神奇的生命世界

神奇的生命世界（共18篇）

1.神奇的生命世界 篇一

神奇的生命

生命是神奇的，如一棵树，枯了还可以活过来，花落了还会再开放，没有泥土，树也可以生长。

在我的家中，有一棵绿宝，它右边的叶子已经掉了一半，可是在几个月之间又长出了许许多多娇嫩的叶子，向我们展示着生命的顽强。

这让我不由得想起在网上看到的另外三棵神奇的树。

第一棵

这是一棵大约三米多高，多次被雷击中的樟树。树干只剩下两片薄薄的树皮，但是它依然长得十分茂盛，生机勃勃的，这让我明白了无论是残疾人，还是正常人都应该向他一样热爱生命。

第二棵

在一个湖中，有一颗古树的枝干，枝干上有一棵小小的树苗，树苗下没有土，但是它长得还是那么的健壮，这让我明白了生活是可以选择顽强的，只要有落脚之处，便可以生存。

第三棵

这一棵被台风吹弯了，但是它还在生长，现在它长得高过了房子。在吹弯的地方形成了一个“d”字，这让我明白了无论受到什么磨难，都应该积极向上。

这些，就是生命的神奇啊!

作者： 罗婧月

公众号：冯栎钧是老师

2.神奇的生命世界 篇二

海边上有个老人, 正握着一根树枝, 在沙滩上写着、画着, 好像是在绘画, 又像是在解一道数学难题。他发现女孩的异常, 连忙高喊:“孩子, 你想干吗?”

“我遭遇了太多的不幸, 不想再活了!”

“孩子, 想死还不容易?我正在做一道数学难题, 你能陪我做完, 我就陪你去死。”

女孩觉得老人十分奇怪, 就走到老人的身边。要知道, 在班级里, 她是数学课代表呢!

老人说:“我正在计算, 我们的祖先一共有多少代?他们加起来, 又总共有多少人?这道数学题, 我算来算去也算不清。”

说着, 老人在沙地上放了一块小石头:“这块小石头, 代表我们自己。那么, 我们是从哪里来的呢?”

“当然是爸爸妈妈生的!”女孩立刻回答。

“对!”老人在小石头的上方又放了两块小石头, “这代表我们的爸爸、妈妈。不过, 爸爸妈妈又是从哪儿来的呢?”

“当然是爷爷奶奶、外公外婆生的!”女孩又很快地回答道。

“不错!”老人连连点头, “那么, 爷爷奶奶、外公外婆的父母, 又有多少人呢?”

女孩立即在爷爷奶奶、外公外婆的上方摆放了八块小石头, 并且心领神会地说“老爷爷, 我知道了, 每上去一代, 人数就要增加一倍呢!”

“你真聪明, 孩子。”老人显得非常高兴, “现在, 请你接着来算算我们的祖先总共有多少代。他们, 又总共有多少人?算好了, 我就陪你跳海。”

女孩在沙滩上奔来跑去, 不断地捡拾石子, 一层又一层地摆放。结果, 她整整忙了半天, 弄得汗流浃 (jiā) 背, 头晕目眩, 只算到了十几代人。

“这个数字太大了, 老爷爷。”女孩累得直喘气, “我算不出来了!”

“所以, ”老人微微一笑, 对女孩说, “我们今天的生命是无数代的祖先, 无数对的夫妻共同创造的!而且, 在这无边无际的生命之链中, 当初, 只要有一个环节 (一对夫妻) 出现一次差错, 就不会有今天的我们。这比中亿元大奖, 还要难得多呢!”

女孩听着听着, 不由得陷入了沉思。

“好孩子。”老人的满头银发被海风吹得飘了起来。他缓缓地说:“既然, 我们生命的诞生是如此的神奇, 又是如此的珍贵, 那么, 为什么要轻生呢?”

3.神奇的生命之印 篇三

世界上每个人都有自己的一些特点。我们把能将人类的个体从群体中准确地区别开来的生理特点或生理现象,称为“生命的印记”。比如,人类很早就发现和应用的指纹与脚印就是一种生命的印记。随着科学技术的不断发展,现在人们已发现许多种生命的印记了,例如唇印、齿印、血印等等。实践证明,这些生命的印记在社会生活中的一些领域,以及人体保健等方面已越来越广泛地得到应用。

指印据美国一家侦察机构的资料显示,目前世界上无指纹的人仅有20个,其中15人在日本,另5人在美国(无指纹的人手指皮肤光滑,极耐寒)。除此之外,世界上60多亿人都有各自的指纹。即使手指皮肤剥落,新长出的皮肤纹样照旧不变。所以,指纹这种生命的印记会伴随你终生。一般人都有10个指头,手指头的纹样有斗有箕,各人互不相同,因此,指纹破案便成了一种传统的刑事侦查方法。在美国,还有不少家长像给孩子打预防针一样,到当地保安机关为孩子储存指印,以便孩子离家出走或别的原因失踪后凭指纹寻人。

唇纹和指纹相类似的生命印记应该是唇纹。巴西学者于20世纪60年代举行的哥本哈根国际法学会上,正式阐明法学界应用唇纹来辨别某个人的理论。日本专家铃木和男研究后指出,人的唇纹按其形状可分为六大类。他在调查大量唇纹的基础上明确指出:一是每一个人的嘴唇纹都不一样;二是嘴唇纹有遗传性;三是唇纹大概终生不变。据此,说明唇纹和指纹具有同样的性质和作用。美国加州曾经有一名妇女被暴徒劫持到一辆汽车上开往郊外轮奸。这名妇女在挣扎时,使罪犯将唇纹留在汽车的内壁上。案发后,警察在侦查中发现了这个唇印,经勘核后,罪犯终于落入法网。

齿印生理学家认为,牙齿是人体中最坚硬的部分,它不仅能长久保存,而且能保留原来牙齿上的各种痕迹。每个人的上下牙排列都不一样,用牙齿去咬食物或其他较软的物体,所留下的牙齿印痕是各不相同的,所以各人都有自己独特的齿印。此外,从牙齿的数目和密度的不同,可以判断出人年龄的大小;从牙齿的保护状况可以推断出人的受教育程度及其职业特点,比如木匠干活喜欢把钉子叨在嘴边,美容师习惯于叨发夹,学生常常咬笔竿等;从牙齿上遗留下的某些斑点,还可以推断出他的出生地。总之,牙齿同确认一个人的身份结下了不解之缘。应用齿印,是破案的手段之一。

眼印这是一种“扫描”人的眼球后部的迅速辨识系统,是一种通过现代科技获得的“生命之印”。1984年,美国的“辨眼公司”首先研制推出这种辨印系统。据制造厂商说,用它来辨认人,比用传统的指纹更为准确。这种能获得眼印的新装置已被命名为“辨眼系统7.5”。现在,已经有许多大公司、大银行和核电厂对这种装置深感兴趣。

血印这是一种很有前途的生命之印。国外一种新的验血方法表明,通过仪器分析,从人的血液中可以判断一个人的年龄、性别和其他有关生理方面的特征。美国新泽西州布里奇沃特的生命库公司,已经用一滴血样获取DNA“生命印迹”,并制造出一种新装置用以保存这种DNA记录。从儿童出生开始,这种血印就能永久地辨别一个人。该公司相信,血印不仅使刑侦工作产生一大飞跃,而且有朝一日它可能在医疗保健(诸如癌症的发现和治疗)方面大放异彩。

4.神奇的海底世界教案 篇四

一、教学目的：加强学生对海洋文化的了解，开拓学生视野，丰富学生课

余知识，培养学生们的学习兴趣。

二、授课对象：小学4—6年级同学

三、授课方式：课件PPT讲解。

四、授课内容

一、课堂导入

播放一小段动画视频，激发学生的兴趣，并引入今天的上课主题——海底世界。【师】：同学们是不是感觉很有趣、很想去海底看看呢？那么接下来，就由老师带大家去精彩的海底世界看看吧！【生】：好！

二．海洋概况简介

【师】：海洋是生命的摇篮。从第一个有生命力的细胞诞生至今，仍有20多万种生物生活在海洋中，其中海洋植物约10万种，海洋动物约16万种。【师】：从低等植物到高等植物，植食动物到肉食动物，加上海洋微生物，构成了一个特殊的海洋生态系统，蕴藏着巨大的生物资源。【师】：海洋生态系统包括海洋动物、海洋植物、海洋微生物等等。【师】：如果潜入海中，你会发现这里真是一个奇妙的世界，里面充满了形形色色、大大小小的生物。从巨大、凶狠的鲨鱼到人类肉眼看不见的微小浮游生物，应有尽有。

三、海底探险

以下内容以“文本知识讲授+幻灯片图片欣赏”的形式进行。

（一）海洋动物

1.兽中之“王”——蓝鲸

蓝鲸是人类已知的世界上最大的动物，全身呈蓝灰色。它是地球上首屈一指的巨兽，还是绝无仅有的大力士。一头大型蓝鲸所具有的力量可以与一辆火车头相匹敌。

2.潜水冠军——抹香鲸

在所有鲸类中，以抹香鲸的潜水为最深，可达2200米。它最喜欢吃的食物是深海大王乌贼，因此“练就”了一身潜水的好功夫。3.横行的暴徒——虎鲸 虎鲸胆大而狡猾，且残暴贪食，是辽阔海洋里“横行不法的暴徒”。它身体强壮，行动敏捷，游泳迅速，每小时可达30海里。4.海中智叟——海豚

过去人们常说，在动物界中猴子是最聪明的动物。但事实证明，海豚比猴子还要聪明。有些技艺，猴子要经过几百次训练才能学会，而海豚只需二十几次就能学会。而海豚只需二十几次就能学会。5.会发光的鱼

这种鱼类能靠囊袋里的发光细菌自行发光，并利用特殊的身体构造，如同开合百叶窗那样开、关灯源。6.美丽的珊瑚

珊瑚是生活在海洋里的一种腔肠动物，是比较低等的动物。硬珊瑚的珊瑚虫会长出坚固的白垩质外壳来保护自己。

（二）海洋植物

在辽阔而富饶的海洋里，除了生活着形形色色的动物之外，还有种类繁多、千姿百态的海洋植物。海洋植物是海洋世界的“肥沃草原”。它不仅是海洋鱼、虾、蟹、贝、海兽等动物的天然“牧场”，而且是人类的绿色食品，也是用途宽广的工业原料、农业肥料的提供者，还是制造海洋药物的重要原料。

海藻是海洋植物的主体，是人类的一大自然财富，目前可用作食品的海洋藻类有100多种，例如我们喜欢吃的海带、紫菜，还有我们熟悉的裙带菜、石花菜等等。

（三）海底的山脉

科学家们还认识到，大洋底的海床并不是平坦的，它高低起伏，比我们的陆地地形更复杂，它的峡谷能装得下喜马拉雅山山脉。

（四）海底的矿物

海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属镍、锰、铁、钴、铜等。

四、未来的海底世界

【师】：刚刚所学的知识都是现在人类所了解到的海底世界，那么请同学们试着想一下未来的海底世界会是怎样呢？ 【生】：„„（热闹讨论中）【师】：看大家都讨论得这么认真，那么我们欢迎一位小朋友来说说自己的看法好不好？哪位小朋友愿意主动分享呢? 【生】：（举手回答）【师】：他的想象很不错，真棒！接下来我们一起看看未来的海底世界将如何发展吧！【生】：好！【师】：未来的城市是由一层特殊的透明薄膜包围 成的球体，城市交通将是一条条水晶通道。人们通过薄膜还能看到一个丰富多彩的海底世界，各种奇异的鱼儿，排成队的海马，挥动长肢的章鱼，随着水流一扭一扭的水草等等。

海底世界是一个环保世界。人们为了保护环境，汽车、摩托车这些对环境有污染的交通工具已被淘汰，取而代之的是一条条训练有素的海豚。因为拓宽了生活空间，所以在这里看不到高楼大厦，只有一排排节能型的平房。

一个个巨大的水球后面还跟着一些绿色的小水球，仔细一看，里面生长着茂盛的树木和花草，只见小动物们穿梭其中，开心地玩耍和嬉戏。【师】：怎么样，是不是感觉挺不错呢？哈哈，这就得靠你们长大之后发挥自己的聪明才智去建设了哦！老师期待看到你们亲手建立这么美好的海底世界呢！

五、有奖竞答环节

【师】：今天的学习内容就这么多，不知道大家收获了什么呢？现在就让老师来考考你们吧！第一个问题：兽中之“王”是谁呢？ 【生】：——蓝鲸 【师】：真棒！那么海中智叟又是谁呢？ 【生】：——海豚 【师】：那潜水冠军呢？ 【生】：——抹香鲸 【师】：最后一个问题，注意啦，横行的暴徒是谁呢？ 【生】：——虎鲸 【师】：大家都好棒，给自己一个掌声吧！这节课带大家遨游海底世界就到此结束了，下课！同学们再见！【生】：老师再见！

主讲人：方婷洁（582534）

5.神奇的科技世界作文 篇五

展厅内数百件展品，涵盖天地自然、声学、光学、数学、电磁、航天、通信、生物、机械和信息科学等，通过科技馆丰富多彩的实验活动，我感觉太奇妙了、太有趣了、太好玩了，只要你进去立刻被各种各样的科技技术所吸引，你就会好奇的这个摸摸，那个看看，那里有辉光球你用手轻轻地触摸，辉光就被手指吸引过来，还有防风材它遇到障碍物时就会改变方向，并且风力也会减弱，还有排箫上面有很多长短不一的透明管子，你只要将耳朵贴在每根管子的底部仔细倾听，空气中充满各种频率的声音，较长的管子产生的是低调，低频声音，较短的管子产生的是高调，高频声音，还有......太多了，说不过来了，总之我都喜欢，每个都充满了神秘。

我的感觉是来到科技馆要比去公园好玩多了，这里有好多奥秘等着我们去探索，去体验呢!太神奇了，太奇妙了，走近科学你就会发现很多惊喜，快来吧!

6.走进神奇的音响世界作文 篇六

雨声里，鸟儿的歌声依然婉转，蜜蜂的声音依然清晰：喳喳喳!嗡嗡嗡!这有力的节奏配上春姑娘的琴声，真是一曲雄伟的交响曲!

雨弟弟玩累了，便独自回家睡觉了。叶子上的水珠还往下滴着：叮——咚——叮——咚——叮……仿佛是这首交响曲的结束句。可是，春雨弟弟像是和风妹妹商量好了似的，他刚去，风妹妹就刮起了风，这风声在逐渐变大：沙啦啦，呼呼，呼——呼——呼……忽然，雷阵雨又来了!大自然又奏起了交响曲：哗啦啦!轰隆隆!呼呼呼!喳喳喳!知了——知了!这和谐的声音流进我的耳朵，也流进了我的心胸。

这场雷阵雨过后，秋姐姐来到了人间。她挥动着金色的大摆裙，让大地变成了金黄色。逐渐变黄的叶子挣脱了大树妈妈的怀抱，在空中翩翩起舞。一颗颗小果实挂满枝头，小朋友们快乐地摘着、吃着，还唱着一首首丰收的歌谣。

冬哥哥很快也跟着来到人间。他的到来，让大地披上白毯，让楼房戴上白帽，让大树穿上白衣，让整个世界都变成了白色，让整个地球都充满了升级。雪还在下着，这些雪娃娃的到来，让小朋友的生活变得更加快乐，嘻嘻哈哈的笑声一直在空中回荡。

7.神奇的生命世界 篇七

蜜蜂:能看见紫外线

一只蜜蜂飞进花园,它眼中的世界却不是你我所看到的样子。在它眼里,花朵会在稍暗的叶子背景中显得很突出,而且它的眼睛还能看到从花朵上反射出来的紫外线,这能让它们更快更准确地找到花蜜。有些蜘蛛也有可能进化出一些对应的能力,它们能把“紫外线图案”织进蜘蛛网中,让蜜蜂以为那是一朵美丽的花朵而自投罗网。

如果蜜蜂能识别出蜘蛛布下的陷阱,它就能根据阳光中的“紫外线图案”找到回巢的方向。所有的这些,都是通过昆虫复眼的每个单元来完成的。

蜜蜂的颜色识别系统虽然复杂,但和人类视觉一样,也只有3种颜色接收器——紫外线、蓝色和绿色;而人类的是蓝色、绿色和红色。蜜蜂有一种特殊的紫外线接收体,而人类没有。这意味着伪色照片(红色被滤掉,紫外线被加入到了一种人眼所能看到的颜色中)可以最佳地模拟蜂眼所见的彩色世界。

蜜蜂除了能看见紫外线,还能察觉光线的偏振。“就好像你能从蓝色中看到红色,它们也能从一极光中看出另一极光。”密苏里州圣路易斯大学的一名昆虫视觉研究者比尔斯达克说。大气中的分子会使阳光发生散射,从而在太阳周围形成偏振的光图案,因此即使在阴天,也能帮助蜜蜂导航定位。

尽管对我们来说,蜂眼中的世界与我们眼中的并不相同,但是对于其他一些昆虫和鸟类来说,却没什么大不了,因为它们有4个、5个甚至多达6个彩色光接受体。正是因为有了这些接受体,它们能看见的颜色是人类从未见过,也无法想象的。对它们来说,人类眼中的三色世界简直就是黑白照片。

海龟:磁场定位超强

年幼的红海龟能通过地球磁场来调整游动的方向。这些红海龟似乎天生就能感知地磁场,因而有方向感,能在首次沿着北太平洋的迁徙中,始终呆在温暖的水域。在成长过程中,红海龟能够通过学习辨别重力差异,以及磁场方向,建立更加细致的磁场地图。

然而,人们至今还未探明这些动物如何能感知磁场,以及磁场是如何影响动物体内的生物组织。许多研究者认为,磁场感应器官可能存在于海龟及其他能感受磁力的动物的头部。磁力接收器可能以磁晶体为基础,而磁晶体又受地磁场作用,能在磁场变化时,拉动可伸缩的磁力接收器或某些发状细胞。也有人认为,动物探测磁力可能根本不需要任何特别的生物结构,而是依靠体内某些物质的一系列化学反应。人们已经在一些细菌中找到了这类矿物质。如在鲑鱼和鳟鱼这类能在迁徙时判断地磁场的动物的鼻子中,也找到了这种矿物质。

如果以上所说属实,那么一只迁徙的海龟在它开始绕北太平洋14万千米的远徙时,能感受到磁力吗?北卡罗来纳大学教堂山分校的Kenneth Carolina给了这样一个比喻:想象一下在游泳的同时,你还注意着自己的一左一右两撮头发。向北游时,没有一撮会动。而向南游时,你会感觉有人轻轻地拉了拉你左边的头发;向西游时,你感到有人猛拉你右边的头发。掌握稳定的路向对于保持感受磁场的能力很重要。

这是一种可能。另一种可能是,动物的眼睛里可能有一种叫作蓝光接受体的感光色素。这种色素能以化学成分感测磁场,并生成视觉提示——动物就以此作为“指南针”。如果这个说法成立,那么动物眼中的磁场就可能是变化着的,就如同一束光或者一些色彩会随着所对的不同方向变换。有一些证据显示,这说法至少在某些动物身上是成立的。人们已经在一些会迁徙的鸟类的视网膜中发现了蓝光接受体,这种物质在鸟类利用磁场导航时十分活跃。此外,视网膜细胞中含有的某些矿物质与脑中某个区位相联,一旦这种物质被移除,鸟类在磁场中的导航能力就会受阻。

然而,除非我们能研究出动物如何探测磁场,否则不可能进一步了解鸟类在探测磁场时的所见所感。不过我们还有些希望——近期发现,接受过人类深入研究的果蝇和斑马鱼也能感应磁场。与海龟和鸽子相比,它们的大脑更小而简单,也更利于研究。因此,也许对这些动物的深入研究能给我们找到一些答案。

狗:跟着鼻子走

我们总会想,狗虽然有嗅觉,但其敏感程度怎么会比人类强上千倍。任职于美国哥伦比亚大学的狗认知研究员亚历山大·霍洛维茨,著了《狗的内在》这篇文章,其中描写了狗看到、听到、嗅到和知道的是什么。她说:“气味是有不同层次的,这使得狗能获取更广的信息。就好比人们从隔一个房间的地方欣赏一幅画和人们近距离观察其笔触欣赏方式不同。”

这使得狗的经历从根本上与我们不同。当我们出去散步时,我们所有的信息都是通过感官获取的,而狗的眼睛只作为备用。比如,当警犬收到一条气味的线索与地上的脚印方向完全相反时,毫无疑问,它们会追随自己的嗅觉而忽略相矛盾的视觉线索。这种对于嗅觉的依赖,就可解释为什么狗也会扑向它们的主人,直至1米左右的地方才停下。

对狗来说,它所嗅到的东西都有自己独一无二的味道,甚至同一个物体的不同部位都会传递不同的信息。比如,每片花瓣都有不同的香气,这让狗了解到有不同的虫子造访过这片花瓣,留下了来自别的花的花粉痕迹。除了可以获得触摸花朵的人的气味,狗甚至还可以猜测到他们何时来过。灵敏的嗅觉还能让狗感受到时间的流逝。一只狗或许可以通过狗小便随时间流逝特征的变化,气味变得更淡来感知过去。近期一项研究表明,狗可以通过追踪人类的气味来察觉每个脚步气味上细微的不同。狗还可以通过微风中飘来的狗、人或其他物体的气味来预知末来。不幸的是,人类很难深入了解这个细致入微的世界。即使我们趴在地上嗅,我们也不可能做到像狗一样。

我们四处嗅来嗅去时,会对气味突然失去感觉,因为我们每天都从同样的鼻孔中呼吸空气。2009年的一项研究显示,狗类闻嗅时的流动力学表明,狗的嗅觉系统远比人类复杂。狗鼻孔的直径小于鼻孔间距,这意味着它们能从两个不同区域中呼吸空气,这就使得狗能辨认气味的来源。狗的嗅觉系统还能从鼻翼过滤不新鲜的空气,吸入新鲜空气。每一次空气被吸入鼻子将激活3亿个气味接收器,而人类则只有600万个气味接收器。即使人类能够收集这些信息,我们的大脑也不知如何处理。

蛇:用红外线“看”世界

巨蟒、王蟒和颊窝毒蛇类(包括响尾蛇)眼中的世界跟我们的所差无几,只有一个不同:它们能利用红外线“看见”东西。这使得它们能靠体温追踪到1米远左右的猎物。

蛇是利用一个相对简单的器官做到这些的,这个器官叫作“颊窝”,在它们的鼻孔附近。颊窝在不同的蛇身体上有所不同,但大多是一个长有薄膜的小型凹陷,而薄膜上则长有热量感应神经终端,这就好比红外线接收器。这些凹陷长在作为触觉、温度和痛觉感知系统一部分的神经细胞上,而当其被从视觉系统完全分开,两种信息最终都到达同一部位:视顶盖。“在那儿,蛇的空间视觉地图和红外线地图合二为一。”墨尔本弗洛里达工学院专门研究颊窝毒蛇温度传感器的神经学家Michael Grace说。

Grace推测,这个结构使得蛇能够同时感知红外线,并在视觉上看到光线,或者在两者间自由变换。比如,当蛇在黑暗的洞穴捕猎时,它能利用红外线追捕猎物,并原路返回,而当蛇进入温度相差无几的沙漠地带,它又能以普通视觉能力生活。蛇类也许能在清晨同时使用这两种能力,因为这时候光线充足,并且温度足够低,能使它追捕的、体温高于环境的温血动物“脱颖而出”。

蝙蝠:靠回声感知一切

以捕昆虫为生的蝙蝠和一些食果为生的蝙蝠,靠回声定位法得到它们寻找食物所需的大部分详细信息。比如,它们发出有时高达120分贝的长啸以及尖叫,这些声音的音量甚至超过救护车警笛的音量。但蝙蝠发出的都是超声波,人类听力之所不能及。

这些声音的回声带给蝙蝠有关周围环境的大量信息。比如,得到回声的时间能反应蝙蝠和某个物体的距离,而从试探另一个动物时所感受到音频的变化,蝙蝠甚至能感知这个动物运动的方向和速度。

8.神奇的世界 篇八

是谁保护着我们的地球

瞧，重庆人和街小学的同学们多专注呀!原来，他们正在倾听徐文耀爷爷讲述地球的保护神。提到保护神，同学们一定会异口同声地回答——大气层。正确，但你只答对了一半，因为地球还有一位重要的保护神——地磁场。

什么是地磁场

在地球上任何地方放一小磁针，让其自由旋转，当其静止时，磁针的N极总指向地理北极，这是由于地球周围存在着磁场，这就是地磁场。地磁场有大小和方向，而且分布广泛，从地核到空间磁层边缘处处存在。

地磁场极性多次倒转

9.神奇美妙的生物世界作文 篇九

“什么是生物?人从哪里来?细胞是什么?又是怎样的?”一连串问题经常浮现在我的脑海里。从小我就对这些问题十分感兴趣，总爱向大人们问这问那，可他们的回答总是：“长大后你就知道了!”

上了初中后，我开始学习生物。渐渐的，我开始明白许多道理，也弄清了我那些奇思妙想的问题的答案。我迷上了这门学科，或许是因为觉得新鲜吧，也可能是对此有极大的兴趣吧，对我来说，最喜欢的就是到生物实验室去做实验。但是，仅仅是课堂上的实验并不能满足我的.欲望，于是，我进了生物兴趣班。

在那个宽敞明亮的生物实验室里，我认识了许多新“朋友”：碘液、烧杯、试管、显微镜……接着，在他们的帮助下，我解决了许多问题。我终于看到了显微镜下的细胞，我终于看到了世间不少稀奇的东西。

原来在这美丽的世界里，还存在着许多肉眼所看不见的东西。在这里，我懂得了与同学合作的重要性;在这里，我体会到动手动脑的乐趣;在这里，我探索属于我们的小小世界;在这里，我明白了也体会到了那种打开智慧之门的乐趣。或许对于我来说，做实验是一种不可多得的乐事。

有人说：“参加兴趣班可是会浪费时间，影响学习的!”我却不那么认为，因为对我来说，甚至是对所有的生物班同学来说，这完全是学习的一种放松，可又不能这么说，因为我们也是在学习，也就是：我们在玩中学，学中玩。

其实有时候，我也为参加兴趣班而感到自豪。记得有一次，我们在科代表的带领下来到生物实验室，这节课是用显微镜观察细胞，对别的同学来说是十分生疏的，但对几个上兴趣班的同学来说，都是“老朋友”了。因为熟悉，我早早做完实验，在那里看课本，可是我发现周围的同学都在那里皱眉头，于是，我主动上前去帮助他们做实验。听着同学们的赞叹，看着他们钦佩的眼光，我感到很自豪。

10.神奇生命作文 篇十

佛手托金是一种很美丽的植物。它是一种多肉植物，每个叶子都又厚又亮，闪着晶莹的光泽。一株佛手托金上有七八个这样的大叶子。种的时间不长它们还会开金色的小花。不但漂亮会开花而且生命力顽强，因此很多人都喜欢佛手托金。

正是因为佛手托金好看又好养，所以爸爸把朋友送他的花交给我来养。这是我第一次养花，也是第一次独立对待、见证一个生命的`成长。我喜悦又激动地接下了这个重任。我每天精心地照顾它，回家第一件事就是看看它，看它是否需要浇水。几个星期过后，意想不到的事情发生了：佛手托金的叶子上竟斜斜地长出了另一棵佛手托金。又过了几天，新长的另一株佛手托金开始有点摇摇欲坠了，像是要枯萎一样。这种情况我从未遇见过，我非常害怕，马上打电话给爸爸。电话那头的爸爸竟然笑了：“那是它在长大呀!佛手托金是一种很神奇的花，它不但生命顽强，而且有很强的繁殖能力。它的成长就是为更多人带来绿色与美丽。只要把它叶子上长的新的一株摘下放进别的花盆里，那它还会再长叶、再开花，再次带来新的绿色。你不用害怕，它那是在成长，是在为其他地方增添美丽，为其他地方分享一抹绿色。”我立刻不再担心了。那株佛手托金是在为我们家分享新的绿色呀。这时的佛手托金在我的眼里变得仿佛更加美丽。

在以后的日子里，佛手托金一株株地繁衍了好几个。窗台上、阳台上都有了它的身影。它那翠绿而美丽的颜色为我们家添上了一抹清新的色彩。而它们在成长中为别人分享美好的品质让我永不能忘。

佛手托金的成长重在分享，它启示了我，告诉我成长的路途中必定要学会为别人带去快乐与喜悦!

11.神奇的动物世界 篇十一

《老鹿王哈克》

一位猎人追捕一头怀孕的马鹿，不料却和马鹿一起掉进深深的捕象陷阱。更可怕的是，陷阱里还有一只饥肠辘辘的豹子。人、鹿、豹共处狭小空间，形成了你死我活的对峙状态……

《逼上粱山的豺》

豺群饥寒交迫，面临种群灭绝的危险，巧遇一窝野猪，却必须牺牲一只豺去诱捕野猪。豺王索坨开始想以豺娘霞吐的生命来解豺群的燃眉之急，以保全自己岌岌可危的王位，但最后还是养育之情战胜现实利益，它准备亲自舍身诱猪；但伟大的母爱使豺娘忘却了恐惧，在最后一瞬，毅然扑向凶险的野猪窝……

《最后一头战象》

一头即将步入坟墓的战象，奋力披挂上当年的象鞍，跋山涉水赶往百象冢，要与曾和自己浴血奋战的伙伴们葬在一起。精明的猎手觊觎百象冢里几百根价值连城的象牙，一路悄悄尾随在老战象身后……苍茫暮色中，老战象用尽生命中最后的力量，和同伴们会合，与这片曾经洒满热血的土地会合……

《红奶羊》

母狼难产死去，丢下还在吃奶的狼崽儿。为了救活尚存一息的狼崽儿，公狼黑宝想尽办法捉到一只红奶羊，想让它代替母狼哺育自己的后代。善良的红奶羊哺育一只狼崽儿，会发生哪些离奇惊险的故事呢?

《狼妻》

公狼被一枪毙命，动物学家为揭开狼家庭的秘密，披着狼皮乔装成公狼来到即将分娩的母狼身边。他履行公狼职责，为母狼和刚出生的狼崽儿提供食物。小狼长大了，动物学家即将结束“狼丈夫”生涯。就在这时，母狼突然将他扑倒在地，一场惊心动魄的人狼搏杀旋即展开……

《再被狐狸骗一次》

一个年轻人，被一对狡猾的狐狸夫妻骗走了一只刚从集市上买来的鸡。过了几天，年轻人上山砍柴时又遇见了这对狐狸夫妻，公狐狸为了让母狐狸能带着小狐狸安全转移，竟然不惜咬断自己的腿，想把年轻人引开。看着鲜血淋漓的公狐狸，年轻人虽然识破了它的诡计，却甘愿再次受骗……

12.解读金庸武侠世界的生命教育观 篇十二

关键词：金庸,武侠小说,生命教育,价值观

前言

随着当今社会物欲横流的遍布,人性的无知、冷漠甚至是屠杀已经严重影响到青少年的正确认知与善意行为等能力,最明显而直接的结果就是青少年生命意识每况愈下,面对他们逐渐增长的生命困顿,如生活中的盲然和人生的无奈,以至陷入了网瘾、斗殴、吸毒、自残、自杀、凶杀等等对生命极不负责、极不尊重的行为之中,断绝了自我宝贵的生命。对此全国各地的生命教育活动与课程开展地如火如荼,均期以教育的手段点燃青少年鲜活的生命火光。

而对于早已成为武侠小说的代表和招牌的惊世骇俗之大家———金庸,其笔下的武侠作品渐渐从2006年被送入学校进入育人的殿堂,成为青少年课桌上必备的学习素材以来,引众人竞纷纭,辩证看之,“存在即为有理”,超越其刀光剑影,掩埋血雨腥风,金庸笔下的小说中有着不寻常的人性光芒,也不失为姣好的生命教育手段,一显武侠小说的教育功效。

1 沉思生命教育

在我国,教育重点在于基础教育,而基础教育的缺失就位于生命教育。当今学生的生命意识淡薄,不知道珍惜宝贵的生命,甚至有相当比例的学生用过激的手段去应对人生,比如自杀、网瘾、吸毒、伤害他人等。教育的出发点和归宿都是指向人的,生命教育是教育的基点。因此,我们必须重视当前的中小学生命教育研究。

生命教育是教育学生把生命放在第一位,以生命为主线,以人为中心,帮助学生达到:认识生命、珍惜生命、欣赏生命、尊重生命的目标。具体说,生命教育应该有双重内涵:一是教育要尊重学生的情感,体现学生的个性,充实学生的心灵,丰富学生的生活,引导学生养成健康的生命行为,帮助学生建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系;二是教育要使学生善待自己的生命,同时学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会,由此提升生命质量,理解生命的意义和价值,最终实现人生的幸福。因此,生命教育是一种理论和实践相结合的教育活动[1]。

而实施生命教育就应该坚持情感教育、挫折教育、感恩教育、责任教育、生存教育、死亡教育、终身教育、和谐教育等取向。

2 金庸武侠小说诠释

“金庸”这个符号不知何时已成为武侠小说的代表和招牌了,正如著名报告文学作家陈祖芬评价的一样:“他给一个寂寞的世界带来了多少力与美,多少仁和义,多少热闹,多少缤纷”。理解金庸小说必须超越简单的“刀光剑影”与“恩怨情仇”的层面,这点基本已成为金庸读者们的共识[2]。

毫无疑问,阅读金庸完全可以从不同的角度:可以欣赏其曲折传奇的故事情节,可以欣赏它生动有趣的人物性格,可以沉溺于刻骨铭心的浪漫情爱与恩怨纠缠的生死离别,可以满足于优雅的文字与巧妙的叙述等等,因为金庸作品“无低级趣味,无繁琐说教,无混乱凶残,无恐怖夸张,无情色诱惑,是一种很正派、很干净的文字”[3]。还有论者提到:“金庸武侠小说有百般好处,但主要有三胜,那便是胜在人物塑造的成功,故事吸引人,文笔够好”。[4]所以对于金庸小说“高层读者欣赏他的文笔,中层读者品味他的情韵,下层读者欣赏他的情节”[5]。

无数的高质量评价为金庸的武侠世界填上了浓郁可赏性的胭脂粉末,而超越文学看其小说,我们不仅能够体验到货真价实的“诗意”。还能领悟到种种难尽的“人性”。就像金庸曾说过的那样,“我写武侠小说是想写人性”。而这无处不在的人性光芒为青少年的生命认知打造出了丰富的文化套餐。

3 解读金庸武侠世界里的生命教育观

3.1 诗性神话、诗化人生———创造人生信仰

武侠小说素有“成人童话”的雅号———对现实梦幻般的超越。这是数学家华罗庚对武侠小说的命名。这样的命名在用单纯的文字为这样的通俗文学做一标签,标签上用可爱的笔色显示出:武侠小说就是对武侠世界构建的童话乐园,这里有一个大众的世俗梦想。俄国散文家帕乌斯托夫斯基说得好,在每一个优秀的儿童童话中,都包含着一个只有成人才能完全理解的童话。成人们感兴趣的是因为童话故事是按照他们希望世界的样子和世界绝不可能的样子来表现世界的,“从前”这两个字创造了与现在和与现实的距离,发出了进入另一个世界的邀请。童话在一定程度上就是一个人的梦想。

金庸笔下的小说超脱于一般武侠小说的“重事轻人”俗套。十分强调以人物性格塑造和人物关系的构架为中心,从而使金庸武侠小说的“小说化”等于了“人生化”,比起一般的武侠文学,金庸的世界同实际人生的关系显得更要密切。其中不仅有成长的烦恼和成功的奥秘,有世态炎凉和旦夕祸福,而且还有历史经验和当代政治。但金庸小说仍属于作为“成人童话”的武侠天地。这个天地显然不是与现实世界的直面相逢,而是对一种理想人生的虚拟。“人世间不如意事十之八九”,但我们却可以在金庸笔下读到似乎较为理想的人生。就像小龙女这样的有情人终成眷属、岳不群与左冷禅这类的恶人有恶报的下场。金庸的小说让我们在这个充满躁动的世界上拥有一颗童年的心,做着那个让人可笑而又不舍的英雄梦。

这就是“梦幻作品”的童话叙事的意义所在,他在造就我们一种信仰:你可以失望,但不可以看破红尘。金庸武侠小说用诗性的语言告诉我们“怀着对未来的希望生活”。人不能仅靠真理生活,也需要谎言,或许谎言能够激励我们的生活意志。这不是一种理想的梦幻,不是一段诗性的逃避,而是一部诗性的神话,他将人生诗化,将生命诗化。

面对现实中的风雨坎坷,我们同样可以如此———“诗化肉体”。所谓“诗化肉身”主要是指确立一种信仰,从而帮助个体增加生命的生动性、丰富性和人生的美感。这一点可以从两个方面加以说明:一方面是有了信仰的支持,个体将更有活力;另一方面则是这种信仰可以减少心理疾病的发生几率。而生命质量的重要表征之一就是生命的生动性、丰富性和人生的美感。[6]

3.2 笑傲江湖、正视人生———直面人生挫折

徐岱在其《侠士道》书中强调道金庸小说的独特在于其较一般武侠作品更为热闹,拥有一种生命的热烈。这很大程度上是因为他用游戏的语言展现漫漫的武侠人生,用游戏之“轻”对生命之“重”,让我们体会生活世界的乐趣,让我们保持一种生命的单纯。

看《笑傲江湖》的“桃谷六仙”,《天龙八部》里的段誉,《笑傲江湖》里的“老顽童”周伯通等,这些诙谐的人物将武侠世界的主角、比武格杀的场景洋溢出了诙谐的欢声笑语,经过作者诙谐性处理后,武侠世界主干的比武打斗失去了原有的嗜血性和刺激感,甚至连作为比武的必然结果杀人,也不再是对生命的否定,死亡似乎转化成了培植生命之花的肥沃土壤。最能体现这一论点的莫过于油面滑舌的韦小宝。他在“鹿鼎记”中是个彻头彻尾的“活宝”,他的一言一行随时随地都会充满情趣让人发笑。从某种意义上来讲,这个人物的成功充分体现了情趣所御寒的重要美之所在。

另外,金庸大师在塑造轻松愉悦的氛围中也讲述了英雄不寻常的人生苦难经历下的坚持与勇敢,最具代表性的就是《神雕侠侣》中的杨过,经历重重的人生磨难,但终究还是守得云开见月明。

在生命教育的价值取向中理应创设一定的逆境,磨炼学生的意志,进行挫折教育。挫折教育,实际上是预防挫折和挫折调整的教育教育应引导学生在生活中直面挫折,培养良好的心理素质,勇敢地面对现实,增强挫折承受力,认识到痛苦和苦难是生命中必不可少的一部分,同时引导他们走出生命的误区,理解生命的意义,建立积极向上的人生观。

作为文学性中体现的诙谐,以及金庸创造的苦难英雄史有着内在的严肃性,即对人类生命的解放再生,它的笑声是对武侠世界中人的尊严的恢复,让精神高扬。笑傲江湖,笑对人生,积极的手笔来塑造打打杀杀世界里的生命个体。这样无形的激发了我们潜在的生命力感。原来生活可以如此看待,不是悲苦,不是无奈,而是笑声里蕴藏的活跃、生动。

3.3 怜花惜玉、感悟人生———承接情感润泽

生命情感是生命教育首先应该培养的。情感教育是完整教育过程的一个重要组成部分,情感教育有利于学生把对生命的追思与探寻引向深处,增强学生的生命意识以及对生命的珍爱和对他人生命的同情,引导个体超越自我,拓宽人的生命情怀,丰富人的生命情感,净化人的心灵,提升人的精神境界。

在小说《神雕侠侣》的后记中李金勇先生曾写道:“父母子女兄弟间的亲情、纯真的友情、爱情、正义感、仁善、勇于助人、为社会献身等等感情与品德,相信今后还是长期的为人们所赞扬,这似乎不是任何政治理论、经济制度、社会改革、宗教信仰所能代替的。”这番见解显示了作者创作理念的先进与中心的关注。

在金庸的武侠小说中,我们可以看出,在打打杀杀、腥风血雨的江湖背后蕴含的是崇高的民族感情;刻骨铭心的男女之爱以及义气冲天的兄弟豪情。这些英雄们爱的真、恨的切,敢爱敢恨,让人读来只觉荡气回肠,痛快淋漓,也许正是英雄们真切的爱恨情仇,才吸引着人情日益淡漠的现代人向往着金庸笔下的那个充满纯情的世界。[7]

正如杨过与小龙女的故事所体现的那样,只有那些天生具有至性至情之人,他们才能真正的爱惜对方,远胜于爱惜自己。要让世界充满爱,首先要从人世间最为挚烈的情爱入手,而金庸显然将质疑精神注入其整个武侠天地里,让读者不禁受到情爱中所带来真正的人性洗礼与生命中满溢的情感教育。

3.4 侠肝义胆、回馈人生———弘扬人间正气

武侠小说常被人称为成人童话,但武侠文学往往也拥有“正义的神话”的雅号。这不仅是因为在它的超现实叙事中,蕴含着一种社会公正的诉求,也是基于这些故事中的大侠们已不再只是笑傲江湖的性情中人,俨然成了“替天行道”的正义卫士。

与一般武侠小说相比,金庸作品的正义神话特点十分明显,作为金庸文学下的侠士,都是郭靖和萧峰等领衔的一些“死国事、申大义”的人物,通过这些出生入死的经历所传达的基本内容“以民为本、重义轻利”的侠义精神,这些非常之人,不仅仅表现在具有神乎其神的超人武功,更在于他们不像需要自食其力的凡夫俗子,而是真正体现了孔子所说的“谋道不谋食、讲义不讲利”的君子精神。

金庸世界里的大侠多为顶天立地的英雄,较一般的侠义壮士,他们的作为更大。在他们的身上,深深体现了以“义”为本的“侠”,这种“大义”不仅要“灭亲”,更要献身,以天下为重。所以,金庸世界里的可歌可泣之士多为身在江湖心系江山者。他们的英雄事迹和超越的人格,让我们体验到了一种精神的光芒和人生的意义。

这样的武侠文学实质上在进行着无形的责任意识的启蒙,有利于生命教育中的责任教育,而通过实施责任教育,有利于唤醒学生自身内在的向善因素,启动学生的潜意识,形成积极主动的责任感,为学生形成独立自爱、自尊自强的健康人格和服务社会、奉献社会的良好品质奠定基础。

4 结语

18世纪英国学者约翰逊写到过:每个民族的主要光荣都来自于作家。而对于20世纪后期迄今为止的中国文学,金庸小说无疑为中华民族赢得了这份荣誉。

金庸小说是一个个深刻的生命寓言,他诠释了人之所以为人的真正含义,将生命力与人性的结合体予以淋漓尽致的突显,生命的鲜活感在文中似乎还有着令人微微的震颤感。这就是一部部生命教育的文学著作。

金庸的武侠小说不只在武侠精神上能够为广大青少年成长撑开一片民族信仰的大伞,它鲜明的人性特色,以及强烈的生命感,同样能为教育领域中人文教育特别是生命教育提供价值观的指导,从这个角度来看,同样不失为武侠小说发展的一个窥镜,一定程度上也为武术的发展打开一片文学市场。

参考文献

[1]陈胜.关注生命教育提升生命价值[J].现代教育科学,2008(6):54.

[2]徐岱.侠士道[M].北京:北京大学出版社,2009:15.

[3]戈革.挑灯看剑话金庸[M].北京:中华书局,2008:91.

[4]温瑞安.谈笑傲江湖见[M].北京:中国友谊出版公司,1988:173.

[5]陈墨.金庸小说与中国文化[M].南昌:百花洲文艺出版社,1995:404,6.

[6]檀传宝.论人生信仰的生命意义与生命教育[J].天津师范大学学报,2009(2):71.

13.日记200字：神奇的海底世界 篇十三

下午，我们来到了海底世界，里面有好多小鱼，让我们尽收眼底。爸爸还让我多仔细看看，我好不容易挣脱了他，自己跑到旁边看鱼。我发现有一种鱼很漂亮，它全身上下呈中紫色，中间还夹杂着几条若隐若现的蓝绿色条纹，真是漂亮，我不得不赞叹。它藏在一个白色的石头缝里，一双蓝色的大眼睛“咕噜咕噜”转个不停，似乎很怕我似的，又仿佛很害羞。真可爱，难怪我第一眼就喜欢上它了。不过，我没看它叫什么，这真是遗憾。

来到下一个鱼箱，哇!好迷你，好可爱啊!这也许就是小海马了，它全身都是乳白色的，小尾巴一翘一翘，小鼻子长长的，好有魅力吸引人。

看完了鱼类以后，妈妈告诉我还有两个演出，我一下有了兴趣，迫不及待地坐好位置后，我就等着了，一个美人鱼姐姐从左边游了出来，她的鱼尾是蓝色的，还闪闪发光，真的是非常美丽，她扭动着她细细的腰，来回游动，还伸手和我们打招呼，那一刻，我竟然幻想着我也要成为一条美人鱼。这个时刻真的是太美了，边上还有海龟和许许多多小鱼。

就这样，我们还陆陆续续地参观了北极熊、北极狼、企鹅、海豹等。

最后一个，也是海底世界最精彩的——海豚表演。训练员叔叔领着两条海豚上场了，叔叔告诉我们，它们一条是女孩，一条是男孩。叔叔对它们做了一个手势，它们就迅速从两边分开了，只听“嗖”的一声，它们两已从这里游到那头的岸边了，速度之快让大家都叫了起来，叔叔说选一位男同志和女同志上来接受海豚之吻，可惜不是小孩。过了一会儿，叔叔又让海豚跳球，它跳的好高。最后，我们准备走了，可海豚还像小孩子一样，在那里游来游去，真是可爱。

14.神奇的世界小学生作文 篇十四

先说房子吧，房子里有三个按钮：红色、蓝色和黄色，如果你要搬家的话，按红色按钮，它就变小了，你可以把它装进口袋里，这样就方便多了，不是吗?如果你找好了地方，就按蓝色按钮，它就变大了，如果空气不清新了，你就按黄色按钮，这样空气就清新多了，瞧，这样是不是很神奇呀!

接下来再说说车吧，我们坐的车不再是火车，汽车，飞机……，而是时光车，你对它说地点，它就可以马上赶过去，而且还不到一分钟，它不会污染环境，还保证安全，使我们不再但心会发生危险，不过这种车可能会很贵哦!

15.马背上的神奇世界 篇十五

一个牧人骑着高头大马从喀夏加尔镇主街上晃悠而过，马蹄“嘚———嘚”地敲打着路面。别尔力克·居马别克见了，赶紧挥手招呼：“哎，过来一下！”他自己也迎身跑上去，待牧人一脸疑惑地从马背上跳下来，别尔力克就抚着马背上的马鞍转身招呼我：“看，这个，也是我做的！”他一脸憨厚地笑着。这个小镇及周边村庄的牧民家的马鞍，百分之八九十都是出自他的手。当然还不止马鞍，马浑身上下、从头到尾所佩戴的物件他都会做，“算是做了一辈子了。”

用心传承的技艺

今年58岁的别尔力克出生在昭苏草原喀夏加尔镇，他的父亲就是草原上有名的马鞍师傅。“虽然那会儿喀夏加尔会做马鞍的人家挺多，但是，‘居马比克的马鞍好’可是大家公认的。”别尔力克说起父亲的好手艺时，脸上也是一脸自豪。

别尔力克从20岁时开始跟父亲学习制作马具的手艺，学习一年后，独立制作了他人生中的第一只马鞍。从此之后，他便将父亲衣钵传承下来，以制作马具为生，到现在，已经做了1 000多只马鞍了。马鞍，是所有马具中最大的物件，也是最显手艺的地方。一只马鞍买回家去，如果两三天就把马背磨坏了，说明这只马鞍的质量不好。我问别尔力克：“那您做的马鞍有没有磨坏过马背呢？”他朴实地回答：“有过，但是很少，我的手艺虽然比不过爸爸，但是也绝对是这一带数一数二的。”

别尔力克以制作马鞍为荣，因而也更加重视从他手里诞生的每一件马具，他35岁的时候，还做了一件价值高达1万多元的马鞍呢。每年的7月12日，昭苏县举办赛马会的时候，他都会带着自己做的马鞍前去参加活动，在众人面前展示他的手艺。现在，不仅喀夏加尔的人会买他的马鞍，就连伊犁的、内地的甚至哈萨克斯坦的人都会向他购买。他从这项古老的手艺里，得到的不仅仅是生存所需，还有价值认同和社会认可。

就像他从前从父亲处学来马具制作的手艺一样，如今，别尔力克的大儿子和小儿子也都从他这里学会了马具制作。在喀夏加尔镇的街面上，大儿子还开了一间马具店，铺子里挂着马身上佩戴的各式物件。店后房间里，堆放着未完成的马鞍、盒装的铆钉等制作马具的工具。房间里透着一股木头和皮革混杂在一起的气息。

别尔力克盘坐在炕上，眯着眼，认真地说：“我做了一辈子马鞍了，我喜欢这个事情，因为哈萨克族的传统文化不能丢，我的孩子们也愿意把这门手艺传承下去。”

与别尔力克父亲的时代不同的是，如今，他们家是喀夏加尔仅剩的一户制作马具的人家了。

马背上的学问

“马和诗歌是哈萨克人的一对翅膀”。这句哈萨克族谚语透露出了马在这个草原民族生活中的分量。马是不可分离的伙伴，故而，马的形象装扮和身上所佩戴的物件，也断不能马虎。

一匹装备齐备的马，从头到脚，会披挂多少马具呢？

20多件，每一样都有其用处。比如，“特斯更”（哈萨克语，音译）是用来控制方向的，“汉支尕”（哈萨克语，音译）是用来承载包裹的。别尔力克指着一块蓝色方形的丝绒绣品一边说一边细致地把它披在马背上说：“这是加布，给马保暖用的。”加布主要在冬季派上用场，冬天马走远路，跑起来出汗后，就会冷，把这个披在马鞍底下可以保暖，披上了加布的马，也立即显出秀气的模样来。

在所有物件中，马鞍是最耗手艺人心力，也是最为重要的一样马具了。

“父亲那会儿，做一只上好的马鞍需要半年工夫呢。”别尔力克说。那时候，从一张皮子到一颗铆钉，所有制作马鞍所需的物品都由他父亲亲手打制。虽然现在有了电锯等现代工具，铆钉等零碎物件可以直接从巴扎上买回来，但从前期准备皮子、打制银饰到最后马鞍成型，所花费的时间仍需差不多一个月，这还得是每天不停地做的情况下，才能做好。所谓手艺人的艰辛，也正在这些地方体现，一些程序环节并不能为现代工具所代替，少不了一点点打磨，一点点描摹缝制。

nlc202309081854

做马鞍的木材，最好是杨树和白桦，木头软，不会裂缝，马鞍不容易坏，而且也能减轻马的负重。相比之下，松木就过于重和硬了。备好了木材，将之锯成够做一只马鞍长度的圆木桩，再用斧子一下一下砍除多余部分，剩成马鞍造型。这是一项极出力气的活计，一斧子下来，木屑飞溅，不多一会儿，便累得气喘吁吁。砍出的马鞍，厚度在1.5厘米～2厘米。马鞍砍好后，便用锉子细细打磨表面，大概得花一天光景，才能使其光滑细致。打磨完成，就可以在马鞍上包裹皮子了。皮子以牛皮最好，经风耐雨，不易侵蚀，一张大牛的皮子可以做三只马鞍。包裹好后，就可以在皮子上画画了，所画图案均为哈萨克族传统图案。接着便依据所画图案将一颗颗细小的铆钉、银饰、松石等物件钉上去。如此，一只马鞍便算完成了。

在过去，一个人在街上骑着马走，单看他的马鞍，就能看出这个人的家境。马鞍能彰显一个人的生活地位。有钱有地位的人家多会在马鞍上打制银饰，这些泛着银白色光芒的饰物让马背上的主人可以更骄傲地在街面上行走。一只马鞍，是一份骄傲。

除此之外，男性和女性所骑马的马鞍饰物也有不同。男人骑的马，常常只需银饰就够了，女人骑的马，除了银饰外，还会有红珊瑚、绿松石等珠宝做装饰。一个姑娘出嫁，从她娘家给她打制的马鞍上便能看出姑娘家的家境了。

岁月悠然远去。骑在马背上出嫁的姑娘在减少，在马路上穿行的马匹在减少。快速行驶的摩托车、汽车正在逐渐代替马匹这种古老的代步工具。

只是，无论如何改变，哈萨克族对马的喜爱不变。无论载的是精神，还是身体，马仍然是哈萨克族的一只翅膀。这一点，从别尔力克对制作马具的坚持可以看出来，从那一枚枚镶嵌在马鞍上的精巧银饰可以看出来，也可以从别尔力克所做的马具广受欢迎可以看出来。

16.神奇的世界作文400字左右 篇十六

那里的人每家每户都有一架飞船，非常富有，那里什么东西都是防水的，那也有四季，屋里还有温度调节器，只有冬天和夏天启动，春天和秋天充电。那里的房子有三角形的，和金字塔一样，具有稳定性，还有长方形、正方形和梯形的房子，还有圆形的房子，非常坚固，只是它的外表移动，内部不移动，固定的时候底下会伸出四只“脚”，用来固定房子。

不过最热闹的还要数他们的捕鱼节了，那天所有的青年男性都要捕一只鲨鱼回去。早上七点，男性就都出发了，他们都带上了自己的枪，那种枪发射出的都是长矛的矛尖，在晚上十点之前必须捕回一条鲨鱼，才算完成任务，有一个人在水下四处找鲨鱼的影子，突然，他看见一只鲨鱼在远处游荡，他先躲到岩石后面，然后悄悄地走过去，但是鲨鱼没发现他，他把枪对准它，先开了一枪，结果没打中，矛尖从鲨鱼侧面飞了过去，他又开了一枪，这一枪打中了鲨鱼的头部，鲨鱼挣扎了几下就死了，那个人带着战利品高高兴兴地回家了。

17.神奇的色彩世界阅读答案 篇十七

①我们生活的这个世界是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等各种颜色来点染的，它们不仅带给我们五彩缤纷的视觉享受，而且还带给我们很多科学意义上的启迪和帮助。

②色彩所具有的令人惊讶的特性之一是：它有“重量”。你不妨做一下这样的实验：将同样重量的两份东西分装于红、白两只盒子，再用手掂量掂量，你一定会觉得用红盒子装的更重一些。最先发现色彩有“重量”的，是戴尔教授。他经过多种复杂的实验后得出结论——各种颜色在人的大脑中都代表一定的“重量”。他还将颜色按“重量”从大到小排列成如下顺序：红、蓝、绿、橙、黄、白。

③你听过用色彩谱写的曲子吗?如今，这种神奇的作曲法已经出现。正在从事这项研究的是日本作曲家神山纯一，他认为：“色彩也好，音乐也罢，都是通过眼或耳感觉到的波，一是光波，一是声波。既然都是波，就应该有置换的可能。”神山纯一成功地将色彩按波长的一定规则改写成五线谱，并用乐器来演奏这种由色彩波长谱写成的旋律。据说，现在已经出版了用色彩谱曲的激光唱片。

④人们时常利用色彩来丰富生活、愉悦身心。例如，现在以适合自己的心境为标准挑选室内色彩的人越来越多了。色彩学家认为这种做法是有科学依据的，因为来自色彩的物理光刺激会对人产生直接的生理影响和心理效应。色彩学家通过实验发现：人的大脑对红色的反应是兴奋，对蓝色的反应是沉静。实验还表明：波长长的红、橙、黄等颜色，能让人有暖和感;波长短的绿、蓝、紫等颜色，会使人产生寒冷的感觉;而米黄、银灰等中性颜色，则较为平和。此外，颜色的`搭配也会对人的心理产生影响，长期处在色彩单一的空间里，会让人感觉疲乏沉闷;若所处的空间色彩杂乱刺目，则会让人心神不宁;只有在色彩搭配和谐的空间里，人们才会感觉舒适自在。

⑤人们也尝试着用色彩来治病。不同的颜色可使人或松弛、或紧张，医生们据此制定了色彩疗法。例如，利用绿色治疗哮喘，利用橙黄色治疗风湿病……特殊的灯具将带有颜色的光束通过激光器射入人体的不同部位，持续5到25分钟，即可收到显著的疗效。

⑥色彩世界奥妙无穷，我们在充分感受色彩魅力的同时，也可以主动去改变色彩，从而让环境更加美丽迷人，让身心更加健康愉悦。

1.本文标题为“神奇的色彩世界”，通读全文之后，说说文章是从哪几个方面介绍色彩的神奇之处的，请分点作答。

_______________________________________________________

2.用色彩谱写曲子的科学依据是什么?请结合文章内容加以说明。

_______________________________________________________

3.假如你拥有了一间新的书房，你会选用什么颜色的书桌、台灯和窗帘?你这样搭配色彩的理由是什么?

_______________________________________________________

参考答案：

1.一是色彩有“重量”，二是色彩可以谱曲，三是色彩可以丰富生活、愉悦身心，四是色彩可以治病。

2.利用色彩的光波和音乐的声波可以互相置换的特点，将色彩按波长的一定规则改写成五线谱。

3.示例一：我将选用米黄色的书桌、橙色的台灯、淡黄色的窗帘。因为这样搭配色彩有利于营造和谐温馨的读书环境。

示例二：我将选择银灰色的书桌、浅紫色的台灯、淡蓝色的窗帘。因为这三种颜色的搭配能给人宁静清爽的心境。

18.左撇子的神奇世界 篇十八

要知道，在欧洲，左撇子这个称呼曾经带有明显的歧（qí）视色彩。其实，左撇子是一种奇特的生理现象。左撇子是一个独特的群体，惯用左手使他们面临特别的问题，也使他们具有特殊的优势。

手的动作有很多，包括拉、抛、拧、握、持笔、用针等许许多多动作。严格意义上的左撇子做这些动作都是惯用左手的。一般意义上认为，左撇子是写字或用筷子的天生惯用手是左手的人，或运动项目天生用左手的人（如上篮、握拍、投球等）。依据这个标准，这两项动作天生惯用左手而后天被强行纠正的人，仍视为左撇子。

除了在西方国家曾经歧视过左撇子，几乎各个民族和不同时代，都有纠正左撇子的习惯。

不管采取什么强行纠正的办法，对于左撇子来说，即使他能够熟练地使用右手，但其偏爱用左手的本性是不会变的。有些爸爸妈妈甚至采取体罚、戴手套等激烈的办法限制孩子用左手，一旦孩子可以自由行动，使用左手还是他首选哦。（图中是专门为孩子设计的矫正筷。）

在东方，手的最主要两项动作是用筷子和写字。对于天生惯用左手的人来说，前者多在儿时已在家中被强行纠正过来，而后者又往往在学校被强行纠正。不过，不管如何纠正，这些人的天生惯用手仍是左手。

脑神经与认知行为专家们总结出一些左撇子的行为特征，看过之后，大眼先生感到深深的遗憾，为什么自己不是一个左撇子？

左撇子人常在写或画之前，脑中已想好成型的图像。

现代建筑之父布鲁利斯基，14世纪时就能提出数字图形，说明如何能盖出佛罗伦萨圆顶大教堂，“我已想出完成后的样子。”他击败了全欧洲的竞标者。

左撇子似乎在需要快速反应与正确空间判

断的运动中，表

现优异。偏向左

手左脚的人，在

某些运动项目如网球、英式足球、乒乓球，表现都优于别人。网球名将娜拉提诺娃就是个左撇子。

这是一项非常有趣的发现：右撇子如果有一位近亲，尤其是兄弟姐妹是左撇子，那么这个右撇子的记忆力要强过全家都是右撇子的人。这是美国一所大学研究发现的。

早在1990年，就有研究发现，左撇子在数字、视觉透视等方面较有优势，容易在数字或建筑领域取得成就。

左撇子比较愿意听取、接受或考虑别人的意见与想法。这跟左撇子一生都在适应环境，学习如何用左手做出别人用右手做的事，克服不顺利与不间断的练习有关。

人体的大脑半球分为左脑和右脑，左脑和右脑分别掌管着左手和右手。你知道它们谁掌管左手，谁掌管右手吗？

具有语言、概念、数字、分析、逻辑等功能的脑细胞集中在左脑，但左脑是管人的右边的一切活动哦！你猜对了吗？

具有音乐、绘画、空间几何、想象等功能的脑细胞集中在右脑，而右脑是管人的左边的一切活动。

根据科学家的研究，人的左右脑是不平衡发展的，其中有些人是比较均衡发展，但也不是完全均衡的。统计显示，绝大多数人是左脑发达，全世界人口有约10%是左撇子，也就是右脑比较发达。

加拿大著名导演，曾执导《阿凡达》《泰坦尼克号》等大片。

德国物理学家。被认为是继伽利略、牛顿（也是左撇子）之后最伟大的物理学家。