人教版数学四年级下册总复习教案

人教版数学四年级下册总复习教案（共13篇）（共13篇）

1.人教版数学四年级下册总复习教案 篇一

一、填空题。(每小题2分，共18分)

1、根据△×○=20,写出下面两个算式。

( )÷( )=( ) ( )÷( )=( )

2、3489600000=( )亿≈( )亿。(保留一位小数)

3、小学四年级数学下册综合复习卷：5.03km=( )m 608cm2=( )dm2

6m5cm=( )m 2kg50g=( )kg

4、小数7.86的8在( )位上，表示8个( )，6在( )位上，表示( )。

5、a×b=24,那么a×(b÷4)=( );(a×4)×(b÷4)=( )。

6、在○里填上合适的运算符号，在□里填适当的数，( )里填运算律名称。

65×27+35×27=(65 ) ，这里应用了( )。

7、在括号里填上>、<或=。

( )0.05 4.08( )4.8

3.1km( )3km50m 0.08( )0.80

8、把等边三角形对折一次后，所得的直角三角形的两个锐角分别是( )度和( )度。

9、 …… 按这规律拼，用平行四边形和等腰梯形各5个拼成的图形是( )，各10个拼成的图形是( )。

二、判断题。(对的打“√”，错的打“×”，每小题1分，共5分)

10、小于1.0而大于0.5的小数只有四个。( )

11、用括号能改变四则混合运算顺序。( )

12、某等腰三角形两边分别为4㎝、8㎝时，那么它的周长是16㎝。( )

13、“小马虎”把28×(□+2)错算成28×□+2,结果相差54。( )

14、一个数，扩大100倍后就增大了198，这个数是2。( )

三、选择题(把正确答案的番号填入括号内，每小题1分，共5分)

15、第一数能被第二个数整除的算式是( )。

A、200÷50 B、40÷100 C、 80÷15

16、0.60与0.6比较，( )。

A、大小相等，意义相同; B、大小相等、意义不同;

C、大小不同，意义不同。

17、用四根直木条钉成一个长方形，用手拉或压它的一对对角可以得到不同的平行四边形。这些平行四边形的周长( )长方形的周长。

A、小于 B、大于 C、等于

18、下面几个算式，结果最大的是( )。

A、4×30+15÷5 B、4×(30+15)÷5 C、(4×30+15)÷5

19、一个三角形两个内角的和小于900,那么这个三角形一定是( )。

A、锐角三角形 B、钝角三角形 C、直角三角形

四、计算。(共42分)

20、直接写出得数。(6分)

6.6+4.4= 15.02+0.8= 0.4 ÷100= 0.64+1.36=

24.6×0= 7.07-0.7= 0.8+0.2= 23-0.5=

5.1×10= 51÷5.1= 51÷10= 16÷0.16=

21、竖式计算。(6分)

203×56= 612÷34= 14.69+7.01= 49.5-36.58=

22、用简便方法算下面各题。(12分)

25×48 2.8+0.36+7.2+14.64 125×108

34×123+78×34 18.3-6.25-3.75 37×(99-1)

23、脱式计算。(18分)

457-(69+72×4) (360÷12)×(120-84) 6.1-(2.2-0.25)(974-94×5)÷36 760÷40-(12.7+5.63) 25×[180÷(15×4)]

五、操作。(共10分)

24、右图，小明家的位置是(2,3)，小红

家的位置是( )，学校的位置是( 2,7)。

在图上，用•标出小明家和学校的位置。把以上

三点两两连接可以围成一个( )角三

角形。

25、请利用方格线在下图中分别给平行四边形和梯形描出一条高，再标出高所对应的底。

26、某小学四年级学生人数统计图如下(未完成)，已知四(2)班有男生23人，女生24人。

(1)完成统计图。 (2)某小学四年级平均每班有学生多少人?

(3)根据本题信息，自己提出问题并解答。

六、解决问题。(共18分)

27、小冬买两本书，一本68.5元，另一本19.8元。小冬付了2张50元，售货员应该找回多少元?(3分)

28、甲乙两列火车分别同时从A城和B城出发，相向而行，4小时相遇。相遇时，甲车比乙车少行多少千米?(3分)(信息：甲车95km/h 乙车120km/h)

29、某车间把加工800个零件的任务交给张师傅和王师傅。张师傅每天加工42个零件，王师傅每天加工50个零件，两位师傅至少合作多少天才能完成任务?

30、学校买这些篮球和排球一共用了多少钱?(4分)

31、清明节前一天，某小学四年级同学去烈士陵园扫墓。同学们两人一排排成约60m长的队伍，8：42从学校出发，9时到达烈士陵园。已知整个队伍从头到尾途经一座80m长的桥用时2分钟。某小这到烈士陵园有多少千米?(4分)

2.数学三年级下册总复习教学建议 篇二

一、找出易错点提高学生的计算能力。四则计算的知识与能力是小学生学习数学需要牢固掌握的基础知识和基本技能。学生做计算题时错误率较高，教师通常认为这是学生粗心造成的，其实是学生对概念、计算技能掌握不够熟练的反映。所以，在复习时，教师要着重抓住学生在计算时的易错点反复训练，例如，“除数是一位数的除法”学生在计算时对商中间和末尾有零的计算容易出错，在试商和判断商是几位数时学生有一定困难；学生在计算“两位数乘两位数”时容易忘记满十进一；由于概念不清，比较小数的大小判断错误等。因此，教师要根据实际精选一些学生作业中常错的典型例子，让学生认真进行比较，在合作交流中弄清算理，及时弥补知识缺陷，全面掌握数学知识，形成数学技能。

二、找出模糊点，促进学生空间观念的发展。本册教材关于空间与图形的教学内容，安排了“位置与方向”、“面积”两个单元。教学中发现学生在正确辨认八个方向并进行方位的描述，以及面积和周长这两个概念上认识模糊。因此，在复习“位置与方向”时应充分发挥学生的主动性，利用学生自身的生活经验和对方位知识的理解，采取小组合作制作“我家到学校”的位置示意图，并各自作出从家到学校怎样走的方位描述，组织在小组中交流，学生在互相交流中知识得到巩固，澄清了模糊的知识点，提高了判断能力。

在复习“面积”时，教师有针对性地精心设计问题，采取讨论的方法引导学生利用已有的知识对问题进行分析。例如，为了使学生进一步理解面积和周长的区别，教师可提出：两个长方形的周长一样，面积也一样吗？两个长方形的周长不同，周长大的面积一定大吗？边长是4厘米的正方形，周长和面积相等吗？在讨论过程中学生巩固了对公式的理解和记忆，明确了周长和面积的区别。学生在概括知识时可能会出现不合理或者不完善的地方，经过将自己的想法与同伴进行交流，可以及时调整自己的认识偏差。讨论、合作交流使资源互补，在共享的过程中学生的数学知识更加巩固。

三、抓住知识的发展点，加深对统计意义、方法的认识及理解。在“简单的数据分析和平均数”的复习中，利用学生已有的知识作为继续学习的发展点，把学生分成小组，对身边的事物（如课外活动，出勤，考试成绩等）进行调查统计，制作统计图，并将统计结果进行数据分析，然后作出合理的解释、推断，使学生更好地理解统计在解决问题中的作用，逐步形成统计观念。在复习平均数的概念以及求平均数的方法时，要注意结合实际问题，通过解决有关实际问题的练习，使学生灵活掌握计算方法，准确理解平均数的意义。

四、找出知识创新点，提高综合解决问题的能力。在总复习时，要避免简单机械的重复训练，因为这种单一的教学形式制约着学生的认知发展，会磨灭部分学生的学习兴趣。为此，教师可尝试让学生根据所学的内容自己出题考自己。对学生来说，要根据所学的内容出好题，需要对所学的知识轮廊清晰且能认识不同题型的特点与联系，这样做，既可以充分发挥学生复习的积极性，同时也培养了他们进一步整理与复习的能力。通过学生编题、提出解决问题的有效策略，并说出不同的计算思路及其计算方法的适用范围，不仅使学生形成了灵活选择计算方法的能力，而且使学生认识到解决问题策略的多样性，提高解决问题的能力。

另外，在复习中还应该注意培养学生系统梳理知识的能力。因为老师只有教给学生思考和梳理的方法，学生才可能自己构建数学知识结构，一点一滴地积累知识。复习课的练习既要重视针对性强的单项练习，也要选择综合性强的练习，使之具有一定的开放性，因材施教，让不同层次的学生在整理与复习课的学习中获得不同的发展。

作者单位

红河州教科所

3.人教版数学四年级下册总复习教案 篇三

教学目标：

1．复习除数是一位数的除法，使学生计算更加熟练；复习两位数乘两位数，使学生达到本学期规定的教学目标。

2．加强计算与生活实际的联系，加强估算意识和能力的培养，培养学生的计算能力，使学生能更熟练的进行笔算和口算。

3．培养学生热爱数学的情感，培养节约用电的良好习惯。

教学过程：

一、复习除数是一位数的除法

出示第112页的第2题。

1、收集信息，同桌互相说说从图上你知道了什么。

2、分析数据信息，解决问题，讨论除数是一位数的除法应注意些什么？

3、根据列式，分析结果，得出结论。

二、复习两位数乘两位数

1．口算，第113页的第3题。

2．出示第4题

分析数据，独立解决问题。集体订正。

三、独立复习

1、完成书第116页的第1题。

2、完成书第116页的第2题。

3、完成书第116页的第3题。

4、完成书第116页的第4题。

课题：位置与方向，统计

教学目标：

1．复习用8个方向词语描绘物体所在的方向，会看简单的路线图。复习统计的相关知识。

2．通过对方位和位置的复习，让学生能根据方向和距离确定物体的位置，通过对统计的复习增加学生分析数据和解决问题的能力。

3．加强数学与生活的联系，培养学生的环保意识，使学生受到环境保护的思想教育。

教学过程：

一、复习位置与方向

出示例1。

1、收集信息，分组互相用8个方向说一说小清家的周围有什么，全班交流。

2、解决从家到健身园可以怎样走的问题。

二、复习统计

1．出示例5。

看图，收集分析数据，谈感想。

算出10年中平均每年的沙尘天数。

启发学生想有什么办法减少沙尘天气，使学生受到环境保护的思想教育。

2．完成书第117页第5题。

引导学生理解，随着社会生产的发展，人们吃的东西越来越丰富，所以人均消费粮食越来越少。

三、作业

课题：解决问题

教学目标：

1．复习乘法两步计算和除法两步计算解决问题，通过复习，让学生进一步理解题目中的数量关系，能正确列式解决问题。

2．培养学生合理利用各种信息解决问题的意识和抽象的思维能力。

3．培养学生的抽象解题能力和互相合作的意识。

教学过程：

一、复习乘法两步计算解决问题。

出示第115页第11题的情景图。

1、分析题意，收集有用的数据。

2、列式解答。

3、教师讲评，集体订正。

二、复习除法两步计算解决问题。

出示第115页第12题的情景图。

1、分析题意，收集有用的数据。

2、列式解答。

3、教师讲评，集体订正。

三、独立练习，解决问题。

1、完成书第119页第13题。

教育学生要有爱护小动物，保护益鸟的意识。

2、完成书第119页第14题。

集体讲评，订正。

四、思考题

书第120页

五、作业

书第120页第15、16题。

课题：年、月、日，面积

教学目标：

1．复习年、月、日，面积。

2．结合实例让学生体会时间单位的大小，培养学生的估计能力，通过复习面积提高学生的测量能力。

3．培养学生珍惜时间、爱护树木的情感。

教学过程：

一、复习年、月、日

1、整理系统的时间表：

28天的有（）

一年有（）个月29天的有（）1天有（）小时

平年（）天30天的有（）1小时有（）分

闰年（）天31天的有（）1分有（）秒

2、完成书第114页第6题。

集体讲评，订正。

3、独立完成书第117页第6题。

4、完成书第118页第7题。

二、复习面积

1．举例说明1平方厘米、1平方分米、1平方米、1公顷和1平方千米有多大。并说明每相邻两个单位之间的进率。

2．练习书第114页第8题。

估计面积，分组测量并计算。

3．完成书第118页第8题。

三、作业

书第118页第9题。

课题：小数的初步认识

教学目标：

1．复习小数的基本意义，简单的小数计算。

2．培养学生用小数的相关知识解决问题的能力。

3．培养学生爱好数学的情感。

教学过程：

一、谈话复习

你们学习了有关小数的什么内容？小数要注意些什么？

二、完成书第115页第9题

出示第9题。

1．讨论，分组收集信息，解决问题。

2．说说为什么。

三、复习比较小数大小

出示第10题。

1、说出比较时要注意些什么？

2、独立完成习题。

3、教师集体讲评订正。

四、完成书第118页的第10、11题

1、学生独立完成。

2、教师巡视。

3、集体讲评订正。

五、作业

4.人教版数学四年级下册总复习教案 篇四

教学目标：

1、复习三位数乘两位数的计算方法，能正确熟练计算这部分题目

2、复习容量单位“升”和“毫升”，知道其进率，知道一些常见容器的容量

3、掌握有关三角形的知识：三边关系，角度问题、画高等 教学过程：

一、乘法：

学生练习：238×45和117×23 算完后交流得数，问：同样是三位数乘两位数，乘得的积位数一样吗？ 板书：三位舒乘两位数，积可能是（）位数，也可能是（）位数。继续练习：308×46和78×250 算完后，交流：这两题分别是乘数中间有0的乘法和末尾有0的乘法，在算的时候分别要注意什么？（特别是乘数末尾有0的乘法的写法。）辨析：乘数末尾有一个0，积的末尾有一个0，积的末尾只有一个0及积的末尾至少有一个0 三、三角形的认识：

1、三角形三边关系：

（画图略）abc 指出：只有当两条边的和大于第三边的时候，才能围成三角形 有这样的两条边，分别是5厘米和8厘米，第三条边的长度分别可能是多少厘米？怎么想？（4厘米~12厘米）

2、画锐角三角形，分别画出它的三条高。

画直角三角形，指出它现成的高，画出它斜边上的高 画钝角三角形，画出它形内的高。

依次标出：三个锐角，1个直角2个锐角，1个钝角2个锐角 指出：任意一个三角形，至少有2个锐角

3、两块三角板的度数：

30＋60＋90=180 45＋45＋90=180 指出：任意一个三角形三个角的度数和是180度 在一个直角三角形中，两个锐角的度数和是90度

选择：下面三个度数，哪个不能用三角板拼？说说为什么？（1）15度（2）40度（3）135度

4、画一个等腰三角形

问：底角怎么求？顶角怎么求？周长怎么求？（分别用字母式子表示）画一个等边三角形。

问：其中一个角怎么求？周长呢？用字母式子表示。

四、布置作业

第二课时：

三角形的特征及分类

1、围成三角形的条件：两边之和大于第三边。

2、从三角形的一个顶点到对边的垂直线段是三角形的高，这条对边是三角形的底。

3、三角形具有稳定性（也就是当一个三角形的三条边的长度确定后，这个三角形的形状和大小都不会改变），生活中很多物体利用了这样的特性。如：人字梁、斜拉桥、自行车车架。

4、三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。（两个内角的和大于第三个内角。）

5、有一个角是直角的三角形是直角三角形。（两个内角的和等于第三个内角。两个锐角的和是90度。两条直角边互为底和高。）

6、有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。（两个内角的和小于第三个内角。）

7、任意一个三角形至少有两个锐角，都有三条高，三角形的内角和都是180度。（锐角三角形的三条高都在三角形内；直角三角形有两条高落在两条直角边上；钝角三角形有两条高在三角形外）。

8、把一个三角形分成两个直角三角形就是画它的高。二、三角形内角和、等腰三角形、等边三角形

1、两条边相等的三角形是等腰三角形，相等的两条边叫做腰，另外一条边叫做底，两条腰的夹角叫做顶角，底和腰的两个夹角叫做底角，它的两个底角也相等，是轴对称图形，有一条对称轴（跟底边高正好重合。）三条边都相等的三角形是等边三角形，三条边都相等，三个角也都相等（每个角都是60°，所有等边三角形的三个角都是60°。）

2、有一个角是直角的等腰三角形叫做等腰直角三角形，它的底角等于45°，顶角等于90°。

3、求三角形的一个角=180°－另外两角的和

4、等腰三角形的顶角=180°－底角×2=180°－底角－底角

5、等腰三角形的底角=（180°－顶角）÷2

6、一个三角形最大的角是60度，这个三角形一定是等边三角形。

7、多边形的内角和=180°×（n－2）{n为边数}

第三课时 三角形有关练习

一、填空

1、一个三角形一个内角的度数是108°，这个三角形是（）三角形；一个三角形三条边的长度分别为7厘米，8厘米，7厘米，这个三角形是（）三角形。

2、一个三角形两个内角的度数分别为35°，67°，另一个内角的度数是（）°，这是一个（）三角形。

3、等腰三角形的底角是75°，顶角是（），等边三角形的每个内角都是（）。

4、在一个直角三角形中，一个锐角是75°，另一个锐角是（）。

5、一个等腰三角形的一条腰长5厘米，底边长4厘米，围成这个等腰至少需要（）厘米长的绳子。

1、用三根长度分别为5厘米、5厘米和11厘米的绳子可以围成一个等腰三角形。……………………………………（）

2、三个角相等的三角形一定是等边三角形，等边三角形也是等腰三角形。（）

3、在钝角三角形中，只有一个角是钝角。……………（）

4、两个锐角的和一定大于直角。………………………（）

5、直角三角形、钝角三角形只有一条高。………………（）

6、在一个五边形中，画上两条线段可以把这个五边形分成三个三角形，因此五边形的内角和是540°。………………………（）

7、长方形和正方形都是平形四边形。……………………………（）

8、在一道算式中添减括号，一定可以改变这道题的运算顺序。……………（）

9、钝角三角形和直角三角形都有3条高。………………………………（）

四、算一算

1、一根铁丝可以围成一个边长为3厘米的正方形，如果改围一个等边三角形，那么等边三角形的边长是多少厘米？

2、一个等腰三角形的顶角是底角的4倍，这个等腰三角形的底角和顶角分别是多少度

第四课时：

复习内容：混合运算、找规律、运算律、对称平移和旋转 教学目标：

结合混合运算和运算律，着重复习混合运算的运算顺序和简便计算。复习已学平面图形，熟练掌握其特征；结合图形，复习有关轴对称知识，能熟练地画出对称轴。教学过程：

一、混合运算和简便运算：

1、用字母正确写出5个运算律：

加法交换律a＋b=b＋a 加法结合律（a＋b）＋c=a＋（b＋c）乘法交换律a×b=b×a 乘法结合律（a×b）×c=a×（b×c）乘法分配律（a＋b）×c=a×c＋b×c

2、说说下面各题的运算顺序：

36＋300÷12 848－800÷16×12（132＋68）×（97－57）972÷（720－21×33）

3、计算下面各题，注意交流简便算法的过程： 41×99 765＋98 560÷16 201×34 36×25 304＋297 18×45＋18×55 226×14－26×13

二、平行四边形等图形复习：

1、画长方形、平行四边形、梯形，在画出的图形旁分别标出有关数据及名称。比较长方形和平行四边形，指出：周长相等，面积不等。

2、分别画长方形，画出它的2条对称轴 画正方形，画出它的4条对称轴

画等腰三角形，画出它的1条对称轴 画等边三角形，画出它的3条对称轴 画等腰三角形，画出它的1条对称轴

指出：一般的三角形、梯形、平行四边形都不是轴对称图形。

三、搭配： 用数字1、2、3，能写出多少个不同的三位数？说说你用的什么方法？ 用数字0、1、2呢？它们之间有什么区别？

四、布置作业。（略）

第五课时：运算律复习

运算定律

1、加法交换律：a+b=b+a

2、加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)

3、乘法交换律：a xb=b xa

4、乘法结合律：（a xb）xc=a x(b xc)

5、乘法分配律(a+b)xc=axc+bxc

6、连减：a-b-c=a-(b+c)

7、连除：a÷b÷c=a ÷(bxc)例：简便计算一（默写或自己举例子）

一、常见乘法计算：

25×4＝100 125×8＝1000

二、加法交换律简算例子：

三、加法结合律简算例子：

50+98+50 488+40+60 ＝ ＝ ＝ =

四、乘法交换律简算例子：

五、乘法结合律简算例子：

25×56×4 99×125×8 ＝ ＝ ＝ ＝

六、含有加法交换律与结合律的简便计算：65+28+35+72

七、含有乘法交换律与结合律的简便计算：25×125×4×8 例：简便计算二（默写或自己举例子）

乘法分配律简算例子：

一、分解式

二、合并式

25×（40+4）135×12—135×2

三、特殊1

四、特殊2 99×256+256 45×102 ＝ ＝ ＝ ＝

五、特殊3

六、特殊4 99×26 35×8+35×6—4×35 ＝ ＝ ＝ ＝ 例：简便计算三（默写或自己举例子）

一、连续减法简便运算例子：

528—65—35 528—89—128 528—（150+128）= = =

二、连续除法简便运算例子：3200÷25÷4

第六课时 运算律练习

一、在□里填上合适的数，在○里填上运算符号

（85＋a）×b=□×□○□×□（17+□）×□=□×5○5×3 b×a+25×□=（□○□）×b 53×□+ⅹ×□=a×（53○□）

二、判断（对的打“√”，错的打“×”）1、102×98=（100+2）×98这里运用了乘法的分配律。……（）2、36×25=（9×4）×25=9+4×25……………………………（）3、125×17×8=125×8×17这里只运用了乘法结合律。……（）4、179+204=179+200+4…………………………………………（）

三、选择（将正确答案的序号填在括号中）1、125+67+75=67+（125+75）应用了（）。

①加法交换律 ②加法结合律 ③加法交换律和加法结合律 2、56+56×4与（）相等。

① 56×（4+1）② 56×4+1 ③ 4×（56+1）3、347-98用简便方法计算是（）。

① 347-100-2 ② 347-（100+2）③ 347-100+2

4、用字母表示乘法分配律是（）。

① ab=ba ②(ab)c=a(bc)③(a+b)c=ac+bc

四、下面各题，怎样算简便就怎样算。

165＋299 47×9＋47 630÷18÷5

36×25 63×73－63×63 421－175－25

125×25×64 72×26＋36×48

五、解决问题

1、学校买来45盒彩色粉笔和155盒白粉笔，每盒40枝，一共有多少枝粉笔？

2、甲、乙两个工程队合修一段路，甲队每天修70米，乙队每天修85米，11天正好修完。甲队比乙队一共少修多少米？

3、公园里有牡丹花96棵，月季花比牡丹花的3倍多10棵，月季花比牡丹花多多少棵？

第七课时： 教学内容：因数和倍数及相关练习

教学目标：通过整理，进一步掌握有关因数和倍数单元的知识。能知道两种分类：奇数和偶数，1、质数和合数。能正确找出2、3、5的倍数等知识。教学过程：

一、自然数的分类：

1、按是否是2的倍数，可分为偶数和奇数 偶数有：2、4、6、8、10…… 奇数有：1、3、5、7、9……

2、按因数的个数，可以分三类： 只有1和本身2个因数，是质数，有：2、3、5、7、11、13、17、19…… 除了1和本身，还有别的因数的，是合数，有：4、6、8、9、10、12、14……

1既不是质数也不是合数

这里的特殊情况：2是唯一的质数中的偶数，其他的质数都是奇数 4是最小的合数。

9、15等数既是奇数又是合数……

3、填表：

最小 最大 个数 因数

倍数

指出：当有具体的数的时候，不能写“本身”，而要写具体的那个数 1是所有的自然数的因数

判断：一个数的倍数都比它的因数大。是错的。……

4、练习：（1）在下面个数中，哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数？ 2、5、1、10、25 指名学生有序地说一说。（2）下面的数哪些是2的倍数，哪些是5的倍数，哪些是3的倍数？补充：哪些既是2的倍数又是5的倍数？ 请学生独立写在作业本上，再指名交流。（3）把下面的数分成两类，你想怎样分？ 2、15、8、17、20

二、完成书上的部分练习：

1、第12题。读完后让学生说说是怎么想的，并在此基础上列出算式。

2、第15题，要求学生能熟练地填写单位，并简单说明理由。第16题，学生填写并交流

3、第17题，要求每一条线段的起笔、收笔都在点子上。

4、第18题，强调一定要用三角板来画高。

画完后补充：三角形有3条高，平行四边形、梯形都有无数条高。

5、第19题

要求学生能有序的思考问题，如：选三根一样长的小棒，能围成等边三角形

选2根一样长的小棒，能围成等腰三角形，具体的：2跟3厘米的，第3根范围是1~5，所以都可以；2根2厘米的，第3根范围是1~3厘米，所以4厘米和5厘米的都不能配；……

如果是一般三角形的话，可以用排除法：去掉3厘米的，剩下的4、5、2能围成三角形；去掉4厘米的，剩下的2、3、5不能围成三角形……这样的三角形有3种。

6、第20题。要求规范写出解答过程。

7、第21题。

学生分别在书上画一画，着重指导旋转：可以撕一个类似的图形旋转，更简单的，可以画一个类似图形，再旋转，最后把它画下来。

5.人教版数学四年级下册总复习教案 篇五

一.复习内容

数学第四册教材P119第1.2.题和P123练习二十四第1.2.题。

二.复习目标

通过复习，使学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法，除法的意义，并能解决简单的问题，加强多层次多样化的练习。

三.复习过程

1.口算。(口算除数是2-9的除法算式若干题，选出其中的几道给学生说说除法式子的意义.各部分的名称。)

2.小组活动

(教师准备好除法算式卡片，分发到各小组，按规律把算式分类，然后汇报自己是按什么规律分的，举例说明自己是怎样求出商的。)

……

3.学生独立解决问题

(1)二(1)班有42人玩跳绳，每7人一组，平均分成几组?如果每6人一组呢?

(2)小清剪了8面小旗，李东剪的小旗是小清的3倍，李东剪了多少面小旗?(你还能提出什么问题?并解决)

(3)同学们要去南湖划船。大号船每条限坐6人，小号船每条限坐3人，坐大号船需要4条，如果坐小号船需要几条呢?

4.小组讨论.(说说自己是怎样解决这些问题的)

5.试试自己的能力(印题发给学生)

(1)把正确的商打钩。

49÷7={7.9.8.}8÷1={7.1.8.}42÷6={7.4.6.}……

(2)填空

21÷7=48÷6=()72÷()=9

21÷()=748÷()=672÷9=()……

6.比一比谁最棒。

在()里填上适当的数

42÷6=()÷84×6=()×32×()=3×()

7×()>8×2()×8<6×524÷()>24÷()

7.练习作业

教材P119第1.2.题和P123练习二十四第1.2.题。

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总复习(2)

一、复习内容：数学第四册P119第3题和P121第4、5、题，P123、P124第3、4、5、题。

二、复习目标

正确掌握万以内数的读法、写法、数的组成、各数位的名称，理解各数位上数字的意义。

三、复习要点

1、复习万以内数的数位顺序表。说一说各数位上数字的意义。

2、读出下列各数

256325062056256090806……

(1)说一说多位数的读法，特别是中间有零的读法

(2)说出以上各数分别是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。

(3)练习：8469=()+()+()

5030=()+()+()+()

4106=()+()+()+()

3、动手拨一拨(教师口述万以内的数，学生在计数器上拨出数，然后再读出来。)

4、看实物图写出多位数。然后把这些数从小到大排一排。

5、数的写法

六千写作____二千九百写作____七百八十写作____五千零六写作____四千零九十三写作____七千七百零三写作____

6、写出4208后面的三个数____、____、____

写出8051前面的五个数____、____、____、____、____

7、游戏活动

说明活动要求：用学具中的数字卡片，在老师的口述下摆出多位数，比一比谁摆的又对又快

8、作业练习：教材P119第三题和P121第4、5、题，P123、P124第3、4、5、题。

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总复习(3)

一、复习内容：数学第四册教材P120第6、7、题，P121第8、题，P124、P125第6、7、题。

二、复习目的：

通过复习，使学生熟练掌握万以内数的加、减法的计算方法和近似数

三、复习过程：

1、口算：教材P120第6、题。

2、小组说一说怎样口算才能又对又快。

3、独立完成P120第7、题计算。

4、提问：在计算加减法时你应该注意些什么才能保证你的计算是正确的，把你的好方法告诉给同学们。

5、复习估算

6、解决问题(完成教材P121第8、题，然后说一说自己的思考方法)。

7、练习作业教材P124、P125第5、6、7、题。

8、讲评作业

9、小结

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总复习(4)

一、复习内容：认识质量单位克、千克，教材P121第9、10、题和P125第9、题

二、复习目的：

通过复习，使学生牢固掌握克与千克之间的关系：1千克=1000克，并能进行简单的计算，培养学生估量物体质量的意识。

三、复习过程;

1、复习克、千克

提问：(1)1克与1千克比较谁重谁轻。

(2)1000克与1千克比较谁重谁轻。

引出：1千克=1000克

2、说出生活中有那些物体的质量是用千克或克作单位的?(先小组说一说然后汇报)

3、动手圈一圈(完成教材P121第9、10、题)

4、线(估一估再连一连，教材P125第9、题)

5、活动内容(每4人一组活动)

(1)估一估自己带来的物品各有多重

(2)再估一估老师带来的这些物品各有多重，看谁估的最接近实际重量。然后由学生掂一掂,感受一下。(老师把准备好的物品的质量贴在物品上的暗处)

6、练习作业：(1)计算：3000克+5千克=()千克

9千克-克=()千克

4千克×6=()千克

81克÷9=()克

7千克+500克=()克

(2)在括号里填上“>”、“<”、“=”：

4千克()4000克48克()2千克

5200克()6千克50千克()50克

900克()1千克600克()6克

7、思考：一只小鸡重500克，一只大鸡重2千克，几只小鸡的重量等于一只大鸡的重量?

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总复习(5)

一、复习内容：

数学第四册教材P121第11、12、题，P125第10、题。

二、复习目标：

通过复习使学生理解什么角是直角、锐角、钝角，理解感知平移、旋转现象。

三、复习要点：

1、说一说自己认识了哪几种角。判断各种角的条件是什么。

2、动手画一画直角、锐角、钝角，并写出角的各部分名称。

3、举例说明，生活中那里有直角、锐角、钝角。

4、举例说明，生活中什么是平移现象，什么是旋转现象。

5、画出

向左移动8格后的图形。(教材P125第10、题)

说一说平移的移动方法。

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完成作业：教材P121第11、12、题。

四、学生小结

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总复习(6)解决问题

一、复习内容：数学第四册教材P122第13、14、题，P126第11、12、13、题。

二、复习目标：

通过复习，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

三、复习过程：

(一)用一步计算解决问题。

1、从情境中了解信息。(教材P122第13、题)

2、把上面的信息和问题串连起来，再读一读感受一下题意。

“玩碰碰车每人每次用3元，小明用12元可以玩几次?”

引导学生理解12元里面有几个3元，就可以玩几次。

3、要求学生写出解答过程。(注意书写格式)

4、学生讨论完成：

(1)“小强有8个碗，18根筷子，一次可以给几位客人。为什么?”

(2)教材P126第11、题。

(3)比较(1)、(2)的异同点。

(二)用两步计算解决问题。

1、二(3)班有男生22人，女生20人，每7人坐一个小组，全班同学可以分成几个小组?

2、有同学在公路两边种树，每边都种8棵，如果每组种4棵，需要几个小组?

3、讨论以上两题的解题思路。

(三)解决实际生活中的问题。

1、教材P122第14、题

2、A型袜子15元可买5双，B型袜子5元可买1双，C型袜子12元可买3双，这三种袜子你认为哪一种袜子最便宜?(1)你是怎么知道那一种便宜?(2)如果是你购买，你会买哪一种?为什么

(由学生独立解决问题后，再各别提问，只要讲出道理即可。)

(四)根据各班学生情况，可以另行补充或深或浅的应用题练习。

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总复习(7)

一、复习内容：数学第四册教材P122第15、题;P126第14、题，P127第15、16、题。

二、复习目标：

1、了解统计的意义。使学生能够根据统计图表中的数据提出问题。并解决问题。

2、能有规律的画出图形。

三、复习要点：

(一)复习统计。

1、养学生的合作实践能力。

(教师提前二天布置学生收集本班同学跳绳的数据，填写P122第15、题。)

2、表中的数据，你发现了什么?你能出提出问题，自己解决。

3、完成教材P127第15、题。

(二)复习找规律。

1、图形规律：这个学期我们学校的找规律跟我们前面学的有什么不一样的地方。

2、学生说一说，

3、你觉得我们这个学期找规律的时候要注意什么

4、数字规律

从图形中找规律的方法能不能用在其他地方?

(学生回顾后说)

5、完成总复习练习

三、全课总结(略)

6.人教版数学四年级下册总复习教案 篇六

一.梳理课文内容，明确学习目标

本单元课文都是著名作家的作品，内容都是表现地方特色的民风民俗。和学生一起梳理课文内容，要求学生用一个词概括这些文章内容所留下的印象，结果多数同学说出来的是“吃”字。针对这个词，我问同学们：咱们监利有哪些好吃的？这些食品背后有什么文化内涵？接着，我出示了本次活动的课题及学习目标：关注监利特色，介绍地方文化。

二.寻找监利特色，了解地方文化

说到好吃的，同学们有说不完的话，各种食品纷纷“上桌”：干鱼腊肉香肠，水饺米酒汤圆……我打断了他们：请关注监利特色。大家立即哑口。是啊，这些东西似乎别的地方也有啊！哪些是监利所特有的呢？还是一些在外地待过一段时间的同学阅历丰富些，大家一致认为有一样东西不仅北京上海广州没有，就连监利周边如荆州、岳阳、武汉也极少见到，而在监利却是天天见面、人人爱吃的大众化食品，绝对算监利特产，那就是团子。

接着了解地方文化：监利的团子有什么文化？大家面面相觑，团子还有文化？我提醒他们：团子是什么做的？体现了监利的什么特色？有“鱼米之乡”美称的并不只有监利，以鱼或米为原料的各种小吃和菜肴却有无数种，何以团子成了监利特产？同学们纷纷思考，大胆假设，小心求证，从团子的形状、寓意、做法、吃法等方面说开去，从监利的地理气候、监利人的性格特点等方面说开去，这样，自然就形成了关于监利团子的“地方文化”。当然，每一样监利特色食品背后都有其独特的文化。

三.描述关注对象，提升语文能力

随便说不行，还得上升到语文学习的层面上。接下来我提出了几个问题，要求在小组内分工完成：①描述团子，做到色香味形俱全，要让人垂涎欲滴；②说明团子的做法，要让人一听就会；③讲述你吃团子的经历，要让人羡慕不已；④设计团子的吆喝语或广告词，要让人听了就想买。面对“要让人……”的要求，学生兴趣盎然，纷纷思考。交流展示阶段，果然是人人有话说，特别是吆喝语，不仅有文采，更是有特色，再加上当场吆喝，想不笑都难。

四.重温大师作品，抒写个性文章

接下来布置作文题目： 的 。半命题作文，要求关注监利特色，介绍地方文化。但总不能都写“监利的团子”吧！监利的“特色”还在哪里？于是，我带领同学们重温本单元作品，开启智慧：云南有歌会，监利有庙会（农历二月二敬土地菩萨）；汪曾祺的高邮有鸭蛋，我们的监利有粽子；过去的北京有吆喝声，现在的监利有叫卖声；琦君的家乡请喝春酒，我们的家乡请喝喜酒……粽子非监利独有，但鸭蛋也非高邮专利，汪曾祺的笔下有了高邮端午的习俗，有了作者对家乡的深厚感情，那鸭蛋也就似乎只是高邮的了；喝春酒也不仅是琦君家乡的特色，但因为有了琦君对家乡特别是对母亲的思念，才让人甚为感慨。可见，融入对家乡对亲人的感情，写出家乡的特色，就可以做到“关注监利特色，介绍地方文化”了。

学生思路豁然开朗，各种符合要求的文题纷纷出笼：“端午的粽子”“奶奶的团子”“外婆的鲊胡椒”“监利的吆喝”“家乡的二月二”……我并没有急于要求学生下笔，仍是带领他们分析本单元的文章特色，从内容到结构，从主题到情感，从语言到手法，力求有效借鉴。同时，要求他们利用周末放假回家时间，去调查了解所写对象的相关知识，力求让文章写出对象的特点，抒发自己的情感，写出有个性的文章。果然，有了充分的调查了解，学生们都有内容可写，又有现成的范文，知道如何去写，交上来的文章大多达到了要求。后来，有几篇文质兼美的文章还发表在各类刊物上。

综观整个活动，结合了地方文化与课本知识，依托课本知识，借鉴地方资源，彰显文化特色，撒播情感种子，培养语文能力，这应该是语文综合性学习的方向吧。

7.人教版数学四年级下册总复习教案 篇七

一、填空。

1、在12÷6=2中，（）是（）的因数，（）是（）的倍数。2、30的因数有（）；36的因数有（）。

3、一个数的最小因数是（），最大的因数是（），一个数的因数的个数是（）的。

4、5的倍数有（）；55以内7的倍数有（）。

5、一个数的最小倍数是（），一个数的倍数的个数是（）的。

6、在7、14、21、42这四个数中，（）是42的因数，又是7的倍数，还是2和3的倍数。

7、一个数的最大因数和最小倍数都是18，这个数是（）；（）的最小倍数是1。

8、自然数中，是2的倍数的数叫做（），不是2的倍数的数叫做（）；最小的偶数是（），最小的奇数是（）。

9、个位上是（）或（）的数都是5的倍数。

10、一个数（）是3的倍数，这个数就是3的倍数。

11、既是2和5的倍数，又是3的倍数的最小两位数是（），最小三位数是（）。

12、在□里填上一个数字，使每个数都是3的倍数，各有几种填法？ □7 4□2

□44 65□

12□1

13、一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做（），一个数，如果除了1和它的本身还的别的因数，这样的数叫做（）。（）既不是质数也不是合数。

14、有两个质数，它们的和是10，积是21，这两个质数分别是（）、（）。

15、有两个质数，它们的和是20，积是91，这两个质数分别是（）、（）。

16、最小的质数与最小的合数的和是（）。

17、长方体和正方体都有（）面，（）个顶点，（）条棱。长方体每个面都是（）形，特殊情况有两个面是（）形，长方体最多有（）个面是长方形，长方形的12条棱可以分成（）组，相对的棱的（）相等。

18、（）叫做长方体的长、宽、高。

19、物体所占空间的大小叫做物体的（），箱子、仓库等所能容纳物体的体积通常叫做它的（）。

20、一个手指尖的体积大约是1（）。一个粉笔盒的体积接近于1（）。一块橡皮的体积约是10（），音响机的体积约是22（）；集装箱的体积是40（），一瓶矿泉水的容积是550（）

一瓶墨水约50（），一桶拉色油约5（）

21、棱长是1cm的正方体，体积是（）cm3；棱长是1dm的正方体，体积是（）dm3，即（）cm3；棱长是1m的正方体，体积是（）m3，即（）dm3。

22、长方体的棱长总和=（）； 正方体的棱长总和=（）； 长方体的体积=（），用字母表示是（）；正方体的体积=（），用字母表示是（）；

长方体（或正方体）的体积=（），用字母表示是（）。

23、a3读作（），表示（）。3a表示（）。

24、一个长方体的长是7cm，宽是4cm，高是3cm，它的体积是（）。

25、一块正方体的石料，棱长是6dm，这块石料的体积是（）。

26、相邻的两个（）单位间的进率是10，相邻的两个（）单位间的进率是100，相邻的两个（）单位间的进率是1000。

27、一桶大矿泉水18L，一瓶小矿泉水1500ml。一桶大矿泉水相当于（）瓶这样的小矿泉水。

28、一种微波炉，产品说明书上标明：炉腔内部尺寸400×225×300（单位：mm）。这个微波炉的容积是（）。

29、（）都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用（）来表示。30、一堆糖有12块，平均分成2份，每份是这堆糖的（），即（）块糖；平均分成5份，每份是这堆糖的（），即（）块糖。

31、把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫（）。32、3/4读作（），它的分数单位是（），有（）个这样的分数单位，再添上（）个这样的分数单位就是最小的合数。

33、一个人，头部的高度约占身高的1/8。意思说：把（）看作单位“1”，平均分成（）份，头部占（）份。

34、长江干流约占的水体受到不同程度的污染。意思说：把（）看作单位“1”，平均分成（）份，受污染的头水体占（）份。

35、死海表层的水中含盐量达到21/100。意思说：把（）看作单位“1”，平均分成（）份，水中含盐量占（）份。

36、把1块蛋糕平均分给4人，每人分得（）个。把3块月饼平均分给4人，每人分得（）块。

37、小明家养鹅7只，养鸭10只，养鹅的只数是鸭的几分之几，列式是（）。

38、一个3m2 的花坛，种4种花，每种花平均占地（）平方米，如果种5种花，每种花平均占地（）平方米。（用分数表示）

39、动物园里有大象9头，金丝猴 4只。金丝猴的数量是大象的（）。

42、小明用15分钟走1千米，平均每分钟走（）千米。

47、熊冬眼约5个月，睡鼠冬眠约7个月。睡鼠的冬眠时间是熊的（），熊的冬眠时间是睡鼠的（）。

40、百货商店今天卖出16台电视机，8台洗衣机。卖出的洗衣机是电视机的（），卖出的电视机是的洗衣机的（）倍。

41、分母是7的所有真分数的和是（）；分子是7的所有假分数有（）个，分别是（）。

42、分数的（）和（）同时（）或者（）相同的数[（）除外]，分数的大小不变，这叫做（）。43、18的因数有（），27的因数有（）；（）是18和27的公因数，最大公因数是（）。

44、较小数是较大数的因数，那么（）数就这两个数的最大公因数。如16和32的最大公因数是（）。

45、较大数是较小数的倍数，那么（）数就这两个数的最小公倍数。如12和36的最小公倍数是（）。46、11/13 的分子和分母的最大公因数是（），最小公倍数是（）。

47、按要求写出两个数，使它们的最大公因数是1。（1）两个数都是质数：（）和（）。（2）两个数都是合数：（）和（）。（3）一个质数一个合数：（）和（）。（4）一个奇数一个偶数：（）和（）。

48、一个班有男生45人，女生36人。男女生分别排队，要使每排的人数相同，每排最多有（）人。这时男生有（）排，女生有（）排。

49、公因数只有1的两个数叫做（）。50、按要求写出两个数，使它们成为互质数。

（1）两个都是合数：（）和（），（2）一个质数一个合数：（）和（）。（3）一个奇数一个偶数：（）和（）。

51、（）的分数叫做最简分数。

52、把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做（）。

53、甲数是乙数的倍数，甲、乙两数的最大公因数是（）；最小公倍数是（）。54、6的倍数有（），8的倍数有（），6和8的公倍数有（），最小公倍数（）。

55、月季每4天浇一次水，君子兰每6天浇一次水，李阿姨今天给月季和君子兰同时浇了水，至少（）天以后给这两种花同时浇水。

56、把异分母分数分别化成和原数相等的同分母分数叫做（）。

57、张叔叔和李叔叔参加了工厂的技能比赛，张叔叔加工完了所有零件的7/8，李叔叔加工完了所有零件的8/9。在这段时间里，（）的比赛成绩更好些。

58、把一根2m长的木条锯成同样长的4段，每段是这根木长的（），每段长（）m。

59、把4m长的绳子平均剪成5段，每段长（）m，每段绳子是全长的（）。

60、五（1）班有学生40人，其中13人参加了书画比赛，参加比赛的人数占全班人数的（），没有参加比赛的人数占全班人数的（）。

61、松果店有9筐松果，每筐300g。其中有一筐给小松鼠吃了2个，到底小松鼠吃的是哪筐。如果用天平称，称（）次可以找出来。你能称2次就保证把它找出来吗，（）。如果天平两边各放4筐，称一次可能称出来吗，（）。

62、有15盒饼干，其中的14盒质量相同，另有1盒少了几块，如果能用天平称出来，至少（）次可以找出这盒饼干。78、有3袋白糖，其中2袋每袋500g，另1袋不是500g，但不知道比500g重还是轻，用天平称，至少（）次就能保证把它找出来。

63、新建篮球馆要铺高3cm厚的木质地板，已知该馆的长36m，宽20m，铺设它至少要用多少方的木材？

64、一只长方体的玻璃缸，长8dm、宽6dm、高4dm，水深2.8dm。如果投入一块棱长为4dm的正方体铁块，缸里的水溢出多少升？

解决问题专项训练

1、一个长方体的药水箱里装了60升的药水，已知药水箱里面长5分米，宽3分米，它的深是多少分米？

2、一个房间的长6米，宽3.5米，高3米，门窗面积是8平方米。现在要把这个房间的四壁和顶面粉刷水泥，粉刷水泥的面积是多少平方米？如果每平方米需要水泥4千克，一共要水泥多少千克？

3、机械厂四月份上旬生产机床250台，中旬生产机床150台，下旬生产机床200台，上、中、下三旬分别占四月份生产机床总台数的几分之几？

4、商店有食品 吨，支援灾区运走 吨，又卖出 吨，还剩几分之几吨?

5、有两根绳子，长度分别是28分米和35分米，现在将它们剪成相等的小段，问每段最长是多少？一共可以剪多少段？

6、王林看一本书，第一天看了全书的，第三、第三天都比第一天多看了全书的，三天后还剩几分之几没有看？

7、红星家具厂计划上半年生产300套沙发。一月生产了50套，二月生产了30套，三月生产了55套。剩下的在后三个月完成，平均每月生产多少套？

8、服装厂原来做一套学生装用布3.2米，改进裁剪方法后，每套节约用布0.2米，原来做150套学生装用的布，现在可以做多少套？

9、两个数的最大公因数是6，最小公倍数是120，其中一个数是30，另一个数是多少？

10、批零件3200个，计划40天完成，实际每天做的是计划的1.25倍，做完这批零件实际用多少天？

11、一个长方体玻璃缸，最多可装水120升。已知玻璃缸里面长6分米，宽4分米，现有水深3分米。如果在玻璃缸里放入了体积为15立方分米的玻璃球，里面的水会不会溢出？为什么？

12、36支铅笔，40个笔记本，平均奖给优秀学生，结果多出1支铅笔，差2个笔记本，问有几位优秀学生？

13、把一个长2.5dm，宽2dm，高3dm的长方体容器装满油，倒入一个棱长4dm的正方体容器中，油深多少dm，（得数保留两位小数）

14、一次春游，班上有18名男生，24名女生，要把他们分成人数相同的几组，而且各组之间男女人数相同，你能帮助安排吗？

15、红星超市有红塘23吨，比白糖少8 3 吨，超市的红塘、白糖共多少吨？

16、西北某沙化地区去年植树造林31公顷，比前年多6 1 公顷，去年和前年 共造林多少公顷？

17、一个长方体油箱，长2.5dm，宽2.2dm，高3.5dm，制作这样一个油箱至少需要多少平方分米铁皮？如果每升油重0.8kg，这个油箱最多能装多少千克油？

18、一间多功能教室，长24m，宽12m，为了教室的美观，准备在教室里铺设一种长、宽都是60cm，厚2cm的长方形瓷砖。（1）一块瓷砖的占地面积是多少平方厘米？一块瓷砖的体积是多少立方厘米（2）铺设地面至少要用多少立方米的瓷砖？

19、把一根长5米的铁丝截成三段，第一段长 m，比第二段短 m，第三段长多少米？ 20、李家庄的村民挖一条水渠，第一天挖了 km，第二天挖了 km，还剩 km，这条水渠挖成后长多少千米？

21、五（1）班有男生32人，女生24人，做课间操时，要使每队男、女生人数分别相等，最多可站几个小队？每队男、女生各有多少人？

22、小丽家鱼缸长4.8dm，宽2.5dm，鱼缸内假山体积为4dm3，小丽往鱼缸内倒入32L水，算一算鱼缸里水深是多少？

23、五（2）班有28名男同学，女同学比男同学少8名，这个班男、女同学各占全班人数的几分之几？

24、用一张长30cm，宽20cm，的铁皮，做一个深5cm的长方体无盖铁皮盒，（焊接处铁皮厚度不计）这个铁皮盒的容积是多少？

25、一个筑路队修一条路，第一天修了全长的，比第二天少修了，这两天一共修了全长的几分之几？

26、一个长方体鱼缸，从里面量长50cm，宽40cm，水深15cm，当把一个石块放入缸中后，水位上升到20cm，这个石块的体积是多少？

27、要粉刷一间长10米，宽8米，高3米的教室四壁和屋顶，门、窗和黑板的面积的面积是24平方米，如果每平方米需要涂料1.2千克，一共需要买回涂料多少千克？

28、一个长方体鱼缸，长8dm，宽7dm，高是6dm，如果将一块棱长为4dm的正方体放入缸里，水会溢出来吗？若溢出，溢出的水是多少升？

29、一批货物重 吨，运走 吨，运走的比剩下的多多少吨？

30、有一些科技书，平均分给4个人，5个人，16个人都正好分完，这些科技书至少有多少本？

8.人教版数学四年级下册总复习教案 篇八

一、口算(10分)

66×11=65÷8=300×0=16×60=45×60＝

560÷4=5.6+4.2=390÷3=600÷3＝33.1+10=

二、竖式计算（计算3分，验算1分，除法要验算。共24分。）

575÷5=28.6+30=34×62=45.6+3.34=96×65=630÷4=验算：

三、填空题（20分，每空1分）

1、63×56○35287.074○7.073300÷6○5156×12○672

2.△+□=40，△+△+△ =□, □=()，△=（）

3.1公顷=（）平方米100平方分米=（）平方米900公顷=（）平方千米 600平方厘米=（）平方分米100厘米=（）米

4.50×65，估算时，把65看成（），所以（）×（）≈（）

5.早上，我们背向太阳，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。

6.体育场小明家超市1.小明家在游乐场的（）面。购物

2.购物中心在游乐场的（）面。

人民公园3.小明家要去学校，先往（）面，到（）,再往（）面走，学校游乐场到学校。

四、选择题（12分，每题2分）

1.两位数乘两位数的积是（）A.三位数B.四位数C可能是三位数，也可能是四位数

2.□24÷3，要使□里的数是三位数，□里最大的数是（）A.2B.3C.4

3.怎样平均数，（）A.先求总数，再加分数B.总数减分数C.先求总数，在总数除以分数

4.把1元平均分成100份，10份是（）A．10角B.1分C.10角

5.3厘米写成小数是（）A．0.3米B.0.33C。0.03

6.公顷和平方米的进率是（）A．10000B.1000000C.10

五、解决问题（1、2、、4题每题5分，第3题6分，共26分）

1、阳光小学要去秋游。租49辆车，每辆车坐35人，全校1512人够坐吗？

2、一本《小学生作文》10.5元，一本《童话故事全集》16元，小明带26元够吗？如果不够，还差多少？

3、足球50元篮球？元排球25元

（1）足球是篮球的9倍，篮球多少元？

（2）李老师想买一个篮球，带400元够吗？如果不够，还差多少元？

9.人教版数学四年级下册总复习教案 篇九

一、计算题。（共40个知识点）

1.直接写得数。（每道小题1个知识点，共10个知识点）

3.5+0.6= 1.5-0.5= 0.89+0.9= 0×48= 720÷60=

3.3-1.8= 230÷5= 5.4﹣4.6= 125×8= 25×7×4=

2.竖式计算。（后两道小题需要验算；前三道小题每题2个知识点，后两道小题每题3个知识点，共12个知识点。）

（1）6.74+0.68= （2）64.7-3.74= （3）48×29=

（4）23-14.53= （5） 754÷29=

3.脱式计算。（能简算的要简算；每题3个知识点，共18个知识点。）

（1）3.27+6.4+2.73+3.6 （2） 6.45-0.58-1.42

（3）25×44 （4）24×15+169÷13

（5）2400÷25÷4 （6）（125+7）×8

二、填空题。（每空1个知识点，共20个点）

1.一个小数由4个十、5个一、2个十分之一和8个千分之一组成，这个数是（ ），读作（ ）。

2.2011年我国的入境旅游人数达到了1 3542 0000人次，把这个数改写成用“亿”做单位的数是（ ）亿人次，精确到十分位约是（ ）亿人次。

3.根据36×20=720，578—558=20，列出一道综合算式是（ ）。

4.一个等腰三角形，它的顶角是30度，那么它的一个底角是（ ）度。

5.小红、小青和小兰同时买了同样的铅笔各一支，3天后小红用去2.03cm，小青用去1.83cm，小兰用去1.89cm，他们三人中，（ ）剩下的铅笔最长。

6. 2.5kg=（ ）g 3.08t =（ ）t（ ）kg

30.7dm2=（ ）m2 7km 430m=（ ）km

7.一个两位小数，用“四舍五入”的方法取近似数是9.4，则这个两位小数最大是（ ），最小的是（ ）。

8.计算小数加减法时，一定要把（ ）对齐，也就是把（ ）对齐。

9.把0.56的小数点先向左移两位，再向右移三位， 结果是原来的（ ）倍，比原数大（ ）。

10.如图是一个直角梯形，如果∠1=45度，则∠2=（ ）度。

11.新星小学“环保卫士”小分队12人参加植树活动。男生每人栽了3棵树，女生每人栽了2棵树，一共栽了28棵树。男生有（ ）人，女生有（ ）人。

三、判断题。（正确的画√，错误的画×；每题2个知识点，共10个知识点）

1.用10cm、4cm和3cm的三根小棒可以围成一个三角形。 （ ）

2.三角形按角可以分为锐角三角形、等边三角形、钝角三角形。 （ ）

3. 4.02和4.020大小相等，意义也相同。 （ ）

4.小东所在班级同学的平均体重是39千克，小亮所在班级同学的平均体重是35千克，小东一定比小亮重。

（ ）

5.三角形中，最大的一个内角一定不能小于60度。

（ ）

四、选择题。（把正确答案的序号填在括号里，每题2个知识点，共6个知识点；注意：第1、2小题为多选题）

1.下面选项中，运用了乘法分配律的算式有（ ）。

① 124×4+124×6=124 ×（4+6）

② 48×（21+29）=48 ×50

③（a + b） ×c = a×c + b ×c

④ 120×25×4= 120×（25×4）

2.从（ ）看下面三个立体图形的形状完全相同。

3.师生共32人去公园划船，大船租金30元，限乘6人，小船租金24元，限乘4人，下列（ ）方案最省钱。

①6条大船 ②5条大船，1条小船

③4条大船，2条小船

五、操作题。（共13个知识点）

1.涂色表示各小数。

2.先根据对称轴补全下面这个轴对称图形，再画出这个轴对称图形向右平移9格后的图形。观察平移前后的两个图形，你发现什么变了？什么没变？

3.以给出的三条线段为底分别在格子图中画一个锐角三角形、直角三角形和钝角三角形，然后分别画并标出它们的一条高。观察三个图形的高，你发现了什么？

六、解决问题。（共21个知识点）

1.地球表面的海洋面积是3.61亿平方千米，陆地面积比海洋面积少2.12亿平方千米，地球的表面积是多少亿平方千米？

2.学校买来了32套办公桌椅，桌子每张142元，椅子每把58元，这批桌椅一共多少钱？（两种方法解答。）

3.小明星童装厂加工一批童装。原计划每天加工45套，40天做完，实际36天就完成了任务。实际每天比原计划多加工多少套童装？

4.下面是爱华小学四年级学生男、女生身高统计图。请认真分析统计图中的数据，回答下面的问题。

（1）身高在1.30-1.39米的男生有（ ）人，女生有（ ）人。

（2）男生和女生的人数在（ ）范围内差距最大。

（3）身高在1.30米以下的同学有（ ）人。

（4）有三位男生的身高在1.30米以下，并且体重在40千克以上，根据右边表格数据，你认为他们的身高、体重怎么样？你对他们有什么建议？

试卷说明：

一、试题结构

试卷分为六大题型，分别为计算题（40分），填空题（20分），判断题（10分），选择题（6分），操作题（13分），解决问题（21分）；总计110分。

二、命题原则

考查知识点本册书中“四则运算及运算定律”“观察物体”“小数的意义和性质”“小数的加减法”“三角形”“图形的运动”“平均数与条形统计图”“数学广角”等内容，突出本册书教学重点“整数、小数的运算”“小数的意义”和“图形的认识与运动”内容考查。

三、命题特点

1.注重数学“双基”，体现数学教育的基础性、普及性。基础知识与基本技能始终是学生适应社会生活和进一步发展所必须的基本素养。本套试卷重点关注“双基”考查突出数学教育的基础性和普及性。具体体现在两个方面，第一方面是关注学生计算能力的考查；第二方面，关注对本册书中基本概念掌握情况的考查。

2.注重数学基本活动经验和数学思想的考查，培养学生发现问题与提出问题能力。本套试卷设计操作题重点考查学生的操作能力，并且通过设计问题引领学生观察数学操作活动，发现并提出数学问题。本套试题通过设计操作活动后的问题对接数学操作与数学思考，渗透数学思想，考查学生的数学活动经验的积累情况。

3.关注解决问题能力和数学思维的灵活性、发散性的考查，体验数学与生活的紧密联系。本套试题注重创设贴近学生生活实际的问题情境，不仅激发了学生的学习兴趣，而且让学生体会到数学与生活的紧密联系，使学生有更多机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学，增强了学生的解决问题能力和应用意识。同时，本套试题注重知识的综合性与问题的开放性，突出学生数学思维的灵活性、发散性的考查。

10.人教版数学四年级下册总复习教案 篇十

一.填空（每空1分，共18分）

1.三位数乘两位数，积最少是（）位数，最多是（）位数。

2． □730÷58,要使商是三位数, □里最小填(), 要使商是两位数,□里最大填().4.脱式计算.(12分)3.要求工作总量必须知道()和().① 700÷5＋120×8②(540－360)÷(2×3)③ 632＋(131×4－276)

4.小东1991年2月21日生,到今年2月21日刚好满()周岁.5.60个月=()年5日=()时4小时30分=()分八、九月共有()天.小学数学三年级下册期末复习试卷

③380×24④2835÷7

6.660的3倍是(),990是3的()倍.7.一个因数不变,另一个因数扩大8倍,积也扩大()倍.8.2002年是()年,共有()天,它的六月有()天.9.小明早上7时到实验学校上课,下午5时放学回家,他在学校的时间是()小时.二.判断题.(共6分)

1.最小的三位数除以最小的两位数,商是两位数.┄┄┄┄┄().2.两位数乘两位数积一定是三位数.┄┄┄┄┄().3.求一辆汽车一共行驶多少千米的数量关系式:速度×时间=工作总量.┄┄┄┄┄(4.在除法算式里,被除数和除数同时除以6,商不变.┄┄┄┄┄().5.现在是下午3时,7小时前是上午8时.┄┄┄┄┄().6.每年的最后一个月都是30天.┄┄┄┄┄().三.选择题（共6分）

1.395÷8的商()⑴中间有零⑵中间没有零⑶末尾有零

2.125×80的积()

⑴末尾有三个0⑵末尾有两个零0⑶末尾有四个0

3.两个数相除,余数是8,除数最小是().⑴9⑵8⑶7 4.用24时记时法,下午5时是()⑴5时⑵ 17时⑶17小时

5.下面这些年份,()年是闰年.⑴1900⑵1996⑶2002

6.已知3棵枣树收了240千克枣,可以求().⑴ 总产量⑵单产量⑶工效 四.计算。（共40分）1．口算题(4分)

1000－60=50×20=250÷25=407×3=

30×50×0=290×30=260÷1=680÷4=

2.估算．(4分)

476×33468÷72195×48210÷93.竖式计算,前两题要验算．(12分)

①114×19②2050÷7).5．列综合算式计算.⑴ 48与72的和乘15，积是多少？⑵ 1200除以25与15的差，商是多少？

五．应用题。（共30分）1．水果店买出28筐荔枝，每筐8千克，每千克5元。共收款多少元？（用两种方法解答）

2．一条水渠全长532米。已经修了5天，还剩152米没修，平均每天修多少米？

3．一个造纸厂4小时粉碎稻草180吨，照这样计算，12小时能粉碎多少吨稻草？（列综合算式解答）

4．实验学校食堂运来一批柴油，计划每天烧柴油150千克，可烧6天，改进炉灶后，可烧9天，现在每天烧柴油多少千克？

11.人教版数学四年级下册总复习教案 篇十一

一、填空。(16%)

1、8.745保留一位小数是(8.7)，0.398精确到百分位是(0.40 )。

2、310.04读作(三百一十点零四);零点三零七 写作(0.307 )。

3、5.903是由(5)个1，(9)个0.1，(0)个0.01，(3)个0.001组成的。

4、把一个小数的小数点向右移动三位，再向左移动两位，这个数是40.9。原来这个小数是(4.09)。

5、三角形具有(稳定)性;三角形的内角和是(180°)。

6、计算48×98+48×2时，运用(乘法分配)律可以使计算简便。

7、不改变数的大小，把4.5改写成三位小数是(4.500)。

8、一个等腰三角形的一个底角是350，它的顶角是(110)度。

9、一根木头长6米，要把它锯成4段。每锯一段需要5分钟，锯完一共需要(15)分钟。

二、判断题。(正确的画“√”，错误的画“×”)(6%)

1、在表示近似数的`时候，小数末尾的零不能去掉。……………………(√ )

2、乘法分配律用字母表示为(a+b)c=ac+bc……………………………(√ )

3、等边三角形每个内角都是60度。………………………………………(√ )

4、被减数等于减数，差一定是0。…………………………………………(× )

5、用三个完全一样的直角三角形可以拼成一个梯形。……………………(√)

6、0.078扩大100倍是78。………………………………………………(×)

三、选择题。(把正确答案的番号填在括号里。)(6%)

1、三角形任意任意两边的和(②)第三边。

① 等于 ② 大于 ③ 小于 ④ 大于或等于

2、0.0385精确到( ④ )位是0.039。

① 十分位 ② 百分位 ③ 个位 ④ 千分位

3、小于6.98的数是( ④ )。

① 7 ② 6.980 ③ 6.99 ④ 6.890

4、78×99用简便方法计算是( ② )。

① 78×100+78×1 ② 78×100-78

③ 78×100+1 ④ 78×100-1

5、把改写成小数是( ③ )。

① 0.13 ② 0.130 ③ 0.013 ④ 0.0013

6、鸡、鸭、鹅、狗各一只，一共重28千克，鸡和鸭一样重，鹅重是鸭的3倍，狗重是鹅的3倍。鹅重( ③ )。

① 2千克 ② 8千克 ③ 6千克 ④ 18千克

四、计算。

1、口算。(6%)

0.36+0.14= 7.2-5.8= 1-0.4=

1-0.08= 4.8+3.12= 0.01+0.1=

3.9+4.4+5.1= 4.7-0.47-1.43= 102×5=

25×17×4= 120÷5÷2= 20-20÷5=

2、用竖式计算，并验算。(6%)

12.四年级数学下册总复习教案1 篇十二

第一课时 总复习——小数的性质和意义、小数的加法和减法(二)复习目标：

1、让学生回忆、掌握小数的相关知识（小数数位顺序表, 小数性质、改写、化简、小数移动）

2、对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳，使知识能科

学、合理的总结归纳、吸收 复习难点：小数相关的一些灵活题，复习重点：数位顺序表

复习过程：

1、将第四单元的概念画出，让学生回家归纳在练习本上。

P51、P52、P61、P73的概念

2、复习数位顺序表（书P53）

请一学生说一说小数数位顺序表，引导学生注意数位、和记数单位的区别，帮助学生记忆。

小数点（）是整数部分，（）是小数部分。在小数中相邻的两个计数单位的进率都是（）

（1）小数点右面第二位是（）位，它的计数单位是（），左边第二位是（），它的计数单位是（）。（2）小数部分最大的计数单位是（）（3）小数一定比1小吗（）举例

（4）比1小的小数，它的整数部分一定是（）（5）大于7小于8的小数有（）个（6）大于7小于8的一位小数有（）个，二位小数有（）个（7）由5个0.1，6个0.01和8个0.001组成的数是（）（8）0.4里有（）个十分之一，有（）个百分之一

3、小数性质

（一）复习概念

（二）小数化简1.2300000，将1.23改写成5位小数

注：强调小数末尾去掉或者添上零，小数大小不变。但是如果是在小数点的后面添上或者去点零，小数大小有可能改变。

再强调3位小数就是小数点后面有3位，几位小数就是小数点后面有几位

练习：

（1）0.6里面有（）个0.01（2）0.61里面有（）个0.01（3）3.61里面有（）个0.01（4）0.061里面有（）个0.001 7/100改写成小数（）； 23/1000改写成小数（）34/10000改写成小数（）； 3/1000改写成小数（）0.25写成分数（）；

0.312写成分数（）把小数90.90100化简后是（）将小数40.070化简后是（）。

4、小数点的移动

复习P61小数点移动的规律

注：在移动过程中要画出路线图，这样不容易出错。小数点前面要添零，小数点后面不必添零

练习：63.6 ×10 ×100 ÷1000

63.6 缩小为原数的1/10

缩小位原数的1/1000

把300缩小为原数的（）是0.3

（2）由0.56到0.056是（）。

a 缩小10倍

b 扩大10倍

c 缩小100倍

（3）把一个小数的小数点先向右移动两位，再向左移动三位，得到的数比原数（）

第二课时 总复习——小数的性质和意义、小数的加法和减法(二)

教学内容：小数的性质和意义

（二），小数的加法和减法 教学目标：

1、巩固掌握小数的性质和小数点位置

2、小数移动引起小数大小变化的规律。

3、使学生熟练进行小数和十进复名数的相互改写。

4、使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。教学过程：

一、1、口算。

2、小数的加法和减法及验算。

3、用小数计算下面各题。

复习将复名数改写成高级单位（要求掌握好单位间的进率和小数点的移动）。

将分母是整

十、整百、整千的分数改写成小数。

4、小数的简算（复习巩固加法交换律、结合律和连减的简算方法）。

5、解决问题（复习购物小票的填写方法）。

二、复习小数单位改写、小数的改写和求近似数

1、复习小数点位置的移动引起小数大小的变化

教师：想—想，小数点位置移动会引起小数怎样的变化，变化的规律是什么?

如何应用这个变化规律把一个数扩大到它的10倍、100倍、1000倍、……缩小它的1/

10、1/100、1/1000……

练习：12.376÷10=()×100=()÷1000=()

2、复习小数和复名数的相互改写

练习： 2.37米=（）厘米

1.46米=（）毫米

5070千克=（）吨

6.5吨=（）千克

1吨25千克=（）吨

52米4厘米=（）米 教师提问：

这些题是从低级单位的名数变换成高级单位的名数，还是从高级单位的名数变换成低级单位的名数? 是乘进率还是除以进率? 小数点向哪个方向移动，移动几位? 通过上面的改写，再想一想用小数表示的高级单位的名数和低级单位的单名数互相改写时应注意什么?

3、复习求小数的近似数和把较大的数改写成用“万”、“亿”作单位的小数。

练习：345670000千米=（）亿千米≈（）亿千米（保留二位小数）

教师：想—想，求一个小数的近似数应该怎样求?

与求整数的近似数有什么相同的地方，有什么不同的地方?取近似

值时，小数末尾的0能不能去掉?

保留整数表示精确到哪—位?

保留一位小数，表示精确到哪—位?

保留两位小数，表示精确到哪一位?

三、综合练习

课本P125 小数 P128 1、2、3

第三课时 总复习——四则运算、运算定律与简便计算 教学内容：四则运算、运算定律与简便计算 教学目标：

1、通过练习，使学生巩固带小括号四则混合运算式题的运算顺序，并能正确计算带小括号.2、复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。

3、培养学生根据具体情况，选择算法的意识和能力，发展思维的灵活性。教学过程：

一、口算

1× × 答下面各题的运算顺序 47× 28-735 ÷49+7 47× 28-（735÷49+7）47×（28-735÷49）+7 同桌互说再集体反馈

二、组织练习

改错先说说错在哪里，为什么会错？该如何订正？ 235+5×（200-100÷25）=240×（100÷25）=240× 4 =960 5× 12-12× 12+12）=5×（0+12）=5× 12 =60 说说运算顺序 4300-（224× 78）（41-16）×（89-64）（375+31-16）×（89-64）

2、小结：四则运算顺序

3、师：下面四张扑克牌上的点数，经过怎样的运算，才能得到 24呢？你能想出几种方法？

6点、4点、2点、3点(小组活动讨论)

三、复习加法、乘法的运算定律

1、引导学生用文字总结并用字母归纳（教师板书：用字母表示各个运算定律）

2、课堂练习

1、计算并运用运算定律验算 578+3864= 178× 26×=

2、简算（并用字母表示所用的运算定律）25× 12

514-389-111 87×201 125×88 669×9

28×3+28×5+22×8 25×4×740 98×27 23×37+27×37

3、应用题

A、一个水池的长是98米，宽是27米，水池的面积是多少平方米？ B、班上共有男生23人，女生27人，每人交课本费37元，一共要交多少钱？

（生独立完成，请个别同学上台板演，全班订正,重点说说运用什么运算定律，用字母怎么表示。）

四、综合练习：

课本P125-126 3、4、5、6P129-130 6、7、8、9

第四课时

总复习——三角形

教学内容：三角形的特征、特性、分类、内角和。教学目标：

1.巩固掌握三角形的特性，三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180º。

2.，知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形的特点并能够辨认和区别它们。教学过程：

活动一：简单基础的题目。

1、作锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的高和底。谈谈注意什么问题？(强调钝角三角形高的画法)

2、三角形的稳定性。

说说生活中很多事物都用到三角形的原因是什么？

3、给出三根小棒说说可不可以组成三角形？ 3.4.5 3.3.3 2.2.6 3.3.5 为什么？

三角形的分类：注意三角形各自之间的联系及个三角形的特点。

活动二：解决问题

1、求三角形各个角的度数。1）三边相等

2）等腰三角形，顶角是50度 3）有一个锐角50度，是直角三角形

根据题目所给条件——分析——解决——汇报解题思路

2、爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。它的一个底角是75度，顶角是多少？

观察找信息——分析——解决

3、长方形和正方形的内角和各是多少度？ 活动三：提高题

1、能画出有两个直角或者两个钝角的三角形吗？为什么？ 交流——汇报

2、根据三角形的内角和是180度，能求出下面的四边形和正六边形的内角和吗？ 交流讨论——汇报

四、综合练习：课本P127 8 P130-13110、11、12、13

第五课时 总复习——三角形的练习卷

复习目标：

1、通过讲评练习使学生对三角形的相关概念更清楚。

2、熟练画出三角形的高和底

3、三角形按角分和按边分的分类，以及通过三角形的内角和180度来求三角形的各角，特殊三角形的求角度。复习过程：

1、复习概念：

概念：

1、由三条线段组成的图形叫做三角形。

2、从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。

3、三角形的内角和为180度

4、三角形任意两条边的和大于第三条边

2、练习讲评：

（一）在钉子板上画指定的三角形

注意：画的时候为了准确，需要画在钉子之间

（二）填空：

1、一个三角形有（）条边、（）个角和（）个顶点

2、三角形按角的大小来分，可分为（）、（）（|三类

3、三角形按边的长短来分，可分为（）、（）注意：基础概念题，主要是给学生对知识做个梳理 4、5、6、题主要是根据三角形内角和是180度，来计算角度，除了方法外，还要强调细心计算。

（三）判断： 1、2、3、4、5都为概念的延伸题，要求学生要记忆 6、7、8为多项选择，主要是让学生利用公式、概念灵活做题

（四）画高：

注：重点也是难点，放慢速度，让学生用幻灯展示作业，大家来评一评做对了没有。

学生说一说画高的时候应该注意什么

1、用三角板画垂线，用虚线

2、要标上垂直符号（五

计算

1、在三角形中角1=136度；角2=29度；角3=？

2、妈妈买了个等腰三角形的风铃。它的一个底角是25度，它的顶角是多少度？

3、在直角三角形中，一个锐角是35度，另一个锐角是多少度？ 注意：强调三角形的内角和是180度

第六课时总复习——位置与方向 复习内容：位置与方向（练习卷）复习目标：

1、使学生能根据任意方向和距离确定物体的位置。

2、对任意角度具体方向能够准确描述。

3、能准确的量出物体所在位置的角度及正确画出路线图 复习过程：

1、幻灯片显示方位图，并标有角度。让学生根据图说一说各个地点距离学校的位置。

此题目的在于让学生学会看图说位置，并正确说明是在哪个方向偏几度。结合练习卷，做练习题1

2、复习量角器量角的方法

结合练习卷，做练习题2（注意：量角器的正确使用，并注意一段线段表示实际距离多少）

巩固练习：测一测（练习卷3、4题）

3、算平均距离、平均速度

学生说一说方法，再做一做练习4（2）

4、画路线图 注意： 幻灯显示：

例：沙漠驱车越野：绘制简单路线图 根据所给信息画出越野路线

（1）在起点的东偏北40°方向距离350千米的地方是点1（2）2在点1的西偏北25°方向距离200千米的地方是点2（3）终点在点2的西偏南20 °方向距离它300千米的地方 学生在课堂练习本上做，说一说 结合练习卷5

5、课堂小测

一份小练习，巩固知识

第六课时 总复习——统计

教学内容：第七单元 统计 教学目标：

1、让学生巩固认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题，从统计图中发现数学问题。

2、通过对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。

3、通过对现实生活中多方面信息的统计，激发学生学习数学的兴趣，引导学生关注生活中的数学问题，并运用已经掌握的知识解决生活中的较简单的数学问题。教学过程：

1、说一说折线统计图的特点?

2、在绘制折线统计图是要注意什么？

3、练习：1991—2003年沙尘暴总天数的变化情况(幻灯片显示)（1）让孩子介绍一下你所知道的沙尘暴情况，它有什么危害。（2）根据统计图回答问题。

（3）你发现了什么问题，我们能够怎样解决问题。（4）关注现实生活中环保问题，增强学生的环保意识。

4、P127统计

9、根据1997-2003年全国每年出生人口数统计图回答问题。（1 学生独立完成后请交流。

（2）分组讨论，每组自由选择一小段时间（如：1998—2000的变化情况）（3）汇报交流各自的研究情况。

（4）让学生体会到从统计中发现问题，并与实际生活紧密联系起来，再次认识统计的作用。

P131 14 根据我国1997—2003年博物馆数量统计图回答问题。

第七课时 总复习——综合复习

复习内容：《一课三练》P52-P55

复习目标：使学生对知识有个综合的输理，通过讲评使学生对知识掌握更加灵活、牢固。复习过程：

2、怎样简便就怎样算

（1）45+63+37+22（2）8×（11×125）

（3）25×11

（4）72×125（5）54×99+54

（6）3900/25/4

（7）（100+4）×25（8）16×43-43×6 分析：（1）注意在简算过程中要凑成整数的需要加上括号（2）注意8和125的关系，8×125=1000，所以要把他们先乘

（3）注意要拆最接近整数的数，所以25×11=25×（10+1）=25×10+25×1（4）注意72×125，看到125想到要找个8相乘，所以可以拆成（8×9）×125=（8×125）×9（5）（7）（8）注意用乘法分配率（6）连续除以两个数等于减去连个数的积

3、递等式计算

强调计算准确，并在稿纸上列竖式检查

4、填空 1、2、3、4、为小数的基本题，再次强调公式重要性。5、6为小数提高题，应用了小数的性质、小数点的移动 5选择：

（1）下面数量中与1.2分米不相等的是 0.12米

1.20分米

1.02分米

12厘米

分析：此题考核小数的性质和单位换算，小数点的移动。在讲评过程中，注意再次复习这几个知识点的灵活应用

（2）下面每组3个角不可能在同一个三角形内的是

分析：考核三角形的内角和等于180度，只要每组答案三个度数和是180度的就是正确的

（3）下面每组三个角，不能为成三角形的是 分析：此题考核三角形的任意两边之和大于第三边

6、实践操作（1）位置与方向

注意：强调要先找出观测点，在观测点上画十字。先看所去地点在观测点的什么方向上，最后量角度，并标上角度和线段（2）统计图

13.人教版数学四年级下册总复习教案 篇十三

1、采菊东南下，悠然见南山。(陶渊明)(秋天)

2、人闲桂花落，夜静春山空。(秋天)(王维)

3、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(春天)(苏轼)

4、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。(夏天)(赵师秀)

5、鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。(王驾)

6、独出门前望野田，月明荞麦花如雪。(白居易)

(7)形容人的精神和意志的成语：

1、褒义：

雄心壮志 坚定不移 坚忍不拔

自强不息 聚沙成塔 集腋成裘

持之以恒 全力以赴 知难而进

无坚不摧

2、贬义：

知难而退 碌碌无为 一暴十寒

寸进尺退 有始无终 半途而废

(8)歇后语：

滴水石穿——非一日之功

早开的红梅-------一枝独秀

砌墙的石头----后来居上

关羽失荆州-----骄兵必败

王羲之写字----入木三分

周瑜打黄盖-----一个愿打，一个愿挨

歇后语造句：

(1)“水滴石穿----非一日之功”，没有坚持不懈的努力，小明是不会取得这么好的成绩的。

(2)你因为考了一百分就马上骄傲起来了，所以这次又落后了，真是又应了那句话：关羽失荆州-----骄兵必败。

(9)成语故事

手不释卷——手里的书舍不得放下，形容勤学或看书入迷。

鹏程万里——相传鹏鸟能飞万里路程，比喻前程远大。

(10)课外积累：

1、关于诚信的名言：一言既出，驷马难追。 ——中国谚语

2、农时谚语：①立春三场雨，遍地都是米。②春雨贵似油，多下农民愁。

3、气象谚语：

①有雨山戴帽 无雨山没腰

②朝有棉絮云下午雷雨鸣

③泥鳅跳，风雨到

4、关于生命感悟的名人名言：一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么——爱因斯坦

5、歇后语：

①八仙过海——各显神通

②芝麻开花——节节高

③王婆卖瓜——自卖自夸

6、描写山水风光的古诗

①《望庐山瀑布》唐.李白

日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。

②《望天门山》唐.李白

天门中断楚江开, 碧水东流至此回。

两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。

7、描写田园风光的古诗

《游山西村》 [宋]陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。