领导班子谈心谈话

领导班子谈心谈话（共12篇）（共12篇）

1.领导班子谈心谈话 篇一

班子成员谈话谈心制度

为进一步加强领导班子建设，巩固“三讲”教育成果，增强领导班子内部团结，融洽干群关系，形成班子的强大合力和凝聚力，特制定班子成员谈心谈话制度。

1、班子成员应严格要求，严格管理、严格监督，从互相关心、互相爱护的角度出发，开展积极的谈心谈话活动。通过经常性的谈心谈话活动，及时了解和掌握班子成员的思想、工作和生活情况，加强沟通，融洽感情，消除隔阂，密切关系，从而推动班子成员克服自己的不足，不断提高自身素质，增强班子的合力。

2、谈心活动主要在各领导班子内部进行。班子领导要带头找本班子成员谈心，班子成员相互间也要开展谈心；谈话活动主要在上下级之间进行，由党支部书记进行谈话，成员也可主动找领导谈心，提倡成员间开展谈心活动。

3、领导干部谈心活动一般每年开展一次，可在年底结合班子生活会进行。谈话活动可根据需要随时开展。遇有以下情况，必须及时找有关人员谈话：

（1）工作岗位和职务发生变动及退休时；

（2）在理解和贯彻执行党的方针政策，上级指示精神出现编差时；

（3）接受重大工作任务，受奖励和法律处分时；（4）个人遇有重大事项时；

（5）班子内部出现不团结苗头时；

（6）班子工作被全面考察和年终考核后；

（7）群众对领导干部在思想作风、工作作风、道德品质、廉洁自律等方面有反映，有必要给予提醒时；

（8）遇到其他需要谈话的情况时。

4、领导干部开展谈心谈话要抓住重点，讲求实效，敢于暴露思想，体现讲学习、讲政治、讲正气的精神。要坚持实事求是的原则，开诚布公，既肯定成绩，又有针对性地指出问题，该提醒的提醒，该批评的批评，该帮助的帮助。同时，双方应认真听取对方的陈述、意见、建议和要求。

5、加强班子的内部监督和互相配合。各班子的正职要抓好谈心谈话制度的落实，加强检查督促；班子其他成员必要时提醒正职开展谈心活动。做到取长补短，相互配合，共同进步。

西一社区

2.领导班子谈心谈话 篇二

关键词：辅导员工作,谈心谈话,工作实践

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确提出:“开展深入细致的思想政治教育和心理健康教育, 要结合大学生实际, 广泛开展谈心活动。”社会的快速发展和价值观的多元化, 对辅导员的谈心谈话提出了更高要求。谈心谈话要成为辅导员职业化和专业化的技能支撑, 必须好好研究谈心谈话, 及时总结, 在总结中提升和发展。

1. 辅导员谈心谈话的现状

1.1“问题”谈话

目前某些高校辅导员基本上是在出现问题后才找有关学生谈话。当学生出现旷课、考试作弊等违纪事件时, 辅导员必须找学生谈话, 做好思想引导和教育。这是辅导员经常进行的一种谈话, 也是一种比较正式的谈话教育。另外, 每一年的大学新生入学时, 都会进行心理普查, 对于有心理问题的学生, 辅导员的谈心工作也不可少。因此, 仅仅是“问题”谈话也在辅导员工作时间中占有很大比例, 而要使“问题”学生的思想转变, 更需要辅导员持之以恒地谈话和努力。

当学生没出现问题时, 部分辅导员很少与学生进行有针对性、系统性的谈话, 因为这类谈话似乎没有“教育”的目的, 只是闲谈式、非正式的谈话。当然, 高校辅导员承担着繁重的事务性工作, 很难有时间专门、有系统地对学生进行思想政治教育和心理健康教育, 平时的谈话也就少了。因此, 往往会出现对“两头”熟悉, 对“中间”学生的生活和学习困难了解不多的现象, 使工作相对被动。

1.2“滞后”谈话

一方面, 从时间上分析辅导员谈心谈话的滞后性。对于学生中出现和存在的问题, 大部分都能及时反馈给辅导员, 但也存在一些不及时的现象。例如学生每节课的考勤, 一般高校都是一个星期进行一次汇总;或者部分任课老师没能及时登记考勤, 这周的考勤拖到一周后甚至更长时间再登记和反馈, 都会给辅导员对旷课学生进行及时谈话教育带来困难。学生出现问题, 辅导员过了几天或一周甚至更长时间才去找他谈相关问题, 部分学生甚至都想不起来为什么旷课或当时为什么违纪等, 这样谈话效果就大打折扣。同时对于不配合的学生, 也会出现谈话的滞后。例如, 对于需要及时谈话的学生, 辅导员都会亲自约谈学生, 但有的学生不按时赴约, 拖几天才来找辅导员, 有的学生甚至不赴约, 给辅导员谈心谈话带来困难。

另一方面, 从预测上分析辅导员谈心谈话的滞后性。辅导员思想政治工作的主要目的是做好学生的引导和教育工作, 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观, 需要辅导员在谈心谈话中及时了解学生的思想动态, 把握学生的思想发展趋向, 预测可能会出现的问题, 进而有针对性地采取措施进行引导。但在实际教育工作中, 辅导员的谈心谈话工作未能充分发挥此作用, 特别是在心理方面。因此, 辅导员谈心谈话的预测能力显得十分重要。根据学生的日常表现和在谈话中表现出的语言和行为, 辅导员需及时发现并判断学生出现的心理障碍, 及时转接给心理咨询中心。实际工作中, 某些辅导员的专业知识有限, 不能在谈心谈话中充分发挥此作用。

1.3“感觉”谈话

谈心谈话是“一对一”的工作, 由于辅导员自身经验和素质的限制, 谈心谈话往往缺乏规划性和系统性[1]。在辅导员的专业要求上, 确实存在很多分歧。一些老师认为, 辅导员应该由思想政治教育和心理健康教育等专业或相关专业的人员担任;而有的老师认为, 应该招聘与学生所学专业相关的人员担任, 方便指导和教育学生;还有一些老师认为, 辅导员工作专业性不强, 什么专业出身的人都可以担任。在实际的辅导员招聘中, 很多高校都对有学生干部经历的应聘者比较青睐, 对专业没过多限制。因此, 某些辅导员应付事务性工作还可以, 而思想政治工作和心理健康教育工作只能靠“感觉”和自身的经验进行。

2. 谈心谈话的内容和方式

2.1 谈心谈话的内容

第一, 高校辅导员的谈心谈话的目的主要是思想教育和解决相关问题。如, 学生违纪问题;大学生活的适应问题特别是新生适应问题;部分学生学习困难问题, 人际交往问题特别是宿舍关系问题;情感问题;家庭经济困难问题, 等等。对学生出现的问题, 需要进行一对一的了解, 给学生提出可行的建议和意见。对于特别严重的或有必要告知家长的问题, 必须及时和家长沟通, 共同解决。

第二, 辅导员的谈心谈话关注点应在学生干部的培养。辅导员有许多事务性工作、常规性工作, 需要学生干部的协助和落实。因此, 辅导员必须对学生干部进行方法指导或针对某些问题与某个人进行单独谈话指导。例如:新生工作, 包括迎接新生、入学教育、新生军训、心理普查, 等等;团学工作, 包括院系运动会、文娱活动、专业比赛、暑假实践, 等等;奖助勤贷工作, 包括综合测评和评先评优工作、国家“三金”工作、勤工助学、国家助学贷款, 等等;党建、学风建设、毕业就业, 等等。这些事务性、周期性的工作, 需要对学生干部进行指导, 必须与学生干部促膝交谈, 要求他们在学习工作中合理分配时间, 对出现的问题及时予以解决。

第三, 辅导员的谈心谈话重心应在思想教育和心理教育上。我认为, 辅导员的核心职责应该是了解和掌握学生的思想动态与心理状态, 对可能出现的问题及早处理, 使影响和危害降到最低。因此, 日常的工作重点应放在学生的思想政治教育和心理健康教育上, 制定学生的谈话档案, 针对不同学生设计不同的谈话方案。

2.2 谈心谈话的方式

根据谈心谈话目的的不同分类, 有以下几种类型: (1) 了解接近型。辅导员有意识地了解谈话对象的全面情况或某一方面的情况, 若发现问题, 设法及时解决, 加深相互间的感情。 (2) 表扬鼓励型。对成绩或优点及时表扬、鼓励。 (3) 问题解决型。对某些错误行为和错误思想及时批评、指正;消除同学之间、师生之间的矛盾, 针对学生反映的问题提供解决的建议[2]。

根据谈心谈话方式的不同分类, 分为以下类型: (1) 直线式。辅导员围绕自己的谈话目的, 直截了当、开门见山地向谈话对象表述自己的思想观点和感情过程。对于开朗、直率的学生可采用这种方式。 (2) 曲线式。采取委碗含蓄的方式向谈话对象表述自己的思想观点和感情过程。对于内向、缺乏自信的学生可采用此方式。 (3) 综合式。针对不同问题和问题的不同阶段, 要综合采用直线式和曲线式, 同时应注意结合家长等第三方的介入充分表达自己的观点和解决问题的方法, 共同努力达到谈话效果[2]。

3. 谈心谈话的原则和技巧

3.1 谈心谈话的原则

辅导员进行思想政治教育的谈心谈话必须坚持原则, 即辅导员的政治立场不容动摇, 党的信仰不容动摇。在与学生进行谈话时, 难免会碰到与国家热点相关的问题, 社会稳定的问题, 以及某些具有宗教信仰的学生。谈话中, 辅导员自身的立场要坚定, 不能陷到学生的情感里。

辅导员谈心谈话的具体原则有: (1) 实事求是的原则。对于学生出现的问题, 要就事论事, 不牵扯学生以前或与谈话问题无关的其他问题, 这样才能使学生接受。 (2) 平等与尊重的原则。老师与学生谈话, 切忌居高临下, 要以平等的心态与学生交流, 以知心朋友的身份开展学生谈话。另外, 不要随便评价学生, 相互尊重是人与人交际的首要准则。对学生不要过快下结论, 忌给学生贴标签。 (3) 有备而谈的原则。辅导员在开展谈话前要做好较为充分的资料准备, 保证谈话沿着预期的思路开展并使谈话达到最好效果。 (4) 内容保密的原则。对于有些问题应引起其他学生注意的, 可以进行半公开引导教育。对于学生的隐私不适宜公开的, 辅导员要为其做好保密工作。特别是学生出现心理问题时, 应该低调跟进和处理, 而当出现危及学生生命安全而必须破密才能处理的, 则应毫不犹豫、当机立断地予以处理。 (5) 给出建议的原则。很多学生出现问题, 主要是自己没有找到更好的办法解决, 或是自己对问题认识不清, 辅导员应针对不同学生的不同问题提出合理的意见和可行的建议, 帮助学生摆脱困扰, 取得进步。

3.2 谈心谈话的技巧

辅导员借鉴心理咨询技能及操作方法有助于强化谈话的效果。心理咨询中的鼓励与重复技术是指咨询师直接、简明地重复求助者的话, 尤其是重复求助者陈述中最后一句, 或仅以“好”、“嗯”、“接着说”、“还有呢”、“我明白”等过渡性词语强化求助者叙述的内容, 并鼓励其进一步讲下去[3]。鼓励和重复技术在辅导员的谈心谈话中同样适用。辅导员与学生谈话时, 鼓励和肯定可大大拉近与学生的距离, 消除学生的紧张感, 同时有助于学生打开心扉, 畅所欲言。

辅导员要做好谈心谈话工作除了要坚持原则和方法, 还要注意一些细节, 运用一些谈心谈话的技巧。李伟东处长是教育部高校辅导员培训和研修基地主讲老师之一, 他在《与学生谈话 (谈心) 的原则和技巧》中谈到一些技巧:选好时机、察言观色、认真倾听、理清问题、情感控制、晓以利害、鼓励欣赏、巧用身体语言和注意语气语言的使用。合理运用技巧, 往往会收到事半功倍的效果。

4. 谈心谈话的创新与发展

4.1 内容的创新发展

谈话的内容应更关注学生心理的疏导。大学生因心理问题产生的消极影响越来越大, 危害也越来越严重。面对这种情况, 大学生的心理健康教育越来越受重视。辅导员承担着重要的心理疏导任务, 而谈心是高校辅导员应对学生心理健康问题的有效途径。因此, 辅导员应减少针对“问题”的谈话, 而要善于及时发现问题的萌芽并及早疏导。

谈话的内容应更关注学生政治观的引导。社会资讯的发达, 大学生的政治意识逐渐提高, 对于自身权利、国家和社会的热点问题表现出更高的关注度。但由于大学生辨别是非的能力和客观全面认识问题的能力还不强, 不恰当的关注很容易产生消极影响。例如微博的转发与关注, 对热点事件和问题容易受到他人观点的影响从而给自己的政治观带来不良干扰。因此, 辅导员要时时把握最新资讯内容, 正确判断, 适时引导, 帮助大学生树立正确的政治观。

4.2 方式方法的创新与发展

谈心谈话也要创新和发展, 传统的面对面的谈心虽然是解决问题的重要途径, 了解学生思想动态的重要手段, 但是这种形式部分学生不太欢迎甚至反感, 特别是对于犯了错被老师叫来谈话的学生或不认为自己心理有障碍的学生, 需要辅导员在日常工作中注意反思和创新。对于“慢生活”的回归, 书信式的谈心也开始成为辅导员与学生交流的重要方式之一。书信式的谈心, 其内容和逻辑因经过仔细推敲而更加合理, 更能和学生进行深入交流, 因此, 文字书信的方式也不失为交心的好方法。

理论储备是辅导员谈心谈话的思想基础, 针对时代的发展, 内容的变化, 辅导员要多学习其他学科的内容和谈话技巧, 如心理学、政治学、管理学、演讲与口才、法律等, 以应对更高要求的谈心谈话。

5. 结语

辅导员工作除了事务性工作外, 主要是思想政治教育工作和心理健康教育工作, 谈心谈话是落实这两项工作的主要途径。要使谈心谈话成为辅导员专业化、职业化的技能, 需不断总结和研究, 改进谈心谈话方式和内容, 注重谈心谈话的艺术性在实际工作中逐渐强化谈话效果, 帮助学生, 同时在谈话中提升自己。另外, 辅导员的人格魅力是谈话谈心取得理想效果所不可忽视的重要因素, 并能对学生产生长久而深远的影响。

参考文献

[1]张春伟.高校辅导员谈心谈话工作研究与实践[J].沈阳大学学报 (社会科学版) , VOL15 (5) .

[2]施维树, 邓光汉.浅谈思想政治教育工作中的访问谈心活动[J].成都师专学院 (文科版) , 1991 (2) .

3.领导班子谈心谈话 篇三

一、高校辅导员谈心教育的重要意义和存在问题

作为高校学生成长的引路人，高校辅导员是大学生思想政治教育和日常教育管理的重要执行者和直接实现者。随着现代媒体工具的广泛应用，教育手段也日愈先进化和现代化。但是，学生谈话工作作为高校思想政治教育中的育人抓手，为高校辅导员解决大学生中存在的大量思想问题提供了解决途径，因此，学生谈心工作的质量仍然直接关系着“主导学生成长方向，促进学生成长发展”的总体目标实现，为高校人才培养提供重要保障。

然而目前高校辅导员的学生谈话工作情况的现状却是谈话次数与所达成效不成正比。例如，某些高校中辅导员每周与个别学生谈话达十余次，谈话记录达1～2万字，但辅导员自身仍苦于工作付出成效甚微。针对该情况，原因是多方面的。首先，教师自身的包容心不够，谈话技巧缺乏，谈话立场有偏差。如此开展的谈话工作说教意味浓，掺杂了浓厚的个人情感色彩。这样的谈话过程中，辅导员实际充当的是学生成长路线与结果的指挥者，而非学生成长道路上的促进者。其次，从学生角度分析，当代大学生成长于社会的大转型时期，开放的大环境造就了他们鲜明的个性特征和强烈的自我意识。如若高校辅导员仍然秉持着让学生接受教育的指导方针来进行与学生的谈话工作，学生往往体会到的是不可反驳的说教和不容怀疑的权威，远远不能满足其对思想交流和思维碰撞的渴求，这将直接催化学生以或沉默、或转移话题、或避重就轻等方式阻抗谈话工作的进行。

因此，在大学生思想政治工作随时代发展而难度日增的今天，采取切实有效的措施来提高辅导员谈心工作的实效性是一项非常重要的课题。针对目前学生谈话工作现状及存在问题，借鉴心理咨询的方法技巧，引入心理咨询的谈话模式，对于促进谈心工作实效性具有重要的现实意义。

二、心理咨询谈话模式在辅导员谈心工作开展中的具体运用

在心理咨询的谈话模式中，谈话者的角色定位、态度和基本技巧等方面都与传统学生谈心模式存在很大差异。这要求高校辅导员改变自身观念，从以下几个方面参照心理咨询的工作原则与要求，体悟其精髓并迁移运用到学生谈话工作中，促进学生谈心工作有序有效进行，提升学生谈心工作的质量和效果。

其一，辅导员应作为“以人为本”理念的坚守者，积极地创设学生谈话的良好情境，进而让平等的谈话关系真正落于实处。首先，“以人为本”意味着教师的“人性”回归。辅导员首先是一个“真实的人”然后才是一个思想教育工作者，为了树立威严而刻意表现出冷漠和权威的做法是万万不可取的，因为这种不真实会成为隔阂教师和学生的无形高墙，让学生在谈话开始就心怀忐忑。所以，辅导员褪去职业的外包装，提升自己的亲和力，以一个真诚的、真实的人存在，让学生获得可信任感，才能渐渐地在谈话中敞开心扉。另外，“以人为本”意味着教师要充分认识到学生个体之间的差异。学生的思想和情感的差异性决定了学生谈话这项工作不能采用单一的模式或固定的套路，而应当根据学生实际情况，最大限度的体现出对于学生个性的关心和重视，因人而异地开展。这样才会让学生获得被重视感，才能支撑着整个学生谈话的进程一步步地深入下去。

其二，辅导员要作为学生谈话的促进者，在谈话过程中用尊重真诚的态度来面对学生，要饱含热情来倾听学生的心声，要能积极关注学生的优点和长处，建立起与学生平等的、相互尊重的、与客观现实相协调的谈话关系，让学生感觉到辅导员能理解自身，从而愿意敞开心扉深入交流。倾听是沟通的基础，积极关注是交流的桥梁。全身心地投入学生的内心世界，专注地去挖掘学生的真实面和积极面，并尝试着采用发展模式来推进谈话的深入，在平等的谈话关系前提下，密切把握学生思想动态变化，将谈话的重心成功地转移到鼓励学生自我认知、自我探索，自我解决、自我教育上来。结合学生的思想成长规律看，其自身才是意义和价值的积极建构者，其主观因素对外在语言信息的解释起着决定性作用，这样才能使得学生谈话工作的作用不仅仅只能局限于指导学生解决学习、生活中各种实际困难。

其三，辅导员作为学生的良师益友，要在建立了良好谈话关系的基础上恰当地使用面质和共情技巧。心理学家Rogers对共情的解释是“咨询员能够正确地了解当事人内在的主观世界，并且能将有意义的讯息传达给当事人。明了或觉察到当事人蕴含的个人意义的世界，就好像是你自己的世界，但是没有丧失这‘好像’的特质。”因此，辅导员设身处地从学生的参照系出发，才能真正地体会学生的情感，也才能让学生有被理解感，从而愿意像朋友一样深入交流。在与学生谈心的過程中，辅导员在学生的言语或者非言语表情中发现学生自身出现矛盾时，可考虑使用面质技术。所谓面质，即医生在提供咨询的过程中指出患者自身的矛盾。因为辅导员作为学生的良师和成长引路人，不仅要让学生学会直面自身的矛盾，找出问题所在，更要让学生领悟这一技能的真义，让学生在今后的成长道路上遇到类似情况能够独力面对、自我面质，从而实现自身成长。

三、总结

总之，采用心理咨询模式进行学生谈话能让高校辅导员更好地解决当代大学生中存在的问题，深入学习掌握心理学的理论和方法对辅导员的谈心教育效果提升也大有裨益。因此，辅导员要将心理咨询谈话模式应用到学生谈话过程中，更加注重交流过程对学生的影响，促使学生由内而外发生感悟，巩固思想成长的成果，对学生进行深入细致的思想政治教育。

（作者单位：南京财经大学红山学院）

4.领导班子谈心谈话 篇四

为开好高质量的学校领导班子专题民主生活会，和平中学紧紧围绕如何发挥党组织的政治核心和政治引领作用、党员的先锋模范作用，以“为民务实清廉”为主题，按照要求（四必谈、两轮次），认真开展交心谈心活动，切实开展批评和自我批评，达到了洗涤心灵、加强沟通、增进友谊、深化共识、凝聚力量的良好效果。

按照“四个必谈”要求，广泛开展交心谈心。一是书记校长沈福有率先与每位班子成员进行了“面对面”、“一对一”的深入交心谈心，班子成员相互之间开展了坦诚的谈心谈话，班子成员与挂点联系的党小组长、年级组长、教研组长分别谈心谈话，党小组长、年级组长、教研组长与本组教师谈心谈话。二是按需约谈。根据查摆问题和工作开展的需要，学校领导班子成员通过一对一登门拜访、一对多座谈等方式与原学校领导、师生代表开展了谈心谈话；班子成员主动与前来汇报工作和办事的党员和师生交心谈心，听取意见。

坚持三种心态，深入交心谈心。一是听取意见坚持做到“虚心”。谈心活动开展前，学校通过教师会对领导班子的谈心活动进行了规划和通报；面谈前，主动约谈者对自己查摆的问题进行了再梳理，并与对方预先沟通，确保准备充分、时间合理、场地合适；面谈中，主动约谈者能够敞开心扉、坦诚相见，结合学习谈认识、结合工作谈思想、结合实际谈“四风”，主动开展自我批评，表明听取意见的诚意。二是指出不足坚持做到“诚心”。一些教职工反映，大家的批评意见摆得准、提得深、议得透，都是善意提醒和真诚帮助，接受起来没有之前想象的那么难，指出的“四风”问题和整改建议也都客观公正、直指病灶，达到了活血化瘀、增进团结的效果。三是查摆问题坚持做到“公心”。谈心双方既不捕风捉影，也不主观臆断，更不发泄私愤，完全从改进作风、推进工作的立场出发，按照言者无罪、闻者足戒，有则改之、无则加勉的要求深入地沟通，努力把矛盾和问题解决在民主生活会前。

突出三个结合，上下齐心。一是交心谈心与查找问题相结合。谈心活动启动之前，学校将班子会讨论通过的学校领导班子的“四风”问题具体表现下发到教师手中，让大家在谈话过程中更具有针对性，有效预防了逢迎讨好、评功摆好、互相吹捧，不讲原则讲圆滑，不讲 正气讲和气，自我批评谈情况，相互批评提希望的现象。二是谈心谈话与整改落实相结合。在班子成员的谈心谈话中，对着眼于构建权责划分明确、运行顺畅有序、服务管理高效的学校管理体制，着眼于贯彻落实中央有关精神、完善规章制度、提高执行力的正风肃纪专项治理行动等重点整改措施进行了坦诚交流，取得了共识。三是谈心谈话与推进工作相结合。学校教育实践活动领导小组公布了专题民主生活会方案，做好做细谈心谈话等准备工作，将作风改进的成效体现在推动学校发展的实际行动上。按照两轮谈心谈话侧重点的不同，突出重点，深入沟通交流，大家纷纷对照标准找差距，谈不足，坚持把问题谈开谈透，形成了一种奋发有为、争创一流的良好校园氛围。

5.领导班子谈心谈话 篇五

××××党委组织部、×××××纪委：

根据×××××党委《关于认真开好 2020 年度×××××二级单位领导班子民主生活会的通知》（×××××委〔2021〕6号）相关安排，为确保 2020 年×××××（以下简称为公司）领导班子民主生活会各项工作顺利开展，公司领导班子紧扣本次民主生活会主题，班子主要负责同志同班子成员之间开展了谈心谈话、班子成员相互之间开展了谈心谈话、班子成员和分管区域主要负责同志之间开展了谈心谈话、领导班子及成员与本人组织关系所在党支部党员代表开展了谈心谈话。同时要接受党员、群众的约谈。在谈心谈话的形式上，采用一对一、面对面开展，在谈话内容方面，既谈了工作问题、也谈了思想问题，既谈了自身差距、也提醒了对方不足。

公司领导班子通过把拟在会上提出的批评意见同对方充分沟通和交换意见，取得了共识，把矛盾和问题解决在民主生活会前解决，营造了开好民主生活会的良好氛围。现将谈心谈话工作开展情况汇报如下：

高度重视，精心安排 谈心谈话制度是党的组织生活重要形式，《关于新形势下党

内政治生活的若干准则》明确提出，“党组织领导班子成员之间、班子成员和党员之间、党员和党员之间要开展经常性的谈心谈话”。开展谈心谈话也是专题民主生活会取得成功的关键一环，是丰富完善党的组织生活，增强党内政治生活的针对性、有效性的有效抓手。通过开展谈心谈话、诚恳指出对方的问题，相互交换对所在领导班子存在问题的看法，深入探讨解决问题的意见建议，可以增进领导班子成员之间、班子成员与下属及一线党员干部之间沟通思想和工作情况，听取意见建议，从而共同提高。

公司领导班子高度重视，按照×××××党委的相关文件要求，专门制定了《2020 年度××××××××有限公司领导班子民主生活会的方案》。方案中对谈心谈话的开展时间、形式及内容要求、责任人都进行了精心、严密的策划与安排，紧扣本次民主生活会主题，做到“四必谈”，通过把拟在会上提出的批评意见同对方充分沟通和交换意见，领导班子取得了共识。同时，对群众意见较大、自己认识不到位的班子成员以及彼此有分歧、有疙瘩的同志进行主要领导重点帮助，把矛盾和问题解决在民主生活会前解决。

找准重点，注重方法 在谈心谈话活动中，公司领导班子坚持以“找准问题、抓住重点、观点鲜明、注意方法”为基本原则，突出谈心谈话的真实性、深刻性、和谐性，在做到“四个必谈”的基础上，充分听取基层员工代表的意见和建议。通过带着问题、敞开心扉、以诚相见、见人见事见思想的谈话方法，公司要领导干部主动亮明自身

存在的问题，诚恳指出对方的问题，相互交换对所在领导班子存在问题的看法，深入探讨解决问题的意见建议。对一些有误解、有分歧的问题，班子成员相互敞开心扉，有话讲在当面，有什么问题就提什么问题，是什么问题就摆什么问题，推心置腹地进行相关交流、使得谈心谈话活动在平等、自由的氛围中进行。

6.领导干部集中谈心谈话发言稿 2 篇六

XXX质监局 XX

根据市局《关于开展全市质监系统临到干部集中谈心谈话活动的通知》文件精神，本人按照谈话内容安排，与全局干部职工在班子建设、效能建设、廉政建设、干部思想、政风行风、维护稳定、内部管理等方面进行了充分交流。现对照市局《领导干部集中谈心谈话提纲》，向X局长和各位同事作简要汇报。

一、整体状况良好，县局发展趋势较为平稳

（一）领导班子团结务实，作风优良。

一是班子整体素质比较优良。年轻化、知识化、专业化程度高，凝聚力和战斗力较强。二是执政能力较大幅度提升。全体班子成员能够坚持在发展中枪抓机遇，积极探索依法行政的新思路，做到了以科学的机制激励人，党组班子抓方向、作决策、管全局，充分发挥了领头作用。三是工作作风有了明显改善。通过不断推行完善领导班子责任制，实现了领导班子成员深入基层调研、指导工作实现了常态化，通过与群众面对面交心谈心，思想认识水平也更加贴合基层工作实际，指导工作思路更加清晰。四是防腐拒变意识显著增强。按照“为民、务实、清廉”的要求，以宣传教育、堵源截流、廉洁自律为重点，严肃党纪党规，落实廉政措施，加大防腐

力度，全体党组成员严守工作纪律，恪尽职守，勤奋敬业，确保了不发生腐败行为。

（二）干部职工吃苦耐劳，责任心强。

一是整体精神状态良好。全局绝大多数同志工作信心强，思想统一，比业绩氛围浓烈，普遍有吃苦耐劳精神，组织纪律性较强，能团结一致干工作。二是工作作风实实在在。大多数同志责任心较强，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，作风踏实；能主动深入企业生产第一线，能想企业之所想，急企业之所急。三是服务意识明显增强。近年来，县局相继开展了法律六进、质监体检、特设体检、送温暖等活动，干部职工主动服务企业的意识明显增强，在品牌建设、生产许可证取证、计量检定等各项工作中都得到了集中体现。

（三）抓效能、促廉洁，树优良政风

一是严格规范各项工作。在日常考勤、工作纪律、外出工作审批、卫生检查、工作日志、月重点工作落实、车辆管理等方面，县局认真执行各项规章制度，强化纪律意识，实现了规范管理，确保了各项工作落实到具体行动。几年来，全局上下都坚持做到了严以律已，循规蹈矩。二是大力实施“阳光工程”。县局对检验检测、审批许可等重点领域，主要采取公务活动跟踪监督卡的形式，由企业对质监人员工作行为进行评价；对重大和具有代表性的案件，邀请县人大、纪委、法制办、检察院的法律骨干，实行阳光公开审理，杜绝了“过罚不相当”、“同事不同罚”等不良现象发生；对典

型案件，在县局网站上进行公示，公开违法事实和处罚结果。自10年以来，县局参加了县民生类直播节目《阳光热线》9次，并连续两年获得“全县阳光热线工作先进单位”荣誉称号。三是不断加大宣传力度。近年来，县局通过电视、广播、报纸、网络等各种形式，广泛宣传质监职能，宣传质监部门为提高产品质量、确保质量安全、服务经济社会发展所作的工作和取得的成效，让社会各界了解质监、理解质监、认可质监、支持质监，取得了良好效果。四是加强行风政风建设。县局由局领导班子成员牵头对政府、企业、群众进行征求意见、回访调研，恳请他们对县局在三大服务、两大安全、标准计量、质量管理、行政执法和收费等方面提出宝贵意见和建议。截止目前，县局没有出现“吃拿卡要”等违规违纪现象，受到了广泛赞誉，并连续三年跻身全县机关政风行风评议前三名。

（四）维稳定，促和谐，保内外安定

一是在内部稳定方面。县局坚持把做好干部职工的思想稳定工作摆上突出位置，及时弄清干部职工的思想情况和带倾向性的问题，对排查出来的问题坚持由局主要领导亲自处理，坚决防止因应对不及时、措施不得当、方法不妥当引起上访事件。自去年10月份，受机构改革和下划影响，县局部分职工思想有波动，经县局班子及时疏导，最终让职工思想稳定、安心工作。县局将在十八大召开前，继续开展政策

纪律教育活动，组织干部职工学习有关津补贴政策、公务员职务管理规定、劳动合同法和信访条例，强化政策观念和纪律意识，确保在党的十八大期间，不发生越级上访事件。二是在外部稳定方面。县局充分履行职能，深入开展“确保平安，维护稳定”活动，强化“两大安全”监管，通过采取有效措施，确保了全县没有出现区域性、行业性、规模性的制假售假现象，未发生一起食品质量安全事故、产品质量责任事故和特种设备安全事故，保证了人民群众的生命财产安全，维护了社会稳定。

二、存在一些问题，部分工作开展步履维艰

一是在食品安全监管方面。县局食品股仅有两人，其中一人还兼任质量监督股负责人，对口市局四个科室。全县食品获证企业96家，小作坊600余家，两名监管人员，要确保全县食品安全不出问题难上加难。

二是在特设安全监察方面。全县特种设备使用单位240余家，特种设备1200余台，目前县局特设监管人员处于青黄不接时期，业务熟练的同志一个生病、一个考走，只有一名新招公务员和一名临时工在负责。他们一则短期内不熟悉业务，工作起来举步维艰，一则人少事多，特种设备安全难以保障。

三是在专业化程度及工作创新方面。尽管县局职工的学历结构、知识结构、年龄结构等有了较大改善，但多数属于后续教育取得的学历，对知识掌握缺乏系统性、全面性，对

7.领导班子谈心谈话 篇七

为进一步严格要求、严格教育、严格管理、严格监督我院干部，促进我院干部始终保持良好的思想状态、精神状态和工作状态，激发创先争优的内在动力，推进我院各项工作又好又快发展，根据市委要求，结合我院实际，制定岳阳市一人民医院领导干部谈心谈话制度。

第一条 指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，认真落实市委“更高标准、更严管理、更具公信力”的要求，践行“科教兴院、质量建院、勤俭办院、从严治院、文化强院、病人至上、争创一流”的办院方针，及时掌握干部思想、工作、学习和生活等情况，进一步引导干部队伍全心全意为病人和职工服务的工作热情，严格个人操守、强化廉律意识，为实现我院各项工作又好又快发展提供坚强的组织保证。

第二条 谈话对象 全院副科及以上干部；管理科室、临床科室和医技科室主任及护士长。第三条 谈话分工 1.职能科室正职由其院级主管领导谈心谈话； 2.职能科室副职由主管院级领导，或由主管领导指定科长同其谈心谈话； 1 3.主任及护士长由主管科长谈心谈话。4.根据实际需要，院长、书记可直接约谈任何谈话对象，亦可委托人事科对有关干部谈心谈话。第四条 谈话方式 建立双向互动谈心谈话机制，具体方式有： 1.领导约谈。由院级领导约定谈话对象，人事科负责组织安排时间、地点。

2.申请约谈。由谈话对象向其主管院级领导或主管职能科室领导提出申请约谈，由人事科视具体情况作出约谈安排。3.适时谈话。不固定地点、不进行预约、结合干部调整、考核等工作或利用其他工作机会，适时进行谈心谈话。4.谈话方式以个别交谈为主，也可集体座谈、上门访谈、电话叙谈等灵活多样的形式。第五条 谈话原则

1.坚持平等、信任、尊重、坦诚、实事求是；

2.坚持有的放矢、注重实效、耐心疏导、饱含情理的原则。第六条 谈话内容

谈心谈话主要围绕加强思想交流，沟通工作情况，查找自身不足，听取意见建议四个方面开展，注重针对性，主要有如下类别：

1.勉励谈。对调整、交流、提拔的干部，或因工作成绩突出受到表彰的干部，勉励他们保持清醒头脑，锐意进取，再创 2 佳绩。

2.疏导谈。对长期在压力大、工作任务重，临床一线的干部或在生活中思想状态不稳定的干部，及时进行沟通慰问，进行心理疏导，增强信心、激发工作热情。

3.鼓劲谈。对工作出现失误受到处分或在工作创新过程中遇到阻力的干部，及时帮助分析、理清思路，放下包袱，振奋精神、认真工作。

4.提醒谈。对在重要岗位、执行重要项目的干部，及时提醒防微杜渐。

5.鞭策谈。对进取心不强、工作热情不高、工作指标不能完成的干部，及时指出工作中的不足，增强其忧患意识。6.诫勉谈 对投诉多、考核“基本称职”或“不称职”评价票比例高的干部，或在思想、工作、作风等方面存在苗头性、倾向性错误的干部，实事求是指出其问题，严肃批评教育，达到治病救人的目的。第七条 谈话要求

1.按照谈话分工要求，领导和谈话对象每年至少谈话一次。2.谈话人谈话前要确定主题、了解谈话对象的基本情况，讲究策略，营造和谐轻松的谈话氛围。

3.谈话对象要珍惜组织关怀，如实反映自身要求和不足，虚心接受谈话中指出的问题和缺点，提出持续改进措施。4.谈话内容保密，不得向非相关人员透露。5.谈话结束，应如实在《领导干部谈心谈话情况登记表》上记录谈话内容，封存定期交档案室。第八条 成果运用

作为干部选拔运用和考核评价的依据，作为改进医院工作的信息源泉；对干部个人提出的实际困难，要从关心爱护的角度依法依规妥善解决；对反映的有共性的问题，医院要认真分析，找出原因，并采取整改措施。

8.党风廉政谈话,谈心谈话记录 篇八

党风廉政谈话记录优秀优秀范文篇一

党的对新时期的反腐败工作提出了更新

更高的要求，医疗卫生行业当前反腐形势严重，唯有提高思想熟悉，防微杜渐，不存侥幸，坚固构筑起拒腐防变的思想道德防线，时刻保持警觉，时刻敲响警钟。强化大局意识和服务意识，要求医务人员要坚定理想信念，常思贪欲之害，常怀律己之心，坚定遏制收受“红包”

“回扣”行为，杜绝乱检查

乱收费现象;要求各采购部门严格执行设备

物资

耗材及药品等引进

采购制度，确保程序到位。廉政谈话是组织对大家的爱护和关爱，在今后工作中更为严格地要求自己，时刻绷紧廉洁自律这根弦，自觉接受组织和群众的监督及历史和时间的考验，努力为医院的发展作出贡献。

廉政谈话是教育

保护重点岗位工作人员

提高廉洁自律意识的重要举措，是每年党风廉政和反腐纠风工作的重要内容。

党风廉政建设“两个责任”约谈话会上的重要讲话精神。开展“两个责任”约谈，是体现“教育在先

预防为主”的要求，将干部的教育

管理和监督关口前移，做好“事前操纵”，是为了保证权力真正沿着制度化

和规范化的轨道运行。要深刻熟悉加强党风廉政建设的极端重要性。党风廉政建设和反腐倡廉工作是党的建设的重要组成部分，也是新时期党的一项重大的政治和历史任务。学校假如党风不正，作风不好，势必影响校风

教风和学风，影响学校的改革发展大局。对干部个人而言，作风不正，滥用权力，以权谋私，不仅害党

害国

害民，还害家

害自己

害单位。要准确把握党风廉政建设“两个责任”的基本内涵和具体要求。落实“两个责任”是党章赋予的重要职责，是深入推进党风廉政建设和反腐败工作的要害，能否落实好“两个责任”直接关系到党风廉政建设工作成效。要抓好班子

带好队伍

管好自己，当好党风廉政建设和反腐败工作的领导者

执行者

推动者。各单位党政领导班子是本单位党风廉政建设和反腐败工作的责任主体，党政一把手是本单位党风廉政建设的第一责任人，领导班子成员要承担“一岗双责”的重要责任，要树立好主体意识，落实好主体责任。结合医院实际，对全院干部提出如下要求：一是要更加自觉地加强党性修养，进一步坚定理想信念;二是要努力实践党的宗旨，一心为员工

为患者服务;三是增强底线意识，坚守清正廉洁;四是要摆正位置，自觉接受监督;五是坚定信心，开辟进取，不断开创工作新局面。

“关于卫生计生系统八起违纪违法典型案件的通报”谈起，从反腐风险点

卫计委提出“九不准”

并结合医疗中心工作等方面强调我院落实党风廉政建设主体责任的极端重要性和紧迫性，并期望：每位要筑牢思想防线

珍惜政治生命和政治前途

管好自己和团队。郄明蓉副院长对分管科室进一步落实党风廉政建设责任工作做了强调。

要树立不抓党风廉政建设就是严重失职的意识。一定要理清责任

落实责任，要强化责任追究。要坚持常钻研

常部署，做到抓领导

领导抓，抓具体

具体抓，务必种好自己的“责任田”。一是落实好党风廉政建设党委主体责任和纪委监督责任，这是一项长久的 艰巨的工作，要高度重视;二是要坚持实行管好行业必须管好行风，实行“一岗双责”;三是要把纠正行业不正之风和纠正购销领域的不正之风，同落实好党风廉政建设党委主体责任和纪委监督责任工作有机结合起来，确保有的放矢，取得实效。

党风廉政谈话记录优秀优秀范文篇二

谈话人姓名 ***

职 务 *****

约谈对象姓名 ***

约谈对象职务 *****

约谈时间 *****

约谈地点 ******

约 谈 内 容

加强领导班子建设

落实党风廉政建设责任制

提高廉洁自律意识等方面的要求;

党风廉政建设方面易发生的问题及其他需要注重的问题。

需要办理事项

党风廉政谈话记录优秀优秀范文篇三

被谈话人

职 务

工作单位

谈 话 人

记录人

地 点

时 间 20**年*月*日

谈话内容：

根据县纪委

县委组织部文件精神要求，今天和你进行 廉政谈话，我们要从思想

工作

作风等方面深刻查摆问题，剖析 自我，严肃认真，实事求是，以达到查问题

促工作

改作风的目 标，以促进林业工作的更好发展。

贯彻落实中央和省市县委重大决策部署情况，结合本部门实 际推进工作情况?

我坚定拥护和认真贯彻落实中央和省市县委各项重大决策部署，在实际工作中，按照上级部门的要求，认真扎实推进自己所负责 局安全生产工作，始终把工作放在第一位，积极落实上级和职责要 求，强化宗旨意识，认真履行职责，为促进林业发展积极工作。

对中央关于改进工作作风

密切联系群众“八项规定”

县 委“十项规定”和林业局相关规定的贯彻落实情况?

党的提出了改进工作作风

密切联系群众“八项规定”

县委制定了“十项规定”，林业局也对廉政建设防范机制做出了规定。我认真学习了这些规定，并和自身具体工作密切结合起来，改变 自身工作作风，思想作风和学习作风，以更高的标准严格要求自己，忠实履行好作为党员

干部的工作职责。

组织部门如何做好干部谈话工作?

同干部谈话是组织人事部门经常性的重要工作，做好谈话工作是组工干部的基本功。非程序性谈话、个别谈话，要把握好原则，掌握好分寸;程序性谈话，要提高谈话质量。

谈话时要坚持政治、组织和工作原则

不管在什么场合，谈话一定要坚持原则。一是坚持政治原则，政治原则是干部工作中最重要的原则。即思想上、政治上、行动上一定要和党中央保持一致，谈话不能有悖党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验。

二是坚持组织原则，即干部任用集体决定原则和个人服从组织的原则。在干部工作中，任何个人在决定前都不得随意表态许愿，决定后不得发表与组织决定不一致的意见，这是很重要的组织原则和组织纪律。

三是坚持工作原则。坚持以事业为重，把事业摆在第一位，同时也要关心爱护干部，坚持事业为重与关心爱护干部相统一，不能颠倒，不能对立。

近年来，干部交流力度大。作为干部本人要以大局为重，以事业为重。在交流过程中，有的干部谈到家庭困难等，组织上要关心，事先掌握情况，安排时给予适当考虑，尽力理解关心，帮助干部解除后顾之忧。

谈话时要遵守政治道德 为组织说话

干部工作是政治工作，最重要的职业道德就是政治道德。谈话可以充分检验干部工作者的政治道德，特别是个别谈话。在遵守政治道德上，还要把握好两个方面。一是对党忠诚，不抱怨责难组织。即使是个人谈话也不能完全摆脱组织背景，谈话时一定要为组织说话，要维护组织。二是勇于担当，切勿推卸、讨好。宁可自己落怨，绝不推出他人，这是很重要的政治道德。在谈话中要多以集体口气，不宜单提个人。提高谈话水平和质量，最重要的是要通过谈话帮助干部理清认识、理顺情绪、增强信心、增添干劲、增进团结，尽量帮助干部舒解、减轻心理上的压力，使干部感到组织的温暖、信任、希望。

增强谈话效果 把握“理、增、忌”

善谈话能使干部温暖舒心，这是“干部之家”最本质、最生动的体现。组织部门和组工干部要让人觉得可信、可亲、可敬，有话愿到这儿来说，有苦愿到这儿来诉。

实现“三理”，即理解、理顺、理清。首先要达到理解，使干部理解大局、理解现实、理解组织，在谈话中要做到尊重人、理解人、关心人，同时也要帮助人、教育人，这些都是“以人为本”的具体化;其次实现理顺，理顺干部的思想情绪，理顺与组织、与他人的关系;第三要做到理清。理清认识、理清思路。通过谈话，使干部能够更好地正确对待自己、正确对待组织、正确对待群众。

促进“三增”，即增信、增劲、增谊。首先要增信，通过谈话增强信任，增进干部对党、对组织的信赖，对组织人事部门、对同志的信任;其次要增劲，通过谈话振奋精神、鼓舞干劲;第三要增谊，增进友谊，加深情谊，达到谅解。毛泽东曾说过，干部之间“谅解、支援和友谊比什么都重要”。

9.谈心谈话记录 篇九

A：不错，你能有这种态度是正确的。但在工作上，我又要批评你几句：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。

B：我也存在着一些问题。我在理想信念上对自己没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。我认为，我们都应该不断加强学习，全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨，增强党性的锻炼。

A：我存在的突出问题就是：责任意识差，有时满足于管好自己，对见到的问题不愿意多说，不想多说，不愿意得罪人，不想得罪人，没有从大局上考虑问题。

B：我也存在工作主动性差等问题，没有起到一个党员的模范带头作用。今后我要向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改进工作作风，完善自我。

A：今天谈心使我收获颇丰，也使我深受教育，大家有这样的认识，说明我三句话教育取得了预期的效果，党员队伍建设初见成效，刚才大家讨论的大多是自己的缺点和不足，其实同志们平时的思想和工作表现都是不错的，都能够遵守纪律，作风正派，工作勤恳，为消防事业作出了应有的奉献。在看到缺点不足的同时，也不能忘记同志们的优点和取得的成绩。

时间：2011年5月25日 地点：办公室 谈心人：A 谈心对象：B

A：怎么了，这一段时间以来，我感觉你的状态不是太稳定啊？”

B：我这一段时间以来，工作、生活状态都不是特别好，感觉整天没有工作动力、没有压力，看到别人说话时就想说话，有时候还很烦，我想我要是一直这样下去就完了，您说该怎么办啊？”

A：“你能意识到这一点，这说明你对自己还是比较负责任的，这一段时间以来，要真正坐在那里钻研下去，对工作不执著，并且找不到推动自己学习的力量，这些都能理解，但是这种状态是极其不健康的。究竟为什么不能满腔热情的去完成一些我们力所能及的事情呢？我觉得首先是你们的心不静。其次是心态的问题。” B：你说的对，就是心静不下来，浮躁。自己控制不住自己。

代前军：关于这个问题，我有个主意，说给你听听，你回去之后可以试试，如果有用的话，你可以用下，如果不行，咱们再坐一起探讨。

一是练字，当你心烦浮躁的时候，拿出来字帖练练，用心写，知道自己平静下来；

二是读书，读一本励志的书，看看别人成功的例子，锻炼培养自己的心理素质。我可以推荐几本，比如说：《狼图腾》、《读者》等。

三是做自己擅长的事，就当是巩固训练，当你的心静下来时，再做其他难一些的题。这样的话，工作学习感觉很充实，又没有浪费时间。这几条你可以试试看。B：好的，我回去试试。

A：“其实，作为咱们这一代年龄的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是执著的精神，很多事情做一个头就没有了尾，缺的是一个健康积极向上的心态！缺的是一种敢做敢当的气魄！在一些成功人士的心里，永远都有一条信念支持着他！你是一个聪明的人，并且你的人际关系交往很和谐，如果你能够认真思考自己的未来，给自己定一系列的小目标，立长志！相信你的未来一定是分美好的！一定会成功！” B：谢谢

时间：2011年8月25日 地点：办公室 谈心人：A 谈心对象：B

B：我要检讨一下自己：在学习上我还存在着应付思想，表现为态度不够认真，缺乏自觉性，平时强调工作忙而放松学习要求，读书也只求数量不求质量，使自己的政治素质难以提高。

A：这样的观点是错误的。我自己也存在着这样的问题。我在理想信念上对自己没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。我认为，我们应该不断加强学习，全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨，增强党性的锻炼。

B：现在我认识到，只有理论上清醒和坚定，才能保持政治上的清醒和坚定，学习是世界观改造问题，理论水平提高了，看问题的能力也会提高，工作能力才会提高。

A：不错。只有刻苦学习理论，才能树立正确的世界观、人生观、价值观，才能保证共产党员的先进性和纯洁性。说到工作上，我要批评你了：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。B：这主要是我的工作主动性差造成的。由于工作压力大，又不易见成绩，所以没有深入钻研下去，没有起到一个党员的模范带头作用。今后我要向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改进工作作风，完善自我。

10.党员谈话谈心制度 篇十

党员谈心谈话制度，旨在进一步加强在新形势下对党员的教育管理。增强党员意识，扎实推进保持共产党员先进性教育活动，更好地发挥党员的先锋模范作用。

一、谈心谈话方法步骤

1、摸底调查。党支部每年年初对党员的基本情况进行一次全面的了解，掌握党员的思想、工作、生活等情况，将党员名单按入党日期排序，建立党员谈心谈话活动手册。

2、明确责任、认真实施。谈心谈话时间按月份酌情安排进行，并提前通知党员本人，由所在支部指定专人负责，其中支部书记由党总支负责。

3、联系实际，开展谈心。党员谈心谈话，一般采用个别谈的方式。在谈心谈话之前，谈话人要做好充分准备，明确谈心谈话的主要内容和要求。谈心谈话内容主要包括：（1）党员向党组织汇报一年以来的学习、思想、生活等方面的情况；（2）谈话人代表党组织对党员一年来的表现情况进行评价，并指明今后努力方向，同时认真征求党员对党组织的意见和建议；（3）谈话人要及时掌握党员生活和工作中遇到的一些实际困难和问题，谈话时要把加强思想教育同关心、帮助解决实际困难结合起来，使党员真切感受党组织的温暖，增强克服困难的勇气和信心。

二、工作要求

1、加强领导，精心组织。党组织要充分认识实行党员谈心谈话制度的重要意义，切实加强领导，从建立健全党员日常管理和党建工作长效机制的高度出发，精心组织，务实求效。

11.谈心谈话内容 篇十一

夏云林（吉安镇党委副书记、镇长）：在开展党的群众路线教育实践活动中，我要做到“三带头，三到位”。一要带头认真学习，做到思想认识到位。把握活动的重大意义、目标任务，吃透有关会议和文件精神，全身心投入活动。二要带头查摆问题，做到挖根剖析到位。既带头找准自己“四风”问题，又深挖“四风”问题，做到深挖细找，有的放矢。三要带头遵章守纪，做到整改举措到位。带头参与整改，建立健全全镇机关管理制度，提高机关行政服务效能；自觉遵章守纪，做表率树正气，促进机关作风大转变；坚持开门整改，接受群众监督，办好一批民生实事，让群众得到更多实惠。记者 敖 勇 钟 梅 整理

谈 心 谈 话 主 要 内 容

1、请对本单位领导班子及党员领导干部作风方面情况进行总体评价。

2、谈谈本单位领导班子和党员领导干部在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等方面存在的突出问题。

12.领导班子谈心谈话 篇十二

为认真开展“忠实践行宗旨、勤政廉政为民”教育，进一步巩固和扩大深入学习实践科学发展观活动成果，根据上级党委的安排部署，结合教育系统正在开展的“践行宗旨”教育和“创先争优”活动，市教育局党组认真制定方案，开展党员干部“谈心交心”活动。

“谈心交心”活动紧紧围绕提高党组织服务中心、促进和谐、建设队伍的工作水平，紧密联系工作实际和党员干部职工的思想、学习、工作实际，通过广泛深入的“谈心交心”活动，达到深入了解情况、改进选人用人措施、关爱党员干部职工、凝聚力量推动工作的目的。开展“谈心交心”活动范围在局机关领导班子、机关党委、组织人事科（教育工委办公室）和全体在职党员干部职工中进行。通过党员干部职工之间交流思想、增进了解，广纳意见、扩大民主，查找问题、改进工作，达到互相关爱、促进和谐的目的。通过“谈心交心”活动，针对党员干部职工在思想、学习、工作和生活等方面存在的问题，采取因人而异的灵活方式，体现组织的关心、指导和帮助，想方设法开展帮扶解困与激励提升活动，健全和完善党内激励、关怀、帮扶机制，形成共解难题、共创业绩的工作合力。局党组要求，领导班子负责同志与领导班子成员之间、班子成员相互之间、班子成员与分管科室负责同志之间、科室党员负责人与科室党员同志之间均要开展谈心交心；谈心交心要作好记录，由主动谈话人或会议主持人作记录，并进行谈话整理，存档备查。如有需要报告内容，由谈话整理人将谈话记录整理汇总，以建议意见形式书面报送局组织人事科（工委办公室），组织人事科整理上报局党组。