七年级新生班规

七年级新生班规（精选8篇）

1.七年级新生班规 篇一

株洲市茶陵县湖口中学

初177班班级日常管理学生考核量化细则

（2013年下学期试运行）

为进一步落实湖口中学学生管理制度，加强和改进班级学风和寝风建设，提高班级学生干部自我管理、自我教育、自我服务的能力，引导学生干部积极主动的开展各项活动，并将工作进一步规范化，激励各学生干部开拓班级工作的新局面，发掘新形式，新方法，新内容。加强对学生的管理和监督，加强全体学生的组织性和纪律性，充分发挥全体学生干部的积极性、创造性和模范带头作用，群策群力，提高工作的实效性，特依据我班学生实际情况，制定班级日常管理学生考核量化细则。规范学生日常行为，加强班级管理，做到有章可循，有据可依。

一、考核对象

初177班全体学生

二、考核时间

2013年下学期

三、考核标准

自评与他评两部分，自评作为参考，以他评为主。

自评标准为学生干部自评，他评包括以下几部分：

1、班主任对班长进行评定

2、班长对副班长、团支部书记、班主任助理进行的评定

3、副班长对学习委员进行的评定

4、团支部书记对文娱委员、体育委员、生活委员进行的评定

5、班主任助理对学习委员（与副班长共同评定）、纪律委员、卫生委员进行的评定

6、学习委员对各科课代表进行评定

7、各科课代表对各组小组长进行评定

8、各小组长对普通学生进行评定

在每月考核期间，评委会会进行多方面了解，参考班主任的意见，最后每月公示班级学生考核成绩。本次考核会在班主老师的监督下严格执行并负责解释。本着公正、公开、公平的原则,认真,严谨,务实,敬业的态度，全面地对班级学生进行量化考核。

四、具体考核计分办法

（一）加分细则

学习

1、上课主动回答问题加1分，回答问题受到老师表扬加2分；

2、作业完成情况优秀者每次加1分，连续两次优秀加2分，以此类推，此项加分根据任课老师作业批改实际情况进行加分，其中被任课老师特别表扬者每人次加5分；

3、上课一周没有被老师批评加2分，上课连续一周被老师表扬加3分；

4、学科阶段班级小考，个人排名前10名者分别加10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分，小组排名前3名的该组组员分别每人加5、3、1分，其中学生干部在此所有加分上均多加2分；

5、学校举行的月考、段考中个人考试成绩排名年级前20名的每人分别奖20、19、18„„1分，小组排名前3名的该组组员分别每人加10、5、3分，其中学生干部在此所有加分上均多加2分；

6、参加班级、校级、县级、市级、省级、国家级类学科竞赛（如数学竞赛、作文竞赛、运动赛事、文娱赛事等）者按照相应级别分别加1、3、5、7、9、11分，且获得一、二、三、优胜奖者分别在参加加分上累计加8、6、4、2分；

7、校级小型活动(如黑板报之类)获一、二、三名、优胜奖每人次分别加5、4、3、2分；

8、特大型活动（如校运会、文艺汇演）获一、二、三名、优胜奖分别加20、15、10、5分；

9、综合考试中单科成绩达到80分每人次加5分，达到85分每人次加10分，达到90分每人次加15分；

10、投递广播站稿件每播出一篇者加2分。

★累计奖励：

一月加满20分者奖励一个本子或一支笔，一月加满30分者被评为班级“学习之星”并获得特别奖励一份。

纪律

1、举报、抓获坏人坏事每人次加5分；

2、小组组织的好人好事活动小组加5分，个人做一件好事加2分，其中拾金不昧每人次根据价值加1至10分；

2、一周内各方面纪律（课堂、集会、三操等）未出现扣分情况者个人加5分，小组（或列队）每人加2分，学生干部每人加2分，不叠加加分；

3、一周总结学生干部会议上，被学生干部特别提出表扬者加5分；

4、给班级纪律建言献策者每人次加2分，一经学生干部或班主任采用者加5分；

5、被任课老师点名表扬纪律良好的同学每人次加2分，小组每人次加3分；

6、学生干部工作认真责任，恪尽职守，及时向班主任汇报本班学生情况，同学普遍反映良好者一周加5分；

★累计奖励：

一月未在纪律方面扣分者（普通学生）或累计加分达20分以上被评为班级“纪律之星”，一月在做好事方面（不分普通学生和学生干部）累计加分达10分者被评为班级“文明之星”，学生干部未扣分或累计加分达30分以上者被评为“优秀学生干部”，均获得特别奖励一份。

卫生

1、卫生清洁表现好每人次加1分，小组表现好每人次加2分，小组负责人每人次加3分；

2、能检举在教室、寝室、公共区内乱扔乱吐者，每人次加2分；

3、能及时劝阻同学爱干净、爱卫生者，每人次加3分；

★累计奖励：

一周内未在卫生方面加分达10分者可免除一天卫生清洁，一月内加分达到30分者可免除一周卫生清洁以及被评为班级“卫生之星”，一月内劳动委员或寝室长未使班级在校级卫生评比上扣分则被评委“优秀学生干部”。

（二）扣分细则

学习

1、上课和早晚自习不听讲、讲小话、打瞌睡、看与课堂无关的书籍（上甲课做乙事），抄作业，做小动作，不做作业、缺交作业，无故离座走动等1人次扣2分，同时每扣2分做上下蹲100个，其中被老师抓到者点名批评者扣3分，学生干部被抓者扣分翻倍；

2、上课迟到、早退1人次扣1分，旷课1人次扣5分，学生干部被抓者扣分翻倍。

3、上课被老师批评扣1分，严重影响课堂秩序者扣3分，学生干部被抓者扣分翻倍；

4、上课打闹、答下嘴、细声嘟囔与课堂无关之事者扣3分，学生干部被抓者扣分翻倍，同时由当堂课课代表监督做俯卧撑100个；

5、早自习或上课未做好课前准备、读书阴阳怪调者扣2分，学生干部被抓者扣分翻倍；

6、上课顶撞老师，不服老师管教者扣5分，学生干部被抓者扣分翻倍以及直接撤职，同时由班主任亲自进行教育；

7、考试舞弊1人次扣10分，帮人舞弊者加倍扣分，学生干部被抓者扣分翻倍，同时写检讨书并向全班同学当面检讨保证；

8、每科学科阶段班级小考、学校月段考中考时成绩未及格者扣8分，学生干部被抓者扣分翻倍，并将考试试卷抄写两遍。

★累计惩罚：

一周连续扣分者周五回家前根据扣分数进行上下蹲，每扣1分做50个，扣满10分跑20圈，口满20分跑50圈，以此类推，其中学生干部被抓者扣分翻倍并直接撤职，连续两周扣分者请主动叫家长来校与班主任沟通。

纪律

1、上课前未做好课前准备讲小话打闹嬉笑者扣2分，上课铃响未及时进教室迟到者扣3分，下课提前离开教室未向任课老师说明情况者扣5分；

2、上下课时瞎起哄、无故发出尖叫声严重影响班级秩序者扣3分；

3、故意破坏班级公共财物（教室、寝室）者，视情节严重程度分别扣5、3、1分，若损坏者照价赔偿；

4、不服学生干部管理、违抗学生干部安排者扣5分，恶言顶撞学生干部或动手打人者扣10分，并交由班主任亲自进行批评教育；

5、带危险物品进教室者扣2分，同时由学生干部没收交由班主任，若出现带危险物品进入校园内并出现伤人情况者视情节轻重分别处以批评教育并当面检讨、家长领回、退学等；

6、严禁在教室、寝室内吃东西，除营养餐和水之外，被发现者每人次扣5分，并罚搞卫生（视发生地点而定）一周，累计触犯超过3次包整个学期的教室或寝室卫生；

7、挖苦、嘲笑、谩骂同学或老师，被发现每人次扣2分，情况较严重者面壁思过一小时，情况极其严重者（即给他人心理造成阴影）由班主任亲自进行教育；

8、与同学（本班、外班）发生矛盾冲突动手打人者不讲任何理由直接扣10分，同时做俯卧撑100个，请人打架的每人扣15分，情况严重者直接由班主任教育或送至教导处或家长领回教育一周，其中学生干部未能及时劝阻或报告班主任扣5分，；

9、不请假擅自外出的一人次扣5分，不请假而不来校上课的一人次扣10分以及由家长领回教育3天；

10、盗窃他人财物根据价值金额多少扣1至30分；

11、上网或打牌赌博被人举报或被老师抓到，下池塘、水库洗澡、与校外人员不正当来往被检举每人次扣10分；

12、在寝室点燃烛、吸烟的扣5分；

13、班上举行的各种活动无故不参加的每人次扣5分；

14、爬围墙进出校园、随地大小便每1人次扣5分，15、最后离开教、寝室不落琐、不关灯关电扇者，浪费饮用水者发现一次扣2分，其中生活委员、寝室长翻倍扣分；

16、讲脏话每人次扣2分，穿拖鞋进教学区、男生留长发、上课穿背心1人次以上情况者均扣1分；

17、两操（早操、课间操）未出操无特殊情况每人次扣2分，出操拖拉，做操不认真，集合不迅速、不安静每人次扣3分，另外屡犯次数达三次者由体育委员进行相应惩罚；

18、眼保健操未做的每人次扣2分，不认真的每人次扣1分，读报不认真、纪律差，根据情节每人次扣1－2分；

19、集会排队中有插队情况者每人次扣2分，变相插队每人次扣1分，在食堂起哄闹事每人次扣2分，端饭出食堂每1人次扣1分，在食堂乱泼水，乱丢浪费饭菜每人次扣2分并清洁班级碗柜一周；

20、发现不按时就寝、熄灯以后讲话、就寝后随便外出、端饭进寝室每人次扣

1分；

★累计惩罚：

一周内累计扣分达30分由班主任亲自教育，达50分由家长领回教育三天，达80分由家长领回教育一周，情况严重者按校纪校规直接处理。

卫生

1、教室地面有脏物，墙壁、前后黑板、天花板、窗台、电脑桌、饮水机有灰尘、蜘蛛网等，根据情况可扣1至3分；

2、值日生卫生工具未整理，垃圾（教室、寝室、公共区）未倒每人次扣3分；

3、值日生没有用抹布清洁门窗、桌椅（床架）每人次扣3分，不干净每人次扣2分，当日小组负责人扣分翻倍，情况严重者罚搞教室或寝室卫生一周，屡犯者罚搞教室或寝室卫生一学期；

4、当日教室座位没有排整齐，值日生每人次扣2分；

5、公共区未能按时打扫每人次扣5分，未能按质（视实际情况而定）打扫每人次扣1至3分，值日小组负责人扣分翻倍；

6、被同学检举或被老师、学生干部抓到乱丢果皮纸屑、乱吐痰、随地大小便、浪费饭菜等每人次扣2分，学生干部扣分翻倍；

7、寝室未打扫地面，床底下面不干净，根据程度不同扣1至5分；

8、内务（被子、毛巾、桶子、杯子、牙膏、牙刷等生活用品）未按要求整理，根据情况扣扣1至5分；

9、衣服、鞋、袜乱放的每人次扣1分，经寝室长或学生干部劝阻仍然未能改正过来者每人次扣3分；

10、在寝室里泼水、乱扔垃圾每人次扣2分，寝室长扣分翻倍。

★累计惩罚：

一月累计扣分达10分者罚搞卫生（教室、寝室或公共区）一周，扣分达20分者搞卫生（教室、寝室或公共区）两周，扣分达30分者搞卫生（教室、寝室或公共区）一月，扣分超过40分者罚搞卫生（教室、寝室或公共区）一学期。

五、考核效果

本细则由全体学生干部参与制定，班主任进行归纳整理，现试运行一个月，望全体学生熟记细则以此来严格要求自身的日常行为表现，争做优秀学生。在运行过程中，若有好的意见或建议，欢迎全体学生积极地向学生干部或班主任提出，为建设团结向上、文明优秀的初177班献上自己的一份力量。

本考核办法的解释权归班主任所有。

试运行时间：2013年9月16日—2013年10月16日

监督人员：全体学生

负责人员：全体学生干部

总负责：班主任 杨老师电话-***

★初177班制

2.七年级新生班规 篇二

关键词：山区,七年级,语音教学,探讨

1 山区七年级学生语音教学基础现状

语音, 顾名思义就是语言的声音。语音教学法是一种在西方国家普遍流行的教学方法, 这种方法和我国传统的汉语拼音教学有极大的相似之处, 同样是让学生掌握相应的发音规律。拼音可以让学生们轻易拼读出字词, 英语教学中语音方式也一样, 掌握了发音规律, 也能轻易拼读出英语单词。对于七年级新生而言, 这是学习单词最快、最容易、最有效的方法。

山区由于环境闭塞, 信息不畅通, 语言资源较少, 七年级学生作为英语的初学者语音教学还不够深入, 学生通过不断地对老师发音的模仿能够拼读简单的单词, 但发音上仍然有障碍, 机械的模仿很难让学生真正掌握自己识读单词的能力。山区孩子语音教学基础现状如下:

(1) 语音教学滞后, 单词记忆产生障碍。山区学校由于资源贫乏, 受种种客观因素的限制, 很多地方语音教学是比较滞后的, 孩子们识读单词还只是停留在过去的老师读学生模仿的阶段, 一旦没有老师领读了, 学生就像失去了方向一样, 识读起来吃力而茫然。这直接为后续记忆单词造成极大的障碍, 尤其是对于多音节单词, 不会读, 不了解其发音规律, 就算抄写再多遍也难以真的把单词记住。这很容易形成恶性循环, 不正确的学习方法让学生的学习产生障碍, 学生学习成绩不佳, 丧失信心, 成绩更难提高。

(2) 独立学习能力欠缺, 自我实践能力受阻。学生一旦自主识读单词的能力不够, 就会很大程度依赖老师的教读。由于学生长期依赖于老师的教读, 自我拼读能力大大受限, 对于标准的语音接触少之又少, 教材配套的磁带中的原声朗读由于和中国人的发音习惯有差异, 令学生难以习惯, 基本上最后都被学生遗弃了。对于原声训练的欠缺, 直接为后续听力能力发展造成阻碍。

(3) 英语学习逐渐产生两极分化。兴趣是学习最好的导师。七年级新生在刚刚开始正式接触英语时, 都是带着强烈的好奇心及兴趣的, 然而在学习的过程中, 就开始产生分化。任何一门学科的学习都需要掌握好的方法, 一些学生在英语学习过程中能够逐渐掌握语音识读的方法, 不管是读单词还是记单词都不在话下, 自主学习能力也在过程中不断得到培养及提升, 学习成绩提高了, 兴趣自然更强烈。然而仍然存在一大部分学生, 对于语音识别的方式掌握起来始终有障碍, 还是停留在依赖老师教读的初级阶段, 自我识读能力有很大障碍, 记单词成为一个痛苦的过程, 学习成绩始终难于提高。这样的情况使学生成绩逐渐形成两极分化, 让老师感到十分无奈。

2 七年级新生语音教学探索

七年级新生的英语语音教学过程, 和学生们小时候学汉语拼音的过程有很大相似之处。在初学汉字时, 拼音发挥了很大益处, 掌握了拼音拼读能力, 任何标有拼音的汉字学生都能轻易读出来, 这在英语语音教学中的原理是一样的。语音教学就是英语的拼音, 从源头上帮助学生读出每一个单词, 从而帮助记忆单词, 提高听力。在实际教学中, 仍然有以下几点需要注意:

(1) 鼓励为主, 有错婉纠正。对于初学者, 老师一定要有合理的方法, 要更多的给学生鼓励, 鼓励学生开口、鼓励学生犯错、鼓励学生不断尝试直到找到正确的方式;对于错误, 老师要宽容对待、委婉纠正, 绝不能挖苦讽刺, 这样会直接打击学生学习的主动性。处于学习阶段的学生难免会犯错、会怕犯错、怕被老师同学嘲笑, 这让很多学生在课堂上都羞于开口、沉默寡言, 这时老师应调动学生的积极性, 鼓励学生参与, 鼓励他们开口。学生如果说的不对或不标准, 应尽量避免直接指出和责备, 老师可以试图引导学生意识到自己的错误, 并委婉纠正学生的错误。

(2) 采用灵活的方式。教学初期, 学生在语音识别上很容易和汉语拼音造成混淆, 拼读上、写法上都容易产生干扰。老师应当针对这种情况, 采用灵活的方式帮学生逐步区分开两者的差异。这是一个循序渐进的过程, 需要时间和耐心。学生已有的固定思维是在短时间内难以打破的, 老师应在教学过程中采用学生易于接受的方式, 启发学生、开启他们新的思维模式, 让新的语言体系逐渐巩固。

(3) 对学生因材施教。教育教学是一个人性化的过程。学生是教学主体, 而学生间肯定会存在差异。基于个人的成长环境、个性、已有的知识体系, 甚至是个人不同的思维方式, 对于相同的教学内容学生在理解与接受起来都会存在不同程度的差异。针对这样的情况, 教师在教学过程中应当因材施教, 充分了解每一个学生的特点, 特别是对于那些学习比较困难的学生, 更应当给予耐心及细致的指导, 而对那些能力强的学生, 在其掌握了基础知识后可以让他们尝试自学和预习, 以掌握更多的知识。

3 总结

山区学生相对城区学生而言, 本来就基础相对薄弱, 学习起来也会吃力一点。对于山区七年级英语教学, 应当让语音教学的方式进一步深入, 让学生能从学习方法上产生变革, 掌握了正确的方法, 学习自然会变得容易。语音教学的运用, 不仅能提高学生学习的积极性, 也能激发学生的潜能, 为学生今后的学习能力发展带来裨益。

参考文献

[1]盘群.浅析英语语调学习的困难及教学对策[J].湖南科技学院学报, 2005 (12) .

3.和七年级新生谈谈英语的书写 篇三

英语单词的书写与汉字的不同,通常要写在四根横线里,我们称它为四线格｡这就要求我们从一开始就要养成良好的书写习惯,否则会导致今后的书写错误,到时候再纠正起来就比较麻烦,还会因此使自己失去信心｡

一､ 正确的书写方法｡

1. 书写时,所有大写字母都要占一､二格, 字母书写的规格如上图｡通常笔画的上端稍离第一线,笔画的下端必须紧贴第三线,不许离线也不许出格,如下图:

2. 斜度:每个字母都要稍向右倾斜约5°左右,斜度要一致｡

3. 占中间格的小写字母共有13个,它们是a, c, e, m, n, o, r, s, u, v, w, x, z｡它们笔画的上端必须紧贴第二线,下端必须紧贴第三线,不许离线也不许出格｡

4. 占一､二格的小写字母共有5个,它们是b, d, h, k, l｡它们笔画的上端必须顶第一线,下端必须顶第三线,不许离线也不许出格｡

5. 小写字母i和t也占一､二格｡但t的上端在第一格中间,短横重合第二线;i的小圆点在第一格中间稍偏下处｡

6. 占二､三格的小写字母共有3个,它们是g, q, y｡它们的笔画的顶端要紧贴第二线,下端要紧贴第四线,不可离线也不可出格｡

7. 占一､二､三格的小写字母共有3个,它们是f, j, p｡其中f的上端稍离第一线(和大写字母一样),下端紧贴第四线,短横线和第二线重合;j的小圆点与i的小圆点位置相同,下面一笔的上端顶第二线,下端紧贴第四线;p的上端略高于第二线,约占第一格的三分之一,下端紧贴第四线｡

二､ 要注意书写的规范｡

1. 字母a, d, g, o, q的上端必须封闭,不可开口,不可写成下列样子｡

要按如下方法书写:

2. 字母l, k的收笔处如图(2)所示,是圆钩,不可写成尖钩或竖弯钩,即不可写成图⑴的样子｡

图(1)图(2)

3. 字母r的收笔处不要多加一个弯,不可写成图(1)的样子,要写成图(2)的样子｡

图(1) 图(2)

4. 字母g, j, y收笔的弯钩要自然弯曲,不可太长,也不可太钩｡不可写成下面的样子｡

正确的写法是:

4.七年级四班班规 篇四

班训： 志从高远

永不言弃

脚踏实地

青春飞扬

班风：做文明学生，创优秀班级

学风：我学习，我快乐，我成功

班级口号： I can do it.You can do it.We can do it.班主任寄语：

“Attitude is everything.Believe everyone!”

“学林班”—Class4,Grade7班规

为了把我们七年级（4）建设成一个优秀的班集体，我们（4）班47位同学应当严格要求自己，团结一致，积极进取。班级按照以下规定评定同学们的日常表现：

（一）学习方面：

1、要养成良好的学习习惯，要认真做好预习，圈出有疑问的地方；每天每星期都要按时复习，掌握本课重点和难点。这样才能提高课堂效率，更好的掌握和巩固知识，提高学习能力。

2、上课专心听讲，积极发言，挑战自己，提高自己。小组各成员一起努力，争取每堂课获得奖励。每个同学都要尽全力不拖小组的后腿，不要因为自己一个人而使本小组滞后。

3、好学好问，独立完成作业或导学案；按时上交作业。作业未完成者或抄袭作业者记过一次。

4、平时听写，测验考试，是为了检查同学们的知识掌握情况。大家要实事求是，认认真真。弄虚作假者记过1次，并严厉批评。旁边的同学不能纵容或知情不报，大家要共同努力营造我们班良好的学习风气。

5、课堂上、课后要求每一位学生都学会提问，向老师和同学虚心请教。

6、考试不许作弊，否则记过一次，并通报家长和全班同学，由学校给与警告或处分。

（二）卫生方面

1、值日生认真负责，表扬一次。

2、扫地组打扫及时干净，表扬一次。（打扫及时，地面清洁，桌凳整齐，卫生用具摆放整齐，垃圾早上、下午第一节课前、放学后及时倒。被学校扣分的，小组成员接受处罚）。

3、各位同学应养成不随地吐痰，不乱扔纸屑的良好习惯。自己座位下方及旁边无纸屑杂物，违者记过一次。

4、校园内外见到纸屑，随手捡起，放入垃圾箱。

5、养成个人良好的卫生习惯，不随地吐痰。

（三）文明礼仪

1、孝敬父母，不顶撞，不欺瞒；尊敬老师，主动向老师打招呼问好。如若发现，欺瞒师长记过一次。

2、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”.说脏话、诽谤他人者记过一次。

3、不准在校内外骑车。违者处罚一次。

4、未经允许，不乱翻他人的桌箱，不擅自使用他人物品。违者处罚一次。

5、课间注意文明休息，做好课前准备。在教室里、走廊上追逐打闹或大声喧哗者处罚一次。在墙上踩脚印，对准墙壁、天花板打球者加倍处罚。

6、尊敬师长，团结同学，一切听从老师安排，违者做出书面检查。

（四）纪律方面

1、按时到校，有要紧事应由家长提前请假。迟到早退记过一次。未请假按旷课处理，每节课处罚一次。

2、自习，空堂要保持安静，以便提高自己的学习效率，不影响其他同学。吵闹说话者记过一次。

3、自觉遵守课堂纪律，上课期间没有认真，做小动作或被老师点名批评者处罚一次。

4、保护眼睛，按时认真完成眼保健操。违者记过一次。

5、为了拥有一个良好的学习环境，零食不能带入教室。违者记过一次并没收零食，屡犯者请全体同学吃零食。

6、未经允许的书籍，玩具，手机等不能带入教室。违者严厉处罚一次。

7、集会、广播操，要认真参与，队伍整齐。违者记过一次。

8、课间不许在教室里或楼道里大声喧哗，相互追逐打闹，违者记过一次。

9、水房打水，食堂用餐自觉排队，违者记过一次。

（五）其他方面

1、各小组黑板报刊出表扬一次。

2、为班级、学校、社区做好事的，或拾金不昧者。奖励一次。

3、获得班，校、区、市、省、全国荣誉的，分别分等次奖励。

4、住宿生被评为“文明寝室”的，表扬一次。被扣分的，寝室记过一次。

5、爱护公物，故意损坏加倍赔偿，并处罚一次；

6、被学校批评或做了有损学校形象，故意违反校机纪校规的同学，严厉处罚一次。

7、班干部或各负责人有失职行为，记过一次，工作做得合格或优秀的，期末给予奖励，并优先参加各级各类评选。

5.2014年七年级4班班规 篇五

分组积分制度

为营造良好学习环境，培养大家“团结合作，积极进取”的精神，塑造良好的班风班貌，特制定班规，希望全体同学们必须积极配合，认真遵守。

一、纪律方面

（1）课堂表现

1、上课认真听讲，按老师的要求积极思考问题，讨论问题，举手提问，举手回答问题，不得做与课堂无关的事情（写作业、传纸条、讲闲话、起哄等等）。违纪被老师点名批评每次扣0.5分。一天内被老师指名批评2次，第二天罚扫教室，3次以上，写一份300字的检讨书，罚扫教室一天。科任老师向班主任指名表扬者每次加0.5分。

2、如果科任老师反映全班课堂纪律不良，全体同学每人扣0.5分，班干部每人扣1分。

3、上课被老师点名表扬纪律有进步者加0.5分。

4、顶撞老师或对老师不敬，扰乱课堂者扣1分，并接受班主任的批评和惩罚。

（2）课间表现

1、带其他班同学进入本班教室，造成不良影响的，责任人每次扣0.5分。

2、预备铃声响后，还在外面逗留者每次扣0.5分。

3、预备铃声响后，在教室内跑动玩耍者每次扣0.5分。

4、自习课期间，同学们按老师的安排学习，违反者扣0.5分。

5、养成尊重他人,团结同学,和睦相处,热心帮助他人的好习惯，凡出现辱骂同学的行为每次扣0.5分。

6、凡破坏公物者(包括教室桌椅,门窗 ,电管,电扇，粉笔，黑板，墙上挂件等)一律照价赔偿损失，并扣1分。

7、在校期间如有事需外出者，写请假条，向班主任或班长请假，未经允许私自外出者，扣

1.5分

8、课间大声喧哗、闹玩或追逐打闹影响他人学习者，扣0.5分。

二、作业及其他情况。

1、无故不按时完成作业者每次扣0.5分。

2、上交作业受老师点名批评者每次扣0.5分。

3、作业受老师指名表扬者每次加0.5分。

4、凡参加校内外各项有益活动加1分，获奖者加3分。

三、清洁卫生

1、乱扔垃圾者，每次扣0.5分，严重的罚扫一天教室。

2、值日生不认真者每次扣0.5分，未参加者罚扫卫生一周，并写检讨书300字，扣1分。

3、值日生当天认真打扫教室2次，互相合作，勤擦黑板，如果科任老师向班主任反映黑板没擦，地板肮脏等问题，所有值日生都扣0.5分。

4、值日生认真打扫，保质保量，劳动工具清理归位，一旦违反，所有值日生每次扣0.5分。

5、如发现卫生没清扫干净，没有清理掉垃圾，所有值日生第二日重新值日并扣0.5分每人。

6、当日的卫生情况受学校领导表扬的，值日生每人次0.5分，在学校大扫除中获奖的每一位值日生加1分。

7.教室内不得吃零食，发现一次扣0.5分，并罚扫教室一天。

四、考勤

1、本班同学必须在按时到校，按时作息，无故迟到或早退者扣0.5分，旷课扣1.5分。

2、如有特殊原因必须向班主任或班长请假，否则按旷课处理。

五、文明礼仪

1、男生不留长发, 女生不能染发，一经发现马上修正，罚拖地一周，写检讨书300字，并扣1分。

2、上体育课穿拖鞋扣0.5分。

3、不给同学和老师起外号，发现者书面道歉，并面向全班同学读出来，扣1分。

4、见到老师要有礼貌并问好,不讲礼貌被老师指名批评者写300字检讨书，扣0.5分。

5、在教室内语言要文明,不能讲粗口话,否则讲一句粗口话写100字检讨书，扣0.5分。

六．其它、有打架斗殴，上网玩游戏，拿手机来学校等严重性违纪行为的，停止这些行为，第二日家长到校帮助教育，接受学校或班主任处罚，每人次扣1分。

2、在考试中决不能有作弊的现象，为自己负责，决不作弊！不遵守的同学写500字检讨书，考试成绩做0分算，每次扣1.5分。

3、升旗活动的队列由班长和体育体委员负责整理,不按要求排队、迟到、中途早退、等违纪行为，升旗结束后罚跑操场两圈，并扣0.5分。

4、每周文明班评比，如果本班排名没在前2名，全体同学每人扣0.5分。

七.班干部

1、班干部要带头认真遵守和执行本班的班规及积分制度 ,必须严格公正公平的执行,如不认真执行,或徇私舞弊,包庇他人者,按所执行的条例双罚。

2、班干部在处理事情的过程中不能侮辱同学,语言要文明,否则将写300字道歉书.3、班干部对班级中出现的问题要及时处理,不能处理的要及时反映给班主任,既不处理又不反映的写300字检讨书。

八．补充

1、集体积极参加有益活动，为班级争得荣誉的，每人每次加1分

2、破坏班级体形象的人或事，每次扣0.5分，严重影响班级荣誉每人次扣1分。

3、不服从班干部按班规管理或抵抗班规处罚的同学，扣1分。

4、在年级组织的考试﹑学校组织的学科竞赛﹑以及校外其他比赛中获得优异成绩的同学可以加1—5分。

5、积分被扣已到7分（即积分是-7）的同学写检讨书300字，并由家长签名，第二日带来学校交给班主任，累计积分被扣15分（即积分是-15）的同学，家长必须到校和班主任共同教育，累计积分被扣30分（即积分是-30）的同学，由家长带回休学一个月，家长教育后再带回学校继续读书。

6.七年级二班班纪班规班训 篇六

一、学生考勤管理制度

1、遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及学校班级的各项规章制度。按《中学生守则》和《中学生日常行为规范》规定，学生必须按时到校，不迟到、不早退、不旷课。未经班主任同意不出校门。当天值日班长负责考勤并认真做记录.2、因病、因事不能到校上课，必须请假，未获批准，自动离开，按旷课处理；在家不能亲自请假者，必须家长亲自到校或电话请假。旷课期间发生所有事故责任自负。无故不到校作旷课处理，在一学期中无故旷课时间超过上课总时数三分之一者按严重违纪处理，学期末综合素质评价为D级。

二、校园环境管理制度

1、教室环境卫生：

①地面保持整洁，无纸屑、痰迹及其它杂物（包括教室外走廊地面），个人负责自己座位区域卫生，当天值日生负责自己包洁区的卫生，卫生检查员要认真负责监督，做好工作记录。每位同学都有责任和义务为班级卫生作贡献。

②墙面无脚印、球印、污迹，无蜘蛛网和悬灰（包括教室外走廊墙面）。③门、窗、窗台和电器设备无灰尘。④课间值日生及时擦干净黑板。

⑤课桌、椅、排放整齐，讲台保持干净，桌椅上无乱涂乱刻痕迹。当天卫生检查员负责监督，并在量化记录本上做出评价。

⑥教室无人时关闭所有电器和门窗，注意节约用电和维护。⑦卫生打扫工具摆放整齐有序.⑧教室布置要体现文明、健康、和谐、优美。

2、公区环境：

保持全天整洁，公区内要保持无纸屑、果皮壳、杂草、痰迹、烟蒂、碎砖及其它杂物。每周三中午全班组织例行的卫生大扫除。清扫的垃圾必须投放到指定地点。

3、教室内不准（带）吃零食，不准带任何饮料，不准乱扔纸屑、杂物，违者将严肃处理。

4、组长、及各班委成员认真负责，领导本组及本班成员在预备前保质保量完成当天应尽职责；遇大扫除，绝对服从卫生委员安排调遣。当天值日生及时劳动，服从安排，认真打扫。故意逃避值日生一次班级给予批评并让其重做，严重的加重处罚。一学期内逃避累计达三次的，品德等级降一级。班干部在学习、纪律、卫生等各方面要以身作则并起带头作用，其他同学要支持班干部工作。

三、升国旗及大型集会活动制度

1、除节假日和天气原因外，每周一早晨9：20准时到校，值日班长严格考勤，9：30由班长组织整队到后操场参加升旗仪式。按“快、齐、静”的要求，迅速到达指定地点集合列队，不得无故缺席。

2、当主持人宣布“升旗仪式开始”后，全体师生面向国旗立正，行注目礼至国歌完毕为止。升国旗活动中，做到严肃、庄重，严格自律。以上规范适用于其他各种大型集会或集体活动。

四、学生礼仪规范

1、进校、在校必须佩戴学生证，未佩戴者给予通报批评并做适当处罚.2、树立大局观念，个人利益服从集体利益，维护班级荣誉，不穿奇装异服，不留长甲长发，不穿拖鞋、短裤背心，不烫发、不染发、不涂指甲油、不打耳洞、不佩戴首饰。积极为班级荣誉增光添彩，敢于同违纪现象作斗争。

3、尊敬师长,团结同学，同学之间健康交往，不起外号、绰号，不背后非议他人，坐正立直，行走稳健，言行举止文明规范，做文明学生。见到任课教师主动问“老师好”；遇到来宾主动问候、微笑致意。注意使用“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”等礼貌用语。

4、培养良好的作息习惯，晚休时，按时睡觉，不闲谈，不玩手机，不看与学习无关书籍，不做与休息无关的事情。宿舍内个人物品摆放整齐，衣服、被褥等到指定地点晾晒，不乱扔物品，不吃零食，不乱扔纸屑；看见地上有杂物，养成随手捡起的习惯，保持教室、宿舍内外清洁。

5、上下课、起立，师生互不致问候；上课，发言先举手；课间进老师办公室，要报告或轻敲门，经允许后再进入；离校与老师、同学道别。

6、对待老、幼、妇、残、军人和教师，行走让路，乘车让座，购物让先，不准拥挤，插档抢先。

7、参加集会守时肃静，认真听讲；听报告或观看演出比赛，适当适度鼓掌致意；爱护集会地点公物，保持会场清洁；进出会场注意整齐有序。

五、学生行为安全规范

1、上学、放学路上遵守交通规则，注意交通安全，切忌并排骑车、嬉戏打闹、飞速超车。不把手机、MP3、MP4、MP5、刀具等危险物品带入学校。

2、课间举止要文明，进出教室、上下楼梯、出入人群拥挤场合，不争先恐后，不嬉戏打闹，不能持器械、锐器追逐。违者予以严厉惩罚。

3、不在教室内私自使用充电器，不得自行修理或拆装日光灯、电器插座、电风扇等电器设备，严禁随意使用电器。

4、教室无人时，要先关闭门窗、灯、电风扇等。

5、教室内门窗、开关、设备要有专人保管（生活委员），发现问题及时报告总务处。

6、打扫教室卫生时不要爬高擦窗、日光灯或电扇。

7、上下楼梯不拥挤、有序进出。不做危险游戏，如推手、摔跤、跳楼梯、爬门、爬窗、爬墙、爬树等，严禁对他人搞恶作剧。安全第一，生命高于一切，警钟长鸣。

8、禁止到校外酒店、网吧、舞厅、游戏室等营业性场所，校内不抽烟、不喝酒，不在校园内举行生日聚会及其他节日聚会。遇事忍让，和平处理，不打架斗殴，不协助打架，不拉帮结派，不与校外闲杂人员交往。

9、用餐注意文明守序和饮食卫生，不到无证摊贩处购买不卫生食品。

10、站立、就座、行走、奔跑以及进行其他各种活动时，要注意观察周围场地。所用器材等情况，注意自身动作行为是否正确、安全，是否影响或危及他人。

六、课堂纪律常规

1、上课预备铃声一响，要迅速、有序地回到自已座位，书本、文具放在课桌左上角，静候教师上课。迟到，要向老师报告，经老师同意后，方可入座。迟到超过15分钟的作旷课处理。

2、上课或下课应起立，向老师致礼；下课时，请老师先行；如有老师来听课，要有礼貌、讲文明。

3、上课坐姿要端正，认真听讲，积极思考，紧跟老师思路，不起哄，不做与学习无关的事，勤学善问好思，记好笔记。课后独立、认真、及时完成并交作业，巩固并加深对所学知识的理解。

4、要勇于提出问题，敢于发表自己的见解，并努力回答老师的提问。提问或回答问题都需要先举手，取得教师同意后方可发言。

5、上课时不准做与本节课内容无关的作业；不准看小说及其它刊物；不准随便讲话、插话；不准做小动作。

6、严重违反课堂纪律，影响教师上课者，由任课教师或值日班长、纪律委员提名，班主任报年级组、教导处，按情节轻重，给予一定的处分。

7、自习课必须在教室安静就坐，自主安排学习，专心看书或做作业，自觉遵守并维护自习课纪律。

8、自习及正课时不喝水，不吃零食，不讲话、不议论、不下位，不换位，不做传递纸条等影响他人学习的事情，有特殊情况需要讲话时，必须轻声，不妨碍他人学习。

七、考试纪律制度

1、大型考试（期中、期末、学业考试）提前10分钟进入考场，按指定位置入座，安静等待考试。

2、学生进入考场只能携带钢笔、圆规、三角板等规定的文具用品，禁止使用计算器（有要求的除外），随带的书籍和有关的学习材料统一集中放在指定位置。

3、考试中不准交头接耳，左顾右盼，打手势、做暗号；不准夹带、偷看、抄袭或有意让他人抄袭；不准将答卷带出考场。

4、考试结束铃响，立即停止答卷，交卷后有秩序退出考场；不准乘交卷之机相互交流、涂改；不准将答卷带出考场。

5、平时进行各科测试或随堂练习，纪律要求同上。

6、考试中如有作弊行为，该学科考试成绩作零分，品德等第降一级，必须作出书面检查，并视情节轻重和认错态度给予警告以上纪律处分。

八、体育锻炼纪律制度

1、整队注意静、齐、快，准时到达指定地点，按规定要求进行锻炼，并注意安全。

2、做操动作要有力、正确、整齐、合节拍。

3、跑步应按指定路线跑完全程，途中不准说笑打闹；未经教师同意，不得中途离开队伍；冬季跑步时不准戴帽子，围巾、手套，不准穿皮鞋。

4、课外体育活动服从安排，体育用具借还及时，如有遗失、损坏照价赔偿。

5、锻炼结束，体育委员负责清点人数，整队回教室。

6、班级纪律委员对各项体育锻炼均需做好出勤请假记录，无故缺席均作旷课处理。

九、公共财物管理制度

1、教室内的桌椅、门窗、黑板、讲台、日光灯、电扇、玻璃、清洁工具等由班主任、生活委员清点登记造册，一式两份，一份交班主任，一份留班级。

2、人人有责，保护好班级财产；指定专人分工负责。

3、由生活委员登记损坏情况，个人故意损坏的处以赔偿甚至罚款，追究不到个人责任的则扣班级的代办费，并登记在册。

4、教室内无人时必须做到关门窗、电灯、电扇等，并要有专人负责此项工作，一般有当天值日班长负责。

5、白天光照好时，不开日光灯，天不十分热，不开电扇；用水要节约，用过后随手关龙头。

6、爱护实验室、电教室、语音室等室内教学仪器设备，爱护运动器材图书资料及公共设施，损坏的根据情节轻重给予处罚。

7、爱护绿化，不采摘花果，不攀折树枝，不乱踩草坪，爱护学校的一草一木及公私财物，如有损坏，及时报告修理，不随便动用他人物品，要有安全意识，及早发现安全隐患，及早处理。损坏的要赔偿罚款。

8、不在教室内、外追逐嬉闹，拿公物当“武器”，不在桌凳、墙面上乱涂乱划。如有故意损坏公物（包括灯、玻璃、桌椅、墙面、投影等）一律处以赔款。

9、遵守社会公德，爱护一切公共设施。

十、作业管理制度

（一）预习作业

课前熟悉教材内容，要用一定的标记标出教材中重点及疑难问题。

（二）课堂作业

1、专心听讲，积极思维，举手发言，力求当堂消化，为完成课堂作业提供条件。

2、课堂练习应做在指定的练习本（或练习卷）上，并按老师要求和作业格式，迅速认真地完成。

3、课堂笔记应记在指定的笔记本上，有些内容也可以按老师要求记在书上。(三)课外及家庭作业

1、每次作业应写明日期（例：5周2）、习题所在课本的页码及题号，如系补充题，也应注明。

2、书写规范、认真，字迹端正、清楚、文面整洁，尽量避免错别字；

3、原题一般要抄；根据不同目的要求，应写明“答”、“解”、“证明”等；答题中应根据不同学科要求，作必要的文字说明，写出合理的过程和明确的结论，应用题要写“答”，做完一题空一行。

4、作业中作图题部分要求图面整洁，作图要用铅笔、直尺、圆规等工具完成，不得随手勾画。

5、做错作业，不要乱涂改，只需在错误处划一斜线，删去即可。

6、遇到老师批有“×”号的各题，应在做下一次作业前主动订正，并在订正题前写明“订正”两字；题号照抄，题目可不再重抄。

7、态度认真，刻苦钻研，独立完成，按时上交，及时订正；字迹端正、书写工整、说理清楚、计算准确、格式规范。

8、对作业题要认真思考、理清线索；找出解题思路，切忌乱套公式，硬凑答案。

7.七年级新生班规 篇七

一、让学生养成良好的学习习惯, 培养和提高学习数学的兴趣

培养良好的学习行为和学习习惯是实施新的学习方式的基础, 一个本身就充满各种恶习的人是难以学好数学的。要培养好学生的良好行为习惯, 必须先让他们认识到学会安排时间的重要性, 让他们根据自己当天的课程表和值日表来妥善安排好自己的学习时间, 并让他们在当天的日记中总结自己一天学习任务的完成情况, 这样学生们面对自己已经完成的学习任务, 会有一种满意感, 使他们体会到成功的成就感和归宿感, 从而培养学生们对数学学习的兴趣和提高学习的积极性。

二、细化数学课堂教学, 养成良好的解题习惯

在初中数学的教学中, 经常会发现学生在刚入初中学习数学时有许多细节问题需要老师向他们说明, 不然会使学生养成不规范的解题习惯, 给以后的学习制造很多的障碍。

例如:在解数学解答题时, 必须向学生说明要将“解:”写在前面, 在必要时还必须在所列的数学式子前面附上文字说明, 有的要在后面作答, 从第一堂课的作业来看老师发现许多学生都未能做到这一点。许多学生在解答问题时, 语言表达混乱, 因果关系不明, 前后严重脱节, 答非所问;书写算式时地运算符号、等于号、分数线等不在一条直线上;带性质符号的数与前面运算符号相遇时总忘记将带性质符号的数用括号括起来;分数的乘方运算不知道必须将分数用括号括起来进行乘方;有理数混合运算解题时如果不再抄写一遍题目就必须在第一步等号前写上“解:原式=”等。这些解题格式的规定看似小事, 但是对于学生的解题的正误和良好解题习惯的形成是非常重要的。老师在教学和批改作业时必须从严要求, 在讲明这样做的原因的基础上不断纠正, 使学生形成良好的解题习惯。

三、培养良好的思维方式, 提高学生的解题能力

进入七年级后学生开始接触到代数和几何知识, 与过去相比, 这一部分内容对学生的思维能力的要求进一步提高了。要提高学生的解题能力就必须让学生学会思考问题。思考问题的实质就是寻找已知条件与要求结论间的关系, 而明确已知条件和要求的结论则是建立数学关系的前提, 所以提高学生阅读理解能力是让学生学会思维的前提, 这一步在七年级解题训练时必须做到的。让学生在数学探究与阅读理解中分析问题, 让学生在思考问题中解决问题。由此可见, 要提高学生的解题能力必须完成以下几个步骤:

1.培养学生发现问题的意识和能力

发现问题是分析问题和解决问题的前提, 善于发现问题的人才能善于分析和解决问题。这就要求学生平时要多关注生活, 关注自然, 关注社会。学会调查研究, 找到自身感兴趣的话题从中发现可以转化为数学问题的模型, 并能用数学语言将这种问题明确地表达出来。学生发现的问题不在于深不可测, 而在于新颖活泼充满趣味。在用数学语言将问题表达出来的过程中, 学生也享受到了数学的乐趣, 从而认识到数学这门学科对于生活的作用是极大的。

2.培养学生分析问题的正确方式和良好的习惯

发现问题是解决问题的前提, 而联系发现问题与解决问题纽带的是如何分析问题。通过分析问题来寻因搜果是建立条件与结论关系的必经途径, 它实质就是思维的核心。分析问题是发现因果关系的过程, 我们所说的探究性学习实质就是通过探究方式发现事物之间的内在关系, 它实质也是一种分析问题的方法。一旦发现了所求问题的内在关系, 则解决问题就有了方向, 为设计解决问题的方法提供了理论依据。

3.逐步加强解题训练, 培养和提高学生的解题能力

首先, 老师要培养认真审题的好习惯.仔细、认真地审题, 提高审题能力是解题的首要前提。教学中要求学生养成仔细、认真的审题习惯, 通读题, 对题目中的条件、问题及有关的情况, 进行整体认识, 充分理解题意, 把握本质和联系, 理清正确的解题思路。其次, 引导学生多动脑筋, 学会从不同角度分析问题, 从而发现新的与解题有利的关系, 得出新的解题方法。最后, 解题后的反思、总结、推广, 也是培养学生积极思维、发明、发现、创造突破能力的有效途径。如果能让学生养成习惯, 会收到很大的效益。

总之, 只有让学生学好有关的基础知道, 认真审题, 把握必要的数学思想和方法, 养成良好的数学思维习惯, 不断反思、总结、归纳、推广, 举一反三, 那么就能逐步培养学生解题能力, 提高学生的整体素质。

四、适量布置数学作业, 发挥合作学习的作用

给七年级学生在周六与周日两天时间里布置适量的作业是必要的, 但是要把握好难度级差, 针对不同的学生应当有不同的作业要求。对于学有余力的学生适当增加一些具有一定难度的题目;而对于基础较为薄弱的学生则只要求做一些难度较低的基础题, 让他们也能享受到成功的乐趣。同时鼓励优秀的学生与后进生结成帮扶对象, 帮助后进生顺利完成学业, 使合作学习的方式真正落实下去, 从而发挥出合作学习的巨大作用。

8.谈谈初中七年级新生的班主任工作 篇八

关键词：班主任；班级管理；新生；爱心；交流；方法；途径

不知不觉，带了4届的初中毕业生了，坐下来细细回想班主任工作，觉得做的事情很多，似乎又很碎，谈不上什么成就。细细端详所做的每一项，总觉得还是初中七年级新生的管理工作是重中之重！现在很想谈谈我的班主任工作中的一些认识和和做法。

一、提高自身素质

班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，特别是新生，看到的第一印象很重要。所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。

二、班主任要走进学生的心灵

作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。

1、安抚学生的心。生活情感上给予学生最大的帮助。刚到新学校，新环境，新同学，更重要是刚刚离开父母，初一的学生都有强烈的孤独感，做为班主任，先安抚学生的心，解决学生生活问题，更让学生体会到，到了学校就如回到家，班主任就是父母，新同学就是兄弟姐妹，让学生知道从开学的第一天起，班级就是我家，家能保护自己，以后就要为这个家的荣誉去努力去奋斗，开始就培养他们的集体荣誉感1

2、充满爱心，以爱心育人。爱是教育的基础和前提，没有爱就谈不到教育。首先，班主任要热爱自己所从事的教育工作，更直接的就是要热爱学生。这种爱要像对待自己孩子那样的爱，设身处地的为学生着想，不图任何回报，没有任何功利因素掺杂。发自内心，发自骨子里的去关心他们的生活，关心他们的学习。了解他们需要什么，我们老师应该怎样去做，才能使他们得到鼓励、得到尊重、得到信任、得到进步，从而取得成绩。帮助他们克服在成长过程中遇到的各种困难。当然，做教师最基本的也应做到尊重每一个学生。成长、发展中的人，是很容易犯错误的人去善待，去包容、宽容与欣赏每一个学生。

3、具有亲和力。班主任必须有亲和力，象高老师那样，能与学生打出一片，痛苦时一起分担，快乐时一起分享，困难一起解决，挫折一起面对。现在的小学生思想比较复杂、成熟、多变，如果你能做一个有亲和力的班主任，他们就会对你知无不言，言无不尽，心服口服。我想，这首先要求教师要有良好的心态和健康的心理：对待生活的态度是积极的，与人相处是和谐的，遇到困难挫折是坚强的。襟怀坦白、心胸开阔、思想解放、淡泊名利、追求进取、乐观豁达。只有自己充满了阳光心理，才能具有亲和力。

4、以人格魅力感染学生。我们都知道：身教重于言教，榜样的力量是无穷的这个道理。那么，班主任高尚的人格魅力就极为重要了。人格魅力主要是靠做出来的，而不是靠说出来的。靠认认真真、踏踏实实做学问的态度，精心设计教案，随时指导学法，耐心、经常的辅导的精神去让学生感受到。也是靠教师积极向上、与人为善的生活、交往的方式感染学生。这些不用教师自己表白，班主任本身良好的行为就胜过千言万语。

三、优化班级系统

在班级里，班主任完会可以从以下几方面入手建立班级“小气候”，优化班级系统。

1、拓展大视野，确立大目标。班主任应教育学生开扩视野，经常结合一些社会知识，让学生有了中华意识到全球意识上定位人生目标。使每一个学生对自己未来都有大目标，并从小都能向自己的目标去奋斗。

2、养成大气度。班主任经常让学生举办“对现在，对未来的设想”主题班会让学生能从小养成一个胸怀家庭、胸怀社会的心理，有一种外向性、独立性、变化性、适应性的社会态度。

3、大文化，提升新人格。经常鼓励学生阅读一些有关的课外书刊。勇于开拓，着眼于大文化、大问题，多让学生学习一些研究性学习的论文，这样学生的思维洞开，目光也高远，使命感、责任感也强化了。

四、加强班级管理

初一学生处于转型时期，塑造性强，严格的管理能够使他们走上良好的发展方向，为培养学生们形成良好的习惯，本学期，我采用先严后松的管理方式，通过严格管理，使学生适应现有的学习生活并逐渐养成良好的习惯，由被管理转变为自主管理。具体做法如下：

1、刚开学就制定了班规，开学的第一节，就要让学生明确学校的各项规章制度，并认真宣读和学习

2、明确班规，更重要是强调，上课不可以说小话，特别是自习课要时刻保持安静，提出：嘈杂的环境，天才都会变成傻子，安静地环境，傻子都会变成天才。违反了班规，受惩罚！

3、宿舍管理，经验之谈，学生睡不要觉，引发很多不良现象，精力不够上课说话，成绩跟不上，就厌学，继而就逃学，一系列难题就接踵而来了。所以，抓好宿舍管理最重要。每天都由舍长安排三管同学，管纪律，管值日，管关龙头，关门，而且还分为上下架床，。如果休息时候有人说话了，找管纪律的同学，管纪律的同学先找最先说话的那一个同学，如果因为自己的失职，就当天管纪律的同学负全部的责任！

4、每个学期都有个人量化分，总分100分，违反纪律扣分，做好事，积极参加学校各项活动的加分，学期结束后统计，排在量化分全班前20名的，有几个进行三好学生，优干的评比；量化分排在最后5名的，要与家长联系。

四、组织建立培养班委会

为更好的对全班学生进行管理，我发现并提拔了一些责任心强，工作积极的学生担任班干部，逐步培养他们形成自我管理的意识。并且有意识的让班干处理一些小事情。，

五、做好安全和品德教育

作为学生，首先要学会做人，作为班主任，则要对每个学生的健康成长负责，为保证每个学生能够平安快乐的度过初中生活，自开学初，我便强调个人安全，提高自身道德品质。

六、要有持之以恒精神

班主任工作多，琐碎。所以做事情过程“一要认真，二要坚持”，其实这是做人做事要做好的基本要求。什么是成功呢，“成功就是将简单的事情重复做”。正像毛泽东同志所讲：一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。教师一时或一天踏实认真去做并不难，难的是節节、日日、周周、每个学期、每个学年都达到踏实认真，勤奋用心。我们所强调的只有先进的教育理念加传统的优秀做法才是有效的就是这个道理。教师没有耐心的、与学生面对面的、精心和经常的辅导，是不可能取得理想成绩的。即使是做指导者也必须深入学生，去指导才行，不付出劳动，天上不会掉馅饼。