外语专业大学生寒假社会实践报告

外语专业大学生寒假社会实践报告（精选15篇）

1.外语专业大学生寒假社会实践报告 篇一

大学生专业社会实践报告

实践目的：随着中国经济的迅速发展，中国的各种企事业单位也层出不穷，涉及着各行各业、各个不同的领域，大到国际知名品牌的入驻，小至私营企业的崛起，总之，其发展极其迅猛。此次寒假的专业社会实践提供一次接触企业的良好机会，让我们可以将所学到的一点专业知识能与实践相结合，使我们能更加深刻地了解专业知识的重要性，更使我们提前体会到了将来就业的巨大压力。

实践时间：2007年1月20日——2007年1月30日

实践地点：XX摄影

在这次的专业社会实践中，发现并没想象中的那么轻松，在大学学习还没到两年的时间，专业知识的学习涉及面比较窄，就更别说将专业知识运用到工作中去，起先就给了自己一层心理的压力。而真正去找寻实践单位时更是处处碰壁，对于一个企业来讲，一个没有任何经验的大学生根本不能为其创造利益，所以都被拒之于门外。虽然不是艺术类的学生，但很偶然的机会，便在笑开摄影留下来帮忙，这虽然不是一个大企业大公司，但小小的店面其内在的经营方针也是很值得去研究，为何它能在现在的竞争激烈的市场里占据一席之地呢？为何它能吸引新顾客而留住老顾客呢？带着种种疑问，我就这样开始了我的实践。

并非所有的事情都跟想象中一样顺利，小小的店面但顾客总是络绎不决，自己像是被孤立的，有点感觉手足无措，不知道该干什么、怎样才能尽自己的所能。来到了一个新的环境，又要慢慢地去适应它，但这个过程是只有自己知道的，也只有自己去体会和感受其中的苦与乐，但确实学习到了课堂上没有的东西，人生的又一种不同的经验。

来摄影馆的顾客一般都是拍照、冲洗照片、购买胶卷、租用相机之类的，而对于摄影这方面了解并不多，所以只能做一些收营、跟顾客介绍胶卷的工作，有时也帮忙整理下照片，这看似简单的工作，到我这儿，一开始就变的手忙脚乱的，总是出现一些小毛病，象是票据上写错了数额，没能搞清楚各类胶卷、电池的不同功能和价位等等的差错。虽然有时会被老板责骂，但她还是细心地再次跟我见解，我自己也不敢再次马虎，错误是常常出现，但我也学会去自己处理，工作之余，也学到了不少东西。

学校是提供我们专业知识的平台，是让我们为以后的工作打下基础的地方，不仅是学习自己的专业知识，更是对自己的兴趣开发的地方，为了以后能适应社会生存下来，这次的实践也让我感受到了这点，书本上的知识真正运用到实践中的可能连三分之一的概率都不到。所以除了学校，实践为我们提供了更一个更加近距离接触社会的平台。从这次的实践中学到了不少为人处世的方法。比较深刻的一个方面是如何学会与顾客打交道。现如今的社会，各个各业都是一个与人打交道的行业，离开了其中的一员，企业单位都无法正常的运行。照相馆也是如此，怎样维系老顾客、吸引新顾客成了它们的经营之道。

一开始我是带着问题而开始的实践，经过短短数十天的工作，从中也得出了属于自己地结论和问题，虽然不能从专业的角度去分析和探讨，只是以一个初学者的心态去理解和感悟。首先这家小小的店面在这条街上可以说是规模很小，但它为何能生存下来呢，而且顾客总是很多呢？在我看来主要有以下几个方面，第一、要有良好的商业地段。在这一条街上，照相馆不只一个，但正好处在这条街的中部地段，而附近的学生、居住者多，消费群体比较

密集。第二，商品的品牌效益高。这家照相馆是最近唯一一家专营柯达这个品牌的店，而顾客对于品牌是十分关注的，所以这家店就成了顾客的首选了。第三，将顾客利益放在第一位。

提高顾客满意度的要点主要有（1）发挥销售人员的聪明才智和主动精神。店铺要取得发展固然要有“硬件”，要逐步改善物质条件，增加设施。不过关键还在于“软件”，主要是销售队伍的素质和管理水平。对此，绝不可忽视，因为它可以在某种程度上弥补物质条件的不足，是增强店铺竞争力的主要因素。(2)平等对待所有顾客。店铺必须平等对待所有的顾客。我国经商谚语“童叟无欺”也包含了这个意思，即不应该使顾客感到他受到了歧视。特别要注意的是有的店铺对老顾客倍加照顾，频频招呼，而对第一次来的顾客却不理不睬，这是极端错误的。(3)重视分别接待。顾客分别接待是搞好服务的基本课题。分别接待就是有针对性地提供服务，尽可能地满足不同层次顾客的实际需求和心理需要，就是把每一个顾客都当做“个人”来接待。(4)恰当使用营业语言。在提供服务中，一个很大的问题是营业语言容易与顾客使用的语言产生差距，这常常发生在提供者把自己的语言即营业惯用语强加给顾客。店铺销售人员应尽量使用销售的基本礼貌用语，同时，在与顾客交流中要吐字清晰，说话速度适中，便于顾客理解。(5)树立销售人员的服务观。销售人员也是一种专业人员，有的国家或地区在服务业的一些工种中采用“许可证制度”，只有达到一定的条件才能从事某一服务工作。(6)服务质量。服务质量是个大概念，不光是指服务态度。

在摄影店中也发现了一些问题，有时当顾客过多时，店内就会比较拥挤，如果条件允许的话，可以适当的扩大规模，增加店面的面积，引进技术和设施，扩大店内的员工，做出有自己品牌的照相馆。另外，更重要的一点是要加大经营管理的理念，不仅仅是大企业需要精密的管理，象这种小单位更加需要一套经营观念，营销适用于一切企业，首先体现在大企业，综观层出不穷的行业大战，多为大企业充斥其间，它们资本雄厚，人才济济，市场经验丰富，有敢于争夺市场的先决条件。而中小企业往往势单力薄，资源匮乏，它们又如何面对激烈而又残酷的市场竞争呢?答案就在营销战略上利用有限的资源，挖掘最大的潜力，创造无尽的价值。“兵不在广，而在于精”，况且，“船小好掉头”，只要进行深入的研究和合理的分析，扬长避短，市场一定会掌握在自己手中，企业也必将会有长远的发展。

随着新经济的迅速发展，新型营销的模式也随之产生，主要表现为四种类型：一是服务营销、二是网络营销、三是概念营销、四是整合营销。新型市场营销与传统市场营销之间最大的区别就在于市场的主导位置不同。前者是消费观念导向，“以消费者为中心”，把市场看成生产过程起点，企业的职责首先是进行市场调查，了解顾客的实际需要，从而生产提供适销对路的产品；后者是生产观念导向，“以生产为中心”，把市场作为生产过程的终点，企业的职责就是直接将产品推入市场。新型市场经济模式的创新性使得原来只注重眼前效益的传统营销模式受到重创，同时也为企业的发展带来了新的机遇，这一飞跃也使企业的营销观念从过去的以企业为中心转变到现在的以顾客为中心，从而形成了真正意义上的以人为本的管理模式。

新型市场营销模式经过不断的实践总结及发展演变，已受到广泛的认可和重视。根据其特性和规律，制定市场操作规范，完善运营机制，重点围绕发挥企业自身优势，激发营销队伍的创造性来开展科学营销，牢固树立市场决定一切的经营观念。由此看来，企业的经营管理工作应该把如何创新新经济条件下的企业市场营销作为当前的首要任务。按照新型市场营销模式的四种类型，结合行业和企业背景，可从以下几个方面进行尝试：

一、倡导优质服务，以公平、公正、公开的工作原则面对用户。

二、强化营销队伍，整理销售渠道，科学

规范管理。

三、完善经营管理体系，提高工作效率，全面参与市场竞争。

对于小型的摄影店来讲，借鉴企业的新型市场营销模式对于提高经济效益是不能说是就有效，但可以借鉴。总之，在此次的实践过程中，学到了许多课外的知识，也开阔了视野，虽然没有将所学的专业知识很好的运用起来，但让我知道了自己该学习和要学习的东西还有很多，对于学校组织的这次社会实践活动，很好的锻炼了我们的实践能力，包括我在内，这次经历在以后的学习工作中，都会起到督促的作用。

2.外语专业大学生寒假社会实践报告 篇二

随着“一带一路”规划、“中国制造2025”战略、“互联网+”行动计划的相继出台, 我国跨境电子商务的发展进入黄金时期。 广西对外贸易具有优越的地理位置, 中国-东盟自由贸易区 (2010年成立) 、西江-珠江经济带 (2014年7月) 等对外贸产业链的形成, 让柳州的支柱产业升级形成产供销一体化的发展链条, 而在整个产业链上, 企业急需的是中高端的技术工人、 研发人员及能把产品推销到国际上的外贸业务员、高级外贸谈判员等。 对我校来说, 这是学校转型发展中的非凡机遇。

2014年4月, 浙工贸经济与贸易学院院长汪焰预测道:“商行业未来三年的人才缺口将达到445.7万。 ”据统计, 全国每年需要跨境电商人才需要180万, 其中高校毕业中经贸专业、电子商务、外语类等毕业生经过培养后可从事电子商务的约有100万, 每一年高校培养出可从事跨境电子商务人才空缺约80万。 2010年广西区电子商务交易总额超过1万亿元, 其中网络零售额超过1400亿元, 占社会消费品零售总额15%以上; 区交易额超1000亿的电子商务平台企业3家, 超100亿元的电子商务平台企业20家以上, 规模以上企业电子商务应用率达到90%以上。

在全国外贸持续下滑的形势下, 广西外贸进出口上半年继续保持较快增长, 实现进出口额1270.5亿元, 增长10.3%。 其中, 出口753.3亿元, 增长11.3%;进口517.2亿元, 增长8.8%;贸易顺差236.1亿元, 增长17.4%。

2.实践教学人才培养模式

2015年, 广西科技大学鹿山学院外语系的人才培养模式定位为“订单式”人才培养。 订单式培养的过程详见下图:

2015年9月, 广西科技大学鹿山学院外语系从大二开始就组织商务英语的学生根据自己的兴趣报选跨境电商 “订单班”, 一方面由跨境电商的教师对学生进行专门的培训学习, 另一方面为学生提供微课自学的视频。 利用寒暑假时间、学期时间, 指导学生到跨境电商创业园去实践、兼职。 在实践、兼职过程中, 教师进行全程的跟踪指导。 等到学生完成大三学习时, 外语系培养出的跨境电商人才参加阿里巴巴组织的双选会, 直接就业。

广西科技大学毕业生主要跟国内外的中小型电商企业对接。 这种对接模式是中国电子商务 (国内、国外电商) 快速发展的迫切需要, 符合企业和社会对人才需求的定位。 2015年广西科技大学鹿山学院外语系就是采取了这种 “借船出海”的专业和产业对接策略, 2012级43名学生才能成功地到杭州、余姚、温州、义乌、广州、东莞、深圳、上海等20多家内外贸电商企业里实践, 并在专业岗位上发挥了重要的电商营销、外贸营销的作用。 这种瞄准大方向设置外语系专业布局的策略, 是以后外语长期发展的必由之路, 只有瞄准产业发展、区域经济发展的需求, 掌握第一手资料, 才能更好地培育外语类应用型创新人才。

3.实践教学的特点

2015 年, 外国语言文学系的 “ 校- 政- 企合作” 人才培养的办学方式进入关键时期。 在“一带一路”、“互联网+外贸”、大数据的背景下, 我系先后与浙江阿里巴巴集团、浙江腾龙培训学校、 浙江布道教育集团、 南宁阿里巴巴分部、广东新航线跨境电子商务科技有限公司、柳州东风柳汽国际贸易公司、柳州七色珠光材料有限公司、柳州二职校、 南宁和德胜贸易股份公司等建立了 “实体融合型”、“科研创新带动型”、“实践、 就业一体化”、“订单融入型”等多种合作模式。

(1) 实体融合型

由于中国跨境电子商务的快速发展, 中国从2014年开始, 跨境电商行业每年有80万的人才缺口。 “柳州产业带”的发展, 离不开柳州几百家中小型企业的快速发展, 而这些企业的飞速发展, 离不开国内电商及跨境电商营销平台。 我系恰逢跨境电商人才急需的黄金时机, 校企双方根据广西及珠江三角洲地带传统产业向“互联网+”行业的转型发展形势及人才需求预测, 共同研究并制订了外语系的英语 (商务英语方向) 的专业人才培养方案和2016年的招生计划。 在跨境电商人才培养过程中, 企业给我系提供认识实习、寒暑假订单班人才培训、 实践基地及大四一年的企业实践和毕业实习基地, 并提供就业双选会、推介会, 给学生提供更多就业机会。

(2) 科研创新带动型

在科研创新方面, 我系依托阿里巴巴提供的跨境电商培训平台、阿里国际站、速买通, 以及企业给教师提供的全球资源网国际后台、e Bay、wish等国际后台, 双方建立了国际站点产品发布、橱窗产品、P4P产品宣传、RQF、SEQ等国际后台网络营销工具、后台新功能的开发、一达通产品eshipping平台的应用研究等。 教师和指导学生在教学、科研中参与到国际后台、前台的功能研究和管理中, 为国内外电商企业营销提供实践性、操作性强、沟通交流能力强、综合素质高的语言类应用技术复合型人才。

(3) 实践、就业一体化

人才培养服务全国、广西区域经济的发展, 企业实践内容也立足于企业对人才的要求: 学生到企业后主要从事B2B、B2C、C2C及O2O类企业的工作, 包括电商后台产品发布员、开发员、管理员、跟单员、货代员、报关员、业务谈判员等职位。 我系学生实践所从事的工作主要是和专业相关的初级、 中级职位。 这种企业实践及就业一体化的培养模式, 在我系2012级学生就业质量和就业率方面都会较往年有很大提高。

(4) 订单融入型

从2012级开始, 我系实行订单式人才培养模式, 培养出来的学生直接服务于浙江杭州、余姚、温州、义乌、广州、东莞、深圳、上海等上万家中小型企业。 在订单制的培养过程中, 学生从大一的见识实习开始就进入中小型外贸企业, 跟企业的外贸业务员、国内外的电商人员接触;定期邀请企业的高管、业务资深人士来我校给教师培训;给学生讲授专业核心理论及实践课程。 这些地区的国内外电商外贸类企业给外语系教师及学生开放国内外后台, 每年的寒暑假及大四一年都会给学生提供顶岗试训的机会, 每个月都会给学生开展一次专业业务方面的回炉培训。 同时, 我系2015年开始英语 (商务英语方向) 设置订单培训班, 在校期间享受申请大学生创新创业园、创新创业项目申请、参加专业类全国电子制单大赛、跨境电商人才培养的优惠权, 等等。

据2015年2012级学生在外贸企业实习情况反馈, 实习学生的基本工资为2000元, 其中10%的学生在实习期第二月工资已经上升到4500元。 校企合作订单制培养人才的模式, 有效地提高了学生的专业技术、沟通交流能力及综合素质。

4.结语

广西科技大学鹿山学院英语 (商务英语方向) 实践教学的改革在广西高校英语专业的实践教学改革中是走在前沿的。 这种高校直接对接产业链培养“订单式”人才的机制满足了广西当地中小型企业转型发展的需要, 为社会培养出了更多跨境电商员、报关员与外贸业务员等, 同时掀起了广西大学毕业生创业的高潮。

参考文献

[1]广西外贸三方面潜力可挖[N/OL].国际商报, 2015-11-12.http://news.hexun.com/2015-07-17/177636184.html.

[2]温州外贸企业纷纷进军跨境电子商务行业人才缺口大, 中国电子商务研究中心, 2015-11-12.http://www.100ec.cn/detail--6169586.html.

3.汽车专业大学生寒假社会实践报告 篇三

河南省xx市历史悠久，是由xx、阌乡两县合并而成。xx县自汉元鼎3年(公元前1)建县，而后几易其名，汉称弘农县，隋为桃林县， 唐天宝元年改名xx县;阌乡县史称湖县，北周更名湖城县，隋为阌乡县;汉代于此置弘农县，属弘农郡，魏晋沿袭不变。此后除元至元间一度省入陕县外(旋复置)，至今不变，自唐至清末长期为陕州属县。民国初归河洛道，以后撤道属省直辖.建国后，初归陕州专区，1952年以后合并到洛阳专区，1954年撤销阌乡县划归xx县.并到洛阳专区县，1986年为三门峡市属县。 1993年5月12日，经国务院批准，xx县更名为xx市

xx的地理位置 xx，山川秀美,风光旖旎，被誉为黄河金三角上的一颗璀璨明珠。河南省三门峡xx市位于河南省西部，豫秦晋三省交界，分别与陕西省的洛南、潼关，山西省的芮城、平陆，河南省的陕县、洛宁、卢氏等7个县接壤。xx市位于河南省西部、豫秦晋三省交界处，南依秦岭，北濒黄河，是驰名中外的金城果乡。全市东西长76公里，南北宽68公里，总面积3007.3平方公里，其中耕地面积97万亩，辖10镇7乡，73万人。

xx的农业矿产资源 xx市境内河川、陵、原和高山之地形兼而有之，加上暖温带大陆性季风型气候，优越的自然环境孕育了多姿多彩的土特名优产品。干鲜果品类有苹果、大枣和贵妃杏等。苹果面积3.07万公顷，年产果品5亿多公斤，被国家确定为优质苹果生产和外销基地。大枣面积4000公顷(6万亩)，果实皮薄肉厚，味鲜香甜，鲁迅和曹靖华先生曾给予很高评价。农产品类有小麦、玉米、黄豆、棉花、烟叶和花生等。xx 421黄豆 颗粒大，色纯正，含蛋白质多，营养丰富，被国家确定为 421黄豆 生产基地。棉花质量高、绒长，色泽好，拉力强，国内外驰名，曾被誉为xx 三大宝 (苹果、棉花和大枣)之一。果树栽培面积60万亩。其中苹果50万亩，年产量5.5亿公斤。在全国性的鉴评中，红富士、新红星等10多个品种多次夺魁，是国家确定的优质苹果生产基地和外销基地，果品生产是全市的一大支柱产业。矿藏，现已探明的达38种之多，尤以金、银、铜、铅、硫铁、大理石、花岗岩、石墨储量丰富。黄金年产20余万两，连年稳居全国县级第二位，是国家确定的黄金生产基地;硫铁矿量大质优，已探明储量达4892.1万吨，硫含量在37%以上，xx被誉为 黄金之城 硫铁王国。

4.外语专业大学生寒假社会实践报告 篇四

来源莲山

课件 w ww.5 y kj.Co m来源

转眼间，三年的大学生活过去了，这三年来我在学校系统地学了不少管理方面的知识，但实践经验几乎没有，对于这个重理论更重实践的专业来说是个致命的缺陷。而作为一名即将踏上工作岗位的大学生来说，单会纸上谈兵是不行的，如何于社会各方面的人交往，如何应付各种事情是迫切需要学习的，因此，假期的实习对我们来说尤为重要。为了把自己锻炼成一个能适应社会的有用的人才，我在暑期到**市第二纺织机械厂实习了十天，应该说这十天的收获还是丰厚的。

**市第二纺织机械厂是我国纺织测试仪器的主要科研基地，具有二十多年开发，设计，制造各类纺织测试仪器的历史，是国内纺织仪器的主要生产厂家，是我国生产纺织测试仪器的国家二级企业，是国内纺织测试仪器高水平的代表。企业加工设备精良，技术力量雄厚。不求最好，只求更好，是企业不断追求的永恒目标。

作为一名工商管理专业的学生，进了企业，虽然时间不长，了解地不深，可能也不太全面，但总体结构上还是有一些认识地。该企业刚刚完成了股份化改造，由原先的国有企业改制为民营企业，企业通过选举产生了一名董事长和五名董事以及二十名股东，董事，股东按比例出资构建了企业的资本结构。企业的管理体制比较合理，能各司其职，权责明确。因为该企业有着几十年的制造各类纺织测试仪器的经验，所以企业的产品还是有市场的，但在决策上也不短视，没有死抓住一棵树，而是利用自己的长项生产了一些延伸性产品，还与国外几家企业联合生产，加工一些仪器，应该说企业的生产能力和营销能力还是可以的。此外，企业正在准备通过iso9002的认证，在产品质量也在逐步提升，财务方面也越来越规范。

但企业和一些实力强的企业相比，还是有一些不足之处的。我想，人的因素是居首位的，企业职工的文化素质不高是不争的事实。企业绝大部分员工的文化水平在大专以下，本科生很少，没有硕士以上学历的，在仪器智能化，产品国际化趋势越来越明显的情况下，企业严重缺乏计算机人才和外贸英语人才，也正是这两点，限制了企业的竞争力和企业的规模。没有高水平的专业人才使得企业的研发能力大受限制，近年来除了吃老本产品外，只能按外商的图纸，用外商的技术来生产一些出口产品，而这些出口产品只能以略高于成本价的价格给外商，外商赚取了其中的巨大差额，而企业生产任务重，获利少，工人因此也有较多的抱怨，由此形成了一个恶性循环。在这一点上，我加深了对“科学技术是第一生产力”的认识。文 章

来源莲山

5.英语专业寒假社会实践报告 篇五

由于中国融入全球经济一体化步伐的加快，入世后，经济全球化、市场国际化的进一步深化，各个领域都离不开英语人才，尤其是即懂商业贸易、市场营销、经济管理，又精通英语的复合型人才更是紧缺，商贸英语人才已成为各行业、各领域的骨干人才、通用人才。国家对外语类人才的需求逐年攀升，特别是作为全世界通用的语言英语。英语专业毕业生在计算机、通讯工程、微电子等电子信息，外贸等方面人才需求依旧旺盛，毕业生就业形势良好。

二.专业见习一周介绍

作为一名商务英语专业上的学生，我们在大二第二学期的第16周开展了为期一个星期的专业见习。其中，我们通过进行商务英语专业人才需求调查表的形式来了解我们专业的需求，以及毕业后找工实习的所需条件等。专业问卷调查见习是每个大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上学不到的知识，使我们受益匪浅，也打开了我们的视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。

三.专业见习商务英语人才需求调查表填写过程

这次见习中我们通过走进人才市场，通过与外企招聘人员之间的访探谈和问卷调查的形式，更进一步的了解到商务英语专业在毕业后的就业方面与就业所具备的一些知识掌握和技能及证书等方面的要求。刚开始，当外企招聘人员得知我们是做问卷调查而非岗位应聘的时候，他们都拒绝我们的访问，但是我们小组没有因为遭拒而放弃此次商务英语专业人才需求调查，炎炎夏日中我们的汗水昭示着我们的坚持，我们寻寻觅觅继续在人才市场中寻找与我们专业相关的企业。人生难免会遇到挫折，没有经历过失败的人生不是完整的人生，在经过四次问卷调查的填写被拒后，我们终于找个另一个企业愿意帮我们填写我们的广东理工职业学院商务英语专业人才需求调查表。

四.从调查表中得出的“知道”

帮我们填写此次调查表的企业是“佛山市博亿达进出口有限公司”，从这个企业的填写中我们了解到贵企业所从事的领域是外贸业务的，是属于个体和私营企业性质的，拥有5001000名员工。近期，该企业正计划增加10名左右的本科学历层次的商务英语专业人才，来满足企业发展战略和业务的需要。同时，该企业觉得学校开设商务英语这个专业是十分必要的。这也说明我们学习好商务英语专业知识，熟练的掌握相关专业知识的重要性。

另外在商务英语专业人才所需的知识及能力结构图中，我们得出一个重要的结论，就是英语听说，英语口译，国际商务业务，国际商法，国际沟通及商务谈判，团队合作，协调能力，市场开拓能力等对外贸公司来说都是非常重要的，同时外贸企业也要求着商务英语专业的人才拥有英语读写，英语笔译，电子商务业务，计算机和办公设备操作技能等。

同时在专业对资格证书要求方面，高校学校英语等级考试证书是十分需要的，另外还需要相关的证书有计算机应用等级，普通话等级证书，剑桥商务英语证书，国际商务单证员证书，报关员资格证书，商务英语翻译资格证书，外销员资格证书，外贸业务员岗位资格证书等。

五.专业见习心得

通过此次专业见习调查，被采访填写我校专业人才需求的调查表的外贸企业也表示，在以后的高校招聘中将愿意尝试录用我校应届毕业生。

6.外语专业大学生寒假社会实践报告 篇六

第一, 就业意识属于外语学习的工具型动机, 即用外语做工具达到一定目的, 比如凭借出色外语水平找到一份高水平的工作。21世纪是一个多元化的时代, 随着我国对外经济文化交流日趋频繁, 特别是入世以后对外开放程度日益加深, 政府部门和社会各界对外语越加重视, 不少用人单位对外语水平的要求越来越高, 外语专业学生就业面临严峻的挑战。在这种发展与挑战并存的就业大环境下, 外语专业学生必须明确自己的就业方向, 然后确定各阶段学习目标认真为之付出努力学习外语。如果外语专业学生毕业后想要进入高端企业, 自身必须具有高精尖的实力。此时外语专业学生会因为想要找到有利于自己的工作而奋力学习外语, 由此大大的提高外语水平。

第二, 就业意识在外语学习中意义重大, 增强就业意识不仅能使外语专业学生明确自己的学习目标, 而且能产生强大的推动力, 激发外语专业学生对外语学习的热情, 是外语专业学生能够更加积极主动地学习新知识。反之, 如果就业意识不强烈, 或者丧失就业意识, 就会使学生变得意志消沉, 从而迷失进取的动力。强烈的就业意识进取心与良好的外语学习效果是相互促进的, 当然调查问卷研究表明也存在就业意识与外语学习效果不一致的情况, 表现在部分学生的就业意识强烈, 但是外语学习成绩并不理想。然而并不能就此否认增强就业意识对外语学习的作用, 这只是说明了就业意识并不能用来代替实际外语学习。

第三, 增强就业意识还可以推动学生积极参与到实践活动中来。学习外语最好的方法就是学以致用, 实践出真知。而增强就业意识可以是学生有意识的去参与到外语学习的实践活动中, 例如本次调查问卷的研究的结果显示, 就业意识较强烈的外语专业同学, 从大一开始就有意识的参与企业招聘或从事外语方面的兼职, 这使得这类学生的外语水平普遍更高, 与其他学生相比更能把外语灵活的运用到生活情境中来。就大连民族学学院的外语专业学生来看, 就业意识较强烈的外语专业学生更渴望参加外语学院的各种真人外语角活动与外教亲密接触从而了解更多的外语知识, 并且积极参与各类外语竞赛, 这样提高外语学习效率, 促进外语专业学生使外语学以致用, 而不是一味的“死读书, 读死书”。

第四, 增强就业意识可以帮助学生产生持之以恒学习外语的意志力。众所周知, 外语学习是一种长时间的积累式学习, 是一种“学习持久战”。在外语学习期间中, 外语专业学生们普遍会觉得很疲倦, 认为外语学习是一种枯燥乏味的学习, 这使大部分外语专业学生会没有毅力坚持到底。在这方面, 外语专业学生内心的就业意识就起到了重大作用, 它是外语专业学生自觉地克服困难与枯燥, 去完成预定的学习任务的心理支持。从调查问卷的报告的研究结果来看, 更多的外语专业学生认为树立强烈的就业意识能够很大程度上的克服这一点, 因为增强就业意识, 使外语专业学生有了向上的动力和努力的源泉, 从而使得外语专业学生能够坚持不懈的高效率地努力学习外语而不是荒废的“三分钟学习热度”。事实证明, 在调查对象中, 外语学习优异的外语专业同学一般都具有坚强的意志和顽强的毅力, 就业意识较强烈的外语专业学生的外语学习确实普遍比其他就业意识较弱的外语专业学生水平要更高一些。

由对以上四点原因的浅谈可以大致了解增强就业意识对外语专业外语学习确实存在着巨大影响, 而现今高校对宣扬就业意识和培养外语专业学生就意识等方面做的并不是很到位, 根据从部分报道中参考得出, 大学高校对大学生的就业指导内容, 一般大一时是职业生涯设计, 大二、大三开始社会实践, 大四开始进行系统的就业讲座、模拟招聘等, 切实帮助大学生就业。教育专家普遍认为, 如果在大一时, 就向外语专业学生灌输就业理念, 将会造成外语专业学生的心理负担, 影响学生正常学习计划。但是, 根据近日所做的问卷调查的研究的结果, 显示这样的决策存在一定程度的偏差, 在抽样调查的对象中, 更多的外语专业学生认为就业指导和服务应贯穿大学四年教育的过程, 而不是某一阶段的灌输, 这样才能最大限度地增强外语专业大学生的就业意识, 提醒外语专业学生当前就业局势的艰难与严峻, 由此激发外语专业学生外语学习的动力, 提高其外语学习的效率。

总结:通过对“增强就业意识对外语专业学生学习的影响”的调查问卷的研究, 结果表明增强就业意识确实能够在很大程度上通过帮助外语专业学生明确外语学习目标, 激发外语专业学生的外语学习热情, 推动外语专业学生积极参与实践活动, 增强其学习外语的意志力等途径来促进外语专业学生的外语学习, 大大的加快了外语专业学生外语学习的高效率与好水平发展。

摘要：本文针对大连民族学院2010-2013级外语 (含英语, 朝语, 日语等) 专业学生进行关于“就业意识对外语专业学生学习是否具有影响力”的抽样调查, 结果表明, 就业意识是影响外语学习成功与否的一项重要因素。外语专业学生的就业意识越强烈, 则其外语成绩越高;反之学生的就业意识越含糊, 则其外语学习越困难。对此, 本文表示, 外语专业学生应增强就业意识, 从而提高外语学习水平。

关键词：就业意识,外语学习,影响因素

参考文献

[1]Gardner.R.C.Social Psychology and Second Language Learning:The Role of Attitudes and Motivation[M].London:Edward Arnold, 1985.

[2]高宪礼.影响外语学习的情感因素[J].青海师专学报, 2001, 3:82-84.

7.行政管理专业寒假社会实践报告 篇七

在现在社会，报告的使用成为日常生活的常态，其在写作上具有一定的窍门。一听到写报告马上头昏脑涨？下面是小编为大家收集的行政管理专业寒假社会实践报告，希望能够帮助到大家。

行政管理专业寒假社会实践报告1

x月xx日，我于早上8：准时来到新世纪电脑城。

首先，我与电脑城的经理王女士见了面，王经理对我的到来表示热烈的欢迎。她向我详细介绍了电脑城所销售的产品、服务的对象以及电脑城近几年的发展概况等方面的情况。

之后，她带领我参观了电脑城的品牌电脑展位：七喜、联想、神舟，ibm、hp、苹果、戴尔、lg、tcl、东芝、三星等品牌电脑应有尽有，除此之外，还对大水牛产品以及各种电脑耗材等进行了详细的介绍。

她要求我在实践过程中要主动与电脑城的技术员们接触，多动手、多动脑，敢于发问，将书本上学到的东西与实际相结合。

为了给自己尽量多的创造动手机会，我在之后主动找到了电脑城的技术员。接下来的时间，这里的技术员给我从主板、显示器、cpu到显卡、声卡、内存、机箱电源、鼠标键盘等产品作了一一介绍。

他们要求我在实践过程中不但要学会如何装机，正确分辨计算机各部件的真伪，操作系统及部分应用软件的安装，还要学会计算机经营，市场调研，社会公关等方面的能力，全方位地发展，真正地达到社会实践的目的。

从x月xx日至x月8日我在电脑城进行社会实践。克服了天气寒冷的不良条件，在电脑城时学习计算机有关装机、装系统、故障派查、上门服务、计算机经营、市场行情调查等方面的内容。实践期间我争取一切可能的机会让我自己动手，除了学习理论上的知识外，还在技术人员指导下进行装机实战。虽然在装机的过程中遇到了种种的困难，但是经过我的努力，都在实战中一一克服。

在短短的天时间中，自己装过至少台电脑，而且电脑城的技术人员还让我陪同一起到用户家中为用户解决问题，而在上门服务中，更是遇到了一些以前想都想不到的问题，比如说就曾经因为对地区不熟悉而导致找不到地址的事情发生。

在上门服务中用户电脑出现的问题也是五花八门，可以说涵盖了计算机硬、软件的各个方面。这更是对技术人员所掌握的计算机只是提出了更高的要求。曾经有一次就遇到了由于机箱内有异物导致的计算机频繁重启的问题。

通过前面x月xx日—x月x6日7天的实践，使我具备了一些装机的基本技能，了解了计算机内部各部件及如何装机等方面的内容。

我对计算机的一般性故障也能作一定的维护，具备了一定的产品真伪识别能力，甚至我还学到了很多经营技巧和对付奸商的手腕，对计算机的总体认识和把握也有了显着提高。

x月x9日，电脑城的技术员们决定利用x月x日开展计算机技术义务咨询活动。

为了保证这次活动的成功开展，我和电脑城的技术员们夜以继日拟出了十多种不同的配机方案、知识问卷调查表、计算机使用过程中的常见故障及解决办法、计算机发展史等与计算机有关的内容。

经过大家共同不懈的努力，各项准备活动终于在x月3x日午夜x点完成。

x月x日上午，义务咨询活动正式开始，由于临近两所中学和繁华的主街道，在展台还在准备阶段就已经吸引了大量的市民驻足观看。到上午9：3x义务咨询活动正式开始时，整个的活动现场已经被挤的水泄不通，实为近年来最火爆的一次。

在活动中很多市民向我们提了很多问题，我和技术员们都耐心地一一解答，甚至派人到群众当中解决他们的问题。

这期间也有很多市民对我的配机方案表现出了浓厚兴趣，他们不断地询问配置单上各部件性能、价格、兼容性等方面的问题。对我给出的常用故障检测及其解决办法也作了较高的评价。

在整个活动中最引人注意的就是计算机网络安全展台。几乎所有的市民对电脑的网络安全性提出了很多的问题，尤其是针对网络黑客攻击、计算机病毒和现时十分流行的流氓、间谍软件的问题为甚。

为此，为了满足广大市民对网络安全的强烈兴趣，电脑城还专门组织技术人员进行了现场的网络攻防模拟战，让广大的市民对网络黑客攻击有了一个直观上的认识。这一活动不仅吸引了大量的市民观看，更是将整个咨询活动推向了高潮。

本日的咨询活动一直持续到下午7时，直到结束时，仍有不少的市民仍在进行咨询。今天的咨询活动可以说举办的非常成功!受到了经理的表扬!

x月8号下午，结束了这次实践活动，离开电脑城回家。

行政管理专业寒假社会实践报告2

本人，在奎奎生物(中国)有限公司财务部实习，并兼处理采购部的有关工作。

在财务部，主要负责帐单和凭证的核对，对金碟k3财务系统也有一定的接触。采购部方面，负责iso环境认证体系的建立。主要跟公司的供应商进行沟通，调查了解他们提供的产品(原料)是否符合环保标准，并负责环保协议的签订。

工作表现与收获

在实习期间，严格遵守公司的规章制度，积极投入到工作中，做到了自觉、自律、自学、自新。自己虽是实习，但我以对正式员工的要求来要求自己。自觉遵守考勤、办公管理等规定。坚守奎奎人守则，从小事做起，从身边的事情做起，严于律己。

我不是学财会专业的，在财务部实习有一定的困难。但我做到了“心态归零”，通过自学、请教等方式努力学习财务知识，提高了自己的工作能力和服务水平，养成了持续“工作+学习”的意识。

在奎奎的最大收获在于体验到了其独特的企业文化。奎奎那种“创造顾客、贴近顾客、服务顾客、感动顾客”的经营思想，那种“先学做人，后学做事”的理念，使我深深认识到企业管理不仅是一门科学，更是一种文化。文化是企业的灵魂，是企业核心竞争力所在。

自身存在问题

第一自己的财务知识有限，而同事们的工作繁忙。不能经常请教他们，以至很难对公司作出较大的贡献。

第二自己身兼两职，隶属于两个部门。有时不能很好的区分工作的主次轻重，工作效率不是特别高。

第三缺乏协调的技巧。因为身受“双重领导”，财务部与采购部同时需要我的情况时有发生。而我未能提出解决问题的方法，只是等两位经理协调后才开展工作。

第四未能积极地与公司高层沟通。常务副总曾对我----一个行政管理专业毕业的学生到财务部工作表示关注，“双重领导”也不时发生小矛盾。但自己没有主动地与公司高层接触沟通，解决存在的实际问题。

除了收获、看见自身不足外，也凭借较扎实的理论基础，发现了公司存在的.一些不足：

第一招聘录用不是非常规范。在体育中心的招聘现场，我递交简历说明应聘人力资源职位后，招聘人员互相交流“素质不错，不能做人力资源管理，其他职位也行。”而未问我是否愿意服从调配，感觉自己没受到尊重。一百多人参加了复试，复试很简单就是“一分钟自我介绍”，然后追问一两个问题。这样很可能导致能力强但缺乏面试技巧者被筛选出去，或没能力但熟练掌握面试技巧者进入公司。不管出现哪种情况，对公司来说都是个损失。我曾参加过国家公务员面试，虽未能成功，但我比较心服，我觉的结构化面试是比较公平有效的。

第二培训机制有待完善。为期一个星期的封闭式培训，感觉就像是在渡假。培训讲师大多是市场上很出色的人员，但上起课来明显力不从心。纪律比较松散，缺少激励士气的课程，未能形成一套规范的培训体系。我曾经在某保险公司接受两个月的培训，觉得保险公司培训课程的设置，培训的方法都值得其他公司(尤其是销售服务型的公司)效仿。

第三人力资源战略似乎不符现代管理理念。奎奎每个月都开一个培训班，招聘大量的人员。与此同时，每个月都有大量的员工流失。我深信留住一个老员工的成本要比招聘一个新员工的成本低的多。企业应该想办法留住人才，而不是不断地补充人员。

第四对新进员工的分配不尽合理。就拿我自身来说。我是学行政管理的，应聘时也说明了我的职业取向但却叫我从事财务工作。对公司而言，是人力资源的浪费;对我而言，是自己的选择得不到尊重。我首先接受了公司的安排，并在财务部努力工作、勤奋学习。但财务毕竟不是自己的专业特长、兴趣所在。在跟人力资源总监沟通几次未果后，最终选择了跳槽。去一家小公司做行政人事助理，结束了我在奎奎的实习经历。

总结在奎奎的实习经历。不管是正面，还是负面的感受，对自身而言都是极大的收获。奎奎是我踏入社会的第一所学校，从中我学到了很多，也更加清楚地了解到自己的优势和不足。

行政管理专业寒假社会实践报告3

今年1月12日至2月13日，作为校报海燕通讯社的学生记者，我与魏巍、郄寅菲三人来到《工人日报》要闻组参加了为期一个月的寒假社会实践活动。

第一次分配任务时，我们被派去采访农民工，报社给我们两周的时间。我们立刻分头查找有关农民工和春运方面的资料，安排采访地点和时间，以便按时完成任务，取得老师的信任。

采访过程中，我们遇到了很多想象不到的困难。有些人不愿意接受提问，见到我们就走开了;还有的听说我们是实习生，一句话都不愿多说。

但我们并不气馁，在失败几次后，终于有人开始愿意接受我们的采访，并且给我们讲了许多发生在火车上的故事，使我们对春运、对农民工有了更多的了解。

在大雪纷飞的天气里，我们在车站坚守了五、六个小时，追赶着农民工忙碌的身影边走边聊，在等待中我们学会找准目标。

在风雪中我们了解了新闻的时效性，一场大雪也带给我们很多有价值的新闻。就在京广线发生汽车撞火车事件之后，我们赶往北京西站，直到下午3：00，最后一辆从广州发出的列车到站，我们才从车站出站口离开，记录下了每一列经过河南的列车的到站时间，为稿件的采写提供了第一手资料。

现在想来其实提问也是要讲究技巧的，自然亲切，人家便愿意和你接触了。在提问过程中，要引导被采访人顺着自己的思路走，这样采出来的东西才能符合自己文章的需要。在实践中被我们慢慢摸索出的采访技巧在对医院实行实名制的采访中派上了用场。

刚开始医务人员警惕性非常高，不愿意同我们打交道。我们就找到报社的记者老师，开了采访介绍信，并对采访对象软磨硬泡，最终完成了这篇稿件的采写任务。

有了成功的经验，接下来的采访就容易得多了，在之后的几次采访中，我们跑火车站，跑长途汽车站，跑菜市场，跑职介中心，就是这样不停地跑，一个寒假我们“跑”出了六篇稿件。

通过采写这些稿件，我们明白了记者所采写的稿件是发现问题，至于这些现象是好是坏，要看专家的评说，我们在文章中不应有太多的议论。

同时我们还学会了要时刻关注身边的生活，提高了我们对社会现象认知的敏锐程度。

采访过程中我们团结一致，分工协作，提高了团队合作精神和共同解决问题的能力。在第一次采访打不开局面时，在我们的第一篇稿件被打回重写时，我们在挫折中学会了坚持。

这次实践活动也让我们了解到许多以前不曾知道的真正的记者生活。表面上记者的工作既体面又轻松，只是动动笔，写写文章，但当我们真正投入到这份工作中去的时候，才真正体会到了那些委屈，那些劳累。

记者需要有很敏锐的洞察力，要及时发现问题，第一时间把事实真相呈现给更多的人。

他们必须时刻保持最佳的状态，一旦挖掘到新闻，就要通过各种渠道对其进行调查了解。这就需要记者具备渊博的知识，良好的沟通能力，对社会深刻的认知和适应能力。

在实习的过程中，我们时常遭受到别人的拒绝和不理解，不管你怎么解释，说破天，人家就是不理你，拒你于千里之外。

而这些可能只是记者工作生涯中小到不能再小的困难，很多记者在完成任务时是要冒着生命危险的。报道事实真相，会损害到一些人的利益，记者因此受到恐吓威胁是常有的。

有一次我们对火车站的农民工进行采访，闯进了一个地下室，那里人很多很杂。一个喝醉酒的大汗摇摇晃晃地非要拉着我们一个同伴让她帮忙找工作，大家好不容易才摆脱他的纠缠。

短短的一个寒假为我们的实习生活画上了一个圆满的句号。在这一个月里，我们学到了很多东西。我们改掉了办事拖拉，依赖性强，胆小怕事等不好的习惯，变得更坚强、更勇敢了;做事学会了要有责任心，有始有终，有条有理;学会了要热爱自己的本职工作，对工作投之于百分之百的热情。

对社会我们也有了更深刻的认识并学会去不断地适应。在实践活动中，一起实习的我们互相帮助，互相促进，为了完成任务竭尽全力。

8.外语专业大学生寒假社会实践报告 篇八

调查人：刘鹏鹏信管10

2寒假社会实践报告 寒假打工实践报告

（一）前言：

作为一名大一新生，对缤纷多彩的大学生活充满了好奇。在大学的第一个寒假里，我希望能与以往有所不同。想自己打工体验生活。对于学生来讲，实践的机会真的是很难得。在中国的教育里，我们学的都是理论知识，真正用到的却不多。理论加实践才是最科学的学习方法。感谢学校给我们学生提供一个社会实践的平台。

于是我到酒店参加社会实践。

实践的时间是从01月20日到02月10号为期一个月，实践主要内容有刷盘子、擦酒杯、上菜、收拾餐具等等。现将本次实践活动的有关情况报告如下：

（二）基本情况以及工作体会：

我是通过熟人的介绍才找到的打工的机会。第一天进去做事觉得感觉很奇怪，因为以前一直都是以消费者的身份进的酒店，这次的身份却是一个服务生。呵呵，第一个感觉就是首先要把心态调整好。酒店的老板娘我认识，平常都叫她阿姨。人很和善，第一天来什么也不懂，她就叫了一个老生来教我们。平常在酒店吃的时候不觉得，来工作的才知道酒店的工作还真不是盖的，每个细节都要弄好。我们第一天是试工，大家都在努力的学习，虽然说有点累，但我都很积极、很投入，都感到很乐意，因为这毕竟是我本次社会实践的第一步嘛。所以在那一天的时间里，虽然说有一点点累，但我却觉得挺充实的先说说我在那里的工作情况吧：我们每天8点半上班一直到晚上9点半。我每天的工作就是在客人来之前把房间弄干净，客人吃饭的时候，男生负责端菜而女生就负责上菜报菜名，帮客人倒酒、换餐盘之类的杂活。在我看来最辛苦的，就是每次客人吃饭的时候你必须站在外面等候，一天下来腿跟腰都很痛，刚开始的时候真的有点受不了。虽然说顾客就是上帝，但有的时候难免会遇到些难缠的客人。要么是过于挑剔，要么就是素质不是很高。记得有一次，老板娘说那天下午的一桌客人看起来都挺乡下的，叫我们看着别让他们把毛巾给带走了。我刚开始一挺就觉得挺别扭的，乡下人又怎么了，怎么可以这样瞧不起人家呢？但是我到了那个房间，我刚给他们倒好茶，就那么一转身的功夫，桌上所有的毛巾都不见了，都到他们的口袋里去了。做为酒店也不好说什么。

所以服务生的工作看似简单，但操作起来还是挺麻烦的。

因为这个原因，刚开始工作的时候感到有一点紧张，但越是紧张我就越必须鼓起勇气，因此慢慢的我就习惯了。后来证明，我还是很幸运的，因为这给了我一个独立锻炼、独立挑战的机会。

（三）实践感悟以及心得体会

我以“善用专业知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富暑假生活”为宗旨，利用假期参加这次有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。这次的社会实践收获不少。现在举例如下：

一．在社会上要善于与别人沟通。经过一段时间的实践工作让我认识

很多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习的。以前实践的机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。

二． 在社会实践中以及以后的工作中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。就像刚开始时我到饭店那样有一点胆怯，但后来是自信给了我勇气。有自信使你更有活力更有精神。

三． 在社会中要克服自己胆怯的心态。自己觉得困难挺多的、缺乏社会经验等种种原因往往使自己觉得自己很渺小，自己懦弱就这样表露出来。所以应该尝试着克服自己内心的恐惧。如有人所说的“在社会中你要学会厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，也要轻松应付，大胆与人对话，工作时间长了你自然就不怕了。”其实有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就害怕，当你克服心理的障碍，那一切都变得容易解决了。战胜自我，只有征服自己才能征服世界。有勇气面对是关键，如某个名人所说：“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。”

四． 在工作中要不断地丰富知识。知识犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。

此次社会实践，真正地填补了我在课堂上所没能学到的空白，真正增长了我的社会交际经验。一个人可以没有渊博的知识，但绝对不能没有社会交际的经验和能力，这也是我此次实践体会最深的一份心得。

（四）本人存在的问题以及几点思考：

在实践过程中，我也发现了自身存在的一些问题：

第一，本人的人际交往的能力还欠佳，这还应在日后的日常生活、交际中有待加强和学习。

第二，缺乏社会经验，在为人处事方面尚还不太成熟，处理事物的态度和方法往往有时不得当。

虽然在实践中存在着一些问题，但是我觉得仍有一些值得骄傲的闪光点的。本人参加社会实践有着不畏困难的精神，敢于实践，对工作充满热情，细心真诚。通过参加社会实践，我认识到，在生活中吸取周围人的经验和阅历，掌握一些社会礼仪的技巧是极为必要的。充分发扬本人自身的优点，取长补短，总结经验，吸取教训，使自己对将来充满信心，也为以后真正融入社会奠定坚实的基础

（五）本次社会实践的问题和建议：

一．在同一个地方的时间有点太长，社会实践不完全等于上班工作，所以不应该总在一个地方，时间长了会让人有一种厌倦的感觉。所以建议应该在适当的时候调换一下实践岗位。

二.我觉得如果想要建立良好的社会经济秩序，一定是双方面的。商家和消费者都应该提高自身的素质，努力达到“双赢”。

最后，很高兴能有这个实践的机会，虽然只是短短的一个月，但我觉得挺充实的，至少让我的寒假过得有意义。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识得更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面，不要以单纯的想法去理解和认识社会。而是要深

入地探索，为自己的未来打好基础，在学校学会更多的书面专业知识，在实践中好好利用知识进行运作。真希望以后能再有这样的机会，也希望以后能有更多的同学有机会去参加这样的社会实践吧。

在这次社会实践中，使我多了一次与社会充分接触，增强了社交能力及实践能力的机会。实践活动的成功，为我下一次实践做了较好的铺垫，也为我以后参与社会实践活动打下了坚定的基础。

9.外语专业大学生寒假社会实践报告 篇九

关键词：跨文化交际,实践教学,高职外语

随着我们国家对外交流的不断拓宽, 越来越多的国人开始与国外展开贸易和交流, 同时很多的外国人也对中国的深厚的文化底蕴和不断地拓展的城市化进程所吸引, 不断地加入到我们国家的语言学习之中来。我们都知道, 语言都是一个民族的载体, 一个民族的形象很大程度上都离不开着它, 一个民族的语言会折射它的丰富的内在性。但是语言不能够离开文化而存在, 民族文化则是语言作用的影响的重要因子, 体现着这个民族把握世界的方式。我们的高职外语专业的教学之所以强调跨文化交际实践的重要性也是基于这个原因, 但是目前很多的高职外语专业教学中还存在着诸多的不足, 尤其需要引起我们的重视。

一、高职外语专业跨文化交际实践教学存在的问题

当前的高职外语教学在认识上还不清楚, 在教学目标上是好的, 是旨在养成人文精神丰厚, 又兼顾实践交往能力较强的学生, 但是教学认识中却是存在的很多的偏差的, 完全是割裂了这个认识。外语专业教学认识上出现了严重的不平衡性, 在教学过程中也就不可避免的过于专注语言本身的学习和实际交往能力, 对于教学中文化因素注入较小, 甚至是置于边缘的地位而不顾, 这种教学方法的负面影响是非常的, 目前大部分的学校和教材都是过于专注语言材料和语言内部的研究等等方面上, 对于我们这个时代的文化语境以及外国语言的文化价值和文化内蕴挖掘的还是明显不够的, 在很多不同的情景里, 笔者都曾听到过这样的嘲讽——语言上的天才, 文化上的白痴, 很多学生都是基础知识比较扎实, 但是人文素养明显不够。

从最为基本的课程设置上来看, 很多高职院校的外语专业教学课程都是有着明显的语言综合性的特征。最为基本的课程就是语言专项技能课程的学习, 各种技能在不同的课程上习得, 各门课程只是存在着很大的横向联系, 彼此之间相互交融, 这样可以确保课程的目标到内容、要求都保持一个完整的语言连贯性, 也就保证了基本的教学整体性。学习者在这些课程之中必须按照时间量化来完成目标和任务, 这种具体的硬性的教学要求一方面并不能保证外语语言能力和外语交际能力的学习, 另一方面它也是排斥了文化灌输的可能, 在很多高职文化课程的教学都并不如意, 像一些基础的文化概论、外国文学等课程都是作为选修课出现的, 比例占的非常之小, 课程的要求也相对较低, 所以也无法引起学生们的重视, 那些语言课程则是所以出现教学枯燥、学生兴趣不高等现象, 教学效果相对较差。

其次从教材的设置上看也是存在着许多不合理的地方。中国的教材相对外国来说要保守一些, 内容也是相对较为复杂, 有些地方过于晦涩, 缺乏体系性等。教材的文化部分显得比较少, 而且教材编写者们都是立足于以语言知识逻辑结构为中心的教材编写, 文化的因素设计的相对较小。在很多情况下也涉及到了文化因素, 但是由于文化并没有完整的糅合到语言结构之中, 两者之间的缝隙是非常大的, 相互独立也就难免出现削足适履的感觉。很多教材在使用定位上也并不完全准确, 只是宽泛的指明对象, 对于使用者的可能情况以及造成的后果等没有考虑。

最后就是教学考试。高职外语考试仍然是沿用中国式的考试方法, 主要是就是进行水平测验, 只是关注学生最后的实际成绩。而且在实践能力这块的考察上比重比较轻, 学生的其他内容和方式的教学情况像学习外语的目的和教学方法, 各个学生的学习特长和缺陷, 学生实际的教学背景等都没有办法正确的反映出来, 教学考试也只是为了单纯的完成一个目标而已, 整个考试其实也就是一个语言测试, 考查学生在现实语境中的语用能力, 在某种情况下强调语言知识与语言交际能力的兼顾, 文化因素的关注相对较少, 很多学校的试题中没有专门的文化知识测试。

二、高职外语专业跨文化交际实践教学问题的原因

首先, 中国一直是一个应试教育氛围非常浓厚的国家, 目前我国的教育从小学到高中, 基本都是应试教育, 学校教育的目的只是为了提高升学率, 学生的个性发展和能力的培养都是被搁置在一边的。高职院校的外语教学中也是只是为了一个分数, 学生的文化和交际能力是被搁置的, 因此目前教学中出现了教材难度大、要求高、内容多、脱离学生的实际水平等等诸多现象。教学也严重挫伤了学生学习的积极性。很多老师都是据考试成绩的高低定质量, 完成任务了就可以, 学生觉得交际和文化其实并不重要, 根本不顾知识的实用性, 死记硬背上下了很大力气, 这样都是和真正的教育目的是南辕北辙的, 把外语教学教育目标缩小到专注知识的角落里, 也就会造成学生在学习上的被动, 学生忽视各项能力的拓展。

其次, 在高职外语教学中认识误区较大, 有定义认为外语教学“是指系统的安排语言学习者在目的语国家进行语言学习。语言是由语音、文字、词汇、语法等语言要素构成的, 有时也包括语言要素的理论知识。”[1]从这个定义来看, 明显存在着认识上的误区, 按照这个理论, 所谓的高职外语教学就变成了一些语言本体的知识学习, 只是学习一些基础的语音、语法和句子, 同时辅助听、说、读、写的技能就构成了一门语言的教学, 其他的实践能力和交往能力都被排除在外了, 这样外语文化课教学就成了以语言为中心的结合本国教育传统和教学方法的教学, 这明显是不符合外语教学的内容和历史发展逻辑的。

最后, 汉语教学思维对高职外语教学思维的影响。对于外语中的语言和文化的关系, 普遍地认为是预言是文化的重要载体, 文化是必须通过语言来进行传播的, 文化的发展是需要思维的支撑, 而思维又必须依靠语言, 出现这样的认识并不奇怪, 因为汉语的学习者都是处在一个汉文化的包裹之中, 语言的学习是首要的目标, 文化可以在自身的社会环境中慢慢熏陶而成的。在通常的外语教学之中这种思维是跟是低估的, 所以在高职外语教学之中也会不可比避免的受到侵袭, 一种工具语言观就会在教学中确立起来, 语言成为文化基础的作用被明显的夸大了, 文化也就成了语言的工具和附庸了。

三、高职外语的跨文化交际实践教学模式教学策略

首先, 要掌握不同阶段的学习方法。以语言知识为本位的课程教学还是基础阶段的教学, 在早期阶段仍然是坚持语言基础知识为基础的教学, 主要进行基本的阅读、听力和口语学习, 但是随着学生里的提高开始逐步的进行文化知识的渗透, 那些基础知识的比重要逐步的减少, 开始进行习俗、艺术和思想等方面的成就的学习, 集中力量进行外语中的常用俗语和某些典故的文化内涵的熏陶。这样让学生有了基本的知识奠基以后就可以迈入一个新的台阶, 打开一个新的视野, 通过文化渗透来加强基础知识的巩固, 实现一个对于基础教学的反哺效果, 只有这样才能适应学生自身的发展需求。

其次, 在中高阶段进行语言技能的学习的时候, 开始侧重于交际能力和文化理解能力的培养。这些都是不同于语言交际的非交际因素, 非语言交际文化更多的是立足于实际交往过程, 更注重一种情境性教育, 像那些基础的日常生活社会理解, 体态语等等, 不能忽视这些方面的重要性, 因为这些方面都是携带着非常丰厚的文化内涵的, 在交往的过程中会处处体现出超越于语言符号之上的可视的、可接触形态的文化现象, 这种教育接受起来更为便捷, 效果也更为优良的。在学习过程中增强学习者的针对性, 不同的外语学生是需要面对不同的文化圈的, 有着不同的接受能力和自我设定, 像属于东亚文化的日韩学生, 在思维结构上比较接近。那欧美国家就不同, 在等级观念、礼貌用语和社会风俗上就想去甚远, 针对这些不同的群体就需要有着不同的教学策略和计划, 而不是完全的一刀切。

再次, 在课堂教学内尽量营造真实、生动的语言环境, 如充分利用外语学院大屏幕电视, 不间断的播放电影、电视剧、电视节目、流行音乐等, 通过真实化的情景重点培养学生的交际能力。我们还应该编辑出版针对不同母语背景的、适合于个性化教学的教材, 尤其是语言与文化相结合的教材、趣味性和科学性结合得好的教材会受到欢迎。教师和学生应建立自己的教材资源库, 收集适合外语课堂教学的图片、文字、视频、音乐等资料, 形成一个全面的教材资源库。

最后, 高职院校的外语系也应该积极提供各种的跨文化交际机会。高职院校可以和一些国外驻华的机构和企业等展开交流, 因为这不仅是交流发展的机遇, 而且是融入当地文化的有效方式。学校可以选择以公益型协会形式与之建立关系, 积极的帮助这些机构和企业进行翻译和沟通工作, 可以帮助这些机构解决一些困难问题, 在当地开展推广外国文化的各种活动以及对开设课程等都有着重要的意义。

人类的文化也就是我们自身的生产和生存的重要的反映, 不同的地区和民族之间都会有这不同的认识观和价值观, 在生活和风俗上也会不尽相同, 文化的差异也正是这个星球上最美的花朵。我们学习外语的目的就是要通过语言来进行彼此之间的交流和互通, 并进而挖掘语言背后的不同观念文化, 从而促使人们去关注人类文化的差异, 承认不同文化的价值, 我们的外语教学就应该以跨文化教学为核心才能够真正的实现这个目的。

参考文献

10.石油大学外语院暑期社会实践报告 篇十

此次暑期社会实践，是由我们自行组织，自行联系，自行播报的活动。其中意义也就不言而喻了。从一开始的迷茫、不知所措，到后来的老练、娴熟圆润。那些辛酸的过程，或许只有身在其中的我们才能深刻体会出吧。

头两天的准备工作，把所有人都累垮了。跑社区、批证件等等，马不停蹄的奔波了一个白天。到了晚上，开个小会，交流进展，讨论方案。可是我们都知道，暑期社会实践是出来锻炼自己，而不是出来旅游的。咬咬牙、皱皱眉，坚持下来。

我们石大学子来到**师范大学有幸参与了“**省首届俄语风采大赛”。在大赛过程中我们积极拍摄精彩的瞬间，记录，并且受到了东北网工作人员的关注，我们代表**石油大学积极参与到活动中去。就在比赛正在进行的时候突然间断了电，此时正在拍摄的我们想到了救场如救火，带着我们的自信、我们的笑容、我们的专业知识为大家在黑暗的舞台上唱起了俄语字母歌，在场的观众给了我们热烈的掌声，直至工作人员要求我们参与直播，我们利用午饭时间临时想了两个节目：我们的校歌《飞翔》和一首短小精悍的俄语歌曲，在现场积极宣传了我们美丽的石大，展现了我们石大学子的风采，拉近了我们同**师范大学的距离，实现了良好互动。

此次的社会实践让我们获益非浅。做为一名大学生，我深深地感到初会实践的重要性。并希望以后能够经常参加实践，这种社会实践活动是在大学中的社团生活所无法比拟的，只有在真正的社会实践活动中体验生活，亲身的接触社会、了解社会，才能使自己得到锻炼。

社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。

在劳累忙碌的十几天里，我们也体会到了实践的快乐，同时也感到了所学知识的不足，在以后的日子里必须继续更加努力学习，学好专业知识，全面发展自己，在实践中长知识求发展。在以后的日子里，不可避免的，我还将面对更多的问题，将承担更大的责任，并在其中更加成熟和真正走入社会。而这次社会实践，就算是我走向社会的第一步吧。

11.大学生社会寒假实践报告 篇十一

转眼间一个辛苦的实践活动又结束了，这段时间里有进步，也有不足，这时候，最关键的实践报告怎么能落下。你知道写实践报告需要注意哪些问题吗？下面是小编帮大家整理的大学生社会寒假实践报告范文，希望能够帮助到大家。

大学生社会寒假实践报告1

社会实践是每一位大学生必须经历的一个过程，它是一次很好的理论知识与实际操作相结合的锻炼机会，是在课堂掌握不到的宝贵经验。这个寒假是我大学生涯的第一个大的假期，我希望自己能够充分利用，学习一些有用于将来工作的东西。所以我决定参与社会实践，磨练一下，很快我就找到了一份在手机店的工作，工作的内容看起来很简单，推销手机。

刚开始的时候，我信心满怀，自认为推销手机是一件再简单不过的事。可是在第一天上班的时候，我发现自己想错了，而且错的很离谱。一开始我就要学习一大堆的东西，手机的各种品牌，各种型号······

学了一个上午，才记得一两个品牌的类型，太郁闷了，这么多要记到鼠年马月啊！我拼了命记了两天，终于记得七七八八的。本以为熬过了这两天就会比较容易过，可是我又错了，磨嘴皮并不比死背容易，特别有时候遇上一两个刁钻的客人，任你嘴皮磨破了也无法使他们满意。有时候讲了半天，那个客户只抛下一句：“我今天只是来看看的，都没有带钱来。”就起身而去，只剩下我站在店里大眼瞪小眼。有时候呢，遇到一些似懂非懂的人，那就更糟糕了，他们懂得一些专业名词，就爱用这些来卖弄知识，可是也是硬背下来的，比他们更是要半调子。我只好被他们问的哑口无言，平白接受他们的欺辱，被恼的发飙，但是又不敢发作，生怕一个不小心就打烂了饭碗。特别有的时候更是气人，当你好不容易拉来一位客人的时候，那些资深的老店员便会借你向他问问题的瞬间，把你的客人抢走。但是纵使有百般不愿，窝了一肚子火无处发也得做下去。时间长了，我也觉得这一丁点儿的苦实在是算不了什么，比起许多的人我是幸福的，最起码的是我不用搬搬抬抬的，只是动一下脑子，动一下嘴皮而已，我真的不是那个应该抱怨的人。虽然有时候遇到一些脾气古怪的客人。不过能够回答他们不断地询问配置单上各部件性能、价格、兼容性等方面的问题，使得他们满意，这是我觉得很有成就感。

现在想起来，做学生真是一门最轻松的职业，可以在嘻嘻笑笑中度过，在同学老师的关怀中度过，等毕业之后，规律的上班时间，同事间的关系不如读书时候的纯洁真挚，压力大了，能力要求也高了。这次的寒假工真的令我所获匪浅，对我来说这次的打工经历是一种磨练，锻炼了能力，提高了耐心，明白了赚钱的辛苦，但更多的是一份多么难得的经历，从中我可以拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加自己在社会竞争中的经验，能够适应国内外的经济形势的变化，是自己在以后毕业后走向社会的资本和奠基石，令自己能够很好地融入社会，处理好复杂人际关系。

大学生社会寒假实践报告2

期末考试之后，我就像大多数同学一样怀着无比激动兴奋且迫切的心情离校回到家乡，准备一家人团圆过马年，共同迎接2016年新年的到来。

回到家几天后，和爸妈一起去镇上的超市买东西，看见了店门上的招聘启示：由于年关将至，店内较忙，需要踏实肯干、认真负责的收银员一名。我想在家也没事，还不如去尝试一下。每次去超市买东西时看到收银员那迅速敏捷且忙中不乱收钱找钱的时候就佩服不已，现在终于有机会自己去体验一下了挺不错的。回去和家人商量了一下，他们也同意，我就去了，运气挺好的.，老板一听我还在上大学就很满意的答应了，看来老板也是很看重学历的嘛，嘿嘿！

第二天，我就开始了新的工作，老板让店里的另一个有经验的收银员晓燕大概给我介绍了一下具体的工作内容，细节与注意事项等，看她工作了一会后，我就上手了。干了一会后我最大的感悟是：收银员肯定都是练过的，不然怎么可以如此身手敏捷。到来年关那几天买东西的人是越来越多了，我刚好也适应了习惯了这项工作，比起刚去的几天顺手多了，基本上能做到忙中不乱。最让我欣慰的是我没有给顾客算错过账找错过钱，这点让老板也很满意。

如果一个人对某件事认真到了一定程度，真的是会忘记时间忘记吃饭的，这就是所谓的“废寝忘食”吧！在超市工作的几天我确实有几次都是这样。我，家里人从来都认为很懒的我居然这样，他们都觉得不可思议，看我的眼神也从不信任逐渐变得赞赏高兴。说实话，平时在家里自己真的很懒，早上起不来床吃早饭，吃饭的碗也懒得刷，衣服有时还是妈妈给我洗的等等。可是，我现在明白了，自己已经不小了，确实该让自己动起来了。

工作有苦有甜，有欢乐也有无奈，有理解也有抱怨，有安慰也有责备。刚开始收钱时动作慢，一个顾客的帐都要算上老半天，后面排队等着结算的人就会用不耐烦的神情不高兴的说能不能快点啊！那时我的心里是心酸的，更是委屈的，人人都有第一次，可是别人从来都不会在乎你的感受。那些天确实很沮丧，店里的同事也经常安慰我说：“刚开始都这样，等你慢慢上手了也是很快的，这需要时间来练习，没事的。”即使是才认识了几天的同事，也让我在这个寒风凛冽的冬天感觉到阵阵温暖，我一定会牢记这份难忘的同事情。

工作在年后的几天就结束了，老板对我的工作也很满意，我也得到了相应的报酬，虽然不多却很沉甸甸。

20xx年是崭新的一年，我已经不是父母严重的小孩儿了，打了一岁就要成熟一些，该为自己以后的人生考虑了。现在的社会是残酷的，竞争日益激烈，必须为自己以后进入社会积累些经验，这样才不会到毕业时手忙脚乱不知所措，才能从容勇敢地应对社会的挑战。

12.外语专业大学生寒假社会实践报告 篇十二

艺术专业大学生外语学习中的情感因素

所谓“情感”, 是感情、内心体验、需要、愿望、价值追求等一系列心理现象的统称, 它是心理学中的一个重要概念[4]。从广义角度讲, 外语学习中的情感是指语言学习者在语言学习过程中所产生的感情、感觉、情绪、态度等方面。其中, 最常见也是最核心的情感因素为学习者的兴趣、动机、焦虑与自尊四个方面。

1.艺术专业大学生的外语学习兴趣

瑞士著名教育家皮亚杰说过, 所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。兴趣是人们探索某种事物或从事某种活动的心理倾向, 它以认识或探索外界的需要为基础, 是推动人们认识事物、探索真理的动力。笔者对一所地方普通高校的100名艺术生进行调查问卷发现, 54%的学生对外语学习毫无兴趣;44%的学生觉得看外语书是很好的催眠方式。造成这种“无兴趣”的原因主要有以下四个方面:学生基础差, 大学的外语学习对他们来说很困难;课堂氛围单调, 教学方法单一;学生在学习外语时受到的否定评价太多, 他们越学越没有信心;学习外语时挫败感严重, 前一天刚记过的单词第二天就忘, 这让艺术生们更加怀疑自己的语言学习能力。二语习得专家加德纳 (R.C.Gardner) 的一项研究表明, 兴趣在外语学习中扮演着非常重要的角色。[5]艺术生们对外语学习缺乏兴趣, 有的甚至是厌恶, 这样怎么能学好外语呢?

2.艺术专业大学生的外语学习动机

心理学认为, 动机是激发、维持、调节人们从事某种活动, 并引导这一活动朝某一目标发展的内部心理过程或动力。外语学习动机主要是指个体发动与维持其外语学习活动的内部动力。加德纳 (R.C.Gardner) 与兰伯特 (W.Lambert) 将外语学习动机分为融合型动机和工具型动机两大类[6]。持有融合型动机的外语学习者对目标语的历史、文化等各方面都有兴趣, 他们乐于接触使用目标语的人群, 并希望去以目标语为母语的国家探索甚至定居;而持有工具型动机的外语学习者学习目标语并非出自兴趣, 而是为了某些现实利益, 如通过某种考试、获得更高的社会地位等。研究表明, “融合型动机比较强烈, 也能够持久, 持融合型动机的学习者较容易获得成功。”[7]在中国, 绝大多数的艺术专业大学生对外语学习都持有的是工具型动机, 而且往往目的不只有一个。从笔者进行的调查问卷结果来看, 92%的艺术生学习外语是为了通过大学外语等级考试或其他相关考试;54%的学生学习外语是为了找到一个好工作;只有8%的学生是因为喜欢才学习外语。

3.艺术专业大学生的外语学习焦虑

焦虑, 是指个体由于预期不能达到目标而形成的紧张不安并且带有恐惧感的情绪状态。霍维茨 (E.K.Horwitz) 提出, 外语学习焦虑是与课堂语言学习有关, 产生于语言学习过程中, 独特而复杂的自我认识、信念、感受和行为的一种情结。[8]与其他专业的学生相比, 艺术生在外语学习中焦虑感更严重。笔者在调查中发现, 70%的艺术生总是担心外语考试会失败;23%的艺术生上外语课时常常紧张得会忘记自己知道的知识。艺术生们在外语学习时越是焦虑, 语言学习效果越差, 而语言学习越差, 学生们就越焦虑。虽然有学者认为适当的焦虑对于语言学习有帮助, 但是霍维茨 (E.K.Horwitz) 认为, 焦虑仅仅是对非常简单的学习任务有益, 对诸如语言学习这样复杂的学习任务是没有帮助的。克拉申 (Stephen D.Krashen) 也提出, 在语言习得的过程中根本没有焦虑的有益面, 这种益处按照定义来说, 要求焦虑必须为零……[9]所以, 要提高艺术生的外语学习水平, 首先要帮助他们摆脱语言学习焦虑。

4.艺术专业大学生的外语学习自尊

自尊是人们对自身价值的看法与评价, 是人类认知活动与情感活动成功的基本要求。在外语学习中, 自尊心与外语学习有着非常明显的联系。大量研究表明, 拥有较高自尊的语言学习者, 语言学习普遍较为成功, 而那些低自尊的学生往往觉得语言学习非常困难, 因此语言学习难以进步。语言教学专家阿诺德 (J.Arnold) 发现, 在能增强自尊心的氛围中学习能促进认知能力的发挥。[10]而大部分艺术专业大学生在外语学习中都极其缺乏自尊心。在笔者所做问卷的100位艺术生中, 有59位学生认为自己的外语不如其他同学好;58位同学觉得教师或同学的评价非常影响自己学外语的信心;只有15位同学认为自己外语水平还可以。没了自尊, 任何学习方式或教学方法都是空谈, 外语学习必然受到阻碍。

发挥情感因素的积极作用, 改善大学艺术生的外语学习

对于外语基础本来就差的艺术专业大学生来说, 单纯从认知角度去改善他们的外语学习, 效果并不明显, 关注艺术生在外语学习中的情感因素是解决问题的关键。因为情感因素是内因, 决定着学习者的学习动力与学习态度等主观条件, 内因的问题解决了, 其他问题也就迎刃而解了。

1.激发学习兴趣, 强化学习动机

要让艺术生对外语学习产生兴趣, 首先, 要保证语言输入适当, 不可太难。符合艺术生水平的、有趣的语言学习体验可以增强学生的自信并让他们对外语学习产生兴趣。这不仅要求高校在艺术生的教材选取方面下工夫, 也要求承担艺术生外语教学的教师探索出让学生感兴趣的学习材料与教学方法。其次, 在教与学的过程中教师尽量少批评学生所犯的语言错误, 让学生少一些挫败感, 而应多多鼓励、关心学生, 让学生对教师的好感逐渐转化为对语言学习的喜欢, 正所谓“亲其师, 信其道”。

虽然在相当长的时间内, 由于主观和客观原因, 大部分艺术生对外语学习仍然会保持工具型学习动机, 但是相信随着学生对外语学习兴趣的增加, 会有一部分学生产生融合型学习动机的。当前, 教师应利用好学生的工具型动机, 挖掘其中的有利方面, 鼓励艺术生们学好外语。

2.减少学习焦虑, 提高学习自尊

减少学习焦虑与提高学生学习自尊密不可分。艺术生在外语学习中有了自尊, 变得自信, 焦虑自然就会减少。因此, 教师在日常教学中要营造轻松、平等的课堂氛围, 不可将高频率的考试作为督促学生学习的手段, 而应多表扬学生的成绩, 少批评学生的错误, 鼓励、启发学生发挥主观能动性, 帮助他们树立自信、建立自尊, 减少其对外语学习的恐惧, 提高学习效率。

结语

心理学研究发现, 情感在人的学习活动中起着巨大的调节作用。积极健康的情感可以促进人们的智力活动, 使人思维敏捷, 记忆力增强, 创造力活跃, 而不健康的情感因素, 如过度焦虑、紧张、情绪低落则会抑制人的智力活动, 降低学习成绩, 影响学习效果。外语是需要花费大量时间与精力、要有良好心态、不怕失败才能学好的科目。对于广大艺术专业大学生而言, 在外语学习中, 情感因素比认知因素的作用更大, 因为情感因素是能决定他们语言学习成败与否的内因。所以, 从兴趣、动机、焦虑和自尊等角度去关注艺术专业大学生的外语学习, 不仅可以帮助他们提高语言学习水平, 对于艺术生的全面发展也有重要意义。

参考文献

[1]魏少敏.大学英语教学中学生的情感因素与英语学习成绩相关性的研究[J].河南教育学院学报 (哲学社会科学版) , 2010 (2) :125-127.

[2]Brown, H.Douglas.Teaching by Principles:An interactive Approach to Language Pedagogy[M].Upper Saddle River:Prentice Hall Regents, 1994.

[3]Stern, H.H.Fundamental Concepts of Language Teaching[M].Oxford:Oxford University Press, 1983.

[4]Williams M.&Burden R.L.Psychology for Language Teacher[M].Cambridge:Cambridge University Press, 1997.

[5]Gardner, R.&P.D.Macintyre.“A Student’s Contributions to Second Language Learning”[J].Language Teaching, 1993.

[6]Gardner, R&W.Lambert.Attitudes and Motivation in Second Language Learning.Rowley[M].Mass:Newbury House, 1972.

[7]李默.情感因素对艺术类高中生英语学习的影响及应对策略[D].华中师范大学, 2007.

[8]Horwitz, E.K., M.B.Horwitz&J.Cope.Foreign Language Classroom Anxiety[M].The Modern Language Journal, 1986 (70) :125-132.

[9]胡珊.情感因素在英语教学中的作用[J].楚雄师范学院学报, 2005 (2) :115-120.

13.大学生寒假社会实践报告 篇十三

日期：2011-12-20 作者：无忧论文网 编辑：zhang 点击次数：15

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朋友，你对“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的“莘莘学子”是怎样评价的呢？我想，你也同我一样，不会赞赏这种“高分低能”的学校“宠儿”吧？21世纪的社会需要复合型的人才；21世纪呼唤一专多能的人才；21世纪等待能“指点江山”，也能“脚踏实地”的人才，作为一个肩负祖国未来重任的中学生，积极参加社会实践，亲身体验生活的艰辛，体验劳动的快乐，锻炼自己的动手能力是非常必要的。

寒假里，我就参加了这样的劳动——到江油“森林雨”火锅城打了五天短工。虽然只是短短的五天，但是我相信它会给我留下终生的意义。如今，那短短的五天打工工作仍一幕幕呈现在眼前——

我在火锅城干的是传菜员的工作，主要负责端菜、收拾饭桌和酒瓶，这些都是非常累人的。每天晚上，这些工作都会使我在三层楼之间来回穿梭，都会使我忙得连续五个小时喝不上一口水，不能坐一下，而且吃不上一口东西。长时间的劳动使我挥汗如雨；长时间的劳动使我的胳膊，我的腿像断了一样的疼；长时间的劳动使我第二天早晨一起来感觉全身像散了架一般；长时间的劳动 无忧论文网 http://使我的喉咙干的简直可以喷出火来！论文网

五天的工作不仅考验了我的体能，而且还使我学会了许许多多的专业知识。比如走路都有讲究，因为那个地板特别的滑，而且还要上下楼梯，端着菜走路稍不注意就会来个人仰马翻，所以每脚必须踩塌实；还有端菜时，我最多一次能用托盘端十盘，可有的人能一次性端将近二十盘，这除了力气大之外，还要讲究往托盘里放菜的技术；又比如说火锅城里还有许许多多的专业术语：“跑单”表示客人吃完饭没给钱就走了，“买单”表示菜上齐了，“销钩”表示某种菜没有了。哇，社会这门“大学问”真够深奥的！

五天的工作也使我感受到了很多的东西。朋友，当你晚上在外面吃火锅吃得正高兴时，你有未想到，服务员们正沉受着最沉重的劳动，也许你未曾感受，但我有。记得有一个晚上，我把三楼将近二十张饭桌收拾完准备下班时（我是钟点工，每晚只打到十点），令我特别感触的是，其他服务员还在忙碌地工作着。那么晚了，还在那样的工作，我相信他们比我更加的劳累，不仅如此，他们还没有吃饭啊。也许他们吃饭时已经将近十二点了，也许劳累的神经已使他们吃不下任何的东西。对于普通人来说，这样坚持四五天已经很不平凡了，更何况他们这样工作长达数月数年呢？他们为的是什么？为的是每月那少少的六七百元！为的是生存！向广大服务员们致敬！论文网

朋友，你知道吗？打工的服务员们年龄和我差不多，最多十八九岁。也许是他们的成绩不好或者是家庭经济困难使他们出来打工而沉受着这么劳累的工作，这坚定了我的一个信念：一定要努力学习！

14.寒假会计专业毕业社会实践报告 篇十四

在现实生活中，越来越多人会去使用报告，报告具有双向沟通性的特点。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的寒假会计专业毕业社会实践报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

1.引言

会计学是一门实践性非常强的学科，经过三年的专业学习，在掌握了一定的会计基础知识后，为了进一步巩固理论知识，将理论与实践最大限度地结合，按照学校的要求，本人于XX年2月27日至3月25日在无锡市凯隆物资有限公司进行了一个月的实践。实践组成了教学环节的重要部分，是实践性教学的主要方式。这一个多月经过我个人的努力学习和实践，在同事们的指导和帮助下，对公司的基本情况及财务机构有了一定了解，对公司的财务管理制度有了初步的认识，对公司财务成本业务非常熟练，财务科实践中，在与其他会计人员交谈过程中学到了许多难能可贵经验和知识。通过这次实践，使我对会计实务有了了解，也为我今后的顺利工作打下了良好的基础。

2.实践内容

2.1.公司简介

无锡市凯隆物资有限公司位于风景秀丽，气候宜人的太湖之滨，地理位置优越，水陆交通便利，能直接连接到沪宁高速公路、京杭大运河、312国道、京沪铁路等主要交通干道。

该公司是以经营化工原料、电镀材料、化学试剂，有色金属，胶粘剂,五金建材等系列产品为主的专业销售公司。公司创建于一九九七年，本着“质量第一，顾客至上，真诚合作，共创未来”的捷盛宗旨，凭公司全体同仁“人无我有，人有我优”的创业精神，以及全国各地客户和朋友的鼎力支持，得以逐步成长发展，成为目前无锡较有知名度的化工类产品供应商。

公司在经营上，一贯遵循“可靠的质量是凯隆发展之本，优质的服务是凯隆壮大之源”的工作守则，竭诚为客户提供质优价廉，品种齐全的化工产品和提供可靠的专业技术性咨询服务;同时秉承“团结、拼搏、务实、创新”的作风，不断涉足高新领域，拓展国内外市场，务求新的发展。

2.2 实践内容

公司的财务部并没有太多人，设有一名财务主管，一名出纳。此次负责我实践的是公司财务主管，姓王。王主任根据我实践的时间，负责安排我在凯隆物资公司的具体时间工作。实践伊始我深入了解了凯隆公司的内部控制制度。

2.2.1 内部制度(会计系统)

无锡市凯隆物资有限公司会计部门的具体内部控制有以下几点原则：

1、明确规定处理各种经济业务的职责分工和程序方法。在一般情况下处理每项经济业务的全过程，或者在全过程的某几个重要环节都规定要由两个部门或两个以上部门、两名或两名以上工作人员分工负责，从而起到相互控制的作用。如汇出一笔采购货款，规定要由采购经办人填写请款单，供应计划员(或供应部门负责人)审查请款数额、内容及收款单位是否符合合同和计划，会计员审核请款单的内容并核对采购预算后编制付款凭证，最后由出纳员凭手续完整的付款凭证办理汇款结算(出纳员开出汇款结算凭证，还要通过会计员审核)，前后须经四人分工负责处理。而采购汇款的报账业务，则规定要经过采购经办人填写报账单，货物提运人员提货，仓库保管员验收数量，检查员验收质量，以及会计员审核发票、账单及验收凭证，编制转账凭证报销。

2、明确资产记录与保管的分工。规定管钱、管物、管账人员的相互制约关系，旨在保护资产的安全完整。如出纳员不得兼管稽核、会计档案保管和收入、费用、债权债务账目的登记工作;银行票据的签发印鉴，必须有两人分别掌管;仓库材料明细账要设专人稽核或另设记账员记账等。另外，现金收付的复核制，物资收发的复秤制、复点制等，也都是防错防弊的内部控制制度。

3、明确规定保证会计凭证和会计记录的完整性和正确性要求。要求有关的经办人员必须在凭证上签名或盖章，以便作为交易执行和明确责任的依据，对各种自制原始凭证，在格式、份数、编号、传递程序、各联的用途、有关领导和经办人签章等方面做出规定。

4、明确规定建立财产清查盘点制度。为了保证财产物资的安全和完整，除规定物资保管员对每项物资进行收付外，一般要实行永续盘存办法核对库存账实，还要规定财产物资的局部清查和全面清查制度，以保证账卡物相符或及时处理发生的差错。又如现金出纳员除规定每日下班前要结账清点库存现金，遇有差错要及时报告外，会计主管人员还要经常检查出纳员工作，定期或不定期检查库存现金及金库管理情况。

5、明确规定计算机财务管理系统操作权限和控制方法。主要是严格按会计电算化系统的设计要求配置人员，健全数据输入、修改、审核相互分立的内部控制制度，保障系统设计的处理流程不走样变型。设多级安全保密措施，通过用户密码口令的检查，来识别操作者的权限，防止用户查询该用户不应了解的数据。操作权限(密级)的分配，应由财务负责人统一管理，以达到相互控制，明确各自的责任。

2.2.2具体实践工作

实践期间，我主要是了解公司正在使用的财务软件的使使用和会计处理的流程，并做一些简单的会计凭证。公司采用的是“金盛”财务软件，从编制记账凭证到记账、编制会计报表、结帐都是通过财务软件完成。我认真学习了正规而标准的公司会计流程，真正从课本中走到了现实中，细致地了解了公司会计工作的全部过程，掌握了“金盛”财务软件的操作。实践期间我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合。在实践期间我遵守了工作纪律，不迟到、不早退，认真完成领导交办的`工作。除了做好王主任所安排的各项工作后，我也会和出纳学学知识。别人一提起出纳就想到是跑银行的。其实跑银行只是出纳的其中一项重要的工作。在和出纳聊天的时候得知原来跑银行也不是件容易的事，除了熟知每项业务要怎么和银行打交道以外还要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或者是酷暑，谁不想呆在办公室舒舒服服的，可出纳就要每隔一两天就往银行跑，那就不是件容易的事了。而且，出纳的业务比较繁琐，还要保管现金、支票和收据等等，所以需要非常细心，对于比较粗心的我来说，这也是非常有必要学习的。

2.3实践期间发现存在的存货计价问题

存货的计价是存货管理的重要内容，存货计价方法的选择也是制订企业会计政策的一项重要依据。选择不同的存货计价方法将会导致不同的报告利润和存货估价，并对企业的税收负担、现金流量产生影响。

凯隆物资公司在存货的计价方法上，选择的是后进先出法。也就是说，最新从供货单位买入的货物，优先销售给客户。

后进先出法基于“后入库的先发出”这样的一个存货流动假设，其基本特点是使所销售的存货按最近期取得存货的成本与其实现的销售收入相配比。与先进先出法(FIFO)相比，一般来说，在物价持续上涨的情况下，采用后进先出法将会导致较高的销售成本、期末现金余额和较低的期末存货余额、销售毛利、所得税和净收益额，而当物价持续下跌的时，结论恰恰好相反。因此，对大部分企业来说，一般是在预期存货的价格不断上涨时才选择后进先出法，以达到递延所得税支出的目的，而当预期存货价格将持续下跌时，则通过会计政策变更将存货计价方法由后进先出法转为先进先出法。

15.外语专业大学生寒假社会实践报告 篇十五

随着世界经济的一体化发展, 互相交融的经济来往对全球商务活动带来了新的要求, 这些不断变化的发展现实, 对我国高校国贸专业人才培养提出了新的要求。然则, 从收集到的50余家两江新区、滨海新区、浦东新区的企业资料, 笔者发现, 目前我国国贸专业人才的培养仍以被动式理论教学为主, 而且过于注重专业能力培养而忽略沟通中的文化元素, 与现实需要之间还存在着一定的滞后。目前本科类院校的毕业生, 80%以上还需要企业较长时间的二次培训。在这其中, 尽管外语类院校的国贸专业学生, 因为其语言能力和专业能力的复合而独具竞争力, 受到企业的青睐, 但仍然存在能力与现实有差距, 掌握语言而不懂文化的不足, 给企业和毕业生都了极大的困扰。本文根据环境变化特征, 分析国贸专业岗位所需要的能力特征, 并以此为基础, 结合外语类院校教育培养现状, 有针对性地构建新环境要求下, 外语类院校国贸人才的职场定位及综合能力培养提升模式, 并给出实施的建议, 为我国外语类院校培养新型人才提供参考。

二、专业能力定位——国贸专业岗位KSAO模型分析

本文依据KSAO模型框架, 通过问卷对重庆、上海、天津50余家涉外型企业 (包含英、法、德语企业) 的国贸工作岗位能力需求调研, 分析得出国贸专业岗位所需要的职业能力:K板块, 要求掌握系统的国际贸易理论体系知识、具备系统全面的经济管理基础知识;S板块, 要求具备国际贸易实务知识、基本的国际市场拓展及策划实作能力、国际商务领域沟通谈判能力;A板块则包括持续学习能力、创新能力、环境适应能力;O板块则包括健康的性格特征、良好的工作及竞争态度以及行为习惯。一般而言, 专业能力将成为核心的竞争力, 国贸专业的就业竞争力主要来自于K、S板块能力。

通过专访, 对国贸专业岗位综合能力需求进行了深入研究。从调研的结果发现, 80%以上的企业认为目前的学生普遍掌握了专业知识, 但是文化素养偏弱, 综合运用能力弱。从目前的人才使用来看, 仅仅具备语言基础是难以获得良好的沟通效果的, 特别是长期的合作中, 对文化素养的要求和多元文化的沟通能力要求更高。而目前偏重专业和理论教学的模式, 是不能培养出合格的高层次国贸专业人才的。

三、综合能力培养——多元文化互动教学模式构建

从调研及分析结果来看, 我们需要调整培养思路, 实施差异化培养, 对外语类院校国贸专业能力培养结构及模式进行理性思考和优化。同时, 互动式教学效果在综合能力培养上具有良好效果, 本文构思在培养体系优化中, 引入互动教学模式, 以专业知识点为教学基础, 通过教学资源平台的帮助和外部资源的支撑, 特别是与企业实际的接轨, 采用双师互动式教学模式, 将系统性的知识从多种渠道传递给学生, 同时融入文化元素, 不仅优化学生从知识和能力结构, 也塑造学生的国际化文化素养。

根据教学内容及目标的特点, 我们拟在该模式中构建2个培养板块, 分别是专业课程体系与互动的多元文化仿真实践教学。其中, 专业课程体系是完成专业的知识及能力教学, 这个体系需要加大实际执行能力的培养。而仿真实践教学作为实作的模拟, 引入多元文化资源, 优化应用型人才的实验、实训、实践培养, 强化解决实际问题的能力。

1. 专业能力课程体系

根据目标岗位专业能力要求, 保持外语类院校语言优势, 构建以外贸业务流程为主的专业课程体系, 提升学生专业基础及工作能力, 具体包括三个子板块和两个层级:

(1) 三个重点板块。K板块, 强化国贸领域的专业知识, 具体课程包括:大学英语、经济学基础、国际贸易基础等, 构成国贸专业教育基础。S板块, 专业和实作能力教育, 具体课程包括:国际贸易实务、国际市场营销策划课程设计、国际结算实训、国际贸易模拟实习等, 这一模块是国贸专业能力实践教学的核心。而A、O板块则合成一个板块, 培养和发展学生适应国贸工作环境的一般能力和个人综合素质, 具体课程包括:外贸英语函电、国际商务谈判、国际商务礼仪、跨文化沟通、跨文化营销等多种跨文化综合能力。这种知识构成与现行的多数国贸专业教育在实践教学上, 有着较大差异, 比原有的教学增加了25%以上的实践和文化教学环节。

(2) 两个层次。首先是专业基础教育, 这包括设置的三个板块的核心内容学习, 让国贸专业的毕业生能够在遇到各种工作情况时, 具备基本的专业素养, 完成规范性的操作。然后是多元文化与专业综合能力提升的层次, 通过丰富的资源和引导, 特别是实景教学、环境模拟的教学手段, 通过参与、实践, 完全置身于逼真的国际商务和多元文化环境, 推动学生随机应变的动态能力, 从而发现自身的特点和有目标地拓展提升自身能力。这种层次划分, 比起原有的教学, 更加突出了文化环境和动态能力的重要性。

2. 互动实景仿真实践教学

调研中发现, 环境再现、师生互动的动态课堂讲授模式, 能够实现多种培养目标的有效达成。借助多媒体技术, 除案例教学外, 将讨论式教学、辨论式教学等多种互动教学方法大力引入, 建立起良好的知识掌握方式和教学互动关系。特别是实景模拟其他文化的节日、习俗和生活环境, 课堂生动有趣, 学习兴致高, 既能确保学生能动性的发挥, 还能提高学生学习专业知识的主动性和积极性。

就目前存在的企业实习难以大面积铺开的实际情况下, 构建实景实验室, 实施实景实训仿真教学, 能够有效地解决所面临的难题。同时, 仿真教学将加快以下几个方面目标的实现:第一, 基础能力培养。这一部分包括语言听说能力、计算机操作能力和国际贸易专业体验及认知;第二, 基本业务操作能力。主要是国贸中的单据、程序等专业操作能力的认知与掌握;第三, 综合事务的处理能力。在接近真实的环境中, 推动学生将各种能力综合起来解决事务的能力;第四, 创新创业能力。包括组织各种活动, 如:创业大赛、沙盘推演、营销策划等, 培养学生创新精神、开拓能力和积极心态。

四、国贸专业阶梯互动教学模式实施的建议

国际经济与贸易专业属于变化较快的领域, 时代感极强, 受到政策和环境影响巨大, 外语类院校的教学和人才培养, 需要考虑差异化的定位与竞争力。在完善和更新外语类院校国贸专业培养体系中, 教学目标必须立足于社会需求, 学校构建基础及专业理论知识和实验的教学平台资源, 而联合企业, 搭建创新思考和创新培养的实训实践平台, 将能够更好地搭建层次清晰的能力培养平台。借助现代教育工具和现代信息网络技术平台, 储备丰富的教学资源以满足互动教学中, 场景、案例教学的需要, 不但有配套的课程教材, 还应该完善相应的辅助读物、影音资源, 满足培养人才的需要。为此, 笔者提出以下实施与发展建议:

第一构建阶梯互动教学模式发展的良好环境。由于需要的资源多、更新快, 为了充分调动师资队伍开展教学改革与创新的研究与实践, 实现各种资源的持续更新完善, 需要学校给予必要的支持和鼓励, 营造良好的教学改革氛围。

第二加强“双师型”师资队伍建设。目前高校国贸专业教育中, 师资队伍建设和评价上偏重理论水平, 与现代的要求不相符合。国贸专业教师应该通过邀请外贸企业相关实战专家、企业管理者进行专门的师资培训, 也可主动与企业联合, 获取师资或者承担横向课题, 加强实践型、操作型师资的获取和积累。

第三建立完善的配套硬件教学平台。国贸专业互动教学模式离不开必要的硬件设施的支撑, 通过完善教学硬件平台, 还可优化学生的学习环境, 使学生可以随时获得知识补充, 教师与学生还可以在课后继续开展互动教学, 从而突破传统教学中时空的限制。

参考文献

[1]赵绍全.当前部分高校国际贸易专业教学中存在的若干问题浅析[J].京联合大学学报, 2005, 1, 84-87.