初中生物学习计划书

初中生物学习计划书（13篇）

1.初中生物学习计划书 篇一

《问题、探究、对策-初中生物有效上课》学习提纲

进修学校中教部王涛

1、什么课是一节好课？好课标准有几个维度？

2、谈谈上好每一节课的意义？

3、课堂教学怎样才能最大限度的面向全体学生？

4、如何打造建构的课堂？

5、在生物教学过程中，教师可以创设哪些教学情境？

6、创设问题教学情境可采取哪些策略？

7、你在生物教学中，培养学生自主学习习惯的小策略有哪些？

8、作为教师，课堂教学中的价值观引领应该采取哪些对策？

9、如何才能做到教学的生活化？

10、在课堂教学中，教师要想使自己的爱深沉、智慧、理性，可采取哪些策略？

11、课堂上你是如何做到师生关系和谐共存的？

12、谈谈你对教育公平的认识。作为教师，你是如何致力于解决当前课堂教学中存在的不公平现象？

13、创设教学情境应遵循的基本原则是什么？如何创设教学情境？

14、在与学生交往的过程中，教师应坚持哪些原则？

15、用讲授法指导学生学习时，应重点注意哪些问题？

16、应用强化技能的原则是什么？你在教学中是如何组织学生复习的？

17、课堂的调控管理贯穿于教学的方方面面。谈谈你在教学中使用的一些做法。

18、在教学设计中，教师如何才能使“合作学习”有效呢？

19、“分组学习”时应注意哪些问题？

20、什么是探究性学习？你将如何把学生的兴趣引向探究之路？

21、什么是开放式教学？如何进行开放式教学？

22、你在实施开方式教学中遇到哪些问题？你又是如何处理这些问题的？

23、使用多媒体的过程中应注意哪些问题？

24、对学生进行科学教育的核心目标是什么？

25、如何有效地开发利用课程资源？

26、怎样才能让学生提出更多的问题？

27、教师如何掌控探究过程？

28、如何培养学生质疑意识，提高学生的质疑能力？

29、什么是反思，反思有哪些作用？谈谈你对及时反思的认识。

30、请认真思考一下叙事研究、案例研究与行动研究有什么联系和区别？

2.初中生物学习计划书 篇二

(1) 具有开放性和创新性。探究性学习实践活动是对所选中的探究课题进行积极探究, 分析探讨。探究性学习的意义就在于促进学生主动思考, 动手操作, 敢于提出自己的想法并搜索验证。探究性学习强调学生的主体地位, 有助于发挥学生的主观能动性。

(2) 培养探究能力, 树立探究意识。探究性学习的重要意义之一就在于它使学生在实施探究性学习实践活动的过程中掌握科学探究的方法, 培养学生的探究能力, 使其树立探究意识。

(3) 立足实验, 具有较强实践意义。探究性实践活动立足于实验, 围绕实验活动而展开。探究性学习的本质在于引导学生对周围的科学规律、自然现象寻根问底, 寻求其中隐藏的奥秘和规律。它引导学生积极关注社会, 关注身边的自然现象, 将所学的知识与周围现实世界联系起来, 将其运用于现实生活中, 解决现实问题, 具有很强的实践意义。

2. 实施初中生物探究性学习实践活动的要求

(1) 可行性。初中生物探究性实践活动必须具有一定的可行性或可操作性, 既能满足学生的主观需要, 又能满足客观现实需要的要求, 能够在现实中顺利实施。

(2) 目的性。初中生物探究性实践活动必须具有明确的目标和针对性。只有目标明确, 学生才能认准探究的方向, 顺利达成教学目标。实践活动的目标的选择必须依据教材和现实生活, 抓住教材知识中的重难点, 引导学生进行有意义的探究, 使学生在实践活动过程中掌握重难点, 进而掌握理论知识。探究性实践活动的目标设置要注意依据教学目标, 加强学生发展与理论知识的联系, 理论与实践相结合, 同时还要注意课堂情境的创设。

(3) 科学性。实施初中生物探究性实践活动的重要意义之一在于使学生在其中学会学习和思维方法, 学会科学探究, 并从活动结果中学会科学知识, 增长见识, 拓宽视野。因此, 初中生物探究性实践活动必须具有科学价值, 有利于提高学生的科学素养。

(4) 创新性。创新是探究性学习的灵魂。虽然学生的探究性实践活动得出的结论大多都是前人已经探究过并有了定论的课题, 但这并不意味着学生的探究性活动就应该完全被动按照前人的模式重复一遍, 感受前人探究的乐趣。恰恰相反, 虽然课题对于人类整体而言是已知的实验模式, 但是对于进行实践活动的学生而言却是全新的知识领域, 是未知的奇妙的世界, 理应具有创新性。

3. 实施初中生物探究性学习实践活动的有效策略

(1) 根据教学内容, 选择相应探究方式。在探究性教学过程中, 教师要立足教学实际, 根据具体教学内容, 选择相应的研究方式。如“问题”引领式、小组互动式、实验观察式探究等, 提升实践活动的效果。

(2) 立足生活, 从已有经验出发。在开展初中生物探究性学习活动时, 教师应当从学生已有经验出发, 加强新旧知识之间的联系, 充分利用现实生活中的直观教学资源, 将知识与现实生活联系起来, 推动实践活动的有效展开。

(3) 活动的设计应该符合学生发展水平。教师在实施探究性学习实践活动时, 应当注意对活动的主题内容、难度以及活动方式等进行把握, 使活动的水平与学生的知识量、学习水平以及智力水平相适应。教师应当遵循循序渐进的原则, 使活动难度处于螺旋上升的状态, 逐步提高学生学习水平和探究能力。同时, 需要教师在工作生活中多观察、多研究, 根据实际情况合理实施实践活动。

(4) 创设问题情境。教师在实施探究性学习实践活动中, 要注意创设问题情境, 立足于教材及社会生活, 选择设置一些有价值的问题, 引导学生进行假设, 搜集资料, 设计可行的实验实施方案, 并付诸实践。帮助学生发现问题, 发现问题背后隐藏的科学规律, 并引导其积极进行知识的迁移, 将知识应用到实际生活中, 提高实践能力和科学文化素养。

摘要：《普通高中生物课程标准实验稿》指出:“生物学习要以探究为核心, 探究既是学习的目标, 又是学习的方式。”本文通过对探究性学习方式在初中生物课堂实践活动实施中的可行性、实施要求、实施策略等方面进行阐述, 探讨了探究性学习方式在初中生物实践活动中的运用, 以期能够提高初中生物实践活动的有效性。

关键词：初中,生物,探究性学习,教学

参考文献

[1]刘剑钊.浅谈初中生物探究活动教学的有效性[J].大众文艺, 2010, (1) .

3.浅谈初中生物学习评价方法 篇三

1、明确评价目标

以往社会和家长期望学生通过生物课程获得更多的知识和技能，而在这一轮课程改革中，《义务教育生物课程标准》(以下简称《标准》)首先把关注的目光瞄准了提高全体国民的生物学素养上。也就是说，我们对学生的学习评价不再单纯的从学生学到多少知识和技能方面进行评价，而是通过过程评价和发展性评价提高学生的生物学素养，为学生的终身发展奠定基础。为此，初中生物学习的评价就应有利于激发学生学习生物科学的兴趣，有利于调动学生主动学习和探究的积极性，有利于发掘学生学习的潜能，有利于培养学生的科学创新能力，有利于学生形成正确的人生观和价值观，从而促进学生的全面发展。

2、制订评价方案的原则

根据《标准》中提出的教学评价建议，评价方案要体现对探究能力和情感态度与价值观等方面的评价，要改革以往单纯的以试卷考试分数作为终结评价结果的方法。因此，制订评价方案应坚持以下原则；①注重学习过程评价的原则。评价方案中要体现学生在学习过程中的表现，这里包含了对学生的学习态度、行为习惯养成的评价等。②注重合作学习情况的评价原则。合作意识是科学精神的重要组成部分，新课程理念提倡小组合作学习，目的在于培养学生的合作意识。为此，在对学生学习生物的评价时，对小组合作学习、探究的情况一定要进行评价。③注意运用多种评价方法对学生进行评价的原则。学生接受知识的能力和学习情况是不同的，因此，要根据不同学生的学习的情况，采取不同的评价方法对学生进行评价，最大限度地激发和调动学生学习的兴趣和热情。④评价方法简便易操作的原则。评价方法不能繁琐，否则评奖项目过多或条条框框太多，评价工作难以坚持，甚至会导致半途而废。

3、初中生物学习评价方案及方法

初中生物学习评价方案主要包括；课堂学习评价、作业(实验报告)评价、单元测试、期中和期末考试或区、市统一考试、各种活动评价，以及其他奖励等五个方面的评价。评价方法采取自评、组评和师评。

3.1课堂学习评价。课堂学习评价主要是对每一个学生在课堂上学习情况的记录和评价。每堂课的评价记录由生物学习小组组长完成。开学时，编好学习小组，每个组最多5个人，最少4个人，组长1名，负责本组3至4人的评价任务。主要评价内容有；带书情况。刚上初一的学生，年龄比较小，有些学习习惯还没养成，经常丢三拉四，不是不带书就是不带作业本等，为使学生养成良好的学习习惯，每节课学习小组组长都要检查组员带书的情况，并作记录，作为评价计分的依据。课堂纪律。用等级制记录小组同学课堂上的表现。提出问题或回答问题的情况。这是为了激发同学们积极思考，勇于提出自己的疑问，并积极回答问题而设计的评价内容。学期结束时，各个小组对一学期的课堂情况进行统计，给予相应的分值，计入学期总评成绩。

3.2作业和实验报告的评价。为了不给学生增加课业负担，每学期只有一本作业练习(由学生自己选择的《基础训练》类练习)和一本《实验报告》(供做实验后做的)。每学期结束前，根据上交作业次数和质量，进行统计评定，然后给予相应的分值，计入学期总评成绩。

3.3测试、考试评价。每学期的测试次数不宜过多，2到3次即可。期中、期末考试根据学校的统一要求，既可以是考察也可以是考试。但测试或考试的成绩按比例(或分数段计分)计入总评成绩。改用这种方法，为的是淡化分数概念，学生在学习的过程中，一次测验和测试的分数与别人相差几分，应该不算什么大的问题，以往，家长和老师对学生总是看考试的分数，差1分就进不了前十名等等现象，唯分是论，挫伤了大部分学生学习的积极性。所以，我在评价的过程中，淡化分数，强化学习过程和能力的培养。测试成绩折算计分方法：90－100分记5分，80－89分记4分，70－79分记3分，60－69分记2分，59分以下记1分；期中、期末考试成绩折算计分方法：100分记20分，90－99分记18分，80－89分记16分，70－79分记14分，60－69分记12分，59分以下记10分。

3.4各种活动的评价。为提高学生的动手能力，培养学生的合作意识，以及提高学生的探究能力，在学习过程中，根据《标准》的要求和生物学科的特殊性，我们设计、安排了各种小组课外学习、调查、探究等活动。对每一次活动都进行小组评价，完成的好，小组同学都记分，如果组员参与活动不积极或不参加，小组评价不佳，该组员得分少，甚至不得分。评价的目的是促进小组成员之间的合作，共同完成学习和活动任务。每次活动完成后给予相应的分值计入总评成绩。另外，还有组员个人完成的内容，如小论文、课后感想等，也按完成情况给予相应的分值。

3.5奖励加分。有些同学对生物很感兴趣，自己主动或小组一起开展了其他的生物兴趣活动，并取得一定的成绩，为鼓励这部分同学，设立了专项奖励项目。每次奖励的分数同样计入总评成绩。

4.初中生物学习计划书 篇四

亲爱的同学，你好！初中生物实验探究能力的培养与评价是初中生物新课程改革中一个重要内容，我们需要你的帮助，来了解初中生物探究实验的学习现状。请你积极配合，谢谢合作！

年龄：性别：班级：

()1．你喜欢上生物实验课吗？A．非常喜欢B．喜欢C．一般D．不喜欢()2．生物实验课中，你更喜欢哪种类型的实验？

A．探究实验B．验证实验C．演示实验D．课外实验E．其他()3．你上实验课的主要动力是什么？

A．对实验内容感兴趣B．可以提高能力C．为了完成任务D．为了考试()4．做实验前，你主要通过什么途径对实验原理、实验内容、实验方法等进行预习？A．看教科书B．通过预习实验报告册C．看教科书与网络相结合D．不预习()5．你能按时完成老师布置的实验前收集资料的任务吗？A．能B.大部分能C.少部分能D.不能()6.你愿意自己设计并完成实验吗？

A．很愿意且是这样做的B．很愿意但很少有机会C.一般D.不愿意()7.你能发现并提出有探究价值的问题吗？

A．能够发现问题，可以提出有探究价值的问题B．能够发现问题，可以提出很多问题但不知道有没有价值C．能发现问题，但提不出问题D.很难发现问题

()8.你能独立完成实验操作吗？A．全部能B．大部分能C．少部分能D．不能()9．实验操作中，遇到对意外情况时你会

A.沉着冷静，自己处理恰当B.在周围同学的帮助下能够处理C.在老师的帮助下处理D.手忙脚乱，不知所措()10．实验中，你怎么观察与记录？

A．对实验过程中的现象观察仔细，能用恰当的方式详细记录B．能描述实验现象，科学性、逻辑性强

C．能描述实验现象，但未记录D．只是做完实验，未认真观察，也不记录()11．实验操作结束，你会收拾实验台吗？

A．每次能将实验台恢复原状B．大多时候都会收拾，不一定恢复原状C．偶尔收拾D．不收拾

()12．对于实验结果你会认真分析并得出结论吗？

A．每次都会，即使失败了，也会找出其中的原因B．如果实验成功了，会分析并得结论C．自己特别感兴趣的实验会分析D．不分析，操作完就行了

()13．在实验中，当实验不成功或有异常现象时，你是A．按正确的实验方法和操作规范反复实验，再分析结果

B．认真思考并与同伴共同分析C．寻求老师帮助，找出问题所在D．不放在心上()14．实验结束后，你能不能提出进一步探究的问题 A．能思考得失，提出进一步探究的问题

B．经过一次探究过程和他人交流后，提出进一步探究的问题

C．在老师的提示和他人的质询后，提出探究的问题D．提不出有价值的探究问题()15．在小组实验中，你合作的情况是

A．积极配合，与小组其他成员相处融洽B．合作一般C．有时各做各的D．不合作

()16．你能独立完成实验报告吗？A．能B．大部分能C．少部分能D．不能()17．你希望生物探究实验课的评价方式应该是？

A．既有动手操作，又有笔试的部分B．动手实践C．笔试D．最好不要考查()18．如果有生物实验课外探究小组,你是否愿意参加?

A．非常愿意B．看自己的学习时间安排C．不太愿意D．不愿意()19．你认为探究实验对提高你的生物成绩有帮助吗？

A．有很大帮助B．有一点帮助C．没什么帮助D．没帮助是浪费时间()20．你对现在生物实验课时安排的看法是？

A．太少了，没有充分的时间探究B．合适C．较多D．无所谓()21．对你来说，目前教材中的探究实验的难易程度如何？A．大部分很难B．一部分难C．一般D．容易

()22.你所在的班级是否实行学生实验技能的考核与评价？如有，以什么方式进行？A．平时的实验的平均成绩B．期末考一次实验操作C．期末考一次开放的实验探究题D．没有专门考查过()23．你对生物探究实验不感兴趣的原因可能有哪些？（可多选）

A．生物实验内容枯燥，操作步骤繁琐，难度大B．老师授课方式不恰当，不能引起学生兴趣

C．觉得生物探究实验没有实际意义D．学校生物实验设备不完善，不能满足要求E．其他（请写出____________________________________________）()24．哪些因素可以激发或保持你生物实验的学习兴趣?（可多选）

A．学校提供更好的实验环境,多举办生物实验竞赛活动,并给予一定奖励

5.初中生物学习计划书 篇五

趣

如何激发学生对高中生物学习的兴趣

王婷婷

（辽宁省瓦房店市第二高级中学）

摘 要：兴趣是最好的老师。作为一名高中生物教师，首要任务就是一定要让学生对所学的知识产生浓厚的兴趣。只有激发起学生的兴趣，学习才会积极主动，才会轻松而有成效。然而充分激发起学生的学习兴趣并不是一件很容易的事，也没有固定的方法，不但对不同的知识内容所用的方法不一样，而且对于不同类型的学生方法也不一样。那么高中生物教学应该怎样去激发学生的兴趣，从而充分调动学生对学习的积

极性和主动性，进而能创造性地学习，最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的呢？

关键词：高中生物；激发；学习兴趣

一、讲好第一堂生物课

笔者认为，在第一堂课学生刚刚开始认识生物学，如果讲得成功，讲得精彩，那么教学就成功一半了。认识一门课程就像认识一个人一样，要把这门课的“身世”及“性格”详细地让学生了解到，才能让学生对所学课程产生亲切感。如果仅仅泛泛地介绍什么是生物学，生物学的学习内容是什么等等，很难激发起学生的兴趣。因此教师应该在课前认真备课，多多查阅各种相关资料，争取在第一堂课把生物学这门课程的孕育、诞生、发展及现状等内容生动讲述给学生，并采用启发式方法给学生讲解生物学研究中的许多重要的或者神秘的问题在历史上是如何一步一步地被生物学家们攻克的，这样才能引发学生对这门课的强

烈的好奇心与亲近感。

当然，这样做虽然对大多数学生有明显的教学效果，但是仍然会有一小部分学生会心不在焉，或者不能产生心理共鸣。这时教师应该善于观察学生听课时的眼神及其他细微反应，对于反应不积极的学生，可以再进行启发式提问，最好采用诙谐轻松的语言问一些非常贴近生活的问题。

二、做好生物实验教学

生物学是一个实验性很强的科学，几乎所有的理论都是生物学家们一个一个实验积累出来的。因此做好生物实验教学是提高学生学习兴趣的重要环节。在开始一个重要的实验教学之前，一定要做好实验前期工作，当然最主要的是通过启发和引导，让学生对将要做的实验产生强烈的好奇心，并迫切想知道如何进行实验及会得到怎么样的实验结果等。

例如，在进行有丝分裂实验教学前，应该首先向学生提出以下问题：（1）

生物为什么都会由小变大地生长？（2）生长过程会发生什么？为什么新长出来的部分和旧的部分看起来完全一样？（3）是什么东西让生物可以把自己的形态一代一代传下去？由于学生已经具备了生物组成结构的基本知识，因此可以让学生先自由地根据自己的想象去回答这些问题。然后再请学生自己设计实验去解答这些问题。当然在把教材上正确实验方法告诉他们之前，可以再生动地讲解一下历史上生物学家遇到这个问题时他们是如何设计的实验，如何通过几代人漫长的研究得出正确答案。这样一方面可以让学生知道他们不能在短时间内设计出正确实验是在情理之中，另一方面让他们知道可以站在前面科学巨人们的肩膀上进行生物学探索是多么幸运的事情。

三、生物教学要注重贴近生活和时代前沿

多年的教学经验告诉我们，越是贴近生活的知识，越是贴近时代前沿的知

识，学生们就越有兴趣，而生物学恰恰是最贴近生活和时代前沿的学科了。因此，充分利用生物学这个优势，把它发挥到极致，才可能成功地吸引住学生，让学生产生浓厚的学习兴趣。

例如，在讲到病毒时，可以扩展地讲一下在历史上引起全世界恐慌的最着名的病毒（如：艾滋病毒、SARS病毒、禽流感病毒、埃博拉病毒等）的起源、发展、变异及人类如何控制它们等等；在讲到人的营养与免疫系统时，可以讲讲人为什么吃五谷杂粮及蔬菜水果等可以养生，而吃带有色素、防腐剂、香料、反式脂肪酸等的食品及三高食品会得病的原理。

6.初中学习计划书 篇六

1.每天6:10起床.打开收音机边听英语,边洗漱吃饭.

2.到校后利用课前时间多看看今天要讲什么,回顾昨天的东西.

3.充分利用每堂课,认真听讲,不懂就问,多和周围同学交流学习经验和解题方法.

4.中午要有午睡习惯,大约在20--40分钟左右.剩下的时间用于背语文的古诗和历史.每天中午背3--5首古诗.同学,贵在坚持不懈!

5.在校10分钟的课间里,最好不要再想着出去玩,要在这10分钟里好好理顺一下刚才老师所讲的自己懂了多少,有问题及时解决.

6.放学不在外逗留,抓紧时间回家,10分钟内吃完饭,然后就一心学习.

7.初三前几个月重点放在物理,数学,化学和语文背诵上.

8.到后期重点放在文科,理科方面也要适当做些经典题.

学习方式:

对于语文,我认为最重要的就是平时的积累. 教课书上的古诗文言要会背,重点段落要会翻译和默写.生词表上的单词要会写. 这是前面基础的10分. 后面的阅读一定要注意平时的积累, 首先要多读好的文章, 注意积累其中的词汇. 读完一篇好的文章不仅仅是读了就完了,要像在语文课上一样做分析,分析一定要透彻,这样才有助于阅读水平的提高. 做题的时候一定要在把握文章中心的基础上. 读不懂就再读, 要是真的读不懂,那么就是基础功不够了...关于作文首先卷面一定要整洁,有必要的话练下字去.平时要多读好文章好作文,并深刻解析,这样对作文也会有帮助.但关键还是靠自己的感觉.

数学平时如果作业不多的话,自己多做一点题吧!一定记住:熟能生巧!这一点致关重要!!!去年中考我考了117,也是粗心...所以对于理科,做完了都要检查.检查的时候如果时间还多,那么把答案蒙起来,重新做一遍吧!时间紧就把你认为你没有把握的题目做一遍.最后加一点:切忌骄.

英语其实没有我们想象的那么难,关键看你有没有兴趣啦!上课注意听讲,语法不仅仅要背得,而且要熟练(这点跟数学一样),学习了语法就多用用,练习相信老师布置的.已经够的多了.单词也一定要努力背诵,不要一次性背诵,要反复巩固,多学多背多用才是硬道理!也不要忽略课外的培养,多看一点适合自己的英语杂志电视等等,并且我个人认为不要看中文了,这样有一点适当的压力未尝不是好事.语感的培养同样重要,有了较强语感可以大大加强速度及正确率.这全依赖与课外培养.

物理是一门理科,但同时又与日常生活密切相关,从某个角度所,物理就是生活的学科.平时的生活中可以注意观察一下周围的物理现象,比如打篮球的时候篮球飞了起来那是因为人的手对它做了功,它依靠惯性飞行;飞行过程中是动能转化为重力势能,重力势能又转化成为动能等等.物理的公式定理也要像数学一样的理解并且记忆,并且懂得举一反三的道理.做物理实验的时候不能马虎,注意观察,并且要亲自动手做一做.

政治考试的时候应该是开卷的(至少我们是).这样题型会相对灵活,但是万变不离其中.考试之前对教材一定要熟悉,我是采用通读教材的方式熟悉教材的,挺有效的.另外做题的时候要好好审题,答偏了可是一点分都不给....答一题的时间不能太长,简答题答清要点即可.如果闭卷一定要背得各个概念.

生物我认为挺简单的,我们初2时也是开卷考试.但是对教材也要熟悉,同样可以采用通读的方法.答题的时候可以适当的发散.

历史对于大事件一定要清楚地记忆人物时间地点过程和结果.历史的背诵最好是平时就背诵了,你要临时记忆效果不会太好...历史是一门正宗的课外学科,所以课外的积累是最重要的.课外的掌握若是丰富了,自然不会怕考试.

学习地理同样是课外的积累,我个人推荐《中国地理杂志》一书,我认为对于有需要的人,它是不错的选择.学习地理我还有一个小窍门,那就是听天气预报,这对于记忆各省市行政区很有帮助.

最后一点,学习之余要注意劳逸结合.

7.初中生物学习计划书 篇七

一、以实物观察、实验演示等导入新课, 激发学生的求知欲

例如, 在讲“鱼的形态”时, 先让学生观察活鲫鱼的外形、体色、体表结构及其运动状态, 然后分别剪掉它们的胸鳍、背鳍和尾鳍, 再让学生观察其运动状态的变化。学生们看到剪掉背鳍的鱼会失去平衡而侧翻, 剪掉胸鳍的鱼只能向前游动而不会转弯, 剪掉尾鳍的鱼游动速度明显减慢、身体摇摆不定。这些现象使学生们异常兴奋, 自然激发了他们对生物学习的兴趣。又如, 讲“酶的特性”之前先做一个实验:把少量的新鲜动物肝脏剪碎放入试管, 然后加入一定量的过氧化氢溶液, 试管中顿时发生剧烈化学反应, 产生大量气泡。这时再放入余烬木条, 即可看到余烬复燃现象。用这个演示实验导入酶的高效性的讲解, 效果很好。

教学实践证明, 利用学生的好奇心, 精心设计好新课的导入, 就能紧紧地吸引学生的注意力, 激发起他们浓厚的学习兴趣, 促使他们积极主动地学习。

二、加强演示实验、分组实验, 培养学生的观察能力、动手能力和思维能力

生物学是一门实验科学, 研究它的主要方法是科学实验。加强实验不仅提高了学生的学习兴趣, 使学生掌握一定的技能, 同时也培养了学生敏锐、细致的观察力和分析问题、解决问题的能力。

1.加强演示实验, 凡是应该让学生看到的, 尽量让他们看到例如, 讲光合作用的产物有氧气时, 我们经常演示的是金鱼藻的放氧实验。这个实验虽不复杂, 但常因季节的关系不能成功的演示, 如因季节不合适, 这部分内容可提前讲或用适宜强度的灯光代替阳光实验。当学生看到成串的气泡从叶片表面冒出时, 兴奋得不得了, 当收集在试管中的气体使余烬木条复燃时, 这些接触实验甚少的初一学生中有的竟吃惊的“啊”了出来。又如, 讲血液凝固的原因时, 补充了下列实验:用粗糙的木条不断搅动刚刚从动物体内流出的新鲜血液, 木条就会缠上许多丝状物, 其上粘有一些红色物质, 是红细胞。洗去红细胞, 丝状物呈现白色, 这就是纤维蛋白, 余下的血液不再凝固。学生感到很新奇, 纷纷发问:“这是怎么回事?”教师顺理成章地讲述血液凝固的原因, 并就此讲清血浆和血清的区别。同时, 让一部分新鲜血液凝固, 将凝固的血块切开, 让学生观察切面和外表面的红色有何不同, 启发他们思考原因, 这样觉得很有意思, 对于血红蛋白的特性也不会忘记, 判断动脉血和静脉血的标准也不会搞糊涂了。

2.增加实验, 给学生尽可能多的动手机会

如初一的植物课我增加了以下一些实验:利用紫色洋葱外表皮细胞的质壁分离现象, 直接观察细胞膜的存在;把菠菜叶下表皮置于不同温度的水滴中, 观察气孔的开闭;观察黑藻叶肉细胞中细胞质的流动, 并做不同温度下流动速度的对照实验;观察一滴水中的各种藻类;等等。几年来, 我把许多演示实验改为学生的分组实验, 分组实验做到每人一组, 增加了动手机会, 在动手中动脑, 不仅增长了知识, 也增长了才干。

三、加强理论联系实际

生物学是一门实践性非常强的学科, 它不仅可以解释一些现象, 还可以指导我们的实践活动。

例如, 讲“食物的热量价”时, 我给学生搞了一顿午饭的营养配餐。提供的热量大约1100千卡。本着每顿饭要有一定量的蛋白质, 但脂肪含量要低的原则, 在蛋白质中植物蛋白和动物蛋白各占一半, 动物蛋白中肉蛋白和鱼蛋白各占一半, 以达到各种氨基酸种类互补, 保证八种必需氨基酸的摄入。同时食物中要有一定量的蔬菜, 保证维生素的供给和充分发挥纤维素清扫肠道的作用。当我把食谱公布以后, 群情振奋, 学生们几乎欢呼起来。又如, 讲“生物与环境的关系”时, 补充了世界及我国的人口状况、环境污染、资源短缺等内容, 增加了噪声和电磁波污染给人们带来的危害, 使学生对污染的认识更为全面。同时引导学生分析种种尚未引起人们足够认识的错误作法, 如讲述森林的作用后, 引导学生认识烧树叶的危害, 以唤起学生的生态责任感, 从自身做起, 从小事做起。此外, 生物课的教学离不开教具, 优化教具组合, 辅助使用录象片、计算机软件等现代化教学手段, 也是提高学习兴趣的重要方面, 它可以使学生的学习情绪出现一个个高潮, 造就一种气氛, 使学生在欢乐中求学、求知、求会。

四、在课堂教学过程中, 妙用简笔画, 提高学生的注意力

目前全面实施的中学新课程改革, 为初中生物教学带来前所未有的机遇, 更多的教学设备和教学手段会投入到生物教学中。但是, 我们是农村中学, 学校现有的教学资源相对不足, 加上受传统教育观念的束缚, 生物学科常被当作“次科”“弱科”看待。农村生物课大都是“一张嘴, 一支粉笔, 一幅图”地讲授。因此, 生物教师有必要根据本校的实际情况, 在现有的条件下选取恰当而有效的方法, 其中在课堂教学中, 适当地穿插简笔画, 可以提高学生的注意力。一方面, 简笔画可以使静态的过程动态化, 易把学生的注意力吸引过来。教师上课时通过边讲边画, 由局部到整体, 逐层深入地表现生物的动态变化过程, 使学生对生物的本质有更深刻的认识。它与静态的挂图相比, 可避免过早暴露未授的部分, 分散学生的注意力。

五、结合生活实际, 加强生物技术的应用教育, 提高学生的学习兴趣

《生物课程标准》要求教师在教给学生生物知识的同时, 更加注重学生的发展和社会的需求, 更加关注学生已有的生活经验, 更加强调学生的主动学习, 并增加实践环节。因此, 在生物科教学过程中, 我遵循《生物课程标准》的要求, 注意让学生把学习内容与生活实际结合起来, 找准教学内容和应用技术的结合点, 加强生物技术教育, 提高学生的学习兴趣。亚里士多德说:“古往今来人们开始探索, 都应起源于对自然万物的惊异。”莎士比亚也说:“学问必须合乎自己的兴趣, 方才可以得益。”总之, 教师在课堂教学中注重培养学生学习的浓厚兴趣, 引导他们开拓思维, 积极探索, 把握生物科的学习规律, 就可以使学生的学习方式从被动的接受转向主动的探索和发现, 提高学习效率, 并在生物探究中发展合作能力、创新能力和实践能力。

多年来的教学实践使我深深体会到, 利用课堂教学激发学生学习兴趣, 是一条重要途径。但这一过程的实施必须从生物学科本身出发, 充分考虑学生的年龄特点, 及不同年级学生对知识的不同需求, 才能收到良好的教学效果。

参考文献

[1]宋乃庆, 徐仲林, 靳玉乐.中国基础教育新课程的理念与创新[M].北京:中国人事出版社, 2003.42.

8.浅谈初中生物学习兴趣的培养 篇八

关键词 初中 生物学习 兴趣 培养

中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）02-0036-02

托尔斯泰说：成功的教学所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。兴趣是一种带有浓厚情感色彩的心理倾向，是调动学生学习的积极性，主动探索新知识不可缺少的动因。在教学中，教师要通过有效的方法和手段，激发学生对知识的兴趣。下面就谈谈如何培养初中学生学习生物的兴趣。

一、把握好导入方式，以此激发兴趣

“良好的开端是成功的一半”，教学也是这样。巧妙地运用导入语，往往能吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣，为整堂课的学习打下良好的基础。为此，从上课一开始就要培养学生学习生物的兴趣。教师就采用多种多样的教学方法导入新课，让精彩的开头，牢牢吸引学生，满足他们的好奇心、求知欲。我们通常采用的方法有以下几种：

1.故事导入

比如学习遗传时给学生讲道尔顿给母亲买红色袜子的故事开头，从而引出新课。学习神经调节的基本方式——反射，用“望梅止渴”的故事导入。讲动物的运动，给同学讲了孙膑髌骨的故事，引入了骨、关节和骨骼肌的协调作用完成各种运动。当学生听故事接近尾声时，教师将预设好的相关问题托出，引发学生思考，为新知识做了很好的铺垫。

2.视频导入

平时上网搜一些与教学相关的小视频，将它们作为教学资源储备在U盘里，做课件时加入其中，作为课前导入，会给整个课堂带来生机，比如在讲社会行为这节课时，可以把视频“君临天——行军蚁”的一个片段剪辑下来，给学生播放，当大屏幕上出现无数行军蚁，它们自行用树叶和身体搭起一座贯通池塘的浮桥，其他的蚂蚁肩挑背扛拖着他们的后代，以及蚁后过桥的场景，孩子们的注意力瞬间被吸引住了，教师顺势引导：那些搭浮桥的蚂蚁，有的被水冲走淹死，有的葬身鱼腹，他们为何还义无反顾冲在前面呢？从而引出动物的社会行为这节课。精采的视频导入，比教师动情的讲故事还要有吸引力，即使贪玩的孩子也会被那生动的画面吸引住。

3.绘图导入

如果教师有一些绘画的功底，在教学中会大显身手，这种导入法多在复习课中用到，在黑板上画生物的简笔画，依据图片为线索让学生复习教材上的知识，先了解结构名称特点，再掌握与之相应的功能，最后分别派同学到前面填写名称，下面有的同学来口述相应的功能，一部分同学指出前面同学所写错误之处，这样全体同学都参与其中，都有表现的机会，从而激发了全体同学的学习热情，大大地提高了学习效率。

二、运用风趣幽默的语言去描述一些枯燥的生物知识

心理学研究表明，中学生注意力的稳定性一般在20分钟左右，也就是说学生在每堂课中总有注意力不集中的时候，如果教师在45分钟内平铺直叙，没有感情的激荡，高潮的迭起，长此以往，学生就会觉得枯燥无味，甚至厌倦。为此，我从语言上下功夫，来活跃课堂气氛。

在学习昆虫蛾蝶类间的信息交流时，可以先把这个过程制成动画，边播放边这样描述：蚕蛾姑娘终于破茧而出，扇扇翅膀，飞到另一个枝头，它在期待梦中情人的到来，那蚕姑娘怎么与心上人约会呢？她能释放的一种可以挥发的化学物质，这种物质叫体外激素，而蚕蛾帅哥长有羽毛状的一对触角，它能从很远的地方嗅到这种气味，于是应约而来，两人终成眷属，繁育他们的后代。这样用拟人的方法来描述，学生很快就知道释放体外激素是雌蚕蛾，接受这种化学信息的是雄蚕蛾。诙谐生动的描述，容易吸引学生，学生在欢乐中轻松地掌握了知识。

三、利用本学科的特点吸引学生

生物是一门以实验为基础的自然科学，千变万化的实验现象最能吸引学生的注意力，所以，做好每一个演示实验很重要，除此，还要增设一些趣味实验，教师应多为学生创造一个动手参与、动脑思考的课堂气氛，尽可能地将一些演示实验变为学生的小组实验。比如将酵母粉发酵蔗糖演示实验就改为小组实验，在试验成功后，教师可以让学生把自己喜欢的卡通图案画在被二氧化碳吹鼓的气球上，相信每个学生脸上都洋溢成功的喜悦，这时就会觉得生物学真的很有魔力。正如苏格拉底所说：“教育不是灌输，而是点燃火焰！”

如果教师充分利用本学科特点来吸引学生，就会增加学生参与的机会，学生对知识的理解既快又深刻，从而避免了教师在讲台上唱独角戏，学生在下面被动听、看的局面，这种改变也使学生课堂学习变得非常主动。

四、利用渊博的知识来吸引学生

在这个知识更新的速度越来越快的时代，知识传播途径越来越广，传播速度越来越快。在课堂上，尽管教师常常发现有些孩子溜号、不认真听课，质量测评分数还是很高，原因是他们对老师所讲的内容了如指掌。从互联网、电视、科普书，从生产和生活经验中获取。对已经知晓的内容，当然不感兴趣。教师必须以树立终身学习思想为基本，不断“自我充电”，就像源源不断的“长流水”。“自我充电”不仅要有坚实的生物专业知识和渊博的科学文化知识；还要有深入生活，向不同人群学习，通过实践来获取的第一手教学材料，例如到社区医院向那里的医生请教传染病及人体免疫和计划免疫知识；到农村葡萄园请教那里的技术员来丰富果树嫁接知识；到养鸡场来咨询肉食鸡和产蛋鸡的孵化和发育过程，从而补充鸟的生殖和发育这方面知识。平时还要加强对相关学科的学习，如心理学、教育学、和其他自然科学。在教学过程中，针对学生提出的生活热点、焦点问题，如果老师能因势利导，启发学生运用生物知识理解这些生活问题，学生学习的积极性就会大大提高。

五、利用多媒体激发学生学习生物的兴趣

在科技迅猛发展的今天，多媒体已走进课堂，成为课堂教学的重要组成部分，教师用符合教学要求的具体形象和色彩鲜明、生动活泼的软件辅助教学，便能很快集中学生的注意力，不但教学软件使用起来得心应手，而且新鲜事物更能引起学生的兴趣。

教学中我们可以根据教材的需要和学校的实际情况来应用，只有将现代教学方法和传统教学方法优化组合，才能达到激发学生的学习兴趣，获取生物学知识和提高学生生物学素养的目的。

参考文献：

[1][苏]苏霍姆林斯基著，蔡汀译.怎样培养真正的人[M].北京：教育科学出版社，1992.

[2]蒋长好.教育心理学[M].武汉：华中师范大学出版社，2011.

[3]尚英杰.让学生喜欢我的课[M].南京：江苏美术出版社，2011.

9.初中生学习计划 篇九

新的学期，新的打算，不能依然沉浸在暑假的快乐时光里 复习方法，要投入学习中去。升入初三后，学习更紧张了。初三是初中生活最后的一年，也是最重要的一年，起了总结的作用，初三这一年的用功与否，直接关系着能否迈进高中的大门，要扎扎实实，为高中打好基础。

即使以前的成绩很好，也不能骄傲自满；即使以前的成绩很差，也不能垂头丧气。因为那已是过去，过去已成为历史，不代表现在，更不代表未来，"胜不骄，败不馁才是成功的关键。作文金谷园不要被过去的阴影所笼罩，应该勤奋努力，力求有所进步，重新看待自己，走向成功的未来。更不要被过去成功的辉煌所包围，要再接再厉，整理行囊，再次上路，以这一次的成功为基石，走向下一个成功。

“天才是百分之一的灵感和百分之九十九的汗水”，我们应该把握住成功的关键所在，顽强拼搏，树立自信，相信自己能够创造奇迹。要知道“世上无难事，只要肯攀登”，不要沉迷于沿途的秀丽在山顶上会有更美的景色等着我们，相信自己，把困难踩在脚下，为自己铺一条坚定的路，让时间去证明一切，黎明的曙光属于你！

初中生学习计划

进入初中，各方面都有不一样的地方，比如说科目的多少，功课的多少，所以必须制定一个切实可行的学习计划，来保证自己在初中生涯中有一个好的成绩。

我给你制定一个学习计划，希望可以采纳。

首先要在课堂上认真听讲，其次要把老师布置的作业认认真真的完成，这样学习就成功了一大半。还要学会预习和复习，怎样预习是一个难点，虾米那群殴开说一下预习的窍门：预习就是把第二天的课程实习一遍，预习的过程就是把自己不会的问题找出来，等到第二天的时候让老师帮忙解答。预习最基本的就是把课本仔仔细细的过一遍，记住大致内容，这样的话第二天的学习就轻松多了。

还有就是复习，不少同学都说考前一周是复习的最佳时期，其实不然，其实复习没有明确的时间，只要是学习之后就要复习。复习的作用主要就是回顾以前学过的知识，在脑海里回味一遍，使之更牢固的记在脑子里。

总之学习不能没有一个好的计划，一个好的学习计划可以使我们的学习效率事半功倍。

初中生学习计划

伴着时间的脚步，渐渐升入初中，所以，一系列的学习方式以及学习习惯都将改变，因此，制作了此学习计划书。为的是，无论什么考试，都能取得优异的成绩。刚刚步入中学，可能还有些不适应初中的学习进度，因此要更努力的学习

初一是初中的第一个台阶，如果想要迈出扎实的第一步，那么就要把一切的精力全部都用在学习上，但是一定要快乐学习。所以，可以为自己量身定做一个适合自己的目标计划，此目标且不能过大，也不能过小，一定要适合自己，才可以达到自己的终极目标。

终极目标：

无论哪次考试，都要保持班级前10名，年级前50名。

学习目标：

1上课认真听讲，积极思考老师提出问题并敢于说出自己的想法，做好笔记，如有不懂的知识点，要及时问老师，做到当天的知识当天融会贯通。

2作业认真完成，不准有一丝的马虎，如有不对的题，看看自己是不认真还是不会，如果是不认真，则下不为例；如果是不会，则即使询问老师。

3每天要及时复习当天学完的知识，预习第二天要学的内容。

4每周的休息日，在完成作业的情况下，要把一周学习的知识，全部总结一遍，再巩固一遍，并写出自己一周的学习心得。

5每天要听30分钟英语，训练自己的听力。

6像数学、语文、英语这样的主课，课上一定要仔细倾听老师的解析，每天都要做几道练习题，提高做题水平，找出自己不足的地方，该背的内容要及时背熟，直到全部都会为止。

7像历史、地理、生物、政治这样的副课，每学完1课后，要及时复习并背熟重点，再做练习，并找出不足，直到没有不会的地方为止。8每次测验之后，自己卷子上若有错误，老师在解析试卷时，要认真听，找出自己出错的理由，并进一步的加深理解，找出不足，增强巩固。

9若有自己的一些想法，要及时和老师讨论。

10利用课余时间，看一些有用的课外书，开阔眼界。

行为习惯目标：

1学习态度端正，认真改正自身的不良学习习惯，对待大小考试的成绩要有正确的认识，深刻的自省，不骄不躁。

2积极参加学校和班集体组织的各种活动，团结同学，乐于助人。

3与同学和谐相处，能体谅、尊重老师，热爱自己的学校，遵守学校的一切规章制度。

4上学不准迟到，不准早退。

5不受坏学生的诱导，能控制好自己，不与坏学生有密切的来往。

10.初中生物学习计划书 篇十

作者 | 纸盆

1、阅读名著

寒假每天24小时都是任由你安排的，所以寒假也要安排自己去阅读课外书籍和名著，阅读名著感受文字之间的魅力，通过阅读能提高我们的语感，也是积累素材的一种方式，对于学习而已阅读也是一种简单的放松方式。

2、每天完成一篇文言文训练

文言文一直是很多学生所头疼的，文言文对于语文来说所占比重很大，所以搞定文言文很重要，我们每天都要训练一篇文言文，积极的去翻译比较，总结出可行的答题技巧，对于我们学习文言文很有帮助。

3、分析试卷

11.初中生物学习计划书 篇十一

一、开发与利用生物实验室资源

生物实验探究教学是让学生的心智和客观事实发生联系的最直接的途径，它对培养学生的实验技能、科学态度、科学方法、科学精神、创新能力有着不可替代的作用。基于此，学校要从全面落实素质教育和为我国未来生物科技发展奠定基础的高度出发，努力创造条件，按照《课标》的要求搞好生物实验室的建设。作为中学生物教师，一方面要从生物课程资源的建设出发，积极参与到实验室的建设中去，为实验的建设提出合理化建议，使实验室的建设更有利于新课程的实施，另一方面要充分利用已有的生物实验室开展探究性教学活动。教学中首先要完成《课标》中要求的基本实验，在此基础上进一步引导学生开展科技探究性实验活动，激发学生科学探究的兴趣，培养科学探究能力。

我们知道，DNA模型诞生于英国剑桥大学的分子生物学实验室，该实验室是12个诺贝尔奖获得者的实验场所，它的特别环境给一批杰出的人才的发展创造了优异的条件。实验室资源的建设和利用过程中，教师要发挥主观能动性，努力创造良好的实验环境，改进实验室管理体制和方法，发挥实验室的最大效益，使实验室能全面地为教学服务，为学生服务，使生物实验室成为学生探索生命奥秘的乐园。

二、生物园也是开展探究性学习的乐园

教育经验证明，对大脑的有效刺激，图片不如动画，动画则不如实物。前苏联教育学家瓦·阿·苏霍姆林斯基就主张学生到自然中去探究学习，而我国的学生学习时间大多在学校，如何在校内有效地开展生物实践活动呢？生物园就是最好的活动基地，它为学生提供一个“绿色”的学习环境，让学生直接体验生命现象，构建一种“天人合一”、“民主平等”的学习氛围，培养学生热爱生命、探索生命奥秘的兴趣。此外生物园还可以改变教学方式，使学生的探究学习活动，呈现出更大的实践性、开放性、多样性、参与性和主动性，可见，生物园是具有很高价值的课程资源。

生物教师要积极参加生物园的建设，扩大生物园的功能。例如增设或扩大实验实习区、完善动物养殖区域、设置苗圃区、盆景区、开辟生态区、组建组织培养室和无土栽培室等，将各个功能区有机地安排和布局，建设有特色的生物园。也可以把生物园的空间拓展到整个校园，使校园园林化、人文化，人与环境和谐发展，实现天人合一的美好景象。建园为用园，用园为育人，教师要充分利用好这一生物科特有的课程资源，精心开展生物探究活动，培养学生的实践能力和创新精神。

三、挖掘和利用社区的生物课程资源

社区的课程资源是非常丰富的，教师要善于挖掘和利用，如科技馆、动植物标本馆、动植物园、少年宫、科技馆、科研究机构、环保机构、卫生防疫站、园林绿化部门等，还有广阔的田野、山林、河流等，也为学生学习生物学提供了丰富的自然资源。利用社区课程资源开展学习活动是使生物课堂教学向社会生活领域和自然环境延伸，具有综合性、实践性、开放性和生成性特点，是提高学生综合素质的重要途径。结合高中生物教材的相关内容并充分利用社区资源来开展学习活动的方式有多种，结合具体教学内容，可请有关专家来校开讲座或座谈等，还可发动学生走出教室，走出书本，走向自然，走向社会，开展调查研究，在社会的大环境里学习和探索，这是利用社区课程资源的最好的方式，这可以引导学生主动参与、探究发现、交流合作，为学生今后重视生活经验的获得和积极参加社会活动，起到积极的导向作用。

四、学生本身也是重要的课程资源

开发课程资源是为学生的学习服务的，学生们已有的知识、经验和生活阅历、生活环境等都可以成为有效的课程资源，这类资源包括：一是学生自身的生活经验以及所了解的生物科学信息，例如学生普遍接种过疫苗，对身边的动、植物大都进行过一定的观察，一些学生有过饲养动物或种植植物的经历，一些学生体验过野外考察的甘苦，一些学生参观过动物园、植物园，有的学生通过阅读课外读物、看电视等途径，了解了许多生物科学信息等等。二是学生家庭中往往也有不少课程资源可以利用，有的学生家长能够指导或参与学生的学习活动；有的家庭栽种植物、饲养动物；农村学生耳儒目染积累一些作物栽培、禽畜饲养、病虫害防治等感性知识。这类资源来自学生的体验往往更符合学生的认知特点，更易引起学生的共鸣。因此，教师要积极引导学生利用一切可用资源，使学生重视在实践中学习，增进与社会和生活的密切联系，增强社会责任感，使教学更加生动、有效。

在新课程中教师是课程的研究者、开发者、建设者和实践者，教师最了解学生的知识、能力、兴趣和需要，也较了解本地区的生产生活实际，在设计教学活动的过程中，如何使用课程资源大都是教师来进行决策的。教师在课程资源的利用与开发中具有其他角色无法替代的作用。教师的素质状况决定了课程资源开发与利用的程度以及发挥效益的水平。因此教师要加强自身的建设，以高度的使命感和责任感投身到课程资源开发建设中，用自己的聪明才智为学生开发出有实效、有特色的课程资源，促进学生全面有个性的发展。

12.初中生物学习计划书 篇十二

一、充分利用多媒体, 提高生物学的兴趣

多媒体应用于生物教学, 具有直观、形象、生动、能实现大与小、远与近、快与慢、虚与实之间的转换的特点, 在课堂教学中合理运用, 能调动学生的积极性, 激发学生的兴趣。

例如, 七年级下册关于心脏的位置和形态, 过去讲解这部分内容时, 除了用语言表达之外, 主要靠演示心脏的挂图、模型及猪的心脏实物、让学生举起拳头表示大小和用手指在自己心脏的位置。利用多媒体技术, 可在荧屏上展示活动的人体图像, 配合语言的讲解, 指出心脏的位置和形态, 通过心脏在三维空间作任意角度和方向的转换、房室瓣和动脉瓣的形态和数目的出现, 再配合文字解释和有关声音, 能加深学生的理解和记忆。接下来用一些经典习题给学生, 他们能很轻松理解的。但利用多媒体教学, 课堂节奏和应变都需要很高的技巧。

二、多用直观教具和直观的教学手段

一方面, 从学生思维发展水平来看, 初中生正处于由形象思维向抽象思维过渡的阶段。另一方面, 生物学知识就是来源于生机勃勃、丰富多彩的大自然。因此, 对于讲解生物的形态、结构和一些生理变化的过程, 如果只用干巴巴的语言来描述, 学生难以接受, 即使你讲得再好, 学生的学习兴趣和学习效率也不会太高。如果利用挂图、模型、标本、实物等直观教具和直观的教学手段, 充分调动学生的视觉、听觉、嗅觉等各种生理感官, 将极大的提高学生听课的注意力, 有效激发求知欲望, 主动去探究知识。有条件的学校还可以利用电视、光盘、因特网、多媒体课件进行教学, 将更能调动学生学习的积极性, 起到事半功倍的效果。如肾单位的滤过作用和重吸收作用的原理, 若只用语言讲解, 学生不容易理解, 而做出一个多媒体课件播放, 学生一看就明白, 既节省教学的时间, 提高学生学习的效率, 又激发了学生的学习兴趣。

三、培养思维能力, 激发学生的兴趣

生物课本有大量的探究实验活动, 让学生学会在活动中发现问题, 通过对发现问题的讨论分析, 从而提出假设。通过活动方案的设计并实施方案, 验证假设, 从而得到结论, 提高思维能力, 激发兴趣。例如在探究种子萌发的外界条件时, 种子萌发需要怎样的外界条件?哪些条件会影响种子萌发?不同种子萌发是否需要不同的外界条件?我把全班学生按4人一小组, 让外宿生准备一些当地常见的种子, 老师也准备一些种子, 然后各小组自选3种不同的种子, 提出本组要探究的问题, 作出假设, 如种子是否需要光、水、肥料、土壤、空气、温度等条件?对其中的一个条件进行探究。设计对照实验, 并根据本组实验方案选择所需的仪器、用具、材料对实验作出预测, 在实验过程中做好记录。经过全班学生近25天的观察、分析、比较。得出不同的种子萌发所需的外界条件不同, 加深理解了课本的内容。学生们都很辛苦, 但对活动很有兴趣。

四、加强生物实用知识的教学, 提高兴趣

在教学过程中, 结合教材内容, 对学生进行生物学知识在生活中的应用等知识的教学, 如人工呼吸法对病人的施救、眼耳的卫生保健、传染病如SARS的预防、积极参加锻炼对促进骨骼和神经系统的发育等。此外, 生物科学在医学、农业、工业和现代军事上的应用非常广泛, 如器官移植、克隆技术、转基因食品、水稻杂交、基因工程、生物卫生学等, 使学生认识到生物学知识在日常生活和其他领域中的应用是多么的重要, 要想成为一名健康合格的公民, 必须具备一定的生物学知识, 从而提高学习生物的兴趣。

五、理论联系实际

“坚持实践是检验真理的唯一标准。”“实践是认知的源泉、发展的动力和目的。”生物知识、理论与实际生活联系得很紧密。这涉及到学生的生活、生存、身体健康等, 学生是很感兴趣的。例如, 体育课长跑时, 氧气消耗量很大, 呼吸加快。结合如何调整呼吸频率和深度, 提高呼吸的质量, 从而提高长跑的成绩;应用所学有关营养方面的知识, 设计自己一日三餐的食谱等这些和学生生活相关的问题。另外, 要加强实验教学, 实验课是理论与实践结合得很紧密的教学活动, 故教师要努力开发和创造学生实验的资源和条件, 让学生多做实验, 使学生所学的理论知识得到验证, 提高教学效果, 激发学生的兴趣。

六、对学生多用激励的语言

以前常说“失败乃成功之母”。这是用来激励受挫者的名言。而对于正在成长的学生来说, 经常的批评、打击、挖苦、讽刺, 对学生的自尊心和自信心是有很大的损伤的。学生失去了自尊、自信, 自然就会产生厌学的情绪和态度, 从而影响学习的效率。所以教学上应用“成功乃成功之母”。对学生一个小小的进步给予更多的表扬、鼓励, 将会激励学生去尝试获得更大的成功。例如, 我在课堂上给一个平时不太专心听讲的学生的提问一个简单的问题 (我发觉上一节课他认真听讲) , 他起来答对了。我非常高兴的表扬了他, 结果该生以后听课一直很认真, 有了很大的进步。

另外, 激发学生兴趣还应注意学生的情感迁移, 了解学生的心理动态, 关心、尊重学生, 创设一种民主、平等、和谐的教学气氛。树立学生远大的理想。使学生从趣学向爱学、志学转变。只有这样, 才能使学生全面发展。

激发和调动学生的学习兴趣, 方法是多样的, 只要我们大胆的探索, 勇于改革, 就能极大地调动学生学习的积极性, 培养浓厚的学习兴趣, 进而大幅度提高生物教学质量。

摘要：学生学习兴趣的高低, 往往与教师的教学有很大关系。作为生物教师, 应积极创造条件, 培养学生的学习兴趣。特别是根据生物学科的特点, 通过实验课、直观教具演示、开展课外活动等, 培养学生的学习兴趣。

关键词：初中生物,学习兴趣,教学方法

参考文献

[1]宋伟英.浅谈如何在生物教学中培养学生学习的兴趣[J].民营科技, 2008, (12) .

[2]史金梅.浅谈如何激发初中学生的数学学习兴趣[J].黑龙江科技信息, 2008, (36) .

13.初中生寒假学习计划 篇十三

初中生寒假学习计划1

一、时间计划

1、制定合理的作息时间表

起床：6：00

学习：6：30—7：30英语

早饭：7：30—8：00

学习：8：20—10：00数学化学（历史或地理）

休息：10：00—2：00

学习：2：00—4：00物理（政治）语文

休息：4：00—6：30

学习：7：30—9：00复习总结一天所学知识，写日记。

2、严格执行所制定的作息计划，决不因其他事情而不按计划行事。如果有特殊情况占用了学习时间，必须加倍弥补。

二、学习计划

1、预习下学期所学新课。制定严格的预习计划，然后坚决实行之。计划的落实以自学为主，要尽量地自己看懂；不会的要做出标记，等以后解决，或询问他人马上解决。预习新课要尽量多预习，争取预习下学期新课的三分之一以上。

2、复习旧课。对以前学过的旧知识必须时常复习，要用10天左右的时间来复习旧知识，复习时尽量采用目录回顾法，对不会的知识尽量摘录下来，留待以后在复习时作重点复习用。

3、自觉写2篇以上语文作文和英语作文，养成自觉修改文章的好习惯。

4、看一部中国古典名著，并做好笔记摘抄。

5、坚持练字。每天学习累了的时候，要仿照一本好的字帖去练字。

三、提高自己的综合素质

1、学习累了之后，要干力所能及的活，如：打扫卫生、抹玻璃、拖地板、打水、做饭、买菜、洗衣服、接待客人、社会劳动、为家长洗脚、社会调查等。

2、提高思想认知水平和道德素质，不断完善自己。

3、提高分析问题、解决问题的能力。培养自己形成一种思维全面、反应敏捷、运作正确、快速的学习机制；养成一种勤学、善思、好问、求实的学习习惯。

首先中学生应该为自己拟订一个时间表，并按照计划去做，生活才会井井有条。而且也可在这期间抓差补缺，集中大部分精力去认真检查一下自己在学习及课业上还有哪些科目比较弱。然后，我们应该好好反省及思考，针对性地进行查漏补缺。因此我们必须要充分利用假期时间，努力提高，以便在下一次的考试中能与同学们齐头并进，继续学习新的知识。同时，在学习当中也可温故知新。这是一个非常有效的学习过程，而且还可以梳理以及巩固我们的学业。学习新知识，预习新课程，为新学年的学习打下坚实的基础。

除了读书之外，一定的休闲时间是必要的。假期期间，也可以选择和自己的家人一起出去旅游，到一个向往已久或是名胜古迹、蜀山大川的地方旅游。一趟旅游下来，不仅可以欣赏到许多的风景名胜，放松心情，还可以通过旅游见闻吸收许多心得及课本以外的常识，还可扩大眼界。但外出旅游要根据各自的家庭经济条件量力而为。若家庭经济状况不允许，可以和家人一起去当地有特色的景点游玩一下，或是可以一起登山、野餐、露营等户外活动。这不但可以舒缓学习压力，调解心情，同时还可以增进与家人之间的感情。

不仅如此，我们也可以在家里学习做一个家庭小主人，培养自理能力。我们可以在家里提前做一些将来出社会一个人独立时的提前预习，帮父母做一些家务事，体验一下家务的繁琐。例如：争取在假期期间学会做饭，并且学会做几道比较拿手的菜。在假期中每天适当承担一些家务劳动，既能减轻家里的负担，又能把自己锻炼成为一个全面发展的人。更重要的是，从而懂得体贴父母，孝敬长辈，对于生活在农村的学生，要积极帮助农忙的父母干些力所能及的活，从中体会父母的艰辛，理解父母的不易。

接着，我们还可以出去外面打工，帮自己赚些零用钱花。同时，我们也可以帮忙补贴家用，减轻父母的负担。此外，在打工的同时，除了可以累积一些工作经验之外，我们还可以锻炼自己的能力，体验社会的现状和辛酸。而且还可激发努力学习奋进的激情。这不仅可以满足中学生对社会的好奇心，而且通过工作的付出，还可以使学生们了解到金钱的来之不易。同时也通过自己的劳力得到报酬，为今后自己的生活付出努力。培养自己的责任感和自制力，为新学期做好准备。

所以只要好好地计划假期的生活，我们将会真正的使自己的假期生活丰富起来，而且还可以过非常充实、精彩和有意义的假期。

初中生寒假学习计划2

“凡事预则立，不预则废。”只有早做计划、合理安排，才能度过一段快乐而又充实的寒假生活。

第一，在寒假第一天，可以写一份学期总结，回忆一下，在刚结束的这一学期中都学到了些什么，有哪些收获，有哪些不足，又有哪些应该在假期中反思改进的地方，并针对不足之处想出修改的方案；

第二，把老师布置的寒假作业做完，在做作业时，应该讲求方法，并把问题都弄明白，不能应付差事，不懂装懂；

第三，用错题本把自己上学期做错的题目和答案都收集起来，进行有针对性的复习，提高自己的学习效率；

第四，进行适当预习，了解一下下学期都会学些什么内容，什么内容较难，为下学期做好学习准备；

第五，在寒假尝试查漏补缺，补补自己的弱科，如语文、英语；

第六，积极参加一些社会实践，体验一下生活，以接触社会、锻炼自己。还可以到农村学习课外知识；

第七，积极参加各种形式的集体合作。富有竞争性的活动，如乒乓球、演讲、朗诵、绘画、书法等，可以培养自己的竞争意识，培养自尊心、上进心，发挥自己最大的潜力和体验失败的痛苦与成功的欢乐，更好的磨练自己的意志。

用一份寒假计划书，安排好每天的作息时间。有了一份适合自己的计划，我们就会成为时间的主人。这样，我们就可以对自己说：“这个寒假，我过得很有规律、很充实，同时，我也收获了很多。”

初中生寒假学习计划3

时间飞逝，20xx年即将走完，20xx年正在悄悄走来，我也迎来了初三最全新的一年，在离中考还剩6个多月的时间里，初三学生要调整好状态，从智力、心力和体力三方面做好充足准备，迎接中考。

学习篇

新年开始，初三学生基本完成了新课的学习，进入总复习阶段。北京汇文中学老师李红艳提醒，初三学生新年要制订一个总的复习计划，对每一科有一个细致的安排。

偏科的初三学生要在新的一年及时纠偏，针对自己的强势和弱势合理安排时间。在这个寒假，初三学生可将课本按章节复习一遍，确定薄弱环节，以便制订复习计划。学有余力的考生还可尝试做几套模拟练习题。

复习时，不管考生学习成绩如何，都要强调基础，尤其是平时成绩较好的考生，更不能忽视基础知识。初三学生还要学会思考，对学习方法进行分析总结，每做一道题，要仔细思考解题过程，归纳解题方法，不要只顾埋头做题。

心理篇

期末考试后，寒假将至。在这段时间里，一些初三学生的心理、学习状态容易出现变化。对此，北京师范大学附属实验中学心理教师陈晨说，初三学生的心理状态和学习效果会互相影响，比如有没有学习的信心、恒心，能不能抵御玩的诱惑，承受学习压力，正确处理青春期问题等，这些都是心理方面的实际问题。

陈晨说，安排好学习计划和目标，有利于保持良好的心态。放假过年时，初三学生容易放松，开学后有些人会发现自己跟不上老师的进度，成绩下降、心情容易郁闷，若把这种状态持续到初三下学期的学习中，会形成压力更大、成绩不理想、挫败感加重的不良循环。因此，在寒假这个缓冲期里，考生要做好复习计划，从而保持良好的心理状态。

身体篇

5月，初三学生将迎来中考体育测试。从测试项目中可以看出，中考体育测试重点考查考生的耐力、速度和力量，这些都不是一朝一夕能练就的，需要考生长时间、有计划地坚持锻炼。

北京三中体育老师邓莹说，现在距体育测试不到半年时间了，各项测试水平较低的考生，要及时为自己安排一个短期有效的锻炼计划，找出体育成绩不好的原因。如果是因为平时锻炼少，就要加强练习。

除了体育锻炼外，中考生平时的饮食也很重要。备考期间，复习任务繁重，考生大脑处在高度紧张状态，身体能量消耗多，食欲往往不佳，再加上生活规律被打乱，身体抗病能力降低，很容易生病。因此，安排好这个阶段的饮食，对保证考生的身体健康和使大脑处于良好状态极为重要。

初中生寒假学习计划4

同学们应该怎样度过这个寒假尤其重要。“凡事预则立，不预则废”，希望同学们科学地安排好每天的作息时间，有计划地度过寒假，适当的放弃一些玩乐也是为了更多的收获和进步！各个学科的老师都为你的假期学习提出了很好的建议，请你一定要认真执行，按时完成。

一、语文

1、“文如其人，字如其人。”一手好字是你迈向成功的重要一步。练字x张(纸张自备)

2、买书、读书《海底两万里》《名人传》，也可以读其他一些文学作品、名人传记，很多都拍成了电影，可配合着看。读书的同时不要忘了写读书笔记，每个人建立一个专门的读书笔记本。

3、课后附古诗词背诵十篇、八下x课古诗、八下x课古诗，开学就组织一次古诗词的小测验。

4、写作：完成随笔三篇，可以“春节”“寒假”“元宵节”为话题或为内容，也可抒写自己的心情或其它。字数严格控制在600—800字，并认真书写。数量少，但要求质量！

二、数学

1、复习：第一、二、四、六、七章试卷各一张

2、预习：八下第一、二章

三、英语

1、做《金榜》所划题目

2、A组同学每人准备两篇美文/故事/新闻

B组同学每人准备两篇笑话/寓言/节日来历

3、每人准备两个绕口令，自己先要说熟练。

4、预习作业：预习八下前四单元

5、上班级博客，下载配音的视频，准备开学初的英语配音比赛

四、物理

物理寒假生活：学习指导三份，一、二、四周各一份。

五、政治

1、收看有关学生时政的电视节目(经济与法、中国新闻等)

2、一张试卷

六、历史

观看《甲午风云》《金陵十三钗》《大武生》《康熙王朝》《雍正王朝》等电影。

多欣赏《百家讲坛》《探索与发现》等电视节目。

七、地理

地理《学业水平考试应试指南》学习计划

第一周(1、10-1、15)作业：

①做专题1《地球和地图》的“地图导学”、自学“核心突破”、背诵掌握“归纳知识”

②做专题2《世界的自然环境》的“地图导学”、自学“核心突破”、背诵掌握“归纳知识”

第二周(1、16-1、22)作业：

①做专题3《世界人文环境》的“地图导学”、自学“核心突破”、背诵掌握“归纳知识”

②做专题4《认识世界区域》的“地图导学”、自学“核心突破”、背诵掌握“归纳知识”第三周(1、29-2、4)作业：

①做专题5《中国的疆域与人口》的“地图导学”、自学“核心突破”、背诵掌握“归纳知识”

②做专题6《中国的自然环境与自然资源》的“地图导学”、自学“核心突破”、背诵掌握“归纳知识”

第四周(2、4-2、11)作业：

①做专题7《中国的经济与文化》的“地图导学”、自学“核心突破”、背诵掌握“归纳知识”

②做专题8《中国的地理差异》的“地图导学”、自学“核心突破”、背诵掌握“归纳知识”

过完了充实的寒假生活，你对整个初中的地理知识掌握的怎么样了？开学不久我们就要进入复习阶段，所以记得开学初就要带着你的四册地理课本到学校噢！

1、每天进行一小时以上的体育锻炼(最好是室外、能集体运动就更棒了)。

2、要关心时事新闻，关心社会生活(可通过电视或报刊)。

3、每天做一些力所能及的家务，帮助父母、锻炼自己(比如洗碗、取报、整理房间等)。

4、每天和父母做必要的交流(可在餐桌上和一起看电视时)。

5、读一本名著，古今中外皆可；

6、每天保质保量地完成寒假作业。

寒假计划时间表安排可参考如下：

7：00起床

8：00做寒假作业或复习上学期

11：00吃饭

11：30娱乐

13：00做寒假作业或预习

15：00看课外书

16：30休息

17：00吃饭

18：00预习新课

20：30娱乐

21：30睡觉

寒假各科目的学习计划可参考如下：

在完成寒假作业的同时再去完成以下的学习内容：

1、数学自学下册前3章，做相应习题；做下册学习笔记，习题册一本；

2、科学自学下册前3章，做相应习题；做上册实验报告，下册的学习笔记；

3、英语记背下册英语单词，复习上册单词词组；

4、语文记背下册诗词、文言文，抄写一遍诗词、文言文，书下注解也要抄写一遍，练习册一本，作文完成x篇，读书笔记完成x篇。

初中生寒假学习计划5

其中寒假和平时上课不同，可以自由支配的时间比较多，正是我们弥补自己某些科目上不足的好时机。有的同学觉得自己数学基础不好，那么这个时间就应该用来好好的复习一下以前的数学知识，把数学补上来。这样，在新学期开学的时候，才能和同学们重新站到同一条起跑线上。因为一旦开始正式上课以后，学校的时间安排得满满的，要不断的学习新的知识，如果以前的知识基础还在拖后腿，要想去补原来的基础，就会耽误学习新知识。所以，我们要利用寒假把原来欠的帐“还清”。

在此外，在新学期开学之前，要好好的梳理一下上个学期学习的东西，为学习新知识做好准备。当然能够提前预习一下新学期的内容更好，但如果时间不充裕，复习比预习更重要。因为毕竟新内容老师会在课堂上讲，而上个学期的东西，可能要一直等到毕业总复习的时候才会再讲了。

然后接下来寒假计划栏目为大家详细介绍一下要如何安排寒假的学习计划：

进行分析与定向，攻克薄弱环节

寒假毕竟不长，目标不宜太大、复习范围不宜太广。如果想真正有收获，一定不要贪多哟！适宜重点攻克薄弱学科、或某学科中的重点内容。重点夯实基础知识，查漏补缺，为考试打好坚实的基础！

在制定寒假复习计划之前要科学、准确地自我解剖、自我分析这一学年的学习状态即考试成绩，包括平时系列测试、期中考试成绩、期末考试成绩，其中以期末考试成绩为主，因为期末考试的信度比较高。

自我分析的目标包括两个方面，一是定位，二是定向。所谓定位，就是说期末考试后，全区有一个成绩统计，每个学生都可以知道自己总分的位置，你处在一个什么位置上？心里要十分清楚，这基本反映了你的实力。所谓定向，就是说你的优势学科是什么？你的弱势学科是什么？薄弱环节在哪儿？优势学科的优势原因是什么？

具体建议：没有舍弃就没收获！基础薄弱考生要记住：弱就弱在基础上！所以寒假的学习要抓基础知识、基本技能、基本方法。要抓非智力因素、信心、目标、意志、毅力、方法、心态。要多练，特别是中低档试题，要看、要想更要练。

合理规划时间，制定学习计划

放假后的第一件事，应该是整理出可利用的时间，做出时间安排表，以每一天为单位；接下来梳理自身学习情况，找出最需要提高或最想做的事，合理分配复习和预习时间，有针对性地制定假期学习计划。

在每天有效学习时间最好保持在5—6个小时。可以根据自己的情况合理的规划一下，例如：早上2个半小时，中午2个半小时，晚上1个小时。学习时间最好固定在：上午8：30—11：30，下午14：30—17：30；晚上19：30—21：30。习惯比聪明更重要！只要你按照计划来，每天坚持，你的成绩不会没有进步的！相信你的假期一定会有意想不到的收获。

1、早晨合理安排30分钟读一读英语

2、利用上午2节课的时间分别独立完成2科寒假作业

3、中午适当午休，既不要睡懒觉，也不要开夜车。

4、和上午一样，利用下午的时间做些寒假作业，但不可一下子贪多。要均衡、科学安排。

5、自由时间可以干一些喜欢的事情，但要控制在半小时的时间里。

6、晚饭之前是自由活动的时间，可以看电视等，但要看看新闻。

7、读一些好的小文章，写日记或是读后感，或是精彩的摘抄

8、制定学习计划，主要是以保证每科的学习时间为主。若在规定的时间内无法完成作业，应赶快根据计划更换到其他的学习科目。千万不要总出现计划总是赶不上变化的局面。

9、晚上学习的最后一个小时为机动，目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下。

10、每天至少进行三科的复习，文理分开，擅长/喜欢和厌恶的科目交叉进行。不要前赶或后补作业。完成作业不是目的，根据作业查缺补漏，或翻书再复习一下薄弱环节才是根本。

11、一定要预留出锻炼身体和休闲活动的时间。

12、若有自己解决不了的问题，千万不要死抠或置之不理，可以打电话请教一下老师或同学，或者上网进行提问。

努力就一定有收获。我们并不孤独，在这关键时刻，你有梦想，有和你并肩作战的同学，还有老师和家长的关心更有我们的鼓励和陪伴。所以，奔跑吧骚年。

初中生寒假学习计划6

1、理规划空余时间，制定学习计划

放假后的第一件事，应该是整理出可利用的空余时间，做出空余时间安排表，以每一天为单位;接下来，梳理自身学习情况，找出最需要提高或最薄弱的课节，合理分配复习和预习空余时间，有针对性地制定假期学习计划。

2、确定学习目标，攻克薄弱环节

今年的寒假假期较长，但是目标也不宜太大、复习范围不宜太广。如果想真正有收获，一定不要贪多哟!适宜重点攻克薄弱学科、或某学科中的重点内容。相信明年开学同学、老师定会对你士别三日当刮目相待。

3、理规划空余时间，制定学习计划

放假后的第一件事，应该是整理出可利用的空余时间，做出空余时间安排表，以每一天为单位;接下来，梳理自身学习情况，找出最需要提高或最想做的事，合理分配复习和预习空余时间，有针对性地制定假期学习计划。

每天有效学习空余时间最好保持在5-6个小时。可以根据你自己的情况合理的规划一下，例如：{早上2个半小时，中午2个半小时，晚上1个小时}学习空余时间最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。既不要睡懒觉，也不要开夜车。习惯比聪明更重要!只要你按照计划来，每天坚持，你的成绩不会没有进步的!

不要忘了，一定要预留出锻炼身体和休闲活动的空余时间。一旦制定就应该严格遵守。相信你的假期一定会有意想不到的收获。

4、确定学习目标，攻克薄弱环节

如果想真正有收获，一定不要贪多哟!适宜重点攻克薄弱学科、或某学科中的重点内容。

7：00 起床

7：20 洗涑完毕 之后跑步：绕楼2楼(7：20----8：00)

8：05 吃饭

8：20---8：50 背单词

8：55---9：25 背课文

9：35---10：35 数学

10：45---11：45 英语

11：45---12：00 课外书

12：00---13：00 午休

13：10---14：10 化学

14：20---15：10 物理

15：20—16：20 语文

16：20---吃晚饭前 free

吃完饭后—21：00 八科任选

21;00—22：00 电视，电脑，课外书，放松

初中生寒假学习计划7

一、假期目标

1.保质保量的完成寒假作业以及社会实践活动。

2.做好体育锻炼，强健身体。

3.培养良好的生活习惯，早睡早起。

4.培养自理能力，体验生活。

二、具体计划

①早上9：00 起床，起床后可以进行一定的体育锻炼。

②10：30点开始学习12：00随意活动。

③午饭之后休息半小时。

④16：00（周一、周三、周五在家学习；周二、周四、周六去图书馆；周日去滑冰与同学出去玩）。

⑤晚上11：00看书。

⑥晚上12：00睡觉。

⑦每天睡前60个仰卧起坐。

三、学习计划

①10：30做寒假作业

②11：30开始预习下一册书

③周一16：00 -17：00 做 奥数题

17：00 -17：30 进行体育锻炼 17：30 -19：00 随意活动

④周三16：00 -17：00 背下学期英语单词

17：00 -17：30 进行体育锻炼 17：30 -19：00 随意活动

⑤周五16：00 -17：00 背下学期的古诗文

17：00 -17：30 进行体育锻炼 17：30 -19：00 随意活动

初中生寒假学习计划8

一、在这个寒假里计划做的事情：

1、每天坚持早锻炼，做这件事情的原因是曾老师以前说过提升自我价值感的一个办法是每天坚持做一件事情，所以就想通过坚持每天早锻炼来提升自我价值感。在这期间可能会遇到的困难有：可能会不想坚持，坚持不下去了想放弃的念头。我认为克服这些困难的办法有：可以请老爸督促我，或者自己开导一下自己，比如可以想一些这样做对自己的帮助和好处，激励自己坚持下去。

2、出去体验生活，赚取到人生的第一桶金。做这件事情的原因是：第一个，想挑战一下自己，锻炼自己的人际交往能力和做事能力；第二个，因为以前从来没有去尝试过，所以就想体验一下；第三个原因，因为这也是我们的其中一项寒假作业。在这期间可能会遇到的困难有：可能会总是遭到拒绝，然后就坚持不下去想放弃了。我认为克服这些困难的办法有：可以调整自己心态，往积极的方面去思考问题，比如可以想：这样还可以锻炼我的人际交往能力呢，或者想：当初在行脚的时候被拒绝的更惨呢，这算什么。还可以思考一下为什么别人会拒绝我，我怎样才可以让他们接受我。

3、在这个寒假里展现出自己的`身份，在家里的时候要学会自我管理，然后要多听妈妈的话，尽量不与她发生矛盾。我想做这件事的原因是现在有很多亲人、朋友不支持我们，认为我们疯了，不了解我们为什么去新教育学堂或者是根本就不知道新教育是什么。就想让他们看到我的改变和成长，然后慢慢了解接受新教育。

二、在这个寒假里的日常作息时间表

6:30 起床

6:30-7:20 洗漱、和爸爸一起打扫卫生（我负责打扫家里的所有楼梯，卫生标准也要像在学堂里的一样。）

7:20-8:00 早锻炼（醒狮班每天早上练的基本功）

8:00 早饭

吃完早饭后洗衣服

然后开始上午的学习（阅读或写文章）

11:30的时候休息锻炼一下（练莲花生动功）

12:00左右 吃午饭

12:30-13:00 自由安排

13:00开始下午的学习

16:00开始晚锻炼一直锻炼到晚饭时间（跑步、跑楼梯、抓踝走等）

晚饭不吃或少吃

19:00-21:00 学习

21:00-21:30 洗漱休息

初中生寒假学习计划9

对于很多学生而言，寒假既是继续学习新知识的调整期，也是补缺补差的“挽救期”和巩固提高的“非常时期”。因此，在适度放松的同时，因此希望同学们必须安排好每天的学习，按时、按质、按量地完成寒假作业。认真查找平时学习中遗留的薄弱环节和知识点，之后进行重点突破，争取为下学期的学习创造更高的起点。

一、合理规划时间，制定学习计划

放假后的第一件事，应该是整理出可利用的时间，做出时间安排表，以每一天为单位。接下来，梳理自身学习情况，找出需要提高的科目，合理分配复习和预习时间，有针对性地制定假期学习计划。

平均每天有效学习时间保持在6个小时左右，可以根据自己的情况合理的规划一下。学习时间固定在：上午8：00—12：00，下午13：30—17：30。晚上19：30—21：30。既不要睡懒觉，也不要开夜车。习惯比聪明更重要！只要你按照计划来，每天坚持，你的成绩不会没有进步的！

不要忘了，一定要预留出锻炼身体、休闲活动和阅读的时间。一旦制定就应该严格遵守。相信你的假期一定会有意想不到的收获。

二、确定学习目标，攻克薄弱环节，有针对性的进行复习和预习

20xx年的寒假假期较短，七年级学生适宜重点攻克薄弱和想提高的科目。学生要以即将会考的地理生物为重点学习科目，再在薄弱科目上花些时间。学生面临中考，学习任务较重，寒假会进行非常重要的一轮复习，所以每天要多投入一些学习时间。

三、阅读：合理安排时间

学生平时在学校学习每天从早到晚，都围绕着老师和作业考试转，很少有自己自主习的时间。寒假了应该全部是自己的时间。学生要在放假后就制定一个寒假学习生活计划。

从时间来说，假期不像在校学习时那么紧张。但也要有条不紊。一天的时间安排从早上起床到中午再到晚上休息，都要有一个详细的规划。什么时间预习复习功课，预习复习哪门功课。什么时间休息，如听听音乐，唱。什么时间和家长或同学上街玩或做些有益的活动。要像在学校里一样有一个“日程表”，制定的计划要充分想到一些自己控制不了的时间，留有弹性余地。如和家长一起亲友或亲友同学上门拜访，和同学一起自由活动等等。一般要7：00起床，中午休息半小时，晚上10：30最晚11：00休息。把复习功课、科目、玩、兴趣发展、逛街、访友的时间穿插开，做到劳逸结合、井井有条。一般上午以理科为主，下午以文科为主，零散时间背背单词、积累。利用网校听名师面授、看知识强化，做在线测试，也可以单独拿出时间听外教听力、看作文天地里的和作品共享或者看在线答疑里的疑难问题，做到巩固强化所学知识。

初中生寒假学习计划10

一、目标

列计划的目的无非是通过白纸黑字，使得自己对自己的学习情况能够进行监督和检查。

初三学年，应把重点放在课本上、课堂内。因为中考虽强调淡化课本的考查，其实处处有课本的影子。“课内知识课外考”的测试方式，就要求我们把课内知识学扎实，否则无法完满地解答课外考题。当然，重点放在课本上，并不是将视野局限于课本，仍应有大量课外阅读，在课外阅读中巩固，贯通课本知识，培养能力。

初三学年，既是初中时代的最后一年，也是复习迎考的关键一年。初三学年的计划是完善知识系统树，“牵一发而动全身”，做到由一个知识点可以拎起一串，提起一面。系统地掌握知识后，技巧也就“水到渠成”了。

二、知己

作战讲究“知己知彼，百战不殆”。学习也是一样。所以要制定出符合自己实际情况的.学习计划，必须要“知己”。“知己”包括三层含义：明确学习奋斗的目标，了解自己的学习情况，明确地估计自己的能力。做到“知己”后，我们就可以制定计划了。

三、要求

列计划本身并没有太多的要求，你只要抓住两个字——“详、实”就足够了。

首先，要让自己知道，每天你具体干些什么，知道每周、每月的安排等。我们应该去计划自己的学习和生活，做到自己对自己心中有谱。一份计划上只出现时间和科目是不够的，最起码还要有具体的章节的安排，包括做哪些习题，看哪些笔记都应当有，这样才能真正地发挥计划的优势。所谓“实”，就是一定要符合自己的实际情况，适当地高一些也可以，但绝不可过高或过低。太低了，计划的内容松松垮垮，反而不如没有计划;但大多数人可能更容易把计划列得偏高，开始还能拼一拼坚持一下，但很快地就败下阵来。如果总是列这种过高过紧的计划，常常完不成，那么时间一久也就会对列计划失去信心了。一份好的计划绝不在于它的起点有多高，而在于它是不是能帮你更好地完成学习任务，让你的能力得到最好的发挥。

四、暑假每日学习作息时间表

7：30 起床

7：40 洗漱完毕

7：40——8：00 听一篇英语听力

8：00 吃早饭

8：20——9：05 做作业

9：15—10：00做作业(可以利用第一、二节课时间上家教课)

10：10——10：55 复习

11：05—— 11：50阅读

12：00 吃午饭

12：30——13：30 午休

13：40—14：25做作业

14：35——15：20复习

半小时自由时间

15：50——16：35做题

16：45——吃晚饭 自由时间

晚饭后——21.：30进行一天的总结，检查背诵、默写等签字类作业，并听录音，背单词或古诗古文等

10：00 睡觉

初中生寒假学习计划11

06:00起床.洗漱后.听15分钟的录音带.听音乐(假期与考完试后)

吃早餐整理书本.多余时间看语文/英语/政治/地理/生物/历史书.

回校后/到校后利用课前时间多看看今天要讲什么.回顾昨天的东西.

认真听课.积极发言.下课整理笔记(写日志)/做作业

认真完成计划.假期以整理学期的复习资料.和拓展知识面为主

中午(12:15)洗漱后.背/复习15个单词.整理上午所学的资料.以备日后复习.

假期按计划

晚上(17:30)洗漱后

18:10抄一篇优秀作文(练字) 读两篇作文.写心得 抄诗词.名人名言.歇后语(谚语)各一句.好词.成语5个.读地理/生物书各15分钟(初二总考) 并收拾好房间

晚上认真做作业.整理当天所学的成为学习资料.并且做简单预习. 认真做作业.之后选择性做30分钟练习.后收拾房间

假期按计划

最后写心情与总结.准备好明天的计划

1.系统学习掌握好.以课本为基础利用好教材.

2.制定好.短.长期计划

3.学会调整.要有一个试用期

4.学会学习别人

5.思考问题注意归纳

6.做好预习.认真听课.划出重点

7.问题多想几遍.尽量用自己所有的资源去解答

8.学会分析考试 成绩,错误

9.做好预习.复习

10.不能仅局限于书本.要多看奥赛--要广泛涉猎.以拓展自己的知识面.读书要透彻

语文:

⑴课本是一切学习的基础看课后词语.下面注释.课后资料.作好每道课后练习题,

⑵课文需要.联系时代背景.及上下文语境.反复读.把课文读透彻.并且简单写上自己的感受,

⑶用一本笔记.随时摘抄精彩瞬间(喜欢的歌词).精彩的文章.可背下来.注意观察生活.感悟生活.写有感而发的随笔,⑷多读书读报

数学:

⑴多质疑.勤思考.好动手.重归纳.虚心.注意应用,

⑵记好数学/物理笔记(对概念的理解.数学/物理规律),

⑶做题要有针对性(如计算差.做简单的计算题.锻炼思维做难题),

⑷调整心态(做好基础性的题目)

(5)多对公式进行推导.寻找其他解决方法.

做作业的时候先用铅笔做,解答题想好再做

英语:多说.多听.多写.多读(背单词.词组.课文)

政治:多看书

历史:记清楚人物/时间/地点/背景/过程.结果.记清楚相关的图.多读.多背.

生物.地理:记清楚相关的图.多读.多背

物理:依靠例题来了解定理.运用好公式.记住格式.电学.力学是重点

考试时按原定的战术去作答.

可以买总的一本课后习题答案解.语文需要增长课外知识(阅读.写作),数学.物理.练习和一些难题的辅导.英语买辅导书,政治需了解时事(报纸.电视新闻),历史.地理.生物(课本为主.

初中生寒假学习计划12

初中阶段是我们一生中学习的“黄金时期”。寒假的时间对同学们尤其重要。应该利用寒假时间，对各科的学习情况来一个自我总结，看看哪些科学得较好，有哪些经验值得继续发扬，哪些科学没有学好，原因在哪里，进行查漏补缺，及时补上自己的相对薄弱的学科。同时进行知识归类，以便于记忆，学会知识迁移方法，以便灵活运用。在老师的指导下制订出一个各科复习时间表，这样有计划地复习和学习。

合理安排寒假时间

“凡事预则立，不预则废”，寒假开始的时候，同学们回忆一下在刚结束的一学期中学到了什么，有哪些收获，有哪些不足，有哪些应该在假期中反思改进。科学性地安排好每天的作息时间，有计划地度过寒假。家长可以根据自己孩子的具体情况，听取老师的建议，协助孩子安排寒假的时间，让孩子在寒假结束的时候有所收获，有所进步，同时家长要注意过紧、过松都会影响寒假生活质量。

寒假放松的同时不要忘记学习

寒假中每天都应该按计划完成一定的寒假作业，养成每天学习的习惯，通过温习进一步提高学习能力。假期中，让孩子多读几本书，了解社会热点的本质和精髓，当然这些书宜精读则精读，宜泛读则泛读，读书时不要忘了做札记，写一点读后感。通过假期的学习和阅读，我们可以积累词汇和信息。如果有兴趣，还可以就近参加一些兴趣小组和培训班。适当的放弃一些休息也是为了更多的收获和进步。学生们参加培训班应该是以爱好为前提，学习新知识。学习知识尤其是学英语要讲求轻松的心态，踏实地学，持续地练。如果刻意追求效果就会欲速则不达，而且会使孩子过分疲劳，更是得不偿失。

由于孩子的自控能力有限，寒假前轰轰烈烈的计划着寒假生活学习安排，寒假刚开始的时候还是严格按照计划进行学习生活的。可是没过几天就因为这样那样的原因放松了自己的要求。现在有的中学生迷恋于虚拟的时空，整个沉迷于网络的花花世界，这让家长很担心，大好时光都被白白浪费了，真是可惜！家长如果没有时间看管好孩子，结果就是浪费了孩子一个寒假的时间，而其他的同学，通过一个寒假有计划学习，各方面都有很好的提高。一位家长李女士说：“别人家的孩子在假期里都补课，学习成绩都取得了突飞猛进的进步，我家的孩子如果不学就会被落在后面的。”为了孩子的成长，有多少个家长陪着孩子度过一个个不眠之夜，只因现有的教育体制和日益激烈的社会竞争。

安排好寒假生活，积极发挥我们的主观能动性，真正使孩子的寒假生活丰富起来。让孩子度过一个愉快、充实的假期！

对于复习型的作业，同学们不要把它当成是负担，觉得自己都会了、学过了，是多此一举；而是要把作业当作一种必要的复习。根据对人的记忆规律的研究，在假期的时候做适当的复习会加深知识的长时记忆，不容易忘记，开学后学习的新知识也大多和旧知识有联系，巩固了旧的知识，新的知识学起来也会轻松很多。

预习型作业（包括背新的英文单词，语文文言文）一定要以理解为主，不要靠死记硬背。预习型作业是为了下学期学习更加轻松，对新学习的内容有一些印象，所以要在理解的基础上进行记忆，不然即使机械地记住了，开学后也很容易忘记，还要重新背诵，这样重复记忆又浪费了时间，又影响了心情。

关于作业时间的安排，在制定作业时间计划的时候，以每周5～6天为宜，不宜安排每周7天都做作业。学生放假时也会有一些偶然的情况发生（比如走亲戚，去旅游），每周不要把计划安排太满，给自己留一点可变动和协调的时间，计划才能真正执行下去。根据不同年龄的学生，根据注意力集中的时间，作业30～60分钟后可适当休息10~15分钟。

补习篇 选补习班务必“量体裁衣”

大部分家长选择让孩子上补习班，一方面是为了让孩子在学习上更有竞争力，一方面是自己工作忙，没办法看管孩子学习，本着“学了就比不学强”的观念，“花钱买个安慰”。孩子每天从早到晚进行6个小时以上的不间断学习，不仅没效果，又容易让孩子对学习失去兴趣。

可以选择适合自己的老师学习新课程。一个让孩子喜欢的老师，往往可以改变孩子对某一学科的态度。

合理规划时间，制定学习计划

放假后的第一件事，应该是整理出可利用的时间，做出时间安排表，以每一天为单位；接下来，梳理自身学习情况，找出最需要提高或最想做的事，合理分配复习和预习时间，有针对性地制定假期学习计划。

每天有效学习时间保持在5-6个小时。可以根据自己的情况合理的规划一下，例如：{早上2个半小时，下午2个半小时，晚上1个小时}学习时间固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30；晚上19：30-21：30。既不要睡懒觉，也不要开夜车。习惯比聪明更重要！只要你按照计划来，每天坚持，你的成绩不会没有进步的！

确定学习目标，攻克薄弱环节

今年的寒假假期较短，目标不宜太大、复习范围不宜太广。如果想真正有收获，一定不要贪多哟！适宜重点攻克薄弱学科、或某学科中的重点内容。

1、利用现有资源进行复习：

·上学期在课堂里平时没有来得及听完的课程，或者没有弄懂的问题，可以利用假期结合各大站进行学习。最后实在还是没弄懂的可以在线向老师提问，我们的老师会给你回复。

·大家在学习的时候一定要按我们教你们的“四步学习法”——知识强化，名师面授，智能测评，名师答疑来进行复习和预习。

·语文、英语、数学、物理、化学等各学科的内容，学生可利用假期时间进行复习。

·“智能测评”的难题反复推敲，重在理解解题思路。对于由于知识点没弄懂而做错的题目及时的放入到“我的错题本”里面做一个归纳，方便你们以后的查阅和复习。

2、预习下学期课程：

·通过相关资料，将下学期的课程提前预习一遍，掌握各科下学期的重难点。

·预习的过程中碰到的不懂的问题要及时做记录，以方便下学期课堂的学习。

·在学习过程中遇到的疑问，可以及时向老师请教。

初中生寒假学习计划13

过完寒假，初三学生4个月后就要面临中考了。那么，初三学生如何科学、有效地利用这个寒假安排学习和生活，为自己应对20xx年中考打下坚实的基础呢？建议采取以下学习与生活策略。

1、首先制定学习计划，认真查漏补缺，狠抓薄弱学科

通过制定学习计划，努力将学生复习状态调整到最佳，高效率、高质量地完成自己的寒假学习！

比如：每天学习时间最少保持在7—8小时（上课时间包括在内）；学习时间最好固定在：上午8：30—11：30，下午14：30—17：30；晚上19：30—21：30。

既不要睡懒觉，也不要开夜车；制定自己的学习计划，但主要是以保证每科的学习时间为主。例如：你数学定的是2个小时，但2小时过后任务还没有完成，建议你赶快根据计划更换到其他的复习科目。千万不要出现计划总是赶不上变化的局面。

晚上学习的最后一个小时建议把安排设置为机动，目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下。

每天至少进行三科的复习，文理分开，擅长/喜欢和厌恶的科目交叉进行。不要前赶或后补作业。记住，完成作业不是目的，根据作业查缺补漏，或翻书再复习一下薄弱环节才是根本。

有自己解决不了的问题，千万不要钻“牛角尖”或置之不理，可以打电话请教一下老师或同学吧！

寒假中，要认真、客观地对期末考试进行分析。看看哪些题失了分，弄清失分原因。比如，是基本知识没掌握好，还是学习态度不端正，或者是学习方法、学习习惯不好。要进行全方位的剖析。同学们在分析“过去”、总结经验教训后，为自己制定一套寒假学习计划，并坚持实施。

因为寒假时间有限，要坚持“把时间用在刀刃上”，所以，寒假学习中要多补习“瘸腿科目”，对薄弱环节进行加强分析看看哪科没考好，冷静分析丢分原因，判断该科是不是弱科。如果是，则要抓紧寒假时间，多补弱科基础知识，避免中考时“瘸腿科目”拉分。

初中生寒假学习计划14

寒假在期盼中到来，虽然寒假到来了，但是我们的学习不能落下，在寒假期间我制定了学习任务让我的寒假更加充实。

一、读书计划

寒假到来我把寒假时间做了一个简单的规划，比如读书，我们都知道读万卷书行万里路，读书的益处可想而知，对于读书我也有自己的规划。

1、每天读书两个小时

2、读书选择好书，比如中外名著，读好书树立正确的人生观价值观，让自己的人生道路更加宽广。

3、没读完一本书都要写一份读后感，把从书中学到的东西写下来，思考书中的哲理同时不断成长，让自己有更好的改变。

4、对于一些非常优美的句子摘抄下来用专门的笔记本记录下来为以后写作文做准备。

二、寒假作业

寒假到来，学校布置了寒假作业，一本寒假作业需要花费很长时间来写，为了让我有时间把时间规划出来。

1、每天花四个小时的时间来写寒假做也，把寒假作业在寒假结束之前完成让自己过上一个开心的寒假。

2、因为我们有多门课的作业，所以按照顺序，而每天个门课程花一个小时，完成作业。

3、做的不会的问题请教爸妈，或者打电话询问老师，直到把问题解决为止，而不是把问题一直留在那里。

三、温习功课

对于学过的知识需要温习，如果长时间不去温习，不去运用就会忘记，为了能够让我能够的提升成绩，记牢知识。

1、每天花费一小时的时间来复习课本上学过的知识，同时把这些知识在练习一遍。

2、温习过后好做好背诵和牢记的工作，因为有些东西已经开始忘记需要从新记忆需要从新开始。

3、循环复习，科学复习提升自己的效率减少时间浪费。

四、特长技能

寒假期间我花费时间来学习一些我喜欢的东西，我非常喜欢武术，因此我会在寒假的时候报一个武术班，学习武术。

在争取报名的同意下我决定学习跆拳道，因为学习武术是我一直以来的梦想，我的偶像是李连杰成龙等武术大师，我也想如他们一样成为这样的人，就算以后遇到一些小偷我也可以防身。

五、日常习惯

为了避免自己在寒假期间变得懒惰，我特意给自己制定了日常的生活习惯，避免自己因为寒假睡懒觉。

1、每天八点起来，花半个小时洗漱完成。

2、九点吃早产，然后打扫家里卫生，保证家里的干净整洁，因为我们放假了但是爸妈没有放，能够为爸妈减轻工作负担也是我应该做的，做这些我也原因。

3、在家学会做菜炒饭，让爸妈下班能够吃到我做的东西，当然前提是爸妈同意我做如果不同意那就没办法。

制定了寒假计划我会执行到底，让我的寒假变得有意义，有价值，而不是浪费时间在玩耍。

初中生寒假学习计划15

对于很多学生而言，寒假既是继续学习新知识的调整期，也是补缺补差的“挽救期”和巩固提高的“非常时期”。因此，在适度放松的同时，因此希望同学们必须安排好每天的学习，按时、按质、按量地完成寒假作业;认真查找平时学习中遗留的薄弱环节和知识点，之后进行重点突破，争取为下学期的学习创造更高的起点。

一、合理规划时间，制定学习计划：

放假后的第一件事，应该是整理出可利用的时间，做出时间安排表，以每一天为单位;接下来，梳理自身学习情况，找出需要提高的科目，合理分配复习和预习时间，有针对性地制定假期学习计划。

平均每天有效学习时间最好保持在6个小时左右，可以根据自己的情况合理的规划一下。学习时间最好固定在：上午8：00-12：00，下午13：30-17：30;晚上19：30-21：30。既不要睡懒觉，也不要开夜车。习惯比聪明更重要!只要你按照计划来，每天坚持，你的成绩不会没有进步的!

不要忘了，一定要预留出锻炼身体、休闲活动和阅读的时间。一旦制定就应该严格遵守。相信你的假期一定会有意想不到的收获。

二、确定学习目标，攻克薄弱环节，有针对性的进行复习和预习：

20xx年的寒假假期较短，七年级学生适宜重点攻克薄弱学科和想提高的科目;八年级学生要以即将会考的地理生物为重点学习科目，再在薄弱科目上花些时间;九年级学生面临中考，学习任务较重，寒假会进行非常重要的一轮复习，所以每天要多投入一些学习时间。

三、拓展阅读：合理安排时间：

学生平时在学校学习每天从早到晚，都围绕着老师和作业考试转，很少有自己自主化学习的时间。寒假了应该全部是自己的时间。学生要在放假后就制定一个寒假学习生活计划。

从时间来说，假期不像在校学习时那么紧张。但也要有条不紊。一天的时间安排从早上起床到中午再到晚上休息，都要有一个详细的规划。什么时间预习复习功课，预习复习哪门功课。什么时间休息，如听听音乐，唱唱歌。什么时间和家长或同学上街玩或做些有益的体育活动。要像在学校里一样有一个“日程表”，制定的计划要充分想到一些自己控制不了的时间，留有弹性余地。如和家长一起拜访亲友或亲友同学上门拜访，和同学一起自由活动等等。一般要7：00起床，中午休息半小时，晚上10：30最晚11：00休息。把复习功课、科目、玩、兴趣发展、逛街、访友的时间穿插开，做到劳逸结合、井井有条。一般上午以理科为主，下午以文科为主，零散时间背背单词、积累。利用网校听名师面授、看知识强化，做在线测试，也可以单独拿出时间听英语外教听力、看作文天地里的写作指导和作品共享或者看在线答疑里的疑难问题，做到巩固强化所学知识。

1、从最差科目着手，例如，英语每天固定背单词，物理每天做习题，语文每天做阅读。

2、需要记忆的，记载小本子上，随身记。

3、多看辅导书，多做练习题。

4、错题一定要整理下来。