在线课程学习计划表

在线课程学习计划表（共8篇）

1.在线课程学习计划表 篇一

淘宝每天生意，贵在坚持。不要抱怨，不要心急。做好客服工作，要脚踏实地。心态要好，要有信心。下面是淘宝在线客服工作计划，为大家提供参考。

一、工作目标

1、销售工作目标要有好业绩就得加强产品知识和淘宝客服的学习，开拓视野，丰富知识，采取多样化形式，把产品知识与淘宝客服技能相结合运用。

2、心理定位要好，明白自己的工作性质，对待客户的态度要好，具备良好的沟通能力，有一定的谈判能力。

3、要非常熟悉本店的宝贝，这样才能很好地跟顾客交流，回答顾客的问题。

4、勤快、细心，养成做笔记的习惯。

5、对网店的经营管理各个环节要清楚(宝贝编辑，下架，图片美化，店铺装修，物流等)。

6、对于老客户，和固定客户，要经常保护联系，在有时间有条件的情况下，节日可以送上祝福。

7、在拥有老客户的同时还要不断的通过各种渠道开发新客户。

二、自我方面目标

1、要做事先做人，踏实做人踏实做事，对工作负责，每天进步一点点。

2、和同事有良好的沟通，有团队意识，多交流，多探讨，才能不断增长业务技能。

3、执行力，增强按质按量地完成工作任务的能力。

4、养成勤于学习、善于思考的良好习惯。

5、自信也是非常重要的，拥有健康乐观积极向上的工作态度才能更好的完成任务。

目标调整的原则：坚持大的方向不变，适当改变小的方向。

最后，计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，写出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负;每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪;成功，不相信颓废;成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼!

有位智者说过：“上帝关闭了所有的门，他会给您留一扇窗。”

我们曾经失败，我们曾经痛苦，我们曾经迷惘，我们曾经羡慕??最重要的，我一直在奋斗。

淘宝客服工作之收获

从选择了做淘宝客服这份工作开始，从中学习到很多东西，接下来给大家分享一下 我的收获：

一、首先要了解顾客的需求，知道他们在想些什么。网上买东西不像实体一样，看得见摸得着，总需要给顾客一个肯定的信念，顾客想要的也是可以理解的，把自己当做一个买家换位思考一下就好了，要知道顾客提出的要求你也会提出。我们做的是服务行业，一定要有耐心和热心，顾客的满意才是我们最大的追求，顾客关心的问题，就是我们将要努力做好的工作内容，这样才能使服务做的更好。

二、了解商品做好客服工作，重中之重是了解自己店铺的商品质量，商品功能，以及商品的优缺点，这样买家在有问题来找我们的时候，才能很顺利的完成售前接待工作，反之如果你不了解商品，那么买家在询问商品质量问题的时候，你就会出现回复停滞，回复信息速度的变化，很容易影响买家的心情。

还有就是一定要如实的回答顾客所提出的问题，不要刻意去夸大自家的商品，因为一旦顾客收到产品，与之前介绍的有一点不同，就会引起顾客的不满，就会让顾客产生被欺骗感，很有可能给店铺带来不好的评价，那就得不偿失了。如果买家怀疑商品品质好坏的时候，可以建议买家参见评价信息，因为这是比较客观的，大家说好才是真的好，更是你把纠结复杂的问题转移的最好方法之一哦。

三、售后服务这也是很重要的一步，因为所有的售后顾客 都是一种生产力，我们要更热情更耐心的去服务，积极的给顾客解决问题，及时给出结果，把握好老客户，建立一种客户的群体，这样会事半功倍。

对于经常来的顾客可以标上记号加为好友，下次来的时候可以直奔主题的解决问题，因为这样可以让她放心她的问题不是问题我们会解决。一般顾客觉得东西好都会介绍给自己的朋友或者同事，或者比如买衣服，同事觉得这衣服好看，问在哪买的，这时也会给店主带来新的订单。所以在聊旺旺的时候要用心，真诚的为顾客服务，让他们真正感觉到上帝的待遇。

做好淘宝客服要掌握技巧，不是随随便便简简单单就可以做成的，要多学习善于总结，这样才能让工作更加顺利流畅。希望可以给大家有所帮助！

2.在线课程学习计划表 篇二

首都师范大学教育技术系王陆教授在题为《网络教育革新学习方式》的开题报告中, 主张“聚焦革新教学模式, 提升学习质量”, 并将此确定为课题研究的核心, 突出了时代特征与鲜明指向。王陆教授阐释了基于“一起学习乐园”的网络平台, 做出了“改变教学活动设计”的设想与方案。“一起学习乐园”的教师服务平台目前已经具备智能组卷、即时评测、学生管理、资源管理等全面功能, 乐学版已经开辟“趣味学堂”、“特训营地”、“竞技场”、“挑战极限”、“我的地盘”、“学习部落”栏目, 成为孩子们乐而不疲的学习天地。其中, “我的地盘”是孩子们自我设计的天地, “学习部落”就是小学生体验的空间, “趣学课堂”、“特训营”、“竞技场”、“挑战极限”, 更是具有故事感、娱乐感。

开题会上, 西城区西四北四条小学和海淀区双榆树中心小学两所课题实验校的教师, 利用在线学习系统“一起学习乐园”给学生和专家们展示了两节示范课。本课题研究最大限度向全国学校开放, 各省市县课题实验校已经有2 0 0多所, 在线学习的教改研究引起了广泛参与的热情。

“一起学习乐园”以全新、互动、高效学习的教育理念, 在人工智能高新科学技术有力支持下, 为我们带来网络学习方式的革命性变革。

信息技术示范课上, 学生通过“一起学习乐园—我的地盘”, 学习如何“发表新文章”, 怎样在文章中“插入图片”, 以及如何欣赏和评价部落小伙伴的作品。孩子们认真学习并运用课堂上学到的知识, 精心进行自己独特的图文编辑, 还在小伙伴的作品上“送花”或“扔蛋”, 写上赞美话语或小建议。最后, 他们向“5.12”地震灾区的小朋友, 送去一封封“六·一”儿童节的祝福信。在英语示范课上, 教师直接用“一起学习乐园”里的“乐教学堂”给学生组织了一次随堂考试, 学生们在各自的电脑前直接作答。在考试之后, 系统马上显示出全班平均成绩为7 3分, 其中有7名学生得到优秀, 而且系统立即统计出出错率最高的题目。教师在系统中找出答对题目的十几位学生, 他们纷纷举起小手, 激动地站起来, 争先恐后地说“我会做”。孩子们在“一起学习乐园”学得津津有味, 教师利用系统出题评卷分析备加轻松。

下课了, 孩子们依依不舍地离开教室。在采访中, 他们异口同声地说:“在‘一起学习乐园’上做练习很有意思。”小梁同学说:“我每天都在‘一起学习乐园’里做一个多小时的题目, 感觉在里面的时间过得很快, 要不是妈妈叫我休息, 我还会在上面继续做题。”小胖子畅畅提高嗓门喊道:“我每天也做快两个小时了!这个对我帮助很大, 现在我觉得游戏对我没什么帮助, 那都是虚拟的。”三年级的雅洁说:“我最喜欢的是‘一起学习乐园’里的‘趣味学堂’, 因为在里面可以学习新知识, 练习旧知识。”一位“三道杠”正在利用下课仅有的几分钟时间抢着做题, 她告诉笔者说:“我现在已经有快一万的积分了, 再过几天就能升级啦。”

3.法国展开“在线报刊亭”计划 篇三

这种完全基于付费新闻的搜索模式无疑会给内容提供商带来更为直接和更多的收益，提高其在商业链条上的议价能力，并对免费阅读方式产生极大挑战。

“在线报刊亭”计划由法国几家主要全国性日报组成的经济利益共同体发起，其中包括《费加罗报》《解放报》《回声报》《今日法国》和《队报》。法国报界领袖《世界报》虽然也是该计划的倡导者，但需要等其资本重组完成后才能正式加入。这一计划的提出者，原法国免费报纸《20分钟报》负责人弗雷德里克·费鲁预计，如果计划进展顺利，这一在线发行平台将向全国性周报周刊和一些主要的地区性报刊开放。

其实，法国地区性报刊在数字内容发行的方向上早已先行一步。今年9月22日，iPad用户即可在安装一免费终端软件后以0.79欧元的价格订购一份PDF格式的法国地区性日报电子版。然而，这项电子报业务并不能为地区性日报提供丰厚收益。因为他们是通过苹果商店销售，所以每份电子报纸收入的30%将支付给苹果在线平台。

地区性报刊不得不与数字发行平台分成的情况正是现今内容提供商在进军数字出版发行领域时必须遵守的游戏规则。因为欠缺自主研发的发行平台，与现有数字平台合作几乎是它们唯一的选择。

拉加代尔集团下属阿歇特数字发行服务公司推出的接力在线商店建立于2006年，目前是法国最重要的数字杂志销售平台，拥有8万常规用户，可提供450种数字杂志，并开发了支持iPad的终端软件。在收益分配上，该公司与杂志出版商五五分成。但是收入计算过程并不向杂志出版商完全公开，出版商的实际收益实际上由阿歇特数字发行公司一方说了算。

4.在线课程学习计划表 篇四

标准答案：B 24总支部委员会和支部委员会由党员大会或代表大会选举产生。A.对B.错 标准答案：B 25党的领导干部是可以终身制的。但年龄和健康状况不适宜于继续担任工作的干部，应当按照国家的规定退、离休。A.对B.错 标准答案：B 26党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规则，是维护党的团结统一、完成党的任务的保证。A.对B.错 标准答案：A 27党组织对违犯党的纪律的党员，一律给予纪律处分。A.对B.错 标准答案：B 28党内严格禁止用违反《党章》和国家法律的手段对待党员，严格禁止打击报复和诬告陷害。违反这些规定的组织或个人必须受到党的纪律和国家法律的追究。A.对B.错 标准答案：A 29对党的中央委员会和地方各级委员会的委员、候补委员，给予撤销党内职务、留党察看或开除党籍的处分，必须由本人所在的委员会全体会议一半以上的多数决定。A.对B.错 标准答案：B 30党的中央纪律检查委员会在党的中央委员会领导下进行工作。党的地方各级纪律检查委员会和基层纪律检查委员会在同级党的委员会单独领导下进行工作。A.对B.错 标准答案：B 31党的中央纪律检查委员会根据工作需要，可以向中央一级党的国家机关派驻党的纪律检查组或纪律检查员。A.对B.错 标准答案：A 32由领导机关任命的党的各级领导干部职务是终身的，不能变动和解除。A.对B.错 标准答案：B 33预备党员的义务同正式党员一样。预备党员的权利也同正式党员一样。A.对B.错 标准答案：B 34在中央和地方国家机关、人民团体、经济组织、文化组织和其他非党组织的领导机关中，可以成立党组。A.对B.错 标准答案：A 35党的各级领导机关都由选举产生。A.对B.错 标准答案：B 36勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争是党员应享有的权利。A.对B.错 标准答案：B 37党员领导干部必须参加党委、党组的民主生活会。不允许有任何不参加党的组织生活、不接受党内外群众监督的特殊党员。A.对B.错 标准答案：A 38党的纪律检查组组长或纪律检查员可以列席派驻机关党的领导组织的有关会议，他们的工作必须受到该机关党的领导组织的支持。A.对B.错 标准答案：A 39坚持四项基本原则是我们的强国之路，改革开放是我们的立国之本。A.对B.错 标准答案：B 40我们党最大的政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。A.对B.错 标准答案：A 41每个党员，不论职务高低，都必须接受党内外群众的监督。A.对B.错 标准答案：A 42对于严重违犯党的纪律、本身又不能纠正的党组织，同级党的委员会在查明核实后，应根据情节严重的程度，作出进行改组或予以解散的决定，并报上一级党的委员会审查批准，正式宣布执行。A.对B.错 标准答案：B 43坚决惩治和有效预防腐败，是党必须始终抓好的重大政治任务。A.对B.错 标准答案：A 44《廉政准则》是依据《中国共产党纪律处分条例》制定的。A.对B.错 标准答案：B 45党员领导干部廉洁从政是正确行使权力、履行职责的重要基础。A.对B.错 标准答案：A 46党员领导干部执行《廉政准则》情况应列入党风廉政建设责任制和干部考核的重要内容。A.对B.错 标准答案：A 47各省、自治区、直辖市党委可以依据《廉政准则》，结合各自工作的实际情况，制定具体规定。A.对B.错 标准答案：A 48党的纪律检查机关和同级党委（党组）共同抓好本准则的落实，并负责对实施情况进行监督。A.对B.错 标准答案：B 49《廉政准则》规定，县（市、区、旗）直属机关、审判机关、检察机关的科级党员负责人参照执行准则。A.对B.错 标准答案：A 50因无法拒绝，接受可能影响公正执行公务的礼品的，所接受的礼物应当一律登记、交公。A.对B.错 标准答案：A 51在特殊情况下，到新地方任职的干部，由于暂时难以安排住宿和办公用房，暂时用公款包租客房供领导干部个人使用是可以的，但需要有必备条件。A.对B.错 标准答案：A 52党员领导干部离职或者退休后所从事的与原任职务没有任何关联的从业行为不属于应受到约束的范畴。A.对B.错 标准答案：A 53领导干部因被问责受到组织处理或者纪律处分，影响期满拟重新任用的，在作出决定前无需征求上一级组织人事部门的意见。A.对B.错 标准答案：B 54禁止党员领导干部违反规定在经济实体、社会团体等单位中兼职或者兼职取酬，以及从事有偿中介活动。A.对B.错 标准答案：A 55禁止党员领导干部利用职务便利私自干预下级或者原任职地区、单位干部选拔任用工作。A.对B.错 标准答案：A 56党员领导干部离职或者退休二年后,可以接受原任职务管辖的地区的民营企业的聘任。A.对B.错 标准答案：B 57党员领导干部不准买卖股票或者进行其他证券投资。A.对B.错 标准答案：B 58党员领导干部不准借他人名义经商、办企业。A.对B.错 标准答案：A 59某市住房公积金管理中心主任严某挪用住房公积金500万元购买理财产品，一年后获利50万元，严某将挪用资金归还，获利部分用来为本单位职工发放福利，严某的行为没有违反《廉政准则》。A.对B.错 标准答案：B 60某县副县长高某的儿子高中毕业后自费到加拿大读大学，高某的妻子辞去工作到加拿大照顾儿子，因属个人隐私，高某可以不向党组织汇报。A.对B.错 标准答案：B 61某建筑开发企业老板李某为感谢某市副市长对其生意的帮助，出资安排副市长全家到海南三亚度假一周，该副市长没有违反《廉政准则》。A.对B.错 标准答案：B 62某市国土资源局局长万某退休一年后接受当地一民营矿业公司聘请，担任该公司技术顾问，万某的行为违反了《廉政准则》。A.对B.错 标准答案：A 63党员领导干部必须具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，践行社会主义核心价值体系。A.对B.错 标准答案：A 64对须经上级组织人事部门批复同意后方可进行的相关干部选拔任用事项，未经答复，不得提交党委（党组）会议讨论决定。A.对B.错 标准答案：A 65《廉政准则》规定，禁止党员领导干部利用职权和职务上的影响谋取不正当利益。A.对B.错 标准答案：A 66为了促进地方经济发展，党员领导干部可以通过知悉或者掌握的内幕信息为本人或他人谋取利益。A.对B.错 标准答案：B 67禁止党员领导干部违反规定买卖经济适用房、廉租住房等保障性住房。A.对B.错 标准答案：A 68《廉政准则》规定，党员领导干部可以以借用的名义长期占有或者使用财物，但不能划归自己的名下。A.对B.错 标准答案：B 69《廉政准则》规定，公务活动包括国内公务活动和对外公务活动。A.对B.错 标准答案：A 70《廉政准则》规定，内幕信息是指尚未公开的信息。A.对B.错 标准答案：A 71掌握内幕信息以及与股票发行、交易有关系的党政机关工作人员及其父母、配偶、子女及其配偶不准买卖一定范围的股票。A.对B.错 标准答案：A 72个人在国（境）外注册公司，是指个人或者与他人合伙在国（境）外经办商业或者其他企业、从事商业和其他经营活动等。A.对B.错 标准答案：A 73个人在国（境）外投资入股，是指在国（境）外以个人入股的形式经办企业、从事商业和其他经营活动等。A.对B.错 标准答案：A 74兼职是指工作人员在完成本单位工作的前提下，利用业余时间或经本单位同意占用一部分工作时间为聘请单位服务。A.对B.错 标准答案：A 75有偿中介活动是指通过为销售方和购买方、服务人和服务对象等合作双方沟通信息、介绍业务而收取钱财的活动，实质上是一种经纪人的行为，是一种经济活动。A.对B.错 标准答案：A 76《廉政准则》规定党员领导干部离职或者退休后不准从事与原任职务有任何关联的行业。A.对B.错 标准答案：B 77《廉政准则》规定，禁止党员领导干部用公款参与高消费娱乐、健身活动和获取各种形式的俱乐部会员资格。A.对B.错

标准答案：A 78党员领导干部必须在有关财经纪律允许的范围内借用公款、公物或者将公款、公物借给他人。A.对B.错 标准答案：A 79《廉政准则》规定，不准党员领导干部利用职权或者利用自己主管、管理、经手公共财物的便利条件，非法占有公共财物。A.对B.错 标准答案：A 80挪用是指行为人利用职务上的便利，未经合法批准而擅自将公款移作他用。A.对B.错 标准答案：A 81对民主推荐、民主测评、考察、酝酿、讨论决定等有关情况，任何个人不得擅自外传，但可以向当事人透露。A.对B.错

标准答案：B 82干部任免、调动决定未正式通知之前，任何人不得私下传播，否则应该认真追查，严肃处理。A.对B.错 标准答案：A 83党政领导干部不得“违反规定干预下级正常人事安排。”A.对B.错 标准答案：A 84在机构即将变动或主要领导干部的工作即将调动时，党委（党组）应暂缓研究干部任免事项，严禁突击提拔干部。A.对B.错 标准答案：A 85要严格控制研究干部的次数和数量，除领导班子换届或机构改革等需要集中调整干部外，不得一次性大量提拔调整干部或频繁调整干部。A.对B.错 标准答案：A 86封官许愿是指领导干部在选拔任用干部上不走群众路线，不按民主集中制的原则办事，未经组织研究，个人私自向他人许愿承诺提拔调整有关职务和职位，并进行相关活动，甚至以个人意志凌驾于组织决定之上，代替组织决定干部任用的行为。A.对B.错 标准答案：A 87《廉政准则》规定，禁止党员领导干部决定或者批准兴建、装修办公楼、培训中心等楼堂馆所。A.对B.错 标准答案：B 88党员领导干部在公务活动中超出规定标准范围的，都是违反党的纪律的行为。A.对B.错 标准答案：A 89党员领导干部用公款将某个宾馆的一个或多个客房租下来，如果没有居住，就不违反《廉政准则》规定。A.对B.错 标准答案：B 90占用是指党员领导干部利用职权和职务上的影响无偿占有和使用宾馆饭店客房的行为。A.对B.错 标准答案：A 91农村集体资金的使用必须经农村集体经济组织成员大会或成员代表大会讨论决定。A.对B.错 标准答案：A 92党的纪律检查机关协助同级党委（党组）抓好《廉政准则》的落实。A.对B.错 标准答案：A 93要将《廉政准则》列为党员领导干部教育培训的重要内容。A.对B.错 标准答案：A 94各级党委（党组）要通过巡视、谈话和诫勉等监督制度，加强对党员领导干部执行《廉政准则》情况的监督检查。A.对B.错 标准答案：A 95党员领导干部参加民主生活会和述职述廉，要对照《廉政准则》进行检查。A.对B.错 标准答案：A 96党员领导干部参加民主生活会和述职述廉，要对照《廉政准则》认真开展批评和自我批评。A.对B.错 标准答案：A 97党员领导干部应当向党组织报告个人有关事项，但涉及个人隐私的内容可以不汇报。A.对B.错 标准答案：B 98党员领导干部违反《廉政准则》，涉嫌违法犯罪的，依法追究其法律责任。A.对B.错 标准答案：A 99贯彻实施《廉政准则》，要坚持党内监督与党外监督相结合。A.对B.错 标准答案：A 100中央军委可以根据《廉政准则》，结合中国人民解放军和中国人民武装警察部队的实际情况，制定具体规定。A.对B.错

标准答案：A 101领导班子对职责范围内的党风廉政建设负直接领导责任。A.对B.错 标准答案：B 102实行党风廉政建设责任制，要坚持党委统一领导，党政齐抓共管，纪委组织协调，部门各负其责，依靠群众的支持和参与。A.对B.错 标准答案：A 103党委常委会应当将执行党风廉政建设责任制的情况，作为向同级党的委员会全体会议报告工作的一项重要内容。A.对B.错 标准答案：A 104纪检监察机关（机构）、组织人事部门协助同级党委（党组）开展对党风廉政建设责任制执行情况的检查考核，或者根据职责开展检查工作。A.对B.错 标准答案：A 105在述职述廉前，党委（党组）要广泛征求干部群众对领导班子成员的意见，并由上一级纪律检查机关和组织（人事）部门反馈给本人。A.对B.错 标准答案：B 106述职述廉后，结合当年的考核组织民主评议或民主测评。A.对B.错 标准答案：A 107在县以上党委、政府工作部门领导班子中担任两个以上领导职务的党员干部可以在任主要领导职务的领导班子民主生活会上述职述廉。A.对B.错 标准答案：A 108党委（党组）应当建立健全党风廉政建设责任制领导小组，负责对下一级领导班子、领导干部党风廉政建设责任制执行情况的检查考核。A.对B.错 标准答案：A 109《关于实行党风廉政建设责任制的规定》中明确，检查考核情况应当及时向同级纪检监察机关报告。A.对B.错 标准答案：B 110《关于实行党风廉政建设责任制的规定》中明确，纪检监察机关应当将检查考核情况在适当范围内通报。对检查考核中发现的问题，要及时研究解决，督促整改落实。A.对B.错 标准答案：B 111《关于实行党风廉政建设责任制的规定》中明确，党委（党组）应当建立和完善检查考核结果运用制度。A.对B.错 标准答案：A 112《关于实行党风廉政建设责任制的规定》中明确，纪检监察机关（机构）开展对党风廉政建设责任制执行情况的检查考核，或者根据职责开展检查工作。A.对B.错 标准答案：B 113因干部选拔任用工作受到责任追究的人员对责任追究决定不服的，可以向作出责任追究决定的机关提出书面申诉。申诉期间，暂停责任追究决定的执行。A.对B.错 标准答案：B 114《关于实行党风廉政建设责任制的规定》中明确，中央和省、自治区、直辖市党委巡视组应当依照巡视工作的有关规定，加强对有关党组织领导班子及其成员执行党风廉政建设责任制情况的巡视监督。A.对B.错 标准答案：A 115《关于实行党风廉政建设责任制的规定》中明确，实施责任追究，要实事求是，对错误决策提出明确反对意见而没有被采纳的，不承担领导责任。A.对B.错 标准答案：A 116《关于实行党风廉政建设责任制的规定》中明确，实施责任追究不因领导干部工作岗位或者职务的变动而免予追究。但已退休的不再追究相应的责任。A.对B.错 标准答案：B 117《关于实行党风廉政建设责任制的规定》中明确，各级纪检监察机关应当加强对下级党委（党组）、政府实施责任追究情况的监督检查，发现有应当追究而未追究或者责任追究处理决定不落实等问题的，应当及时督促下级党委（党组）、政府予以纠正。A.对B.错 标准答案：A 118错误决策由领导干部个人决定或者批准的,追究该领导干部个人的责任。A.对B.错 标准答案：A 119同时受到党纪政纪处分和组织处理的领导干部,按影响期较长的执行。A.对B.错 标准答案：A 120党风廉政建设责任制的执行和考核，应与民主评议、民主测评领导干部相结合，广泛听取党内外群众的意见。A.对B.错

标准答案：A 121领导干部执行党风廉政建设责任制的情况，应当列为行政班子会、述职述廉报告的一项重要内容。A.对B.错 标准答案：B 122建立健全与社会主义市场经济体制相适应的教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，是从源头上防治腐败的根本举措。A.对B.错 标准答案：A 123加强廉政文化建设要围绕建设社会主义核心价值体系来开展。A.对B.错 标准答案：A 124干部选拔任用前要征求同级纪委的意见。A.对B.错 标准答案：A 125党风廉政建设的核心问题是巩固和提高党的执政能力。A.对B.错 标准答案：B 126建立健全惩治和预防腐败体系是党中央在新形势下对加强党的作风建设作出的重大战略决策。A.对B.错 标准答案：B 127加强对权力运行的制约和监督是有效预防腐败的关键。A.对B.错 标准答案：A 128中央和国家机关各部门对贯彻落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》负有重要责任，要在惩治和预防腐败体系建设中充分发挥示范带头作用。A.对B.错 标准答案：A 129《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》中明确，建立健全惩治和预防腐败体系是党中央在新形势下对反腐倡廉工作作出的重大战略决策。A.对B.错 标准答案：A 130《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》中明确，大力加强廉政文化建设，积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村活动。A.对B.错 标准答案：A 131《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》中明确，要把反腐倡廉理论作为各级党委理论中心组学习的重要内容，不定期安排专题学习。A.对B.错 标准答案：B 132《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》中明确，要把反腐倡廉教育作为公务员培训的重要内容。A.对B.错 标准答案：A 133《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》中明确，对选人用人失察失误的，要依照有关规定予以追究。A.对B.错 标准答案：A 134《建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作规划》中明确，落实行风建设责任制，坚持“管行业必须管行风”。A.对B.错 标准答案：A 135《建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作规划》中明确，由党委书记担任同级党委反腐败协调小组组长，加强对重大案件的协调、指导和督办。A.对B.错 标准答案：B 136《建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作规划》中明确，加强纪检、审判、检察、公安、监察、审计等执纪执法机关的协作配合，完善跨区域协作办案及防逃、追逃、追赃机制，进一步形成惩治腐败的整体合力。A.对B.错 标准答案：A 137《建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作规划》中明确，完善党内民主和党内监督制度部分规定，推行地方党委讨论决定重大问题和任用重要干部票决制。A.对B.错 标准答案：A 138公务员职务分为领导职务、非领导职务和专业技术职务。A.对B.错 标准答案：B 139录用担任主任科员以下及其他相当职务层次的非领导职务公务员，采取公开考试、严格考察、平等竞争、择优录取的办法。A.对B.错 标准答案：A 140录用公务员，必须在规定的编制限额内，并有相应的职位空缺。A.对B.错 标准答案：A 141招录机关根据考试成绩确定考察人选，并对其进行报考资格复审、考察和体检。A.对B.错 标准答案：A 142公民道德建设的核心是为人民服务。A.对B.错 标准答案：A 143录用特殊职位的公务员，经省级以上公务员主管部门批准，可以简化程序或者采用其他测评办法。A.对B.错 标准答案：A 144对非领导成员公务员的定期考核采取考核的方式。A.对B.错 标准答案：A 145定期考核的结果作为调整公务员职务、级别、工资以及公务员奖励、培训、辞退的依据。A.对B.错 标准答案：A 146公务员职务实行选任制和委任制。A.对B.错 标准答案：A 147领导成员职务按照国家规定实行任期制。A.对B.错 标准答案：A 148选任制公务员在选举结果生效时即任当选职务；任期届满不再连任，或者任期内辞职、被罢免、被撤职的，其所任职务即终止。A.对B.错 标准答案：A 149公务员因工作需要在机关外兼职，应当经有关机关批准，可以适当领取兼职报酬。A.对B.错 标准答案：B 150公务员晋升职务，应当逐级晋升。特别优秀的或者工作特殊需要的，可以按照规定破格或者越一级晋升职务。A.对B.错

标准答案：A 151机关内设机构厅局级正职以下领导职务出现空缺时，可以在本机关或者本系统内通过竞争上岗的方式，产生任职人选。A.对B.错 标准答案：A 152厅局级副职以下领导职务或者调研员以上及其他相当职务层次的非领导职务出现空缺，可以面向社会公开选拔，产生任职人选。A.对B.错 标准答案：B 153公务员晋升领导职务，视情况实行任职前公示制度。A.对B.错 标准答案：B 154公务员在定期考核中被确定为不称职的，按照规定程序降低一个职务层次任职。A.对B.错 标准答案：A 155给予公务员或者公务员集体奖励，按照规定权限和程序决定或者审批。A.对B.错 标准答案：A 156公务员违纪的，应当由处分决定机关决定对公务员违纪的情况进行调查，并将调查认定的事实及拟给予处分的依据告知公务员本人，公务员有权进行陈述和申辩。A.对B.错 标准答案：A 157公务员培训情况、学习成绩作为公务员考核的内容和任职、晋升的依据之一。A.对B.错 标准答案：A 158行政处罚是行政主体依法对违反行政法律规范的管理相对人的处罚。A.对B.错 标准答案：A 159某市政府办公室主任李某因挪用公款受撤职处分，李某不服，向人民法院提起行政诉讼，人民法院应予受理。A.对B.错

5.在线学习答案 篇五

一、单选

1、经济体制改革是全面深化

（政府和市场）

2、（）近代中国最伟大

（奔向全面小康）

3、从严治党关系

（治国必先治党 治党务必从严）

4、十八大报告提出

（2020年）

5、习近平强调

（改革开放）

6、“四风”成为顽症

（封建主义侵蚀）

7、“四风”包括

（形式 官僚 享乐 奢靡）

8、习近平强调

（意识形态）

9、党的建设风险

（党内）

10、习近平指出

（加强制度建设）

二、多选

1、反对“四风”

（贯彻群众路线

刹住了

党员干部贯彻）

2、中国特色社会主义

（理论体系

道路

制度）

3、习近平指出宣传思想工作

（理念

手段

基层工作创新）

4、习近平全国组织会议

（abcd）

5、习近平强调惩治腐败

（执行坚决

监管有力

决策科学）

6、中国梦体现了

（abcd）

7、下列各项关于党的建设

（抓好基层

管党治党

坚决清除）

8、习近平围绕中国梦

（民族的国家的 每个中国人的）

9、中国特色社会主义是适应

（加快推进

从根本上改变

使中国人）

10、建国以来

（中央政治局

理想信念

体制机制）

三、判断 全对

大国崛起

一、单选

1、世界强国是指

（从资本主义世界体系）

2、发现香料群岛

（葡萄牙人）

3、荷兰在17世纪

（荷兰推行重商主义）

4、都铎王朝第一个君主

（亨利七世）

5、亚洲四小龙

（韩国 中国台湾 新加坡 中国香港）

6、推行新政的美国总统

（罗斯福）

7、苏联工业化

（社会主义计划经济）

8、俄沙皇统治基础

（贵族）

9、第一个工业革命国家

（英国）

10、英国结束封建贵族

（都铎王朝）

11、英国君主立宪标志

（光荣革命）

12、重商主义晚期大国

（荷兰）

13、苏联工业化开始时期

（斯大林）

14、第一个创建银行

（荷兰）

15、德意志统一领导

（俾斯麦）

二、多选

1、对美国认识正确

（美国是作为殖民地；美国是推翻政权；美国是在做英国殖民地）

2、二战后美国占资本主义（abcd）

3、德意志帝国通过三次

（丹麦 奥地利 法国）

4、早期资本主义特征

（重商 扩张）

5、美国南北战争

（矛盾的焦点

南方败）

6、当前美国国家绝对优势（abcd）

7、德国工业化在殖民扩张（走上了

德国社会转型）

8、德意志统一认识正确

（普鲁士

完全靠一种王朝）

9、美国工业化造成问题

（abcd）

10、最早出现世界强国

（葡萄牙 西班牙 荷兰）

三、错误的有：

1、德雷克是第一个；

2、促使德意志民族意识萌生；

3、美国早期是法国殖民地4、17世纪英国革命

5、荷兰的重商主义

其余都对

人生境界

一、单选

1、人不光要认识能力，还要感受

（事物本身的价值）

2、人类发展到现在积累了无数精神

（阅读经典）

3、孟子、亚当斯密

（同情心）

4、西方幸福两个学派

（伊壁鸠鲁）

5、人和其他生命

（人是有精神的）

6、从人的本性考虑工作

（工作为了实现人生价值）

7、人最早从事科学和哲学

（人具有好奇心）

8、根据马克思思想

（人的活动不再为了满足物质需要）

9、人生境界包括两个层面

（物质和精神）

10、人生必须具备

（确立自己的信仰）

二、多选

1、人生命本身需要

（abcd）

2、一个人知力表现

（好奇心

独立思考）

3、一个人丰富内心

（阅读更多的书

珍惜）

4、柏拉图关于

（正当

幸福）

5、读书有利于

（abcd）

6、下列对金钱正确

（abcd）

7、衡量幸福标准

（工作能满足生活需求

能够与人在一起

能够做自己的事）

8、按照柏拉图

（理性

意志

情感）

9、自己喜欢的事业

（工作是否有意义

自己对这份工作

对这份工作）

10、最具价值

（生命

精神）

三、判断

错误的：

1、文化具备实用

2、生命本身需要导致人的物质

3、对一个有较高境界的人 其余都对

社会困境与对策

一、单选

1、我国社会改革不正确

（往往一项革命充分完成）

2、对我国目前社会诚信状况

（政府已完全失去公信力）

3、中国社会变革“加速”

（社会转型过程呈现突出特点）

4、改革开放，我国设立经济

（破解资本匮乏的难题）

5、关于道德和法律关系

（法律必须依赖道德）

6、树立公共道德

（社会伦理原则和道德规范）

7、道德建设重点

（政策与法律）

8、均衡状态是我们追求

（高效率与低基尼系数）

9、中国社会正处于转型期

（精神文明发展良好道德问题）

10、在社会加速转型期

（资本积累不是市场经济发展必须经历过程）

二、多选

1、当今社会道德困境表现

（abcd）

2、对于建构社会主义法制

（法律是更基础的要求

执行法规政策导向

完善法律是当务之急）

3、树立政府和公共管理

（改变整个社会道德现状

特别强调公共管理者意识

首先是官德）

4、我国当前进行道德建设采取（abcd）

5、对于现代传媒和主流意识形态

（abcd）

6、政府权威降低根本原因

（abcd）

7、社会转型道德文化效应

（除了中国只是特例以外其他全选）

8、我国转型期特征

（零资本起步

连续跨越式发展

额外的代价）

9、政府公信力表现

（abcd）

10、我国经济发展的高速度

（abcd）

三、判断

错误：

1、公共社会意识的建立

2、国家是国民公共意识产物

3、道德文化积极效应

4、当前人们焦虑冷漠 其余全对

民族问题

一、单选 1、1949年中华

（斯大林）

2、政治学家将视为

（威斯特伐利亚）

3、民族主义活动中

（建立民族国家）4、1911中华民国

（五族共和）

5、从根本上解决中华民族

（使全体国民共同的核心）

6、最早使用民族一词

（梁启超）

7、下列民族政策中不利于

（坚决反对大汉族主义）

8、9、政府在民族问题政治目标

（各民族共同繁荣）

10、目前世界上唯一

（中国）

二、多选

1、清朝统治者进行

（abcd）

2、根据美国学者

（abcd）

3、新中国在建国后

（abcd）

4、5、多部族帝国现代民族

（abcd）

6、当前，我国少数民族

（abcd）

7、多部族对现代民族问题

（abcd）

8、目前，我国公民民族意识

（abcd）

9、英国学者史密斯认为

（abcd）

10、下列欧洲社会运动

（启蒙运动

宗教改革

文艺复兴）

三、判断

错误：

1、目前，一些文化部门宣传中国

2、鸦片战争前3、50年代中央进行土改 其余都对

生态文明

一、单选

1、不属于循环经济追求

（限制gdp的无限增长）

2、循环经济强调经济发展

（环境污染最小化）

3、下列经济学原理

（资源补偿原理）

4、根据统计，下列国家

（中国）

5、关于生态具备可持续原因

（资源不能被充分循环利用）

6、下列思想理念中

（依赖科学技术的发展）

7、循环经济产生下列说法

（循环经济发展不需要政府参与）

8、生态文明建设包含

（创造受教育和发展机遇）

9、中国首次提出

（十七大）

10、社会可持续发展

（二十世纪中叶）

二、多选

1、深绿生态主义

（除了享受大自然馈赠其余都选）

2、社会生态是指

（人与人群

人与人

人群与环境）其余全选

三、判断

错误：

1、循环经济涉及科技 政府 法律 其余全对

阳光心态

一、单选

1、一个人患有抑郁症

（1:1）

2、每个心理学家对心理健康定义

（适应性）

3、积极心理学是关于

（幸福）

4、将归结于外部的（消极事件）

5、以下不属于影响个人幸福感

（基因）

6、以下不属于影响成功

（动机）

7、当代心理学研究发展

（完美主义）

8、主观幸福感是积极

（情感性和认知性）

9、什么是指未来

（乐观）

10、以下关于幸福理解错误

（成功的人一定幸福）

二、多选

1、下列那些是内倾型

（前额发达

容易焦虑

人容易感到失败）

2、心理学家把不健康的性格

（内倾型

外倾型）

3、积极心理学认为

（abcd）

4、关于成功和幸福的关系

（幸福是内在成功是外在成功和幸福的影响因素）

5、影响幸福感的主要因素

（生活满意度

人际关系）6、2011年美国福布斯

（消防员

教师

神职人员）

7、采用以下哪些手段

（提高愉快感

不要惟自己）

8、神经质特点

（abcd）

9、不同文化的人

（abcd）

10、美国心理学家

（可控制变量

遗传

环境）

三、判断

错误：

1、积极心理学是二十世纪

2、神经质人格

3、宽容是改善自己

4、根据英国每日 其余都对

环境

1、环境是为主体

（人类）

2、我国地表水评价

（轻度污染）

3、自然环境资源

（人口增长）

4、环境承载力为基础

（污染物总量控制）

5、人口密集

（开发）6、2010年

（哥本哈根）

7、我国环境问题主要

（源头）

8、不属于控制温室

9、生产、流通和过程中

10、我国已签署联合国

二、多选

1、节能减排目标责任评价

2、造成资源消耗

3、我国农村

4、环境保护包括

5、我国工业城市化带来

其余全选

三、判断

错误：1环境问题只是由于

其余都对

（南水北调）

（循环经济）

（联合国气候变化）

（省级人民政府

国务院

领导干部问责）

（工艺技术

监管不力

粗放）

（化肥有效

农膜使用）

（生态建设

污染防治

资源合理开发）

（复合型

6.在线学习的平台 篇六

在线学习的平台主要是学习者通过网络学习的一种学习媒介，学习者可以在在线学习的平台上获取学习资源、跟老师进行活动，或者与其他学习者经行交流讨论。在线学习的平台可以通过记录学员在线上参加学习的课程进度、课后练习巩固程度、模拟考场考试、答疑解惑互相交流等情况，实现对学员学习情况的全程跟踪管理和对学员学习需求的全面掌握，可以通过对学员学习数据分析的进行学习进度及方向上的调整，让学习者更加系统、全面、科学的学习。

在线学习的平台主要可以分为一下几类：

1、B2B2C平台型：网易云课堂，腾讯课堂、51CTO、贝母公开课、各种公益公开课

2、B2C服务型：酷学习、对啊在线课堂

3、辅导工具（多为APP形式）：百词斩、驾校一点通、扇贝

4、网校型：新东方在线课堂、、中华网校、环球雅思网校、跨考网校 在线学习的平台主要通过记录学员在线上参加的课程培训、考试竞赛、试题练习、调查问卷和培训交流等情况，实现对学员学习情况的全程跟踪管理和对员工学习培训需求的全面掌握，企业可以通过虚拟大学，实现对员工的远程培训。还可以将学员在线下参加过的培训、考试等内容导入到平台中，组成完整的学员学习培训档案，为领导者对员工素质进行公正评价和准确分析提供有力的数据支持。

在线学习的平台的多样性

我们说的在线学习的平台是基于互联网的，相对于传统的学校或培训机构的课堂教学。基于不同的目标，线上学习的方式也是多种多样的：

虚拟课堂，这是在网上模拟线下课堂的教学模式。特点是继承了课堂教学的生动活泼形式，对地域没有要求，但对时间有要求。传课网上的课程多采用这种形式。

录像点播平台，把教师的教学过程进行录像，把录像文件放在网上供学生点播。典型的如sina的公开课。

多媒体互动课程学习的平台，这类平台一般会采用符合SCORM标准的课件，这类课件具有很强的互动性，能够合理运用各种素材，学员的学习记录都能很好的保存下来，有利于学习的跟踪。这类平台典型的如华辰创想公司的vinno OD-X平台。

在线学习的平台的特点

除了服务、硬件和学习特色功能的优势外，丰富的正版标准化的e-learning课程，实用的培训内容课程是在线学习的平台得以生存壮大、快速成长的窍门所在。（1）友好界面，优化的学习环境

无需安装系统软件，登录在线学习的平台，开通账号即可学习，简洁清楚的学习界面，向学习者提供友好的在线学习环境。

（2）学院个性化选择

在线学习的平台设15大特色学院，内含大量精品课程，学员可以根据自己实际岗位或学习的需要选择学院进行学习，随需而动自主选择自己偏好的课程。

（3）课程质量高、形式多样化

在线学习的平台的课程全部引入国际统一标准的E-learning课件，课程设计遵循岗位素质模型，围绕职能和职级两个维度开发，每个课件中都设置了思维导图、自测题、案例分析、实施计划、常见误区等内容。课程形式更为多样，融知识讲解类、应用体验类、角色扮演类、互动游戏类、动漫情景类、电子杂志类、流媒体类、WEB3D等多种类型课件于一体。

（4）课程及时更新

根据企业的实际情况，有选择地整合各类课件精品，设15大学院，83个系列，近300门，10000多小时的精品课程，且每年以不少于1000学时的速度进行更新，确保课程的时效性和前沿性。

（5）功能全面、便捷学习

一次注册，账号终身有效，学员可以在线掌握学习效果，在学习互动区进行互动。

作者：王庆

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一、B2B2C平台型：在线教育主流方式，通过和机构合作，个人老师入驻形式，向学习者提供在线和点播的网络授课资源。典型的有：网易云课堂，传课网，YY教育，多贝，51CTO，以及各种公益的公开课等，下面选几个代表给予分析，分别是知名度比较高的网易云课堂，专注垂直领域的51CTO和互动性良好的多贝。B2B2C平台型----网易云课堂：综合性课程学习的平台，通过精选国内外优秀课程，向用户提供从”观看视频-做课程笔记-答疑解惑-题库练习“整套闭环体验。

亮点：

1.课程质量高：偏重精选课程，课程大部分来源于认知机构和专业个人，严格的审查和遴选，降低用户试错成本。

2.遴选方式多元化：通过”技能图谱“”猜你喜欢“等功能，让用户很好的定位自己的知识水平和薄弱点，做出合理课程学习选择。下图为技能图谱的截图：

3.良好的互动性：通过”精选笔记“”答疑解惑“”题库训练“等功能，形成学习闭环，增加用户黏性。

下面介绍第二个例子，做垂直领域做得好的：B2B2C平台型----51CTO：服务于技术人员为主的垂直型B2B2C平台，通过和机构合作，个人老师入驻形式，向学习者提供YY在线和点播的网络授课资源

亮点：

1.推出“网站地图，路线图”导航功能，让用户更加容易找到想要的资源。

2.引入金币和学分概念：实现人民币和虚拟货币转化，便于运营和运作，增加用户黏性，有助口碑传播。

不足：

1.缺乏互动，通过讨论区留言形式，无法有效的解答用户学习中的困惑。

2.没有有效的跟踪，评估学员的机制，无法知晓学员的学习情况，并实现私人化定时服务。

B2B2C分类中的第三个例子：

B2B2C平台型----多贝公开课：B2B2C平台，主要通过个人老师入驻形式，向学习者提供在线和点播的网络授课资源，内容涉及各个领域。

亮点：

1.通过“小组”“好评”“分类标签”等形式，形成良好的遴选规则，智能化置顶热门课程：

2.互动性良好：良好的课堂互动（在线课程学员在讨论区文字提问和互动，鼓励老师停下来做出及时解答和互动；用户点播的时候，师生在讨论区的互动内容也会随着播放时间推移而展示，便于了解到在线课程时候师生的互动情况）

3.良好的课程预约和提醒机制,可以通过网站提醒和邮件提醒学员上课时间：

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终于介绍完了所谓的B2B2C的大类，下来开始第二个大类介绍，B2C服务型：

B2C服务型:自主制造高质量内容，类似电商界的京东，希望通过高质量的内容和服务服务用户。目前此类在线教育平台较少，下面以酷学习为例：

B2C服务型----酷学习：通过网址自主制造一系列有趣的教学微视频（差多大约在10分钟），服务于在校学生的教学网站。亮点：打造微视频概念，有趣，好玩，短小精悍；把一个科目学习内容打伞切割成一块块小的部分，有助于学生快速找到薄弱点，利用零碎化时间实现趣味化学习。

不足：缺乏课后讨论和互动，只是单纯的资源观看，没有形成良好的学习闭环。

我分---------------

下面介绍第三种类型：

辅导工具型：主要通过答题，智能出卷，闯关做题等方式复制用户学习，多以app为主，如猿题库，问他作业，我要当学霸，百词斩等。

辅导工具型----梯子网：中小学优质教育资源共享平台，主要通过答题，智能出卷，闯关做题等帮助学生进行课后试卷练习和讲解。

亮点：

1.趣味化的学习方式和闯关排名统计，形成良好的学生学习刺激机制。

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最后介绍就是网校型，虎头蛇尾了，实在太累，简单介绍下：

网校型：提供真实的1对1师生视频辅导交流平台，网络家教平台，如91外教，1号教室，新东方等。

此类竞品太多，未做深入研究，此处就不做具体分析（其实是我已经写吐血了~）。

总结和建议： 1.单纯的引入各种视频教学视频资源，会形成资源泛滥，造成用户选择多，但是质量参差不齐，无法快速获取高质资源的窘迫，建议软件设计者可以通过不同形式（如多贝的点赞置顶，网易云课堂的技能图谱等功能），让用户知道自己的学习水平和薄弱点，降低用户试错成本。

2.单纯的视频课件，即使是高质量的，也无法构成一个完整的学习闭环，必须通过互动，反馈，跟踪等形式来达到最终提升用户学习的效，这一点网易云课堂和多贝做的相对较好。

3.目前的在线教育网站，除了视频课件或视频直播外，其他很多服务项目通常需要人工来主导或辅助进行，这不是一个很不经济和高效的选择，我们务必要在这个方面进行改善和深入优化。

4.未来的所有的服务移动是可以通过系统智能化来支持实现。根据学员不同的基础和情况，未来的在线教育一定是基于标准算法和数据挖掘基础上的个性化学习服务。

5.在线教育网站的细分领域不够全面，建议创业者专注一个细分的领域切入，没准收获奇效哈。

在线教育较之传统教育有哪些优势？

王庆

一个奋进的产品青年 人赞同了该回答

不谈优势，谈谈传统教育和在线教育的区别吧，希望帮助楼主看出一二： 1.从使用场景来看，传统教育是固化的，而线上教育是碎片化的。

传统教育学生都是在一个固定的教室以每节课45分钟去学习，而随着移动互联的迅速发展，学生在任何地方都可以开始上课，并且是想学就学，随开随学，哪怕在公交上的5分钟，也可以完成一个学习的过程，碎片化十分明显。

所以，单纯的把线下45分钟的课程搬到线上，显然不可行，应该针对碎片化的特征，对播放时间，使用习惯等做出对应优化处理。

2.从形式上讲，传统教育是强制教育，而线上教育是自主的，开放的教育。传统的教育过程中，要求学生按时上学，按时上课，不准迟到早退，不准开小差，如果不做到，OK，请你家长来甚至是体罚。但是，在做线上教育的时候，你会发现，所有的一切都失效了，学生想学就学，不想学就走，没有任何成本，这是一个完成开放和自由的空间。

所以，线上教育要花费更多的心思去研究怎么样把学生留下来，让学生觉得有趣，有用。这一点，线上教育没有很好突破口，大家都在找合适的方法。无论是游戏化学习也好，动画式教学也好，目的都只有一个，就是留住学生。

但是，值得肯定的一个大大方向是，向游戏产业，电影产业，音乐产业等学习，必定是在线教育形式探索的一个良好的方向。3.传统教育是泛化教育，在线教育是个性化的教育。

一个班级，40个学生，学习层次良莠不齐，学习成绩也差异明显。老师的上课是不可能面面俱到，他更多的针对大部分人的学习水平去讲，但是，对于成绩特别好或者特别差的学生，显然是效率不高的。

这也是传统教育一个无法调和的矛盾，也是学生家长请辅导老师，进行线上教育的主要理由之一。

而线上教育的优势恰恰在此，利用数据分析，进行个性化的诊断，推送针对性的习题和课程，让学生快速有效的提高成绩。这也是在线教育的最大的优势所在。

总而言之，在移动互联网，大数据，O2O等迅速崛起的新的网络形式下，传统教育和单纯的把课程移到线上的所谓的“线上教育”必定迎来改革。

7.个人防护系列(PPE)在线课程 篇七

培训形式:中文在线课程 (动画+讲解+测试题)

培训对象:一线员工、生产监督、安全监督、部分负责人、车间主任、班组长等。

培训特色:泰致德推出最新学习模式, 加入会员可全年免费学习所有VIP在线课程。

培训内容:本系列课程为HSE的通用课程, 共分为3门, 即头部及五官防护、身体防护、肢体防护。本系列课程讲述工作中常见的个人防护装备, 个人防护装备的作用、选择和正确的使用方法, 如何维护与管理防护装备等, 以加强作业人员的安全防护意识。

官方微博:http://weibo.com/trainor

电话:0755-26808780

邮箱:info@trainor.cn

8.打造在线学习“好内容” 篇八

“内容为王”是一个伪命题

稍加研究便可知，“内容为王”一说最早是由微软公司创始人比尔·盖茨在1996年提出来的。盖茨在当年一次讲话中指出，电视革命和互联网革命诞生了很多行业，与硬件设备制造比起来，利用这些媒介传递内容（软件也是其中一种内容）和娱乐的行业才是长期的赢家。这是“内容为王”的基本含义之一，这与在线教育中谁更重要没有任何联系。

其实，对于在线教育或学习，除了“内容为王”的提法外，还有“技术为王”“场景为王”“体验为王”等多种说法。我个人认为，在线教育或学习是一个系统，是一个整体，它离不开技术、内容、学习设计，也离不开学习者的动机、参与热情以及知识结构、学习风格，以及与他人的互动，甚至组织乃至社会环境等要素。

按照德内拉·梅多斯的看法，对于一个有多个要素和反馈回路同时在运作的系统来说，“只有那些居于主导地位的回路才能决定系统的行为。”（Meadows，2008）而内容所在的反馈回路，何时处于“主导地位”，并没有固定答案。试想一下，在其他条件具备的情况下，如果内容不好，将无法产生好的学习效果，对学习者产生吸引力，形成口碑效应，从而吸引更多的学习者、支持者以及内容的生产者—这是一个自我增强的反馈回路，会影响（推动或制约）在线学习的成长。这种情况下，内容这一因素明显制约占据主导地位的反馈回路，就可以说是“内容为王”。相反，如果内容没问题，但是学习者没有学习的动力、学习体验极差、背景嘈杂，也没有应用转化的环境，学习效果会好吗？在这些状况下，谈什么“内容为王”呢？因此，从某种意义上讲，“内容为王”本身是一个伪命题，对于在线教育或学习系统，我们要有系统的思维模式和方法，摒弃线性思维。

判别内容好坏的两个维度

不管内容是否“为王”，它都是在线学习不可或缺的一部分，这是毋庸置疑的。事实上，对于内容，的确存在好坏之分，只不过我们需要梳理、明确判别内容好坏的标准。对于任何一项内容，都有生产者（创作者）和消费者（需求者）两种角色，二者有时候是一致的，有时候则存在相当大的时空距离、心理距离。从内容生产者的角度，我认为“好内容”要符合专业、精炼、有教学设计（便于学习和应用转化）等标准；从内容消费者的角度，我认为“好内容”要符合学习者的需求和学习特质、尽可能贴近学习者的应用场景等标准。

基于上述两个维度，我们可以将内容划分为四种类型，以食品为例，如下所述：

奶酪：内容精准、专业，有相应的学习设计和应用指南，而且符合学习者需求、与其应用场景相匹配。毫无疑问，在这种情况下，这类内容是大家最期望和公认的“好内容”，正如美味、营养、易于消化吸收的奶酪。

鸡肋：从内容质量上看，精准、专业，也有相应的学习设计，但是不符合消费者需求、与其应用场景不匹配。在这种情况下，虽然不能完全说内容不好，但实际学习与转化、应用效果可能不理想（因为若不符合学习者的需求，难以激发其学习的积极性，也会因为学习场景与应用场景的差异影响学习转化），恰如鸡肋，食之无味、弃之可惜。

粗粮：虽然这些内容符合学习者需求，应用场景也与其实际相匹配，比较有用，学习者也愿意学习，但遗憾的是，内容的提纯度和专业度不高，比较初级或粗糙，没有进行学习设计，如同粗粮，虽然可以填饱肚子，但营养不够。

垃圾：有些内容不精准、不专业，纯粹是胡乱拼凑起来的，或完全经不起推敲；无学习设计，用比较单调的方式交付，而且不符合学习者的需求、与其应用场景不匹配。这类内容就像垃圾食品，虽然成本低廉、生产快捷，但没有营养，没有价值。

打造“好内容”的四项策略

基于上述分析，我认为打造“好内容”的策略包括以下四项。

以学习者为中心，为其量身定制最适合其需求的内容。没有人会否认，内容是为学习服务的，因此所谓内容的好坏，最有发言权的只能是学习者，评价标准只能是学习效果。毫无疑问，对不同学习者，内容的好与坏其实是因人而异的，关键看是否满足其需求。

当然，要想为每一位消费者提供量身定制的、符合其个性化需求的内容，在很多情况下可能成本高昂或不太现实，但是也并非不可能。一方面，要激活学习者的学习兴趣，让其去自主搜索、寻找适合自己的内容；另一方面，尽可能细化内容，或以员工的工作任务为基础，为某一类人群提供定制化内容，提高内容的针对性。

加强知识的萃取和提炼。在前面提到的比尔·盖茨的讲话中，盖茨指出：互联网最令人激动的事情之一就是任何人只要拥有个人电脑和调制解调器，就可以发布他能创造出的任何内容。这话的确不假，尤其是随着Web 2.0时代的来临，我们如今正处在“自媒体”时代，不仅通过免费的微博、微信、博客等可以很方便地发布任何内容，通过强大的搜索引擎也可以搜索到几乎任何内容，而且有免费、公开的百科可以实现“众包”，有免费的教学网站开设课程和学习。但是，在这一切的背后，从学习的角度出发，我认为，互联网上的“内容”有个致命的缺点，那就是泥沙俱下、良莠不齐。拿我个人研究比较深入的组织学习领域来看，随便到百科或微博上搜索一下，就会发现大量肤浅的、断章取义甚至是错误的言论，而且完全没有结构、缺乏全貌。因此，要想打造“好内容”，必须加强对知识的萃取和提炼，或者找到“内容专家”。

注重业务场景匹配。时代光华课程设计与开发的最佳实践表明，内容的设计应以情境为依托，基于学习者的业务场景，模拟真实环境，不仅有助于直接帮助员工解决问题、调动学习者的学习热情，也有利于学习的转化。事实上，相当多的学者相信，知识不同于信息，它依赖于特定的情境，并与行动能力相关联。因此，从学习者的需求出发，结合其业务应用场景来设计和交付内容，才能提高学习效果，才叫作“做出好内容”。

精心设计转化策略。内容是为学习服务的，因此，好内容要有相应的应用指南和转化策略，即如何促进学习者消化、吸收这些内容，内化为自己的知识，促进其能力和行为的改变。从这种意义上讲，“好内容”不能只是“裸内容”，还应该包括教学转化策略设计、学习路径规划以及灵活多样、生动活泼的表现形式，以适应不同学习对象的需求。

（作者系时代光华副总裁、首席知识官、研究院院长）