会计结课作业

会计结课作业（精选9篇）

1.会计结课作业 篇一

《我的自传》

闫天赐 药学院 中药一班 指导教师 赵艳

1.我的诞生

1998年阴历10月14日的傍晚，一个小女孩来到了这个世界，那个小女孩就是我。其实在我没出生的时候，妈妈曾经让算命老先生预测过，老先生坚定的认为我一定是个男孩子。但我确确实实是个女孩子，就这样，爸爸给我起了一个意义深远的“男孩子”的名字——闫天赐。带着这个独特的名字，我开启了我奇妙的人生旅程。

2.我的成长路

一个人的成长必定离不开家庭和学校，下面，我就就这两个方面来谈谈我的成长之路吧!2.1我的家庭铸就我的性格

我出生在一个幸福的家庭，慈祥有智慧的奶奶、幽默风趣的男神爸爸、缺点多多但优点也多多的妈妈，后来也有了我可爱的弟弟。记得韩愈《师说》里有一句话：“吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”是的，无论是爸爸、妈妈、奶奶，还是弟弟都教会了我许多东西。

我的奶奶，对我影响最深，奶奶那个时候由于各种原因吧，没有上过几年学，可以说如果奶奶有机会继续上学的话，那一定是博士，所以我经常叫奶奶博士奶奶。奶奶不像村子里其他老人一样重男轻女，而是把我和弟弟看的同样重要，甚至要更疼爱我一些。我和弟弟都是奶奶带大的，她没有像其他奶奶一样只要我们不哭，不淘气就好。而是相当注重我们的教育方面，他十分看重我们的学习，对我们要求十分严格。印象中最深的一件事，那是一次我写语文作业，遇到一个不会写的字，我问奶奶，奶奶那里还记得，她并没有说让我放着或是上学去问老师，而是带着我到处去询问，最后终于得到了答案。于是我学会了不积攒问题和勤学好问。

我的爸爸，我的男神爸爸，一直用他的行动来影响着我们。印象中的爸爸，一直都很讲道理，就拿看电视和写作业这件事来说，要是妈妈看到我和弟弟在没写完作业之前看电视，会毫不犹豫的把电视关掉，让我们立刻去写作业。而爸爸会和我们商量，让我们自己确定再看多长时间，然后再自觉去写作业，事实证明爸爸的方法很有效。爸爸教会了我们自律。爸爸的鼓励向来充满力量。那是刚上初中时，对于第一次离开家住宿的我来说，简直是从天堂到地狱。每次回家我会哭一次，上学走之前又会哭一次。那一次是爸爸送我去上学，我告诉他我不想去那个学校，并且抱怨和家里比学校的条件有多差之类的话。我清楚的记得，爸爸告诉我：“你不要把你的这个学校看得那么重，增加自己的烦恼，其实它只是一个翘板，他会把你带到你更想去的地方。”还有一次，我和同学吵架，简直要把我气炸了。因为我只是把他的缺点告诉他我觉得是对他有好处，哪知道他不但不感谢我，反而骂我多管闲事，态度十分恶劣。我把这件事告诉了爸爸，他告诉我：“闺女，你不用生气。这个世界上，有三种人。第一种人素质最高，你可以毫不犹豫的指出他的缺点，他会感谢你。第二种人，你要用稍微婉转的语言来告诉他，他会理解你的好心。第三种人，你就无需浪费口舌了，因为你无论用什么样的方式来说，他都不会领情。”所以说，有时候要学会沉默。爸爸教会了我换种角度思考问题。

我的妈妈，一个乐观的人。如果说爸爸教会我做事之前要三思的话，那妈妈就教会我，想做什么就去做，即使失败也比没做这件事而悔恨要好。妈妈是一个喜欢运动的人，她说她曾经得过女子三千米的亚军，我还曾经问过她，是不是比赛一共就三个人。或许我的运动天赋遗传自妈妈吧，记得初中练体育那段时间，每当我快要放弃的时候，总会想起妈妈的话，咬牙坚持下来，最终我体育得了满分。高三快要坚持不下去地时候给妈妈打电话，她总会告诉我，如果我很烦的话，就什么也不要做，去跑一跑，清理一下自己内心的垃圾，再整装待发。我学会了整理好心情再出发。

我的弟弟，同样是我的男神，一个帅气潜力无穷的弟弟。弟弟是一个特别爱思考的人。一般情况下他是不怎么爱说话的，但他一说话就是语出惊人。记得一次我们在争论一个问题（我们经常会因为意见不同而争论得不可开交），具体是什么问题我忘了，只记得我抓住一个点不放，无论我说什么我都用那个点来反驳他。他很淡定对我说：“你这样不好，你把自己观点说完之后，应该认真听一下别人的观点，也许听完你会觉得人家说的更有道理，这样也不至于太尴尬。”我顿时哑口无言。还有一件事，有点不好意思说。那是在上高一的时候，我在漂流瓶上认识了一个小男生，挺聊得来的，于是我们就开始了一段网恋吧，其实也算不上恋爱，就是给彼此空虚的心一个慰藉吧。当时聊的内容也挺积极向上的，互相鼓励着学习，当然也时不时有几句甜蜜的话。他一直知道我的密码，那次我没在家，是他上我QQ找一个哥哥发给我的的资料，那个小男生正好发消息过来，妈妈就在旁边，他意识到之后立刻关掉了我的QQ。等我回家之后，他偷偷的把我叫到他房间，很认真的说要和我谈谈。我把实话告诉了他，他信誓旦旦的说帮我保密，我问他为什么。他的回答让我惊讶了：“就算告诉爸爸妈妈，对你也不一定是好事，还有可能会影响你的学习，这样你们还可以互相鼓励。”那个时候，我觉得我的弟弟真牛，他考虑到了我并没有考虑的问题，我为有个这样的弟弟而自豪！弟弟教会了我把眼光放长远一点。

我相信在未来的道路上，我依然会从家人身上学到更多东西，活到老，学到老。

2.2求学——我的成长与改变

想起我上幼儿园时，那可真是辛苦呀，辛苦不不止我自己，还有奶奶。没上学之前，我是一个特别腼腆的小姑娘，一见到陌生人就哭，不和别人接触，完全处于一个封闭的状态。所以刚上幼儿园我当然接受不了了。我必须让奶奶陪着我上学，她一走我就哭，所以我在里面听课，奶奶在外面等我，我是不是看看奶奶有没有走。真应该感谢奶奶没有放弃我，我听爸爸说过，他就送我上过一次学，就把我领回来了，他当时真想不让我上学，因为看起来我太痛苦了。对了，我除了让奶奶陪我，我也不张口读书，只是听老师讲。我这种状态的结束以妈妈的一顿暴打而结束。我还记得，妈妈对我忍无可忍了，让我张口读书我就不听。于是，妈妈开始追着我满校园的打，打完之后，逼着我念出声来，就这样我开始读书了。说来，我还要感谢妈妈的一顿暴打呢！

那我是如何变成了现在这样开朗活泼的？这还要从初中说起了，初中真的是我人生中的一个重大转折。我很幸运初中选择了芦新村学校，那是一个教学方法独特的学校。它注重的是培养学生的能力，把课堂还给学生。由于我小学时成绩不错，所以一上初中我就成为了我们那个小组的组长。对于性格腼腆并且不善于和别人交往的我来说无疑是一个巨大的挑战。小组长不仅要负责这个组的学习，还要负责纪律，而且上课讲课回答问题都是由小组长组织。好在我有着一颗负责人的心，并没有放弃，和我们的组员一起成长。让我记忆深刻的是一次有一个组员不听话，我提醒他，他对我的话视若无睹，我十分生气，扣掉了他的分。他是一个男孩，可能觉得我没有给他面子吧，和我争吵了起来，最后我们俩打了一架，被老师叫去问话。那次打架对我影响很大，毕竟那是我第一次打架。由此，我学会了，权力越大责任越大，处理问题时要冷静，要选择合适的方式方法。初中的大熔炉锻炼了我的许多能力，语言表达、人际交往、组织管理能力都有了很大提升。

高中可以说是对我能力的进一步加强吧。高中时担任了班长以及纪检部部长的职位。由于初中打下的基础让我在处理各种问题是游刃有余，不过也经常遇到各种挫折吧。但我学到的是，一切挫折都没有你想的那么不可克服，其实只要你坚持，一定能找到解决办法。而且所有的问题都没有你想的那么糟糕，所以出了问题要往好处想。

按理说，上了大学更上一层楼才对，但是，我觉得我迷茫了。

3.我的迷茫与感悟

2016年8月22日，踏上了来石河子的火车，内心充满着期待与不安，有一丝欣喜，又有一丝恐惧。欣喜着脱离了高中的苦海，终于不用再“起早贪黑”了。又恐惧着从遥远的河北省来到新疆，会不会不适应，会不会宿舍里都是新疆的，从而遭到排斥。前方有着太多的未知，内心也是惶惶恐恐。就带着这样一种心情开启了我的大学生活。

上大学之后发生了好多事刷新了我的世界观与人生观，我迷茫，不知所措，直到现在还有一丝惶恐。上了大学，我发现人与人之间的关系没有我想的那么简单了，并不是你对她好他就一定对你好，你还要看人家领不领情。所有的人，在发生事情时，最先想到的就是个人利益，哪怕是牺牲一点个人利益都不行。以前的话，谁有什么缺点大家会互相指出，现在，你指出人家的缺点人家会以为你在害人家。不知道是大家都变复杂了，还是我变敏感了。总之，对于这样的事实，我有点接受不了。于是，我迷茫了。还有一件让我迷茫的事，来到大学之后总觉得自己很忙，但其实连自己在忙些什么都不知道，是我没有目标吗？还是我根本不知道自己想要什么？于是，我又一次迷茫了。

尽管迷茫很多，但生活仍要继续，也许我们应该试着去接纳生活的样子。所以，我也有一些感悟。一学期马上就要过完了，回头想想自己经过的大学生活。发现自己变得敏感，变得内心脆弱，变得没那么单纯。现在想想，何必那么累，你简单了，你的世界就简单了。生活真的是一面镜子，你以什么样的态度去面对，他就会给你什么样的回复。你担忧，伤心，后悔的过一天也是过，高高兴兴的过也是过。何必让自己那么难过呢。上了大学你发现有许多自己不喜欢做的事，但必须去做。不要去生气，生活就是这样，要先把该做的事做好，再去做喜欢做的事。况且每一件事都有他存在的理由，你肯定能从中学到些什么。所以，既然做一件事，就心无旁骛把它做到更好。和最好的朋友相处也要不失客气，不要觉得谁就有义务去帮你做什么，不要指望任何一个人为你做任何事，人家帮你要学会感恩，学会大度一点，把人往好处想。渐渐地学会了平淡自己的情绪。

总是会怀念以前，觉得那时候的我为什么不珍惜，上了初中开始怀念小学，高中又在怀念初中，现在上了大学又想回高中。我们总是在怀念当中，殊不知现在就是最好的生活，不要再让自己来怀念现在，珍惜现在所拥有的，我的同学，我的朋友，我的老师，我的不想学的课程，现在的每分每秒的是美好的，做到珍惜，好好体会，方可无悔。

以上就是我所有的经历与体会了。想起《钢铁是怎样炼成的》里的一句话“一个人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻”。回想自己的十八年，也算是没有虚度吧。希望在未来的人生之路上，可以真正做到不虚度年华，做个有为之人，努力变成一个拥有钢铁般意志的人！

2.会计结课作业 篇二

关键词：作业成本法,成本核算,应用

当前我国企业正面临着内外部环境的深刻变化, 科技高速发展、企业国际化趋势加快、全球竞争日益白热化, 为了适应这一环境的变化, 越来越多的企业开始重视战略的观念与技术, 在成本管理领域提出采用战略成本管理法, 在成本核算领域基于传统成本管理的缺陷提出作业成本法, 本文将对作业成本法在企业核算中的应用进行相关的论述。

一、作业成本法的产生技术、社会背景及客观性

首先, 20世纪70年代以来, 科学技术迅猛发展, 商业环境发生了巨大变化, 许多管理者认识到旧的经营方式已不适应时代潮流, 必须在企业管理及事务处理方面进行重大改革。由于西方各国纷纷将高新技术应用于生产领域, 在提高劳动生产率、降低成本、提高产品质量等方面, 管理当局要求产品设计与制造工程师们采用电脑辅助设计、电脑辅助制造, 以至电脑一体化制造系统。电脑化设计与制造系统的建立, 带来了管理观念和管理技术的巨大变化, 于是适时制生产系统 (Just-In-Time Production System, JIT) 应运而生。JIT要求企业以顾客的需要为出发点, 当日生产当日销售, 以达到消除存货和各种形式的浪费。JIT的实施, 使传统的成本计算与成本管理方法均受到强烈的冲击, 并直接导致了作业成本法的形成和发展。

再者, 高新技术在生产领域的广泛应用, 极大地提高了劳动生产率, 促进了社会经济的发展。随着社会经济的发展, 人们对生活质量的要求越来越高。从消费角度看, 人们日益追求个性化的消费, 这就要求企业必须提高适应性, 及时向消费者提供更加多样化、更具个性、日新月异的产品和服务, 否则就会在市场竞争中被淘汰。迫于市场竞争的压力, 企业不得不放弃传统的大规模批量生产方式, 而改用能对顾客多样化、日新月异的需求迅速做出反应的制造系统——弹性制造系统 (Flexible Manufacturing System, FMS) 。FMS是在计算机的控制下, 将仔细挑选过的设备、机器人和原材料处理系统有机地组合在一起, 并同步协调地工作。生产方式的变革, 使传统成本管理会计方法赖以存在的社会环境发生了巨大变化。因此, 变革传统的成本管理会计方法已不可避免。

第三, 西方会计界在理论与实务之间往往存在着明显的鸿沟。在成本计算方法上, 从事理论研究的会计专业人员推崇变动成本法, 认为这种成本计算系统更有助于产品决策。因为就短期而言, 企业现有的生产能力一经形成, 在短期内很难改变, 所以用于维持现有生产能力的固定成本就是一种与短期经营决策无关的成本。而从事会计实务的专业人员却认为产品成本信息的重要作用之一是供产品定价决策时参考, 特别对于那些无现成市场价格可借鉴的产品更是如此。虽然产品售价在很大程度上取决于竞争的激烈程度, 但企业只有在掌握自己的产品成本水平的基础上, 才能着眼于盈利能力最强的产品组合。会计业务人员认为在新的制造环境下, 变动成本的比重越来越小, 而把固定费用按期间归集处理, 并不能为控制日益增长的固定成本提供良策。因此, 他们更倾向于将固定成本分配到各产品中, 以全部成本作为产品的长期制造成本, 以提高决策的科学性。实务界对完全成本法的重视是作业成本法产生的现实土壤。

第四, 在自动化和JIT时代, 生产成本中的直接人工成本大大减少, 而间接费用部分却大大增加。传统的成本会计和管理会计系统旨在按标准管理的要求控制大批量生产中的直接人工成本, 而间接费用的分配也是以直接人工成本为基础的。但70多年前, 间接费用仅为直接人工成本的50%～60%。而在高度自动化和JIT时代, 大多数企业的管理费用负担率为直接人工成本的400%～500%。倘若企业仍以日益减少的直接人工工时为基础来分配这些比例逐渐增大的间接费用, 其结果往往是高产量、低技术含量的产品成本被多计, 而低产量、高技术含量的产品成本则会被少计。从而造成产品成本信息的严重失实, 进而引起成本控制失效, 经营决策失误。由于20世纪70年代以来, 世界科学技术飞速发展, 生产的自动化和高新技术在生产领域的广泛应用, 使各国制造企业的生产环境发生了巨大变化。

第五, 为了适应这一变化, 迫使企业必须改变传统落后的生产方式, 于是各种先进的制造技术和制造模式便发展和涌现出来。一般来说, 先进的制造模式改变了企业的产品结构, 使得直接材料成本比重下降, 制造费用比重大幅上升。制造费用是一种间接费用, 必须按一定标准将其分配计入有关产品, 以便精确地计算产品成本。传统方法通常以直接人工成本、直接人工小时、机器小时等作为制造费用的分配标准, 这在成本会计发展之初 (20世纪初) 是可行的。然而, 70年代后, 随着企业制造环境的变化, 制造费用迅速增加, 其重要性不断提高, 且其发生额与直接人工成本渐失相关性, 因此, 制造费用的分摊就成为成本计算中的一个重要问题。传统成本计算方法已不能满足客观现实的需要, 为了弥补不足, 并适应新的制造环境下成本计算的要求, 一种新的成本计算方法—作业成本法便应运而生, 并且引起人们的极大关注。

二、作业成本法的步骤、归集、鉴定及确定

(一) 作业的含义。

作业是企业为提供一定量的产品或劳务所消耗的原材料、技术、方法和环境等的集合体, 它是与产成品的独特性无关的重复执行的标准化方法和技术。企业每完成一项作业都要消耗一定的资源, 而作业的产出又形成一定的价值, 转移到下一项作业, 按此逐步转移, 直到产品最终提供给企业外部的顾客。因此, 企业的生产过程就是作业消耗资源和产品消耗作业以及作业导致成本发生的过程, 同时又是价值的形成过程。

(二) 作业成本法。

作业成本法也称ABC (Activity Based Costing) 法, 它作为一种新的产品成本计算方法, 是以作业为基础, 通过对作业的成本动因分析来计算产品生产成本, 为企业的作业管理提供更相关、相对准确的成本信息的一种成本计算方法。

(三) 运用作业成本法进行成本核算的步骤、计算、分配和计算。

根据作业成本法的基本思想“产品消耗作业, 作业消耗资源”, 作业成本核算过程可归纳为以下几个步骤。

1.直接成本的归集。

直接成本包括直接材料成本、直接人工成本以及其他直接费用, 其计算方法与传统的成本计算方法一样。

2.作业的鉴定。

在企业采用作业成本核算之前, 首先要分析确定构成企业作业链的具体作业, 此步骤可以根据企业不同的情况具体问题具体分析, 一般可根据工作流程划分作业。

3.成本库费用的归集。

在确定了企业的作业划分之后, 就需要以这些作业为对象, 根据作业消耗资源的情况, 归集各作业发生的各种费用, 并把每个作业发生的费用集合分别列作一个成本库。

4.成本动因的确定。

为各成本库确定合适的成本动因, 是作业成本法成本库费用分配的关键。通常情况下, 一个成本库可能有几个成本动因, 有的成本动因与成本库费用之间存在弱线性相关性, 有的成本动因与成本库费用之间存在强线性关系的成本动因。在选择成本动因时, 应依据以下三条标准: (1) 所选成本动因变量应是定量的, 并且是同质的。 (2) 所选择成本动因变量的数据易于收集, 并且具有代表性与全面性, 能把产品与作业的消耗联系起来。 (3) 所选成本动因应与作业成本库中的资源消耗情况有高度的相关性。

5.成本动因费率的计算。

在第三步归集了各成本库的费用及第四步统计了各成本库的成本动因量之后, 即可计算各成本库的成本动因费率。成本动因费率是指每单位成本动因所引起的制造费用的数量。成本动因费率的计算可用下式表示:成本动因费率=成本库费用/成本库动因总量或rj=cj/dj (ji=1, 2, …n) 式中:rj—j成本库的成本动因费率, cj—j成本库的费用, dj—j成本库的成本动因总量。

6.成本库费用的分配。

成本库费用的分配有了成本动因费率之后, 可根据各产品消耗各成本库成本动因的数量, 进行成本库费用的分配。每种产品从各成本库分配所得的费用之和, 即为每种产品的制造费用分配额。各种产品制造费用的计算可用下式表示:OHi=∑rjdij (i=1, 2…, m;j=1, 2, …, m) 式中:OHi—i产品分配得到的制造费用, rj—j成本库的成本动因费率, dij—i产品消耗成本库j的成本动因量。

(四) 产品成本的计算。

直接成本和制造费用的数据, 就可进行产品总成本的计算生产产品所发生的直接成本与制造费用之和, 即为产品的总成本。

三、应用作业成本法进行成本核算需要注意的问题

从理论上讲, 作业成本法与传统的成本计算方法相比, 有着明显的优越性。但是, 实施起来, 往往是比较困难的。从一些调查资料显示, 成功运用作业成本法并取得明显效果的企业, 比例不是很高。运用作业成本法, 应注意以下几个方面的问题。

(一) 与企业现有的成本核算体系相衔接。

推行作业成本法, 如果不与企业现有的成本核算体系相衔接、融合, 而照搬理论或其他单位的做法, 往往难于成功, 并取得良好的效果。这是从许多企业成功的经验和失败的教训中得出的结论。

(二) 会计核算系统进行改进和完善。

一个企业的会计系统, 是由一系列完整的成本管理与成本控制的基础工作来支持的。而各项基础工作的建立, 不是一朝一夕能完成的。让基础工作去适应新的会计核算系统, 是困难的;在现实的基础上, 对原来的会计核算系统进行改进和完善, 是比较容易做到的。

(三) 良好的信息系统。

由于推行作业成本法, 对企业成本信息系统的要求很高, 而且, 信息系统改进通常先于作业成本法的推行。作业成本法顺利实施的一个重要的前提, 就是要求企业信息系统有着良好的子系统 (如采购系统、制造系统、销售系统等) 集成, 要求用户界面友好, 而且至少能够获得12个月的销售、成本等方面的数据资料。一个企业的成本信息系统不是独立的, 而是企业整个管理系统的一个子系统。如果企业推行作业成本法, 全面否定了现有的成本核算体系, 则整个信息系统全部需要重新设计调整。信息系统改变后的“磨合”期, 也是相当长的。因此, 推行作业成本法应与现行的成本核算系统磨合、衔接, 不宜推倒重来。

(四) 变通运用, 以使其与现有制度融合。

作业成本法与现有的成本系统有机结合, 有助于成本会计人员迅速理解和尽快适应作业成本法的各项操作, 缩短作业成本法达到使用条件的时间, 实现平稳过渡。成本会计人员尽快理解、熟悉作业成本法, 不仅是推行的一个重要条件, 而且, 也是降低推行成本的一个重要因素, 因为聘请ABC专家的成本也是很高的。既要吸收别人的经验教训, 又要在企业亲自尝试作业成本法的实践中不断摸索, 根据自身的成本特点和工艺特点去不断完善作业成本法系统, 不可企求一蹴而就、一步到位, 也不可浅尝辄止, 一遇困难就否定作业成本法的必要性和可行性。我国应用作业成本法的企业, 管理工作之间仍然存在一定的不协调或“脱节”现象, 更有必要对作业成本法系统不断改进。作业成本法强调费用支出的合理有效性, 而我国现行的会计、税收制度采用的是制造成本法, 如果采用通常所说的作业成本法, 将导致存货成本、本期利润计算错误, 这在企业接受审计时是不会通过的。因而在运用作业成本法时必须考虑如何将它变通运用, 以使其与现有制度融合。

(五) 企业自身会计人员的素质状况。

要实施作业成本法系统, 仅仅有先进的会计系统还不够, 更重要的是要有高素质的会计队伍, 以保证原始数据的准确性、信息处理的高效性和作业成本法管理的严格性;否则, 如果各个作业中心提供了失真数据, 或者人浮于事、作风散漫, 作业成本法就会弄巧成拙。所以企业必须结合自身会计人员培训的实际情况确定如何具体设置作业成本法系统。加上我国会计队伍整体素质不高的事实, 因而企业在对作业成本法系统设置和改进的过程中, 更有必要结合自身会计人员的素质状况。

(六) 成本动因即作业中心。

作业成本法是对传统成本计算方法的改进, 与传统的成本计算方法相比, 在很多方面具有明显的优越性。从理论上讲, 应用作业成本法可以实现科学的成本计算和进行产销决策、严格内部控制、优化价值链组合、协助全面质量控制、配合业绩评价和实现战略成本决策等多种目标。但是, 对于某一特定企业, 必须明确从哪一方面入手, 对传统的成本计算方法进行改进, 以便实现既定的目标。这一点是至关重要的。许多企业推行作业成本法中途失败的教训, 充分证明了这一点。目的不明确, 而多管齐下, 不但会增加实施作业成本法的难度和成本, 而且, 由于缺乏明确的信息需求目的, 提供的信息没有针对性, 而出现“真实”的作业成本信息无人使用的局面。

总之, 实施作业成本法是一个庞大的系统工程, 涉及方方面面。如果全面推开, 遇到的困难可能会很大。首先, 作业成本法作为一种成本核算和控制方法可以从企业个别部门到整个企业, 从制造到服务, 从个别先进企业到更多企业, 逐步开展, 能够解决现实存在的突出问题, 获得良好的效果, 同时, 可以增强管理层和广大职工推行作业成本法的信心, 积累经验, 为进一步推行作业成本法创造条件。其次, 应用作业成本法, 应该重点强调其作为一种管理思想的指导作用, 以广泛更新企业的管理观念, 科学地分析解决问题, 而不局限于一种成本计算方法。比如, 尽管不少企业无法绝对做到JIT、“零存货”和“零缺陷”的数据计算标准, 但是可以向这个标准努力;更何况在运用作业管理思想解决一些问题时, 有些成本是无法用金额来计算的, 只能依靠估计 (如建立在作业成本法基础上的全面质量管理中因质量问题而给企业造成的信誉损失) 。因此, 作业成本法不应局限于一种机械的成本计算手段, 而应更多地作为一种管理思维模式运用于企业的产品设计、定价、顾客获利能力分析、质量管理等诸多管理方面。这样才能体现作业成本法的本质意义。这也可能成为我国社会主义市场经济体制下企业运用作业成本管理思想的一种模式, 从而为提升企业经营管理水平和经济效益打下坚实的基础, 并为我国经济发展做出应有的贡献。

参考文献

[1].叶苗苗.作业成本法在我国企业的应用研究[J].科技管理研究, 2006, 10

3.会计结课作业 篇三

摘要：在现代制造环境下，传统成本计算系统的局限以及作业基础成本会计对此的改善已是不争的事实。作业基础成本法在精确成本信息，改善经营过程，为资源决策、产品定价及组合决策提供完善的信息等方面，都受到了广泛的赞誉。为此，本文将对成本基础作业会计的理论、计算程序及运行中存在的问题进行了简要探讨。

关键词：作业基础成本 会计 计算程序

0 引言

作业基础成本法是西方国家于八十年代末开始受到广泛关注和研究、九十年代以来率先在先进制造企业应用的一种全新的企业管理理论和方法。作业基础成本计算法以作业为间接费用的归集对象，通过资源动因的确认、计量，归集资源费用到作业上，再通过作业动因的确认、计量，归集作业成本到产品或顾客上去的间接费用分配方法。在中国，作业成本法在理论上的研究比较深入，然而在具体应用上尚处于探索阶段。

1 作业成本的核算

1.1 划分作业中心 作业成本系统将企业的生产经营过程划分为不同的作业中心，在每个作业中心要汇集其所发生的各种费用，从而计算出该项作业的总成本和单位成本，最后分配给每种产品负担。这与传统的成本核算有很大的区别，传统的成本计算是将某一个生产部门作为一个成本中心，而作业成本法是将某一项作业作为一个成本中心。

1.2 成本费用汇集和分配的程序

1.2.1 设立作业中心 在进行作业成本核算时，首先应找出成本驱动因素，建立成本中心。由于企业的生产活动较多，发生的费用也较多，若将每一个作业活动的费用都作为作业成本进行分配，虽然比较准确，但却比较复杂。所以，可对作业活动进行分类，划分为若干个作业中心。

1.2.2 将间接费用按作业进行汇集，然后将作业成本分配到各种产品成本上。应正确确定作业成本与产品之间的关系，以便将作业成本分配于各种产品的成本上去。在进行成本的分配时，应注意其相关性原则，以某项作业与产品成本的关系为基础进行分配。

2 作业成本法的适用范围

作业成本法可以比较好地解决间接费用的分配问题，使成本计算所提供的资料更加准确可靠。不是所有间接费用都可以归属于不同的作业，采用作业成本法进行分配。在一般情况下作业成本法只适用于由于生产作业所引起的成本费用，而与作业活动关系不大的间接费用则不能采用此方法。从成本的构成来看，在生产自动化程度较高的情况下，不但制造费用在产品成本中所占的比重增大，而且它的构成也大大复杂化了。作业成本计算的优点是能向会计信息的使用者提供间接费用的来源，并且提出新的间接费用的分配方法，并且通过该系统，找出不能产生价值增值的作业，借以降低成本。作业成本计算以作业为基础，其计算工作贯穿于作业管理的全过程。由此实现对所有作业活动追踪地进行动态反映，从而充分发挥其在决策、计划和控制中的作用，促进作业管理水平的不断提高。作业成本计算不仅是先进的成本计算方法，同时它也实现了成本计算、成本管理相结合的全面成本管理制度。

3 作业基础成本会计的运行基础

尽管ABC的优越已是众所周知，但在实务中其成功运用率却不尽如人意。究其原因，大多不是方法本身，而是该方法的运行基础——环境和条件不到位或不合理所致。在未能成功实施ABC的原因调查中位居榜首的是：很多公司过分强调ABC系统的结构及软件设计，而未能对行为和组织因素给予足够的关注。根据调查显示，能否成功实施ABC，关键取决如下几方面：

3.1 明确而一致的系统目标：系统的目标决定着系统的设计及其运行结果，目标不同，系统的结构设计、实施方法及其运行结果均会不同。如果没有明确而一致的系统目标，必将导致不明确甚至混乱的设计和结果。

3.2 最高管理当局的支持：ABC系统的运行涉及面广，并需要一定的人力、物力、财力支持。最高管理当局的支持与否，是ABC系统能否实施的前提。

3.3 与业绩评价和报酬计划对接：变革常常会遭遇抵制。通过提供必要的激励，引导员工支持并参与ABC系统的设计和运行，并保证依据他们的业绩进行恰当的评价和奖惩，将有助于系统的推进。

3.4 非会计所有：ABC系统是贯串公司的所有成员的实践运用，而不是仅仅针对并依赖于会计部门。

3.5 培训：对管理阶层及全员进行有关ABC设计、实施及系统有效性等方面的培训，使他们明白其概念并正确评价其优势，有利于激发大家的参与热情。

4 作业基础成本会计的运行程序

作业基础成本计算（以下简称ABC）是一种基于产品或服务对作业的消耗而导致资源消耗，从而将成本分配至产品或服务的成本计算方法。这种成本计算方法的前提是：企业的产品或服务由作业完成，而对作业的需求所耗用的资源导致了成本。资源被分配给作业，及其后作业被分配给成本对象均基于它们的耗用。一个ABC系统至少应包含三个主要步骤，即：①识别资源成本和作业；②将资源成本分配到作业；③将作业成本分配到成本对象。

步骤一：识别资源成本和作业 设计ABC系统的第一步即识别资源成本并进行作业分析。资源成本为完成各种作业而发生，大多数资源成本都体现在总分类帐的一级明细帐户中，如材料、物料、采购、材料整理、仓库、办公场地、家具用具、建筑物、设备、公用事业设备、薪金和福利、工程等。作业分析是识别和描述一个组织中所作的工作（作业）。作业分析通常采用从已有的文件和报告中收集数据，并且采用问卷调查、观察、与核心人物直接交谈等形式。作业分解的详略程度则取决于系统的目标。为了便于成本分配和计算，通常将制造过程的作业区分为四类：①单位级作业（unit-level activity）：是因每一产品单位而发生的作业。单位级作业发生于完成一个单位产品的每一时间，比如：直接材料、直接人工的运用，部件的插入，每一项检验等均是单位级作业。②批别级作业（batch-level activity）：是因每批或每组产品而非每一单位产品而发生的作业。批别作业发生于生产一批产品的每一时间，比如，机器调整、采购订单、生产计划、每一批的检验等都是批别级作业。③产品级作业（product-sustaining activity）：是为支撑各不同产品的生产而发生的作业。它通常包括产品设计、部件管理、工程变更指令的发出、紧急事务处理等。④设备级作业（facility-sustaining activity）：是在总体上为支撑所有产品生产而发生的作业。它通常包括保安、保险、维修、工厂管理、工厂折旧、支付财产税等。

步骤二：将资源成本分配给作业 作业驱动资源成本的耗用。资源动因被用以将资源成本分配给作业。选择一个好的资源动因的重要标准之一即因果关系，典型的资源动因包括：①用于公用事业的仪表数：②用于薪酬相关作业的雇员人数；③用于机器调整作业的调整次数；④用于材料整理作业的材料移动次数；⑤用于机器运行作业的机器小时；⑥用于门卫、清洁作业的空间大小。资源成本应尽可能通过直接追溯去分配给作业。直接追溯要求计量作业对资源的实际耗用量。

4.大学体育-篮球-总结-结课作业 篇四

不知不觉上了篮球课已经上完了两个学期了，一个星期一节课，总是觉得很不够。不过，在这么短的时间还是获益匪浅，对篮球的认识又上升了一个层次。

首先，在这个学期的时间里，我对篮球在上学期的基础上又有了新的理解。经历了上个学期的基础训练之后，我的基本功有了明显提高。由于很早就开始打篮球，这个学期我们以前有基础的同学则有机会能够自主的发挥，将时间主要放在实战比赛上。篮球是一项团体运动，场上五个人的发挥都会大大小小影响着比赛。而五个人的配合更是重要，这时就要体现五个人的默契。篮球技术是篮球战术的基础。任何正确的战术意图和先进的战术配合的实现，都要求运动员必须掌握一定数量的和质量的技术动作做保证，没有技术也就谈不上战术。只有技术掌握得扎实、熟练、先进，再加上团队的默契配合，才能保证战术的多变性和高质量。在实战训练中，我们得以将学到的基本功运用到真正的比赛中，发挥各自的特点和优势。就我而言，相比于上学期年级篮球赛的时候，我的水平有了较大提升。

另外，虽然现在上篮球课的欲望已经没有高中那么强烈，毕竟以前都是比较枯燥的学习，只有这么体育课可以激烈一番、放松一下，而大学平时打的时间也多了，不过我还是很珍惜每周三这么短短的45分钟。因为这么一节课，我们既能学到新东西，也能认识不少新朋友。以前一般都喜欢以球会友，篮球其实可以是一座联络感情的桥梁。尽管，有时候会互相争吵，但这是正常的，每个人都有好胜心，而正因为对篮球的热爱才会如此紧张，因此老师让我们进行篮球对抗，也是在教我们友谊第一赢球第二这一道理。

总之，这个学期的篮球学习，无论是身体素质、运动技能，还是思想，我都确实得到了较大的进步。各项技术动作相比以前更加标准了，投篮命中率有了很大的提高。一学期的篮球课，给我的不只是每周一次运动的快乐，更是突破的成就、进步的自豪、努力的回报。篮球运动在增强体质的同时，又丰富我的大学课余文化生活，并且在球场上面结识了很多其他班的以前不太熟悉的同学，扩展了我的人脉。篮球课即将告一段落，但我想体育锻炼却不应因此而结束。特别是现在考期将至，学习紧张的我们更需要体育锻炼，以保证一个健康的身体。

5.外国影视赏析论文结课作业 篇五

电影作为一种文化和产业，已经越来越深入到人们的生活中，影响着人们的生活。有人说电影是供人娱乐消遣的闹剧，有人说电影史是生活场景的再现。虽然不同的人对电影有不同的看法和态度，但不可否认的是电影都是由一个个或喜或忧，或悲或乐的故事构成的。而故事中形形色色的人物，安静或精彩的情节又推动了故事的发展，呈现给人们一个完整的故事。同时，为了更好的突出故事情节和塑造人物个性，电影中也使用了剪切、镜头转换、远近景拍摄等特殊技巧。下面我就从这部搞笑电影东北话版的《你丫闭嘴》来分析影片的情节、人物性格等对故事发展的影响及作用。

故事的开始是一个叫钢蛋的家伙持枪抢劫银行。不料，这个笨蛋却误进了外汇兑换所。那里只有日元，没有欧元。于是，他听从了工作人员的建议，去了街对面的银行，随后，在警察追捕他的过程中，他居然跑进电影院，和一群小孩子大笑着看动画片。正是钢蛋的愚蠢导致了随后他和另一个主角卢比共同对付冷酷无情的沃杰勒的搞笑故事。

按故事大小来分，这应该是一个大情节故事。影片里的对抗对故事的发展有重要推动作用。其中，钢蛋和卢比从监狱逃出来后与沃杰勒之间的对抗最为激烈，其次是警察与钢蛋和卢比、警察与沃杰勒之间的对抗。冷酷无情沃杰勒为了从卢比那里夺回被抢去的一千万欧元，曾多次派出杀手去抓捕卢比，而力大无穷的钢蛋一次次帮助卢比从紧急情况下逃出，有一次，沃杰勒派出去的杀手已经将卢比制服，但是从一旁杀出的钢蛋一下子就撂倒了四个杀手，然后他们开着夺来的奔驰逃之夭夭。不久，杀手通过车上的卫星定位系统追上了他们，但是杀手再一次被钢蛋撂倒，然后他们开着杀手的宝马再次逃跑。沃杰勒责怪他的手下：“你们玩换车游戏花了很长时间么？”正是许多这样既精彩又搞笑的情节构成了一场追捕与反追捕的故事。这里也有警察与刚蛋和卢比的对抗，虽不如与沃杰勒激烈，但也别有意思，警察为了抓回逃犯卢比和钢蛋，曾两次被钢蛋抢走警车，这也是钢蛋的愚蠢行为所在，抢一辆不够，还要在抢一辆。

在这部影片里，主角的性格在推动故事发展当中也发挥了重要作用。钢蛋明显是一个虽然愚蠢但却有情有意的一个人，他好心地帮助卢比逃出了精神病院，却意外地打乱了卢比的计划，他一直把卢比当作自己的伙伴，一心想帮助他做个好人和他开个小酒吧叫作两个朋友之家。于是他千方百计地帮助卢比逃脱各种追捕，虽然卢比经常骂他，甚至出手打过他，但他始终不离不弃。在得知卢比要自己去和沃杰勒拼命时，他偷偷和沃杰勒约好提前见面，就是为了不让卢比受伤，这才有了后来卢比挟持沃杰勒手下找到沃杰勒德住所。最后他还劝说不让卢比杀人。而卢比却是一个沉默寡言的人，喜欢单干。可钢蛋偏偏缠着他，处处给他带来麻烦，在进监狱之后，卢比一句话不说i，所以警察派特能烦人的钢蛋和他住在一起，没想到钢蛋把他当作一个从不打扰他说话的好朋友。但他也有一个曾经爱过的女人，后来被沃杰勒杀了。所以后来当他碰见在破酒吧的那个女人后会格外的客气，给她钱来帮助她。这也让卢比有了活下去的信念，而不是与沃杰勒同归于尽。影片中的大反派沃杰勒是一个冷酷狡猾的黑社会。他杀了与卢比好的情人，雇杀手抢劫银行，想方设法抓捕卢比，这些冷酷无情的行为的人没有一点得到好结果。他每次出场都是面无表情，一面命令杀手行动，一面抽着烟。

正是这些丰富多彩的人物性格使整部影片精彩而充实，各自不同的性格特点也使故事情节跌宕起伏，从而有了一个激烈对抗的同时，充满搞笑的故事。

影片的剪切也很不错，其中一个情节，卢比打晕同伙驾车逃逸后，第二个情节就是卢比在监狱里呆看着墙的面部特写。卢比空洞呆滞的眼睛死死的盯着雪白的墙壁，一下子就刻画出了卢比沉默冷酷的性格特点。这里也省去了多余的警察逮捕过程，使影片干净利落，故事紧凑。还有一个情节就是当钢蛋第一次与卢比关在一起时，钢蛋说卢比有马一样的眼睛时，镜头迅速转换到卢比的脸，一个长镜头特写让人对刚才钢蛋的话捧腹大笑。这些长镜头的应用很好地描述了人物的内心活动和达到了影片的喜剧效果。摇移的长镜头拍摄的应用也可达到增强真实性的作用。如《不能说的秘密》中那段周结论和师哥斗琴的比赛中。镜头从周结论的脸一直摇移拍摄到手弹钢琴。这是人们感觉到这就是周结论在弹琴的真实感。其实周董从小就弹钢琴，这也算是周董的一次小小炫耀吧。呵呵。

回头再来谈谈剧中人物的感知和观众的感知同行这件事，在《你丫闭嘴》中观众完全是跟着剧中的故事发展而往下看的，观众不知道接下来要发生什么样的事情，但可以猜测。到底是沃杰勒被杀死还是卢比被杀死呢？卢比会和钢蛋成为好朋友么？他们能在一起开两个朋友之家酒官么？这些好奇心都给了观众看下去的动力和兴趣。这也是电影魅力的所在。让你与电影中的主人公共同感受着刺激与体验。

我认为电影就是一个故事的荧幕再现，有因有果的一个故事才是一个完整的故事，同时才能算一个电影。比如这部电影，之所以会发生对抗是因为卢比抢了沃杰勒的钱，过程就是卢比和钢蛋与沃杰勒之间的多次交锋，其间搞出了不少笑话，最后结果就是沃杰勒死在钢蛋的枪下，卢比和钢蛋成为了好朋友。这样才是一个完整的故事。而激烈，精彩，搞笑的情节都是在故事的基础上才有的。比如美国好莱坞的《变形金刚》中各种令人眼花缭乱的特技效果，都是情节的精彩。而《大侦探福尔摩斯》中悬疑，曲折的故事情节则属于故事精彩。这两种都能吸引观众的兴趣，然而我更喜欢故事的精彩。

还有一种就是小故事情节，剧中没有那么激烈的冲突和对抗，这样的影片故事发展更多的是顺其自然，我认为爱情片很多都是这样的影片。在韩国爱情片《我的野蛮女友》里，这样的故事特点很明显。他们穿者高中时的校服一起去酒吧，一起去歌厅，重新找回高中时失去的快乐，影片里充满着和谐与幸福，虽没有大波大浪，但同样吸引着观众。最后女主角的父母反对他们接触，女主角只好选择暂时和男主角分手，约定三年后在一棵树下见面，但是三年后女主角却没有勇气来，她怕他们还是不能够克服困难走在一起。毕业后他们各奔东西，偶然一次相遇时他们终于找回了勇气，牵起了互相的手。虽然平淡，但平淡里也有热情与期待，这就是小故事电影的魅力。

通过影视赏析课的学习，我更加深刻的了解了电影的内涵，懂得了用欣赏的眼光来看电影，而不在是仅限于看热闹的观众，我会通过电影的里的技巧和各种电影知识来评价一部电影的好坏。这都是以前不曾有过的。电影带给人们更多的是乐趣和对事物的思考，从电影中你会学会很多生活中不能够得到的事情，这都是电影带给我们的好处。你也会从中体味喜怒哀乐忧思恐的情感，你曾被一部电影感动的痛哭流涕么？你曾被一部电影逗得开怀大笑么?电影里的感情甚至比生活中更真实。正所谓电影作品源于生活，高于生活。

6.市场营销学结课作业 篇六

姓名：张成才 专业班级：工造 学号：

09K1 091906090128 案例：

奔驰汽车公司

在欧洲10大名牌中，奔驰汽车位居第三，仅次子可口可乐和索尼电器，在世界10大名牌中，奔驰仍然然第三位，是唯一的德国产品。

奔驰汽车的创始人卡尔〃奔驰生于l884年，是世界最早的汽车发明人之一。1886年7月3日，他发明的汽车第一次开上马路，1893年开始商业生产。1926年，奔驰同戴姆勒合建戴姆勒——奔驰公司，发展至今已成为德国最大的财团。如果以销售量论，即使在德国，奔驰车也只能居第四，在世界范围内也无法同日本的丰田、意大列的菲亚特和法国的标致等相比。为什么奔驰在世界名牌中能稳居第三，而丰田只能屈居第第七、其它汽车公司则根本进不了前十名呢？原因就在于奔驰车以其质量优势，成为公认的高档车和名誉地位的象征。中东石油巨富，欧洲的王公贵族，以及大大小小国家的总统、总理，都愿选择奔驰。

奔驰车能取得高质量的美誉，显然不是偶然的。有人在参观奔驰厂的对侯，曾请教过公司的一位关公先生，奔驰车成名的密诀在哪里。这位衣冠楚楚的绅士耸耸肩摊开双手说，其实并无密诀可言，如果说有的话，那就是“认真”。奔驰厂对每一个零件的制造都很认真。他举了个简单的例子：汽车的座位，是个不那么惹人注意的地方，奔驰厂也极为认真。座位的纺织面料用的羊毛是专门从新西兰进口的，其粗细必须在23至25微米之间，细的用来织高档车的座位面料，柔软舒适，粗的用来织中档车的座位面料，结实耐用。纺织时，根据各种面料的要求不同，还要掺入从中国进口的真丝和印度进口的羊线。制皮面座位要选用好皮子。奔驰公司曾到世界各地进行考察、选择，最后认为为德国南部的公牛皮质量最好。确定了供应点之后，奔驰厂要求饲养过程中必须防止出现外伤和寄生虫，保持良好的卫生状况，以保证牛皮不受伤害。制作、染色都有专门的技术人员负责，直到坐椅制成，最后还要由一名工人用红外线照射器把皮上的皱纹熨平。看来，为了保持名牌，奔驰厂可以说是不惜工本。从制作皮椅的这种认真精神可以推想到对主要机件的加工该是如何精细了。

凡是参观过奔驰厂的人都会得出一种印象，即车间里干净整洁，有条不紊。即使是一颗小小的锣钉，在组装到车上前，也要先经过检查。每一个组装阶段都有检查，最后经专门技师总签字，车辆才能开出生产线。许多笨重的劳动，如焊接、安装发动机和挡风玻璃等都采用了机器人，从而保证了质量的统一。

奔驰公司1992年全年的科研投资就达31亿马克，同42亿马克的设备相比，可看出厂方对科研的重视，这保证了奔驰公司在汽车生产中领先使用最新的科研成果。

60年代至70年代初，是奔驰公司的黄金岁月。它生产的S型奔驰轿车，以其质量超群、造型精美、气派豪华和价格昂贵而著称于世，既是名列前茅的世界名牌，又是用户地位和权力的象征。在这个时代，奔驰公司产销两旺，劳资关系协调，标有园型三尖星商标的奔驰车所向无敌，根本不存在滞销问题。

但当1992年德国统一后，奔驰公司的营销状况连续下跌。1988年前它的轿车年销售售量达60万辆，1993年降至至52.75万辆，比1991年下降了5%，并出现了财政赤字。而1993年比1992年又所下降。

奔驰公司为了扭转产销颓势，开始调整经营战略。首先它注重降低汽车成本，开发生产了普通型的C级家庭轿车。这种车车身小、价格适中，每辆售价在30375~35375美元之间，去年在德国投放市场后很畅销。

其次，奔驰公司决定把目标放在海外。经过慎重考虑，公司在去年9月对外宣布：它已经选择了美国亚拉巴马州的小城市塔斯卡卢萨作为在海外办的第一个基地，拟在那里投资3亿美元，1997年以后形成年产60000辆4轮赛车的生产规模，引擎来自德国，其余部件主要由美国厂商提供。

奔驰公司还重视在亚太地区寻求合作，与日本汽车业展开竞争。1992年，它耗资2950万美元购买了韩国双龙集团汽车公司的50%的股份，与双龙合资联营生产，利用奔驰公司的工程技术和设计水准，生产小轿车、卡车和4轮驱动赛车。此举能保护其技术转让特许权，仅此一项，便从韩国获取了转让9450万美元。奔驰公司也绝不会放弃有巨大潜力的中国汽车市场。在1994——1995它将同中国汽车行业一道投资5亿马克，联合生产多用途汽车和宽体轿车，并准备在上海建立第二条高级大轿车生产线。

据奔驰公司董事会透露，奔驰公司准备同中国第一汽车厂合作，在长春园建立柴油机制造厂，生产奔驰公司最新研制的柴油机，作为卡车和大客车的发动机，产品分四缸和六缸两种，不仅在中国销售，而且还要返销德国，打入世界市场。新的柴油机厂总投投资5亿马克，年产量超过10万台。日本汽车工业公司正在同奔驰公司竞争。

另—个项目是同广东和海南合作，分别在两地生产宽体轿车。这一项目面临美国克莱斯勒汽车公司的的激烈竞争。美国总统克林顿与德国总统科尔都曾亲自出面干预，希望获得中国政府的支持。

奔驰公司正在同上海汽车谈判，在上海建立生产豪华大轿车的工厂，开始是组装，逐步提高国产率。计划年产量为1000，此外还可生产长途汽车。

奔驰公司目前还在同10多家中国企业接触，讨论在中国建立卡车厂的可能性。

案例分析：

1.“奔驰公司的成立并发展至今已成为德国最大的财团”。这里运用的原理是市场营销的定义：企业为了达到其经营目标而进行的以市场为起点和以市场为终点的活动.2.奔驰公司成功进入市场，运用了市场营销学中的4P组合，4P是PRODUCT、PRICE、PLACE、PROMTION。

3.奔驰公司在市场受欢迎，运用了选择竞争战略中的别具一格战略。

4.奔驰公司在美国建立自己的工厂做一些原材料的加工，运用了一体化成长战略中的向后一体化。向后一体化是收购、兼并上游供应商，拥有或控制供应体系。

5.奔驰公司在各地有完备的4S店，运用了消费者行为影响因素中的消费者个体因素，消费者个体因素包括：生理因素、心理因素、行为因素和经济因素。

6.奔驰公司在有日本的丰田、意大列的菲亚特和法国的标致等一系列竞争对手，这些对手都属于市场营销环境中的产品竞争者。7.奔驰汽车公司针对不同收入的人群开发出不同价位的车型，运用了构成市场的三要素。构成市场的三要素有：人、购买欲望、购买力。三者缺一不可。

8.奔驰公司建立不同的市场，运用了市场细分的原则。市场细分的原则：可衡量性、可实现性、可盈利性、可区分性。

9.奔驰公司在市场进行着各种策略的运用，体现了企业战略的层次结构。企业的层次结构分为三个基本层次：总体战略、经营战略、职能战略。

10.奔驰公司选择不同的市场，运用了选择目标市场战略中的市场全面化。市场全面化是指企业生产多种产品去满足各种顾客群体的需要。

11.奔驰公司在与竞争对手的博弈中运用了竞争性市场的营销战略。包括：识别竞争者、判定竞争者的战略和目标、评估竞争者的实力和反应。

12.奔驰公司在市场运用了市场营销组合的特征，市场营销组合的特征有可控性、动态性、复合行、整体性。

13.“当1992年德国统一后，奔驰公司的营销状况连续下跌。1988年前它的轿车年销售售量达60万辆，1993年降至至52.75万辆，比1991年下降了5%，并出现了财政赤字。而1993年比1992年又所下降”。这里体现了宏观营销环境中的政治环境，企业对国际政治环境的分析，应了解“政治权利”与“政治冲突”对企业营销的影响。14.奔驰公司在各种口号运用了促销策略中的广告策略。广告策略是一门带有浓郁商业性的综合艺术的促销手段。

15.奔驰公司有家庭用车，商务用车等一系列市场。运用了目标市场营销战略中的细分市场。细分市场是根据消费者需求的差别性把一个整体市场划分为若干个细分市场的过程。

16.奔驰公司在市场运用了战略经营单位的特征。战略经营单位的特征：有自己的业务、手中掌握一定的资源、有竞争对手。17.奔驰公司运用了营销市场的观念，营销市场的观念是：是市场需要什么，就成产什么。

18.“奔驰公司目前还在同10多家中国企业接触，讨论在中国建立卡车厂的可能性”。奔驰公司积极搞好与中国政府的关系，运用了市场营销学中的关系营销，关系营销是通过搞好关组企业利益的人的关系来创造利润。

19.奔驰公司经过多年的不断发展及创新，运用了市场营销学中企业战略的特征，企业战略的特征有：全局性、长远性、动态性。20.用户满意==绩效--期望。

7.会计结课作业 篇七

一、设计“企业化”基础会计作业的意义

(一) 有助于改变目前基础会计课程的作业现状

通过对会计专业教师和在校会计专业学生的调查发现, 我们的学生不喜欢做会计作业。究其原因, 教师布置的作业大多是填空题、选择题、判断题以及用文字描述的会计业务题, 太理论化, 过于枯燥、抽象而难以理解。而“企业化”基础会计作业, 让学生在会计实务操作中学习巩固理论知识, 化抽象为具体, 强调动手能力, 让学生愿做、会做、乐做会计作业。

(二) 适应用人单位对会计从业人员的要求

宁波余慈地区是中国市场经济发育最成熟、民营经济最发达的地区之一, 目前拥有民营企业13万多家, 工业总产值近4000亿元。通过对当地一些企业的调查发现, 他们需要的是具有较强的会计实际操作能力, 能迅速适应会计工作岗位的人才, 对目前刚毕业学生的“直接可用性”持怀疑态度。通过对毕业生的回访, 发现有很多刚工作的学生在碰到企业实际发生的经济业务时不知道如何下手。究其原因, 学生在校期间实际操作经验太少, 课后所做的作业大部分是理论化的题目, 找不到理论与实践的结合点。而将基础会计作业“企业化”, 是理实一体化的最佳选择。

(三) 符合当前职业教育改革的方向

2008年, 教育部《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》中强调, 职业教育要“坚持以服务为宗旨, 以就业为导向, 以提高质量为重点, 面向市场、面向社会办学”;要“深化人才培养模式改革, 更新教学内容, 改进教学方法, 突出职业道德教育和职业技能培养”;要“突出‘做中学、做中教’的职业教育教学特色”;“课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践, 突出应用性和实践性”。设计“企业化”的基础会计作业, 让学生在企业的模拟会计岗位上实践性地实现“做中学”, 必定能加强学生的会计基础职业技能, 这是当前职业高中会计专业教学改革的必然要求。

有鉴于此, 在会计作业设计中, 我们有责任认真地思考职业教育的发展思路, 及时了解企业对会计人才的需求, 结合目前会计作业的现状, 分析基础会计的课程特点, 以模拟企业为背景, 把抽象的理论知识化为实际的会计业务, 设计贴合实际工作的“企业化”作业, 实现与企业的无缝对接, 创造一个切合学生实际的主动、积极的作业环境。

二、设计“企业化”基础会计作业的方法

以笔者所在地区为例, 我们学生的就业去向主要是余慈地区中小型工业企业。余慈地区小家电企业众多而且发展态势较好, 因此笔者创设了“余姚市曙光电器有限公司”这一模拟企业。企业主要采用记账凭证核算程序和科目汇总表核算程序, 因此我们按照这两种核算程序, 将教材的教学内容进行了重组, 分成两大模块, 如下表所示。

与之相配套, 我们将基础会计作业也设计为两大模块, 即记账凭证核算程序模块和科目汇总表核算程序模块。其中, 我们又将记账凭证核算程序模块作业分成了7个子模块。

子模块一:认识企业的经济业务

作业设计:

(1) 调查身边的企业, 记录企业中经常发生的经济业务。

(2) 对调查所得的经济业务进行归类, 用会计语言进行表述。

设计意图:通过让学生调查身边的企业, 盘点企业的“家底”以及这些家底的来源, 并用会计语言表述, 让原本抽象的“会计要素和会计科目”等理论知识变得具体而形象, 使学生不仅巩固了上课所学的知识, 而且在运用中进一步掌握了会计要素和会计科目的理论含义。

子模块二:填制和审核原始凭证

作业设计:

(1) 填制企业常用的原始凭证, 如普通发票、增值税专用发票、现金支票、转账支票、现金缴款单、进账单、借款单、收据、收料单、领料单、入库单、出库单等。

(2) 审核所填制的原始凭证。

(3) 表述常用原始凭证所表达的经济含义。

设计意图:传统的会计作业中只是让学生通过填空题、选择题、判断题等理论题熟记原始凭证的填制内容和填制要求、审核内容和审核要求, 过于枯燥抽象, 难以记忆。而在本模块作业设计中, 并不是让学生单纯地记忆, 而是让他们动手填制企业中常见的发票、支票等原始凭证, 并进行审核。在填制和审核过程中, 学生不仅掌握了具体的填制和审核方法, 也自然而然地掌握了填制内容和填制要求、审核内容和审核要求这些理论知识。

子模块三:填制和审核记账凭证

作业设计:

(1) 根据企业经营过程中经常发生的经济业务 (用原始凭证表述) 填制记账凭证。包括筹资过程的核算、供应过程的核算、生产过程的核算、销售过程的核算、利润的形成和分配的核算。比如在供应过程的核算中, (1) 号题为增值税发票、收料单、转账支票存根各一张, 让学生概括这三张原始凭证所表述的经济业务内容, 并用会计语言表述在记账凭证中。 (2) 号题中只出现其中的两张, 即增值税发票和收料单, 让学生判断经济业务内容并编制记账凭证。 (3) 号题再次变题, 出现其中的增值税发票和转账支票存根, 让学生判断经济业务内容并编制记账凭证。 (4) 号题则在 (1) 号题的基础上增加一张运费发票, 让学生判断经济业务内容并编制记账凭证。

(2) 审核所填制的记账凭证。

设计意图:以往的会计作业让学生做大量的经济业务题, 这些题大多是文字表述, 而且做的是会计分录, 理论性强。而在企业中会计拿到的都是原始凭证, 会计必须根据拿到的原始凭证判断发生了什么经济业务, 然后再用会计语言表述在记账凭证中, 实践性强。由此不难看出, 学生的学习阶段和工作阶段严重脱节, 以至很多学生到了工作岗位后, 在碰到企业实际发生的经济业务时不知道如何下手, 学生感叹工作太难, 企业感叹学生的“可用性”太差。针对这样的情况, 笔者设计了“余姚市曙光电器有限公司”这一模拟企业, 并以这一模拟企业为背景, 设计了企业常见的经济业务, 这些经济业务都是用原始凭证而非传统的文字描述来表述的, 让学生判断这些原始凭证所表述的经济业务内容并用会计语言表述在记账凭证中, 学生在一个仿真的环境中进行模拟操作, 拉近了与会计工作岗位的距离。我们还通过原始凭证的不同组合不断地进行变题, 不仅让学生学会举一反三、灵活变通, 而且在变题的运用过程中, 自然而然地掌握各种经济业务的处理方法, 升华会计理论。

子模块四:登记会计账簿、对账

作业设计:

(1) 根据前两个子模块中所完成的原始凭证和记账凭证, 开设并登记会计账簿。包括库存现金日记账、银行存款日记账、总账、明细账 (三栏式、多栏式、数量金额式、横线登记式) 等。

(2) 对账, 将前三个模块中完成的原始凭证、记账凭证与会计账簿进行核对, 即账证核对。将前一模块中完成的总账与日记账、总账与明细账进行核对, 即账账核对。

(3) 将对账过程中发现的错账, 用相应的错账更正方法更正。

设计意图:单纯的登记账簿并不难, 但是根据账户的特点选择合适的账簿类型开设账簿、规范地登记并进行对账、更正错账却并非易事。很多毕业生反映, 知道根据不同的分类, 账簿有日记账、总账、明细账, 明细账又有三栏式、多栏式、数量金额式和横线登记式, 也知道怎么登记账簿, 怎么对账、更正错账, 但在工作中还是犯难。究其原因, 传统的作业只是让学生单纯地记忆账簿的类型、账簿的登记方法、对账的方法和更正错账的方法, 学生并没有经历选择合适的账簿类型并开设账簿、登记账簿、对账、更正错账这一过程。而笔者的课题组在发现了这一情况后设计了本模块的作业, 让学生在做了这一模块的作业后更好地掌握登记会计账簿、对账和更正错账的实际操作能力。

子模块五:财产清查方法及清查结果处理

作业设计:

(1) 调查周边的企业, 记录何时以及如何进行财产清查。

(2) 根据设定的情境清查库存现金, 填制库存现金盘点表, 并根据库存现金盘点表填制记账凭证, 审核后登记账簿。

(3) 将银行存款日记账与给定的银行对账单进行对账, 清查银行存款, 并填制银行存款余额调节表。

(4) 根据设定的情境清查存货, 填制财产物资盘点表, 并根据财产物资盘点表填制记账凭证, 审核后登记账簿。

设计意图:本模块的作业是先让学生进行模拟清查, 填制清查过程中所涉及的相关单据, 然后根据相关单据进行账务处理。不仅让学生熟悉了整个清查的流程, 而且掌握了各个清查流程的注意事项和处理方法, 让学生在进入企业之后处理财产清查业务时能够得心应手。

子模块六:结账

作业设计:对已完成的上述子模块的会计账簿进行结账。

设计意图:让学生通过对自己所登记的账簿进行结账, 体验结账的方法, 并且在体验中自然而然地消化结账的理论知识。

子模块七:编制财务会计报告

作业设计:根据已完成的上述子模块的会计账簿编制资产负债表和利润表。

设计意图:在此子模块中学生亲自体验编制资产负债表和利润表的过程, 不仅使他们掌握了这两种表的编制方法, 而且知道了编制的整个流程, 升华了财务会计报告相关的理论知识。

通过以上7个子模块的操作性作业, 学生对企业经济业务的会计处理流程及处理方法已基本掌握。为了巩固这些知识, 同时拓宽学生的知识面, 以适应不同企业的用人需求, 我们又设计了模块二的作业, 即科目汇总表核算程序。在此模块中我们设计了企业一个月的经济业务, 让学生根据原始凭证概括经济业务内容并填制和审核记账凭证, 根据已审核的原始凭证和记账凭证登记库存现金日记账、银行存款日记账和各类明细账。跟前一模块不同, 模块二的作业不再让学生直接根据原始凭证和记账凭证登记总账, 而是让学生将记账凭证半个月汇总一次, 先登记科目汇总表, 然后再登记总账, 最后对账、更正错账、清查财产、结账、编制财务会计报告。

实践证明, “企业化”基础会计作业的设计与实践, 增强了教师的课程改革能力和科研能力, 形成了一套以企业实际经济业务为载体、理实相融的基础会计课程“企业化”作业方案。更重要的是, 改变了学生的作业态度, 提高了学生的会计技能, 实现了与企业会计工作岗位的零距离对接, 同时提升了学生理解会计理论知识的能力。2011学年第一学期宁波市职成教教研室对基础会计会考进行了改革, 由传统的以理论为主的考核方式改为以实际操作为主的技能考核, 笔者所在学校“企业化”基础会计作业的试点班级在本次考试中取得了优异的成绩, 合格率达100%, 优秀率达73.08% (宁波市平均水平为16.4%) 。

参考文献

[1]张玉森, 陈伟清.基础会计[M].北京:高等教育出版社, 2005.

8.会计结课作业 篇八

摘要：本文首先说明闲置生产性固定资产的存在会减少企业的利润，影响产品成本的准确性，说明了传统财务系统的缺陷，然后提出作业成本法下的处理方案。

关键词：闲置固定资产成本

0引言

企业为了长期发展，必须获取利润。当其所拥有的资源都被充分应用到增值作业中时，利润就会产生。未使用但是必须支付费用的资源不能直接产生利润，反而会减少利润。因此，获取利润的关键是其所拥有资源的产能是否能够得到充分利用。从而通过不断采取措施降低资产闲置的程度，将可以增加企业的利润。从管理的角度看，大量闲置资源的存在，占用了资金，增加了维护费用，而且有些公司将闲置生产能力的折旧计入管理费用，这些都说明该企业管理水平不高，不利于企业的发展。

1闲置的定义

闲置可分为两种情况：一是空间意义上的闲置，即绝对的闲置：二是时间意义上的闲置，即任务不足造成的闲置。这与MBA智库中闲置固定资产(指企业存放未用超过一年的，单位价值在固定资产规定的范围以上的机器设备、器具等资产。)的定义不同。本文主要讨论生产性固定资产的闲置能力处理。

2传统财务会计系统中对闲置生产能力成本的处理

《企业会计准则第4号——固定资产》第十八条只是对固定资产折旧的计提作了原则性规定，并没有对“用途”详细说明。对于空间意义上的闲置，在性质上是按照“其目的是生产使用”而计入产品成本，还是按照“虽目的是生产使用但现在闲置未用”而计入管理费用，没有明确说明。对于由于生产任务不足造成的时间意义上的闲置，在性质上是按照“其目的是生产使用”而计入产品成本，还是按照“虽目的是生产使用但现在闲置未用”而计入管理费用，也没有明确说明。由于历史惯性和利益驱动，实务中闲置的生产性固定资产通常会被作为产品成本的构成部分计入产品成本。

由于闲置生产能力对于产品定价决策、成本考核和激励、设备更新决策(闲置能力的充分利用)、理顺企业决策流程等都有重要的意义。而以传统成本计算系统为基础信息支撑的企业中，要对提供的信息作二次以上的再加工方能满足需要。首先，要求管理高层必须有很专业的成本管理会计知识。其次，这些成本信息必须有较强的可还原性，便于管理当局根据自己的需要追踪分析。第三，管理高层必须在较短的时间内对成本信息做出准确的分析，保证会计信息的及时性。即使如此，我们仍很难保证这些信息能够满足管理高层的需要。例如，由于提供来的信息中没有空间意义上和时间意义上闲置厂房设备的数据，管理当局无法准确计算真实而又不相关的准确成本是多少；管理当局也无法判断真正的闲置生产能力又有多少，企业内有多少完全闲置设备的可供利用；在以此为基础考核生产车间时，车间会被动承担其不可控的成本，进而考核和激励政策会受到扭曲，进而失效：另外，由于产品成本中包含了不应由其承担的闲置成本，很可能误导管理高层做出错误的价格决策。

这样，传统的财务系统——无论是度量实际发生费用的总分类帐系统还是度量预计发生费用的预算制度——度量了为供应生产所需的资源而发生的费用，但是这样的度量本身并不能全面地衡量出实际执行业务所需资源的成本。

3作业成本系统下对闲置生产能力的管理

在作业成本系统下，通过度量已使用生产能力的费用而克服了这一局限。作业成本系统以单价产品、服务或客户为对象度量了所耗费资源的成本(或者所执行资源的资源成本)。在一个期间内，供应的资源与实际使用的资源之间的差别就是该期内未使用的资源生产能力，即闲置的生产能力。

我们可以把作业成本法看作是给予管理者的一种理解视角，使管理者能够很好地理解已使用和未使用资源的存在、创造和分配。作业成本动因率应该反映出所供应资源的已使用资源的生产能力。对闲置生产能力进行度量、创造以及管理是作业成本法的核心内容。

3.1闲置生产能力成本的计算及闲置作业中心的建立我们很容易计算空间意义上的闲置成本是该生产性固定资产的折旧费用，而对于时间意义上的闲置成本，我们看下面的例子。

例如，考虑一台机器，折旧费用是100000，可利用的产能是10000小时，实际生产时间为7500小时。成本／可利用的产能＝100000／10000＝10／机器小时，闲置产能=(可利用产能一实际使用产能)可利用产能机器费用比率=25000。

基于可利用产能的机器费用比率包括了全部可能生产时间发生的费用，不管这些时间是否实际使用。如果闲置产能在没有使用的情况下，可以看做是非增值性成本，或者它代表了潜在的增长机会。在任何一种情况下，未使用产能的成本应该单独列示，再根据闲置产能发生的缘由进行分配。常见的缘由可能包括工厂管理决策或者销售减少。

所以我们应该废掉将成本分为固定或者变动的惯例，而将其划分为使用和未使用两个范畴。因为区分固定成本，则很容易使管理人员只对变动成本负责忽视了很大一部分可能的成本节余。这些成本每月都发生。由于这些固定成本都包含在间接费用中管理人员根本无法审查他们。

闲置作业中心的设立要根据企业的实际生产情况确定，可以按照生产线、车间设立，涉及金额巨大的，或者说对产品成本准确性影响大的也可以单独设置作业中心。原则上以不影响管理决策为最终目标，但是又有利于与传统财务系统的结合，以便减少财务人员的工作量。

3.2闲置生产能力成本的分配由于作业成本动因率应该反映出所供应资源的已使用的生产能力，则闲置生产能力的成本并没有分配到单位产品或客户中。但这些闲置生产能力的成本不应被忽视，因为他仍然是某个人或某个部门的责任。一般上，我们可以在对导致闲置生产能力的决策进行仔细分析后，对闲置生产能力进行分配。

3.2.1对闲置的生产性固定资产进行分析，了解其服务的客户。如果该生产性固定资产所服务的客户接受的价格是成本加成，闲置生产能力一般上被分配给这些客户。如果有些客户的订单是可预测的、有规律的，那么，这些客户不会接受任何闲置生产能力的成本。他们反而希望供应者能够减少该资源或加大其销售量而充分利用该资源，从而减少其负担的费用。但是如果一个客户要求获得完美的服务及有独特的产品设计要求，而其需求很难预测，没有规律，或者他一直不断地修正其订单的量和时限。那么，供应者为了能够向该客户提供服务，必须拥有某种程度的保留生产能力以满足该客户的不可预测的需求。在这样的情况下，一个真诚合作的客户应该认识到正是它的行为导致了其供应者拥有闲置的生产能力，因此，他应该是这些闲置生产能力成本的承担者。

3.2.2如果闲置生产能力是服务于某一生产线，比方说，某些生产资源被专门用于单独的生产线，那么当这一条生产线没有达到预计的需求时，闲置生产能力的成本应由负责这一生产线得个体承担。他不应被看作是一般成本，由所有生产部门共同承担。生产部门的闲

置生产能力成本也不应被分配计入单位产品中。那样会导致一些产品表面看起来是非赢利的，可能会因此进行重新定价或放弃产品品种，从而引发出一场死循环。因为在市场激烈竞争下，产品的销售价格由市场来确定。各生产商要想赢得利润，则必须不断采取措施降低成本。可是由于闲置生产能力的存在，使得财务报告中显示的成本高于市场定价，从而很容易误导管理者作出撤销此生产线的决定，从而失去这部分市场。

3.2.3还有一种情况就是，如果部门的管理层在批准企业拥有该资源之前就已经知道其供应会超过需求，但基于未来成长和规模扩张的考虑，从而保持现有的资源水平。由于该闲置生产能力成本是为了维持部门的生产能力，应由作出保留闲置生产能力决策的部门承担。在对闲置生产能力成本进行分配时，我们就应该追溯到企业内作决策的这一层面的成本，这些决策会影响到生产能力资源的供应和对这些资源的需求。一般上，在我国，能做出购买固定资产设备的部门是企业发展的决策部门，所以，这部分成本基本上是从企业的整体出发分配的。这样，一方面，我们可以知道因为管理层决策所产生的闲置成本，另一方面，把对其他产品成本的影响降到最低。

综上所述，闲置的生产能力成本不应归集到成本对象上。这些被认为是低于预期需求水平的多余资源应该隔离开来并追踪至“闲置的生产能力作业中心”。否则，把它们包括进来，产品营销队伍就会承担其竞争者不必负担的不公平的负担。闲置的生产能力经常是由于高层管理当局对预期需求或预期用来满足需求的资源的错误判断造成的。消除这种多余或为其找到一个生产用途是管理当局的责任。

3.3闲置生产能力的管理如果对供应资源的需求减少，发生了生产能力闲置，那么，要想减少这部分成本，组织必须对成本系统中这些资源的闲置生产能力进行管理。只有这时，供应资源的成本才开始下降。

作业成本系统可以显示出那些目前已达到或不久将要达到生产能力限额的资源。从而，改进会集中在那些由这些资源执行的作业上。同样地，作业成本系统也可以显示出组织中哪一部分存在着未使用得生产能力、在改进作业或作出有关产品、服务和客户的决策后，哪一部分将会出现生产能力闲置。作业成本系统的这种显示功能促使管理者将注意力集中于制定计划以完全消除未使用的生产能力。完全消除未使用得生产能力只能通过以下两种方法：①通过增加由这些资源所执行的作业量水平，增加收入。例如，创造额外的工作机会、协调好生产、培训多元化员工执行有限制的产能作业、执行其他作业等。②通过减少执行作业的资源的供应，削减支出。例如通过缩小规模、出售或者外包资源等来减少资源的供应。当提出削减产能时，仔细考虑能够实现的成本节余非常重要。很多基础性成本是不能节省的。常常削减产能的后果是增加了支持性作业的产能闲置。

但是，组织经常对闲置的生产能力不采取任何措施。即使对资源所执行作业的需求量发生了大幅度锐减，他们仍然维持现有的资源水平。而且他们也没有找到可由现有资源处理的，不需要再另外支付费用的新的作业。在这种情况下，也只有在这种情况下，组织从其决策中没有获得任何益处。然而，没有从经营或战略决策中获益，并不能归因于那些本身是“固定”的成本。而是因为管理者不愿或无法开发利用这些闲置生产能力，才使得无法从决策中获益。如果管理者无法或没有利用这些闲置生产能力的机会，资源成本才是”固定”的。

总的来说，基于作业成本法信息做出的经营和战略决策可以获得一些生产能力，这种方法要比通过雇佣新的员工、购买新的设备或建造新的设施而获得的生产能力便宜。作业成本法应该被用于确认、度量、创造和管理生产能力。理解应用作业成本法信息所采取的行动与生产能力管理之间的微妙的相互作用，是从该方法中可获得的关键信息。

参考文献：

[1]潘飞作业管理的系统设计大连：东北财经出版社2007

[2]彼得·特尼著.陈仪译作业管理的第一本书.北京：中国财政经济出版社2006.6

[3]科金斯(Cokins,G M)著谭军等译作业成本管理：成本会计制度的创.新.沈阳：辽宁人民出版社2000.1

[4]道格拉斯·希克斯著.陈工孟、王霞、高宁译.作业成本会计.上海人民出版社.2002.11

9.广告策划实务课程结课作业 篇九

作业要求：

A.B.C.每四名同学自由组合，方案最后注明四名同学的姓名，学号，作为评分依据。方案撰写需根据活动主题要求，发挥创意，独立完成，如发现明显雷同的抄袭痕迹，做取消成绩处理。方案提交一律以ppt形式，可包含相关链接附件，过

期未提交，做取消成绩处理。

D.策划方案须包括活动主题策划，主题大会策划，主题晚会策划，活动亮点策划，礼仪接待流程等环节，整体内容不少于20

页。

E.策划背景说明：

天津青年职业学院是一所共青团所属的青年院校，其前身为天津市团校，始建于1954年3月，至今已有54年的发展历程。54载青春的事业，承载着54个春华秋实，造就了一个风华正茂，俊才星驰的青春世界。

1954年3 月，解放战争的硝烟刚刚撤去，青春的事业即在百废待兴中起航。名称为青年团天津市委员会干部训练班（简称“干训班”），1960年4月，青年团天津市委将“青年团天津市委员会干部训练班”更名为团校，标志着天津市团校的正式成立。文化大革命期间，天津市团校停办。

1979年3月，天津市团校恢复重建，全体同志一边筹备校舍，一边开展提包办学，青春的事业在拨乱反正的大潮中延续。1985年，李瑞环同志“青年团当务之急是把团校搞起来。”的批示，使天津市团校新校舍在一片荒滩芦苇地上拔地而起，正式落成，从而为青春的事业开拓出一方阵地，完成了从无到有的创业，实现了第一次飞跃。随着改革开发和共青团事业的发展，天津市团校在培养对象、办学形式、办学规模上都发生了很大变化。

1993年8月，经天津市政府批准，国家教委备案，将1985年成立的成人高校天津烹饪专科学校，整建制调整给天津市团校，成为一所新的独立设置成人高校——天津青年职业技术职工学院。由团校发展为成人高校，开展高等职业教育尝试，开创了团属教育事业的“第四模式”，实现了天津市团校的第二次飞跃。青春的事业进入新的里程。

1999年，面对成人高校的改革调整和新世纪的挑战，天津青年职业技术职工学院审势度势，抢抓机遇，开始新高职教育试点工作。

2001年3月，经天津市政府批准，国家教育部备案，转制为专科层次的高等职业学校——天津青年职业学院。办学模式的转变，揭开了青春事业第三次创业的序幕，实现了第三次飞跃。

2014年3月，天津青年职业学院将迎来建院60周年华诞，如何以新颖的创意和活动形式完成这一盛大庄重的庆典活动，并尽可能的联系建院60年来的历届校友，为60年院庆活动献力献策，需要同学们努力完成策划方案，谢谢大家！

如在完成作业过程中有任何的疑问可以随时打电话或发邮件和我联系