高三英语教学思路及计划

高三英语教学思路及计划（15篇）

1.高三英语教学思路及计划 篇一

高三英语复习心得及今年复习计划

邹平一中高三英语组倪新新

如何搞好高三总复习，如何使全体学生在高考中都能取得较理想的成绩，这是每个高三英语教师一直思考和探索的问题，也是实施素质教育和实现教育转轨急需解决的问题。我校高三备课组全体教师认真学习新课程标准和考纲，并分析近年的高考题型，总结吸取我校历届高考英语复习的好的教学经验，结合我校学生的实际情况，开展“优化复习教学”的活动。现将我们备课组在高考复习教学中的一些具体措施和方法向大家作个简单的汇报。

一：09年工作心得与可取之处

09年工作已顺利完成，我们也取得了一定的成绩，以下是我们工作中的一些可取之处。

1.学校领导的重视及督促，以及英语科研处韩主任对我们教师自身素质的严格要求，使得我们有更强的责任心、使命感投入到高三教学中。

2.制定可行的计划。开学初，我们在级部领导及备课组长的领导下根据学生的实际水平就制定了可行的计划，安排了课程进度，严把时间关。做到了按部就班，有条不紊，循序渐进。

3.重视集体备课，发挥群体的智慧。

集体备课是大家相互取长补短、优化教学方法、提高教学质量的良好措施。我们一直坚持集体备课。把任务落实到人。不提倡单打独斗。这样有利于把握复习的重难点，有利于节省教学资源，尤其是对我们年轻教师。当然集体备课不等于完全同一的教学模式。同时听评课也是备课的内容之一，互相指出不足与存在的经常被忽略的问题，有利于提高教学质量。

4.夯实基础，降低难度，发展能力。近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，因此，在复习过程中，学生首先应该巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。还要培养他们的学习习惯和态度。在此基础上，再通过科学系统的训练，来发展能力。进入高三后半学期，随着高考的临近，我们就根据学生的具体情况把握中档、低档题及一些难题，这对学生取得高分是非常有利的。我们学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。这时，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。要求从根本上解决问题。

5.狠抓教学环节，优化课堂教学。

深入细致地备好每一节课。在集体备课的基础上，认真研究教材，根据自己的学生特点，认真编写教案。我们做老师的不仅要备透教材，更应备到自己学生的具体特点和实际情况。课堂教学观念的变化。进入高三第一轮复习以来，课堂45分钟不再是老师从头到尾满堂灌，1

而是安排一定时间让学生进行针对课本过关内容的自主复习。根据各个单元的不同复习内容确定不同的课堂教学模式。并制定学案要求学生在指定的时间内完成。根据学生完成的情况确定讲与不讲，讲什么讲多少。使学生真正体会到高考复习的成就感、必要性及重要性。6.认真研究三种课型 a)基础知识复习课。做到教学案一体化，以练带讲，注重知识的组合，重点督查中后等生的复习效果。

b)专题复习课。充分体现知识的系统性、基础性，要注意引导学生梳理知识，总结规律，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

c)讲评课。做到分清错误类型，对症下药，抓错误点、失分点、模糊点，剖析根源，暴露学生的思维过程，解决思维受阻的原因。为提高讲评效果，测试结束后要快批快讲，提高效率，否则时间长了，学生的关心程度减弱，讲评效果也就达不到了。

7.认真研究学生心理，提高复习效率。思想状态的好坏、情绪的高低会直接影响学生的复习效率。因此，教师在复习阶段要与学生进行思想交流、情感交流，关爱、开导并鼓励他们，帮助他们树立信心，消除顾虑，以良好的心态投入到紧张的复习中去。

二：教学过程中存在的问题及困惑

1.一轮复习虽然时间安排具体，任务明确，但感觉很仓促，尤其是第一至五册复习。老师感觉文章简单、内容少，进度很快。但学生复习完后印象不是很深刻。本人觉得应该重视必修内容的复习，重视基础。

2.语法的复习。虽然高考淡化语法，但语法不是孤立的。我们是在二轮专题时集中复习的各个语法项目。讲解很系统，紧扣考点，但对于基础不太好的学生甚至部分基础不错的学生来说短时间内充分吸收消化有些牵强。是否可以在高三伊始就逐渐的渗透？

3.强化学生的主体意识。到了高三，老师总觉得要讲的东西很多，还总也讲不完。有时对于基础较好的学生有些浪费。老师应该放手，给他们一些科学的方法指导，起到监督引导作用就可以。多引导学生培养独立思考、总结归纳的能力。当然这并是高三一年就能做到的。三：今年复习计划：

鉴于09年工作的些许经验及教训，本年复习计划制定如下：

1.本学年到4月底共有上课时间35周，完成一轮复习和专项训练。计划11月中旬学完选修9册和10册课文，讲完大部分的语法项目。每周完成一个模块的课文和一个语法项目。10月中旬到3月底完成一轮复习，4月进行专项训练。5月完成综合训练。

2.关于新授课、语法和一轮复习。

选修9和10册每个模块有4篇课文，如果全部学完既不现实，也没有必要，同时吸取了去年高三的经验及教训，我们计划每星期学两篇，做到学生能很好的掌握词汇，短语和语法。精讲、精学。照顾到绝大多数学生，使他们感到学习的乐趣。

3.语法教学是重点和难点。我们从最基本的句子成分开始，分析主谓宾、定状补、五大句型，从而解决最基本的问题。然后再讲句法：在讲解的过程中，要求教师做到精讲，一定要充分备课，在此基础上，让学生进行练习。工作越细，成绩会越好。每一次出学案，都是进行挑选，选出最有代表性的，做到少而精。一般情况出的学案都是每人1/4张，使学生感到很快就能做完，从而提高他们的学习积极性。在讲与练的过程中，要求教师特别注意学生的反馈，要与他们进行沟通，使教学更有针对性，大大提高教学效率。

4.关于一轮复习。我们打算在一轮复习中特别注意打好基础，只有牢固的基础，在二轮复习中才能发挥巨大的能量。复习1-5册必修中，把词汇、语法、各种句型等，要让学生通过听讲和练习，全部掌握大纲要求的词汇和考点，在词汇和语法方面做好准备，结合最新高考题型，让学生边学，边练，学以致用，初步形成应试的技巧和能力。同时查缺补漏，帮助学生在英语学习方面，全面发展，为第三阶段的冲刺做好心理和能力方面的双重准备。

5.在二轮复习中，除复习基础知识外，主要做专项训练。做到讲练结合，以知识应用为主。讲练、练讲，经过多次反复，使他们熟悉高考题型，消除学生的畏惧感和陌生感。在练的过程中，同时穿插对词和复习和检测。

6.听力贯穿整个高三的始终。每天早晨，坚持让学生进行听力训练，并注意方法指导。

7.关爱和关注学生。教育的最高境界就是爱的教育。每位教师在平时的教学中要经常与学生进行交流和沟通，知道他们的生活和学习情况、了解他们在想什么、做什么。做到一切以学生为中心，这样我们的教学更有针对性，教学效果会更好。

8.加强集体备课制度。集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证。新学年继续发扬上学年备课的优良作风，经验丰富的老教师与年轻教师共同成长、共同进步。坚持每天早晨通课，并每周抽出两个长时间，进行更好的备课，做到教学进度一致、所讲内容一致、教学方法一致。指导年轻教师多与学生沟通，商讨出最佳的教学方法，共同提高教育教学质量。

2.高三英语教学思路及计划 篇二

关键词：计划生育；工会；宣传

作为一个人口大国，过多的人口对我国资源的供给、收入水平的提高、以及教育、就业等众多社会问题都产生了影响。计划生育作为我国的一项基本国策，致力于缓解我国的人口压力问题，促进国家更加健康的发展。企业工会计划生育宣传工作在计划生育的执行过程中起着非常重要的作用，过去的计划生育宣传工作虽然已经积累了不少的经验。但是在新形式下，还需要在以往的基础上发现新的问题，积极改革创新宣传机制，让工会的计划生育宣传跟上时代的步伐，发挥出应有的推动作用。

一、计划生育宣传的重要性

国家在进行计划生育工作的时候将宣传放在非常重要的位置，是因为宣传能够很大程度上影响计划生育工作的效果。宣传是计划生育工作的前提，通过宣传计划生育的优点和方法，有利于计划生育政策的实施。所以，加强计划生育的宣传工作，可以为计划生育做好舆论的基础，让人们从思想上慢慢转变，并让人们能够长期保持这样的生育观念，更好的构建社会主义和谐社会。计划生育宣传的方式方法和渠道也很重要，工会作为关心员工利益的群体，相当于员工们的第二个家。通过工会进行计划生育宣传，能够更加的集中和方便，也能够更加为员工所接受。所以，做好工会的计划生育宣传工作十分有必要。

二、计划生育宣传的问题与不足

在新形势下，随着社会经济的快速发展以及计划生育综合改革的深化，计划生育在宣传方面产生了一系列的问题，有些跟不上发展的步伐。这些都影响着计划生育工作的顺利执行和更上一个台阶。这些问题主要表现在：

1、工作停留在表面，没有针对性

工会在进行计划生育宣传的时候，缺乏整体性的研究规划和针对性，很多时候都还停留在喊口号的阶段，没有创新意识。在工作的组织方面，也没有考虑到企业的实际情况以及某些员工个体的情况，还是笼统的进行宣传。当一些口号不符合员工的实际情况时，就比较难获得员工的认可。

2、工作反应迟缓，跟不上政策的变化

随着计划生育政策的深入，一些政策重点已经发生了变化，比如从控制人口总量转向稳定低生育水平、关于现居住地人口的管理服务等。工会的计划生育宣传只是日常工作的一部分，很多时候在政策的了解以及学习上还有所缺乏。所以在这种新形势下如何做好舆论和思想的工作，还没能充分了解后在方法上随之改变，工作反应迟缓。

3、宣传设备不足，方法单一

工会在进行计划生育宣传的时候，可能需要的经费会比较大。有时候经济申请困难，就会导致一些宣传工作在设备和方法上出现问题，比如设备老旧，宣传横幅几年不变，还是用纸质的宣传单进行宣传等，同时也没有办法创新宣传的方式，可能还是采用开会加传单的方式，这样在宣传的结果上就会大打折扣，影响政策执行的效果。

三、计划生育宣传改革的新思路

1、紧跟政策，更新观念创新思维

熟悉政策，根据不同的执行阶段进行宣传很有必要。把握住计划生育和国家整体政策，也才能够给宣传做好指导性的工作。比如现在国家计划生育政策重点在于稳定低生育水平，那么宣传的重心就应该放在如何避孕以及新婚夫妇的生育问题宣传上。构建和谐社会强调以人为本，所以工会在宣传的时候要充分利用好对员工的关心和照顾，更加关心员工的态度、方法和需求，设身处地的为员工着想。让员工既能够感受到企业的关怀，又能够接受计划生育的宣传。

2、根据个体差异，按需施教

计划生育的宣传教育不能再停留在口号的宣传上，而是要落实并且有针对性。企业中的员工年龄结构不同，个人的教育水平和素质不同，这就决定了企业工会在进行计划生育宣传时候所采取的对策是不同的。所以，工会在进行宣传的时候，应该根据不同年龄层，不同状况的员工进行分类，采用灵活多样的宣传，比如让容易接受新鲜事物的年轻人接受网络宣传等，让员工能够根据自身的情况进行接受。在某些特殊情况下，还可以采取一对一的个性化宣传和服务，让政策宣传能够更好额落实。

3、宣传载体和方法的创新

工会的宣传工作还需要突破原有的载体和方式的束缚，运用更多更新颖的方式进行宣传，比如借助网络对新政策等进行政策的宣传；丰富宣传手册的趣味性；采用多媒体播放相关的视频或者小电影；组织相关的宣传晚会或趣味活动等。宣传的内容要及时的更新，能够顺应时代，更加的切进员工的生活。将单纯的科普性的灌输性的变得更加生动，让员工成为其中的主角，让员工在宣传活动中相互交流，畅谈感想等互动参与式的方式，能够让宣传工作取得更好的效果。不仅要重视对员工的宣传，还要注重对员工家属的宣传，如果多制作一些宣传手册让员工带回家，或者组织员工家庭参加计划生育亲自活动等。

参考文献：

[1]于霞 2006《计划生育宣传教育的改革创新》《南京人口管理干部学院学报》第22期

[2]周爱芝2009《新形势下做好计划生育宣传教育工作的思考》《改革与创新》第3期

[3]毛冠群 2012《浅析如何做好计划生育宣传教育工作》《卫生健康管理》第7期

[4]张莉莉 2013《浅谈如何做好企业的计划生育宣传工作》《民营科技》第11期

3.高三学风建设的思路及建议 篇三

一、学情分析

我班有53个学生(男生6人，女生47人)。本班女生多，反应慢，学习习惯较差，情绪也不牢固，但发展态势较好。经过高二学期的学习，学生的成绩相应的有所提高，但离高考的要求还有一定的差距，教学难度和管理难度还都比较大，学生的学习习惯还需继续规范。如何克服不利因素，帮助助学生做好高三备考工作，仍需要做大量的工作。

二、具体工作安排

1.加强思想教育，提高思想觉悟水准。

思想是行动的先驱。为提高学生的思想素质应对高三学习，在学校领导下，我计划以突出体现学生主体为中心，加强对学生的思想教导、心理健康教导、责任教导、理想教导，进步学生自我教导能力、自主治理能力，造就学生具有健全人格，具有拼搏进取精力，争创高考理想成绩。

首先，提高思想认识，具体从以下几个角度着手：

理想教育——确定目标，树立理想，清楚求学这条路是我们通向成功的捷径。

态度教育——让学生明白：永远不要说你已经尽力了，因为只有胜利者才能赢得鲜花和掌声。当自己还有力气说出“我已经尽力了”的时候，你根本就没有尽到力，因为人的潜力是无限的，要敢于吃苦，敢于拼搏。

典型教育——向优等学生学习，向第一或进步幅度大的学生看齐。

信心教育——让学生坚信：信念是一种非常奇妙的东西，当你从骨子里认定你是本科的水平，像自己的行动上就会处处表现出准本科的素质。相信自己一定能行，为自己的人生做最后的拼搏。

学科教育——让学生意识到：千万不能偏科，任何科目对自己都是至关重要的。

其次，继续了解学生情况，如果发现共性问题，利用班会时间，用主题班会的形式，引导学生，统一解决;如果是个性问题，及时和学生交流，进行个别谈话、心理开导，争取让学生尽快调整好状态。

2.加强规范训练，加强对学生的行为、学习习惯的养成教育，增强学生的规范意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知的能力。

(1)一丝不苟的学习态度。让学生每页书都要认认真真地读，每节课都要认认真真地听，每道题都要认认真真地做，每个错题要认认真真地改。

(2)一滴不漏的学习要求。培养学生互帮互学，凡是学过的知识都应该会，凡是做过的题都应该对，凡是要求记住的都应该牢记在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑点，不留死角，切实打好基础。

(3)始终如一的学习习惯。严格的学风，不仅应坚持一天、一月、一周，一月，而且应该一直坚持下去。做到“活到老，学到老”。治学严谨的学风应始终如一。

3.加强学法指导，合理安排时间，让学生更加张弛有度，得心应手，有条不紊。

(1)本学期重点落实语数外和德育，专业课在确定科目之后，加强突破。并且，针对本班情况，在时间的安排上倾向于弱势科目，例如，星期一、三、五的课间活动时间，数学老师会进教室对学生进行辅导;星期三、四的7——7：30的时间英语老师会在教室落实英语的背诵情况;德育，也要求学生充分利用其余的7——7:30的时间加强记忆;语文，利用积少成多的力量，每天在教室的黑板的左边写一句名言警句，右边写一个成语和注释，此外，一星期要求学生背诵一篇高考满分作文等，并且注重落实。

(2)加强学法指导并对学生进行分类，实行分层推进。

(3)发挥优秀学生的模范带头作用，寻找竞争对手，提高学生学习的积极性，努力养成“比学赶帮超”的良好班风。

(4)在老师总的复习计划外，制定自己的小计划，计划要能够落实，有针对性，计划要尽量详细。例如，一日计划，一周计划等。

当好任课教师和学生的桥梁，搞好师生配合，建设一个师生和谐的班集体，为教学、为学习创造一个良好的环境。

4、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。

5.强化日常管理，为学生营造一个舒适的学习环境。例如，严禁学生带手机，制定严格的请假制度，使学生可以更安心的投入到学习中去。

6.给学生一定的压力。俗话说：“压力产生动力，压力提高效率”。给学生一定的压力，学生在一定的时间内的效率就会更高。

7.有效开展一些活动，丰富学生生活，适当的缓解学生的压力，营造轻松而用心的学习氛围。

8.通过座位的调配，激发竞争合作意识。高三，座位的分配相当重要，优等生希望“强强互补，以求更强”，中等生希望“高人点拨，以求突破”，后进生也希望“寻求帮助，争取进步”。针对学生的这种心理，每次考试之后，或者根据学生的表现，把进步幅度大和成绩名列前茅的学生安排到优等座位，并坚持“学生自选，老师调配”的原则，这样，学生们就会形成一种竞争、合作的学习氛围。

9.开好“两会”(家长会和动员会)，协调科任、家长、学生的关系，争取做到多力合一。

4.高三英语教学思路及计划 篇四

在日常的数学复习和考试过程中，正确的解题方法并不是简单地堆已有的知识、经验进行机械地模仿，而是需要在面临新的问题时，利用已有的知识，找出新问题的归属，进行严密的思维，从而顺利地解决新问题。那么数学的思维方式也就是我们平时所讲的高考数学解题方法是什么呢?如何扩展考生的解题思路呢?我们一起来探讨一下。

1、学会从题目入手

纵观近几年高考数学试题，可以看出试题加强了对知识点灵活应用的考察。这就对考生的思维能力要求大大加强。如何才能提升思维能力，很多考生便依靠题海战术，寄希望多做题来应对多变的考题，然而凭借题海战术的功底仍然难以获得科学的思维方式，以至收效甚微。最主要的原因就是解题思路随意造成的，并非所谓不够用功等原因。由于思维能力的原因，考生在解答高考题时形成一定的障碍。主要表现在两个方面，一是无法找到解题的切入点，二是虽然找到解题的突破口，但做这做着就走不下去了。如何解决这两大障碍呢?

寻找解题途径的基本方法从求解(证)入手

遇到有一定难度的考题我们会发现出题者设置了种种障碍。从已知出发，岔路众多，顺推下去越做越复杂，难得到答案，如果从问题入手，寻找要想获得所求，前提是什么?也就是必须要做什么，需要知道什么?找到需知后，将需知作为新的问题，直到与已知所能获得的可知相沟通，将问题解决。事实上，在不等式证明中采用的分析法就是这种思维的充分体现，我们将这种思维称为逆向思维目标前提性思维。

怎样才能高效率做题达到瞬间解题?其实道理很简单，学起来也十分容易，难的是思维的转变和做题模式的改观。

我们不要求学生掌握高深的理论，但要求学生形成可观的审题思维。要学会从题目所给的条件中去寻求知识点做题，而不是利用大量做题累积知识点经验做题，我们知道，任何一道考题题目和条件之间必然有关联性，必定有方法可以做出来，但是很多时候知识点用的多不多?知识点所占的部分在考题出现过程中基本上属于过渡型桥梁阶段。我们要高效率做题，自然要从题目本身入手，寻求题目和条件中的蛛丝马迹做题。

考试的本质就是考生在信息不对称的情况下与出题者之间的博弈，出题者完全明白题目是怎么出的，中间省略了什么过程，要把什么条件补上才能形成完整的答题，但是水平较高的考生会不自觉地根据现有条件可观的推导缺失信息，自然而然的引出知识点，从而把题做出。大部分考生依赖做题经验首先想到知识点，再由这个知识点多方向推测，最终验证出结果，或者由于方向过多导致明明知识点会，而无从入手，导致花费大量时间或丢分，甚至错误的用类似知识点去思考，这是对考试认识的不足。

以下结合几例说明目标前提性思维的运用：

通过以上例子，我们可看到应用目标前提性思维，可以使考生做到一种方法，到处可用，以不变应万变。

有的学生可能会说，我上来就是这样做的，也没用什么目标前提性思维，不也一样做出来了?不过我们要问：凭什么你第一步就这样做了?你怎么知道这样做就行?在求解的目标与条件之间跨度较大，较隐蔽时，你一下就知道先该怎么做吗?在考场上是由时间压力的，不可能进行多次尝试。请看下面一例

2、客观审题，利用题目所给的条件做题

首先强调，客观思维是获取高分的第一要素，尤其是英语和理科学科。

当然转变一种思维模式是比较困难的，但是一旦摸清了这种思想，再看题目，就会发现很容易。试题中存在许多迷惑信息，往往引起考生主观联想，导致走上歧途，始终记住，你不是出题者，只能凭借题目现有的文字资料做题，没有说的一概不能想象，当且仅当文字提到，或者能够形成这些文字的必要条件的，我们才能认可。

所谓难题，难在怎么从题目分析，而不是知识点。这道题大家即使能做出来，但是谁能明白是如何做出来的吗?在做题时，式子的全部变形，直接体现在问题所问的和题目给出的条件到底差在哪。大家要根据式子所给条件的差距，决定思维往哪想，而不是根据脑中的知识点，以后大家要反过来记住，是由差距来判断、决定知识点，而不是想由知识点去想这道题怎么做。每次做题训练的时候，哪怕不会做，看答案，也按照这个思维去套，就自然会理解如何用题目和条件之间的关系做题了。

真正的客观审题，在审题过程就就该由着题目决定你该往哪走，不仅数学如此，所有学科都存在同样的道理。就如语文，即使是考察非常发散性的、主观性的作文，也必须要求你不能离题，因此同学们做题的时候，一定要记得：从题目入手，客观审题、利用题目所给的条件做题，才能百战百胜，每一道题都用这种思维做，将没有难题，哪怕最后几十天，哪怕你现在水平不高。

有的同学不信，其实道理很简单，大家问问自己目前最欠缺的是什么?是知识点?不是，是对知识点的理解?也不是，缺的是对题目的理解，对做题的理解。

3、学会用学科语言及图形表达题目，是迅速做题的前提

所谓的学科语言指的是能够反映题目条件的表达式。这个就是我们日常做题训练，回归课本的意义所在，除语言类学科外，都存在着这种学科表达方式，如数学题目条件说是直线，我们就用y=kx+b表达，物理描述运动整个过程，马上用动量守恒或能量守恒表达式(根据题目求什么)，化学题告诉我们某个溶液反应，脑中就想到离子方程式，一旦学会用式子表达题目，求什么，缺什么自然就一目了然，这个要求学生对知识点的掌握程度较高，再回归课本的时候，尽量以表达式陈述知识点的角度去看待，这样可以达到理解题目的目的，使平日训练考试上一个台阶。

还有一个，做题高手经常用到的表达方式是图形化表达，这个就是衍生于学科语言对题目表达的基础上的，尤其是数学选择题，函数部分几乎只要画图，都能很快的求解。

4、理科形成相对固定的解题思维和步骤

形成相对固定的解题思维和步骤指的是一门学科用一种或者两三种思维，制定一定的步骤全部拿下。就比如说前面举的数学例题，这种根据题目条件寻求差异点的思维就能解决大部分的题，除了立体几何、排列组合外，都能解答出来。只有当题目条件过多或者过少的时候，我们采用逆向的思维，就是必要性思维，即从结果递推出满足这个结果的必要条件。

理科学生做过物理题吧，看看题目给的标准答案，无论是力学、电学、热学大题解法是不是存在这么个规律：是否都是按照题目给的步骤，用表达式表达出这个步骤，最后联立求解就能得出结论?那么就说明了，物理大题固定的解法就是从题目分析开始，逐一罗列表了达式即可，方法虽然笨拙，但是在不会做的情况下，是极其实用的，哪怕算错了还有步骤分。

高考数学一轮复习方法与三大妙招

第一轮复习中的学法

1.加强复习的计划性

第二轮复习中知识点的综合性和跳跃性比较大，这就要求同学们要有计划的巩固基础知识，回顾第一轮复习中的相关内容，抓住复习的主动权。

2.近几年的高考上海数学试卷体现了基础知识全面考，重点知识重点考，淡化特殊技巧，注重通性通法的特点

所以要注重双基，通过第二轮的复习，进一步有意识地强化对书本上尤其是主干知识的定义、定理、公式、通法的理解，对这些东西理解水平的高低决定了你能否灵活运用基础知识。

3.加强解题速度和正确率的强化训练

定时定量做一些基础题和中档题，训练速度和正确率，适量做一些综合题，提高解题能力。

4.强化技能的形成

技能包括：计算、推理、画图、语言表达，这些必须做得非常规范，非常熟练，做的时候要再现数学思想方法，也就是要明白每一步为什么要这么做。

5.加强阅读分析能力的训练

要养成良好的读题、审题的习惯，记得题目只读一遍是不够的，必然会有闪失;条件没有用完是不对的，必然会有缺漏。强化数学思想和方法在解题中的指导性。

6.防止出现的几个问题

防止简单重复练习，不求反思;防止追求解题技巧，不注重通法通则;防止机械地就题做题，不归纳总结;防止眼高手低，简单的不愿做，复杂的做不出。

提高高考数学成绩三大妙招

一、思路思想提炼法：催生解题灵感没有解题思想，就没有解题灵感。有了解题思想，解题思如泉涌。但解题思想对很多学生来说是既熟悉又陌生。熟悉是因为教师每天挂在嘴边，陌生就是说不请它究竟是什么。在老师的指导下，结合典型的数学题目，可以快速掌握。

二、典型题型精熟法：抓准重点考点管理学的二八法则说：20%的重要工作产生80%的效果，而80%的琐碎工作只产生20%的效果。数学学习上也有同样现象：20%的题目(重点、考点集中的题目)对于考试成绩起到了80%的贡献。因此，提高数学成绩，必须优先抓住那20%的题目。针对许多学生题目解答多，研究得不透的现象，当通过科学用脑，达到每个章节的典型题型都胸有成竹时，解起题来就得心应手。

5.开发计划及营销思路. 篇五

一、项目开发顺序: 一期: 以开发还建安置房和多层、产权式酒店为主;二期: 联排和温泉公寓及商业开发;三期: 高档别墅(双拼及企业度假别墅开发。

二、销售时间安排表(一各产品销售顺序:

1、蓄客:接受来访客户的咨询和登记。了解客户的需要,掌握分析数据。

2、VIP卡:面向多层和产权式酒店意向客户出售内部认购卡。

3、开盘:前期客户签约回款。

4、开盘热销期后,销售温泉公寓。

5、别墅达到有预定蓄客量后,开始销售。

6、最后对商业进行销售。(二具体销售时间安排表: 按常规来说,每年从9月起为温汤的旅游旺季,也是销售的旺季开始,应该是最好的蓄水期。销售部交付使用以后,作一些小成本的业界新闻性宣性。11月份--12月初是内部认购期。开盘的主要任务一般为前期客户的签约回款,因此12月底开盘较好。由于销售部交付使用的时间没有确定,建议如下:

1、引导期:(2013年10月—2014年3月

这段时间售楼部包装、引导指示牌、户外广告牌到位,树立项目初步形象。

2、蓄水期:(2014年3月—10月

这段时间开始蓄客。售楼部开始接受客户咨询、登记。一方面摸底,确定客户的心理价位;另一方面,对竞争项目进行市调,掌握竞争对手的价格情况。确定本项目的初步价格

3、VIP认购期:(2014年11月

12月份视蓄客情况开始内部认购。开始进行大规模集中化媒介推广。对外销售购房VIP卡,持卡者在购房时享受优先选房权利,并获得一定的购房优惠。

4、开盘:(2014年12月

开盘前预留一个星期的时间,整理认购客户的资料,包括客户类型,心理价位及意向户型,为强销期制定相应价格及销控策略。后面的事情要依据具体销售情况和工程进度定夺。

5、开盘持销期(2014年12月—2015年2月 具体时间根据项目体量而定。

三、营销方式

旅游地产存在地理偏远、客户聚合性差、价格较高、投资性较强等特点导致销售周期较普通住宅产品要长,因此为缩短销售周期,需要多个渠道打开营销,适合本项目的营销方式有以下几个方面:

1、异地营销:外展与房交会相结合、巡展与外展结合的模式;

2、渠道营销:利用客户群所地的中介公司及当地协会建立渠道。

6.高三作文教学的误区及对策 篇六

关键词：高三作文；作文教材；学生

中图分类号：G633.34 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2012）12-0237-02

误区一：教师阅读指导的随意性，造成学生阅读与写作的割裂

阅读是写作的根基。在当下，浅阅读、泛阅读、网络阅读在中学生中较为普遍。许多高三学生缺少自觉的阅读积累，缺乏良好的阅读习惯，只是依靠学校开设的阅读课和老师整理的大量美文、时文，想以此扩大阅读储备，进而提升写作水平。可是结果就是：对阅读的强化，并未能带来丰厚的回报。究其原因，有两点必须引起重视：一是教师推荐的美文、时文随意性强，教师的阅读指导缺乏长远的规划与完整的系统；二是学生对阅读材料的被动性接受，缺乏深层次的阅读和对文本写作技法的借鉴。

在高三功利化教学、应试化的背景下，教师往往引发大量的满分作文让学生阅读，模仿、借鉴，让高考范文代替了中外优秀的文学作品，这就造成了学生阅读视野狭窄，眼界不宽，写出的文章意蕴不深厚，缺少大气与厚重感。

对策：首先，发挥必修选修教材的最大功用，充分挖掘教材文本的意蕴。将教材中的名篇从写作内容和写作技法两方面进行归类。对教材中出现的作家，可以合理增加阅读该作家的其他作品，拓宽阅读面。如学生在阅读《合欢树》时，可以让他们延伸阅读《秋天的怀念》《我与地坛》，这样有利于阅读的深度与广度。学生既更深刻地理解史铁生的生命哲理和个人情思，又能通过延伸阅读综合分析作家的写作方法和语言特色；其次，整合不同版本语文教材中的文本，在比较阅读中深化对于作家作品的理解；第三，关注学生个性化和深层次的阅读体验；第四，要用辩证的眼光看待高考满分作文，既要学以致用，也要敢于挑刺。

误区二：重视了作文训练的量，却忽视了作文指导与评价的有效性

在高三这一阶段，许多老师深信作文训练的要义在于“量”的积累，强化训练就能带来“质”的提高，所以“两周一大作”的做法盛行。但是，尴尬的是，“密集”的作文训练，学生的作文水平却一如既往。究其原因，是对于学生作文的指导、评价做得不够。作文课上没有指导，作文写完，只在本子上匆匆写个“阅”或是某个等级，没有评语，没有面批。有的写评语，又因为自身写作水平有限，又疏于写作，写起来总是显得空泛，没有指导意义。学生往往对那些千篇一律、“冷冰冰”的评语视而不见、颇为排斥。

关于训练量的问题，梁启超先生曾指出：“我主张每学期少则两篇，多则三篇，每一篇要让他充分的预备，使他在堂下做。看题目难易，限他一星期或两星期交卷。”由此不难看出，梁启超在作文教学的训练上是主张重质的，他反对只讲“多写”而不讲“实效”，认为在篇数上，与其做得多而草率应付，倒不如少做几篇，抓细抓实，让学生做一篇有一篇的收获。高三的作文训练力度确实应该大些，但应是在“量”与“质”和谐统一的前提之下。

对策：首先，应该将“作文”视作一个反复的动态生成过程：“初稿—讨论、修改—成稿—批改、评语—交流、展示—再修改”。《普通高中语文课程标准（实验）》对作文修改有这样的表述：“能独立修改自己的文章，结合所学的语文知识，多写多改，养成切磋交流的习惯。”在高三阶段，应强化学生的这种能力；其次，应尝试评价体系多元化。可以采取教师评价为主、小组评价、学生互评、跟评等方式，评语中多一些鼓励与人文关怀，注重学生对评语的反馈，关注学生完善习作的过程。让学生乐于相互展示和评价写作成果；第三，关注学生谋篇布局的构思阶段，让学生拟写提纲；第四，教师自身应多写文章，也可以写写限时作文，以写作实践提升评改质量。

误区三：重视了作文指导，却忽视了作文训练与指导的系统性与科学性

当前，在作文训練序列方面的构建，已引起了许多一线教师的关注和参与，也取得了一定的成果。但是，由于成果本身存在的缺陷，未能成为语文教师作文教学指导的普遍意识。因此，高三作文课在教学内容上往往因人而异，教学内容的不确定性因素较多，许多教师考虑较多的是作文训练的内容、过程和方法，弱化了对写作具体能力及写作规范、写作思维的有序指导。对于学生作文训练也往往是较为随意的，缺乏根据学生实际情况而制定的作文训练序列。作文的指导就不可避免地存在缺乏整体性和有序性的弊病。

对策：首先，根据学生写作能力及现状，编写适合本校学生的校本教材，从文体的角度分类指导，在注重作文训练整体性的同时，强化阶段目标的达成，循序渐进，各个击破；其次，加强集体备课，针对各专题拟定各阶段训练的内容，集思广益，精心选择能唤起学生写作激情的题目；第三，开展多种形式的作文训练，如续写与仿写、整体构思训练、作文升格训练、片段作文写作等；第四，收集各阶段的学生作文，将其连同教师的点评文字印刷成册，分发给学生，将写作理论与学生的语文实践相联系，增强阶段训练的有效性。

远离误区，在矛盾中毅然前行

孙绍振教授说，“作文教学的特点是手工业，是一把钥匙开一把锁。”教师在辛勤付出的同时，要有极大的耐心、恒心与细心，关注每一位学生，充分发现他们文章的个性之美。《普通高中语文课程标准（实验）》则有这样的文字：“写作，是学生最自由的表达与交流方式。表达与交流中要鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。”

然而，在高考“指挥棒”的作用下，高三作文教学却往往是批量化的“流水线生产”，真正能对文章精雕细琢的老师少之又少，更遑论对自由表达和个性化的尊重，这样的困境是体制下的无奈。但是，高三语文教师不应死死盯住成绩，要在让作文教学远离误区、卓有成效的同时，使学生写作的热情和张扬的个性在束缚中翩翩起舞。

参考文献：

[1]梁启超.作文入门[M].北京：教育科学出版社，2007.

[2]王荣生.新课标与“语文教学内容”[M].南宁：广西教育出版社，2004.

7.淘宝客思路及计划方案 篇七

一．把淘宝客做起来的思路。

以校企合作为突破口，充分利用在校大学生资源为我们推广，以精神奖励和物质奖励作为引导，并通过培训提示学生的推广能力。

以QQ群为主要平台，推广好的学生分享自己的推广成果，对分享多的学生进行奖励，推选一个技术管理员，一个人事管理员。

向老师提出优秀者可以进入公司实习，表现好的学生可以留下就职。

要想淘宝客能做大→让更多人来推广→

1、宣传→可以在学校举行一次淘宝客推广大赛

2、通过各种网络渠道寻找优质淘宝客

二．方案：目前以学校为主，以优秀学生带动其他学生。以部分成功案例学校带动其他学校进行校企合作推广。

本月计划：

第一周：

1、找老师谈一下。

目标：本月销售额8000，一百名同学每人推一款价值80的产品就能达标了。

政策：传达一个理念，以实习名单、资金奖励作为激励方式。让老师传达给学生，只要好好努力就会有很大回报。

2、传达在QQ群分享推广成果就有可能获得礼物，比如分享经验和成果20次就送一条价值30元的KK.3、前期可以自己购买来体验淘宝客获取佣金的过程。感受做淘客的乐趣，激发更强的热情。

4、平时在论坛、微薄、社区的淘宝客招揽工作也不能放下。

第二周：QQ群管理员必须落实，有部分学生已经购买体验。

1、开始着手准备组织策划一场全校的淘宝客推广大赛。

目的：在于针对性的推广我们的品牌在淘宝客这一块的知名度，让整个学校对我们品牌在淘宝客这一方面，佣金和奖励的认识。让大三大四技术比较好的学生加入进来。

奖励金额：待定

一等奖（800左右+店里一件宝贝）

二等奖（500左右+店里一件宝贝）

三等奖（300左右+店里一件宝贝）规则：在一个月的时间内谁推广的金额越多者获胜。具体活动宣传由桂林理工大学负责。

1、报名：提供姓名、联系方式、推广方式。（方便以后找淘宝客）

2、宣传一周。下周正式开始计时。

3、各位淘客提供数据进行对比。

8.高三政治工作总结及复习计划 篇八

去年高考中我校文科班超额完成了教委下达的指标,其中文综上线人数为学科第一,现将去年政治复习情况总结如下:

一、夯实基础，反复记忆

从近几年的高考试题看，无论是材料新颖的选择题，还是关注现实生活的富有新意的主观题，稍加分析，其答案绝大部分就在教材中，就在大家所学过的基础知识之中，正所谓“题目在书外，题根在书中”。同学们丢分的原因，尤其是选择题的失分，往往是基本概念不清、基础知识不扎实，基本技能不熟练造成的，因此，在政治总复习中，首要的一条就夯实基础，熟练掌握高中学段四个模块的基本概念和基本原理，力求做到“烂熟于心”。这也是我在一轮复习当中要求同学们必须做到的，为了达到这一点，我带领同学们做到以下几点：

一是在充分理解概念、范畴、原理的基础上去强化记忆，而且要学会同遗忘作斗争，反复巩固、反复记忆，加强对基础知识的理解和掌握；二要适当增加看教材的遍数，同时必须不断提高看书学习的速度，正确处理速度与效益的关系；三要学会从宏观上去把握知识，使基础知识条理化、系统化、网络化、图表化。

二、把握重点，凸现理论联系实际

这一任务是要在二轮热点专题复习中完成的。当年国内外重大时政的热点与焦点问题是政治高考理论联系实际的重点。一年中热点很多，在确定热点专题时，不能面面俱到，由于是文综考试，所以热点以国内为主，即使是国内热点时政，也必须具有长效性，影响远大等特点，不能是昙花一现的东西。今年的二轮复习中我选择了如下几个专题：建国60周年；关于“三农”问题；“两会”；构建和谐社会；发展循环经济；上海世博会；加强党的执政能力建设，保持党的先进性等，在今年高考当中，主观题考了上海世博会和建国60周年这两大专题。

在复习过程中，既要抓住热点与知识点的显性联系，又要善于发掘二者的隐性联系，对这些重要事件，既要使学生熟悉其时代背景，产生与发展过程，以及产生的结果等，还要思考可以从哪些角度，哪些侧面去设计问题，进而把握命题的切入点。

在理论联系实际过程中，注重的是能力的培养，但能力是建立在基础之上的，没有基础，能力便是“空中楼阁”。二轮复习不能单纯关注重大时政的发生、发展，必须研究时政与知识点的交叉点是什么。所以，在热点专题复习时，讲与教材知识点的结合，不是只讲该热点与某一知识点有何联系，而是还要复习与某一知识点相关的基础知识有哪些，做到一掂一串。

三、高考前回归教材

俗话说：“万变不离其宗”。课本基础知识和一年重大热点时政就是“宗”，就是“万题之源”。经过大量讲解、测试后，考前回归教材是非常必要的。必须有计划地对考纲规定的考点，按照考试题型的要求，进行归纳整理。需要再认识的知识，利用浏览的方法，加深印象;尚不清楚，较为混乱的方法，采用研究的方法吃准、弄透。

考前回归教材不可能象一轮复习那样对基础知识一章章一节节地过，而是主要靠回忆法，对基础知识点进行回忆和再现。

四、精选练习测试题，详讲方法及应诺策略

在高三一年的政治总复习中都必须贯穿这一指导思想。无论是政治单科还是文综试题，都必须自己先亲自做一遍，把握一下难易及质量，尤其是下学期通常练成套的文综卷，我们政史地三科老师常常为选一套高质量的试卷而讨论甚至争论，目的就是排除偏、难、怪的试 1

题，禁止题海战术。

讲评试卷时，注重讲评方法及策略，如选择题是得高分的关键，做好选择题公认的方法是“一读两排除”：读懂（或读准、读全）题干，排除错误观点，排除不合题意的观点。主观题题量大，耗时多，且易受评分影响，对不同类型的主观题进行归类，寻求一般的解题方法也很重要。如：经济类图表题的概括。只要记住比较主体、比较内容、比较结果三要素，再考虑一下时间因素、小字注释，是可以比较全面、准确地叙述出图表所反映的经济现象的。总之，主观题要求学生思路一定要清晰，角度一定要对路，表达一定要简约、明白、准确、有条理，容量一定要适中，卷面千万要美观。这样，获得一个满意的分数也是非常可能的。根据上一级老师们的教学经验以及得失制定今年教学计划如下,仅是一个提纲,因为计划赶不上变化,中间可能会有一些变数,到时随时调整.2011届高三政治复习备考计划

一、要明确方向，避免复习盲目性

教育部考试中心制订的考试说明，不仅明确规定了高考的性质、内容和能力要求，而且规定了试卷的结构、难度系数、考试方法和考查的知识范围等。这为高考提供了较为科学、规范的依据，也为高考的复习指明了方向。特别是考试说明中列举的基本题型及其考查的主要能力示例更为大家进行总复习提供了“拐杖”。这就要求进行总复习之前，老师要带领学生全面认真且深入地研究当年的高考试题以及考试说明，分析二者的联系及创新之处，明确方向，进而把握问题的特点和规律，大大提高复习的针对性和目的性，减少复习的盲目性和随意性。

二、对高三新课要狠下功夫备课，引起学生学政治的兴趣

在我们学校，08级的基础远不如07级文科学生，所以，一轮复习显得尤其重要。首先要树立他们对学政治的信心，最关键的是要让他们喜欢上政治课，于是要大量引用国际国内时事，以及身边的轶闻趣事吸引学生注意力。另外对学生严格要求。

三、一轮复习中要反复记忆，强化基础

在一轮复习中，尤其是经济常识和政治常识，是相对来说比较死的东西，尤其是政治生活中没有多少灵活的东西，所以，一定要采取精讲多背，反复背诵，多加提问，把基础知识烙印一样烙到学生的脑子中，以便于做题时能抛开课本，灵活运用。对于哲学常识，主要是理清哲学原理和方法论，分唯物论、辨证法、认识轮、价值观几个大块理清思路，重在理解和运用，所以，采取精讲多练的方法，让学生掌握如何用原理分析实际。

另外，一轮复习中，要注意构建知识网络。我首先做一个示范，而后要求同学们自我建构有关知识的体系，自觉做到章章有归纳，节节有提炼，课课有总结。切不可照抄照搬别人的东西，更不能实行简单的“拿来主义”，否则就不能变成自己的东西，更谈不上印象深刻和融汇贯通了。

四、加强热点问题的筛选和研究，不加重学生负担

二轮复习热点问题时，不能见热点就讲，热点很多，所有都讲，一个是时间不够，另外没有重点，学生会感到迷茫，所以一定对热点问题多加研究与筛选，五个左右为宜，不能太多加重学生负担。另外，首先让学生自己把热点问题与所学的知识点结合起来，老师再加以补充，这样学生的印象会更深一些。最后热点完了之后，主要是回归教材和套题训练，要和其他两科加强配合，打整体战。

最后，对于作业批改，很多老师认为高三不用改作业，我认为不能次次改，但还要适当改一下，只有从作业中我们才能发现学生存在的问题。

9.迈入高三，计划当前 篇九

凡事预则立，不预则废。做什么事有了计划就容易取得好的结果，反之则不然。为什么有些同学的学习会处于后进状态呢？学习缺乏计划性，往往是一个重要原因。天天止不住地看电视、看电影、玩手机、聊天，交作业时抄一抄了事：要不然就是拿起语文就想起数学题还没写，拿起数学就想起物理明天要考试了……这里一下那里一下，到最后乱七八糟什么也没学好。相信同学们也是深有感触吧，这种毫无计划的学习是松松垮垮的，是不可能有进步的。一个良好的计划对于大家来说无异于一本上乘的内功心法，助大家一步一步地练成绝世武功，纵横高考。在此，笔者以理科复习为例，浅谈高三的学习计划安排，当然文科同学也可以参考其中的一些想法。

什么是好的学习计划

一个良好的计划绝对不是具体到一分一秒的一串行动指令，它应该是帮助我们一步一步补全自己的短板、增加自己的优势。因此，在做计划之前，大家应该好好反省一下自身。这是很重要的一步，就是必须先摸清楚自己到底哪些学科的哪些项目在拖后腿。可能是语文的字音、字形还比较弱，那计划中就可以在早自习时多点时间背字音记字形；也可能是物理的实验题总是无从下手，那计划里就可以专门抽出时间来，比如每隔一段时间就回过头看一看书上的实验，再温习一下自己的错题，然后再做两道实验题。这样就可以形成有针对性的计划，保证大家每完成一步，心里都是踏踏实实的。

当然，计划并不是一劳永逸的。如果你想现在就把下一年每天的计划都定下来，那会有点儿“痴人说梦”的意味儿，因为“计划赶不上变化”这句话不是凭空存在的。因此，高三制定的学习计划应该分为长期计划和短期计划。长期计划的时间可以是一个月或者半个学期，在长期计划中，要规定每个学科要完成哪些内容。比如我要在两个月复习一遍语文的基础知识，然后每一周、每一天再做一个小计划，可以具体到要看哪些页数。要做哪些题之类。每完成一个阶段的计划，还要学会分析总结，在这一阶段我的计划做得怎么样？我是偷懒了还是超额完成了？我现在还有哪些弱点？如此这般对计划的效果做一个评价，下一步的计划自然而然就出来了。

一般来说，短期计划里的时间是可以比较精确一点的。比如以前我就有计划每天早自习前十五分钟，读语文字音字形和英语课文交替进行。但是一定要注意计划的灵活性，不要因为某一项意外而将整个计划都打乱了，很有可能出现一节自习时老师突然来讲试卷，从而计划就不能实现的情况。因此不要把时间安排得太满，这样也能够休息一下大脑。同时，高三的同学们，大家千万不要贪心，由于人们总是过高地估计自己的能力，因此计划时总天真地以为这样一安排自己肯定能完成，结果却是换来计划表上一项项的未完成。大家刚开始时可以把计划中的任务列少一点，熟悉一下自己完成各种学习任务所需要的大概时间，比如做一道中等难度的数学选择题大概要多久？看一张做过的物理试卷要多久？按照这样的标准来制定计划，就可以更加充分地发挥自己的能力了。

三轮复习计划安排

上面说完了做计划时的注意事项，接下来就要把目光放在计划的内容上啦！一般来说，大家计划中的都是对除去上课、作业之外的自由时间的安排。可能会买一些相关科目的资料做，或者温习学过的知识。高三的复习，一般都是分成三个阶段，即传说中的三轮复习。这三轮中侧重点都是不一样的，因此在制定计划时一定要注意到其中的差别，一一做出合适的计划安排。

首先是第一轮复习，这一轮几乎占据了高三的整个上半学期，其重要性不言而喻。在这一轮复习中，老师一般都会将各个学科书本上的基础知识整体复习一遍，将很多可能有些遗忘的知识捡起来熟悉熟悉。在这一阶段，学生自己的计划应该和学校教师所讲的内容步伐一致，进行各科的细致复习。我们要充分利用这五个月左右的时间，把每一科在高考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地复习到，做到毫无遗漏。在这个阶段，最容易也是最忌讳出现的就是浮躁的状态，要知道“万丈高楼平地起”，这时候必须要循序渐进、查缺补漏、巩固基础。根据我的学习经验，我建议大家在每天课下都应该再抽出一些时间看一看课本，特别是化学和生物，虽然属于理科，但要背的东西也是特别多，文科就更不必说了，把课本多看几遍绝对是有好处的。然后每到周末将错题本再看一遍，易错点再背一背。要知道，高三的复习永远不嫌重复的次数多，特别是第一轮复习，只有沉下心来把边边角角、枝枝叶叶的地方都彻底掌握，才能在今后腾出更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。

第二轮复习一般是在高三下学期的前半段，这一阶段主要是将基础知识做系统化的整理归纳，大家见到的题目也主要是中等偏难的题了，这时候光靠课本也不行了。说起来高中考试跟大学的考试就是在这里不同，高中课本上的知识理解起来简单，但高考题你就是做不出来；大学里的课本知识要理解就很难，一旦吃透，考试也就没有难度了……所以说，大家还是要计划多做一些题，这对于文科、理科都是一样的。题目的难度视自己的实力而定，但我建议大家即使你的成绩非常好，平时考试都是前几名，也不要花太多时间在太难的题目上，还是要主攻中等难度左右的题。如果达到每一种题型都能够了如指掌的程度，那就能笑傲江湖了。当然要达到这种水平，第二轮复习中课本也不是就丢掉了，只要你还没有能够将课本倒背如流，它就仍然非常重要，不过翻看的频率可以减少一点，千万不能生疏。至于语文，说实话，这是我的弱项，因此当时也是花了较多的时间，我主要是多看做过的试卷，从中总结出答题规律。比如现代文阅读，总结一下开头有哪些作用、结尾有哪些作用等等。每周回头看一看。记一记，还是很有用的。第二轮复习时间是最紧张的，要做的试卷多，要看的东西也很多。这时每一次做计划更要认真详细。争取每一分钟都是在解决自己的弱点。

到了第三轮冲刺阶段，计划就更加重要了。每天上课主要是考试或者做综合题，有很多问题需要自己课下解决，而且接近高考，心理状态也是一个问题。我建议在最后一个月时。可以适当降低计划中任务的密度，不要把自己逼得太紧。在这一阶段，最重要的事就是巩固了。大家应该把所有的试卷、改错本、资料书都找到，仔细规划时间，争取能够把这些都再温习一遍。如果时间确实不够，也可以只看那些自己比较容易出错的题目。在看题的过程中，还是要适当做一些题，这时候最好做一些比较基础的题目，而偏难怪题就不用看了。

写在计划外

高三的时间确实很紧，学习很累。但是大家也不要透支自己的身体，比如熬夜。高三早上起床本来就很早，如果前一天晚上还熬夜，那根本就不可能休息好，第二天学习就没有效率。熬夜，它可不是一件小事。因此在设定作息时间时，一般要争取在十二点之前睡。此外，同学们还要重视体育锻炼，身体是革命之本，一旦病倒，就会耽误大量宝贵的时间。最好每周抽些时间锻炼身体，比如我就喜欢上完晚自习回宿舍时，在操场上慢跑几圈，这样子对我们完成繁重的复习任务是很有帮助的。

此外，就算你辛辛苦苦写了好几页高质量的计划，但你最后偷懒没有实现，那还是没有用的。高三是没有捷径的，各种方法、计划最多只能让你少走弯路，但不能让你到达终点，最后汗水还是要自己来流。路还是要自己来走。如果你真的坚持自己的梦想，那就要坚决执行自己的计划，脚踏实地，一步一步提升自己的能力。

走过高三，每个人都会有自己的感悟，我不知道自己的经验对高三的你们有多少的用处，但计划确实是非常重要的。我相信，只要大家坚持，只要大家肯想肯做，只要大家一路坚强地走下去，最终一定会有属于自己的收获。

10.科技局工作思路及计划 篇十

一、科技富民强县专项行动计划申报工作实现新突破

__年，要确保科技富民强县计划申报工作有重大突破。认真做好项目申报前期准备工作，成立项目申报小组，积极与省、市科技主管部门和县政府沟通，及时汇报项目进展情况，认真选好项目课题，编写项目申报材料，按时完成项目申报工作，确保我县科技富民强县计划项目顺利通过市、省科技主管部门评审，并力争获得国家科技部立项。

二、科技项目申报工作实现新跨越

通过今年对明年项目的筛选和筹备，争取明年项目不仅在数量上超过今年，还要在大项目上有看得见的变化。目前，已经确定的重大专项有x个，分别是x个高新技术企业认定、x个创新基金项目和x个农业科技成果转化项目。其它项目中，省级科技支撑和星火计划各x个，省级技术工程中心x个；市级科技支撑和星火计划各x个，市级技术工程中心x个。争资额度力争超过__万元。

三、搭建企业产学研科技合作平台实现新进展

积极搭建企业产学研科技合作平台，力争实施工农业产学研合作项目x项，引进新产品、新品种、新设施等工农业科技成果x项，邀请专家作专题讲座和现场咨询x人次。

四、科技示范村建设和科技示范户培育工作实现新特色

11.高三英语教学思路及计划 篇十一

“双基”就是化学基础知识和化学实验基本操作，通常情况下，高考题有近80%的分值都来自课本上的知识，只是对知识点进行了变化，所以只要把“双基”重视起来，化学学习还是比较轻松的。

2、重视错题，温习笔记。

重视错题、总结错题是化学复习过程中非常重要的一步，从错题中找知识漏洞，从错题中总结经验，从错题中发现问题，只有让错题不断减少，分数才会不断增加;此外，课堂笔记也是一轮复习的有效工具，结合课堂笔记能够帮助我们回顾所学知识，能够有效提升复习效率。

3、重视课堂，加强记忆

12.高三英语教学思路及计划 篇十二

[关键词]高中钢琴教学;存在问题;改革思路

音乐的社会文化的组成部分,是一种美妙神奇而有令人不可思议的艺术,通过音乐文化的教育可以使得学生更加热爱祖国的民族音乐,提高他们的文化修养。因此,音乐教育的改革一直以来都是社会十分关注的问题,而钢琴教学在音乐教育中又处于重要的地位,基于这样的重要性及意义,在课程改革过程中,就要针对目前高中钢琴教学中的问题进行探讨分析,提出科学发展的思路及措施,提高学生的综合素质。

一、 高中钢琴教学中存在的问题

(一)传统音乐教育思想的束缚

音乐教学在目前的各所高中教学中还为完全受到重视,很多学校领导和教师都认为音乐教学可有可无,认为文化课才是提高学生成绩的根本所在,忽视了音乐教学的重要性。加之高考的升学压力,学校领导对音乐教学更加置之度外,不但对音乐器材设备的资金投入少,某些学校还会自行删减音乐课程的教学课时。同时,在传统的音乐教育思想中,一般以培养学生的音乐技能和传授音乐知识为主要教学目标,在课堂上,音乐教师只跟学生“讲述”音乐,而不是教授音乐。对新课改提出的以“陶冶学生的审美情感,并启发其艺术的创造力”的要求不相符合。正由于这种种的思想束缚,导致了课程改革在钢琴教学中难以前行。

(二)教学内容单一,方法不够科学

高中音乐教学中内容相对比较单一,一般以唱歌为主要内容,虽然后来还提出了应增加声乐欣赏、器乐弹奏等内容,但是由于经济条件的限制和阻碍,在大部分音乐课堂上并没有真正实现让每一位学生都有练习钢琴演奏的机会。另外,就钢琴教学方法而言,同样存在着许多的教学误区:

首先是在钢琴教学当中,教师不太重视音乐的分句,对于手臂的动作不加分析,导致学生在不少学生演奏中,听不清音乐的节奏,在弹奏过程中,连奏、断奏含糊不清,缺乏层次感。同时,钢琴教学中教师缺乏对学生进行和声、和弦感觉的培养,学生不注意演奏中和声与旋律的搭配。

其次,在钢琴教学过程中,节奏意识薄弱,知道导致很多学生不使用节拍器,速度不统一的情况出现。导致学生演奏节奏紧的片段时容易心理紧张的毛病出现,教师如果不严格教导学生把握节奏的规律,就会使得学生不能处理好段落的衔接,在段落衔接处紧张、毛糙,或是过于松懈,对上一乐段的尾音不能及时收住,同时去改变情绪来演奏下一段。因此,钢琴教师在教导学生演奏的时候,要及时告诫学生所出现的问题,应引导学生领会钢琴多变音色、和声和弦多样化,以及提高钢琴表现力的重要手段,加强对音乐节奏的把握,培养良好的习惯。

最后,在钢琴教学中,对训练指导的不到位。实践是验证理论的根本方法,在钢琴音乐知识的讲解后,应该要注重指导学生的实践练习。例如在音阶与琶音的训练中,学生手指的转换及节奏重音常常是不相吻合的。手指转换时所有手指应力度保持均衡,学生没有将音阶与琶音放到一定的节拍中去考虑,而是过多考虑手指动作的转换位置,导致弹奏的节奏、速度不准。所以,在钢琴教学中,教师对学生的指导应着重在实践的训练当中,才能有效的提高学生的音乐素养。

二、高中钢琴教学改革思路分析

在钢琴课程教学中,不但要注重培养学生对节奏意识的把握,对声音概念的认识,加强实践训练等问题,还需要培养学生的学习兴趣和形象思维能力。

(一)加强钢琴弹奏的实践训练

实践才能出真知,同样,钢琴教学过程中,也要加强实践训练,在训练中提高弹奏方法,掌握弹奏技术。一般的弹奏法可以分为断奏、连奏和跳奏等,这都是弹奏技术(音阶、琶音、和弦等)的基础。学生只有掌握好弹奏方法,才能提高弹奏技术和弹奏水平,提升钢琴的艺术的感染力。在教学过程中,音乐教师要对初学钢琴的学生进行严格的指法训练,不然,错误的弹奏方法会使人误入歧途。

首先,老师应先进行弹奏的示范,再让学生用手边打拍子边唱出曲谱。在唱谱时,要求学生要把每个音唱对,而且要把断奏、连奏、跳奏给唱出来,这样才能把握节奏的韵律,分清断奏的断音、连奏的连续音和跳奏的跳音,在学生明确了弹奏方法和掌握了音律的节奏后,再进行弹奏。一般情况下,学生的右手比左手要灵活,因此,用左手在低音区做练习时,要做重点突出的练习,要加强从低音到高音的读谱能力,练习双手一起弹奏前,在低音区先进行单手(左手)弹奏练习,不但有助于读谱能力的提高,而且也增进手指力度。

(二)加强培养学生的学习兴趣

兴趣是学习知识最好的老师,,所以,在钢琴教学当中,教师不但要切合实际的加强实践训练,还要培养学生学习钢琴的兴趣。首先教师应该要为学生创造愉悦的教学环境。音乐的本质作用就是陶冶人的情操,增加人的审美愉悦感,如何在教学过程中让学生认识到音乐的审美作用和体验到音乐世界里的美妙,教师可以利用多媒体技术辅助教学。多媒体在新课程改革的创导下已经广泛的受到师生们的欢迎,同样,在钢琴教学中,为了丰富学生的情感,提高学生对学习感情的兴趣,教师在教学过程中,可以利用多媒体为学生播放一些精彩的电影,如《海上钢琴师》等出色的影片,还可以观看朗朗的钢琴演奏会,吸引学生的注意力,提高学生对学习钢琴的兴趣。

三、结束语

“万丈高楼平地起”要建造美丽的钢琴艺术大厦,就必须打造好牢固的基础工程。基本技能训练是钢琴教学中必不可少的内容,教师要注意培养学生的实践能力,同时还可以利用多媒体教学提高学生的学习兴趣,促进学生全面发展。

[参考文献]

[1]邹爱民.音乐教育学[M].人民音乐出版社,2004.

[2]齐易,张文川.音乐艺术教育[M].人民出版社,2004.

[3]Bennett Reimer 贝内特·雷默.音乐教育的哲学[M].人民音乐出版社. 1999.

[4]郭声健.音乐教育论[M].湖南文艺出版社,2004.

13.2012年工作思路及工作计划 篇十三

一、地质勘查工作（资源储量勘查）

根据宏源铅锌矿《详查》资料分析：矿体南西端矿体未封闭，且15号勘探线钻孔见矿厚度、品位在最小可采厚度与最低工业品位以上；矿床深部矿体有倒转及单孔见矿相对较富的特点；从切图资料分析：隐伏断裂构造发育特点。综述：

1、深部勘探：1172m（五中段）以下公司自己按50×50生产勘探网度设计，用坑、钻结合工程直接探求121b资源量。

2、与地调所合作勘查。原则：用200×100——100×50（m×m）网度探求333与334资源量，然后，以坑道及坑内钻探工程探求111b资源量。

3、工程量与资金估算及工期初步确定

①南西端勘查资金估算：根据勘探网度及矿体埋深特点估算250万元；工期初步确定（含设计与编写报告时间）：2012.3-2012.9。

4、深部勘探：按50×50生产勘探网度设计，穿脉及机窝工程量为200m，坑内钻探工程：2000m；工期根据开拓工程进度而定；资金估算（含设备）：100万元。设备建议：一台坑内钻（口径36mm），一台坑内地表两用钻（口径75mm）。

综上所述：①加快开拓与采切工程建设，确保生产勘探（验证与深部勘探）、二次矿体卷定与三级矿量及金属量平衡计算（111）、探求新增资源量（121b）等工作的顺利进行；②选厂生产规模及建设后延：主因现资源量未能满足生产所需，其次铅锌市场疲软与价格波动，导致投资未能谋求最大经济效益。

二、矿山井建工作

加快矿山建设，以井建工作为主体，2012年10月15日前井筒安装完毕，进行下一步井巷施工。

三、水、电工作安排

1、水建：2012年暂缓。

2、大电建设：待电力局批复下来后，根据设计院的设计，并结合矿山实际情况进行电力施工。

四、权证办理

1、采水许可证：勘查报告正在编制，预计将于2012年四月份办理，六月底前办理完毕。

2、选厂环评：尚未委托相关环评公司。

3、尾矿库安评：安评报告正在编制中，预计于2012年五月份取得尾矿库安评许可证。

4、项目立项：所有手续办理完毕后，开始项目立项。

五、2012矿山项目投资明细

1、大电投资：总变电站：380万；电线费用：共24公里，共计需216万；矿区内小变电站：104万。大电投资部分共计大概需700万元。

2、矿山井建投资：①提升竖井：井颈掘砌：481460元；井筒掘砌：4572348元；中断马头门：280000元；中断车场：663000元；②东风井：井筒掘砌：2233320元；风井联络道：65275元；③+1172M：水仓（通道）5700元；水泵硐室：89894元；通道：57000元；水仓：44970元；提升井石门：332700元；运输巷：2022816元。④总计：1090万元。

3、勘查费用投资：350万元。

4、权证办理投资：采水许可证：勘院的勘查报告提交后，送至哈密地区水利局，将由水利局编写《水资源利用方案》，费用预计1

2万元；选厂环评：9万—10万元；尾矿库安评：10万元。项目立项：费用待定。

5、管理费用投资：预计220万元（2011年管理费用总计是102万元）。

14.高三地理一轮复习计划及策略 篇十四

地理第一轮复习要特别注意对地图的复习，地图的地理复习的核心，识图能力特别重要，很多题目都考查对地图的识别能力，学好图表是学好地理的先决条件。

地理复习有一定的策略，首先要构建知识网络结构图，把课本知识穿成串，复习时各章节知识点联系起来。理解知识的内涵和外延，以及来龙去脉，对主干知识重点把握。

地理大题有固定的答题模板，很多套路都是现成的，大家可以借鉴。选择题也有一些答题窍门，哪些选项是错误项，哪些答案能直接排除等。学习地理既要脚踏实地，也要找窍门，以最省力的方法得最高的分数。

15.高三英语教学思路及计划 篇十五

关键词：高三英语；有效复习；常见问题；策略

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）14-295-01

俗话说：十年寒窗无人问,一举成名天下知。高三学生经过十多年的学习，要在短短一年里将多年所学进行精细化梳理，归类并整合升华，经过适应性强化训练后在高考中取得最优异的成绩，实现心中的理想，必须要在复习中讲求效率。英语是大多数学生的弱势科目，要想取得好成绩，更要追求有效复习。这是每位高三老师必须思考的问题。但在高三教学过程中，笔者发现很多学生在复习中并没有把时间转化为效率，导致在考试中失分频繁，尤其在阅读、短文改错、书面表达等方面失分率很高。

进入高三后，影响英语有效复习的主要因素有以下几个方面：1、学生对英语复习的认知不正确，认为英语复习就是记单词，词汇就是一切。这种认知导致学生在复习中不能采取有效的复习策略。2、学生在课堂上的参与意识不强，认为英语复习只要靠背诵就行了，上课听不听无所谓。3、学生对英语课本知识的掌握不够扎实。大部分学生对书本知识不够重视，不能有效地利用课本，适时地回归课本。英语复习缺乏根本, 甚至本末倒置；绝大部分学生在复习与学习过程中不能对基础知识进行梳理，课后没有及时复习，英语学习缺乏主动性。

为了提高高三英语复习效率，笔者主要采取了以下策略：

首先，带领学生一起分析英语学科复习的特点，并结合学生自身特点制定科学的复习计划，使学生看到英语复习的可控性，从而建立有效复习争取高分的信心。英语学科复习的特点是点多面广，一个重点词条有多种考察方法，篇章阅读涉及到的知识面又联系到生活和学习的各个方面，要求学生不但要掌握一定的词汇量和英语知识，而且要有足够广泛的阅读储备。因此，笔者要求学生重视课本教材，做好对教材中知识点的梳理和巩固，对英语重点词条和常见句式反复训练。对于词汇的积累，除了要求学生背诵和及时重复以外，还引导他们通过扩展阅读收集好词好句好段，并大声诵读、欣赏和模仿。重视复习计划本和知识纠错本的利用，并定期约学生谈话，检阅他们的复习成果，了解他们的困难和错误及时给予帮助，并对学生的进步及时给予肯定和鼓励。

其次，端正学生对高三英语复习的认知。英语学习固然要掌握大量的词汇，但词汇并不能决定一切，有足够的词汇量只是英语学习的基础。《高中英语新课程标准》中言明：“高中英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力；形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力”。因此，高三学生应在掌握词汇量的基础上着眼于英语语言的运用，把提高对英语句段篇章的信息处理能力和分析解决问题的能力作为高考英语复习的重要目标。而这些方面的能力通过死记硬背是无法提高的，必须结合篇章知识的信息提炼和分析处理，以课堂讨论和引导来实现。所以，在高三英语复习过程中，学生必须高度参与课堂而不是游离于课堂之外。

再者，指导学生做好时间管理。将每天的学习时间进行规划，安排好相应的复习内容，并在当天及时做好复习总结和反馈。要求学生严格遵守学习计划，并定时对学习计划执行情况做好检查。

最后，也是相当重要的一点是必须重视语篇和写作的有效训练。浙江卷笔试满分120分，其中语篇90分，改错和写作共40分。攻下语篇和写作，就取得了决定性的胜利。因此在复习中，笔者把重点放在阅读和写作训练上。

阅读理解在高考试卷中分值很大，然而学生阅读中丢分较多。究其原因，除了前文中列举的原因外，还有几点也是失分的主要方面：1、缺乏有效的阅读策略与技巧。有的学生阅读技巧欠缺，不能根据文体采取合理方式获得主要信息，不善于通过整体阅读去把握文章中心和作者的写作意图。2、课外知识面狭窄，英美文化背景知识单薄。拥有较广的课外知识面和一定的英美文化背景知识有助于学生尽快地进入阅读理解的状态，迅速地把握文章的整体含义和思路。3、不重视句法和语法，对长难句把握不好。阅读文章中有些句子结构复杂，从句较多，学生对语法知识缺乏系统的理解，就会造成一种望而生畏的心理障碍。4、阅读动力与兴趣不足。我们的学生由于上述种种因素的影响，对阅读产生畏惧心理，使阅读成为消极的应付和被动阅读。因此制约了学生的阅读速度和阅读能力。

提高学生的英语阅读理解能力是一个长期的过程，需要将课堂内外的训练结合起来，对学生加强阅读习惯、技巧、词汇、语法等方面的指导，规范要求和持之以恒的训练才能得以实现。经过大量、长期的阅读训练，学生的词汇量拓展了，语言知识丰富了，阅读速度提高了，阅读能力也有了质的飞跃。

写作在高考试卷中占40分，是考生的薄弱环节，也是区分度最大的题目。学生的书面表达主要存在以下问题：语法基本功不牢，对简单句的五种基本句型没把握好，句子结构五花八门；汉语式英语严重，主谓一致错误等；基本词汇量不够，对短语用法不熟练，错误严重；行文不流畅，不会用关联词或关联词运用不准确；表述不准确；大小写不规范，书写潦草，无法辨认；要点不全，缺乏半开放性作文的写作能力。

综上所述，高三英语复习要有重点，有策略。只要方法得当，师生配合，相信一定会有满意的结果。

参考文献：

[1] 教育部.英语课程标准(实验)[S].北京：人民教育出版社,2003.

[2] 王应芬.怎样上好高三英语复习课.《中学课程辅导•教学研究》.2010(11)