音乐欣赏高中英语作文

音乐欣赏高中英语作文（精选14篇）

1.音乐欣赏高中英语作文 篇一

关于高中英语作文：音乐

My mother once told me when I was a baby ,I smiled and my eyes turned bright when I heard fair-sounding melody or some beautiful songs from the radio .It was weird, wasnt it? As I grew up a little older , we had TVs and tapes ,I learned a lot of songs popular at that time ,as we all know ,like childhood, Grandmas Penghu Bay and so on. I still remember very clearly ,when I was at middle school ,I frequently haunted the Video stores to buy my loved tapes ,the classical ,popular ,rock ,or my favorite singers.

Yes ,the music is such a magic creation we human beings made .You can put all your emotions into it as long as you can .You are happy ,a brisk music will make you happier ;Your are sad ,a blue music will comfort you a lot .Music can bring the young forward to the hopeful future ,bring the old back to the memorable past .An dynamic music can freshen you up as oxygen every morning .And when the darkness has fallen ,soft music can relax your totally tired body.

There are so much stuff I wanna tell you about music that I cant bear finishing my speech .No matter what time ,music is my favorite .As Albert Einstein said：Music really melt in my blood ,I believe music will melt in your blood ,and you will join us into the kingdom of music one day.

2.音乐欣赏高中英语作文 篇二

一、纯音乐与综合体验式

斯特拉文斯基说过“欣赏音乐的最好方法是了解音乐创作的真实过程, 对欣赏者来说, 这是音乐欣赏的全部要素。”这种对纯音乐欣赏的含义, 我们可以理解为, 在欣赏过程中, 关注音乐本身, 在音乐声音流动的过程中呈现出来的美感, 比如音乐中的旋律线条、音色、节奏、和声、曲调构成, 对于学生来说, 最起码要去感受节奏节拍、音色、旋律。在这个过程中, 我们更多关注的是作品的结构信息。在这个过程中, 音乐形式成了我们最主要关心的实践主体。

综合体验式则是在上述基础上, 要去感受音乐的内涵, 在欣赏的过程中去体味音乐所要传达的意境。这个过程的展开, 我们要有一个明确的认知, 欣赏不是一次完成的, 具有渐进性, 综合体验往往是在纯音乐欣赏之后才得以实现的。

纯音乐欣赏我们更多的是感受创作者的技法与意图, 是一个理解过程, 欣赏感知相对统一, 不同的欣赏者会得到类似的认识。综合体验则不然, 欣赏主体的个人感受在其中占了很大比重, 而个人感受的不同来源于个体生活学习的差异, 具有可塑性, 通过有意识的大量的欣赏训练, 一个人的感受可以得到升华。

在人音版课本第十六节《舒伯特的故事》中, 当我们欣赏《鳟鱼》时, 纯音乐式, 我们只关注和弦分解式的开头, 和音乐音区的对比变化, 综合体验式则要去理解鳟鱼的形象, 渔夫的形象, 去体会舒伯特的意图, 同时激发出我们的个体感受。

二、侧重作品式与侧重表演式

一首音乐作品的表达, 总是离不开三个环节, 创作——表演——欣赏, 在上一欣赏层面, 侧重的是创作。本欣赏视角转移到了表演这个中间环节。比如我们在欣赏人音版课本第八单元第十五节贝多芬《第九交响曲》时, 初次欣赏者多注重于作品本身, 或者我们可以将其表述为, 注重作品的形式, 注意它第一乐章, 不太快的略呈庄严的快板, d小调, 2/4拍子, 奏鸣曲式。第二乐章, 极活泼的快板, d小调, 3/4拍子, 庞大的诙谐曲式。第三乐章, 如歌的柔板, 降B大调, 4/4拍, 不规则的变奏曲式。第四乐章, 急板, D大调, 4/4拍。去考虑它所希望表达的意图。然而在欣赏程度较高时, 就会更深入关注其表演方式, 是卡拉扬或是托斯卡尼尼指挥的, 或者是某一位音乐家来演奏的, 不同的人又会赋予作品不尽相同的意味。所以, 当我们在欣赏一部作品时, 不妨多欣赏几个不同的版本, 让我们的欣赏更进一层。

三、刺激式与背景式

除了上述两个层面的欣赏, 在当代社会, 与学生最为贴近的, 恐怕是消费层面的音乐了。现代人都市年轻人休闲, 很多会选择去迪吧, 震耳欲聋的音乐, 先不评判其音乐内容, 其音乐形式会让人兴奋起来, 甚而达到一种癫狂状态。这种音乐形态, 这样一种音乐欣赏方式在这个时期, 很首年轻人喜爱, 也为商家赢得了很好的经济效益。而另一种背景式的欣赏则要温和的多, 走进快餐厅、茶馆、大的购物中心等地方, 常常会能够听到优雅的音乐, 让人放松下来。现代社会是快节奏的社会, 这种节奏使人疲惫, 所以在工作之余, 在休闲时, 静下来, 放松了, 让思想神游, 不亦乐乎!也正因此, 早期的理查德·克莱德曼和现在的班得瑞们有了大量的听众群体。在我们的音乐欣赏中, 这个股群体是不可以忽略的。

当然, 音乐本身就是在不断的创造中发展着, 音乐的创作手法和欣赏方式也在不断发展, 有什么样的需求, 就会有什么样的音乐, 有什么样的音乐又会培养什么样的欣赏方式。只有懂得欣赏的核心所在, 才能真正上好一堂欣赏课。

参考文献

3.论高中音乐欣赏教学 篇三

关键词： 高中；音乐；欣赏教学

一、前言

音乐教学是高中教学中一门重要的课程，通过音乐教学既能够提升学生的音乐感，也能陶冶学生的情操，提升思想境界。高中音乐教师有必要了解高中音乐欣赏教学的有关内容，以更好地进行音乐教学，提升教学效果。

二、高中音乐欣赏教学的主要方式

1、从旋律入手，加深学生对曲目的认知程度。哼唱曲子的旋律是学生最容易掌握的一种音乐教学手段，而且不需要借助其他辅助教学工具，学生只要张张嘴就行了，这种方法对于音乐专业的人士来说也是相当有用的。当然简单的哼唱还不能达到很好的效果，为此我们可以把哼唱分两个步骤：第一，深入聆听中的哼唱。教师根据音乐作品截取音乐主题旋律，让学生分声部或改变旋律节奏型来反复哼唱，加深学生对作品主题的印象，引领学生深层次品味音乐从而达到感受音乐、理解音乐的目的。第二，完整聆听时的哼唱。在完整聆听音乐环节，我们可以引导学生在聆听到熟悉的旋律时就轻声哼唱。学生经过了深入聆听时教师有意识地引导哼唱旋律的过程，对音乐主题的旋律已经记忆深刻了，这时对完整聆听时音乐主题的出现会觉得格外亲切，有的学生甚至不需要老师任何提示要求就能不由自主地唱出自己熟悉的旋律，这样，在一个轻松的环境中学生自觉地进入了音乐的殿堂。

2、潜移默化地传授给学生常用的音乐语汇。既然是音乐欣赏，那常用的专业术语如旋律、节奏、速度、强弱等的含义都要在每节课的教授中不断加以强调，以加深他们对音乐语言的感知程度，从而在以后的听赏中能自主地从这些方面来分析音乐的特点、表现手法等。

3、精心传授音乐作品欣赏方法。音乐欣赏仅仅停留在兴趣阶段是远远不够的，还必须进一步深刻理解音乐作品的内涵，充分体验作品所反映的情感，才能达到欣赏的目的。这就是欣赏音乐的三个阶段：直觉（感官）欣赏——感觉（情感）欣赏——理智的欣赏。不同体裁的音乐欣赏的要求、方法也不同：对于歌曲的欣赏：一般可以借助歌词较直观地理解歌曲内容，达到欣赏的目的。对一些歌词内涵较深或者寓意较朦胧的作品进行欣赏，要求要有一定的文学及文化素养。而对于一些古代的、其他民族的、外国的艺术歌曲、歌剧、咏叹调等作品的欣赏，除了必须具有一定的音乐素质之外，还要对作品产生的时代背景、创作动机、民族习俗、作曲家的个人风格等有充分的了解，才能更好的理解作品的内容。对于器乐曲的欣赏：对一些近代的、单一形象的轻音乐乐曲，可以根据标题的启示，通过自己的联想，去体会乐曲的内容和情绪。对于大型的器乐曲的理解，一般要了解作品产生的时代背景、作者情况，尤其是一些无标题音乐；对于一些大型的标题音乐作品，除了了解其时代背景之外，还可以根据乐曲的说明去理解、欣赏作品。

三、培养和提高学生的音乐欣赏能力

1、多听音乐作品。听，是音乐欣赏的初级阶段。在这最初阶段，或许只是觉得旋律好听，可慢慢听多了，就会感受到节奏、旋律、音色等的变化和特点，甚至能对音乐中的情感、意境也能有所领会。这个过程都是建立在多听基础上的。

2、对背景知识的了解。欣赏音乐的时候，了解所欣赏乐曲的背景知识是很有必要的。如作品处于什么時代、作者生平、创作特点、风格流派、创作意图等，使学生能更深刻地理解音乐的内容。例如在沙皇亚历山大三世血腥统治时期，柴可夫斯基创作的作品《第六（悲怆）交响曲》就反映了人民生活的贫苦，社会的黑暗、动荡不安，预示1905年的俄国革命的来临，因此整部作品悲剧性的形象和气氛贯彻始终。

3、掌握一定的乐理知识。为了更好地欣赏音乐，除了听音乐进行感性知识积累外，让学生掌握一定的乐理知识是很有必要的。让学生学习乐理方面的知识，如懂得节拍、节奏、速度变化、旋律行进、调式等，具备了这些知识，有助于更好地感受和欣赏音乐。

4、加强自身的文化修养。文化艺术修养在很大程度上决定着音乐欣赏能力所能到达的水平，某些艺术作品无论从题材或内涵来说都有相关的文化背景，只有加强欣赏者的文化修养，才能更好地体会音乐作品所要体现的内涵。

四、教师教学思维与教法必须与时俱进

“音乐鉴赏是培养学生审美能力的重要途径。应采取多种教学形式，引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生主动探究并对所听音乐有独立的感受与见解，帮助学生建立起音乐与人生的密切关系，为终身学习音乐、享受音乐奠定基础。”在这样的要求下，学生的教学主体地位不言而喻，音乐欣赏成为了一种能力的素质的教育。课堂任务的转化、培养目标的改变及教学手段的更新给广大高中音乐教师带来了更艰巨的任务与更大的挑战。由于社会环境的变迁有许多高中生可以对屏幕上活跃的港台流行歌手如数家珍却难以静下心来倾听一部钢琴小品或艺术歌曲。对这样的现象教师们大可不必“痛心疾首”地对通俗化的音乐现象进行声讨，相反从学生们喜爱的流行音乐作品入手，允许艺术欣赏对象的多样性，首先转变自己的教学思想通过流行音乐与严肃作品的比较等方式，抓住学生兴趣，进一步开展教学。

五、结束语

通过对高中音乐欣赏教学的研究，我们可以发现，在高中实际音乐欣赏教学中，其主要方式是多种多样的，通过多听音乐作品、多了解背景知识、掌握一定的乐理知识、加强自身修养等途径，都能够很好地提升高中生的音乐欣赏能力。

参考文献

[1] 罗巧.高中音乐欣赏教学探析[J].科教文汇

（中旬刊），2011（10）：175～194

[2] 程晓龙.对高中音乐欣赏教学的思考[J].新

课程导学，2012（25）：4～9

[3] 朗秀玉.高中音乐欣赏教学之我见[J].神

州，2012（32）：96～99

[4] 钱仁平著.中国新音乐.上海：上海音乐学

院出版社，2010

[5] 杨恒达.尼采美学思想.北京：中国人民大

4.欣赏高中作文 篇四

我们天生向往灿烂，我们渴望成为英雄，英雄是一本太多人读的书。他们用前半本写英雄的坎坷，后半本写他们的辉煌，中间的折磨、挣扎与求索，只用一句“时光荏苒”轻描淡写地带过。所以，我们用一页纸翻过了司马迁的几十年，用几行字覆盖了爱迪生的上百次失败，却走不过自己人生途上短短的浅浅的沟壑，耐不住成功前那一夜的黑暗。我们津津乐道英雄的终点，却不知道英雄之所以被称之为英雄，是因为一路的缄默与不舍。

我想，我们太心急。

每每踏出一步，就焦急地回头看已经走了多远。想一口吃成个胖子，想用一瞬的火花点亮漫漫长夜，却在看不到回报时放弃第二次抬脚。人可以一夜愁白头，却可能一生得不到报酬，你的心急，让你的付出成了毛毛小雨，散落在世界各个角落，却滋润不了干涸的生命。其实很简单，“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海;”只不过，我们太喜欢回头，太容易转身。

我想，我们太天真。

曾学着柯南道尔站在墙脚酷酷地说“凶手就是你”，可我至今“分不清血从不同的高度滴下时形成的锯齿有什么不同”。路要一步步走，日子要一天天地过，灿烂要一点一滴积累。只能羡慕舞台上飞扬的芭蕾舞，因为我们忍受不了脚尖点地时那日复一日的折磨;只能羡慕百步穿杨的精准，因为我们忍受不了年复一年不变的靶子;狂妄时，我们高喊三年赶上英美，激情后便是十年的**。颓废时，我们低吟“哀吾生之须臾”，绝望中看不见别人的生命已经在短短的几十年里铺展了好长好长……

省略平淡的人无法直达精彩!当勾践省略了二十年的苦痛，当王献之省略了几千次单调，当水滴石穿省略了等待，沧海桑田省略了岁月……我们还能拥有什么?

5.音乐高中作文 篇五

音乐，似乎有一种神奇的功能，总能让我的心平静下来。

伴随着进入高二的紧张时期，是彷徨，是无奈，是压力。都紧紧的围绕着我。我再也无法像以为笑得那么淡然。

再彷徨不过了，这新开学的十多天，我彷徨了又彷徨，似乎找不到出口，心情一直忐忑不平。我该怎么诉说我的压力?再也没有想学习的激情，打开电脑。和以往一样的登了酷狗。听着听着便哼唱了起来，外界似乎与我无关。什么烦恼都暂时的抛在脑后。

什么时候开始的，我爱上了音乐。不是那些想谱写歌词的热爱，不是那些想当歌手的憧憬。只是因为它总能让我的心安静下来。习惯上听着音乐，

在喧哗的环境里，带上我的耳机，在书中遨游，任由别人在周围吵闹。在无奈的时候，带上耳机，点那么一两首适合此时此刻自己心情的歌，听着听着哼唱起来，不知道也会被带入其中。融合到歌的情绪中，没有任何的掺杂，单纯的听完这些歌。然后，摘下耳机，告诉自己，明天又是个美好的日子。

听听音乐，抒发抒发心情，暂时让自己的无奈都卸下，跟着音乐一起唱起来，任由自己的心情发泄出来。委屈与一切的消极情绪都随着音乐的节奏而流走，这成了我释放压力的方式。

音乐，如清晨的雨露，甘甜又纯洁。

音乐，如日落后的夕阳，温暖又不灼热。

音乐，如慈母般的温柔，抚摸着每一道伤口。

6.高中作文欣赏《取暖》 篇六

我们无法想象他们被荆棘划伤的手，无法想象岁月是如何给它们描上纹理，但是我们想象得到，当行者们坐在篝火前的那一刻，那是怎样一个虔诚的姿态。当火焰透过宁静的夜色传来融融的温暖，当寒风的咆哮不再，那些疲惫的脸庞或许会漾起一个微笑吧。片刻的宁静却是实实在在的暖暖的安慰，就算是有疼痛也不会感觉心酸。

就如流水寄托了游子的思念，星空代表着水手的回忆一样，篝火见证了行者的足迹，行而止，止而息，那些不灭的火焰牢牢地根植于行者的心中，他们与故土诀别，把乡愁深藏于心，翻过了山川原野，直奔前方。他们要在那里生起新的篝火，点亮不知名的世界，那是另外一种比火焰本身更加灼热的温暖。

如果说漫漫长夜里有什么无法承受的煎熬，那便是孤独——被庞大的静谧包围的滋味，它如同一块由一路风霜雨雪凝结而成的寒冰，而这块寒冰并不是眼前这异乡火焰所能融化。“我们孤独，是因为找不到方向。”一旦找到了流浪所赋予他们的神圣使命——追寻理想足迹，追寻自由真谛，他们便不再迷惘了，心中的寒冰终将化成溪流，他们用智慧和思想燃烧起新的篝火，暗夜中的火焰照亮了他们整个的生命，也温暖着了世界上孤独的人们。

7.浅谈高中音乐欣赏教学探讨 篇七

关键词：高中音乐,音乐教学,探索,欣赏能力

高中音乐课程作为基础教育的组成部分, 一直以来都在随着社会的发展, 去不断的改进和创新, 从而培养出更多、更优秀的音乐方面的人才。而且高中音乐课程不仅是为学生提高升学考试的一个机会, 更重要的是在音乐环境的影响下去提高自身的文化修养, 培养自己对音乐的兴趣, 提高自身对音乐的欣赏能力和创新能力的塑造, 最终实自身的价值。所以在音乐欣赏课的教学上, 要充分培养以学生为主导, 去逐渐树立新观念, 师生共同探讨、共同学习、建立和谐的教学模式, 充分引导学生去探索音乐、去欣赏音乐、去领会音乐中的奥妙, 提升自身修养和能力的提升。

一、改进教学模式, 建立新的教学观念

由于传统的教学模式主要是“教师为主导, 学生直接接受”的教学原则。而这种教学模式不能从根本上去提升学生对音乐欣赏能力的提高, 也不能使音乐的内在本质得到弘扬。所以在以后教学模式改革中, 要充分尊重学生能力的培养。

通过“教师主导, 学生主体”新的教学模式, 充分运用在教学领域中。这样不仅可以提高学生的自主学习的兴趣、培养学生创新意识磨练, 也是建立师生和谐关系的重要途径。于此同时课堂教学过程中, 更可以使课堂氛围更加的轻松、愉悦, 锻炼学生的胆量与教师之间进行沟通、交流, 对音乐欣赏上的异同, 使得音乐的内在本质, 得到发挥。这样的教学模式将逐渐步入教学领域中, 最终使得学生对音乐欣赏能力行去展开自己想象的翅膀、畅谈自己感悟, 去发现音乐的美、体验音乐的美、创造音乐的美, 达到自我完善的目的。

二、积极引导学生探索音乐, 锻炼学生的欣赏能力

音乐是声音的艺术和听觉的双重享受, 只有两者相互结合才能帮助学生去更进一步的探索音乐的奥妙, 了解声音的特征, 最终培养创新型的音乐人才。

1、从听的角度探索

对于一个音乐作品而言, 听是音乐欣赏课的关键所在。通过在听的过程中去了解该作品的速度、表达什么样的情绪或喜或悲或忧等等, 只有学生去全神贯注的聆听才能使自己的思维变的积极主动。例如去大自然中去聆听风声、雨声、雷电声、流水声、鸟叫声等等;通过生活聆听乐器声、机器声、操练声等等, 都可以从身边的日常生活去体会音乐的美妙。

2、从唱的角度去探索

在音乐欣赏课上以听为主, 但唱也是欣赏作品的必要学习阶段。所谓理论联系实践, 在听了之后要充分去练习, 这样不仅可以有利于把握住作品的主题, 更有利于提高学生的思维的积极性, 激发学生的兴趣。

3、从想的角度去探索

在欣赏音乐的同时, 要对作品进行联想, 去寻求自己的想象空间, 达到一种欣赏的艺术境界。这也是欣赏音乐的一个重要环节, 通过一边欣赏音乐一边去想象, 开阔学生的思维能力, 培养学生的创造能力和欣赏艺术水平。

4、从说的角度去探索

从哲学角度讲, 要对音乐进行理论上的探索。我们上面的听、唱主要是从音乐的表面想象了解、学习, 只是对欣赏音乐的感性认识, 并没有从理性上去探索。而在想的过程中, 就是对音乐的感知、情感体验和自身的运用抽象的想象空间去理解音乐更深层次内涵, 把握住学习音乐的内在本质。基于上面的总结, 学生与老师之间进行理论学习和自身体验的感悟、交流, 把心里的感悟说出来, 才能更好的使音乐的更好的作为参考, 为后人所流传、歌颂, 培养出更优秀的音乐人才。

三、探索教学方法, 去积极引导学生

在欣赏音乐的教学中, 最终的目的是在学习的过程中, “发现音乐的美”、“体验音乐的美”、“创造音乐的美”。把培养学生的音乐能力更高的一个台阶, 为音乐教育的推广和深入更大的去普及在高中教学中。

1、多听一些音乐作品

听, 是音乐欣赏能力的基础阶段。只有通过多听、反复的听一些音乐作品才能把握住音乐的旋律, 感受到音乐节奏、音色, 深入了解音乐作品的情感和意志, 这些都是在多听、反复的学习之上, 才能建立自己独特的音乐细胞。

2、对作品背景的学习

对于有的音乐, 必须要结合当时的社会背景、当时的所处的环境的状态下所创作出来的作品。我们可以通过对作者的生平、自身的流派、创作意图等等方面, 去深刻的理解音乐的内容。

3、学习一定的乐理知识和乐器知识

除了上述说的几条方法, 还有对感性知识的积累。如学生学习一定的乐理知识, 并且掌握一定的乐器使用方法。了解音乐的节拍、节奏、速度变化和旋律等等, 有了这些感性知识的学习, 能更好的提升音乐的欣赏能力, 提升一种艺术境界。

4、想象能力的提升是欣赏音乐的重要方法

在欣赏音乐的关键是对音乐作品, 进行联想和想象的审美去创作出自己的一套思维方法, 去更好的欣赏音乐, 把握住音乐中“美”的境界, 使学生在体验音乐的过程中, 充分展开想象的翅膀去联想、去抒发自己的见解、与自己的朋友去更好的畅谈, 只有这样才能对作品多方面、多角度的去挖掘作品, 把握住作品的深度和广度艺术效果。充分培养学生的艺术创作能力和自身的欣赏能力。

总之, 在高中音乐的教学中, 通过去对音乐欣赏能力的提升, 去强化高中生对音乐艺术的学习, 培养学生的创造能力、激发学生的情感, 把握住音乐中的境界, 充分把音乐与人生结合、做音乐的主人。

参考文献

[1]牛妙艳.浅谈新课程标准下的高中音乐鉴赏教学[J].教育理论与实践, 2009, (S1) .

[2]欧阳丹.浅谈高中音乐欣赏教学与学科综合[J].中国校外教育, 2009, (S1) .

[3]赵华.高师《音乐鉴赏》课的教学探索[J].新课程学习 (中学) , 2009, (05) .

[4]王娇丽.浅谈高中音乐欣赏教学[J].新课程 (教育学术版) , 2009, (12) .

[5]张花顺.高中音乐鉴赏教学法初探[J].青年教师, 2009, (05) .

8.浅谈高中音乐欣赏教学 篇八

关键词：音乐欣赏；听觉艺术；音乐语言

音乐欣赏是高中音乐教育的重要组成部分，是培养学生审美能力的重要途径。在应试教育向素质教育转轨的今天，高中音乐欣赏作为音乐教育的一种重要手段在教学中占据了不可忽视的地位。高中开设音乐欣赏课，目的在于开阔学生的文化视野，提高艺术修养，陶冶情操，促进学生全面发展。笔者结合自己的教学经验，从培养学生的音乐欣赏能力和如何在音乐欣赏教学中提高学生素质这两个方面谈谈自己的观点和认识。

一、培养学生的音乐欣赏能力

音乐是听觉艺术，也是情感艺术。由于人们的音乐素养、知识层次的不同，同样聆听一首作品，对作品所产生的感受也有所不同。因此，在高中音乐欣赏教学中，教师要采取多种教学方法激发学生的兴趣，要让学生在欣赏作品时喜欢听，听得有趣。

1、借用一些自然界客观音响来感知音乐。音乐欣赏是学生对作品的认识理解与审美体验的过程。教学中可以首先让学生听一些自然界客观的声音，然后听一些表现不同情绪情感的音乐片段，感觉这些高低、强弱的音响效果在心中的意境，再说出各自的感受。

第一，秋雨打窗的沙沙声。当一人独处时，凛冽的寒风拍打着玻璃窗，听到那均匀不断的雨声，你是感觉到孤寂害怕？还是唤起你的思亲之情？

第二，山中小溪叮咚的流水声。当我们听到那错落有致的声音，是不是有一种轻盈活泼、宁静又安逸的感觉呢？

第三，夏日的滂沱大雨以及一声声沉闷的雷声。结合人的心情，是否会感到郁闷和烦躁不安？

第四，在安静之夜，突然一声巨响。会有何联想和体会呢？是紧张还是惊恐？

可见，自然界的这些音响会激起我们产生各种情绪：兴奋、欢乐、郁闷、不安等。音乐作品里的音响也是一样的，所不同的是前者无意间触动了你，而后者却蕴含了作曲家的情感和创意。因此，在欣赏音乐时，要注意让学生从情、意、理、形等各方面去感知音乐、领略作品的美。

2、加强乐理知识教育，提高学生的欣赏水平。要欣赏音乐，必须要有音乐知识。音乐作品的思想内容和艺术美，通过各种音乐要素才能得以表达，它的表现要素包括旋律、节奏、节拍、速度、力度、调式、调性等。要让学生更好地、更深刻地欣赏作品，必须理解掌握音乐的表现要素，这些都离不开乐理知识的学习，特别是在高中阶段以前没有受过很好的乐理知识教育的学生们，要加强乐理知识学习，根据其实际情况，合理地、有計划地安排欣赏教学内容，由浅入深、从易到难逐渐提高学生的欣赏水平。

二、如何在音乐欣赏教学中提高学生素质

1、介绍分析作品，开阔学生的文化视野。在欣赏音乐作品时可适当地加入作品介绍和音乐形象描述，让学生更容易领会作品内涵，扩大学生的文化视野。如欣赏贝多芬《第九交响曲》（合唱）时，首先让学生了解贝多芬的生平：他被尊称为乐圣，是德国最伟大的音乐家之一，贝多芬青年时受耳病困扰，26岁时听力开始减弱，晚年失聪，他创作的音乐作品有《月光奏鸣曲》《英雄交响曲》《命运交响曲》《第九交响曲》（《欢乐颂》）等。其次让学生唱主题和分析主题音乐，感受其主题旋律从平静深沉转为激动昂扬，深刻地揭示了作者复杂的内心感受和顽强刚毅的性格特点。通过介绍和分析作品，学生领会了作品的内涵，触动了心灵，能够更容易地理解作品。教学

2、认真聆听作品，提高学生审美情趣。音乐欣赏课的主要教學途径是以听的方式来仔细品味音乐作品的，教师要培养学生认真聆听音乐作品的良好习惯，激发学生对作品的兴趣，调动其积极性，鼓励学生对所听音乐有独立的感受和见解，在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，陶冶情操。还要引导学生培养良好的审美意识，提高审美情趣，达到思想与音乐情感的共鸣。

3、组织讨论作品，增强学生思维能力。在音乐欣赏教学中要组织学生开展对音乐作品的讨论，充分地发挥学生的主动性、积极性，提高学生的发散性思维能力。还要启发学生深刻理解作品内涵，根据旋律情绪展开想象，并通过讨论的形式来交流思想，从而使个体感知在群体感知中得到统一与升华，提高学生的音乐素质。组织讨论要做到抓住作品的题材、体裁及情绪情感，鼓励学生各抒己见。这样做既能活跃课堂氛围，也能提高学生的思维能力。

高中音乐欣赏教学能有效地培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力，是音乐教育中重要的组成部分。作为音乐教师，肩负着上好每一节音乐欣赏课的重任，我们要激发学生学习音乐的兴趣和爱好，运用一些新颖的教学方法和生动有趣的教学形式把学生带入到音乐欣赏的意境中，再渗透一些具体的知识，让他们更好地理解音乐、感受音乐，走进音乐的殿堂，成为音乐的主人。音乐欣赏是高中音乐教育的重要组成部分，是培养学生审美能力的重要途径，在高中素质教育中发挥着重要的作用。音乐欣赏教学应采取多种教学形式，引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生主动探究，对所听音乐持有独立的感受和见解，帮助学生建立起与音乐的密切关系，进而为他们终身学习、享受音乐奠定基础。

三、结语

音乐欣赏是高中音乐教育的重要组成部分，是培养学生审美能力的重要途径。在应试教育向素质教育转轨的今天，高中音乐欣赏作为音乐教育的一种重要手段在教学中占据了不可忽视的地位。

9.苦练高中作文欣赏 篇九

作文每日练

1.阅读下面的文字，根据要求作文。

从海上飘来一个漂流瓶，瓶子里有张纸上面写着：“大家将我抛掷到荒岛，赶快来这里救我！”

“现在去一定太晚了。”第一个人说。“而且没有标明地方。”第二个人说。“既不会太晚，也不会太远，但是这个名叫‘这里’的岛屿无处不在。”第三个人说。他们都感到不安，但谁也没有出发。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容或含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

论据：分论点：1

2.阅读下面的文字，根据要求作文。

灰尘和污物在我们的生活中普遍存在，甚至会改变生活中的我们。

有的人每天照一次镜子，看看脸上有没有灰尘和污物。端盆热水，洗去征尘，容光焕发地继续上路。

有的人每天照十次镜子，躲在屋里不敢出门，生怕沾染上灰尘。

有的人十天也不愿照一次镜子，只顾埋头赶路。弄得灰头土脸，没人愿与为伍。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容或含意的范围作文。

论据：分论点：1．阅读下面的文字，根据要求作文。

在生活中，人们常常以为，自己喜爱的，也是别人喜爱的；自己厌恶的，也是别人厌恶的；自己向往的，也是别人向往的。其实，事实并非完全如此。究其原因，人有一种陋习，总以为自己是最好的尺度，所以爱以己度人。这段话引发了你怎样的感悟和思考？请联系生活实际写一篇文章。可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。

要求：①角度自选，立意自定，题目自拟；不得脱离材料内容及含义的范围作文，不得抄袭、套作；

论据：分论点：14．阅读下面的文字，根据要求作文。

有人认为：现代人处于一种“另类生存”状态，人们把思考交给了电脑，把联系交给了手机，

把腿交给了汽车，把健康交给了药丸！现代人应该有怎样的生存状态？请联系材料，结合你的感受和看法，写一篇不少于800字的文章。

要求：（1）自选角度，自定立意，不得脱离材料内容及含义的范围作文。（2）自拟题目。（3）自选文体，诗歌除外。（4）不得抄袭，不得套作。

论据：分论点：1．阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800

字的.文章。著名女作家迟子建在新书《黄鸡白酒》出版之际，曾接受过重庆晚报记者的采访。当记者问及文学对她意味着什么时，迟子建没有直接回答。而是说，她出生在北极村，生长在大兴安岭，在每年长达半年的冬季里，下午三四点钟太阳落山，第二天七八点钟才升起来，她感受了比别人更多的长夜，也比别人走了更多的夜路。“文学对我意味着什么?我愿意重复我曾经说过的这句话：提着文学这盏灯，你就不怕一个人走夜路。”

要求选好角度，自行立意，自定文体，自拟题目，不要套作，不得抄袭。

论据：分论点：1

．阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800

字的文章。（60分）

很久以前，一个乞丐讨饭时遭到一条狗的攻击，于是，下次讨饭的时候，他便捡了一块石头带在身上。但这次他遭到了两条狗的攻击，虽有一块石头护身，还是被狗咬了。又一次讨饭的时候，他便带了两块石头，可这次他遭到了三条狗的攻击。再次讨饭的时候，他索性带了四块石头，这次他恰恰遭到了群狗的攻击。最后，他不得不背着一篓子石头去讨饭。要求选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不要脱离材料内容及含义作文。论据：分论点：1

7.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

浩瀚的沙漠里，特有的生命奇观是沧桑遒劲的胡杨林。胡杨只需些许湿润便可存活，据说它们可以生根一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不朽。在胡杨树上，栖息着一种叫尺蠖的小虫子，平日里以胡杨的叶子为食，当尺蠖把一棵胡杨的叶子吃光后，就会借助风力，顺着细丝飘到另一棵胡杨上。遇到干旱严重的年份，尺蠖对胡杨林的危害特别大，上百条小虫子能在两天内吃光整棵大树的叶子。有人为了保护弥足珍贵的胡杨林，三番五次使用农药喷淋，终于把尺蠖杀死。然而事与愿违，胡杨像是中了魔法似的，没过多长时间就枯死了。林业专家告知，气候十分干燥的日子里，尺蠖需要补充更多的水分，必然对胡杨危害很大，可是胡杨叶子在被吃光后，树木水分的蒸发量会因此减少，输出的水分减少，从而顺利地

保护胡杨度过旱季；当人类杀光尺蠖后，失去天敌的胡杨肆意疯长出大量的嫩叶，孰料烈日和热风残酷无情地将娇嫩欲滴的叶芽烤焦，

一点一滴地耗尽胡杨挨过旱季的仅有的生存本钱——水分，直至胡杨死亡。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文。

论据：分论点：1．有一黑人孩子，生于纽约贫民区。对于未来，他看不到什么希望。

一天，父亲递给他一件旧衣服：“这件衣服能值多少钱？”“大概一美元”他回答。“你能将它卖到两美元吗？”父亲问。“傻子才会买！”他赌着气说。父亲的目光透着渴求：“你为什么不试一试呢？要是你卖掉了，也算帮了我和你妈妈”。他这才点了点头：“我可以试一试”。他很小心地把衣服洗干净，没有熨斗，就用刷子把衣服刷平，铺在一块平板上阴干。他来到地铁站，经过六个多小时的叫卖，终于卖出了这件衣服。

某天，父亲又递给他一件旧衣服：“这件衣服怎样才能卖到二十美元？”“怎么可能？它最多只值两美元”“你为什么不试一试呢？想想办法”父亲启发他。他请表哥在衣服上画了一只唐老鸭与一只米老鼠。他卖出了衣服，还多得了五美元的小费。

10.英语高考满分作文欣赏 篇十

主要原因

考试偏多，偏难，多 mination ”heating i nt.

不用功，懒惰

取悦父母，老师

个人看法

作弊不对，违反校规

要诚实，努力学习

----其他看法

范文： my opinion on cheating in examination

It is known to us all that some students cheat in examinations at school.

As students ,we often take examinations at school, but sometimes we have too many examinations which are too difficult for us . On the one hand , some of us are lazy and don’t work hard at their lessons. So when taking examinations , they sometimes cheat in order to get better results to please their parents and teachers .

In my opinion , it is wrong to cheat in examinations because it breaks the rules of schools. We students should be honest and try to get good results by studying hard instead of cheating in exams . What ‘s more , we should improve our study methods and get well prepared for examinations .

高考英语作文范文：给朋友的英语回信

假定你是李华，David 是你的美国笔友，他对中国鼓励使用环保购物袋很感兴趣，来信向你询问此事。请你给他回信。

1. 感谢他的关注 2.简要介绍相关情况 3. 谈谈你的想法

范文：

Dear David ,

I’m glad that you’ve noticed our efforts directed towards environmental protection. Thank you for your concern .

As too much use of plastic bags has caused serious white pollution , our government encourages us to use environmental Cfriendly shopping bags. These bags are made of a variety of materials that can be easily treated when they become rubbish. Besides, they can be reused . More and more people have realized the advantages of such bags and started using them .

11.如何欣赏高中音乐课 篇十一

如何上好高中音乐课，做好欣赏高中音乐课，反映了音乐教师的水平在不断提升，本文从音乐欣赏的思维训练、音乐欣赏的审美性、感悟音乐三方面进行了全面的阐述。

【关键词】思维训练 审美主观 感悟音乐

对于高中音乐欣赏课，对欣赏教学的研究也日益深化，反映了教师的教学水平在逐步提高。这里，我们就如何高中音乐欣赏及其中遇到的问题谈谈自己的看法：

一、在音乐欣赏中对学生抽象思维进行训练

音乐欣赏是否需要给抽象思维留有位置？对这个问题，有些中学音乐教师的认识是不确切或不明确的。他们通常把学生失去欣赏音乐的兴趣归咎于用抽象思维的方式思考音乐，认为欣赏音乐只是感性体验的事，中学生年龄段不适宜讲抽象的理论知识。教学应突出直观性。他们讲述音乐喜欢从标题着眼，把想象中的视觉形象描绘得有声有色，或者讲一个天花乱坠的故事，让学生按图索骥。

苏联教育学专家、心理学家赞科夫认为，现代心理科学并没有为“思维要具体”的结论提供任何根据。他并不否定直观在学生思维中的巨大作用，但他认为不能把直观形象的表象看作是学生思维的主导成分。相反，他指出只有抽象和概括方面的进步，才能首先表明学龄初期儿童的思维里所发生的变化。小学生尚且需要克服思维中固有的片面性，高中生为何就该在音乐学科中轻视理论知识的主导作用呢？

诚然，形象思维是音乐欣赏的重要思维方式，人们欣赏音乐时往往不很明确但却敏锐地感到音乐形象中有某种东西、某种意义打动和吸引自己，这是一种美感的直觉能力。但这不等于说音乐欣赏只需要单一的思维方式。思维科学告诉我们，抽象与形象两种思维方式在大多数情况下是结合为用的，扬长避短，各显其能。

二、主观性看待审美的

俗话说，趣味无争辩。一位中学音乐教师在黑板上抄了一个公式：审美逻辑＝有1000个读者就有1000个哈姆雷特。另一位老师给中学生听各种管弦乐器演奏的音乐后让他们描述音色感受，结果如其文章所写：“由于听觉上的差别，形成了千差万别的‘主观评定’。”这一切似乎告诉了我们，审美感受是纯主观的，欣赏音乐本该“仁者见仁，智者见智”。认识到审美个性的存在，这丝毫没错。问题在于，如果音乐欣赏中根本不存在审美评价的客观标准，唯个人对个别音乐作品的体验为是，那么，音乐欣赏教学岂非在浪费时间？

音乐作为审美对象，并不是一种清晰可辨的物体，也不像理论文章中的概念、范畴那样具有逻辑的严格规定性，它往往是多义的、朦胧的。因此，它可以召唤接受者在欣赏过程中充分发挥自己的主观能动性和创造性。但是，审美主体在欣赏过程中的创造作用不应被无限夸大。

可见，音乐作品本身具备固有的意味和价值，尽管这种意味和价值具有相对性，但决非欣赏者认为它是什么它就是什么。因此在欣赏教学中，无论是以教师的趣味与想象限制学生审美个性的发展，还是到另一个极端，一味鼓励学生“自由想象、任意感受”以致教师放弃指导，都是不可取的。

既然审美主体在文化修养、心理素质、审美经验和社会阅历上千差万别，审美主体眼中的审美对象总是要印上审美主体的主观感情印记和浓重的个人色彩，那么“一千个读者就有一千个哈姆雷特”的情况就会存在。但是音乐教师的职责不是对“一千个哈姆雷特”说一声“由他去吧，主观偏爱”，而应抓住“哈姆雷特”的共性，应该总结成熟的审美经验，引导学生来理解音乐的直观性的符号对艺术信息的传递，了解作曲家运用的某些表现法则或对法则的突破。

三、在欣赏中感悟音乐

一位高中音乐教师在教案结束部分的总结中写道：“有听觉、有情感的人都拥有音乐艺术”，“感悟音乐应该是我们的本能，音乐一定属于我们每一个人。”提一个动人的口号，作为一种调动学习积极性的手段，本无可厚非。但作为可能对学生的思想产生永久影响的科学观念，却应当斟酌。更值得注意的是一些教师正是从“感悟音乐是人类的本能”这一可怕的误解出发，用接连不断地在课上播放音乐替代分析、引导，而学生因无需对音乐作出评价，也失却对音乐的审视态度与审美体验的敏锐，要么由着寻求快感的本能将美感的程度误作音乐的价值，甚而将官能的满足当作追逐的目标，要么由着思维的惰性驰心旁鹜，完全处于放任的情境。有一位教师甚至在一堂课中就将高中音乐教材第三单元中的亚洲音乐、非洲音乐、拉丁美洲音乐全部“讲”（听）完，在课堂的角色认定中音乐教师混同于主持人加机务员。

认识到“感悟音乐的能力并非天生”的意义在于，音乐教师可以明确自己的责任：不能将学生领入艺术殿堂后就放任他们自行审美体验了事，而应当选择最优秀的作品作为范本加以分析、解释、评价，有意识地指导学生的审美体验和审美评价，让学生在“操千曲”的审美实践中，由浅入深地知晓音乐艺术特有的审美性质、手段和方法，提高审美敏感性，从而达到培养音乐审美力的教育目的。如果我们从事基础音乐教育的教师尽到了培育“音乐之耳”的职责，不远的将来大学生们也就不再需要由国家领导人亲自提议补课，而只是提高的问题了。

12.音乐欣赏高中英语作文 篇十二

一、性格的定义

什么叫性格呢?性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征, 是一种与社会相关最密切的人格特征, 在性格中包含有许多社会道德含义。性格表现了人们对现实和周围世界的态度, 并表现在他的行为举止中。性格主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。

二、性格的分类

在心理学著作中, 关于性格分析, 目前专家们的思路已慢慢清晰, 并趋同于把人的性格分为四种类型, 这是性格分析学上一个里程碑。

第一种是力量型, 第二种是活泼型, 第三种是完美型, 第四种是和平型。当然, 真正属于这四种类型的人并不太多, 自然介于他们之间的在不同条件和生活方式的影响下, 当然还有各种各样的中间型、混合型和过渡型。

三、音乐与性格之间关系

音乐发展到今天不仅作为给人们娱乐休闲的形式而存在, 它同时作为一种文化艺术在对人的品质形成、情感培养、人格完善、审美能力的提高、自信心和意志力等非智力因素方面都有着积极的作用。音乐与性格息息相关, 什么样的人爱听什么样的音乐, 音乐可以反映出一个人的性格, 就像小孩子喜欢听儿童那种有趣的音乐, 年轻人比较活泼, 喜欢追求时尚, 就会去听当下流行的音乐或者比较动感的音乐, 到了成年, 人比较成熟了, 懂得什么是爱情了, 就会去听比较有情调的音乐, 老年人比较喜欢听年轻人认为古老的音乐, 当心情不好时, 特别想听让人有点悲伤的音乐, 这些都是音乐对人的心态的一种反映。性格的形成是由多方面因素形成的, 音乐只是其中一种因素, 音乐能够陶冶情趣, 能够改变人的心情, 听健康的音乐对人的性格有着良好的影响, 但音乐不能够决定一个人的性格, 所以说, 音乐对性格的形成只能产生影响作用, 而不能产生决定作用。

四、音乐与性格的有机结合

高中生, 他们的性格基本已经成型, 因此, 在音乐欣赏中, 可以针对他们不同的性格特征给他们欣赏不同类型的音乐作品, 寓教于乐, 培养学生的审美意识, 提高学生鉴赏美的能力, 使学生在音乐欣赏实践活动中想象力得到发展, 促进个性更好地实现自我完善。下面我就浅议在音乐欣赏中如何结合这四种性格:

(1) 力量型。这样的人坚强, 果敢, 不沉着, 急躁, 精力充沛, 对事物反应迅速而强烈, 行动敏捷, 爱激动又难于控制自己, 他们在生理上属于胆汁质。他们喜欢气魄宏大, 激昂壮烈, 令人热江苏南通●胡菁华

血沸腾的事物, 如贝多芬与亨德尔的作品, 这类音乐气势磅礴、辉煌雄伟、感情强烈、戏剧性强。当然也可能在像肖邦的《夜曲》那样恬静柔美的作品中, 使心灵得到安宁。在欣赏过程中, 教师可以将两种类型的音乐穿插着给他们聆听, 感受。例如:先聆听贝多芬的《第九交响曲》片段, 从中感受作者所要表达的心境, 渴望自由、平等、博爱, 厌恶一切世俗、封建制度。同时也可在音乐教学中把“动”引导到课堂上来, 改变传统的坐着不动上音乐课的单一形式, 强调学生结合自己已有的生活经验, 从节奏入手, 以语言、舞蹈、表演、音乐游戏等方式去训练学生的音乐节奏感, 引导学生用自己的身体动作去解释和再现音乐。因为这类学生的性格与贝多芬相似, 所以他们可以很快进入角色, 触摸到作者的心理, 让他们在不知不觉中被音乐所陶冶, 提高自身的素质修养。在此之后, 为了平息他们激动的心情, 教师可再播放一首肖邦的《夜曲》, 那从指间缓缓流出的如流水般的旋律, 安逸且甜美, 能够让人放松, 也能够让教师在最短时间内不知不觉中, 将课堂纪律维持好, 从喧闹恢复平静。

力量型的人认为一果多因:一个结果, 可用多种方法, 可以这样做, 也可以那样做。所以他们也经常变, 变的是方法, 明明教你这样做, 过两天要你那样做。那在欣赏音乐的时候, 教师就可以利用他们的这种性格特征, 引导他们从多个角度, 不同路径去理解, 感悟音乐, 充分地开发他们的发散性思维。教师要给学生一方自由的空间, 尊重学生的奇思妙想。

(2) 活泼型。这样的人坚强, 沉着, 好动, 反应灵敏, 活泼热情, 善于适应环境和社交, 但不够稳重踏实, 他们在生理上属于多血质。他们喜欢热情明朗、优美华丽、富于活力的事物, 如莫扎特与门德尔松的作品, 这类音乐流畅优美、丰富多彩、灵活多变。例如:欣赏莫扎特的《弦乐四重奏》, 作品中有很多的主题, 教师可先让学生将各个主题聆听一遍, 熟悉一下, 然后再完整地欣赏整部作品, 欣赏过程中引导学生对各个主题进行追踪。

活泼型的人认为一因多果:做一件事, 会有不同结果, 有可能这样, 也有可能那样, 所以他们是经常变, 变的是结果。明明答应你的事, 过两天就忘了。在欣赏音乐作品时, 教师可以给出一部作品, 让学生在聆听后阐述不同的观点。每个学生会因为生活环境的不同, 经验积累的多少, 领悟能力的高低等, 对作品发表不同的见解。不管是哪种答案, 教师都应该给予他们充分的肯定与鼓励, 让学生的个性在一种宽松的氛围中自由发展。

(3) 完美型。其性格比较坚强、达观平衡、情绪不外露、冷静安详、沉着稳重但有惰性, 反应迟钝, 他们在生理上属于黏液质。他们喜欢内在、深刻、富于哲理、逻辑性强、给人启示、引人思索的事物, 如巴赫的作品, 这类音乐内在深沉、层次清晰、逻辑性和哲理性都很强。可欣赏巴赫的《二部创意》或《三部创意》。

完美型的人认为一因一果:做一件事, 只有这一个方法, 而且必须按照这个方法去完成, 喜欢做计划, 做表格, 制定规范, 很难接受别人的意见。在给这类学生赏析音乐作品时, 可以采用表格的形式让他们分析作品。例如:速度、力度、节奏、曲式结构、分几个主题、各主题意境。这种欣赏方法逻辑性强, 条理清晰。

(4) 和平型。感受性强, 善于观察别人不易察觉的细小事物, 情感深刻强烈, 执着专注, 但心胸不够开阔, 易多愁善感, 其中有好动的, 也有懒惰的和不沉着的, 他们在生理上都是属于阴郁气质。他们喜欢深刻、内在、感人之至、令人心弦颤动的事物, 如柴可夫斯基的音乐, 这类音乐感情内在深刻, 含蓄细腻。可欣赏柴可夫斯基的《天鹅湖》。

和平型的人认为无因无果:任何事情, 这样也好, 那样也好, 这样做也行, 那样做也行;口头上应和, 心里觉得不一定;如果大家都这样, 我就这样, 大家都那样, 我就那样。这类学生从众心理十分严重, 没有自己的主张, 那在欣赏音乐作品的时候, 教师必须调动他们的积极性, 主观能动性。例如, 在欣赏《天鹅湖》的时候, 可以做一些改编, 根据音乐, 舞蹈, 请学生设计一些简单的、符合意境的台词, 然后分角色朗诵, 让他们在角色的扮演中, 融入自己对作品的理解, 各抒己见, 这种方式既借助文学拓宽了音乐, 抒发了学生各自对作品的感悟, 也会因为教学手段的变化活跃课堂气氛。

13.英语考试作文欣赏 篇十三

As time goes by,the importance of constructing a green campus is gradually executed in current society,not only for that the campus is the place which aimed at developing talents,but also for the campus is a symbol to a city.

The green campus not only refer to green environment,but also refer to a new idea about the ways of educating and managing the students,mainly letting them accept the knowledge and build up the spirit of loving nature and being responsible for the environment,also,letting them take an active part in the actions of protecting the environment and keep the idea of sustainable development in mind.

In order to construct the green campus,we should do from two aspects.First of all,we should make every effort to study hard,aimed at becoming the knowledgeable ones with high qualities as well.Secondly,we should make ourselves more comprehensive,doing from the team-work spirit,the environmental consciousness and so on.Besides,we should be concerned about society,our motherland and the whole world,as well as learning to innovate and actively practice.

二

As we all know, a better result of study can be brought by a better study environment. As a result, it is necessary for us to build the green campus. The green campus can not only provide a good environment for our study, but also be a part of build the harmonious society.

The green campus is not only the environmental being green, but also the sprite being green, which means we should do other things like helping each other or caring each other. Therefore, we should both beautify the campus environment and create a campus culture.

As students, we enjoy the campus time while we have responsibility to build our green campus. In spiritual term, we should respect teachers, classmates and other people work for the school. In environmental term, we should have good habits to keep campus in a clean surrounding.

翻译：

正如我们所知，一个更好地学习环境能带来更佳的学习成绩。所以，创建绿色校园对我们而言就很有必要了。绿色的校园不仅能为我们提供优良的学习环境，同时也能为构建和谐社会做出贡献。

绿色校园不仅仅指绿色的校园环境，也包括绿色的精神，即我们应该互相帮助、互相关心等。因此，我们不仅要美化校园，也要创造崭新的校园文化。

14.经典英语高考作文欣赏4 篇十四

How can we keep our health? Only by knowing and carefully obeying the laws of health.A happy man is a healthy man, and only the healthy man can live a happy life.The desire of good health is universal.Everyone who loves life understands how important good health is.First, good health is the guarantee for enjoying life.The only desire of a patient is always to live an ordinary and healthy life.Second, good health establishes a firm foundation for your ambition of the career.Without it, any lofty aspiration turns to be a day-dream.Then how to keep fit? Everyone has his own answers to this question, while I think three principal suggestions should be followed.The first one is that a scientific diet should be adopted, which offers the necessities for your body.The second one is that physical exercises must be persisted, especially for the indoor people.The last, but not the least, is that the cheerful mood should be kept.In order to keep fit, I force myself to keep away from the “junk food” , although it usually tastes good.I even form a good habit of doing morning exercises.And the beautiful music and good books always cheer me up.20

My Views on Large Modern Cities

Since every coin has two sides, living in large modern cities offers us many advantages, simultaneously causes many troubles.Better education and better jobs are easy to get, and better medical care is convenient to receive in large modern cities.People are usually well-informed(见闻广的)due to the advanced(先进的)media, such as television, newspaper and net PC.Large modern cities also provide varied(各种各样的)entertainment for the city-dwellers(城市居民).The public places like cinema, bar, disco-hall are everywhere.On the other hand, large modern cities are too big to control, so the traffic jams and traffic accidents often happen, and the social security is a headache problem.And city-dwellers have to face the housing problem.Usually a house is too expensive for the salary earning class(工薪阶层)to buy and the rent is also high.Moreover, noise and pollution in large cities bring harm to people’s health.21

Live in the City or in the Country

Where do you like to live, in the city or in the country?

Most cities are centers of economy, trade, transportation or culture.With the development of economy and society, more and more people have flooded into(涌入)the cities, which makes the scale（规模)of the cities lager and larger.Surely, it is very convenient for shopping, education, business and so on.But it also has many disadvantages: the large population makes it crowded in each corner of the city;the big factories, too many cars, buses and trucks pollute the

clean air;too much noise can make people mad.To live in the city, one even can’t get enough room for living.To live in the country is another thing.You can breathe the fresh air cheerfully, own a spacious(宽敞的)house with a big backyard, relax yourself in quietness.But when you want to go shopping, or take your child to school, perhaps you will complain about its inconvenient transportation, its remoteness(路途遥远)…

I am an ordinary person.I am always longing for(渴望)the peaceful idyllic(田园诗般的)life of the countryside.22

Should Firecrackers(爆竹)Be Banned

Letting off firecrackers(放炮)has long been a custom for the Chinese on their happy occasions.However, these years, people in China have different opinions about the custom.Some people think letting off firecrackers is a good thing.It reflects(反映)the heritage(传统)of Chinese culture.And it adds much to the warm atmosphere of the most important Chinese holidays—the Spring Festival.People can’t imagine what the holidays would be like without such a custom.But many people, on the other hand, believe that letting off firecrackers should be banned.The main reasons, in the eyes, are that letting off firecrackers not only brings great economic loss to the country, but also causes certain disorder in the society.For example, during holidays, some buildings are burnt to ashes(烧成灰烬)due to the firecrackers.And many persons are injured by the firecrackers and sent to hospital.In my opinion, letting off firecrackers should be banned.We must try our best to find new, beneficial(有益的)ways to replace the old custom.Only in this way can we spend our holiday in a peaceful and joyful manner.23

Smoking

It is well known that smoking does harm to the health.Today, however, so many people still keep smoking, which has drawn wide attention of the society.Smoking has so many disadvantages but no advantages at all.Firstly, the cigarettes with nicotine(尼古丁)in them do great harm to the health.Such diseases as pneumonia(肺炎), lung cancer may be caused or partly caused by them.Furthermore, the bad effects of cigarettes cost the smokers lots of money which could be spent on the meaningful things.Thirdly, the accidents of fire all over the world every year are mostly caused by the still-burning butts(烟蒂).The government has formulated(制定)the regulation(规章)of no smoking in public places.Yet its result is not so satisfactory.From my point of view, it needs the common efforts of the society.Not only the nonsmokers but the smokers should cooperate(合作)on this matter.24

On Making Friends

As a human being, one can hardly do anything without a friend.Helping one out of trouble and bringing happiness to a lonely heart, a true friend may shed(spread)sunshine and love on one’ life.A friend will help you find out and overcome an overlooked(忽略的)shortcoming, so that you can make progress and have success in your work or study.All the splendor(辉煌)in the world is not worth a good friend.True friendship is like an in-time rain falling on the dry land.True friends are not those who like to eat or drink with you, but those who concern more about your needs, growth, success and failures.They will never flee for their own sake when faced with a great danger.Just as the old saying puts it, “ A friend in need is a friend indeed.”

I like making friends.In order to make true friends, I will trust others, following their advice and lending a hand whenever they need help.I like to make friends with those who have the same interests and ideas with me, but not those who are boastful(full of self-praise), aimless, narrow-minded or selfish.Once I made friends with someone, I hope that the friendship will last all through my life.25

Don’t Give up