建筑艺术写生实习总结

建筑艺术写生实习总结（精选11篇）

1.建筑艺术写生实习总结 篇一

实习目的和任务：

建筑色彩写生实习是建筑教学过程中很重要的实践环节，目的之一为巩固课堂所学的色彩知识，扩大学生对色彩写生的题材了解，其二是培养学生对中国古建筑的观察，分析和综合表现能力。通过建筑写生周，激发学生的审美能力，和对中国古建筑的热情，以及开扩学生对自然景观，人文景观的认识和理解。

实习基本要求：

建筑色彩写生要求学生利用钢笔和色彩或水彩的表现形式，采用交作业的形式来考察学生的建筑风景表现能力，画面要求掌握建筑风景写生的取景构图，透视，色彩，空间等造型因素规律及表现手法，同时老师要求在实习中有意识的训练学生的观察能力，感悟能力和审美能力，从中国古建筑中学习思想和智慧，为以后的创造性实践积累经验。

实习的重点和难点：

建筑写生主要是以古建筑和田园风景为主，选择典型微派建筑为对象，认识光影变化的基本规律，展握外光影，自然空间表现的技巧，陪养对自然事物的审美感受，提高取景，构图能力，理解色彩和中国古建筑队本专业学习的重要性。

建筑风景写生，不只是陪养我们画，学，构的能力，更重要的是通过本次实习学习，找到艺术的学习感觉，感受艺术的魅力，打开自己的思维定势，更好的陪养设计思想，为以后的建筑设计创造打下坚实的艺术根基。

实习总结：

第一次来到有中国最美的乡村之称的xx，心中一丝美意，在来之前很多人都讲，xx很美，想这次刚好有机会来一次，好好在这看下中国著名的微派建筑。

微派建筑的选址一般按照阴 阳五行学说，周密地观察自然和利用自然，以臻天时、地 利、人和和诸吉咸备，达到“天人合一”的境界。村落一 般依山傍水，住宅多面临街巷，粉墙黛瓦，鳞次栉比，散 落在山麓或丛林之间，浓绿与黑白相映，形成特色的风格。同时有大量的文化建筑，如书院、楼阁、祠堂、牌坊、古塔和园林杂陈其间，在民居的外部造型上，层层跌落的马头墙高出屋脊，有的中间高两头低，微见屋脊坡顶，半掩半映，半藏半露，黑白分明；有的上端人字形斜下，两端跌落数阶，檐角 青瓦起垫飞翘。在蔚蓝的天际间，勾出民居墙头与天空的 轮廓线，增加了空间的层次和韵律美，这是我第一天在仔细观察微派建筑所做的些许感想。

第二天，我们在实习老师的代领下，来到一个古建筑群，老师安排我们自己找地方来画建筑或风景，我安静的坐下来，好好的选择啦一个比较好的角度来表现，写生最重要的选好视平线，画准透视，这是画画最重要的标准，主次分明，近景，远景，都要有好的把握。就是把立方体画到画面上，立方体的四个面相对于画面倾斜成一定角度时，往纵深平行的直线产生了两个消失点。在这情况下，与上下两个水平面相垂直的平行线度的缩小，但是不带有消失点。这个是一点透视的理论画法。

在接下来的这些天，每天上午和下午都是我们画画的时间，猛然感觉自己的艺术细胞增长很多，自己的画画水平有很多进步，晚上很多时候，老师都是有时间安排，我们要交画报告，老师要每个都要点评的，那些具体的表现，老师总那我们的画来讲，比如：近景要求接构清楚，细节把握到位，行体大，体积感强。远景要求，行体模昏，色彩单调统一，水色的表现也是一大特点，一般清澈的水总是带有冷调，主要用横向的平行手法。天的表现，天色是画面中最远处的色彩，要有深远的空间效果。树的表现，先画主干，在确定主要在画枝干，在加小树枝。

总之，通过这次建筑美术实习，我了解到微派建筑的魅力，理解艺术对建筑创造的影响，以及自己在本专业上很多的不足，同时，我也在此期间，提高啦绘画水平，些许明白艺术门道何其之深奥，我相信自己在找对方向的情况下，通过自己不懈的努力。终究会达到自己的目标，实现自己的人生理想，成为一名有担当，有思想，负责任的新一代建筑师。

2.建筑艺术写生实习总结 篇二

关键词：写生实习,创新思维,方法

美术写生实习是艺术教育中一个重要的实践性环节, 学生通过写生实习培养观察自然和认识不同时段自然景观的变化, 从而使学生掌握色彩规律、造型变化、空间透视关系等, 为以后的学习与创作打下基础。而现在美术写生实习环节中存在的问题和对学生创造性思维的培养, 是值得我们去重新审视和研究的。

1. 写生实习的概念和意义

1.1 写生实习的概念

写生是指对着实物或风景绘画, 基本有“风景写生”、“静物写生”和“人像写生”等多种不同的分类。一般写生不作为成品绘画, 只是为作品搜集素材, 但随着绘画的发展, 也有的画家直接用写生的方法创作, 尤其是印象派的画家, 经常利用风景写生, 直接描绘瞬间即逝的光影变化。

实习是指把学到的理论知识拿到实际工作中去应用和检验, 以锻炼实践能力, 而现今写生实习常被称作“下乡实习”, 一般会选择老师带队去有特色风光、民居民风的乡间采风的形式, 让学生深入到自然环境中, 更直观地观察自然光色的千变万化。通过实景写生, 认识和掌握一定的外光色彩变化规律, 为将来的实践创作做准备。

1.2 写生实习的意义

写生是开始学习绘画时最重要的训练方法, 它也是现代艺术教育中获得造型基础的教学方法。古代画家也强调“师法自然”, 只有饱览名山大川后凭记忆和感受才能下笔如神。西方画家也非常重视写生, 主要以写生来搜集素材, 尤其是印象派的画家们, 他们经常通过风景写生, 来描绘瞬间即逝的光影变化。

写生的重要性还在于克服艺术创作中的胡编乱造, 在于引导画家以客观物象为基础进行艺术构思。因此在写生中, 学习者首先要有正确的写生方法, 真正到大自然中去学习和体会, 其次要认识写生概念、运用不同的方法、技巧来表现所看到的景观。

2. 美术写生实习中应当考虑的问题

2.1 加长学生写生的时间

学生在实习中刚熟悉当地的风土人情并找到创作的灵感就要返回学校了, 这是许多

实习老师和学生在写生实习中提到的问题。传统的教学方式认为只有在教室里上课才是上课, 对于实习写生只是走一个过程, 其实学生的课程中应当加强实习写生的比例, 让学生通过面对大自然来融汇所学的知识。

2.2 教师不要给学生设定所画范围

教师不能按自己的喜好去设定所画范围, 这就剥夺了学生对大自然的感受力, 多鼓励学生通过各种技法表现所看到的自然景象, 但也有一定的规律可循, 如画色彩风景写生就要求学生:把握大的色彩关系、造型概括、画面主次得当、节奏感强;而画速写风景就要求学生能找到独特的视角, 用线条的粗细、浓淡、疏密等来表现出画面的节奏感。其实用什么方法去表达都无所谓, 只要是有感而发, 素描、速写、水彩、油画、彩铅、油画棒、拼贴等方法都可以用, 目的就是捕捉对自然景物的感受。

2.3 学生应当打破思维定式, 多做尝试, 画出富有创造力的作品

灵感是瞬间产生的富有创造性的突发思维状态, 它是艺术家们一直所追求的, 由于每个人对事物都有不同的喜好和追求, 所以写生中的灵感是靠画者去捕捉的。作为美术写生同样要有创造性的思维。不同的构图、不同的画面构成关系、不同的透视空间、不同的表现方法都要鼓励学生们大胆尝试, 打破在教室里对景写生的局限, 不同的光线和色彩关系下都能产生不同的作品。多看、多画、多思考就是使作品具有创造性的最好途径。

3. 如何在美术写生实习中培养学生的创新思维

3.1 观察方法的培养

有的学生在刚开始画风景写生时没有积极主动的去选取自己感兴趣的角度, 而是坐到哪里就画哪里, 近景、中景、远景不加以区别, 画面主次不明, 仰视、俯视、平视也不加以区分, 缺少视觉的冲击力。其实这就是观察方法的问题, 大自然中的一切都可以作为绘画的对象, 房子、树木、花草都可以入画, 大师的许多作品其实也是我们平常所看到的景色, 但他们总能以独特的视角去提炼与描绘, 这就是看的方法不同而已。所以在写生中应当多鼓励学生选择有特点和风格的地方, 并找到可触动自己灵感的东西去作画。

3.2 构图能力的培养

构图就是“谢赫六法”中提到的“经营位置”, 也就是将构图看作绘画的提纲统领。其实在广阔的视眼中选取合适的部分这就是构图。绘画中的构图不是固定的, 它是依画者的个人差异、审美特点、地域和民族不同而定的, 不要将我们常说的S形构图、对角线构图或三角形构图等形式来框住我们对景物的直接感受, 这样就失去了画面的生命力和感染力。其实

美术写生实习不但可以培养学生的造型能力, 还可以培养学生面对复杂场景进行画面的取舍和整合能力, 作为教师应当引导学生打破思维定式, 将创新的构图意识带入写生实习中。

3.3 色彩的组织力和感受力培养

色彩的表现力在美术写生中的地位同样重要, 莫内为了研究不同时期光线色彩的变化, 画了很多张《干草垛》和《鲁昂教堂》, 每一张的色调都是一种探索与研究, 这对于我们今天的美术写生实习同样意义重大。艺术源于生活又高于生活, 这就需要我们在美术写生实习中积极主动的去训练和培养色彩的组织力和感受力, 大胆运用色彩间的关系, 自由主动的组织和营造画面, 最终使作品富有情感和创新力。

3.4 发散性思维的培养与训练

在美术写生实习中应当培养学生的发散性思维, 在司空见惯的场景中找到突破口。美术写生实习相对于室内写生来说, 它会具有光源的多变、物体相对多变的特点, 这就加大了学生绘画的难度, 需要教师在教学中不但要加强学生的基本功, 并且要引导学生运用创造性的思维将大自然美丽的瞬间描绘下来。

对于技法无需给学生形成定式, 而应当鼓励学生多实践多思考, 当你有下笔的冲动时你会忘记技巧, 下笔肯定有力, 并引导学生有充分自由的艺术表现方法, 素描、速写、钢笔、铅笔、色粉笔、油画、水粉、水彩等工具材料都可以参与期中, 这样的美术写生实习才能激发学生的积极性与主动性, 出来有创造力有激情的写生作品。

4. 结束语

美术写生实习其实是一件愉快和享受的过程, 就像当日的巴比松画派, 既可以离开喧嚣的都市又可以享受大自然的平和与安静。北方巍峨的高山、广阔的土地、古朴的窑洞……;南方富有特点的房屋建筑、亭台楼榭、缓缓流过的河水都是激发我们灵感和创作热情的源泉。总之, 美术写生实习是对课堂教学的一种补充, 是学生绘画综合能力培养的一种途径, 它不但能培养学生的观察力和表现力, 还能使学生拥有一种热爱生活、热爱大自然的情怀, 最终激发他们的创造力为以后的专业学习打好坚实的基础。

参考文献

[1]邢贤贤.浅谈想象力培养在艺术教学中的重要性[J].中央民族大学学报 (自然科学版) , 2011, (3) :94-96.

[2]周颖.写生在艺术创作中的作用[J].科技风, 2010, (23) :86.

[3]周保平.浅谈艺术设计写生[J].包装世界, 2010, (3) :116-117.

3.大学生外出写生实习报告总结 篇三

_年9月2号清晨，我们踏上了山西平遥的写生的旅程.这是我们_级工业设计第一次外出实习，无比喜悦激动的我一路上都在用网络搜寻着有关平遥的一切。平遥古城位于山西省晋中市平遥县境内，是一座具有2700多年历史的文化名城，与同为第二批国家历史文化名城的四川阆中、云南丽江、安徽歙县并称为 保存最为完好的四大古城 ，也是目前我国仅有的以整座古城申报世界文化遗产获得成功的两座古县城之一。

中午的时候我们下车，阵阵历史沉淀出的古气扑面而来，走在去客栈的路上，我在想，这么宏伟这么质朴的建筑，古时候人们的智慧，是需要我们这些后代人取其精华，然后站在他们的肩膀上，运用到当今时代的发展，工业设计的发展最新大学生写生实习报告范文最新大学生写生实习报告范文。

二、写生之行点滴

2号下午我们在客栈安顿下来。3号早上写生之旅就正式开始了，我和同组的同学欢声笑语的寻找要画的建筑，苦苦寻觅，我们来到鹦鹅巷28号的一处住宅门口坐下这是我第一次沿街作画,我有点难为情,因为水平实在拙劣的可以,手法更是生涩,真不敢面对过往行人偶尔飘来的眼光.真的好羞涩，但后来发现古城的人们很友善，不想我们这些所谓的艺术范扼杀在摇篮里，即便他们觉得画的不好,也会鼓励地对我笑笑或简单指点一下.我也明白过来,正是水平不行才需要多加实习勤加练习嘛,管别人怎么看啊.一上午的时间我只画了一个大门，而且感觉自己画的很不好，感觉很不好，我安慰自己才第一次不要灰心。

4.江西婺源写生实习 篇四

今年暑期7.1号，在专业课老师杨永老师和殷乾亮老师的带领下，我们全班到中国最美乡村--江西婺源写生。

在前往的路途中，我一直在想我为什么去那里，那里是一个什么地方，有没有被现代的建筑所破坏？出现在我脑海里的是一个小城镇，那里全是现代气息，充斥着这个世界的喧哗。坐着长途车，颠簸了5个小时后，我们到达了目的地--沱川镇。由于路上是昏睡，没有看见路途的风景，到了的那一刻看见的是现代的建筑，顿时心中凉凉的，我们要在这个地方呆5天画水泥方块？

下午，当太阳下山了后，我和几个小伙伴一起去骑自行车，打算逛完整个小镇。结果，当我们骑车几分钟后，便出了沱川。迎接我们的是绿油油的稻田，连绵起伏的小山，那里还有一条弯曲清澈的小河。一切美丽的山村景色，抓住了我的心，让我回想起了老家。骑了不多久，我们便离小镇越来越远，回头看去，它就像是藏在群山绿水里，只冒出了白色的一角。在这一片，除了那个小镇和一些零散的小村庄，周边全是绿色的庄稼和树木，我感觉自己好像一个突然闯进来的入侵者，破坏了应有的寂静。我停下车，担心自己惹怒了这里的神灵。第二天，老师让我们到当地的著名风景区—理坑进行水粉或彩铅绘画。那里离我们住的地方并不远，我们带好了工具，徒步前到那里。早上的阳光照在林中，伴随着鸟儿的歌唱，心情顿时大好。理坑当真是个极美的地方，白墙青瓦，门前还有一条小河流过，当地居民在河里洗衣洗菜，好一幅美丽的世外桃源图。我们选好了地方，打开凳子和画架，像一个标准的大师开始了画画。我担心自己画得不好，侮辱了这山村美景。

那条小河在我的面前缓缓流过，小河上倒映这河那边的房屋，房屋在水中荡漾。有时候一群小鸭子游过去，引得周边的女生直呼可爱。这是一个美丽的地方，我感觉自己到了云南大理，因为这里的一切都是那么的自然和谐并且有种大理的朴素。

每天我们都会去不同的地方画画，用画笔记录下我们看到的景色。晚上，老师们会到我们寝室去点评我们的水粉画。有的同学画的蓝天白云，看上去随意的几笔，表达的非常美，很像那里的天空。有的同学画的房子，白墙青瓦，好有诗意的感觉。更有同学通过自己心灵的眼睛，看到了心中的理坑，表达出来的房屋建筑特别有江南小院的清新。我自己画的河流与房屋，总的来说在色彩搭配上不协调，没有自己的特色，只是大概的表达了看到的景物。杨老师说：这次出来写生不是为了提高自己多大的能力，只是让我们看看不一样的房屋风景，以此来提高我们的审美观。

5.写生实习报告 篇五

建筑速写对于设计有极其重要的意义，它能提高设计师对建筑形象的观察能力，概括和提炼能力，大量的建筑速写练习使设计师能够以最快的时间把握建筑形象特征，掌握建筑造型的规律，建筑物以及主题与客体之间的形体比例。另外，建筑速写联系有助于提高绘画语汇的最高表现能力，这也是设计师个性语言的重要特征标志，熟练掌握各种表现技巧，有助于体现出设计师的创意，更好的表达出设计师的表现语汇。

怀着这样的目的本学期我们在严彬老师的带领下去河南登封少林寺进项建筑学的写生实习阶段，登封少林寺，一个优美又很有灵性的地方少林寺建于北魏太和十九年，是孝文帝安顿印度高僧跋陀而建。聆听着对少林寺的简介，我们浏览于少林古建群中，感受着深远而具有佛教气息。

记得在少林寺的第一次速写，老师让我们画塔林，看着数不尽的塔，我不知道如何下笔。塔林是少林寺一处非常鲜明而具有特色的建筑物，拥有古老的历史与文化。其实各式各样的塔为我们建筑提供了丰富的速写素材。出于上学期对素描画法的学习。我找到了一个壮观而具有独特风采的一座塔，想把这个单体画下来，于是首先确定绘画对象，接着便是确定各部分比例画轮廓，最后浅浅的调子附和而上体现建筑的虚实，是单体更加形象。出于上学期的素描过程我便将其运用与速写，最终结果只是一个独立建筑物的绘画，严老师指出“选景要把握整体，分清主次”终于我恍然大悟，于是便多添加了几个小塔与那座大塔旁边，整幅画便有了感觉，从第一幅画中我感觉到速写的取景，领悟到如何利用速写表现建筑。当天老师规定每天完成三幅画，出于对建筑的兴趣与绘画的热爱，我很快又完成了三幅塔林作业，而且三福作业全部通过，这不仅增加了我的自信，而且让我更加坚定了我的速写方法与技巧。

在剩下的实习日子里，我们便每天出现在少林寺，浏览于古建之间，取景与绘画，我们互相交流，互相借鉴，彼此的绘画方法与技巧，这一幕幕为少林寺增添了一道道亮丽的风景。少林寺的古建筑记录于我们的速写本上，我想这便是最美好的记忆吧！

我坚信大量的建筑速写可以提高自己的绘画能力，在实习的日子里只要自己坚持，一定可以拥有自己的独特风格。从而实现建筑速写的初衷。

随着每天速写的练习，我开始思考画法几何与速写的联系，最终我领悟到建筑风景速写中透视的重要性，一幅作品中如果透视正确那么这幅画一定特有感觉，其次由于观察者的位置变化，视平线位置确定特别重要，确定视平线，其他部分高的比例便可以参考视平线也可以参考视平线较准确地画出水平线条透视。由于这样的感悟，我便最终改变了自己最初的绘画途径。每次选好建筑风景后，我便会先画出一条长长的视平线，然后利用这条线把握整体的透视与布局、留白。

通过利用自己总结的这种方法，我选用少林寺十方禅院、少林欢喜地等，一些古建筑加以利用，逐渐拥有了自己的风格。对于每一处建筑风景，我对透视的体现总是看作速写中的首位，该描细节的便去刻画，该草的地方便去勾勒几笔，最终我也把握了画树时対乱线的使用。为期两周的写生实习结束了，在这当中，我们品尝了辛苦，领悟了生活，走过了艰辛，思考力人生，疲累与我们为伴，快乐与我们为友。记忆中留下了许许多多，令人回味，让人沉思，写生结束，少林寺的风景却记录在我们的速写本中，每一幅画都有自己么美好的回忆，翻开速写本，他诉说着我们的进步与辛酸。揣着沉甸甸的收获，带着一种风格离开少林寺。

在自己的建筑生涯中，我相信只要自己勤于练习建筑风景速写，一定会有更大的进步，会有更加丰富的经验与体会。

6.绘画写生实习报告 篇六

院系∶园艺园林学院

班级∶园林151 姓名∶焦文明

学号∶20150624119

第 1 页 一．实习时间：2016年5月1日--5月12日；

二．实习地点：辉县万仙山；

三．实习内容：风景速写写生、风景色彩写生； 四．实习过程：

这段实习之旅对我们来说或许是段抹之不掉的记忆吧。带着孤独、落寞、喧闹；带着快乐、灵动、震撼；带着甜蜜、苦涩、酸辛。当一个人漫步在校园的树荫小路上时，总会有一段段图画在眼前闪动，伴着香甜的桂花，让思绪飞到很远很远的地方，寄给我热爱的太行山人眼前。

那么就让思绪飞扬吧，就让记忆悦动吧，我想念的大榕树，我想念的黄土楼，我想念的大山，我想念的渔港，我想念的石楼民肴，我想念的.......我想念的一切，包括那里的蚊虫和在那里遭受的疼痛。

还记得，当时为了选取一个能够憾动自己的取景点，总是一个人在烈日下经受着耐力的考验，当心灵被触动的那一刻，迅速拿出画笔，把自己看到的美好划给白纸，再让它们把那些美好带给我的亲朋好友们。

我们三个班，共80多人，与2016年4月27日经过一日的奔波后来到了万仙山风景区

开始了为期两周的写生生活！

当车子开上太行山的时候，我们都被它的壮硕的山峰、茂盛的树林、蓝蓝的清澈的天空给迷住了！大自然的力量真的是太神奇太美妙

第 2 页 了！

初到万仙山风景区的时候，我们对这里的一切都感到十分的好奇最喜欢做的事就是抬起头看看远处层峦叠嶂的山和蓝天白云的完美组合。在那里生活了两周，我觉得我感触最大的是山景、水景和人景。山景是每天醒来第一眼就可以看到的，虽然看到的山都是不变的，但是阳光每天照在山上会给人不同的感觉，并且期间有几天是阴雨天气。阴天的山很美很美，云雾笼罩在山间久久的不散去，在山间制造了云彩，如同在仙境一般。同学们看到了，都兴奋的抱起手机相机去照相，留下这美好的回忆。雨天的山湿湿润润的，路上也都是水，撑起一把伞走在路上，听着雨滴打在叶子、石头和土地上的各种不同的声音，别有一番滋味！都市里都是快节奏的生活，只有在这乡间才能慢慢的品尝这些野趣！伴随着春雨我们有了一次为期12天的外出写生课程。

刚下车我们看到的是原始大自然的甜美与朴实，放眼望去那一坐坐连绵的山，那绿色、那天然的成就深深的吸引了我们，我不禁感叹大自然所赋予的神气与美丽，我崇尚自然，更乡回归自然。古朴与落后并存，不得不说这是很适合写生的地方。

到住的地方已经快15点了，2—3人一个房间，显然这么小的房间2；3个人还是可以的。到吃晚饭的时间了同学们一起吃8人一桌，男女搭配。从来没体验过大家一起吃饭，即使这里的饭菜不是那么的可口，但大家一起“抢”着吃的气氛不得不使我们感觉温馨。每天早上一稀饭馒头为主，中餐一土豆、冬瓜、芹菜为主，几乎为素，餐餐如此就有点受不住了，大家都很不习惯，但毫无办法。

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第2天在老师的带领下我们在景区转了转，熟悉一下周围的环境和风土人情，没有一个人不被这里的风景所吸引，一坐坐古老的房子走进去就跟迷宫一样。窗上精美的雕刻和大块大块石板做成的房子不得不让我感慨古人的智慧。我们看到其他院校的学生也都来写生，就是我们所说的画家，搞艺术的也是不乏，这里真是个宝地，经过昨天的熟悉环境，接下来就步入正轨了。刚开始写生我们都很激动，因为可以一边画画，一边欣赏风景，但事实并非那么顺意。因为是第一次外出写生，所以不知该如何动手，很渺茫，风景那么多，总不能看到什么就画什么吧！在游客众多高手层出的婺源画画不仅仅是考验我们的绘画艺术，更能考验我们的承受能力和适应能力。即使我们的画画能力不是很高，但收获总是有的。原谅我的愚昧，当初真的很不理解学校干嘛组织去外地写生，我们是学园林的，设计是个新颖的话题，不是应该去些现代的城市观摩么！！直到那里待了12天之久才大彻大悟。

在这里我体会到前所未有的兴奋与快乐，当然也有感伤与无奈。仿佛到了另一个环境生活变化如此之快。这里的居住条件和学习气氛突然让我喘不过气来，我曾想过早点回学校，但又觉得自己应该好好体验一下外地的风土人情感，不能遇到困难就想逃避吧！因为困难就像弹簧，你弱它就强你强它就弱，所以我选择了面对。虽然没有你想象中的那么轻松，可毕竟自己亲身经历过，人生就是如此吧！有欢声笑语就必有无可奈何，不可能两全其美。但只要坚持下去就不会没有结果。当然这次的写生生活是值得怀念和回忆的，这里美丽的风景和同

第 4 页 学一起作画的情景，和我们一起住在山村里玩耍的日子，和我们走过所有的路，在这短短的12天里，所经历的一切的一切都会是遥远而美好的回忆。

五．实习目的

通过写生，提高同学们对建筑的直观感受能力，对传统建筑的认识与理解。从自然风土人情中悟建筑文化。从民俗民风中感知“场所精神”与历史文脉的延续性的重要性。从地域特色感知自然色彩。从大自然中领悟色彩的光与色的变化与魅力。要求大家在实习中遵守实习纪律，争取从大自然中和民族建筑文化中学到课堂上难以学到的知识。并在风景写生方面得到进一步的提高。六．实习收获

通过这次的写生，提高了我们对色彩的观察力和表现力，丰富了我们的色彩艺术语言，也大大提高了我们的速写技巧，在取景、构图、刻画方面都有不小的提高。经过这二十天，我们不仅在画画技巧上得到了进步，也收获了同学之间的友谊，为以后的生活和学习打下了基础。七．实习后的自我感想

直到要走的那一刻，我才恍然地意识到，我们要离开了，离开这个我们一起累并快乐的地方。在这里，我们其乐融融，好生痛快啊！人到 第 5 页 情感寄寓时，直把他乡作故乡。我知道再也不能像这样无忧无虑地过着神仙般的生活了，闲时把酒话桑麻，忙时墨撒山水间。

一切都过去了，相信这次实习将会是我们融入自然追求美好创作的开始，是回忆，是留恋。是起点。

7.色彩写生实习报告 篇七

安徽写生的日子那是一段美好的日子，也是一段艰苦的岁月。

5月10日下午1点左右我们便整装出发了，坐上车，心中有许多说不出激动，许多的憧憬。也许是因为第一次和那么多同学一起坐车，也许是因为第一次那么多人一起到比较远的地方，也许是第一次去写生，也许...在车上我们全班一起吃东西、一起嬉笑，我班全部同学一起欢乐着。在几位老师的带领下，经过14个小时的奔波终于到达了安徽黄山市黟县屏山，到那已是凌晨3点钟了。这儿的美景是看不清了，于是我们披星戴月的走到目的地。期待着····

到了早上，老师安排吃早饭，看到那可爱的小馒头，心中不知有多少的欢喜，食欲也大开了。味道和家中的很是不同，有点甜感觉很好。吃罢饭，出去闲逛。看到那一座座连绵的山，那绿色，那天然的景像就深深地吸引了我们。还有那一座座别具地方风味的故民居。徽派建筑的特色主要体现在村落民居、祠堂庙宇、牌坊和园林等建筑实体中。其风格最为鲜明的是大量遗存的传统民居村落，从选址、设计、造型、结构、布局到装饰美化都集中反映了徽州的山地特征、风水意愿和地域美饰倾向。作为传统的建筑流派，徽派建筑一直保持着其融古雅、简洁、富丽于一体的独特艺术风格。

这一天，我们自己在屏山里转了一圈，使我们真正的了解了屏山当地人。了解得知：屏山在唐宋时称长宁里，后因村北的屏风山妆如屏风，而得名屏山村，又因明清建制曾属徽州府黟县九都，故又称九都舒村。村内居民多姓舒，舒姓是伏羲九世孙叔子的后裔，唐朝末年由庐江迁居此地，踞今已有1100多年的历史。村内保存有200多幢明清古名居，光裕堂、成道堂等七座祠堂，其中的舒庆堂是中国皖南地区少有的名代宗族祠堂。

皖南为山区，一般都是山村风格布局，可是进入屏山古村却是“小桥流水人家”的江南景。村里舒氏家族聚族而居，相传已有1100多年历史，是一个“养在深闺人未识”的旅游胜地。听到这里，有些同学就开玩笑说，我不会回去了，这里真是世外桃源，我打算好了，就在这边找个人嫁了，以后你们来看我哦！

还有，屏山现仍然是皖南重要的养蚕基地，因为老鼠是蚕的天敌，所以家家都养猫，也是村中一大特色。屏山的秀丽在于村中一条吉阳溪，小溪曲曲弯弯，穿村而过，两岸具有江南特色的古建筑沿河而建，十余座各具特色的石桥横跨溪上，桥下不时有村妇浣洗的捣棰声。村中主要的古建筑有菩萨厅、光裕堂、成宜堂等祠堂，其中的舒庆馀堂是我国目前极为少见的明代建筑。小学校对面的“御前侍卫祠堂”，现在虽然像澳门的“大三巴牌坊”一样，只剩下一个牌楼，但是依稀可以想象到当年的气势。村中有少许高楼，是欣赏古村全貌的望台，村中的建筑多有重重叠叠的马头墙，到处是白墙灰瓦的民居，不但是一派古风犹存的氛围，而且具有江南水乡特有的美。

在那里聚集了好多院校的学生：有江西的，安徽的，还有其他学院学习建筑、设计、摄影等专业的学生也是比比皆是。还有好多“大家”，也就是说我们说的画家，搞艺术的也是不乏！

天人合一藏风得水桃花源，千年承耕读兴商故里地，地处世界文化遗产西递、宏村之间的屏山。唐宋时称长宁里，就是长久安宁的地方，“都”是古代乡镇的自然建制。唐代末年，九都看中这快风水宝地，举族从庐江迁来九都。这里山环水绕，地域开阔，北有状如屏风的屏风山坐靠背，也因此得名屏山村。南边有石山作照山，东有吉阳山、三姑峰与西边的双风山合为左右抱山。吉阳山在北段，是村中吉阳河的发源地。三姑峰三峰并峙，形状大小相差不大，据古传是村中一富户三个女儿入山游玩摘食仙桃所化...一天的时间熟悉环境，接下来就应该步入正轨了，我们开始写生了！由于我们在学校过惯了安逸的生活，一天画那么多画还有些不能接受，当然我们也算知道了自己来屏山的目的。一开始不怎么会画，不知怎么凸显景物的特点，不过画了几天总算有些收获，有点长进，对于技法等的掌握也有了一定的提高，有的时候还感觉自己画得不错，不过经常有一些别的学校的同学和好奇的游客在旁边观望一下，当然也免不了评论一下，听到的话也是有好有坏。不过这些都是前面几天的遭遇，慢慢的学习，不断的进步，画出来的画也是越来越有进步，尽管画里还是有许多许多的缺点。对景物的特点表现上，有了较大的进步，之前的画只是单纯的表现出了外在的型，现在也能表现出画面里物体的层次关系了。

通过写生实习，我的色彩都有较大的提高。构图决定了一幅画面给人的第一感觉，很重要，所以首先要有美的构图。其次就是色彩的搭配与表现，那是要有一双“明亮”的眼睛来表现色彩，用整块的色面积去表现他们。

通过写生对徽派建筑最深的印象就是“凸”字形的“马头墙”。马头墙，是徽派建筑的重要特色。在聚族而居的村落中，民居建筑密度较大，不利于防火的矛盾比较突出，而高高的马头墙，能在相邻民居发生火灾的情况下，起着隔断火源的作用，故而马头墙又称之为封火墙。马头墙高低错落，一般为两叠式、或三叠式、较大的民居，因有前后厅，马头墙的叠数可多至五叠，俗称“五岳朝天”。

为了提高我们对艺术的审美，色彩的认识和对徽派建筑的了解，我们还到了西递：东瓶西镜，中间自鸣钟。寄寓着家人对在外经商亲人“永远平平静静”的希望。游玩了一天，收获颇丰。最后一周的时候我们还到宏村（“路转迁回石径斜，溪流九曲几人家，南湖风月驰中外，深院雕梁是物华”）

去写生了，让我们更了解了安徽这座古城的文化，也让我们拥有这座城市而感到骄傲。

宏村，古称弘村，位于黄山西南麓，距黟县县城11公里，是古黟桃花源里一座奇特的牛形古村落。整个村落占地30公顷，枕雷岗面南湖，山水明秀，享有“中国画里的乡村”之美称。山因水青，水因山活，南宋绍兴年间，古宏村人为防火灌田，独运匠心开仿生学之先河，建造出堪称“中国一绝”的人工水系，围绕牛形做活了一篇水文章。九曲十弯的水圳是“牛肠”，傍泉眼挖掘的“月沼”是“牛胃”，“南湖”是“牛肚”，“牛肠”两旁民居为“牛身”。湖光山色与层楼叠院和谐共处，自然景观与人文内涵交相辉映，是宏村区别于其他民居建筑布局的特色，成为当今世界历史文化遗产一大奇迹。全村现完好保存明清民居140余幢，承志堂“三雕”精湛，富丽堂皇，被誉 为“民间故宫”。著名景点还有：南湖风光、南湖书院、月沼春晓、牛肠水圳、双溪映碧、亭前大树、雷岗夕照、树人堂、明代祠堂乐叙堂等。村周有闻名遐迩的雉山木雕楼、奇墅湖、塔川秋色、木坑竹海、万村明祠“爱敬堂”等景观。宏村，经过前代人的辛勤劳作和后代人合理保护，现已得到世人的公认。

我们写生的目的是：

一、提高艺术修养和审美能力；

二、培养对自然风景和环境的观察力和感受力；

三、锻炼自己的表现技法，加强对素描色彩的掌握能力；

四、增加班级集体荣誉感。

这些目的在我们集体努力下得以实现，但我们还是有很多的不足，适应能力和应变能力也有待提高。学校给我们这次外出写生的机会，把握这次机会我们学会了也懂得了许多，包括专业和专业以外的事情。

一天的时间熟悉环境，接下来就步入正轨了，又开始我们色彩写生了！这次要轻松很多，因为有目的了。不几天写生就接近尾声了。写生使我对《设计色彩》这门基础课有了进一步的了解，不再单纯的认为只是学校开设的一门填充学时的无关紧要的课程了。色彩课的学习使我们对色彩的认识不再停留在色相方面，对色彩的归纳上也有了一定程度的了解。提高了艺术修养和审美能力，有些平凡的事物，尽管平凡，只要你好好的去提取他，用我们的观察力和感受力去对自然风景和环境进行美的提炼，你便会发现它的美。不再漫无目的的去做一件事情，而是有目的的。在写生期间天气很恶劣，但我们没有放弃。我们坚持着，努力着。所以说艺术也是一门哲学，从中可以体会人生的哲学。

写生实习结束了，我们回到了学校，但不一样的是我们对以后的学习有了更明确的目标，对美的感受也有所提高，对每一件事情都有了新的认识。今后学习也更有动力了

8.安徽写生 实习报告 篇八

班级:xx

姓名:xxx

学号:xx

指导老师:xxx

转眼间,我的大学已经过去了一大半了,在我们大三的下半年,学校安排我们去安徽风格采风.如果不是学校安排去写生,也许我大学毕业之前就不会见到那么精致古朴的徽派建筑.三月二十五号我们从学校离开,经过一天的路途我们到了屏山,休息一夜后,我们第一站去的是南屏,在导游的带领下,大致的了解一下南屏的历史.了解到南屏曾名叶村，因村西南背倚南屏山而得名字.明代已形成叶、程、李三大宗族齐聚分治的格局。清代中叶以后，南屏村步入鼎盛时期。村中至今仍保存大量的宗祠、支祠和家祠，被誉为“中国古祠堂建筑博物馆”。

在该村拍摄的《菊豆》等影视片，提高了南屏的知名度.因此,南屏也被称作是“中国影视村”。南屏最具特色的建筑应属祠堂群。“邑俗旧重宗法，姓各有祠，支分派别，复为支祠。”南屏至今还保留着8座祠堂，大多坐落在村前横店街长约200米的一条中轴线上。其中有属于全族所有的“宗祠”，也有属于某一分支所有的“支祠”，还有属于一家或几家所有的“家祠”。宗祠规模宏伟，家祠小巧玲珑，形成一个风格古雅颇具神秘色彩的祠堂群。

下午我们去了关麓，关麓位于南屏以西2公里处。导游带着我们参观了八大家，八大家的住宅群让我很是惊叹。八家相对独立为八个单元，每一单元自成一体，各有天井、厅堂、花园、小院，但又互相通联，屋楼上下皆有门户将其串结，形成一个整体。八大家离得都不远，房屋设计很巧妙，很气派，很是有特点。第二天，我们就是在南屏和关麓写生。在画画的过程中更是感受到当地的建筑的特点，构思精巧，自然得体，精致古朴，典雅自然。

第三天，我们去了黟县和徽州古城等。前三个景点都是匆匆而过。有唐模，鲍家花园，棠樾牌坊群。

说说徽州古城吧，在这里我亲身感受到了徽派建筑的恢弘。集牌坊、古民居、祠堂“徽州”三绝”之大成，徽园气势宏大，古朴典雅，架构俱佳；粉墙黛瓦，鳞次错落，抑扬顿挫，犹云行水流，清扬悠远，极富韵律；其雕刻之精美，上承古徽文化神韵，下创徽派建筑雕刻之精华，叹为观止。融砖雕、木雕、石雕“徽州三雕”之精髓。

巷道和建筑的设计布局协调，村落空间变化灵活，建筑色调朴素淡雅。第四天我们来到了西递，据了解，西递是黄山市最具有代表性的古民居住地方，因村边有水西流，又因古有递送邮件的驿站，所以称为西递。西递始建于北宋皇祐年间，距今已有近千年的历史，为胡姓人家聚居之地。整个村落呈船形，四面环山，建筑多为木结构、砖墙维护，木雕、石雕、砖雕丰富多彩。

宏村和西递相比较，宏村的景色更美一些，可是我个人更喜欢西递一些，我感觉相比之下，西递的建筑更有徽派建筑的感觉，更有年代感。不过，宏村也有自己的特点，宏村的整个造型是一头牛的形状，进入宏村，看到的就是南湖和画桥，真的很美，它们按照牛的形象布局整个村落，从而带来了兴旺，牛性村落是当时的文化遗产，与自然景观融为一体。

宏村的建筑主要是住宅和园林，也有书院和祠堂等公共设施，建筑组群比较完整。宏村的建筑比较注重雕刻。雕刻的非常细腻，非常的精美。

这就是我们的大概流程，下面重点说说建筑特点吧。这次来安徽就是让我们学习徽派建筑，为我们以后的毕业设计提供素材。

徽派建筑是中国古建筑最重要的流派之一，它的工艺特征和造型风格主要体现在民居、祠庙、牌坊和园林等建筑实物中。

徽派建筑还广泛采用砖、木、石雕，表现出高超的装饰艺术水平。砖雕大多镶嵌在门罩、窗楣、照壁上，在大块的青砖上雕刻着生动逼真的人物、虫鱼、花鸟及八宝、博古和几何图案，极富装饰效果。木雕在古民居雕刻装饰中占主要地位，表现在月梁头上的线刻纹样，平盘斗上的莲花墩，屏门隔扇、窗扇和窗下挂板、楼层拱杆栏板及天井四周的望柱头等。内容广泛，多人物、山水、花草、鸟兽及八宝、博古。在我们参观的很多建筑中都有体现，在西递和徽州古城中最为常见。

石雕主要表现在祠堂、寺庙、牌坊、塔、桥及民居的庭院、门额、栏杆、水池、花台、漏窗、照壁、柱础、抱鼓石、石狮等上面。内容多为象征吉祥的龙风、仙鹤、猛虎、雄狮、大象、麒麟、祥云、八宝、博古和山水风景、人物故事等，主要采用浮雕、透雕、圆雕等手法，质朴高雅，浑厚潇洒。

反应徽派建筑的最明显的就是通过传统民居体现，民居大多是四合式，可分为大四合与小四合两种。大四合上厅与下厅相向，中间是大天井。上厅为三间式，地坪较高，是正厅堂；下厅也是三间式，进深略浅，地坪较上厅低，上下两侧以厢房连接，活动隔扇。楼梯间有设在厢房的，也有设在上厅背后，再设厢房，小天井。小四合式上厅三间与大四合式同，下厅则为平房，面积小，进深浅。一般中间明堂不能构成下厅，仅作通道，两个房间供居住，楼梯均在上厅背后，四周均用高墙围起，远望似一座座古堡，房屋除大门外，只开少数小窗，这就和我们的采光方式不同了，我们的建筑大多是靠窗户采光，而徽派的采光主要靠天井。这种居宅往往很深，进门为前庭，中设天井，后设厅堂，一般住人。厅堂后用中门隔开，设一堂二卧室。堂室后又是一道封火墙，靠墙设天井，两旁建厢房。这是第一进。第二进的结构为一脊分两，前后两天井，中有隔扇，有卧室 四间，堂室两个。第三进，第四进或者往后的更多进，结构大抵相同。这种深宅里居住的都是一个家族。

其中徽派建筑中的代表还有牌坊和祠堂。第一天在南屏我们就参观了几个祠堂，祠有总祠、支祠之分，一般规模均较宏大，由山门，享堂，寝殿等多进集组而成，梁架雄伟，“三雕”绝妙，富丽堂皇。古牌坊结构严谨、布局合理、规模宏大，每一块梁枋，每一件镶嵌都合乎力度，在建造上讲究选址、造型、雕刻、用料等。牌坊型制不一，有楼脊式，“冲天柱”式；有方形四柱、八柱，也有“一字型”单门和三门的；有遍饰雕刻、工致华丽，也有平琢浑磨、不事雕饰的，其排列有纵列七道、四道，也有三座横列一排。在棠樾牌坊群见到了很多的牌坊，七座牌坊拔地而起，呈半弧形展开，似在诉说着一个个忠、孝、节、义的故事。牌坊则以石质为主，有四柱五楼式，四柱冲天式，八柱式，口字形式等多种，造型雅致，散缀于各乡镇，是古代徽州人文景观的重要组成部分。作为一个传统建筑流派，融古雅，简洁与富丽于一身的徽式建筑仍然保持着独有的艺术风采。

徽派建筑还有一个很具有代表性的建筑方式，那就是马头墙，指高于两山墙屋面的墙垣。徽州旧时建筑应村落房屋密集防火，防风之需，在居宅的两山墙顶部砌筑有高出屋面的“封火墙”。因形似马头，故称“马头墙”。其构造为：随屋面坡度层层迭落，以斜坡长度定为若干档，墙顶挑三线排檐砖，上覆以小青瓦，并在每只垛头顶端安装搏风板。

马头墙高低错落，一般为两叠式、或三叠式、较大的民居，因有前后厅，马头墙的叠数可多至五叠，俗称“五岳朝天”。而从高处往上看，聚族而居的村落中，高低起伏的马头墙，给人视觉产生一种“万马奔腾”动感，也隐喻着整个宗族生气勃勃，兴旺发达。马头墙的“马头”，通常是“金印式”或“朝笏式”，显示出主人对“读书作官”这一理想的追求。看到这些马头墙，人们常常会为徽派建筑设计师们那种高超的艺术创造力而惊叹，徽派民居，高大封闭的墙体，因为马头墙设计而显得错落有致，那静止、呆板的墙体，因为有了马头墙，从而显出一种动态的美感。而后来随着对马头墙防火优越性认识的深入和社会生产力的提高，人们已不满足于“一伍一墙”，逐渐发展为每家每户都独立建造起封火墙。而后来的徽州建筑工匠们在建造房屋时又对封火墙进行了美化装饰，使其造型如高昂的马头。于是，“粉墙黛瓦”的“马头墙”便成为徽派建筑的重要特征之一。

9.2011写生实习报告 篇九

一、实习时间：2011 年6月28日 ——7月3日

二、实习地点：安徽西递

三、实习内容：风景水粉、速写写生

四、实习目的:

1、提高艺术修养和审美能力；

2、培养对自然风景和环境的观察力和感受力；

3、锻炼自己的表现技法，加强对素描色彩的掌握能力；

4、增加班级集体荣誉感.几天来对徽派建筑的触摸、受徽州古文化的熏陶，已让我对这片宁静祥和之福地产生了种浓厚的依恋之情。它那高高的马头墙、幽深的古巷，粉墙青砖黑瓦的古民居，精雕细琢的明清雕刻，极具魅力的明清家具，无不令人徘徊踟躇、流连忘返。

依计划我们由专业老师带队，于6月27日下午从学校出发，在安徽西递进行我们的写生实习。经过二十个小时的颠簸，终于到达了目的地。当时是上午10点钟左右，由于大家都很疲劳，我们先去饭店落了脚。

“西递”距黟县县城8公里，始建于北宋皇祐年间（公元1049～1054年），距今已有近千年的历史，为胡姓人家聚居之地，现有居民300余户，人口1000余人。整个村落呈船形，四面环山，两条溪流从村北、村东经过村落在村南会源桥汇聚。村落以一条纵向的街道和两条沿溪的道路为主要骨架，构成东向为主、向南北延伸的村落街巷系统。所有街巷均以黟县青石铺地，古建筑多为木结构、砖墙维护，木雕、石雕、砖雕丰富多彩，巷道和建筑的设计布局协调，村落空间变化灵活，建筑色调朴素淡雅。

西递现保存有完整的明清古民居124幢，祠堂3幢，包括凌云阁、刺史牌楼、瑞玉庭、桃李园、东园、西园、大夫第、敬爱堂、履福堂、青云轩、膺福堂等，都堪称徽派明清古民居建筑艺术之典范，从而被誉为“中国明清民居博物馆”。西递村中各家各户的宅院都颇为富丽雅致：精巧的花园、黑色大理石制作的门框、漏窗，石雕的奇花异卉、飞禽走兽，砖雕的楼台亭阁、人物戏文，及精美的木雕，绚丽的彩绘、璧画，都体现了中国古代艺术之精华。其“布局之工，结构之巧，装饰之美，营造之精，文化内涵之深”，为国内古民居建筑群所罕见，是徽派民居中的一颗明珠。西递村已开放的保存较好的古民居有十二三个。

西递“敬爱堂”中有一个大大的“孝”字匾，乃南宋哲学家、教育家朱熹所书，运笔浑厚，气势恢弘，字的图象从右看，好像一个仰面作辑敬老孝顺的后生，孝也！可左边看，那就是猴子在张口大喊、拳打脚踢，不孝也！该字既是书法又是图画，朱熹书之是巧合还天意，太有意思了。

西递村原有牌坊十多个，现只有一座保存完好的胡文光石雕牌坊，建于明万历六年的“胡文光牌坊“，当时的西递人胡文光登嘉靖乙卯科进士，先为江西万载县知县，后为胶州刺吏，迁荆王府长史，授予四品朝列大夫。因其政绩显著，皇帝遂恩准敕建这座石坊。牌坊高12.3米，宽9.95米，系三间四柱五楼单体仿木结构，通体采用不易风化的”黟县青"大理石。

我们写生的目的是：

一、提高艺术修养和审美能力；

二、培养对自然风景和环境的观察力和感受力；

三、锻炼自己的表现技法，加强对素描色彩的掌握能力；

四、增加班级集体荣誉感。

这些目的在我们集体努力下得以实现，但我们还是有很多的不足，适应能力和应变能力也有待提高。学校给我们这次外出写生的机会，把握这次机会我们学会了也懂得了许多，包括专业和专业以外的事情。

写生使我对这门课有了进一步的了解，不再单纯地认为只是学校开设的一门填充学时的无关紧要的课程了。提高艺术修养和审美能力，有些平凡的的事物尽管平凡，但它是美的，要用我们的眼睛去发现美，用我们的观察力去研究美，用我们的表现力去表现美，去对自然风景和环境进行美的提炼，不再漫无目的的去做一件事，像老师说的那样，即使是不画也不能为了完成任务而匆忙地乱画，因为那根本就不能算是作品，只是为了作业而做的。所以说艺术也是一门哲学，从中可以体会出人生的哲理。

7月3日写生实习结束了，次日清晨我们踏上了回程，但不一样的是我们对以后的学习有了更明确的目标，对美的感受也有所提高，对没一件事情都有了新的认识。

10.婺源写生实习报告 篇十

心里一直都有一个去婺源的念头，一是想去看看徽派建筑的小村庄，二是想去看看婺源十里银杏的美景。怀揣着这两个想法，开始了为期5天的短学期。

伊始，觉得路途应该不是很远，然而经过近6小时才到达目的地，只有一个感觉就是累。休息了一会后，于4点钟到里坑村去参观，终于一睹庐山真面目。进入村里，一股古朴的民风就迎面而来。那种小桥流水、老树昏鸦的风景真的很不错，在配合以当地的徽派建筑，实乃写生圣地，也就怪不得这么多人争相而来了。

写生第一天早晨就没能起来，睡得实在是不好。下午到一个巷子去写生，主题是“门中门”。外面是一个方门，里面是一个圆拱门，在外面真的很少看得到这种双门合一的建筑手法。听当地的导游解释说，外方内圆的建造方法的寓意是：在外做人要方方正正，在家里做人要圆滑变通。可谓真的是一方水土，一方情。

第二天也是在巷子里写生，主题是“墙饰”。因为当地建筑总是有当地的特色，一般在建筑上体现在几个方面：建筑材料、建筑形式、建筑装饰。徽派建筑是一个影响比较大的建筑派别，然而各地的徽派建筑又都略显不同。在建筑形式以及建筑材料上都大同小异，主要的区别都体现在建筑装饰上，比如瓦当的形状图案、金属门环的纹理、门洞的装饰以及墙头的构造等。今天我画的就是墙、门洞的组合，因为我觉得这是当地建筑的特点，所以花了一个上午的时间将其完成。当然从中也不止学会了如何表现，也得到了很多建筑方面的启发。

下午还是在巷子里写生，主题是“木与石”。我尝试着在两种材质的对比下来突出空间的层次关系。这幅画也未能达到我期望得到的效果，不过对于材质的表现我还是比较满意的。

这几天听过老师讲评，我觉得在钢笔画表现上又有更多的想法了。因为以前画钢笔画都没想太多，都是以写实为主，对于表现的手法并没有太在意。所以造成画面很凌乱，没有主次之分。后来我知道有的地方需要虚实的转换，即使是实的也要虚画，才能体现出画面的主次、重点。画面上需要一些留白，并且要学会取景，来达到画面的排布有美感。内容要经过挑选，画面上要有内容给人看，不能一味的虚，让人家只看见白纸上几根线条；也不能一味的实，画面上什么阿猫阿狗都有，让人无从看起。

11.写生实习日记 篇十一

第一次风景写生，拿着铅笔有点不知从何下手桥上桥下都有好多同学，取景的，开始画的，一个个都很认真的样子，当然，也有在这里闲逛的同学

上午画了一棵树，下午画了桥，感觉还不错晚上老师评画，各种风格的作品都摆在桌上，看的我们眼花缭乱，看来有天赋的同学还真是不少呢，我得加把劲啦！

xx月xx日

今天画水粉，早晨拎着工具到了目的地，在这里写生的好处就是可以在小溪里取水，不过，可不能把水倒回去哦，要保护水源吗！

一直阴天，画出来的东西灰蒙蒙的一片，用我们在学校做板子是经常说的一句话：心里有阴影……下午画到一半竟然下起了小雨，大部分同学陆陆续续地回基地了，我成着伞在那里继续奋斗5点多，天终于黑的阻止了我手中的画笔，眼前的房子细节处一看不清了，我也只好收拾东西回宿舍虽然未完成任务，今天还是蛮开心的！

xx月xx日

今天是儿童节，虽然早已超过过节年龄，我们还是收到好多祝福短信，看来都童心未闵呀！就当幻想一下回到童年的生活吧，不想长大啊……

天还是灰蒙蒙的，我们索性都在宿舍挥笔了吃过晚饭，我一人出去溜弯了，明天就要回校了，怎么着也得看看呀！路上人挺多的，听见不远处还有别班同学的声音我便沿着小路一直往前走去路边有好多樱桃树，可惜没有果子，桃树倒结了不少，好几天没吃水果了好想摘啊！前两天还说这里没花，今天看见了不少野花，还有一写人家种的月季，爬墙梅，都很漂亮山顶上有很多乌云，飘的很快，就像着火了，让人联想起童话故事中巫婆还有恶魔的洞穴。

走出去好远，身后的声音渐渐远了我也往回辙了