三分钟的普通话稿

三分钟的普通话稿（精选15篇）

1.三分钟的普通话稿 篇一

同学们，老师们：

大家好!

我今天演讲的题目是“我心中向往的地方”。

每个人的心中都有一个想要去的地方。在我心中，有一个神圣的地方，那就是中国的首都——北京。它就像遮上了一层神秘的面纱，让人琢磨不透，却散发着诱人的香气，仿佛让我们投进它的拥抱!

在电视上看到过北京的颐和园那秀丽宜人的景色，我心中渐渐的想象着它那美丽的模样。我在想象，四季的它应该各有千秋吧，与众不同吧!故宫又是什么样子的呢?一定会是很庄严的、雄伟的、壮丽的、古色天香的，充满古韵的吧!

我希望能到天安门广场，看着护旗手把五星红旗拿到护旗杆，国歌突然响起，所有解放军敬礼。红旗被抛起来缓慢的升入空中，庄严的升旗仪式开始了，我在心里默唱国歌，看着红旗迎风飘扬，脑海中想象着我国战士在战场上奋勇杀敌的景象，为国骄傲!

在天安门城楼上，看着那毛主席曾经宣布中华人民共和国成立的地方，心里不由得一阵感慨，能多驻足观望一会儿!我希望看见毛主席的画像，对这个伟大的领导人虔诚地致敬，把他的样子深深记到脑海中，记到心间。

我希望能登上万里长城，见识一下长城的构造，能在长城上看到周围美丽的风景，拥抱世界，总是在网上看到长城的图片，有机会，一定要亲自见识一下，并且能走完万里长城，这是我的一个梦想，但我知道，只要努力，这将成为现实。

不过我知道长城可是千千万万人民共同的心血，有的大汗淋漓，有的累的生病了，有的甚至舍去了生命来建造这座长城。

我希望在我有能力赚钱时，我要用我辛苦换来的钱，带着父母去北京玩一圈儿!也希望每个人都能如愿以偿，能去向往的地方好好逛一逛!

我的演讲结束了，谢谢大家!

2.三分钟的普通话稿 篇二

语文既是一门工具学科, 又是一门综合性很强的科目。它带有“人文性”和“社会性”, 是一种表情达意的工具。“感人心者, 莫先乎情”。依据语文学科的特点, 语文教学过程应重情感的诱发、激励, 善于创设情境, 引发学生情感共鸣, 引导学生“参与”教学活动, 充分调动学生学习语文的积极性和主动性, 引导学生自主学习、创新学习。

现代社会, 注重人的自我展示。我们要培养学生自我肯定、自我展示的习惯和能力。演讲实质上就是学生的一次自我展示, 站在演讲台前, 要想想给大家一个什么印象, 演讲什么内容, 怎样使自己的演讲吸引他人的注意力。老师把课前三分钟的时间留给学生演讲无疑满足了当代初中生表现欲强, 不甘落后, 急于表现自己才华的心理。讲演内容一般不局限于课本有限的内容上, 而是让学生广纳博采, 突破授课内容的局限, 开阔视野, 激发阅读兴趣, 从语文课外获得知识, 叩开思维的心门, 实现课内外衔接。这有利于语感训练, 培养学生口头表达能力及听说能力, 调动学生情感, 营造愉悦的课堂气氛。

现代教育心理学认为:要使学生健康成长, 一个很重要的条件就是使他们保持积极、愉快、健康、稳定的心理状态。美国哈佛大学教授丹尼尔·古尔曼提出的情商教育理论认为:人生成就最多20%归诸智商, 80%归诸情商 (EQ) 。情商主要包括自信心、意志力、合作精神、思考方法等, 简单说, 情商就是一种精神状态, 一种人格特征。谁的情商开发得好, 谁的成功机会就多。因此, 教师的重要责任就是为学生创造良好的心理环境, 使学生保持最佳精神状态, 自觉甚至是乐意接受来自学校和教师的合理要求, 内心经常体验到自身成功的喜悦, 不断进取, 成为社会所需要的合格人才。

仅仅在语文课上, 是不可能使学生智慧地理解事物、理解生活的。课内向课外延伸, 既是联系, 又是发展。“得法于课内, 受益于课外”。要把课内思考和课外生活的理解结合起来, 课堂上从演讲抓起, 促使学生从一种现象或者一则小故事中理解智慧, 积极实践叶圣陶先生“课堂里学, 生活里用”的语文教学思想, 提高辨析能力, 延伸对生活的理解。语文课文来源于生活, 因此, 要想让学生学好语文, 就要引导他们感知社会生活。进行演讲等活动不仅能提高能力, 而且能陶冶情操。这些活动为课堂学习语文做了良好铺垫。

在语文教学中, 演讲实质上是对学生思维、口语、表演及心理水平的检测。对于初中学生而言, 演讲能使其清晰感受到自身的发展状况, 增强自信心, 进而发挥思维的主动性、创造性和自我批判意识。根据初中学生心理发展的特点, 语文课堂上的演讲活动的安排可以分为演讲课和课前限时演讲。演讲课不宜多;课前限时演讲在实践中证明了它的优势, 可作为语文课堂的组成部分。课前限时演讲分成一般演讲和即兴演讲。一般演讲即有准备的演讲, 在演讲开始阶段采用这种形式。每节课开始的三分钟组织学生进行演讲及评议, 在这之后公布下次演讲的学生及演讲的注意点。学生可以利用课外时间为自己的演讲做准备。

开始阶段, 教师应多表扬、多鼓励和多肯定学生, 充分激发学生的演讲热情, 积极参加演讲活动。在一般演讲比较成熟之后, 可进行即兴演讲, 限定话题范围, 让学生提前10分钟准备, 培养学生思维的灵敏性和逻辑性。即兴演讲更能体现学生的语文能力和心理发展水平, 也是较高层次的交际能力的培养。在每次即兴演讲后, 还要开展演讲评议活动。评议有教师评议、听众评议及自我评议等。所有评议活动要始终围绕一个目标:最大限度地激活学生思维, 提高语言组织能力、口语表达能力和心理水平。评议为对演讲的相关内容提出观点和见解, 必要时由此引发更大范围的讨论。在具体操作中, 演讲活动的一般演讲和即兴演讲可以穿插进行。但是, 如果只靠隔一段时间上一次实践课提高语文能力, 则有一定的难度。我在语文实践课的实施中, 力求让每一节语文课都加入学生的实践, 把语文实践课分解为每天的语文实践训练, 主要表现形式是“课前三分钟”。中学生正处于长身体, 长知识, 形成思想的时期, 他们勇于探索, 敢于发表独特见解, 精力旺盛, 爱好广泛, 求知欲强, 学科课程的知识量远远不能满足他们的需求, 而语文课前三分钟活动为他们提供了大量听说读写的机会, 学生语言能力得到发展, 学习语言的潜力得到开发。

3.难忘的旅行普通话三分钟 篇三

人生中，有许许多多难忘的事，难忘的人，当然也会有难忘的旅行，这些旅行正如多个葡萄架一串串的葡萄就像是人们的一个个的脚印。旅行带给你更多生活的经验，旅行也给足你欢乐，令你开心满意，人们去的旅游地点并不是固定不变的，按照自我喜欢的去做，那是很有意思的。

今年寒假期间，我和大妈妈、大爸爸、表弟一齐去三亚游玩。三亚是海南著名的城市，想到海南必然会先想到三亚这个地方。那里的风景十分的优美、四季如夏，常年都是和夏天一样炎热，那里有很多的温泉，是个旅游胜地。从三亚的码头出发开始，乘船到了海边，那海真的和一般的水一样啊，河啊、江啊都是不一样的，它是从绿到黄的颜色渐变，还有颜色的层次都很强，在日光下闪闪发光，异常的漂亮。我下了海之后，那浪花溅了我一身，但我没感到难受或者是不舒服，反而觉得异常的好玩，我还是傻乎乎的尝了一小口的海水，感觉那可真咸啊！

我在海浪里嬉戏、玩耍，我就像是大海里的小鱼儿一样尽情的玩耍着。在海边还有许许多多美丽精致的贝壳，还有许多奇形怪状的珊瑚石，十分的美丽，有的像树枝一样，有的像鹿角一样，有的像拐杖一样，异常的好看。沙子无疑是好玩的大人们能够埋坐在沙子里，晒着日光，晒了一场异常的日光浴。能够用沙子堆成各种各样的小玩意儿，各种各样的建筑物，孩子们有的在堆积自我的城堡，有的正在修建自我未来的房子，我则在淡水区里游泳。看着变化莫测的云朵，听着海浪拍打礁石的交响乐，吹着凉爽的海风，令我感到十分的舒服。海南不仅仅风景美，食物也是异常丰富的。椰子、芒果、无花果是最出名的水果了。海南的椰子品种有许多许多种，常见的椰子种类有红椰子、青椰子，无疑红椰子是那里最受欢迎的水果了，有著名椰子王的美称，深得人们的喜爱。一个个椰子结在树上，好似一个个小灯笼，很漂亮，虽然外壳硬硬的，可是也是能够被切开的，里面的椰子水十分的清凉甘甜，最正宗、最地道可是了。还能够吃到椰子肉，似乎伴着些海风的味道，忍不住带着一打椰子回家呢。

4.我的学习生活普通话三分钟 篇四

俗话说“活到老，学到老”，这话是有必须道理的，人的一生如果不去学习，不去更新知识思想，只靠原有的知识水平去工作去生活去应对日新月异的多姿多彩的现实世界，你就只会被历史所淘汰，你就只会被现实所摒弃。我是一名教师，我们担负着传承人类文化礼貌的重任，我们要给学生半桶水，自我就必须有满通水。所以我的学习从来就没有停止过。以前是看书，我坚信“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，自我掏钱买书上千册，有时还喜欢逛书店，有时向朋友借，学习看书的时间占据了我生活的一部分。近几年迅猛发展的网络、媒体更是加快了知识的更新，如果我们不进取主动的学习，那我们就要落伍，就要应对高科技的东西无法实现资源共享。

所以，此刻的我，主要是上网学习，在网上能够随时了解世界发展态势，能够及时查询解决教育中的一些疑难问题，能够吸取他人成功经验为己所用，能够把自我的一些成功案例上传到网络，当今世界科技迅猛发展，我们仅有不断地学习、主动地学习、进取的学习，我们才能把握住时代的脉搏，才能不误人子弟。学是需要付出努力的，“学海无涯苦作舟”但学有收获是一种慰藉，能用自我的学习成果去解决教学中、去解决生活中的一些问题，我觉得学习是一种享受、是一种欢乐，在今后的生活、工作中我将一如既往的学习，学习将伴我一生。

除了学习，我的业余生活还喜欢和几个棋友下下棋，还喜欢带着孙儿爬爬山，打打羽毛球。总之我的业余丰富多彩，充满乐趣。

5.普通话的三分钟演讲稿 篇五

大家好!

在我们长沙，很多人都说长沙本地话，尤其是爷爷奶奶那一辈人，他们不会说普通话，他们说了一辈子长沙方言，现在就是教他们说普通话，也非常困难。

记得去年暑假，爷爷奶奶跟我们一起去大西北旅游，每到一个地方，看到什么新鲜的当地特产，爷爷就去问是什么，多少钱?但他说的是长沙话，当地人总是听不懂爷爷在说什么。每次都要我当翻译，回来以后，我就跟爷爷说：“爷爷，我当你的普通话老师吧!我教你说普通话。”爷爷爽快地答应了。每天下午放学回家，我都跟爷爷说普通话，也不准爷爷说长沙话，爷爷显得很为难，老是用生硬的普通话对我说：“米米，你ò不ò?”我一听，马上更正：“爷爷，那是è，不是ò，è不è，不是ò不ò。你跟着我说，è。”爷爷说：“è，è为è!”“嗯，爷爷记住了吗?”“记住了，是è，对吧!”我说：“是的”。

就这样，我就在平时的说话中，帮助爷爷说普通话。

有一天下午放学回家，一进门，我就听见爷爷说：“米米快来，这里有一瓶极好qī的猫鱼。”

我走到桌前，看到一瓶平江特产腐乳，的确很香，我的口水都要流出来了，但我想到爷爷刚才说的话，认真地对爷爷说：“爷爷，这个东西普通话叫腐乳，猫鱼是长沙话，外地人听不懂的，还有是chī，不是qī，是chī饭，不是qī饭，你跟我说chī饭、chī饭。”爷爷愣了一下，立马笑着对我说：“chī饭、chī饭。”“是chī饭，把舌头卷一下，chī”。爷爷终于说出来了，我继续说：“这叫腐乳。”“腐yǔ、腐yǔ。”爷爷咬着牙说，“不是yǔ，是rǔ。”我更正道，“rǔ、rǔ。”爷爷也发出来了“rǔ”的音了，但他还是不习惯。我还是让爷爷练习把舌头卷起来，慢慢地说，练了几遍，好多了，爷爷开玩笑地说他的舌头都卷抽筋了。

说普通话并不难，但对于爷爷那一辈的说了一辈子的长沙话的老人来说，还是不容易，他们说话舌头从来不卷起来的，像什么“是”和“四”、“山”和“三”、“船”和“权”，他们说出来都是一样的，我想让爷爷多练习一下绕口令，不知会不会有更多的收获。

6.有效利用课前三分钟 篇六

农村孩子经济条件相对落后, 情况更糟, 他们能从影视作品中获得的知识更少, 学生听说读写能力更差。新生开学第一天, 我让学生以《这就是我》为题上讲台自我介绍, 很多学生上台后, 几乎千篇一律的说:我叫某某, 今年十几岁, 家住什么地方。只有几个学生还加上自己的爱好等。多数学生作文不能表达顺畅, 更不要说文采了。部分学生甚至连一篇课文都不能流利的读下来。问到四大名著中的人物故事, 多数学生摇头:“不知道, 没听说过, 没看过”。一次考试, 一道名著填空:《红楼梦》中最有才华的女子是———有学生答贾宝玉, 还有很多学生空着, 不会做。让老师们大跌眼镜。

针对以上情况, 如何消除学生对图像的过度依赖, 扩大学生的知识面, 提高学生的阅读和语言表达能力呢?在平常的教学中, 我除了让学生坚持写日记, 做读书笔记等, 我还利用每天的课前三分钟, 让一两个学生讲个小故事。起初, 学生们都不敢上台, 要么上台了声音也很小, 三言两语、结结巴巴。我就让学生每个星期提前准备好一个小故事, 采用轮流和随机点名的方法上台演讲, 讲得好的有奖励, 经过一个学期的训练, 取得了一定的成效, 培养了学生的语文综合素养。

(一) 培养了学生的阅读能力, 拓展了学生的视野。

学生要讲好故事, 就促使他们每个星期必须要阅读课外书籍, 刚开始, 有的学生拿着书念, 我要求他们必须自己讲, 不能照书念。这样, 为了准备好故事, 很多学生把要讲的故事提前摘抄在一个小本子上, 每天读一读, 乃至背下来。一个学期下来, 学生听记的故事越来越多, 拓展了学生的视野, 增长了他们的知识面。

(二) 锻炼了学生胆量, 培养了表达能力。

通过讲故事这种形式, 学生上台的机会多了, 胆子也渐渐大了, 能声音洪亮、生动形象的讲述。我班胡玉龙, 第一次上台演讲时, 涨红了脸, 紧张得不敢看同学, 一个故事, 讲了几句就吓的忘了。现在他不但经常举手发言, 讲故事时, 绘声绘色, 有时还加上一些表演动作, 赢得同学们的阵阵掌声。在晚会上, 几个同学还把“武松打虎”“三打白骨精”等名著故事和寓言故事编成情景剧, 在班上表演。现在许多故事同学们都能耳熟能详。

(三) 活跃了课堂气氛, 调动了学生的积极性

通过课前三分钟讲故事这种形式, 极大的调动了学生的学习积极性, 学生所讲故事, 有成语故事, 有名著故事, 有寓言故事, 还有关于名人勤奋读书的励志故事等等。在每一个星期结束时安排好下一个星期的故事内容, 这样学生通过搜集故事, 培养了学生的阅读习惯, 拓宽了学生的阅读层面, 积累了写作素材, 作文也就不再空洞无物了, 写作能力得到了极大的提高。

7.三分钟感恩的演讲比赛稿 篇七

三分钟感恩的演讲比赛稿1

每一个人，都曾像一粒尘土，从偶然中来临，卑微而又渺小，像山谷里盛开的野百合，不知何时是春天。一直在思索着，是什么给予如此微不足道的人逐渐走向坚强与成熟的力量和在这炎凉世态中苟且下去的能力，这世上似乎总有些令人鄙夷或是敬畏的事物，使你具有更加完备的人格魄力。

学会用一种平和的眼光去看待自然，珍惜花开花落，聆听风声雨声。腊梅教会你拥有傲骨气节，天空教会你拥有宽广的胸怀，鸟儿教会你拥有更高的追求和更远大的理想。万事万物都在冥冥中给予你生存之道。一花一世界，一叶一乾，大即小，巨亦微。花与叶的境界远比人的高许多。无知残忍的人类不但不懂得感恩大自然反而为了利益加深破坏。如此想来，常怀一颗感恩的心，感谢大自然，你会觉得世间众生皆平等，而大自然正是在这种平等中无私地奉献智慧与你。

学会对身边形形色色的人都怀有包容宽慰之心，将一切不利因素转为自己拼搏的力量。正如感恩教育活动之中彭成老师所说的那样。感谢曾经侮辱过你的人，因为他磨练了你的心志;感谢曾经欺骗你的人，因为他增进了你的智慧;感谢曾经遗弃你的人，因为他教会你应独立。胯下之辱，令韩信终身不忘，并激励韩信一举成为千古名将。然而功成名就后的韩信仍是封了那名屠夫做廷尉。正是那屠夫对韩信的侮辱，让韩信拥有奋发的动力。常怀感恩之心，永远不要轻易地去轻视或者怨恨一个人，感激那些过路人，因为他们教会你成长。

生命如割，不是我选择了此生，而是此生选择了我，命运如我，没有办法改变，但是任何一种命运都有属于自己的成功的魅力。史铁生若不是残废，或许他永远都不会将地坛作为自己的一方精神乐土，更不会写出令人动容的文字，即便斯人已逝，但能从他的文字中品出的，是直面苦难不屈不挠的乐观精神，更是对命运的感恩与珍惜。对史铁生而言，死早已成为一件不必急于求成的事，纵使明天就是生命的终结，也依然坦然面对，因为无愧于上帝赐予的无以伦比的一生。感激命运，无论是贫是富，是悲亦或是喜，当一切都已看开，正是命运给予你与众不同的经历和唯美丰富的感情，让你仍有一丝希望，笑着活下去。

天地虽宽，人生的道理却布满荆棘。懂得感恩，才是天底下的智慧，才是面对大千世界有力的后盾。常怀感恩之心，感激那些陪你一路走来的万事万物，也不失为一件很浪漫的事。

三分钟感恩的演讲比赛稿2

尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：

大家好!今天我演讲的题目是——《感恩老师》。

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老师。

老师的爱，无私中透露着平凡：像一股暖流，渗入我们的心田;像一阵春风，给我们温暖。

老师的爱，叫师生情，这是人世间最严肃的感情：犯错误时，教导我们的是老师;遇到困难时，第一个想到的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分开心;一句温暖的问候，让我感受到浓浓关爱。

当我怀着疑惑的心面对难题时，老师，是您耐心细致的给我讲解解题的思路。当我怀着惭愧的心面对错误时，老师，是您意味深长的教给我做人的道理。

不论我遇到了什么困难，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您是神奇的!我发自内心地感恩您，老师们，感恩您为我们所做的一切!

感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事，它表现在日常的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，你在专心地听课，这便是感恩;下课后，在走廊里看到老师，一个标准的队礼，一声礼貌的“老师好”，也是感恩!用你一点一滴的进步来告诉老师，“老师，我能行!”更是对老师的感恩。

鲜花可以枯萎，沧海可以变桑田。但我们感恩的心不能变，让我们从一点一滴做起，感恩我们的老师吧!

谢谢大家!

三分钟感恩的演讲比赛稿3

一直以来，我都认为生命于我是一种恩赐。我总想着应该如何对待这份恩赐，我觉得的方式莫过于心怀感恩了。

感恩是中华民族的传统美德。《三字经》里的小黄香是汉代一个孝敬长辈而名留千古的好儿童。他九岁不幸丧母，小小年纪便懂得孝敬父亲。黄香孝敬父亲，首先是感恩于父亲，感谢父亲的养育之恩，其次才付诸行动。韩信黄金千两以报母恩。我们应该知晓韩信在艰难困苦中得到了那位勤劳善良，仅能以双手勉强糊口的漂母的恩惠，后来他立志报答漂母，后来他真的付诸了行动。我们历不乏这些懂得感恩的人事，我们需要去弘扬传承这种美德。

在我们生活中，有这样一个爱心人士，他用父亲那样慈爱的眼神关注着我们这些珊顿班的孩子。十年来，他本可以过着富裕的生活安度晚年，可他却倾其所有，捐款捐物，资助我们珊顿班的学生，而自己过着清贫的生活。他，就是我们民高人人熟悉的海外珊顿机构的麦兆雄叔叔。有这样一个部门，它叫妇女儿童部。很多失学，在它的帮助下，重返校园，因此也能改变了自己的人生轨迹。我也是其中一名受助者，我的生活也正是被种.种爱包围得暖暖的。我曾无数次对自己说：你虽然出生贫寒，但你很幸运，因为你有幸来到了这个世界，并且得到了这么多的关爱，你应该常怀感恩之心，感谢社会爱心人士，感谢学校、感谢政府、感谢国家，努力学习，报效他们。怀着感恩之心前行，我相信以后的路我会走得更好。

感恩不是口号，它需要我们用行动来证明。人的一生是一个爱与被爱的过程，也是付出与回报的过程。从我们呱呱坠地的那一刻起，就有一种爱萦绕于身心，那便是父母的爱。他们用他们那份最执著、最真诚、最持久的爱养育了我们，在我们心中散下了爱的种子，净化、滋润了我们的心灵，同时也教会了我们用同样的爱心来回报社会，它引领我们一生，但它是无私的、不求回报的。我们得到了父母的爱，我们不应该认为这是理所当然的，我们应该用实际行动报答父母。如今远离父母在外求学，每晚入睡之前脑子里总会出现父母那辛劳的背影及那慈祥的面容。那个时候，心里就会特别特别的想念他们，就盼望着快点到周末，好回家看看父母，帮他们干点家务活，端回洗脚水，哪怕只是们盛碗粥，也能略表自己对他们的感恩之情。感恩，我觉得不一定做得轰轰烈烈，只要做了，并且用心去做了就行了。

感恩与回报，于民族于国家而言，就是忠诚之士;于朋友而言，就是忠诚之心……一个人尚的精神状态，莫过于时时刻刻怀着一颗充满爱的心，一颗充满感恩的心。

朋友们，心存感恩，用心去感受，用行动去回报。

三分钟感恩的演讲比赛稿4

大家好!

今天，我为大家演讲的题目是：“学会感恩”。说起感恩，我想先问大家几个问题：请问，你们每天吃着父母为你们做的香喷喷的饭菜时，你们想的是什么?还有父母为了不让你们挨饿，给你好多的零花钱让你们吃饱，而你却抱怨零花钱给的太少，这时候你们有没有想过父母给你了这些零花钱，父母的午饭吃的是什么?或父母不在身边陪你，抱怨父母是不是不爱我了?就对父母大发雷霆。

还有在学校上课不认真听讲，还怪老师上课没有激情，课上的不好，但你们有没有想过，老师上课之前要做多少精心准备，为了学生能听懂需要修改多少次教案呢?每当同学将一杯暖暖的开水放到你手里的时，你有没有想些什么?说到这里，同学们要问了，平时我们也经常说谢谢，其实感恩并不只是笼统的一句谢谢，而是内心的一种感受、一种行为。

只要从生活中的一点一滴的小事做起，你就会觉得感恩就在我们身边。比如在父母做好饭菜时，你即使不能去帮父母炒菜做饭，你也可以帮父母拿一下碗筷，平时父母给我们的零花钱，我们不能乱花，因为父母挣钱也很辛苦能想到这一点其实就是一种感恩。在家里要对得起父母在学校也要对得起老师，只要你好好学习，认真完成作业，不惹老师生气，做一个听话的乖孩子、好学生，这也是感恩。

同学之间，大家肯定认为没有什么好感恩的，其实不然。同学们在一起学习，在一起欢乐，那是同学们之间的友谊，友爱。这种友谊，可以帮助我们克服困难，共同进步。这也是一种感恩。我们要学会感恩，感恩父母，他们给予我们生命，抚养我们成人。

当我们遇到困难时，能倾注一切来帮助我们的人，是父母;当我们受到委屈时，能耐心听我们倾诉的人，是父母;当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人，还是父母。还要感恩老师。从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，老师的作用，老师的无私奉献，时时刻刻贯穿其中。还要感恩同学们，你们是我生活中的伙伴，学习中的助手，生命中的一部分。常怀感恩之心，我们便能够无时无刻地感受到家庭的幸福和学习成长的快乐。

同学们，其实感恩就是要感谢养育你的父母;感激帮助你的人;感谢关爱你的老师。让我们好好学习，将来回报社会。谢谢大家!

三分钟感恩的演讲比赛稿5

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好!

“感恩的心，感谢有你……”这首歌大家一定都知道，现在，我就要跟大家谈一谈——感恩。

落叶从空中飘落，如同一曲唱着“感恩”的音乐，那是落叶对树根的感恩;白云在蓝天中游荡，如同一支描绘着“感恩”的画面，那是白云对蓝天的感恩。感恩创造出了真诚的友谊，感恩创造出了浓厚的亲情，感恩，也让我们懂得了生命的真谛……

感恩，是一种美德，感恩是生活的花边，感恩是快乐的点缀，感恩，为我们的人生增加了绚丽的色彩。

下面请听我给大家讲一个真实的小事故。一位山林农夫出于爱心，救了一只受重伤的小蟒蛇，并把它带回家精心照料，他们在一起生活了很久，小蟒蛇渐渐地通了人性。有一天，农夫被困到了着了大火的房子里，小蟒蛇为了报答农夫的救命之恩，纵身窜入火海，在房子将要倒塌的那一刻，用尾巴缠住农夫，用力的甩了出去，而小蟒蛇，却永远离开了这个世界。当我第一次听这个故事时，我感动万分，一只小蟒蛇，都有着这样强烈的感恩之心，我们人类，又做的如何呢?

西方有句谚语这样说道：“幸福，是有一颗感恩的心、一个健康的身体、一份称心的工作、一位深爱你的家人、一个可以信赖的朋友。”没错，生活中要时刻有一颗感恩的心，生活才会更美好。就拿父母对我们的养育之恩来说吧，在你吃到很美味的食物时，你有没有想到过曾经吃过剩饭的父母呢?在你穿着美丽的衣服舞蹈时，你有没有想到过父母那“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”的时候呢?在你住进豪华的别墅时，你有没有想到过住在破旧的平房就已经很满足的父母呢?其实，你的一个眼神、一句话语、一杯清水、一个动作，都让父母感到了莫大的幸福，让我们怀着一颗感恩的心，从生活的点滴做起，不要总说：“等我长大了要好好报答你”这类的话了。从小做起，从小事做起，怀着感恩的心，长大才会更珍惜曾经为你付出一切的人。

“谁言寸草心，报得三春晖”、“滴水之恩当涌泉相报”、“吃水不忘挖井人”，这一句句话语让我们铭记在心，在我们快乐时，请不要忘记让你快乐的人。心怀感恩，让我们一起沐浴着感恩的阳光快乐成长吧!

8.我最尊敬的人普通话三分钟 篇八

她的每一天都十分忙碌。从早上开始就只见她在厨房里为我们一家准备早餐，自我却顾不上吃几口就赶着上班去了。

中午，我回奶奶家，她都不忘打电话问我上午学得怎样样，听懂了没有。午时我放学回来，她也刚拖着疲惫的身子下班，但她却立刻穿上围裙做起饭来。晚上全神贯注做作业的我丝毫不知她已为我递上一杯牛奶，然后便去做她的家务。在我洗漱完毕躺在床上时她又在台灯下看她的厚书。

她每一天都做着一个家一天的家务，虽然累得直冒汗，气喘吁吁，可是她从没有一句怨言，一丝不高兴、不情愿的神情。每次我想帮她时，她都说：“不用，去看书吧！”

她十分照顾老人，她经常去对门邻居———一位老奶奶家帮帮忙，下楼给取报纸。老奶奶病了，她就帮着买药，打针输液体。老奶奶感激她，她说：“不用客气！”

她默默无闻地做着常人认为微不足道的小事，但我认为她却是那样伟大。

你们明白她是谁吗？

9.三分钟的普通话稿 篇九

1 高清单反摄像的优势以及流行现状

1.1 高清单反摄像的优势

1.1.1 画质优势

高品质的画质, 是单反摄像的重要利器。而高清画质的实现, 则依靠于单反相机的大尺寸感光元件。以佳能全画幅数字相机EOS 5D MarkII为例, 其感光元件CMOS尺寸达到24×36mm, 已经超过了35mm电影胶片的尺寸;而佳能7D以及尼康D90的感光元件CMOS尺寸分别为14.9×22.3mm、15.8×23.6mm, 反而更加接近35mm电影胶片的尺寸。

如今, 单反相机最高能够实现拍摄“1 9 2 0×1 0 8 0”全高清短片, 帧频最高可以达到3 0 f p s, 还可以拍摄“1280×720”以及“640×480”标清画质等不同质量的短片。大尺寸的感光元件, 再加上大光圈镜头的搭配, 能够在拍摄过程中获得美丽的浅景深、产生优美的虚化效果, 得到非常高的影响质量;并且大尺寸的感光元件意味着拥有更高的感光度, 更善于在较暗的环境下进行拍摄, 使获得的影像更纯净、噪点更低。除此之外, 由于单反相机无需考虑信号同步的问题, 其有着更好的高色彩还原度, 对色彩捕捉的敏感度更高。以上画质优势, 是DV甚至是传统的摄像机所无法比拟的。

1.1.2 价格优势

专业的电影拍摄设备极其昂贵, 仅摄像机的价格就要几十万直至上百万, 还不包含各类配套镜头的购买费用, 这并非一般高校或者个人有能力配备的。而即使只是可更换镜头的摄像机, 市场价格也都在五万元以上。据最新数据显示, 佳能EOS 5D MarkII的机身价格不到两万;同样能够拍摄全高清视频的佳能600D的套机价格不到六千;而已经停产、第一部带有高清视频摄像功能的尼康D90的套机价格也不到七千元。单反相机的价格优势非常突出。

虽然经过专业人士对比测试得出:5D MarkII的分辨率最大到2K, 而当今专业数字电影摄影机的分辨率大多已达4K;5D MarkII机内生成的视频格式是色彩采样比4:2:0、码流6Mb/s的有损压缩视频, 而专业数字电影摄影机普遍支持色彩采样比4:4:4、码流大于30Mb/s的RAW格式无损压缩视频;5D的宽容度为7挡, 而专业数字电影摄影机的宽容度则普遍在10挡以上。如果和专业级数字电影摄影机相比, 单反摄像的成像质量尚存在较大差距。但是, 如此巨大的价格差, 还是能使单反相机拥有非常高的性价比, 这也是实现低成本的关键。

1.1.3 庞大的配件群

与同价格的摄像机相比, 单反相机可以选择的配件要多得多。以佳能EOS5D MarkII可配镜头为例, 其就有广角定 (变) 焦、标准定 (变) 焦、中远摄定 (变) 焦、远摄定 (变) 焦、微距镜头等多达数六十种镜头可供不同拍摄需求来选择。尼康相机可配的镜头虽少, 但与摄像机相比选择的余地还是较大的。蔡司公司甚至还专门为单反相机生产Compact Prime2电影级系列镜头。如果配备转接环, 单反相机现在也可以使用PL和PV卡口的35mm电影镜头, 大大扩展了单反相机可用镜头的范围。除此之外, 单反相机还可以装配鱼眼镜头、移轴镜头等特殊镜头, 获得普通摄像机得不到的特殊视觉效果。如此庞大的镜头、滤镜、配件群, 给单反摄像的画面造型提供了极大的拓展空间。

1.1.4 便携性优势

与专业电影摄像机“大”、“重”、“繁”相比, 单反相机的体积、重量都有绝对的优势。以数字高清电影摄像机RED ONE为例, 其外观尺寸为305.3×161×132 mm, 重量为4350g;而佳能E O S 5 D M a r k I I的尺寸为152×114×75 mm, 重量仅为810g。单反的轻重量、小体积的特性, 便于剧组的迅速转场, 不需要额外的工作人员进行搬运、安装等工作, 在减少了剧组构成人员的同时, 也为主创人员在拍摄过程中节省了体力, 使其能集中注意力于短片的创作过程中。

1.1.5 特殊拍摄角度优势

单反相机的镜头可以获得比摄像机更近的聚焦范围, 在近距离拍摄场面时能带来不一样的心理感受。由于相机机身小巧, 其可以被放置在普通摄像机无法达到的位置进行拍摄, 得到特殊角度的影像。例如:在短片《最后三分钟》中, 摄影师利用单反进行了大量主观视角的拍摄尝试, 摄影师把一台单反放入狭小的浴盆, 模拟婴儿的主观视角。

除此之外, 单反相机小巧的体积, 使其没有了专业摄像机的介入感, 在拍摄现场不会引来众多人员的围观, 而且也能够减少拍摄对象对摄影机存在的压力, 演员没有了表演压力, 表情将更加真实自然。

1.2 高清单反摄像的流行现状

随着单反摄像的优势被大家所认知, 越来越多的导演、团队、传媒公司、独立制作人都尝试着使用单反摄像来进行作品创作, 形成风格独特的D-Movie (数码短片) , 而且越来越多的作品是应用于商业的。

电影:好莱坞卢卡斯电影《R e d Tails》;耗资仅70万的11度青春电影《老男孩》是使用5D MarkⅡ拍摄的;小江的院线电影《追踪章鱼保罗》;贾樟柯、余力作品《在清朝》;2012年2月在美国上映的电影《Act of Valor》使用5DII以及7D完成全片75%的拍摄。

短片:著名导演宁浩短片《迷失》;著名野生动物摄影师奚志农关于野生动物的影片《野性中国》;中国阳光天女传媒有限公司为中国和巴塞罗那的旅游项目拍摄的巴塞罗那旅游节目;2010年联想国外广告。

MV:著名导演王志伯拍摄的商业MV《月亮弯弯》, 总共只花费2个小时;王闯《世界上有没有真爱》;张艾文《生日不快乐》;金小雨《只属于你的一天》、《开始表白》。

电视剧:2 0 1 0年4月上映的日剧《Little Love》;美剧《Dr.House》第六季最后一集使用5D MarkⅡ拍摄的。

纪录片:著名BBC导演AI GO拍摄的纪录片《白马村》第五集就是使用5D MarkⅡ。

话剧:著名话剧导演徐童也首次使用5D MarkⅡ配合佳能XF 305摄像机的方式进行话剧《柔软》的拍摄。

实验性拍摄:国外团队使用52台佳能550D单反相机, 利用软件合成, 得到360度立体的全方位场景。

综上可以看出, 单反摄像在世界范围内的应用越来越多, 而且在不同类型的影像拍摄中体现其多方面的优势。国内的影视制作人、从事影视专业学习的在校学生、各专业院线对于单反摄像的研究和学习势在必行。

2 大学生在短片创作中存在的问题

2.1 剧组冗杂、效率低下

由于传统的思维习惯以及创作技巧的限制, 大学生在进行短片创作时比较喜欢拍摄较长时长的影片。然而, 时长较长的成片, 对于人员、剧本、以及拍摄等各方面的要求都很高, 必然增加拍摄过程的时间以及难度。而且极易发生某个环节脱节, 造成整个片子都要被推翻重来的悲惨情况。而且使用传统的摄像机进行拍摄时, 所需的配套设施也较多、较大, 相应地所耗费的人力、物力也要更多, 不可避免地会造成剧组人员的冗杂等问题。人多则易乱, 过多的剧组人员构成, 会造成分工不明确、人员逃避责任等问题, 从而使得整个剧组的工作效率都大大降低, 所耗费的时间成本以及经济成本也就对应增加了。

2.2 争夺名利

虽然普通短片的剧组人员较多, 但其主要还是按照导演、编剧等几位主创人员的意愿来进行短片创作的, 这似乎变成整个剧组在为几个主创人员来服务。而一般的参赛短片, 由于受参赛规则的限制, 大多只署名导演、编剧、摄像等极少数人员。就是由于极少数的主创人员成为了短片的最终受益者, 因此在普通剧组中, 会有很大一部分人出现心里不平衡等问题, 十分容易出现剧组内部人员争夺名利的事情的发生, 甚至最终导致整个剧组还未完成拍摄, 就面临解散的结局。

2.3 难以形成风格统一的系列作品

正是由于普通的学生短片时间较长, 拍摄较不易, 还因为在拍摄不同短片时会出现较大人员构成方面的调整, 因此在影片主题以及风格方面较难统一, 难以形成系列短片作品, 在品牌塑造以及传播效果等方面也会大打折扣。

3 单反摄像对短片创作提供的解决方案

3.1 解决学生短片创作的问题

3.1.1 合适的短片创作时长

三分钟短片是近几年十分流行的一种短片形式, 国内外短片大赛中甚至还设立了专门的三分钟短片的竞赛单元。三分钟的片长, 无论是从创作过程考虑还是从应用范围考虑, 也都是较为合适的。大学生在面对三分钟短片创作时, 能够较好地把握影片的主题、风格以及讲述节奏, 能够在三分钟内集中讲述一到两个故事情节以及表现一到两个故事场景。在吸引观众观赏兴趣的同时, 也降低了自己的创作难度。

3.1.2 提供高品质的画面影像

单反摄像所能提供的类似于电影胶片感的画面以及高色彩还原度、浅景深等影像特点远远优于同价位摄像机所能拍摄的画面。大学生在进行短片创作时, 可以较少考虑技术方面实现问题, 而可以专心于艺术创作中。与此同时, 胶片感的画面对于习惯于普通质感短片的观众来说也更有新鲜感及吸引力。

3.1.3 减少资金支出

单反摄像自身的拍摄特性限制了短片时长不能过长、剧组人员不能过多, 这在一定程度上也减少了剧组的资金支出。而单反相机相比于专业的电影摄像机自身所具备的高性价比, 更是实现低成本拍摄高画质短片的关键。

3.1.4 精简剧组人员构成

利用单反相机进行短片创作时, 无需利用大型的电影拍摄所使用的大型灯光、录音、摄像配套设备, 这将整个剧组的人员构成降到最低。短片的主创人员也有望真正指的是一个剧组的所有人员。导演、编剧、摄像既从事前期的准备, 也参与到现场拍摄、后期制作的整个短片创作的各个环节中, 主创人员工作联系将更加紧密, 这也在一定程度上杜绝争夺名利现象的发生。

3.1.5 为拍摄系列作品做好准备

三分钟短片拍摄时间短、剧组较稳定等特点, 也为下一步拍摄系列作品打下了基础, 以此增加传播效率和影响力, 甚至可以塑造成独具风格的短片品牌。网上传播广泛的十二星座故事短片、台湾PayEasy网站广告以及可爱多冰激凌广告就是很好的系列作品的范例。

3.2 为专业教学实践提供新的探索方向

虽然单反摄像在各方面都有广泛应用, 但是, 目前国内专门从事的单反摄像研究或教学的院校基本上没有。单反摄像虽然无法取代传统的摄像机在基础教学中的地位, 但是其作为一种优质的新型影像技术形式, 可作为一种教学的补充, 对于专业教学实践仍有积极的探索意义。

除了北京电影学院以及部分艺术院校的电影类相关专业, 普通高校、综合性大学下的影视专业一般很少配备专业的电影拍摄设备, 利用普通摄像机甚至是广播级摄像机想要得到如此高品质的影像是十分困难的。选择用单反相机进行专业实践的拓展, 并不会增加太大的教学成本, 对于一些院校来说甚至是资源的最大化利用。例如:许多高校的专业都开设有关摄影方面的课程, 原本就配置了单反相机, 其中就有部分单反相机拥有高清视频拍摄功能, 这些设备无需经过改造就可以投入到单反摄像的实践中去。即使学校没有配备拥有视频拍摄功能的单反相机, 学校在进行设备采购时可选择的范围还是很大的。既可以选择高端的佳能EOS 5D MarkII, 也可以选择其配备了1080P全高清视频拍摄功能的入门级单反相机600D, 其套机价格不超过六千元。

以江苏师范大学信息传播学院为例, 其09级广播电视编导的学生在2010年首次利用佳能EOS 5D MarkII进行短片《倒带》的创作, 最终获得了“科讯杯”全国一等奖的成绩。这也就证明了国内大多数院校对单反摄像在专业实践方面的认可。

4 对利用单反摄像进行短片创作的建议

4.1 短片拍摄方面

4.1.1 镜头选择

佳能EOS 5D MarkII的感光元件CMOS较大, 十分适合配置广角镜头来拍摄全景画面;而5D MarkII套机所包含的18-135mm焦段的套头, 能够满足绝大多数情况的拍摄;若加上EF 50F 1.8的定焦镜头, 更是使其如虎添翼。佳能EOS 60D的感光元件则为APS-C大小, 利用同样的镜头拍摄时, 其所得到的画面宽度比全画幅小1.5倍左右。所以我们可以利用这个特性, 用200mm的镜头拍出300mm的效果了。佳能另一款机器7D的实际使用情况类似于60D。

4.1.2 拍摄技巧

利用单反进行视频拍摄时还是需要使用手动对焦, 所以尽量避免拍摄快速移动、特别是前后移动的物体;也避免拍摄摇、移等大镜头。还有更为重要的一点, 因单反自身的缺陷, 所以在拍摄视频时只可以进行横拍, 否则最终得到的影像将是倒置的;拍摄高清视频每段长度最多为12分钟, 拍摄标清视频每段长度最多为24分钟, 所以在拍摄时要注意拍摄时长。

4.1.3 其他设置技巧

虽说单反相机拥有较大的感光元件, 能够在低光照的环境下进行拍摄, 但在实际拍摄过程中调节ISO选项时, 建议一般光照足够情况下不要超过400;调到1600以下能够保证影片质量;尽量不要选择3200以上的数值, 在这种情况下, 最好能够进行辅助照明。在拍摄长焦镜头时, 机器细微的抖动都会对画面造成严重的影响, 所以在拍摄前最好打开机器的防抖功能。由于长时间的拍摄会造成机身发热, 加速电场的消耗, 所以最好能够事先多准备几块电池。高品质的画面也意味着巨大的数据量, 除了提前准备足够的高速存储卡之外, 在拍摄现场配备电脑等存储工具进行现场传输也是一个不错的选择。

4.1.4 后期剪辑技巧

由于单反摄像拍摄的画质较高, 因此得到的单个素材文件也较大。大学生在利用自己配置的笔记本进行剪辑时, 可能会出现播放不流畅、死机等问题;而如果为了剪辑时的顺利, 对影片进行压缩, 则又损失了单反摄像最大的画质优势。因此不推荐大家使用传统的Premiere、会声会影等编辑软件, 建议大家使用Edius编辑软件, 剪辑流畅、且可以保留原素材的高画质。

4.2 配件选择方面

单反相机原本不是为拍摄视频而设计的, 所以在实际的拍摄过程中, 可能存在一些不便利, 除了三脚架等一些常用的配件之外, 我们还可以通过增配一些特殊的专门为单反相机进行视频拍摄的配件来进行弥补。

使用单反相机进行拍摄时, 一般需要配置一个手持稳定器, 便于摄像师的移动和增加稳定性;遮光斗的使用可以避免不必要光源的干扰;跟焦器则是可以给摄像师准确地进行跟焦提供便利的不可或缺的配件;而LCD屏幕放大装置对于普通拍摄来说也是必须的, 单反相机自带的液晶屏幕虽然不是太小, 但在室外很难看清实时拍摄的影像, 特别是在强光下;在拍摄移镜头或者跟镜头时, 我们还会要使用到平行移动滑轨;在拍摄一些特殊镜头时, 我们可能还需要专门为单反相机所配置的摇臂等等。

单反相机的音频采集功能, 与其出众的画质相比, 显得有点太过业余。不管是使用内置的话筒或者使用外接3.5mm的话筒, 单反相机自身提供的录音效果仅为双声道立体声, 这似乎与高清画质有点不太匹配。所以我们对于音频的采集, 需要进行分离录音, 使用单独的专业数码录音盒和现场混音设备, 以保证出色的音画对位, 也给拍摄提供更大的自由度。

我们在为影像技术发展喝彩的同时, 更应该充分利用这些技术并使其在影像创作方面带来革命性的改变。作为传播效果最好、越来越流行、同时也是最适合大学生拍摄的三分钟短片, 我们更应该利用最新的技术来进行短片的创作。利用单反摄像拍摄三分钟短片的潮流, 方兴未艾。

参考文献

[1]徐竟涵.越界——高清数字单反摄影系统在影视制作中的应用及美学反思.当代电影, 2011 (8) :106.

[2]全新微创方式的影像拍摄利器——谈佳能影像器材与微电影创作.影视制作, 2011 (8) :38.

10.普通话说话考试三分钟 篇十

要想吃，必须要制作，我来教你怎么做，先去和一些面，把面柔软，然后把面弄成一个小面团，再用擀面杖将小面团擀成一张薄皮，擀好后就像一个大月亮。接着该做馅了，你喜欢吃什么馅，就放什么，例如。我喜欢吃韭菜鸡蛋味的，就去选一些上好的韭菜和新鲜的鸡蛋，把鸡蛋先炒好，然后在放点调料，这样能让饺子更香，最后把拌在一起，馅就做好了。然后，把擀好的皮拿出来，把馅包起来，把口封好，大约在口上捏个七八下，不要把馅挤到外面，然后把包好饺子一起放进锅里，接下来就是等待了。

我们盼望已久的饺子就要出锅了，心情也如煮饺子的水一样沸腾了，不一会儿饺子熟了，像小元宝一样飘在水面，(切记不要煮太久)可以从锅里捞出来了，瞧那晶莹洁白的饺子，白白的，胖胖的，可爱极了，谁都忍不住想吃一口，那令人陶醉的滋味在你的嘴里漫长地游行。俗话说：“坐着不如躺着，好吃不如饺子”。咬开饺子，韭菜的芳香加上金黄鸡蛋的点缀，真是一道色香味俱佳的美食。

11.普通话演讲稿三分钟 篇十一

大家晚上好!我叫__，来自信工学院通信1班。我演讲的题目是：普通话——情感的纽带，沟通的桥梁。

今天，在座的各位，可以说是来自天南地北，我们夹带着南腔北调、方言乡音相聚在这里，同学之间要想实现正常交流的唯一手段就是普通话。(后面的那两位朋友你们说，是吧?看来听了我的演讲不到一分钟已经被深深感染了，两人在那推广普通话呢。别急，比赛结束后，推广普通话，还得靠大家。)

记得有这么一句歌词：“世界上最远的距离不是从南极到北极，而是我站在你的面前，你却不知道我在说爱你。”是啊，近在咫尺，却恍若远隔天涯，个中遗憾，一语道尽。看中国的疆域，幅员辽阔，几千年源远流长的历史，孕育了博大精深的文化，各具特色的方言土语在中华民族的大舞台上展现着自我的风流。

那么，普通话是什么呢?普通话就是现代汉民族共同语，是全国各民族通用的语言。普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

我个人认为，普通话就是情感的纽带，就是沟通的桥梁。

在这里，我有一个问题想请问大家：1949年10月1日，中华人民共和国成立后，中央人民政府所做的第一件大事是什么?提示一下，不是进军西藏，不是解放台湾，更不是出兵朝鲜，而是10天以后，也就是10月10日，成立了中国文改革协会，其根本任务就是推广普通话。

接下来请大家跟我一块继续了解以下推普大事：

1956年3月12日，成立了中央推广普通话工作委员会。

1982年12月4日，《中华人民共和国宪法》第19条明确规定：“国家推广全国通用的普通话”。

，中共中央国务院决定将每年9月份的第三周作为全国推广普通话宣传周。

还有，__年1月1日，开始实施《中华人民共和国国家通用语言文法》，再次以立法的形式赋予普通话以特别的法律地位。

毋庸置疑的是，自推普周活动实施以来，我们语言文规范化意识不断增强，自觉性不断提高，因为，普通话与素质同在，与形象同伴，与文明同行，已逐步成为广大群众共同意识和共同追求。

有人不禁要问：普通话真的这么重要吗?是的，四海同音，万众一心。说好普通话，方便你、我、他。说好普通话，朋友遍天下。因为普通话同青春携手，文明语和时尚并肩。

同志们，请记住：我们是中国人，爱说普通话!

朋友们，也请记住：普通话是我们每个人的职业语言!

同志们，朋友们，让我们一同记住：普通话是我们的国家语言。文明语深入男女老少心，普通话融汇东西南北情。

但光了解、记住可不行，咱们应该像刚刚两位朋友那样，得说，该怎么说?其实也不难。开会说，演讲说;课上说。课下也说;在班上说，在家里也说;时时说，刻刻说，连梦话也用普通话来说。一个人的时候就自言自语说，两个人对着说，三个人互相说，四个人分组说，五个人轮流说，六个人

比赛说，七八个人的时候就七嘴八舌地说，九个人抢着说，十个人您说那大家也就跟着您一块说。(此刻大家推普热情那么高涨，)不知今天我的演讲是否会让大家久久难以忘怀，但您一定要有十拿九稳的信心记住——

普通话，想说爱你也容易!

12.三分钟的普通话稿 篇十二

“龟兔赛跑”体现的是耐性和韧性的较量, 这在职场中是不可或缺的优秀品质。我们经常看到一些在学校成绩很好、凭聪明就能考上大学的例子, 但他们到职场以后, 却面临需要从最基础、最枯燥的工作干起的境况, 许多天之骄子正是因为没有耐性、希望仅凭聪明就能干好工作, 才导致在职场的初期就表现出不适应, 甚至认为领导在故意刁难自己。

而且, 小白兔在赛跑中输掉, 还因为它情绪和心态不稳, 一会儿想要夺冠, 一会儿又想要偷懒, 结果造成“三分钟热度”的现象;而乌龟虽然跑得很慢, 但它情绪和认知比较稳定, 抓住一个目标就认真地去完成, 这样反倒适应了职场的规律, 最终夺冠。这里面就涉及情商和调控自己情绪的能力, 这在我们的学校里是不讲的, 但是到了工作中就非常重要。情绪稳定往往能带来长期努力的去完成一项工作, 而情绪不稳则导致好像挖了很多口井却挖的都很浅、都不见水的局面。

对工作三分钟热度的人, 往往在职场人际关系中也表现不佳, 尤其不能得到认真踏实的老员工的喜欢。试想乌龟看到睡觉的小白兔, 能佩服它吗?而这个看似简单的道理, 很多小白兔却不懂。这些小白兔觉得, 自己仅凭聪明可爱, 就一定能在职场中生存的不错, 还想要别的员工来围着自己, 众星捧月, 但是, 这是他们在学校里得来的经验, 并不适用于职场, 在学校里聪明可以得到老师同学的喜欢, 但并不代表到了工作中聪明取巧就合适, 这会被认为不能负担责任, 用装小孩来逃避严谨的工作。

对工作三分钟热度的人其实还没有进入工作的角色, 有些人甚至对工作有些厌烦, 他们的三分钟热度也是一个预警, 预示着他们或者跳槽、或者闹矛盾的职场命运。对于他们, 企业是很警觉的, 企业会不敢把真东西教给他们, 而这种态度又会使小白兔们觉得企业不重视自己, 甚至加速他们的愤懑而离职。

13.我和体育普通话三分钟 篇十三

从1984年美国洛杉矶奥运会中国选手许海峰的第一枚中国奥运金牌到雅典奥运会上夺得32枚金牌，我国奥运金牌总数突破116枚，短短的二十年时间，我国体育的健儿，不畏强手，奋力拼搏，取得了前所未有的优异成绩，实现了我国竞技体育在奥运会上新的历史性突破，为祖国和人民赢得了崇高荣誉。运动员精湛运动技术和良好体育道德，进一步弘扬了奥林匹克精神，向全世界展示了中华民族自强不息、奋发有为的精神风貌，展示了新世纪中华儿女进取进取、蓬勃向上的朝气和活力。

我国体育事业的不断发展和体育健儿的优异成绩，极大地增强了民族凝聚力，增强了民族自豪感。我国体育健儿在各种国际比赛上的出色表现，将进一步激发人民群众的健身热情，带动全民健身运动的深入开展，大大提高我国人民的身体健康水平和竞技体育的群众基础。“五星红旗我为你自豪，五星红旗我为你骄傲”，这是亿万中国人民的共同心声。作为一个中国人，我相信的北京奥运会必须能够办成一届杰出的奥运会，给全世界留下完美的印象。到时侯我必须要成为一个奥运志愿者去北京为我国健儿助威呐喊，为中国加油。

《全民健身计划纲要》实施十周年以来，举国上下都动员起来了，从城市到乡村，从学校到社区都能够看到人们健身锻炼的身影，根据最新调查显示，中国经常性参加体育活动的人群已经超过6亿之众。这是民族振兴的一个体现。

奥林匹克运动的目的是使人得到全面发展，成为高尚、公正、自由、坚强、智慧、健美的人，不仅仅拥有健康的身体和清新的生命，又具有清醒的头脑和坚强的意志，成为现代社会需要的人才。奥林匹克不断超越、进取、顽强拼搏的精神正激励一代又一代的中国人发奋图强为国增光。

14.普通话三分钟话题 篇十四

学游泳的第一步是要先学会憋气。可能一开始下水还是有些不习惯，感觉整个头都浸在水里很不舒服，压迫的喘不过气来，但是后来慢慢习惯了就好了。从最基本的憋气，漂浮，腿部动作到最后的手上动作的协调，一步一步的学习，到后来能够在水里畅快的游泳，那种成就感在心里是无比快乐的。

游泳游得快有六大原则：

一是学习：多点在电视上观看游泳教学和比赛的视频。

二是模仿：一定要亲身去做，一个动作、一个动作的模仿，一天内最好模仿一个动作。

三是改进：游泳是一个不断改进的过程，一个动作、一个动作的改进，不要急于求成。

四是练习：水里练习、陆地上练习，陆地练习最好有办法能够观测到每个动作。

五是探索：根据具体情况，改进动作，探索出一套适合本人的动作和特色。

六是坚持：坚持不懈的学习、模仿、练习、改进、探索。

3、我尊敬的人

从小到大，在我接触的人中，我最尊敬的人是我的爸爸！他给我的整个感觉就是严肃、认真。不过他也不是那种整天板着脸的人。记得小时候最开心的事情是每个夏天的傍晚跟爸爸去学蛙泳。

爸爸说学蛙泳有一个顺口溜，“划手腿不动，收手再收腿”从顺口溜中可以看到，手的动作是先于腿的动作。一定要记住在收手后再收腿。

学游泳的第一步是要先学会憋气。可能一开始下水还是有些不习惯，感觉整个头都浸在水里很不舒服，压迫的喘不过气来，但是后来慢慢习惯了就好了。从最基本的憋气，漂浮，腿部动作到最后的手上动作的协调，一步一步的学习，到后来能够在水里畅快的游泳，那种成就感在心里是无比快乐的。

爸爸还说想游泳游得快有六大原则：

一是学习：多点在电视上观看游泳教学和比赛的视频。

二是模仿：一定要亲身去做，一个动作、一个动作的模仿，一天内最好模仿一个动作。

三是改进：游泳是一个不断改进的过程，一个动作、一个动作的改进，不要急于求成。

四是练习：水里练习、陆地上练习，陆地练习最好有办法能够观测到每个动作。

五是探索：根据具体情况，改进动作，探索出一套适合本人的动作和特色。

六是坚持：坚持不懈的学习、模仿、练习、改进、探索。

至今为止，爸爸那六大原则不但使我学会了游泳，而且在很多事情上都一直鼓舞着我不断前进，不断学习，把游泳里学会的坚持不懈的精神发扬光大！

5、童年的记忆

每一个人的童年都有很多美好的记忆。在我的印象中童年里最开心的事情就是每个夏天的傍晚跟爸爸去学蛙泳。

爸爸说学蛙泳有一个顺口溜…………

7、难忘的旅行

从小到大去过的地方很多，但是最难忘的一次旅行却是小学毕业时全家人一起陪我去海南的毕业游。因为在那次旅行中爸爸使我学会了游泳。

爸爸说学蛙泳有一个顺口溜…………

至今为止那次旅行中在海里学游泳的快乐仍深深刻在我的脑海中。

8、我的朋友

有人说“朋友是人一生中最大的财富，你的朋友越多，那你就越富有。”我不记得这句话是谁说的，但是我却从中体会到了很多。今天我要向大家介绍的是我众多好朋友中的一位，就是她使我学会了一项最重要的求生技能——游泳！

她教我游泳时告诉我，学蛙泳有一个顺口溜…………

12、我喜欢的季节

一年有春夏秋冬，但是我最喜欢的却是夏季，因为在炎热的夏天里游泳是一件最快乐不过的事情了。说到游泳还要感谢一个人，我的爸爸。是他教会了我游泳。

爸爸说学蛙泳有一个顺口溜…………

现在是多么渴望夏季的到来啊，这样我就可以到游泳池里痛快的畅游了！

15、我的假日生活

我的假日生活过得很充实，很有意义。因为我利用这个暑假跟爸爸学会了游泳。

这个暑假一开始爸爸就说要教我学蛙泳。学蛙泳有一个顺口溜…………

16、我的成长之路

我出生在普通的家庭，但却是在父母的关爱和呵护之下成长起来的。可以说我的成长之路伴随着父母对我无尽的爱，我是在幸福中长大的。记得童年时最幸福的事情莫过于每个夏天的傍晚跟爸爸去学蛙泳。学游泳时爸爸常说：学蛙泳有一个顺口溜…………

18、我知道的风俗

每一个地方每一个节日都会有它的风俗。比如说春节各家各户都会贴对联，元宵节会吃汤圆等。在我的家乡每个端午节都会举办大型的龙舟比赛，同时也会有小型的游泳比赛。只要我在家，端午节的游泳比赛我是一定会去参加的。因为爸爸从小就教学会了游泳。记得爸爸常说：学蛙泳有一个顺口溜…………

23、我所在的集体

我现在所在的集体是由58个人组成的大集体。有一个很有趣的事情竟是我们全班58个人都对游泳非常感兴趣，每年学校的游泳比赛都是我们班拿了冠军。说到游泳，我想起了 爸爸小时候教我游泳时常说：学蛙泳有一个顺口溜…………

现在我们班集体经常会成群结队去游泳池游泳，我也会把爸爸交给我的游泳方法跟班里还不太会游泳的同学分享。

29、我向往的地方

我向往的地方是海南，因为那里有浩瀚的大海。从小到大，一直都梦想着能够跟爸爸一起到海边去游泳。爸爸从小就开始教我学游泳。一开始是学蛙泳

学蛙泳有一个顺口溜…………

15.利用课前三分钟提高学生作文水平 篇十五

一、利用课前三分钟组织学习活动的必要性

1. 有利于拓展学生视野

课前三分钟组织学生进行各种各样的学习活动, 如演讲, 文章赏析, 作文讨论等。学生在活动中, 都希望在同学面前表现得更优秀, 所以会在活动前进行充分的准备, 例如, 为了能够精彩地演讲搜集各种材料, 翻阅各种书籍, 这在无形之中, 拓展了学生视野, 增加了阅读量, 同时听其他学生的演讲, 也是知识获得的一种有效途径。课前的活动中, 学生也有与其他学生进行讨论、互动的环节, 对所选的演讲内容、文章材料进行分析和讨论, 能够锻炼学生的思维能力, 在讨论中也能够互相分享写作心得, 写作素材也能够得到积累, 在自己的写作过程中能够随时利用, 避免了写作过程中无话可说的局面, 学生的知识面得到拓展。

2. 有利于提高文字表达能力

课前的各种各样的演讲活动、作文赏析等, 都需要学生去写和说, 这也是锻炼学生文字表达能力的有效途径。学生进行资料的搜集和整理都要经过仔细的思考, 进行语言的组织, 努力做到文字表达准确, 语言生动、形象, 能够打动人, 还会适当地运用排比句, 押韵和双关等写作手法来表达自己的写作能力。通过这些活动的参与, 学生的文字表达能力会不断提高, 教师在活动中要给学生必要的指导, 如何进行资料的讨论和分析、对资料的积累和总结, 进行写作素材的灵活运用, 通过方法的传授, 让学生不断地积累经验、教训。随着不断地或说或写的练习, 写作技巧的不断增加, 学生的文字表达能力也会在不知不觉中得到提升, 写作能力也会迅速提高。

二、利用课前三分钟提高学生作文水平的策略

1. 分享生活积累

课前三分钟, 教师可以组织学生就生活中一些知识积累如天文地理的知识, 生活中遇到的奇闻逸事, 生活的经验总结来与大家分享。每个学生都有着自己独特的生活经历, 在生活过程中会遇到各种各样的事情, 对待这些事情, 学生会有自己的思考和想法, 学生对自己的生活也会有更多的话要说。经过自己对生活素材的归纳和总结, 利用生动、有趣的语言讲述出来, 学生们分享了自己生活中的快乐, 同时大家都通过这种活动加深了彼此的了解, 更加地了解认识和领悟了生活, 思想也得到了拓展, 这是学生学习知识的另一座桥梁, 这是学生通过教师的直接传授无法获得的。

2. 赏析优秀作品

赏析优秀作品活动就是学生要向大家介绍和评述一篇佳作, 这是教师和学生欣赏美文的园地。学生们可以自选一些自己喜爱的优秀作品来进行赏析, 可以对所选作品进行内容的简要介绍, 重点讲述文章的精巧构思和精彩段落, 优美的句子, 让大家来欣赏, 作者如何通过美丽的文字来表达自己的真实感情的, 文章的立意技巧在哪里, 教师可以对学生进行指导, 分析写作素材的利用技巧, 文字的表达方式。如果自己处于作者当时的社会生活背景之中, 具有作者同样的心境, 自己会有怎样的心情表达, 要利用恰当的文字真实地表达自己的感情。通过各种名人名家的优秀作品的展示让学生学习了更多的写作技巧和写作方法, 并充分地利用到自己的写作过程当中。

3. 评说学生作文

评说学生自己的作文这一活动开展的主要步骤首先是学生对自己的初次作文进行介绍, 然后对自己精心修改后的文章进行评说, 最后总结讨论。首先让大概三位同学对自己的初次作文进行讲述, 让其他学生了解作文内容和作文结构, 然后进入下一步, 对修改后的作文进行评说, 让学生们感受到两篇作文的明显不同, 再进入下一个环节对作文进行讨论总结, 让学生们讨论作文做了哪些修改和完善, 作文的主题结构和表达方式有哪些不同, 选材是否恰当, 语言表达是否合理。经过讨论让大家感受到在写作过程中会遇到哪些问题, 好的作文是通过不断的修改和完善才能写出来, 在写作过程中不能盲目地进行资料的堆砌, 要仔细地斟酌文章的立意, 合理地安排文章的结构和资料内容, 内容部分要详略适当, 语言表达要得体, 力求表达准确,

4. 收集新闻焦点

鼓励学生积极地进行焦点新闻的收集和共享。例如国家的一些重要时事新闻, 一些重大的国内、国际事件, 让学生了解国家大事, 随时了解社会, 通过新闻焦点的讲述, 学生多了一扇接触社会的窗户, 不仅仅是自己得到一条新闻、一个事件, 还让学生们养成了解国家时事的好习惯。学生可以从各种焦点新闻中学习到更多的知识。社会在发展, 人的能力也要不断地发展, 通过这一活动的组织, 学生能够认识社会, 增加对社会的思考。学生在这一活动的参与过程中都在积极地思维, 努力地准备各种材料来表达自己的见解, 表现出了学习的积极性, 对问题的敏感度和反应能力, 锻炼学生的口才和开阔了眼界, 增加知识储备, 通过对这些新闻事件的讨论和评价可以提高学生对真、善、美的鉴别能力, 提高思考的深度和语言表达能力。

短短的课前三分钟, 参与形式多样的学习活动, 学生能够得到知识的熏陶和感染, 学生写作的积极性得到了极大提高, 提高了学生的观察能力和思考的深度, 积累了写作的素材, 学生通过听、说、读、写活动的参与和训练, 增进了师与生、生与生间的情感, 提高了口头和语言表达能力, 促进了语文素养的全面提高。

摘要：课前短短的三分钟, 组织形式多样的学习活动, 能拓展学生的知识面, 能开阔学生的视野, 能积累更多的写作素材, 能使语言表达能力得到锻炼, 能使学生的写作水平得到极大的提高。

关键词：课前活动,作文水平,写作能力

参考文献

[1]秦鹏飞.浅谈怎样提高农村学生作文水平[J].新课程学习, 2011 (10) .

[2]曹喜玉.用好课前五分钟, 提高学生的语文能力[J].新课程, 2011 (2) .