福建省体育局领导班子

福建省体育局领导班子（共13篇）（共13篇）

1.福建省体育局领导班子 篇一

2016福建省政府领导最新名单福建副省长分工简历照片

今日泉州网11月20日讯 福建现任省长苏树林落马，本月3日辞去福建省人民政府省长职务，同时被终止全国人大代表资格。11月26日，福建省十二届人大常委会第十九次会议举行第四次全体会议，经表决，决定任命于伟国、梁建勇为福建省人民政府副省长，决定于伟国代理福建省省长职务。目前福建省人民政府领导最新排名：省长：于伟国常务副省长：张志南副省长：洪捷序、李红、黄琪玉、郑晓松、王惠敏、梁建勇秘书长：刘道崎省政府党组成员：李德金福建省委常委名单及最新排名 福建省常委简历照片于伟国简历于伟国，男，汉族，1955年10月生，山东文登人，1973年1月参加工作，1975年10月加入中国共产党，大学学历。1973.01——1973.07江苏省太仓长江化工厂工人1973.07——1977.07太仓布厂工人，干部，厂党支部副书记1977.07——1979.09太仓县城厢镇团委书记1979.09——1983.07中国人民大学中文系中国文学专业学习1983.07——1985.12中央书记处研究室干部1985.12——1987.10中央书记处研究室副处级调研员，中央文献研究室综合研究组副处级调研员1987.10——1991.05中央文献研究室邓小平研究组生平研究小组副组长1991.05——1995.08中央办公厅秘书局正处级、副厅级秘书(为时任中央政治局委员、书记处书记、中央宣传部部长丁关根秘书)1995.08——1997.12挂职任福建省厦门市市长助理1997.12——1999.04厦门市市长助理、市政府党组成员1999.04——1999.11厦门市人民政府副市长、党组成员1999.11——2000.03厦门市委常委、市政府党组成员2000.03——2000.05厦门市委常委2000.05——2001.08厦门市委常委、秘书长2001.08——2002.05厦门市委常委、组织部部长2002.05——2005.01厦门市委副书记、组织部部长，直属机关工委书记，党校校长，市行政学院院长，市社会主义学院院长2005.01——2006.08福建省委组织部常务副部长(正厅级)2006.08——2006.11福建省委组织部部长2006.11——2008.05福建省委常委、组织部部长2008.05——2009.06福建省委常委、组织部部长、省委党校校长2009.06——2013.04福建省委常委、厦门市委书记、厦门市人大常委会主任2013.04——2013.05福建省委副书记、厦门市委书记、厦门市人大常委会主任2013.05——福建省委副书记2014.05——中共福建省委副书记，福建陆军预备役高炮师第一政委2015年11月26日，当选福建省副省长，代理省长职务2016年1月5日，于伟国当选福建省省长张志南简历张志南，男，汉族，1960年10月生，福建龙岩人。中央党校函授学院本科班经济管理专业毕业，中央党校大学学历。曾任福建省龙岩地委委员、宣传部长；共青团福建省委副书记、书记；福建省三明市委常委、常务副市长；福建省政府副秘书长；福建省发展和改革委员会党组书记、主任；2008年1月任福建省政府副省长。2011年11月，福建省委常委、副省长。2013年2月，福建省委常委、常务副省长。分工负责省政府常务工作；负责发展改革、工业与信息、国资、环境保护、交通运输、海洋与渔业、统计、重点建设、金融、省政府发展研究等工作。分管省发展和改革委员会、省经济和信息化委员会、省环境保护厅、省交通运输厅、省海洋与渔业厅、省国资委、省统计局、省重点项目建设管理办公室、省交通战备办公室、省政府发展研究中心(含省政府顾问团)、省投资项目评审中心、省铁路建设办公室、省经济信息中心。联系省工商业联合会；人民银行福州中心支行、福建海事局、省通信管理局、福建专用通信局、省邮政管理局、中国民航福建监管局、国家统计局福建调查总队、国家能源局福建监管办公室、福建银监局、福建证监局、福建保监局、南昌铁路局福州办事处；在闽中央企业及金融机构。

2.福建省体育局领导班子 篇二

2014年2月18日, 福建省省医保中心主任陈成武率财务科、医保科等相关科室负责人到宁德市医保中心调研医保总额控制工作情况, 市人社局黄丽玉副局长、医保科卓怡建科长陪同调研, 市直部分定点医疗机构代表参加了此次调研会。

会上, 宁德市人社局、医保中心分别汇报了2013年医保费用总额控制的情况及目前总额控制工作面临的问题和采取的措施, 各医疗机构代表分别介绍了医院的总体情况和实施医保总额控制管理后出现的新情况, 并对2014年医保总额付费提出了相关意见和建议。调研组在对全市实施医保付费总额控制过程中具体工作如何开展、指标如何分配、群众是否受益等情况进行了详细了解后, 对宁德市在付费方式改革工作中所做的努力表示高度的赞赏, 同时也希望宁德市在医保管理方面进行更多有益的探索, 为政府科学决策提供更多的建设性意见和客观依据。

3.福建体育用品产业集群现状分析 篇三

关键词：产业集群 全球价值链 体育用品

中图分类号：F062.9 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）10（b）-0248-02

产业集群是某一产业领域相互关联的企业及其支撑的体系，在一定地域内发展并形成具有持续竞争优势的经济群落。培育、发展产业集群，是扩大产业规模、提升产业竞争力的有效途径。20世纪90年代以来，产业集群对全球经济的发展做出了相当大的贡献。鉴于产业集群为世界经济所做出的巨大贡献，产业集群现象也日益受到了世界各国学者的高度关注。通过对产业集群的研究，产业集群的一个发展问题也逐步被各国学者所发现。正如波特所诉，产业集群从其产生开始就处于动态演化中。

1 体育用品产业全球价值链

体育用品产业的全球价值链（GVC）是指在体育用品的设计研发、生产制造、市场营销、最终消费和售后服务等生产以及流通环节之间形成一个有机链接，从而实现各个环节价值增值的跨国跨企业的全球性组织。随着全球经济一体化的进程加快，在体育用品行业，全球的企业也逐步被纳入到全球体育用品价值链中，这其中不仅仅有发达国家还包括发展中国家，但是，发展中国家和发达国家在全球价值链中所处的地位却截然不同。在体育用品产业全球价值链上设计研发、市场营销等高附加值的环节主要是被发达国家占据着，生产制造等低附加值环节则集中于发展中国家。自20世纪80年代以来，福建体育用品产业利用其侨乡优势，主要通过和海外华侨华裔的联系承接了许多全球体育用品产业的国际化转移。实践表明，福建体育用品产业集群是促进福建经济发展的重要途径。早在2007年我国体育用品类产品出口数量为50.97亿个，出口额为80.8亿美元，是全球最大的体育用品制造基地，而福建省出口量排在全国第三位，和其他四个省市广东、浙江、上海、江苏合计出口量占全国出口总额的79.76%。这足以说明，我国的体育用品产业，或者进一说福建的体育用品产业已经嵌入到全球体育用品价值链。

2 福建体育用品产业集群现状

据国家统计局统计，在中国30多个大类制造业中，文教体育用品制造业是地区集中度最高的行业。目前，中国体育用品产业集群主要集中在东部沿海开放地区，其中福建体育用品产量排到全国第二名。同时，据中国社会科学院发布的《中国省域经济综合竞争力发展报告》蓝皮书，福建省内地省域经济综合竞争力排名第9。其中，福建省体育用品产业给公众带来了经济富于活力，经济发展环境良好的深刻印象。根据产业集群的生命周期理论分析，目前福建体育用品产业集群处在成长阶段，集群规模较大，对于全国乃至全球体育用品市场的影响力正在逐步扩大。集群对于中小企业的吸引力较大，中小企业加速流进。集群产业链已经形成，但还需要进一步完善。市场结构方面，福建体育用品产业集群呈现出垄断竞争态势。从福建产业集群的发展历史来看，福建的产业集群从形成到发展走过了近30年，在这近30年里，福建体育产业经历了了从“满天星星”即为少数的体育用品企业，到后来的福建体育用品工业园区再到福建体育勇攀产业集群的发展，最终建立起了福建体育用品工业制造基地。福建省体育用品业产品主要是运动鞋和运动服。如福建晋江市是世界上最大的制鞋工业基地，有着“中国鞋都”的美誉之称。而且晋江彭田村有“运动服装第一村”之誉。福建泉州体育品牌厂家连续三届被列为中国最有价值品牌500强的企业就有6家。目前，福建省最成熟的产业集群之一—— 晋江运动鞋业，生产经营性体育用品企业已达到3000多家，年产各类运动旅游鞋8亿多双，年产值150多亿元，出口创汇超12亿美元，其产量占全国同类产品的一半，占世界同类产品产量的1/5。无疑福建晋江是中国目前具有相当影响力的体育用品制造基地之一。它形成了鞋材、鞋料、模具、鞋机及批发、零售、储运为一体的运动鞋产业链。另外，福建省晋江市政府为了优化资源配置、培育规模企业，提升运动鞋业产业集群，创出 “以市场经济为主、外向型经济为主、股份合作制为主，多种经济成分并存、共同发展”的“晋江模式”。此外，福州、厦门、莆田也是福建体育用品生产的重要产地，例如每6双“耐克”鞋中必有1双是莆田台资鞋厂生产的，全市共有鞋厂3000多家，而且产值在1亿元以上的有13家。

3 福建体育用品产业集群在全球产业链上所处的地位

体育用品业是属于劳动密集型产业，其劳动力成本占总生产成本的比重高达60%～70%，许多发达国家的跨国公司处于节约成本的初衷将体育用品产业中劳动密集型价值环节转移到劳动力低廉的发展中国家来完成。福建体育用品企业正是凭借其廉价劳动力的优势，以生产加工环节为切入点，承接了大量来自欧美发达国家跨国企业所转移的体育用品产业，从而嵌入到体育用品产业全球价值链的加工制造环节中。在体育用品价值链的各个环节中，处于两端的设计研发和市场营销技术环节知识含量较高，而中间的加工制造的知识含量较低，从而形成了一条两端附加值高、中间附加值低的体育用品价值链曲线—“微笑曲线”。图1是根据“微笑曲线”（台湾施正荣提出）结合体育用品产业全球价值链，所体现的体育用品的全球价值链等级体系图1。

“微笑曲线”较为直观地反映了体育用品在全球体育用品价值链上的各个环节，以及其附加值的高低。在体育用品全球价值链上，以耐克、阿迪达斯等国际品牌的跨国公司为代表的企业在体育用品全球市场中处于主导地位，这些国际品牌的跨国公司占据着设计研发和市场营销等高附加值环节，并作为体育用品全球价值链的治理者组织协调各个价值环节的生产、流通和价值分配，进而影响到全球体育用品业的发展。在近几年逐步形成的全球体育用品生产体系中，中国所从事的主要是低附加值的加工制造环节，体育用品产业主要是以承接全球价值链中获利较少的加工制造环节。目前，国际知名体育用品名牌，包括耐克、阿迪达斯等都在福建建立了大量加工厂或委托当地工厂进行OEM生产。这些工厂主要是作为加工组装基地，而产品研发和市场营销等高附加值活动主要还是掌握在这些跨国企业手中。

4 结语

通过对福建体育用品产业集群现状的探析，同时也发现不仅仅是福建省体育用品产业集群，还包括我国的体育用品产业集群，都在全球价值链上处于低端的加工制造环节。但是，福建省一些“龙头”企业（如安踏、特步、乔丹等自创品牌）正在蓬勃发展中，也为我国体育用品产业集群的升级燃起希望之火。

参考文献

[1] 吴徳进.产业集群论[M].社会科学文献出版社，2010：260-314.

[2] 潘西凤.后危机时代中国体育用品产业集群升级研究—— 基于全球价值链的视角[J].浙江体育科学，2010（4）：5-12.

[3] 朱晨，冯德连.全球价值链治理模式对劳动密集型产业集群升级的影响[J].铜陵学院报，2012（6）：17-20.

4.福建省体育局领导班子 篇四

近年来，省监狱管理局党委在树好选人用人的“风向标”，建立健全科学的选拔任用机制方面，不断加大工作力度。在近期出台《福建省监狱科级非领导职务量化选拔办法（试行）》、《福建省监狱民警平时（绩效）考核实施办法（试行）》等制度的基础上持续发力，又制定了《福建省监狱科级领导职务量化选拔办法（试行）》，为科级领导职务选拔确立了规范统一的新标准。科级领导职务选拔也能量化？它与非领导职务量化选拔有何不同？针对大家的疑虑和关注的焦点，我们对《办法》进行了认真梳理解读，从中可以发现主要有3大区别。

区别一：更突出党管干部原则，抓住关键环节。

科级领导干部是监狱事业的骨干力量。配强科级领导，必须把强化党组织对干部选拔任用工作的领导和把关作用贯穿始终，特别是抓好选任干部初始动议这个关键环节。一是把好政治关、廉洁关。明确要求，党支部要突出对符合提任条件人选的政治标准进行审查，把政治过硬作为“高素质”的第一位要求，对审查情况作出思想政治上是否合格、党风廉洁情况是否符合提任要求的结论性意见，并由支部书记、支部纪检委员签名确认。思想政治、廉洁自律情况审查不合格不得作为量化、动议人选，防止干部“带病酝酿”“带病提拔”。二是把好量化排名关、支部推荐关。选拔任用科级领导职务严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》等规 定的程序，并采用量化计分、实名推荐与考察评价相结合的方式进行。量化计分结果，作为确定干部动议范围条件的依据，是党委研究确定动议人选、考察人选的重要参考。在量化的基础上，要求党支部成员从监狱事业发展和工作需要出发，出于公心，认真负责地进行个人实名推荐科级领导。党支部召开支委会，根据干部日常表现、工作实绩、实名推荐等情况，研究提出支委会的推荐人选，并对人选进行排序。三是把好人选酝酿关、方案讨论关。党委班子成员根据干部日常表现、工作实绩、量化排名和支部推荐等情况，进行个人实名推荐。党委综合考虑岗位要求、班子结构、党委和党支部班子成员实名推荐、支委会推荐意见、量化结果和干部一贯表现、人岗相适等情况，经充分酝酿后，由党委研究确定动议人选。根据实际操作和惯例，在具体方案中也可以不确定具体动议人选。党委在研究讨论工作方案前，要结合岗位条件、班子结构对动议人选进行充分酝酿。既要看量化排名，又要看动议条件、实名推荐等情况，突出“定性与定量结合，量化排名与组织把关并行”，坚持人岗相适、以事择人，综合分析研究确定动议人选。上级政工部门将加强对方案的备案审核和指导把关。

区别二：更突出梯次培养，明晰成长路径。

针对监狱公务员管理体制、职务层次和岗位特点等情况，进一步构建符合实际需要的科监区干部梯次成长路径。一是搭好成长台阶。《办法》中根据我省监狱科级领导干部的职务层级特点和工作特殊性，将科级领导职务选拔分成提任和平级转任两种情形，按岗位分成监区、科室正职；监区、科室副职；分监区正职；分 监区副职等职务类型，按职务选任流向明确监狱干部成长台阶。二是明确范围条件。在符合提任科级领导干部的基本条件和基本资格的前提下，根据监狱实际对不同的岗位明确不同的量化人选范围。拟提任监区、科室正职：原则上担任监区、科室副职满2年以上或现任主任科员。拟转任监区、科室副职：原则上担任分监区正职（副科级）满1年以上。拟提任分监区正职（副科级）：原则上担任科员级分监区正职或分监区副职满2年以上或现任副主任科员。三是设计多种途径。对一些特别优秀，取得突出成绩的干部，允许打破“台阶”，越级提拔使用，做到“不拘一格降人才”。对财务、医疗等专业性较强的领导岗位以及机关文字综合等一些特殊领导岗位在量化的范围条件和选拔方式上可根据实际调整，但要履行报批手续。

区别三：更突出能力业绩，打破论资排辈。

5.福建省体育局领导班子 篇五

【摘要】体育教师要善于整合利用课程标准水平目标要求的内容，结合体育与健康内堂理论课引导学生掌握安全健康的学练方法，还要善于结合当前发展形势，主动摄取新的、和体育与健康相关的知识技能、教学内容开展教学。

随着社会经济的发展，高中学生的健康教育已成为了社会关注的一个焦点，学校的体育与健康内堂课也成为了教育改革的热点问题，这无形中增加了社会对体育与健康内堂课的要求。通常来讲，要上好一堂体育内堂课，首先要设置课的内容，体育课一般安排在开学初，按《中学体育大纲》和《中学体育课本》的教材内容为教学进度。教师应把本学期的教学任务、教学内容、要求、考核项目的标准、体育合格标准、锻炼标准和综合体质评价、学校运动会的具体安排、课外体育活动开展的重点项目向学生进行全面地介绍，使学生明确学习方向，激发学生上好体育课，积极参加各项体育活动的兴趣。对新班级的学生，教师要全面介绍学校开展体育运动中所取得的成就，本校的体育规章制度，课堂常规以及学校的体育场地、器材、设施。

其次要安排好时间，体育课在时间的安排上可以灵活一些，但要确保一学期有2-4节的体育理论课。有的可安排在运动会前讲有关的比赛规则、裁判法、比赛场上的注意事项和卫生知识；有的可根据场地、气候变化等原因机动安排时间。无论怎样安排都要根据教学进度的具体情况讲述有关的理论知识和技术战术分析，这样才能使一堂课达到事半功倍的效果。

但是，怎样才能在新形势下，上好一堂体育理论课呢？除了上面的合理设置课的内容和合理安排时间外，还应做到以下几点也是更为重要的几点：

1课前工作

课前准备工作最重要的是备课，备好一堂课应做好以下几方面的工作：

1.1根据教学内容，搜集参考资料。

体育教师要善于整合利用课程标准水平目标要求的内容，结合体育与健康实践课引导学生掌握安全健康的学练方法，还要善于结合当前发展形势，主动摄取新的、和体育与健康相关的知识技能、教学内容开展教学。如：体育教师应了解和理解体能与个人健康、健康促进与疾病预防、伤害的预防与处理、心理与情绪健康、酒精、吸烟与其他药物、营养、人与人之间的关系、生长发育与家庭健康、社会与环境健康、导致艾滋病的性行为、其他性传染疾病和意外怀孕、过度节食、过度缺乏体育运动等健康教育领域的内容。

1.2要不耻下问。

随着体育与健康理论课的深入，体育教师的文化素养、知识的广博、其他专业的专业术语、各地的生活习俗等等问题，体育教师方方面面知识的欠缺凸显了出来。这就需要体育教师向其他专业教师求教。要养成不懂就问的好习惯。

1.3要充分利用好网络。

在生活和工作中，尤其是做基本能力试题当中，经常会遇到各种各样的问题，从百度上搜一下，会得到比较准确和专业的回答。所以，在新形势下要想当一名合格的体育教师，必须从网络上不断地汲取营养以充实和丰富自己。

1.4编写教案。

根据学校体育和基本能力课的总任务和上课任务，结合学生的具体情况确定一堂课的教学任务和要求。根据学生的年龄特征和知识水平，考虑好本次课如何组织，开头怎么讲，中间又怎么讲，分成几个部分，这几个部分如何衔接，每部分所讲的时间大体上怎样安排，结束时讲些什么。什么时候提问，什么时候举例，什么时候演示直观教具，如何演示，让学

生重点观察什么。上述种种问题千万不要在上课时临时凑合，课前都需要在教案上反映出来，并作上必要符号，安排妥当，以免出差错。

1.5实行学案式导学。

要遵循“教为主导，学为主体，思维训练为主线”的教学原则，以学案为操作材料，以教师调控为手段，注重学法指导，突出学生自学，重在培养学生的学习能力和创新意识。学案：重点问题是“学什么”、“怎样学”，把学生放在主体地位。

教案：重在解决“教什么”、“怎样教”的问题。突出落实学生的主体地位，体现主体参与意识和自主发展的教学目标，培养学生学会学习、学会创新和能力的培养。打破了只用教案教学的常规模式，以学案为载体实施对学生自主探究、主动学习的指导。将课上与课下相结合、学案与教案相结合、学生自主学习与教师指导相结合、知识技能与创新实践相结合，让学生亲身体验知识、技能的形成过程，掌握适合个性特点的体育学习方法，进而为终生锻炼习惯的养成打下扎实的基础。体育教学过程是教师与学生的互动过程，体育学案自然也要设计教法与学法，只有把教与学有机的融合在一起，才能保证整个教学过程的最优化。

因此，教法与学法设计，便成为体育学案设计的重要工作。教师应从教材、场地器材和学情出发，在教法与学法的最优化方面动脑筋、下功夫，精心设计。

1.6预习。

写好教案和学案后，教师要全盘考虑一遍，整理思路，并估计好教学时间。新教师最好能预讲一遍，做到心中有数。临上课之前，还需要再看一遍教案，把主要内容和重点记下，重温上课的全过程，并做好充分的心理准备。

1.7准备好必要的教学工具。

比如，需要一些图片和图表来说明某个问题时，条件允许的情况下，可以去多媒体教室，让学生一目了然，便于理解和记忆。

2上课

上课是完成教学任务的重要环节，因此，在教学过程中应注意以下问题：

2.1教态。

教师的教态要自然、大方，姿势 要端正，服装要整洁，态度要和蔼可亲，并微带笑容，以吸引学生的注意力。新教师刚刚上讲台，面对几十个学生往往有紧张和不安的表现，常常会因此而出现一些多余动作，应力求克服。

2.2语调。讲课是一种艺术，一堂好的课不但应使学生听清听懂，而且要给学生一种轻松自如的感觉，同时还要开拓学生的思路，使之随教师的讲解内容不断探索。因此，讲解的语调节奏至关重要。讲解时，语调要注意快、慢、高、低相结合，要有快有慢，要有高有低。什么地方讲得快、慢、高、低，要根据具体内容和学生的知识水平等实际情况灵活掌握。一般来说，重点内容声音要提高引起重视，但有时低沉的声音更能使学生集中注意力。

讲解的语言应该规范，同时，又力求语言精练、生动并富于表情，不可毫无目的的手舞足蹈，走来走去。使课堂既严肃又生动。总之，语调的掌握以吸引学生注意力为出发点，这样才能恰到好处。

2.3板书。

板书的好坏，对学生的影响也很大。板书要清晰有条理。有条理就必须先计划，可在课前把课的内容或题目先写在黑板上，按课的进程，逐步把小标题依次写上。板书一般从左至右，自上而下。学生不懂的术语，难理解的词句，一般可写在右边。字要写得大而端正，使学生看清楚。同时要注意身体不要挡住学生的视线。

2.4课的结尾。

当课还剩下2-5分钟时，教师应简单回述一下本课教学内容，提示重点，并提出问题，让学生思考。最后布置课外作业练习。

【结论与建议】

6.福建省体育局领导班子 篇六

1 研究方法

1.1 文献资料法

利用中国期刊网、中国知识网等电子检索系统进行资料查询和文献查阅工作,通过文献的查阅,了解我国高校龙狮运动的现状和发展动态,在此基础上进行研究的设计和综合分析。

1.2 问卷调查法

对福建省已开展龙狮运动的4所体育本科院系(集美大学体育学院、泉州师范学院体育学院、龙岩学院体育系、莆田学院体育系)进行了问卷发放。共发放问卷200份,回收199份,有效问卷192份,问卷有效率96%。

1.3 访谈法

对四所院校的部分龙狮教练员进行了面对面或电话采访,就相关问题进行了询问和探讨。

1.4 数理统计法

对调查有关数据采用社会科学统计分析软件包SPSS11.0和Excel分析软件进行统计学处理和分析,得出相关数据。

2 研究结果与分析

2.1 福建省体育本科院系龙狮项目的师资情况

福建省高校龙狮运动起步较晚,师资力量比较薄弱。在已经开展龙狮运动项目的4所院系中,每所院系均有2—3名教师兼职指导龙狮的训练工作,但目前,福建省体育本科院系尚无龙狮项目的专业教师,指导教师的龙狮训练知识基本是靠自学、业余培训和实践摸索中获得。很显然,师资问题是福建省体育本科院系龙狮运动向更高水平发展的现实制约。

2.2 福建省体育本科院系龙狮运动的教学与设备情况

福建省已开设龙狮运动的四所体育院系均能够常规地进行训练,基本教学开展情况良好(见表1)。除集美大学体育学院仅开设舞龙项目外,其他三所学校均同时开展舞龙舞狮项目;集美大学、泉州师院、莆田学院和龙岩学院龙狮训练的周课时分别为6节、4节、6节和8节,在重大表演和竞赛前期,四所学校还均增加训练课时;目前,仅有集美大学体育学院在民族传统体育专业设置了舞龙专业方向,以正式课程的形式开设舞龙课,其他3所院系均以课外训练的形式开展。

同时,在调查中发现,四所学校的龙狮器材设备基本能够满足教学、训练和表演的要求。除龙岩学院外,其他三所学校均表示龙狮器材设备齐全,能够满足教学、表演的需要。这主要与龙狮运动具有良好的表演效果,经常参加校内外的各种表演活动,受到领导的重视有关。

2.3 福建省体育本科院系龙狮运动的开展效果及学生参与情况

我国民族传统文化经过数千年的锤炼,成为传世瑰宝,具有很高的鉴赏价值。龙狮运动经过不断地发展和提升,逐渐受到越来越多人们的喜爱。

统计发现,福建省体育本科院系龙狮运动的开展效果良好,在接受调查的学生当中,绝大多数同学肯定龙狮运动的开展效果。在开展效果的核心指标表演效果的评价调查中(见表2),选择很精彩和精彩的分别为31.8%和46.9%,仅有0.5%的学生认为不精彩。在科技迅猛发展的时代,人们接受新事物的能力大大高于接受传统事物的能力。在高校中能有99.5%的学生能接受龙狮运动的表演价值是相当不容易的。由此可见,龙狮运动有着旺盛的时代生命力,在现代化的社会同样可以接受,发展的前景仍是长远的。

同时,福建省体育本科院校的龙狮运动虽然起步较晚,但却取得了较好的影响效果。四所学校龙狮队除了经常参与校内外的各种表演活动外,还多次参加全国性的龙狮比赛。其中,集美大学舞龙队曾先后多次获得全国龙狮比赛的冠、亚军;莆田学院也在2008年全国舞龙舞狮精英赛舞龙项目中获得银奖。

统计数据显示,福建省体育本科院校系学生参与龙狮运动的热情较高。在接受调查的学生中,有12%的同学长期坚持龙狮训练,32.8%的同学曾经参与过龙狮训练。这对于主要以课外形式开展的龙狮运动来说,已经是较高的比例。

2.4 福建省体育本科院系龙狮运动的发展前景

课程改革是促进龙狮运动在高校发展的主要动力之一。领导及教练的关注程度则决定着龙狮运动高校的发展质量。统计数据显示,福建省体育本科院校龙狮运动的发展前景较为广阔。首先,领导和教师都极力支持在学校开展龙狮运动,充分肯定龙狮运动的开展价值,并愿意加大龙狮运动方面的投入。其次,学生对龙狮运动的兴趣比较高,参与意向积极。

表3统计数据显示,学生对龙狮运动的兴趣度比较高,仅有13.0%的同学表示对龙狮运动不感兴趣,很感兴趣和感兴趣的分别达到13.5%和33.9%。这在信息化高度发达,学生娱乐活动多样发展的当今,已经是很高的兴趣水平。

同时,表4显示,福建省体育本科院系学生龙狮的参与意向较高。高达46.4%表示愿意参与龙狮训练。仅有17.7%的学生表示不愿意参加龙狮运动的训练。学生对学习龙狮运动的自愿参与意向的积极,是保证体育本科院校龙狮运动作为选项课程成功开展的前提和保证,为福建省高校龙狮运动的普及创造了条件。

再次,龙狮运动的健身价值得到认同。统计显示,福建省体育本科院系94%以上的学生都认为龙狮运动具有良好的健身价值,相信龙狮运动会成为未来高校学生健身的一种新途径。可见,学生对龙狮运动健身价值的认同,是体育院系龙狮运动发展前景的重要保障。

2.5 福建省体育本科院系开展龙狮运动的发展趋势

保护优秀民族传统体育文化必须从体育院系开始,逐渐深入,逐步提高,以点带面,逐渐形成学习传统体育文化的氛围。目前在福建省本科体育院系中开展龙狮训练的形式都是以课外训练为主,以校内外表演、参加比赛为动机,有选择性的选材进行的训练。实践证明,这种以课外训练为主,吸引学生自愿参与,是目前福建省体育本科院系龙狮运动开展的最有效形式,也是最合适的形式。

然而,龙狮运动作为一项多人配合,集音乐、形体表现、器械为一体的运动项目,它具有要求身体素质,配合意识强,与音乐、器械融为一体,开展难度较大,技术层面高等特点,需要专门人员的参与。展望未来,福建省体育本科院系龙狮运动应走专业化道路,补充或者聘请专业的龙狮教练,有条件的学校率先开设专业方向,培养专门的龙狮教练、裁判、科研等人才,是福建省体育本科院系龙狮发展的必然趋势。

3 结论与建议

3.1 结论

福建省体育本科院系龙狮运动的开展效果良好,已开设的四所院系龙狮队在校内外各种庆典活动及全国竞赛中发挥着积极的作用,取得了可喜的成绩和良好的效果。研究认为,福建省体育本科院系龙狮运动受到相关领导的高度重视和大力支持,项目深受同学们的喜爱,发展前景广阔。龙狮运动在培养同学们的民族精神、集体配合意识、团结协作及强身健体等方面都有着非常重要的作用。但福建省体育本科院系在龙狮师资方面较为为薄弱,成为该项目向更高水平迈进的瓶颈。当前,福建省体育本科院系应该借助本地区的优势,结合各学校的具体情况,大力引进龙狮专业师资,积极推广龙狮运动项目的开展与普及。

3.2 建议

(1)加快福建高校龙狮运动项目师资的引进与培训。由于长期以来龙狮运动都是以民间为主,进入高校相对较晚,龙狮运动在体育高校的基础较薄弱,师资的缺乏,使得龙狮运动发展受到限制。因此,要加快龙狮运动的发展,必须加强龙狮教练的引进与培训力度,提高师资队伍的专业水平。高等体育院校和龙狮协会等机构应该提供更多教练培训机会,促使龙狮运动走上专业化道路。[2]

(2)逐步提高龙狮运动训练的专业性。目前,福建省本科体育院系龙狮运动课程体系尚未形成,训练的专业性不高,训练系统不完善,训练方法单一。龙狮运动属于民族传统体育文化,也属于集体项目,必须达到了一定人数和身体素质的要求方可进行训练。要确保训练的系统化,就必须使龙狮运动形成课程,从制度上提高训练的要求。因此,学校应加快龙狮运动训练模式的改革,加快龙狮运动的课程体系建设,提高龙狮训练的专业性和系统性。

(3)继续加大经费投入,积极走出校门。福建省本科体育高校龙狮运动起步较晚,经费投入的随意性还比较大。因此,学校应该确立经费投入的制度,加大经费投入的力度。同时,龙狮队应该发挥项目的特点,积极参与校内外的各种表演和竞赛,为学校品牌的宣传做贡献。

(4)加大龙狮运动宣传力度,推动福建高校龙狮运动运动的全面发展。福建龙狮运动的宣传应是在体育院系发展的基础上,进行全方位、多层次的宣传推广工作,使龙狮运动得到普及。借鉴其他运动项目的成功先例,把高校龙狮运动作为一种民族传统文化进行保护与发扬,使更多的福建高校大学生知道龙狮运动,了解龙狮运动,参与龙狮运动。

(5)龙狮运动积极寻求与现代流行体育项目的融合。现代流行的竞技体育和我国民族传统体育项目可以说是各有特点。龙狮运动与现代流行体育的融合,可以拓宽锻炼项目的种类和数量,创造出新的体育文化表现形式,拓宽同学们的选择空间,有利于学生个性的发展。在高校体育课的教学中,开设民族传统体育项目(舞龙、舞狮)的选修课,是高校体育教学改革的需要,龙狮运动在高校的开展与现代体育两者进行有机结合,相辅相承,必然给高校的体育教学改革带来新的生机。[3]

参考文献

[1]牛晓梅,李湘远.高校舞龙生乏动对大学男生健身作用的实验花开究[J].吉林体育学院学报,2006(2):77-78.

[2]葛国政.我国高校龙狮运动的现状及发展对策研究[D].南京师范大学硕士学位论文,2008.

7.领导人的体育生活 篇七

作为国家领导人，政要们的体育生活往往就是这样，既是他们生活的组成部分，也是他们政治事业的特殊内容。

政坛上的体育迷

在国际政坛，体育迷还真不少。

美国总统奥巴马在高中时有个外号“奥巴马轰炸机”。那时他留着“爆炸头”活跃在球场上，曾随队拿下过夏威夷州冠军，自夸“擅长突破和中远投”。当了总统后，他每年都在白宫接见当年的NBA总冠军球队。2010年生日时，庆祝方式是和科比、詹姆斯等球星一起打篮球。有一次，奥巴马打球时嘴被撞伤，缝了12针。第二天，他嘴唇还肿着，又出现在篮球比賽的看台上。奥巴马对高尔夫、橄榄球、棒球等也都很感兴趣，和“老虎”伍兹一起登上过《高尔夫文摘》封面。但奥巴马的实际运动水平令人怀疑。有人揭他老底说，当年他打篮球是个铁打的替补球员，对高尔夫也完全是个门外汉。但奥巴马爱体育不假，这可拉近他与民众的距离。

比起奥巴马的“自卖自夸”，俄罗斯总统普京的运动水平则“货真价实”。他个性干练、强势，喜欢的体育运动也都颇具挑战性。他是柔道黑带高手，担任欧洲柔道联合会的名誉主席，还出版过《和普京一起学柔道》一书，书中自称“俄罗斯联邦总统，柔道与桑博运动健将，俄罗斯功勋教练员”。有一次参观运动员的训练场地，普京和包括奥运冠军在内的高手过招，多次摔倒对手。英国一媒体曾称，普京借柔道展示了自己的强人形象，让俄罗斯人觉得把国家交给他很安全。而普京在滑雪、冰球、赛车等项目中也很有天赋。今年3月，他曾邀梅德韦杰夫和意大利前总理贝卢斯科尼等一起滑雪。驾驶F1赛车时，他飙出了240公里的时速，让他的一些“粉丝”兴奋不已。

还有一些政治家，就是运动员出身。在格鲁吉亚，新任第二副总理卡哈·卡拉泽比总理伊万尼什维利的名气更大，因为他是前AC米兰队球星。他1978年出生，2001年加盟意甲豪门AC米兰，10年间随队获得了包括欧洲冠军联赛冠军在内的无数荣誉。今年5月，他正式退役，随后加入反对派“格鲁吉亚梦想”联盟，借助“全民偶像”的身份，立刻成为党内骨干。据说，他从政的想法10年前就已经产生。2001年，卡拉泽的弟弟伊万被绑架，警方行动迟缓，弟弟最后遇害。卡拉泽决心将来投身政治，“再也不希望看到伊万的悲剧出现在任何一个家庭中”。如今他在内阁当副总理兼地区发展和基础设施部部长，很多民众甚至支持他日后竞选总统。

有意思的是，卡拉泽曾经效力的AC米兰俱乐部，主席是意大利前总理贝卢斯科尼，而AC米兰球员步入政坛者，也远多于其他足球豪门。球队传奇明星里维拉是位左翼人士，退役后任俱乐部副主席。1986年，右翼的贝卢斯科尼买下AC米兰，里维拉马上辞职，后来当过意大利国防部副部长、国会议员，在政坛和贝卢斯科尼对着干。该队的利比里亚球星维阿在退役后两次竞选该国总统，虽然两度失败，仍表示2017年要第三次参选。乌克兰球星舍甫琴科今年退役后也步入政坛，成为乌克兰前进党的二号人物，为议会选举花费100多万美元，只可惜选举失败，他只能重返足坛当起了教练。

球迷们的政治对话

限于身体条件，很多政治家本身不擅长运动，而是狂热的体育迷。共同的兴趣爱好，也让他们有了特殊的交流语言。

德国总理默克尔和英国首相卡梅伦都是球迷。默克尔曾把丈夫扔在乡下度假，自己跑去看比赛。德英两队近年屡屡在大赛中相遇，默克尔和卡梅伦也就常有机会“擦出火花”。2010年南非世界杯期间，正值G20峰会在加拿大举行。德英两队在比赛中相遇，德国队4比1大胜。每当德国队进球，默克尔就站起来手舞足蹈。或许是被默克尔的气势压倒，英格兰进球以后卡梅伦只是轻握了一下拳头。比赛结束，默克尔又忘情庆祝，全然忘了神情黯淡的卡梅伦。风水轮流转，今年5月欧冠决赛在德国拜仁慕尼黑队和英格兰切尔西队之间进行，当时正赶上八国集团美国峰会。拜仁慕尼黑首先进球后，默克尔又大呼小叫。但切尔西最终取胜。卡梅伦可找到了“出气”机会，用同样疯狂的方式庆祝胜利，默克尔则低头不语。不过最终，卡梅伦和默克尔还是来了个热情拥抱，“一笑泯恩仇”。

奥巴马和卡梅伦也曾有过类似的“球迷对话”，不过要和缓许多。2010年，墨西哥湾发生漏油事件，肇事者是英国石油公司。此事影响了英美关系。在随后召开的G20多伦多峰会上，奥巴马和卡梅伦巧妙化解了尴尬。两人赴会前就世界杯英美两国比赛的胜负打赌，赌注是一瓶啤酒，结果踢成平局。于是，奥巴马带了瓶家乡芝加哥的啤酒，卡梅伦则带了瓶自己选区出产的啤酒，相互调侃了起来。

比起聊球，更有效的“足球对话”是踢球。玻利维亚的左翼总统莫拉莱斯是个“足球狂人”，自己也常上阵。2010年3月，他到智利访问，邀请右翼的智利总统皮涅拉踢球。因为历史矛盾和领土争端，两国关系原本一直不好，两人又分属左右翼阵营，但比赛中两人同在一队，赛后皮涅拉还表示，希望两国携手并进。显然，球赛营造了和谐的气氛。7个月后，莫拉莱斯又出现在足球场上，这次的队友是伊朗总统内贾德，比赛中莫拉莱斯助攻内贾德打入一球。莫拉莱斯一直是内贾德坚定的盟友，到访伊朗就是为了加强两国的经济合作。一场球踢完，两人更亲热了。

“幸福的烦恼”

领导人的体育爱好，往往对本国的体育事业产生重要影响。但“关心”过度有时会产生负面作用。沙特国王阿卜杜拉和众多王室成员都是足球迷。王室不惜工本发展足球事业，在沙漠地区建起设施一流的体育场，国内俱乐部经费充足，吸引高水平的外援，球队获好成绩就有巨额奖金。在王室的支持下，沙特国家队曾三夺亚洲杯，连续4届世界杯预选赛小组出线，俱乐部队屡次在洲际比赛中折桂。但是，大量资金流入，使沙特的俱乐部过于看重外援，忽视了本国年轻球员的培养，导致了沙特足球后备人才的不足。2011年，沙特在亚洲杯上表现糟糕，早早出局。国王一怒之下撤换了沙特足协主席。国际足联明令禁止政治过多介入足球，但在沙特没人敢违抗国王命令。国际足联大为不满，一度准备处罚沙特足协。阿卜杜拉还多次因国家队成绩不佳，随意撤换教练，使球队处在动荡之中。国王的宠爱，可以说是沙特足球“幸福的烦恼”。

无独有偶。法国前总统萨科齐也是个球迷，在南非世界杯上法国队因内讧惨败，萨科齐很关心，曾为了接见球员亨利而取消国事活动，还根据自己的个人意见向法国足协施压。消息传出，法国民众很生气，认为总统不该为了足球耽误国事。国际足联也为此对法国足协提出正式警告，萨科齐被弄得灰头土脸。

最让运动员受不了的大概是伊拉克前领导人萨达姆父子的“宠爱”了。萨达姆长子乌代曾任伊拉克奥委会主席，还是一家著名足球俱乐部的老板。但他冷酷无情，球队输了比赛就殴打球员，甚至还把球员关进监狱，施以酷刑。在这样的威逼下，伊拉克足球仍未取得太好的成绩。反倒是萨达姆政权倒台后，伊拉克足球队先后夺得了奥运会的第四名和亚洲杯冠军。

8.福建省体育局领导班子 篇八

2014年福建省中小学新任教师公开招聘考试

中学体育学科考试大纲

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本文转自教育网（参考2013年）

一、考试性质

福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求

1.考查《普通高中体育与健康课程标准（实验）》和《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》》所要求的体育基础知识和基本技能，了解福建省目前使用的中学教材的内容及结构体系。

2.考查体育人文社会学类、运动人体科学类、田径类、球类、体操类、武术类等的体育基础知识和基本技能。

3.考查中学体育课程与教学论基本理论、知识与方法的理解、掌握和运用情况，具备从事中学体育教学、课外活动、课余训练及课余竞赛所必需的体育基础知识、基本方法和基本能力。

三、考试范围与内容

第一部分基础知识

（一）学校体育学、体育心理学、运动训练学等

1.了解有关学校体育的政策法规等，包括《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发[2012]53号）、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。

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2.掌握《国家学生体质健康标准》实施办法及测试的操作方法。

3.知道体育课、早锻炼、课间操（或大课间）、课外体育活动和课余体育训练的内容、组织形式和方法。

4.理解影响运动兴趣形成的因素和运动兴趣对于提高体育学习效果的重要性。

5.了解运动技能学习过程的变化特征；掌握运动技能形成不同阶段的特点；掌握迁移的概念，认识运动技能学习过程中的迁移现象并应用于教学和训练中。

6.掌握对待不同层次学生的体育教学策略；掌握影响体育后进生学习的心理因素及提高体育后进生学习效果的心理学方法。

7.掌握重复训练法、间歇训练法、持续训练法、变换训练法、循环训练法、比赛训练法的内容、特点及应用方法。

8.掌握发展力量素质、速度素质、耐力素质、柔韧素质、灵敏素质的方法、手段及基本要求。

9.掌握课外运动训练的选材,科学制定训练计划。

10.掌握体育游戏的创编原则和方法。

11.了解体育科学研究的基本程序，掌握体育科学研究的方法。

（二）运动解剖学、运动生理学、体育保健学

1.掌握人体躯干、四肢骨骼、六大关节和主要骨骼肌的名称、位置、运动特点以及锻炼方法。

2.知道消化系统、呼吸系统、神经系统的组成和功能。

3.掌握心血管系统的组成、功能,以及体育运动对心血管系统的影响。

4.掌握肌肉活动能量供应的三个系统的作用和特点；掌握能量统一体理论的应用方法。

5.掌握两类肌纤维的形态、生理和代谢特征。

6.掌握心血管系统对运动的反应和适应规律。

7.掌握运动处方的制定方法。

8.掌握肥胖的诊断方法和判定标准。

9.知道运动性疲劳的恢复手段。

10.了解兴奋剂的种类和毒副作用。

11.掌握儿童少年、女生的生理特点、运动能力特点以及体育教学训练中应注意

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32乘华图翅膀，圆教师梦想2014年福建教师招聘考试资料群：21872661 的问题。

12.了解营养素的概念和三大营养素的主要生理功能；懂得中学生的合理膳食。

13.知道体育课、早锻炼、课间操（大课间）、课外体育活动和课余体育训练的医务监督的要求。

14.掌握运动性疾病、运动损伤、溺水等的原因、症状、处理方法及注意事项。

15.知道人体常用穴位的位置、功能及按摩的基本手法。

16.知道危害健康的行为，了解影响健康的因素。

第二部分基本技能

（一）田径（快速跑、耐久跑、跨栏跑、接力跑、跳高、跳远、实心球、铅球）

1.了解跑、跳、投的基本知识。

2.掌握跑、跳、投的技术原理；掌握其技术动作要领和训练方法。

3.掌握田径的竞赛规程、竞赛规则和裁判方法。

（二）球类（篮球、排球、足球）

1.了解篮球、排球、足球的基本知识。

2.掌握篮球、排球、足球的基本技术、基本战术和训练方法。

3.掌握篮球、排球、足球的竞赛规程、竞赛规则和裁判方法。

（三）体操（徒手体操、队列队形、轻器械体操、技巧、单杠、双杠、跳跃）和健美操

1.了解体操、健美操的基本知识。

2.掌握体操、健美操的基本技术和训练方法。

3.掌握体操、健美操的竞赛规程、竞赛规则和裁判方法。

（四）武术（长拳、短器械、长器械、太极拳）

1.了解武术的基本知识。

2.掌握武术的基本技术和训练方法。

3.掌握武术的识图方法。

4.掌握武术的竞赛规程、竞赛规则和裁判方法。

第三部分课程与教学论内容

1.理解体育与健康课程的性质、基本理念和目标体系。

2.理解体育与健康课程标准的设计思路。

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3.理解和运用体育与健康课程标准中关于“教学建议、教学评价建议及课程资源的利用与开发”等内容。

4.了解体育教学的特点、规律和原则。

5.掌握体育教学方法。

6.知道中学体育教学的基本内容。

7.运用体育专业理论知识、方法对所提供的教材进行教学设计。

8.运用体育专业理论知识、方法对教学案例进行评析。

四、考试形式

1．答卷方式：闭卷、笔试。

2．考试时间：120分钟。

3．试卷分值：150分。

五、试卷结构

1．主要题型：选择题、判断题、填空题、名词解释、简答题、论述题、综合运用题等。

2．内容比例：体育学科专业基础主干知识约占60﹪，中学体育学科课程与教学论知识约占40﹪。

3．试题难易比例：容易题约占40%，中等难度题约占40%，较难题约占20%。

9.福建省体育局领导班子 篇九

自xx年3月至7月底，体育局领导班子完成了人员调整工作，3名同志组成了新的领导班子。新班子面对困难和压力，迅速进入角色，制定了“内部运行要搞转，常规活动要搞响，特色工作要搞精，项目争取要搞活，外部形象要搞好，体育事业要搞强”的发展思路，制订各项措施，团结一致工作。在这半年多时间里，局领导班子始终坚持“办事讲规矩,分 工又协作,明白管理帐,议事大家说”，各项工作取得了较大的成绩，现将有关情况汇报

一、在统一思想中突出大局

新班子上任面临着特殊的困难与压力。300余万元的债务缠身、二级单位濒临停转、机关运转无法确保、干部职工信心不足。经过认真调研，局班子确定了以学习为载体，以沟通为手段，以团结为目的的工作思路，引导教育全局干部职工在统一思想中突出大局，自觉为大局作贡献。

（一）在强化学习中统一思想。局班子以科学发展观的实践活动为契机，将集中学习与自学相结合，将学理论与学典型相结合，用先进的理论武装了头脑。坚持每周一例会上学习相关文件，用业余时间安排学习业务知识，鼓励领导班子成员学习领导方法和艺术，重点加大对相关法律法规的学习。积极参加大中心组和县委党委远程教育的学习，引导干部职工从错误的观点中转变宗旨观念、集体意识，使大局思想得到进一步增强。

（二）在坦诚沟通中统一思想。面对干部职工交流不够、渠道不畅、原则不严等情况，局领导班子召开会议，专门安排部署在全局开展坦诚沟通活动。局领导班子成员和分管干部职工，二级单位负责人同职工之间全面开展交心谈心活动，并召开民主生活会进行通报。针对干部中存在的问题，及时与干部及干部家属间进行上门谈话。通过坦诚沟通，消除了误会，减轻了隔阂，全局干部职工学会了尊重人、包容人、成全人，单位的凝聚力得到了增强，谋事成事的意识更加深入。坚持周一工作例会制度，公布单位的重大决策和情况，让干部职工知道单位的事情，关心单位的工作，谋划单位的发展。

（三）在真心帮助中统一思想。局领导班子始终坚持以人为本，在工作生活中实行人性化管理。面对干部职工的不足和缺点，班子成员总是在坚持原则的情况下讲究方法，帮助他们认识到问题，明确整改的办法；在坚持分工负责的同时，总是相互支持，力争各项工作齐头并进；对干部工作之外的困难，总是积极帮忙排忧解难。在帮助中，提高了大家的思想认识，增强了工作本领，理顺了思想情绪，树立了人尽其能的风尚，将大家的精力尽可能的集中到局内的工作上来。

二、在真抓实干中服务大局。体育局的工作的是提供公益性服务，无钱无权，开展相关活动十分困难，社会地位相对偏低。但局领导班子成员仍然以饱满的热情，积极的态度，过硬的措施，在短期内通过真抓实干推动各项工作快速发展。

（一）抓制度规范。局领导班子在征求意见的基础上，召开班子会，对单位的各项制度进行了重新修订，并组织干部职工进行讨论定稿和集中学习。30多项制度从学习到工作，从赛事操办到财务公开，让每件事都有章可循，让决策都能得到有效监控，让审计中的财务问题得到了彻底解决，为打造“学习型、阳光型、效能型”机关奠定了坚实的基础。目前，各项制度在督办中得到了有效落实，机关运转、财务开支、大事决策都呈现了良好的效果。

10.福建省体育局领导班子 篇十

《标准》在“课程理念”明确规定:“核心关注的体育与健康课程, 以满足学生的需求, 关注学生的情感体验, ”“课程标准的设计理念”中:“按照三级课程管理要求, 《标准》规定的各种学习领域, 每个级别的学习目标, 确定学习目标, 选择教学内容的原则。地方, 学校和教师开发课程的具体实施例中, 可以是基于课程的学习目的, 从地方, 学校的实际情况出发, 选择合适的教学内容和教学方法。”“实施建议”的要求:“学校课程应结合当地资源, 学校特点和学生的学习兴趣, 精心准备了符合学校实际的教学计划, 并组织实施。”

因此, 作为体育课程校本课程不可缺少的一项, 福建省福州第八中学开展博雅 (体育) 课程体系为主要形式的体育校本课程。

二、体育校本课程

(一) 体育校本课程的含义。学校体育校本课程指的是学校里体育老师编纂、实施和评价的课程, 其基本内容主要体现在三个方面:第一, 课程自主权:学生;二是, 课程开发的主体:体育教师;三是, 具体的课程开发地点:学校。为了有效地实施学校课程, 以提高学生的能力和技能为目的, 对体育教学的基本内容进行研究, 共同发展和一些基本的体育和技能的教学和学习材料。

(二) 体育校本课程的开发理念。“以学生身心发展为基础”是学校体育课程发展的基本理念。如何开展学校体育校本?体育教师要了解学生的技能需求, 掌握基本技术和校本课程开发的原则, 提高体育教学模式的能力和控制能力。随着当前体育理论的进一步深化和教育实践的进一步深化, 原有的体育课程结构呈现出越来越明显的弊端, 这就要求我们突破旧的课程, 使学生得到全面发展的身体素质和技能。

三、体育校本课程——福建省福州第八中学:博雅 (体育) 课程体系

(一) 福建省福州第八中学博雅 (体育) 课程体系。福州八中的课程中心建设将体育校本课程重新整合, 构建博雅 (体育) 课程体系为主的体育校本课程体系以满足学生的发展需要, 学校在国家课程计划的指导下, 根据学校实际和自身的特色定位, 积极发展带有地方特地的课程, 逐步形成以覆盖国家课程和地方学习课程和学校课程, 显性和隐性课程, 正规课程和专业课程特色学校的体育校本课程, 使学生能拓宽渠道, 满足学有余力、学有所长的学生的求知欲望和发展需求。

(二) 福建省福州第八中学博雅 (体育) 课程资源。福州八中的学生因寄宿制学习, 拥有着合理科学的体育锻炼时间, 学校根据实际情况开展体育校本课程, 也就是博雅 (体育) 课程, 从而有效提高学生体质健康水平, 为学生的终身发展提供健康的体质。

博雅 (体育) 课程将每个体育项目分为若干个小组每组, 其中将根据学生的技能掌握情况分为两个层次依次为提高组、基础组。在实施过程中, 小组长及时反应实施情况, 教师及时作出调整并答疑解惑, 这样能将教师资源进行最大限度的优化, 同时又能大大增加教师指导的覆盖面。

四、体育校本课程评析——福建省福州第八中学:博雅 (体育) 课程体系

(一) 有利于学校 (福建省福州第八中学) 体育特色的发展。作为一所学校, 怎么看待其是否具有体育特色?首先看它是否拥有正确的和独树一帜的体育教育目标和先进体育教学的理念, 对于现阶段来说, 国家对各类各级学校的体育课程的培养目标和规定规范只是有一个最常用的基本原则, 实行博雅 (体育) 课程体系就是给学生空间, 根据学校的教育资源和学校和教育工作者的特点教育为主旨以确定学校的体育校本课程的发展方向。每个学校都有属于自己学校的特色, 因而使学校发展复合自身特色的体育校本课程成为可能, 体育教育校本课程目标, 必须在学校层面来实现, 与具体特点和学校体育的结合。同时, 因为它注重独特性和学校教师与每个学生的差异, 而且也融入了学校自身的体育特色理念, 更加有利于创造和发展学校的体育特色。

(二) 有利于提高 (福建省福州第八中学) 体育教学的灵活性。目前, 传统的体育教学计划限制了学校的校本课程, 这主要体现在使用的体育教材过长, 在体育课教学大纲的统一开发, 体育教材内容比较单一, 而且学校体育课程内容设置较陈旧, 体育教师教育只是盲目的跟随一个僵化的学校课程, 这种教学方式限制了体育教师。学校校本体育课程是由体育教师打破了传统的教学模式, 根据学校的特点, 学生的性格特征来开发。合理安排大部分学生能够积极参与, 使学生的学习兴趣在更灵活的基础上的学校的课程里得到提升。

(三) 有利于 (福建省福州第八中学) 体育教师的专业发展。体育教师在体育校本课程中占有一个非常重要而且是必不可缺的一个地位, 所以需要让体育教师建立专业自主权。体育教师作为体育校本课程的教师应该更新自己的知识, 拓宽他们的知识, 并形成体育教育的一个新概念。在体育课程的发展过程中, 体育教师是以自己的思想为基础的。因此, 学校体育的基础课程是帮助提高体育教师专业发展的。

(四) 有利于 (福建省福州第八中学) 每个学生的个性化成长。在发展的过程中, 每一个学校都要充分尊重学生, 满足不同学生的不同特点, 使每一个学生都能有更多的体育选修课, 有利于学生个性的全面发展, 使其更加活跃。在如今的现代社会里, 一个突出特征就是以人为本, 作为学校, 应该特别强调学生的创造力和个性发展的需要, 博雅 (体育) 课程有助于了解学生现有的知识和技能从而确定学生的终身发展的方向。

摘要：体育校本课程开展已经成为我国当前体育课程改革的一项重大举措。国家、地方、学校三级课程管理体制的出台, 打破了我国长期以来国家集权制课程管理体制, 以满足不同地区、不同学校学生的发展需求, 增强课程对地方、学校及学生的适应性。本文主要介绍福建省福州第八中学开展以“博雅”课为形式的体育校本课程, 并对其做出评析

关键词：体育校本课程,福建省福州第八中学,博雅 (体育) 课程,评析效果

参考文献

[1]邵祖祥.中学体育校本课程开发若干问题的探讨[J].体育科技文献通报, 2007 (5) .

[2]齐向前.论体育校本课程开发在教学中的作用[J].华章, 2009 (24) .

[3]朱羽.校本课程开发对体育教师的要求[J].中学科技博览, 2012 (2) .

[4]朱国政.论体育校本课程开发在教学中的作用[J].科技信息, 2013 (23) .

11.福建省体育局领导班子 篇十一

方案

为深入学习贯彻党的十八届六中全会精神，根据市纪委、市委组织部《关于认真开好XX党员领导干部民主生活会的通知》（x市组通〔2018〕x号）要求，结合我局实际，现就开好XX市体育局领导班子民主生活会提出如下方案：

一、主题和要求

认真学习领会习近平新时代中国特色社会主要思想，坚定维护习近平同志为核心的党中央权威和领导，全面贯彻落实党的十九大各项工作部署。要根据党章和《关于新形式下党内政治生活的诺干准则》《中国共产党党内监督条例》等党内有关规定，结合学习贯彻省第十次党代会精神，紧密联系工作实际，认真抓好组

织实施。

民主生活会要紧扣主题，从以下6个方面查摆问题。

1.学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，在学懂、弄通、做实上下功夫，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“四个服从”，坚决维护总书记在党中央和全国的核心地位、维护党中央权威和集中统一领导，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致；

2.认真执行党中央决策部署和上级党委决议决定，带头坚持请示报告制度，工作中的重大问题及时请示报告，临机处置突发情况后及时报告，有关事项按规定按程序向党组织请示报告；

3.对党忠诚老实，讲实话、讲真话，不当两面派，不做“两面人”，不搞当面一套背后一套，不在工作上报喜不报忧，报功不报过，甚至弄虚作假、欺瞒党组织；

4.担当负责，攻坚克难，不回避矛盾，以钉钉子精神抓落实，履行全面从严治党责任，旗帜显明地批评和纠正分管处（室）及单位的违规违纪言行，严格执行党的干部政策，不打招呼、递条子，不封官许愿、跑风漏气，正确对待个人进退留转；

5.纠正“四风”不止步，针对形式主义、官僚主义顽症，摆表现、找差距，抓住主要矛盾，特别要查找解决表态多、调门高、行动少、落实差等突出问题，身体力行、以上率下，带头转变作风，形成“头雁效应”；

6.严格执行廉洁自律准则，自觉抵制“围猎”腐蚀，坚决反对特权思想和特权现象，严格执行办公用房、住房、用车、交通、工作人员配备、休假休息等方面的待遇规定，注重家庭、家教、家风，带头落实中央八项规定和实施细则精神。

二、组织工作

1.确定会议时间地点。xx市体育局领导班子民主生活会计划在1月29日晚上在局大会议室召开。

2.上报民主生活会方案。1月15日将会议方案报送市纪委、市委组织部。

3.广泛征求意见。采取发放征求意见表的形式对内对外广泛征求意见。对外征求意见的范围包括：市级各部门，各区、县（市）体育行政部门、直属各单位等。

4.开展谈心谈话。主要负责同志和班子成员必谈，班子成员相互之间必谈，班子成员与分管部门负责同志必谈，主要负责同志、班子成员与本人组织关系所在党支部党员代表必谈。

5.认真准备材料。要深刻进行党性分析，检视党性修养的差距。领导班子要认真撰写对照检查材料，班子成员要形成发言提纲，针对查摆出来的问题，深入剖析根源，提出整改措施。

三、会议主要程序

（一）时间地点安排

拟定1月29日晚上在局大会议室召开。

（二）主要议程

1.局党组书记、局长吴xx同志代表领导班子作对照检查报告；

2.班子成员逐人作对照检查和个人党性分析，开展自我批评，其他班子成员逐人发表意见，开展批评；

3.市组织部、市第四纪检组相关人员对民主生活会情况进行点评；

会议由吴xx同志主持。

（三）参会人员

1.局党党组、领导班子成员；

2.市委组织部相关人员；

3.市第四纪检组相关人员。

四、相关注意事项

1.严肃会议纪律。会议期间，无特殊情况，班子成员不得外出，原则上不准请假。

2.做好记录整理。认真记录班子成员开展批评和自我批评的发言，会后15天内，向市纪委、市委组织部报送民主生活会情况报告。

12.福建省体育局领导班子 篇十二

福建省人民政府办公厅转发省体育局等部门关于加强竞技体育后备人才培养工作意见的通知

(闽政办〔2009〕162 号)

各设区市人民政府，省人民政府各部门、各直属机构，各大企业，各高等院校：

省体育局等五部门制定的《福建省关于加强竞技体育后备人才培养工作的意见》已经省人民政府同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。

二○○九年十月十五日

福建省关于加强竞技体育后备人才培养工作的意见

省体育局 省编办 省教育厅

省公务员局 省财政厅

（二○○九年十月）

为认真贯彻《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号），落实国家体育总局《奥运争光计划纲要》，切实加强我省体育后备人才培养力度，确保竞技体育可持续发展，加快体育强省建设步伐，结合我省实际，提出如下意见：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，围绕以保持我省竞技体育可持续发展，建设体育强省为总体目标，以选拔和培养优秀体育苗子参与国家奥运争光计划为主线，充分发挥举省体制的优势，全面加强我省体育后备人才培养工作；坚持以改革和发展为动力，以培养输送高水平体育后备人才为主要任务，以“科学选才，打牢基础，系统训练，积极提高”为指导方针，努力发挥现有少年体校、体育运动学校培养体育后备人才的带头作用，不断挖掘县（区）级少年体校和体育传统校、体育特色校、青少年俱乐部的潜力，在合理规划、健全制度、加强管理、提高效益上狠下功夫。与时俱进，开拓进取，不断推动我省体育后备人才培养工作向高水平发展，为带动群众体育、体育产业的全面发展奠定基础。

二、总体目标

争取在2012年前，逐步建立起与我省竞技体育发展相适应，以省、市体校为龙头，以县（市、区）体校为骨干，以体育传统校、特色校和青少年体育俱乐部为基础的体育后备人才培养体系，不断提高体育后备人才培养效益。力争在2012年底，国家高水平体育后备人才基地由现在的10所，发展到15所，实行集中训练、集中食宿的“二集中”以上的少体校由现在的16所，发展到50所以上，各类体校在校生由现在的13000人，发展到18000人，体育传统校由现在的78所，发展到100～150所。青少年俱乐部从现在78所发展到100所。

三、主要措施

（一）加快省少体校建设。省少体校作为已连续两个周期被国家命名的“高水平体育后备人才基地”，先后培养出多名奥运会、全运会冠军和一大批竞技体育优秀人才，为我省竞技体育的发展做出了积极的贡献。当前必须加快新校区建设速度，争取在2011年底前完成基础设施建设，2012年底前搬入新校区。在基础设施建设的同时要同步做好项目扩展、科学选才、高中班设置、教练员培训等工作，并积极探索联合办学、异地办班、扩大生源的途径;要做好优秀教练员引进和招聘工作，抓好教练员队伍建设，提高执教和训练水平;要抓好重点项目、重点队员训练和培养，突出优势项目的品牌效益。在项目发展规模上争取由现在11个项目发展15个项目以上，在校生由现在的500人，发展到1000人以上。力争打造成为全省培养体育后备人才的示范基地，力争建成全国一流的国家高水平体育后备人才基地和闽台青少年体育交流中心。

（二）抓好设区市体校的全面建设。要将各设区市少体校作为培养体育后备人才的主阵地，进行全面建设。福州、泉州、南平、龙岩、宁德市少体校新周期已被国家命名为“高水平体育后备人才基地”，要抓住机遇，加快建设速度，重点在基础设施建设上加大投入，在教练员执教能力上狠下功夫，在学生数量上再上规模，努力培养在国际、国内有竞争能力的顶尖队员，充分发挥带头和示范作用，提高办学效益。要争取在2012年新周期评估中，厦门、漳州、三明、莆田4所体校能在大赛成绩、科学选才、输送人数、设施建设等方面达到国家标准，争取入围国家体育总局命名的“高水平体育后备人才基地”。厦门市要加大对市体育运动学校建设的检查和监督，加快建设速度，力争在2012年底完成新校区建设。福州市体育运动学校要尽快启动海峡西岸体育中心新校区建设。龙岩、南平、三明市少体校要逐步改善训练设施和训练场馆与培养高水平体育后备人才不相适应的状况，不断改善办学条件，发挥山区优势，创造有特色的办学方式。

（三）突出县（市、区）少体校建设，夯实体育后备人才培养基础

1.加强对县（市、区）少体校的领导。要在当地政府领导下，由体育和教育行政部门按职责分工，密切配合、加强管理，将少体校纳入九年义务教育体系，加快培育体育后备人才。为保证义务教育的教学质量，少体校纳入九年义务教育体系应经当地县级教育行政部门批准，按规定配足配齐各学科教师和教学仪器设备，保证文化学习的课时。体育行政部门应合理安排好训练时间，调整好学习与训练的矛盾，重点在打牢基础、输送体育人才和日常管理上下功夫，提高学生的训练成绩。

2.进一步加强少体校师资力量。要根据当地财力物力等实际情况，充分发掘地方优势项目，合理配备专业教练员，可选拔符合条件的优秀运动员担任教练员，也可聘请符合国家规定的教师、教练员任教。清理教练员编制，严禁挪用教练员编制或教练员担任非本职专业。

3.合理设置运动项目。要在全运会设项范围内，以设置符合福建运动项目特点、具有传统优势的项目为主。项目数量不少于3个，在校人数不少于60人以上，有条件的可扩大项目规模。

4.提升少体校训练形式。各少体校的训练形式应更多地采取集中食宿、集中训练的“二集中”方式，文化学习以挂靠中、小学为主。各设区市在2012年前实行“二集中”的少体校要力争达到60%以上。省体育局将重点对由“一集中”升为“二集中”的少体校进行经费补助。有条件的县（区）可采取“三集中”（训练、学习、食宿）方式，以确保统一管理，统一训练，统一伙食标准，确保训练质量。

5.加大体育后备人才培养的经费投入。政府举办的少体校、体育运动学校经费要列入本级财政预算，并和当地经济发展状况和体育后备人才培养情况相适应。积极改善少体校训练场馆和训练设施滞后的现状，确保训练场馆和器材符合训练要求。大型体育场馆和校舍建设应列入当地建设规划。

6.充分利用体彩公益金扶持体校建设。各县（市、区）人民政府应确保一定比例体育彩票公益金用于体育后备人才培养，以加大少体校基础设施建设、改善训练条件、补助运动员伙食费和参赛经费等。

7.提高少体校伙食标准。体校学生、教练员的伙食标准原则上不低于三类灶标准。

8.明确收费标准。体校学生收费标准必须符合当地物价、财政部门的规定。

9.严禁使用兴奋剂。认真落实反兴奋剂有关规定，体校学生违禁者按照国家体育总局和省体育局的有关规定处罚。

（四）贯彻“体教结合”，完善体育传统校、体育特色校培养体育后备人才的运行机制

教育和体育部门密切配合重视抓好学校体育活动，积极开展好以下活动：

1.组织体育传统校比赛。教育和体育部门在完成新一周期体育传统校、体育特色校的认定工作后，体育与教育部门联合，每年要组织体育传统校项目竞赛。

2.举办学生运动会。体育和教育部门联合每3年组织一次全省中学生运动会，每4年组织一次大、中专学生运动会，增强青少年学生身体素质，为选拔体育后备人才广开渠道。

3.支持各级体校建设。教育部门要积极支持各类少体校、体育运动学校学生的文化课学习，抓好体育传统校、特色校的体育普及和竞赛工作，共同培育德、智、体全面发展的体育后备人才。

4.抓好学校体育工作。教育部门要将学校体育工作摆在重要位置，广泛、深入、持久地开展“学生阳光体育运动”，推动学生“每天锻炼一小时”的要求落到实处。以体育竞赛活动为载体，努力构建学校体育竞赛活动网络，为发现和培养体育后备人才奠定坚实的基础。

（五）建立体育后备人才多元化培养机制

积极鼓励建立社会办体育、学校办运动队、俱乐部培养体育后备人才的多元化机制。要积极依托社会力量培养体育后备人才，鼓励民营学校、单项体育学校、大中专学校、青少年体育俱乐部培养体育后备人才，力争创造培养体育后备人才的多元化机制。

1.充分发挥我省民营学校的优势。各级各类民营学校要积极为竞技体育培养后备人才，体育部门要主动协助他们开展教练员培训、省内外竞赛、等级和职称评定工作，帮助其提高学校管理水平和专业培训质量，疏通向上一级输送优秀运动员的渠道，为我省培养体育后备人才开辟新的路径。

2.支持大中专学校成立运动队。大中专学校要充分利用学校管理和组织上的优势，尽量发展如球类等集体项目，积级参加国内外竞赛，为我省优秀运动队选才拓展路子。

3.鼓励社会办体校。积极倡导各市体育部门和有实力的企业办单项体育运动学校，各级政府和体育部门要在教学、场地、器材等方面进行扶持，在竞赛、运动员输送等方面给予帮助，协助他们共同培养体育后备人才。

4.加强青少年体育俱乐部建设。要多增加一些有利于青少年专项训练和地方特色的俱乐部，如田径、游泳、举重、羽毛球、跆拳道等项目，有计划地组织竞赛，对达到成绩要求的队员按省规定颁发证书、评定等级、向上输送，发挥青少年体育俱乐部培养和发现体育后备人才的应有作用。

（六）进一步加大奖励力度，逐步完善奖励机制

为充分调动各级少体校、体育运动学校培养体育后备人才的积极性，进一步挖掘选苗、育苗、送苗的潜力，要坚持以人为本，坚持精神和物质奖励相结合，以增强培养体育后备人才的活力。

1.完善教练员输送奖励机制。体育行政部门重点对各级少体校培养、输送优秀运动员作出突出成绩的教练员进行奖励。教育和体育行政部门重点对传统项目学校、体育特色学校培养、输送优秀运动员作出突出成绩的教练员给予奖励。

2.调动基层教练员积极性。以四年为周期，在奥运会举办年开展评选优秀运动员输送单位、优秀基层教练、优秀少体校校长和优秀学校体育教师活动，树立典型，激发基层少体校和教练员的工作热情，把更多的优秀体育苗子输送到省优秀运动队。

3.开展“福建省高水平训练基地”评估工作。以四年为周期，在全运会举办后一年，开展“福建省高水平训练基地”评估工作，并对命名的训练基地进行奖励。

四、组织保障

各级人民政府要把培养体育后备人才工作作为一项重要的社会事业，纳入经济和社会发展的总体规划，列入议事日程，履行好指导、协调、监督和服务等职责。各部门要加强对体育后备人才培养工作的领导和扶持力度，体育部门要抓紧制定体育后备人才发展规划，各相关部门要在资金、政策上予以扶持。各地要组织体育、教育、文化、财政和建设部门认真研究本地区体育后备人才培养规划，分阶段、分步骤、有重点地新建、扩建、改建少体校的基础设施,完善训练条件，逐步缩小与全日制中、小学的差距；有条件且没有少体校的县（市、区），要尽快启动建设工作，力争在2012年底前开始招生训练；经济欠发达县可依托条件较好的中、小学，采取一套人马，两块牌子的方式，以 “体教结合”的方式解决培养体育后备人才问题。要按有关规定统筹解决好少体校的编制和经费问题，保证必要的师资力量和稳定的资金来源，确保我省体育后备人才培养工作的科学发展。

13.教育局领导班子述廉报告 篇十三

章 来源

区纪检委：

2005年，**教育局领导班子坚持以“三个代表”重要思想为指导，以落实党风廉政建设责任制为重点，把廉洁从政作为推动各项工作的重要保证，着重在抓组织、抓学习、抓整治、抓问题上下功夫，取得了一定成效，营造了廉洁清明的政务环境。

一、抓组织领导，责任分解到位

**教育局党委对高度重视党风廉政建设和反腐败工作，并将这项工作整体纳入党政领导理论联系实际目标管理责任制当中。2005年年初，教育局党委对区纪检委部署的工作在进行了认真的讨论、研究后，制定了“四步走”方案。

第一步是成立党风廉政建设领导小组。为加强党风廉政建设工作的领导力度，教育局党委成立了党风廉政建设领导小组，教育局党委书记刘海德为组长，副书记**、副局长**、**为副组长，纪检委员**、**、**为组员。切实形成了“一把手”是“第一责任人”、其他领导“一岗双责”齐抓共管的领导体制和工作格局。

第二步是分解目标落实责任。年初教育局党委召开了专项党风廉政建设目标分解及责任落实会议，细化了区纪检委下发的《**区党风廉政建设责任制考核制度》，将分解后的目标落实到具体部门，将责任分解到部门主管领导，做到督促、检查、责任一体化，形成了一级抓一级，层层抓落实的网络体系。并形成了年初有要求、全年有检查、年终有考评的工作机制。

第三步是全面部署全面铺开。主管领导相继召开了所管部门一把手会议，进一步落实党风廉政建设目标责任制中所要求内容，并研究部署了本与党风廉政建设相结合的各项工作，强调把这项工作贯穿到教育工作的每一个细节当中、深化到每一名机关干部的工作意识当中。

第四步是完善制度明确职责。任何一项工作的完成都要由制度做保障，为保证党风廉政建设和反腐败工作在教育系统扎实有效地开展，教育局党委着重完善了三项制度：一是目标管理制度。把党风廉政建设与行风建设、师德建设和全区教育发展紧密结合，同部署、同落实、同检查、同考核。二是民主监督制度。轮流组织安排党政“一把手”参加民主评议，接受干部群众的评议和监督。三是基层联系制度。教育局党委调整完善了基层领导班子，围绕实现“办丰满 人民满意教育”的工作目标，深入基层，密切联系群众，狠抓各项廉政建设工作任务的落实，为我区的教育发展提供环境保障。

二、抓思想教育，活动开展到位

教育局党委为突出党风廉政建设工作的实效性、长效性和重要性，坚持“两手抓、两到位”。

1、抓政治学习，确保思想认识到位

教育局领导班子坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的路线、方针和政策，把学习摆在首要位置,认真学习党的十六大、十六届四中全会精神，兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮，提高领导班子政策理论水平和把握大局能力。并组织全体机关干部学习了中纪委制定的《四大纪律、八项要求》、区机关工委下发的《关于区直机关实行“八不准”规定的通知》，并结合教育实际，出台了《丰满区教育局关于在全区教育系统开展狠杀“五股歪风”活动的方案》。通过形式多样、正反结合、理论联系实际的学习，使教育局领导干部树立了正确的人生观、政绩观，形成了一心为公、执政为民的良好工作氛围。

2、抓活动开展，确保工作落实到位

一是在全区教育系统开展了“严格管理、反对浪费、爱岗敬业、优质服务”活动。在活动中领导班子成员不仅分别做出了庄严的诚信承诺，树立了党员领导干部的良好形象。而且针对党风廉政建设，活动深入到个人、到部门，特别是部门及单位“一把手”要做到自查、自摆、自纠、自改，真正树立了教育系统廉政清明的工作作风。

二是开展了“立党为公、执政为民”主题教育。组织教育局全体机关干部观看了专题教育片《为民书记郑培民》和《扭曲的人生》，开展了座谈讨论，并撰写了观后感。做到书本教育、集中与日常教育、正面典型与警示教育“三个结合”，使我局领导干部筑牢思想道德和党纪国法两道防线，树立了正确的世界观、人生观和价值观，养成良好的生活作风，保持奋发有为、昂扬向上的良好精神状态。

三、抓治理整顿，教育处理到位

党风廉政建设工作是一项需要常抓不懈的工作，这项工作的长效性容易使人产生倦怠，也容易使人思想放松而导致行为放纵。针对这一点，教育局党委把治理整顿作为党风廉政建设工作的重点，并按照“事发前常检查、常教育，事发后严调查、严处理”的工作思路，做到“三项工作”常抓在手。

1、思想教育工作长抓不懈。

我们认为加强思想教育是大力开展党风廉政建设工作的主要方法，唯做到常教育，才能起到常提警，才能不放松对自己的要求，对党风廉政建设工作才能做到不疏漏。因此，教育局党委把思想教育贯穿教育工作的每一个细节，领导班子成员定期或不定期找基层“一把手”谈话了解情况。同时，有效利用行风、党风、精神文明工作会议，结合时事要求，大力开展党风廉政建设思想教育宣传活动。

2、督促检查工作步步紧跟。

思想教育是前提，督促检查是关键。教育局党委成立了行风建设办公室，由行风办认真组织了党风廉政建设责任制实施情况的考核检查，在方法上，采取自查自评的方式，广开渠道，广拓言路，提高准确性；在考核结果上，及时通报，进行反馈，并将其作为党员干部个人提拔使用的依据，维护严肃性。

3、事后处理工作不留情面。

教育局党委对待党风廉政建设和反腐败工作的态度就是绝不手软，不留情面。根据教育实际，以治理热点、难点为突破口，结合教育系统党风建设、行风建设和师德师风建设工作，重点清理和整顿了学校和教师违法和违纪行为，全年共处理违反师德的事件5起；针对群众举报的案件，教育局党委进行了及时认真的核实，发现问题的都做到了严肃处理。

四、抓重点问题，措施监督到位

围绕党风廉政建设责任制的主要内容，教育局领导班子立足抓重点问题，强化监督机制，确保措施到位。

一是针对群众反映突出的问题进行了专项治理。今年我们针对群众反映比较强烈的民办教育机构办学问题进行了一次全面的检查评估，检查了66家幼儿园、民办班33家。通过检查，取缔了36家，规范了社会力量办学秩序。

二是加强了财务制度管理工作。认真落实了《丰满区关于违反“四项公用经费管理规定”的处理办法》，规范了财务管理制度，加大了对基层学校的财务管理和审计力度，审计覆盖面达到了100%。同时，完善了各种财务管理制度，将下属小部门帐户并到教育局计财统一管理，积极防止不作为、乱作为，树立廉洁、勤政、务实、高效的机关形象。我局计财科被省教育厅评为全省教育系统财务管理先进单位，被市审计局评为内审工作先进单位。

到目前为止，丰满区教育系统没有出现违法违纪现象和群体性越级上访事件，极大地促进了全区教育系统的稳定和发展。

三是加强了对治理乱收费工作的领导和管理。教育局成立治理乱收费工作领导组，并成立了“治乱”工作办公室。严格规范了学校的收费制度，实行了学校收费“一费制”，并确定了学校校长为治理乱收费和规范收费的第一责任人，自觉接受社会及家长的监督。

四是高度重视信访工作。我们在接待信访人或信访电话时，首先要做到态度和蔼、热情接待，对上访人实行保护制度，对重大问题上访者实行“一把手”亲自接待制度，对所上访的问题及时调查核实，并积极开展下访工作，直到给上访者一个满意的反馈结果。到目前为止，我局信访初核率达到100%，结案率达100%。

五是强化监督机制。从教育局到基层单位都制定了严格的党风廉政建设制度及有效的监督机制。教育局领导班子成员包片包校，一方面不定期深入到基层进行实地检查，另一方面责成行风办定期检查。同时，利用公示墙、公示板、举报箱、举报电话等有效手段和各种形式，自觉接受社会监督。这样不仅为我区教育再发展提供了有力的制度保障，而且为我区教育工作再上新台阶创造了一个阳光、透明的发展空间。

在充分肯定成绩的同时，我们也看到在进一步提高认识、强化责任、严格考核、完善机制等方面与上级和群众的要求还有距离。明年，丰满区教育局领导班子将继续坚持从严治党、从严治政，着重在抓巩固、抓深入、抓完善、抓提高上下功夫，以党风廉政建设和反腐败工作的实际成果，夺取全局各项工作的全面推进。

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