大班线描画特色计划

2024-12-22

大班线描画特色计划（精选10篇）

1.大班线描画特色计划篇一

活动名称《十个太阳》

◆艺术概念：线条、大小 ◆活动目标

1．了解线描画的各种线条。

2．鼓励幼儿大胆想象用不同的表情画太阳。3．享受线描画的乐趣。◆活动准备

◎范画一张。

◎水性笔、画纸每人一份。◆活动与指导

☆观察

出示范画，引导幼儿欣赏观察十个不同的太阳，激发幼儿绘画的愿望。

教师：这是什么？这些太阳是什么样子的？这些太阳与小朋友画过的太阳有什么不同？

☆讨论

1.引导幼儿说说画中的各种线条。教师：这些太阳都用了哪些线条？ 2.引导幼儿大胆想象。

教师：如果你来画太阳，你想用什么样的线条？ 3．幼儿自由交流。☆绘画

鼓励幼儿大胆作画，教师巡回指导。☆展示

展示绘画作品并鼓励幼儿互相说说。◆活动建议

1．此活动可在班级美工区继续进行。

2．可收集一些毛线放在操作区，让小朋友摆摆，玩玩感受各种不同的线条变化。◆资源包

范例画照片

活动名称《魔幻树》

◆艺术概念：弧线、疏密 ◆活动目标

1．学习用弧线装饰大树。

2．注意画面的疏密关系。3．享受绘画的乐趣。◆活动准备

◎范画一张。

◎水性笔、画纸每人一份。◆活动与指导

☆欣赏

出示范画，引导幼儿欣赏、观察，激发幼儿绘画的愿望。

教师：这幅画是什么？它像什么？都用了哪些线条？

☆讨论

1．引导幼儿说说大树主要用了哪种线条。2．引导幼儿大胆想象。

教师：如果你来画魔幻树，你想画成什么样的呢？用哪些线条？ 3.幼儿自由交流。☆绘画

鼓励幼儿大胆作画，师巡回指导。☆展示

展示绘画作品并鼓励幼儿互相说说。◆活动建议

此活动可在班级美工区继续进行。◆资源包

范例画照片

活动名称《点、线、面》

◆艺术概念：大小、远近、疏密。◆活动目标

1．学习点、线、面的绘画方法。

2．在画面中能表现出大小、远近、疏密等关系。3．享受绘画的乐趣。◆活动准备

◎范画一张。

◎水性笔、画纸每人一份。◆活动与指导

☆观察

出示范画，引导幼儿欣赏、观察，激发幼儿绘画的愿望。

教师：图片上画的是什么？每个部分都用了什么线条？它们有什么特点？

☆讨论

1．引导幼儿大胆想象。

教师：如果你来画，你想怎样设计呢？ 2．幼儿自由交流。☆绘画

鼓励幼儿大胆作画，教师巡回指导，☆展示

展示绘画作品并鼓励幼儿互相说说。◆活动建议

1．此活动可在班级美工区继续进行。

2．可引导幼儿在建构区用不同形状的积木摆出大小、远近、疏密。◆资源包

范例画照片

活动名称《美丽的花瓶》

◆艺术概念：点、线、面 ◆活动目标

1．了解规则的线条装饰花瓶的特点。2．学习有规则的进行装饰花瓶。3．大胆想象，享受绘画的乐趣。◆活动准备

◎范画一张。

◎水性笔、画纸每人一份。◆活动与指导

☆观察

出示范画，引导幼儿欣赏、观察花瓶，激发幼儿绘画的愿望。

教师：这是什么？花瓶上都用了哪些图案？这些图案都有什么特点？

☆讨论

1．引导幼儿大胆想象。

教师：如果你来装饰花瓶，你想用什么样的线条或图形呢？ 2．幼儿自由交流。☆绘画

鼓励幼儿大胆作画，教师巡回指导，☆展示

展示绘画作品并鼓励幼儿互相说说。◆活动建议

1．此活动可在班级美工区继续进行。

2．可引导幼儿在装饰花瓶的基础上，装饰其它物品。◆资源包

范例画照片

活动名称《鱼》

◆艺术概念：弧线、大小 ◆活动目标

1．学习用弧线和圆形装饰鱼。

2．能表现出疏密关系。3．享受绘画的乐趣。◆活动准备

◎范画一张。

◎水性笔、画纸每人一份。◆活动与指导

☆观察

出示范画，引导幼儿欣赏、观察鱼，激发幼儿绘画的愿望。

教师：这是什么？都用了哪些线条装饰鱼？都有哪些地方用了弧线。它们有什么特点？

☆讨论

1．引导幼儿大胆想象。

教师：如果你来画鱼，你想用什么线条和图形装饰呢？ 2．幼儿自由交流。☆绘画

鼓励幼儿大胆作画，教师巡回指导，☆展示

展示绘画作品并鼓励幼儿互相说说。◆活动建议

1．此活动可在班级美工区继续进行。

2．可引导幼儿在装饰鱼的基础上用弧线装饰其它物品。◆资源包

范例画照片

活动名称《向日葵》

◆艺术概念：黑、白、灰 ◆活动目标

1．学习用不同的线条表现不同造型的向日葵。

2．运用黑、白、灰对比的方法增加画面的生动感。3．享受线描画的乐趣。◆活动准备

◎范画一张。

◎水性笔、画纸每人一份。◆活动与指导

☆观察

出示范画，引导幼儿观察向日葵，激发幼儿绘画的愿望。

教师：这是什么？向日葵是什么样子的？它是用什么线条装饰的？每个向日葵都有什么不同？

☆讨论

1．引导幼儿大胆想象。

教师：如果你来画向日葵，你想用什么样的线条来装饰呢？ 2．幼儿自由交流。☆绘画

鼓励幼儿大胆作画，教师巡回指导。☆展示

展示绘画作品并鼓励幼儿互相说说。◆活动建议

1．此活动可在班级美工区继续进行。2．可引导幼儿用同种方法装饰其它花。◆资源包

范例画照片

活动名称《猫头鹰》

◆艺术概念：整体、局部 ◆活动目标

1．观察了解猫头鹰的主要特征。

2．能注意整体和局部之间的关系绘画猫头鹰。3．享受绘画的乐趣。◆活动准备

◎范画一张。

◎水性笔、画纸每人一份。◆活动与指导

☆观察

出示范画，引导幼儿欣赏、观察猫头鹰，激发幼儿绘画的愿望。

教师：这是什么？猫头鹰是什么样子的？都用了什么样的线条装饰？这幅画是怎样安排的？

☆讨论

1．引导幼儿大胆想象。

教师：如果你来画猫头鹰，你想怎么画？ 2．幼儿自由交流。☆绘画

鼓励幼儿大胆作画，教师巡回指导。☆展示

展示绘画作品并鼓励幼儿互相说说。◆活动建议

1．此活动可在班级美工区继续进行。

2．可引导幼儿用同样的方法绘画其它有动物。◆资源包

范例画照片

活动名称《城堡》

◆艺术概念：形状、遮挡 ◆活动目标

1．学习用不同的形状表现城堡的屋顶。

2．能注意遮挡部分的画法。3．大胆想象，享受绘画的乐趣。◆活动准备

◎范画一张。

◎水性笔、画纸每人一份。◆活动与指导

☆观察

出示范画，引导幼儿欣赏、观察城堡，激发幼儿绘画的愿望。

教师：这是什么？城堡和一般的房屋有什么不同？城堡的屋顶都用了什么形状？

☆讨论

1．引导幼儿大胆想象。

教师：如果你来画城堡，你想画什么形状的屋顶呢？ 2．幼儿自由交流。☆绘画

鼓励幼儿大胆作画，教师巡回指导。☆展示

展示绘画作品并鼓励幼儿互相说说。◆活动建议

1．此活动可在班级美工区继续进行。

2．可引导幼儿在建构区用不各种形状的积木搭建城堡。◆资源包

范例画照片

活动名称《龙虾》

◆艺术概念：涂黑、由大到小 ◆活动目标

1．学习绘画龙虾从头到尾由大到小的变化，并用涂黑的方法增加立体感。

2．能大胆想象。3．享受绘画的乐趣。◆活动准备

◎范画一张。

◎水性笔、画纸每人一份。◆活动与指导

☆观察

出示范画，引导幼儿欣赏、观察龙虾，激发幼儿绘画的愿望。

教师：这是什么？龙虾是什么样子的？都用了哪些装饰方法？

☆讨论

1．引导幼儿大胆想象。

教师：如果你来画龙虾，你想用什么样的线条来装饰呢？ 2．幼儿自由交流。☆绘画

鼓励幼儿大胆作画，教师巡回指导。☆展示

展示绘画作品并鼓励幼儿互相说说。◆活动建议

1．此活动可在班级美工区继续进行。

2．可引导幼儿在建构区利用各种积木摆出由大到小的物体。◆资源包

范例画照片

活动名称《把大海装进瓶子里》

◆艺术概念：对称、大小、疏密 ◆活动目标

1．能对称的方法画出瓶子和各种海洋生物。

2．能表现出瓶子里的物体大小、疏密关系。3．大胆想象，享受绘画的乐趣。◆活动准备

◎范画一张。

◎水性笔、画纸每人一份。◆活动与指导

☆观察

出示范画，引导幼儿欣赏、观察瓶子，激发幼儿绘画的愿望。

教师：这是什么？瓶子是什么样子的？瓶子里都有什么？这些物体有什么特点？

☆讨论

1．引导幼儿大胆想象。

教师：如果你来画，你想往瓶子里装些什么呢？ 2．幼儿自由交流。☆绘画

鼓励幼儿大胆作画，教师巡回指导。☆展示

展示绘画作品并鼓励幼儿互相说说。◆活动建议

1．此活动可在班级美工区继续进行。2．可引导幼儿画出更多的海洋生物。◆资源包

范例画照片

活动名称《形的联想》

◆艺术概念：形状、对比 ◆活动目标

1．学习用一种形状来分隔画面。

2．能用对比的方法装饰每个形状。3．大胆想象，享受绘画的乐趣。◆活动准备

◎范画一张。

◎水性笔、画纸每人一份。◆活动与指导

☆观察

出示范画，引导幼儿欣赏、观察范画，激发幼儿绘画的愿望。

教师：这幅画像什么？这幅画是用什么形状来分隔的？每个图形里的装饰有什么不同？

☆讨论

1．引导幼儿大胆想象。

教师：如果你来画这幅画，你想用什么图形来分隔呢？ 2．幼儿自由交流。☆绘画

鼓励幼儿大胆作画，教师巡回指导。☆展示

展示绘画作品并鼓励幼儿互相说说。◆活动建议

1．此活动可在班级美工区继续进行。

2．可引导幼儿在操作区试着用毛线在纸上围成形状将画面分隔。◆资源包

范例画照片

活动名称《怪兽》

◆艺术概念：线条、涂黑 ◆活动目标

1．观察并了解学怪兽的主要特征。

2．用涂黑的方法绘画怪兽。3．大胆想象，享受绘画的乐趣。◆活动准备

◎范画一张。

◎水性笔、画纸每人一份。◆活动与指导

☆观察

出示范画，引导幼儿欣赏、观察怪兽，激发幼儿绘画的愿望。

教师：这是什么？它是什么样子的？都用了哪些线条来装饰的？装饰有什么特点？

☆讨论

1．引导幼儿大胆想象。

教师：如果你来画怪兽，你想画成什么样的呢？ 2．幼儿自由交流。☆绘画

鼓励幼儿大胆作画，教师巡回指导。☆展示

展示绘画作品并鼓励幼儿互相说说。◆活动建议

1．此活动可在班级美工区继续进行。

2．可引导幼儿在建构区用各种积木摆拼怪兽。◆资源包

范例画照片

活动名称《可爱的蜗牛》

◆艺术概念：形状、整体与局部 ◆活动目标

1．了解蜗牛的主要特征并用线条进行装饰。

2．能注意整体和局部之间的关系。3．大胆想象，享受绘画的乐趣。◆活动准备

◎范画一张。

◎水性笔、画纸每人一份。◆活动与指导

☆观察

出示范画，引导幼儿欣赏、观察蜗牛，激发幼儿绘画的愿望。

教师：这是什么？蜗牛是什么样子的？都用了哪些方法来装饰蜗牛？

☆讨论

1．引导幼儿大胆想象。

教师：如果你来画蜗牛，你想用什么样的线条来装饰呢？ 2．幼儿自由交流。☆绘画

鼓励幼儿大胆作画，教师巡回指导。☆展示

展示绘画作品并鼓励幼儿互相说说。◆活动建议

1．此活动可在班级美工区继续进行。

2．可引导幼儿用同种方法装饰其它的小动物。◆资源包

范例画照片

活动名称《乌龟》

◆艺术概念：黑、白、灰 ◆活动目标

1．观察实物的主要特征，尝试写生。

2.学习用不同的线条及对比的方法表现一种物体。3.享受线描画的乐趣。◆活动准备

◎玩具乌龟。

◎水性笔、画纸每人一份。◆活动与指导

☆观察

出示玩具乌龟，引导幼儿欣赏、观察，激发幼儿绘画的愿望。

教师：这是什么？乌龟是什么样子的？可以用什么形状、线条来表现乌龟的各部分？

☆讨论

1．引导幼儿大胆想象。

教师：如果你来画乌龟，你想用什么样的线条来装饰呢？ 2．幼儿自由交流。☆绘画

鼓励幼儿大胆作画，教师巡回指导。☆展示

展示绘画作品并鼓励幼儿互相说说。◆活动建议

此活动可在班级美工区继续进行。◆资源包

活动名称《打草惊蛇》

◆艺术概念：远近、遮挡 ◆活动目标

1．学习用不同的线条绘画蛇和树。

2．能注意遮挡关系。

3．大胆想象，享受绘画的乐趣。◆活动准备

◎范画一张。

◎水性笔、画纸每人一份。◆活动与指导

☆观察

出示范画，引导幼儿欣赏、观察蛇，激发幼儿绘画的愿望。

教师：这是什么？蛇是什么样子的？它和树之间是什么关系？

☆讨论

1．引导幼儿大胆想象。

教师：如果你来画这幅画，你想怎样来表现蛇和树之间的关系呢？ 2．幼儿自由交流。☆绘画

鼓励幼儿大胆作画，教师巡回指导。☆展示

展示绘画作品并鼓励幼儿互相说说。◆活动建议

此活动可在班级美工区继续进行。◆资源包

范例画照片

活动名称《一瓶花》

◆艺术概念：线条、对比 ◆活动目标

1．学习用不同的线条进行装饰。

2．能用黑、白、灰对比的方法涂色。3．大胆想象，享受绘画的乐趣。◆活动准备

◎一瓶花。

◎水性笔、画纸每人一份。◆活动与指导

☆观察

出示一瓶花，引导幼儿欣赏、观察，激发幼儿绘画的愿望。

教师：这是什么？这瓶花是什么样子的？这瓶花有什么不同的地方？

☆讨论

1．引导幼儿大胆想象。

教师：如果你来画这瓶花，你想怎样表现呢？ 2．幼儿自由交流。☆绘画

鼓励幼儿大胆作画，教师巡回指导。☆展示

展示绘画作品并鼓励幼儿互相说说。◆活动建议

1．此活动可在班级美工区继续进行。2．可引导幼儿用同种方法写生其它的物品。◆资源包

2.幼儿园大班线描画活动设计：玉米篇二

1、了解玉米的生长知识。

2、学习运用点、线、面的排列组合来表现、感受美感。

活动准备：玉米若干、纸笔。

活动过程：

1、直接出示玉米的结构，谈话引入，激发幼儿活动的兴趣。

2、观察玉米的结构：苞衣有长形的脉状纹理，剥开苞衣露出里面的颗粒，呈一行行排列，头部有须。

3、讲解描画的方法：可以用局部入手；可以从穗开始，也可以从中间的玉米粒开始，也可以从玉米的梗开始。鼓励幼儿从最喜欢的部位开始画。

4、提出活动的要求：

（1）一个部分一个部分地画，将它画完整。

（2）根据自己所坐的位置采用不同的方位进行画。

5、幼儿线画，师指导幼儿用不同的疏密的点、线、面排列、组合，表现玉米的特征。

6、与同伴共同讨论自己的作品。活动自然结束。

活动反思：

一、取得成效

1、本次活动中，幼儿对线条的长短表现得很好，以长线勾勒玉米的外形，并能以短线表现出玉粒。并能较好地表现出大小。

2、在疏密的表现手法上，大部分幼儿已能以集中和分散的手活动进行线画。

二、存在不足之处及整改措施

1、师选择的内容过于单调，应该多发展线画物体的多样性。以促进幼儿的对物体的认识。

措施：以生活为出发点，寻找多样的写实物品。

2、幼儿作画时间短，过于急燥。对于线条的流畅性有特加强。

3.线描画兴趣小组计划篇三

宏丰小学张燕燕 2012.9.一、指导思想

线条是一种神奇的符号，在画面上，它可以随着人们的感情，文化素养，性格、经历而产生变化。从某种意义来说，线条是复杂的哲理，深奥的绘画语言，是绘画的基础之一，但也是儿童最简单和最直接地表现自己的一种绘画语言。本学期我校组建了线描画兴趣小组，由48人组成。我希望通过线描画的教学，有针对性地选择一些适合学生的年龄特点、能力水平的，富有儿童化、趣味性的作画内容，提高学生的作画兴趣、作画水平，较熟练地运用点、线来进行线描画的艺术创作，增强他们的自信，提高他们多方面的能力。

二、教学目标：

1、让学生学习用点、线条、几何图形在各种物体中进行自由地装饰作画。

2、增加学生对线描画的学习兴趣。

3、进一步提高学生的线描画作画技能。

三、方案准备:

1、不同种类的儿童线描画作品范例。

2、充足的线描元素。

3、各种不同材质、形状的纸张（刮蜡纸、水粉纸、硬纸夹及其各种形状的画纸等。）

4、粗、细记号笔。

四、活动内容

1、在充分掌握线描元素的基础上追求构图的合理性。

2、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素。重点为画面的背景展开丰富的想像。

3、学习围绕相关主题进行，相关形象的合作创作，以培养学生的合作意识。

五、教学重难点

重点：学会运用多种线描元素对各种景物、动物、人物进行创作。并展开各种大胆的想像。

难点：学习大幅作品的创作。以增强构图的合理性及其合作意识。

六、具体措施

1、利用绘画兴趣小组活动，引导学生绘画线描作品。

2、利用区域活动的时间，指导对此感兴趣的学生熟练的装饰出较高质量的作品，并指导对此有困难的学生，在符合学生意愿的情况下装饰出作品。

3、给每个小朋友布置任务，要把自己的小作品展示在墙饰中，在班级环境中展示学生的作品，从而给学生无形的动力支持。

4、充分利用家长资源，可以让学生在家长的帮助下进行对作品装饰与创作。

七、工作安排：

九月份：

美丽的城堡

1、为学生提供城堡图片，通过观察，使学生对城堡产生绘画兴趣。

2、运用多种线、形千变万化的排列组合方式，对城堡展开艺术性的创作。

3、培养学生对冷暖色搭配的敏锐度。

线描摩托车

1、引导学生了解摩托车的构造及其用途。

2、鼓励学生大胆想象，设计出各种造型的摩托车。

3、体验创作的乐趣。

绚丽多彩的蜗牛

1、运用各种点、线、图案来表现蜗牛的各种有趣的形态。

2、大胆想象、创作，体验画“蜗牛”的乐趣。

十月份：

可爱奶牛

1、观察奶牛的形态及其生活习性。

2、引导学生能根据熟悉的动物外形进行线描元素的添画与装饰。

3、培养学生合理构图的意识。

大蝎子

1、了解蝎子的外形及其特征，并了解其相关知识。

2、大胆想像与联想并尝试进行大幅作品的创作。

大螃蟹

1、了解螃蟹的生活习性，进行艺术的创作。

2、为螃蟹添画丰富的背景。

十一月份：

机器人

1、通过图片仔细观察机器人的外部构造，调动学生积极性。

2、鼓励学生大胆设想自己心中的机器人，进行大幅的创作。

虫子来了

1、在观察各种常见昆虫的基础上，激发学生独立创作。

2、指导学生大幅作品构图的关键点。

十二月份：

想像线描画（线描头像、细菌的联想）

1、通过对线描元素的积累，学生发挥自身的创造力，对不同的事物进行创作。

2、培养学生的团队意识，进行大幅作品的装饰。

4、让学生获得成功的体验。

十二月份：

4.大班线描画特色计划篇四

特色活动计划

一、设计意图

线描，即是用线条作画，是用线条说话的艺术。线描使用工具简单，画起来方便，它对具体物象既能作概括处理，也可进行细致刻划，既能进行造型训练，也可作创造表现。线描中线条的表现形式是多样的。线条的运用对幼儿的构图与造型能力、临摹与写生能力及想象创作能力的提高有很大的帮助。通过这种特殊的绘画形式的训练，逐步养成幼儿绘画仔细认真的习惯，幼儿想象与创新的能力会逐步提高。因此本学期我们将美术“线描画”作为我班特色活动。

二、活动目标

1.幼儿通过观察和欣赏线描画的基础上，了解和激发幼儿对线描画创作的兴趣和欲望，学习和尝试进行简单的点、线、面的练习。

2.引导幼儿大胆地用不同的线条和恰当的形式作画，发现并欣赏儿童线描画的艺术魅力。

3.让幼儿初步了解一些线描画的基础知识和技能，能比较大胆地用线描画的形式表达自己感兴趣的事物，增强幼儿小手动作的灵活性和协调能力。

4.培养幼儿做事仔细、耐心的好习惯，能坚持认真地完成一幅作品。

三、活动准备

1.不同种类的儿童线描画作品范例。2.充足的线描元素。

3.各种不同材质、形状的纸张（刮蜡纸、水粉纸、硬纸夹及其各种形状的画纸等。）

4.粗、细记号笔。

四、每月活动安排九月份线描画内容：

1.认识线描画的基本线条，掌握较丰富的线描元素。2.与幼儿共同探讨不同比例画纸的不同构图比例。活动一:认识直线（横直线、竖直线、斜线）绘画漂亮的树叶

活动二:认识曲线（螺旋线、波浪线、弧线）绘画小鱼游游

活动三:认识折线（横折线、竖折线、斜折线）多变的太阳宝宝

十月份线描画内容：

1.练习用粗细不同的笔表现线描画。

2.在水粉纸、彩色卡纸上运用不同的线条绘画。活动一:绘画花瓶活动二:一朵美丽的花

活动三:各种各样的树干、树叶活动四:向日葵十一月份线描画内容：

5.美术：线描画《树》篇五

活动目标：

1、积极尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。

2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。

3、培养幼儿探索树的能力，通过感官观察并记录树的样子。活动准备：

多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。活动过程：

（一）谈话导入，引起幼儿兴趣。

1.师（点击课件，出示“树”）：这是什么字？你认识吗？

2.师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些？

3.师：树的种类多，形状也是各种各样，让我们一起来欣赏一下（点击课件）4.师生小结：有的树干粗、有的细；有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形状各异。

5.师：我们到幼儿找一找各种各样的树。

（二）讲解示范，掌握绘画要求师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？

幼：用各种线条、图案……师：你们熟悉哪些线条？

幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……（教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法）。

（三）欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。

师：在这些作品中你发现了哪些线条？这些线条有什么变化呢？它们是怎样排列、组合的？

师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗？你想怎么设计？和旁边的小朋友商量一下。(幼儿自由交流，介绍自己的想法。)师（点击课件示范）：如果添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢？

(四)幼儿作画，教师巡回指导1.交代要求：在电脑中选一棵或者是平时看到过的树，在纸上画好外形（轮廓），要画得尽量大，布局合理。

2.幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。

(五)讲评作品，结束活动1.引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树”

2.请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。

6.《线描画》教案篇六

1、激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。

2、欣赏多种多样的艺术作品，培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。

3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造，体验与同伴合作交流的乐趣。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备

1、课件-宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片。

2、黑色水彩笔若干。

3、衬布一块。

活动过程

一、谈话引入课题

欣赏课件，引导幼儿观察太空美景。

二、欣赏建筑物

欣赏现实中各种各样的建筑物，进一步启迪幼儿思维。

三、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。

教师：看完这么多奇特的房子，小朋友有什么奇思妙想呢?

(幼儿大胆表述自己的想法)。

四、设计美丽的太空房子。

1、小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢?那就让我们开始吧!

2、启发幼儿展开想象，大胆创作，并对房子进行线描装饰。

3、教师与幼儿一同做画。

五、欣赏评价作品。

1、教师展示自己的作品，表达作品内容。

2、欣赏幼儿作品，请幼儿介绍自己的设计和想法。

7.中班美术活动线描画篇七

目标：

1、会运用各种线条有序的组合表示蝴蝶翅膀的深浅变化，感受线条画带来的美感。

2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的套色运用。

3、有仔细、耐心的良好作画习惯。

准备：

供欣赏的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水，调色盘

过程：

1、观察了解线条画的特点

(１)、找找线条排列有什么规则？粗细线、排得密颜色深；

(２)、强调套色的运用。

2、幼儿作画，讲解要求

(１)、用粗细线、排列稀或密体现深或浅；

(２)、可以用图形组合画各种蝴蝶的外形；

(３)、先勾主体，装饰时线条排列清晰；

(４)、耐心、仔细地作画。

(５)、套色运用讲解

教师指导，协助个别幼儿合理运用线条，中途若发现问提可请幼儿互相观擦发现，同时鉴借他人的好的方法.３、展示幼儿作品

(１)、看一看、说一说作品美在什么地方。

8.中班线描画《下雨啦》篇八

◆设计意图：

线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，它具有很大的随意性、游戏性、形象性和装饰性，非常适合幼儿操作。在线描画教学时，我们既要引导幼儿感知线条的组合变化，掌握运用不同形式线条表现不同物体的技能，又要给幼儿创造表现的机会，鼓励他们大胆创意，用线条表达自己的理解。《下雨啦》就是我在线描画教学中的一次探索。

中班幼儿处于线描萌芽期，简单的线条练习会让他们觉得枯燥。因此我创设了一个“下雨啦”的情境，让幼儿在表现雨点和乌云表情和装饰花草、动物的过程中，练习不同形式线条的运用，饶有趣味。花、草、小鸡、小鸭等形象，都是我事先在区域活动时让幼儿用彩纸剪好的，贴到纸上不但能美化画面，降低作画难度，让幼儿体验成功，而且能渲染氛围，激发幼儿的创意，使每幅作品都呈现不同的故事。

◆活动目标：

1.尝试用不同形式的线条（如长短、粗细不同的线以及曲线、螺旋线等）来表现雨点和为乌云、花朵等进行添画装饰。

2.在观察和操作的过程中，感知线描画的美感。

3.大胆用线条进行创意表现，体验完成作品的快乐。

◆活动准备：

1.动画课件《下雨啦》（以图画范例为样本制成）；大展板一块。

2.白纸（上面画有一朵云）、粗细勾线笔人手一份；用彩纸剪的小花、小草、小鸡和小鸭（背后贴有双面胶)每组一篮。

◆活动过程：

一、导入激趣——“我们一起来画故事”。

1.师：听，什么声音？（点击课件——雷声）

师：（演示课件）轰隆隆，雷公公发脾气了，乌云伤心地哭了起来，眼泪变成了小雨滴飘落下来，给小花朵洗了个澡，小花朵很高兴，她被雨水浇灌后会长得更漂亮。小草也冲着乌云点头说谢谢！小鸡看见下雨了，很着急。小鸭开心地冲进雨里，他说：“我正想洗个澡呢！”乌云也笑了起来。

2.师：今天我们来画一画这个有趣的故事，好吗？（评析：这个动画是以图画范例为样本制成的，将乌云、小草等事物进行拟人化地演示，符合中班幼儿的认知特点，有效激发起他们绘画的兴趣。而故事中伤心、高兴、着急等表情，又丰富了幼儿的感性经验，为他们多元化的创作做了铺垫。）

二、观察发现——“他们用什么线条来画？”

1.师：（点击画面）听到雷公公发脾气，乌云什么表情？我们可以用哪些线条来画？雨滴可以怎么画？用什么线条能把小花、小草、小鸡、小鸭装饰得更加漂亮？（幼儿讨论交流）

2.师：我们可以用直线、曲线、螺旋线等各种线条为乌云、花草和小动物进行装饰，用长短、粗细不同的线条画出雨滴，大雨要画得密一些，小雨就画得疏一些。

（评析：教师通过细致地引导，让幼儿观察发现范例中所用的线条，学习用线条装饰画面的办法，这对于刚接触线描画的中班幼儿来讲是需要的，因为只有掌握了绘画的基本技能，才能够更好地用画笔表达出自己的想法。）

三、引导创作——“用线条画出和别人不一样的故事。”

1.师：请小朋友每人从篮子里选两样图案，撕下双面胶后贴在白纸上。谁来试一下？（请个别幼儿到前面操作）他贴得怎么样？（提醒幼儿注意把图案贴在画面下方）

2.师：那请你来说说，你想画一个什么故事？你觉得下雨时，乌云会是什么表情？小花和小鸡喜欢下雨吗？（请贴画的幼儿讲述，其他幼儿补充）

3.师：现在就请大家动手，用线条来画乌云的表情、雨点，以及帮小花、小草、小鸡、小鸭进行装饰，快快画出一个和别人不一样的故事吧！

4.幼儿操作，教师巡回指导。

提醒幼儿雨点要画满整个画面，并把每个图案都装饰好。

（评析：中班幼儿想象力强而写实性差，他们还不能自己画出复杂的事物形象，所以教师将对他们的帮助体现在了材料的准备中：画有云朵轮廓的白纸、彩纸剪好的小花、小鸡等。这些材料一贴到纸上，就已经使画面有了一定的美感，幼儿要做的，是通过线条的装饰，让画面更加丰满。当然，在难度降低的情况下，教师不忘对幼儿画面布局的提醒，如“把图案贴在画面下方”、“雨点要画满整个画面”等等，同时还鼓励他们大胆表达自己的创意，使每幅作品呈现出了不同的特点。）

四、评价交流——“讲讲我画的故事”。

1.展示幼儿的作品。

师：谁来讲讲你画的故事？

9.中班线描画《向日葵》篇九

中班线描画《向日葵》

活动目标：

1.学习用网格的形式来表现向日葵，并初步尝试用不同形式的线条来装饰向日葵的叶子。

2.能够耐心细致地完成作品，体验线描活动的乐趣。

活动过程：

一、情景导入，引起幼儿兴趣。

1.教师播放《植物大战僵尸》视频，引出主题。

2.天上飘下来的这些是什么呀？

3.有了很多的向日葵，收集起来，我们就可以打到更多的僵尸了，所以今天老师要请你们一起来设计心得向日葵。

二、教师示范

1.教师出示向日葵模板，并提问：

（1）谁知道向日葵这个圆圆的花心里是什么图案的呀？

2.教师示范画网格：

（1）那我们用长长的直线来把格子画出来(教师示范)

（2）我们直线要排列的紧一点，这样画出来的网格才好看。

3.向日葵的花瓣上想想可以怎么装饰呢？叶子可以怎么装饰呢？我们以前学过有哪几种线呀？教师示范用直线、弹簧线、波浪线、虚线、图形等装饰叶子和花瓣。

三、幼儿操作

1.刚才看了我设计的向日葵你们觉得漂亮吗？那想不想自己也来设计一朵漂亮的向日葵呀？

2.那现在每人用一支记号笔，记住要用我们你会画的线条把向日葵画的满满的，这样才好看！

活动反思：

10.线描画教案篇十

教师

杨春梅

设计意图

在平时的绘画活动中，我们经常会启发幼儿想象：“我们还可以给小鱼穿上什么样花纹的衣裳呢?小乌龟身上还可以设计怎样美丽的图案？……”老师的目的是想放手让孩子自己去创造，设计出独具特色、富有个性的图案。然而效果往往不尽人意：孩子的作品大多数表现得单调、缺乏创意。仔细分析原因，主要还是孩子们不会运用点、线、图形等进行组合变化。根据幼儿中出现的这种现象，我首先从线条的疏密排列变化入手，设计了《美丽的鱼儿》这一游戏性的线描画活动。

一、活动名称：各种各样的鱼

二、活动目标：

1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿初步的创新能力。

3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

三、活动准备：

1、海底世界背景图两张。

2、供幼儿欣赏画好的鱼图片。

3、白纸，勾线笔若干。

四、活动过程：

1、导入活动，观看海底世界背景图

（一），初步感知欣赏各种各样的鱼。

（1）教师语：在美丽的大海里，生活着许多快乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸福了。然后请幼儿讲讲自己最喜欢哪条鱼，它是什么形状的？身体各部位的名称以及身上的花纹是什么样的？特别是对形状怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲详细一点。

（2）海底世界背景图二（珊瑚，水草及一条哭泣的鱼妈妈）

教师语：可是突然有一天，海洋里的鱼都消失了，只剩下鱼妈妈和漂浮着的塑料袋，饮料瓶，为什么会这样呢？（请幼儿说一说，我们应该怎样做，向幼儿进行

环保知识教育。）那我们一起来帮助鱼妈妈找回她的孩子好吗？

2、欣赏范例，请幼儿互相说一说，这些鱼的形状及装饰的线条，请小朋友拿一条自己喜欢的鱼图片看一看，说一说它们是什么样的？有什么样的花纹。

3、示范讲解几种鱼的画法：

（1）请个别幼儿来画各种各样的鱼，并比比看谁画的最奇特。（注意构图要大）

（2）教师在幼儿最喜欢的鱼身上示范画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理线条的疏密关系。

（3）请幼儿来装饰几条鱼宝宝。

（4）引导幼儿讨论，你准备画一条什么样的鱼？

4、幼儿创作，教师指导要点：

（1）鼓励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人不一样。

（2）启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并注意线条的疏密变化。