中小学期中考试备考策略

2024-09-14

中小学期中考试备考策略（共13篇）

1.中小学期中考试备考策略篇一

课后十首诗

一.根据语境填空。

1.《龟虽寿》：曹操《龟虽寿》一诗中，用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存的诗句是烈士暮年，壮心不已。比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的成语是：老骥伏枥 2.《过故人庄》：诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是：绿树村边合，青山郭外斜。3.《题破山寺后禅院》：常见的《题破山寺后禅院》中有两句诗各含有一个成语，这两句诗是：“曲径通幽处 ”、“万籁此都寂”。大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了百鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。这真是“山光悦鸟性，潭影空人心。”

4.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。5.《夜雨寄北》：友情，历来为人所珍重。李商隐在《夜雨寄北》中，则想象了与友人剪烛夜谈的情景：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。6.《泊秦淮》：表现诗人的忧患意识（借古讽今）的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

7.《过松源晨炊漆公店》：李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他：正入万山圈子里，一山放过一山拦。8.《观书有感》：借水之清澈是因有源头活水不断注入来暗喻人要心灵澄明就得认真读书，时时补充新知的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。9.《浣溪沙》：诗中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。追忆难忘欢聚，感叹流光易逝的句子是：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。表现诗人沉思形象的句子：小园香径独徘徊。

10.《如梦令》：表现对往事的回忆的句子是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。二．填空。

老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。正入万山圈子里，一山放出一山拦。

名著：《繁星》《春水》

1.《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的诗集。内容包括对母爱和童真的歌颂，对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思考和感悟。

2.冰心，中国现代文学史上第一著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。3.冰心，原名谢婉莹，诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾成为“繁星格”、“春水体”。

4、《繁星》《春水》诗集表现了母爱、童真、自然三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核——“爱的哲学”。

5.冰心是著名的小说家，诗人，散文家，儿童文学家。

6.“五四”以后进行新诗创作取得较高成就的除了冰心以外，还有郭沫若、徐志摩等，他们的代表作分别有凤凰涅槃、再别康桥等。

7.冰心的诗有丰富而深刻的哲理，并恰当地运用对比，如“言论的花开得愈大，行为的果子结得愈小。”

8.冰心早年艺术上追求“满蕴着温柔，微带着忧愁”的境界，她的诗也具有这些特点。9.“春江水暖鸭先知”是宋朝苏轼的诗句,在冰心笔下有着同样的诗句“人在廊上,书在膝上,拂面的微风里,知道春来了”。

10.冰心在《繁星》里回忆童年的美好:“ 童年呵,是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。”

11.冰心的《繁星》诗中发人深省的格言式小诗触目皆是，如“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳_!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”。

12.诗集《繁星》《春水》的名字的内涵是什么？繁星，代表着零星的思想；春水，是因为作者希望在不经意之时将思绪像春水一样流入读者心中。

综合学习

1.在下列词句间连线

四面荷花三面柳白首方悔读书迟竹直心虚乃吾友不尽长江滚滚来无边落木萧萧下一城山色半城湖黑发不知勤学早水性淡薄是我师

2.“三十年河东，三十年河西”中的“河”最初指的是（A）。A.黄河 B.淮河 C.长江 D.汾河 3.下面对联所隐含的年龄是（C）

花甲重逢增加三七岁月古稀双庆再多一度春秋 A.121岁 B.131岁 C.141岁 D.151岁 4.“三月不知肉味”这句话一般用来形容（B）A.诗歌 B.音乐 C.小说 D.散文 5.通常人们在信尾写上“此致敬礼”，这个“此”是指（A）

A.信的内容 B.写信人的谦称 C.代指后面的敬礼 D.礼貌用语

6.在“漫游语文世界”活动中，同学们搜集到以下资料。你能解决其中的疑难吗？请按提示完成。

(1)李萍在教室读报：“一名日本老兵在华忏悔时，披露了日军侵华期间一些鲜为人知的暴行。” 王芳忙说：“忏悔的‘忏’不是读(qiàn)，而是读 chàn，鲜为人知的‘鲜’不是读(xiān)，而是读 xiǎn ”。

(2)小亮同学亮出他在东街看到“衣衣不舍”的店名，在西街看到的“一剪钟情”的店名，请完成以下任务：

①你知道这两个店名是做什么行当(业)的吗？它源自于什么成语，你还搜集到这种的活用成语吗，请举两例。

衣衣不舍：服装店(行业)原成语：依依不舍一剪钟情：理发店(行业)原成语：一见钟情举例：活用成语：爱不“湿”手原成语：爱不释手活用成语：食全食美原成语：十全十美 ②对于这种语言现象，你持何种态度，请说出你的看法和理由。从好的方面来说，这些改动成语的广告给商品带来了好的销售量。改动成语的广告既新颖，又好记。从另一方面来看，给人们带来坏的影响也不少。对于适龄上学的儿童，看到街道两边门店上方的广告用语，以为就是我们课本上要学习的正确成语，印象很深，其实是错误的成语，长大了反而很难改过来。可以说改动成语的广告危害极大。

虽有嘉肴：选自《礼记·学记》，中华书局1889年版，题目不是原作者编的，乃是由编者加的。《礼记》，有名《小戴礼记》，儒家经典著作，是秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传为西汉戴圣编著。

虽有嘉肴（原文）

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

虽有嘉肴（译文）

即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美；即使有最好的方法，不去学习，就不知道它的益处。所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道困难。知道不足，然后就能自我反省；知道困难，然后就能自强不息。所以说：教学与学习互相促进。（1）“虽有嘉肴”，“虽”，连词，虽然。“嘉肴”，美味的鱼肉。“嘉”美好。“肴”，鱼肉等。

（2）“弗食不知其旨也”，“食”，动词，吃。“其”代词，指代“食”的对象。“旨”，味美。

（3）“至道：最好的道理。“至”，达到极点的。

（4）“弗学不知其善也”，“善”，良好。

（5）“是故”，连词，所以。

（6）“困”，不通，理解不清。

（7）“自反”，意思是自我反省。

（8）“自强”，意思是自己努力。“强”，竭力，尽力。

（9）“故”，连词，所以。

（10）“教学相长”，意思是教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问

课外拓展

范仲淹有志于天下

范仲淹二岁而孤①，母贫无依，再适长山朱氏②。既④长，知其家世③，感泣辞母，去⑤之⑥南都⑦，入学舍。昼夜苦学，五年未尝⑧解衣就寝⑨。或⑾夜昏怠⑿，辄⒀以⒅水沃⒁面。往往饘粥不充，日昃⑩始食，遂大通六经⒂之旨，慨然⒃有志于天下。常自诵⒆曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”

作品名称：范仲淹有志于天下

外文名称：FANCHONGDA 创作年代：北宋

作品出处：《宋名臣言行录》文学体裁：散文

作者：司马光名言警句：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

2.中小学期中考试备考策略篇二

一、总体备战策略

一是一切立足于教材, 把教材过几遍, 少则三遍, 多则五遍。最初的一遍把教材粗读一遍, 根据考试大纲的要求, 把教材知识结构和体系搞清楚, 对教材的章节体系有个大概印象, 对各个章节知识点聚集程度和重要程度有个初步了解。第二遍, 就是要细读。这一遍很重要, 最好跟着会计网校老师教的基础课程系统学习一遍, 要像过筛子一样过一遍, 达到对整本教材知识基本了解和掌握。第三遍, 就是精读。这一遍就是对教材去粗取精的过程, 就是提炼知识点的过程。因为考题全是根据一个个知识点演化而来, 而题目就是各个知识点的变脸而已。特别关注老师的讲义和习题, 这是他们总结知识精华所在, 省去自己总结归纳的功夫。如果通读教材时间不够充分, 可直接看老师们讲义, 讲义就是精简的教材, 就是精读的要点。看完三至五遍教材之后, 争取做到一提某个知识点后, 拿到教材翻到知识点所在那一页, 这种火候就差不多了。

二是不要沉湎题海战术, 要提高战术效率, 节省时间, 做到对知识点精确打击。学习就是不断对知识点反复的过程。这的确需要做一定的量的习题, 才能熟悉知识点。但如果搞题海战术, 不计成本和时间反复做一些无用的习题, 降低效率, 浪费宝贵时间。其实有一本重点习题集和过去三年的注会考试真题以及最后六套题已经足够充分。题目就是各个知识点变化, 不要被表面迷惑。将各种题目的变形总结过一遍, 就能认出其真面目。值得注意的是对历年真题一定要熟悉吃透, 在讲义和习题班讲解里都贯穿了历年真题, 动手做一下, 对其解题思路要掌握, 这样再答考题时才不会大脑空白, 没有思路。所以, 一些太简单题其实帮助不大, 题海战术只会让人偏离正确方向, 空费时间精力。

三是多一些实战演习, 越贴近实战越好。因为注会考试一年仅有一次, 每科也就两三个小时, 加起来也就十几个小时, 但你要经过一年累计两千多个小时学习过程, 万一有个闪失, 得不尝试。所以自己要尽可能模拟实战环境, 制造考场陌生环境压力, 时间压力, 各种干扰压力, 尽量把困难估计足, 让失误和错误在演习中提前出现, 这样可以提前有个心理准备。在最后冲刺半个月里, 基本上要演练几套题, 做到心中有数, 遇事不慌, 头脑清晰, 顺其自然。

四是在考试前最后七天非常关键。多听听名师的在线交流, 这期间教材精读已经完成, 也有了一些题量, 实战演练了几套习题, 心理有了些底气。但这时临近考期, 很容易焦躁, 这时将重点知识点过一遍, 紧扣考试热点、重点、难点, 吸收总结应考经验, 舒缓紧张焦虑情绪, 建立信心, 让大脑重新清晰起来。

五是信心。在考前最后几天复习知识点, 做题都已经不重要了, 因为这些阶段都已经基本完成了, 这时最重要就是信心。这个阶段很容易因焦虑导致信心翻盘, 使人崩溃。这时不要做太难题目, 也不要钻牛角尖了, 最重要保持清醒的头脑, 充足的自信心。胜利就在眼前, 但离目标越接近, 困难也越大, 不要想考后得失, 要集中精神考虑考场内的事情。

二、各科目备战策略

一是《会计》科目。如果是财会专业的同学不用太担心, 大家都是科班出身, 只要重点关注财务报告。从原理上把握准则应对解题思路, 对于非会计专业考生, 备考时间又不宽裕的情况下, 建议多看看讲义和习题讲解, 精读教材时间已不够, 多关注真题应对思路, 从题目还原知识点, 可以有效节省时间, 提高效率。

二是《审计》科目。因为审计这们课对大多数参加注会考试考生来说是很大挑战, 不少人其他科目都过了, 结果最后被审计未通过。所以考生应该使用比别的科目要多的时间关注这门课。多关注老师的讲义, 如果审计基础薄弱, 没有应考经验的话, 从基础课程到提高班再到冲刺班, 完整跟下来, 会对抽象的审计流程有个系统认识。再将历年真题研究透, 对答审计题目就不会陌生没有思路。

三是《财务成本管理》科目。这门课对于会计专业考生有难度, 面对繁多的公式有点不知所措。建议多做习题课, 着眼实战, 与知识点挂钩, 对各种出题思路总结非常完整。财管这门课很重视实际操作能力, 要把做练习题时间安排多于研究教材时间, 这样才会在有限时间内完成考试。公式关键在理解, 即使没记住也可以推出来。死记硬背的方式会导致备考最后阶段引发混乱, 因为各科需要记忆东西太多, 数学公式很抽象, 不容易记忆, 容易发生混乱。

四是《经济法》科目。经济法建议听听课, 采用自己觉得有效的方法予以记忆, 用法学思路习惯学习经济法。可买一本习题集, 多做题是一种有效的方法, 做习题对经济法水平提升很大。

3.2012考试说明详解及备考策略篇三

我曾带过数十个毕业班，每每临近高考，总有同学焦躁不安、“内牛满面”地问我，最后阶段该怎么复习。我反问道：“你好好看今年的考试说明了吗?上面的样题你都做了吗?如果没有，就赶快去看、去做。”

我这样说，并非推卸责任，也并非妖魔化考试说明；支撑我这样做的，是真真实实的案例。我带过—个叫张明的学生，很勤奋很刻苦，但却终日陷入题海无法自拔，成绩很难提高。我让他好好阅读考试说明，琢磨一下高考会怎么考，自己的复习策略是不是需要调整。果然，他花时间去研读了，也跟我交流了很多次，最终他从题海中解脱出来，更有针对性地复习，高考考上了中国人民大学法律系。

2012考试说明并非空洞文书，而是今年考试命题的风向标。如果用好它，一定能提高你的复习效率。

洞悉最新变化，明确复习重点

怎样使用考试说明?首先需要做的，就是将今年的考试说明与去年进行对比，看看今年在能力要求、题型设计、命题着眼点等方面有什么变化。

第一。“能力立意”命题增多。今年高考命题，将对同学们的能力考查做更高要求。文科方面，着重考查文本理解能力、梳理和分析能力、提炼和概括能力等；理科方面，重点考查空间想象能力、推理论证能力、运算求解能力，以及实验能力等。

其实从近两年全国各高校的自主招生考试中，已可见其端倪。很多套试卷取消了选择题、填空题，甚至减少了试题的总量，而只呈现几道综合性较强的主观题供同学们解答。一道题会从多个角度考查多个知识点，综合考查同学们的理解能力和知识迁移能力。自主招生考试被称为“小高考”，它跟高考存在很大的共通性。

这些能力落脚到命题，会呈现出几个特点。1.题干和题支上，制造—定的理解障碍，设置更多的干扰信息，能否准确审题、去伪存真，便是对理解能力的较好考查；2.命题上多重设问，涉及板块知识融合甚至学科间知识融合，考查同学们的梳理和综合能力；3.理科方面的实验题、解答题，通过对实验观察、添加辅助线等方面的考查，也能检验同学们的各种能力。同学们需要在备考中针对性地练习此类型的题目。

第二。设置“定向思维”障碍。今年高考会尤其注重对“生搬硬套”“作文宿构”等应试技巧的打击，而要求同学们在考场上根据题目本身进行临场分析。

以数学学科为例，高考前，很多老师会总结几种常见题型，给出这种题的题型特征、常用问法，只要见到其中的某些关键词，就套用“独家指定”的方法去解题；再如语文和英语的作文，很多同学会在考前准备一些写作模板，考场之上，将新作文题套进旧模板中“搅拌”即可。

在今年的高考中，这种“套用”“宿构”的方法很可能会失灵。命题者会在题目中有意设置同学们熟悉的关键词和提法，诱导你陷入“定向思维”，而实际上题目考查的，是另一层面的内容，考查同学们临场分析的能力。

第三。进一步强调规范答题。2012年高考更加强调答题的规范性。同学们一旦不按常理出牌，阅卷老师会很生气，后果也会很严重。

其中包括三个方面的规范：一是分析、解题思路的规范性，二是表述的规范性，三是格式的规范性。这几点无需赘言，同学们在平时练习时要养成好的习惯。即使一道题做对了，也可以看一下参考答案提供的“解题思路”，看看自己的分析是否合规范：答题时更要注意表述和格式的规范，一些术语、原理、符号等的使用要符合要求，不能成为“山寨”版的原创。同时也要做到字迹工整、书写规范。

找准延续性，踩准主旋律

用好考试说明的第二步，就是在对比今年和往年的基础上，找到那些散发着恒久魅力的永恒经典。这些老面孔迟迟不肯退居幕后，说明它们在高考中真的很重要，那同学们在复习中就要格外注意。

第一。重要考点不变。全国各地考试说明陆续发布，它们在高考考点上略有变化，但总体保持稳定。通常来讲，考点有所调整或增加的，今年必考，但难度不大；考点要求保持一致的，如若考到，势必比去年的难度有所提升。

第二，注重对概念的深化理解，找到概念间的联系。比如数学学科，要分别理清函数概念、集合概念，又要弄清两者之间的联系，在解答联合命题时，知道从何处入手。

第三。加强对学科应用的了解与思考。即提高知识应用能力，或者说提高做应用题的能力。同学们需要运用所学知识与观点，通过比较分析，对命题进行推断，从而得出正确结论。同学们在做题过程中要特别注意对各方面能力的锻炼，尤其是信息获取能力和分析推断能力。

用好“说明”，方法点睛

读完考试说明之后，就要以此为指导，进行相应的试题训练。训练过程中需要注意以下要点。

第一。操练样题，提前适应今年高考要求。每年考试说明发布之后，都会附上科学课的样题。同学们可以以做真题的态度来对待它们，练练手，找找感觉。当然，做题时不能草率，同学们请注意：1.看看这些试题题面所涉及的材料、背景，它们是以怎样的方式与试题相结合的：2.留意试题的提问方式，它能隐约透露出今年命题的角度和要求；3.看一下解析，明了解题思路和高考阅卷的评分规则。

新的样题出来后，必定会有相应的新题与之配合。同学们不妨利用一本由老师推荐的参考书，练习其中的新题，以此适应高考命题的要求。同学们也要注意两点：1.新题不等于怪题、偏题、难题，而是在考试说明样题基础上延伸出来的、符合2012命题要求的题目；2.在做完题后，花一点时间看看解题思路点拨和参考答案，做题不在多，而要争取做一道题能达到应有的效果。

第二，联系时政，与时俱进。每年3月，都是最新的政治时事节点。语文、数学、英语、文综、理综各学科，都会有不少题目结合最新时政进行命题；同时，2012年在社会、经济、文化等领域的热点事件、热门人物，也需要同学们关注，它们也可能进入考试命题。

今年各高校的自主招生试题，就有很多选材于热点，或仅以其为试题背景，或以具体内容来考查同学们分析问题的能力、计算能力等。如债权危机、天宫一号等热点，均有可能出现在今年高考试题中。本期《高考金刊》的学科栏目，也将分学科对此讲解，命制相关试题。

第三，盘点知识，串联体系，实现从知识到能力的跨越。考试说明将今年试题的考点、题型、分值、难度等逐一列出，包括英语的新增词汇也详细呈现。同学们可以借此盘点各学科的知识、考点，做到心中有数，复习时也能有的放矢。将知识串联起来，形成体系，并在做题过程中进行学科内知识、学科外知识的融合运用，从而实现从熟记知识到灵活应对的能力转化。

4.高一九班迎接期中考试备考方案篇四

一、指导思想

为迎接期中考试，营造学习氛围，切实结合班级相关情况完善班级自主化管理制度，加强大家对自己素质的修养，班委会策划开展本次活动。

二、活动主题

迎接期中考试，自主学习，营造学习氛围

三、活动方案

1、按照班级规定的时间进班，进班后必须读书或写作业，即使过早也应按规定时间进班。

2、每样作业要认真完成，科代表要时刻进行检查。

3、对于违反班纪班规的人，我们视情节而定，违较多，要求作检讨，如屡次不改，停课改造。

4、上课讲话，值日干部要严格记载，每天晚自习要点名通报违纪人员。

5、每天晚读按照班级安排，当有听力时要认真听，如果读背政史地时，也应大声朗诵，科代表要时刻进行巡查，并科代表要时刻检查老师布置好的作业和背诵内容。

6、上课积极举手，认真听讲、最后期中总结时给予表彰。

7、大声喧哗、起哄（无论上下课）违者处理定为严格。

8、值日干部要随机应变，营造班级的学习氛围，提倡大家自主学习。

9、奖励

本次奖励将会进行精神奖励、物质奖励，希望各位同学抓紧时间。把握现在，共同进步，团结向上，朝自己的梦想而奋斗。

为重视本次活动

班主任签名（严格遵循方案规则执行）：

班长签名（带动班级全体人员备考期中）：

班委会

5.数学《考试说明》及备考策略篇五

我们在应对高考之前，必须知道高考出题并不是为了难为学生，高考只是选拨人才的一种方式，以考知识点考方法为主。

根据北京考试院公布的考试说明，北京高考命题趋势有几个原则：考察基础知识的同时，注重考查能力，考方法;命题兼顾试题的基础性，综合性和现实性，重视题间的层次性，坚持多角度考查;对基础知识的考查，既全面又突出重点，不刻意追求知识的全面性;对能力的考查，以思维能力为核心，强调综合性、应用性，并切合考生实际;对创新意识的考查。

结合命题原则以及样题总得来说，20北京市考试说明中数学部分有三大特点：

1、年的北京考试说明的文字部分一字未改

2、参考样题有一定的变化，28个样题中7、8、9、20、21、24、26对位改动。

明确指出了考试说明知识点理科162个，文科164个。其中理科数学要求学生掌握的程度是：

3、考卷的难度有所下降。

期末考试后摆正心态，最多就是考不上

2012届高三上学期期末考试是高考第一轮复习的一次火力侦查，对学生的知识、方法、能力进行了一次全面检查。面对这一次重要考试的结果，高三学生以及学生家长都应该摆正心态，高考没有想象中的那么重要，退一万步说，最差的结果就是没考上，不是世界末日，因此家长、学生不要过分紧张。

在期末考试中考的好的同学要高兴，考不好的同学更要高兴，因为这一次考试让你发现了很多问题，发现问题是好事，给了你查漏补缺的机会。家长也要给孩子一定的鼓励，这个时候你再怎么着急也于事无补，应该给孩子鼓励与信心，让他没有包袱地参加高考。

高考数学二轮复习你该怎么办

在思考高考数学二轮复习你该怎么办之前，我们应该先弄清楚高考数学考什么?考过什么?要考什么?我学过什么?对照考试大纲中的知识点，问自己你都会了吗?特别是要求掌握的知识点，自己都学习透彻了吗?不要没有方向的瞎复习。在二轮复习中，我们参考考试大纲以及在期末考试中出现的问题要完成下面三件事情：

1、完善知识体系，解疑，补漏：不要忙着往下赶进度，先把发现的问题赶快消灭，不能还有我觉得是这样的知识点出现。

2、对重点问题、专题知识，如函数问题、解析集合等问题要高度重视，重点复习。在能力方面，如数形转化，分域讨论，探索性问题、创新开放性问题等方面要强化补充，这些在课堂上不会涉及太多，因此想要拔尖，还需将这方面强化。

3、杜绝马虎，马虎的本质就是不懂，它是不会、不熟悉知识点的借口。二轮复习不同于一轮复习的普遍撒网，它重点是要把自己还不会的知识点学扎实，因此学生要把自认为马虎丢分的地方吃透。

高考：高考数学复习当前备考策略

高考越来越近，各位高三考生们你们准备好应对接下来的一模、二模考试了吗?每一年的高考总会有很多人载在数学上，那么针对高考数学现在我们应该如何复习呢?怎样才能使数学成绩在一模考试中有所提高呢?看看老师怎么说吧!

1、你究竟练熟了吗?

年年都有一大票人栽在高考数学上，究其原因，不是其不会做，而是其做题做不精，做题做不熟。其实高考数学有一个天大的误区，就是很多人认为数学考不好是因为自己不会做，这是件非常可笑的事情，不信你每回卷子发下来之后，你会发现你考试的最大的敌人是会做的题没做对，会做的题没练熟。数学最大的忌讳就是自己认为会做了，在平时的习题中觉得有解题思路的题就跳过去了，殊不知你其实是一瓶子不满，半瓶子晃荡。一旦真上战场，仅仅会做是不够看的，关键是看谁做得熟。

2、把握中等题，碾压简单题

现在数学不到120分的都醒醒吧，不要再沉浸在高精尖的创新题中了，你之所以没有上120分，不是你不会做导致的，更多的是你压根就没把握好中等难度的题，怎样把握住中等难度的习题?最最简单的就是通过经典题型牢记解题方法，通过解题方法干掉一票习题。大家都知道记单词要放在句子里，文章里记忆，那么数学也是如此，若是你心中不能熟记一些经典习题，那么你的数学肯定难以拔尖。什么?你问我什么是经典习题?我建议你就把历年高考题和海淀西城的一模、二模题搞熟就可以了。

3、重在基础

6.英语考试说明解读与备考策略篇六

赵志平：好，首先给大家交代一下，今年英语变化了很多，但是万变不离其中，主要是在不断词、句、文，词就是词的活用，句就是句子的结构，文就是文章的逻辑，这是不变的。但是今年体现在什么呢？第一词汇量有所减少，由3500变成了3050。第二，文体由开放变成了应用。首先词汇讲直接的效用就是高考的时候降低了阅读和理解的能力，一般阅读如果可以在文本中直接找到依据，降低了隐含题、概括题的比例。第二，完形也会更便于理解，但是词汇在学习我认为如果你是基础比较好的学生，我建议要追求什么，不光要知道拼写和意思，还要把词的词性、活用，大概多理解一些。

张铮：这是词汇的减少，那么对于作文它的这种变化，您从中解读出了什么样的味道？

赵志平：比如这篇作文立意容易跑篇，议论文的结构又不便掌握，所以造成失分率很高，现在改成应用文以后加了一个文体，比如说常见的三大文体，比如比如信函，比如应聘信、求职信，还有日常交流信。第二是演讲稿，举办一个活动，第三通知、电条，这些孩子们日常生活当中都会经常接触到，他们也比较容易把握。但是这种文体要切记，不要用特别大的词和特别复杂的结构。

张铮：好，这是给我们同学们关于2014年高考英语的两个主要办法，为大家做了一个基本解读。接下来我们就要来为大家做详细的解读了，再次为大家强调一下今天节目的直播过程当中您可以发送手机短信到10628821073，除此之外也可以拨打热线电话65150822，65150833提出问题，也可以在微信当中关注教育面对面丁云号，在微信上和我们互动沟通联系。刚刚赵老师提到词汇量今年减少了450个。

赵志平：对。

张铮：那么对于考生来讲，刚才您也谈到了说给同学们减轻了一定的负担。

赵志平：是的。

张铮：那么现在3千多个词汇当中，我们讲核心词汇究竟有多少，那么这些核心词汇我们究竟应该怎么样来掌握，您有一些什么样的方式和方法？

赵志平：近五年东西海的模拟，还有北京的高考我研究了一些，发现了其中有800多个比较关键的词汇，其中最重要的，因为英语有26个字母，开头的，C、A、T、S，P、C、A、T、S，这五个单词是阅读的CD篇，包括完全囊空比较高频出现的词汇，我简单叫怕猫，因为cat是猫，这是要关注的。

张铮：这些词汇大家在背单词的时候你需要重点关注一下。

赵志平：对。

张铮：那么这些核心词汇，比如我们在进行这个词汇的记忆过程当中怎么样更好地理解词汇，从而达到非常熟练的应用？

赵志平：好的，首先要掌握词的三要素，第一是词性，它是动词、名词还是形容词要了解。第二英语这个词在语境中有引申，比如cover这个词它有涵盖的隐私，还会有够什么什么用，还会有包括的意思，词比较活，我建议大家最好见它的英文译意，尤其是双解字典，记它的英文译意对理解这个词特别有帮助。第三还有它的搭配，我举一个小例子可以吗？

张铮：可以。

赵志平：比如apply这个词要和to搭配，apply什么什么to什么就是应用的意思，而apply什么什么for什么就是申请的意思。再比如说adoup叫采纳的意思，那么可以采纳什么，采纳态度、政策、或者是一种作派，都可以，跟介词，跟名词的搭配是非常重要的。

张铮：那么像这样的这种词汇的记忆，我们最好是放在什么样的过程当中来去记忆会更好呢？

赵志平：我建议利用临敲脆打的时间，比如上厕所都可以带单词本，把它作为单词积累本不断地去摘录，重复，把瞬间的记忆变成持久的记忆。

张铮：除了这个之外，您比如说一天我们需要花费多长的时间做词汇的记忆，有什么样很快速提高词汇的学习效率的方法？

赵志平：有，建立一个生词抄写本，它是一个循环，这个单词出现六遍，然后再出现六遍，一个循环单词抄写本，这个我们学校专门有设计，建议自己设计这么一个循环往复出现的生词抄写本非常有用。张铮：还有什么样的方法，根据您给同学们传授的一些经验？

赵志平：记单词脱离不了语境，我觉得单词总记不住，那么你可以配一个例句，因为词是离不开语境的，要多抄一下例句非常有帮助，而且平常阅读要精读，把一些段落给它背诵、精读，了解词句的结构。张铮：在精读的过程当中，需要我们把每一个词汇全都摘出来做详细的理解吗？

赵志平：精读往往有一些重要的词汇，它有搭配，有活用，要重点研究这些词汇。

张铮：重点研究这些词汇。刚刚您说有P、A、C、T、S，这些开头的词汇是一些核心的这种词汇，重点考察的词汇多出现在这些开头字母的词汇当中。

赵志平：对。

张铮：那么你有没有总结一些平时我们高考当中高频的词汇？除了这些词汇当中还有什么样的词汇会经常出现？

赵志平：有，这些词汇在PCATS当中，还会有有一些非常常见的词汇。

张铮：对，您给大家举一个弟子。

赵志平：比如说develop这个词，它有很多意思，有发展、研制这种东西，再比如admire，钦佩、赞赏，这里面有很多高频的词汇，而且使用频率非常高。

张铮：那这些高频词汇一般我们总结的时候同学们怎么样总结这些词汇？

赵志平：对，我觉得尤其是阅读的CD篇或者完形的空里面应该照抄下来，不断地积累，然后不断地去循环记忆，是非常有用的。

张铮：您是说我们做训练、复习，包括做几次模拟考试的过程当中要经常善于发现一些重复率比较高的词汇。

赵志平：对，要做个有心人。

张铮：自己把这些词汇要自己摘取出来。

赵志平：对。

张铮：然后做重点的理解和记忆。

赵志平：还有应用。

张铮：好的，其实词汇的理解、应用和记忆，赵老师也谈到了我们最好把它放到一定的语境当中，那么这个语境一方面我们要在阅读当中提高自己的能力，另外包括完形填空，还有其中的一大块的内容就是作文，因为刚刚我们说了2014年的高考英语的变化，词汇是降低了减少了450个。

赵志平：对。

张铮：再有一个变化就是作文的变化，英语的开放作文改成了这种应用作文。

赵志平：对。

张铮：那么写作部分总分保持35分，应用文15分，情景作文20分，那您给大家做一个比较，这两者之间的写作的平分标准究竟是什么，有一些什么样的差别？

赵志平：好的，应用文是要求一个语言实际交流，要求语言非常得体。应用文是这样，分三二一类文，三类文是四到八，然后这个二类文是九到十二，一类文是十三到十五三档。那么情景文是一类文叫十八到二十，二类文十五到十七，三类文十二到十四。这个三类文的特点是这样，如果说三类文那么从词汇角度讲应该是词汇比较生硬一点，而二类文就会准确一些，一类文会非常鲜活、生动，如果从句的角度讲，我觉得三类文的句式比较单调，而二类文有一些变化，而一类文比较丰富，如果从文的角度讲我觉得逻辑性三类文应该有一些紊乱，而二类文应该是连贯的，而一类文应该是很自然的，从词、句、文三个角度。

张铮：分别来去给你判定你的定档、标准，在您看来这三点当中，对于老师评判标准哪一点是最重要的？赵志平：我觉得词汇，要出现一些汉式英语或者是搭配不当的东西很别扭，这个词汇是非常重要的。张铮：词汇是第一个，排在第二位的呢？

赵志平：第二位我觉得是语法，语法不要出现简单、低级的错误。

张铮：第三，逻辑可以放第三，对于高中阶段的考生逻辑不是特别的这种。

赵志平：为什么我这么说，因为取消了开放议论文，这个都是叙事或者是应用的，相对要求低了一些。张铮：就是词汇、语法、逻辑同学们在准备作文的过程当中，我们现在复习的过程当中其实最重要的还是词汇，这一点非常非常重要。

赵志平：是的。

张铮：那么作文的词汇的掌握需要我们提前要做一些积累和记忆吗？是专门为写作文来做的这种积累吗？

赵志平：是的，专门有写作词汇的搭配库，作为一个学生角度来讲平常做到阅读中，包括平常看的范文中做积累，摘抄漂亮、生动的准确的搭配，比如说充分发挥，常用的。第二从老师的角度讲应该根据各种情景常见的场面，包括这个应用的常见的文体给孩子们分类词汇的资料，让孩子们把词汇应用到实战中，比如说这次写了三类文，那么把这些好词拿过来改写，那么能不能下次升级到二类，能不能再升级再从文、句、词子角度升到一类文，一篇文章改写三遍，随便写无数遍更有用。

张铮：您说改写，我们改的是什么，改的是他的词汇？

赵志平：词、句、文三个角度。

张铮：词、句、文三个角度。

赵志平：对。

张铮：那么大家词汇、句法、文，应该就是篇章的逻辑，这样的一个应用。那么我们说到了今年的作文当中分别的评分的标准，今年的其中一个变化就是开放作文改成了应用型的作文，您可以给大家简单地咱们介绍一下，下半段再做详细的介绍，应用文的形式应该是非常的多样，形式也会变得更加的灵活了，那么这个15分大家应该初步做一些什么样的准备？

赵志平：我想第一应该对各类常考的文体有一个相应的范文的准备，信件里常见的应聘性的求职信，还有笔友日常交流这种，日常生活需要情况交流的信要准备，这是第一类。第二类演讲搞，第三就是通知和便条，这三大文体一定要事先做好准备。

张铮：好的，欢迎大家继续回到我们的直播节目当中，今天请赵志平老师为大家进行2014高考英语考试说明解读和备考策略指导，接下来我们要说说完形和阅读，完形填空的部分今年会有什么样的调整赵老师？赵志平：完形填空由于词汇量的减少，难度也会有所降低，所以咱们还是可以不要太担心，但是完形这个东西难在哪儿，它有一个整体意识，作文老是就这个空想，静止的，孤立的，片面的有点。应该有点像哲学思想，叫什么，全面的，发展的联系地看这篇文章，这个空，这个非常重要。

张铮：就是做这个填空的时候，你不仅仅是放在这一句话当中，应该放在整个语境下，通篇的文章当中，有什么样的方法可以获得完形的这个高分甚至是满分？

赵志平：好的，我想做好完形，追求满分不错有三大要素。第一词的引申活用，不要机械地记一个词的意思，它的语境中有所引申的，比如book是书吗？动词叫预定，还可以当账本这样的。词要注意这点。第二，一定要有一个整体意识，这个空可能会由上下层，上下段，或者文首文尾给你一些提示和呼应，所以不要仓促决定选什么，要寻找这些内在联系，这个非常重要。第三，还有一个，完形是一个故事，一个青少年遇到一个挫折，然后不断地奋进，励志的人生故事，一定要注意它的情感色彩，我总结的七大情感色彩。第一，我觉得要选一个偏主动的，还是选一个偏被动、消极的色彩。第二是选一个褒义的，还是选一个贬义的。第三，你选一个总体的，还是一个个体局部的东西？还有你会选一个瞬间感的，还是选一个持续感的东西，有时候还要选择比较强烈的，还是语气比较弱的词，有时候说我是从主人公主观的角度思考，还是从客观或者是句中其他人物的角度次考，这些角度都非常重要，但是举一个例子可以吗？一个盲人失明了在大街上寻找，他得适应他新的什么？有的人想适应新的环境，所以就选上了。其实应该是角色，你想想，适应新的什么？那么你们觉得环境变了吗？没有吧，他由正常人变成了盲人，是由他的心里角色，很容易一闪念就过去了。这个情感色彩七大意识非常重要。

张铮：是的。我们这有一位听友9579，他说老师您好，我的问题就是做完形填空的时候明明都读懂了，但是对于主人公的动作和动词和介词选择总是选不对，那么想问问您动词和介词的辨析怎么样做训练，所以接下来这个问题就是说，我们完形填空大家在做的时候总是出现这种成绩不稳定的这种情况，或者说像这种情况明明都读懂了，但是我就是选不对，像这种情况应该怎么办？

赵志平：我觉得读得懂做不对，还是差在完形空前后意思的内在联系，比如说这个词dispoint叫失望而discourage叫泄气，你说很像，但是我觉得discourage是因为没有勇气接着做，而dispoint是因为结果预计不相符，那么词的基本含义我建议你查英文释意非常重要，还有介词的搭配，刚才我讲过九大介词和动词的搭配平常要积累，所以第一语境上下文的内在联系想办法。

张铮：还是要在语境上多下功夫，通篇考虑。好的，那么完形填空我们先为大家介绍到这儿，接下来我们要说说阅读，那么今年在文体的选择上会有一些什么样的调整？

赵志平：好的，一般文体是这样的不会太变，记叙文、说明文、应用文、议论文四大文体，其中所谓的难题在CD篇，还有一个7选5，那么应用问、议论文和说明文是主导，是这样的。

张铮：跟往年没有太大的变化。

赵志平：词汇量有所降低。

张铮：好的，那么阅读过程当中怎么样来获得高分甚至是满分呢？

赵志平：好的，拉开难篇一般CD篇的议论说明文，可是这两种文体很容易从宏观把握，首先文章阅读得分三要素是什么，第一要看清文章的结构，因为一篇议论文、说明文第一有一个中心句，有一个主旨段，下面是分论和分数的段落，最后有一个结论段，把这个结构抓住，把第一段的中心句和结论段的结论句，这是最重要的文章中心思想所在要抓住。第二要注意设问，他问的是什么，问的是主旨，是细节还是推断，还是什么，看这个问题。第三，在四个选项中总有一个干扰项，那么这个表达一定是对文章中心句的统一转述，表达有四个特点，它应该是全面的，客观的，清晰的，重要的体现了文章的中心句、中心词。而干扰项恰恰是片面的，笼统的，还有那种绝对的或者次要的体现，总是有一个方面的不健全，是这样的。

张铮：好的，其实在做阅读的时候也会刚刚出现我们说做完形的这样一种情况，我明明读懂了，但是我就是选不对。

赵志平：您问的非常好。

张铮：那这种情况怎么样避免？

赵志平：如果刚才说完形做不对是因为情节的内在联系没有关注，那么阅读我还想重复我刚才说的，干扰项很容易干扰人，为什么？它含的部分文章出处的中心词，但是它不够全面，它可能是遗漏了一方面或者是很笼统，没有非常清晰把中心词体现出来，或者是加了非常绝对的语气，或者是它只体现了出处次要的一部分，是很具干扰项，它只有部分是对的，所以一定要把设问、出处和选项，三位一体一并考虑，看是不是能够完整呈现出文章的中心词。

张铮：那么在做阅读复习的过程当中，很多同学说我就是以量取胜，您摇头了，您不赞成这种复习方法？赵志平：不是，我建议什么，完形首先要除了快速阅读以外，增加你阅读量，第二要精读，拿开CD篇经典的段落去分析它，看看段首句是什么，中间层次，什么起程、转和，因果联系，最后的结论，把文章的这个结构看懂，那么抓住最重要的东西是最重要的。因为临场考试有一些紧张，如何抓住文章最重要的段落，一段里最重要的句子是非常重要的。

张铮：好的，关于英语答卷问答的时间，我们这里有微信网友想问问赵老师，时间上我们怎么分配比较合理？

赵志平：好的，120分钟，听力时间是20分钟，然后单选应该是8分钟左右，完形应该在12分钟左右，这就去掉40分钟。那么五篇阅读应该在30到35分钟，那么也就意味着写作在45到50分钟，大概这么个分配比较合理，我建议按照顺序做。

张铮：按照顺序做，不要跳着做。

赵志平：对。

张铮：因为跳着做，尤其前面比较容易遗忘。

7.期中、期末考试数学试卷评讲策略篇七

一、结合学情，研究试题

阅卷前，教师要在认真解答试题的基础上，分析试题的结构、考查的范围、知识点的分布以及考查的重点、难点等。结合阅卷情况发现学生在知识、方法掌握上存在的普遍性问题和突出问题，明确在后期教学工作中需进一步巩固、充实、完善、加强的地方，增强教学的针对性。

二、统计分析，找准问题

在试卷评讲前，教师要借助电脑对学生答卷各题得分情况进行统计与分析，同时还要收集客观题卷面答题信息。通过数据分析及卷面答题信息找到学生存在的共性问题，比如概念不清的有哪些，审题不清的有哪些，方法不当的有哪些，运算不准的有哪些，解题不规范的有哪些等。只有这样，才能在评讲过程中有针对性、有重点地评讲学生答题中存在的共性问题及错因。同时还要关注少数学生的特有错误，为后面的个别指导做准备。

三、试卷评讲，突出重点

1.讲概念辨析

学生在考试中出现的会而不对、对而不全的问题，并不是学生完全不会导致的，大部分情况下是学生对概念的理解不深、不透导致的。例如，学生在运用算术平均数大于等于几何平均数这一公式解题时忽略取等号的充要条件，轻者造成失分，重者会导致结论错误不得分。所以，在评卷中要有意识的对学生在考试中出错率较高的概念进行重点辨析，帮助学生准确理解概念，防止类似问题的再次发生。

2.讲错例、错因

讲评试卷不能从头到尾面面俱到，而是应有选择、有侧重。否则，既浪费了课堂教学时间，又难达到预期效果。讲评试卷前教师要认真查阅每个学生的试卷，分析各题的错误率，弄清那些题目错得多，错在那里，找出错误的症结。集中学生的易错处和典型错例，展开错因分析，既能弥补学生知识、方法上的缺陷，又能提升学生分析问题和解决问题的能力。

3.讲考题的拓展、延伸

考题大多源于课本、高于课本，由于部分题的情景变换，学生很可能就会由于思维定势造成失分。因此、培养学生应变和方法迁移能力很重要。所以、在评讲试卷时，教师要对重要题目进行引申，从多侧面、多角度进行合理发散，对提问方式进行改变，对结论进行衍伸和扩展，使学生感到别开生面，提升学生学习兴趣、调动学生学习积极性，培养学生分析和解决问题的能力，帮助学生形成知识迁移能力。

4.讲解题思路和规律

在考试中，有些学生会对一些题型出现解答不稳定的情况、时好时坏。出现这种情况说明，学生对方法的掌握不够全面，对规律的总结不够到位。要改变这种情况，教师在评卷时需指导学生进行考点分析，即思考试题考查什么知识点，这些知识点的关键处在哪里，解题的常规方法和技巧是什么，有哪些规律性东西需要注意，结合学情因材施教，帮助学生更好、更灵活地掌握解决问题的方法。

5.讲解题技巧

数学考试解题的原则是小题小做、大题巧做。选择题、填空题解答准确、快速是关键。要做到这一点，就要灵活运用筛选、特值、图像、估算、计算、推理、验证选项等多种方法，提高解题的准确性和速度。简答题解答规范、完备是关键。在審题时，要引导学生做到常规解法与技巧权衡选择，提醒学生解答过程中注重对细节的处理，防止不必要的失分。

6.讲答题规范

对简答题的解答要引导学生从文字说明、证明过程和演算步骤的清楚以及准确方面做好自查，发现存在的问题，明确改进方向，培养学生养成有理有据地分析问题的良好习惯和严谨的科学态度。同时，还要把卷面整洁做为基本要求，让学生养成在卷面上不乱涂乱画、书写工整的好习惯。

8.中小学期中考试备考策略篇八

(1)对大纲作用的理解

应试者在准备建造师考试前应充分解读《考试大纲》的内在精神、大纲的要求、报名的条件、考试的科目和对章、节、目、条下具体掌握、熟悉、了解等知识点的解读，包括案例分析样题的解读，这对于我们进一步理解建造师执业资格考试和学习指导用书是非常有帮助的。《考试大纲》不仅是对应考者的指导，也是对考试指导用书编制、命题者出卷的指导，是各方行为的指南，它具有法律的效力，必须共同遵守。

(2)对大纲编制方式的理解

大纲的编写方式是在吸收我国二级注册建筑师等其他执业资格考试大纲的经验基础上，创造了模块式的大纲结构和编码结构，不仅使大纲更加详细、明确，而且便于查找、复习。大纲编码采用8位编码结构，可以清晰地表明专业、级别以及章、节、目、条的结构，当然对于知识的体系性、系统性、联系性有一定的影响，这需要应考者已具备一定的专业和管理知识，项目管理的系统知识和专业实践知识，要把建造师考试理解为执业资格考试，而不是学历教育或一门课程理论知识的简单掌握。

(3)对考试专业科目调整的理解

根据全国《二级建造师执业资格考试大纲》考试说明第三条“考试内容及试题类型”的规定，全国二级建造师执业资格考试分综合考试和专业考试。综合考试包括《建设工程施工管理》、《建设工程法规及相关知识》两个科目;专业考试为《专业工程管理和实务》一个科目，版该科目分为房屋建筑、公路、水利水电、电力、矿山、冶炼、石油化工、市政公用、机电安装、装饰装修10个专业;版调整为建筑工程、公路工程、水利水电工程、矿业工程、机电工程和市政公用工程6个专业。即将原“房屋建筑、装饰装修”合并为“建筑工程”、将原“矿山、冶炼(土木部分内容)”合并为“矿业工程”、将原“电力、石油化工、机电安装、冶炼(机电部分内容)”合并为“机电工程”。调整中未变动的专业类别有3个：公路、水利水电、市政公用。应试者要充分关注《考试大纲》20版和20版的异同点，调整、变动、增加部分的内容往往是下次考试命题的重要内容。

(4)对报考科目内容的理解

应考者在报名时根据工作需要和自身条件选择一个专业进行考试。即二级建造师执业资格考试科目按“2+1”设置，综合知识与能力考2门，专业知识与能力考1门。综合考试以各专业通用部分的《建设工程施工管理》、《建设工程法规及相关知识》为内容，突出共性，各专业应考人员均应知晓。专业考试突出和强调各专业的技术、施工管理以及各专业的法律法规、相关知识的特点，具有非常强的专业性。

2.应考者应如何解读《二级建造师执业资格考试用书》的作用?

调整《考试大纲》后的二级建造师执业资格考试涉及的内容更多，范围更广，专业面更宽，且考试的时间更紧张，具体试题的出题深度，尤其是专业考试科目的综合案例试题到底是如何调整很难把握。二级建造师考试已经历过二次，通过的人数也达到了一定的数量，以前“原则上应保证考题难易、大小、长短、宽窄适中，题目要简明准确”的规则可能会有一定的调整，可能会从控制通过率、增加难度系数、增加综合性和复杂性、增强判断分析能力上提高整个执业考试的水平。

针对《考试大纲》的调整，《二级建造师执业资格考试用书》作了相应的调整，为紧扣《考试大纲》的要求，作了大量的补充和适当的修订，特别在知识点理解和案例分析等方面作了更全面的补充，对应考者知识点的全面掌握和考试范围、深度和广度上的把握作了很好的界定和衡量，也是命题者命题的主要依据，

备考资料

考试范围完全限于由建设部组织编写、人事部审定的《二级建造师执业资格考试大纲》中明确的内容;考试的深度基本限于《二级建造师执业资格考试用书》所涉及的内容深度;在专业考试中的综合性和灵活性应是对各专业技术、施工管理以及各专业的法律法规、相关知识在实践中的综合应用，所考知识点不会超出考试大纲和考试用书的范围和深度。因此，在复习过程中，应考者应始终以大纲为依据，以考试用书为内容，以现行的法律法规为基础进行重点复习。对大纲上没有的、考试用书中没有涉及的、实际工作中有争议的、法律法规中有表述不一的，在命题中一般不会出现，应考者不必再花时间去复习、考虑，也即应考者应重点吃透考试大纲中知识点，紧紧围绕考试用书中涉及的内容和深度，并灵活掌握和应用这些知识点的概念和内容，加上自身在实践中的体会，应是我们应考者复习、应考中重点注意的问题。

3.对应考者复习方法有何建议?

(1)以系统性知识了解为基础，以知识考点为重点的复习方法

考试大纲是国家对二级建造师综合知识水平和工作能力的基本要求，是命题的依据，是应考者复习范围和复习内容的依据，也是考试用书编写的依据。考试用书是对考试大纲中知识点的解释，是对问题的回答，不涉及“为什么”和过程推导。考试用书的编写方式其章、节、目、条的编码与相应考试大纲完全保持一致，内容完全是针对考试大纲的知识点编写的，它不同于一般系统阐述一门学科的教材，所以应该注意到，这种编写方式一方面非常有利于应考者查阅、复习，要求和答案也非常清晰明了;另一方面，由于知识点之间的系统性、逻辑性、推理性、关联性相对薄弱，对于应考者来讲理解、记忆和弄清知识点的内在含义和相互关系较困难。因此，建议应考者可以查阅有关教材和参考资料，对于真正掌握、熟悉和了解有关考试大纲中的知识点来讲是非常有益的。

在基本弄清教材或参考资料内容的基础上，再来针对考试大纲中的知识点，逐条复习和理解，以系统性学科知识为基础，以考试大纲中知识点掌握为重点复习，这样对于全面弄清大纲和考试用书涉及的知识点的内容就容易得多，而且往往可以起到事半功倍的复习效果。

(2)重点和全面兼顾相结合的复习方法

建造师执业资格考试大纲和考试用书为纲目式结构。综合考试大纲与专业考试大纲均按章、节、目、条的层次编写。考试大纲中，“章”反映的是“学科群”、“节”反映的是“学科”、“目”反映的是“知识能力结构”、“条”反映的是“知识点”。其中“目”按掌握70%、熟悉20%、了解10%的比例和顺序来表述。

要求“掌握”的是重点内容，也是命题的重要考点，要求应考者能灵活应用，复习时应考者对这部分内容要理解得详细、深入;要求“熟悉”的内容是重要内容，应考者除弄清楚各个知识点的原理、内容、依据、程序及方法外，还要注意与其他易混淆的知识点做对比，加强记忆;要求“了解”的是相关内容，考试深度较浅，考题更直观，易得分。根据以往执业资格考试的经验，重点与非重点知识点均会出题，因此，应考者应遵循突出重点和全面兼顾的复习原则，考试前全面复习甚至通读多遍考试用书是很有必要的。在此基础上，有必要抓住重点及重要内容等要点进行重点复习。

(3)复习和练习相结合的方法

应考者在遵循突出重点和全面兼顾复习原则的前提下，还应进行大量模拟试题的练习，通过练习可以加深对考点的理解和掌握，检验复习效果，提高应考者对考题及考试的适应性。同时，在练习时应注意对正确和错误答案的原因分析，而不是只选出正确答案就可以了，而应弄清楚正确和错误的原因，因为练习是模拟试题，实际考试中可能恰巧是用另一种提问方式，这样反复练习，对全面和熟练掌握知识点是非常有益的。

(4)深刻理解和灵活运用相结合的复习方法

9.中小学期中考试备考策略篇九

了解考试机制，正确面对难题

不少考生可能天生就有种不服输的精神，觉得考试碰到再难的题，总会有解决的办法，虽然想法很好，但事实并非如此，GRE考试题库中存在一些难度极高的题目，如果碰到，直接放弃的做法也许反而更好，因为这样做考生一方面节省了时间，一方面也能避免因被难题卡主而导致的焦虑浮躁心态。大家不要觉得做对了难题最后分数肯定就高，事实上，整体的答题正确率才是高分的关键，即使拿下来了一两道难题，你也不会得到比别人更多的分数。

调整考试固有思路

对于中国学生来说，在学校期间始终被灌输的关于考试的基本概念之一，就是要保证0失误率，简单来说，就是尽量做到一题不错。然而GRE考试却是完全不同的考察思路。不同的人也许基础和复习水平不尽相同，但在GRE考试中，无论你如何努力的去复习，都很有可能碰到完全束手无策的难题。这种时候，学会取舍，放弃这一题的做题时间和分数，留给其他有把握做对的题目，才是最重要的。事实上，纠结在一道难题上的考生，考试过程中压力积累远超过其他考生，往往最终无法取得高分。根据专家统计的数据，即使GRE考试中放弃一些题目，也完全有可能拿到较高的成绩。所以建议大家一定要学会适当的放弃一些题目，把考试的固有思路调整过来。

也许对不少考生来说，放弃题目的做法始终是比较难以接受的，但GRE考试的机制便是如此，给予了考生容错空间，也更符合美国人效率第一的做事原则。希望大家能调整好做题的思路和心态，学会取舍，有时候，退一步反而会海阔天空。

GRE分类词汇记忆：促进

2.15.2 促进，催促

accelerate v. 促进;加速 (acceleration n. 加速 accelerating adj. 加速的)

actuate v. 驱使，激励

facilitate v. 促进，使容易

hasten v. 催促，促进 (haste n. 急忙，匆忙)

hie v. 催促，疾走

impel v. 推进;驱使

precipitate v. 促成，加速;adj. 鲁莽的 (precipitous adj. 陡峭的;仓促的)

promote v. 促进;提升 (promotion n. 提升;推销 promotor n. 推动者)

prompt v. 促使，激起;adj. 敏捷的，迅速的 (promptness n. 敏捷，迅速)

propel v. 推进

propeller n. 推进器;螺旋桨

impetus n. 推动力;刺激

momentum n. 推进力，势头

propulsion n. 推进力

GRE分类词汇记忆：切割

3.7.4 切割

abscission n. [医]切除，截去;[植]脱离

emasculate v. 阉割;削弱;adj. 柔弱的

excise v. 切除，删去 (excision n. 切除，割除)

fritter v. 切碎;(在无意义的小事上)愚蠢地浪费(时间和金钱)

incise v. 切，切割

incision n. 切割;切口

indent v. 切割成锯齿状

indenture n. 契约，合同

jagged adj. 锯齿状的，不整齐的

serrate adj. 锯齿状的

serrated adj. 呈锯齿状的 (serration n. 锯齿状)

interdict v. 切断(补给线);禁止

laminate v. 切成薄板(片) (laminable adj. 能打制成薄片的 lamina n. 薄片)

mince v. 切碎;小步走路

mutilate v. 切断(肢体);残害

scission n. 切断，分离，分裂

sever v. 切断，脱离 (severance n. 切断，分离)

slice v. 切成片;n. 薄片

cede v. 割让(土地权利)，放弃

cession n. 割让，转让

amputate v. 截肢

intercept v. 中途拦截，截取

interpose v. 置于…之间;使介入

interrupt v. 打断，打扰;暂时中止

intersect v. 横截，横断 (intersection n. 横断;十字路口)

obstruct v. 截断，阻塞 (obstructed adj. 受阻挠的)

truncate v. 把(某物)截短，去尾

volley v. (足球、网球)截击;齐发，群射;n. 齐发，群射

GRE分类词汇记忆：积累

3.10.2 积累，收集

accumulate v. 积聚，积累 (accumulation n. 积累，堆积物)

amass v. 积聚

garner v. 积累，收藏

deposit v. 使淤积;存放

deposition n. 沉积;免职;作证

collection n. 收藏品

garner v. 收藏，积累

10.中小学期中考试备考策略篇十

以考查学生综合素质为背景的高校自主招生考试所命试题在加大对传统的 “大科”、“强科”、“主流学科”等的关注度之外，也日益强化了对许多“边缘”学科知识和能力的考查，地理作为承担“培养现代公民必备的地理素养”的学科在近年来高校自主招生考试中越来越显得不容忽视。

一、地理自主招生试题特点

1、试题考查的内容和难度不受高考考纲限制

类似的问题可以说是浩如烟海、信手拈来，需要学生有足够的地理知识与思维能力作为支撑。如复旦大学自主招生试题。

* 在我国，空气质量状况分优、良、轻微污染、轻度污染、中度污染、重度污染。读下面我国部分城市环境监测某周周报表（API—空气污染指数），判断“轻度污染”和“中度污染”的污染指数分别为序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

城市北京上海广州重庆太原大连南宁杭州合肥武汉长沙成都兰州福州

轻API 120 75 40 180 230 35 70 40 72 134 128 98 270 36 对应空气质量轻微污染良优轻度污染中度污染优良优良轻微污染

微污染良中度污染优

A．151-250；251-300B．101-200；201-300

C．101-150；251-300D．101-150；201-300

* 要提高城市绿化的成活率，选择适当的树种十分重要，根据上海的气候类型，下列最适合作为本市行道树的地带性树种是

A．悬铃木、白玉兰B．樟树、广玉兰C．银杏、桃树D．夹竹桃、水杉

如复旦大学自主招生试题：

* 如北京时间2009年1月29日7点，在上海的李强同学给在布宜诺斯艾利斯（35°S,59°W）参加学术会议的母亲打电话，下列问候语言最贴切的是

A.妈妈，晚上好，注意防寒B.妈妈，早上好，注意防寒

C.妈妈，晚上好，注意防暑D.妈妈，早上好，注意防暑

2、关注地理核心知识和技能内容的考查

近几年各大名校的地理试题很鲜明、很突出地强调了“学以致用”这一点。从发展趋势看，上述所言正逐步成为一种常态。

如复旦大学自主招生试题：

*近年，我国沿海地区把发展核电作为缓解发达地区能源供应紧张的主要方向，我国大陆首座自行设计的核电站位于

A.珠三角地区B.京津塘地区

C.辽中南地区D.长江三角洲地区

* 研究表明，夏季风不同年份的强弱变化是中国大陆频繁发生旱涝灾害的根本原因。在夏季风势力强盛年份，我国往往出现

A.北涝南旱B.北旱南涝C.南北皆旱D.南北皆涝

* 自然保护区是人类为了保护濒临灭绝的珍稀生物物种以及代表不同自然环境的生态系

统而选择保护的典型区域。最近命名的大陆赠台湾大熊猫“团团”、“圆圆”来自

A．扎龙自然保护区B．梵净山自然保护区

C．神农架自然保护区D．卧龙自然保护区

如南京大学自主招生试题：

* 你怎么看待全球气候变暖问题？

* 你如何看待环境的国际性？如何看待人类发展与环境保护之间的关系？

3、基础知识和基本技能仍是考查的重点

纵观复旦、清华等高校近几年自主招生地理笔试题目，我们发现，大部分试题偏重于考查自然地理，如地球、地图、气候、地貌等是考查的重点。

如清华等五校联考试题：

* 45°N纬线穿越图1所示区域。L地的观测者于3月21日看到太阳在M地落下的时间恰为16时（地方时）。判断：M地相对于L地的方位及L、M间的距离约为

A．270°，1720 mB．240°，2410 m

C．300°，1204 mD．240°，1720 m

如复旦大学自主招生试题：

* 2004年12月26日，在印度尼西亚苏门答腊岛附近海域发生了里氏8.9级地震，并引发了40年来最大的海啸，造成了印度洋沿海地区15万余人丧生。下列说法正确的是

A.本次地震属于震源在海底以下300KM的深源地震，故烈度强大

B.本次地震及之后的余震都说明，环太平洋地区地震进入频繁多发期

C.本次地震引发了巨大的海啸等灾难，正好说明自然灾害具有群发性和连发型的特点

D.因中国、美国、印度、日本等国距离震中距离不同，因此破坏程度也不相同

* 我国第二大岛——海南岛的面积约33900平方千米。根据图中所示岛屿的长度和宽度换算，海南岛和这个岛的面积比例最接近

A．1∶2B．1∶5

C．1∶10D．1∶204、注重地理问题的开放性、逆向性考查

试题的这种命制视角和要求的开放性解答能有效地考查学生思维的开放性和批判性，避免学生死读书，读死书，鼓励学生多角度多元化的思考，谈出自己独到的观点，反对人云亦云。

如北京大学自主招生试题：

* 中国海岸线很长，却没有成为海洋大国，为什么？

如电子科技大学自主招生试题。

* 请对海地地震、汶川地震发表自己的看法。

* 现在中国缺水问题严重，请问有什么好的解决办法？

如北京大学自主招生试题：

* 水蒸气也是温室气体，为什么只治理二氧化碳？

如复旦大学自主招生试题：

* 简述你理想中的宇宙。

5、亲睐于对地理常识的考查

关注通识教育，鼓励优秀学生在学有余力的情况下，多进行地理现实问题的阅读和感悟，多思考多积累，多参加社会实践活动等具有积极导向作用。

如中国海洋大学2010自主招生试题：

* 潮汐是如何形成的？

如中国人民大学自主招生试题：

* 二十四节气的内容，以及你有什么看法和认识。

如上海交通大学自主招生试题：

* 说出GPS的工作原理。

二、应对地理自主招生考试的备考策略

根据近年高校自主招生考试中地理试题的特点，地理学科的备考策略在此列举若干。

1、重视地理学习

要让考生在自主招生考试中做到有备而来、胸有成竹，就要研究学生的薄弱学科与薄弱环节，适当纠正文理科学生的学科“学习偏差”，避免功亏一篑，无功而返。

2、重视常规教学

要正确处理好长期准备与短期准备的关系、自主招生考试与高考的关系，不能因为短期追求而放弃学科的系统教学，不能因为非常规的考查而放弃学科的常规教学。

3、重视广泛猎取

如果考生平时阅读面广，广泛猎取，积累的原始材料丰富了并能逐渐掌握运用原始材料的技巧，活用课本上的知识，随意提取，运用自如，那么就具有一定的优势。

4、重视仿真训练

仿真训练不仅涉及真题训练，还包括地理问题的强化教学、适应性训练、应试技巧的备考等多方面内容。总之，把握名校自主招生考试的规律并找到适合自己的备考策略。只有了解并遵循其中的规律，就能顺势而为，才能富有成效。

附：2008复旦大学自主招生试题：

复旦自主招生十科水平测试卷(06)(地理)本试卷共30页，满分1000分;每题5分，共200题

121．世界商业杂志《福布斯》中文版某期曾推出“2005中国大陆最佳商业城市排行榜”，前10名的城市是：杭州、无锡、上海、大连、北京、苏州、宁波、南京、广州、深圳。从空间分布来看，居前10位的商业城市最为集中的地区是________。

A．长江三角洲地区B．珠江三角洲地区

C．闽南三角地区D．环渤海地区

122．南水北调、西气东输、西电东送和青藏铁路被称为我国本世纪初的“四大工程”，这四大工程中，沿线气候变化最显著的是__________工程。

A．南水北调B．西电东送C．西气东输D．青藏铁路

123．下列组合中，两地主要产业部门不相一致的是________。

A．美国“硅谷”--日本九州岛B．日本丰田--美国底特律

C．日本福山--美国匹兹堡D．美国休斯敦--日本名古屋

124．在我国55个少数民族中，分布地区最广的是________。

A．满族B．藏族C．蒙古族D．回族

125．目前，上海人口发展呈现的特征之一是：人口素质稳步提高，人口就业结构逐步升级。全市第一、二、三产业的就业人口比重分别为7.2％、37.3％和55.5％。在下面的“三大产业就业人口比重图”中，能正确反映这种状况的点是________。

A．AB．BC．CD．D

126．江西省的庐山是我国著名的旅游胜地。人们这样形容庐山的四季：春如梦，夏如滴，秋如醉，冬如玉。请问：庐山的气候类型是________。

A．温带季风气候B．亚热带季风气候C．山地高寒气候D．温带海洋性气候

127．东北的松辽平原是玉米集中产区，被称为中国的“玉米带”，吉林省是我国玉米输出最多的省份。与美国的“玉米带”相比较，不同的特点有________。

①东北地区玉米种植的纬度带比美国偏高，自然条件不如美国的好；

②经营方式上，东北地区是以大型国营农场为主，美国是以小型家庭农场为主；

③玉米种植的专业化和集约化程度不如美国高；

④在农业地域类型上，东北地区属于自给自足的水田农业，而美国属于商品化农业

A．①②B．①③C.①④D．②③

128．观光农业是近年来兴起的一种农业与旅游交叉的新兴产业，它既是农业生产的一部分，又具有旅游业休闲娱乐、提供旅游服务的功能。发展观光农业具有如下意义________。

①利于扩大农业经营范围；②利于农业产业结构的调整；

③便于大量农产品的销售；④避免环境污染；

⑤加强城乡交流，促进科技兴农

A．①②⑤B．①③⑤C．②③⑤D．①②④

129．1999年，我国经批准获得一块位于C—C海区的面积为75000平方千米的海底矿区专属勘探权和优先开采权，位置如下图所示。在C-C海区的探测船返回祖国大陆途中，为了节约时间和能源，可依次借助的洋流是________。

①太平洋暖流；②加利福尼亚寒流；③北赤道暖流；④日本暖流；⑤赤道逆流

A.②③B．③④C．③①D．⑤④

130．读下面的“我国部分旅游地分布示意图”，我国四大佛教名山的代码和名称组合正确的是__________。

A．①五台山、②青城山、④武当山、⑤九华山 B．②青城山、③峨眉山、⑤九华山、⑥普陀山 C．③峨眉山、④武当山、⑤九华山、⑥普陀山 D．①五台山、③峨眉山、⑤九华山、⑥普陀山

131．于谦在《石灰吟》中写到：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”石灰由石灰岩烧炼而成，按照成因分类，石灰岩应该属于________。

A．喷出岩B．沉积岩C．侵入岩D．变质岩

132．我国牧区与农耕区的分界线大致相当于________。

A．地势第一、第二阶梯分界线B．400毫米等降水量线

C．季风区与非季风区分界线D．外流区与内流区分界线

133．目前，世界原油市场价格波动对全球经济产生了巨大影响。石油输出国组织(OPEC)

各成员国也在不断采取积极措施稳定油价。请问：OPEC总部现在位于________。

A．卡塔尔的多哈B．瑞士的日内瓦C．伊朗的德黑兰D．奥地利的维也纳

134．我国华北平原地区适宜发展种植冬小麦、棉花等农作物，下列哪种气候最能代表该地情况?________ 135．若一架飞机由图中①地经②地飞往③地，其飞行方向是________。

A．先向北，后向南

B．一直向正西方向

C．先向西北，后向西南

11.中小学期中考试备考策略篇十一

2010年雅思考试已经进行了9次，从这9次考试的一些变化不难看出，2010年雅思考试变革较大，该如何针对这些变革调整备考策略呢？

新题比例提高把握两大不变主题

趋势一：新题比例逐步提高，旧题比例减少，并将在未来3-5年内完全使用新题。现在新题比例已经占到58%以上，预计2010年新题应该占到65%以上。

趋势二：旧题改编，考查考生真实水平。从2009年11月份开始，雅思听力试卷中的旧题就开始稍加变动，以新的面貌出现，使背诵机经答案的同学措手不及。这种趋势在2010年将成为普遍现象。

趋势三：听力材料更加贴近现实，并且经常涉及当今世界的热点问题。如车展、新能源、环保生态住宅、教学网站的制作、拓展训练等世界各国都关注的听力场景；同时也出现了旅游、买家具、论文写作等贴近留学生学习、生活现实的场景。

应对策略：

一、把握雅思听力出题思路中永远不变的两大主题——留学生活中的“社交”和“学习”，掌握其所有场景词汇，以不变应万变。

二、《机经》依然珍贵，备考不可缺少。虽然旧题少了，或经过改编，但雅思听力的常考场景还是那些，熟悉了《机经》中的如“银行场景”，再出关于银行的新题，你会理解得非常快，做题准确率自然会高。

三、关心时事，积累信息，浏览海外大学网站，提前了解留学生活。

新题稳占2/3题型调整大

趋势一：新题稳占三分之二，旧题成逐渐退出之势。阅读的三篇文章都以新题为主，旧题一般只有一篇。旧题使用2008年或2009年的考题居多，2006年以前的雅思阅读文章基本退出。

趋势二：题型比重调整明显，侧重考查考生真实阅读理解能力。延续2009年的趋势，正误判断题的比重还在降低。

趋势三：阅读考查考生对文章的全面理解，以往考生可以靠在文章中找题干同义词的方法，进而找到正确答案，而现在考题往往体现在整个一段中，这使得所谓“无词阅读法”没有了用武之地。

应对策略：

一、阅读文章类别范围没有改变，剑桥雅思阅读1-7基本涵盖目前所考文章类型，大家可以以阅读机经为根据，参照剑桥雅思阅读，从英美网站上搜索类似考题的文章，多多涉猎。

二、将剑桥雅思1-7的84篇文章做精读，自己总结出每类题型的做法。

三、提高自己的语法知识，掌握长难句分析能力。

学会举一反三积累热点问题素材

趋势一：写作题目貌似旧题，关键词已稍加修改。2010年雅思写作延续2009年末出题思路，在老题的基础上修改个别关键词，正所谓“差之毫厘，谬以千里”，背诵范文的考生吃了大亏。如2月27日作文“近100年的科技发展给人们的生活带来了负面影响，你在多大程度上同意还是不同意？”而以往旧题会让考生谈论“科技发展的影响”，包括正反两个方面。这一关键词的添加使得文章论述重点相去甚远。

趋势二：关注全球热点，但时间滞后明显。如2010年第一场考试：“关于慈善机构应该帮助本国故土的人，还是全球各地需要帮助的人？”这也是2008年5月12日中国汶川地震后国际媒体讨论的热点——该不该给中国帮助。时隔一年半雅思作文考到此问题。

应对策略：

一、平时准备要充分，举一反三很必要。雅思写作机经还是要看的，但是分析题目时至少要看到问题的正反两个方面，另外，还要考虑问题前因后果。

二、关注2008和2009年的全球热点问题，积累相关写作素材。针对世界热点，雅思作文出题需要时间才能投放考场，所以关注前两年的全球问题，会使得你的写作有话可说。

重视2009年机经

趋势一：每次考试的口语话题数量大增。2010年以来，每次口语考试考官使用50个话题以上，较原来一次10几个话题来说，其变化可谓触目惊心。

趋势二：老话题翻新，关键词改变明显。和写作不同，考生往往注意不到关键词的改变，口语关键词改变极为明显，如“你最喜欢的一次旅行”改为“你最讨厌的一次旅行”。

趋势三：话题抽象化。当然考题中不乏具体话题，但是抽象话题成增加之势。

如“你经历的一次转变”，“你听到的一个好消息”“你认为健康的生活方式”等，抽象概念话题成为考试的一个难点。

应对策略：

一、口语话题虽多，但是话题重复率高，基本使用往年旧题，考生可以在2009年口语机经上下功夫，多做准备。

二、复习旧题时，也要举一反三，多在关键词上推敲琢磨，改变关键词后，自己给自己提问，多加练习。

12.中小学期中考试备考策略篇十二

总体讲，个人感觉，如果仅仅从通过考试角度去复习，并不是十分困难。如果能保证全日看书，基本上10日能够看一科，复习至少需要2遍以上，因为许多知识看过一遍没及时复习的话又忘了。一般说来，1个月内复习搞定2科问题不大，而且可以搞2遍以上。除了考试统编教材，配套辅导从书也是对知识进行强化记忆起作用，除此外，不必要搞太多的书和题目做，光做题目不一定能记住，因为很多题目都是平时没见过的。

1、考试题目是抽题的，有运气的成分。

考试的一些知识点可能是比较平时没注意的，题目都是平时没怎么见过的，尽管考试内容完全都能从书上找到原出处。考试题目是从题库中抽题，可能会发生对某一章有很多题，而有的章节没什么考题。比如：我感觉在证券交易时考了起码十道以上的代办股份转让，而考发行承销在香港H股和创业板上市条件内容的一道题也没有。如果你对某部分十分熟悉，而且抽题中有很多，那恭喜你运气不错。

2、舍弃某些不易出题的知识点。

对于一些知识点，感觉不好出题的可以大不必关注。要考虑这个地方是否适合出题。比如证券交易中的清算交收中的待处理部分，十分罗索，不好理解不好记，也不太好出题目，干脆不看。

3、计算题目处理。

前面说过，每科考试110分钟，完成160道题目，抛开40分的多选不谈，基本每道题30-40秒。如果一道计算题花了两分钟，那么它就占用了至少3-4道题目的时间。在证券投资分析中，关于公司财务部分会出许多的计算题，我感觉大约有10道以上的计算题目，而且有的计算题目还不是一步能算出来的，如果不是极熟练可能会比较费时间。

4、购买法律单行本。

有时教材对某些法规阐述的烦琐或不明，则最好对法规原文确认，建议购买一些完整的法规单行本，比如《公司法》、《证券法》、《证券投资基金法》等。