戏曲把子功小五套教学（共9篇）（共9篇）
1.戏曲把子功小五套教学 篇一
一、素质教育目标
（一）知识教学点
1、学习“塞”、‘笠”、‘蓑”三个生字。
2、朗读课文，背诵《忆江南》。
（二）能力训练点
l、训练学生通过查找资料，看注释等方式读懂两首词的意思。
2、通过词中描绘的情景培养学生想像能力和形象思维能力。
（三）德育渗透点
1、通过对两首词的理解，培养学生热爱大自然的情感。
2、激发学生热爱祖国语言文化的情感。
（四）美育渗透点
使学生感悟这两首词的魅力所在，培养学生欣赏美、鉴赏美的能力。
二、学法引导（－）教师教法
打破串讲的传统古诗词教学模式，力避逐字逐词逐句讲析的呆板做法。给学生以自主学习的权力，充分调动其学习的积极性。引导学生积极参与、全程参与，在参与中达到自悟自得。
（二）学生学法
自读、自悟、自练、小组合作学习、全班汇报交流。
三、重点、难点、疑点及解决办法（－）重点、难点
了解两首词的意思，根据这两首词所描绘的景物，想像画面，并用自己的话描述出来。
（二）疑点
1、词和古诗有什么区别？
3、为什么“斜风细雨不须归”？
（三）解决办法
1、教师提供媒体演示，图文结合，帮助学生理解、感悟。
2、调动学生的学习积极性，多读、多想。
四、师生互动活动设计
教师通过引导学生读、议、赏、用等方式激发学习情趣，帮助学生“走近古诗词”，调动学生积极参与课堂教学活动的积极性。第一课时 －、导入新课
1、以前同学们学过很多古诗，今天我们来学习两首词。（板书：3词两首）
2、同学们知道什么是词吗？（学生可根据“预习”或搜集到的有关词的资料自由谈。）
3、读读这两首词，想想词和学过的古诗有什么区别？
二、学习《记江南》
（让学生自由说，可根据以前知道的或课前搜集到的资料知道多少就说多少。）
（2）教师补充：
白居易也是早期词人中的佼佼者，所作对后世影响甚大。
2、简介时代背景：
白居易在50岁至55岁期间，曾先后到江南名郡杭州、苏州出任刺史（地方行政长官），秀丽的江南景色和灿烂的吴越文化给他留下了美好的印象。他晚年回到洛阳闲居后，还时常回味这段令人愉悦的回忆。这首《忆江南》同就是他在67岁时为追忆十多年前的苏、杭生活而作。
3、解题：
4、自主探究，了解词的意思：
（1）自由读，说说这首词主要讲的是什么？
（2）再读这首词，通过查找资料，借助注释，理解词的意思，遇到不懂的地方作上记号。
（3）小组内讨论交流自读情况。
（小组内互相交流：你读懂了什么？你认为这首词的哪些地方写得好，好在哪里？小组内不能解决的问题记下来，待全班交流时共同解决。）
（4）全班汇报交流。
（各小组之间、同学之间互相补充，有不同看法可以争议。）要点如下：
次句“风景旧曾谙”，点明江南风景之“好”，是自己旧时早就感受到、体验过、熟悉了的，并非得之传闻。这就既落实了“好”字，又照应了“忆’字，不失为勾通一篇意脉的精彩笔墨。
那么，江南的好风光究竟“好”在哪里？在白居易之前，人们描写江南春色，比较多的是抓住“花飞”“莺啼”来渲染的，而白居易在这首词里为我们另外开辟了一个新的诗境。
三、四句“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。这是对江南春色美景又一种形象化的描述。
这首词，写的是诗人自己的江南之忆，特具情味，而又引起读者的遐想，让人玩味不尽，不失为大手笔。
三、布置作业
背诵、默写《忆江南》。第二课时 －、复习引入
背诵《忆江南》（齐背、单独背）。
二、学习《渔歌子》
（先让学生自由说，教师作适当补充）
2、解题。渔歌子，词牌名。
3、自主探究，了解词的意思。
（1）自由读，说说这首词主要讲的是什么？
（2）再读这首词，通过查找资料，借助注释理解这首词的意思，遇到不懂的地方作上记号。
（3）小组内交流，说说你读懂了什么．还有哪些不懂的地方。
（4）全班交流。
①指一名学生自愿当小老师上台讲解对这首词的理解，台下学生可以对“小老师”问难质疑，“小老师”解疑，若“小老师”答不上或答不对的，台下同学可补充、更正，无人答对的教师可引导、帮助。在生生、师生的相互解答、质疑中完善对这首词的理解。
（着重理解“青箬笠，绿衰衣，斜风细雨不须归”。引导学生想像画面，并用自己的话描述出来。）
②学生看图描绘这首词所描写的景物。
③小结：这是一幅垂钓的画面，白色的鹭和红色的桃花点缀其间，色彩本来极其鲜明，而由于斜风细雨的笼罩，却又呈现出迷迷蒙蒙的意境。同柳宗元《江雪》中的“独钓寒江雪”的孤寂与冷峭相比，这首词所表现的平和与恰悦，自然别有一番韵致。
（5）有感情地朗读这首词。
三、指导书写，巩固字音，记忆字形
1、小组内交流：你是怎样读准本课生字的字音，记住字形的。
2、教师指导书写，重点指导“蓑”字。
四、布置作业
1、这两首词让我们领略到了江南的美景，请你选择其中的一首词，把它扩写成一篇写景的文章。
2、请你为其中的一首词配上一幅彩色画，可以画图画、水彩画、油画棒画、彩笔画，爱好画画的同学，请用你的画来向人们展示江南的美景吧！
（以上两题，自主选择一题完成。）
2.刀把子心得体会 篇二
开展做党的“刀把子”这一主题教育，是新形势下自治区党委对全区政法机关和政法干警在政治信仰、政治立场和岗位职责上提出更高的要求。也是是我们检察机关履行职责和自身建设的目标要求，集中体现了对党负责和对人民负责的一致性，体现了检察工作的本质特征。
做党的“刀把子”主题教育，它贯通了检察的工作职责和工作性质。检察机关开展这一主题教育，要按照“为民、务实、清廉”的要求，坚持围绕中心、服务大局，坚持党要管党、从严治党，坚持立党为公、执政为民，结合检察工作实际，以着力加强和改进作风建设为切入点，以深入实际、深入基层、深入群众为主要途径，全面履行党章赋予的职责，坚决维护党的纪律，坚决维护人民群众的根本利益，进一步密切党群干群关系，强化检察人员职责意识，促进检察人员爱岗敬业，忠于职守。
做党的“刀把子”，核心是忠于党，忠于人民。对于共产党员来说，参与这一主题教育，就是要把讲政治、听指挥，同实践党的宗旨紧密的联系在一起，切实把握好忠于党、爱人民的思想定位。我们检察人员必须坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持用马克思主义和 “三个代表”重要思想的立场、观点、方法分析和解决问题，指导反腐败
工作实践，促进社会和谐。
3.做党的“刀把子”心得体会 篇三
为深入贯彻落实XX政法机关要做党的“刀把子”主题教育视频会议精神，在我院开展要做党的‘刀把子’主题教育的同时，我作为一名政法干警，就如何做好党的‘刀把子’谈几点心得。
（1）讲学习，做一个勤思敏学的人。要求党员民警把学习作为一种责任、一种追求，学习是一种信仰，放弃学习就是放弃明天，学习才有力量。每一位民警都要有一种抓好学习的紧迫感和责任感。
（2）讲品行，做一个道德高尚的人。要求党员民警做到人前人后一个样，有人监督与没人监督一个样，管得住自己的手，不该拿的坚决不拿；管得住自己的脚，不该去的地方坚决不去；管得住自己的嘴，不该吃的坚决不吃。努力在大队营造廉洁奉献、团结干事的工作环境。
（3）讲团结，做一个团结干事的人。要求党员民警把团结作为一种品德、一种胸怀、一种责任、一种本领、一种能力来锤炼，只有团结一心，才能把维护团结与维护自身形象和尊严放在同等重要位置。
（4）讲实干，做一个勤政务实的人。要求党员民警树立强烈的责任意识，把做好当前维稳工作作为每一个民警、巡逻队员义不容辞的职责。工作中能克服困难、开拓创新，勤勉踏实、认真细致，为昌吉的稳定服务。
（5）要讲党性，做一个政治坚定的人。要求党员民警解决好“入党、入警为什么，身后留什么”和“为谁掌权，为谁执法，为谁服务”等问题，做到在思想上、行动上与党中央保持高度一致，为党的公安事业奋斗终生。
4.学习党的刀把子心得体会 篇四
在开展“要做党的‘刀把子’主题教育”中，把队伍建设作为开创公安工作的突破口，要求民警向班子看齐，班子向“第一责任人”看齐，做到“忠诚、为民、公正、廉洁”，在平凡的岗位上爱岗敬业，无私奉献，为温宿县的经济建设和繁荣稳定做好服务。各级司法行政系统积极行动，纷纷召开主题教育动员会，制定活动方案，提出活动要求，认真安排部署开展“政法机关要做党的‘刀把子’”主题教育。
（1）抓学习，强素质。要求广大干警要通过学习，深刻领会做党的“刀把子”的深刻内涵，更加自觉接受党的领导，始终对党忠诚，坚决筑牢反分裂、反侵蚀、反渗透的思想防线，政治立场更加坚定，政治责任感和使命感进一步增强；始终警惕于心，对敌人严酷无情，切实提升政治敏锐性和鉴别力，对敌斗争的认识更加清醒、立场更加坚定、态度更加坚决，手段更加果敢；始终牢记宗旨，对人民群众无限热爱，在思想上尊重群众、感情上贴近群众、工作上依靠群众，服务水平和工作作风进一步改进，群众满意度明显提升，警民关系进一步和谐。
（2）深剖析，查不足。按照“刀把子”活动的要求，要求在全系统内广泛开展了自查自纠活动，把查找问题与广泛征求意见相结合，拓宽交流渠道，找到真正制约司法行政工作的瓶颈问题，班子成员之间广泛交流意见和建议，切实把存在的突出问题找全、找准、找实。同时，把对照分析检查与领导班子专题民主生活会相结合，形成领导班子高质量的分析检查报告。针对对照检查出的问题，边学边改、边查边改，不断将活动引向深入，确保学习实践活动取得实效。
（3）抓整改，促提高。要结合分析检查不足，查找自身差距，切实提高执政能力、规范能力和服务群众反映强烈的突出问题。(心得体会 )要把开展活动同落实司法行政工作紧密结合起来，同年终工作总结考核紧密结合起来，统筹安排，协调推进，做到两不误、两促进、两提高。
（4）讲品行，做一个道德高尚的人。要求党员民警做到人前人后一个样，有人监督与没人监督一个样，管得住自己的手，不该拿的坚决不拿；管得住自己的脚，不该去的地方坚决不去；管得住自己的嘴，不该吃的坚决不吃。努力在大队营造廉洁奉献、团结干事的工作环境。
（5）讲团结，做一个团结干事的人。要求党员民警把团结作为一种品德、一种胸怀、一种责任、一种本领、一种能力来锤炼，只有团结一心，才能把维护团结与维护自身形象和尊严放在同等重要位置。
5.移动测评结构化面试-第五套 篇五
（每道题约2分钟）
1、请结合你对招聘岗位的理解，用2分钟左右的时间进行一个自我介绍。（考察综合分析、沟通表达）
2、近年来，随着电脑科技的发展，新闻摄影作品利用电脑合成技术造假的事件时有发生。你认为产生这种现象的原因有哪些？（考察综合分析）
3、为了完成某项工作，你需要另一个部门提供十分重要的资料，但该部门的人认为，为你的部门收集信息不是他们的工作内容，因此一直借故推脱。这时你会如何解决这个问题？（考察沟通协调）
4、请举一个你作为团队成员所遇到的最困难的事情，当时是怎样解决这个困难的，你在其中起到了什么作用？（考察团队合作）
5、有人说，责任有时候就意味着最大的付出。你是否有过这样的体会？请举具体事例说明。（考察责任心）
6.第五套健身秧歌培训班简讯 篇六
在区文体中心开课
8月23日，由市体育局主办，金家庄区文体局承办的全国第五套健身秧歌辅导员暨二级社会体育指导员培训班在金家庄区文体活动中心映山红秧歌培训基地开课，来自全市三县三区近百名学员参加培训。
7.戏曲把子功小五套教学 篇七
基础知识训练
（一）1．下列各组词语中加点的字，读音全部相同的一组是（）A．堆砌 亲戚 休憩 亟来问讯 锲而不舍 B．肄业 后裔 游弋 络绎不绝 自怨自艾 C．殷红 哽咽 淹没 姹紫嫣红 恹恹欲睡 D．盘踞 拮据 贫窭 目光如炬 前倨后恭 2．下面各组句子中，没有错别字的一组是（）
A．我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气慨，曾经屡次为之感叹。（《纪念刘和珍君》）
B．正常的状况，诗人总是不直接向读者进行灌输，他们只是含蓄地点拔你，然后给你以天女散花般的想像的自由。（《重新创造的艺术天地》）
C．酒店里的人大笑了。阿Q看见自己的勋业得了赏识，便愈加兴高彩烈起来：“和尚动得，我动不得?”他扭住伊的面颊。（《阿Q正传》）
D．至于“木”呢，那就说不定，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的；我们所习见的门栓、棍子、桅杆等，就都是这个样子；这里带着“木”字的更为普遍的性格。《说“木叶”》
3．依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（）
庵名环筚，有人释为取自《春秋·左氏传》的“筚路蓝缕，以启山林”，我看也可能源于同书的“筚门圭窦”，它和左邻右舍希腊式或罗马式的巍峨广厦相较，的确有似贫者之居，未免。从这一排瓦顶的平房右侧角门穿过，自落地的玻窗向室内，当系画师的画室兼客厅。长长的画案蒙罩着厚厚尘埃，躺榻上倚枕斜陈，茗具横置，一片 气氛。（《访张大千加州故居》节录）
A．因为 相形见绌 窥视 落寂 B．所以 霄壤之别 眺望 凄凉 C．因此 独树一帜 仰视 苍凉 D.虽然 黯然失色 俯瞰 宁静 4．下列各项中，没有语病的一项是（）A．由于中国馆本身的设计容量和接待能力有一定限度，世博会开幕前，呼吁中国游客将参观机会留给外国游客，上海本地游客将参观机会留给外地游客。
B．我国成功在西昌卫星发射中心将第六颗北斗导航卫星用“长征三号丙”运载火箭送入太空，这是连续发射的我国今年的第4颗北斗导航系统组网卫星。
C．2010年世界女排锦标赛小组赛第三轮的争夺于昨天傍晚全面开战。中国女排在与老对手韩国队交锋中发挥欠佳，以0-3完败。
D．北大招生办公室公布了2011年“中学校长实名推荐制”实施办法明确，获得推荐的高中生须“综合素质全面、学科成绩突出、志向远大、具备发展潜能、社会责任感强”。
5．下列各项中，标点符号的使用不符合规定的一项是（）
A．国学这个概念太笼统，太模糊，从“科学”的意义上说本不可用（“学无分中西”），作为一时代约定俗成的概念又边界不清，因此建议不用或“缓行”。
B．读了“痛哉小佛山”这篇散文，林三锡才知道，小佛山的壁画因画有帝王、妃子、胡人„„等，在文革破四旧时被造反派用红漆、墨汁等涂得面目全非，后来因没人管理，任其荒败。
C．“我以20美元一袋的价格将它们卖给一家农场。”她回答道，“如果你喜欢，我可以以低一点的价格卖给你一袋，以报答你送我回家。”
D．我们今天读其词，总是清清楚楚地听到一个爱国臣子一遍一遍地哭诉，一次一次地表白；总忘不了他那在夕阳中扶栏远眺、望眼欲穿的形象。
基础知识训练
（二）1．下列各组词语中，加点字的读音完全不相同的一项是（）A．否决／否极泰来 渐进／东风西渐 扛枪／力能扛鼎 B．疏浚／怙恶不悛 啜泣／气息惙然 惆怅／风流倜傥 C．皭然／矫枉过正 沏茶／休戚相关 创伤／悲怆欲绝 D．间距／间不容发 鲜见／数见不鲜 下载／千载难逢 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A．文过饰非 缘木求鱼 见风驶舵 斩钉截铁 B．无上荣光 迫不急待 坐收渔利 各自为阵 C．越俎代庖 妍媸毕露 融汇贯通 目不暇接 D．振聋发聩 明火执仗 集腋成裘 精简机构
3．下列各句中，加点词语能与括号中的词语替换且不改变句意的一项是（）
A．2010年10月20日，第七届中国东盟博览会和第七届中国—东盟商务投资峰会在南宁隆重开幕。这次博览会聚集了东盟各国各种各样的新产品，真可谓琳琅满目，应有尽有。（浩如烟海）
B．作为这个偌大世界的芸芸众生，我们每个人都在孜孜不倦地追求着自己的理想，虽然我们的水平参差不齐，但是我们都在做着最大的努力！（良莠不齐）
C．凤姐是《红楼梦》中个性十分鲜明的典型人物，她的性格特征是“上头一脸笑，脚下使绊子；明是一盆火，暗是一把刀”，这以后就成为了人们对风姐的描述了。（口蜜腹剑）
D．“不积小流，无以成江河；不积跬步，无以至千里。”语文学习历来都讲究“积累”二字，“一蹴而就”显然在这门学科中是行不通的。（一挥而就）
4．下列句子中没有语病的一句是（）
A．刘量程的《一个人的村庄》、梭罗的《瓦尔登湖》等中外散文佳作，都具有积极的思想倾向，因而文笔清新自然，又充满思辨色彩，耐人咀嚼。
B．为北京申奥成功作出贡献的《申办报告》是一幅全面展现中国北京风采的锦绣画卷，已被国际奥委会收藏，目前陈列在洛桑奥林匹克博物馆中。
C．如果中国不能缓解人口增长对水土资源造成的巨大负担，那么环境的恶化将会危及社会经济的可持续发展。
D．记者日前通过调查发现，中国人不爱喝牛奶的原因主要是人们的饮食习惯还没有随着生活水平的提高而相应改善所致。
基础知识训练
（三）1．下列词语中，字形和加点的字的读音全部正确的一项是（）A．毗临 既往不咎 请帖（tiě）拾（shâ）级而上 B．精悍 泱泱大国 诤（zhâng）友 汗流浃（jiá）背 C．疏浚 和颜悦色 重创（chuàng）曲（qū）尽其妙 D．涵盖 粲然一笑 瞭（liào）望 咄咄（duō）逼人 2．下列语句中，加点的词语使用最恰当的一项是（）
A．壹基金这个由影星李连杰创办的公益基金，要离开它已依附着三年的“挂靠”单位——中国红十字会单飞了。
B．这家企业在危机发生的时候，第一反应不是解决问题，而是找理由推脱责任，让本可继续下去的合作，变得很难进行。
C．不论什么时候，她都是亲切随意、如坐春风、自如自在地发表她的观点，不摆架子而棱角自见，不事喧哗而锋芒难避。
D．某出版社分册出版了一部散文全集，各册书的颜色、用纸都不统一。对此，责任编辑说：“我敢对文字部分负责，但对出版书籍的其他环节，我就望尘莫及了。”
3．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（）
A．“学习就怕‘认真’二字，”张老师语重心长地说，“‘态度决定一切’，确实有道理。一个人做事如果没有认真的态度，那他将一事无成。”
B．真正将水“用光”有两种情况：水从游泳池、蓄水池或水塔蒸发，进入大气层；或在光合作用过程中，水从植物叶面蒸腾到大气层，这两个过程合称为蒸发蒸腾作用。
C．按照中国医学的传统理论，风作为自然界的“六气”之一（风、寒、暑、湿、燥、火），只有在气候变化异常、抵抗力下降等情况下，才可能成为致病的因素。
D．37岁的邓亚萍9月27日正式入主人民搜索——一个尚处于测试中、非垄断性的官方搜索网站，——并成为正局级官员的消息，着实牵动了众人的神经。
4．下列各句中，没有语病的一项是（）
A．有些老师在收取学杂费、班费时，为防止收到假币，要求学生把姓名写在人民币上，对这种不爱惜人民币的违法行为，应该引起有关部门的重视。
B．具有充足的睡眠、均衡的饮食和适当的运动，是国际社会公认的三项评判健康的标准。目前，许多都市人正面临着睡眠危机的影响。
C．为了适应生存环境的变化，一些鸟开始选择高楼大厦的顶部，或者选择高压电线杆，甚至教堂的圆顶也成了他们哺育儿女的乐园。
D．有数据表明,2009年中国已经成为世界第一大能源消耗国，因此，节能减排计划能否完成将影响到中国在国际气候谈判及其他政经博弈中的话语权。
基础知识训练
（四）1.下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（）A.露脸／露宿 嗜好／谥号 厉兵秣马／莅临指导 B.稽首／稽考 束缚／漱口 以身殉职／徇私舞弊 C.禅宗／禅让 耕地／根底 溘然长逝／恪尽职守 D.绰号／绰约 筵席／沿袭 艰苦卓绝／真知灼见 2.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一句是（）
A.紫砂杯具自古以来就是茶器之首，其丰厚的文化底蕴与保健功效，是现代工业化生产的玻璃、塑料杯具望尘莫及的。
B.何先生西洋油画的功底非常深厚，对中国画的春秋笔法也十分熟稔，寥寥几笔，一个鲜活的形象便会跃然纸上。
C.经过几个月的集训，国家足球队的技术水平是否能有较大提高，精神面貌是否能有明显改变，广大球迷正拭目以待。
D.入围本届柏林电影节竞赛单元的两部中国影片，《三枪拍案惊奇》令人遗憾地铩羽而归，《团圆》则获得了最佳编剧银熊奖。
3.下列各句中，没有语病且句意明确的一句是（）
A.巴勒斯坦统计局日前公布了巴勒斯坦的最新人口数字，据阿拉伯媒体“中东在线”网站报道，截至2009年年底，巴勒斯坦人口为1088万。
B.解决上幼儿园难和上幼儿园贵的问题，必须立足于当前我国学前教育的供给多样化和家庭对学前教育的需求差异化。
C.在过去十年间，因为赌权的开放，澳门创造了平均GDP增速14％、人均GDP由113739元增至315825元的成果。
D.《Slant》杂志评论说，今年北美影市成绩卓著，不过万变不离其宗，电影产业还是按照“高回报、高风险和高投入”的方式继续运作。
4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
2010年中国上海世博会会徽形似美满幸福、相携同乐的三口之家，他们又可抽象概括为包括“你、我、他”的全人类，体现了2010年上海世博会以人为本的积极追求。会徽图案又形似汉字“世”，并与数字“2010”巧妙组合，相得益彰。会徽以绿色为主色调，富有生活活力，增添了向上、升腾、明快的动感和意蕴。尤为巧妙的是，书法的“世”字与2008年北京奥运会会徽——篆刻的“京”字交相辉映，有异曲同工之妙。①表达了中国人民举办一届属于世界的、多元文化融合的博览盛会的强烈愿望 ②抒发了中国人民面向未来，追求可持续发展的创造激情 ③蕴含着中国人民在融入世界的同时，弘扬传统文化的不懈努力
④表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念，洋溢着崇尚和谐、聚合的民族精神 A.①③②④ B.④①②③ C.④②①③ D.②①③④
基础知识训练
（五）1．下列词语中加点的字，每组的读音完全相同的一组是（）A．筵席/妍丽 落枕/落后 薄弱/单薄 B．巷道/巷战 信笺/渐染 奴婢/裨益 C．璞玉/胸脯 供应/提供 碘酒/踮脚 D．眼眶/框架 雇佣/慵懒 拘泥/忸怩 2．下列词语中，没有错别字的一组是（）A．历练 松弛 明火执杖 矫揉造作 B．文采 故技 老羞成怒 无事生非 C．缉私 朗颂 偃旗息鼓 天网恢恢 D．闲暇 修炼 砰然心动 绵里藏针 3．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（）
A．一个救生舱、一个应急避难场所也许比一同下井的领导更能保障矿工的安全，就如智利矿工大营救所显示的那样。只是中国矿工何时才能拥有这个不时之需呢？
B．多年来，社区干部想方设法帮助下岗职工再就业、关注留守儿童、照顾孤寡老人的事，真是罄竹难书，一直被人们称道。
C．国家有关部门的监控结果表明，广东大亚湾核电站运行一年，废液、废气排放量均大大低于国家标准。
D．春秋时代的战事，显示了社会的不稳定性。但战事的本身，还不足以造成社会的全面性动荡。针对这些条件，孔子对当时情形，还没有完全失望。4．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．地铁一号线的开通贯穿成都南北，北达升仙湖，南至世纪城，途经文殊院、天府广场和省体育馆，对于很多喜欢出门游玩和运动的市民来说，无疑为他们的出行提供了极大的便利。
B．上汽集团──通用汽车馆的概念车“叶子”给参观者留下深刻印象，“叶子”在设计中以电能为主要动力来源，其技术核心是自然能源转换技术，包括光电转换技术，风电转换技术，二氧化碳吸附和转换技术。
C．中日关系一向微妙，中国政府一直本着睦邻友好的态度积极发展两国外交，但日方的态度经常摇摆不定，甚至举动出格，数十年经营起来的中日关系常常会遭到破坏的危险。
D．《弈秋》这则寓言故事告诉我们，学习效果的好坏，老师既有教的方法问题，也有学生自己念得是否用功的原因。
参考答案： 基础知识训练
（一）1．B（A戚qī锲qiâ其余读qìC，咽yâ其余读yān，D据jū其余读jù）2．D（A慨-概，B拔-拨，C彩-采）3．A 4．C（A主语残缺，在“呼吁”前加上“主办方”；B语序不当，该句改为“我国在西昌卫星发射中心成功用“长征三号丙”运载火箭将第六颗北斗导航卫星送入太空，这是我国今年连续发射的第4颗北斗导航系统组网卫星”；D句子杂糅，将“了”改为“的”。）
5．B（引号改为书名号，省略号与“等”不能并用。）基础知识训练
（二）1．A 2．D（A．见风使舵，B．迫不及待、各自为政，C．融会贯通）
3．C（“明是一盆火，暗是一把刀”义同“口蜜腹剑”。A．“琳琅满目”形容比喻各种美好的东西很多，多指书籍或工艺品。“浩如烟海”形容文献、资料等非常丰富。B．“参差不齐”，形容水平不一样或不整齐；“良莠不齐”，指好人坏人混在一起。“明争暗斗”指内心勾心斗角，争权夺利。D．“一蹴而就”，是指事情很快就完成；而“„挥而就”，形容才思敏捷，一动笔就写成，多指文学或书法创作。）
4．B（A．强加因果，去掉“因而”。C．“缓解„„负担”搭配不当，“缓解”应与“问题”搭配。D．“原吲是„„”和“由„„所致”杂糅。）
基础知识训练
（三）1．D（A项应为“毗邻”；B项应为“汗流浃jiā背”；C项应为“重创chuāng”。）
2．B（A项将“依附着”的“着”改为“了”；C项 “如坐春风”，象坐在春风中间，比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。这个词语只能是听者的感受，而不能用来形容施动者；D项应将“望尘莫及”改为“鞭长莫及”。“望尘莫及”，只望见走在前面的人带起的尘土而赶不上，比喻远远落后； “鞭长莫及”，比喻相隔太远，力量达不到。）
3．A（B项将“水从植物叶面蒸腾到大气层”后面的逗号改为句号。C项将括号移到“六气”之后；D项删掉“非垄断性的官方搜索网站”后面的逗号。）
4．D（A项滥用介词导致主语残缺，应将“对这种不爱惜人民币的违法行为”中的“对”删去；B项赘余，删去“具有”，句式杂糅，删去“的影响”；C项句子成分残缺，可在“选择高压电线杆”后面补上“作为自己的家”。）
基础知识训练
（四）1.D（A.露lîu／lù B.稽qǐ／jī C.禅chán／shàn 耕gēng／根gēn D.chuî，yán，zhuï）2.B（使用对象有误。春秋笔法，指寓褒贬于曲折的文笔之中。它不是指书画上的笔法，而是一种写作方法。）
3.A(B.成分残缺。在“供给多样化”后应加“的格局”，在“需求差异化”后面应加“的现实”。C.搭配不当。“成果”应改为“奇迹”。D.语序不当。应为“高投入、高风险和高回报”。)4.B 基础知识训练
（五）1．C（A、yán；lào /luî；bï；B、hàng/xiàng；jiān；bì；C、pú；gōng；diǎn；D、kuàng；yōng；nì/ní)
2．B（A杖－仗 C颂－诵 D砰－怦）
3．A（A“不时之需”，形容随时或临时可能出现的需要。B“罄竹难书”，贬义词，指把竹子用完了都写不完，比喻事实（多指罪恶）很多，难以说完。C“监测”侧重测算、测量，针对某种事物或问题；“监控”侧重控制，针对某种现象或行为，语境说明的是测算数据得出结果。D此句前后为因果关系，用“针对”表原因很不恰当。可将“针对”改为“由于”或“因为”。）
8.戏曲把子功小五套教学 篇八
(2)从某中学高二年级的10名体育特长生中抽取3人调查学习负担情况，应采取的抽样方法是()A．(1)用系统抽样法，(2)用简单随机抽样法 B．(1)用分层抽样法，(2)用系统抽样法 C．(1)用分层抽样法，(2)用简单随机抽样法 D．(1)(2)都用分层抽样法 解析：根据简单随机抽样及分层抽样的特点，可知(1)应用分层抽样法，(2)应用简单随机抽样法．故选C.答案：C 10．在△ABC中，A∶B＝1∶2，sin C＝1，则a∶b∶c＝()A．1∶2∶3 B．3∶2∶1 C．2∶∶1 D．1∶∶2 解析：在△ABC中，A∶B＝1∶2，sin C＝1, 可得A＝30°，B＝60°，C＝90°.a∶b∶c＝sin A∶sin B∶sin C＝∶∶1＝1∶∶2.故选D.答案：D 11．等差数列{an}中，a3＋a4＋a5＝12，那么{an}的前7项和S7＝()A．22 B．24 C．26 D．28 解析：因为等差数列{an}中，a3＋a4＋a5＝12, 所以3a4＝a3＋a4＋a5＝12，解得a4＝4，所以S7＝＝＝7a4＝28.故选D.答案：D 12．抛物线y＝x2的焦点到准线的距离是()A.B.C．2 D．4 解析：方程化为标准方程为x2＝4y.所以2p＝4，p＝2.所以焦点到准线的距离为2.故选C.答案：C 13.＝()A．－ B．－ C.D.解析：＝cos2 －sin2 ＝cos ＝.故选D.答案：D 14．已知某几何体的三视图都是边长为2的正方形，若将该几何体削成球，则球的最大表面积是()A．16π B．8π C．4π D．2π 解析：因为三视图均为边长为2的正方形，所以几何体是边长为2的正方体，将该几何体削成球，则球的最大半径为1，表面积是4π×12＝4π.故选C.答案：C 15．已知数列{an}的前n项和为Sn，且a1＝－10，an＋1＝an＋3(n∈N*)，则Sn取最小值时，n的值是()A．3 B．4 C．5 D．6 解析：在数列{an}中，由an＋1＝an＋3，得an＋1－an＝3(n∈N*), 所以数列{an}是公差为3的等差数列． 又a1＝－10，所以数列{an}是公差为3的递增等差数列．由an＝a1＋(n－1)d＝－10＋3(n－1)＝3n－13≥0，解得n≥.因为n∈N*，所以数列{an}中从第五项开始为正值．所以当n＝4时，Sn取最小值．故选B.答案：B 二、填空题(共4小题，每小题4分，共16分．)16．若点(2，1)在y＝ax(a>0，且a≠1)关于y＝x对称的图象上，则a＝________． 解析：因为点(2，1)在y＝ax(a>0，且a≠1)关于y＝x对称的图象上，所以点(1，2)在y＝ax(a>0，且a≠1)的图象上，所以2＝a1，解得a＝2.答案：2 17．已知f(x)＝x2＋(m＋1)x＋(m＋1)的图象与x轴没有公共点，则m的取值范围是________(用区间表示)． 解析：依题意Δ＝(m＋1)2－4(m＋1)＝(m＋1)(m－3)<0⇒－1
(2)设角A的平分线交BC于D，且AD＝，若b＝，求△ABC的面积． 解：(1)由已知及余弦定理得2c×＝2a＋b, 整理得a2＋b2－c2＝－ab, 所以cos C＝＝＝－，又0 (2)若直线l经过点P(－1，3)且与圆C相切，求直线l的方程． 解：(1)方法1：设圆C的方程为(x－a)2＋(y－b)2＝r2(r>0), 依题意得，解得a＝2，b＝4，r2＝5.所以圆C的方程为(x－2)2＋(y－4)2＝5.方法2：因为A(3，2)、B(1，6)，所以线段AB中点D的坐标为(2，4), 直线AB的斜率kAB＝＝－2，因此直线AB的垂直平分线l＇的方程是 y－4＝(x－2)，即x－2y＋6＝0.圆心C的坐标是方程组的解．解此方程组，得即圆心C的坐标为(2，4)． 圆C的半径长 r＝|AC|＝＝.所以圆C的方程为(x－2)2＋(y－4)2＝5.(2)由于直线l经过点P(－1，3), 当直线l的斜率不存在时，x＝－1与圆C：(x－2)2＋(y－4)2＝5相离，不合题意． 当直线l的斜率存在时，可设直线l的方程为y－3＝k(x＋1)，即kx－y＋k＋3＝0.因为直线l与圆C相切，且圆C的圆心为(2，4)，半径为，所以有＝.解得k＝2或k＝－.所以直线l的方程为y－3＝2(x＋1)或y－3＝－(x＋1), 即2x－y＋5＝0或x＋2y－5＝0.高中学业水平考试模拟测试卷(二)(时间：90分钟 满分100分)一、选择题(共15小题，每小题4分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．)1．已知集合M＝{－1，0，1}，N＝{0，1，2}，则M∪N＝()A．{－1，0，1，2} B．{－1，0，1} C．{－1，0，2} D．{0，1} 解析：因为集合M＝{－1，0，1}，N＝{0，1，2}, 所以M∪N＝{－1，0，1，2}． 答案：A 2．“sin A＝”是“A＝30°”的()A．充分不必要条件 B．必要不充分条件 C．充分必要条件 D．既不充分也不必要条件 解析：因为sin 30°＝，所以“sin A＝”是“A＝30°”的必要条件； 150°，390°等角的正弦值也是，故“sin A＝”不是“A＝30°”的充分条件．故选B.答案：B 3．已知a＝(4，2)，b＝(6，y)，且a⊥b，则y的值为()A．－12 B．－3 C．3 D．12 解析：因为a＝(4，2)，b＝(6，y)，且a⊥b, 所以a·b＝0，即4×6＋2y＝0，解得y＝－12.故选A.答案：A 4．若a ②>； ③＋>2； ④a2 对于②，若a 对于③，若a 对于④，若a 又函数y＝x2－2在区间(0，＋∞)上是单调递增函数，故排除C.故选A.答案：A 7．不等式组表示的平面区域是()解析：由题意可知，(0，0)在x－3y＋6＝0的下方，满足x－3y＋6≥0； (0，0)在直线x－y＋2＝0的下方，不满足x－y＋2<0.故选B.答案：B 8．一个容量为20的样本数据，分组后，组距与频数如下，组距(10，20](20，30](30，40](40，50](50，60](60，70] 频数 2 3 4 5 4 2 则样本在(10，50]上的频率为()A.B.C.D.解析：根据题意，样本在(10，50]上的频数为2＋3＋4＋5＝14, 所求的频率为P＝＝.故选D.答案：D 9．cos 40°sin 80°＋sin 40°sin 10°＝()A.B．－ C．cos 50° D.解析：cos 40°sin 80°＋sin 40°sin 10°＝cos 40°cos 10°＋sin 40°sin 10°＝cos(40°－10°)＝.答案：D 10．函数y＝log2(x2－3x＋2)的递减区间是()A．(－∞，1)B．(2，＋∞)C.D.解析：由x2－3x＋2>0，得x<1或x>2，又y＝log2(x2－3x＋2)的底数是2，所以在(－∞，1)上递减．故选A.答案：A 11．为了大力弘扬中华优秀传统文化，某校购进了《三国演义》《水浒传》《红楼梦》和《西游记》若干套，如果每班每学期可以随机领取两套不同的书籍，那么该校高一(1)班本学期领到《三国演义》和《水浒传》的概率为()A.B.C.D.解析：记《三国演义》《水浒传》《红楼梦》和《西游记》为a、b、c、d，则该校高一(1)班本学期领到两套书的所有情况有ab、ac、ad、bc、bd、cd共6种，符合条件的情况为ab共1种，故概率为，选D.答案：D 12．将函数y＝sin 的图象沿x轴向左平移m(m＞0)个单位后，得到一个奇函数的图象，则m的最小值为()A.B.C.D.解析：y＝sin的图象向左平移m个单位长度后得到y＝sin，因为y＝sin为奇函数，所以sin＝0.所以2m＋＝kπ，k∈Z，即有m＝－，k∈Z，所以正数m的最小值为.答案：A 13．已知双曲线－＝1(a>0，b>0)的离心率为，则双曲线的渐近线方程为()A．y＝±2x B．y＝±x C．y＝±x D．y＝±x 解析：由双曲线的离心率为，则e＝＝，即c＝a, b＝＝＝a，由双曲线的渐近线方程为y＝±x, 得其渐近线方程为y＝±x.故选D.答案：D 14．函数f(x)＝log2x＋x－2的零点所在的区间是()A．(0，1)B．(1，2)C．(2，3)D．(3，4)解析：函数f(x)＝log2x＋x－2的图象在(0，＋∞)上连续不断，f(1)＝0＋1－2<0，f(2)＝1＋2－2>0，故函数f(x)＝log2x＋x－2的零点所在的区间是(1，2)．故选B.答案：B 15．已知向量，和在正方形网格中的位置如图所示，若＝λ＋μ，则λ＋μ＝()A．2 B．－2 C．3 D．－3 解析：以A为原点，AD所在直线为x轴，与AD垂直的直线为y轴建立直角坐标系，那么＝(1，0)，＝(1，2)，＝(2，－2)，那么解得λ＝－1，μ＝3，所以λ＋μ＝2.故选A.答案：A 二、填空题(共4小题，每小题4分，共16分．)16．函数y＝ax－1＋1(a>0，且a≠1)的图象恒过定点________． 解析：当x－1＝0，即x＝1时，y＝2.所以函数y＝ax－1＋1(a>0，且a≠1)的图象恒过定点(1，2)． 答案：(1，2)17．等差数列{an}中，a2＝3，a3＋a4＝9，则a1a6＝________． 解析：由等差数列的通项公式可得，a3＋a4＝2a1＋5d＝9，a1＋d＝3，所以a1＝2，d＝1，所以a1a6＝2×7＝14.答案：14 18．某学院A，B，C三个专业共有1 200名学生，为了调查这些学生勤工俭学的情况，拟用分层抽样的方法抽取一个容量为120的样本．已知该学院A专业有380名学生，B专业有420名学生，则该学院C专业应抽取________名学生． 解析：抽样比为1∶10，而C学院的学生有1 200－380－420＝400(名)，所以按抽样比抽取40名． 答案：40 19．设△ABC的内角A，B，C所对的边分别为a，b，c，若bcos C＋ccos B＝asin A，则∠A的度数为________． 解析：根据正弦定理可得，sin Bcos C＋sin Ccos B＝sin2A⇔sin(B＋C)＝sin 2A，而sin(B＋C)＝sin A，所以sin A＝sin 2A，所以sin A＝1，所以∠A＝90°.答案：90° 三、解答题(共2小题，每小题12分，共24分．解答须写出文字说明，证明过程和演算步骤．)20．已知函数f(x)＝2sin＋a，a为常数．(1)求函数f(x)的最小正周期； (2)若x∈时，f(x)的最小值为－2，求a的值． 解：(1)f(x)＝2sin＋a.所以f(x)的最小正周期T＝＝π.(2)当x∈时，2x－∈，所以x＝0时，f(x)取得最小值，即2sin＋a＝－2，故a＝－1.21．已知函数f(x)＝1＋－xα(α∈R)，且f(3)＝－.(1)求α的值； (2)求函数f(x)的零点； (3)判断f(x)在(－∞，0)上的单调性，并给予证明． 解：(1)由f(3)＝－，得1＋－3α＝－，解得α＝1.(2)由(1)，得f(x)＝1＋－x.令f(x)＝0，即1＋－x＝0，也就是＝0，解得x＝.经检验，x＝是1＋－x＝0的根，所以函数f(x)的零点为.(3)函数f(x)＝1＋－x在(－∞，0)上是减函数．证明如下： 设x1，x2∈(－∞，0)，且x1 B．由线面垂直的性质定理知，同一平面的两条垂线互相平行，因而共面，故B正确； C．由线面垂直的定义知，这些直线都在同一个平面内即直线的垂面，故C正确； D．由实际例子，如把书本打开，且把书脊垂直放在桌上，则由无数个平面满足题意，故D不正确．故选D.答案：D 9．函数f(x)＝x3－2的零点所在的区间是()A．(－2，0)B．(0，1)C．(1，2)D．(2，3)解析：因为f(1)＝13－2＝－1<0，f(2)＝23－2＝6>0.所以零点所在的区间为(1，2)． 答案：C 10．已知等差数列{an}中，a2＝2，a4＝6，则前4项的和S4等于()A．8 B．10 C．12 D．14 解析：设等差数列{an}的公差为d，则a4＝a2＋(4－2)d⇒d＝＝2，a1＝a2－d＝2－2＝0，所以S4＝＝2(0＋6)＝12.故选C.答案：C 11．某几何体的三视图及其尺寸如图所示，则这个几何体的体积是()A．6 B．9 C．18 D．36 解析：由题意可知，几何体是以正视图为底面的三棱柱，其底面面积S＝×4×＝6，高是3，所以它的体积为V＝Sh＝18.故选C.答案：C 12．双曲线－＝1的一个焦点为(2，0)，则m的值为()A.B．1或3 C.D.解析：因为双曲线的焦点为(2，0)，在x轴上且c＝2，所以m＋3＋m＝c2＝4，所以m＝.答案：A 13．设x，y满足约束条件则z＝x－2y的最小值为()A．－10 B．－6 C．－1 D．0 解析：由z＝x－2y得y＝x－，作出不等式组对应的平面区域如图(阴影部分)，平移直线y＝x－，由图象可知，当直线y＝x－过点B时，直线y＝x－的截距最大，此时z最小，由解得即B(2，4)．代入目标函数z＝x－2y，得z＝2－8＝－6，所以目标函数z＝x－2y的最小值是－6.故选B.答案：B 14.＝()A．－ B．－ C.D.解析： ＝ ＝ ＝＝sin 30°＝.故选C.答案：C 15．小李从甲地到乙地的平均速度为a，从乙地到甲地的平均速度为b(a>b>0)，他往返甲、乙两地的平均速度为v，则()A．v＝ B．v＝ C. 19．已知椭圆的中心在原点，焦点在x轴上，离心率为，且过点P(－5，4)，则椭圆的方程为______________． 解析：设椭圆的方程为＋＝1(a>b>0)，将点(－5，4)代入得＋＝1，又离心率e＝＝，即e2＝＝＝，所以a2＝45，b2＝36，故椭圆的方程为＋＝1.答案：＋＝1 三、解答题(共2小题，每小题12分，共24分．解答须写出文字说明，证明过程和演算步骤．)20．已知圆C：(x－1)2＋y2＝9内有一点P(2，2)，过点P作直线l交圆C于A、B两点．(1)当l经过圆心C时，求直线l的方程； (2)当弦AB被点P平分时，求直线l的方程； (3)当直线l的倾斜角为45°时，求弦AB的长． 解：(1)已知圆C：(x－1)2＋y2＝9的圆心为C(1，0)，因为直线过点P、C，所以直线l的斜率为2，直线l的方程为y＝2(x－1)，即2x－y－2＝0.(2)当弦AB被点P平分时，l⊥PC，直线l的方程为y－2＝－(x－2)，即x＋2y－6＝0.(3)当直线l的倾斜角为45°时，斜率为1，直线l的方程为y－2＝x－2，即x－y＝0.圆心到直线l的距离为，圆的半径为3，所以弦AB的长为2 ＝.21．已知等差数列{an}满足a2＋a5＝8，a6－a3＝3.(1)求数列{an}的前n项和Sn； (2)若bn＝＋3·2n－2，求数列{bn}的前n项和Tn.解：(1)由a6－a3＝3得数列{an}的公差d＝＝1，由a2＋a5＝8，得2a1＋5d＝8，解得a1＝，所以Sn＝na1＋d＝.(2)由(1)可得＝＝－，所以bn＝＋3·2n－2＝－＋3·2n－2.所以Tn＝b1＋b2＋b3＋…＋bn＝＋＋…＋＋(1＋2＋…＋2n－1)＝ －(＋＋…＋＋＋)＋×＝－－＋×(2n－1)＝3·2n－1－－.高中学业水平考试模拟测试卷(四)(时间：90分钟 满分100分)一、选择题(共15小题，每小题4分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．)1．已知集合P＝{1，2}，Q＝{2，3}，全集U＝{1，2，3}，则∁U(P∩Q)等于()A．{3} B．{2，3} C．{2} D．{1，3} 解析：因为全集U＝{1，2，3}，集合P＝{1，2}，Q＝{2，3}，所以P∩Q＝{2}，所以∁U(P∩Q)＝{1，3}，故选D.答案：D 2．圆x2＋y2－4x＋6y＋11＝0的圆心和半径分别是()A．(2，－3)； B．(2，－3)； C．(－2，3)； D．(－2，3)； 解析：圆x2＋y2－4x＋6y＋11＝0的标准方程为(x－2)2＋(y＋3)2＝2，据此可知圆心坐标为(2，－3)，圆的半径为，故选A.答案：A 3．已知a⊥b，|a|＝2，|b|＝3且向量3a＋2b与ka－b互相垂直，则k的值为()A．－ B.C．± D．1 解析：因为3a＋2b与ka－b互相垂直，所以(3a＋2b)·(ka－b)＝0，所以3ka2＋(2k－3)a·b－2b2＝0，因为a⊥b，所以a·b＝0，所以12k－18＝0，k＝.答案：B 4．若cos＝，则sin＝()A.B.C．－ D．－ 解析：因为cos＝，所以sin＝sin＝cos＝，故选A.答案：A 5．已知函数f(x)＝＋，则f(x)的定义域是()A．[－1，2)B．[－1，＋∞)C．(2，＋∞)D．[－1，2)∪(2，＋∞)解析：根据题意得解得x≥－1且x≠2，故f(x)的定义域为[－1，2)∪(2，＋∞)，故选D.答案：D 6．若双曲线－y2＝1的一条渐近线方程为y＝3x，则正实数a的值为()A．9 B．3 C.D.解析：双曲线－y2＝1的渐近线方程为y＝±，由题意可得＝3，解得a＝，故选D.答案：D 7．若直线l过点(－1，2)且与直线2x－3y＋4＝0垂直，则l的方程为()A．3x＋2y－1＝0 B．2x＋3y－1＝0 C．3x＋2y＋1＝0 D．2x－3y－1＝0 解析：因为2x－3y＋4＝0的斜率k＝，所以直线l的斜率k′＝－，由点斜式可得l的方程为y－2＝－(x＋1)，即3x＋2y－1＝0，故选A.答案：A 8．已知＝(1，－1，0)，C(0，1，－2)，若＝2，则点D的坐标为()A．(－2，3，－2)B．(2，－3，2)C．(－2，1，2)D．(2，－1，－2)解析：设点D的坐标为(x，y，z)，又C(0，1，－2)，所以＝(x，y－1，z＋2)，因为＝(1，－1，0)，＝2，所以(x，y－1，z＋2)＝(2，－2，0)，即则点D的坐标为(2，－1，－2)．故选D.答案：D 9．已知平面α，β和直线m，直线m不在平面α，β内，若α⊥β，则“m∥β”是“m⊥α”的()A．充分而不必要条件 B．必要而不充分条件 C．充要条件 D．既不充分也不必要条件 解析：由α⊥β，m∥β，可得m⊥α或m∥α或m与α既不垂直也不平行，故充分性不成立； 由α⊥β，m⊥α可得m∥β，故必要性成立，故选B.答案：B 10．将函数y＝sin的图象经怎样平移后，所得的图象关于点成中心对称()A．向左平移个单位 B．向右平移个单位 C．向左平移个单位 D．向右平移个单位 解析：将函数y＝sin的图象向左平移φ个单位，得y＝sin的图象，因为该图象关于点成中心对称，所以2×＋2φ＋＝kπ(k∈Z)，则φ＝－(k∈Z)，当k＝0时，φ＝－，故应将函数y＝sin的图象向右平移个单位，选B.答案：B 11．△ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，若C＝，c＝，b＝3a，则△ABC的面积为()A.B.C.D.解析：已知C＝，c＝，b＝3a，所以由余弦定理可得7＝a2＋b2－ab＝a2＋9a2－3a2＝7a2，解得a＝1，则b＝3，所以S△ABC＝absin C＝×1×3×＝.故选B.答案：B 12．函数y＝的图象大致是()解析：因为y＝的定义域为{x|x≠0}，所以排除选项A； 当x＝－1时，y＝>0，故排除选项B； 当x→＋∞时，y→0，故排除选项D，故选C.答案：C 13．若实数x，y满足约束条件则z＝x2＋y2的最大值是()A.B．4 C．9 D．10 解析：作出约束条件的可行域，如图中阴影部分所示，因为A(0，－3)，C(0，2)，所以|OA|>|OC|.联立解得B(3，－1)．因为x2＋y2的几何意义为可行域内的动点与原点距离的平方，且|OB|2＝9＋1＝10，所以z＝x2＋y2的最大值是10.故选D.答案：D 14．已知等差数列{an}的前n项和是Sn，公差d不等于零，若a2，a3，a6成等比数列，则()A．a1d>0，dS3>0 B．a1d>0，dS3<0 C．a1d<0，dS3>0 D．a1d<0，dS3<0 解析：由a2，a3，a6成等比数列，可得a＝a2a6，则(a1＋2d)2＝(a1＋d)(a1＋5d)，即2a1d＋d2＝0，因为公差d不等于零，所以a1d<0，2a1＋d＝0，所以dS3＝d(3a1＋3d)＝d2>0.故选C.答案：C 15．如图所示，在正三角形ABC中，D，E，F分别为各边的中点，G，H，I，J分别为AF，AD，BE，DE的中点．将△ABC沿DE，EF，DF折成三棱锥以后，HG与IJ所成角的度数为()A．90° B．60° C．45° D．0° 解析：将△ABC沿DE，EF，DF折成三棱锥以后，点A，B，C重合为点M，得到三棱锥M-DEF，如图．因为I、J分别为BE、DE的中点，所以IJ∥侧棱MD，故GH与IJ所成的角等于侧棱MD与GH所成的角．因为∠AHG＝60°，即∠MHG＝60°，所以GH与IJ所成的角的度数为60°，故选B.答案：B 二、填空题(共4小题，每小题4分，共16分．)16．设公比不为1的等比数列{an}满足a1a2a3＝－，且a2，a4，a3成等差数列，则公比q＝______，数列{an}的前4项的和为_______． 解析：公比不为1的等比数列{an}满足a1a2a3＝－，所以a＝－，解得a2＝－，a3＝－q，a4＝－q2，又a2，a4，a3成等差数列，故2a4＝a2＋a3，解得q＝－，a1＝1，由Sn＝可得S4＝.答案：－ 17．设函数f(x)(x∈R)满足|f(x)－x2|≤，|f(x)＋1－x2|≤，则f(1)＝________． 解析：由|f(x)－x2|≤，得－≤f(x)－x2≤.由|f(x)＋1－x2|≤，得－≤f(x)－x2＋1≤，即－≤f(x)－x2≤－，所以f(x)－x2＝－，则f(1)－1＝－，故f(1)＝.答案： 18．若半径为10的球面上有A、B、C三点，且AB＝8，∠ACB＝60°，则球心O到平面ABC的距离为________． 解析：在△ABC中，AB＝8，∠ACB＝60°，由正弦定理可求得其外接圆的直径为＝16，即半径为8，又球心在平面ABC上的射影是△ABC的外心，故球心到平面ABC的距离、球的半径及三角形外接圆的半径构成了一个直角三角形，设球面距为d，则有d2＝102－82＝36，解得d＝6.故球心O到平面ABC的距离为6.答案：6 19．已知动点P是边长为的正方形ABCD的边上任意一点，MN是正方形ABCD的外接圆O的一条动弦，且MN＝，则·的取值范围是________． 解析：如图，取MN的中点H，连接PH，则＝＋＝－，＝＋.因为MN＝，所以·＝2－2＝2－≥－，当且仅当点P，H重合时取到最小值．当P，H不重合时，连接PO，OH，易得OH＝，则2＝(＋)2＝2＋2·＋2＝2＋－2||||·cos∠POH＝2＋－||·cos∠POH≤2＋＋||≤＋，当且仅当P，O，H三点共线，且P在A，B，C，D其中某一点处时取到等号，所以·＝2－≤＋1，故·的取值范围为.答案： 三、解答题(共2小题，每小题12分，共24分．解答须写出文字说明，证明过程和演算步骤．)20．已知△ABC的三个内角A，B，C的对边分别为a，b，c.若sin2A＋sin2B－sin2C＝sin Asin B.(1)求角C的大小； (2)若△ABC的面积为2，c＝2，求△ABC的周长． 解：(1)由sin2 A＋sin2 B－sin2 C＝sin Asin B及正弦定理，得a2＋b2－c2＝ab，由余弦定理得cos C＝＝，因为C∈(0，π)，所以C＝.(2)由(1)知C＝.由△ABC的面积为2得ab·＝2，解得ab＝8，由余弦定理得c2＝a2＋b2－2ab×＝(a＋b)2－3ab＝12，所以(a＋b)2＝36，a＋b＝6，故△ABC的周长为6＋2.21．如图，直线l与椭圆C：＋＝1交于M，N两点，且|MN|＝2，点N关于原点O的对称点为P.(1)若直线MP的斜率为－，求此时直线MN的斜率k的值； (2)求点P到直线MN的距离的最大值． 解：(1)设直线MP的斜率为k′，点M(x，y)，N(s，t)，则P(－s，－t)，k′＝－，且＋＝1，＋＝1，所以y2＝2－，t2＝2－.又k′·k＝·＝＝＝－.且k′＝－，所以k＝1.(2)当直线MN的斜率k存在时，设其方程为y＝kx＋m，由消去y，得(1＋2k2)x2＋4kmx＋2m2－4＝0，则Δ＝8(4k2－m2＋2)>0，x1＋x2＝，x1·x2＝，由|MN|＝|x1－x2|＝·＝2，化简得m2＝.设点O到直线MN的距离为d，则P到MN的距离为2d，又d＝，则4d2＝＝ ＝8－<8，所以0<2d<2.当直线MN的斜率不存在时，则M(－，1)，N(－，－1)，则P(，1)，此时点P到直线MN的距离为2.综上，点P到直线MN的距离的最大值为2.高中学业水平考试模拟测试卷(五)(时间：90分钟 满分100分)一、选择题(共15小题，每小题4分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．)1．集合A＝{1，2，3}，B＝{2，4，5}，则A∪B＝()A．{2} B．{6} C．{1，3，4，5，6} D．{1，2，3，4，5} 解析：A∪B＝{1，2，3}∪{2，4，5}＝{1，2，3，4，5}，故选D.答案：D 2．设p：log2x2>2，q：x>2，则p是q成立的()A．必要不充分条件 B．充分不必要条件 C．充分必要条件 D．既不充分也不必要条件 解析：由log2x2>2得，x2>4，解得x<－2或x>2，所以p是q成立的必要不充分条件．故选A.答案：A 3．角θ的终边经过点P(4，y)，且sin θ＝－，则tan θ＝()A．－ B.C．－ D.解析：因为角θ的终边经过点P(4，y)，且sin θ＝－＝，所以y＝－3，则tan θ＝＝－，故选C.答案：C 4．某超市货架上摆放着某品牌红烧牛肉方便面，如图是它们的三视图，则货架上的红烧牛肉方便面至少有()A．8桶 B．9桶 C．10桶 D．11桶 解析：易得第一层有4桶，第二层最少有3桶，第三层最少有2桶，所以至少共有9桶，故选B.答案：B 5．在等差数列{an}中，a3＋a4＋a5＋a6＋a7＝450，则a2＋a8等于()A．45 B．75 C．180 D．360 解析：由a3＋a4＋a5＋a6＋a7＝(a3＋a7)＋(a4＋a6)＋a5＝5a5＝450，得到a5＝90，则a2＋a8＝2a5＝180.故选C.答案：C 6．已知过点A(－2，m)和B(m，4)的直线与直线2x＋y＋1＝0平行，则m的值为()A．－8 B．0 C．2 D．10 解析：因为直线2x＋y＋1＝0的斜率等于－2，且过点A(－2，m)和B(m，4)的直线与直线2x＋y＋1＝0平行，所以kAB＝－2，所以＝－2，解得m＝－8，故选A.答案：A 7．已知向量a＝(，0)，b＝(0，－1)，c＝(k，)，若(a－2b)⊥c，则k＝()A．2 B．－2 C.D．－ 解析：由a＝(，0)，b＝(0，－1)，得a－2b＝(，2)，若(a－2b)⊥c，则(a－2b)·c＝0，所以k＋2＝0，所以k＝－2，故选B.答案：B 8．设α，β是两个不同的平面，l是一条直线，以下命题正确的是()A．若l⊥α，α⊥β，则l⊂β B．若l∥α，α∥β，则l⊂β C．若l⊥α，α∥β，则l⊥β D．若l∥α，α⊥β，则l⊥β 解析：由α，β是两个不同的平面，l是一条直线，知： 在A中，若l⊥α，α⊥β，则l∥β或l⊂β，故A错误； 在B中，若l∥α，α∥β，则l∥β或l⊂β，故B错误； 在C中，若l⊥α，α∥β，则由线面垂直的判定定理得l⊥β，故C正确； 在D中，若l∥α，α⊥β，则l与β相交、平行或l⊂β，故D错误，故选C.答案：C 9．在△ABC中，内角A，B，C的对边分别是a，b，c，若sin2A＋sin2B－sin2C＝0，a2＋c2－b2－ac＝0，c＝2，则a＝()A.B．1 C.D.解析：因为sin2A＋sin2B－sin2C＝0，所以a2＋b2－c2＝0，即C为直角，因为a2＋c2－b2－ac＝0，所以cos B＝＝，B＝，因此a＝ccos ＝1.故选B.答案：B 10．已知等比数列{an}的前n项和为Sn，且满足2Sn＝2n＋1＋λ，则λ的值为()A．4 B．2 C．－2 D．－4 解析：根据题意，当n＝1时，2S1＝2a1＝4＋λ，当n≥2时，an＝Sn－Sn－1＝2n－1.因为数列{an}是等比数列，所以a1＝1，故＝1，解得λ＝－2.故选C.答案：C 11．若以双曲线－＝1(b>0)的左、右焦点和点(1，)为顶点的三角形为直角三角形，则b等于()A.B．1 C.D．2 解析：由题意，双曲线－＝1(b>0)的左、右焦点分别为(－c，0)、(c，0)，因为两焦点和点(1，)为顶点的三角形为直角三角形，所以(1－c，)·(1＋c，)＝0，所以1－c2＋2＝0，所以c＝，因为a＝，所以b＝1.故选B.答案：B 12．已知函数f(x)＝2sin，若将它的图象向右平移个单位长度，得到函数g(x)的图象，则函数g(x)图象的一条对称轴方程为()A．x＝ B．x＝ C．x＝ D．x＝ 解析：由题意得g(x)＝2sin[2(x－)＋]＝2sin，令2x－＝kπ＋，k∈Z，得x＝＋，k∈Z，当k＝0时，得x＝，所以函数g(x)图象的一条对称轴方程为x＝.故选C.答案：C 13．已知正方体ABCD-A1B1C1D1中，点E是线段BC的中点，点M是直线BD1上异于B，D1的点，则平面DEM可能经过下列点中的()A．A B．C1 C．A1 D．C 解析：连接A1D，A1E，因为A1D1∥BE，所以A1，D1，B，E四点共面．设A1E∩BD1＝M，显然平面DEM与平面A1DE重合，从而平面DEM经过点A1.故答案为C.答案：C 14．已知x、y满足则3x－y的最小值为()A．4 B．6 C．12 D．16 解析：由约束条件作出可行域如图，联立解得A(2，2)，令z＝3x－y，化为y＝3x－z，由图可知，当直线y＝3x－z过点A时，直线在y轴上的截距最大，z有最小值为4.故选A.答案：A 15．若正数x，y满足x＋4y－xy＝0，则的最大值为()A.B.C.D．1 解析：由x＋4y－xy＝0可得x＋4y＝xy，左右两边同时除以xy得＋＝1，求的最大值，即求＝＋的最小值，所以×1＝×＝＋＋＋≥2＋＋＝3，当且仅当＝时取等号，所以的最大值为.所以选A.答案：A 二、填空题(共4小题，每小题4分，共16分．)16．函数f(x)＝＋－1的定义域是________． 解析：要使函数f(x)有意义，则即解得－3≤x≤1，故函数的定义域为[－3，1]． 答案：[－3，1] 17．已知一个长方体的同一顶点处的三条棱长分别为1，2，则其外接球的半径为________，表面积为________． 解析：设长方体的外接球的半径为R，则长方体的体对角线长就等于外接球的直径，即2R＝，解得R＝，所以外接球的表面积为S＝4πR2＝8π.答案： 8π 18．在平面直角坐标系xOy中，已知过点A(2，－1)的圆C和直线x＋y＝1相切，且圆心在直线y＝－2x上，则圆C的标准方程为________． 解析：因为圆心在y＝－2x上，所以可设圆心坐标为(a，－2a)，又因为圆过A(2，－1)，且圆C和直线x＋y＝1相切，所以＝，解得a＝1，所以圆半径r＝＝，圆心坐标为(1，－2)，所以圆方程为(x－1)2＋(y＋2)2＝2.答案：(x－1)2＋(y＋2)2＝2 19．已知函数f(x)是定义在R上的奇函数，且当x>0时，f(x)＝＋m，若函数f(x)有5个零点，则实数m的取值范围是________． 解析：由题意，函数f(x)是奇函数，f(x)有5个零点，其中x＝0是1个，只需x>0时有2个零点即可，当x>0时，f(x)＝＋m，转化为函数y＝－m和f(x)＝的图象交点个数即可，画出函数的图象，如图所示． 结合图象可知只需<－m<1，即－1 三、解答题(共2小题，每小题12分，共24分．解答须写出文字说明，证明过程和演算步骤．)20．在锐角△ABC中，a，b，c分别为内角A，B，C的对边，且满足(2c－a)cos B－bcos A＝0.(1)求角B的大小； (2)已知c＝2，AC边上的高BD＝，求△ABC的面积S的值． 解：(1)因为(2c－a)cos B－bcos A＝0，所以由正弦定理得(2sin C－sin A)cos B－sin Bcos A＝0，所以2sin Ccos B－sin(A＋B)＝0，因为A＋B＝π－C且sin C≠0，所以2sin Ccos B－sin C＝0，即cos B＝.因为B∈(0，π)，所以B＝.(2)因为S＝acsin∠ABC＝BD·b，代入c，BD＝，sin∠ABC＝，得b＝a，由余弦定理得：b2＝a2＋c2－2ac·cos∠ABC＝a2＋4－2a.代入b＝a，得a2－9a＋18＝0，解得或 又因为△ABC是锐角三角形，所以a2 1、从不同的角度观察物体，看到的形状可能是不同的；观察长方体或正方体时，从固定位置最多能看到三个面。 2、正面、侧面、后面都是相对的，是随着观察角度的变化而变化。通过观察、想象、猜测，培养空间想象力和思维能力，正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。 3、观察物体，从实物观察到对立体图形的观察有一个体验、认识、提高的过程，建议先多观察物体，多画观察到的图形，有意识的训练想象能力，逐渐就会观察立体图形了 4、观察物体，先要确定观察的方向（常选择上面、正面、左侧面、右侧面），再确定观察的形状，并把它画下来 摆立体图形时，可根据从上面看到的平面图形摆出底层，再根据从正面看到的摆出前排图形，然后根据从左面看对后排进行修正，最后从不同方向观察所摆图形是否符合原题要求 5、摆立体图形时，可根据从上面看到的平面图形摆出底层，再根据从正面看到的摆出前排图形，然后根据从左面看对后排进行修正，最后从不同方向观察所摆图形是否符合原题要求。 6、数正方体的个数时，为了既不遗漏又不重复，可分层数；观察露在外面的面，应弄清从哪几个方向看到的是什么图形，再计算 7、构建空间想象力：（1）、将两个完全一样的正方体并排放，要求想象画出以不同角度看到的样子（强调左右面是重合，故只能看见一个正方形）。（2）、将一个正方体和圆柱体并排放，要求想象画出从不同角度看到的样子。 8、动手操作，思维拓展 用5个小正方体摆从正面看到的图形（你能摆出几种不同的方法）。（有多少种不同摆法，最少要用多少个小正方体，最多只能用多少个小正方体 二、因数和倍数 1、整除：被除数、除数和商都是自然数，并且没有余数。数与自然数的关系：整数包括自然数。 2、因数、倍数：大数能被小数整除时，大数是小数的倍数，小数是大数的因数。例：12是6的倍数，6是12的因数。（1）数a能被b整除，那么a就是b的倍数，b就是a的因数。因数和倍数是相互依存的，不能单独存在。（2）一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。一个数的因数的求法：成对地按顺序找。（3）一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身。一个数的倍数的求法：依次乘以自然数。（4）2、3、5的倍数特征 1）个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。2）一个数各位．．上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。3）个位上是0或5的数，是5的倍数。4）能同时被2、3、5整除（也就是2、3、5的倍数）的最大的两位数是90，最小的三位数是120。同时满足2、3、5的倍数，实际是求2×3×5=30的倍数。5）如果一个数同时是2和5的倍数，那它的个位上的数字一定是0。 3、完全数：除了它本身以外所有的因数的和等于它本身的数叫做完全数。 如：6的因数有：1、2、3（6除外），刚好1+2+3=6，所以6是完全数，小的完全数有6、28等4：自然数按能不能被2整除来分：奇数、偶数。 奇数：不能被2整除的数。叫奇数。也就是个位上是1、3、5、7、9的数。 偶数：能被2整除的数叫偶数（0也是偶数），也就是个位上是0、2、4、6、8的数。最小的奇数是1，最小的偶数是0.关系： 奇数+、-偶数=奇数 奇数+、-奇数=偶数 偶数+、-偶数=偶数。 5、自然数按因数的个数来分：质数、合数、1、0四类.质数（或素数）：只有1和它本身两个因数。 合数：除了1和它本身还有别的因数（至少有三个因数： 1、它本身、别的因数）。1： 只有1个因数。“1”既不是质数，也不是合数。0： 最小的质数是2，最小的合数是4，连续的两个质数是2、3。每个合数都可以由几个质数相乘得到，质数相乘一定得合数。20以内的质数：有8个（2、3、5、7、11、13、17、19） 100以内的质数有25个：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97 100以内找质数、合数的技巧： 看是否是2、3、5、7、11、13„的倍数，是的就是合数，不是的就是质数。关系： 奇数×奇数=奇数 质数×质数=合数 6、最大、最小 A的最小因数是：1； 最小的奇数是：1； A的最大因数是：A； 最小的偶数是：0； A的最小倍数是：A； 最小的质数是：2； 最小的自然数是：0； 最小的合数是：4； 7、分解质因数：把一个合数分解成多个质数相乘的形式。用短除法．．．分解质因数（一个合数写成几个质数相乘的形式）。比如：30分解质因数是：（30=2×3×5） 8、互质数：公因数只有1的两个非零自然数，叫做互质数。 两个质数的互质数：5和7 两个合数的互质数：8和9 一质一合的互质数：7和8 两数互质的特殊情况： ⑴1和任何自然数互质；⑵相邻两个自然数互质； ⑶两个质数一定互质； ⑷2和所有奇数互质； ⑸质数与比它小的合数互质； 三 长方体和正方体 1、由6个长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形）围成的立体图形叫做长方体。两个面相交的边叫做棱。三条棱相交的点叫做顶点。相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。长方体特点： （1）有6个面，8个顶点，12条棱，相对的面的面积相等，相对的棱的长度相等。（2）一个长方体最多有6个面是长方形，最少有4个面是长方形，最多有2个面是正方形。 2、由6个完全相同的正方形围成的立体图形叫做正方体（也叫做立方体）。 正方体特点： （1）正方体有12条棱，它们的长度都相等。次增加两个面。（表面积相应增加） 注意2：长方体或正方体的长、宽、高同时扩大几倍，表面积会扩大倍数的平方倍。（如长、宽、高各扩大2倍，表面积就会扩大到原来的4倍）。 3、物体所占空间的大小叫做物体的体积。 长方体的体积=长×宽×高 V=abh 长=体积÷宽÷高 a=V÷b÷h 宽=体积÷长÷高 b=V÷a÷h 高=体积÷长÷宽 h=V÷a÷b 正方体的体积=棱长×棱长×棱长 V=a×a×a = a3读作“a的立方”表示3个a相乘，（即a·a·a）长方体或正方体底面的面积叫做底面积。 长方体（或正方体）的体积=底面积×高 用字母表示：V=S h（横截面积相当于底面积，长相当于高）。 注意：一个长方体和一个正方体的棱长总和相等，但体积不一定相等。 4、箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做他们的容积。 【戏曲把子功小五套教学】推荐阅读： 党的刀把子总结12-29 戏曲教学08-30 分析传统戏曲的教学功能论文11-19 中国戏曲学院考试戏曲导演题目08-11 戏曲音乐06-24 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