尚岩中学教职工优化组合方案

2024-08-06

尚岩中学教职工优化组合方案（9篇）

1.尚岩中学教职工优化组合方案篇一

江夏区庙山小学教职工优化组合聘任工作方案根据中组部、人事部和教育部《关于深化中小学人事制度改革的实施意见》和《教师法》关于教师有履行聘约的义务等相关文件精神，根据学校实际，决定逐步推行教职工优化组合聘任工作，此工作的目的是为了优化师资队伍，强化教职工的效率意识和主人翁意识，充分发挥个人专长，人适其岗，人尽其才，推动学校各项工作平稳、和谐发展。

一、基本原则

1、双向选择原则。教职工根据学校所设岗位和自己实际情况填写“教职工岗位意向表”，学校聘任领导小组根据教职工意向和学校岗位设置情况确定教职工工作岗位。

2、平等竞争原则。教职工在平等的基础上展开岗位竞争。学校充分尊重教职工的择岗意向，注意发挥个人特长，优选岗位及任课教师。

3、考核与奖惩同步原则。各处室制订和完善工作目标责任制，考核标准及奖惩规定，实行动态管理，量化考核并与教职工的绩效收入挂钩。对完不成任务或工作绩效差的及时跟踪分析、给予帮助和教育。

二、领导小组

校长和书记任组长，领导和教师代表各占1/2

组长：杨淑军童卫国

副组长：赵维祥

成员：陈辉蔡同喜蔡发超陈会莲袁晓兰李强钱祖国葛德富

易春英秦燕军刘会玲干宏云熊娟

三、岗位设置

1、学校干部配备。

由教育局任命后予以配备：

校长1人、党支部书记1人、副校长1人（兼工会主席）

政教主任1人、副主任1人（兼团支部书记、少先队辅导员）教导主任1人(兼学籍管理员)、副主任1人（兼办公室工作）总务主任1人（兼报账员）

幼儿园园长1人（兼政工员）

2、专职教师岗位

小学16个班，聘用班主任16人。

语文教师16人；数学教师16人；英语教师4人；

音乐教师1人；体育教师4人；美术教师1人；

计算机教师1人；品社教师2人；科学教师2人；

除语文、数学、英语外，其它学科课时在专职教师数不足的情况下由其他教师兼职。

幼儿园3个班：

幼儿园教师6人

3、其他专兼职岗位

专职岗位

（1）门卫、绿化（1人）

（2）档案、油印、报刊、书抄分发（1人）

（3）图书室、幸福校车（1人）

（4）庙山校车、大门口广场保洁、会议室卫生（1人）

（5）邬树校车；1～3年级、4～6年级教室前面场地、一楼走廊与通道保

洁；多功能室卫生（1人）

（6）食堂师傅、向阳校车（1人）、食堂专职岗位兼门卫（周一至周五1

天、周六周日1天）

（7）幼儿园教师（6人）

（8）幼儿园生活教师、协助食堂工作（3人）

兼职岗位

（1）体育室、仓库（1人）按1节/周计算

（2）医务室、心理咨询室（1人）按1节/周计算

（3）广播室（1人）按2节/周计算

（4）政工员（1人)同教研组长

（5）报账员（1人）同教研组长

（6）教务员：继教、语言文字、教师双学习等（1人）同教研组长

（7）工会主席（1人）同教研组长

（8）学籍管理员（1人）同教研组长

（9）语文教研组长2人

（10）数学教研组长2人

（11）英语教研组长1人

（12）综合教研组长1人（音、体、美、科学、品生、品社、信息技术、术

科等）

四、工作量

1、专职教师的基本工作量

指学校根据当前实际确定的各门学科的最低标准工作量。根据《湖北省义务教育课程设置计划》及学校实际，定教师额定足工作量为：

（1）兴趣小组辅导（≥1小时）1.5节，大于40分钟小于1小时为1节。

（2）副校级领导为4节

（3）正主任领导为6节

（4）副主任领导为8节

2、工作量核算办法：

（1）总工作量核算办法：按学校实际班额及所设各项岗位核定工作量之和作为全校总工作量（指周课时量）

（2）平均工作量核算办法：用实际全部工作量之和除以实际上岗人数（不含幼儿园教师）即全校平均工作量（指周课时数）

3、学科系数核定：

基于各学科性质不同，其工作量存在差异，特对不同学科系数作如下核定：

（1）语文：

一、二年级为1.2；

三、四年级为1.3；五年级为1.4、六年级1.5

（2）数学：一、二、三年级为1.2；

四、五年级为1.3 ；六年级为1.4；1～2年级双班数学2.0；3～4年级双班数学2.2.（3）三至五年级英语为1.3，六年级英语1.4；3～5科学为1.2；六年级科学为1.3.（4）1～2年级品生为1.1；3～5年级品社为1.2；六年级品社为1.3.（5）一至六年级体育为1.1

（6）其余系数均为1，各岗位折算课时系数也为

1五、优化组合程序

1、公布各岗位工作量折算节数、工作量核算办法、学科系数核定办法。

2、由教职员工本人填写《庙山小学教职工岗位意向表》，根据各自的特点、特长和实际情况选择适合自己工作量的岗位，可以选择专职岗位，也可以选择兼职岗位，还可以选择专职岗位和兼职岗位，原则上应达到标准工作量。

3、学校聘任工作领导小组根据教职员工本人《意向表》和教职员工本人上一年度考核情况，集体研究予以确认后，实行双向选择。在教师聘任过程中，先聘班主任后聘任课教师；先聘教师后聘职员职工；先聘高年级，后聘低年级，同时聘任工作领导小组可以对相关情况进行调整，兼顾各年级教师的均衡配比。教职员工一经聘任，由学校发给聘书，教职员工持聘书上岗，受聘教职员工须履行职责。

4、聘任班主任。根据《意向表》，学校聘任工作领导小组会同、各处室共同确定、聘任班主任并与之签订《班主任岗位责任书》。

5、由教务处和受聘任的班主任集体提出本年级的全部任课教师的人选意向，每位班主任可以从其中按第一、第二志愿意向提名本班各学科任课教师各两名。聘任工作领导小组依据班主任提名本班各学科任课教师意向及教师自己拟任教年级意向进行优化组合；任课教师与学校签订《任课教师岗位责任书》。

6、教辅人员的聘任办法参照任课教师聘任办法执行。

六、拒聘人员的处理办法：

（一）拒聘及其待遇责任：

1、下列情况之一属拒聘：

（1）没有在规定时间内填写意向表的；

（2）对学校安排的力所能及的工作拒不接受的；

（3）聘任过程中辱骂学校领导、聘任领导小组成员或对其进行威胁、人身攻击的；

2、拒聘人员的待遇：

（1）从拒聘之日起，校方只发基本工资；

（2）拒聘期间，拒聘人年度考核不合格，取消一切晋升晋级机会；

（3）拒聘人若调往他校即中止拒聘待遇；

七、聘后管理

教工聘后管理实行任期岗位目标责任管理考核制和岗位绩效工资分配制。

（1）实行聘任制后，学校应根据上级有关学校管理的政策与规定，结合实际，制定各部门和各类人员工作岗位职责并实施工作岗位目标责任考核制，定期考核和不定期考核相结合。

（2）根据目标责任管理考核结果，进行岗位绩效的分配。

（3）把岗位责任制考核与教师专业技术职务评审、年度考核结合起来并作为教职工聘任、评优、职务晋升、工资晋级、干部选拔等方面的重要依据。

庙山小学

2012.8.24

代表签名：

2.尚岩中学教职工优化组合方案篇二

教导处工作计划

一、指导思想

以科学发展观和教育教学规律为指导，以新时期党的教育方针为指针，以各级文件精神为指导，以学校确定的教学工作目标为目标，以学生的全面发展素质提高为根本宗旨，以教育教学质量的大幅度提高为核心，以教学工作为中心，牢固树立质量意识，以完善教学模式为突破口，以构建道德课堂作为课堂教学改革的重点，以周清的实施为重要监控手段，以人为本，扎实工作，开拓创新，讲究实效，促进教学工作再上新台阶。

二、工作目标

1、确保学校教学目标的完成。

2、确保“学导四步法”课堂教学模式取得新突破，积极构建道德课堂，形成我部课堂教学的特色，落实“四清”制度，促进校本教研取得新成果。

3、完善教学质量评价与监控体系，作好期中期末教师综合考核。

三、工作思路

服务——督查——指导

四、具体措施

（一）狠抓常规教学管理，作到“实”与“细”

细节决定成败。天下大事必成于细。常规教学即备、讲、批、辅、测、考等教学环节关键在于“实”与“细”。因此，抓常规教学管理，就是查教学工作各环节是否按照规律要求做到了“实”与“细”。

1、备课根据上学期教师备课中教学目标设计与检验目标达成的检测题衔接不够紧密，目标意识不强，只讲量不重质，更有甚者应付检查现象。本学主要做好两点：（1）集体备课，真正落到实处。（2）落实教学目标与教学效果的一致性。从源头上把好关，真正让管理起到实质性效果和作用。

2、讲课本期重点解决，教学目标的达成落实情况，达成目标所采用的方法比较。备课组同上一节课，而后比较、诊断、分析哪种方法更优化、更有效，最终实现我校模式下的个性化教学，把新课改推向深入。

3、作业批改借鉴上学期作文批改规范化的经验，进一步规范其他各学科，最终形成我校特色作业批改的规范化即作业批改完成时间、批改符号、评语、日期、作业中存在问题的处理方法等。

4、周清本学期进一步强化周周清，教导处、教研室教备组、级段，根据教学进度及时进行基础知识过关。以备课组或教导处组织两个层面实施。通过周清加强评比，及时对教学情况进行反馈，便于及时整改和调整教学策略，使教导处督查真正回复到促进质量提高的功能。

5、考试本学期大型综合性考试2次，小考2次。认真组织好，做好质量分析和评价，把实在的工作做实。

（二）进一步完善课堂教学模式，向课堂的有效性迈进本学期进一步完善“学导四步法”课堂教学模式，强化目标意识，即确定的教学目标是否科学，目标是否达成，未达成后怎样处理，学生的疑难最终如何解决，采用什么方式、方法。聚焦教师课堂教学行为，不断把课堂教学改革推向深入。

（三）进一步推进校本教研，形成我部特色的校本教研成果

校本教研是学校教学质量提高的助推剂。许多名校、名师都是根据实践总结出了富有经验和建设性的教法、学法，但大多都是因地因人取得了成效，照抄照搬不能解决实际问题，只有把经验通过反复实践完善，才能够在本地扎根发芽

生长开花结果，也就是马克思主义中国化。本学期在上学期取得经验的基础上，进一步推进各学科取得新成果。

（四）切实抓好毕业班的教学与指导

本学期是关键一期，要做好毕业班教学工作的统筹安排，做好教师复习教学的指导，要把基础打牢，指导到位，适时调整，稳扎稳打，确保目标完成。

（五）树立服务意识，不断提高指导能力与水平

3.尚岩中学教职工优化组合方案篇三

为丰富教职工的业余生活，增强教职工体质，促进教职工之间的沟通交流，强化学校工会的凝聚力、向心力，倡导每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子的健康理念，特组织开展趣味体育活动。为保证此项活动顺利实施，特制定本方案。

一、活动目的：

1、愉悦心情，缓解工作压力，增强教职工体质。

2、增加教职工之间的沟通和交流，增强工会的凝聚力、向心力。

3、做快乐教师建和谐团队。

二、活动要求：学校所有教职工参加

三、活动地点：学校操场

四、活动时间：12月中旬

具体时间：12.27：篮球运球接力、呼啦圈，12.28：跳长绳、一分钟跳绳，12.29：排球垫准、排球发球，12.30：二龙顶珠、篮球定点罚球，12.31：跳竹杆舞、实心球掷准。

五、比赛方法和规则

集体项目：

1、篮球运球接力（每名运动员往返一次，中篮二次，按照篮球运动运球的基本规则，计时，各组出10人；

2、跳长绳（:（人数不限）（器械:长绳，由两名选手摇一根长绳，其余的人成一路纵队站在摇绳人的侧面。当发出“预备”口令时，各组开始摇绳。发出“开始”口令后，排头由一端斜向跑入，跳一次跑出，在另一端摇绳者侧面站好。如此依次进行，在单位时间内，以跳过的人次数判定名次。）

3、排球垫准:(每队10人)器械:排球：一人站在限制线后抛球，其余队员成一路纵队准备。参赛队员将抛来的球（第人3个球）采用双手下手垫球的方法垫入3米远处的圆圈内，最后累计全队落点进圈球数的多少判定名次。

4、二龙顶珠（）：（每队10人，男女不限。比赛距离为30米，比赛开始前，每队两名队员面对面站立，并用额头相互顶托一球，两人各自将双手搭在对方肩上。听到出发信号后，横向移动至终点，并将球交给本队第二对队员，用同样的方式移动至起点，将球交给本队第三对队员，同样用额头顶托球移动至终点。用时最少的队为优胜对，并以此排列名次。如中途掉球，应在掉球处将球捡起顶托好后，再行前移。如不在原处将球顶托好就前移，则加罚5秒钟。在整个行进过程中，都不得用手扶球、顶球，否则每次加罚5秒钟。）

5、跳竹杆舞（）：每队人数不限，以单位时间内跳过不出错的人次计算成绩。

五、比赛成绩统计及设奖办法：

4.尚岩中学教职工优化组合方案篇四

（年月日校委会讨论通过）

为了调动广大教职工的工作积极性，根据“多劳多得，优劳优酬，效率优先，兼顾公平”的原则，结合我校实际，特制定信丰中学结构工资方案。

实施对象：信丰中学在岗教职工。

一、工作量

（一）职务工作量

1．校长、书记：2节/周2．副校长、副书记、工会主席：4节/周3．中层正职：5节/周4．中层副职：6节/周（二）教师工作量

1．高考科目：10节/周2．非高考科目：12节/周二、各种津贴

（一）职务津贴（担任两个以上业务型职务者，职务津贴按累加计算）

1．校长、书记：500元/月

2．副校长、副书记、工会主席：450元/月

3．中层正职：380元/月；中层副职：300元/月

4．年级组长、教研组长：200元/月

5．备课组长：180元/月

（二）正常课时量津贴

1．基本课时津贴：上课6元/节，备课2元/节

（三）超课时津贴：

1．高考学科超课时：15元/节。2．非高考学科超课时：12元/节。

三、其它岗位津贴

1．教学辅助人员、专职干事、职工：200元/月。

2．处室兼职干事（学校讨论通过）依上课教师计算课时津贴，另加岗位津贴100元/月与课时津贴合并计入结构工资。

四、说明：

1．业务型职务是指领导型职务和与教学工作有直接关系的职务，具体为：行政职务、年级组长、教研组长、备课组长；其余为非业务型职务。

2．超课时津贴只按超课时标准计算。

3．教师课时量不含补课，跨年级教师或高二文理分科后数学跨文理教师备课节数按实际开课数计算。

4．老师请假时由其他老师代课节数以教务处登记为准，请假时由非同学科老师上课视为换课，没有代课津贴，代课津贴按超课时计算津贴，被代课教师应扣除相应课时，若代课教师工作量只有正常工作量的一半，则代课按基本课时津贴计算课时津贴。教学辅助人员、专职干事、职工请假每天扣10元（公差除外）。

5．部门负责人职务津贴按正职计算，未上课行政成员只享有行政津贴。

6、非高考学科:音乐、美术、体育、微机等高考不考学科。

7．本方案自年下半年起执行，解释和修订权归学校行政会。

5.尚岩中学教职工优化组合方案篇五

根据岳人发[2009]23号转发川人发[2008]74号及县教育局《关于教育系统岗位设置管理意见》等文件要求，结合学校实际，经研究决定，特制定学校岗位设置方案如下：

1、文凭得分：本、专、高、初、小学分别计5、4、3、2、1分。

2、工龄得分：每年0.5分

3、任现职职称年限得分：每年0.5分

4、工作量得分（取2010年秋季至2011年春季的，满分10分）

两年中凡完成了学校安排的各项工作，且未出现差错的，均得基础分8分。另外加分：以学期为单位（只计上课节数，兼职的不再计），上课节数（分别按2010年秋季和1011春季绩效考核中乘以系数后的认定的课时）超标准课时（13节）以上的，每超1—10%的，加0.2分。班主任每学期加0.2分、中层领导每学期加0.3分。同时兼任的，可累计加分。

校级领导此项得分为前五名教师的平均分。

此项最高不超过10分。

5、教学业绩分（取2010年秋季至2011年春季的，每期5分，共计10分）凡服从学校安排，完成了教学任务的，每期得4分。

统考科目再以片区期末统考名次为准，单班单科得分 =（班数+1-名次）÷班数×1分。

教多个班（含跨头的）分别计分后，取平均值为本期实际得分。非统考科目教师业绩分为该期所有统考科目老师平均分的0.7倍。既上统考科目又上非统考科目的，只计统考科目得分。

未在教师岗位上的此项计0分。

校级领导此项得分为前五名教师的平均分。

中层领导业绩计分：①得教师平均绩效平均分的1.2倍；②按教师同等考核计分。取此两项的最高分为中层领导业绩分。

会计业绩得分为教师的平均分。

此项最高不超过10分。

6、工人岗位的，只看上述1、2项的得分。

7、其他：A、聘期为一年。

B、考核，2005年至2009年必须在称职以上。

C、职称对应从高分到低分依次进入高一级岗位，不能进入高一级岗位的保留原职级待遇。中途有退休或调出的，则依次递补。

D、教师晋升一级的至少任现职2周年，晋升两级的级至少任现职4周年。E、2012年6月岗位设置时以2011—2012学数据为准，其结果作为后两年的聘任依据，今后就每两年聘任一次。

6.尚岩中学教职工优化组合方案篇六

在我县教育系统教职工第三轮全员聘用制开始实施之际,为进一步深化学校内部管理体制改革,建立适应社会主义市场经济要求的学校人事管理运行机制,优化教师队伍结构,提高用人效益,全面提高教育教学质量,根据《南充市教育局、南充市人事局关于印发<南充市学校教师聘用制管理试行办法>的通知》(南教[2003]51号和《西充县人民政府办公室关于转发四川省事业单位人员聘用制管理试行办法的通知》(西府办发[2003]30号的有关规定,结合我校实际,制定本实施方案。

一、聘用工作领导机构和监督机构

为了确保聘用工作顺利进行,学校成立聘用工作领导小组和监督领导小组。(一聘用工作领导小组成员名单: 组长:何正勇(校长副组长:陈明(副校长

成员:张仕猛李卫东马国建冯勇强(二监督领导小组成员名单: 组长:朱继发(工会主席成员:蒲若雄王永春

二、基本情况(一教职工基本情况

我校现有专任教师56人(含管理人员。在编教师高级职称1人,占2%,中级职务38人,占68%,初级职称17人,占30%。

(二学生情况

2010年秋季,学生总人数586人。(三班级布局情况

小学从一到六年级共12个教学班。

三、上级核定的编制数及岗位设置

根据县教育局《关于西充县龙槐树镇小学校教职工编制核定的通知》核定我校教职工编制总数为59人,结合我校实际拟设下列岗位:(一学校行政管理人员岗位设置: 学校行政管理人员岗位设置6人。其中:

1、校长1人。工作量折算:管理0.7,教学0.3;

2、副校长1人。

3、教务主任1人。工作量折算:管理0.5,教学0.5;

4、政教主任1人。

5、后勤主任1人。工作量折算:管理0.5,教学0.5。

6、保卫科长1人。

(二专任教师和中级专业技术职务岗位设置

专任教师岗位44个(专任教师23个,中级专业技术职务岗位12个。

(1专任教师岗位44个,中级专业技术职务岗位12人(含以下三款的中级技术职位在内;

(23—6年级现代教育技术教学教师岗位1个;(33—6年级英语教师岗位1个;(4成人职业教师岗位1个。(三后勤人员岗位2个

1、财务岗位2人;

2、门岗2人;

3、公寓管理2人;

4、医务室1人。

四、聘用条件

(一行政管理人员聘用条件

1、拥护党的方针、政策,遵守国家政策法规,忠诚党的教育事业,热爱本职工作,教书育人,为人师表。

2、具有大专及上学历,教学职业技能达四等级水平,知识扎实,教学业务能力强。具有较强的组织能力和表达能力。

3、全面贯彻国家教育方针,端正教育思想,有正确的人才观、质量观,且关心爱护学生。

4、身心健康,性格活泼开朗,爱好、兴趣广泛,有吃苦耐劳、勇于拼搏的精神。

5、能团结同志,谦虚谨慎,作风民主,坚持原则。(二教师聘用条件

1、拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,热爱教育事业,遵纪守法,爱岗敬业。

2、具有良好的思想品质和职业道德,身体健康,要有良好的心理素质,综合能力强,品行端正,能自检自律。要有全局意识,热爱学生,团结同事,服从领导的安排。

3、职业素质较高、安心本职工作、德能兼备。

4、大学专科及以上学历,具有相应的专业知识和技能。

5、原则上具有初级中学及以上教师资格证,获得县级及以上教学能手称号者,可放宽到小学教师资格证。

6、音乐、体育、美术教师必须具有相应的专业证书。(三后勤人员聘用条件

1、具有和聘用岗位相适应的专业知识和工作能力。

2、遵守政策法规、规章制度,思想品德好。

3、具有良好的职业道德,爱岗敬业,热情为师生服务,责任心强。

4、身体健康,无传染性疾病,能胜任岗位工作。

5、讲究卫生,做事谨慎,安全意识强。(四受聘人员符合下列条件之一的可优先聘用:

1、近三年中被评为校级以上优秀教师、先进工作者、骨干教师、教坛新秀等。

2、具有音乐、体育、美术、现代信息技术特长的优秀人才。

3、长期从事教学工作(教龄二十年以上的,教育教学经验丰富,教育教学效果长期以来一直居于本校或全县前列,深受师生好评的。

(五受聘人员有下列情形之一的一律不予聘用:

1、严重违反教师职业道德、社会公德,或者工作纪律、规章制度且影响恶劣的。

2、严重体罚学生,屡教不改的。

3、品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。

4、连续两个考核不称职的。

5、不认真履行工作职责,不愿意从事教育教学工作或故意不完成教学任务的。

6、无故旷课或无正当理由逾期不归,一学期内连续超过10个工作日的,或者一年累计超过20个工作日的。

7、不能胜任教育教学工作、经过培训或者调整工作岗位仍不能胜任的。

8、教学能力差,教学质量长期低劣、群众意见大的。

五、工作职责(一校长工作职责

1、贯彻执行党的教育方针和各项政策、法令,执行上级党委、教育行政部门的决议、指示,并结合学校实际,制定学校发展规划,学年或学期工作计划,组织人力、物力和财力努力实施各项计划。

2、科学制定学校各项规章制度,做到依法治校,有章可循,并不断组织检查、考核各项制度的落实情况,保障学校政令畅通、各项工作有序进行、学校管理目标的实施。

3、不断总结学校的办学思路、经验教训,不断形成新的办学理念和办学特色。

4、领导和组织教学工作,思想政治教育和体卫工作,对教职工进行德、能、勤、绩的考核。

5、组织教职工的政治学习、继续教育和各项业务进修,逐步提高教职工思想、文化和业务素质。

6、领导后勤服务工作,督促财务、后勤人员开展勤工俭学创收工作,加强对后勤服务中心的管理,以及校舍、设备、设施的建设、管理,办好师生伙食,切实做到为教育服务,努力改善办学条件。

7、领导开展学校安全工作,组织检查排除学校安全隐患,组织开展传染病防治工作,确保师生平安。

8、领导学校工会等群众组织开展各种活动,发挥群团组织民主管理学校的积极作用。

(二副校长工作职责

1、协助校长贯彻执行党的教育方针、政策、法令,贯彻执行学校行政会议精神,落实学校工作计划。

2、坚持以教学为中心,端正办学思想和教学方向,认真落实教学计划,加强对教学工作的检查、考核、评比、总结,促进学校教育教学质量的不断提高。

3、加强学校思想政治教育,组织开展校风建设,精神文明建设,加强对学生的行为规范教育、养成教育、依法治校,形成良好的学风、教风、校风。

4、加强行政管理,当好参谋,指导教务处、政教处各项工作,充分调动教职工工作积极性,参与民主管理,开展校务公开,促进学校的发展。

5、协助校长领导学校的安全、体育和卫生工作,增强学生体质,控制传染病的蔓延,确保师生人身和财产安全。

6、协助校长管理、维护学校财产,依法筹措办学经费,改善办学条件;积极协调各方面关系,营造良好的育人环境。

(三教务主任工作职责

1、制定和组织实施学校的教育教学工作计划,制定和完善各项教学常规,建立正常教学秩序,以保证教学计划的执行。

2、合理安排课程表,安排教师任教课程、指导、检查教研组、年级组工作计划、教研活动,定期召开会议,共同研讨年级、各学科教学。

3、深入教学第一线,研究学校教学工作,分析各科教学情况,定期检查教学工作,针对共同存在的问题研究改进措施和方法,不断总结教学经验。

4、负责建立教师业务档案、进行教师考勤、教学情况考核工作。

5、组织教师继续教育学习、业务进修,学习现代教育科学理论,熟悉各科教学大纲,提高教师业务能力。

6、组织教师开展教育科研和常规教研活动,及时总结交流教学经验,推广成果,不断提高教学效益。

7、管好学籍,巩固学额,做好招生、报名、编班、复、转、病、停、升留级学生的安排工作。建立健全学校档案,抓好图书、仪器、电教器材等教学设备的管理和使用。

8、做好考试组织工作,具体指导考试命题和组织考试、阅卷分析、教学效果、协调和监控教学活动总量。

9、组织安排学生课外活动和社会实践活动。

(四政教主任工作职责

1、政教主任在主管校长的指导下,具体负责学校政教工作,主持政教处的日常行政事务。

2、负责制定审查年级和班主任工作计划。指导督促年级和班主任搞好班级管理。

3、掌握学生思想、行为状况,检查督促执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,定期召开年级组长会、班主任会、学生、班干部会,分析存在问题,指导学生搞好养成教育,纠正不良倾向。

4、协助校长做好师生思想工作、德育工作、指导班级工作,协助班主任工作。

5、负责指导班级操行评分,表彰好人好事,推荐“三好”学生、优秀学生干部。协助班主任作好后进生转化工作,查处违纪学生。

6、负责学校安全教育,制定作息制度,指导好保卫科工作。负责学生宿舍管理,组织好各班级卫生保洁,主持卫生评比。

7、配合好家长委员会,指导好家庭教育,指导好学生会工作;配合社会各有关部门,组织召开有关思想教育、法制教育的报告会;开展健康有益的参观、联谊、公益活动,搞好社区教育。

8、负责组织学生集会、升旗、通报学生有关问题。

9、负责选聘下属工作人员,指导其工作,并进行考核。

10、负责拟定政教工作计划,检查落实计划完成情况,总结优化政教管理工作。(五后勤主任职责

1、协助校长制定学校基建整体规划,编制学校经费的预、决算,负责学校财产和设备的管理工作。

2、制定后勤处工作计划工作计划,做到服务育人,组织督促对后勤处工作制度、措施的落实、检查、考核、评比,总结后勤处工作。

3、严格加强财务管理,坚持收支两条线和财务审批制度。

4、加强学校安全工作,开展多种形式安全教育,制定安全措施,落实安全目标责任。组织开展对学校校舍设备设施、消防、水、电、气、学生食堂、小卖部的安全检查,消除安全隐患,杜绝一切事故发生。

5、关心师生伙食,加强食品卫生管理;组织力量搞好学校的美化、绿化、净化工作,打造良好的环境。

(六保卫科长工作职责

1、抓好学校的保卫组织体系建设,建立健全学校青少年维权岗组织,并组织、指导维权岗督导队开展工作。

2、建立健全学校各项安全保卫制度,落实安全保卫措施,安排好节假日护校值班,并检查护校值班情况。

3、每学期要制定好安全工作计划并组织实施,期未进行总结,要定期组织人员对学校校舍、重点用室、体育设施等公共活动场所开展安全检查,发现安全隐患要及时排除,严防安全事故发生。

4、加强警校共建工作,密切警校联系,积极主动配合公安干警开展“绿色通道”活动,维护校园教学秩序、周边治安正常稳定。

5、要有计划的开展安全法制知识教育活动,努力提高师生的安全防范意识和法制意识。

6、负责管理好师生宿舍,保证良好的秩序。

7、加强对门卫、值班人员的领导与管理,负责门卫、值班人员的使

用和管理。

8、完成领导交办的其他工作。

（七）教师工作职责

1、认真贯彻执行党的教育方针，端正教育思想，遵循教育规律，遵守职业道德规范，为人师表，言传身教，教书育人。

2、关心爱护学生身心健康，制止有害于学生的行为，尊重学生人格，促进学生德、智、体全面发展。

3、加强学生法制教育，养成教育，前途理想教育，组织学生参加有益的社会活动，促进学生良好的道德品质形成，主体意识、个性特长得到充分发展。

4、认真执行教学计划，搞好“六认真”教学常规，不断改革课堂教学方法，面向全体，因材施教，全面提高教育教学质量。

5、严格要求学生，经常了解学生的思想表现，对学生认真进行文化知识考试和素质评价，不断调动学生主动参与学习的积极性。

6、积极组织学生开展课外活动，参加各种兴趣小组，培养学生的创新精神和实践能力。

7、努力学习现代教育科学理论、专业文化知识，参加继续教育和业务进修，不断提高业务素质和教学技能。

8、积极进行教改实验，开展教育科研，总结教学经验，撰写学术论文、教学心得体会。11

9、完成学校临时安排的各项工作任务，做到尽职尽责。

（八）后勤人员工作职责

1、养成良好的职业道德行为。关心爱护学生，服务周到，工作认真负责，坚守工作岗位，严格遵守劳动纪律，不无故缺席，按时上下班，不迟到早退，上班时不做私事。

2、爱护公物，防止公物丢失被盗，管好水、电、气，用水、用电、用气控制在核定标准之内。

3、后勤各岗位人员要严守各自的岗位职责，做好自己的本职工作。

4、服从安排，做事不拈轻怕重。

六、聘用程序及工作方法

（一）建立聘用工作领导小组聘用工作领导小组在县人事部门、县教育主管部门的直接指导下开展工作，负责制定具体工作目标及人员聘用工作方案（草案）。

（二）制定聘用工作方案（草案）并上报县教科局审批，县人事局备案。

（三）公布聘用岗位、岗位职责、聘用条件、聘用待遇、聘期和聘用方法。受聘用教师的待遇按国家有关规定执行，聘期为三年。

（四）选择岗位，提出申请。教职工本人根

据应聘岗位的职责要求及条件等，提出聘用申请，申报竟聘岗位。根据实际，每人可同时申报 2 个工作岗位。12

（五）考察考核拟聘人选、公布结果。聘用工作领导小组对应聘人员进行考察考核，着重看个人近三年内的德、能、勤、绩等方面的表现及奖惩情况（见《教职工工作情况统计表》）。考核结束后，公布考核考察结果。

（六）实施逐级聘任。校级干部由县组织部、教科局考察，集体研究决定后聘任。教务主任、政教主任、后勤主任、保卫科长由校长聘任。工勤人员由主管后勤的领导聘用。教务主任、政教主任聘任班主任，班主任聘任各学科教师。

（七）签订《聘用合同书》，办理聘用手续。聘用合同以书面形式订立，一式三份，受聘人员和学校各执一份，一份存入本人档案。《聘用合同书》的内容除上级统一规定外，还包括学校与受聘人员约定的其它内容。

七、对未聘人员的管理办法

（一）鼓励自主择业。根据《南充市学校教师聘用制管理试行办法》之规定，学校的固定编制教师不愿与学校订立聘用合同，又不符合缓签聘用合同条件的，学校负责给予三至六个月的自行择业期，自行择业期内不再保留原岗位待遇，只发给本人基本工资的岗位工资部分，但不得低于当地城市居民的最低生活保障标准。自行择业期内重新就业的教师，学校应当及时为其办理人事关系转移手续。自行择业期满后，仍未就业并不愿与学校订立聘用合同的，本人应当提出辞职。本人不愿辞职的，由学校办理辞退手续。

（二）实行待聘托管制度。对愿意应聘但又未被学校聘用的原固定编 13 制教职工，学校给予其一年的待聘期。待聘期间，待聘教师应当服从学校的转岗培训和临时性的工作安排，其原岗位不再保留，只发给本人岗位部分和一定比例的薪级工资部分。学校为待聘教师提供不少于二次的上岗机会。待聘期满仍未被聘用的，由学校委托教育行政部门或人事部门所属人才交流服务机构管理，委托管理期限为一年，委托管理期间，由学校发给本人基本工资的岗位工资部分。委托管理期满后仍未就业的，本人应当提出辞职，本人不愿辞职的由学校按有关规定上报办理辞退手续。

（三）对因伤、病、残完全丧失工作能力的人员，经当地政府、人事、行政部门指定的医院病检，机关、事业单位伤、病、残鉴定

委员会鉴定确认，符合病退条件的可以按照有关政策规定办理病退手续。

7.尚岩中学教职工优化组合方案篇七

实施方案（试行稿）

为激发全体教职员工工作的积极性，提高学校管理质量，特制定学校教职工全员量化考核方案。

一、组织机构

1、领导组组长：李卫民

副组长：周春山张武刚谭民管胡久长成员：全体中层领导专业组长教师代表

职责：负责制定考核方案，征求教职工意见讨论完善方案，并由教代会讨论通过；根据分工负责牵头组织、监督方案的考核与实施。

2、考核办公室组长：周春山副组长：裴冲红成员：办公室人员

职责：负责牵头进行师德师风、出勤上岗、群众评议、领导常规等全局性项目考核工作；负责考核结果的收集、整理、汇总、公示、上报、存档等工作。

二、基本原则

1、坚持公开、公平、公正原则

2、坚持全员考核、全员量化原则

等行为的，每查实一项扣5—10分。

⑤校内赌博或校外赌博受到查处、酗酒上岗的，每次扣2分.⑥无事生非、挑拨离间；无理取闹、非法上访；公开场合与领导、教师吵架、打架造成不良影响的，每次扣1—5分；见死不救、见危不扶的，该项考核予以否决。

⑦不服从工作安排、不按时完成交办工作任务的，每次扣1分。考核办法：根据值班领导检查、各处室检查、师生放映、家长、社会放映，每月由办公室进行汇总。

2、出勤上岗（10分）

内容要求：模范遵守教职工劳动纪律有关规定，出满勤、出全力。考核细则

①上班、上课、参会等迟到或早退的，未按规定签到、签退的，每次扣0.2分，若在一月内迟到两次及以上者，加倍扣分。

②请假事宜按《关于加强教职工劳动纪律管理意见》（临教字[2012]6号文件）有关规定执行，婚丧嫁娶超过国家规定天数及事假每月超2天的，每超一天扣1分，并每天扣除量化5元；患病或重特大疾病，确不能上班的，可由校委会和教职工代表讨论酌情处理。

③无故不请假、不到岗的按旷工处理，旷工每次扣5分，并扣除量化50元，情节严重的按临教字[2012]6号文件规定执行。

④上班期间擅自离岗、私自调课的，每发现一次扣0.5分；误课每发现一次扣2分，并扣除当月量化50元。

⑤上班期间干与工作无关的事每次扣1分。考核办法：

内容要求：课堂教学关注学生基础，结合专业特点，采用启发式、活动式、体验式、实践式教学方式，课堂气氛活跃，学生学习兴趣浓厚。

考核细则：每学年组织一次课堂教学达标活动，根据评委组对课堂教学质量评估计分；

考核办法：教务处负责登记考核。不按要求加各类课堂教学竞赛活动，不计分。

（3）批改（5分）

内容要求：作业内容科学，容量合理（2分）；面向全体，全批全改（2分）；有批改等级评价和质性评价，有批改日期（1分）。

考核细则：作业次数达不到要求扣1分；批改次数不够，每少一次扣0.5分；批改作业总量不够，低于80%者扣1分，低于50%者不计分；无批改等级、日期、缺乏激励性评语者扣1分。

考核办法：教务处组织每月检查一次，并进行通报。（4）教研（10分）

全体教师积极参加教研教改活动，不断提升自己业务水平和专业素养。

①学习反思（5分）

内容要求：教师要积极进行业务学习，不断提高自身素质。考核细则：

每月撰写业务笔记2000字以上计3分，每少500字扣0.5分，3分扣完为止；每月写一篇教学反思计2分，质量差扣0.5分；

考核办法：

学习笔记与反思教务处每月检查登记。

内容要求：班主任和学科任课教师要从学习、生活各方面关怀学生，想尽一切办法确保学生不流失。

考核细则：根据新学年入班学生数，巩固率在90%以上计10分，每降低1个百分点扣除班主任1分，扣除任课教师0.2分（带多班计算平均分）。

考核办法：每月对巩固率情况进行统计，并计入当月考核。（3）招生任务（15分）

内容要求：根据学校要求完成当年招生任务

考核细则：按当年招生任务完成情况，每少招1人扣2分。

第二部分：教辅人员考核（100分）

1、师德师风（10分）（同教师）

2、出勤上岗（10分）（同教师）

3、工作常规（40分）（1）学习提升（5分）

内容要求：树立终身学习理念，认真学习业务理论知识，每月记学习笔记2000字。

考核细则：每月记学习笔记2000字以上5分，每少500字扣1.5分。考核办法：考核办公室牵头每月对所有教辅人员学习笔记进行检查，并计入月考核。

（2）岗位履职（35分）：每位教辅人员要尽职尽责履行本处室确立的岗位职责，以及学校分配的临时性工作。工作不到位，每次扣1分；

分，少一节扣0.2分。

（2）学习提升（4分）：坚持学习业务知识，提高管理指导水平，每月记业务学习笔记2000字以上2分，每少500字，扣0.5分。教育理论考试2分，视成绩计折得分。

（3）专业指导（3分）。所有前勤每周听课不少于2节计2分，少一节扣0.5分；所有领导每月至少深入一次所包专业，指导专业组的发展方向和教学管理工作，并做好记录，每少一次扣除1分。

（4）值班督查（3分）：所有领导按值班规定要求，认真做好学校全日工作督查，并及时对督查情况进行上报与处理。不坚守值班岗位、查岗不认真，不及时通报落实值班时发现的问题，每次扣1分。

（5）岗位履职（25分）：所有领导能按照岗位工作目标，认真履职尽责。分管工作不到位，受到学校领导批评，每次扣2分；在上级部门组织的检查评估中受到通报批评，每次扣3—5分。

考核办法：

校长、副校长对中层领导当天值班情况进行督查，对分管处室领导履职情况进行考核，每月汇总通报，办公室牵头组织每月对领导业务学习、听课笔记和深入专业组活动记录进行检查登记。

4、工作业绩（40分）（1）群众评议（25分）内容要求：

校级领导及中层领导各自所分管的工作管理规范，运行有序，学校领导一致认可，服务对象满意程度高，社会反响好，在全县同类学校考核排队中，位居前列。

征文等荣获奖励者，按照国家级、省级、市级、县级分别奖励2分、1.5分、1分、0.5分。4、5、6项同一内容按最高级别计分。处罚减分：

凡发生以下情形者，由学校考核领导组研究处罚

1、凡发生安全责任事故造成一定后果和影响者，视情节轻重对相关责任人每次扣5—10分。

2、因工作失误或过错引发投诉或上访者，视情节轻重对相关责任人每次扣2—5分。

3、因工作失误或过错被校内通报批评的每次扣2分，被上级党委政府或相关部门通报批评的，对相关责任人按省、市、县级每次扣5分、4分、3分。

8.尚岩中学教职工优化组合方案篇八

心理学研究表明：让人识别一种东西所用的方法不同，所需的时间也不一样。如：语言描述需2.8秒，线条图画需1.5秒，黑白照片需1.2秒，彩色照片0.9秒，而直接观看物体的原状则只需0.4秒。这几组数据清楚地表明，人的感官越接近实物的原状，接收信号所花的时间就越少,信息传输的速度也就越快，也就是说表象信号易于接受。

以电教为主体的“多媒体优化组合”构建的课堂教学模式，就是运用这种心理学的感观原理的理论，应用于英语教学的一种实践。

传统的英语教学模式，教师在整个教学过程中，就是灌输抽象、刻板的规则，用“条款化的语言”来描述具有审美载体的、形象生动的语言，不言而喻，这样的教学手段，不适应时代的快节奏，不利于开发学生的智力，不利于培养开拓型人才，不利于学生素质的全面发展。

布鲁纳说过:“学习最好的刺激是对所学教材的兴趣”，对学生来说“兴趣”将直接影响学习效果。因此，教师在课堂上能否调动学生的学习积极性，能否使学生对学习产生浓厚的兴趣，是教学成功的关键。以电教为主体的“多媒体优化组合”课堂教学模式，常常能使教学内容的表现形式变得新颖而引人入胜(调查表明，85%以上的学生都建议多采用电教媒体来进行教学。

1.关于教学策路

在英语教学过程中，运用以电教为主体的”多媒体“教学手段，必须为英语教学的总目标服务，所以，在策划一个教学活动之前，教师首先要确定自已的施教目标和学生的学习目标。这样在总体目标确定之后，方可对具体的分目标进行分解，转化为一个个步骤，然后针对学生的实际，选择使用不同的电教手段。

2.关于多媒体优化组合

无论是现代教学媒体，还是传统教学媒体都有各自不可替代的优势和难以克服的短处，这就需要在多种媒体组合的整体教学设计中，全面考虑各种因素、恰当组合，特别是电教媒体的采用，不能搞形式主义，所采用的电教媒体，应是整体性、科学性、艺术性和技术性的统一结合。

整体性

开发和利用电教软件必须依据系统论与整体教学的原则，必须以教学大纲为依据，必须为英语教学的总目标服务。例如:在进行一篇课文的教学前，常可采用观看彩色投影片、听配乐课文录音的电教手段，来进行课文整体教学的第一步，这可以使学生在学习分项内容前，对课

文有一个整体的认识和了解。

科学性

教学的主要任务是向学生传授知识和培养能力。开发和利用教学软件要以正确的教育思想为指导，要防止只注意趣味性而忽视了科学性和思想性。如为了教好《太空漫步》第四段关于宇宙飞船上减压舱的位置及作用，说明宇航员只有通过它才能步入外层空间的原理时，为了能清楚地展示教材内容，化难为易，一般的直观教学媒体如简笔画、投影片等都难以解决师生都对太空、航天知识生疏的难题，但采用电视教学片这一媒体，可使学生在画面的引导下，犹如置身太空、乘坐宇宙飞船邀游宇宙。这样，课文难点迎刃而解，并且能激起学生对太空科技的强烈兴趣。当然现有电教片中，往往难于找到相关内容的，这就要求老师自己编制，在编制电视教学片时，要注意资料的精心选择，画面的科学衔接，语言的准确配录等等。如在计算机房上复习、练习课时，教师在课前应选择好有梯度的练习题，建立题库，先储进去，以便上课时随需要调出，同时题组要注意科学的管理。

艺术性

使用电教手段，应是科学与艺术的有机结合，以艺术增加教学的感染力，使学生受到美的熏陶，强化教学效果。如在运用简笔画绘制投影片时，若要比较”胖、瘦“，不妨略有夸张，甚至有点象漫画－－形象、生动、幽默，往往一两笔就能使画面妙趣横生，更好地吸引学生的注意力，提高其兴趣。如在编制电教片时，注意利用视距和角度的变化，节奏的张驰、形式的交替、字幕交换、动画演示、特技切换、音乐、音响、画外音的处理等各种艺术手段，不断给学生以变化的信息、新的刺激，吸引学生的注意力。

技术性

每个电教媒体力求做到:（1）图象清晰明亮，使会班学生在各个位置都能看得清楚；（2）声音清楚，语言简炼而生动，与画面配合协调；（3）配制的乐曲适宜平缓，旋律节奏应与教学内容相适应；（4）电教媒体的使用要适当适量:“多媒体”中的“多”是：多层次的手段选择，多思维的运筹规划，多功能的协同高效，多媒体的优化组合。

3.关于目标分解

在整体教学的每一个步骤中，根据布卢姆的教育目标分类学，将教学内容进行分类，遵循由易到难、由点到面、由低级到高级的原则设计达标训练。

例如，在进行《瞎子摸象》的课文教学时，根据整体教学法，首先让学生观看配有课文内容改写解说的电视教学片，这样就自然地把学生带入到课文的意境中，对于不可回避的新词汇，可用投影仪投到银屏上；然后逐步完成单词、词组、语法难点、句型及综合运用等各个步骤。每个步骤的实施，也要选择好媒体的使用。如在教该课文中的句型“It takes sb time to do something”时，可采用二维运动的投影片在银屏上显示: 一位年逾古稀的盲人，瞒珊地靠近大象，迟缓地抬起手，慢慢地摸到象的尾巴。画面上一系列动作使学生有了初步但也形象具体的印象，然后再让学生看几套诸如”小孩艰难地移动大盒子“之类的画面，让学生边看边造句，这样学生不仅对句型理解得快，也上口得快；另外还可让不同水平的学生都有成功的机会，激发了学生的自信心。

4.关于双向反馈

教与学是一系列的双边活动，教师应把握好“教师为主导，学生为主体”的教学原则，

切忌把课堂上成教师忙于进行电教多媒体的演示课、展览课；加之，由于电教的密度大、节

奏快，教师就要注意可接受性原则，要保证学生在形象、直观的语境中学习英语，自觉进行

视、听、说、读、写的练习。

为了能及时地调节教学速度、内容等，使各层次的学生对知识的掌握和运用均提高，判断学生是否达到了教学目标，在课堂上要求学生自便“投影训练卡”，教师随时进行投影公布，检测学生对知识的掌握程度。这是一条相当畅通的教学信息反馈的好渠道。

我们根据各种教学媒体的性质、形态和功能，针对教学目标、教学内容和学生的实际水平，初步探索出的这种以电教为主体的“多媒体优化组合”课堂教学模式主要有如下两方面的作用:

l.能激发浓厚的学习兴趣，陶冶美的情操

教学过程，实际上是学生在教师指导下的认识过程。学生是认识的主体，知识的掌握和能力的培养只能在主体自己相应的积极自觉活动中才能形成。以电教为主体的“多媒体优化组合”课堂教学模式，由于利用了现代的声、光、电创造出一种形象、直观的现代氛围，使语言教学从单调的文字描述中解放出来，在学生面前展现的是文字、语音、形象、色彩这一新奇的美，这种美感会吸引学生注意力，从而激发浓厚的学习兴趣。－－“激发学生的学习兴趣”是新大纲中新列入的教学目的。

同时，“多媒”教学模式，要求教师是导演，导演出一幕幕场景；是画家，用斑谰的色彩展开生动的画面；是导游，引导学生在语言的海洋中漫游……这种全方位展示着的英语教师气质的美，就是一个强有力的磁场，吸引着学生，给他们一个愉悦的环境，使他们对课堂产生审美情感，使他们获得美的陶冶，从而使整个教学过程处在美的环境中，产生良性循环，增加学生学习的活力。

2.能开启创造性思维能力，培养良好的学生素质

新大纲明确指出:中学英语教学的目的是“通过听、说、读、写训练，使学生获得英语基础知识和交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，养成良好的学艺打情，为进一步学习打好基础，发展学生的思维能力和自学能力”。众所周知，在诸多能力素质中，创造思维能力是促成其他能力形成的核心机制。

传统的英语教学模式培养的是僵化的思维定势，它桎梏着学生的创造力。而以电教为主体的“多媒体优化组合”教学模式，由于能全方位地、多元化地调动学生的视觉、听觉、动觉，多层地启发学生、引导思维、拓宽思维境界、引发发散性思维，使思维的广阔性、深刻性、独立性、敏捷性等方面得到训练，从而发展了学生的创造能力，培养出良好的学生素质，达到教育的最终目标。

最后，必须说明的是，采用“多媒体组合”的教学方式，是时代的需要，发展的必然，象一片沃土，似一棵新芽，值得我们去辛勤耕耘、精心培育。当然，以上所述的这一课堂教

9.尚岩中学教职工优化组合方案篇九

为使我校教职工牢固树立校园安全第一的思想，提高安全防范意识，学校决定对全体教师、学生进行系列化专题培训，积极促进平安校园建设，进一步提高全校教职工的安全意识和法制意识，牢固树立“安全第一”和依法治校的思想，提高安全管理能力，规范安全管理行为，推进安全工作科学化、制度化、规范化、常态化管理进程，为保障学生人身安全、校园财产安全奠定扎实基础，保障教育的安全发展、转型发展、跨越发展。现结合我校实际制定培训方案如下：

一、组织领导

为了切实加强本次培训工作，我校成立安全培训工作领导小组。组长：罗贵雄

常务副组长：袁立

副组长: 杨贵华罗拥军王国周曾绍斌

成员：王雄飞伍治民魏晓明唐湘兰章湘辉吴朝晖吴宝中

魏谋建李志飞方一初刘玉庭曾友莲邹一贞王卫红

二、培训目标：

通过培训，我校教师安全意识将进一步提高，防范能力大大加强，并能采取灵活多样的形式，以安全教育为主题，积极开展法制教育、纪律教育、安全常识和自我保护知识教育，增强师生安全防范意识，提高安全防范的自觉性，具体目标为营造“三个环境”、形成“一大 1

网络”。营造“三个环境”即深入开展创建平安校园的安全宣传教育活动，全力维护教育稳定、校园稳定，发挥教育行业的精神文明窗口作用，努力营造安定的社会政治环境；进一步完善校园治安防控体系，强化安全责任意识，努力营造稳定的校园治安环境；认真排查学校的交通、住宿、饮食、消防、周边环境隐患，强化管理监督，努力营造良好的师生工作、学习和生活环境。要精心组织，周密部署，面向全体学生组织开展一次紧急疏散、逃生自救演练，提高全体学生应对突发事件的能力。

三、培训对象

学校全体教职员工

四、培训时间

集中培训：2014年2月22日至23日

五、培训方法及要求

1、集中培训。利用开学前集中全体教职工采用现场讲座的方式进行学习中小学安全教育的五个法规及文件，还要通过观看安全教育专题片学习、了解安全常识，提高安全意识。

2、安全教育培训要和学校日常工作结合，注重理念联系实际，从小事说起，从身边的事说起，从自己说起，避免空洞说教，力求使培训生动有趣。

3、培训要以法规及文件为准，但不面面俱到，要做到有详有略，特别是涉及到我们教育工作者应该怎样做，做什么的要重点学、详细学。

4、要制定培训计划，确定学时，形式多样，内容丰富，保证时间充足，学有实效。

5、培训结束后要对全体教职工进行考核，考核的形式是书面考试，要将考试成绩纳入常规考核。

通过培训学习和案例分析，全面提高全校师生安全防范水平，构建学校现代化安全技术防范体系,提升人防、物防、技防水平。

六、培训考查：