读书活动征文

读书活动征文（共20篇）

1.读书活动征文 篇一

武汉市黄陂区教育局

区教育局关于组织评选中小学生暑期“我读

《太阳，从东方升起》一书征文活动的通知

各中小学:

为庆祝中国共产党建党90周年，区教育局在全区中小 学开展了”沐党旗光辉，树理想信念"一我读《太阳，从东 方升起》一书征文活动。根据陂教基[2011]17号文件精神，现就征文评选有关事宜通知如下:

一、阅读《太阳，从东方升起》，开展征文活动。

二、征文主题:以热爱党，热爱祖国，歌颂中国共产党 艰苦卓绝奋斗历程和中国社会主义革命建设所取得的丰功 伟绩为主题，抒发广大青少年树立理想和信念，莲勃向上，为建设社会主义和谐社会，实现中华民族的伟大复兴而积极 努力的豪情壮志。

三、征文体裁:诗歌、散文、记叙文、议论文和读后感 等体裁均可。

四。评奖方法:小学低年级组(二至三年级)，设一等奖 5名，二等奖8名，三等奖15名;小学高年级组(四至六年

级)设一等奖8名，二等奖15名，三等奖30名;初中组设 一等奖l0名，二等奖15名，三等奖30名;高中设一等奖 5名，二等奖10名，三等奖20名。

五、截稿时间:2011年l0月20 日，学生征文稿件，由街乡镇场教育总支和局直学校初评后，按区级分配数集中 送交区教育局基教科。联系人:周满珍，联系电话:85906130。

黄陂区教育局

二0一一年八月二十四日

2.读书活动征文 篇二

一、主办单位

云南省教育厅

二、承办单位

云南省教育厅德育处、宣传统战部、云南教育报刊社 (省教育厅新闻中心)

三、征稿对象

中学教师、教育行政干部、教研员

四、评选范围

作品必须紧扣主题———“我的中国梦”, 可以畅谈对“中国梦”内涵、价值与意义的理解, 可以结合教育教学实际, 结合自身经历与工作实际抒发感想, 讲述自己目睹和经历的“中国梦”。作者既可以是“中国梦”的主角, 讲述自己的故事, 也可以是“中国梦”的见证者, 讲述身边的故事。

五、评选办法

由云南省教育厅德育处、宣传统战部、云南教育报刊社 (省教育厅新闻中心) 聘请专家成立评委会, 评审出一、二、三等奖及组织奖, 并由云南省教育厅给获奖作者、单位颁发获奖证书。获奖名单在云南省教育厅网站上公布。

六、征稿时间

2013年6月15日至2013年12月31日, 2014年2月下旬公布评选结果。

七、稿件要求

1.作者必须尊重知识产权, 遵守《中华人民共和国著作权法》, 严禁抄袭, 凡抄袭、剽窃他人文章者, 一经发现, 即取消评奖资格。

2.体裁不限, 要求理论联系实际, 切忌空谈, 文章内容必须真实可信, 富含真情实感。

3.在稿件上注明“我的中国梦”, 署上作者姓名、工作单位, 并注明详细通信地址、联系电话、电子信箱和邮政编码。来稿一律不退, 请自留底稿。

4.通信地址:昆明市学府路61号云南教育报刊社 张臻或龙惠慧 (收) 邮编:650223

投稿邮箱:840573820@qq.com (请在邮件主题上注明“我的中国梦”)

5.详细事宜, 欢迎垂询:张臻或龙惠慧

3.读书活动征文 篇三

日本女子千惠在结婚前，检查出乳腺癌，做了手术。未婚夫信吾对她不离不弃，携手进入婚姻。努力生活的犒赏是，在经历了一系列的手术以及化疗之后，他们有了自己的孩子，女儿小花。

然而，小花4岁时，千惠癌症复发。这对坚强的夫妇冷静思考的问题是：时间有限，该教给孩子什么最重要？千惠認为，是让孩子一个人也能好好活下去的能力。她决定，教小花做家务，把生存的本领传授给她。

千惠开始教4岁的女儿学习做饭，收拾家务。她教女儿如何拿菜刀，如何洗菜。如果小花衣服反着脱下来，就反着还给她，让她整理好。只要是小花力所能及的事，千惠都让她自己来。

书里，这样描述：“尽管小花用刀的样子看上去相当吓人，可我还是忍住没出声，也没伸手。而是告诉她：‘小花，不拿菜刀的那只手要像猫爪子那样收起来哦。手指伸出来很危险哟。’小花不知道要加多少调料时，千惠也让她自己尝味道来决定分量。”

小花站在小板凳上面，才能够着案板，认真地洗洗切切。千惠不发言，不帮忙。她认为，“教孩子做事情时，最重要的就是尽量让孩子独立思考和体会，自己把事情做完。”这看起来简单，实际操作起来，真的要克制多少对孩子的疼惜啊。千惠忍耐住泛滥之爱，严格要求。但小花做错了，也绝不批评，而是让她反复做上几遍。有时饭做砸了，她就和小花一起找原因。这种冷静与克制，正出于千惠对小花的耐心与深沉的爱。多年之后，小花一定能够体会到。

千惠去世后，丈夫信吾一度伤心过度，靠烟酒解忧，陷在低谷走不出去。此时，是小花走出来，偷偷把爸爸的香烟丢进垃圾桶，劝爸爸少喝酒，给晚归的爸爸做晚饭。信吾说她做的饭好吃，她就卯足劲连做了三天。一个5岁的小孩，用妈妈教会她的生存能力、生活态度，照顾着爸爸，爱着爸爸。

小花也许过早面对这个世界的繁杂，但她比同龄孩子更加坚韧，活得更加真切踏实。她的人生技能已经超出“做饭”这狭小范畴。母亲的坚韧，父亲对母亲的爱与支持，以及一家人珍惜分秒的相处与陪伴、珍惜每一次饭桌上的聚会，互相给予的饮食知识、生活小窍门，还有在困境中安然处之的态度……这些都是言传身教的课文，都是小花取之不尽的生活宝藏。一家三口在一起的音容笑貌，使得母亲千惠以一种近乎永恒的形式，深深扎根在小花与爸爸的心中。会做饭的孩子走到哪里都能活下去——这才是最好的爱啊。

父母多半会先期离开，更别说天有不测风云，人有旦夕祸福。那些眷恋与不放心，应该化作什么样的力量，来支持孩子活得更精彩？值得所有人思索。

（编辑 赵莹 zhaoyingno.1@163.com）

4.读书活动征文方案 篇四

一、活动目的： 为了进一步推动学校书香校园活动的开展，培养学生良好的阅读习惯，激发学生的读书热情，丰富学生的课余生活，特制定此方案。

二、活动时间：

4月10日至4月18日。

三、参赛对象：

三——五年级全体学生。

四、征文的有关要求：

1、以读书为主题，可以是读书的感悟，也可以是读某本书的心得体会，内容健康，积极向上，有真情实感，题目自拟。

2、征文字数：三年级350字左右，四年级400字左右，五年级450字左右。

3、各班统一组织，必须是学生自己创作，不得抄袭。

五、奖项设置

1、每班评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。奖品由学校统一颁发。

2、获奖征文将择优由语文教师修改好后选编刊发到校刊中。所有获奖征文由学校统一发放专用纸张誊写后班级图书角永久保存。

5.“读书月”活动征文 篇五

“读书月”活动征文

我爱读书

我爱读书!

不知道这样的开头算不算得上开门见山，我对书的感情就像是：生活中经常念叨的一句话，关键时刻却又支支吾吾;考试前背了千万遍的公式、语法，考核时却成了脑袋中的团团毛线;旅行前想了许多个夜晚的圣地，在眼前时却是不一样的烟火。

有人说，讲不清的东西往往是好的，因为它存在着朦胧的美丽，神秘的传奇。西藏的布达拉宫，意大利的比萨斜塔，埃及的金字塔哪一个是讲得清楚的，而它们都是文明与文化的产物，给人们留下了文化遗产与奇妙的幻想。在这里，我将讲一讲我和书之间的故事。

生活在二十世纪末与二十一世纪走向崛起、重视教育的中国，我们对于书就像是孩子没断奶一样，首先是义务教育，不算幼儿园时代，不算我们的课外阅读，课堂上我们学习过的书就有130本。基础课程数学、语文、英语的累积、加深，相信大多数过来人都能理解我心中烦闷的感受。这些书大多时候是被动学习，老师说什么，我们就听什么，老师教什么，我们就学什么。这样子和书是很难建立感情的，就像一对情侣，在一起的时候总是由男生或女生一个人说话，没有互动，这样的感情是难以长久的。

书是让人被动接受，不可违抗，绝对标准的金科玉律。负责任的说，这是我一开始对书的见解。

这种感情并没有维持多久，一方面考试，完成学业，一方面我开始观察这个世上的一些东西。书本上面的知识是很客观、很抽象的描述，有时候很让人摸不着头脑，我认为这是一种忽悠人的东西，在政治、经济背景下的一种教化;武侠小说里张三李四王五的热血江湖、爱恨情仇，我认为是没事干的人写给生活中找不到完美的人的精神寄托;常常把自己闷在图书室里，想着拿书本来做什么，潜意识里觉得书也是人创造的，为什么书里面说的就一定对，那我们的思想岂不是被牵着走?

后来才知道，书是人们对客观事物的描述、评论、思维方式，它对人们的认知大有裨益，是绝对的`精神财富;原来才懂得，武侠里的六脉神剑可以减缓人的精神压力，以故事的方式让人放松，享受其过程;最后才明晓，不是和书呆在一起就被谁牵着走，学会兼容并蓄才最重要。

如果我们，爱下去，会怎样?怀着对书不一样的感受，我遇到了两本书，它们最终让我找准了感觉，抓住青春狠狠爱。这两本书的名字是《明朝那些事儿》和《在东莞》。要说明的是，我不是要打广告，这也不是一篇软文，网上的电子书也欢迎大家下载;其次是，我不知道它们算不算好书，但对于我来说是的。《明朝那些事儿》是一部历史，它用七卷书文就写完了明朝三百多年的事儿，看起来生动、有趣，历史变得如同生活，读起来不累，呼吸也很均匀，有一种私小说非小说的感觉。《在东莞》讲述的是我国东莞厚街娱乐行业的现实、腐败、黑暗的故事，全文流畅易读，给人特别的感觉，写完此本之后，作者被入狱，其后又被放出，原本也就像这故事一样，充满未知，离奇而又现实，引人深思。

这是我非常喜欢的两本书，我一口气读了三遍，平常没事也会拿出来翻翻，慢慢地，我发现一种很微妙的感觉，心中的抵触感一点一点的消失：原来书可以这么好看，原来主动与被动有这么大的区别，原来讲心和书放在一起的感觉是多么好，原来你怎么看它就怎么样，如同这人生一样，你笑，它就乐观;你一哭，它便悲观、沮丧起来了。

我不断地涉猎，先后看了几百本书籍，包括传记、散文、技术、行业、哲学、成功学书籍等等。我渐渐领悟到看书就像是照镜子，每一次都是一次比兑，每一次都是一次充实，这和之前的感受是完全不同的。读书作为一种积淀之后，发现主动读书变得有力量，总是渴望与它的会晤;读书作为一种交流之后，你终究会发现，与写书人的对话是多么有趣，有些时候，去体会不同时代的人传递的信息，享受它的价值，是那么的开心，让我爱上这感觉。

我爱读书!书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，现在的年轻人开始对书不太感冒，过分依赖网络社交媒体与知识平台，却丧失了许多学习的机会。我想告诉大家的是，之所以不爱读书，是因为不爱书，一切的事情都得有个感情基础，再寻找一些催化剂，最后没有了眼高手低的毛病，才能更好地读“《人生》”这本书。

读书月征文大赛来稿作品

6.读书活动征文 篇六

大雪之后的乡村，是一个玉砌的世界,小山上，房屋上，田地里都严严实实地铺上一层棉絮般轻盈的雪花，乍看起来那么的松软,洁白。

白雪皑皑的小山上，有一幢小屋，雪，大量堆积在屋顶上，远看，仿佛是一个坟墓。”

一行足迹从山脚婉挺到小屋前，深深浅浅。

“吱”

门开了，来的是一位模样秀气的姑娘。

这幢小屋仅有一间房，房里一张桌子，一条小木発，一张床和一位白发老人。

“铃子吗?”

“嗯,您这么早就醒了?”

“哦，一想到你今早儿会来，我就睡不着了。”老人微笑道。

“我把篮子……”

她把手中的篮子递向桌旁，可看到桌沿上堆上了积雪,融化的雪水正沿着桌边流下浸过木凳，滴到地上，墙角已有一小滩积水。她把目光移到小窗上,用来遮挡风雪的塑料已被昨夜的风雪窜出几个窟窿，老人发紫的手正在微微顗抖。

“铃子，你还在吗?”老人的手急切地在周围摸索着。

“嗯……，我在这儿呢!”她用双手紧握那双历经沧桑岁月而变得枯燥的手。湖水般淸澈的眼里噙着泪水，嘴角那丝淡淡的微笑如荷花淀放般在脸上散开来。

“我有点冷了，奶奶，我到外面弄些干柴来燃个火怎样?”她蹲在老人床旁,仰望着老人的脸道。

“铃子，还是别去了喔,呆会儿你马上回去吧，这样的天气别冻着了!”

“嗯”

“真听话--”老人长叹着。

“奶奶,我把这些吃的放在您右手旁，呆会儿您要记得吃喔!”老人微笑着点了点头。

铃子推开门。

太阳已露出个小脸儿，红扑扑的,把山那两边的雪映得有点微红了，积雪也在慢慢融化着。

她搓了搓手,顺着小路慢慢向山下走去。

雪，慢慢融化，小路也越来越清晰，积水也越来越多，她的脚步慢下来了，眼睛直盯着脚下，手不时地抓住路旁的小树，一步一步地向前挪动。

“终于到山脚了!”她庆幸地暗自叹道，紧皱的眉头舒展开来,脸上露出轻松的笑容。随即，眉头又绷得紧紧的，她仰头望着山腰上那间小屋，仿佛看到一个白发老人正在打着哆嗦。

她加快步伐地到家中取回木柴到山脚下，望着小屋，直向小屋走去。

雪，已经将近融化了，小山又显露出冬天里本有的光秃，她的口里不停地喘着气，呼出的气遇到空气立即变成雾,慢慢地在她背后扩散开,她不停地用手擦着头上豆大的汗珠，步伐仍毫无减慢地向小屋走去。

老人孤寂地坐在床上，目光阴沉而又悲哀。一缕阳光留恋地停在她的脸上，她的眼里透出一丝慈祥和温情。

“奶奶，她的声音如同风铃般清脆。

“铃子吗?”老人惊喜地问道，随即脸上又显出严肃。

“这么冷,不是叫你回去吗?”

“我回去了啊!”她笑道。

“你一一”

“好了，奶奶,我带了些干柴，来，坐这边点，我来点个火。”

她把老人扶到床头，自己从窗上扯一块塑料放在小凳上。

“铃子啊,窗下有条小凳，你也拿过来坐吧!”

“噢。”她已坐下。

火烧起来了，火苗不断地往上窜，把她们的脸映得通红。

“奶奶，您今年到李叔家去过年吗？一个人太寂寞了。”

老人脸上掠过一丝无奈的笑。

“儿子已不再需要我唱着儿歌入睡了，也不需要我再一口一口地哄着吃饭了,他已经长大了，还成家了，娶了一个很漂亮的媳妇，他也有儿子了，我再不用呆在他身边了。想想，孙子今年一定又长髙了,他也一定像他爸爸小时候那么调皮，你是没见他爸爸小时那模样。”老人边说边咯咯地笑着。

铃子静静地坐在旁边听着，她用文静、温柔的眼睛注视着老人那充满仁慈和关爱但却看不见她的双眼。

“奶奶，你这么寂寞，要不我给你做个风铃吧，我可会做风铃了，我的房屋里挂满了风铃，风一吹，整间屋子像间音乐房,可好听了……”铃子兴奋地描述着。

“奶奶，您最喜欢什么颜色啊?”铃子歪着头问道。随即又仿佛记起什么，脸上浮现出悔意。

“淡紫色。”老人丝毫未考虑。

铃子怔了一下，随即说道:“好的,明早儿我一定给你做个淡紫色的风铃，嗯--就挂在床沿上吧，这样，能更清楚地听到铃声。”铃子咯咯地笑着，老人的嘴角也不时地浮着笑意,但终究没笑出来。

寂静的荒山之中不时地飘过几丝隐隐约约的笑声，惊起停留在山间里的小鸟,小鸟扑开翅膀，向西方飞去,仿佛去寻觅着什么。第二天。

清脆的铃声从山脚传来，越来越近，越来越清脆，一个十六七岁的小姑娘拎着一串淡紫色的风铃跑上来，兴奋地推开门。

床上蒙着一块白布，老人安祥地睡在那儿。

她愕然,脚步立刻停住，手中的淡紫色的风铃立刻停止振动,余音也慢慢消失在空气中。

7.读书活动征文 篇七

一、作品征集范围

(一) 征集的作品包括论文类作品、文学类作品 (包括诗歌、散文、小说、随笔、杂文、科幻等形式) 、平面公益创意作品 (包括公益广告、漫画等作品) 三类, 作品语言为汉语。

(二) 对征集地域不做限制, 境内、境外创作者均可提交作品。

二、作品要求

(一) 论文类作品

作品内容为公共机构在节能、节水、节地、节材和资源循环利用等方面的经验和作法, 可结合公共机构节能改造实践, 提出专业意见和建议, 体现对公共机构节能工作的启示和借鉴意义。字数以2 0 0 0~4 0 0 0字为宜。必要时可附图片。

(二) 文学类作品

作品内容为反映单位或个人在工作、学习和生活中, 如何积极开展节约办公, 树立节俭生活消费理念, 践行低碳生活方式, 开展能源资源节约活动等。要求富有文采, 具有较高的文学性;感染力强, 具有饱满的情感色彩;运用全新的视角和理念, 反映节能减排的重要意义。字数不限。

(三) 平面公益创意作品

1.平面公益广告作品要围绕“绿色办公、低碳生活”的主题, 具有较强的视觉冲击力和艺术感染力, 对影响和带动全社会积极参与节能减排起到促进作用。作品须刻录在光盘上, 存储格式为jpg, 像素不低于3 0 0万, 颜色模式C M Y K、R G B色彩各一份, 5 MB以下, 文件名称为“作品名称+RGB或C M Y K”, 并将作品尺寸设置为5 0 0 m m×4 0 0 m m。

2.漫画作品应围绕“绿色办公, 低碳生活”的主题, 反映工作或生活中节约能源资源的细节和点滴, 要求内容健康、主题鲜明、通俗幽默。光盘刻录, 存储格式为j p g, 分辨率3 0 0 d p i以上。

三、投稿方式和要求

(一) 投稿方式

登陆公共机构节能网 (ecpi.ggj.gov.cn) 、节能与环保杂志网 (www.jnhb.net) 和新华网 (www.xinhuanet.com) , 下载本次活动报名表, 或从征集通知中复印报名表。将报名表、作品及其他所需资料以邮寄方式寄至征集活动办公室, 论文类作品、文学类作品也可将报名表及作品以电子邮件形式发送至征集活动办公室邮箱。

(二) 本次征集活动不收报名费、评审费。

(三) 作品原则上不退稿, 请自留底稿。

(四) 作品应为原创, 不得侵犯任何版权或产生知识产权纠纷。

(五) 征集活动截止日期为2010年8月31日 (信件以邮戳日期为准, 电子邮件以发送时间为准) 。

四、奖项设置

本次征集活动设置一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖若干名。

五、通讯地址

(一) 信件形式

地址:北京市朝阳区安外小关东里甲2号403室

公共机构节能征文暨创意作品征集活动办公室

邮编:100 029

(二) 电子邮件形式 (限论文类和文学类作品)

8.有感于“健康杯”征文活动 篇八

作为此次征文的一名评委，说实在话，一开始我真没有想到，此次活动会如此受欢迎。来自全国各地（包括香港和台湾）的文章如雪片般纷纷飞至我们的案头，而文章的作者除了辛勤工作在一线的中小学教师外，还有一直关注这项活动的教育行政部门的领导、教育科研部门的学者，抑或高等院校的专家。

一般而言，文章的筛选工作是枯燥的，然而，我却乐此不疲。因为，从一篇篇文章中，我仿佛看到了心理健康教育活动课的热烈场面；仿佛看到了中小学心理咨询室中师生促膝談心的温馨画面；仿佛看到了班主任们利用课余时间对学生进行个别辅导的情景；仿佛听到了发自孩子们心底开心的笑声……

在评选过程中，我发现有一些地区、学校的来稿数量很多。经了解才知道，他们为了推动本地区、本校的心理健康教育工作，专门进行了发动和组织。我真为他们这种“以科研促课改”和“科研兴校“的方针所感动。试想，在此项方针的引导下，教师们的干劲能不足吗？学校的教育、教学质量能不稳步提高吗？

在评选过程中，我被许许多多的人或事感动着、鼓舞着、激励着：他们是富有热情、勇于创新的教师们，严谨认真的专家、评委们和辛勤工作的组委会工作人员；还有那些来自社会各方面关注中小学心理健康教育全面开展的眼神。

9.读书活动征文 篇九

我爱读书，爱到如痴如醉，爱到疯狂。在书中，我学到了许多令我受益非浅的东西。

古人云：“书中自由颜如玉，书中自由黄金屋。”也许有人为了颜如玉，也许有人为了黄金屋。而我，却是为了寻找那无限的乐趣。

我读《水浒传》，当我读到豹子头林冲一招“横扫千军”大败洪教头时，我为他的精湛武艺而喝彩；当我读到花和尚鲁智深大吼一声，把杨柳树连根拔起的时候，我为他的神力拍手叫好；当我读到玉麒麟卢俊义被奸臣高俅迫害致死的时候，我感到义愤填膺，黯然神伤……

我读《西游记》，伴着孙悟空一路西行。当我读到他与二郎神斗法时，我为他呐喊助威；当我读到他三打白骨精被唐僧逐回花果山时，我为他鸣冤叫屈；当我读到他与犀牛精战斗，久功不下时，我为他愁眉不展、坐力不安。当我读到他经历九九八十一难、功德圆满时，我为他欢蹦乱跳、手舞足蹈……

我读《三国演义》，我为刘备为了兴复汉室、统一天下的远大志向，宁肯三顾茅庐，也要请诸葛亮出山的精神钦佩不已；我为诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已、精忠报国的精神而感叹；我为关羽大意失荆洲，败走麦城而扼腕叹息……

我读《红楼梦》，走进大观园，听着林黛玉凄婉哀伤、如泣如诉的葬花词，我不禁为她洒下同情的眼泪……

读书，它使我有了“少无适俗韵，性本爱丘山”的感情。读书，它使我有了“穷且益坚，不坠青云之志”的信念。读书，开阔了我的眼界，增长了我的知识，陶冶了我的情操……

10.幸福中国读书征文活动 篇十

我的一个同事曾这样跟我说过:“我无法把握生命的长度，但我可以把握生命的宽度与深度。为了这些残疾孩子，我愿意献出生命的全部”。

植根于爱的土壤，教育艺术之树才能结出丰硕的果实。一年级的时候,这些初入学的学生,没有课堂常规的意识,不懂得什么叫上课,不知道大小便入厕,不知道饭前饭后要洗手,不晓得别人的东西不能随便乱动。作为班主任,如果一时不提醒,学生尿裤子是经常的事情。这个时候,我就同时担当起了保育员的角色，给他们冲洗身体,换裤子，应该给他们更多的照顾与指引。

由于智障学生做事意志薄弱,为了提高学生按顺序工作的能力,加强精细动作的训练。去年,我带领我们全班同学创办了学校皂样美丽手工坊。制作肥皂的过程虽然简单,但是对于他们来说,各自的每个任务都是一种挑战。小牟,由于左手瘫痪,只能一只手参加制作。于是我就手把手地教他用右手切皂基。茜茜同学是个脑瘫的孩子。她喜欢颜色,但是害怕烫。于是我带着她去搅拌融化的皂基溶液,但是她一发现液体有点烫,就把手缩了回去。我只好握着她的右手去拿搅拌器,由于她那点可爱的固执,总是会把滚烫的皂基溶液泼到我的手上。小南是一个自闭症学生,喜欢做一些重复机械的事情,于是我就把包装盒的折纸工作交给了他。有些时候,他会突然的满教室到处跑,然后用手使劲打自己的头。我立刻去稳定他的情绪。之后，我去找了学校康复部的老师，根据小南同学情况，给他制定了相应的感统训练计划和个训计划。同时找他妈妈和他晚上一起在家做感统训练稳定情绪。就是这样一步一个脚印,现在,同学们已经能够独立完成手工皂制作的各个步骤。现在,手工皂已经作为学校的工艺礼物,馈赠给到校参观的嘉宾。

“亲其师，才能信其道”,爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你这人，然后才会喜欢听你的课。去年,全班同学为了参加浙江省残疾儿童汇演，准备了环保时装模特走秀节目。同学们表演欲望很高,但是模仿能力很差。有时为了一个动作，要练很长时间。起初一些走秀动作他们怎么也表现不出来，我就给他们举例，找走秀的视频给他们看，用情景帮助他们理解。记住动作之后，就是和着音乐走。作为指导老师，必须站在他们的前面，提前节奏半拍左右给他们提示，这样他们的动作才能卡上音乐的节奏。老师指挥一遍，学生跳一遍。老师不指挥，学生根本都不能独立的卡在音乐上走秀。练习的过程是漫长而辛苦的，每天练习结束,我的胳膊都是酸酸的,腿也站的僵直。为了让学生完成一些动作,我要付出正常人几倍乃至几十倍的努力。功夫不负有心人.最后我们班的环保服装走秀节目不但入围了浙江省残疾儿童汇演,而且还获得了三等奖。

“好孩子是夸出来的”，对于行为异常的孩子，我作为班主任观其言，察其行，换位思考，多给他们一点时间，潜移默化、循循善诱。得知班上有位叶朋成的同学，这名学生学习生活平时很少有人过问，心理上很压抑、自卑。我并没有对他进行简单、粗暴的埋怨与批评，而是通过进一步了解，找出其优点，主动关心他，首先帮助他消除心理上的障碍，让他看到希望的曙光，用事实告诉他没有被遗忘，调动他身边的每一名同学从各方面来照顾他关心他，一段时间过去了，小叶终于慢慢恢复了学习的信心。

11.读书活动征文 篇十一

活动期间，编辑部根据相关规则，从来稿中精挑细选出16篇优秀作品分期刊登在《妇女生活》上，并经专家甄选，评出10篇获奖作品，其中一等奖1篇，二等奖3篇，三等奖6篇。现将获奖篇目及作者姓名公布如下，我刊将向获奖作者颁发获奖证书和精美纪念品，请获奖作者速与编辑部联系。

一等奖： 母亲生命中的两大宝 闫金福

二等奖： 从误解、认同到安享 杨月英

《妇女生活》成就了我的一段姻缘 赵 航

《妇女生活》和我的家教研究与实践 李 多

三等奖： 《妇女生活》，我最贴心的好姐妹 栗桂芳

《妇女生活》伴我30年 刘永芝

因一篇文章成“老师” 姚辉常

结识 熟识 难忘 谭建山

《妇女生活》为我打开了另一扇窗 任纪海

缘分不停留 李永海

12.读书活动征文 篇十二

一、征文主题

征文活动以海洋为主题, 凡阐述对象或故事背景与海洋相关的作品均在本次征稿范围之内。

二、组织机构

主办单位:国家海洋局

承办单位:海洋出版社

协办单位:中国海洋学会、网易网、人民网

媒体支持:《海洋开发与管理》杂志、中国网、《中国海洋报》、《海洋世界》杂志、《海洋学报》杂志

三、稿件要求

征文作品内容应具有思想性、艺术性和趣味性, 格调健康, 积极向上, 语言优雅, 文字精炼, 注重真情实感。

作品必须为原创, 此前未发表于任何媒体 (包括互联网) 。稿件类型按以下两类划分, 分别评奖。

【A类稿件】

体裁范围:小说、散文、人物传记等文学作品 (不包括诗歌) 及科普科幻类作品。

创作要求:字数以3000字左右为宜, 最长不得超过5000字。

【B类稿件】

体裁范围:动漫脚本;话剧、儿童剧、电影剧本 (文学本或剧本大纲) , 电视连续剧大纲;公益广告脚本。

创作要求:作品字数不限。应包括标题、剧本类型、主题摘要 (100字左右) 及具体内容。

四、参与办法

请将作品稿件保存为word文档, 发送至邮箱:hyzw@soa.gov.cn并在邮件主题中注明“爱我蓝色家园征文”字样。

或采用邮寄方式送达:

北京市海淀区大慧寺路8号海洋出版社

征文活动办公室收

邮编:100081

联系电话:010-62100098

作品请注明作者姓名、性别、年龄、单位、身份证 (或其他有效证件) 号码、通信地址、邮政编码、联系电话等。征文活动组委会将对作者的个人信息及个人作品严格保密, 参赛者填写的个人信息将作为获奖后的有效联系方式, 因信息不实造成联系不畅, 将视为自行放弃获奖资格。

五、奖励办法

征文活动按A、B两类各设:

一等奖1名, 颁发证书, 奖金4000元;

二等奖3名, 颁发证书, 奖金1000元;

三等奖5名, 颁发证书, 奖金500元;

另设优秀奖若干, 颁发证书及纪念品。

六、截稿及获奖信息查询

截稿日期:2010年8月15日。

获奖信息公布日期:2010年10月15日

获奖信息查询:《中国海洋报》、《海洋世界》杂志

国家海洋局政府网站www.soa.gov.cn

海洋出版社网站 www.oceanpress.com.cn

网易网www.163.com

人民网www.people.com.cn

中国网www.china.com.cn

其他相关媒体

权利声明:

本次征文活动奖金均为税前额。

征文作品一经提交, 均视为作者同意并遵守本次征文活动要求。活动组织方优先享有对作品汇编改编及出版的权利, 并无偿享有非商业性网络传播的权利。优秀作品一旦用于拍摄、商演等商业性活动, 有关具体权利事宜将与作者另行签订协议。

13.3.“我爱读书”征文活动 篇十三

关于开展“我爱读书”有奖征文活动的通知

一、征文主题

围绕图书、读书等内容，以“我的恋书情结”、“对我影响最深的一本书”、“热销图书之我见”等为主题，进行创作。

二、征文对象

北京语言大学全体师生

三、征文要求

1.作品主题突出，积极向上，并体现自己的真情实感。

2.作品的体裁不限，字数不超过3000字。

四、奖项设置与宣传推广

1.奖项设置：征文活动将成立评选委员会，分设一、二、三等奖及优秀奖。稿件征集完毕后，本着公平、公正的原则，推选出获奖作品，颁发证书和奖品。

2.宣传推广：获奖作品将刊登于北语新闻网或《北京语言大学报》，并积极推荐在《大学生周刊》和大学生深蓝网上发表。

3、请于2010年11月30日前，将自己的图片作品以电子版形式，作为附件发送至blculib@163.com，电子邮件主题请标明“我爱读书征文”字样。投稿者请随文附上您的姓名、联系方式及所在院系、班级。

五、注意事项

1.应征作品必须为作者本人原创，杜绝抄袭、剽窃等行为。

2.为配合此次活动的宣传，稿件投出后，即默认授权主办单位用于展示、刊登等形式。

3.作品不予退还，请投稿者自留底稿。

4、征文活动联系人：李娜老师联系电话：82303633

北京语言大学宣传部

北京语言大学图书馆

北京语言大学学生处

14.读书活动征文 篇十四

一． 指导思想

书香校园在师生中如火如荼的开展起来。为了进一步提高学生的阅读和习作能力，倡导学生多读书，读好书，形成良好的读书风尚。我校决定组织学生进行“我读书，我快乐”读书征文演讲比赛活动。

二． 征文主题：我读我快乐

三． 活动时间： 3月

四． 征文要求：

1． 参加征文比赛的作品体裁不限，题目自拟。征文字数根据不同年级有不同要求。200——600字左右，要求紧扣主题，表达读书后真实的所想所感和所获。

2． 各班要求把本次读书征文演讲比赛活动与语文教学结合起来，广泛组织学生踊跃参与本次活动。

3． 各班学生全部参加，有班级进行初评。按30%比例上报学校，由学校组织评委小组对参赛作品进行评选.五． 评奖办法

学校将组织评委小组对参赛作品进行评选。按不同年级评出奖项，获奖者由学校颁发奖品。

等级

一等奖

姓名

征文题目

15.读书活动征文 篇十五

参赛流程

一、征文(2012年4月一2012年9月30日)

1.报名方式:

在2012年9月30日前,登录课堂内外官网(www.yesnew.com)“‘我与航天’全国青少年载人航天征文活动”专区,注册填写真实个人资料报名。

2.征文要求:

以我与航天之间的故事、对我国航天发展的关注和愿望,以及对我国未来航天发展的畅想等方面为主题,展开想象,大胆创作。写一篇不少于800字的作文(诗歌不少于30行),题目自拟,文体不限。

3.征文提交:

参与征文的同学按要求将稿件提交至征文活动专区内或者邮寄至载人航天征文活动组委会。(每位参与者只能提交一篇征文)

二、评审

征文统一提交后,由课堂内外杂志社《课堂内外·创新作文》编辑部进行初评,筛选出进入复评的作品;之后由本次活动组委会邀请全国航天科技专家、著名作家、作文主编共同组成评审组,于2012年10月统一审阅评出活动一、二、三等奖;评审结果于2012年10月公示于课堂内外官网(www.yesnew.com)“‘我与航天’全国青少年载人航天征文活动”专区,—等奖获奖名单将在《课堂内外·创新作文》杂志上公布。

三、奖励

1.征文一等奖:小学组20名、初中组40名、高中组40名

获得价值3000元的2013年青少年免费航天科技体验营名额及获奖作品集一本,并有机会参加中俄青少年科技文化交流活动。

2.征文二等奖:小学、初中、高中组各评选100名

获得《课堂内外》全年杂志+荣誉证书。

3.征文三等奖:小学组100名,初中、高中组各评选200名

获得荣誉证书及活动纪念徽章。

征文活动组委会联系方式

联系地址:重庆市渝北区财富中心财富三号B栋7楼课堂内外杂志社载人航天征文活动组委会邮编：401121

16.读书活动征文 篇十六

征文以党的十八大精神为指导，以增强海洋意识、开发海洋资源、发展海洋经济、保护海洋生态环境、加强海洋国防、维护海洋权益、建设海洋强国、实现中华民族伟大复兴等为主要内容，以“当下”為站立点，融汇历史、现实和未来，关注、追踪、解析海洋岛屿与国防的热点、焦点、重点事件及问题，注重事实、活动及深度报道，兼顾理性思考和研究，具有较强的知识性、思想性、可读性，受到读者和专家学者欢迎与好评，《人民海军从这里起锚》《毛泽东主席特别召见》等5篇稿件被上海《报刊文摘》和南京《扬子晚报》《金陵晚报》等报纸摘、转。专栏选题策划获2013年江苏期刊“明珠奖”，省新闻出版局《江苏报刊审读与管理》发表文章给予充分肯定。

征文活动结束后，经报中国新四军研究会和江苏省海洋与渔业局领导批准，组成评委会，评出了荣誉奖和获奖作品，因征文活动延长一年，评奖数和奖励金额作了适当调整。征文活动评出荣誉奖3名，作品一等奖4篇、二等奖8篇、三等奖16篇、优秀奖27篇。一、二、三等奖将分别发给证书及2000元、1500元、1000元奖金或证书；荣誉奖、优秀奖发证书。在此，我们谨向广大读者和作者以及关心支持此次活动的各界人士，致以衷心感谢！

17.历史的选择 读书活动征文 篇十七

为了深入学习贯彻落实科学发展观，紧紧抓住庆祝建党90周年这一重大契机，进一步促进书香校园建设，增强我校学生的爱国主义情感。根据上级爱国主义读书教育活动组委会的工作部署和有关文件精神，我校决定开展以“历史的选择——庆祝中国共产党成立90周年”为主题的爱国主义读书教育活动。为了扎实推进这次爱国主义读书教育活动的开展，特制订本方案。

一、活动目的本次活动旨在通过回顾中国共产党成立90年来的光辉历程、伟大业绩和优秀人物，帮助广大青少年增强对党的认识，深刻理解坚持中国共产党的领导是历史的选择、人民的选择，是民族振兴、国家富强、人民幸福的根本保证，从而牢固树立热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的坚定信念，努力成长为新一代社会主义事业的建设者和接班人。

二、活动组织

为保证本次活动的贯彻落实与顺利开展，我校成立大田中心校“历史的选择”爱国主义读书教育活动领导小组。

组长：

副组长：

成员：

三、活动主题：历史的选择——庆祝中国共产党成立90周年

四、活动时间：2011年2月— 2011年5月

五、活动安排

（一）第一阶段：发动动员阶段（2011年2月）

1、根据上级爱国主义读书教育活动组委会的工作部署和有关文件精神，结合我校实际成立组织领导小组，制订切实可行的活动方案。各完小、大田小学以班为单位成立读书活动小组，制订读书活动计划。计划于2月24日前上交政教处。

2、利用学校广播站、黑板报广泛宣传动员，营造浓厚读书氛围。

(二）第二阶段：读书活动阶段（2011年2月下旬—2010年5月）

1、“历史的选择”读书教育活动教案或导读、活动方案评比（具体要求、评比办法见校园网）

2、各班办一期“庆祝中国共产党成立90周年”的主题板报（2011年3月30日前）

3、“牢记红色历史传承时代精神”为主题的中高年级阅读与作文比赛

（1)参赛对象：四、五、六年级学生

(2)参赛时间:：2011年3月25前准备好竞赛试卷

2011年4月1日举行竞赛

(3)参赛要求：请各班提前一周上报参赛学生名单

(4)参赛用书：中国妇女出版社和新世界出版社编辑出版的《历史的选择》（小学中高年级读本）

4、征文活动

1、每位同学通过认真阅读《历史的选择》，结合自己的感受写一篇文章，三到六年级各班评选出至少3篇优秀文章参加征文比赛。字数在800字左右，题目自拟或请辅导教师帮助确定。（征文具体要求详见《历史的选择》结束语部分。）

2、参评文章要求一式2份，A4纸打印，于2011年4月16日前上交政教处，并以电子文档形式上传到学校ftp临时文件夹。

5、手抄报、摄影比赛（2011年5月9日）

6、以“永远跟党走争做好少年”为主题的演讲、讲故事比赛

(1)比赛时间：

2011年3月——5月4日班级准备选拔，在5月10日前班级将参加决赛学生名单报政教处。

2011年5月16日校内比赛

(2)比赛地点：多媒体教室

(3)参赛对象：全体学生（其中1-3年级为讲故事比赛，4-6年级为演讲比赛）

(4)参赛名额：每班上送一名，完小以校为单位每项各上送一名

(5)参赛要求：①参赛选手的演讲内容必须以“永远跟党走争做好少年”为主题；②必须使用普通话，要求口齿清晰、表达流畅、精神饱满、仪态自然；③比赛服装要求大方得体，演讲、讲故事时间不超过5分钟。（其他未尽事宜，另行通知）

7、“永远跟党走争做好少年”主题队会展示（5月上旬）

8、庆祝建党90周年歌咏比赛（5月下旬）

9、全国读书活动网上知识竞赛（依据上级文件另行通知）

三、第三阶段：评比总结阶段（2011年5月下旬）

１、学校组织召开“历史的选择”爱国主义读书教育活动总结表彰大会，根据各班级活动开展情况，严格评选，对活动中涌现出来的表现积极、成绩突出的集体和个人予以全校表彰。

2、由校活动领导小组向获奖集体和个人颁发荣誉证书，并推荐参加市级评比。

六、活动要求

（一）加强领导，广泛发动。“历史的选择”爱国主义读书教育活动是对学生进行爱国主义思想教育的一种有效形式，是全面贯彻落实素质教育的具体载体。各班级要高度重视这项工作，精心组织。要注意做好学生的思想教育，增强他们的参与意识。要动员各方面的力量，多管齐下，营造浓厚的教育氛围。

（二）改进方法，突出实效。读书教育活动时间长、内容多、人人参与，因此要在总结经验的基础上，不断创新活动思路、活动内容、活动形式，提高活动质量，努力取得成效。要立足于和课堂主渠道结合起来、和各项活动结合起来、和宣传舆论结合起来。要在选准突破口上动脑筋，在活动的多样化上下功夫，区分层次，运用学生喜闻乐见的形式，开展系列活动，使教育内容真正入耳、入脑、入心。

（三）扩大影响，营造氛围。充分利用黑板报、校报、宣传橱窗、校园广播、学校网站等多种形式，加强对读书教育活动的宣传，扩大社会影响营造舆论氛围。

（四）纪律严明，措施到位。各班级要严明工作纪律，严格执行学校活动要求，夯实工作责任和措施，通力协作，要从时间上、质量上、数量上圆满完成此项工作。

（五）读书活动各项活动纳入班级评比、考核之中

关于开展“历史的选择”读书征文等活动的通知

桐教字[2011]12号

各年段：

根据全国统一部署及鼎教综［2010］37号文件要求，在全国青少年中深入开展以“历史的选择”为主题的第十八届爱国主义读书教育活动。为推动这项活动在我校广泛深入地开展，现将具体事项通知如下：

一、活动意义

“历史的选择”全国青少年爱国主义读书教育活动旨在抓住庆祝建党90周年这一重大契机，用生动的事实，介绍中国共产党成立90年来的光辉历程、伟大业绩和优秀人物，帮助广大青少年增强对党的认识，深刻理解坚持中国共产党的领导是历史的选择、人民的选择，是民族复兴、国家富强、人民幸福的根本保证，从而牢固树立热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的坚定信念，努力成长为新一代社会主义事业的建设者和接班人。

二、活动方式

本届活动中组织征文比赛、小学生讲故事比赛、网上知识竞赛等多种活动。各班级要高度重视，认真做好《历史的选择》宣传导读工作，结合班会、队会组织专题活动；可利用宣传栏、黑板报、校刊、校园广播站、校园网站等开展宣传教育活动。同时组织以纪念“历史的选择”为主题的故事会、作文比赛等活动，还可通过参观、访问、社会调查等实践活动丰富教育内容，使广大青少年在参与活动中自主学习、自我教育，使第十八届读书教育活动更加广泛深入、生动活泼地开展起来，取得更大成效。

三、活动安排：

1、各班应于2011年2月至4月组织读书和写作，中高年每班评选推荐5篇优秀作文，务必于2011年4月15日前报送周副校长处。推荐征文必须使用300格纸，用钢笔书写工整；每篇征文要有材料封面（由校提供），并在封面上注明学生姓名、所在学校、年级、班级、指导教师，我校将组织人员对参赛作品进行评奖，并择优推荐参加市省组委会评选（注意：征文要求及评选说明见《历史的选择》一书后倒数第2页）。

2、开展网络知识竞赛活动（活动说明见《历史的选择》一书后倒数第1页）。

3、为配合本届读书教育活动，中国妇女出版社和新世界出版社编辑出版了《历史的选择》读本，作为本届活动用书，此书在期初已分发学生手中，请班主任及语文老师利用早午读时间指导学生阅读。

桐北中心小学

18.读书活动征文 篇十八

恰好那天是个星期天，爸爸妈妈都很忙,他们就给了我三十元钱，要我带表妹去十字路口旁的肯德基,以庆祝自己的生曰。

我们唱着欢快的歌儿出了门，快到天恒超市时，我看到前边围着很多人。我好奇地跑了过去，挤进人群。只见一位残腿的老人,他花白的头发，古铜色的脸，额头上爬满着深深的皱纹。听说老人今年七十岁了，妻子早亡，留下一个儿子。这位老人辛辛苦苦把儿子拉扯大，可是在一次意外的交通事故中，儿子被压死，老人也致残……听完之后,我的心像面条遇热水一样软了下来。我想:老人以后该怎么活呀？我心里一急，不知怎么的，我就拿出了三十元钱，就想把它递给老人。这时,表妹说姐姐，你干嘛呀?”我说:“那位老爷爷太可怜了，我想把这钱给老爷爷。”“不能给，不能给，给了他，你又吃什么呀!”“是呀,钱给了他我吃什么？我的生日又怎么过呢?”我想。我终于犹豫了。

我转身准备走，这时我突然想到雷锋叔叔小时候助人的事：

那是个寒冷的冬天，一位同学在去上学的路上,忽然先天性癲痫病发作了，一下子滚到了泥塘里。很多同学都视而不见,背着书包走了。雷锋叔叔却奋不顾身地跳下刺骨的水里。……最后，好不容易才把他救上来。

想到这儿，我的脸红了。我想:我们现在不是在提倡学习雷锋叔叔吗？我拿出了二十五元钱，毫不犹豫地放到老人的手里。表妹不解地问：“姐姐，你为什么要把这么多的钱给他呀?”我说:“你知道雷锋吗?”她摇摇头，我就和她说起雷锋叔叔的事情。又指了指那风烛残年的老人说:这些钱我们最多吃一次肯德基，可对老人来说却有很多的用处。”表妹终于似懂非懂地点了点头说:“那我们买什么吃来庆祝你的生日呢?”

我牵着表妹的手，拿着剩下的五元钱，来到面包店，买了两个面包，回到了家。

这就是我九岁的生日，虽然我没有吃到肯德基，但是,我学了一次雷锋,做了一件好事，而且爸妈知道后也表扬了我。

19.读书活动征文 篇十九

、™4) tr j KS* (K8001) 咿In CNJi s q p^IIr:凶g e桕愐与9LCNICNI6S9I0L0Z.ITJS9Sp ol n【SCVIZ6S9I0o u l o o-r) 9l.@s x e u l a l o^g HS«^條jog鸹造tf钯衮龙棉谍《昼味i i r滔蓉画旮》側负点苗拥埋缃擰仅妇軟器转蓉.氐W铱, so r1。旧00s^u.0»•_2^s s.<sl0002SM^»-m01铖忉隹绁+-.1。挺蓉柩tfs^5^# (巴_銳钯班运堠蓉 (£) 一頡啪挺蓉s=-v r§i p«5蓉 (I) SS。撻«#r#品 (+9W扑ooos) s, (-Er:1朴0Z) l i s:盤牝00^陳钜体展。拟s s w sKi如•到逋匡M•SEEW品坦振f_<PJ3{?Ks i秘陡绡铽-Is, 振运噸-^^s^m s s^$^s s s s i。陋按«坦坩长»s帐靶TM张�S味埤挺蓉匪旮》坩叹二胂g o c s l s OJ�掛寸52皿:s々。啪铼«平埕靶'§^...如掛«#|勿«5蓉画發 (哩III-+-腋) Ln l o t N, , 睐细脏致•raotrlym掛gs CNI泯!as^l镟标妝《t y柃。斿肢., - (><坦球体-><隹脒赵挺蓉一运诹长, 552, , [®电-£#]^啪抝妈¥ (伽啦雜匿味埤指暴画-&-•略靶叵衮頷铽圻隹髀指蓉画子后恶馘进沢鬆藝

20.读书活动征文 篇二十

“日记”伴我成长

“日记”对我来说十分重要，出现在我每天的生活中。“日记”知道我所有的喜怒哀乐，了解我生活的点点滴滴。

小时候，姐姐有一个神奇的本子，她每天都在上面写写画画，有时会对着本子开心地笑，有时也流露出难过的表情……每次看完之后，姐姐都会把本子藏起来，神神秘秘的。我很好奇，那是怎样一个神奇的本子，姐姐告诉我：“这是日记本，我在这上面记录着每天发生的、对我来说很有意义的事，等你长大了，也要有一本自己的日记。”

刚刚开始记日记的那段日子，如果发生了特殊的事情，我就会开开心心地将它写在日记本上，而且越写越感觉有意思。可是，生活是平淡的，学习也越来越辛苦。平淡的日子，把我那3天的热乎劲儿渐渐地吹散。况且，学校的生活也不像小说、漫画中那么绚丽多彩，大多数的时候都是单调的。我开始厌烦写日记，有时甚至变成应付老师的“废纸”。

姐姐发现了我的异常，询问我为什么不写日记了。我对她说写日记总是千篇一律的重复，太没意思了。姐姐摸摸我的头，对我说：“日记不只是记录你的生活，不只是记录每一件开心的事。生活总是平凡的，但是只要你去发现，就会在这平凡的生活中，挖掘出不平凡的瞬间。”看着我似懂非懂的样子，姐姐又说：“虽然你现在不太懂，但是坚持下去，总有一天，你会了解日记的好处的。”

在姐姐的劝说下，我又开始坚持记日记。刚开始，我对着日记本，冥思苦想，不知道写什么。但是，经过一段时间，我终于能够坚持下去了。每当夜幕降临的时候，我会想起一天的学习、生活，就会在日记本里记录下让我难忘的事或者我的一些想法，慢慢地，我的日记本承载起了我的生活，承载起了我的心情。

就这样，我坚持记了两年多的日记，本子也用了好几个。这些本子成了我的记忆库，每当我翻开日记本，看到过去发生的趣事，总会忍不住笑起来，如果当时没有记录下来，我可能早就忘记了，日记让我更加珍惜美好的时光；翻开日记，除了一些趣事，我更多地记录了自己的成长之路，回忆过去的种种想法，反思一下对错，这让我的成长避免了许多弯路；坚持记日记，还使我的写作水平得到了很大的提高，我记录事件、记录风景、记录心情，这一切都在我的作文中得到应用，我不再像开始学作文时，绞尽脑汁也写不出几句话了，现在的我，写作文时总有很多的素材，都是平时日记里记录的。

日记已经变成了我的朋友，变成了我生活中不可缺少的一部分。我会继续坚持下去，相信它对我的帮助会越来越大！

作者系哈尔滨市方正县

实验小学五（3）班学生

指导教师 冯丽丽