小学六年级数学训练题

小学六年级数学训练题（精选12篇）

1.小学六年级数学训练题 篇一

六年级数学训练题

一、 填空题(每空1分，共19分)

1、 表示( ); 表示( )。

2、48的 是( );( )的 是27。

3、12分=( )时; 吨=( )千克;1 时=( )分。

4、“黄花朵数的 相当于红花的朵数”，是把( )的朵数看作单位“1”，等量关系式是( ).

5、50米测试，小明用了8秒，小芳用了10秒，小明和小芳的速度比是( )。

6、一个三角形的三个角的比是3:4:5，最大的角是( )度。

7、小红从一楼走到二楼要12秒。照此速度，他要从一楼上到四楼要用( )秒。

8、在内填上“>、< 或 =“

二、 判断题(正确的打“√”，错误的打“╳”，共计5分)

1、9千克的水加入1千克的盐后，盐占盐水的 。 ( )

2、4米长的钢管，剪下 后，还剩下 米。 ( )

3、两个真分数的积一定小于1. ( )

4、甲数除以乙数，等于甲数乘以乙数的倒数。 ( )

5、松树的棵树比柏树多 ，那么柏树的棵树就比松树少 。 ( )

三、 选择题(把正确答案的序号填在括号内，共5分)

1、一个数的 是 ，求这个数的算式是( )

① ② ③ ④

2、最简单的整数比的两个项一定是( )

① 质数 ② 奇数 ③ 互质数 ④ 不知道

3、考场内有30名考生，男、女人数的比可能是( )

① 3:4 ② 2:3 ③ 1:3 ④ 4:5

4、真分数的.倒数( )1.

① 大于 ② 小于 ③ 等于 ④ 不确定

5、一根长3米的绳子，先用去 ，再用去 米，还剩下( )米。

① ② ③ ④

四、 计算题(28分)

1、 直接写出得数。(每个0.5，共4分)

2、解方程(6分)

3、下面各题，怎样简便九怎样算。(18分)

五、 按要求列式计算(8分)

1、一个数的 是36的 ，这个数是多少?(列方程解) 2、 与 的差除以 ，商是多少?

六、 读懂要求，实践操作(5分)

1、请在右图的括号内用数对表示出三角形各顶点的位置。(3分)

A ( , ) B ( , ) C ( , )

2、请你画出三角形向右平移4格后的图形。(2分)

七、 应用题(每小题5分，共30分)

1、 一袋面粉重3kg，已经吃了它的 ，吃了多少千克?

2、 一个长方形桌面，长 m， m。一个正方形桌面，面积是 。长方形桌面的面积比正方形桌面的面积少多少平方米?

3、小明的体重是35千克的体重比爸爸的体重轻 ，小明爸爸的体重比小明重多少千克?

4、有一批运往灾区的大米，运了6车才运走 ，平均每车运走这批大米的几分之几?剩下的大米还要几车才能运完?

5、一桶油连桶共重 千克去一半油后，连桶还重 千克桶油原有油多少千克?桶重多少千克?

6、修一条公路，甲队单独完成需要20天?乙队单独完成需要15天，现甲乙两队共同修建8天后，剩下的由乙队来完成，还需多少天?

2.小学六年级数学训练题 篇二

1. 抓住一切机会让学生敢说、多说, 促进学生思维能力的发展

培养小学一年级学生的数学语言表达能力, 就要抓住一切机会让学生敢说、多说。从说图中的意思、说题目中的数学信息、说解决问题的方法, 到提什么样的问题、列什么样的算式、怎样去计算, 都让学生一步一步去说。说对了表扬鼓励, 说错了也不批评指责。一个班上总有些爱说、敢说、思维敏捷的学生, 当教师提问的话音刚一落, 他们的小手就举了起来, 争着、抢着要发表自己的看法。一般情况下, 当敢说的学生发表了自己的想法后, 我就把复述、模仿的机会让给不敢发言的学生;对于那些较简单的问题, 就把说话的机会让给不敢发言的学生, 并给予鼓励, 以此调动全班学生的积极性。对于一年级刚入学的小学生来说, 能得到教师的表扬和鼓励, 他会觉得非常开心, 由此会增加说的勇气和信心, 以达到发展智力、培养能力的目的。

2. 严格要求, 用完整的话回答问题

小学一年级学生的知识面窄, 识字不多、词汇缺乏, 抽象思维能力弱, 语言不丰富、不完整, 尤其是数学语言更难以准确表述。我在教学中针对学生这一弱点, 从用完整的话回答问题开始加强训练, 培养学生语言表达的能力。例如, 在教学“比多少”时, 我在黑板上画了4个桃子、4个苹果、6个梨后问学生:“老师在黑板上画了什么?各有几个?谁和谁同样多?谁比谁多?谁比谁少?谁能用完整的话回答。”略加思考后, 很多学生的小手举了起来, 其中一名学生回答:“老师在黑板上画了4个桃子、4个苹果、6个梨, 桃子和苹果同样多, 梨比桃子多, 梨也比苹果多, 桃子比梨少, 苹果也比梨少。”学生表现得很积极, 兴趣很浓, 教学效果良好, 培养了学生的语言表达能力, 促进了数学思维的发展。

3. 在计算中结合算式意义和计算方法进行语言训练

一年级教材, 加减法算式多, 正确说出算式的意义和计算方法, 能激发学生学习数学知识的兴趣, 培养学生的思维能力。在教学“9加几”的例题时, 我除了应用多媒体课件让学生理解“9加几”的实际意义, 还让学生说出“9加几”的具体算法。例如, “9+4=13”, 看大数分小数 (看9分4) , 因为9和1凑成10, 所以把4分成1和3, 9和1凑成10, 再加3等于13。让多个学生说, 变换算式说。学生学会了9加几的具体算法, 再让学生思考8加几、7加几、6加几、5加几的算法, 学生很快就算出得数来了, 算出得数再让学生说计算方法。这样反复训练, 既巩固了算理, 又加强了思维能力, 强化了语言能力的表达。

4. 灵活引导说解题思路, 提高思维能力

现行的教材都是以图文并茂呈现教学内容的, 学生既要看懂图意, 又要结合教材所给的文字来理解题意。一般情况下, 我都是先引导学生看图, 说说图意, 再引导学生结合教材所给的文字, 分析已知哪些信息, 要求的问题是什么, 思考用什么方法计算, 为什么要用这种方法, 让学生一步一步将自己的想法说清楚说完整。遇到缺条件、少问题的题型, 让学生自己去补条件、提问题, 并且根据所补的条件和所提的问题列出相应的算式;遇到能用多种方法解决相同问题的题型, 就让学生说方法, 能说几种是几种。例如, 一年级下册第72~73页《买衣服》一课, 学生提的问题是:“买一条围巾可以怎么付钱?” (一条围巾31元) 我启发学生用多种方法付钱, 例如, 付3张10元1张1元, 付6张5元1张1元, 付31张1元, 付5张5元3张2元, 付2张10元5张2元1张1元, 等等。

3.小学六年级数学训练题 篇三

作文是语文学习的综合运用，也是学生文化蕴含的体现，能提高学生的书面表达能力，又能从思想认识方面训练学生积极思维，加强学生对社会生活的理解、感受，培养健康高尚的审美情趣和个性品质，为今后的学习、工作和生活奠定良好的写作基础。新的《语文课程标准》指出五六年级的习作要求是：“懂得写作是为了自我表达和与人交流；养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。习作要有一定速度。”不难看出，对六年级学生的习作要求已升到了一个更高的层次。但是，在小学六年级语文作文教学中，我常常为学生在写作过程中出现诸多问题感到苦恼：如作文中字迹潦草，错别字连篇；文理不通，思路混乱；假话、套话、空话长篇累赘，不知道自己写什么、怎么写，为什么写；无病呻吟，矫揉造作等等。一直思考着该怎么样进行写作教学，让学生们学到实处，真正提高写作水平。于是苦口婆心的说教，反复纠正错误，却收效不佳。思考着是不是可以改变一种方式，于是在实际作文教学中，发现通过以片段写作训练提高小学六年级学生作文能力，使学生的学习积极性得到了高涨，作文水平较差的学生也有明显进步，学习态度变得更加端正，增强了写作的兴趣。

所谓“作文片断”是指用一段一节的小篇幅，表现生活中的一个断面，说明事物的一个方面，谈论对某事某现象的一点看法，而进行的片断写作练习。著名语言学家张志公先生曾经说过：“几乎可以断言，能够写好一段，一定能写好一篇 。反之，连一段都说不流利，一整篇就必然更加夹缠不清了。”可见，片段训练是为篇的训练打下基础的，基础不扎实，将直接影响学生作文水平和表达能力的提高，影响写篇的训练。片段训练则比写一篇文章更具可操作性，小学生生活积累有限，即使到了六年级，也有很多学生缺乏细腻、生动的描写，让学生进行环境、场面、四季、人物外貌、语言、动作、心理描写、想象意境等片段训练则比较现实，也可以增强他们写作的信心。片段训练的实质也就是分解训练，先分解，后综合才能得心应手，才能达到出神入化的境界。六年级学生面临升学，任务重，压力大，如何在教学中快速地提高学生的作文能力？为此，结合我的亲身教学实践和所阅读的资料，在实际作文教学中对学生进行片断描写的训练中作了以下几方面的尝试：

一、巧用文本，举一反三

1.随文情境，练习片段。

为了激发学生的习作兴趣和表达欲望，利用现有课本资源，依据课文创设的情景写话，让学生在语文课上有动笔实践的机会。比如，在教《海水为什么是蓝的》时，我们可以引导学生对海水为什么是蓝的发表自己的看法，并写下来；在读《理想的风筝》时，课前先让学生说说理想的风筝到底是怎么样的风筝，为什么要以理想的风筝作题目；学了课文之后再让学生说说自己现在所理解的理想的风筝，再让学生把这两次的感受写下来。这些片段的训练在帮助学生更好地理解课文的同时，培养了学生的逻辑思维能力，使得学生在进行其他习作训练的时候会尝试表达自己的感想。

2.大胆想象，抒发情感。

课文中有许多地方留有艺术空白，让读者去想象、揣摩。教学时鼓励学生大胆想象，然后把学生自己的理解与想象表达出来。如：《卖火柴的小女孩儿》，先让学生想象假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些什么？然后把自己想到的写下来；又如《开国大典》，可以让学生想象：假如你是一名当年参加开国大典的学生，把自己看到的某一个动人场面及感受写下来。这样在读中练写，使学生在与课本的对话中自然而然地倾吐了自己的思想，表达了个人的见解；还有些课文故事性强，结尾意犹未尽，耐人寻味。如《稻草人》，先引导学生联系课文和生活实际，展开合理想象，延伸课文内容，进行续写。

3.仿写迁移，提高能力。

课文提供的素材很多，比如语言表达的方式、安排材料的方法、写作的顺序等等均可借鉴。所以，在阅读教学中，相机进行仿写便是常用的且极有实效的练笔方法。课文中的名篇佳句是语言大师们苦心孤诣锤炼语言的杰作，是语言运用的范本。因此在感知课文后，抓住文中的美句让学生仿写，既能加深学生对课文的理解，又能促进学生对语言的运用能力。仿写的形式可以是固定的结构，是课文中结构整齐的句子或段落，可以是句式優美的句子。比如学了《怒吼吧，黄河》，可以仿照文章第四自然段的“时而。。。。。。时而。。。。。。时而。。。。。。时而。。。。。。”写一段话，内容可以是自己的亲身经历、所见、所闻等生活情景片断；还可以利用仿句侧重于训练学生的排比等修辞意识，增加语言的文采。如学了《山海关》可以仿照课文第四段“我真想……我又想……我还想……”的句式，展开联想和想象写一段话。又如在教学《永远的歌声》开头和结尾时，可引导学生细读开头和结尾，理清这两个自然段的写作方法---首尾呼应，分析理解内容后，让学生学习它的表达方法，并用首尾呼应的方法仿写一个开头和结尾。学生在仿写的过程中会不知不觉地提高自己的思维逻辑能力和语言表达能力。

二、留心生活，积累材料。

没有平时的积累，就没有“文思如泉，笔走如神”，把学生多姿多彩的生活设计成一个个小片断。校园生活学生亲身经历，耳闻目睹，是学生练习片断的好材料；自然课上介绍的大千世界的形形色色，科学课上的小实验、小制作；体育课上生龙活虎的场面，以及丰富多彩的游戏活动……都是学生的习作内容，也是学生表达材料的来源之一。常常引导学生用自己的语言表达所学所思、所感。如：有一次语文课上，突然天空乌云密布，雷鸣电闪，快要下雨了。于是，我因势利导，指导学生围绕“快要下雨了”说写片断。你看到了什么？听到了什么？想到什么？学生言之有物，言之有序。校外生活，社会见闻，家庭生活，大自然的万事万物，景色的千变万化等等，更是取之不尽的材料，启发学生留心观察并试着用恰当的语言来描绘，养成勤观察、勤思考、勤动笔的好习惯，积累表达材料。

三、广泛阅读，厚积薄发。

在学生学习课文的同时，鼓励学生广泛阅读课外书刊，开拓视野。阅读时注意作者是怎样造词造句、表情达意的，细心推敲好词佳句，并摘录优美的词句段，细读成诵。全班学生轮流上台朗诵，师生欣赏评析。当学生朗诵完后，有意识问他从什么书报上看到的，为什么选这些句段。原来我做法是每天看课外书后进行摘抄，然而效果并不是很好，作用也不大，久而久之，还出现应付了事的现象，能够坚持下来的学生并不多。后来在网上我发现有老师变“摘抄”为“摘默” 。比如：给学生的摘默内容是：“描写春天景物的好句” ，要求学生选中好句以后，要读读背背，然后默写下来。两周以后进行“背诵比赛”，可以是一对一，也可以进行擂台赛，形式可以多样化。这样，就给了学生一个展示“摘默”成果的舞台，大大激发了学生对“摘默”的兴趣。而且摘默的语言通过各种形式的背诵交流，深深印在了学生的脑子里，在习作时就可以“顺口拈来”，从而做到“厚积薄发”。既激发了学生的阅读兴趣，又有效提高了学生的写作能力。

4.小学六年级数学训练题 篇四

★一条5/6千米的路,第一天修了这条路的1/2,第二天修了余下的1/3,第三天修了余下的3/8,第四天修了余下的1/5,这条路还剩下多少千米没有修?

★两列火车同时从甲乙两站相对而行,第一次相遇在距离甲站40千米的地方.两车继续以原速度前行,各自到站后立即返回,在距离乙站20千米的地方第二次相遇.两站相距多少千米?

★甲乙两城市相距900千米,客车从甲地开往乙地需要15小时.货车从乙地开往甲地需要10小时,两车同时从两城市相对开出,相遇时客车离乙地还有多少千米?

★AB两地相距210米,甲乙两人分别从AB两地同时相对出发,甲到达B地后立即返回,乙到达甲地后立即返回.出发20分钟后,两人第二次相遇.此时,甲比乙多走90米.甲一共走了多少米?

★有两根塑料绳,一根长80米,另一根长40米,如果从两根绳上各剪去同样长的一段后,短绳剩下的长度是长绳剩下的2/7,两根绳各剪去多少米?

★有一个大西瓜,八戒吃了3/5,剩下的西瓜沙僧吃了一半,另一半唐僧和悟空平均分着吃了,悟空吃了整个西瓜的几分之几?

★王力从家到学校,步行需要28分钟,骑自行车需要8分钟.一天他骑车去学校,行了3分钟后自行车坏了,便立刻改为步行,他要比全程骑车迟到几分钟?

★红星小学植树,第一天完成计划的3/8,第二天完成余下的2/3,第三天植树495棵,结果超过计划的1/4,原计划植树多少棵?

★六年级有三个班,一班与二班的学生人数和比三班学生人数多3/4,二班与三班的学生人数和比六年级学生总数2/3多3人,已知二班有学生43人,六年级共有学生多少人?

★甲乙两人各加工同样多的零件,同时加工,当甲完成任务时,乙还有150个没有完成.当乙完成任务时,甲可以超额完成250个.这批零件总数有多少个?

★小明和小方各走一段路,小明走的路程比小方多1/5,小方用的时间比小明多1/8,小明与小方的速度之比是多少?

★大小两瓶油一共重2.7千克,大瓶油用去0.2千克后,剩下的油与小瓶油的质量比是3:2.大小瓶原来各有多少千克的油?

★一所学校六年级同学分三批参观博物馆.第一批和第二批的人数比是5:4,第二批与第三批的人数比是3:2.第一批比第二三批的人数和少50人.六年级共有多少同学参观博物馆?

★一项工程，甲乙两人合作12天可以完成，中途甲因有事停工5天，因此用了15天完成，甲单独做这项工程要几天？

★二年级两个班共90人，其中少先队员71人。一班少先队员占本班人的75%，二班少先队员占本班人的5/6,一班少先队员比二班少先队员多几人?

★师傅和徒弟共加工零件840个,师傅加工零件个数的5/8比徒弟加工零的2/3多60个.师傅和徒弟各加工多少个零件?

★有一堆糖果,其中奶糖占35%,再放入16块水果糖后,奶糖就占25%,那么这堆糖果中,奶糖有多少块?

★六(3)班男生人数占全班人数的60%,如果男生减少5人,女生增加3人,则男女生人数正好相等,问六(3)班原有学生多少人?

★操场上有200人,一部分站着,另一部分坐着,如果站着的人中有25%坐下,而坐着的人中有25%站起来,那么站着的人就占操场上人数的70%,原来站着的有多少人?

★甲乙两车同时从AB两地出发相向而行,甲行完全程需10小时,乙行完全程需15小时,两车在途中相遇后,甲又行了96千米,这时甲车行完全程的80%,问AB两地相距多少千米?

★商店以每双13元的价格购进一批凉鞋,售价为14.8元.卖到还剩5双时,除去购进的这批凉鞋的成本外,还获利88元.问这批凉鞋共有多少双?

★某商品按20%的利润定价,然后又按八折出售,结果每件亏损64元,这一商品的成本是多少元?

★商店以每件65元购进一批服装,出售价为74元,卖决不能还剩下10件时,除成本还获利430元.这批服装共多少件?

★某商品按定价卖出可得利润960元,若按定价的80%卖出,则亏损832元.问商品的购入价是多少元?

★某种商品的利润率为20%,如果进货价降低20%,售出价保持不变,那利润率是百分之几?

★一项工程,甲乙两队合作需12天完成,乙丙两队合作需15天完成,甲丙两队合作需20天完成.如果甲乙丙三队合作,需几天完成?

★阅览室看书的学生中,男生比女生多10人,后来男生减少1/4,女生减少1/6,剩下的男女生人数相等,原来一共有多少名学生?

★一个大人一餐能吃2个包子,2个小孩一餐只吃一个包子,现在大人和小孩共99人,一餐刚好吃99个包子,这些人中大和小孩各有多少人?

★小勇和小亮进行射击比赛,规定每中一发得20分,脱靶发扣12分.两人各打10发,共得208分,其中小勇比小亮多得64分.小勇和小亮各中几发?

★一条路长500千米,把其中一部分按照5:3的比例分配给甲乙两个工程队修路,乙工程队分到的长度比甲的30%多60千米,这条路还剩下多少千米没分配?

★同学们去划船,共乘12只船,其中大船每船坐5人,小船每船坐3人,小船比大船多坐4人,大船和小船各有几只?

★甲数是乙数的2/3,乙数是丙数的3/4,甲乙丙的和是216.甲乙丙各是多少?

★一堆什锦糖,其中奶糖占45%,再放入16千克其他糖后,奶糖只占25%.这堆糖中奶糖多少千克?

★六(1)班有64位同学,阳光大课间的时候分两组进行活动,老师觉得第一组人多了,就从第一组里调1/9的同学到第二组.两个组的人数就一样多.原来两个组各有同学多少人?

★一桶油连桶重56千克,三天用完.第一天用去1/3,第二天用去余下的2/3,第三天用去的比前两天总和的3/7少6千克.油桶重多少千克?

★学校去年春季植树500棵,成活率为85%,去年秋季植树的成活率为90%,已知去年春季比秋季多死了20棵,去年学校共种活多少棵树?

★书店运来一种儿童故事书,第一天卖了30%,第二天卖的相当于第一天卖的120%,比第一天多卖30本.书店一共运回这种故事书多少本?

★小强从二楼爬到三楼用了1/3分钟,照这样计算,他从一楼爬到六楼要用多长时间?

★有一个分数,它的分母加上7化简后为4/15,分母减7,可化简为1/2,这个分数是多少?

★菜地里黄瓜获得丰收,收下的全部是3/8时,装满了4筐还多36kg,收完其余部分时,又刚好装满8筐,问共收黄瓜多少kg?

★制造一批零件,按计划18天可以完成它的1/3.如果工作4天后,工作效率提高了1/5,那么完成这批零件的一半一共需要多少天?

★一项任务师徒合作2天完成全部任务的3/5,接着师傅因故停工2天,后继续与徒弟合作.已知师徒工作效率之比是2:1,完成这一任务前后一共用了多少天?

★一块边长为10cm的正方形草地,其中一条对角线的两个端点各有一棵树,树上各拴着一头牛,绳长都是10m.两头牛都能吃到的草地的面积是多少平方米?

★同一件衣服,甲店比乙店的进货价便宜10%,甲店按20%的利润定价,乙店按15%的利润定价,甲店的定价比乙店便宜11.2元.乙店的进货价是多少元?

★某商品按20%的利润定价,然后按八八折卖出,共得利润84元.这件商品的成本价是多少元?

★三个中队的少先队员收集废纸,第一中队收集的占总数的25%,第二中队收集的比第三中队少12.5%,第一中队比第三中队少收集45kg.三个中队共收集废纸多少千克?

★130克含盐5%的盐水与含盐9%的盐水混合,配成含盐6.4%的盐水,这样配成6.4%的盐水有多少克?

★甲乙两个水管单独开，注满一池水，分别需要20小时，16小时.丙水管单独开，排一池水要10小时，若水池没水，同时打开甲乙两水管，5小时后，再打开排水管丙，问水池注满还是要多少小时？

★一件工作，甲、乙合做需4小时完成，乙、丙合做需5小时完成。现在先请甲、丙合做2小时后，余下的乙还需做6小时完成。乙单独做完这件工作要多少小时？

★一批树苗，如果分给男女生栽，平均每人栽6棵；如果单份给女生栽，平均每人栽10棵。单份给男生栽，平均每人栽几棵？

★一个两位数,在它的前面写上3,所组成的三位数比原两位数的7倍多24,求原来的两位数.★某市场运来香蕉、苹果、橘子和梨四种水果其中橘子、苹果共30吨香蕉、橘子和梨共45吨。橘子正好占总数的2/13。一共运来水果多少吨？

★甲乙两人在河边钓鱼,甲钓了三条,乙钓了两条,正准备吃,有一个人请求跟他们一起吃,于是三人将五条鱼平分了,为了表示感谢,过路人留下10元,甲、乙怎么分？

★鸡与兔共100只,鸡的腿数比兔的腿数少28条,问鸡与兔各有几只?

★快车和慢车同时从甲乙两地相对开出，快车每小时行33千米，相遇是已行了全程的七分之四，已知慢车行完全程需要8小时，求甲乙两地的路程。

2005×

5.小学六年级数学训练题 篇五

一、计算题。

111311÷7＋7÷6－（÷2＋3）×88＋÷7774488

[1－(31321＋)]×99%＋91×(－)4122137

二、文字题。

（1）一个数的60%比32的60% 多30，这个数是多少？

（2）一个数比20的2%多4，这个数是多少？

三、解决问题

1、一座桥实际造价2700万元，比原计划多用了1，原计划造价多少万元？ 8

1，两天共挖了多少米？ 82、扬桥村要挖一条480米的水渠，第一天挖了60%，第二天挖了

6.小学六年级数学训练题 篇六

1.一个圆柱形油桶，侧面展开是一个正方形，已知这个油桶的底面半径是10厘米，那么油桶的高是多少厘米?

2.一个圆柱体的底面直径为d，侧面展开图是一个正方形。圆柱的高是多少?

3.做10节长1米、底面半径为6厘米的圆柱形烟囱管。至少需要铁皮多少平方厘米?

4.一辆压路机的前轮是圆柱形，轮宽1.6米，直径是8分米。前轮转动一周，压路的面积是多少平方米?

5.把一根长5米，底面半径3厘米的钢条截成4段，表面积将增加多少平方厘米?

6.一个圆柱的底面周长是12.56厘米，高8厘米，从顶点沿高把它切成相等的两半，表面积增加了多少平方厘米?每半的表面积是多少?

7.做一个圆柱形无盖铁皮水桶，高6分米，底面直径4分米，至少需要多少平方分米铁皮?(得数保留整平方分米)

8.一个圆柱的底面周长是18.84cm，高8cm，从顶点沿高把它切成相等的两半，表面积增加了多少平方厘米?每半的表面积是多少?9.圆柱形队鼓的侧面由铝皮围成，上下底面蒙的是羊皮。已知队鼓的底面直径是6dm，高是3dm，做一个这样的队鼓，至少需要铝皮多少dm2?羊皮呢?

10.会议大厅里有12根底面直径0.8m，高4m的圆柱形柱子，现在要刷上油漆，如果每m2要用油漆0.5千克，刷这些柱子要用油漆多少千克?

11.一个圆柱形无盖水桶，高5dm。水桶底部的`铁箍大约长18.84dm。做这个水桶至少要用去木板多少dm2?

12.一个近似于圆锥形的帐篷，底面半径是2.5m，高是3m。帐篷的占地面积是多少?

13.把两根横截面半径都是10厘米的钢管用铁丝紧紧捆在一起，如果捆绑处不计，至少用铁丝多少厘米?

14.某木工把一根长4米的圆柱形木料锯成80厘米的小段，需40分钟;如果改锯成50厘米的小段，需要多少时间?

7.小学六年级数学复习策略的思考 篇七

一、知识再现

复习的核心就是知识再现, 将已学过的知识不断提取的过程。知识再现不是简单地把过去所学的知识再给学生重复一遍, 由于知识的重复性已经让学生感到枯燥无味, 很难进入已有的认知。因此, 必须抓住学生新鲜感、好奇心强的心理, 运用不同的方式, 创设不同的情境, 运用不同的方法重现学过的知识, 这样不仅可以满足学生的新鲜感, 还能激发学生的学习兴趣。可以设置适当的问题或者练习让学生分组讨论、小组比赛等, 如, 在复习质数与合数、奇数与偶数的时候, 可以任意找出几组数据, 让学生从中分别列出质数与合数、奇数与偶数, 看谁能既准确又快速地列出来。这种讨论与比赛的过程就是对所学知识的提取, 唤起学生的回忆, 然后用语言表达出来, 这样不仅加深了学生对知识的印象、掌握了知识之间的联系, 还增强了学生学习的积极性。

二、开拓思维

数学是人类思维的表达形式, 逻辑性强, 能训练人们的思维能力;注重方式方法, 能让人们的思维更敏锐, 因此在解题过程中必须开拓学生的思维, 提高解题的灵活性。在解题过程中, 一个题可以有多种解法, 从不同的角度去分析, 不同的分析思路往往会产生不同的解题方法。在复习过程中, 教师应积极地引导学生融会贯通, 引导学生用不同的思路去看待问题, 往往会得到殊途同归的效果。如, 有这样一道题:“小白兔和小白鼠共有150只, 小白兔只数是小白鼠的2/3和小白鼠各有多少只?”教师可以引导学生从以下思路去分析、解答题目。解法一 (分数除法知识) :小白鼠 (只) , 小白兔150-90=60 (只) ;解法二 (比例知识) :2+3=5, 150÷5=30 (只) , 小白兔30×2=60 (只) , 小白鼠30×3=90 (只) ;解法三 (分数乘法知识) :设小白鼠有x只, 小白兔有;解法四 (分数乘法知识) :设小白免有x只, 小白鼠有解法五 (比例知识) :设小白鼠有x只, 小白兔有150-x只, 解法六 (比例知识) :设小白兔有x只, 小白鼠有150-x只, 这样一道题, 不仅唤起了学生对分数乘除法知识、比例知识、方程的解法等知识的回忆, 还培养了学生从多角度思考问题、灵活思维的能力。

三、融会贯通

虽然数学是一门逻辑性比较强的学科, 但从一年级学到六年级, 所有的知识都是杂乱无章地储存在学生的大脑中, 较容易混淆模糊。人的大脑就像图书馆储存图书一样, 只有按照一定规则和编号存放, 才能顺利地通过相联系的检索找到图书。如果大脑记忆库的信息储存不经编码, 胡乱存放, 那么, 信息的提取就较困难, 必须经过反复提取建立通道才能找到所需信息。复习过程中, 首先必须把分散的知识进行整理综合, 使之形成一个完整的知识体系。在基本概念、基本公式、基本定律的复习中, 应弄清来龙去脉, 沟通相互关系, 掌握推证过程, 注意表达形式, 从微观到宏观、从具体到抽象等多角度、多层次、全方位地对其比较分析, 融会贯通, 使每一个相关的知识点从点到面衔接起来, 形成完整的知识体系结构。这样有意识地培养学生的分析理解能力、综合概括能力和抽象思维能力, 才能达到复习的目的和效率。

四、对比分析

俗话说:世上没有完全相同的两片树叶, 也没有完全相同的两个人。这就是运用了对比分析的手法, 是按照特定的指标将客观事物加以比较, 正确地认识事物的本质和规律, 并做出正确的评价。当对象有明显的相似之处时, 在数学教学时也可以运用对比分析的方法。如, (1) 学校有篮球100个, 足球是篮球的50%, 请问足球多少个? (2) 学校有篮球100个, 足球比篮球多50%, 请问足球多少个? (3) 学校有篮球100个, 足球比篮球少50%, 请问足球多少个?看似相似的题目, 结果却大相径庭。这种对比分析的方法, 可以使学生更容易接受知识, 更好地渗透科学思维, 更好地体会科学方法。

参考文献

[1]李天霞.“3+3+3”浅谈小学六年级数学复习策略[J].数学学习与研究.

[2]刘迎华.论如何将激励教育渗透到小学数学教学之中[J].新课程:教育学术.

[3]杨巨梅.谈小学数学教学中的学生思维训练[J].小学时代:教师版.

8.浅析小学低年级数学语言训练 篇八

关键词：小学低年级学生；桥梁；数学思维；数学语言训练

由于小学低年级学生的数学语言匮乏、年龄比较小、表达能力有限。因此，在课堂中常常会出现会做题不会说做题过程的现象。对于低年级学生的数学语言训练，可以促进其数学思维的形成。低年级学生正处于数学语言发展的黄金时期，教师在此阶段应对学生进行系统的数学语言训练。

一、鼓励学生从“说一句”到“说一段”

学生对数学语言的运用是从模仿开始的，小学低年级学生的好奇心比较强，通常喜欢模仿并且善于模仿。因此，教师的数学语言对学生有着很大的示范作用。在数学教学中，教师应力求自己课堂语言的规范性和简单易懂，做到在学生听讲后，可以有意识地模仿教师所陈述的知识点。对于教师的讲解，学生应做到每个词和句子都认真思考，听清楚。由浅入深，从一句话或者一个句子开始模仿、重复，正确使用数学概念和术语，并且正确地叙述数学现象和问题。教师可以用关键词拓展的方式，给出课堂内容相关的关键词，然后让学生添加合适的词汇，从而表达课堂的数学内容，这种“以词带句”的互动方式，可以激发学生表达的欲望，实现师生互动的活跃课堂。

二、从图形表达到文字表达，提升学生数学语言的互译能力

图形可以表现出生动的数学内容，和文字相比，是具有可视性和直观性的。对于同一个图形，让不同的学生去观察分析，其观察的角度和分析结果也是截然不同的。在低年级数学教学中，丰富的图形内容作为生动的教学资源，为学生的数学学习增添了更大的想象空间，而且也能提升学生的审美水平，另外，图形对于发展学生的形象思维能力也是大有益处的。

因此，教师在设计数学课程时，应多采用图形、图画的教学形式。在训练学生的数学语言能力时，要求学生根据对图形、图画的认真分析，说出其中蕴含的数学知识，并且说出利用这些数学知识可以解决哪些生活数学问题。学生在学会分析图画的语言词汇后能大大提升语言表达和组织能力，即学会了“说话之道”。学生在积极地思考分析中，发展自身的数学思维。

三、鼓励学生互相交流，大胆开口

在数学教学中，也要求学生具备良好的口头表达能力，这是向其他人陈述数学思考过程的基本条件。学生再将老师所讲的知识点和自己的考虑相结合，在整合分析后把这些思考过程转化成数学语言。因此，良好的表达能力是数学学习的关键。虽然数学课堂的教学实践是有限的，但是教师也应在教材讲解之余留出训练学生口头表达能力的时间，在检验学生学习成果的同时，鼓励学生大胆开口，大胆表现优秀的自己。教师通过发挥学生在课堂中的主体性，让学生之间分组交流，在持续的数学语言交流中，取长补短，不断地完善自己的数学语言表达技巧。学生在教师和同班同学的帮助下，最终能够简洁、明了并且规范地表达自己的数学思考过程，一方面能提升学生的语言沟通能力，另一方面也能强化学生之间的团队合作。

四、加强对学生数学语言理解能力的训练

教师在教学中往往会发现，学生的计算正确率比较高，但是对于选择题、填空题、应用题的题干理解能力欠佳，经常出现曲解题意，不明白题目的对数学问题描述，因此产生了大量的错误。究其原因，就是学生在理解数学语言方面有所欠缺。低年级学生的数学语言学习离不开直观、实践、形象、观察、操作、图表、符号、情境等。教师在训练学生的数学表达时，应鼓励学生主动提问、共同合作、积极融入教学情境，让学生正确地理解符号、文字、图表等数学语言的内涵。

比如，学生对除法的理解是以“平均分”的概念为基础的，要想让学生快速理解除法的概念，就必须说明“分”和“平均分”的意思。“平均分”是一个抽象的数学概念，学生在分苹果、分文具的过程中可以理解“平均分”的含义。教师可以指导学生利用教学工具中的小棉签来动手操作，把小棉签分成均匀的几份，从而最终理解了“平均分”的概念。

总而言之，对于低年级学生的数学语言训练是数学教学中的基础工程。如何利用这段关键时期进行系统和专项的训练，多样性地进行数学语言表达的教学，是当前低年级数学教师需要思考的问题。低年级的数学语言训练不仅可以提升学生的口语表达能力，也有益于学生数学综合素质的发展和数学抽象思维的培养。学生在感受求知的乐趣同时，了解了数学语言的深刻内涵，学到了数学语言的互译能力，体会到了数学的真正魅力。

参考文献：

[1]帅仁红.如何培养学生的数学语言[J].亚太教育，2015（1）：65-68.

[2]韩忠兰.善用语言艺术.构建灵动课堂[J].考试周刊，2014（6）：24-25.

9.小学六年级数学训练题 篇九

1.生活中，我们常常会遇到一些矛盾，与长辈、同学或者邻居，也经常会产生冲突，怎样对待矛盾？怎样化解冲突？请你把你如何面对矛盾，化解矛盾冲突的经过写下来，题目自拟。

2.拥抱母亲，我们享有亲情的温暖;拥抱成长，我们会丰富生命的内涵；拥抱阳光，我们会感悟快乐的真谛；拥抱春天，我们会领略自然的美好。拥抱就是享有，拥抱就是开创，拥抱就是感悟„„请以“拥抱

”为题，写一篇文章。要求语句通顺，有真情实感，不少于450字。

3.同学们，很多情况下，我们都会与别人（如同学、朋友、老师、父母等）一起学习，一起开展活动，一起做一件事或完成一项任务。认真回忆一下，这样的经历中，哪一次给你留下的印象最深刻，请将它写下来。题目自拟，注意写清楚你们是怎么样做的，字数不少于450字。

4.六年的小学生活中，我们独立攻克过难关，搞过特色活动，如书法、绘画、小创作、小发明„„每逢我们成功的时候，心中只有无限的喜悦。请你以“我品尝了成功的喜悦”为题，把你做某件事的经过及成功时的内心感受写下来。要求文章要有中心、有条理，语句通顺，不少于450字。

5.我向往这样一所中 要求：（1）将自己想象中的中学写出来，可以从校园、教室、老师和学生等方面来写；（2）想象要合理，文章要完整，不少于450字。

6.你有心里话想对别人说吗？是想对同学朋友说，还是想对父母说师长说呢？请以“××，我想对你说”为题，写一篇文章，要求先把题目补充完整，再把自己的心里话写下来，内容具体，语句通顺，不少于450字。

7.每个人都会有自己独特的个性，都有属于自己的理想、志趣和性格。同学，你是怎样的一个人呢？请你写一篇能体现了自己的理想、志趣和性格的文章。题目就叫做《我这个人呀》。要求：（1）思想内容健康，具有真情实感；（2）以记叙为主，可适当运用议论、抒情表达方式；（3）文中不得出现真实的地名、人名，全文不少于450字。

8.我为 献爱心

要求：把题目补充完整，写一篇记叙文，字数要求在450字以上。9.课间十分钟

10.新中国成立六十周年，特别是改革开放三十年，国家、家乡、学校、家庭„„发生了翻天覆地的变化，取得了巨大的成就。请你以“ 的变化”为题，写－篇文章。要求：（1）把题目补充完整。（2）紧扣变化写出过去和现在的不同。（3）内容真实具体、表达出热爱的思想感情，450字以上。11.在你的 生活和学习中，一定做过许多事，会有不少使你获得自信，让你充满信心。请选择其中一件事，以“我能行”为题，写一篇记叙文。要表达真实情感，把事情经过写具体，不少于450字。

12.题目：我战胜了

提示与要求：认真审题，明确战胜了什么，（如弱点、疾病、困难、对手、挫折、紧张、懒惰、骄傲„„）。把题目补充完整，有中心，有条理，语句通顺流畅。

13.题目：课余生活带给我的乐趣

要求：以记叙为主，也要有适当的抒情、议论，不少于450字。14.题目：人间自有真情在

要求：除诗歌外，文体不限，不少于450字。15.题目：我深深感受到_____________________ 要求：（1）先把题目补充完整，然后写作文，可供选填的词语，如“成功的喜悦”、“失败的痛苦”、“集体的温暖”、“家庭的温馨”、“友谊的可贵”、“亲情的可贵”、“诚实的可敬”、“虚伪的可鄙”等，也可以不受以上词语的限制，自行选词填补。（2）除诗歌外，文体不限，字数在450字左右.16.同学们，我们已经进入了21世纪，再过20年，会是什么样的呢？让我们写写自己的梦想吧。写写20年后的天空、海洋、森林；写写20年后的城市、乡村、学校；写写20年后的我、我们、人类„„请你以“20年后的_____________”为题写一篇想象作文。

要求：思想健康，想象合情合理，语句通顺，不写错别字，不少于450字。

17.题目：当我面对____________的时候 要求：（1）在题目横线上填上恰当的词语（挫折、荣誉、失败、成功、困难„„），使之完整；（2）内容健康，有真情实感；（3）除诗歌以外，文体不限；全文不少于450字。

18.在我们生活中，令我们感动的事例有很多很多。你一定经历、体验过许多令你感动的事例。请你以“感动”为话题，写一篇作文。可以叙述经历，抒发感受，可以发表议论，评述世态等等。

要求：立意自定、文体自选、题目自拟，不少于450字。

19.题目：____________，你错怪了我

要求：（1）把题目补充完整；（2）写一件自己没错，而被别人错怪的事，注意写出真情实感。（3）写出自己的真情实感。（4）450字以上。

20.青少年正处在长身体、长知识、长才干的时候，你们的成长需要关心呵护，需要教育引导，需要批评鼓励，需要宽松净化的环境，需要„„

请以“我们年少，我们需要„„”为话题，题目自拟，要求文体不限，不少于450字，卷面整洁，字迹清楚。21.亲爱的同学们，我们生活的这个世界因为有“爱”而美好，也因为有“爱”而精彩。你是一个有爱心的孩子，一定能发现自己身边许许多多关于“爱”的感人故事。请你以“爱”为题，写一篇习作，也可围绕这一主题自拟题目写篇习作。叙述要清楚，写出真情实感。

22.巍巍华夏，幅员辽阔，山川壮丽。文明古国，历史悠久，文化遗产十分丰富。五千年的历史为我们留下了景象骄人，数量众多的名胜古迹。你去过哪些地方旅游？参观过哪个名胜古迹？请你把自己旅游、参观的见闻、感受写下来，要写出真情实感，题目自拟，不少于450字。

25.孩子羡慕大人，老人羡慕孩子，普通人羡慕名人，名人羡慕普通人，有人羡慕你的健康；羡慕你的聪慧、羡慕你的温暖的家，羡慕你能写一手好字„„你羡慕谁？羡慕什么？请你以《羡慕》为题，写一篇文章。

26.给-----------的一封信，（市长、县长、公安局长„„）在括号内选上一个补充完整题目，说说你的心里话或你最想做的事，如学校安全、周边环境影响学校„„要说真话，表真情，书信格式要正确。

10.小学六年级数学训练题 篇十

()他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”

()相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。

()我知道这是对我的批评，也是对我的希望。

()他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”()想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。

()他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。

答案：521364

（三）（）我顺着霞光往南望去，看傲然挺立的高山的山壁上，也洒上了一层霞光。

（）当我再次抬起头仰望天空时，竟然有几颗忽隐忽现的小星星在调皮地眨着眼睛了。

（）我向西边望去，只见天边有一片红霞。霞光照在山顶上，树染红了，望雨亭也染红了。

（）我望着那如绸的霞，听着大院里的树叶“沙沙”的响声，已如醉痴。

（）我坐在阳台上看书。不知什么时候，太阳公公已悄悄地躲在山后了。

答案：25341

（四）（）鸡尾，是盛产哈密瓜的新疆

（）你看，她多像我们祖国960万平方公里的版图啊

（）鸡头，是物产丰富的东北三省

（）鸡背，是一碧千里的内蒙古草原

（）我有一张鸡年的邮票

（）鸡腹，密布着许多海港和名城

（）雄鸡的心脏，正是我们祖国的首都——北京

答案：6235147

（五）（）豆豆听到同学的呼唤，也兴奋地跑到花园空地上。

（）大家用手指着美丽是烟火，又叫又跳，开心极了。

（）过春节了，到处都是一派喜洋洋的景象。

（）天黑的时候，小朋友们去看放烟火。

（）看！那烟火有红的，有黄的，还有绿的，就像流星从天而降。

答案：35124

（六）（）他心里顿时高兴起来。

（）王吉文仔细一看，原来是师长。

（）他正在想着，忽然看见远处出现一簇人影。

（）马上坐着两个人，牵马的那个人肩上背着两枝步枪，一手牵着缰绳，一手搀着一个病号。

（）但是这伙人走到跟前，他却失望了。

（）人影近了，还有一匹马。

答案：261534

（七）(4)耳边响起国歌,我兴奋得几乎抓不住绳子

(7)第一次升旗,将永远留在我记忆之中

(1)这星期轮到我班升旗了,老师会选谁升旗呢?(6)我暗下决心,从现在起,我也要为国旗争光

(2)老师选我当,我真自豪

(5)随着国歌,红旗上升

(3)我向国旗走去。答案：4716253

（八）（）随着科学水平的不断提高，证明生物是进化发展的证据越来越多。

（）达尔文在《物种起源》中提出的自然选择学说由于受到当时科学水平的限制还有一定的局限。

（）比如说，对基因突变在进化中的作用认识不足，而一味强调微小变异的积累。

（）但生物究竟如何进化仍是众说纷纭的。

（）早在上一世纪达尔文就指出生物不是由“上帝”出早的，而是由公共的祖先经过漫长的年代发展演变而来的，它们或多或少的有着亲缘关系。

（）随着现代科学技术的发展，传统的进化理论越来越不能解释丰富多采的生物界中出现的各种现象，因此进化论还有待于更进一步地探索和研究。

答案：245316

（九）（）环境恶化，动植物开始灭绝，这对人类生存将造成直接的威胁。（）因此，有理由说，保护各种物种，就是保护人类自己。

（）最近，动物学家们发现，地球上许多地区的两系动物的数量急剧下降，有些地区的某些蛙类几乎是在“一夜之间”消失的

（）由于人类与各种动植物在共同的家园----地球上共同进化，双方互相依存，相互制约，形成一条不平衡的生物链。

（）因此，“青蛙消失”很可能是一种警告，表明环境状况已普遍出现恶化。（）生命力很强的两栖动物，对于环境条件的要求远比人类要低，而对于环境变化的敏感程度却比人类要高。答案：561432

（九）（）我便到小水湾去钓鱼

（）到干旱季节，小河断流了，形成了一片片的小水湾

（）每次到那里去，我都钓回满满一网兜。

（）小水湾里鱼可多拉，柳条鱼、麦穗鱼，还有金鳞尾巴的鲤鱼。

（）鱼可爱咬钩了，我那侵在水中的网兜里，鱼越来越多。

（）我们村外有一条小河。

答案：621453

（十）.（）它的底座是黑色的玻璃盘，稳稳当当，显得庄重而大方。

（）上下两节是六角形的玻璃球，乌亮鉴人；中间是一个乳白色的圆球，晶莹透

明。

（）往上是身躯，它分为三节。

（）在三个球之间，镶着银色铁圈，仿佛是两边紧身的腰带。（）我家有一盏约四十厘米高的台灯。（）一只红蓝相间的绢丝做成的灯罩，像一顶合适的帽子戴在灯泡上，美丽极了。（）玻璃盘上安装着一只精巧的开关。

（）身躯的上端是灯座。灯座上安着一个圆圆的脑袋，那就是灯泡。答案：51732486.（十一）

（）解放后，我国茶叶的产量、质量都有了很大幅度的提高。（）可以预言，今后我国茶叶生产将会有更大的发展。（）目前，我国茶叶产量居世界第二。

（）唐朝陆羽是世界上最早的“茶叶专家”。他著的《茶经》，从采茶、制茶到包装都有详细的描写，就连用什么水泡茶也很有研究。

（）我国是世界上制茶最早的国家，人们很早就掌握了制茶工艺。

（）后来，宋徽宗的《大观茶论》进一步把制茶工艺详细分为20条，可见当时制茶工艺已发展到相当精湛的程度了。

（）解放前，我国茶叶产量很低，大量茶园荒芜。答案：5467132

（十二）（）他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。

（）老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝的龙袍也咬破了。

（）听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。

（）一天，金銮殿上忽然出现一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没见过老鼠，以为是个妖怪。

（）这样一来，弄得大家更加惊慌起来。答案：34215

（十三）（）他心里顿时高兴起来。

（）王吉文仔细一看，原来是师长。

（）他正在想着，忽然看见远处出现一簇人影。

（）马上坐着两个人，牵马的那个人肩上背着两枝步枪，一手牵着缰绳，一手搀着一个病号。

（）但是这伙人走到跟前，他却失望了。

（）人影近了，还有一匹马。

答案：351462

（十四）()阳光透过深邃，照进了温暖，携带着花旦，我手碰着撒旦。

()在温馨的花香中成长，我体味着酸甜苦辣。

()生命和徐徐阳光和我一起打造永远。

()晚霞慢慢地弥漫开来，猩红的血液在血管里沸腾，我知道了人生如同花蕾的凋枝与重生。答案：1243

（十五）（）碧溪河从村前流过。（）村后是一望无际的桑园。

（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

（）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。（）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。（答案：（2-4-1-3-5）（十六）

（）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。（）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。

（）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。（）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。

（）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。（）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花 儿，美丽极了！答案：6-1-5-2-3-4（十七）

（）地上的水越来越多。

（）雨落在对面的屋顶的瓦片上。（）像一层薄烟罩在屋顶上。（）渐渐地连成了一条线。（）溅起一朵朵水花。（）雨水顺着房檐流下来。（）汇合成一条条小溪。（）开始像断了线的珠子。答案：7-1-2-5-6-3-8-4（十八）（）王红同学真值得我们学习。

（）今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。（）就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。（）天突然下起雨来。

（）啊！那是三年级（4）班的王红。

（）下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。（）原来，她是冒雨去降国旗的。

（）红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。答案：8-1-4-3-6-2-7-5

(十九)（）我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。

（）忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。（）星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。（）浅红色的浮标漂在水面上。

（）我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：“我们钓着鱼了！” 答案： 2-4-1-3-5

（二十）（）他正想坐下时，管理员对他说：“先生，请你不要坐在这里，这里是马克思的座位。”

（）管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这里来读书。”（）那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定会来？”（）话刚说完，马克思果然跨进门来了。

（）一天清早，伦敦大英博物馆里，有位读者看见有个座位空着，便走了过来。答案：2-4-3-5-1（二十一）

（）我连忙站起来让老爷爷坐。

（）我刚坐下，一位老爷爷提着篮子上了车。（）星期日，我坐汽车去奶奶家。

（）老爷爷微笑着说：“谢谢，你真是个好孩子。”（）上车后，我找到一个座位。

（）我说：“不用谢，这是我应该做的。”

答案：4-3-1-5-2-6（二十二）

（）我说了声：“谢谢奶奶。”就把压岁钱交给爸爸，留着给我交学费。（）奶奶说：“这孩子到底长了一岁，懂事多了。”

（）奶奶乐呵呵地从怀里掏出一个红包，说是给我的压岁钱。（）屋子里充满了欢声笑语。

（）我奔到奶奶身边，祝奶奶健康长寿。

答案：4-5-3-1-2（二十三）

（）小脸蛋鼓鼓的，像嘴里含着里两个核桃。（）身上穿着大翻领西装和蓝色直筒裤。（）我的“小顽童”真逗人喜爱。（）脚穿一双特大号皮鞋。

（）眉毛下两只眼睛，仿佛在转动。（）他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽。答案： 4-5-1-6-3-2（二十四）

（）找到字典“部首目录”那页。从2画中找到“讠”，看看后面的页码。（）老师让我们用部首查字法查出“诚”字。（）再数一数除去部首还有6画。

（）我翻到有“讠”的那一页，从6画中找到“诚”字，根据页码就可以查到“诚”字。

（）我先确定“诚”的部首是“讠”，共2画。答案： 3-1-4-5-2（二十五）（）金苹第一个跳。

（）她从踏跳板上跃起，双手一按“山羊”背，两腿一分，便轻快地跳了过去。（）今天体育课是练习跳“山羊”。

（）然后深吸一口气，快步向前跑去。

（）只见她弯弯腰，压压腿，原地跳了几下。答案： 2-5-1-4-3（二十六）（）我问爸爸为什么倒着贴。

（）春节到了，爸爸拿着一张“福”字倒贴在门上。

（）我边看边想，突然，一拍脑门说：“是不是„福到了‟？”（）爸爸说：“你自己想想是什么意思？”（）爸爸听了，竖起大拇指说：“你真聪明！”

答案：2-1-4-3-5（二十七）

（）然后，她学着妈妈的样子，拧开水龙头。

（）她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。（）先洗筷子，再洗碗和盘子。

（）吃过晚饭，小芳把碗和盘子收拾好，放进厨房的水池里。（）最后，她把碗和盘子里的水控干，放进碗橱里。答案： 2-4-3-1-5

（二十八）（）当时，弟弟也在旁边，一动也不动，神情是那样专注。（）原来他也在一旁暗暗地认字啊！

（）妈妈教了几遍以后，要我从卡片里找出“伯”字来。

（）记得我小时侯，妈妈做了很多卡片，教我认“叔叔、伯伯、阿姨”这些字。（）我还没找到，弟弟已经伸出胖胖的小手，把那张卡片挑出来了。答案：2-5-3-1-4

（二十九）（）作文果然有了进步。

（）自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。

（）以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。（）此后，我就试着用自己的话写真实的故事。

（）老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的故事。” 答案：5-2-1-4-3（三十）

（）当龙卷风越过浅海时，把小鱼卷上天空。

（）他觉得奇怪，鱼一向是生活在江河湖海里的。这里既没有江河，也没有湖海，哪来的鱼呢？

（）据说世界上约有七十处地方曾经落过鱼，最大的一条有斤重。（）原来空中落鱼是由于龙卷风造成的。

（）在一次暴风雨过后的早晨，一个农民忽然发现屋顶和地面有好多鱼。

（）然后它以巨大的力量把鱼送到很远的地方。到了风力的尽头，鱼便纷纷落到地下了。

答案（426315（三十一）

（）“快跳下去！快跳下去！”一个水手一边喊，一边跳到礁石上。

（）大家站在水里，用手推着，用肩膀抵着，用背顶着，让船绕过那块礁，有上船来。

（）这时候，一个浪头打来，船飞快地往一块礁石撞过去。（）几个勇士也跟着跳到礁石上。

（）船在河里前进，冲过一个巨浪，又是一个巨浪。答案（3 5 2 4 1）

（三十二）（）但是没有用，仍然看不清楚。

（）夜色清朗，月光正好照在窗上，可是阿辽沙怎么用劲看也看不清小小的铅字。

（）于是他爬到屋角的台子上，在神像前的长明灯下读书。（）他想了想，从架子上拿下一个铜锅，把月光反射到书上去。（）后来他倦了，就倒在台子上睡着了。答案（3 1 425）

（三十三）（）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。（）当时的人，都惊讶他的音乐天才，争着要为他出版呢。（）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。

（）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。（）他出生在波兰的国都华沙，父亲是一位教师。答案（3 5 1 4 2）

（三十四）（）蚂蚁找到食物后，要是吃不了，有拖不走，就会去“搬兵”。

（）它招呼同伴就靠头上的触角。

（）蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？

（）如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。（）它们用触角互相碰撞来传递信号。答案（1 3 2 54）

（三十五）（）于是，冒出了一个个像尖塔似的小脑袋。

（）而且都戴着一顶黄色穗子的小帽子，它们就是笋。（）清明过后，地面上出现了一道道裂缝。

（）这些裂缝不知在什么时候渐渐地扩大了。（）笋在春天的怀抱里，迅速往上长。

（）据老农说，一个下雨的夜晚，笋都张高一尺多高呢。

答案（3 4 1 2 56

（三十六）（）辅导员说：“大家栽树的时候，根一定要深苗一定要正。”（）为了绿化，美化校园，学校买来了不少小树苗。（）我们先分小组整理园地里的土。

（）少先队大队部号召我们每个小队中一棵树。（）少先队员们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。

（）小树苗喝足了水，显得挺有精神，仿佛在对我们笑。

（）听了老师的话，我们小心地把树苗栽好，又浇上水。（）在辅导员的带领下，我们来到了园地里。（）土整了，辅导员有带领我们种树。答案（513679824（三十七）

（）爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。”我没理会，却好像发现什么奇妙的东西。“爸爸，你看，房檐下的石头，怎么隔一段距离，就有一个小窝？”（）爸爸还没解释，我就自己解释道：“爸爸，我知道了那是让房檐上的雨点打的。”

（）“是吗？”爸爸故作惊讶地问，“雨点有那么大的几劲把石头打出窝来？”爸爸这一问，我也愣住了。

（）雨越下越大，我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。

（）听着爸爸的话，我心里想：要永远记住水滴穿石给我的启发

（）爸爸见我答不出来，就凑过来笑着说：“这叫水滴石穿，咱们住的房子有几十年了，雨点的力量虽然小，可是长年累月，它总滴在这一个地方，渐渐地就打成现在这样的小窝。

（）接着，爸爸又慢慢地说：“无论干什么事情，只要有这种水滴穿石的精神，就一定会成功。” 答案：2341756（三十九）

（）啊，原来是这个小家伙在助我一臂之力！

（）不只是雨后空气爽人，还是有什么别的原因，今天我一点儿也不觉得累，一口气就拉到了坡顶。

（）我拉着一车化肥，来到坡下。

（）上坡以后，我把车子停下来，准备擦擦脸上的汗水。

（）上坡前，我停下车，紧紧腰带，两手紧握车把，准备一鼓作气冲上坡去。（）当我回过头时，不禁呆住了，车后站着一个十二、三岁的男孩，正咧嘴朝我笑呢。答案：641325

（四十）（）1902年2月16日，张钰哲诞生在福建闽侯县。（）有一天，他看到一道亮光划过夜空。（）他从小就非常喜欢观察星空。

（）“这颗星怎么长着长长的尾巴？”他好奇的问.（）“它是哈雷慧星，再过70年又会出现。”大人答。（）当他26岁那年，他发现了一颗小行星。

（）为什么要那么长时间？他萌生了探索天空奥秘的志向（）按惯例他取得了给小行星命名的权利。（）他给小行星取了个响亮的名字——中华星。（）长大后，他远渡重洋到美国留学。答案：1 3 2 4 5 768910

（四十一）（）十来天过去了，幼芽变成了嫩叶，形状像一个个巴掌绿的可爱。（）一天清晨，我去浇水时发现它一出芽了。

（）春天来了，我们和老师一起在校园种下了蓖麻籽。（）夏天来了，叶子大得像一把把扇子。（）花落了，结出一颗颗淡绿色的小果实，（）慢慢地开出了小花，还有淡淡的红色花柱。（）秋天到了，我们的蓖麻收获了。答案：3214657（四十二）

（）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。

（）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。

（）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。

（）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。

（）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。

答案：3 5 1 4 2（四十三）

（）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。

（）开始，我怎么也捉不到。

（）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。

（）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。

（）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！

（）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。

答案：2 4 3 5 1 6（四十四）

（）他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。

（）老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。

（）听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮（luán）殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。

（）天，金銮殿上忽然出现了一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠，以为是个妖怪。

（）这样一来，弄得大家更加惊慌起来。

答案 ：2 4 5 3 1（四十五）

（）当龙卷风越过浅海时，把小鱼卷上天空。

（）他觉得奇怪，鱼一向是生活在江河湖海里的。这里既没有江河，也没有湖海，哪来的鱼呢？

（）据说世界上约有七十处地方曾经落过鱼，最大的一条有斤重。

（）原来空中落鱼是由于龙卷风造成的。

（）在一次暴风雨过后的早晨，一个农民忽然发现屋顶和地面有好多鱼。

（）然后它以巨大的力量把鱼送到很远的地方。到了风力的尽头，鱼便纷纷落到地下了。

答案4、2、6、3、1、5（四十六）

（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。

（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。

（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。

（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。

（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。

答案：1、4、2、5、3、6。（四十七）

（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

（）小城里每一个庭院都栽了很多树。

（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

答案：2、3、1、4。（四十八）

（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。

（）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。

（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。

答案：2、4、3、1

给下面的句子排排队

1、（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。

（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。

（）我和爸爸正在菜园里拔草。

（）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

答案：32514

2、（）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。

（）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。

（）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。

（）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。

（）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。

答案：35412

3、（）一天，小明来我家玩。

（）他看了看我的几样小玩具。

（）他画得多好啊，画了小鸟、孔雀和天鹅。

（）就拿起笔画起来。

答案：1243

4、（）地上躺着一个人，熊走到那个人身边。

（）熊以为他是个死人，就走开了。

（）这时候，他吓得连呼吸都停止了。

（）伸长鼻子闻他的脸。

（）他等熊走开了，连忙爬起来。

答案：14325

5、（）正游得高兴时，忽然一个浪头打来。

（）我很高兴：总算尝到海水的味道了。

（）爸爸带我到浅海处游泳。

（）我没有丝毫准备，“咕咚”一声，喝了一大口水。

（）原来，海水的味道又苦又涩。

答案：25134

6、（）松鼠劝他好好搞卫生。

（）他说：“哦，我是要办大事业的。”（）狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。

（）好多年过去了，谁也没看见狗熊办成了什么大事业。

答案：2314

7、（）这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。

（）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。

（）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。

（）突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。

（）拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。

答案：41325

8、（）山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。

（）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！]（）蓝蓝的天空飘着一片片白云。

（）不远处有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。

（）这是什么地方？这是我可爱的家乡。

答案：41235

9、（）老黄鹂说：“这是卷叶虫。”

（）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃！”（）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”（）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。

（）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。

（）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。

答案：635241

10、（）老师讲课以后，让大家做四道数学题。

（）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。

（）不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。

（）上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。

（）小宁有一道题不会做，举手问老师。

答案：24513

11、（）小明走在半路上，忽然发现一个小朋友在雨中直哭。

（）刚要出门，天下起了大雨。

（）小明急忙跑上前去为小朋友打伞。

（）小明妈妈让小明上街买酱油。

（）妈妈连忙递给小明一把伞。

（）小朋友高兴地笑了。

答案：425136

12、（）读过书，吃过早餐，爸爸带我去学校。

（）做完了值日工作，我抓紧时间早读。

（）我要把时间补回来，因为“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。

（）起床后，我就先到阳台上去早读。

（）进了教室后，我立即打扫卫生，因为我是今天的值日生。

五

十、（）只有谦虚的人才能不傲气、少自负

（）也是品德修养的重要体现

（）而才能好比分子

（）谦虚是一种待人对事的态度

（）对自己的评估好比分母

（）那么分数的值愈小

（）分母愈大 答案：3251476

1、（）这块地的四周是柳枝篱笆。

（）墙里是一棵又一棵的杏树、桃树、梨树、山楂树。

（）框子里还搭了几铺黄瓜架，累累连连的黄瓜秧爬满了架子。（）而墙外，是杨树、柳树、榆树、槐书和梨树。

（）架子底下，横七竖八地爬着南瓜秧石磙子大的南瓜静静地躺在那儿。（）墙里墙外的树木，就好像给这四堵墙镶上了两道铁框。

（）篱笆上爬秧，豆角块里还夹着喇叭花箩筐，像密封的四堵墙。答案：1364752

2、（）小玲拿到画后十分高兴，叫画上的小女孩“妹妹”。（）以前她吃饭总是要阿姨抱，现在可乖了。

（）我给小玲画了张画，上面有给手拿气球的小女孩。

（）她睡觉抱着“妹妹”，走路也拿着“妹妹”。（）小女孩有两只圆溜溜的大眼睛，真像小玲玲。

答案：35142

3、（）下午二时，活动结束了。

（）回家的路上，大家都说这一天过得很快乐。

（）九时左右，到达目的地，我们开始炊事活动，有的洗菜，有的淘米„„大家忙个不停。

（）星期六早上，我们中队迎着太阳到郊外野炊。（）饭后，我们还组织了打野战、捉迷藏。

（）中午十二时，开饭了，饭热菜香，大家吃得津津有味。

答案：562143

4、（）夏天，烈日似火，我们可以在它脚下休息，也可以在它脚下游戏。（）“兄弟”柏树——我们的“青纱帐”，我敬佩你！

（）我们教室门前有两棵高大的柏树。传说它们是亲“兄弟”。

（）冬天，白雪盖在它的头上，在冰天雪地的映衬下，更显得英俊、威武。（）春天，当下起蒙蒙细雨的时候，我们来到它的身下避雨或者观赏美丽的春色。

（）秋天，它的种子成熟了，散发出诱人的香味，这时招来的鸟儿也最多，它们在树梢上边吃边商量着什么。

答案：361524

5、（）因此，这谷里阴森森的，连水都映成淡绿色。（）这是一个两山对峙的长谷。

（）流泉碰在石山，淙淙作响，点滴留在地上，并不曾出山去。（）中间清水石涧。

（）河两岸高大松柏树，挡住了当顶的日光。正确的顺序应该是：24351

6、（）一天，水仙抽出了一根花茎，花茎上生出三个形状像扁豆角一样的花骨朵儿。（）你看，白白的花瓣儿，一层一层，中间是黄色的花芯儿。（）又过了几天，整朵花全开了。

（）我问了一下，清香清香的，花香里还带有那么一点甜味。

（）水仙花长得很快，刚种下时，叶芽很小，不久，它就蹿得高高的了。（）春节前，爸爸买了一棵水仙花，放在盛满水的无眼花盆。正确的顺序应该是：651324

7、（）小勇搀着他去找爸爸、妈妈。

（）他给小孩拍去身上的尘土，擦净脸上的泪水。（）公园里，一个五、六岁的小孩摔倒了。（）小勇连忙跑过去，扶起小孩。

正确的顺序应该是：3421

8、（）毛主席一手扶着水桶，一手拿着瓶。

（）毛主席走出窑洞，来到他亲手耕种的地里。（）瓢里的水缓缓地流到小苗上。

（）毛主席身边的小八路端着水，望着小苗笑。他好像在说：“小苗啊小苗，你喝了延河的水，长吧，快长吧！”（）太阳刚刚升起。

正确的顺序应该是：52134

9、（）山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。（）这里的空气多新鲜，这里的风景多美丽！（）蓝蓝的天空飘着一片片白云。（）这是什么地方？

（）不远处有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。（）这是我可爱的家乡。正确的顺序应该是：315246

10、（）虎门海滩上聚集着成千上万的老百姓。

（）水池里，倒入一包包海盐和石灰。顿时，两个池子中翻滚起白色的烟雾。（）随着林则徐一声令下，在一片庆祝的礼炮声中，一箱箱鸦片被倒入两个大水池里。

（）1839年6月3日，天空晴朗，万里无云。

（）浓烈的烟雾直冲云天，所有的鸦片都被 销毁了，围观的人们爆发出热烈的欢呼声。答案：24315

11、（）湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉，几只游船在上面慢慢滑过，几乎不留一点痕迹。

（）湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停，一阵微风吹过，好凉爽啊！（）青龙湖的景色可真美啊！

（）星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。

（）在湖边的浅水里，十几个孩子正在游泳，嬉戏，玩得很开心。

11.小学数学六年级毕业自测题 篇十一

1.直接写出得数(每题0.5分,共5分)。

2.求未知数x的值(每题2分,共4分)。

x-x=x∶42= ∶10

3.用递等式计算(每题3分,共15分)。

二、仔细推敲,认真辨析(对的在括号内打“√”,错的打“€住?,每题1分,共4分)

1.除0以外的自然数,不是素数就是合数。( )

2.根据“某班女生人数是男生人数的”可以想到男生与全班人数的比是5∶9。( )

3.如果+=, ++= ,则C=5。( )

4.把一个正方体的6个面分别标上1、2、3、4、5、6,抛出后偶数朝上的可能性是 。( )

三、反复比较,慎重选择(把正确答案的序号填在括号内,每题1分,共6分)

1.下面的几个比中,能与 ∶4组成比例的是()。

(1)20∶1 (2)1∶20(3)5∶

2.你听说过“黄金比”吗?黄金比的比值约等于()。

(1)0.68(2)0.628(3)0.618

3.用5个大小相等的小立方体搭成下面三个立体图形,从()面看这三个立体图形所看到的形状是完全一样的。

(1)正面 (2)上面(3)侧面

4.小亮把1000元钱存入银行,整存整取,定期两年,年利率是4.50%。到期后计算他缴纳5%利息税后的实得利息,正确的列式应是( )。

5.中国2010年上海世博会,将于5月1日开幕。今年1月1日是星期五,那么世博会开幕那天是星期( )。

(1)四(2)五 (3)六

6.下面说法不正确的是()。

(1)订阅《读写算》的份数与总钱数成正比例。

(2)同一时间,物体的高度和影长成正比例。

(3)长方形的周长一定,长和宽成反比例。

(4)给一个房间地面铺砖,每块砖的面积与铺砖的块数成反比例。

四、细心读题,认真填空(每空1分,共20分)

1.据统计,四川大地震发生后,截至2009年9月30日,全国共筹集社会捐赠款物达七百九十七亿零三百万元(含“特殊党费”),这个数写作___________元。改写成用“亿”作单位的数是_________亿元。

2.在下列□里填上适当的数。

3.一种贺卡的单价a元,小英买了6张这样的贺卡,付出n 元,正好找回b 元,那么 b=____元。

4.右图是“万方超市”2007年销售情况统计图。已知第一季度销售300万元,那么第四季度销售占全年的__%,2007年全年销售_____万元。

12.小学六年级数学训练题 篇十二

一、前置视频,自主学习

笔者先让学生根据任务清单,在家自学视频,完成用圆规画圆、剪圆、折圆、了解直径与半径的关系等学习任务并做好学习笔记;通过新的技术手段把知识的传授过程转移到课外,培养学生学习的自主性,同时扩大了课堂的容量。学生先在家自学视频,学生在家里看的时候可以自己掌控节奏,不断地看、反复看。每个学生的学习能力和接受能力是不一样的,有的学生接受知识接受得快,有的学生则相对来说慢一些,在课堂上直接教学,老师需统一教学进度与要求,所以不能兼顾到每一个学生。用视频的形式在课前让学生先去看能很好地弥补这一缺陷,充分起到了预习的效果,是个性化教学的体现。让学生带着问题进课堂,可以使老师能够针对性地对学生进行讲解,让学生展开充分的互动交流,进行自主思考。老师在其中起到的是一种助教、助导的作用而不是像一般的课堂上所处的一个以老师为中心的地位。课堂上会将更多的时间和精力留给学生,体现学生课堂上的主体地位。利用教学视频,学生能根据自身情况来安排和控制自己的学习。学生在课外或回家看教师的视频讲解,完全可以在轻松的氛围中进行,而不必像在课堂上教师集体教学时那样紧绷神经,担心遗漏什么,或因为分心而跟不上教学节奏。学生观看视频的节奏全由自己掌握,懂了的快进跳过,没懂的倒退反复观看,也可以停下来仔细思考或做笔记,甚至还可以通过聊天软件向教师和同学寻求帮助。

二、知识回顾,以学定教

为了更好地了解学生学习情况,笔者首先让学生把通过前置视频学习所做的作品带到课堂,并且通过小组交流,作品展示再一次回顾圆心、半径、直径的有关知识以及表示方法,再让学生们小组内互相交流,概括得出半径是线段,有无数条且长度相等,直径也是线段,有无数条且长度都相等的特征以及他们的关系。

颠倒课堂最大的好处就是全面增强了课堂的互动性,具体表现在教师与学生之间,以及学生与学生之间。由于教师的角色已经从内容的呈现者转变为学生的教练,这让教师有时间与学生交谈,回答学生的问题,参与学习小组,对每位学生的学习进行个性指导。在学生完成作业后,教师可以注意到部分学生会被相同的问题所困扰,于是组织这部分学生成立辅导小组,为他们举行小型讲座。小型讲座的精妙之处是,当学生遇到难题准备请教时,教师能及时地给予指导。当教师成为指导者而非内容的传递者时,就有机会观察到学生之间的互动,让学生发展起他们自己的协作学习小组,让学生们彼此帮助,相互学习和借鉴,而不是将教师作为知识的唯一传播者。

三、合作互助,知识内化

建构主义学习理论强调:学生的学习活动必须与任务或问题相结合,创建真实的教学环境,让学生带着真实的任务学习,会使学生拥有学习的主动权。因此,笔者采用任务驱动、分层练习来教学。配合学校获取星星换取阳光章制度,激起学生学习兴趣[2]。

用判断题、小组讨论、小组合作等方式出示任务。这里笔者设计了五个任务。第一个任务主要是巩固基本概念,对基础概念进行讨论。任务二围绕生活中的车轮为什么是圆的展开讨论,学生互相交流,获得汽车的车轮是因为同圆的半径都相等的性质。任务三中,教师首先为学生提供生动的感性材料,进而引导学生根据自己的分析和处理,从实验中感悟、分析、抽象,形成科学的学习态度,获得一定的创新精神。学生真正做到在“玩中学,动中思,做中悟”。第四个任务拓展性题目,大部分学生对找圆心、半径还不过关。但是有部分学生已经充分掌握,根据最近发展区理论:“教育对儿童的发展能起到主导作用和促进作用,但需要确定儿童发展的两种水平:一种是已经达到的发展水平;另一种是儿童可能达到的发展水平,表现为“儿童还不能独立地完成任务,但在成人的帮助下,在集体活动中,通过模仿,却能够完成这些任务”[3]。这时可以在网络平台,让学生通过求助的方式,求助其他同学或老师。最后,任务五是让学生明白数学来源于生活又回归于生活,让学生试着解决实际问题,也从中得到启发,生活只要多观察、多思考就会有许多的数学道理在里面,培养了学生学习数学的兴趣。整个任务的设置,是要求先过关第一个任务才可以进行第二个任务,以此类推直至完成第五个任务,对于不同的任务也有不同的星星奖励。

通过以上任务驱动、分层教学,重点把知识的内化过程消化在课内,同时通过网络平台,提供即时、动态的学习反馈数据,教师能够即时把握真实学情,准确把握学生的学习行为,及时动态调整教学策略,如组织学生展开小组讨论、学生自主回帖帮助学习困难学生等,这也让学习能力强的学生掌握“学习金字塔”里面最高层次的学习即教会他人。而学习后进生,如果在网络平台单元测试显示学习效果总分低于60分,必须退回去重新学习理解有偏差的概念,并再次参加测试。

四、反思

通过这一模式教学,学生在课外观看课程内容相关的视频,做练习直到熟练掌握内容,在课堂上由老师指导答疑、讨论、探索,或进行其他的人际交互活动。远程教育所缺乏的学生之间人际交互和学习支持,在课堂面对面的情境下能够非常充分的进行。但是这个教学模式也存在一些问题,例如:我国的学生大多都不擅于提问和学习主动性不强。颠倒课堂是一种新兴的教学模式,对于新的理念或者技术的出现,不能仅仅停留于理论层次的研究,应该把这种新理念更多地应用于教学实践中,需要有更多的实践者参与其中。

摘要：颠倒课堂是通过微视频把知识传授的过程放在课外,把知识内化的过程放在教室内的一种信息技术支持下的教学模式。本文以《圆的认识》的课堂教学为例,阐述从前置视频,自主学习;知识回顾,以学定教;合作互助,知识内化三个方面开展教学实践,以探索颠倒课堂的教学模式在课堂中的应用。