中国开设有表演专业的大学

中国开设有表演专业的大学（7篇）

1.中国开设有表演专业的大学 篇一

家政专业学什么

据报道，，家政学专业出现在湖南女子学院新增设的本科专业里，当时还是教育部首次批准的特设专业，也是中西部地区第一个家政学本科专业。

“这个专业设在教育与法学系，可见其方向并不是从事家政实务。”系主任邵汉清介绍，本科教育的家政学更倾向于理论，目前该专业有两个方向，家政企业管理和家政教育。学校实行导师制，为学生制定个性化的培养方案。

据介绍，家政学专业的学生不仅要学习哲学、历史、文学、数学、体育、英语、社会学等基础课程，而且要开设许多女校特色课程，如女性学、现代礼仪。此外，还要开设家政专业教育课程，如家政学概论、教育学原理、国学基础、家庭信息管理、生活哲学、现代居家设计、家庭营养学、家庭婚姻学等。当然也要进行家政实务的培训，4年大学时间是满满当当的。

邵汉青认为，我国的家庭服务业急需升级转型，家政学可以说是刚刚起步。尽管眼下家政服务人员薪水看涨，但大家对于家政仍有不少偏见，对于家政学存有误解也很自然;作为一个新兴的专业，家政学还有很长的路要走。

开设家政专业的大学有哪些

家政学专业是获教育部批准的本科专业，是教育学、心理学、管理学及营养学等多学科交叉的专业。旨在培养掌握现代生活科学、家庭育儿、家庭教育及社区管理等相关学科知识，能够从事社区工作、家庭和城市社区生活指导、科学生活模式的研究及教学的专门人才，并且能够指导城市社区及家庭建设、管理，胜任政府部门和社区、公司等相关服务与管理工作的专业人才。

据不完全统计，开设家政学的高校有：天津师范大学、安徽三联学院、北京师范大学珠海分校、聊城大学东昌学院、吉林农业大学、湖南女子学院、安徽师范大学皖江学院。当然，这只是一部分学校，还有不少的大学也开设了家政专业，大家可以多多关注一下。

家政专业的就业前景怎么样

近几年，中国家政服务行业年均增长速度保持在20%左右，突破4000亿营收目标。人才缺口大，然而从业人员的数量和素质，还远远不能满足市场需求。早在，聊城大学就已经开设了家政专业，尽管经历了招生难、教师缺等情况，但首届毕业生就业情况相当不错，“本科家政工”越来越抢手。

2.中国开设有表演专业的大学 篇二

拉丁舞又称拉丁风情舞或自由社交舞。是拉丁国标舞的起源。拉丁舞是大众民间舞蹈,随意、休闲、放松是它的特点,有较大的自由发挥空间,是拉美人民在漫长的历史长河中形成的具有鲜明特点的激情、浪漫而又富有活力、火热的艺术表现形式,深受拉美人民的喜爱,成为拉美人民生活中必不可少的组成部分。

拉丁舞的五项舞蹈各有风格,桑巴的激情、恰恰的活泼、伦巴的婀娜、斗牛的强劲、牛仔的逗趣。对于不同风格,最主要的是内涵把握。

随着国外文化的深入,我国也开始开设外国舞蹈课程,2010年新疆师范大学开设了体育表演专业,笔者作为此专业的首批学生学习了四年的专业课程,在四年中学习了很多专业课程,其中最重要的是拉丁舞课。本文论述了新疆师范大学体育表演专业拉丁舞课程开设的现状,进行调查与分析,为新疆师范大学体育表演专业拉丁舞课程的开设提供依据,以便更好地开设拉丁舞课程。

二、学生喜欢拉丁舞的程度

从表1可以看出喜欢拉丁舞的人数是52人,占总人数的63.4%。不喜欢拉丁舞的人数是10人,占总人数的12.2%。对拉丁舞喜爱程度为一般的人数是20人,占总人数的24.4%。得出新疆师范大学体育表演专业中63.4%的人喜欢拉丁舞的结论,喜欢拉丁舞的人数较多,由此看出拉丁舞课程在新疆师范大学体育表演专业的开设具有积极意义。

三、拉丁舞在体育表演专业开设的重要性

从表2可以看出有68名学生认为在体育表演专业开设拉丁舞是很重要的,占总人数的83%。认为一般的学生为10人,占总人数的12.2%。而认为在体育表演专业开设拉丁舞根本不重要的学生只有4人,占总人数的4.8%,可以看出大部分学生认为开设拉丁舞课程非常重要。

通过对相关文献的阅读与了解发现,拉丁舞作为体育舞蹈具有很强的竞争性与运动性,同时具备了其他舞蹈所呈现出来的艺术表达与艺术欣赏性。拉丁舞表演具有体育表演专业所需的体育与表演两大特点,它既能体现体育的力量与速度,同时也能体现出表演艺术所需要的观赏性、线条感和表演张力,因此,拉丁舞在体育表演专业开设十分必要。

四、拉丁舞课程的教学方法

从表3可以看出拉丁舞课程的教学方法主要是以教师教授为主,而自学、与同学交流或借助多媒体几乎很少,所以学校的拉丁舞课程是以教师教授为主。拉丁舞课程的教授方法是合理的,由于学校体育表演专业中学生对拉丁舞的接触程度不同,所以教师教授是一种较为合理且有效率的教学方法。

五、学生希望拉丁舞的上课方式

从表4可以看出希望拉丁舞课程是由教师授课方式进行的学生人数是52人,占总人数的63.4%。希望借助多媒体学习的学生有20人,占总人数的24.4%。希望与同学交流学习的学生有8人,占总人数的9.8%。其他方式的学生有2人,占总人数的2.4%。由此可以看出拉丁舞课程希望以教师授课方式进行的占大多数,但也不可忽略借助多媒体等方式授课的可能性。通过对相关文献资料的查阅,了解到拉丁舞课程的上课方式可多种多样,就学校条件设施来说完全可以将拉丁舞课程开设的多姿多彩。以教师教学为主的同时将借助多媒体等设备的方式也融入到教学中,一方面可以直观地学习拉丁舞的基本动作与步伐,及时改正不正确的步伐动作,另一方面可以通过多媒体对拉丁舞的认识更加深入。利用多媒体观看国外拉丁舞大师的教学,观看拉丁舞赛事等,都是很不错的上课方式。

六、结论与建议

1. 结论

通过对新疆师范大学体育表演专业学生的调查,了解到表演专业开设拉丁舞课程的现状,通过对学生的问卷调查了解学生学习拉丁舞存在的问题,作为体育表演专业的第一批学生,根据自身和实际情况发现拉丁舞课程还存在很多问题,并且总结出体育表演专业拉丁舞课程的以下现状:

大部分的学生还是喜欢拉丁舞的,而喜欢拉丁舞的原因主要集中在大部分学生认为拉丁舞可以塑造身形和修养气质;大部分学生愿意上拉丁舞课,通过问卷调查和对学生、教师的访谈了解到,不愿意上拉丁舞课程的往往是一些男同学,他们认为拉丁舞有许多扭动臀部的动作,男生将这些动作视为女生的专利,所以排斥对拉丁舞的学习;拉丁舞在体育表演专业开设很重要,在国外以及内地高校,拉丁舞是体育表演专业的必修课程,拉丁舞也称为体育舞蹈,它具备了体育的竞争性,表现出体育的力量与速度;同时它也具备表演的艺术性、观赏性,还具备表演所需的张力。拉丁舞课程的教学方法主要是以教师教授方法为主,主要是由于同个班级的学生在入学考试中所考的艺考项目不同,对拉丁舞的接触程度也有所不同,所以教师示范教学有利于学生直观地学习动作与步伐,可更快地学习课上的教学内容。对学校的硬件设施不满意的学生居多,主要是由于学校练习拉丁舞的场地不够暖和,并且文史楼地下室主要用来上拉丁课,音响设施不够完善,存在没有把杆、没有多媒体教材与换衣间等问题。

2. 建议

不只是拉丁舞,所有的舞蹈都是通过动作表达内在情绪的,教师可以很好地纠正动作并给予示范,但单一的教学方式是很枯燥单调的,拉丁舞作为外来舞具有异域特色,可以通过多媒体等手段让学生了解拉丁舞的历史与内容,调动学生的学习兴趣,并且让学生在上课前进行自学、在课上进行展示等,都是很好的方式。

拉丁舞的学习与练习需要在木制地板上进行,拉丁舞上课前要进行柔韧练习,但并没有把杆的架设,文史楼地下室和体操馆三楼的地面基本符合要求,但文史楼地下室并没有把杆,并且这两个地方都很冷,希望能做好保暖工作,音响设施方面为最基本的设备,还不够完善。同时由于拉丁舞具有专业性特点,服装、舞鞋等都需要在课前进行换衣,所以设立换衣间十分必要。在教学硬件中应准备多媒体设备,以便对拉丁舞赛事进行了解与学习。

参考文献

[1]彭彦萍.体育舞蹈美学的特征研究[J].内江科技,2012,(2).

[2]刘生贵.湘西地区城镇少儿拉丁舞的发展研究[J].科技信息,2010,(28):12.

[3]熊茵.班杜拉观察学习理论对少儿拉丁舞教学的启示[J].考试周刊,2009,(19).

3.中国开设有表演专业的大学 篇三

1.报名材料接收截止日期：2018年1月20日。请务必使用中国邮政特快专递EMS寄送，并保证于1月20日前寄到(以收到邮戳为准)。2.寄送内容：

①《中国海洋大学2018年艺术类申请表》(网上提交报名信息后，系统自动生成);②本人身份证复印件(正反面复印到一张A4纸上);③考生所在省份统一发放的艺术类专业报考证复印件;④考生个人艺术作品的音像光盘(请务必按照我校对于音像光盘的要求进行准备，并事先确认能否正常读取，音像光盘不符合要求或不能正常读取的不予受理)。

所有寄送材料除光盘外均用A4纸打印，并按顺序装订。以上各种材料不全者不予受理，材料请考生自留备份，恕不退还。

官网：/bkzs/)公布音乐表演专业初试结果和复试通知。

四、复试 1.现场报到

考生需按我校复试通知要求的时间进行报到，经身份核查无误后领取复试准考证，并按照准考证要求的时间和地点参加乐理笔试和主科考试。(1)报到时间：2018年2月28日(上午8:30-11:00);报到及考点地址：青岛市市南区鱼山路5号，中国海洋大学鱼山校区逸夫馆。(2)报到时需携带以下材料： ①本人身份证;②考生所在省份统一发放的艺术专业报考证;以上材料均需原件。2.考试安排

考试时间为2018年2月28日-3月1日(2月28日下午为乐理笔试，3月1日为主科考试，具体考试时间以复试通知为准，届时请关注中国海洋大学本科招生信息网最新公告)

官网：

4.中国开设有表演专业的大学 篇四

篇一：中国民航大学优秀个人简历

院校：中国民航大学专业：×××专业学历：本 科姓名：杜宗飞 ……………………….…………………………………………………………………

一份菜鸟也修改的简历模板

手机：

E – mail：

地 址：

唯图设计因为专业，所以精美。

为您的求职锦上添花，Word自荐信

版欢迎下载。

尊敬的领导：

您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。

我是中国民航大学×专业的2015届毕业生。中国民航大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。

在大学四年里，我积极参加中国民航大学×专业学科相关的竞赛，并获得过多次奖项。在各学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。

在中国民航大学就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在中国民航大学×专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关于中国民航大学*本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任中国民航大学*01班班级班长、学习委员、中国民航大学*协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。

我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！中国民航大学求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。

下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。

此致

敬礼！自荐人：×××2015年11月12日

毕业综合测评成绩 / 7

篇二：航空航天专业类排名

航空航天专业类排名——中国大学本科教育分94个专业类排行榜

2012-2013年航空航天类专业排名

北京航空航天大学优势专业排名

高考填报志愿时，北京航空航天大学优势专业是广大高考考生和家长朋友们关心的问题，以下为大家整理出了北京航空航天大学的重点专业和特色专业，可以算是北京航空航天大学的优势专业了，希望对大家有所帮助。

北京航空航天大学重点专业

国家品牌专业3个：电气工程及其自动化、飞行器设计与工程数学与应用数学

国家重点专业5个：材料科学与工程、通信工程、机械工程、测控技术与仪器、软件工程。

北京航空航天大学特色专业

航天工程

学院是北航最有名的学院，下设飞机系、人机与环境系、流体力学研究所、固体力学研究所4个系所，他们在相应的领域都取得了重大的成果，支撑起了北航的学术高峰。在这个学院学到的知识我们都可以在飞机上得到运用，如飞机的整体结构是什么样的?人在飞机上是什么状态?等等，这些问题都可以在课程里学到。

材料学

学院学生主要是和飞机、航天材料打交道，设有材料科学系、应用化学系、高分子复合材料系、材料加工工程与自动化系、环境工程系五个系，拥有大量省部委材料学重点实验室，如民航安全技术重点实验室等。材料科学与工程专业还是国家一级重点学科。大家千万不要以为他们研究出来的材料仅局限于应用在我国的航空航天领域哦，这些材料还可以广泛应用于建筑等行业转为民用呢，所以这个专业的就业范围是非常广阔的。

能源与动力工程

学院原名动力系，我们都知道飞机的心脏就是发动机，而这个学院也可称得上是北航的心脏，因为这个学院拥有一批获得国内同行业公认的高级学术带头人作为本院的师资主体，这些专家才是北航的真正动力中心。宇航

学院堪称航天人才的摇篮，有飞行器设计与工程、飞行器动力工程和探测制导与控制技术三个本科专业，其中飞行器设计与工程、飞行器动力工程两个专业还是国家教育部批准的第二批特色专业，这些课程设置的特点都是以“平台课方向课”的模式构建，大大拓宽了学生的知识面，提高了学生的适应能力和专业能力。

计算机科学与技术

学院是一个特别鼓励学生发挥自己的创新能力，展现自己的才华的地方，其计算机科学与技术专业也是国家的一级重点学科。学院代表队曾经在2001年微软公司举办的亚洲大学生软件开发.Net大赛中获得冠军;全球GSM和Java智能卡应用开发大赛获得金奖等，他们用一个个的殊荣证明了自己。

以上就是大学生必备网为大家整理北京航空航天大学的优势专业排名，供大家参考。/ 7

篇三：大学优势学科

非“

211、985”大学里面去淘金985、211工程大学好就业，但不绝对！这只是个社会现象，985、211毕业生会更受用人单位重视，就业比率和就业质量会比较高。其实，非211、985大学里也有很多实力不错的大学。要么有一些重点学科，要么就业比较好。笔者之前也写过相关的博文，今天把非211、985里面比较优质的院校做一个梳理，为家长和考生开拓一下思路。

东北财经大学

院校简介：东北财经大学是财政部、教育部和辽宁省人民政府共同重点建设的高校，由财政部划归辽宁省人民政府管理，实行中央与地方共建、以辽宁省管理为主的管理体制。2012年4月，中华人民共和国财政部、中华人民共和国教育部和辽宁省人民政府签署协议，共同重点建设东北财经大学，积极支持东北财经大学进入以国家急需、世界一流为目标的“2011计划"，同年入选国家“小211工程”重点建设大学。

优势学科：财政学、产业经济学、数量经济学、会计学

就业情况：十年来，东北财经大学毕业生的就业率一直在95%以上。在行政管理部门与事业单位，先后走上省、部级领导岗位的有数十人，走上市、厅级领导岗位的有数百人。在中央与各省（市）的财政、金融及其他经济管理部门，均有东北财经大学毕业生担任重要领导职务。

沈阳建筑大学

院校简介：沈阳建筑大学源于中国人民解放军东北兵工专门学校，经过建设，学校已发展成为以建筑、土木、机械等学科为特色，以工为主，工、管、理、文、农、法、艺术等学科协调发展的省部共建高等学校。学校是住房和城乡建设部、中国建筑工程总公司与辽宁省共建高校，也是教育部“卓越工程师教育培养计划”实施高校。

优势学科：建筑学

就业情况：建校近60年来，该校毕业生遍布海内外，成为各个地区和各个行业系统的骨干力量。近年来，到直辖市、省会城市、计划单列市就业的毕业生一直占总数的80%以上，到国务院各部委直属单位就业的毕业生占总数的30%以上，还有部分品学兼优的毕业生被选干、考取政府公务员等。同时每年有相当数量的学生考取研究生或出国，进一步学习深造。

中国民航大学

院校简介：中国民航大学是中国民用航空总局直属的一所以培养高级工程技术和管理人才为主的普通高等学校。

优势学科：飞行器动力工程、飞行器制造工程、交通运输、飞行技术就业情况：建校以来，学校为民航和社会培养了四万余名各类毕业生，毕业生遍及民航各生产岗位及技术领域。全国民航七分之一的员工、三分之一的工程技术和管理人才来自该校，一大批毕业生成为民航工程技术和管理的中坚骨干，许多人成为业界精英。

天津财经大学

院校简介：天津财经大学是新中国最早建立的财经大学之一，原名天津财经学院。是一所以应用经济和工商管理学科为主干，兼有文学、法学、理学、工学、教育七大学科门类交叉渗透、协调发展的多科性大学。/ 7

优势学科：会计学、金融学

就业情况：多年来，学校本科毕业生就业社会需求量大、就业形势好，落实的就业单位质量优，涉及行业广泛，主要就业方向为：国家政府机关、公检法、海关、教育及事业单位；国际国内知名会计师事务所、律师事务所；银行、保险证券公司；国有企业、国有控股公司；大型股份公司、民营企业；中外合营、中外合作、外商独资公司等。就业质量好，成为了天财响亮的品牌。

天津外国语大学

院校简介：天津外国语大学是一所多语种、多学科、多层次、开放型高等院校，也是全国八所独立设置的高等外语院校之一。经过半个世纪的发展，天外日益成为天津乃至全国重要的外向型人才培养基地、语言服务交流基地、跨文化研究和天津国际发展战略研究基地。

优势学科：日语

就业情况：天津外国语大学建校40多年来为全国各地输送了大量外语专业中高级人才，受到用人单位的广泛欢迎。近年来，该校毕业生的足迹遍及我国各大沿海开放城市。随着我国加入世贸组织，对外开放的领域进一步扩大，各类企、事业单位对外语、经贸、管理类人才的需求也将日益增加，将使该校毕业生的就业前景更加广阔。

天津科技大学

院校简介：天津科技大学是我国第一批建立的4所轻工类的本科院校之一，隶属于原中国轻工业部。是中央和地方共建、天津市重点建设的以工为主，工、理、文、经、管、法等学科协调发展的多科性大学。学校食品、发酵、造纸、海洋4个特色优势学科在全国最早建立，相关具有硕士、博士学位授予权的学科位于全国领先地位，在国内拥有重要影响。

优势学科：发酵工程

就业情况：随着教育教学质量的稳步提高，学校的社会影响力和竞争力不断增强，该校毕业生深受社会和用人单位的普遍欢迎。大部分毕业生在北京、天津、上海、深圳、广东、江浙等沿海经济发达地区就业，部分优秀毕业生推荐到国外就业，他们的去向大致分为以下几类：在中央各部委、厅、局、研究所、企业（公司）等从事研究、设计、技术开发、管理工作；在各地政府机关（公安、卫生、工商、税务等）担任公务员；在中、高等院校从事教学、科研、管理工作；在金融系统、外资、合资、独资企业从事技术、管理工作。

浙江工业大学

院校简介：浙江工业大学是浙江省省属重点大学，现为浙江省与教育部共建院校。目前已发展成为理、工、文、法、农、哲学、经济、医药、管理、教育等10大学科门类兼容的，在国内有一定影响力的教学研究型大学。

优势学科：工业催化

就业情况：学校高度重视毕业生的就业指导和推荐工作，取得了显著成绩。近年来，学生生源质量不断提高，毕业生深受用人单位青睐。

上述院校虽然不是985、211，但是，就业情况仍然比较乐观，为什么会这样呢？就是因为这些院校都在某一方面有专长，相关专业有国家重点学科或博士点。这些专业在行业内部的认可度必然会比较高，因此，就业情况比较乐观也就不足为奇了。

5.国内开设安全工程专业大学情况 篇五

1.中国科技大学（排名第一）

概况：中国科学技术大学安全科学与工程系成立于二〇〇四年，目前是国家安全工程专业教学指导委员会副主任单位。二〇〇四年至二〇一四年，中国工程院院士范维澄教授任首届系主任，国家百千万人才计划入选者张和平教授担任系常务副主任；二〇一四年年至今胡源教授担任系主任,王青松副教授任系副主任。设有安全工程本科专业、安全技术及工程研究生专业，具有硕士及博士学位授予权，是国家“九五”、“十五”和“十一五”“211工程”重点建设学科。安 全技术及工程专业2007年被评为国家重点（培育）学科。曾获得国家教学成果一等奖、二等奖和安徽省教学成果特等奖、一等奖。自筹备建设以来，本系在人才培养方面取得骄人成绩和社会公认的安全学科优势地位，已成为造就安全科学与工程领域优秀人才的重要基地。1997年，“火灾安全学科建设和研究生培养的探索与实践”获国家教学成果二等奖。2001年，“面向国家重大需求，产学研与火灾安全交叉学科建设相结合，培养高层次创新人才”获国家教学成果一等奖。2011年在国务院学位办每10年一次的学科调整中，“安全科学与工程”新增为国家一级学科，本系是主要倡议者之一。2006年，国家科技部基础研究管理中心完成的《国家重点实验室运行分析与发展报告——成就篇》中评价我系（火灾科学国家重点实验室）：“通过信息、材 料、数学、力学、建筑等一级学科之间的交叉和综合，组建了以重大安全事故/火灾机理和防治等为主攻方向和特色的安全工程专业，在较短时间内建成了国内领 先、国际知名的研究基地和学术中心”。

师资力量：安全工程专业师资力量雄厚，包括多位知名教授、学者，其中： 中国工程院院士1人、973首席科学家2人、中组部千人计划1人、国家百千万人才1人、中科院百人计划2人、国家杰青5人，优青5人、国务院学科评议组召集人和成员各1人、中国青年科技创新领军人才1人、中国青年科技奖获得者1人、教育部新世纪优秀人才10人、中科院“现有关键技术人才”1人、中科院卢嘉锡青年人才2人。

培养目标：安全科学与工程系培养具有宽厚数理基础，熟练掌握外语、计算机和现代热安全高新技术，能从事热灾害过程的机理、模拟及仿真研究，智能化热安全工程技术与系统研究，热安全性能化设计、评估、管理方面的高级专业人才。本系拥有完整的教学体系，学生能够得到良好的现代安全科技知识与拓展性实验训练。本系一贯重视安全科技基础理论，强调科学与技术的结合，着重于安全科学理论和安全高技术前沿领域的培养和发展。

毕业去向： 安全科学与工程系学生毕业后将获得工学学士学位。自本专业设立以来，本科毕业生中超过70%在国内外著名高校继续深造，申请出国留学成功率超过90%。2011届本科生的深造比例为83%，其中出国留学学生比例为31%（申请成功率100%）。就业数据显示，我系毕业生就业面宽，主要在灾害防治、安全设计、风险评估、能源利用、建筑设计、环境保护、金融保险等相关领域的高等学校和科研机构从事科研和教学工作，在政府机构、事业单位、大型企业等从事管理、设计、和研发工作，就业率达到100％。

科学研究：本系专业方向紧密把握国际安全科技前沿，瞄准国家重大需求，充分发挥中科大理工结合的优势，在火灾科学和城市公共安全研究领域居于国际先进水平。在火灾科学领域，本系的主要研究方向为火灾动力学演化、火灾防治关键技术、火灾安全工程理论及方法学。在城市公共安全领域，本系重点研究城市多灾种耦合演化、防控与应急救援理论和方法学。进入“十二五”时期，我们面向航空、航天、航海领域和高原环境的安全问题开展先导研究，不断向公共安全领域拓展，力争成为持续科技创新的研究基地，提升学科和人才培养体系水平，确立安全科技领域国际前列地位。本系建设有火灾科学与安全工程领域国际上综合能力最强的公共研究平台。实验室建有“强风作用下火蔓延野外实验场”、“安全科技综合实验大楼”、“西藏高原火灾实验基地”等，拥有大型实验平台31套，大型商用测试仪器12台，以及系统化的中小型实验平台。挂靠在本系的火灾科学国家重点实验室是国内外著名、国际一流的火灾和安全科学研究中心，2003年被国家科技部评为优秀类国家重点实验室，2004年荣获“国家重点实验室计划先进集体”。近年来，本系共主持和承担了国家和省部级科研项目近百项，在基础研究方面引领中国火灾科学发展，位居国际安全科学研究前列，分别于2001年、2006年和2010年获得国家科技进步二等奖2项、一等奖1项。获安徽省重大科技成就奖1项，安徽省科技进步一等奖2项、二等奖1项，国家安全生产监督管理总局安全生产科技成果奖二等奖2项。发展的成套技术已广泛应用于全国数百个重要场所，包括人民大会堂、中央电视台、国家体育馆、国家博物馆、国家体育场、国家大剧院、国家奥运会议中心、十多个北京奥运场馆、多个上海世博会场馆等，在服务国家重大需求方面发挥了重要作用。1.中南大学（排名第三）

概况：中南大学是国家首批“985”院校，“211”工程院校。中南大学拥有安全工程学士学位授予权、安全科学与工程硕士学位授予权、安全科学与工程博士学位授予权。安全工程专业是中南大学的国家级特色专业，安全学科是国家重点学科、博士学位授予权一级学科。本专业师资队伍由院士、长江学者、资深教授及优秀中青年教师组成，结构合理、力量雄厚；专业办学条件一流，拥有“国家安全生产一级培训资质”、“国家金属矿安全科学技术研究中心”等平台，实验设施齐全，仪器设备先进。学校与国内一些大型企业及国外大学有着长期稳定的合作关系，实习教学基地及实践教学条件完善。

培养目标：中南大学安全工程专业培养适应国家重大需求和社会经济发展需要，掌握必需的自然学科、工程技术的基础知识，并具有一定的人文科学和管理学知识，掌握安全科学、安全技术、安全管理和职业卫生的基础理论、专业知识、基本技能及学科发展动态，具备从事安全工程方面 设计、研究、检测、评价、监察与管理等工作能力和素质，德、智、体全面发展的高级专业人才。毕业生能够从事安全工程方面的设计、研究、评估与咨询、监察、管理等方面的工作，可服务于建筑、机电、化工、矿业、能源、交通运输、消防、公共安全、金融投资、保险、信息等行业。专业课程： 主干课程

1、通识教育类课程：思想道德修养与法律基础、大学英语、大学计算机基础、数据库技术与应用等；

2、学科教育类课程：高等数学、概率论与数学统计、大学物理、工科大学化学、电工学、工程图学等；

3、专业基础类课程：流体力学、工程力学、工程热力学与传热学基础、燃烧与爆炸理论等；

4、专业类课程包括：安全学理论、安全系统工程、安全人机工程、安全检测技术、职业卫生及工程、安全法学、安全管理工程、风险分析与安全评价、消防工程、安全学科发展动态等。特色课程

安全经济学、保险学概论、资产评估概论、投资管理、安全信息技术、公共安全与应急管理、环境工程、压力容器安全技术、机械与电气安全、道路交通安全、建筑施工安全、矿山安全技术、化工安全技术等。3.北京科技大学(排名第四)概况：安全技术及工程是北京科技大学较早建立的学科之一，1952年就已成立矿井通风与安全教研室，1993年获二级学科硕士学位授权，1998年获二级学科博士学位授权，2002年被评为北京市重点学科（为安全工程领域唯一重点学科），2004年批准建设“金属矿山高效开采与安全教育部重点实验室”，2007年被评为国家二级重点学科（全国共有3所学校），2007年教育部批准建设安全工程特色专业（第一批），2008年北京市批准建设安全工程市级特色专业（第一批）。学校优势：通过五十多年的建设，本学科点在保持矿山尘毒治理技术传统优势的同时，在矿山应急理论与装备、矿山火灾治理技术、多因素耦合环境下工程材料的失效机理、工程材料和结构安全服役状态监测与风险评价控制技术方面取得了重要突破，形成了基础研究、高新技术开发到成果转化及应用的多层次科学研究体系。

所获荣誉：本学科点承担国家和省部级科研项目100多项，其他科研项目300多项；取得了一批高水平的科研成果，获国家科技进步二等奖3项，省部级科技进步奖42项，其中特等奖2项、一等奖11项、二等奖20项；获国家发明专利8项；发表学术论文1467篇，其中被EI、SCI收入论文356篇，出版著作25部。科研方向：1）工业通风与尘毒防治技术（2）工程材料和结构安全服役状态监测（3）工矿企业应急救援体系与装备（4）火灾理论及防治技术（5）工程材料和工业装置服役安全评价规范与标准6）安全科学理论与管理技术7）噪声控制8）安全系统工程9）工业装置风险评价与风险控制技术10）人工智能在安全系统工程中的应用11）多因素耦合环境下工程材料的失效机理 4.重庆大学（排名第六）概况：本专业培养具备安全科学与工程基础知识、解决安全科学与工程问题的基本技能、掌握工业事故防治技术，重点培养掌握建筑行业、机械行业、矿山行业、化工行业等行业的安全生产技术与管理方面的创新应用型专门人才。

主干课程：工程力学、流体力学、工程热力学、安全系统工程、安全管理学、安全人机工程、安全监测监控技术、防火与防爆工程、化工安全技术、职业卫生、工业通风及除尘等。

培养目标：该专业毕业生应该具备以下基本能力素质：一是比较系统地掌握数学、物理、化学、力学等自然科学基本理论、安全科学与工程基本理论和方法；二是具有相关的社会科学、人文科学的相关知识；三是具有安全科学与工程领域的实践能力、创新能力、管理能力，具有较高外语水平；四是能运用安全科学与工程的理论和方法论分析和解决生产中的安全问题。

就业方向：本专业本科毕业生可在国家各级安全生产监督部门、科研院所、企事业单位从事安全科学与技术领域的管理、研究、开发等工作。亦可在安全科学与工程、或其它相关学科方向继续深造。近5年来的一次性就业率均超过98％，本科毕业生攻读硕士研究生的比例大于30%。5.中国地质大学（排名第二）

概况：中国地质大学安全工程专业本科创办于1988年，1993年12月获“安全技术及工程”硕士学位授予权，1999年经湖北省学位办批准为湖北省重点学科，2002年经批准与武汉安全环保研究院联合共建“安全技术及工程”博士点。2003年经教育部批准设立“安全工程”博士点。本学科点有一支锐意进取的学术队伍，为培养高素质人才并承担重要科研课题提供了基本前提，本学科学术带头人在国家安全生产专家组等重要组织任职，多位教师在全国及地区性安全科学技术类学术团体任重要职务。近年来，实验设备与条件、图书资料及电子媒体逐步完善，保障了人才培养与科研的需要；教学质量提高，招生规模扩大，十余年来，分配渠道畅通；科研的层次与经费有了明显提高，取得了一批较高水平的成果；本学科与美国、俄罗斯、挪威、港、澳、台开展了广泛的学术交流与合作。此外，我校主办了教育部主管、国内外公开发行的刊物《安全与环境工程》。本学科点在安全生产领域有较大的影响与较强的实力，为服务于国家经济建设发挥了重要作用。

培养方向：本专业培养学生具备扎实的安全理论知识和技能，在安全工程方面具有扎实理论基础、知识面宽、能力强、素质高，得到科学研究的基本训练，能在安全工程技术领域从事科研、教学和技术工作的高级专门人才。

主要课程：燃烧与爆炸学、安全工程学、通风空调与净化、安全监测与监控、职业卫生学、流体力学与流体机械、工程热力学与传热学、分析化学与物理化学等。6.中国石油大学（排名第八）培养目标:本专业培养掌握现代工业生产过程中安全技术和安全管理方法，从事安全技术及工程、安全科学和研究、安全监察与管理、安全健康环境检测、安全设计与生产、安全教育与培训等方面工作的复合型高级工程技术人才。培养要求:本专业学生主要学习工业及民用安全系统分析与评估、安全监测与监控、安全原理、安全系统设计、安全监察和管理、灾害防治技术和通风、净化与空气调节等专业知识和实践。通过四年的学习，毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

主要课程：高等数学、大学物理、基础外语、工程力学、机械设计基础、电工电子学、计算机测控技术、安全监测与监控、安全系统工程、工程热力学与传热学、石油安全工程(或化工安全工程)和工业安全技术等。

主要专业实验:可燃气体检测与分析实验、防火防爆实验、安全信息采集综合实验、安全远程监测实验、火源监控实验、构件缺陷检测、电气设备安全检测实验、粉尘检测与分析实验、工业装备安全在线监测实验、灾害防治理仿真实验等。7.郑州大学（排名十三）

概况：郑州大学化工与能源学院安全工程（系统安全方向）本专业设立于2003年，学生主要学习矿山与地下建筑、交通、航空航天、工厂、物业、商厦与地面建筑的灾害防治技术及工程和通风、净化与空气调节、安全监测与监控、安全原理、安全系统工程、安全监察和管理等专业知识和实践。

培养目标：培养具备从事安全技术及工程项目设计、安全科学研究与技术开发、灾害过程机理研究、智能化安全工程技术研究、风险评估、安全监察与管理、安全教育与培训、通晓现代安全管理和现代安全技术，德智体全面发展，适应国家和地方经济、社会及科技发展需要的综合类高级工程技术专门人才。通过学习能够从事各级安全生产监督管理及有关企事业、科研单位、高等院校等单位的安全科学技术研究、工业装备安全设计与评估、安全监察与管理、劳动保护科学研究、安全教育、安全政法等工作。本专业设置有国家安全工程技术研究中心和国家甲级资质的安全评价机构。

主干课程：学生除学习公共基础课程外，还将学习学科基础课和专业模块课。主要学科基础课程和专业模块课程包括：计算机应用基础、计算机高级程序语言、安全学原理、安全系统工程、安全人机工程学、化工厂系统安全工程、现代安全生产管理、安全生产标准与法则、安全与环境评价、安全设备工程学、建筑火灾安全工程学、事故调查与分析、安全监控及测试技术等课程；进行基础课实验、专业课实验、认识实习、生产实习、社会实践、课程设计、毕业设计（论文）等。师资：郑大化工学院安全工程系具有一支基础理论扎实、实践经验丰富的教职工队伍。现有在编教师11人，其中具有高级技术职称的教师7位，占专任教师总数的63%，中级技术职称的教师3位。在专任教师中，具有博士学位的3人（博士后1人），占专任教师总数的27%。拥有河南省唯一一家国家安全生产监督管理总局设立的省级化工安全重点实验室，和一家安全评价公司河南省正大工业工程技术有限公司（河南省独家高校甲级安全评价公司）。

就业：从事各级安全生产监督管理及有关企事业、科研单位、高等院校等单位的安全科学技术研究、工业装备安全设计与评估、安全监察与管理、劳动保护科学研究、安全教育、安全政法等工作。8.太原理工大学（排名十五）

培养目标：培养能从事安全技术及工程、安全科学研究、安全监察与管理、安全健康环境检测与监测、安全设计、安全评价、应急救援、安全教育与培训等方面的高级复合型工程技术人才。

培养要求：本专业学生掌握矿山与地下工程的通风与灾害防治技术，矿井通风安全的设计、施工与管理。掌握企业安全管理与安全生产技术，消防与防火技术，机械、电气安全技术，工业过程中的风流净化技术，安全检测与监控技术，突发事件的应急救援理论与技术，安全监察与安全管理等方面的专业知识和实践技能。掌握安全检测与监控、安全原理、安全系统工程、安全监察和管理等专业知识，掌握厂矿企业与地面建筑的通风、净化及灾害防治技术。

主要课程：流体力学与流体机械、工程热力学与传热学、矿井通风学、安全系统工程、消防工程学、安全管理学、职业危害与防护、矿井水灾火灾防治技术、矿井瓦斯防治技术、矿山防尘技术、安全检测与监控、安全评价、安全法规与监察、危化品安全管理与技术、人机工程学、建筑安全学、矿山电气安全技术等。主要实践教学环节：军训、金工实习、认识实习、生产实习、毕业实习、课程设计、毕业设计（论文）等。9.中国民航大学（排名十七）

课程设置：安全系统工程、安全监测技术、民航事故调查与分析、机械安全技术、电气安全技术、航空电子系统、应急救援与响应、航空维修管理、飞行组织与实施、系统分析、危险品运输安全、安全人机工程、职业健康安全管理、民航法规体系、航空安全中的人为因素、航空公司安全运行管理、机场安全运行管理、民航系统安全、安全审计与评估、等课程以及大量航空公司运行、机场运行和机务维修等工程一线实践环节。

培养目标：本专业立足民航，面向社会，培养具有勤劳朴实精神、吃苦耐劳工作作风、掌握民航一线工程技术和安全管理技术的一线工程技术人才，培养具有强健的身体素质，任劳任怨的品德，坚强的意志，掌握民航或一般工业企业的专业知识与技术，实践及写作能力较强，能运用所学工程技术从事一线工程技术及安全监察等业务的复合型安全管理工程技术人才。

就业方向：面向民航企事业单位及一般工业企事业单位的一线工程技术、专业技术及安全管理部门从事工程技术安全管理、质量控制等相关工程技术工作。10.沈阳航空航天大学（排名二十二）

概况：安全工程学院成立于2004年10月，其前身为1985年设立的安全工程系，现开办有安全工程、安全工程（安全防范方向）、消防工程、保险学四个本科专业（含专业方向），拥有安全科学与工程学科工学硕士学位授予权和安全工程领域工程硕士学位授予权；是全国唯一的集安全、消防、保险、安全防范四个专业于一体的教学科研单位。安全工程专业1983年招生，是全国工科院校中历史最长的院校，在国内具有较大的影响，并于2002年被遴选为原国防科工委重点建设专业，2004年开始面向辽宁省一本招生，2008年入选教育部首批特色专业建设点；消防工程专业于1995年开始招生，是全国首家设立公安技术类专业的普通高等院校；保险学专业于1996年率先以安全工程（保险工程方向）的名义招生，2003年经教育部批准，成为全国唯一的授予工学学士学位的保险专业；安全工程专业（安全防范方向）2004年开始招生，是全国唯一一个融安全保卫与保密为一体的工科类专业。

师资：安全工程学院现有教师30人，其中教授5人，副教授7人，教师中硕博比为100%，学缘、专业、年龄结构合理。教师中分别有人担任全国安全工程学科教学指导委员会委员、安全工程教材专业委员会副主任、中国保险学会理事、中国职业安全健康协会理事等职；还有多人为辽宁省及沈阳市的安全生产专家组成员，为专业和学科的建设与发展奠定了良好的基础。

设施设备：学院现有在校本科生820人，硕士研究生100余人。学院实验中心设有安全人机、电气安全、压力容器安全、无损检测技术、通风除尘技术、职业安全卫生监测、防火防爆技术、阻燃技术、消防综合、网络安全等实验室，还设有风险分析、性能化防火、适航安全性研究等研究室以及安全防范实训室、保险实务实训室等先进的专业教学实验室，实验教学条件居全国同类专业前列，具备从事安全科学研究、教学的基础手段。

培养内容：培养掌握产品、设备、工艺及工程项目全寿命周期(开发、设计、研制、建造、运行及维护)中的系统风险分析、安全评价理论与技术，掌握安全科学基础理论、安全工程技术与工作环境治理技术及现代化安全管理方法，具备分析事故隐患、消除或控制潜在危险能力的高级工程技术人才；培养熟悉我国安全防范相关政策法规，掌握安全防范系统的构成、技术原理及工程设计方法，掌握解决各种环境下安全防范问题的基本手段，掌握保密技术基础知识及相关管理、技术手段，了解消防法规、消防安全技术和管理方法，具备安全防范技术与管理专业知识和技能的高级工程技术人才。

6.幼儿口才与表演兴趣班开设计划 篇六

您的孩子敢于在公众场合开口说话吗？您的孩子能够面对镜头大方的表现自己吗？

3-6岁是幼儿语言发展的关键期，源自美国教育演说家卡耐基的教学理念证明：在这个时期给孩子适当的口才及表演训练，不仅能够提高语言表达能力，同时还能增强记忆力，培养和塑造孩子自信乐观的健康品格，提高儿童的心理素质和艺术涵养。

幼儿语言表达培养就是给孩子创造一个多听、多看、多说、多模仿的机会。正确的引导和挖掘孩子的语言表达能力，让孩子得到充分的锻炼和成长。

一、教学目标

1、为幼儿创造一个自由、宽松的语言学习、交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。

2、3、养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。

鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。

4、5、二、授课内容： 培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。

训练幼儿发音器官，纠正不准确的发音，帮助幼儿学习说规范的普通话。普通话基础与正音练习、朗读与朗诵、演讲（讲故事表演）、形体语言训练，主持艺术、情景表演

三、教学进度安排

总课时：16次

每周1课时

每个课时50分钟，每班人数控制在15-20人

四、教学具体措施

1、重视口才活动内容的系统性，寓教于乐，方式灵活多样。

2、从幼儿实际情况出发设计课程内容，并及时调整计划。

3、根据课程主题内容，并提前做好相应的教具。

4、不仅让幼儿学到语言上的技能，更要让每一个幼儿勇敢的表达自己。

5、做好幼儿教学复习，增强与家长的交流沟通，及时反馈幼儿信息。

7.中国开设有表演专业的大学 篇七

2015年，天津大学设立了国内首个研究生教育学专业，经过一年的筹备，将于2017年正式面向全国招收硕士研究生，开辟我国培养专门从事研究生教育理论与实践研究的高端人才之先河，进一步完善研究生教育的培养体系。

我国自1978年恢复研究生教育，经过三十多年的发展，已基本实现了立足国内自主培养高层次人才的战略目标，基本建成了学科门类齐全、培养类型多样的研究生教育体系，招生及在校生规模已跨入研究生教育大国行列。但我国研究生教育质量与研究生教育强国相比还有较大差距，从外延式规模发展向内涵式质量提升的转型过程中仍然存在一些亟需解决的`问题。对这些问题的解决，迫切需要基于研究生教育学的专业视角在理论和实践两个层面进行科学的研究与阐释，进而建立新的学科范式，寻求解决之道。同时，高等教育“供给侧”改革也需要一批深谙研究生教育理论与实践的专业人才。基于对我国研究生教育事业的责任与使命的担当，天津大学教育学院与研究生院秉承“研究为先，育人为上”的核心理念，协同各方资源，通过合作共建，积极申报并获批全国首个自主设置目录外二级学科――研究生教育学专业(0401Z3)，并将于2017年招收首届硕士研究生。