惩罚孩子的艺术教师心得体会

惩罚孩子的艺术教师心得体会（精选10篇）

1.惩罚孩子的艺术教师心得体会 篇一

家长如何惩罚孩子?孩子容易接受的六个惩罚方法!

家长都是希望自己的孩子长大后是一个优秀的人，都希望自己的孩子能够听话懂事，但是很多时候家长在教育孩子的时候，会发现对孩子的教育效果并不是那么的成功。

其实很多时候家长在教育自己孩子的时候，更多的时候是通过表扬以及鼓励来培养自己的孩子，但是我们要知道，表扬奖励孩子虽然是重要的，但是我们要知道孩子不可能时时刻刻都是比较出色的，很多孩子在成长的过程中多多少少是会犯错误的，所以这时候对孩子进行批评教育也是非常有必要的。而且有时候我们即使是多孩子进行批评了，但是孩子还是会不听的，那么这时候我们就要必要对孩子进行惩罚了。

那么家长对于屡教不改的孩子，要如何惩罚呢?下面一起来看看!

进行规劝

很多时候家长会认为自己的孩子是比较叛逆的，总是不喜欢听自己的话，或者是老是跟自己的同伴吵架，抢夺玩具……

这时候如果我们发现孩子的这种行为的话，那么我们就可以先放下手头上的工作，走到孩子的身边，让孩子知道你已经是注意到了他的这种行为的。这时候我们就可以询问孩子为什么要这么做，是有什么理由的，我们一定要耐心的听孩子的想法。在听完孩子的想法后，我们就一定要进行规劝，告诉孩子这样做是不对的，让自己的孩子先跟自己的同伴道歉。在规劝孩子的过程中，我们一定是要小声跟自己的孩子讲道理的，不要伤到孩子的自尊心。

打孩子手心

在生活中，很多家长发现自己的孩子近期来总是喜欢打架，或者是在家里乱丢东西，把家里搞得一团糟。这时候家长肯定是会很生气的，但是即使我们的情绪已经非常的不佳了，但是我们还是要控制自己的脾气，要先让自己冷静下来，在好好想想办法来惩罚自己的孩子。

其实我们是可以惩罚自己的孩子，比如说，我们可以用用报纸制作一纸棒，在上面写上名字，告诉孩子这是他犯错误的时候，要打手心的戒尺。但是我们在打孩子手心的时候，一定要清楚的告诉孩子我们为什么打他的原因，在打的过程中要一边的跟自己的孩子讲道理。

让孩子罚坐

在教育孩子的时候，很多家长认为都是不易的，很多孩子都是小调皮鬼来的，总是在家里不停的吵闹，跟自己顶嘴等等。让家长是非常感到头疼的，如果孩子一直吵闹不休的话，那么家长是肯定会惩罚自己的孩子的`。

那么要如何惩罚自己的孩子呢?其实我们是可以让自己的孩子罚坐的，规定好时间，定好闹钟，时间不到不可以站起来的。因为孩子是处于一个比较爱动的年龄阶段的，如果我们对孩子进行罚坐的话，那么孩子肯定有时候是会不舒服的，那么以后为了自己不罚坐，就有可能不会让自己的爸爸妈妈不开心了。

让孩子帮忙做家务

有些家长反映，自己的孩子总是喜欢把家里搞的是一团糟的，不是拿着彩笔乱画，就是乱丢自己的玩具，说了几次都是不管用的，没办法只能来惩罚自己的孩子了。

这时候家长在惩罚孩子的时候，是可以让孩子自己动手把自己乱画的地方擦干净的，让孩子自己来清理。但是在这过程中家长是要注意孩子的安全的，我们是可以在一遍看着孩子做的，让孩子把自己乱丢的东西放到原处。并且当孩子做完了家务的时候，这时候我们也要跟自己的孩子好好谈一谈。

没收孩子心爱的东西

其实很多时候都是比较不听话的，总是喜欢挑战自己父母的权威的。这时候当孩子犯错误的时候，当孩子屡教不改的时候，我们肯定是要对自己的孩子进行惩罚的。

那么要如何惩罚自己的孩子呢?比如说，当孩子乱丢玩具的时候，我们就可以静静的走到孩子的身边，看孩子一眼，静静的收拾起玩具，把玩具放到了孩子拿不到的位置上。这时候当孩子要玩玩具的时候，我们就可以教育自己的孩子了。

禁止孩子的某些权利、要求

孩子在成长的过程中，肯定是会犯错误的，这是不可避免的，无论孩子是无心的还是故意来犯错误的，父母总是要惩罚自己的孩子来的。但是在惩罚孩子的时候，是要有正确的方法来的。

我们可以将孩子爱玩、爱吃的东西暂时的禁止孩子碰触，作为对孩子的惩罚。当孩子实在要想要的话，我们就可以让孩子自己说说自己犯错犯在哪里了，以后是不是要改正的，让孩子意识到自己的错误。

孩子犯错误的时候，肯定是需要父母的批评教育，甚至有时候是需要父母来惩罚自己的孩子的。

我们都知道，孩子在成长的过程中肯定是会犯错误的，但是有时候当我们在教育孩子的时候，孩子还是屡教不改，还是习惯性的犯已经犯过的错误，那么这时候家长肯定是需要惩罚自己孩子的。但是家长在惩罚孩子的时候，是一定要讲究科学的方法。

我们要知道，如果家长的惩罚不正确的话，不仅对孩子的行为是起不到制止作用的，还会让孩子更加的变本加厉的。总之一句话就是在惩罚孩子的时候一定要得当!

2.惩罚孩子的艺术教师心得体会 篇二

2010年12月05日 10:44 新浪教育

容忍孩子的不良行为，甚至为孩子的不良行为寻找诸如“他累了”、“他没有午睡”、“他情绪不好”之类的借口，都是父母对孩子“不负责任”的表现。

新西兰父母冷处理：让孩子体验后果

新西兰 Bernny儿子2岁半，女儿半岁

在新西兰，打孩子是一种违法行为，因此，父母一般都不会体罚孩子。如果儿子在公共场所闹腾，只要不影响到别人，Bernny一般都会采取冷处理的方式对待孩子，比如随他闹去。如果影响到别人，Bernny会将孩子抱走，将他放在一个比较开阔而安静的地方，让他继续闹，直到他闹够。Bernny认为，孩子闹是为了吸引父母的注意或者通过这种方式来达到他的某些目的。

如果孩子看到自己的闹腾没有效果，他自然会选择放弃。

有段时间，老大总喜欢往花园的鱼池里扔鹅卵石，并且屡教不改。Bernny会对儿子说：“你看看，你把小鱼砸痛了，把水池弄乱了。水池不漂亮了吧？”然后Bernny会要求儿子把水池里的石头捡出来。有的时候，儿子可能也会耍赖，不肯去捡石头。如果儿子耍赖，Bernny一般不会强迫他去，他会自己下去把石头捡出来给儿子看。如果正好碰上儿子闹着要跟爸爸玩，Bernny就会借机对儿子施行教育：“你看看，你把石头扔进水池了，现在我要去捡石头，没有时间陪你玩。”这时候，儿子会体验到他不良行为的后果。于是，他会明白，他真的不能把石头扔进水池。

Bernny认为，孩子并非我们想像的那么不懂事，他只是控制能力差一点而已，因此，Bernny主张父母把孩子当成人看，从孩子小的时候起就教他学会承担责任，学着约束自己。

日本父母避免当众处罚：给孩子留下尊严

日本 TsukuBa儿子2岁半

对日本家庭来说，父亲是绝对的权威。正是因为习惯了服从，所以日本人才成为最守纪律、最富于集体主义精神的民族。如果孩子犯了错误，日本父母会采取各种措施惩罚孩子。比如取消孩子外出玩的计划，甚至让孩子饿上一顿，或者进行适度的体罚等等。

但是，如果孩子在公共场所犯错，父母一般不会当众处罚孩子。

TsukuBa像大多数的日本父母一样，她认为在公共场所处罚孩子是不符合礼仪规范的行为，而且也会损害孩子的自尊。因此，她会在回家之后再对孩子的表现进行点评，或者给孩子一些惩罚。

韩国家长惩罚有新招：没收孩子的手机！

对于那些任性不听话的孩子们，作为惩罚，父母如果不希望使用体罚或者把他们和活章鱼一起关进衣橱的话，可以考虑没收孩子们的手机。

韩国一家广告公司的研究表明，手机现在已成为韩国青少年最钟爱的私人用品，没收他们的手机无异于让他们抬不起头来。

Cheil Communication的调查结果显示，对于13到15岁的青少年，有77.5%认为手机是一项“必不可少”的装备，对16到18岁的年龄阶段，这一数字是76.7%。

调查表明如果失去手机，青少年会感到孤独无助。没收他们的手机，将是一种很有效的惩罚。

美国家长的法宝：“计时隔离”

在美国的家庭及幼儿园中，父母和老师常常用一种叫做“计时隔离”的方式来“惩罚”一时不守规矩的孩子。例如：当孩子在家不听话瞎胡闹，或者和别的小朋友打架时，父母就会把他抱进他自己的卧室，让他独自呆上3分钟。3分钟后，父母会准时把他抱出来，并借机对他进行说服教育，督促其改正缺点。无论是在家中，还是在幼儿园，这种教育方法都很有效而且对孩子具有一定的威慑力。这是什么原因呢？

首先，美国法律规定，小孩必须随时有成人陪伴和保护，在这种环境下，孩子很少被冷落或孤立无援的情感体验。因此，一旦被隔离而受到“冷落”，必然会从心理上产生强烈的震撼。其次，孩子一般都具有较强的从众心理和群体意识，把孩子从群体中隔离开来会使他们感到自己被区别对待了，从而产生一种“不平等”的感觉，孩子对此是非常敏感的。

3.读《不要轻易惩罚孩子》有感 篇三

马家砭镇中心小学

郝乐

这几天我在读《苏霍姆林斯基教育学》这本书中的不要轻易惩罚孩子这一节，读过之后我心里有很多感悟。

惩罚是一种敏感性极强、不无伤害的教育手段。不禁联想的我们现在所处的环境，惩罚学生似乎是我们教育教学生活中司空见惯的事，这些事件不但对学生造成了心理阴影，有的时候还产生了抵触的情绪。这让我想起在我教学中发生的一件事，记得当时带的是六年级，是一个毕业班，班里有不少学生喜欢在考试的时候抄袭，这是经常出现的一个问题，作为一名年轻教师，我什么也不懂，当时只知道一味的去批评学生，叫学生家长，但是有几个学生的知识水平却没有一点点提高，照抄水平反而提高不少，这让我心里大受打击，在其他老教师的帮助下，通过大家对学生心理疏导，讲抄袭的危害才解决了这一矛盾。所以惩罚对于学生来讲大多时候没有积极的作用，只会让学生越来越叛逆，越来越消极。

苏霍姆林斯基说过：“孩子在犯错误的时候，我们教师要学会谅解，感动他们具有的自尊心，敏感的小心灵。并激发他们内心深处改正错误的积极性”。看到这一句话时，我的心中就有一个事例浮现在我的眼前，这件事发生在我教学的第三年，当时我教三年级。这一年陕西省开始实施 “蛋奶工程”，政府为孩子们免费发放鸡蛋、牛奶、火腿肠。当时牛奶是学生最喜欢的食品，但是我们的班里就有一名叫张智轩的学生，他十分聪明，看着牛奶，居然想到了低价收购牛奶，高价出售给其他同学的生意来。一开始听到这个消息我的心里既可气，又觉得可笑，不知道说什么好。但是我心里想着作为一名教师，我们不但是要教会学生如何做人，同时也要教会学生如何生存。当时我把这个学生叫到我的办公室里，一开始我一言不发，静静的看着他的眼睛。他青涩的面孔没过多久就变得忐忑不安。这个时候我才说：“张智轩，你觉得你做的好不好？”他说：“不好。”我问他：“为什么？”他说：“收牛奶，卖给其他同学了。”听到他的回答，感受到他还对卖牛奶这件事只知道表面上的错误而不明白里面存在主次关系，我就对他说：“张智轩，你现在还是一名小学生，主要任务是学习，而不是做生意。更何况你的行为也是不符合《小学生行为规范》的。要知道现在的学习，是为了以后更好的生活。老师不反对你做生意，但不是你现在的小学生活，而是以后的学业结束之后。到那时你做的好，老师也会为你感到自豪的。”他发现我没有惩罚他，而是谅解了他，直到小学毕业再也没有出现在学校做生意的情况，并且能认真学习，考到西安念初中去了。作为教师学会谅解学生的错误，学生可能会激发出远超你想象的进取心。

4.教育孩子就得要惩罚吗 篇四

成长是个“试错”过程

我认为，各种惩罚其实都是父母站在自己的角度来判断对与错。其实孩子的成长本身就是一个“试错”过程，出现问题时需要父母告诉他事物的本来面目、发展规律和最佳处理方式，而不是惩罚。孩子只有在尝试一次又一次的错误中逐步学会掌握不同的生活技巧。我儿子出现失误、错误、任性时，我首先蹲下来平视孩子，给他最大的平等权，然后再静心地和他就出现的问题进行交流。在他情绪不好的时候，我会耐心地要求孩子自己“好好想想”，而孩子也就是在这种环境中自己摸索出稚嫩的世界观。 露露爸爸

惩罚是必要的教育手段

5.教师教育孩子的心得体会 篇五

教师教育孩子的心得体会篇一

时间过得真快，转眼间这个学期已结束了。看小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感触最深，有时甚至想：我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。

人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，必须处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不会失其本来之意义。为人师表，教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为一名幼儿教师，教育工作的责任是极其重大的。

选择幼师，是我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识。

虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简单的事，必须课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的希望，一切都是值得。

在幼儿园的教育工作中，很多只是看到了表面，对工作者都加以了误解，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只不过是带一下小朋友，没有什么的。但是，我要在这里告诉各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢?人生就像一盘棋，如何才能成为最后的胜利者，下棋第一步，最为关键。

“三岁定八十”可想而知，幼儿教育的重要性。虽然自古以来，也有“万事开头难”的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，模仿能力是非常的强，让人望之惊叹，学什么都很容易上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是充满了好奇感，充满了奇思妙想，所以接受能力当然是最强的时期，而身为一名幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，必须先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，注意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样。

如何去带好幼儿一直是我们作为幼儿老师研究与讨论的话题，俗话说：“世界上没有教不会的学生，只有不会教的老师”幼儿作为一个完整的人，需要全方位的发展，作为教师必须抓住幼儿感兴趣的事物，进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动。

教师教育孩子的心得体会篇二

当今社会中，孩子的教育成为所有父母关注的问题。孩子是家庭的希望，社会的未来，做父母的无不希望自己的孩子能够有所成就。然而怎样教育子女，尤其是怎样做好幼儿教育便成为摆父母面前的一道难题，下面谈一谈自己的一些想法。

1、让孩子养成说话算数的好习惯。

让孩子知道每一个人都要说话算数，做个讲信用的人，答应的事情一定要做到，并让他了解说话算数的好处和重要性。刚开始时，孩子答应的事情会经常改变，会赖皮，我对他严格要求或者许以好处，当然也可相互讨价还价，逐渐培养说话算数的习惯。父母是孩子的榜样，父母一举一动，对孩子有着很大的影响，答应孩子的事一定要做到。

2、培养孩子诚实、善良的性格。

家长要经常和孩子沟通，从一些小事和孩子讲道理，让他逐渐了解什么事是好事应该做什么事不好不要做。孩子有时会撒谎，但是没有目的和恶意，只是有逆反心理或想顶着大人说话做事。这时应该批评他同时指出他哪里有错误，以后要注意，孩子要是承认错误要及时表扬他或者给点小奖励。

3、认真回答孩子的问题，激发孩子的好奇心。

孩子的好奇心很大，他对任何新鲜事物都感兴趣，孩子提问题时家长尽量要给孩子细致解释，同他讨论周围的事物，教他各种东西和事物的名称、作用，孩子的问题是最多的，家长要认真理解孩子提出的逆反问题，尽量回答孩子真正提问的东西。不要随便敷衍孩子，但也不要急于向孩子灌输太多的他还不能理解的知识。

同时因为孩子大多是独生子女，家庭教育时难免出现孩子争强、不团结等不好习惯，在这里幼儿园教育就显得非常重要了。幼儿园是孩子生长学习的场所，幼儿园应为孩子提供健康、丰富的生活和活动环境，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的知识，提高孩子的自理能力。针对孩子的情况，进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使孩子形成了良好的行为习惯。每个孩子自身条件不同，在培养时既要体现共同性，也要体现差异性。同时要重视孩子创造力、想象力的发展，充分调动孩子的积极性。孩子在好的环境里很容易产生浓厚的兴趣，在兴趣的带动下能充分调动孩子的创造游戏环境，引导孩子共同参与游戏环境的设计，给孩子提供丰富的游戏环境及均等的游戏机会，让孩子按自己的意愿自由选择游戏，以自己的方式进行游戏，和伙伴共同分享游戏带来的快乐。让孩子在游戏中得到学习，积累生活经验。孩子大部分时间是在幼儿园度过的，他们的大部分生活经验将在幼儿园中获得，要使孩子通过游戏的方式更好地学习与生活，在游戏中学到了集体相互配合的良好的行为习惯，而且还学会了独立思考、不怕困难的良好品德。

上述这些只是我的一点心得和想法，让每个孩子都充满希望。我相信，只要我们做父母的能够注意方法，与幼儿园老师经常沟通，对孩子的个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，并做好了详细的记录，使我们就对孩子成长过程有了一个全面了解，就能让孩子健康的成长。不仅是一个身体健康，也是一个愉快、大胆、主动、自信、容入团体、不怕困难的宝宝。

教师教育孩子的心得体会篇三

作为一名在教育教学一线从教12年的在职教师，我想把自己教育孩子的一些心得体会和各位在座的家长共同分享，希望能为你们提供一些参考和帮助。如何指导孩子做作业

1，帮孩子端正态度

家长必须帮助孩子提高对家庭作业的责任感，要让孩子明白，每天保质保量地按时完成作业是他必须要做到的，是他作为一个学生应尽的职责，就像爸爸妈妈每天上班时都要尽心尽职地完成本职工作一样，没有任何可以讨价还价的余地;家长还必须帮助孩子提高对家庭作业的重要性的认识，要让孩子明白做作业是掌握好知识不可缺少的一个环节，是学习的延续和拓展，是巩固知识和提高学习成绩的必不可少的重要手段，并不是可有可无的。

2，努力提高孩子兴趣

兴趣是影响人的行动的重要因素，它能促使人喜爱从事某项活动，但有些孩子学习兴趣低落、学习自觉性较差，于是他们每天做作业都是硬着头皮在应付老师和家长，能拖就拖，能不做就尽量逃避。对于这类孩子出现的作业问题，父母应当从培养和提高孩子的学习兴趣入手，要想办法改变孩子对学习是“大人逼我学”的状态，要让孩子能够变成“我爱学”、“我要学”的主动学习。

3，一心一意做作业

有的孩子写作业时没有专心投入，“附加动作”太多，一会儿东张张西望望，一会儿摸摸这玩玩那，还有的孩子喜欢几个人凑在一起边聊天边写作业，或者喜欢边听音乐、边看电视、边吃零食边写作业，如此三心二意当然不能保证作业的质量和效率。因此，家长应当要求孩子在做作业时集中注意力，不要做与作业无关的事情，孩子的书桌上也不要摆放令孩子分心的东西，在孩子做作业时不要去打扰孩子：“今天在学校表现好不好，有没有受老师表扬”，“肚子饿了吗，要不要吃点心”，“做几道了?还有几道?”

4，安排合理作业

父母应当教会和督促孩子合理地安排和处理每天的作业，比如，学校里的作业要抓紧，能在学校里完成的就不要都带回家里;放学后不要先去玩个够，等到精力耗的差不多时才去做作业;做作业前要事先准备好学习用具(胶带、水彩笔、白纸、书本等)，不要等到用的时候再临时去找;在做作业时要看清题目、审清题意后再动笔，不要做了之后才发现题目搞错了或没有按题目的要求去做;做作业时遇到不会的题，可以先绕过去，先做其它会做的题，不要就停在那里无谓地消耗时间。

5，注意劳逸结合孩子做作业是要动脑筋的，如果孩子连续思考问题的时间较长而得不到休息，大脑就会疲劳，就会出现大脑运转速度缓慢的现象，这时孩子的学习效率就会下降，错误率也会增高，这时如果让孩子适当的休息，疲劳得以解除后其学习效率反而会提高。一般来说，小学生连续做作业的时间不宜超过半小时～1小时。

6，加强能力训练

既好又快地完成作业也是需要一些最基本的能力的，比如小手肌肉的灵活、手和眼的协调一致等，有的孩子作业“慢”就是因为他们的协调能力不足，在做作业时频繁地抬头和低头，从而降低了读写的效率和准确率。对于这类孩子，家长首先应当加强其视知觉能力和动作协调能力的训练，可以让孩子多做一些课余活动如篮球投篮、打乒乓球、剪纸、走迷宫、跳绳、滑冰等。

7，先复习后作业

作业的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等，是要让学生更好地巩固所学的知识。孩子完成作业的好坏是建立在对课堂上老师所讲授的知识的掌握的基础之上的，如果课堂知识没掌握、所学的内容没有消化和理解，作业自然就做不好，因此为了顺利地完成作业，可以要求孩子在做作业前先看书和参考资料，复习完了之后再动笔写作业，而不要图省事，回到家抓起笔就写。

8，经常检查孩子作业

对于孩子的家庭作业，家长应当经常检查，即使自己的时间再紧张，每周也要至少检查孩子的作业一次。家长经常检查孩子的作业有两个好处：第一，可以随时了解孩子的学习情

况。孩子学习认真不认真，知识掌握的牢不牢，有没有学习困难等等，都可以从孩子的作业中有所反映;第二，可以有效地督促孩子的学习。孩子就是孩子，有些时候他是无法管好自己的，即使是成绩好的孩子也不例外，如果家长能够不时地翻看一下孩子的作业，就会使孩子在无形中有个压力感，他可能会因此而更加努力地学习。检查孩子的作业可以从几个方面入手，孩子的作业有没有丢落的现象，孩子的作业能否及时完成，孩子的作业是否工整，孩子作业的错误率高不高，孩子的作业有没有抄袭的现象等等。

9，适当帮助孩子作业

有的孩子学习上的欠账太多，很多作业根本就不会做，做作业时会有大大小小的“拦路虎”挡在前面，他们对写作业的畏难情绪十分严重，很害怕写作业，作业稍微遇到点困难就会产生烦躁感。对于这类孩子，家长应当耐心的帮助和辅导他们的家庭作业，孩子在课堂上没有搞懂的东西，只好由家长在家里给及时补上，争取不要让孩子的学习再出现新的欠账，另外还要注意帮助孩子掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯，如果家长自己本身没有这么多时间或没有能力辅导孩子，就应当适当请一些家教，将孩子在知识上的漏洞都补上。

10，多鼓励少指责家长应正视孩子的能力，当孩子课后不会做作业时，不要一味责罚，而应当鼓励孩子克服学习上的困难，训斥和打骂是无济于事的，只能使孩子丧失对学习的信心和兴趣，这样一来不仅孩子的作业无法完成好，而且其学习成绩也会下降。有一个母亲经常盯着孩子做作业，孩子做慢了就吼：“快做，没见过像你这么慢的!”孩子加快了速度，可她又说：“字怎么写得这么差，又出了差错!”孩子于是又放慢了速度，然而这位母亲又沉不住气了：“这么久还没想出来，我怎么养了你这么笨的孩子!”最后只要母亲在旁边，孩子做作业时就会情不自禁地浑身发抖。

11，不要陪孩子写作业

有些家长喜欢在孩子写作业时陪在一旁，这可以说是一个很不好的做法，不仅自己的很多事情都耽误了，而且实际效果也不理想。陪孩子写作业会养成孩子的依赖性，有的孩子每写一道题就问家长“对不对”，或者作业稍有难度就不愿动脑问家长“怎么做”，有的孩子则是家长陪在一旁时表现还不错，可家长若有事不陪时作业则一塌糊涂;陪孩子写作业还会造成亲子关系的紧张，有的孩子可能认为父母在一旁是在“盯着”自己，是在“监视”自己，是对自己的不信任，个性较强的孩子会因此而对父母产生强烈的逆反心理甚至是对抗行为。

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6.教师心得：爱我们的孩子 篇六

每天晚上辅导班放学后，总有一两个孩子赖在这里，或翻翻书包，或摆弄个小玩意儿，磨磨蹭蹭就是不回家。

想到孩子上了一下午课，放学后又来辅导班写了至少四个小时的作业，这会还饿着肚子，我就催促他们赶紧回家吃饭，但是他们却总有借口。直到有一次，一个六年级的孩子道出了他的苦衷。原来从这回去，家里至少还有两张卷子再等着他做呢，这个规矩是他妈妈定的，已经好几年了。因此，只有赖在这儿晚走一会，回家就可以少做些套题了。

听了孩子的话，我苦笑了。

我完全理解这个妈妈望子成龙的苦心，但我更为孩子感到可怜可悲。小小年纪，物质上无所不有，受到众星捧月般的精心呵护，精神世界却一贫如洗。玩耍是孩子的天性，这个孩子连最起码的放松休息都无法实现，他还能奢望实现其它更多的梦想和愿望吗？试想，这样一个孩子，除了日复一日没完没了的算题做作业，也许，长此下去，他都忘记了自己当初的梦想是什么呢？哪里还有创造力呢？

孩子不是做题机器永不疲惫，就算是机器也要停机检修一下，更何况幼小的孩子呢。疲劳战，题海战是最愚蠢的学习方法。连轴转，不懂得劳逸结合，盲目蛮学，只会越学越死，死做题，做死题，不会变通，不懂灵活运用所学知识，原理和公式，最终造就了一些目光呆滞，没有生气，反应迟钝，语言表达困难，麻木不仁，情感冷漠，孤僻，敏感，悲观，脆弱的孩子。

爱孩子是每个家长的天性，但当孩子成了这个样子，我们该去怪谁？一味的埋怨孩子笨，不争气，企图用打骂斥责来挽回或改变现状，只会适得其反，置孩子于负面教育造就的泥潭，且愈陷愈深。孩子永远是无辜的，没有学不好的孩子，只有不会教的家长和老师。

行动永远不晚！从现在起，放下架子，拉下面子，蹲下身子，掏出心窝子，和孩子平等交流，设身处地的为孩子着想，换位思考，就像操持孩子的衣食住行一样，精心去呵护孩子幼小脆弱的心灵，用一颗见微知著的细腻的心去感受孩子世界里的风云雨雪，并及时适时地为他们排忧解难，保养身心。如果能做到这些，我想，你离一个优秀的家长不远了，自然，你的孩子离卓越也就不远了。

术业有专攻，教育更是一门高深的学科，需要我们不断地去学习揣摩，去感悟。不要理所当然地以为，生个孩子自己就是家长，那样的话，我们和一只羊妈妈有何区别？

孩子像小鸟，要有广阔的蓝天才能飞得更高；孩子像小鱼，要有水，但更离不了氧气，有了充足的氧气，他才能自由游弋。对孩子的爱，犹如空气，捆得太紧，挤得太密，他一定会窒息。

7.自由的孩子最自觉教师读书心得 篇七

1.无所谓的小事，视而不见，不让孩子为难。爱孩子离不开对他心里的体贴，多余的提醒和安慰只是满足了家长，却给了孩子不信任和羞辱。(慢点，小心点是糟糕的口头禅)

2.生命一直是流动的，一直是变化的，思想也是一样。思想的成熟就像是吃馒头一样，当我迟到第四个感觉很撑的时候，绝不能说前面三个没什么用，任何一个阶段的思考和探索都是有价值的，最高的价值不在于哪一种思想完全正确，而是我们作为某个社会或家庭的角色，一直在用心的寻找着更美好的方案，更适合自己的道路。(放手的分寸怎么拿捏?)

3.没有一种深刻的相处可以凭技巧完成，对某一局部关系的修复会暂时带来另一局部关系的变化，但这种变化不会恒定和长久。所有关系的轴心-你自己-如果不改变，围绕着你的一切人和事都不会改变。(妈妈的强势是弥散在家中的甲醛)

4.我说这个事想让你放下批判，既不在意婆婆事什么样的人，也不在意婆婆嘴里的你是什么样的人，你们一定都是正常人，有优点也有缺点。你们有一个关系，共同爱着一个男人，但是你们是分属于2个家庭的2个女人，本来就不应该搅合在一起，如果双方都喜欢对方介入到自己的是，彼此协助，这是最理想的，如果双方都看对方不顺眼，各过各的日子是好的。(坚定的把婆婆打发走)

最后引用她自己的话作为结束：

对于孩子心灵的工作其实不仅仅是教育，它是无边界的，涉及父母的做人方式，行为准则，道德规范和心理健康程度。

让我们成为更好的父母，进化成更好的人。

8.孩子是镜子教师心得 篇八

模仿是宝宝的特点，但是他们更愿意模仿与自己亲近和喜欢的人。有些孩子对于我们老师说话的语气语调，还有穿着打扮，都很留意。

好几个家长早上送孩子上学时对我不止一次的说过“顾老师,我们家[][]说昨天顾老师穿的白裙子好漂亮呀”“顾老师,我们家[]在家里让我们坐坐好,学您的样子给我们点名呢”.有的在QQ上和我聊天说“顾老师,我们家宝宝学你的动作姿势,语气和我说话呢,吃饭时会说,要把碗里的饭全部吃光光才行.”....这些孩子们对我们的关心比我们还细心。他们会注意我们的每一个变化，有时还会很天真地请父母都来学学。学学我们的发型、衣服，甚至举止言行等。

在这些可爱的小家伙眼里，老师的每一个动作和表情都是对的，都是好的。所以我们作为教师，在幼儿面前要注意说话的语气，和言行举止。有时不经意的一句话，一个动作，都会让幼儿成为模仿的对象，并在他们的行为中反射出来。我们对孩子的关心，孩子们就会关心我们，我们对孩子粗暴，孩子也会不友善。所以孩子就是我们的一面镜子，你在镜子里怎样表现，孩子就用自己的行为来回报我们。

9.惩罚孩子的艺术教师心得体会 篇九

那么，如何让你的学生对你“一见钟情”，无法自拔呢?《教师的课堂管理艺术》一书给了我很好的启示。

首先，当然也是必须的，那就是上好第一堂课。有的教师认为，上好课还不是小菜一碟，其实不然。第一堂课不同与后面的任何一堂课，它是你与你的新学生第一次见面，它的意义就是给孩子们的第一印象，让他们喜欢上你，喜欢上你教的这门课。即便是中途接班，也同样如此。为什么有的班级，一换老师，成绩突飞猛进，有的却突然下降，这与接班老师的魅力有着莫大的关系。有人说：“你永远没有第二次机会给别人留下美好的第一印象!”

那么，上好第一堂课吧!虽然仅仅是短短的45分钟，却是每一秒都很关键，每一个细节都很重要。

个人以为，要从感性层面和理性层面去塑造第一印象。第一印象更多偏于感性层面，那就先从这方面入手。学生喜欢的，就是我们要去做的;而学生讨厌的，就是我们要避免的。

得体的穿着、轻松的微笑，这很重要。爱美之心，人皆有之。学生也喜欢美丽的老师。但不是每个老师都美丽，那就给他们感觉很舒服。这一天不必西装革履，却一定要穿着得体。进门就对学生微笑，以欣赏的目光、赞许的眼神扫视他们每一个人，尤其是后排的学生，给他们受重视的感觉。

然后就是自我介绍和点名。而这自我介绍和点名就是师生之间彼此了解的第一次，这一细节很关键。很多教师忽略这一环节，以至于很久后学生都记不住这个老师的名字，而很多教师对学生的名字也是一个学期后还会有张冠李戴。这让学生怎么能喜欢上你呢?那就给他们一个难忘的自我介绍吧!每个老师可以根据自己的个人信息，用幽默的方式去告诉学生，因为学生都喜欢幽默的老师。丁荣老师的“园丁光荣”，郝沁老师的“大家都叫我好(郝)老师!”都是个中典范。如果自己的个人信息没有可以幽默之处，不妨用一些幽默的故事、警句、妙语、笑话来做开场白，相信学生一定会记住你，喜欢你。

每个人都喜欢被人重视，这是人的五大需要之一，学生更是如此。点名时切忌不能喊错学生的名字，所以上课之前一定要请教班主任或者查字典，避免有生僻字、异读字，在全班同学面前被喊错名字是很丢人的事，学生可是很讨厌这样的事情发生。如果你是个有心人，不妨事先从班主任那里拿到他们的家庭情况资料和以前的学习情况，给他们一点鼓励，让他们第一次就对你感激不已，念念不忘。书中介绍了一个老师的做法，他花了两个晚上的时间，为班级的每个学生的名字写了两句诗，其中包含他们的名字，还有鼓励和祝福，特别是那些后进生。写在小纸条上，在第一堂课上发给每个学生。试想，这堂课的学生拿到这样的纸条会是如何的开心和激动，他们会多么喜欢这个老师!学生喜欢老师，那么下面的事情就好办了。

趁热打铁，既然你们喜欢我，那么更进一步，让你们崇拜我吧!还记得一位学生的作文写道：“他第一次给我们上数学课，随手画了一个圆，比圆规画出来的还好看!帅呆了!”如果你是文史老师，给他们来一次文化的洗礼，让他们知道你有多么渊博的知识，再板书一个漂亮的课题，用抑扬顿挫的语调给他们吟诵一首长诗，或是像易中天一样给他们讲一个三国的故事。如果你是物理化学老师，第一次就可以用给他们打开一个美妙的殿堂，让他们喜欢上这门学科。记得我初中的化学老师第一堂课，用制造氢气的仪器做了一次实验，叫“彩云追月”，我永难忘怀。蒋旭东老师的用电影片段导入物理教学的方式就很受学生的欢迎。精湛的教学技艺，精深的专业知识，这是教师魅力最大的依托，让学生从喜欢你到崇拜你，这一堂课的教学设计必须是经过精心设计的，包括导入、问题的设计、活动方式、点评总结等等。

喜欢你，崇拜你，这还不够，还要让学生真正的爱上你!那么，第一节课中还有很多细节要注意。首先，喊学生发言的面要广，尤其是后排学生和基础较弱的学生，让他们在你的课堂上得到赞赏，找到自信。其次，开展活动要充分，要让你的学生都能动起来，参与进来，课堂气氛轻松活跃，学生喜欢上这样的课，但不是放任不管哦。再次，遇到突发事件要处理得当，心气平和，如第一堂课就有学生迟到，你可千万别喝斥或者罚站，问清理由或课下处理，而你的宽容会获得学生的感激，让他这堂课能安心学习。最后一点，也是第一堂课很重要的完美收官——千万别拖堂!没有任何一个学生喜欢老师拖堂。这不仅违反学校的作息制度，更是践踏学生的休息权，是破坏师生关系的罪魁祸首，同时也会让下堂课的老师上课受到影响。

高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他!只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”所以，第一堂课，你要让学生喜欢你，崇拜你，但更重要的是，你要让他们感受到你对他们的爱，然后爱上你!

这第一堂课的重要就好比修炼要打好根基，建筑要打好地基，学生对你的第一印象是否美好至关重要。这些多是感性的层面，然后，就是其他的第一次了，更多的是理性层面。而这里我想起了鲁迅笔下的藤野先生，那个一身影响着鲁迅的老师。他给鲁迅修改的讲义，关心他的解剖实习，离开时的关心他的前途。每一个细节，鲁迅都记忆深刻，他是非常敬重他的这位异国老师的。

那么，我们第一次给新来的学生批改作业，就要精心、细致，让他们知道我们的严格;学生第一次不交作业，就要追根究底，让他们知道我们的严厉;学生第一次犯错，我们既要处理，更要晓之以理。严师出高徒，严格是理性的需要，更是让学生对你念念不忘的需要。

但光有严还不够，还要让他们继续喜欢你。活动课让他们自己设计，展示他们的才华;推荐他们课外书籍目录，让他们有更多的阅读兴趣;体育课和他们一起打打篮球，课后和他们聊聊天;春秋游的时候，和他们一起玩，让他们亲近你……学生喜欢这样的老师，如果我们能把这些事情的第一次都做好，那么学生就会越来越喜欢你，自然你的课他就会喜欢上，你的话他就会听。“亲其师，信其道。”古语有之，诚不我欺。

10.惩罚孩子的艺术教师心得体会 篇十

“把我的拖鞋拿来，我要好好教训这个熊孩子。”

“你给我到墙角站着去，一定好好反省。”

……

相信大多数家长在教育自己的孩子的时候，像上面话估计家长都讲过吧

特别是当自己的孩子表现不好的时候，就要好好教育惩罚他们，不然的话孩子记不住

很多家长都认为

当跟孩子讲不了道理的时候，唯一的办法就只有惩罚了

但是在惩罚孩子的过程中，家长一定要注意以下六种不可取的方法

当众打骂，教育孩子

我们都知道，每一个人都是有自尊心的，孩子也是不例外的。但是很多家长在教育孩子的时候，总是习惯性的用打骂来教育自己的孩子，有时候甚至是会当着别人的面来打骂自己的孩子，这是会让孩子的自尊心受损的，会让孩子的自信心受到伤害的。所以家长在教育惩罚自己孩子的时候，你可以打骂自己的孩子，但是不要当众就打骂自己的孩子。

不分对错，胡乱教育

很多时候，我们会发现，当自己心情不好的时候，这时候发现孩子不顺自己意的时候，就会教育惩罚自己的孩子，不管孩子是不是对的，这样下去是对孩子的身心是非常不利的。所以在教育惩罚孩子的时候，一定要分清楚对错，不要让自己胡乱来教育自己的孩子。

频繁暴力，等于白搭

说起教育孩子，肯定没有父母是一次性都没有打骂过自己的孩子的吧，肯定都有的。但是我们会发现，刚开始我们总是用打来教育自己的孩子的时候，是有一点成效的，但是当时间长了，当孩子长大了，我们会发现是没有效果的，孩子是越来越不听自己的话。所以在教育孩子的时候，我们不要频繁用暴力来教育惩罚自己的孩子，这样是等于白搭的。

表面治标，不曾治本

很多时候，当孩子不听自己话的时候，我们总是习惯性的用打来教育惩罚自己的孩子，但是我们会发现，刚开始的时候是非常管用的，但是孩子下一次的时候还是总是会犯同样的错误来的。所以我们在教育惩罚孩子的时候，一定是要让孩子明白其中的道理的，让孩子真正的做到心里与行动上是统一的。

假装遗弃，谎称送人

很多时候我们会发现，当孩子犯了错误的时候，有些家长总是习惯性的对孩子说你这么不听话，那我不要你了，要把你送人了。其实这样是不可以的，时间长了的话，是会让孩子逐渐就失去自信心的，也会影响孩子跟父母的感情的，甚至有时候是会造成让孩子离家出走的后果的。

要求孩子，家长违规

我们都知道，父母是孩子的榜样，父母的言行都是会影响到自己的孩子的。但是很多时候，家长在教育孩子的.时候，总是习惯性的要求自己的孩子要怎么做怎么做，但是自己总是不以身作则，让自己坏的言行影响了自己的孩子。所以家长在教育孩子的时候，一定是要自己以身作则的，这样教育出来的孩子才会是优秀的。

结束语

我们都知道，当孩子犯错误的时候，家长是会惩罚自己的孩子，家长希望通过惩罚这一方式来教育好自己的孩子。