中考语文疫情优秀作文

中考语文疫情优秀作文（11篇）

1.中考语文疫情优秀作文 篇一

纵使四面疫情，阴云密布，我们的内心仍是那驱散黑暗的一颗颗明亮的星，让我们以梦为马不负韶华，不留遗憾地迎接接下来的每一天。一起来看看中考学生关于肺炎疫情满分作文5篇精选，欢迎查阅!

中考学生关于肺炎疫情满分作文1

二零二零年是一个新的开始，可是，恰好在春节降临之际，中华人民再一次面对病毒危机：新形冠状病毒，距离上次2003年非典仅过去17年。

我在新闻上看到，由武汉为传染源引起的新形病毒向全国扩散。记者统计分析，一月十日到二十二日离开武汉前往全国各地的人员分别到达周口、岳阳、宜昌、合肥、重庆、南宁、广州等地。这是一种急性感染肺炎。

病因是因为人们吃了菜野生中华菊头蝙蝠果子狸。这是一次严重的危机，作为人类我们不应该反思吗?如果疫情无法控制，人类将何去何从?如果我们管好自己不贪吃野味会有这种事吗?

关于如何保护好自己首先，尽管病毒已成为了焦论，也不要随意听信各种谣言，科学防控隔离传染源，切断传播途径，并号召每个人做好个人防护，避免前往人群密集处，在公共场所要戴医用口罩，其次注意快食卫生，勤洗手、多饮水尽量不在外面吃饭，少出门。如果出现发热，咳嗽，请及时就医检查。

我希望全国人民手拉手携手共抗此次危机，都在自家待好，不乱跑。由祖国在我们一定可以度过这次危机，很务医护人员已经放弃和家人过年的机会，奔赴疫场一线，我们更应该相信他们!

加油武汉，加油白衣天使，加油中国，愿世间的美好与你们环环相扣。

中考学生关于肺炎疫情满分作文2

新型冠状病毒来势汹汹，由新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动着每一个人的心。

我早上起来第一件事就是关注疫情实时情况，惊讶于它指数型增长的速度。在国家危难之际，我们能做的只有依照专家说的那样，不出门，不聚餐。此刻，最大的爱就是即使再想念，也不相见。

没有被禁锢的城，只有不离开的爱。在疫情面前，依旧有许许多多的勇士，不怕自身被感染，无怨无悔地坚守在一线。

以身作则，共担重任。一句“党员先上”，绘制了一幅红白相间的图画。党员志愿者，身穿红色志愿服，冲锋在前。医护人员，身披白大褂，无怨无悔。红加白的梅花，在春节绽放开来，勇敢而耀眼。“在疫情防控的关键时刻，他们挺身而出，在祖国和人民需 要的关键时刻，他们冲锋在前”。是啊，所谓白衣天使，不过是一群父母爱护着的孩子换上了那身洁白责任的医护服装，用尽自己所学，和死神争抢生命;所谓共产党员，不过是一群普通人在疫情蔓延之际，冲锋在前的不普通之举。

怜天下，悯众生——这是医者的心;守国土，护众人——这是解放军的心;相其心，信祖国——这是我们的心。小家，大国——百姓用自己的行为与疫情作战，捐款送物资，好好待在家;政府用国家的行动与疫情抗争，健康宣教派兵守护，合力研究疫苗;医护人员用医者的心态与死神争抢生命，他们还来不及过上一个好年就匆匆奔赴战场。这一刻，家国同在。

致敬所有疫情中的逆行者，感恩生命。

你们无惧，我们无畏。武汉加油，中国加油!

中考学生关于肺炎疫情满分作文3

因病毒而不一样的春节

这个鼠年春节和往年一样温馨，却和往年又那么不一样。

去年春节的此时，也许我正跟着家人，开心的挤在南宋御街的人群中，吃着糖葫芦，跟妹妹为了糖人你争我抢。人群中，来自天南海北的游客都一脸的喜气洋洋。

去年春节的此时，也许我正在龙游老家，爷爷奶奶在院子里忙活着，奶奶手中的粽子叶上下翻飞，几下就被叠得像条”绿色的乌篷小船”，糯米、酱肉、芋头条依次被夹进这条”绿色的乌篷小船”中，然后再用一条红色的棉线，一圈圈绕上去，结实的扎起来。我们小孩子成群结队的在巷子里跑来跑去，把不知是谁家的鸡赶来赶去，玩的不亦乐乎。

然而今年跟往年不一样。在新型冠状病毒疫情影响下，不能走街串巷，不能走亲访友，国家号召我们不出门，不访友，大街小巷乃至整个城市都少了些烟火气息，小区里静静的，只偶有几只候鸟飞来飞去。农村里很多村道被封了，村民也响应号召，待在的家里。我们的寒假假期也因此延长了许多天，为了不延误我们中小学生的学习进程，教育系统、我们学校以及各类培训班开启了线上授课。而我们自己能做的就是锻炼身体、坚持打卡，提高免疫力，妈妈说这也是在为社会做贡献。

春节期间，武汉封城，全国人民都团结起来了。疫情爆发地武汉几天内建起了火神山、雷神山医院，不愧被世界他国称为基建狂魔。全国各地医护人员在立下请战书后，多批次“不计报酬，无论生死”地驰援武汉，全世界的中国友人不断向中国捐助抗灾物资，国内大企业知名人士纷纷倾囊捐助。全国人民都那么努力，我也应捐出自己的一份力!于是，我便在妈妈的指导下，在淘宝上的“武汉加油”捐出了我的压岁钱，尽一名中学生应尽的义务。

是什么原因导致这么严重的疫情，我看到新闻里说新型的冠状病毒来源于野生动物，一定是因为我们人类对大自然的恣意掠夺、过度索取，而大自然再一次的警告了我们人类。我真想大声的呼吁，不要再破坏自然环境，不要再猎食野生动物，不要再过度开发自然资源……我们真的急切需要思考如何跟大自然和平相处。

因为新型冠状病毒，这个春节变得不一样，变得格外长。愿春天早日到来，**过去，一切安好!

中考学生关于肺炎疫情满分作文4

枯叶紧紧攀住纤细的树的枝干，摇摇欲坠的它们挣扎着，与风摩擦的声音成为了这几日来的音源。阴沉的天空默默注视着一切，放眼望去，太阳与黑夜交替间城市大多数保持着它的沉寂，只有点亮与熄灭的路灯与有时奔赴在路上的车辆可能会激起一时的活力。

这次的新年正是不同寻常的一年。

往日里街道上熙熙攘攘走亲访友的人群此时也纷纷隐入了家中，少数出行的也戴上了厚厚的口罩。鞭炮与烟花声也捉摸不见，不少门铺都将大门紧锁。独留医院弥漫着紧张的气氛。

上一次的大规模传染只是父母有时的提起，而一直生活在平静中的我未想到赶上了第二次。新闻，微博，网络上迅速挂起的信息，逐渐增长的感染人群，一个个变红的城市以及最后由国家建议的尽量不出行通告的宣布。这一切是那么的始料不及。

于是，我与父母也在看到信息后留在了家中尽量不再出去。毕竟与其添乱，不如做好自己的事情。在一边保持对疫情关注的同时，作业、课本、书籍也替代了往年的串门活动。

也正是多了更多静心的时间，我也在学习上发现了不少以前未发现或未填补的漏洞。在写寒假生活的同时我也一步步按着上面的练习回顾着课本上的内容，在改错时补充修正课本上的笔记。同时我也趁着时间“追”了一两本额外的名著阅读，比如探索冉•阿让的神奇经历并认识雨果笔下的法国大革命，也重新阅读了简•爱是如何坚强的成长与勇敢的去爱。

在学习之余，新闻报道上的那些不畏病魔奋勇前行的白衣英雄更是让人内心久久难已平静。在当今恣肆泛滥的疫情之下，仍有着他们在本该相聚的日子里告别家人义无反顾地前往“战场”，不顾劳累与危险，无怨无悔地日复一日的努力打击疫情，取得新的希望。向他们致敬!

仅仅几周的休假，只是短短的一场立定。正如《悲惨世界》所解释的那样，它是力量的休整，就是拿着武装的警觉的歇息。是的，在向前的道路，没有人停下。日月交替的自然永不停息，不畏艰险的白衣英雄们也永不停息，作为即将要中考的我们，又有什么资格停下努力的脚步呢?

纵使四面疫情，阴云密布，我们的内心仍是那驱散黑暗的一颗颗明亮的星，让我们以梦为马不负韶华，不留遗憾地迎接接下来的每一天。

中考学生关于肺炎疫情满分作文5

“不计报酬，不论生死”!“召之即来，来之能战，战之能胜”!“随时听从命令，绝不退缩”!一封封来自各地相关单位、组织的请战书犹如最响亮的战斗号角，吹响了对于新型冠状病毒感染的战“疫”冲锋。

本该是家人团聚，可是包括武汉在内的各地医务工作者却挡在疫情之前，在用自己的血肉之躯筑起护佑人民健康的坚固长城。不仅仅是医务工作者，“逆行者”还有很多各行各业的人们：加班加点紧急生产紧缺的医用口罩、医用防护服的工厂工人们，火神山、雷神山医院的建筑工人们、铁路、警察、环卫、街道、战士等等。当然，“逆行者”中从来不会缺少党员。

“敬爱的党组织，我志愿加入中国共产党……”驰援武汉的第二天，年轻护士金珊递交了入党申请书。金珊的母亲是一名退役军人，2003年抗击“非典”时作为医院检验科大夫战斗在第一线，当时金珊还是一名护校学生。“母亲给我作了榜样，所以这次我毅然决然报名来到了武汉。我身边不少优秀的医护工作者都是共产党员，他们都非常棒，我决心向他们靠拢，发挥自己的专长，打赢这场没有硝烟的战斗”。甚至有的退休老党员也递交了请战书：“虽然我们年纪偏大了点，但共产党员先锋模范带头作用的精神没退!”在祖国和人民需要的时刻，党员从不会缺席。

在疫情面前，我们看到医院和医疗卫生单位基层党组织积极靠前指挥调度，组建党员突击队、设立党员先锋岗，组织广大党员医护人员冲锋在前、战斗在前，视病房如战场、视病人如亲人，临危不惧、恪尽职守，争当“最美逆行者”。各级街道、社区则围绕疫情防控工作，建立党员责任区、设置党员责任岗、组建党员防控先锋队，组织党员和干部带头分片包干、全覆盖登记排查、宣传普及疫情防控知识。

“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行。”在打赢疫情防控阻击战和攻坚战中，党员们纷纷提高政治站位，切实展现担当作为，把疫情防控作为巩固扩大“不忘初心、牢记使命”主题教育成果的重要检验，为坚决遏制疫情扩散蔓延提供坚强有力的保证。

牺牲小我、成就大我。他们虽逆风而行，却向阳而生、绽放光彩。

2.中考语文疫情优秀作文 篇二

那么, 该如何入手写好这篇作文呢?

一、注意要审清题目

审好题是写好作文的关键。我们可以抓住材料中的关键题眼“语文学习”。作文要求考生写倾向于课堂外的素材。大家要回顾自己的语文学习历程, 搜寻生活经历, 捕捉生活感悟。如旅途所见, 可谓是“一步一诗、一景一诗”, 从而把语文学习与旅途中的景致通过古典诗词的点缀而成。

注意, 如果考生疏于对文题的理解, 感悟不到出题者的要求倾向于课外的生活, 那么作文就有可能跑题。作文借助了“语文学习”、“是多种多样的”这两个词作开放与限制的暗示。“语文学习”限制考生不能写其他方面的学习, 要写出大语文的特点。而且, “语文学习”又有狭义和广义之分, 狭义的语文学习, 是指课本。广义的语文学习, 则是在生活的大课堂里。如果考生信笔写前者, 一般就属于跑题作文。材料中的“是多种多样的”正强调了这一点, 表示这不是普通课堂的语文学习, 其开放度大, 人、事、物、景、理均可入文, 一段经历、一组镜头、一本好书、一番思考等, 只要具有一定的语文学习价值, 皆可入文。故开头材料启迪考生重新审视语文, 拥有一颗善于发现的心, 拥有一双善于发现的眼睛, 到生活的广阔海洋中去采撷属于自己的那朵语文浪花。

二、注意标题的拟写

考题要求学生自拟题目。开头点题, 是作文的基本技巧。既然开头这句话的主语是“语文学习”, 那么, 拟的题目, 无疑应该有“语文”两个字。比如《荷花香里语文课》、《街头巷尾学语文》、《新年里的语文课》等。当然, 此说法未必尽然, 譬如, 考生写篇《爷爷教我学甲骨文》、《身处深山品古诗》、《蒜头里藏玄机》都没有出现“语文”两个字, 但是, 无论是甲骨文还是古诗, 都在语文的含义范围内。可见, 考生自拟的作文标题, 应该与“语文”包含的元素紧密相连。

三、注意体裁的选择

作文试题进一步把语文学习引向课外。学生写作的空间范围是非常广阔的。就题材而言, 电影中的精彩对白, 电视中的诗歌朗诵, 网络中的精彩博文, 都是语文学习的领域;学校组织的演讲会、辩论会、研讨会等活动中的精彩发言, 都是语文学习的机会;图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆, 布告栏、报廊等都是语文学习的场所;自然风光、文化遗产、风俗人情、方言土语都是语文学习的内容;家人、同学、朋友等都是语文学习的老师。应该说语文无处不在, 无时不有。无论是城市还是乡村的学生都可以找到属于自己的写作素材。就体裁来说, 可记叙课外学习的经历, 写成记叙文;也可以发表对课外语文学习的认识和看法, 写成议论文。这样就能调动学生“多角度观察生活, 发现生活的丰富多彩”, 使学生写出“自己的感受和认识”。今年的作文试题写作内容广泛, 为考生展示写作才华搭建了更为广阔的平台。

四、素材新颖才有亮点

作文题目中“它的天地是非常广阔的”, 告诉我们“生活中处处有语文”。写好这样的文章, 必须要求考生要有丰富的语文知识积累。如果没有一定的语文知识积累, 即使文笔再好, 也是“巧妇难为无米之炊”, 所以说社会是语文的大课堂, 生活是语文能力培养的源头活水。可见考生们能写的材料可以信手拈来, 但要使文章出彩, 就必须选择独特新颖的材料。考生应树立“大语文学习”的意识, 感悟并体会多元化语文学习的乐趣, 从而激发热爱语文的情感。譬如考生中有的针对“玩电脑游戏”是学生中比较普遍的现象, 但是与众不同的是他在文中阐述自己的观点:怎样玩物不丧志, 并且做到玩中有收获则是我们必须面对的问题。小作者确实是个有心人, 不仅在玩中获取乐趣, 而且还学到了大量的语文知识, 既松弛了神经, 又收到了益处, 可谓一举两得, 所以这样的素材就显得新颖独特。又比如走上街头找广告, 踏遍城市思语言;读万卷书, 读孔孟老庄, 与诸子百家一起争鸣;扣人心弦的球赛, 唇枪舌战的家庭辩论;师生同建QQ语文群, 聊的是语文, 聊的是师生情等。

五、注意作文的结构

这篇作文, 要求学生巧妙布局, 形式求新。要把写作重点放在“是多种多样的”, 写清楚“是多种多样的”的内涵。写议论文, 无非是总分总结构, 此处不赘言, 主要说说记叙文怎么写。

一是总分总结构, 叙事作文。讲述某件事给我带来了震撼, 激发了我学习语文的兴趣, 改变了我对语文课的认识, 抓住有特色的地方精雕细刻。如:中考作文《新年里的语文课》。

二是小标题作文。内容基本同上, 无非是突出语文学习的分类特点。这种写法, 需要考生起几个有文采的小标题, 使得文章行文上给读者一种一咏三叹、循环往复的韵味。如作文《情在左, 语文在右》。

三是写景作文。考生可以用优美的语言和细腻的笔触, 描述大自然给你的语文学习带来哪些启示。比如:《荷花香里语文课》。

续写作文在历年的中考中, 是比较少见的。河北卷出题者另辟蹊径, 使得题目有一定难度, 但学生又不会无话可说。看来, 出题者的思路里充满了智慧。只要考生细细感悟, 走进网络, 拥抱自然, 关注热点, 参加竞猜, 服务社会, 善待他人, 学做家务......总之, 生活有多广阔, 语文就有多广阔。在生活中学习语文, 感悟语文, 才能发现语文的美。

摘要：作文一直是中考时语文试卷的得分大项, 今年河北省作文题出得非常新颖, 却让学生直呼“太难”, 无从下笔。本文就笔者自身经验和教学实践浅谈如何写好一篇作文, 为学生提供一些思路上的帮助。

3.谈中考语文作文备考策略 篇三

关键词：能力 知识建构 创新思维

《语文课程标准》是中考命题的主要依据，要把它作为教学及备考的主要文件。作文素材的选择应以学生的生活体验为主，强调语言的准确得体和流畅，注重作文人文的价值导向，体现学生语言的个性特点，突出学生的真情和感受，发展学生的创造性思维。

一、注重作文写作能力的培养

中考作文的写作要求是学生能规范、熟练地运用祖国的语言文字写作记叙文、简单的说明文、议论文，并能做到感情真挚、中心明确、内容完整、条理清楚、文从字顺、标点正确、书写规范整洁，鼓励有创意的表达。作文的命题力求有创意，贴近学生思想和生活实际。要提高作文的教学效率，首先要培养学生积累词汇，丰富学生的语言，注重诗教，学说得体的话，摒弃社会文风中出现的直、露、浅等弊病。要教会学生善于观察，因为观察是写作的基础，只有学会了观察，才有积累作文素材的能力，学生学会了观察，才能获得丰富的作文素材，获取生活的体验和审美的情趣。

除此之外，还要求学生敢说会写，注重随堂练笔、做读书日记等，引导学生养成用文字表达思想的好习惯，使学生的书面表达能力有大幅度的提高。同时，要通过想象力的训练，发展学生的创造性思维，在作文中表达自己的真情感受。可通过题目想象法，提高学生的审题能力，避免偏题或离题现象的出现；通过画面想象法，引导学生发现画面隐含的意义，创设具有生活情境的画面。我们还要教会学生做生活的有心人，细心观察身边的世界，寻觅平凡生活中的真善美，感悟生活中的“美”。

二、知识的建构

建构主义学说认为，学生不是教会的，而是通过自主探究而学会的。这就要求教师上课时要改变以往单一的教学模式，由单向思维向多向思维发展，由单一学习方式向综合性学习发展。可以通过课文范例来设计作文教学，比如中学课本中的《岳阳楼记》，语言凝练自然，状景抒情，老师可以通过《岳阳楼记》优美的意境来导入作文教学，让学生自然而然地融入课文的意境中，学会四时景物的描写方法，创设一个教与学相和谐的课堂情境。这种情境的创设有利于对课文中的优美意境进行再创造，引导学生欣赏美、鉴赏美、创造美，将自己的喜闻乐见融入到作文的字里行间，使作文内容步步深入、环环切题，激发学生对写作文的兴趣，使得作文的格式、体裁、布局谋篇等方面井井有条，使得题目与内容一致，主题突出，结构清晰合理，过渡自然，语言流畅准确，卷面工整。学生在润物无声的课堂情境中，完成了自己作文知识的建构。

三、创新思维的培养

学生在中考中作文是得分最多同时也是丢分最多的一块。从整个文章的行文来看，常见的术语有修辞方法、表达方式、写作方法、说明方法、说明顺序、人物描写方法、文章结构、照应、伏笔、呼应等，学生对文章内容“是什么”、“怎样写”、“写什么”等问题一般都会有大概的了解，对思维起总领作用。文章写的是什么(人或事或景)？它有什么特征？用一个主谓句完成。再如分析层次，从哪个角度写、怎样写的顺序问题，主要有时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、逻辑顺序或先叙后议表达顺序。文章中总分总的格局，层层推进的提示语……这些就是平时学生作文的难点，在经过多次思路梳理训练后，会逐渐变得清晰明朗。为使学生思维条理化，不致于漏掉一些关键词，我们还要教会学生一些作文思维的模式。如概括文章大意，思维模式为“记叙了某人做某事，结果如何”、“说明了什么，特点是什么”、“论证了什么观点”等等。又如分析修辞表达题，模式为“运用了什么修辞方法，写出了什么情状特点，有什么表达效果”。学生按这样的模式去思维，就大大地提高了教学效率。

因此，欲提高作文的得分率，必先从培养学生的创造性思维入手，精心设计作文题目，培养学生个性，设计有利于促进学生思维和探究的作文题，促进学生的集体研究和合作学习。命题作文不能过于简单，应有一定的深度和宽度，要有利于学生创造性思维的培养，通过学生的动手、动脑和动笔，促使学生去寻找事物发展的必然联系，抓住本质，寻找共同点，促进组内的交流，顺利完成自我知识的建构。要鼓励学生学会独立思考，树立问题意识，使学生质疑、批判、求索的精神得到锻炼。在课堂上，教师要把学习的权利和探索的空间留给学生，鼓励学生表达出自己独到的见解，不轻易否定学生经过思考后提出的结论。

参考文献

1.《语文课程标准》.华东师范大学出版社。

2.《百色市2011年初中毕业与升学考试要求及范围》.百色市教科局。

4.“抗击疫情”中考英语作文 篇四

17 years ago, when he was almost seventy years old, from the emergence of SARS to the complete disappearance, he always stood on the front line, regardless of the great risk of treatment, and put his life and death out of control. He was a hero to fight against SARS. When the virus completely disappeared and everything returned to normal, he gained many honors, but he chose not to publicize and return to tranquility. After that, he was still devoted to medicine and had deep merits and fame. Seventeen years later, the new coronavirus raged, and he decided to go to Wuhan. The disaster came and the hero went out. Zhong Nanshan advised people to stay at home and put on masks, but he devoted himself to the quarantine work regardless of personal safety. There are many wrinkles on his face, and his hair is gray, but at a critical moment, he is determined and not flinching. His heroic demeanor and worldly sentiment have moved many people to tears.

You work day and night, and work together with other medical staff. The white protective clothing on your body is the tabard. You will always be so responsible, dedicating your wisdom and knowledge to medicine. This is what you have loved and pursued in your life, and shed your blood for the motherland and the people.

In fact, there are many people like Academician Zhong Nanshan in China. They are also fighting on the front lines, protecting their families with their bodies. They are retrogressors, fearless heroes, and the backbone of China. They also have a family, but when the country is in trouble, they put their own interests down and propped up Wanjias well-being.

5.中考关于疫情的感受作文 篇五

春节期间，电视中，网络上每天都有播放_情况，这种病毒传播性特别强，除密切接触传播外，空气飞沫也可以传播哦!这的确让人感到十分可怕。尽管，_病毒来势汹涌，在危难之际，不少90后选择“逆行”，无数年轻人挺身而出，奔赴抗击疫情一线，选择与家国共难关。印象最深刻的是一个90后女孩、武汉大学人民医院东院区神经内科护士～单霞，为避免交叉感染，节约穿防护服的时间，她剃光了及腰长发，她说：“头发没了可以再长，现在首要问题是保护好自己的同时，尽力量去救更多人。”她的一番话深深地感动了我。

如今，病毒疫情还未结束，全国各地除了医生、药店、公安、保安、环卫工人一直坚持在一线工作外，那我们学生不能正常开学上课、还有餐饮行业、娱乐场所……现都不能正常营业。虽然，我们不能上一线出一份力，但也不能给我们的白衣天使及国家添麻烦啊!此次疫情严重，特殊时期，我们要老实待在家，春节不串门，保护自己，同时也是保护亲朋好友，这就是对国家、对社会的最大贡献。同时，也要注意自己的个人卫生哦!

6.关于抗击疫情的中考作文精选 篇六

美景美食，武汉皆有。仍记昔日，洪水滔滔，他们胼手胝足共释水患;非典桀桀，他们众志成城共治病疫。而现如今新疫来袭，他们更是首当其冲，共克时艰。武汉封城，封不住的是爱;国人隔离，隔不住的是心!

祸殃里，人心惶惶，黑暗肆意增长。善恶被放在手术台上，在无影灯的照射下无地可容，任人剖析。恰如鲁迅先生笔下的非人间，令人感慨万千。

然一座不垮之厦必有坚实栋梁，处于危难之国必有扶国脊梁。视疫霾之际为国请命者铁血出征，风雨无阻踏遍前行歧路:钟南山耄耋之年临危受命，尽显国士无双之风骨;李文亮身陷囹圄鸣哨至逝，尽显英雄忠诚之本色;白衣天使风雪逆行驰援武汉，坚守“国有难，召必回，战必胜”的铮铮誓言。这是怎样的到来，似乎所有话语和文字都显苍白，所有敬畏和赞美都难以抒怀。天地英雄气，千秋尚凛然。他们是最美逆行者，是灯火守护人，是吾辈初心与使命的化身。

此时，一方有难，八方支援。国内，个人企业纷纷捐款捐资，辉山乳业更是硬核喊话:“牛奶是捐的，随便喝，医生是借的，还回来时一个都不能少”。国外，一海之隔的日本抛却往日隔阂，将千套防护服和百万口罩送至我国，留书“山川异域，风月同天”，“岂曰无衣，与子同袍”，二言传递抗疫温情。广大人民群众也谨遵国家命令，做祖国踏实的后盾。可见人间自有真情在，自有人拨雪寻春，挑灯续昼。今之同胞皆献己力以驱瘟疫，寄沧海一粟共助前线以保海晏河清。青山一道同风雨，雾霭消散，霁云终临，凛冬散尽，星月长明，齐心战疫，光明在前。

抗疫名将钟南山的儿子因在采访时扎了一条爱马仕的腰带，被评价为“不朴素”“恶意炫富”。噫!可笑也，可悲也。他们没人看见钟惟德的功勋与奖章，只是认为一个伟大的奉献者应该朴实无华，应该淡泊名利，才值得敬重。这已经是在无知的基础上肆意妄为。难道他们只有吃糠咽菜才能迎合大众的看法?难道一个“英雄”有消费欲望，就不配被尊重?甚至连过往的功绩也要被抵消?这样的敬重未免太浅薄，还不如直接说是偏见和道德绑架。

犹记得去年年末，高以翔猝死的惨剧发生，许多明星趁机刷起了“演员是高危职业”的话题。可纵观疫情期间，真正高危的医生护士坚守在前线，许多娱乐圈的明星却当起了透明人，甚至有七成明星出国“避难”。此时，也有医生趁机“偷渡”，不过是从相对安全的上海到武汉，这样“傻气”的举动的是换岗在前线的同事。君可见，疫情中没有西方神话的天使，没有美剧的超级英雄，是一个个普通人拼尽所能的为民请命，也便成了我们的英雄。华夏青年之担当，是正义，是为世界不平之愤慨。我们要高尚，要不沉默，要不苟且，要在逆境中为英雄呐喊，要让我们的英雄觉得值得。

7.语文中考模拟试题 篇七

1. 根据拼音写汉字。 (2分)

没有悲剧就没有悲壮, 没有悲壮就没有崇高。雪峰是伟大的, 因为满坡掩埋着登山者的遗体;大海是伟大的, 因为处处漂浮着船jí () 的残hái () ;登月是伟大的, 因为有“挑战者”号的yǔn () 落;人生是伟大的, 因为有白发, 有jué () 别, 有无可奈何的失落。古希腊傍海而居, 无数向往彼岸的勇士在狂波间前仆后继, 于是有了光耀百世的希腊悲剧。 (《废墟》———余秋雨)

2. 下列句子中加点词语运用不正确的一项是 () (2分)

A.从我丈夫温和沉静的性格中我获益匪浅。

B、这个方面, 情况就迥乎不同, 而且一反既往了。

C、在新的形势下, 我们更应当不断学习, 见异思迁, 积极进取。

D、我自己常常力求这两句话之实现与调和, 又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。

3. 阅读下面语段, 按要求答题。 (4分)

真正美丽的生命执著地追求着真善美, (1) 它不会趋炎附势的扭曲自己的形象, 不会莫名奇妙地涂改自己灵动的线条。 (2) 有时, 它也许会被冷酷地阻断, 有时, 它也许会被无情的搁浅。 (3) 但是, 生命之所以美丽, 正在于它始终高扬着一个美丽的主题的原因:在生命的底蕴中, 始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。

(1) 划线句 (1) 有一个错别字, 请改正。 (1分)

_______________________

(2) 划线句 (2) 有一处标点错误, 请写出修改意见。 (1分)

______________

(3) 划线句 (3) 有一处明显的语病, 请写出修改意见。 (2分)

____________________

4. 填入下面横线处的句子, 与上下文衔接最恰当的一项是 () (3分)

走进这所学校, 会被一种大气揪住。一条宽阔笔直的大道向校园深处延伸进去, ______, __________, 建筑后边青山隐隐。

(1) 四季葱绿的香樟树生长在道路两旁

(2) 道路两旁是四季葱绿的香樟树

(3) 庄严的石头建筑位于校园深处.

(4) 校园深处是庄严的石头建筑

A. (1) (4) B. (2) (4) C. (2) (3) D. (1) (3)

5. 下列对课外阅读名著解说有误的一项是 () (3分)

A.《鲁滨孙漂流记》记述了鲁滨孙遇险后在荒岛上生活的情景显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色体现了资产阶级上升时期的创造能力和开拓精神。

B.《西游记》是我国四大古典名著之一。该书不仅情节曲折, 扣人心弦, 而且塑造的人物形象, 个个都使人过目不忘。孙悟空号称齐天大圣, 猪八戒法名悟净, 这两个艺术形象都是家喻户晓、妇孺皆知的。

C.《童年》是前苏联作家高尔基以亲身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。作品中的阿廖沙是一位坚强、勇敢、正直和充满爱心的少年。

D.《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一本散文集。我们学习过的《从百草园到三味书屋》、《阿长与〈山海经〉》、《藤野先生》等就是出自这本散文集。

6. 古诗文积累 (10分, 每空1分)

(1) 在即将到来的上海世博会上, 我们将喜迎各国嘉宾。《论语》中表达这种喜悦心情的一句话是“_____, ____”。

(2) 《醉翁亭记》作者描绘琅琊山山间春夏之景的句子是:____, ________。

(3) 杜甫是唐代大诗人, 他见证了唐王朝由盛转衰的历史。青年时代, 身处开元盛世的他有着“_____, _______” (《望岳》) 的远大抱负;安史之乱时, 他以博大的济世情怀体察人间冷暖, 道出了“____, ______” (《茅屋为秋风所破歌》) 的理想;而面对朝廷昏庸、国家动荡的时局, 晚年的他只能以“_, _______” (《登楼》) 来抒发个人感慨。

7.阅读下面这首诗, 完成 (1) ——— (2) 题 (5分) 。

过故人庄

孟浩然

故人具鸡黍, 邀我至田家。绿树村边合, 青山郭外斜。

开轩面场圃, 把酒话桑麻。待到重阳日, 还来就菊花。

(1) 诗中“_____”一句, 将室内外景象联系起来。 (2分)

(2) “绿树村边合, 青山郭外斜”一联是千古名句, 请自选一个角度 (如表现手法、语言运用等) , 作一简短赏析。 (3分)

_____________________________

二、阅读 (共50分)

(一)

阅读下面的选文, 然后回答8———12题。 (18分)

“他哥哥来啦?是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗?”奥楚蔑洛夫问, 整个脸上洋溢着含笑的温情, “哎呀, 天!我还不知道呢!他是上这儿来住一阵就走吗?”

……

“哎呀, 天!他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢!这么说, 这是他老人家的狗?高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖, 怪伶俐的, 一口就咬破了这家伙的手指头!哈哈哈……得了, 你干什么发抖呀?呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……”

“我早晚要收拾你!”奥楚蔑洛夫向他恐吓说, 裹紧大衣, 接着穿过市场的广场径自走了。

8、选段作者契诃夫, 俄国作家____, 与法国作家, 美国作家___被誉为“世界短篇小说三巨匠”, 这几段文字描写了奥楚蔑洛夫的语言、___和____等方面。 (4分)

9、“整个脸上洋溢着含笑的温情”与前面文章中描写奥楚蔑洛夫神情的语句“拧起眉头”形成对比, 这一对比有什么表现作用。 (4分)

答:_____

1 0、文中奥楚蔑洛夫两次说“哎呀, 天!我还不知道呢?”表现了他 () (3分)

A、故作惊讶, 向上级讨好、献媚。

B、听到将军哥哥的到来, 感到惊奇。

C、听说狗的主人是将军的哥哥而恐慌害怕。

D、自责自己粗心, 不知道将军哥哥的到来。

1 1、奥楚蔑洛夫夸赞小狗及与狗说的一番话, 联系全文看, 表现了他 () (3分)

A、对小狗的喜爱。B、对上阿谀奉迎的卑劣无耻的丑态。

C、变色龙的本质。D、媚上欺下以及变色龙的本质。

1 2、加点的词语“裹紧”、“径自”有什么表现作用?4分)

答:____

(二)

阅读下面的选文, 然后回答13———18题。 (18分)

(1) 人类所生存的地球, 只是浩瀚宇宙中的沧海一粟。人造地球卫星、载人航天技术的发展, 使人类认识宇宙的目光越来越远;而探索更深更广的太空, 则成为现代人类航天活动的主要目标。

(2) 深空探测主要包括对月球的探测、行星及其卫星的探测以及小行星和彗星的探测三大方面。具体说来就是对太阳系内除地球外的行星及其卫星、小行星、彗星等的探测, 以及太阳系以外的银河系乃至整个宇宙的探测。它是继卫星应用、载人航天之后的又一航天技术发展领域。深空探测对人类了解太阳系的起源、演变历史和现状, 进一步认识地球环境的形成与演变、探索生命的起源和演变以及积极开发和利用空间资源具有重要意义。深空探测的总体科学目标大致可归纳为:探索太阳系和宇宙 (包括生命) 的起源和演化;开发和利用空间资源 (空间环境、能源和资源等) ;发展空间技术, 推进科学技术的进步;扩展人类的生存空间, 为人类社会长期的可持续发展服务。

(3) 20世纪90年代以来人们又把目光转向月球, 一方面现代航天技术的发展为人类提供了进一步探测月球的可能性, 另一方面月球独特的自然环境和资源一直吸引着人类。月球上没有大气干扰, 是进行科学实验和天文观测的圣地。如果在月面上建立天文台, 才会探测到宇宙中的许多奇异现象。月球的引力只有地球的1/6, 发射火箭所需的燃料将会比地面少得多, 因此月球也是个难得的航天发射基地。月球两极大量冰水的发现更使人类对月球刮目相看因为有了水, 人类在月球上生存的基本条件便已具备。人们可以利用水得到氢气和氧气, 氧气和水供人呼吸饮用, 使植物生长, 氯和氧还可作为火箭燃料, 供飞船返回地球或前往火星或更远的星际探险。这样, 人类在月球上建立永久性实验室甚至定居点并非天方夜谭, 月球很可能成为人类远征其他星体的中转站。

(4) 深空探测中的另外一个引人瞩目的天体便是离人类最近的行星———火星。火星是地球轨道之外最靠近地球的行星, 离地球的距离仅次于金星, 也是太阳系中离太阳最远的石质行星, 与地球最为相似。火星直径约为地球的1/2, 质量是地球的1/10, 自转周期与地球相当, 公转周期约为地球的1.88倍。火星周围有稀薄的大气, 上千条干涸的河床。由于火星的特殊位置, 以及大小和环境与地球最相近, 从而作为人类最佳的大空移民场所而备受关注, 因此, 火星的直接探测有很大的吸引力。许多年来, 人类共发起30多次火星探测计划, 拍摄了大量的图片, 获得了丰富的火星表面数据, 为以后的火星软着陆和人类登陆火星打下了坚实的基础。

(5) 深空探测是一个国家综合国力和科技水平的综合体现, 是我国航天活动发展的必然选择。从2002年开始, 我国再次进行月球探测工程———“嫦娥”工程的综合论证工作, 到目前“探月工程”一期已经立项, 二、三期工程正在论证过程中。月球探测工程共分为三个阶段:一期工程简称“绕”, 预计3年内发射探月卫星, 环绕月球飞行并拍回三维图像;二期工程是”落”, 将月球车或探月机器人送到月球表面降落, 进行科学探测;三期工程叫“回”, 采集月球样品等任务完成后, 返回地球摘自年月日中国教育报作者崔千远、徐瑞, 有改动)

1 3. 选文的说明对象是说明顺序是 (4分)

1 4. 结合选文修改第 (3) 段画波浪线的句子, 把正确的写在下面。 (2分)

答:___________

1 5. 选文第 (4) 段画横线句子运用了哪些说明方法? (2分)

答:______________

16.概括选文第 (2) 段的主要内容。 (3分)

答:______________

17.选文第 (3) 段“月球很可能成为人类远征其他星体的中转站。”一句中“很可能”能否去掉?为什么? (3分)

答:______________

18.把人类运送到火星, 实现人类太空移民的梦想有可能实现吗?为什么?根据选文内容, 谈谈你的看法。 (4分)

答:___

(三)

阅读下面的选文, 然后回答19———22题。 (14分)

甲潭中鱼可百许头皆若空游无所依日光下彻影布石上, 佁然不动;俶尔远逝, 往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望, 斗折蛇行, 明灭可见。其岸势犬牙差互, 不可知其源。

坐潭上, 四面竹树环合, 寂寥无人, 凄神寒骨, 悄怆幽邃。以其境过清, 不可久居, 乃记之而去。

———柳宗元《小石潭记》

乙:道州城西百余步, 有小溪。南流数十步, 合营溪。水抵两岸, 悉皆怪石, 欹 (qī) 嵌盘屈, 不可名状。清流触石, 洄悬激注。佳木异竹, 垂阴相荫。此溪若在山野, 则宜逸民退士之所游处;在人间, 则可为都邑之胜境, 静者之林亭。而置州以来, 无人赏爱;徘徊溪上。

———元结《右溪记》

19.解释下列加点的词。 (2分)

(1) 以其境过清 () (2) 不可名状 ()

20.翻译下列句子。 (4分)

(1) 斗折蛇行, 明灭可见。

(2) 佳木异竹, 垂阴相荫。

21.甲乙两文各从什么角度写出了水怎样的特点? (4分)

甲文:_____________

乙文:______________

22.甲乙两文在写法上有什么共同点?试举一例说明。 (4分)

答:____________

三、综合性学习 (10分)

北京时间2010年4月14日晨7时49分, 青海省玉树藏族自治州 (北纬33.1, 东经96.7) 发生7.1级地震。迄今为止, 2000多人罹难。“抗震救灾”之歌, 响彻中华大地。请你完成以下任务:

(1) 为了帮助灾区人民能早日渡过难关, 灾区的学生能早日回到教室学习, 班上发起了捐款活动, 如果你是这次活动的主持人, 请写出这次活动的开场白 (不少于60字) 。 (6分)

(2) 同时, 为了慰问、鼓励灾区的同学, 班上发起了“爱心赠言”活动。下面是部分同学的赠言, 请你也写一句赠言。 (4分)

王刚:让我的爱心给你送去温暖, 让我的双手把你的痛苦分担。

张华:告别悲伤, 重塑坚强, 让我们张开翅膀, 勇敢飞翔!

你的赠言:

四、作文 (60分)

23.阅读下面文字, 根据理解作文。

小溪放弃平坦, 是为了回归大海的豪迈;

黄叶放弃树干, 是为了期待春天的葱茏;

蜡烛放弃完美的躯体才能拥有一世光明

心情放弃凡俗的喧嚣, 才能拥有一片宁静。

要求: (1) 题目自拟, 内容具体, 有真情实感; (2) 文体不限 (诗歌除外) , 不少于700字; (3) 凡涉及真实的人名、校名、地名, 一律用英文大写字母A、B、C……代替。

参考答案

一、语文知识及运用 (30分)

1. 楫, 骸, 陨、诀2.C 3. (1) “奇”改为“其” (2) 第二个逗号改为分号 (3) 删去“的原因”4.B 5.B

6. 古诗文积累 (10分, 每空1分)

(1) 有朋自远方来, 不亦乐乎? (2) 野芳发而幽香, 佳木秀而繁阴。 (3) 会当凌绝顶, 一览众山小。安得广厦千万间, 大庇天下寒士俱欢颜。可怜后主还祠庙, 日暮聊为《梁甫吟》。

7. (1) 开轩面场圃[评分标准]本题2分, 多写“把酒话桑麻”一句不扣分。

(2) 示例一:这两句诗近景远景结合, 写出了山村优美的田园风光, 表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。示例二:这两句诗运用了对偶的手法, “绿树”对“青山”, “村边”对“郭外”, 词性相同, 互相对应, 十分工整。示例三:这两句诗用词形象生动, 诗中有画。如一个“合”字, 表现了绿树环抱相拥的情态, 突出了村边绿树的繁茂。 (或:一个“斜”字, 形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象, 画面感特强。)

[评分标准]本题2分, 为开放性试题。指出具体表现手法、语言运用特点, 给1分;说出表达效果给1分。

二、阅读 (共50分)

(一)

8. 莫泊桑, 欧亨利, 神情, 行动。9.面对同一条狗, 谈到狗的主人时, 忽而“拧起眉头”, 骂不绝口, 忽而“脸上洋溢着含笑的温情”。两副截然不同的嘴脸, 不仅看出奥楚蔑洛夫媚上到无耻的地步, 更可以看出他“变色龙”的本质。10.A。1 1. D。12.“裹紧”有“穿好”之意, 即整好装束, 显示了警官的身份;“径自”流露出趾高气扬的神气。前者使人们回想起他刚办案时, 大衣穿了又脱, 脱了又穿的洋相;后者又使人联想他办案时阴阴阳阳的神情。这两个词逼真地刻画这个变色龙出尽洋相后, 又恢复了奴才兼走狗的常态, 又耀武扬威去了。

(二)

1 3. 深空探测 (2分) 逻辑顺序 (2分) 。14.如果在月面上建立天文台, 就 (或“将”) 会探测到宇宙中的许多奇异现象 (2分) 。15.列数字 (1分) , 作比较 (1分) 16.介绍了深空探测的内容 (1分) 、意义 (1分) 及总体科学目标 (1分) 。17.不能, “很可能”起到限制作用 (1分) , 月球成为人类远征其他星球的中转站不一定能够实现, 去掉“很可能”后, 说明的语言就不准确、不严密了。 (2分) 。18.可能, 理由是:火星位置、大小和环境与地球最相似, 是人类最佳太空移民场所 (2分) ;40多年来发起的火星探测计划, 获得的图片、数据资料为实现太空移民梦想打下了坚实的基础 (2分)

(三)

19. (1) 因为 (2) 说出

20. (1) 看到溪水像北斗星那样曲折, 像蛇那样蜿蜒前行, 时隐时现。

(2) 美好的树木与奇异的山竹投下的阴影, 互相遮映。

21.甲文:侧面 (间接) 描写清澈透明乙文:正面 (直接) 描写水流湍急

22.借景抒情例如甲文借描写小石潭的幽美、凄寒, 表达了作者孤寂悲凉的心境。

三、综合性学习 (10分)

评分意见:内容合理, 情真意切, 语言通顺。

8.由中考误题谈语文中考 篇八

我想，考试，尤其是传统的中考高考，在新课程的背景下，在关注人的发展的今天，在构建发展中的人的三维目标中，不应仅仅具有甄别选拔功能，而应能承担诸如启智、熏陶、教育等更加深广的功能。

我认为，考试是一种特殊的学习活动，是学生在学习阶段的生命活动的一种方式，是一次生命的历练，在此活动中，启迪认知，导向思维，开启智慧，培养情思，导向正确的价值观、方法论，为培养一个完美的人而努力。

一

例1，第1题：按要求答题：

已知：备考前夕：某学校初三(1)班晚10：30下自习。

班主任有令：每晚下自习后须自学一小时。

求：考入重点高中

解：眼皮十分沉重

答：九年寒窗苦，苦海无边

这是一道特殊的数学题，你从中获取了哪些信息?(至少两条)，另外，请给该校提一条合理化的建议。

第2题：阅读下面的材料，按要求回答问题。从小学到研究生，戴眼镜的同学备受老师宠爱，请听教师的点名方式：

小学：戴眼镜的那位同学。

初中：第三排戴眼镜的那位同学。

高中：第三排戴眼镜的那位女同学。

大学：第三排戴眼镜穿红T恤的那位男同学。

研究生班：不戴眼镜的那位同学。

请说说这则材料说明了一种什么现象及其所揭示的内在本质。

分析：这两则材料都似乎在引导学生关注现实热点，关注社会，把语文学习向生活向社会延伸，并且带有明显的价值观与情感态度的引导。它似乎在告诉着学生：现在有不少学校通过拼时间增加大量课业负担的方式来寻求教学质量的提高，而这种不符合素质教育的做法严重摧残了学生的身心健康，如"眼皮十分沉重""视力下降者越来越多""学生深感九年寒窗苦，苦海无边"等。

个别学校(甚至是相当一部分学校)确实存在无视学生身心健康大搞应试教育的做法，存在以大量增加课业负担为重要抓手来提高教育教学质量的做法。但我觉得这恐怕不是学校工作的主流，更不是所有类型学校的主导做法，如果说应试教育在不少初高中学校因片面追求升学率而不同程度的存在的话，那么，大学与研究生教育是否也在追求应试教育呢?如果是的话，那么它们在追求怎样的考试呢?

如果把这样的内容作为中考试题，会对学生学生产生怎样的影响呢?可能会有很大一部分学生会从中得到心理暗示，并形成对学校对教育教学错误认识的固化：学校就是搞应试教育的，学校质量就是靠以牺牲或摧残学生的身心健康为代价的。

尤其是第(2)题，需要学生回答的问题是"说明了一种什么现象及揭示的本质"，其答案是"现象，随着年级的升高，戴眼镜的同学越来越多，眼镜近视的同学越来越多；本质，随着学生的升学，课业负担越来越重，导致视力下降者越来越多。"

首先，"随着学生的升学，课业负担越来越重"这样的论断有没有科学的依据做支撑?学生升学了，课业负担就越来越重了?有没有专家就小学生应该有怎样的课业负担，初中生应该有怎样的课业负担，高中生应该有怎样的课业负担，大学生、研究生应该有怎能样的课业负担，做过质与量的研究与比较，是否就是越来越重这样的趋势?

其次，其透过现象揭示的"本质"定位是"随着学生的升学，课业负担越来越重，导致视力下降者越来越多。"什么叫"本质"?《现代汉语词典》释义是"指事物本身所固有的、决定事物性质、面貌和发展的根本属性。事物的本质是隐蔽的，是通过现象来表现的，不能用简单的直观去认识，必须透过现象掌握本质。"那么"随着学生的升学，课业负担越来越重，导致视力下降者越来越多"能否算作事物的"本质"呢?它是事物本身所固有的、决定事物性质、面貌和发展的根本属性吗?显然不是，它只是事物发展中的一种状态，而非决定发展状态的根本属性。

再次，为什么现代人视力下降者越来越多，这恐怕是一个很复杂的科学问题，原因可能有很多，也许还有我们目前的科学所不能知道的原因，课业负担也只可能是其中的一种，也许并不是重要的一种，更不是唯一的一种。而以此设题，会给学生形成一种什么样的认识呢?导向着一种什么样的价值观呢?

我觉得学生会对教育的认识走向误区，产生片面的认识，而且这样的错误认识会很深刻也会很持久，也许会让他一辈子都认为教育是摧残人的，因为它现在正在摧残着"我"!"我"眼睛近视了，"我"没考上理想的学校，都是当时的教育摧残的。"我"就是一个另版的"孔乙已"!因此，我认为，考试应十分注意

导向正确的情感态度与价值观，为培养完美的人而努力

我觉得考试是学习活动的一个阶段性的总结，是学习活动的一次集中的引导，是学习活动的延伸，或者说，考试是一种特殊的学习活动，因此，它同样承担着三维目标的实现。当然引导正确的情感态度与价值观是其重要的一个目标。

作为大型的正规的考试，各地中考语文试卷都注重了它的教育性、思想性和人文性，在选材上大到课外语段的选择，小到汉字书写题文段的编写，都引导着学生关注社会，关注民主，关注成长，关注人格修养，引导着正确的情感态度与价值观。让学生在阅读与答题中感悟品味人间真情，欣赏鉴别人间美景，陶冶性情，丰富情感，提升精神境界，提高人格品位。

比如肖复兴的《青木瓜之味》，刘心武的《跟陌生人说话》启迪着学生的深思：人与人之间到底应是一种什么的关系?从中品味着诚信、善良、真挚、纯洁的人间真情。再如借物抒情的《江南的雪》(鲁涛)，赞美爱心的《月光晒谷》(罗西)，启发精神追求的《人，总要仰望点什么》(李兴濂)等等，这些美文及试题都表明了命题者关注着学生的成长，关注着学生的身心健康，关注着学生的人格修养，默默地引导着情感态度与价值观，实现着培养完美的人这一终极目标。

再比如，汉字书写题文段的编写也颇具匠心，体现着对学生的人文关怀。

起点如天色破晓的绯红，微微晨曦点染着气象万千的苍穹；起点如大江大河的源头，涓涓细流孕育着一泻千里的波涛。起点之美，起点之力，必将激发你勇往直前的斗志，百折不挠地完成每一份人生的答卷。

即便是为修改病句而编写的短文，也在为构建学生的美好的精神世界作着有益的努力，如：

书籍对人的影响，是潜移默化的，小而言之，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。大而言之，读书可以提高中华民族的素质。让书香溢满社会的每一个角落和生活，做一个快乐的读书人吧!

文段和试题的编制，体现着关注学生的个性发展、情感的体验和价值观的导向。这就是考试的教育功能。

二

例2：观看右面一幅漫画，按要求答题。(漫画略)

(1) 用一个成语或俗语为漫画拟一个能反映作品的标题。

(2) 用简洁的语言介绍这幅画面的内容。

所给的答案是：(1)不设统一答案。例望而却步，望而生畏，目瞪口呆，狮子大开口等。(2)答题要点：某些公园景点，任意提高门票价格，仿佛门前的狮子张开血盆大口，使游客望而却步。

分析：1，第(1)小题：所谓"主题"《现代汉语词典》中的解释是"文学艺术作品中所表现的中心思想，是作品思想内容的核心。"由此可见，主题就是作品的中心思想。我想能反映一部作品中心思想的语言其形式应该是议论性、评价性的语言。由画面可知，作品的主题是批评某些公园景点票价过高。而试卷所给的答案，诸如"望而却步"、"望而生畏"，"目瞪口呆"，"狮子大开口"等只是对画面内容的一个描述，而不是对画面内容的一个评价，也不是画面主题的一个概括。透过这些成语或俗语，并不能使读者知道画面的主题和反映的思想，而只能据此想见漫画大致的内容或有关的情景。

这答案有点隔靴搔痒之感，切不中，不到位。

例3，阅读《心灾》一文，回答问题：(文章略)

第16题，文章主体部分主要是通过奶奶的口吻来叙述的，若改用"我"的直接叙述好不好?为什么?根据文章中"我"和"奶奶"各自叙述语言的特点及其表达作用简要回答。

答案是：没有标准答案。赞成反对都可，也可取折中态度。参考：若反对，可围绕奶奶语言的特点和作用(口语化，真切自然，真实可信，感情强烈等)来说；若赞成，可依据"我"的语言特点和作用(有较大自由度，可运用多种表达方式，文学性强，能直接表达深刻的思想内容等)来说；若折中，可把两者特点和作用结合起来阐述。若有其他独到见解且理由阐述不脱离文本，亦可得3分。

分析：每道考题都必须有明确的考点，那么本题考的是什么能力点?根据题干可知，本题的考点有：记叙的人称，直接叙述与间接叙述和人物语言的个性特点。而所给答案显然把本题答案(也是考点)狭窄化了，似乎只有了直接叙述与间接叙述和人物语言的特点了，并且答案表达思路欠清楚，体现出解题思路不够明朗。

这道题完全可以考出过程与方法这维目标，可以考出学生思维的过程和思维的方法，以及语言表达的能力。但遗憾的是拟定的答案不够完美。

还有些试题的答案太抽象太概括太凝炼。一方面给阅卷增加了困难，因为不少教师对这样的答案也是雾里看花；另一方面这样的答案不是用学生的语言组织起来的，与学生的实际相差太远，再好的学生也写不出这样的答案。因为这是编题者根据自己的学识水平、认知能力，语言表达能力等来编写的答案，"眼中没人"，"心中没人"，没从学生的角度去考虑：如何思考?如何解答?表现出题中没人，答中没人，考中没人。命题者应蹲下身来，从知识的学习者，能力的建构者，从学生认知的角度去思考：怎样读懂题，怎么把握题干中的关键信息，找出所要回答的考点，找准答题区域，找出答题的关键词句，切准答题要点，写出符合学生认知水平、认知特点和思维规律以及表达水平的答案来让试题接近学生，让答案如同出自学生之口。

因此，我认为考试应十分注意

考准知识点，答准知识点，引导学生辨清知识点

考试也应当成为学生的一种特殊的学习活动，它是试题与学生心灵的对话，每道题目都在向学生诉说着告诉着，告诉学生们，"我"考你的是什么问题，对于这个知识点能力点你知道哪些，你该怎样去思考这样的问题，你该怎样抓住题干中的重要信息，去寻找解题的思路。考试的过程，实际上学生一次学习的过程，一次思维的训练过程，一次对知识技能对学习再认知的过程。因此，我们的试题首先要编题规范，表述准确，考什么，怎样提问，思路要非常清楚，表达应非常简洁。让学生在考试完毕后有发现自己对知识、技能理解的缺陷，更加清醒地更加深入的认识语文，更加自觉的运用语文。同时答案的拟定同样也起着这样的效果。

这是考试的再认知功能。

三

再分析例2第(2)小题，本题考的是漫画的内容概括，简述画面内容，而第一小题考的是漫画的主题。我觉得这两小题的排列顺序似乎欠妥。如果我们先引导学生仔细看读漫画，不放过任何一个细节，并能从整体上把握漫画的主要内容，然后再去概括漫画的主题，由内容而主题，在分析建构画面内容的过程中和基础上再去概括主题，更符合人们认识世界的认知规律。因为主题寄寓在内容中，因内容而生出主题。因此，我觉得把这两小题换个次序似乎更妥当些，也更能通过考试引导学生思维的规范性、条理性与严密性。我想这就是考试的规范功能：让学生通过考试的启发而使认知与思维更加规范。再如：

例4，语段《捕蛇者说》"永州之野产异蛇……以俟夫观人风者得焉。

"第21题，阅读下面的短文，结合《捕蛇者说》选段的内容，完成文后问题。

"孔子过泰山侧。……夫子曰：'小子识之，”!

(1)文中横线上删去了原文中的一句话，请根据文意把它补写在下面。

(2)如果用"为免赋税甘愿冒死捕毒蛇"来概括《捕蛇者说》选段的内容，那么，对上文的内容应怎样概括?把它写在下面。(不要求对对联，字数相同，结构大致相近即可。)

分析：第(1)题的答案是"苛政猛于虎也"。显然这是一道概括文章主题的考题。第(2)题是概括文章的主要内容，不过只是对表达文章内容的的语言形式的要求高了一些，更加富有文采一点，也更符合汉语的特点。这两题的次序同样是先考主题再考内容。似乎也不符合人们的认知规律。

另外，第(1)题要求补写出与原文中删去的一句话。这要求是否太高了一点，对于初中生而言，能否有这样高度的概括能力，而且要用文言的形式，当然还要与原文一致。这样的考题要求可能会导向教师要求学生死记硬背，不仅要求背课内的文言文，而且很可能还会要求学生背与课内文章有联系的一定量的课外文章。这当然不符合新课程标准的要求，也不符合命题者的初衷。

我想考试还有一个重大的功能，就是潜移默化的引导着教学，考试永远都是一根指挥棒。但这样的考题不能引导正确的教学方向，不符合新课程理念。

不如改成：

在文中横线上写一个能体现本文主题的结尾(要求只能用一句话概括，10个字以内，若用文言句式表达且答案准确，加1分)

同时，本考题题干的表述也会让学生产生歧义。"不要求对对联，字数相同，结构大致相近即可"，不作要求的是"对对联"，还是"对对联"和"字数相同"?因此，我认为，考试还应十分注意。

引导培养良好的思维习惯，启发把握学习语文的规律，为构建智慧的人而努力

一个人的智慧表现在哪里?我认为智慧的核心是思维，一个善于思考，会思考，并且思维有深度有广度有新度，想了别人没有想到的，想了比别人更全面更深刻的，想了比别人更新颖更有创意的，这样的人怎么会不是智慧的人呢?我想，我们的考试也应成为朝着这目标前进的一股重要的源流。

引导学生把握良好的学习方法。课外短文的阅读，要让学生通过做题获得启发：阅读一篇文章需要思考着阅读，同时也要明白思考哪些方面的问题的阅读才是有效的，如何通过对语言的品味触摸作者的心灵，与作者作超越时空的精神交流，作古今的对话。阅读什么类型的文章应采用怎样的方法，如何概括中心，把握内容，总结特色，吸纳语言的精华，如何用符合文体特点的语言表述阅读思考的结果，描述思维的轨迹。

另外，近年中考试卷中出现的材料探究题也很能培养学生良好的思维习惯，促进学生不断总结学习语文的规律：如何在众多的材料中找到它们的联系，探究出共同的信息，如何从不同角度不同层面去思考它们所反映的主题和思考给自己的启发。启发着学生在今后的生活中或是课题研究中如何透过现象看到本质，为今后的可持续发展打下方法与技能技巧的基础。

引导学生培养良好的读书习惯，让学生舔尝阅读的乐趣，爱上阅读，把阅读作为生命活动一种习惯，一个生存发展的基本手段，让他的生命因阅读而丰厚，而香醇，而丰姿绰约。

引导学生培养纯正的阅读趣味，阅读文章，哪怕是小说或是小人书，都不能只追求有趣的故事，而应该寻求故事后的葛藤花卉，嗅取那满园的芬芳：追寻着作者成长的轨迹，体验着作者那时那地的情思，通过对语言的品味，与作者心灵的对话--寻得作者对社会对人生的深刻观照以及表达这种观照的技巧。找着问题带着问题边读边思，培养出纯正的阅读趣味和良好的阅读习惯。

引导学生培养良好的思维习惯，在编制试题中，应为学生着想，蹲下身来，从学生答题的角度，从学生学习的角度，从启发学生把握学习方法的角度设题与编写答案。启发学生如何抓住题干思考本题考点，如何由考点对接语文规律，如何思考出解题的方向，如何紧扣文本拟出准确、全面、到位的答案。考出他思维，启发他的思维，考出他的智慧，启发他的智慧。这就是考试的启智功能。

9.中考语文疫情优秀作文 篇九

说起病毒，每个人都很害怕，甚至想要远离他。可是，却总有那么一群勇士们冲在前线，将人们牢牢的保护在他们身后，这就是我们所熟知的医生们。他们有个美丽的名字——白衣天使。在刚刚得知这类病情的时候，有一位80多岁的前辈奋不顾身的冲到了这次疫情最为严重的地区，他就是钟南山。相信很多人仍记得前的那次非典吧，全国上下一片恐慌，一夜之间，各个城镇被隔离，就是这位勇士和医疗团队，日以继夜的投入在工作中，抗击非典。而这次也一样他们仍用17年前的那份对工作的热情和对生命的尊敬，勇敢的冲在最前线。一方有难，八方支援。在除夕夜，当家家团圆过新年，全家老少围着餐桌吃年夜饭，看春晚的时候，却有一群特殊的人在这个特殊的时刻，踏上了抗击新型肺炎的征程。就是这样一群无私的白衣天使们！他们用博爱的手，紧紧握住病人的手；他们用温暖的内心，温暖着每一颗惧怕的心灵；一双双忧伤的眼睛，在他们的恬淡中变得安详平静。他们全副武装，日日夜夜，不知疲倦，数不尽的汗滴落在脸颊，几天几夜的工作，他们悬着一颗心，在医院里救死扶伤。当他们摘下口罩的那一刻，我简直不敢相信我的眼睛，他们的脸上被紧紧勒住的痕迹仍然清晰可见。脸上已经嘞出了泡，磨红了皮，甚至有的医生在工作中累到昏迷。他们是多么伟大啊！有人说“的非典，全世界都在保护90后，的肺炎，90后保护全世界。”“在这个世界上哪有什么英雄，只不过是一群年轻的孩子们，穿上了一身衣服，学着大人的样子，挑起身上的担子，担起自己的责任而已”除了白衣天使，也有那样一群逆行者，在城市里，在吃饭时间，总会看到我们熟悉的身影，他们在做好防护的情况下，骑着电动车，穿梭在马路上，而他们的目的地则是医院。这些快递小哥们默默的为医护人员送来食物，默默的支持着医院的每一个人。在这个危难的时候，我们要努力做好防护措施，少出门，勤洗手，不为祖国添负担。我们更应众志成城，不让疫情魔鬼藏匿。最后的最后，让我们为白衣天使致敬，为最美的逆行者们致敬。

10.面对疫情中考备考注意事项 篇十

态度决定一切，学习态度对学业成绩有很大的影响。拥有积极心态的学生，一定会对生活充满信心。有端正态度的初三学生在学习的过程当中，面对挫折和困难，可以始终保持积极的心态。初三综合复习和中考全面考察的阶段，学习的差距会明显的区分出来。这时，初三学生要做好定位、稳住阵脚，把好方向。

初三的学习，知识的难度加深，学习的节奏加快，学习中会遇到一些困难。学生要认识到这是学习中的正常现象，在遇到困难时要学会进行自我调节，树立学习的自信心，不能因为在学习的过程中遇到困难和挫折就轻易选择放弃。

二、目标合理

初三家长一定要帮孩子合理定位，制定“跳一跳，够得着”的目标，激励孩子向着目标奋斗，通过努力实现目标。孩子在实现目标的同时体验到成功的喜悦，建立起信心，这将成为孩子向更高目标迈进的强大动力。初三学生可以先对自身的学习情况进行分析，找到学习过程中问题出现的原因，然后找到相应的解决对策。初三学生的学习需要制定具体的学习目标，将中考的目标具体化，分解为不同的部分来完成：一个月的学习目标、一周的学习目标、一天的学习目标，通过目标的制定，让学习更有方向感，同时通过目标的完成可以增加学习的成就感。

三、方法高效

初三学生需要做好课前预习，课上学习，课后复习。预习是一种自学能力，在预习时，要把看不明白的内容标出来，调动学习的积极性和注意力。初三学生要提高课堂效率，要保持旺盛的精力和清醒的头脑，积极思考，避免做被动的信息接收者，并且要在紧跟老师讲课思路。课后复习要根据自己的学习情况对自己查缺补漏!初三学生要找到高效学习的方法，把握各科学习的思维，为学习付出有效的努力。

四、学会考试

1.保持良好心态

考试时心态要自然，对自己要充满信心，从容应对中考。有时候过于紧张可能出现知识是暂时性遗忘，本来会的也会突然想不起来。初三学生需要保持平常心，全心投入，认真答题。

2.掌握答题技巧

中考答题过程中，初三学生要学会安排答题顺序，要先易后难，对于题目过难的，可以先放一放，先做会的，这样可以保证容易的都做完，难的尽量做完。做题需要注意审题，要看清题目要求，抓住题目关键信息点，提高审题的准确率。

3.重视答题规范

中考答题试卷卷面要整洁、答案应该要点化，注意与材料结合、语言表达要简练。语文作文要注意书写工整，开头和结尾要有特色，能够吸引人。

疫情下中考备考建议

今年因为疫情防控形势的严峻复杂，带来了学校的延迟开学。中考作为关系到毕业和升学的“高利害”考试，是当前防疫背景下的焦点话题，有人对于考试时间、科目等存在疑问，更多的教师、学生和家长则焦虑于特殊的教学背景下该怎么有效备考。

做好时间安排

在家学习可能没有在学校学习的紧张气氛和强制的时间约束，同学们放松了复习的脚步。但是“凡事预则立，不预则废。”小编建议大家每周最好能够简单拟定一个学习计划，最好能细致些，具体到每周一到五的晚上，作业完成之后还需要做哪些事情，周末的早、午、晚每个时间段做什么、学什么、复习什么。

夯实基础

一定要把课本学好，所有的考试都是以书本上的知识所出的。上课认真听讲，下课积极完成作业，特别是把课本上的题都练习弄懂，其原理都是一样的。在初三初期就是要把基础打牢，只有具有强大的基础才能保证成绩的稳步以及提升。所以首先就要以课本为主，扎实基础。

多思考多提问

遇到不会的问题，第一时间自己尝试做一下，查书本，学会独立思考，锻炼自己的思维能力。依旧不会，请教同学和老师，在讲解的时候遇到不懂的要及时提问，然后在把题目重新做一遍，也可以把不会的题记录在本子上，等几天后再做一遍，不断循环，直到自己真正理解。

注重总结复习

初三的最后一段时间，这个时候都不适用题海战术，更重要的是要把知识点理解得更透彻，把知识点都串成知识网。也就是把自己做过的题和知识点总结归纳，进行整合，全面的复习知识，把之前的学过的知识再从头复习一遍。

错题系统总结

每次我们做作业或者考试的时候，可以把自己的做过的一些错漏点都归纳到一个本子之上，这样就可以加深我们的记忆了，避免下次还出现这种情况。所以说归纳错漏点对于我们的学习来说是大有好处的。

注意事项：

1、每天有具体的重点复习内容。

2、每天列出常考易错的知识清单。

3、每天落实一次基础练习。

11.中考语文复习教学策略 篇十一

一、明确目标。制定切实可行的复习计划

在总复习的过程中，教师只有确立了正确的教学观念，才能用明确的思想来指导复习教学工作。教师必须紧紧围绕着《课程标准》和《考试说明》中关于对初中毕业生要求的内容，对考试范围、学生学习情况进行仔细研究，真正做到心中有数，使复习能抓住重点。初三语文复习的时间紧迫，需要复习的知识点多，只有制定好切实可行的复习计划，循序渐进地进行复习，才能做到忙而不乱。近几年来的中考总复习，我们一般安排三轮复习：

2月下旬至3月底为第一轮。本轮应依纲扣本，在对字、词、句、篇的复习中夯实基础。

4月上旬至5月中旬为第二轮，本轮应进人专题复习阶段。即根据《考试说明》和以往中考命题规律，打破学科原有的顺序，将知识点分门别类进行整理并强化训练。笔者认为本轮复习尤为重要。通过这轮复习。可以使散见于课文中的基础知识系统化，使学生站在一个较高的平台来俯视语文知识体系，以消除那种“只见树木，不见森林”的迷茫。

5月下旬至6月上旬为第三轮。本轮复习重在模拟训练，可以帮助学生在完成专题复习后。检测学习效果，同时又能起到进行中考实战演习，提高应试能力的作用。至于考试前一个星期，应该让学生自主复习，查漏补缺，用一定的时间来阅读自己一年来写的文章，整理消化“随堂练习”中老师评讲的知识点，以便让学生更好地认识自我，找到自信。

二、抓纲务本，优化学科知识点的复习

可针对中考题型特点，就基础知识的积累和运用、文言文阅读、课外现代文阅读、写作能力的培养等方面进行专题复习。

1基础知识的积累与运用

这部分内容的考查方式近年来趋于灵活多样，复习时应当从课本人手，打好基础。要做到全面把握，分清主次。在精读课文和名家名篇上精雕细刻，要抓好积累，着眼运用，并与现实生活紧密联系，在学习和运用语言上动脑筋、下功夫。要从补缺人手，注意训练，训练时要坚持两点：(1)弥补缺陷，完善知识。(2)适应考试，增强能力。训练要做到有序、有层次、有梯度、有针对性。根据语文学科自身的特点，要强化诵读训练，丰富语言储备，培养语感，要注意纠错纠偏，训练要有意暴露问题并及时纠正。要加强变式训练，注重思维能力的多角度开发。

近几年。中考出现了形式多样的读图题，教师可用如下方法指导学生答题：①审题清：认真审题目，明确题意要求。②观察细：画了什么，有几部份组成，各自位置、相互间的关系如何。看清画面文字提示及细节。观察要有序：整体一局部一再总体；左一右，上一下。(表述时注意方位词的使用)③主旨明：读懂原图表意思，明确主题，领悟隐含寓意。(漫画多为讽刺；正面画多扣生活热点)④扣生活：不停留于画面，不就事论事。运用联想：联系现实，关注生活、时代热点，发表看法。⑤表述明：语言要准确、完整、简明。

2文言文阅读

中考对文言文的考查，基本源于课文。复习时要拨正方向，抓好重点，夯实基础。应根据《考试说明》的要求及自身对教材的熟悉程度对复习内容进行取舍。具体操作可分三步：第一步，对考试规定的文言文和古诗文，从字、词、句到文学常识、思想感情、艺术手法等，拎出要点，总结规律，逐篇过关。第二步，分项训练，可以借助《考试说明》《文言文复习》等资料，按实词、虚词、阅读、欣赏等进行分项训练，使学生获得较为系统化的知识。并形成一定的运用能力。第三步，考试演练，要结合模拟考试，选择优秀的模拟试题，强化训练，解决好学以致用的问题。第四步，由课内拓展到课外。

有首歌诀可作为文言翻译的参考：通读全文，掌握大意；句不离段，词不离句；难解句子，前后联系；跳跃句子，补出本意；人名地名，不必翻译；省略倒装，都有规律；常见虚词，因句而异；实词活用，考查全局；领会语气，句子流利；对照原文，务求直译。(关键词必译，这是给分点)

这几年的中考古文试题，考查字词和句子翻译大多数是课本的课下注释，或者是以此为主干的句子。因此，在复习时一定要把课本的课下注释逐一地仔细复习一遍。全国各省市中考考查的古文篇目有很多相似的地方，所以在复习古诗文的时候，如果能够把前几年关于圈定篇目的所有中考试题做一遍的话，不仅可以检验复习的成果，而且可以查漏补缺，弥补在这个方面可能存在的知识盲点，取得事半功倍的效果。大多数省市考察古文的最后一道试题都有很高的难度，成为了决定考生古文得分的关键。处理这类试题，除了要求学生把近几年中考的相关试题做好之外，更要关注古文与当今社会热点的联系，关注能否从更新的角度对古文的内涵和外延进行解读。

对于古诗词部分，机械性默写只是最基本的，还要注重考试中的理解性默写和迁移性默写。做好古诗文默写考查的复习工作要注意以下几点：第一，对课程标准中规定要背诵的古诗文要坚定不移地背熟。第二，对一些著名的诗文，尤其是一些名句的意思要能知晓。第三，对古诗文名句不光要会背，还要会写。

3现代文阅读

要把握以下几点：(1)把握文章结构，理清文章思路；(2)能概括文章的中心；(3)对文章内容、语言和写法等能有自己的感悟和体验；(4)能根据语境准确理解文中重要的词语和句子的含义。

由于中考阅读题对不同的文体区分较大，所以教师要指导学生增强文体意识，要引导学生体验感悟，把握“考点”，掌握答题技巧。文段的考查一般注重两个方面：一是信息的筛选；二是对阅读材料的理解与分析。在阅读题目的设置上，一般按照“整体一局部—整体”的顺序进行考查。要让学生在做题时牢牢记住：“答案不在自己的脑子里，答案大多在原文中。”无论在任何情况下，答题既要体现出个性和独特的见解，更要较好的忠实于原文，忠实于作者的主张。至于考查的各种题型，基本上有一定的解答思路和方法，教师要对学生多加指导，通过反复训练，使学生真正具备一定的答题能力。

教师要帮助学生掌握现代文阅读题的解答技巧和答题模式。不论是哪种文体，按照“三看”、“两原则”、“五步走”的方法去做，会收到比较好的效果。三看：看题目、看开头、看结尾。两原则：跟着作者的思路去阅读、带着文后的题目去阅读。五步走：整体阅读，了解内容；找准语句，领会主题；仔细审题，筛选信息；组织语言，落笔答题；要点全面。合理想象。

阅读过程中的三个原则：①分数原则。现在阅卷的基本原则是寻找采分点。这要求学生在答题过程中要学会挖掘采分点。一般情况下中考试题都是以1分为一个基本的采分点，这可以很好地帮助学生确定有几个答题点。②文本原则。阅读的试题从文中来，答案也应该从文中找。特别是针对一些难度比较高的阅读试题，这种方法更加实用。要让学生学会从文章中寻求答案。③分点原则。考生要学会把答案分成若干个小点，并且用“①②③”这样比较明确的方式标示出来，这样便于阅卷老师批改，同时也会使卷面悦目清晰。

提醒学生以正常的速度读完文章后，应该快速地浏览每段文字的第一句话，在心中形成对文章的总体印象，这对学生把握整篇文章有莫大的好处。同时，让学生关注文章的标题、第一段、最后一段，这三处往往是标示整篇文章内容和情感倾向的重要部分，能为学生更深刻地理解文章提供有效信息。让学生区分清楚表达方式、修辞手法、表现手法、写作顺序、说明方法、论证方法等基本的概念和术语。这是做好阅读的根基。

要真正做好阅读，方法始终是最关键的。可以把一些相似的阅读试题找出来，并且把它们的答案好好比较研究一下，从而寻找并总结出解决此类试题的方法。

4作文

作文复习中要注意以下几点：(1)继续引导学生做生活的有心人。深入了解生活，养成良好的观察事物、观察生活的习惯，才能为作文提供丰富的源泉。(2)指导学生仔细了解作文命题方式和评分标准。明确作文评分标准，可使学生有针对性地改正以往作文当中的不足之处。(3)帮助学生熟悉、掌握题型特点。熟悉各类作文的题型特点，学生容易有针对性地调动相关的知识积累和能力素养，从而找到相应的解题思路及方法。(4)加强学生考前作文的强化训练。针对中考作文这一特定时限和篇幅的要求，作文复习力求多搞一些模拟写作训练。另外，建议让学生多读好文章，熟读一些诗词名句，必要时如能恰到好处地加以引用，能提高作文语言的品位。(5)明确生活语文的概念。语文的外延就是生活的外延，要明确生活语文的概念。以生活为师，就离成功不远了。

中考作文最主要的是提高思维的质量，具体操作可从以下三个方面人手：

(1)想通——发散思维的方向。①从题目出发，我要写什么?从题目出发，这是写作的出发点和根本点。要明确题目的内涵和外延。②从自己出发，我能写什么?学生自己是写作的根基。可引导学生以题目为纲，快速判断出自己根据这个题目，可以发挥哪方面的特长，然后选择自己最擅长的文体、结构、语言风格，书写作文。③从社会出发，我想写什么?让学生关注社会热点，注意时尚和流行的元素。

(2)想宽——扩大思维的广阔性。①横向思考，尽可能想全面。在同一个层面上，想到尽可能多的内容。②分解思考，从多种角度考虑同一个问题。

(3)想活——培养思维的独特性。①寻找平常事物蕴含的新意。②表达自己独特的感受。

三、指导技巧。训练学生良好的考试心理

一个初三语文老师，应该能在心理素质方面给学生以有效指导，应该抓好以下三个方面的工作：

(一)注意教学安排

安排教学，要注意以下几个方面：(1)时间；(2)讲、练、评；(3)课内与课外；(4)单项与综合；(5)反复练习。

(二)精选练习

在强调多练的前提下，有必要提出“练要有度”的思想。具体来说，有以下几点：第一，给学生订资料不宜太多。订一两本就可以，多了用不过来。在此基础上，要提倡学生自己买资料并和同学共享，这可以弥补教师统一给学生订资料的不足。从而提高复习质量。再者，学生对自己买的资料更有兴趣去做。第二，资料要精选。用一个学期甚至一年的资料，关乎教师一年乃至三年教学工作的成败，选择不可不慎。第三，让学生做的练习不宜过多。第四。对练习题要精选。面对诸多练习题，最好是备课在先，布置作业在后，老师先做一遍。做到心中有数，确认其有价值、没问题，才交给学生做。第五。试题质量要高。出题不可不慎，一定要保证试题的质量。

(三)讲评指导

(1)讲什么：中考试题稳中有变，以稳定为主。依次分析近几年来的中考试题，能让学生了解中考试题变化的轨迹；能扩大学生的视野，使其掌握不同的题型；对学生的复习应试。最具针对性和启发性。(2)评什么：评讲练习与试卷，简单对答案，或让科代表在黑板上抄答案，或在教室的一角贴答案，或给每一两名学生发一份答案等等，方法不一而足。除此之外，教师还应该让学生养成以下良好的心理习惯：

(1)定计划的习惯。凡事预则立、不预则废。(2)适应老师的习惯。学生要适应老师，对不同层次的老师，学会用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。(3)大事做不来，小事赶快做的习惯。大的目标够不到，就赶快定小的目标。难题做不了，就挑容易的题做。(4)自己留作业的习惯。除了完成老师留的必做作业外，还要根据自己的情况自己给自己留作业，以巩固重点，突破难点。(5)整理错题集的习惯。要从错题里找到胜利。把可以接受的类型题、同等程度的知识点归纳起来，研究提高的办法。(6)出考试题的习惯。在平时的学习中，让学生自己给自己出题，从各个角度出，从各个角度答，这样就会举一反三，触类旁通。