评价的主要目的是什么

评价的主要目的是什么（12篇）

1.评价的主要目的是什么 篇一

教育目的的功能是什么？

（一）导向功能

（二）调控功能

（三）评价功能

（四）激励功能 简要回答如何有效实施素质教育？

（一）把良好的课堂教学与系统有效的训练、活动和实践结合起来

（二）要把发展学生良好的基础素质作为推进素质教育的重点

（三）要重视当代大脑研究的最新成果，从中寻找进行素质教育的思路和新方法。

（四）要十分重视现代教育技术特别是电子计算机和国际互联网络的出现对素质教育带来的深刻影响

（五）倡导使用能激发学生学习主动性和创造性的教学方法

教师的教育思想素养包括哪些内容？

（一）正确的教育价值观

（二）科学的育人观

（三）正确的学生观

（四）现代的教学观

（五）科学的教学质量观

《中华人民共和国教师法》

规定教师应履行哪些义务？

第一，遵守法规义务 第二，教育教学义务 第三，思想教育义务 第四，尊重学生人格的义务 第五，保护学生权益义务 第六，提高水平义务 请结合实际，试分析我国进行新一轮基础教育课程改革的原因。

1、第一，培养目标不能完全适应时代发展需要。第二，课程结构不合理。第三，课程内容繁、难、偏、旧。

第四，课程实施重“教书”和“背书”。

第五，课程评价重选拔，轻发展。

第六，课程管理过于集中。基础教育课程改革势在必行，特别是从我国人口数量众多的实际出发，必须通过基础教育课程改革实现培养目标的调整和人才培养方式的转变，以全面提高国民素质，应对未来的挑战。如何理解德育过程是长期的不断提高的过程，具有反

复性和渐进性。学生的思想品德的培养和

提高，不是一朝一夕就能实现的，而是长期反复教育的结果，是一个从量变到质变不断积累和逐步提高的过程。这种长期性、反复性和渐进性，是德育过程中的正常现象，也是符合学生思想品德形成发展规律的。首先，从学生主观世界来看，品德的形成，知、情、意、行矛盾斗争的统一实现，要经过长期培养和磨练，每一新的思想品德的形成，都具有不稳定性，需要多次反复，这 就决定了德育过程必然是一个曲折反复，长期的教育过程。其次，从客观环境影响看，社会、家庭、学校影响的广泛性和多层次性，积极因素和消极因素的矛盾斗争此起彼伏。社会发展对学生思想品德的要求为断提高等等，都决定了德育过程是个长期的，反复的过程。总之，德育过程的社会性，德育因素的广泛性和复杂性，以及青少年学生本身的可塑性等特点，决定了学生思想品德的形成和发展不

可能是直线的而是波浪式地曲折 前进，有时还会出现反复。因此德育过程要坚持不懈，持之以恒地进行。要“抓反复”，“反复抓”。

教育学的研究对象是什么？

教育学就是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。教育规律就是教育内部诸因素之间、教育与其它事物之间的具有本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势。

简述实施义务教育的意义。第一，义务教育标志着一个国家的经济发展水平，又会不断促进国家经济的发展。各国制定义务教育制度的年限，基本上是由各国经济发展水平和文化教育水平所决定的。

第二，义务教育既能体现着一个国家现代文明的水平，又会促进现代文明的提高。第三，义务教育既可以保障公民的基本权利，又可以培养公民的法律意识、评价一堂课是否有效的标准是什么？

教学目的明确；教学内容正确；教学方法恰当；教学组织得好；师生互动得好；教师要有全面扎实的教学基本功。

《中华人民共和国义务教育法》规定我国的义务教育阶段主要包括哪些内容？ 小学教育、初级中等教育、初级中等职业教育 如何理解教师主导作用于学生主动性辩证统一规律？

（一）教师的主导作用是指在教学过程中，教师对整个教学活动起引导和组织作用。

（1）教师的主导作用是由其职责决定的。（2）教师的主导作用决定着学生的学习质量。（3）教师的主导作用决定着学生学习的注定性和积极性的发挥。

（二）学生在学习过程中处于主体地位

受教育者是教育活动的指定对象，但是，在教育过程

中主体与客体的关系，不仅表现为主体对客体的作用，也表现为客体对主体的能动作用。因此，受教育者不仅以其自身的发展规律规定着教育者的互动，而且还以自身的意识、意志作用与教育者，同时，受教育者在教育过程中所表现出来的各种思想情绪，也在一定程度上影响着教育者。

（三）教学中应该防止两种倾向

如何处理教学中的师生关系，曾出现过两种片面的认识。以赫尔巴特为代表的传统教育派认为，教师在教学中处于中心地位，主张树立教师的极大威信，却忽视学生的主动性，不利于培养学生的自出精神和创造才能。以杜威为代表的现代教育派则主张，把学生变成教学的中心，充分发挥学生的主动性，教育的一切措施都是围绕学生转动。上述两种观点，都是把教师的主导作用于学生的主动性对立起来，都势必会影响着教育质量。因此，在实际的师生交往过程中，应该防止这两种倾向，正确处理好两者之间的关系。、试述德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。知，即道德认识，使人们对一定社会道德关系及其理论、规范、意义的理解和认识，包括人们通过认识形成的各种道德的观念。情，即道德情感，是指人们对事物的爱憎、好恶的态度。

意，即道德意志，是指人们为实现一定的道德目的和道德行为所作出的自觉的坚持不懈的努力。行，即道德行为，是指人们在一定的道德认识、情感、意志的支配和调节下，在行动上对他人、社会、自然做出的反应。

在德育过程中，知、情、意、行四个要素即使相对独立的，有事相互联系、相互影响、相互促进的。其中，知是基础，行是关键。道德认识指导、控制和调节着道德意志、道德情感和道德行为，道德情感和意志又影响着道德认识和调节着道德行为，道德行为有对道德认识的巩固和发展、道德情感的加深和丰富以及道德意

志的锻炼起着很大的作用。因此，在德育过程中，应在知、情、意、行几个方面同时对学生进行培养教育，以促进学生道德认识、情感、意志、请问的全面和谐发展。

学校教育对人的发展有何影响

学校教育对个体发展作出社会性规范。

学校教育具有加速个体发展的特殊功能。学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

马克思关于人的全面发展学说的基本观点是什么？ 人的全面发展是与人的片面发展相对而言的。人的发展受社会条件的制约。

人的发展受社会分工的制约。

人的发展受社会生产力水平的制约。

人的全面发展只有在共产主义社会才能得以实现。实现人的全面发展的唯一

方法是教育与生产劳动相结合。

班级授课制的基本特点是什以“班”为学生人员组成的单位。

以“课时”为教学的时间单位。

以“课程表”为教学活动的基本周期。

以“课”为教学活动的基本单位

义务教育制度的具体内容是什么？

国家实行九年制义务教育制度。

各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年入学。

适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。

试述当前学校教育制度发展的趋势是什么？ 第一，教育社会化与社会教育化。

第二，重视早期智力开发和

第三，初等教育入学年龄提前，义务教育年限延长。第四，寻求普通教育、中等教育与职业技术教育的最佳结合。

第五，高等教育出现多级层次，学校类型多样化。第六，以终身教育思想为指导，实现教育制度一体化，发展继续教育。

如何理解中学教学的直观性原则

直观性原则是中小学教学最为常用的教学原则。直观性原则，是指教师在教学中，根据教学内容的需要，为学生提供有关的、事实、实物和形象，以丰富学生的感性认识和直接经验，为学生学习新知识、形成新概念、发展智力和思想品德等奠定基础。

直观一般包括三大类，即实物直观，模像直观，语言直观。

贯彻直观性原则的基本要求是：

第一，要根据中学学科的特点和实际，恰当地选择直观手段。

表性和典型性。第三，运用直观教具要和语言讲解结合起来。为什么学校教育在人的发展中起主导作用？ 1）学校教育是一种有目的、有机会、有系统、有组织的由教育者对受教育者的发展实施影响的指导的活动哦

（2）学校教育是通过教师培养学生的活动

（3）教育可以把遗传素质提供的发展可能性、自发的环境影响及个人的主观努力纳入教育轨道，以促进青少年儿童的发展。（4）现代学校个教育有了更雄厚的物质基础和科学技术作为依托，能为人的发展提供有力的条件，更先进的技术手段、更为科学的方式方法和更丰富深刻的教育内容。

（5）学校教育具有良好的纠偏机制。

实施教师专业发展的途径有哪些？

第一，树立教师专业意识，第二，做勤奋的学习者。第三，做有效的研究者。第四，做主动的教育教学反思者。

简要回答新一轮基础教育课程改革的基本理念。第一。全人发展的课程价值取向

第二，科学与人文整合的课程文化观

第三，回归生活的课程生态观

第四，缔造取向的课程实践观

第五，民主化的课程政策观《中小学教师职业道德规范》的基本原则是什么？ “爱岗守法”是教师职业的基本要求；“爱岗敬业”是教师职业的本质要求；“关爱学生”是师德的灵魂；“教书育人”是教师的天职；“为人师表”是教师职业的内在要求；“终身学习”是教师专业发展的要求。

怎样建立好良好的师生关系？

1）师生之间是尊重与被尊

（2）师生之间是爱与被爱的朋友关系

（3）师生之间是服务与被服务的工作关系

（4）师生之间是指导与被指导的教育关系

要建立良好的师生关系，需要做到以下几点：（1）树立正确的师生观，把教师的主导作用和学生的主体能动性结合起来（展开论述）

（2）加强教师与学生的交往，是建立良好师生关系的基础（展开论述）（3）在平等的基础上树立教师威信，为教育教学工作的顺利开展创造条件 如何理解启发性教学原则？

启发性教学原则，是指教师在教学中承认学生是学习的主体，注重激发学生的思维活动，使其掌握课程内容的本质，增强分析问题、解决问题的能力，使学生善于积极主动地思考，学会独立地获取知识和运用知识。启发性教学原则是教和学相互依存辩证统一规律和掌握知识与发展智力辩证

“不愤不启，不悱不发”,是我国古代启发诱导教学原则的核心所在。在西方，苏格拉底在教学中善于用“产婆术”激发和引导学生自己去寻求正确答案。在现代社会，无论东西方，启发性教学原则在发展学生智力、培养学生开拓精神、创造才能等方面起着重要作用。贯彻启发性教学原则的基本要求是：

（1）激发学生的求知欲、学习兴趣和责任感（2）启发学生积极思考，指导学生思维方法，培养学生自学和独立工作的能力。（3）发扬教学民主

应当如何评价班级授课

制？

优点：第一，把学生按照年龄和知识水平编成班级，使学生成为一个集体，可以互相促进和提高。

第二，教师按照固定的时间表，同时对几十名学生进行教学活动，扩大了教育对象，提高了教学工作效率。第三，在教学内容和时间上有统一的规定和要求，有利第四，各门学科轮流交替上课，技能扩大学生的知识领域，又能减轻学生的疲劳，符合学生的大脑活动规律和用脑卫生。

《中华人民共和国教师法》规定教师享有的基本权利有哪些？ 教育教学权 学术研究权 学生管理权 报酬待遇权 参与管理权 进修培训权

试述影响人的发展的因素。第一，遗传在人的发展中起

物质前提作用。遗传素质是人身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。遗传素质的发展过程及成熟程度制约着人的身心发展的年龄特征。遗传素质的差异性在构成身心发展的个别特点上具有一定的影响作用。第二，环境在人的发展中起巨大作用。

环境为人的发展提供了各种可能，包括机遇、条件和对象。

环境对人的发展的影响有积极和消极之分。第三，学校教育在人的发展中起主导作用。

第四，个体的主观能动性在人的发展中起动力作用。

如何理解教学过程是教师的主导作用与学生主动性的辨证统一。

第一，教师在教学过程中起主导作用。教师的主导作用主要体现在对学生成长方向的引导和学习内容、途径、方法的指导上。教师的主导作用是由其职责决定的。

教师的主导作用决定着学生的学习质量。教师的主导作用决定着学生学习的主动性和积极性的发挥。

第二，学生在学习过程中处于主体地位。

学生的主体作用主要体现在学习的主动性、积极性和独立性。

2.评价的主要目的是什么 篇二

练书法,就是练心境。

西汉文学家杨雄说:“言者,心声也。书者,心画也。”清代刘熙载也说:“笔墨性情,皆以其人之性情为本。”又说: “书,如也,如其学,如其人,如其志,总之曰如其人而已。”

纵观我国古代书法大家:雄浑大度的颜体字是与颜真卿刚直忠义的性格相维系的;张旭、怀素的草书龙飞凤舞、气势非凡, 是与他们性情旷达,放荡不羁相对应的;书写天下第一行书《兰亭集序》的王羲之,其字天人合一,潇洒、自然,妙趣横生。

事实上,未经专门书法训练的人写出来的字更能代表其性格。例如:写字毕恭毕敬者,做事必定谨小慎微;花里胡哨者, 好说大话,虚荣心较强。有的人写字笔笔送到,一丝不苟,其办事必定认真,考虑较为周到;有的人以简取胜,涉笔成趣,必是个果断干练,讲究工作效率的人;写字线条柔和的人性格必定随和,人缘较好;流畅潇洒者,性格奔放,生性豁达,好交朋友。 如此等等,不一而足。

书法的养生治疗效果已在中西医学界得到确认。香港大学高尚仁教授曾经做过实验,发现人在写书法时“心脏搏动比一般休息状态时更慢,更有规律性”。书写者心灵进入持续安静的状态,对血压有积极的调节作用。

从心理调节的角度,当人处于情绪激动的状态时,如果能坐下来写上数百字的楷书,一笔一画专心于点画之中,慢慢地写,不久就会觉得情绪安定,冷静平和; 而当觉得情绪低落、郁结烦恼时,如果能练练行书、草书,任意挥洒至酣畅淋漓, 情绪得到宣泄,则精神倍增、意气风发。

书法虽然有动静结合,修身养性的功效,但不同的人最好根据自身不同的性格特点来选择不同书体进行练习,才能起到修补不足、完善自我的最佳功效。即使在入门者通常练习的楷书中,不同书家的字体又有不同的练法。

一般来说:性格坚毅的人应练柳体, 性格含蓄细腻的人则应练虞体或欧体;女人宜练行书或章草,以求阳刚之美,男人应练正楷,以求阴柔之韵;性格狂妄和疾病患者,也宜专攻正楷。若情绪浮躁而又练狂草,则肝火上亢而神情恍惚,气血上冲,以致产生不良后果。

通过练字,可以感受到沉浸在其中的乐趣。从字的行距、字距、纸边的宽度、 游丝的多少,乃至笔画的轻重、走向,某个偏旁的写法等,发现这些都与人的性格有关,如:字迹行距较宽的人性格怯懦; 牵丝太多的人很喜欢说话。由于汉字的写法相对于字母来说更为繁琐,也唯其如此,研究的空间也大。

3.中日开战：目的是什么等 篇三

对于这个航空母舰母港，原日本海军的专家以及日本自卫队的专家，从他们的立场来分析中国的航空母舰母港的选择以及将来日本方面可能的反应。

首先在第二次世界大战前，日本也是一个航空母舰的大国，在日本各地都有停泊过航空母舰，但是当时的航母吨位都在3-4万吨左右，所以相对于现代的航空母舰来说，对于母港的要求并不是太高，因此在战争中很多港口都停泊过航空母舰，但是真的作为母港的是只有附近有海军工厂（修理），如舞鹤、佐世保、横须贺等地，这些地方都有一个共同点，可以有优秀的舰船修理设施，特别是现在作为美国第七舰队海外唯一母港的横须贺，就是有远东最好的这样设施。

中国现在选择了青岛作为航空母舰的母港，引起日本方面注意的是这个母港的意义不在于一般的补给、维修，而是一个前出威慑的作用。因为如要按照一般的航空母舰母港的观念，这个港口设立在旅顺或大连是最好的，因为最靠近大连船舶公司，或者葫芦岛造船公司，但是中国舍弃这些设施，直接在青岛设立母港，并且根据中国方面透露出的信息，这个新港也配有了先进的舰船修理设施，并且建有了专门的铁路，以及多种油料的油库等。同时完备了作为母港很多辅助功能，所以未来的青岛港或将成为一个远东最大的军港，当中国的核动力航母出现时，这里将超越横须贺成为最大，最强的军港。

其次中国的母港选择时不选在靠近黄海的大连、旅顺，也不选择原来一直是中国航母母港大热门的三亚，日本方面认为主要原因就是钓鱼岛问题。如果设立在大连的话，容易受到来自黄海上美日韩的三家联合打击。而在山东半岛下部的青岛，正好是中国海岸线半弧的上半弧支点，如果东海发生冲突时，可以侧面直接对日本以及美国舰队产生威胁。

青岛母港直接威慑黄海，因为其直线距离首尔才600公里左右，一个飞机的作战半径一半都不到，如果美军因为朝鲜半岛有事出动，前往黄海时，青岛的航空母舰才是一个决定因素，半路截停是原来日本海军的战术，曾经的俄罗斯巴尔干舰队就吃过这个亏。

但是现在存在的问题，停泊在青岛港内的辽宁舰何时成军，中国的舰队配置中东海最强，北海居次，南海最弱，当东海高调配置054型舰时，现在已经接近于中国式的88舰队。而北海舰队有最先进的兰州号舰艇以外，为航空母舰配备的舰只，防空舰、驱逐舰、护卫舰、核潜艇等都还没有完全成军，只有这样的一支完整舰队出航，才是航母有初步战斗力的标准。

最后日本自卫队的观察家透露，在青岛成为辽宁舰的母港之后，日本方面将对青岛军港的监视牵制将增强，美国从关岛阿齐森空军基地调来F-22隐身战机的目的就是未来如果日中、日美发生冲突，将第一时间摧毁中国沿海雷达、军港以及空军基地。首当其冲就是山东半岛的中国空军以及海军设施。

而且据说日本海上自卫队、航空自卫队自称在被中国方面火控雷达瞄准后，有一个设想：以牙还牙。就是当辽宁号成军编队至公海演习之际，将对其进行一次火控雷达的瞄准，测试其应变能力。专家很有自信地说：如果中国航空母舰从母港出来的话肯定会被日本海上自卫队的火控雷达锁定，如果这样中方如何反应呢？或许他太过于自信，事态真的如他说言敢于向中国航母挑衅的话，一场局部冲突不可避免。

中国航母母港的建设并不是只有青岛一个港口在建设，现在广东的湛江、海南的三亚都在建设中，同时包括上海的长兴岛、大连以及葫芦岛等预备紧急停靠港口也在积极地完善中。现在中方台面上的只拿出一张牌，大家都已经过度解读，那么未来的两艘新航母的母港会在哪里呢？

港口造完不使用将是一种资源的浪费，但是在未来3个母港选择中，必定要有3-4艘航母才是计划的核心。这个还要包括配套军舰的建设、人员的培训等诸多问题。从钓鱼岛问题爆发以后，很多原先都有顾虑的问题现在都迎刃而解，日本方面现在或许认为钓鱼岛国有化这步棋走对了。但是从长久来看，中国方面在没有顾虑后，廉价劳动力创造的后进发展优势将是制胜法宝，青岛航空母舰母港只是一个开始。

开战前必须明白：中日钓鱼岛之战目的是什么

很多人都说钓鱼岛难免一战、中日舰队将在东海决一胜负，有的人还排兵布阵、分析中日战力，评估战争结果！可是，大家有没有想过一个问题：中日到底在争夺些什么？

战争都是有目的的，开战之前自己必须明白：我这一战要达到的目的究竟是什么？

具体到钓鱼岛，钓鱼岛之战的目的是什么呢？很多人会不加思索地回答：收回钓鱼岛。

那好，假设这就是战争目的，我们可以这样打：海军主力部队掩护一支登陆部位以迅雷不及掩耳之势突然登陆钓鱼岛，然后战争目的达成，舰队返航。

全国人民这就可以开始庆祝胜利了吗？当然不能，因为日本舰队会倾巢出动夺取钓鱼岛，于是我们发现战争还没结束，至少接下来我们还要打一场钓鱼岛保卫战。

可见，我们一开始设定的“战争目的——收回钓鱼岛”是错误的，因为拿下钓鱼岛并不能取得胜利。那这一战的目的到底是什么？

似乎，钓鱼岛之战必须消灭日本海军主力，只有这样才能使日本舰队无法夺取钓鱼岛。于是，我们必须重新设定，战争目的为——消灭日本海军，收回钓鱼岛。

由于战争目的改变，我们的打法也要改变，比如，我们可以用一支航母特混舰队在钓鱼岛东部佯动，一支舰队在钓鱼岛西部部署并且有岸基航空兵提供掩护，一旦日本舰队出现就两面夹击消灭之。暂不论我这狗屎战法能不能奏效，且当我们全歼了日本海军吧，之后再登陆钓鱼岛。战争目的达成，貌似中国已经赢了、全国人民可以庆祝胜利了。可是我们很快发现，从日本本土以及冲绳起飞的日本战机天天飞临钓鱼岛，轰炸我们的登陆部队，水下潜艇不断骚扰、攻击我们的舰船，战争仍在继续。

nlc202309011705

于是，我们可以再一次得出结论“战争目的——消灭日本海军、收回钓鱼岛”依然是错的，因为这仍不足以取得战争的胜利。那么，这一战的目的到底是什么呢？

似乎，钓鱼岛之战除了消灭日本海军之外，还必须消灭日本空军，并且收回以冲绳为核心的琉球群岛。琉球自古就是中国领土，要说势力范围也行，总之，欲收回钓鱼岛必取琉球先。

事实上，只要冲绳在日本手里，我们就不可能拿下钓鱼岛。于是，我们第三次设定战争目的——夺取琉球，消灭日本海军、空军，收回钓鱼岛。

这下有点难办，因为冲绳有驻日美军最大的基地群，要和美军作战吗？假设一种对中国最有利的局面：美国出了个窝囊总统，他决定不加入这场战争，已经提前把驻冲绳美军全部撤离了。（这种状况实际出现的概率恐怕不到1%）！这样一来，冲绳只有日本军队了，但即使是这样，这场战争的规模也已经大大超出原先的估计。就算中国拿下了琉球，战争就能结束吗？

我个人觉得很可能不会结束，因为日本的海上运输线仍源源不断地将能源、物资、以及武器装备运到日本，美国也会把飞机、军舰源源不断地运到日本，支持日本打下去。

于是，破坏日本的海上交通线成为中国海军的主要任务，潜艇将奔赴太平洋、南海。通过前面分析，我们很容易得出一个结论：结束一场战争远比你想像得困难。

即便是南斯拉夫那样的军事小国，在毫无反抗之力的情况下都支撑了很久，可见一国的战争意志之强大！何况日本这样的国家，在被彻底摧毁之前，他们绝不会轻易言败，何况背后还有一个美国？

如果中国要彻底摧毁日本，美国必然参战的，这个毫无疑问。美国一旦参战，中国首先要做的事情是什么你们能想象得到吗？美国参战。中国首先要做的必然是——收回台湾！

因为美国要做的同样是：摧毁中国的战争意志。以台湾为基地打击中国腹地是必然选择，于是我们必须抢在美国之前拿下台湾同时加强海南的防御，这样一来美国就难以对中国大陆构成威胁。

同时，中国陆军必须占领韩国，因为韩国是亚洲大陆距离日本的最近点，对日本的攻击如果以朝鲜半岛为基地将会事半功倍；同样道理，朝鲜半岛距离中国北方太近，如果美国以韩美联军攻克朝鲜，那整个华北都处于美军的打击范围之内。

我相信美韩联军不是中朝联军的对手，中国终将占领朝鲜半岛，对日本的导弹攻击势在必行。全力开动战争机器的中国何等强大？几十上百万枚巡航导弹将从半岛起飞奔赴日本，日本终会投降的。

而美国在失去了日本、韩国之后，也失去了宝贵的前沿阵地和发起攻击的立足点，早已是焦土的冲绳美国就算拿下也没有意义，何况他们的关岛此时也在经受二炮的导弹攻击，难以向中国大陆发起攻击，中美将会停战以免爆发更为惨烈的核战争。

以上只是对钓鱼岛之战的简单推演，尚未考虑俄国的反应，这并不是耸人听闻，战争升级很容易，而结束却难之又难。谁会想到发生在萨拉热窝的一起刺杀事件居然最终引爆世界大战，并为二战埋下伏笔？钓鱼岛何尝不是东方的萨拉热窝？一旦战端开启周边国家谁能够置身事外？何况此战关系到中华民族今后100年的命运，许胜不许败。

安倍晋三在发表他的言论之前是否考虑过这些？说实话，我不愿看到这么多国家生灵涂炭，仅仅为了一个连人都没有的钓鱼岛，希望日本能够好自为之！

中日一旦开打：请日本先看中国发出的六条忠告

当前，随着钓鱼岛之争，中日关系日渐恶化，中日之战看似不可避免。如若中日开打，请日本人先看以下六条忠告，希望能够看在眼里，记在心里，三思而后行！

要清楚双方的底线

中日如战，日方的目的可能是占领钓鱼岛，但是中方呢？我相信，作为每一个中国人都会认为，下一场中日之战应是百年复仇之战，毫无疑问，中国的决心是获胜，底线是无限的。

说到获胜，我们先不就中日军力进行对比，单说日本和朝鲜，按常规武力，二者根本不能同日而语，但是，日本为何不敢动朝鲜一指头，日本为何摆不平朝鲜，恐怕最为主要的就是朝鲜拥有核武器。

试想，连美国那么“理智”、那么“重人权”的国家，都会往日本扔核弹，逼急了的中国不会吗？请日本人相信，只要是战争，只要为打赢，一切都是手段，一切都有可能？

要考虑到如何收场

国家之争如人打架一样，胜负都是要看各自能力大小的。一个人，能惹事不算本事，能惹事并且有能力收场才算本事。就中日两国来说，任何一国，有能力开战不算厉害。最为关键的是有没有能力按照自己的规划去设计战争的方式、去主导战争的过程和按照自己的意愿结束战争。

不是吓唬日本，现代战争，动手之前要冷静想一下，自己如何谢幕、有没有这个能力收场，如果打起来才明白是条不归路，按中国人的复仇心切，恐怕日本政客连回头的机会都不会有了！要明白自己的处境

不知道日本人是否清楚，二战之后的日本，实际上是美国的傀儡和“殖民地”。作为日本人，应该明白，日本和美国好与美国和日本好是两码事。

二战之后，就两国来说，实际上美国一直在完全地控制着日本，一是操纵日本按照美国的意图行事来获取政治利益，二是利用日本经济发展谋取美国的经济利益。

无论冷战前后，日本总是没有尊严地听任美国的摆布，在世界政治经济关系中帮美国打头阵，做东西方斗争的马前卒。

置身亚洲的日本，很像冲在美国主子前面的一条狗，有主子在，谁都敢咬，但啥时主子不喜欢了，或没利用价值了呢？国仇家恨交织，我相信，作为被日本欺凌过的亚洲国家，每个国家都有复仇的火种和决心，日本人敢不敢想像一下处境和后果！

要珍惜国家的形象

二战之后，日本的经济迅速复苏，在经济成就面前，以至于日本人忘记了自己的出身。

其实，日本，用中国的土话来说，其出身就是如进过局子和有过前科出来不久的恶棍，像这样一个受过国际法庭审判、对世界人民恶贯满盈、罪恶滔天的国家和民族。不正视历史、不承认错误，不向被侵略的亚洲国家诚恳谢罪，反倒再次穷兵黩武、张牙舞爪，到底日本要向世界人民树立一个什么形象，到底日本是要向走向何方？“得道多助，失道寡助。”个人如此、国家亦如此，被极少数日本政客控制着的日本人民。何去何从需要反思、值得反思！

要相信注定的宿命

宿命，犹言生来注定的命运，一切万物概莫如此。一只屎壳郎的宿命就是推粪球，这既是宿命所在，也是能力所及，如果屎壳郎要推磨盘，无论雄心再大，那恐怕也是不切合实际，而且十分要命的。

日本的宿命呢，我认为，从能打能挨角度来说，以日本的经济、军事、国土纵深、国际形象等综合来看，充其量是一个世界一个三流、二流的角色。

如屎壳郎一般，推推粪球可以，推磨盘、干一流角色的事情，这叫自不量力。中国有句话叫，瘦驴拉硬屎——瞎逞能。作为日本，面对世界和平大势，千万不要逆天理而行事，做一只瘦驴逞能的傻事。

要放弃过高的妄想

正像前面屎壳郎推粪球和推磨盘的实例所说，现在的日本内心，其实是认为自己是和美国是在一起在推磨盘。

不错，和美国一起，任何屎壳郎都能推起磨盘，但是如果美国一撒手呢？多大个屎壳郎不被磨盘拍个粉身碎骨。中日之战，日本最大的妄想就是千方百计把美国拉进来。

仔细想想，先不说日本值不值这个价钱，单看美国的国家本质，日本显然是打错了算盘。美国和日本交好是出于美国自身利益的打算，但是要把让美国冒着打一场核战争的风险和日本好，那除非是美国总统的脑袋被日本这只瘦驴踢坏了。为了日本，要美国跟中国赤膊上阵，日本人用脚指头想一想可能吗？

中国人常说，“忠言逆耳”、“好话不中听”，以上六条忠告可能很多日本人觉得刺耳，但话糙理不糙。六条忠告归结为一点就是：日本，请不要轻举妄动，否则，几十年前曾经的熟悉焦土政策，会在日本变成现实！

（本报综合报道）

4.幼小衔接课程的最终目的是什么？ 篇四

幼儿园升小学是孩子在成长过程之中十分关键的一次转折。对于孩子的人格、学习能力、思维能力、性情„„方面都是起到了十分关键的定型作用。现在幼小衔接培训需求很大，幼小衔接课程的最终目的是什么？托马斯幼小衔接课程让孩子掌握学习力，让孩子轻松学！

真正符合现代教育规律的学前教育，是幼儿园和小学两个成长阶段衔接中的学习力培养，使孩子在好奇心、自尊心得到充分尊重的前提下，建立对知识的主动兴趣和学习习惯，从而，在进入小学阶段时，轻松适应新的学习环境和学习节奏，避免出现注意力不集中、作业拖拉马虎、不爱阅读、记忆力差、缺乏自信、学习被动等这类不适应症。

有些一味迎合上学阶段学习内容的幼小衔接课程，却对学前儿童大脑发育和心理形成特征缺乏针对性和科学性，甚至会对这个阶段的孩子产生误导，使孩子不但无法适应小学阶段的学习，还偏离健康成长的正确方向。什么才是真正以打造学习力为目标的幼小衔接课程？托马斯学习馆专业的幼小衔接培训机构，让孩子顺利幼升小！

如何高质量构建学前儿童学习力方面？托马斯教育的理念非常清晰：以品格教育为根基，以习惯养成为目标，以知识学习为载体，以能力训练为导向，以游戏教学为手段，以兴趣培养为核心，全面激发儿童脑潜能，系统提升孩子学习力。

这种模式进入中国几年来，在学前教育的实践中取得了极为丰硕的成绩。

结合中国学前儿童的特点，办学应用中体现为“以学生发展为中心，老师和多媒体课程双引导”的教学模式，课程设置以语言能力、数学能力、素质能力等三大能力的培养为主体，包括了拼音、识字、成语接龙、托马斯英语、犹太智慧数学、专注力训练等全面训练学习力

http://zf.qudao.com/xm/71029.html 的优质内容，体验式、互动式、参与式教学贯穿于课程的每一个环节。

托马斯幼儿英语：掌握26个英文字母大小写的正确书写和发音规则，能够表演故事并针对故事的主题内容进行流畅的口语交流。

识字--掌握汉字的音、形、义及正确的书写笔顺，识字量超过2000个，为自由阅读打下坚实基础。

成语接龙--为国内首创，以唐诗《登鹳雀楼》诗中20个字为成语接龙的首字，每字开头有50条成语，共1000条成语，最终达到1000条成语的熟练背诵。

专注力训练--通过训练提高孩子的视觉、听觉、综合注意力的手眼协调和肢体协调能力，有效提升单位时间内的注意力集中，帮助孩子能更好的适应学校生活。

其他包括文明礼仪、审美、安全、价值观在内的多种素质训练和熏陶等，使孩子养成优秀的人格基础和独立思考的习惯，许多课程甚至是小学义务教育中所欠缺的。

5.评价的主要目的是什么 篇五

韩信和项羽作为秦末时期两颗璀璨的星星，并且两个人都很擅长打战，但是其风格又各不相同，所导致的最终的结果也是各不相同。

韩信的巅峰战场

韩信打仗的目的不仅仅是在于求胜，而在于展现战争的艺术，能使用上策，就不会想下策，而韩信的上策就是不战而胜。比如，韩信在攻破赵国之后，活捉了李左车，韩信对此第一文库网人可谓是虚心请教，以师礼待之。并问他：“我在破三秦，连破魏国、赵国之后，就想要攻打燕国，之后才是齐国，不知可否？”李左车对他的虚心请教所感动，说：“谁都知道你韩信，如今是威名远扬，但是你所带的军队如今是疲惫不堪，很难再跟燕国去战斗，更何况是更为强大的齐国呢，这样会影响到楚汉争霸的大局，不能拿自己的短处去攻打别人的长处，这是下策。”韩信听着觉得很好道理，忙问道：“将军有何见解。”李左车对曰：“从你目前的境况来说，还不如让军队先休整一番，顺便在赵国收复人心，得到老百姓的拥戴，并大大的犒劳一下自己的兵士，从而使士兵的战斗力得到保证。然后派一部分士兵，进驻到燕国的边境旁，假装想要攻打它，并且派使者去劝降燕国，跟它说汉军如今的气势，足以击败他们。而燕国在面对汉军的威压之后，肯定会投降。”

果不其然，燕国就投降了，顺带着齐国没有多大的反抗，也就投降了。这就是兵法上先制造一系列的舆论，并采取行动，双头并进，所达到的效果肯定很微妙。

再看项羽，他的武力无人质疑，虽胜仗很多，但是观其战争，并没太多章法。他长年累月的战争，都是打擂台一般，雷声响，所得到的实际意义很少。观其一生，我们发现他所带的楚地8千子弟兵，到最后能剩下的，又还有多少。再者项羽本人就刚愎自

用，不怎么听身边谋士的劝诫。

韩信惯娃

有谁知道韩信“惯娃”这个故事，“惯娃”这一词是关中方言，大概是溺爱和娇惯之意。故事的缘由是韩信出淮阴县，投奔到项羽手下做事，但是一直都不曾受到重视。被项羽的谋士范增所察觉，知道了有这么一个人才，就跟项羽说，要么除之而后快，不然就重用他，项羽不理睬。直到韩信偶然的机会遇到了萧何，萧何觉得此人是奇才，就想引荐给刘邦。这事被项羽所知晓，就想除掉韩信，韩信抢先逃走，于是项羽就快马急追。

足智多谋的韩信

韩信眼看着马上就要被追到，觉得小命不保，碰巧看见一名顽童在大树上掏鸟窝，还顽皮的对着韩信撒尿。于是，韩信立马想到了一计。韩信停了下来，对顽童喊

道：“你尿的可真好，我正愁跑的太热，浑身难受，你就替我解热了，来，我给你几个铜钱，之后有个人要来，你多尿点，他会给你更多钱。”

之后，韩信就继续逃亡。过了不久，项羽就追到此处，连续的追赶，让他也有点疲惫不堪，就想在这颗树旁休息一会。突然，一股滚烫的水滴浇在他的头上，惹得项羽火冒三丈，项羽何许人也？是一个莽夫，抬头一看，就瞧到是顽童撒尿到自己头上，于是用大刀将其捅下来，并把顽童撕成两半。此刻，韩信早已逃得无影无踪了，项羽竟忘记自己追赶出来是为了什么事情，难道就是来招惹这个顽童的吗？想来想去，想不明白，就原路返回。

这个故事告诉了我们一个道理，那就是孩子犯了错误，我们不能惯着，而是要劝其改正，不然日后走到社会上，会受到惩罚。

韩信经典战役

谁都知道韩信会打仗，并且打过很多的胜仗，在楚汉争霸中绽放光辉。他最初的暗度陈仓，以及之后的背水一战，这些都是我们所众知的，知道就是这些一系列战争，改

变了汉军的`地位，使刘邦建朝奠定基础。

垓下之战作战图

直到最后一场战争，那就是垓下之战，使楚军最后的战斗力烟消云散。公元前2，灌婴率兵攻打彭城，顺便侵占了很多楚地，同时进行的英布率众攻打九江地区，而刘邦从固陵出发，三面攻打，使楚军被迫向东南方向撤退。直到退到垓下，此时楚军的剩余兵力还有10万余，依旧可以跟汉军一决雌雄。直到汉军的多方兵力汇合之后，达到了60多万的兵力，并且包围了垓下。

汉军为了改变局面，派韩信率领30多万为主力，试着去攻打楚军，初战不顺，项羽甚至带兵出城迎战，幸好有左右大军保护，不然韩信的军队必将溃败。三面夹击，逼迫项羽回到了垓下城。

局面依旧陷入胶着的局面，正在此时，汉军唱起了楚歌，关于这个楚歌，有两个疑惑，有些人说这是张良提议，用来瓦解楚军的士气，而有的人认为是刘邦提议的，因为刘邦同样是楚地出身，唱楚歌，是用来庆祝将要到来的胜利。

项羽知晓自己已无办法翻盘这个结局，无奈率几百骑兵，突围而逃。却遭到汉军的追捕，最终在乌江那个地方自刎。

就是这场战争结束了争霸的局面，也许有的人认为这是以多欺少，何以看出韩信用兵入神呢。但你得知道，如果没有韩信之前的努力，哪会来这么多的汉军，这是连锁反应。

韩信长相

史书上曾记载，蒯通给韩信相过一次面，留下这么些话，说：“看你的脸，最多只能是诸侯，但是观你的背，贵不可言。”由此我们可以断定，韩信的长相肯定很一般，他的独特之处在于他的后背。相法上是这么说的：厚背者，厚重之相，可小贵，可大

贵。不贵，主富。

历史上韩信的长像

蒯通对韩信说这些话，用的是隐语，希望他能够背叛刘邦。意思就很明确了，只要他背叛刘邦，那么就可当皇帝，贵不可言。

《史记-淮阴侯列传》中提到过韩信的长相，认为韩信的身体还是不错的，应该是偏壮型的一个人，身高比较高，常常佩戴宝刀宝剑。

据历史学家在《汉书-韩信转传》中考证到，秦末的人的身高大多跟现在的人差不多，身高大致在1.7多，但不会特别的高。但是韩信曾当过执戟郎，守候在楚霸王账外，怎么说身高都得是比较高的那种。但是韩信曾钻过胯下，秦末的人普遍身高不会特别的高，有此种证明恶少的身高不会特别的高，韩信想要钻过去的话，身高只能是平均水平，那就是1.7左右。

曾有人在韩信活埋母的故事中说道，韩信的长相7分是猴子，3分是人，但是我们又知道漂母的故事，韩信对陌生人都如此孝顺，怎么可能会对自己的母亲下狠手，可见，这个故事是虚假的。

根据史书上的记载，我们可以得出的结论就是，韩信肯定是一个相貌平平，身高也不过是1.7多一点，性格放纵却不拘小节，也许这就是历史上韩信的长像吧。

韩信是什么王

韩信的一生，战功赫赫，随之而来的官爵也是一直变化的。韩信虽拜为大将军，但是他对此并不是满足，就有了日后封为齐王，其中有着不为人知的故事。

自恃拥兵为齐王

楚汉争霸中，刘邦一直被项羽压着打，而他手下的大将韩信，却一路高歌，并随之占领了齐国。于是乎，韩信传信给刘邦，他希望刘邦可以立他为代理齐王。在争霸的关键时刻，韩信却来这么一出，刘邦认为他是在要挟自己，却又无可奈何，表示非常的愤怒。

刘邦认为，他被困于荥阳，天天盼望着韩信能够来营救自己，盼来的却是威胁我任命他为代理齐王。这种看法，被其他两位谋士所否认，张良说：“现在的形势对我们是极为不利，是没有办法阻扰韩信称王的，与其这样，还不如立他为代理齐王，如此厚待他，才能够让他心存感激，替我们扭转乾坤，不然容易出现变故。”刘邦听了之后，拍案而起，大声曰：“大丈夫定下的诸侯，怎么可以是假的呢，直接立为齐王。”之后，他就立韩信为齐王，虽然这个齐王是有邀功的成分，但是我们不能否认，这也是韩信自己的功劳，是自己一手打下的齐国。

等到争霸结束，汉朝的建立，刘邦思索前后，认为韩信这个齐王已不行，需要另立为王。考虑到他出生于楚地，于是乎就立他为楚王。楚王韩信衣锦还乡，让家乡称颂了

他的功德许久。这个王当的可不久，日后就被刘邦所猜忌，降级为淮阴侯。

韩信的一生，称了两个王，但都是短暂的，而我们深知的是，他为淮阴侯，因此后人不怎么称呼他为齐王以及楚王，但他却是任命为这些王。

6.评价的主要目的是什么 篇六

城镇职工医疗保险制度改革的重点是实现制度创新、机制转换。制度创新，就是把过去福利型的公费、劳保医疗制度改为社会化管理的医疗保险制度。机制转换，就是要建立新型的医疗保险费用筹措机制、支出制约机制和医疗保险基金监管机制。

根据国家有关规定，医疗保险制度改革的具体内容包括以下几个方面：一是建立新的筹资机制，医疗保险费由用人单位和个人共同承担。二是基本医疗保险基金实行社会统筹与个人账户相结合。三是基本医疗保险管理和服务实现社会化、属地化。四是健全医疗保险基金管理和监督机制。五是强化医疗服务管理，积极发展社区卫生服务事业。六是妥善解决离退休人员、老红军、二等乙级以上革命伤残军人、国家公务员、下岗职工等有关人员的医疗待遇。

医疗保险制度改革的基本思路和原则是什么?

根据我国社会主义初级阶段的基本国情，医疗保险制度改革的基本思路是“低水平、广覆盖、双方负担、统账结合”。所谓“低水平”，就是说基本医疗保险的水平必须与初级阶段的生产力水平相适应，充分考虑财政和企业的实际承受能力。只能根据可能而不能根据需要来确定医疗保险的水平，只能提供财政和企业能够承受的基本医疗保障。所谓“广覆盖”，就是要尽可能使所有单位和职工参加进来，这是社会保险大数法则的要求，更是建立现代化企业制度和市场经济体制的要求。没有一定的覆盖范围，就实现不了互助共济、均衡负担、统筹调剂、分散风险的功能。所谓“双方负担”，就是基本医疗保险费由职工和用人单位共同交纳。这既有利于扩大医疗保险基金来源，又有利于增强职工自我保障意识和节约费用意识。所谓“统账结合”，就是实行社会统筹和个人账户相结合。这样既可以发挥个人医疗账户的积累作用，又可以发挥社会统筹基金的互济作用，化解单位和职工大额医疗风险。

按照这个思路，国家有关部门明确了建立基本医疗保险制度的四项原则：一是基本医疗保险水平要与初级阶段的生产力水平相适应；二是城镇所有用人单位和职工都要参加基本医疗保险，实行属地管理；三是基本医疗保险费由用人单位和职工共同负担；四是实行社会统筹和个人账户相结合。

为什么所有单位和职工都要参加医疗保险?

职工基本医疗保险的覆盖范围涵盖所有企业、机关、事业单位、社会团体、民办非企业单位及职工。按照各类企业的划分，包括国有企业、集体企业、股份合作企业、联营企业、有限责任公司、私营企业和港澳台投资企业及外商投资企业。为扩大覆盖面，也可将个体经济组织业主及其从业人员纳入进来。中央和省属机关、企业、事业单位及职工都要参加所在地的基本医疗保险，执行当地统一政策和标准。

国家规定所有单位和职工都要参加基本医疗保险，是保护劳动者的基本权益，体现了社会保险的强制性。原有的公费医疗制度仅覆盖机关、事业单位人员，原有的劳保医疗制度仅覆盖国有企业职工，不能保证非国有单位职工的基本医疗水平，不利于多种经济成分的共同发展。医疗保险可以均衡企业负担，创造公平竞争的社会环境，可以统筹调剂基金，共同防范风险。

医疗保险费为什么要单位和职工共同负担?

医疗保险费用由单位和职工共同负担，是医疗保险制度改革的一个重点。这样不仅可以扩大医疗保险资金的来源，而且可以明确单位和职工的责任，增强个人自我保障的意识和节约医疗费用的意识。国家规定医疗保险费由单位和职工共同交纳，用人单位缴费率控制在职工工资总额的6％左右，职工缴费率一般为本人工资收入的2％。这样的比例，职工在心理上和经济上都能承受得起。

(东南大学医疗保险系)

7.华盛顿准备两份遗嘱的目的是什么 篇七

1799年12月12日，天空阴沉沉的，好像要有一场大雪。对于这天的天气，华盛顿早有预见。但他仍旧骑上马开始巡视，他是上午10点钟出去的，下午3点钟才回来。

13日早晨，他感到嗓子痛，不能再出去巡视了。下午，他的嗓子开始嘶哑。到了晚上，嗓子哑得更加严重。但到了夜里，他冷得全身发抖，呼吸不畅，凌晨两三点钟，他叫醒了夫人，但又怕她着凉，没让她起床。清晨，女仆进来生火，才把秘书利尔先生叫来。此时，华盛顿已呼吸困难，话也说不清了。他让人去把克雷克大夫请来，同时，在医生没来之前，让罗森斯给他放血。

14日，大约凌晨4点30分，华盛顿让夫人在写字台中取出，他早就写好的两份遗嘱。他看了一下两份遗嘱后，让夫人把其中一份遗嘱烧掉，另一份保留，放到她的密室里。夫人从密室回来后，华盛顿握着妻子的手，说：“这场病可能马上让我离开这个世界，如果真是这样，你要清理一下账目，把款项结清，另外，你还要把我那些关于军事的书信文件仔细整理一下，因为这事你比别人都熟悉。”

大约5点钟，克雷克大夫来到房间里。

华盛顿说：“医生，我现在很痛苦，从一得病我就知道死神这次是不会放过我的。不过，死对我来说并不可怕。”

华盛顿又说：“谢谢你们的照顾，不用替我操心，我很快就要去了。”

他接着又躺了下来，大家也都走出了房间，只留克雷克大夫一人照看。

晚上，又采取了其他的治疗方法，但都收效甚微，这次医生让他服什么药他就服什么药了，利尔先生后来在书中叙述道：“大约10点钟，他几次都要说话，但都无法说出。最后，他终于说了一句话：‘我快不行了。我死后的三天再下葬，葬礼要尽量简单。’我这时已难过得说不出话，只好向他鞠了一躬，表示同意，

但他没有理解我的鞠躬，说：‘我的意思你明白吗?’我说：‘明白了。’他说：‘那我就放心了。’在他去世前大约10分钟，他的呼吸通畅了很多。他变得很安详。他还伸手，摸自己的脉。忽然他的脸色变了，我连忙叫克雷克大夫，坐在火边的大夫急忙到了病床边，但一切都结束了：华盛顿的手从腕部垂了下来，停止了呼吸。克雷克大夫蒙着脸哭了起来。华盛顿就这样没有叹息、没有挣扎地离开了我们。”

关于华盛顿生前曾准备了两份遗嘱是出于什么目的?不少人对这个问题进行了分析与猜测。

据说，华盛顿之前他只准备了一份遗嘱，是给家人的。后来一想，怕万一哪天自己突然离开人世，还有一些琐碎的事情没来得及交待，那岂不是件很遗憾的事?于是，他又将另一份遗嘱拟好，也就是处理他身后事的一些交待。当华盛顿生这场大病时，他已预感到了死神的降临，他也做好了离开的心理准备，自然也有足够的时间交待后事。正如利尔先生后来在书中叙述道，华盛顿对他说：“我快不行了。我死后的三天再下葬，葬礼要尽量简单。”这件事情，是华盛顿生前就关心的问题。他一生为国为民，死后也不愿耗费财力与人力，可想他是一位多么值得人们爱戴的总统。

三天以后，即12月18日，华盛顿的葬礼在弗农山庄举行。亚当斯总统派特使加急送来悼唁函，还运来了11门大炮。有一艘帆船停在附近，准备鸣炮致哀。

他的遗体安葬在庄园上家族的老墓地里。牧师在读了祈祷文后，简短致辞。共济会会员举行了他们的仪式，然后，把华盛顿遗体送进墓穴。葬礼简朴而庄重，一切只限于弗农山庄以内，完全符合华盛顿的遗愿，不用悼词。

另外，据推测，有关人士认为，其实华盛顿的两份遗嘱是相同的，一份是草稿，一份是正式的，立遗嘱的时候，他并不知道自己会这么快离开人世。因此，他也不曾想将草稿烧毁。直到他发病，预感到自己已经不行了，才想到遗嘱的事。事实上，华盛顿在临死前的晚上，他曾对医生说：“我现在很痛苦，从一得病我就知道死神这次是不会放过我的。不过，死对我来说并不可怕。”他也对仆人说过：“谢谢你们的照顾，不用替我操心，我很快就要去了。”

于是，华盛顿让妻子将另一份遗嘱烧掉，保留一份就行了。

8.离婚的主要起因是什么? 篇八

1、由于经济问题或生活发生重大改变时引起的离婚

物质是基础，是精神生活的保障。钱在恋爱及婚姻生活中是必不可少的因素之一。随着我国经济制度的转轨及科学技术的发展，社会的竞争日趋激烈，下岗、失业使人们的心理压力加大。失业和下岗常常会引起人们持续性的焦虑，一些夫妻相互责备对方，从而加剧夫妻之间的矛盾，引起婚姻的破裂，失业对婚姻的破坏力远远超过了我们的想象。笔者在一项有关离婚者婚姻质量的调查分析中发现，在婚姻质量各因子的比较中尤以经济安排因子离婚组与已婚组呈现及显著的差异(P<0.001)。事实上，贫穷的确给婚姻带来过度的压力，以至贫穷夫妻的离婚率比富裕夫妻高出两倍。国外的一些研究结果发现，因经济问题离婚或发生争吵的多为教育程度较低的夫妻。教育程度较高的夫妻很少因经济问题而争吵。另一方面，我国的一部分高收入夫妻在经济安排、消费方式等方面也也存在着差异和矛盾，严重者也可导致婚姻的危机。

2、缺乏爱的婚姻或不能同步成长的婚姻

在婚姻咨询中经常遇到这样的案例。缺乏爱的婚姻是指维系婚姻关系的不是爱情而是其它因素。如：草率结婚者和实用型的婚姻，当事人贪图对方的社会地位、金钱或是违背自己意愿的婚姻。此种类型的婚姻发展到一定阶段，一般会以离婚收场。通常男人会以他的财富、社会地位去吸引女人，他们觉得只要有钱就能的到女人的芳心，殊不知女人在物质生活得以充分满足的情况下，会追求情感上的`满足。因此，许多有钱的女人生活的并不幸福，有些人靠寻找婚外情人来弥补婚姻中的遗憾。

不能同步成长的婚姻是指夫妻之间不能共同的进步和发展。如：丈夫或妻子好学上进，而另一方却无所事事，整天打牌玩耍，不注意自身素质的培养。日久天长夫妻之间的共同语言、兴趣会越来越少，世界观、价值观也会出现差异，从而导致婚姻的破裂。

3、缺乏两性相处的技巧与方法，不懂的如何满足对方的需求，彼此感受不到对方的爱，误认为感情已经破裂而导致的离婚

在婚姻咨询中，此种原因引起的婚姻破裂占很大的比例，而且多以小夫妻为多。其原因与我国物质生活水平的提高有很大的关系。人们在满足自身物质需求的基础上，开始追求精神、情感的满足。但由于男女两性在认知、思维及行为方式上有很大的差异，从而使这一基本的需求很难得以满足。有时夫妻双方都付出了爱，但这种爱可能是配偶不需要的。其原因就是不了解配偶真正的需求是什么?有些人自认为对配偶很了解，其实他对配偶的心理需求一无所知，爱常常在这种误解中消失。

4、婚外情或个性不匹配

外遇是人类婚姻的伴生物，而且，“外遇”现象包含了十分复杂的社会―家庭―个人的心理内容。外遇形成的原因很多，但主要有两个：一是男尊女卑的社会文化导致的，故男人外遇比例较高。二是个人在婚姻中欲求不满所致。外遇一般会伤害到与它相关的所有关系。其中，外遇者的婚姻有65%会以离婚收场(美国)。我国现在因婚外情导致的离婚案件呈逐年上升的趋势。据北京某区的调查，由第三者插足引起的离婚案件，1982年为14%，到1988年已达40%左右。

个性不匹配是指夫妻的性格特征相差悬殊。一个很外向，一个很内向或一个依赖性很强，一个独立性很强，这样的夫妻组合是很容易出现婚姻问题的。

9.评价的主要目的是什么 篇九

一)坚持扩大内需战略、保持经济平稳较快发展，加快形成消费、投资、出口协调拉动经济增长新局面。

二)推进农业现代化、加快社会主义新农村建设，统筹城乡发展，加快发展现代农业。

三)发展现代产业体系、提高产业核心竞争力，改造提升制造业，培育发展战略性新兴产业，加快发展服务业。

四)促进区域协调发展、积极稳妥推进城镇化，构筑区域经济优势互补、主体功能定位清晰、国土空间高效利用、人与自然和谐相处的区域发展格局。

五)加快建设资源节约型及环境友好型社会，提高生态文明水平，加大环境保护力度，加强生态保护和防灾减灾体系建设，增强可持续发展能力。

六)深入实施科教兴国战略和人才强国战略、加快建设创新型国家，为加快转变经济发展方式、实现全面建设小康社会奋斗目标奠定坚实科技和人力资源基础。

七)着力保障和改善民生，必须逐步完善符合国情、比较完整、覆盖城乡、可持续的基本公共服务体系，提高政府保障能力，推进基本公共服务均等化。

八)必须以更大决心和勇气全面推进各领域改革，大力推进经济体制改革，积极稳妥推进政治体制改革，加快推进文化体制、社会体制改革。

主要目标：

经济平稳较快发展，经济结构战略性调整取得重大进展，城乡居民收入普遍较快增加，社会建设明显加强，改革开放不断深化，使我国转变经济发展方式取得实质性进展，综合国力、国际竞争力、抵御风险能力显著提高，人民物质文化生活明显改善，全面建成小康社会的基础更加牢固。

今后五年经济社会发展的主要目标是（详细版）：

——经济平稳较快发展。国内生产总值年均增长7%，城镇新增就业4500万人，城镇登记失业率控制在5%以内，价格总水平基本稳定，国际收支趋向基本平衡，经济增长质量和效益明显提高。

——结构调整取得重大进展。居民消费率上升。农业基础进一步巩固，工业结构继续优化，战略性新兴产业发展取得突破，服务业增加值占国内生产总值比重提高4个百分点。城镇化率提高4个百分点，城乡区域发展的协调性进一步增强。

——科技教育水平明显提升。九年义务教育质量显著提高，九年义务教育巩固率达到93%，高中阶段教育毛入学率提高到87%。研究与试验发展经费支出占国内生产总值比重达到2.2%，每万人口发明专利拥有量提高到3.3件。

——资源节约环境保护成效显著。耕地保有量保持在18.18亿亩。单位工业增加值用水量降低30%，农业灌溉用水有效利用系数提高到0.53。非化石能源占一次能源消费比重达到11.4%。单位国内生产总值能源消耗降低16%，单位国内生产总值二氧化碳排放降低17%。主要污染物排放总量显著减少，化学需氧量、二氧化硫排放分别减少8%，氨氮、氮氧化物排放分别减少10%。森林覆盖率提高到21.66%，森林蓄积量增加6亿立方米。

——人民生活持续改善。全国总人口控制在13.9亿人以内。人均预期寿命提高1岁。城镇居民人均可支配收入和农村居民人均纯收入分别年均增长7%以

上。新型农村社会养老保险实现制度全覆盖，城镇参加基本养老保险人数达到

3.57亿人，城乡三项基本医疗保险参保率提高3个百分点。城镇保障性安居工程建设3600万套。贫困人口显著减少。

——社会建设明显加强。覆盖城乡居民的基本公共服务体系逐步完善。全民族思想道德素质、科学文化素质和健康素质不断提高。社会主义民主法制更加健全，人民权益得到切实保障。文化事业加快发展，文化产业占国民经济比重明显提高。社会管理制度趋于完善，社会更加和谐稳定。

——改革开放不断深化。财税金融、要素价格、垄断行业等重要领域和关键环节改革取得明显进展，政府职能加快转变，政府公信力和行政效率进一步提高。对外开放广度和深度不断拓展，互利共赢开放格局进一步形成。

面临什么样的困难：

十二五计划中强调扩大内需，以扩大内需，提升国内的经济发展需求的方式作为拉动新时期经济发展的模式。按照扩大内需的方式，开创各种新渠道来增加国民的收入，开创新的经济类型来促进企业的发展，开创新的产业链整合以带动产业链的快速运转，保持经济平稳较快发展，加强和改善宏观调控，建立扩大消费需求的长效机制，调整优化投资结构，加快形成消费、投资、出口协调拉动经济增长新局面。要推进农业现代化、加快社会主义新农村建设，统筹城乡发展，加快发展现代农业，加强农村基础设施建设和公共服务，拓宽农民增收渠道，完善农村发展体制机制，建设农民幸福生活的美好家园。

材料一：《“十二五”节能减排综合性工作方案》提出：到2015年，全国万元国内生产总值能耗要下降到0.869吨标准，比去年的1.034吨标准煤下降16%，比2005年的1．276吨标准煤下降32%，全国化学需氧量和二氧化硫排放总量分别控制在2347.6万吨、2086．4万吨，全国氨氮和氮氧化合物排放总量分别控制在238万吨、2046.2万吨。“十二五”期间，将实现节约能源6.7亿吨标准煤。

材料二： 11月28日-12月11日，世界气候大会在南非德班举行。在这次大会上，中国第一次公开声明限制国内温室气体的排放。绿色和平组织的气候专家李琰表示：“这是非常令人鼓舞的态度转变，中国已经踏上了一个新阶段。”

（1）材料一说明了什么？（8分）说明：①我国坚持保护环境和节约资源的基本国策，实施可持续发展战略。②我国贯彻落实科学发展观。③我国坚持经济建设与环境保护协调发展。④我国建设资源节约型、环境友好型社会。

（2）材料二充分证明了中国怎样的？（3分）证明了中国和平、合作、负责任的大国形象

（3）我们可以通过哪些实际行动支持我国 “十二五”节能减排目标的实现？（8分）

可以通过①采用自然光，使用节能灯，杜绝长明灯，做到人走灯灭，随手关灯；②淘米水、用来洗碗筷，去油又节水；③一张纸两面用，没用过的一面可以写草稿或自制成笔记本使用；④能吃多少就买多少，不要浪费一粒粮食。

（4）为号召大家一起践行节能环保，请你设计两条宣传标语。（4分）

①保护环境，人人有责；②既要金山银山，也要绿水青山。（课本抄过）

22、2011年5月16日，中央文明办、中央外宣办、工信部、公安部、文化部、广电总局、新闻出版总署七部门组织开展了全国创建“文明网站”活动。活动一经启动便得到了

整个互联网界的积极响应，全国100余家网站联合发出了《争创“文明网站”倡议书》，各省市地区纷纷组织创新，广泛开展活动，有力地促进了文明和谐网络环境的营造与维护。阅读材料，回答下列问题：

（1）全国开展了创建“文明网站”活动有何意义？

①有利于促进社会主义精神文明建设；②有利于营造良好的网络文化环境；③有利于保护青少年健康成长；④有利于促进社会和谐、文明发展。

（2）作为未成年人，为创建健康向上的网络文化做点什么？

答：①发现网上低俗内容及时举报；②增强是非辨别能力，不浏览不健康网站；③树立自我保护意识，学会辨别并自觉抵制各种不良诱惑；④要文明上网，遵守道德和法律。

【一】社会主义初级阶段．9月14日，世界经济论坛2011年新领军者年会（夏季达沃斯论坛）在大连举行。温家宝总理出席达沃斯论坛并致辞时指出，中国不断提升开放式经济发展水平，过去十年发生巨变，中国经济总量从世界第六位升至第二位。由此可见：我国已经跨越了社会主义初级阶段。请你对这一观点进行评析。

答：观点错误。我国虽然各方面取得了很好成绩，经济总量跃居世界第二位。但是，我国现阶段生产力的总体水平还不高，发展还不平衡；科学技术水平、民族文化素质还不够高，知识创新和技术创新能力不足；社会主义制度还不够完，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍是我国社会的主要矛盾。因此，我国仍然处于并将长期处于社会主义初级阶段。（6分）

【二】。创新与艰苦奋斗

有人认为，在以不断创新的知识为基础的知识经济时代，创新精神比艰苦奋斗精神更为重要。你同意这种观点吗？答：不同意。（1）创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。科学的本质就是创新，推进科技发展和社会进步，关键要敢于和善于创新。（2分）

（2）任何理想的实现都要发扬艰苦奋斗精神，无论任何时代都需要发扬艰苦奋斗精神，在新时期仍需要发扬艰苦奋斗的精神；同时，任何一个创新成果的取得和应用，都不是一蹴而就的，都需要发扬艰苦奋斗的精神，因此，艰苦奋斗是创新的精神支柱。（3分）

（3）实现国家发展，既要大力提倡和发扬艰苦奋斗的精神，又要大力培养和提高民族的创新能力，两者都关系到整个中国特色社会主义事业的兴衰成败，统一于现代化建设的进程中，缺一不可。

【三】十七届六中全会．

材料一 中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议于2011年10月15日至18日在北京举行，全会由中央政治局主持。中央委员会总书记胡锦涛作了重要讲话。全会听取和讨论了胡锦涛受中央政治局委托作的工作报告，审议通过了《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》。

（1）请你谈谈我国为什么要推动社会主义文化大发展大繁荣？

答：⑴①发展中国特色社会主义的客观要求。发展先进文化，建设社会主义精神文明，是改革开放和现代化建设的重要目标，也可为社会主义现代化建设提供强大的精神动力、文化环境和智力支持。②我国面临日益激烈的国际竞争作出的必然选择。当今世界正处在大发展大

变革大调整时期，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，维护国家文化安全任务更加艰巨，增强国家文化软实力、中华文化国际影响力要求更加紧迫。（③是构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会的需要。当代中国进入了全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素、越来越成为经济社会发展的重要支撑，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。

材料二 《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》中指出：“全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，既要让人民过上殷实富足的物质生活，又要让人民享有健康丰富的文化生活。”

10.预结算经理的主要职责是什么 篇十

1.熟练使用各种办公软件,CAD软件、广联达、纵横等造价相关软件;

2.熟悉各类预结算及相关成本控制管理等工作，负责项目的成本计量控制工作;

3.熟悉相关清单计价规则及定额，熟悉图纸，协助项目部按图纸计量计价，编制及审核项目相关预结算资料;

4.负责跟进工程的设计变更及现场签证工作，协助项目部进行现场计量确认，签证确认，编制完善相关变更签证资料，跟踪落实签证变更审批流程;

5.协助项目部做好工程进度款编制、报审等相关工作;

6.配合完成项目部每期成本报表、成本台账管理及统计工作;

7.完成上级交办的其它工作。

岗位要求：

11.故乡主要人物的性格特点是什么 篇十一

杨二嫂年轻时被称作豆腐西施，体现的是作者所说的“过着辛苦恣睢的生活”的人的特征。她的面貌特征也是在长期不自然的生活状态中形成的。她一生只练就了一个“薄嘴唇”，“能说会道”，脸相却迅速衰老下来，只留下一个“凸颧骨”，没有了当年的风韵。

豆腐西施杨二嫂是一个可笑、可气、可恨而又可怜的人物。当自己的青春已逝、美貌不再的时候，她就把任何东西都拿来当作获取物质利益的手段了。她的人生完全成了物质的人生，狭隘自私的人生。

3、孔乙己：

孔乙己是清朝末年的知识分子，他信奉万般皆下品，唯有读书高的教条，但是他连秀才都没有考上，有没有功名利禄，生活过得非常穷酸。

但是他的人物形象是双面性的，复杂的，他虽然穷酸、迂腐，但是也有人性的闪光点。孔乙己善良的一面体现在他教小孩子认字和分茴香豆给小孩子吃的两个细节上。

《故乡》简介

12.评价的主要目的是什么 篇十二

但是当你自己处在困惑的状态时，你的人生目的又是什么?当我在困惑时，我会问：你人生的目的到底是什么?因为我希望借由这份困惑来找到答案，但是一个充满困惑的人如何能找到答案，你了解吗?如果我有困惑，我得到的答案一定是不清楚的。如果我的心智有困扰，它不是美好而安详的，那么我的答案势必是透过困惑、焦虑和恐惧的屏障而产生的，答案一定会被扭曲。

因此重点不是在问：“人生的目的是什么?”而是要厘清内心的困惑，这就像是一个盲人在问：“什么是光明?”如果我告诉他光明是什么，他一定会根据自己的眼盲经验来聆听这个答案;如果他能够见到光，就不会问什么是光明了。

同样地，如果你能厘清内心的困惑，自然会明白人生的目的是什么，你不需要再问什么，也不需要再寻找它，只要从造成困惑的原因中解脱出来就对了。

做个无名氏，你愿意吗?

我们有没有可能毫无野心地活在这个世界上，只是单纯地做自己?如果你能开始了解自己的真相而不企图改变它，你的状态就会得到转化。我认为人可以大隐于世，完全不为人所知，也没有任何野心或残忍的倾向。在毫无重要性的情况之下，还是可以快乐地活着，这也是正确教育的一部分。

整个世界都崇尚成就，你一定听过某个贫穷的孩子如何熬夜苦读，最后变成一名法官，或者一个人如何从卖报纸起家，最后变成了百万富翁。你从小就是被这种对成就的崇拜喂养大的，但是伟大的成就也会带来巨大的伤痛。然而大部分的人都耽溺在成就欲里面，因此成就的重要性才会超过对痛苦的了解与消融。

我们目前的教育所以会如此腐败，就是因为它只教导我们如何功成名就，而没有教我们如何去爱我们的工作，因此结果就变得比工作本身还重要了。收敛你的光芒，让自己变成一个无名氏，爱你所做的事而不炫耀，是非常美好的事。匿名行善也是美好的事。你不会因此而成名，你的照片不会出现在报纸上，政客也不会来造访你。你只是一个具有创造力的无名氏;这种创造性才是丰富而美好的。

如果你只有一小时可活

如果只有一小时可活，你会做什么?你会不会安排好外在所有的事宜，譬如你的遗嘱?你会不会把家人和朋友都找来，请求他们宽恕你在他们身上所造成的伤害，同时也原谅他们在你身上所造成的伤害?你会不会彻底止息所有的心念活动以及对这个世界的欲望?如果这些事可以在一小时内完成，那么你的余生也应该可以办到这些事，

试试看你就明白了。

心必须保持年轻、纯真及清新，才能有所发现，但纯真跟年龄无关。孩子的心不一定是纯真的，一个饱经世故却不累积经验残渣的心才是纯真的。

心必须经验一些事情，这是无法避免的事，它必须对眼前的流水、生病的动物、即将被火化的尸体、扛重物的穷苦村民以及人生的折磨与不幸有所感受，否则它就僵死了。它必须有能力从经验中抽离出来。让心老化的就是传统、累积的经验和记忆的余烬。心每天都必须大死一番，彻底洗刷掉过往的痛苦和快乐——只有这样的心才是清新纯真的。

在一天中过完四季

不断地更新和重生是非常重要的事。如果当下必须承担过往的经验，就不可能更新。更新跟生死无关，它是超越两极的;只有从累积的记忆里解脱出来才能重生，而又不留下对当下的记忆。

心若想了解当下的真相，就不能比较或谴责;想要改变或谴责当下的真相而不试图去理解，就会使问题延续到未来。只有透过当下这面镜子去反映过去的记忆，又没有任何曲解，才会带来真正的更新。

如果你充分而彻底地完成了一个经验，还会发现任何残留的痕迹吗?只有当经验尚未彻底完成时，才会留下痕迹，令自我认同的记忆延续下去。我们把当下视为通往某个结果的工具，于是当下就失去了它的意义。当下即永恒，但是一个被虚构出来的心智，如何能了解那个超越价值及虚构的永恒呢?

当某个经验出现时，你要彻底而深刻地去完成它;你要思考它，深入地感觉它，觉知其中的苦乐，以及你对它的批判和认同。只有当经验彻底完成了，心智才能更新。我们必须在一天中过完四季：你要敏锐地去觉知，去经验，去了解，从每一天的因缘聚合中解脱出来。

(编撰，部分内容选自克里希那穆提《生命之书》)

丝逆袭完全指南

我们为何惧怕平凡?

你几岁能熬出头?