土建工程技术资料表格

2024-11-22

土建工程技术资料表格(共12篇)(共12篇)

1.土建工程技术资料表格 篇一

工程质量资料表格构成

说明:

1、各分项工程现场质量检验报告单有专用表格的,按专用表格填写;无专用表格,检查数据较少的,可直接填写在检验报告单上,检查数据较多的,一律填写通用表D-1-33做为附件。

2、C-

1、C-

2、C-3表仅做为省项目办、市指挥部、各级质检部门、监理组进行中间检查、评比、验收等用表。

一、路基土石方工程

1、土方路基

工程开工申请表(A—8)施工组织设计报审表(A—1)施工技术方案报审表(A—3)测量放样报验单(A—4)

附:测量放样表

水准、导线测量表

建筑材料报验单(A—5)

附:土壤颗粒分析(试表101—1)

液塑限联合试验(试表103)CBR试验(试表806、试表807)

石灰试验(试表304—

1、304—

2、试表305)

进场设备报验单(A—6)

承包人申报表(A—27)(标准击实报验)

附:击实试验(试表105—1)

石灰剂量与最大干密度关系试验(试表303—

1、试表105)

工程报验单(A—11)中间检验申请单(A—10)

土方路基现场质量检验报告单(D—1—1)

附:压实度(试表104—

1、试表104—

5、试表104—

7、试表104—8)纵断面高程(表D—1—35)中线偏位(表D—1—40)

3、软土地基处理(1)水泥搅拌桩 工程开工申请表(A—8)施工组织设计报审表(A—1)施工技术方案报审表(A—3)测量放样报验单(A—4)

附:测量放样表

水准、导线测量表

建筑材料报验单(A—5)

附:水泥强度试验(试表501)

水泥质保书

进场设备报验单(A—6)

工程报验单(A—11)中间检验申请单(A—10)

水泥搅拌桩现场质量检验报告单(D—1—8)附:桩距(表D—1—33)

桩径(表D—1—33)桩长(表D—1—33)竖直度(表D—1—33)单桩喷粉量(表D—1—33)桩身强度(表D—1—33)

工程检验认可书(B—5)

(2)先张法预应力薄壁管桩 工程开工申请表(A—8)施工组织设计报审表(A—1)施工技术方案报审表(A—3)测量放样报验单(A—4)

建筑材料报验单(A—5)

附:EPS质保书 进场设备报验单(A—6)

工程报验单(A—11)中间检验申请单(A—10)

EPS轻质路堤现场质量检验报告单(D—1—31)

附:基底压实度(试表104—

1、试表104—7)垫层平整度(表D—1—37)EPS块件之间平整度(表D—1—37)EPS块件之间缝隙(表D—1—33)EPS块件之间错台(表D—1—33)基底横坡(表D—1—36)护坡宽度(表D—1—38)钢筋混凝土板厚度(表D—1—39)钢筋混凝土板宽度(表D—1—38)钢筋混凝土板强度(表D—1—33)钢筋网间距(表D—1—33)

工程检验认可书(B—5)

二、桥梁工程

(一)基础及下部构造 工程开工申请表(A—8)施工组织设计报审表(A—1)施工技术方案报审表(A—3)测量放样报验单(A—4)

附:测量放样表

高程测量表

建筑材料报验单(A—5)

地质情况(表D—1—33)

中间检验申请单(A—10)

钻孔桩钢筋现场质量检验报告单(D—2—4)

附:主筋(表D—1—33)

骨架筋(表D—1—33)

箍筋、螺旋筋检间距(表D—1—33)保护层厚度(表D—1—39)

中间检验申请单(A—10)

钻孔灌注桩现场质量检验报告单(D—2—5)

附:混凝土强度(试表507)

桩位(表D—1—33)钻孔倾斜度(表D—1—33)沉淀厚度(表D—1—39)钢筋骨架底面高程(表D—1—33)

钻孔桩记录表(试表813)混凝土浇筑申请报告单(D—2—6)水下混凝土灌注记录(试表817)桩基动测记录表(试表802)工程检验认可书(B—5)

2、承台和系梁

承包人申报表(A—27)(水泥混凝土配合比设计报审)附:水泥混凝土配合比设计(试表505)

水泥混凝土抗压强度试验(试表507)集料筛分试验(试表404)

监理工程师通知(通用)(B—1)(审批)

工程报验单(A—11)中间检验申请单(A—10)

钢筋加工及安装现场质量检验报告单(D—2—21)

水泥混凝土抗压强度试验(试表507)集料筛分试验(试表404)

监理工程师通知(通用)(B—1)(审批)

工程报验单(A—11)中间检验申请单(A—10)

钢筋加工及安装现场质量检验报告单(D—2—21)

附:受力钢筋间距(表D—1—33)

箍筋、横向水平钢筋、螺旋筋间距(表D—1—33)钢筋骨架长度(表D—1—33)弯起钢筋位置(表D—1—33)保护层厚度(表D—1—39)

中间检验申请单(A—10)

现浇混凝土结构模板现场质量检验报告单(D—2—9)

附:相邻两板表面高差(表D—1—33)

表面平整度(表D—1—33)轴线偏位(表D—1—33)模内长宽尺寸(表D—1—33)垂直度或坡度(表D—1—33)预埋位置(表D—1—33)模板标高(表D—1—33)纵向位移(表D—1—33)芯模和预留孔检查(表D—1—33)

中间检验申请单(A—10)

柱式墩或双壁墩现场质量检验报告单(D—2—15)

附:混凝土强度(试表507)

相邻间距(表D—1—33)竖直度(表D—1—33)柱(墩)顶高程(表D—1—33)轴线偏位(表D—1—33)

中间检验申请单(A—10)

墩、台帽或盖梁现场质量检验报告单(D—2—16)

附:混凝土强度(试表507)

断面尺寸(表D—1—33)轴线偏位(表D—1—33)支座处顶面高程(表D—1—33)支座位置(表D—1—33)预埋件位置(表D—1—33)

混凝土浇筑申请报告单(D—2—6)工程检验认可书(B—5)

(二)上部构造

1、预制安装

工程开工申请表(A—8)施工组织设计报审表(A—1)施工技术方案报审表(A—3)建筑材料报验单(A—5)

附:集料筛分(试表401—1)

石料压碎值(试表406)集料视密度(试表405)细长扁平颗粒含量(试表407)集料含泥量(试表408)砂筛分(试表401—2)砂视密度(试表402)砂含泥量(试表408)

水泥物理力学性能试验(试表501)钢筋拉伸、弯曲试验(试表701—1)钢筋焊接试验(试表703)钢绞线试验(试表701—2)混凝土用水水质分析(试表705)

附:冷拉钢筋接头在同一平面内的轴线偏位(表D—1—33)

中心偏位(表D—1—33)张拉应力值(表D—1—33)张拉伸长率(表D—1—33)

中间检验申请单(A—10)

预制梁(板)现场质量检验报告单(D—2—17)

附:混凝土强度(试表507)

梁(板)长度(表D—1—33)宽度(表D—1—33)高度(表D—1—33)

跨径(支座中心至支座中心)(表D—1—33)支座表面平整度(表D—1—37)平整度(表D—1—37)

横系梁及预埋件位置(表D—1—33)

中间检验申请单(A—10)

后张法现场质量检验报告单(D—2—24)

附:管道坐标(表D—1—33)

管道间距(表D—1—33)张拉应力值(表D—1—33)张拉伸长率(表D—1—33)断丝滑丝数(表D—1—33)

千斤顶施加预应力与放松记录表(D—2—25)千斤顶施加预应力记录表(D—2—27)构件压浆记录表(D—2—26)

水泥混凝土静力抗压弹性模量试验(试表513)混凝土浇筑申请报告单(D—2—6)工程检验认可书(B—5)

(2)梁板安装 工程报验单(A—11)

水泥混凝土静力抗压弹性模量试验(试表513)

监理工程师通知(通用)(B—1)(审批)

工程报验单(A—11)中间检验申请单(A—10)

钢筋加工及安装现场质量检验报告单(D—2—21)

附:受力钢筋间距(表D—1—33)

箍筋、横向水平钢筋、螺旋筋间距(表D—1—33)钢筋骨架长度(表D—1—33)弯起钢筋位置(表D—1—33)保护层厚度(表D—1—33)

中间检验申请单(A—10)

现浇混凝土结构模板现场质量检验报告单(D—2—9)

附:相邻两板表面高差(表D—1—33)

表面平整度(表D—1—33)轴线偏位(表D—1—33)模内长宽尺寸(表D—1—33)垂直度或坡度(表D—1—33)预埋位置(表D—1—33)模板标高(表D—1—33)纵向位移(表D—1—33)芯模和预留孔检查(表D—1—33)

中间检验申请单(A—10)

就地浇筑梁(板)现场质量检验报告单(D—2—18)

附:混凝土强度(试表507)

断面尺寸(表D—1—33)长度(表D—1—33)轴线偏位(表D—1—33)平整度(表D—1—37)支座板平面高差(表D—1—33)

钢绞线试验(试表701—2)混凝土用水水质分析(试表705)

进场设备报验单(A—6)

承包人申报表(A—27)(水泥混凝土配合比设计报审)

附:水泥混凝土配合比设计(试表505)

水泥混凝土抗压强度试验(试表507)集料筛分试验(试表404)

水泥混凝土静力抗压弹性模量试验(试表513)

监理工程师通知(通用)(B—1)(审批)

(1)桥面铺装 工程报验单(A—11)中间检验申请单(A—10)

钢筋加工及安装现场质量检验报告单(D—2—21)

附:受力钢筋间距(表D—1—33)

箍筋、横向水平钢筋、螺旋筋间距(表D—1—33)钢筋骨架长度(表D—1—33)弯起钢筋位置(表D—1—33)保护层厚度(表D—1—33)

中间检验申请单(A—10)

桥面铺装现场质量检验报告单(D—2—31)

附:混凝土强度(试表507)

厚度(表D—1—39)平整度(表D—1—37)宽度(表D—1—38)横坡(表D—1—36)抗滑构造深度(表D—1—33)

混凝土浇筑申请报告单(D—2—6)

工程检验认可书(B—5)

工程报验单(A—11)中间检验申请单(A—10)

混凝土基础现场质量检验报告单(D—2—10)

附:混凝土抗压强度(试表507)

平面尺寸(表D—1—33)基础底面标高(表D—1—33)基础顶面高程(表D—1—33)轴线偏位(表D—1—33)

中间检验申请单(A—10)

管涵现场质量检验报告单(D—1—27)

附:混凝土强度(试表507)

管轴线偏位(表D—1—33)管内底高程(表D—1—33)基础厚度(表D—1—33)管座宽度(表D—1—33)抹带(表D—1—33)

相邻管内底错口(表D—1—33)

工程检验认可书(B—5)

2、盖板涵、箱涵、通道 工程开工申请表(A—8)施工组织设计报审表(A—1)施工技术方案报审表(A—3)测量放样报验单(A—4)

附:水准测量表

导线测量表

建筑材料报验单(A—5)

附:碎石筛分(试表404)

砂筛分(试表401—2)

9模板标高(表D—1—33)纵向位移(表D—1—33)芯模和预留孔检查(表D—1—33)

中间检验申请单(A—10)

盖板涵、箱涵现场质量检验报告单(D—1—29)

附:水泥混凝土抗压强度试验(试表507)

轴线偏位(表D—1—33)结构尺寸(表D—1—33)涵底流水面高程(表D—1—33)长度(表D—1—33)孔径(表D—1—33)顶面高程(表D—1—33)

工程检验认可书(B—5)

四、排水工程

1、管道基础及管节安装 工程开工申请表(A—8)施工组织设计报审表(A—1)施工技术方案报审表(A—3)测量放样报验单(A—4)

附:测量放样表

水准测量表

建筑材料报验单(A—5)

附:碎石筛分(试表404)

砂筛分(试表401—2)砂含泥量试验(试表408)集料压碎试验(试表406)水泥物理力学性能试验(试表501)管节质保书

1进场设备报验单(A—6)

承包人申报表(A—27)(砂浆配合比设计报审)

附:砂浆配合比设计(试表506)监理工程师通知(通用)(B—1)(审批)

承包人申报表(A—27)(水泥混凝土配合比设计报审)

附:水泥混凝土配合比设计(试表505)监理工程师通知(通用)(B—1)(审批)

工程报验单(A—11)中间检验申请单(A—10)

检查(雨水)井砌筑现场质量检验报告单(D—1—24)

附:砂浆或混凝土强度试验(试表509,试表507)轴线偏位(表D—1—33)

圆井直径或方井长、宽(表D—1—33)井盖与相邻路面高差(表D—1—33)

工程检验认可书(B—5)

3、预制边沟

工程开工申请表(A—8)施工组织设计报审表(A—1)施工技术方案报审表(A—3)测量放样报验单(A—4)

附:测量放样表

水准测量表

建筑材料报验单(A—5)

附:碎石筛分(试表404)

砂筛分(试表401—2)砂含泥量试验(试表408)集料压碎试验(试表406)水泥物理力学性能试验(试表501)

附:砂筛分(试表401—2)

水泥物理力学性能试验(试表501)块石试验(试表205)

承包人申报表(A—27)(砂浆配合比设计报审)

附:砂浆配合比设计(试表506)监理工程师通知(通用)(B—1)(审批)

工程报验单(A—11)中间检验申请单(A—10)

锥、护坡现场质量检验报告单(D—1—20)

附:砂浆强度试验(试表509)

顶面高程(表D—1—33)表面平整度(表D—1—33)坡度(表D—1—33)厚度(表D—1—33)底面高程(表D—1—33)

工程检验认可书(B—5)

2、挡土墙

工程开工申请表(A—8)施工组织设计报审表(A—1)施工技术方案报审表(A—3)测量放样报验单(A—4)

附:测量放样表

水准测量表

建筑材料报验单(A—5)

附:砂筛分(试表401—2)

水泥物理力学性能试验(试表501)块石试验(试表205)

承包人申报表(A—27)(砂浆配合比设计报审)

承包人申报表(A—27)(配合比设计报审)

附:无侧限抗压强度试验(试表302)监理工程师通知(通用)(B—1)(审批)

二灰土底基层工程开工申请表(A—8)承包人申报表(A—27)(试铺段总结报审)工程报验单(A—11)中间检验申请单(A—10)

石灰、粉煤灰土基层和底基层现场质量检验报告单(D—1—11)附:压实度(试表104—5)

平整度(表D—1—37)

纵断高程(表D—1—33)

宽度(表D—1—38)

厚度(表D—1—39)横坡(表D—1—36)强度(试表302—

1、302—2)

工程检验认可书(B—5)

监理工程师通知(通用)(B—1)(审批)工程报验单(A—11)中间检验申请单(A—10)

石灰、粉煤灰土基层和底基层现场质量检验报告单(D—1—11)附:压实度(试表104—5)

平整度(表D—1—37)

纵断高程(表D—1—33)

宽度(表D—1—38)

厚度(表D—1—39)横坡(表D—1—36)强度(试表302—

1、302—2)

工程检验认可书(B—5)

强度(试表302—

1、302—2)

工程检验认可书(B—5)

监理工程师通知(通用)(B—1)(审批)工程报验单(A—11)中间检验申请单(A—10)

石灰、粉煤灰稳定粒料基层和低基层现场质量检验报告单(D—1—12)附:压实度(试表104—5)

平整度(表D—1—37)

纵断高程(表D—1—33)

宽度(表D—1—38)

厚度(表D—1—39)横坡(表D—1—36)强度(试表302—

1、302—2)

工程检验认可书(B—5)

3、沥青面层

工程开工申请表(A—8)(试铺段)施工组织设计报审表(A—1)施工技术方案报审表(A—3)测量放样报验单(A—4)

附:测量放样表

水准测量表

建筑材料报验单(A—5)

附:集料筛分(试表401—1)

石料压碎值(试表406)

洛杉矶磨耗试验(试表412)

集料视密度(试表405)集料吸水率

粗集料与沥青粘附性(试表605)

9厚度(表D—1—39)中线偏位(表D—1—40)纵断面高程(表D—1—35)宽度(表D—1—38)横坡(表D—1—36)

沥青混合料稳定度试验(试表609—

1、609—2)沥青含量及矿料级配检验(试表612—

1、612—2)工程检验认可书(B—5)

监理工程师通知(通用)(B—1)(审批)工程报验单(A—11)中间检验申请单(A—10)

沥青混凝土面层现场质量检验报告单(D—1—15)

附:压实度(试表803—

1、803—2)

平整度(试表810—

1、810—2)

弯沉(试表809)

摩擦系数(试表804)

构造深度(试表804)

厚度(表D—1—39)中线偏位(表D—1—40)纵断面高程(表D—1—35)宽度(表D—1—38)横坡(表D—1—36)

沥青混合料稳定度试验(试表609—

1、609—2)沥青含量及矿料级配检验(试表612—

1、612—2)工程检验认可书(B—5)

2.土建工程技术资料表格 篇二

建筑工程中, 任何一个构件线性数据与许多分项工程量有关, 往往计算一次还可以重复利用。而电子表格的一个主要功能, 就是对用户所需要的数据进行计算, 并通过使用公式和函数来实现。公式是工作表中的数值进行计算的等式, 函数是一些预定义的公式, 通过使用一些称为参数的特定数值, 按特定的顺序或结构执行计算。因而将工程量清单计价规范、工程量计算规则与电子表格相结合, 就能建立一组计算式模块, 将图纸中的基本构件尺寸输入后, 自动计算出混凝土工程量、模板工程量, 大大缩短计算与编制时间。

1 基础工程量的计算

基础工程量的关键就是基础埋置深度影响工程量的计算, 是考虑土方放坡还是只计算工作面, 而且清单规则与定额规则有较大的不同, 用手工计算时要重复算量, 造成时间的延长。实例独立桩承台见表1、2。

1.1 独立桩承台 (土方放坡)

表1中:承台混凝土体积=ROUND ( ( ($E4*$F4*$H4) ) /1000000000, 3) *$I4

承台模板面积计算公式打印格式表示:

"["&" ("&$E4/1000&"+"&$F4/1000&") "&"×"&2&"×"&$H4/1000&"]"&"×"&$I4&"="&L4

垫层砼体积=ROUND ( ( ($E4+200) * ($F4+200) *100/1000000000*$I4) , 3)

垫层砼体积计算公式打印格式表示:

($E4+600) /1000&"×"& ($F4+600) /1000&"×"&0.1&"×"&$I4&"="&M4

垫层模板=ROUND ( ( ($E4+$F4+100*4) *2*100/1000000*$I4) , 1)

垫层模板计算公式打印格式表示:

" ("& ($E4+300*2) /1000&"+"& ($F4+300*2) /1000&") "&"×"&2&"×"&0.1&"×"&$I4&"="&N4

放坡定额土方计算公式打印格式表示:

IF (O4=0, "", "1/6"&"×"&$J4/1000&"×"&"["& ($E4+1000) /1000&"×"& ($F4+1000) /1000&"+"& ($E4+1000+$J4*0.33*2) /1000&"×"& ($F4+1000+$J4*0.33*2) /1000&"+"&" ("& ($E4+1000) /1000&"+"& ($E4+1000+$J4*0.33*2) /1000&") "&"×"&" ("& ($F4+1000) /1000&"+"& ($F4+1000+$J4*0.33*2) /1000&"]"&"×"&$I4&"="&O4)

清单土方=ROUND ( ($F4+200) * ($E4+200) *$I4*$J4/1000^3, 2)

清单土方计算公式打印格式表示:

IF (P4=0, "", ($F4+600) /1000&"×"& ($E4+600) /1000&"×"&$J4/1000&"×"&$I4&"="&P4)

砖地模=ROUND ( (0.18* ( ($E4+$F4+180*2) *2*$H4-$G4) /1000000*$I4) , 2)

砖地模计算公式打印格式表示:

0.18&"×"&" ("&" ("&$E4/1000&"+"&180*2/1000&") "&"×"&2&"×"&$H4/1000&"-"&$G4&") "&"×"&$I4&"="&$Q4

内侧粉刷=ROUND ( ( ( ($E4+$F4) *2*$H4-$G4) /1000000*$I4) , 2)

内侧粉刷计算公式打印格式表示:

" ("&" ("&$E4/1000&"+"&$F4/1000&") "&"×"&2&"×"&$H4/1000&"-"&$G4&") "&"×"&$I4&"="&R4

1.2 独立桩承台 (土方不放坡)

表2中:除定额土方计算公式有变动外, 其他的均同表1计算公式。

不放坡计工作面定额土方=ROUND ( ( ($E7+800) * ($F7+800) *$I7*$H7/1000^3) , 2)

不放坡计工作面定额土方计算公式打印格式表示:

=IF (N7=0, "", $I7/1000&"×"&"["& ($E7+800) /1000&"×"& ($F7+800) /1000&"]"&"×"&$H7&"="&$N7) 表2 (部分行、列隐藏)

2 柱子工程量的计算

柱子工程量的计算比较简单, 柱模板超高面积也能在模块中建立 (实例见表3) 。

表3中, 柱模板面积=" ("&$E5/1000&"+"&$F5/1000&") "&"×"&2&"×"&$D5/1000&"×"&$G5&"="&$H5

柱砼体积=$E5/1000&"×"&$F5/1000&"×"&$D5/1000&"×"&$G5&"="&$I5

C25砼柱体积汇总=SUM ( (标号="C25") *砼) C30砼柱体积汇总=SUM ( (标号="C30") *砼)

C35砼体积汇总=SUM ( (标号="C35") *砼) 柱模板超高1M面积={=SUM ( (超高<=1000) *超模) }

地梁以下混凝土体积和柱模板面积汇总直接用求和公式就能得出结果。

3 梁工程量的计算

梁工程量的计算比较繁琐, 要扣柱位, 同时要扣除板厚。超高部位也须要计算超高模板量。实例见表4。

表4中, 梁模板面积=ROUND ( ( ($H5+$I5+$J5+$K5+$L5+$P5+$Q5+$M5+$N5+$O5) * ( ($D5-$R5) *2) *$S5/1000^2) , 2)

梁混凝土体积=ROUND ( ( ($H5+$I5+$J5+$K5+$L5+$M5+$N5+$O5+$P5+$Q5) * ( ($D5-$R5) *$E5) *$S5/1000^3) , 3)

梁模板超高1M面积汇总公式={=SUM ( (超高>3.6) * (超高<=4.6) *模板) }, 同理, 超高2M只要将3.6改为4.6, 4.6改为5.6即可。

4 结语

如今科技发达, 技术飞跃, 现有软件已实现钢筋翻样与算量相结合, 大大节约了预结算时间。同时, 计算机显示的三维效果, 能更好地校核计算工程量。这进一步扩大了许多工程建设的计算方法与知识, 同时也敦促预结算人员去加强学习, 不断完善自己的不足之处, 跟上时代前进步伐。

参考文献

3.土建工程技术资料表格 篇三

学习目标:

一、知识目标

1、理解信息的表格化,掌握表格处理

2、掌握求和函数、平均函数、最大值函数等常用函数的应用,能灵活运用自编公式进行数据计算、会进行数据的排序和筛选

二、能力目标

1、培养学生自主学习、合作学习的能力;

2、培养学生的动手操作、综合实践的能力;

三、情感态度与价值观:培养学生尊重科学、应用科学的意识。

学习重点、难点:

求和函数、平均函数、最大值函数等常用函数的应用,自编公式进行数据计算、数据的排序和筛选。

知识链接:

1、阅读excel表格中SUM、AVERAGE、MAX、MIN这几种函数的帮助。

2、数学学科中及格率的算法。

3、excel表格中“数据”菜单下的排序和筛选。

学法指导:

自主学习法、合作学习法、演示教学法、实践教学法。

自主学习:

思考:1. 如何计算出每个同学的总分,平均分

2. 如何筛选出语文成绩大于75分的所有同学

3. 怎样才能找到总分最高的同学

自我评价:我得了 颗★ 小组长评价:你得了 颗★

合作探究:

1、如何筛选语文成绩大于或等于70分且小于或等于100分的所有同学。

2、如何计算各科的及格。

形成结论:由于数据里只有20条记录,所以形成了以下几个结论。

1、人工数出及格人数和总人数,再用传统算法算出及格率,再将结果填入相应的单元格。

2、通过排序找出及格人数,再自编公式计算及格率。

3、通过函数“COUNT”和“COUNTIF”嵌套求出及格率。

课堂小结:

通过本节课的学习,你收获了什么?各小组推荐一位同学回答老师的问题。

达标检测:

每小组将完成的作业保存在教师指定的位置,教师通过阅读各小组作业给出评价。

教学评价:

教学目标:三维目标整体设计合理,知识目标明确具体,能力目标操作有据,情感态度价值观目标渗透全方位。

教学内容:教学内容与学生生活、学习建立了联系

导学过程:由于教学内容与学生生活、学习建立了联系导致学生在课堂上能积极参与、独立思考、主动探索、分析归纳、合作交流,将以前的被动、个体、接受的学习方式变为现在的自主、合作、探究的学习方式。围绕教学目标设立了3个自学习的问题就和1个合作探究的问题,合作探究的问题是教学目标的再次提,内容具有发散性、迁移性,可激励学生发现新的有价值的问题,对学生终身学习奠定基础。

教學效果:从12个小组上交的作业中可以看出,每个小组都能熟练地运用“SUM”、 “AVERAGE”、“MAX”这几个函,但在计算各科成绩的及格率上就是八仙过海各显神通了,由于数据里只有20条记录, 有人工数出及格人数和总人数,再用传统算法算出及格率,再将结果填入相应的单元格。也有通过排序找出及格人数,再自编公式计算及格率。还是有通过函数“COUNT” 和“COUNTIF”嵌套求出及格率。

教学反思:

学生第一次接触函数和公式,对本节内容普遍存在困难,因此教学中采用教师引导学生操作,有助于学生掌握数据处理过程。同时结合教师的分析和归纳,有利于学生对知识点的理解。通过对实际问题的分析和数据处理,同学们能较好地掌握数据处理的一般过程。

备注:

课堂设计理念说明:

一、学生基本情况:多数学生来自于农村,信息素养参差不齐,有的学生在上高中之前还没接触过电脑。

教材:教学内容是“教育科学出版社”出版的信息技术基础(必修)4.2.1表格数据的处理。

三、课时安排:结合学生实际情况和学科地位,本小节安排了两个课时,第1课时对EXCEL界面作了介绍,并对函数及公式的应用作了简单的演示。

四、素材的选定:选择比较贴近学生学习成绩表作为素材,学生探究起来比来有兴趣。

五、合作探究问题设立的出发点:

合作探究共设立了两个问题,这两个问题都不是课本里的内容,第一个问题主要是想结合数学逻辑关联词提高数据筛选的多元化。第二个问题的设立主要是想在函数的使用上能做到举一反三,为终身自主学习奠定基础。

课堂实施的难易预测

1、由于第一课时作了一些演示,对于自主学习的那三个问题多数小组能合作完成。

2、对于探究的那两个问题,学生在探究的过程中教师要作适当的引导,不然学生找不着方向。

七、课堂小结:

4.建筑装饰工程技术简历表格 篇四

个人基本简历
姓名:应届毕业生求职网国籍:中国

个人照片

目前所在地:广州民族:汉族
户口所在地:揭阳身材:170 cm?55 kg
婚姻状况:未婚年龄:22 岁
培训认证: 诚信徽章: 
求职意向及工作经历
人才类型:应届毕业生?
应聘职位:设计/广告类:室内设计师 园林/园艺类 设计师,设计师助理 室内外装潢设计 设计师助理,绘图员
工作年限:0职称:无职称
求职类型:全职可到职-随时
月薪要求:1000--1500希望工作地区:广州
个人工作经历:广州华业鸿图装饰有限公司   设计师助理

曾担任过环艺系团总支副书记干事,班级学习委员,教学信息员,具有一定的团队组织能力。多次受到老师表扬。

这个经历使我认识到团结合作的重要性,也学到了很多社交方面的.知识,增强了实践能力,增加了阅历,相信这对我今后投身社会将起重要作用。

 
教育背景
毕业院校:南华工商学院
最高学历:大专毕业--06-01
所学专业一:建筑装饰工程技术 所学专业二: 
受教育培训经历:.09 南华工商学院 建筑装饰技术 大专

主修课程

3D、CAD、Vray、Lightscape、画法几何与制图、房屋建造学、阴影透视、室内设计原理、素描、色彩、表现打法、建筑装饰材料、建筑装饰施工技术、工程概预算、建筑装饰施工组织与管理等

微型计算机操作员职业资格证书.计算机一级..室内装饰设计师(初级).,PHOTOSHOP, AUTOCAD,3DMAX,V-RAY等应用软件及大部分操作系统熟练操作.而且美术功底深厚,手绘出色,喜欢设计~

 
语言能力
外语:英语 一般  
国语水平:良好粤语水平:一般
 
工作能力及其他专长
 专长:手绘,CAD绘图,3D效果图,V-RAY,PHOTOSHOP, lightscape,施工。
 
详细个人自传
  本人接受过正规的专业教育,具有良好的艺术素养,能够根据公司的需要进行设计制作,思维敏捷,极富创造力,具有良好的沟通能力,容易适应新环境,本人乐观、正直、责任心强、肯吃苦,具有较强的团队精神。我时刻督促自己,在学习上勤奋严谨,对课堂知识不懂就问,力求深刻理解,力求做到最好。

爱好:运动,设计~~

5.PCB工程技术员个人简历表格 篇五

物流/贸易/采购

文秘/翻译

职位名称:经理助理 ; PCB工程技术员 ;
工作地区:湛江市赤坎区 ;
待遇要求:2600-3000元/月 不需要提供住房
到职时间:三天内
 
 技能专长 
语言能力:普通话 标准
计算机能力:良好 ;
综合技能:熟悉办公软件Word,Excel, PowerPoint﹐以及工程软件Autocad,CAM350,Gensis等相关操作.
 
 教育培训 
教育经历:
时间所在学校学历
9月 - 6月湖南省洞口县第二中学高中
9月 - 6月中国地质大学专科
培训经历:
时间培训机构证书
 
 工作经历 
 
所在公司:建业科技电子(惠州)有限公司
时间范围:9月 - 10月
公司性质:外资企业
所属行业:计算机/互联网/通信/电子
担任职位:经理助理/工程师
工作描述:209月至月入职于建业科技电子(惠州)有限公司

一、时间:年9月至11月

职位:终检技术员

职责:从事样板检查,承认书报告制作,处理样板等不良分析报告;

二、时间:月至2月

职位:工程部经理助理

职责:工程部窗口所有文件资料的接收﹐处理工程内部资料问题﹐每日生产样板﹑PP﹑计划排期﹐并跟催完成状况及制作﹐补助工程部主管完成日常工作量;

成绩:工作——部门优秀员工;生活——乒乓球冠军。

三、时间:203月至年5月

职位:工程部助理工程师

职责:工程资料处理以及PCB流程编写

成绩:工作——公司优秀员工;生活——羽毛球亚军。

四、时间:2013年5月至2013年10月

职位:工程部工程师

职责:工程资料处理以及流程编写

离职原因:个人原因
 
 其他信息 
自我评价:有较强的工作责任心,能积极的对待工作,并能承受相应的工作压力

6.工程/设备工程简历表格 篇六

个人基本简历  
简历编号:   更新日期: -12-25  
姓 名:   国籍: 中国
目前所在地: 广州 民族: 汉族
户口所在地: 湖南 身材: 171 cm?60 kg
婚姻状况: 已婚 年龄: 25 岁
培训认证:   诚信徽章:  
求职意向及工作经历
人才类型: 普通求职?
应聘职位: 工程/设备工程师:电气工程师、
工作年限: 4 职称: 高级
求职类型: 全职 可到职日期: 随时
月薪要求: 2000--3500 希望工作地区: 广州 中山 佛山
个人工作经历:
公司名称: 广州兴华玻璃实业有限公司起止年月:-11 ~ 2009-12
公司性质: 私营企业所属行业:机械制造与设备
担任职务: 设备维护
工作描述: 负责 玻璃设备的调试.维修。
离职原因: 合同到期
 
公司名称: 广东意维高玻璃技术有限公司起止年月:-03 ~ 2007-10
公司性质: 私营企业所属行业:机械制造与设备
担任职务: 售后服务
工作描述:

 

负责玻璃设备出厂后的安装,调试。

离职原因: SER
 
公司名称: 广州兴华玻璃实业有限公司起止年月:-11 ~ 2009-12
公司性质: 私营企业所属行业:机械制造与设备
担任职务: 设备维护
工作描述: 负责 玻璃设备的调试.维修。
离职原因: 合同到期
 
公司名称: 广东意维高玻璃技术有限公司起止年月:-03 ~ 2007-10
公司性质: 私营企业所属行业:机械制造与设备
担任职务: 售后服务
工作描述:

 

7.土建工程技术资料表格 篇七

关键词:协作知识建构,问题解决能力,初中生

一、问题的提出

《基础教育课程改革纲要 (试行) 》在课程改革的具体目标中指出通过课程实施和学习方式的变革, 培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力[1]。

问题解决能力作为学生信息素养的重要表现内容之一, 也是目前初中信息技术教学所要面对的重要课题。近年来, 信息技术教师做了积极的尝试, 将“任务驱动”、“Webquest”、基于问题的学习、基于项目的学习引入到初中课堂教学中, 取得了一定的效果。然而, 对于如何将协作能力与问题解决能力有机结合, 切实提高学生问题解决能力的研究还比较欠缺。

《广东省义务教育信息技术课程纲要》中教学建议部分明确指出, 信息技术课堂要通过主题活动和开放性课题的探究, 让学生在亲历信息处理的过程中学会交流与协作, 形成良好的信息意识。因此, 如何立足于信息技术课堂教学, 以协作知识建构为理论指导, 依托网络教学资源, 探索提高学生问题解决能力的有效途径成为目前研究的重点之一。

二、基本概念界定

(一) 协作知识建构的概念

我国学者甘永成认为从知识的“浅层建构”走向“深层建构”应采用协作知识建构。协作知识建构包括“共享——论证——协商——创作——反思”五个环节。在自主探究基础上, 与同伴分享观点, 进一步论证、协商, 从而进入知识建构的内化过程, 完成创作环节。

(二) 问题解决能力

问题解决 (problem solving) 是由一定的情景引起的, 按照一定的目标, 应用各种认知活动、技能等, 经过一系列的思维操作, 使问题得以解决的过程[2]。

三、提高问题解决能力的设计思路

问题解决能力是学生信息素养的重要标志, 从学生的生活经验、解决问题的基本策略和渗透信息技术的原始生长点为基本线索, 强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情境中, 通过学习者的协作来解决真正的问题, 从而学习隐含在问题背后的科学知识, 形成解决问题的技能和自主学习的能力。

协作知识建构强调通过“协作”的方式进行知识建构, 是个体在特定的组织中互相协作、共同参与某种有目的的活动, 最终形成某种观点、思想、方法等智慧产品的过程[3]。学生通过共享生活中收集到的信息, 从而提出研究问题, 经过共享——论证——协商——创作——反思的协作知识建构, 达到深层的知识建构。提高问题解决能力的整体设计思路需要关注以下几个方面:

( 一) 学习任务问题化

在协作知识建构中, 学习任务是具体情境中的任务, 不是脱离教学实践的机械记忆材料。引导学生从自身生活实践中提炼问题, 确定问题, 将问题细化为小问题。教师选择的问题情境应指向明确、具体的学习目标, 在学习活动与学习内容之间搭建平台, 同时将教学重点、难点转化成若干个小的知识点, 以知识点间的联系为主线, 顺理成章地把各个情境串联成整节课的大问题情境, 让学生在问题情境中完成知识建构。

(二) 设疑导思分析问题

学习者之间需要不断协商、质疑和反思。在协作建构过程的各个要素或环节上, 都存在着大量的意义协商过程。教师设计开放性的问题, 学生通过思考自身的生活实践, 提炼出问卷调查的问题, 通过小组协商论证, 形成小组的讨论结果。

(三) 学习迁移解决问题

学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响, 具体指在教学中已获得的知识经验、动作技能、学习态度、学习方法或策略对新知识新技能的学习和新问题解决所产生的影响。“举一偶不以三偶反, 则不复也。”学习迁移是学生学习过程中普遍存在的一种心理现象。可以说只要有学习的地方几乎就有迁移发生, 由于信息技术学科知识是相互联系的, 既有与旧知识的联系, 也与学生生活实践密切关联。教师在授课过程中, 注意将所学知识引导学生去解决生活实践问题, 设计生活问题情境, 促进学生知识迁移, 从而促进学生问题解决能力的提升, 促进深层知识建构。

四、提高问题解决能力的案例诠释

为了提高学生问题解决能力, 需要根据教学目标及重难点, 确定教学内容后, 依据学生的认知结构和学习特征, 设计符合知识产生规律的问题解决过程。

(一) 案例描述

笔者现以初中信息技术Excel软件教学中“用电子表格处理问卷数据”一课为例, 本节是在学生已经对电子表格的自动计算、排序、筛选、分类汇总等技术有了一定的认识, 对函数和公式有了一定的了解。然而学生对于问卷调查这种研究方法了解甚少, 如何引导学生掌握这种研究方法, 并将其应用于问题解决过程是本节课的重点。以调查学生关于“Web2.0 你知道多少?”的问题解决过程为主线, 让学生体验做调查问卷、收集问卷数据、设计调查结果统计表、对问卷中各个题目的调查目标进行分析, 描述数据中所包含信息的问卷调查过程。本课例基于协作知识建构理念, 按照“共享——论证——协商——创作——反思”的设计理念组织教学, 按照“情境创设——设疑导思——自主探究——知识讲解——评价赏析——总结反思”的问题解决过程进行实践探索。图1 是该课的教学流程图以及对应的协作知识建构的过程。为了支撑学生协作, 开发了相应的教学支撑网站。

(二) 问题解决过程分析

1.构建问题情境

问题情境对于学生来说, 是引发认知冲突的条件, 也是学生认知结构发生同化、顺应的前提。设计问题空间, 构建问题情境为学生问题解决能力的提高提出可能。

在环节1 中, 首先让学生提炼自己的生活实践, 回忆自己在生活实践中都经历了那些问卷调查, 思考调查问卷的目标是什么?引发本节课的学习主题:问卷调查。继而, 运用自制的视频展示信息时代 (Web2.0) 的发展, 播客、博客、微博、云计算、拍客等各种新兴技术的出现, 让学生感受Web2.0 时代, 引发学生对于Web2.0 了解程度的调查欲望。

2.设疑导思分析问题解决过程

通过问题情境创设, 学生的思维已经初步建构起问题空间, 如何结合课堂教学目标, 结合学生生活实践, 引导学生思考明确问题的内涵, 通过阅读书本及教学支撑网站的相关资料, 提出问题解决方案的雏形。

在环节2 中, 首先让学生体验做调查问卷的过程, 并回收学生的调查问卷, 从而提出本节课的总体问题:如何对回收的大量有效调查问卷进行数据统计与分析, 从而挖掘隐藏在数据中的信息并进行有效表达呢?在总体问题的疑惑中, 为学生提供脚手架——阅读书本26页, 将总体问题细化为小问题, 按照分层任务的形式, 完成问题解决的过程。

在环节3 中, 首先让学生自主探究, 学生经历协作知识建构的协商、论证过程, 思考解决两个问题:第一、对于回收的大量有效问卷, 如何进行数据处理?第二、用Excel技术实现需要哪几个步骤?

在环节4 中, 将问题解决的三步骤具体化为分层任务, 学生在理解问卷调查研究方法的基本概念的基础上, 通过教师讲解和教学支撑网站提供的教学录像相结合, 逐步体验问题解决的过程。在协作知识建构教学支撑网站中为学生提供脚手架, 照顾到层次最低的学生, 按照视频一步一步解决问题, 持续关注问题的解决过程。在此过程中, 充分发挥小组协作的优势, 保证每个学生都参与解决问题的过程。

随着问题的递进, 提出相关挑战任务, 比如将统计结果的数值用百分比的形式呈现;如何依据统计结果, 结合问卷的问题本身, 挖掘出被调查对象的总体情况, 并做出相应的建议。

3.学习迁移解决问题

以评促建, 问卷调查的最终目标是调查有代表性人群的相关信息, 如果仅仅停留在数据统计结果的基础上, 学生就会感觉只是完成了一次统计而已, 很难与生活实践相关联, 也不会理解为什么要学习问卷调查。因此, 在环节5 中, 本课例在以上问题解决的基础上, 设计了学生“深层知识建构”的环节。将问卷题目与统计分析结果一一对应, 引导学生挖掘数据背后所隐藏的信息。为学生提供了案例, 提供了分析模板。以小组为单位, 任选一题进行分析, 并写出研究报告。

环节6 中, 结合目前全球范围引发第三次信息技术革命浪潮——云计算, 中国备受重视的云电视技术的问世, 本课例采用案例分析题的形式对学生问题解决能力进行检测。让学生从五张云电视调查问卷数据处理过程图, 选择正确的三张, 也即问卷数据处理的三步骤。并按照问卷处理过程进行排序。

协作知识建构教学支撑网站中的拓展资源部分, 提供了调查问卷的设计、案例、调查研究报告等资源, 为综合实践活动的开展做好准备。

在环节7 中, 让学生反思自己在问题解决过程中收获了什么?学到了哪些知识点, 有何感悟?让学生体验成功的喜悦, 感受调查研究的真实过程, 并启发学生挖掘学习生活中的课题进一步展开科学研究。

五、结束语

基于协作知识建构理念, 提高初中生的问题解决能力, 以“情境创设——设疑导思——自主探究——知识讲解——评价赏析——总结反思”为教学流程展开教学。学生通过共享、论证、协商、创作、反思协作知识建构五环节逐步完成知识建构。在本研究中, 后续可以引入问卷星等信息化统计工具, 引导学生自定研究主题, 主题来源于学生自身的生活实践, 或者生物、地理课堂所要调查的主题, 通过小组协商设计出调查问卷, 收集数据, 通过问卷星的图表统计功能呈现数据分析结果, 并引导学生提出所调查问题隐藏的信息, 从而对调查问题作出建设性的意见、结论等信息的协作知识建构过程。

参考文献

[1]基础教育课程改革纲要 (试行) .http://www.edu.cn/20010926/3002911.shtml.

[2]谢幼如, 宋乃庆, 刘鸣.基于网络的协作知识建构过程及学习共同体的分析研究[J].电化教育研究, 2008, (4) .

8.工程造价简历表格 篇八

个人资料姓    名:YJBYS性    别:男

出生日期:1993.5婚姻状况:未婚籍    贯:西安政治面貌:党员学    历:本科毕业院校:西安理工大学专    业:工程造价联系方式:×××××××××××求职意向:施工员、造价员邮箱:×××@yjbys.com个人能力1,语言能力:    普通话流利 具有较强语言表达能力。

2,计算机能力:  能够熟练运用CAD制图软件,熟悉Excel,PowerPoint,word等Office软件。

3,主修课程:    建筑工程图识读与绘制、建筑设备安装于识图、建筑工程施工技术、建筑绘图AutoCAD、建筑工程测量、建筑工程造价管理、建筑工程计量与计价、房屋建筑构造、建筑材料、建筑工程力学、房地产经营与管理、工程造价控制与管理、建筑结构、建筑工程招投标与合同管理等。教育背景~至今  在西安理工大学就读建筑工程管理(工程造价)专业社会及校内实践积极参加系里组织的运动会等活动。

假假期间在超市做过促销。

利用假期时间做过家教辅导。

9.工程观感质量检查记录表格 篇九

工程观感质量检查记录表格 工程名称:

编号:

单位(子单位)工程名称 施工 单位 序号 项目名称 标准分 检查情况 评分 1 建 筑 与 结 构 室外墙面 10 2 室外大角 2 3 外墙面横竖线角 3 4 散水、台阶、明沟 2 5 滴水槽(线)1 6 变形缝、水落管 2 7 屋面坡向 2 8 屋面防水层 3 9 屋面细部 3 10 屋面保护层 1 11 室内顶棚 4 12 室内墙面 10 13 地面及楼面 10 14 楼梯、踏步 2 15 厕浴、阳台泛水 2 16 抽气、垃圾道 2 17 细木、护栏 2 18 门安装 4 19 窗安装 4 20 玻璃 2 21 油漆 4 22 给 排 水 管道坡度、接口、支架、管件 3 23 卫生器具、支架、阀门、配件 3 24 检查口、扫除口、地漏 2 25 采 暖 管道坡度、接口、支架、管件 3 26 散热器及支架 2 27 伸缩节、膨胀水箱 2

10.中药制药工程求职简历表格 篇十

中药制药工程求职简历表格

个人基本简历 
简历编号:474153402更新日期:2009-06-08无照片
姓 名:曾先生国籍:中国
目前所在地:韶关民族:汉族
户口所在地:韶关身材:168 cm? kg
婚姻状况:已婚年龄:28 岁
培训认证: 诚信徽章: 
求职意向及工作经历
人才类型:普通求职?
应聘职位:市场销售/营销类:销售、医院/医疗/护理/美容保健类、
工作年限:5职称:无职称
求职类型:均可可到职日期:一个月
月薪要求:3500--5000希望工作地区:广州 深圳
个人工作经历:
公司名称:北京中惠药业起止年月:2004-09 ~ 2008-08
公司性质:民营企业所属行业:医疗,卫生事业
担任职务: 
工作描述: 
离职原因: 
 
教育背景
毕业院校:北京中医药大学
最高学历:本科毕业日期:2004-07-01
所学专业一:中药制药工程所学专业二: 
受教育培训经历:
起始年月终止年月学校(机构)专 业获得证书证书编号
2000-092004-07北京中医药大学中药制药工程  
 
语言能力
外语:英语 良好  
国语水平:一般粤语水平:一般
 
工作能力及其他专长
 从事4年的`一线市场销售管理工作,对销售市场的掌控能力比较强。
 
详细个人自传
  
 
个人联系方式
通讯地址: 
联系电话: 家庭电话: 
手 机: QQ号码: 
电子邮件:swh12@163.com 个人主页: 

11.建筑工程人员简历表格 篇十一

想提高投递的命中率,精准简历绝对是磨刀不误砍柴工的首选。这里的精准其实包含两点:1、针对公司的精准2、针对职位的精准。

先说公司,不同性质的公司喜欢的简历是不同的。如果是国企,党员身份、学生干部绝对有加分,技能证书、获奖证书也是要塞得越厚越好,求职信什么的最好 一应俱全,所谓的“一页纸规则”完全可以无视;如果是私企,除了姓名、联系方式,拼命要突出的就是相关的工作经历、实习经历、实践经历、项目经历。

再说职位,一般而言,求职目标和个人意向、兴趣、能力、经验的匹配度越高,成功的希望越大。所有能匹配上的地方,都是你简历中的闪光点,也是让HR从 众多简历中唯独留下你的唯一根据。例如,如果应聘的职位是销售,曾经的业绩应该是简历中的亮点;如果是技术,牛逼的case清晰的`工作描述会让你更加出 彩;如果是文案,稍有文法和格式的错误就是致命的灾难。如果是创意,简历本身的设计感就至关重要。

姓 名: yjbys 性 别:    
出生年月: *** 联系电话: ***
学 历:   专 业:  
工作经验:   民 族:
毕业学校: ***
住 址: ***
电子信箱: /jianli
自我简介:

 

 

本人自从大学毕业***年以来,一直在建筑工地及房地产开发公司从事建筑施管理和技术工作。积累了大量的施工经验。在加拿大留学和工作***年,有***年以上土建工程项目管理工作经验;熟悉房地产项目各阶段的操作流程,对施工图设计与施工管理有深入了解具备良好的组织、协调、计划控制能力和执行能力。熟悉房地产开发过程、法规政策及材料设备,具有统一协调设计单位、监单位、总包及供应商经验;对项目各专业具备全面的专业知识,包括建筑、结构、机电、幕墙、精装修、园林绿化等。能够熟练操作OFFICE办公系统、CAD制图软件、Project项目管理软件等办公软件。
求职意向:

 

目标职位: 建筑工程管理 | 结构工程师·土木土建工程师 | 工程监理 | 施工员
目标行业: 房地产开发·建筑与工程 | 房地产服务(中介·物业管理·监理·设计院)
期望薪资: 面议
期望地区: ***
到岗时间: 1周内
工作经历:

 

20xx ***有限公司 工程部经理
  职责和业绩:

 

1.负责公司全面土建技术工作,从工程项目招标,开工前的各项准备工作,开工后与业主,设计院,监理,分包商,政府相关部门协调。

2. 从开工到交工的全面质量控制,成本控制,工期控制。

3. 管理总包,分包、监理单位,使之进度、质量、安全、文明施工、销售配合等各方面满足既定目标要求。

4.施工方案或变更签证的必要性和可行性、经济合理性

200x—200x ***有限公司 工地总监
  职责和业绩:

 

1.负责公司全面土建技术工作,从工程项目投标,开工前的各项准备工作,开工后与业主,设计院,监理,分包商,政府相关部门协调。

2.管理总包,分包、监理单位,使之进度、质量、安全、文明施工、销售配合等各方面满足既定目标要求

3.从开工到交工的全面质量控制,成本控制,工期控制。

4.监理基础工程---钢筋混凝土桩基础。

5.施工方案或变更签证的必要性和可行性、经济合理性。

6.监理轻钢结构吊装,安装工程。

200x—200x ***有限公司 工地总监
  职责和业绩:

 

从工程项目投标,开工前的各项准备工作,开工后与业主,设计院,监理,分包商,政府相关部门协调。

200x—200x ***有限公司 项目工程师
  职责和业绩:

 

从事建筑工程施工工作, 负责土建技术工作, 参加图纸会审, 进行分部分项工程技术交底,根据工程情况,安排施工计划,组织施工。编写施工组织设计。制定各项保证质量措施

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12.材料工程简历表格 篇十二

 基本信息材料工程简历表格 个人相片
姓 名: 性 别:
 
民 族:汉族出生年月:1986年8月16日
证件号码: 婚姻状况:已婚
身 高:173cm体 重:60kg
户 籍:河南洛阳现所在地:河南洛阳
毕业学校:洛阳有色金属职工大学学 历:本科
专业名称:材料工程毕业年份:
工作年限:四年以上职 称:中级职称
 
 求职意向
职位性质:全 职
职位类别:销售人员

技工

职位名称: 
工作地区:洛阳涧西区 ; 洛阳西工区 ; 洛阳开发区
待遇要求:2500元/月 不需要提供住房
到职时间:可随时到岗
 
 技能专长
语言能力:英语 初级 ;
 
 教育培训
教育经历:
时间所在学校学历
培训经历:
时间培训机构证书
 
 工作经历
所在公司:中铝河南分公司
时间范围:9月 - 5月
公司性质:国有企业
所属行业:生产、制造、加工
担任职位:生产/营运-其它职位
工作描述:铝合金熔炼及加工
离职原因: 
 
 其他信息
自我评价:本人服从安排,吃苦耐劳,认真负责,有团队合作意识,,有焊工证,有驾照
发展方向:认真学习,努力付出
其他要求: 
 
 联系方式

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