民族常识总结第二页

民族常识总结第二页（精选2篇）

1.民族常识总结第二页 篇一

“简历最重要的作用就是获得一次面试机会！要在第一页简历让考官发现你记住你！”在广东外语外贸大学近千名大学生迎来了一场外资企业进高校传经面谈会，外资公司的老总们向同学们传授了各类实用的求职技巧。

许多毕业生都关注这个问题：“简历作为面试的重要基础，如何让考官选中自己？”某公司人力资源总监饶俊介绍，在每年毕业生求职的高峰期，大企业的人力资源主管收到的简历往往都在数千份以上，筛选过程中，根本不可能去看繁多的文字说明，所以，简历一定要内容简洁，开章要突出，展现自己最优秀的一面。他幽默地说：“我从来不看简历的第二页！”

他总结了大学生在应聘时欠缺的几个方面。首先是心态不稳定，大学生对自身的期望值过高；其次是细节不到位，如紧张怯场、小动作过多、答非所问等，都不可取；第三是信息不齐全，很多大学生没有做好对应聘企业与岗位的信息了解工作，在应聘过程中出现“张冠李戴”的场景，如一应聘生曾对安利公司hr说：“我很喜欢你们安利公司，你看我用的洗发水全都是海飞丝的！”这种情况就让人哭笑不得了。

他还认为，毕业生在求职过程中要做到：“诚信、人际沟通能力好、热情、不逞英雄主义”，这样方能在求职大军中脱颖而出。

2.王智莹民族常识教学工作总结 篇二

王智莹

民族教育，是搞好民族团结教育的可靠保证，开设民族常识课是提升学生认知水平的有效手段，加强实践体验是促进学生知情意行协调发展的根本途径，抓住重点，突出特色是民族教育针对性和实效性的必然要求。现就将本学期的民族常识教学工作总结如下：

一、利用教材，充分发挥课堂教学的主渠作用。

为了极大地提高学生对民族政策常识的认知水平，教师在课前认真钻研教材，精心设计每一节课的教案，具体教学中，贯彻“以教材为主，突出常识，联系实际，生动有趣”的教学原则。突破教材的结构局限，结合学生对英雄人物的崇拜心理，先从少数民族英雄人物的故事讲起，如：康熙皇帝大有作为，成吉思汗驰聘疆场，图尔扈特决心东归，马本斋英勇抗敌等。结合学生对新知识的好奇心理，向学生介绍极具特色的少数民族风情，使学生体会到少数民族文化的丰富内涵和深厚底蕴，学生精神饱满地体味收获知识的喜悦，充满了对少数民族同胞的敬佩和对少数民族文化的神往。

在民族常识课教学中，积极开展教学案例研究，努力突破传统教学模式，广泛运用现代教育技术优化课堂教学，使各种音像信息资料融合于一体。对于直观性较强的内容一般先看录象，再做讲解，对于那些学生比较生疏的内容一般是先讲后看，一些独立性较强的内容往往是边讲边看，比如介绍传统节日可以介绍一个节日，让学生看一段录象，以加深学生对学习内容的印象。在学科教学中渗透民族常识教育，是民族教育的必要补充和延伸。让学生在欣赏与参与的过程中，了解民族风俗、地域风情，增进民族交流，培养各民族学生间的感情。

二、寓教于乐，开展丰富多彩的课外活动

有趣的活动是最能吸引学生的。如何设计和组织形式多样的活动，让他们在参与中体味教育的内涵并且受到鼓舞，这是我们一直关注并努力探索的重点。为此，我们努力抓好民族团结教育与民族传统节日、民族体育、艺术之间的结合。让学生自己搜集有关民族精神的人物，事件和自己亲身经历的事情中寻找和发现其体现的民族精神。说出自己的感想，写出自己的心得。

三、存在的问题

尽管我们取得了一些成绩，收到了一定的效果，但我们注意到，仍有许多问题和困难需要大家共同去思考、去实践、去解决。1.民族教育是一项系统工程，需要不断加强每位教师的民族团结意识。

2.开展民族教育专项活动时，存在一定的随意性，不确定的干扰因素较多，教育效果容易受到削弱，教育活动难以持久有效地进行。