镇扶贫帮困爱心助学工作方案

镇扶贫帮困爱心助学工作方案（11篇）

1.镇扶贫帮困爱心助学工作方案 篇一

2011年下学期学校扶贫助学工作方案

帮助困难学生解决经济上的困难，摆脱精神上的压力、从而确立

自立自强的人生态度，是我校开展扶贫助学工作的重要目标。本学年

我校计划对就读我校的贫困学生，开展一系列的扶贫工作，保证全校

义务教育阶段的贫困学生100%完成学业。结合我校实际，制定本方

案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，自觉践行党的全心全意为人民

服务的宗旨，切实开展实施扶贫助学活动，通过设立专项基金、开展

“手拉手”活动、扶贫结对、社会捐助和实行包保制度等形式，加大

对全校贫困学生的扶助力度，切实解决他们就学困难问题，实现教育

又好又快发展。

二、帮扶对象

就读我校的贫困学生智力脱贫，物质上不因贫困而辍学。

三、实施对象和界定标准

(一)贫困学生指家庭遭遇灾祸、父母常年有病、残疾丧失劳动能

力、父母双亡、被遗弃成为孤儿等原因造成生活贫困的学生。符合下

列条件之一者可确定为贫困学生。

1.长期贫困：家庭生活人均月收入低于300元，有特困证明的。

2.暂时贫困：家庭突然遭遇灾祸(水灾、火灾等)，引起短期生

活上极度困难。

四、实施办法

1、加强领导，把此项工作当作一项重要工作来抓，高度重视，精心制定工作计划、措施。切实加强对这项工作的领导，努力把各项措施落到实处。

2、建立贫困学生基本情况档案。

3、贫困学生认定集中在每学年开学初办理，期间由于突发原因造成学生家庭生活暂时贫困的也可随时办理。认定程序先由贫困学生本人提出书面申请，再由学校调查核实并依据标准初步认定，填写贫困学生登记表后，报学校审核认定。

4、实行贫困学生学杂费减免和直接资助制度。每学期学校在收取学杂费时，根据贫困学生的贫困程度给予减免。

5、学校组织教师捐款资助贫困学生购买学习用品。

凤南中学

2011年9月

2.镇扶贫帮困爱心助学工作方案 篇二

【关键词】新时期；高校扶贫助学；问题；对策

新时期，扶贫助学越来越来越受到高校的重视，高校开展扶贫助学活动不仅可以帮助经济较困难的学生顺利完成学业，同时还有利于培养大学生健全的人格，市场经济意识等。更为重要的一点是，在社会主义市场经济条件下，可以充分发挥扶贫助学的教育功能，纳入对大学生的思想教育领域。在新的经济环境下，高校如何有效开展扶贫助学工作仍需进一步探索研究。

一、新时期高校扶贫助学工作存在的问题

1.高校重视程度不够

国家教育主管部门要求较高，但是高校在具体工作过程中重视程度不足。扶贫助学在高校改革中占据着重要的位置，尽管高校对这项工作也给予了一定的重视，但是受到种种现实因素的限制，很多高校把扶贫助学工作挂靠在学生处等相关学生工作的部门，主要工作人员也是兼管该项工作，在主观思想意识方面就把这项工作放在次要位置，这使得扶贫助学工作缺乏有效的管理，更是缺乏科学的规划，严重影响扶贫助学工作的深入、有效开展。

2.高校扶贫助学的活动层次低

现阶段，很多高校扶贫助学活动的层次很低，很多都是低层次的劳务型工作。比如：管理学校图书上架、搞卫生保洁、学校食堂勤杂工作等，工作层次很低。这种类型的活动固然能够提高学生的劳动观念与务实精神，在短期内取得的经济效果也比较明显，但是和学生的专业知识学习、能力的培养不匹配，不能让学生得到更深刻的锻炼和能力的提升。

3.高校扶贫助学的岗位不足

目前，高校能够对大学生提供的助学岗位十分有限。以某高校为例：该校全日制的在校学生大约16000多名学生，贫困生的比例约占9%，也就是大约有1500多名贫困生，但是学校能够提供的勤工助学岗位只有500多个，这远远满足不了贫困大学生对工作的需求。并且这种“僧多粥少”的现象在目前的各所大学中普遍存在，成为一个亟待解决的难题。同时，有些助学岗位是不固定的，多为一次性或者临时性的工作岗位，因此贫困的大学生也需要经常不断地换地方，这为高校对扶贫助学工作进行科学管理带来一定的难度。

二、新时期解决高校扶贫助学工作中诸多问题的对策

1.高校加强对扶贫助学的管理

将高校扶贫助学工作法制化、制度化。在高校实施扶贫助学工作的过程中，学生的利益不能得到有效保证，这就需要国家出台相应的法律法规、维护学生利益。同时，也需要高校不断完善相对应的制度，明确雇佣双方的责任和权利，才能让大学生从相关助学项目中获益，进而实现高校扶贫助学的良性发展。其次，高校要充分重视扶贫助学工作，安排熟悉这方面管理的专业人员管理，在工作实施、工资发放、工作质量评定等各个方面加强管理，以很好地发挥引导作用。最后，高校还要加强对扶贫助学管理队伍的建设。其一，加强对用工单位管理人员的管理，使其了解扶贫助学活动中学校的相关规定，定时召开管理人员的座谈会，掌握相关管理情况，针对严重违反学校扶贫助学管理规定的用工单位取消其用工资格。其二，可以培养一批综合素质高、能力较强的学生干部队伍，使其协助相关职能部门对参加扶贫助学的学生实施岗前培训，监管扶贫助学活动的开展。这样以来，既可以提高扶贫助学活动的实际效果，同时也能锻炼学生的实践能力。

2.促使扶贫助学工作向着智力化、多层次化转移

首先，高校需要拓宽领域，把扶贫助学工作进行劳务型和智力型相结合。高校扶贫助学的内容应该是多方面、多层次的。扶贫助学的工作岗位应该在劳务型的基础上，根据大学生的特长及专业特点安排，并且不断开拓智力型扶贫助学工作岗位。其次，高校要密切观察社会需求，以向社会提供和大学生所学专业具有紧密联系的工作。比如：外语翻译、电脑软件开发、公关礼仪以及家电维修等。最后，扶贫助学工作可以和高校教师的科研工作相互结合，这样既巩固了学生所学知识，同时也有利于教师完成科研课题。此外，还要根据不同年级学生的不同特点实施扶贫助学工作，对于低年级的学生主要以劳务型、服务型的工作为主，以培养他们的独立自主意识、劳动观念；对于高年级的学生以技术性、专业性的工作为主，以培养其对社会的适应能力、专业知识应用能力，这样才能达到扶贫助学的教育效果。

3.全面了解贫困学生的信息

首先，高校在实施扶贫助学的过程中，要建立健全贫困生资料库。随着高校不断推行扩招政策，各大高校学生的人数在不断地增加，同时贫困生的人数也在不断增加。通过完善贫困生资料库，高校能够比较详细地了解贫困生的家庭状况、学习情况以及获得奖学金情况等，然后按照不同贫困生的贫困程度分层次安排助学岗位，确保助学学生有的放矢，为真正需要帮助的大学生提供帮助。其次，高校的扶贫助学岗位少则几百个，多则上千个，并且不同岗位对学生的技能素质要求不同。因此高校完全可以建立扶贫助学岗位信息库，通过建立信息库，规范岗位管理，同时也有利于相关职能部门对用工岗位实施适时的监查。此外，高校可以充分利用现代先进的互联网，定期在校园网络上公布用工单位的招聘信息，让更多的贫困生在第一时间了解到用工信息。

三、结束语

总而言之，高校的扶贫助学工作是一种全方位、多层次的社会实践活动，通过开展这项工作不仅可以在经济方面给予贫困大学生一定的资助，同时还锻炼了大学生各种实践能力。大学生在实践过程中，也了解了社会、拓宽了视野，增强了适应社会的能力，为以后顺利走向工作岗位奠定了基础。

参考文献：

[1]张雄兵.高校勤工助学工作浅析[J].湖北成人教育学院学报，2007，4（02）：85-86

[2]任福战，王靖鑫.新形势下高校贫困生勤工助学资助由“劳务型”向“智力型”转化的思考[J].中国西部科技（学术），2007，3（10）：156-157

[3]王莉.浅议新时期高校的勤工助学实践活动[J].理论界， 2005，6（09）：96-97

[4]陈月文.当前高校勤工助学活动的现状与对策[J].中山大學学报论丛，2004，6（02）：74-75

作者简介：

3.镇扶贫帮困爱心助学工作方案 篇三

为深入推进我镇易地扶贫搬迁后续产业扶持工作，根据省、市、县有关工作要求，按照上级部门安排和部署，结合我镇实际，特制定本方案。

一、总体目标

根据各户实际情况，制定帮扶措施，让搬迁户人均可支配收入稳定超过脱贫标准，让搬迁户收入持续稳定。

二、成立组织机构

组长：XX

镇党委副书记、镇长

常务副组长：XX

镇党委副书记

副组长：XX

镇党委委员、人大主席

XX

镇党委委员、纪委书记

成员：XX

镇财政所长

XX

镇城乡建设管理办公室主任

XX

镇村镇建设综合服务中心主任

领导小组办公室设在镇扶贫办，XX同志任办公室主任，XX同志负责日常工作。

三、工作原则

（一）政府为抓手，群众为主体。

坚持“政府主导、群众自愿、政策协调、讲求实效”的原则，充分发挥群众的主体作用，最大限度调动搬迁群众的主动性、积极性和创造性。

（二）因户制定，合理规划。

结合搬迁群众收入水平、安置地经济实力、资源承载能力和环境条件等因素，科学规划后续帮扶计划，通过发展产业、外出就业、低保兜底等政策和工作落实，切实增加收入。

（三）多方筹集资金，整合使用。

通过多种方式整合各类资金资源，紧紧围绕搬迁群众脱贫目标，坚持因地制宜、多措并举、精准施策，加大对搬迁对象在创业就业、产业发展、技能培训等方面的支持力度，拓宽稳定增收渠道。

四、后续扶持帮扶

（一）进行产业扶持。

对我镇异地搬迁进行产业扶持，XX村XX计划养殖小家禽20只。XX村XX计划养殖小家禽40只；XX计划养殖小家禽30只；XX计划养殖小家禽30只；XX计划养殖小家禽30只；XX计划养羊1只。

（二）稳步开展就业扶持。

为易地搬迁户培训和就业提供完善的政策信息咨询、就业指导和职业介绍等服务。推荐XX村XX到XX务工，人均工资1000以上家庭增收20000元以上；XX到XX务工，人均工资1000元/月以上，家庭增收10000元以上。推荐XX村易地搬迁对象XX到XX务工，人均工资1000元/月以上，家庭增收1万元以上。推荐XX村XX到XX务工，人均工资2000元/月以上，家庭增收2万元以上。推荐XX村XX到XX务工，人均工资2000元/月以上，家庭增收2万元以上。

（三）精准落实教育扶持政策。

严格落实教育扶贫相关资助政策，持续做好“雨露计划”“教育扶贫救助基金”等各类教育补助政策；XX村XX、XX村XX在学校读书，通过与学校对接，实行贫困户学生“两免一补”政策。

（四）精准落实社会保障兜底政策。

对标国家扶贫标准和农村最低生活保障标准，对无劳动能力、无收入来源，符合低保相关政策的家庭，按程序实施低保政策兜底。对XX村XX两人纳入低保兜底，每人每月领取国家低保金300多元。对XX村XX纳入低保兜底，每人每月领取国家低保金270元；XX纳入低保兜底，每人每月领取国家低保金290元。对XX纳入低保兜底，每月领取国家低保金300元。对XX村XX两人纳入低保兜底，每人每月领取国家低保金300元；对XX两人纳入低保兜底，每人每月领取国家低保金300元；XX两人纳入低保兜底，每人每月领取国家低保金310元。对XX村XX三人纳入低保兜底，每人每月领取国家低保金270元；XX两人纳入低保兜底，3人每月领取国家低保金910元。对XX村XX纳入低保兜底，每月领取国家低保金290元。对XX村XX三人纳入低保兜底，每人每月领取国家低保金275元。

（五）精准落实医疗卫生扶持政策。

在脱贫攻坚期内，将全镇所有易地扶贫搬迁人口纳入城乡居民基本医疗保险、城乡居民大病保险和医疗救助保障范围，由镇财政全额代缴第四档次城乡居民基本医疗保险个人参保费用；在镇、县域内定点医疗机构就诊或市域内按规定转诊的搬迁贫困户，实行先诊疗后付费，一站式服务一单制结算，住院医疗费用个人支付比例控制在10%以内；组织医疗机构每年开展两次以上易地扶贫搬迁贫困户免费健康体检。

五、工作要求

（一）压紧压实责任。

各村支部书记要亲自安排、亲自部署易地扶贫搬迁后续扶持工作，存在问题要亲自督查。各村主任要具体落实好易地扶贫搬迁后续扶持相关工作，确保事事有人抓。

（二）严格资金管理。

产业扶持资金必须专款专用，严禁假借易地搬迁户名义和后续产业发展名义挪作它用。

（三）注重宣传引导。

充分利用广播、入户走访等媒体，宣传易地搬迁户后续扶持政策，推广工作亮点和成功经验，调动易地搬迁户广泛参与创业培训、企业招聘、产业发展等活动的积极性和主动性，营造良好的脱贫攻坚氛围。

4.镇扶贫帮困爱心助学工作方案 篇四

关于印发《甘竹镇农村低保和扶贫开发有效衔

接工作实施方案》的通知

各村委会、镇属有关单位：

为确保我镇农村低保和扶贫开发有效衔接工作顺利开展，现将《甘竹镇农村低保和扶贫开发有效衔接工作实施方案》印发给你们，请认真遵照执行，抓好贯彻落实。

二〇一〇年五月二十一日

主题词：扶贫工作方案 农村低保和扶贫开发衔接 方案通知甘竹镇人民政府办公室2010年5月21日印发共印30份

甘竹镇农村低保和扶贫开发有效衔接工作

实施方案

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照以人为本、关注民生的要求，紧紧围绕实现党的十七大提出到2020年“绝对贫困现象基本消除” 的目标，通过实施两项制度有效衔接，进一步创新扶贫工作机制，拓宽扶贫开发渠道，完善扶贫战略和政策体系，提高扶贫工作成效，让扶贫政策在更宽领域、更深层次惠及更多百姓，让贫困对象共享改革发展成果。

二、基本原则

在建立和完善农村最低生活保障制度的同时，继续坚持开发式扶贫方针，坚定不移地推进扶贫开发，发挥两项制度的整体效益。

一是公开、公平、公正。做到民主评议与集中决策相结合，公开、公平、公正、合理确定农村低保和扶贫对象，确保真正的贫困户进入扶持范围。

二是尽力而为，量力而行。根据实际情况，科学合理地确定农村低保和扶贫对象规模，切忌盲目过大。

三是因地制宜，分类指导。按照农村低收入人口的经济地理特征和致贫因素，以及当地农村扶贫开发政策和农村低保制

度的差别，分类指导。

四是符合条件，农民自愿。充分尊重群众意愿，并在此基础上，按照规定程序，将符合条件的确定为扶持对象，切实把好事办好，实事办实。

五是坚持政府支持、社会各界帮扶和贫困群众自力更生相结合。既要防止助长贫困农户等、靠、要的思想，又要积极整合各类扶贫力量开展到户帮扶，避免扶持不到位的现象。

三、总体目标

努力提高农村最低生活保障和扶贫开发水平，实现应保尽保，应扶尽扶，从根本上解决农村贫困人口的温饱问题，为实现基本消除绝对贫困现象的目标奠定基础。

四、工作内容

1、开展扶贫对象摸底调查。按照全镇贫困户人口不得突破2820人规模原则。根据新的扶贫标准，把农民人均纯收入在1196元以下的确认为低收入人口，对符合低收入条件的人口进行全面摸底、调查和统计。

2、按照程序确定扶贫对象。扶贫对象按照申请、审核、审批程序，民主公示要求和收入核查办法进行。具体操作程序，即由户主本人向村委会提出申请；村委

会对申请人开展家庭经济状况调查和劳动能力认定、组织村民会议或村民代表会议民主评议后提出初步意见，报镇人民政府审核后，再报县扶贫和移民局审批。村委会、镇人民政府和县扶贫和移民局要及时向社会公布民主评议意见、审批意见和审批结果。

3、落实帮扶措施。为加大扶贫开发力度，结合我镇实际，将在到户贴息扶持、扶贫贴息扶持、产业发展扶持、技术培训扶持等方面制定相关的优惠政策和帮扶措施，通过落实帮扶措施，增强贫困户“造血功能”，提高脱贫致富能力水平,确保两项制度有效衔接工作取得实效。

五、实施步骤

整体实施过程分四个阶段。

第一阶段：动员部署阶段（2010年4月下旬—5月中旬）

1、制定实施方案。在开展调查研究的基础上，根据上级有关精神，结合我县实际，制定《甘竹镇农村低保与扶贫开发有效衔接工作实施方案》，明确工作指导思想、目标任务、基本要求、实施步骤、措施办法。

2、成立工作机构。成立镇农村低保和扶贫开发有效衔接工作领导小组及办公室。各村相应成立工作领导小组及办事机构，落实具体工作人员，明确工作职责及任务，报县扶贫和移民局备案。

3、广泛宣传发动和业务培训。召开全镇动员大会，传达贯彻上级有关精神，对我镇农村低保和扶贫开发有效衔接工作进行全面动员部署，对有关工作人员进行业务培训。各村分别召开动员会，对该项工作进行部署和安排，同时利用宣传栏、标语、宣传资料等形式广泛开展宣传活动，做到家喻户晓。

第二阶段：确定扶贫对象阶段（2010年6月上旬—7月下旬）

按照户主申请——村级民主评议——镇人民政府审核——县扶贫和移民局审批的基本程序开展扶贫对象确定工作。

1、户主申请。户主本人自愿申请，并在申请书上签上户主姓名后交村民委员会。

2、村级组织民主评议。各村由村民大会推选成立9-15人的农村低保和扶贫开发对象评议小组。村级民主评议小组根据农户申请材料，对本行政村内申请的农户进行民主评议和排序，并根据分配到行政村的贫困人口规模，确定入选贫困农户名单；之后，召开村民大会或村民代表大会对入选贫困户、贫困低保户、低保户和五保户张榜公示7天。如有异议重新评议。公示无异议后，村委会将名单报镇政府审核。

3、乡（镇）政府审核公示。镇政府以村为单位逐

户进行复查审核后，将审核结果在全镇范围内张榜公示5天。公示无异议后，镇政府将名单报县扶贫和移民局。

4、县级审批公示。县扶贫和移民局对识别出来的扶贫户、扶贫低保户、低保户和五保户按照不少于5%的比例进行抽查。抽查合格后进行审批确认，并将审批结果在全县范围内张榜公示5天。如有异议返回有关乡（镇）重核，并对抽查不合格的乡（镇）限期整改。

第三阶段：信息采集和落实帮扶措施阶段（2010年8月上旬—10月下旬）

1、填写各类登记表。组织县、乡、村三级人员对审批确认的贫困农户进行入户调查，填写全国统一制定的“贫困农户登记表”；由镇组织填写《行政村登记表》，由县扶贫和移民局填写《县基本情况登记表》。

2、复审各类登记表。入户调查员在填写完成《贫困农户登记表》后，仔细审核无误后，交贫困户本人确认签字或按手印，同时调查员签字确认后交村委会审核；村委会复核无误后，装订成册并在封面上盖章报镇人民政府；镇人民政府再次复核无误后，按档案管理规定存档备案。

3、信息录入及审核。县扶贫和移民局组织人员将识别确认的贫困农户、行政村等有关信息录入全国统一开发的贫困农户信息管理系统，并对录入数据进行审核。

4、落实帮扶措施。通过落实帮扶到户措施，增强贫困户“造血功能”，提高脱贫致富能力水平,确保两项制度有效衔接工作取得实效。

第四阶段：总结阶段（2010年10月上旬-11月下旬）

对信息录入和帮扶落实情况进行检查验收。认真总结工作经验和成效，并向县扶贫和移民局报送总结材料。

六、保障措施

1、加强组织领导。成立“两项制度”有效衔接工作领导小组，由镇长范五川任组长,常务副镇长陈家福为副组长，成员由老建干事余木云，办公室负责人何燕蓉，统计员李林庆，财政所所长饶文圣，民政所副所长欧贵龙等同志组成。领导小组下设办公室,办公室设在镇政府办公室，由陈家福同志兼任办公室主任，负责“两项制度”组织实施工作，指导各村按照要求搞好对象识别，并负责督促落实帮扶措施，完善档案资料。

2、强化责任和考核。各村要将“两项制度”有效衔接工作纳入重要议事日程，层层分解落实责任。

3、加强协调配合。各有关部门要既要各负其责，又要积极配合，通力协作，形成合力，共同做好两项制度有效衔接工作。

4、加强资金监管。扶贫项目资金实行专户管理、专帐核算、专款专用，严禁挤占挪用。要加大审计力度，努力提高资金使用效益。

5.教育扶贫助学奖学方案 篇五

教育脱贫是指导脱贫攻坚的新理念，是实现脱贫致富的新方式，是实施反贫困战略的新对策。为切实保障贫困家庭孩子不因贫辍学、失学，助力全镇打赢打好脱贫攻坚战，我村（居）委会特制定如下助学奖学方案。

一、获得助学奖学条件

建档立卡贫困户子女或品学兼优的学子可申请

二、奖励资助范围

义务教育阶段（含幼儿园）的学子或普高生，2019年全国统考毕业生。

三、奖项设置

凡在班级、年级、学校、县市、片区、省、国家、国际或社会各界，在学科（语文、数学、外语、物理、生物、化学、地理等），在术科（体育、音乐、美术等），或在其它技能、其它才艺（舞蹈、书法、演讲等）等方面的考试或竞赛中成绩优胜，且品德优良者，均可获得“勤奋好学”奖。

四、奖励资助额度

各单项奖励资助额度，从50元到最高奖励资助额度500元。

五、奖励资助方式

奖励资助采取现金发放方式或学习用品、体育器材等方式。

六、活动时间

自2019年8月15日-8月31日

七、奖励资助认定

家长将学子的入学通知书、获奖证书、奖状、成绩排名表、品德典型事迹材料或困境状况等报村（社区）服务中心。

2019年8月15日

6.复二小学帮困助学实施方案专题 篇六

为维护教育公平和社会公正，构建和谐社会，保障家庭经济困难学生能够享受教育的机会，表彰在学习和工作中表现突出的学生，体现党和国家对学生的关怀，根据卢湾区人民政府关于印发《卢湾区关于进一步做好义务教育阶段帮困助学工作的实施办法》的通知[卢府（2005）56号]和上海市政府有关家庭经济困难学生资助政策文件的精神，结合我校实际情况，特制定如下实施方案。

一、总则

1.学校帮困助学的资助对象和内容

（1）各类奖学金等（由相关部门投入）

--沈显珩奖学金等

（2）特殊困难补助金（由教育局投入）

--社会街道各类助学券

（3）学校专用奖助学金（由学校专项投入）

--外来务工子女优秀学生奖励金；--家庭经济困难学生补助金； 补助金主要以解决家庭经济困难学生的伙食费、活动费、校服费等为主。

奖励金主要以奖励在学习、工作中表现突出的，进步明显的外来务工子女学生个体或群体为主。

2．家庭经济困难学生的认定

家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付该生在校学习期间学习和生活基本费用的学生，由学校帮困助学组织机构根据设置的标准和规定的程序认定。

下列情况可被认定为家庭经济困难学生：

 孤、残学生及烈士子女、且无固定经济来源的学生；

 父母一方患大病、重病或年老丧失劳动能力且无固定经济来源的学生；

 父母一方重度残疾且无固定经济来源的学生；

 丧偶单亲家庭且无固定经济来源的学生；

 纯农户、海岛、城乡低保家庭和边远贫困地区的学生；

 家庭无固定收入、或家庭人均收入低于当地居民最低生活保障线的学生。（本市城镇居民最低生活保障标准为人均400元/月， 因突发事件造成家庭经济困难的学生。

3．外来务工子女优秀学生认定

外来务工子女优秀学生是指在各项活动中为学校争得荣誉的、学习认真，表现优良，进步明显的学生个体或群体。由学校帮困助学组织机构根据德育处、教导处推荐的名单，依据设置的学生获奖成绩和表现情况的标准按规定的程序认定。

4．帮困助学组织机构

学校成立帮困助学领导小组，由校长和分管校领导任正副组长，德育处、教导处、后勤组负责人为成员，负责制订有关帮困助学的实施方案；成立由校长室、德育处、教导处、后勤组和家委会组成的工作小组，其中德育处是统一管理学校帮困助学工作的职能部门，组织并负责该项工作。工作小组将对申请帮困助学的学生进行资格审核，按照公开、公平、公正的原则组织评审，进行帮困奖励项目确认；对帮困奖助学金造册存档、信息统计汇总上报；学校将学生本人和家长签字的各类帮困助学金发放凭证分年度登记造册，信息统计汇总上报，保存3年备查。

二、奖助学金实施细则

1．奖学金

奖学金是为了激励学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美等方面全面发展，由学校设立的奖励在校特别优秀的，进步明显的外来务工子女的奖学金。

⑴奖励标准：以奖励品的形式发放。

⑵申请条件：在册学生，以外来务工子女为主。

⑶实施程序：奖学金每学期末评选一次，实行等额评审。

奖学金一次性发放，颁发奖励证书。

同一奖项不重复发放。

2．补助金

⑴资助标准：适当免去伙食费，校服费、活动费等。

⑵申请条件：在册学生，以外来务工子女为主。

⑶实施程序：学期初由申请学生填写申请表后交德育处；

德育处在核实情况后，提交帮困领导小组审批；

将帮困助学补助金发放给受助学生。

⑷相关说明：突发事故造成生活困难的学生可临时申请补助。不重

复发放特困补助金。对于弄虚作假者，除回收全部补

助款项外，还将视情况给予必要处理，并取消其今后

补助资格。

三、有关说明

1．各班主任和德育处应及时了解并掌握困难学生的家庭实际情况，建立困难学生档案。

2．学校将尽可能为困难学生提供有关资助，帮助家庭困难的学生树立自强自立精神，依靠自己的力量克服困难。受助学生应积极感恩国家、政府和学校，努力学习，关爱他人，回报社会。

3．帮困助学的资金来源：（1）国家和政府、部门专项帮困资助经费；（2）学校专项经费。

4.凡严重违反校纪校规受到学校处分者或触犯法律者，学校有权取消其享受各类帮困资助资格。

5.本方案自2008年 月1日起修改执行。解释权归德育处。

7.镇扶贫帮困爱心助学工作方案 篇七

2011年秋“爱心在行动”扶贫助学工程实施方案

为弘扬“扶危济困，帮贫助学” 这一中华民族的传统美德，进一步推进“三进三同”活动，努力实现“不让一个孩子因贫困而失学”的目标，兴隆镇中心小学校决定开展“爱心在行动” 扶贫助学工程。

一、活动主题

奉献一片爱心、扶助一代栋梁，援助寒门学子、培育民族精英。

二、目的意义

根据上级有关扶困助学的文件精神，广泛动员全校力量和社会力量，发扬中华民族“扶贫济困”优良传统，援助寒门学子，培育民族栋梁。

三、组织机构

组长：杨国安

副组长：游良荣

出纳：刘胜国

成员：校委会成员及其他教师

四、帮扶对象

1、遵守国家法律法规，遵守校规校纪；

2、学习勤奋、团结同学、待人有礼、乐于助人、作风俭朴。

3、资助对象另需符合以下条件之一：

（1）孤、残学生及烈士子女，且无固定经济来源的学生；

（2）遭遇自然灾害，家庭收入严重下降，正常学习、生活受较严重影响的学生；

（3）父母双双失业、且无正常经济来源的学生；

（4）父母一方失业，另一方收入不足以维持正常学习和生活的学生；

（5）家庭主要收入创造者，因故丧失劳动能力，导致正常学习生活危机的学生；

（6）家有危重病人，造成家庭经济异常拮据的学生：

（7）家庭收入不足以支付正常的学习及生活费用的学生；

（8）由于其他原因造成经济特困的学生；

（9）学生是艾滋病患者或是艾滋病家庭的子女。

五、资助内容

资助的界定：对经济贫困生提供部分生活费的资助。

资助的额度：视学生具体情况和学校的资金情况而确定资助的名额和资助的额度。

资助的期限：在兴隆镇中心小学校学习阶段

六、资金筹措

资金来源：一是上级拨款；二是社会募捐。

七、款项的管理和使用

后勤处对所有款项进行管理和使用，并负责将资助情况进行详细精确的统计，予以公示，接受全校师生和社会的监督。

兴隆镇中心小学校

8.镇扶贫帮困爱心助学工作方案 篇八

“爱心进万家·感动你我他”家访活动方案

为了促进师生关系的和谐发展，形成良师益友型的师生关系，让更多的家长认识教育的重要性和多位一体教育的必要性，进一步提高教育教学水平，促进学校教育与家庭教育的有效衔接，进一步构建教育与社会、学校与家庭、教师与学生和谐共进的良好教育局面，努力营造有利于学生健康成长的教育氛围，办好人民满意的学校，结合我校实际，特制定本家访活动实施方案。

一、活动目的通过集中家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，进一步推进师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。促进教师工作责任感和使命感，把教育行风建设推向新的台阶。

二、活动时间：2015年9月——2016年1月

三、活动内容

学校领导、班主任和所有科任教师要实施全员家访。家访时，要注重宣传教育政策法规、家庭教育观念、教育方法、安全卫生规章；通报学校发展情况和学生在校表现情况，全面了解学生家庭情况，与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法措施。了解掌

握特殊家庭生（含贫困生、单亲生、留守儿童）和行为偏差生（学困生和其他行为失范的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施。了解家长对学校工作不熟悉不满意的地方，将问题进行汇总解决。

四、家访目标：

1、了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况；

2、了解学生家长教育孩子的方式方法。

3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。

4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。

5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。

五、家访活动注意事项：

1、要突出“四个面对面”，即学生情况面对面沟通、教育政策面对面解答、育人策略面对面探讨、家长心声面对面倾听

2、要做到“五个必访”，即经济困难学生家庭必访、学习困难学生家庭必访、行为偏差学生家庭必访、特殊家庭（单亲家庭、重组家庭、留守儿童家庭、农民工家庭和随班就读残疾学生家庭）必访和隔代抚养家庭必访。

3、要做到“六个必进”，即教育政策进家庭、课改理念进家庭、教师关爱进家庭、学法指导进家庭、教子方法进家庭和全区教育形势进家庭，切实温暖学生心灵，营造学生健康成长的良好环境。

4、要做到“六个知道”。即学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任教教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。

5、要做到“六个严禁”。即严禁要求家长安排车辆接送，严禁借家访名义向家长提出任何私人要求，严禁收受家长礼品和有价证券；严禁接受家长的吃请和报销开支；严禁以家访名义进行有偿补课，严禁参与家长组织的娱乐消费活动。

六、活动安排

第一阶段：准备阶段。（2015年9月初）

1、召开家访工作动员会。

2、收集学生信息，做好家访中家长联系方式的收集。

3、家访活动记录本的发放。

第二阶段：实施阶段。（2015年9月---2015年12月）

学校集中时间，实行全员家访。家访共分为两个阶段9月至10月上旬，完成全部学生的入户家访，要求班主任家访率达到100%，班教会成员完成30%左右，第二个阶段从10月中下旬一直到12月份，完成对部分学生的第二轮家访。家访过程中，要严格做到“四要四不得”：要全面通报学生在校情况；要全面了解学生家庭和在家表现情况；要共同探讨有助于学生成长进步的教育方法；要做好家访情况记录。不得在家长面前指责学生；不得随意把家长叫到学校进行责怪训斥；不得接受家长的宴请和赠礼；不得以电话联系等其他方式代替家访。学校要建立家访活动记录表，记录教师家访简要内容、学生家庭和个人情况以及家长对学校教育的意见和建议等。

第三阶段：总结交流阶段2016年1月

学校德育处负责收集教师家访活动记录本。开展优秀家访案例征集活动。总结家访信息反馈情况。提出整改措施，及时调整学校办学思路，改进教学方法。并制定下一步活动安排。

七、家访活动的要求：

1、在家访前，班主任及其他班教会老师进行具体协商，确定好各自的家访对象并认真落实。

2、家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。

3、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。宣扬自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

4、了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。

5、在家访过程中，要讲究家访的方法，教师要态度和蔼，举止端庄。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”家访。不得以电话联系等其他方式代替家访。

6、教师要做好家访记录，收集和整理好家长对学校教育的意见和建议，填写好家访信息反馈表。

7、要考虑好以下几个问题。

（1）目的性和期望值。家访前，学校要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？

（2）了解学生。家访前，学校要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

（3）提前预约。家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。

（4）时间的选择与控制。家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。

（5）内容和方法。家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜。

八、组织管理：

1、高度重视，精心组织。开展“爱心进万家•感动你我他”活动是学校实现家校沟通、构建和谐教育的有效途径。要把开展家访活动作为加强教师师德建设、强化教师服务意识的一项重要举措，认真组织，统筹安排，要通过《告家长书》等形式告知家长家访活动的安排，确保家访率达到

100%。

2、全员参与，建立机制。要高度重视家访工作，精心策划家访方案，统筹安排家访时间，明确职责，建立以班级为单位，以班主任为主、任课教师为辅、学校干部参与的家访制度。要以经常性、广泛性、针对性为目标，建立家访工作长效机制，针对不同的学生和家长群体，探索富有成效的家访措施和方法，提高家访工作质量。

3、讲究方法，注重实效。要对教师家访提出明确要求，加强对教师特别是年轻班主任、新班主任和青年教师的访前培训。教师要以正面肯定、积极鼓励为主，注重宣传学校工作的亮点，树立良好教育形象，激发家长培养孩子的信心和热情，确保家访的实效。要从实际出发，充分利用家校联系簿或大家访行动记录表，教师要做好家访情况记录并及时反馈学校。学校要对家访中收集到的意见和建议进行专门研究，制订切实可行的改进措施。

4、加强宣传，扩大影响。要充分运用校报校刊、校园网、广播、媒体，广泛宣传报道家访活动情况，提高群众知晓率，扩大社会影响力。对家访中涌现出的典型事件、典型人物要给予重点推介报道。

5、强化督查，确保落实。将家访作为教师评优的重要内容，定期检查，强化考核。要进一步加强家访质量监督和评议，通过发放《家访情况反馈调查表》、随机电话访问等形式了解家访的到位率、满意率。

附“爱心进万家•感动你我他”活动领导小组

组长：

副组长：

组

员：

附件

**中学“爱心进万家•感动你我他”工作安排

时间

工作内容

责任人

2015年9月初

制定学校实施方案

召开全体教师会议，宣传动员

2015年10月10日前

班主任完成入户家访，任课教师部分家访

各班主任

全体任课教师

2015年10月-12月初

开展多种方式大家访活动，并进行部分家庭回访。

全体教师

2016年1月

各班总结。（家访的数据、反思、典型的人和事等）

每人撰写一份家访手记。

2015年1月底

9.扶贫助学工作总结 篇九

在开展手拉手互助的活动中，在2011年5月1日到来前夕，学校教师带着自发捐助钱所购买的大米、豆油等生活用品的，一起到三年一班韩雪同学家去家访，老师的情谊，使韩雪同学充分感到了集体和社会大家庭的温暖，使她对今后的学习生活充满了信心。

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10.镇扶贫开发“双到”工作总结 篇十

一、镇贫困基本概况

我镇有23个村（居）委会，257个自然村，9800多户，4.38万人。现有贫困户656户，贫困人口1882人，其中村是韶关市公路局和韶关农信社定点帮扶的贫困村；有6个县直单位帮扶的村：南雄市中医院定点帮扶梅岭村；南雄市旅游局定点帮扶泰源村；南雄市委办定

点帮扶角湾村；南雄市供电局定点帮扶灵潭村；南雄市药监局定点帮扶南山村；南雄市国税局定点帮扶长迳村。

困村的基本情况：村地处我镇边远山区，由于地理位置偏僻，交通信息发展较为落后，本村人口基数大，属于贫困村。该村距离镇区15公里，下辖3个自然村，其中共有142户，总人口539人，其中贫困户68户294人。全村耕地总面积548亩，山林面积2万亩，村民主要经济来源是外出务工，种植水稻辣椒，养殖猪、鸡、鸭、鹅等。

二、20年扶贫开发“双到”所做工作

20年，为认真贯彻落实中共韶关市委办公室、韶关市人民政府办公室印发的《韶关市推进扶贫开发“规划到户责任到人”工作实施方案的通知》，确保完成市委、市政府下达的扶贫开发“双到”工作任务，我们把扶贫开发“双到”工作作为一项紧迫的政治任务来抓。在市委、市政府的正确领导下，在帮扶单位韶关市公路局、韶关农信社的大力支持下，我镇以“全员参与，整体推进，争创一流”的工作方法，加强领导，迅速行动，精心组织，落实责任，稳步推进对口帮扶工作，采取“一村一策、一户一法”扶贫措施，以改善贫困村基础设施，贫困户种养特色农技项目、转移贫困劳动力和加强技能培训为重点工作，稳定、有序、有效地推进扶贫开发“双到”工作的开展，并取得了不错的成绩。

（一）加强领导，扶贫开发“双到”工作机制完善

1、机构健全，责任明确为加强扶贫开发“双到”工作的指导和督促，我镇成立了以党委书记为组长，镇长副组长，其他部门负责人为组员的扶贫开发工作领导小组，领导小组下设办公室，负责扶贫开发“双到”工作的宣传指导、督查督办、统筹协调、深入调研等日常管理工作，同时还制定好脱贫规划、落实好脱贫责任，建立了专人“一对一”帮扶责任机制，坚持落实责任到人政策，落实帮扶对象、落实帮扶时间、落实帮扶资金技术。领导的重视、分工的有序、机构的完善、人员的配备使我镇的扶贫开发“双到”工作提供了有力保障，也使该项工作有条不紊地开展。

2、督促督查，接受监督为使扶贫开发“双到”工作顺利开展，我们镇领导加强督办力度，要求各贫困村驻村干部到村到户指导和落实帮扶措施，并实行定期汇报制度。在调查的基础上我们对全镇贫困村及定点帮扶贫困户制订了具体的稳定增收脱贫措施，落实了责任人及时间，并得到户主的签名认可，对于上述内容，我们将其在村内进行张榜公布，接受群众的监督，发现举报立刻调查核实并查处相关责任人。

（二）落实措施，扶贫开发“双到”工作有序推进、落实措施

1、深入调查，对症下“药”自开展扶贫开发“双到”工作以来，我镇领导曾多次深入到贫困村进行摸底调研。工作组首先深入到上嵩村、灵潭村、角湾村等村察看村容村貌及交通、水利、住房等基础设施状况，然后深入贫困户家中及田间、养殖场进行调查核实，掌握了贫困户基本情况和贫困原因。同时组织政府各部门和各村委会先后多次召开扶贫工作调研座谈会，总结和分析调研的重点难点问题。在调研过程中找准了贫困因子、理顺了脱贫点子、定好了脱贫路子，为有“造血功能”的贫困户对症下“药”，制定切实可行、因地制宜的脱贫措施。

2、落实资金，迅速投入生产自去年开展调研以来，我镇积极与贫困帮扶挂点单位沟通协调，争取省、市帮扶资金用于贫困户脱贫开发。其中，韶关市公路局根据贫困户的基本情况和生产条件制定好了切实可行的脱贫规划、有效合理的帮扶措施，宜种则种、宜养则养，落实好配套资金，该局拨款50000元作为上嵩村扶贫开发的脱贫启动资金。今年4月初又另拨款75000元作为扶贫开发项目的帮扶资金，资金到位的迅速，使贫困户能抢抓有利时机发展脱贫项目。该局还在今年的6月30日“广东省扶贫济困日”上开展募捐活动，捐款直接用于上嵩村扶贫项目的开发。此外，在该局局长沈学柏个人资助了上嵩村一种植大户发展种植马铃薯项目资金5000元。

11.唐庄中学帮困助学活动实施方案 篇十一

一、帮困助学活动的指导思想、原则和意义。

（一）帮困助学活动的指导思想：以“三个代表”重要思想为指导，坚持“为拥有‘绿色人生’而完善自我”的教育理念，关注弱势群体，确保每位贫困家庭子女都享有受教育的权利，顺利完成学业，让学生在潜移默化中形成健康向上的人格，从而建立一种更和谐的校园人际关系。

（二）帮困助学活动遵循的原则：坚持上级助学资金专款专用的原则；坚持教师个体或集体与个体学生面对面扶助原则；坚持扶助水平与广大教师经济水平相适应的原则；坚持公开、公平、公正的原则；坚持在校教师帮扶为主，政府、社会力量参与为辅的资金筹措的原则。让有限的资金使贫困学生得到更多的关爱，从而推动我校各项工作的发展。

（三）帮困助学活动的意义：帮困助学活动是唐庄中学“全员德育”教育理念工程的重要组成部分，是全面贯彻落实“三个代表”的重要思想，坚持教育“一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生”的具体行动。通过结对帮扶的形式，树立教师从我做起、奉献社会的良好形象，增强教师教书育人的责任感和自豪感，最终达到提升学校形象，打造品牌学校的目的。

二、帮困助学活动的机构与职责。

（一）成立唐庄中学“一助

一、手拉手”帮困助学活动领导小组。学校“一助

一、手拉手”帮困助学活动领导小组负责扶贫助学工作的组织、协调、监督、指导工作，制定扶贫助学的有关政策，及时解决扶贫助学工作过程中出现的问题。

（二）领导小组下设办公室，负责开展日常工作，并根据学校扶贫助学领导小组的指示精神，结合我校实际及教师个体的经济状况，落实扶贫助学对象、扶助标准、办理程序、资金筹措及管理等工作，制定具体措施，完善相应的管

理制度。

三、帮困助学活动的对象和任务。

（一）帮困助学活动的对象：凡在我校就读期间因父母双方丧失劳动能力、退役伤残军人、军烈属等子女、家庭成员因严重疾病或重大事故而造成家庭困难的子女、单亲困难家庭子女均属我校帮困助学活动之列。

（二）帮困助学活动的帮扶任务：根据帮困助学活动的相关原则，帮扶小组的教师个体、集体通过多种渠道资助贫困学生，确保每一个学生不因家庭经济困难而缀学。在结对帮扶期间，学生在校因病、因伤残或个人及家庭遭受重大意外伤害，造成重大经济困难，影响其正常的学习和生活，学校视困难程度给予适当的临时困难补助；对在校就读期间品学兼优的特困生给予适当奖励；激励经济困难的学生努力勤奋学习，树立生活信心，鼓励他们自主、自立、自强，培养学生的积极心态、坚强意志和健康人格，促进学生全面和谐发展。

四、建立和完善帮困助学活动制度。

（一）开辟并拓宽“绿色通道”，对在校就读期间的贫困学生一律采取先入学后核实并采取相应措施进行助学的办法，确保每一位家庭经济困难的学生顺利就读于唐庄中学。

（二）建立贫困学生档案制度，建立贫困学生信息管理库，实行动态管理。

（三）建立汇报制度：结对帮扶助学活动按学年办理，学年初各帮扶小组上报帮扶计划，学期末将扶贫助学情况进行总结，每学期学校统一组织一次帮扶家庭见面会，相互沟通、协商一致。

（四）建立帮困助学活动公示制度：将帮困助学活动公示纳入校务公开内容之一，规范程序，接受社会和群众监督，杜绝弄虚作假行为。