创绿领导小组

创绿领导小组（精选14篇）

1.创绿领导小组 篇一

**年**********“创绿”工作总结

**年是**********创建工作全面开展的一年，一年来在公司领导的大力支持、各相关职能部门的协作，管理处全体员工的不懈努力，小区业主的积极参与下，**********的“创绿”工作取得了长足的进步，就此，将一年来的工作做以下总结：

一、加大宣传力度，提高“创绿”知晓率

为了使“创绿”工作更加深入人心，小区增设了多处环保宣传栏、环保警示牌，制作大幅户外环保宣传标语，公布创建绿色小区的标准，采取通俗易懂、老少皆宜的图片及文字进行宣传。号召居民规范生活行为和生活方式，共同营造良好的生活环境。指导业主选购环保建材，鼓励居民实行绿色消费。一系列的宣传活动，并在06年成立业主环保志愿团体，使居民在潜移默化中提高环境保护意识。

二、围绕“植树节”的相关活动

3月，管理处组织业主、员工和各界人事开展了以“建设绿色家园”为主题的园区植树节活动，很大程度的调动了业主的积极性，为我们小区的环境更加美好出了一把力。特别是针对少年儿童开展的“我和小树一起长” 的主题活动，使小朋友们从小就树立爱护树木，热爱环保事业的意识，真正的起到了活动当初的目的。针对各园区各种植物制作了标识牌，使小区业主了解了区内的各类植物的名称、科目等。

三、除“四害”，病虫害防治工作的开展

根据各个季节病虫害的发生，以及“四害”活动规律，我们使用了不同的方法有针对性的进行了防和治，增设了鼠饵洞，安排专人定期投放鼠药并监测，对下水道，雨水井定期进行清理，对园区公共部位定期进行消毒，对绿化植物喷洒农药，使“四害”得到了有效的控制，植物病虫害也得到了最大程度的防治。

四、环境卫生的管理

随着入住量的增加，园区生活垃圾也随之增加，管理处新购垃圾桶500多个，对业主生活垃圾进行分类袋装，日产日清，坚决杜绝了垃圾乱倒乱放的现象，彻底改善了园区环境卫生。

五、各区增设健身器材，活跃业主、员工文化生活

针对园区业主活动区域较少的情况，各区增加了部分健身器材，休闲椅，儿童娱乐场所，使业主在闲暇时有一个健身娱乐的好去处。同时，我们开展了如员工生日聚会、员工自编自演节目的联谊会等员工文化活动，极大的丰富了员工业余文化生活。

六、组织业主举办“**文化节”，将“创绿”工作纳入到社区文化活动中

5月，我们举行了“*****社区风尚文化节”，开展形式多样的活动，引领业主崇尚*****风尚，积极向上、邻里和睦、爱护环境。借此把“创绿”工作贯穿到整个文化节的始终，使业主在体验风尚的同时将“创建绿色文明小区”深深的印在脑海，为创建工作奠定了更强大的基础。

七、总结阶段性成果，部署“创绿”下阶段工作

为了更好的落实创建绿色文明小区的计划和实施方案，管理处定期召开工作安排会议，总结阶段性“创绿”成果，查找不足并及时整改，有针对性的安排部署下阶段工作。

年底管理处组织人员收集、整理两年来“创绿”工作资料，进行装订入档，作好来年向公司申报的准备工作。

一年来管理处全体员工和小区业主为了创建绿色家园，改变居住环境、建设和谐社会共同努力，将创建绿色文明小区工作推向了一个新的高潮。

*****物业*****管理处

*****年十二月二十五日

2.“领导小组”组长任命有讲究 篇二

“领导小组”是一种颇具中国特色的议事协调机构。目前，党中央已设置多个“领导小组”，其中，中央全面深化改革领导小组最“年轻”，也是不多的几个由党的总书记担任组长的领导小组之一。那么，中央领导小组的组长都由哪些人来担当，其任命有何讲究？

中国（海南）改革发展研究院执行院长迟福林分析，中国已经到了全面深化改革的重要阶段，习近平担任中央全面深化改革领导小组组长，有利于中国全面推进改革。资料显示，除了担任中央全面深化改革领导小组组长，习近平还担任着中央外事/国家安全工作领导小组以及中央对台工作领导小组的组长。

2000年9月，中共中央决定，组建“中央国家安全领导小组”，与“中央外事工作领导小组”合署办公，两块牌子，一套机构。在习近平之前，江泽民、胡锦涛均担任过上述两个领导小组的组长。资料还显示，作为时任总书记，江泽民曾担任过中央财经领导小组的组长。在江泽民之后，朱镕基和温家宝相继兼任小组组长。现任组长是中央政治局常委、国务院总理李克强。

十八大之后，中共中央平稳换届，部分中央领导小组也进行了人事调整。例如中共中央政治局常委、中纪委书记王岐山出任中央巡视工作领导小组组长，另一名政治局常委刘云山则出任新成立的中央党的群众路线教育实践活动领导小组组长。刘云山还担任着中央宣传思想工作领导小组组长和中央党的建设工作领导小组组长。

因为议事协调机构组长多属兼职，所以当组长在党内或者政府机构任职期满或者退休后，会由其在党内或者政府机构的继任者接替。也有例外的情况出现。此前一直由政法委书记担任主要负责人的中央新疆工作协调小组，其新组长并非现任中央政法委书记孟建柱，而是中央政治局常委、全国政协主席俞正声。摘自《人民日报》

3.市级创绿总结 篇三

创建市级“绿色学校”工作总结

白沙乡中小学辖一个行政村，十个村民小组，全村共有2424人。全校共有9个教学班，在校学生350人，女186人；全校有教职工20人，其中专任教师19人，专任教师中有本科教师1人，大专16人，中师2人。专任教师合格率100％。

“绿色学校”创建活动时精神文明创建活动的重要组成部分，是讲文明、讲卫生、讲科学、树新风活动深入开展的重要举措。一个良好的学校环境有利于师生的学习和发展，有利于学生素质的培养和提高。优化育人环境是培养人才，促进学生全面、和谐发展的重要手段之一。为此，我们抢抓时机，迎接“两基”达标验收之后、认真贯彻市、县、“绿色单位”创建活动的通知精神，做了以下工作：

一是学校领导班子高度重视，统筹规划，合理布局。精心设计校园硬化，绿化、美化方案，以创建花园式学校为目标，以绿化美化做背景，艺术形式为点缀，文化育人为主旋律。反复讨论制定实施方案，成立领导小组并确定专人负责，由校长专管此项工作。在2006年，学校顺利通过了县级绿色校园活动的验收，被评为“县级绿色校园”，在创建过程中，学校在布局调整、建筑设计、区域划分、小品点缀、绿化配套等方面进行了精心的设计与构建。尤其在学校内部环境的建设上，以“从新”、“从特”、“从细”来装点布置。目前，校园内教室、宿舍操场都能做到美观洁净，而各式宣传橱窗黑板报上丰富多彩的内容成为全校师生经常驻足，翘首以待的一道可口的精神快餐。展现在各区域的宣传标语、校训、名人警句无不体现出师生们的人生信仰或教育理念。现代化教育设施的日趋完善，更给全校师生带来了一个探索世界、捕捉信息、展示才艺的广阔空间。学校的图书室、微机网络教室、多媒体电教等，为学校的教育现代化提供了可靠的物质保证。

二是多方筹措资金，优化育人环境。在校园环境建设上，本着“高标准、高质量、上规格、上档次、对称统一”的原则，从05年三月份开始，立足校情实际，超前行动发扬清水精神，不等不靠。采取借资，欠资和垫资的办法先后投资8万多元，积极开展校园的绿化与美化工作。给办公室、学生教室安装窗帘68伏，安装日光灯28盏，教室宿舍11盏，办公室7盏，教室10盏，购买小盆菊花140多盆，其余盆花360多盆。栽植风景树40多棵，种植草坪1250平方米，种植侧柏180支，做爱花护草警示牌6个，建修花园6个，共140平方米。清洗厕所，移植冬青，给学生厕所安装挂便器8个，重新刻写了门牌，校园内书写永久性标语4条。购墙壁警示牌40张，修门卫室一座，装修文理科办公室75平方米，硬化道路 210平方米，修建宣传栏两座。整个校园环境整洁优美，规划科学布局合理，发挥出了校园环境的潜伏育人作用，营造了特色化育人氛围。

三是狠抓环境保护及卫生保健工作。确立卫生管理人员，随时检查，严格执行学校卫生管理制度，把爱护花草树木、保护环境、爱护公共设施拉入班级工作考核项目，对区域卫生、花草树木，责任到班，责任到人。购买垃圾筒6个，又做到垃圾处一处，做水井一眼，专供学生用水。校园及教室内外环境干净整洁，无垃圾乱倒，污水乱流，废物乱堆现象。空气清新，为师生营造了工作与学习的良好环境。安全、文体、卫生工作为提高教育教学质量起到了辅助作用。学校三年来杜绝了各方面的安全事故。成功举办了两届春季田径运动会。三次大型的“六一”庆祝活动。运动会上有48人次创建和创新了校运动会记录。“六一”庆祝活动中有10名少先队辅导员和36名少先队员受到了表彰奖励。丰富了校园生活。调动了学生学习、奋进、拼搏、团结向上的积极性。

四是采取各种手段，广泛开展五小公民道德教育，开展环保法律法规宣传，普及环保知识，倡导健康文明、科学的生活方式，校园内多处树起保护环境，讲究卫生的警示牌，并结合主题教育，开展“环境保护、人人有责”、“只有一个地球”、“珍爱我们的家园”等不同形式的实践活动课和主题班队会，全校师生进行了环保知识测试，学校印发各种宣传资料1000多份，举办环保创绿绘画展。订《中国环境报》一份，举办环境知识竞赛2次。在全体学生中普及环保知识，增强保护环境的责任感和自信心，达到环境育人的目的。

五是以创绿为契机，努力营造和谐校园、和谐课堂、使环保知识渗透在各科教学当中，对学生的影响和教育作用是课堂教学、课内教育所不能替代的，几年来教师撰写环保论文30多篇，其中三篇已被《中国当代教育科研与实践》发表并获奖，为提高教育教学质量提供了有力的保障。

三年来，我校初中三年级会考在全县由05年27名，06年25名到07年跃居全县第三名，七和率27.8%，比去年上升16.7个百分点。小学五年级会考全乡第一名，双合率高出全县平均4个百分点。

2005---2006 学被白沙乡党委政府评为“先进集体” 2006年白沙学区“六一”书画展中被评为“最佳组织奖” 2006年在学校建设中被白沙乡党委政府“评为先进集体” 2007年被中共清水县委、人民政府评为 “绿色学校”

2008——2010连续三年被中共白沙乡党委、政府

评为“先进集体”。

2010年先后被清水县妇联评为“留守儿童”示范学校、总之，我校在“绿色学校”创建工作中做出了努力，取得了较好的成绩，但与市、县学校相比还存在一定的差距，我们今后将继续全面贯彻党的教育方针，整活学校资源，增强学校活力，强化学校管理，不断提高教育教学质量，更进一步优化育人环境，努力把我校建成为一流的“三园”式示范学校。

市级“绿色学校”创建工作总结

白沙乡中心小学

4.创绿提升饭店管理境界 篇四

创建绿色饭店成为建设生态浙江的重要组成部分

把绿色文化融入现代饭店的经营管理之中，既是饭店实现可持续发展的必经之路，也是促进社会文明发展的有效方法。浙江是创建“绿色饭店”活动的原创地，在“建设生态省，打造绿色浙江”这面大旗之下，饭店业的“创绿”队伍日益壮大，随着第五批饭店的顺利达标，全省“绿色饭店”总数已达189家。

浙江提出创建“绿色饭店”的设想是在1999年，适逢“全国生态旅游年”的开幕之年。为配合当时旅游业保护环境这一主题，浙江省计经委、省旅游局和省环保局联合向全省饭店发出“创建绿色饭店，倡导绿色消费”的号召，随后，来自杭州、宁波、绍兴等地的14家知名饭店发出倡议，得到百余家饭店响应。2002年，这项活动成为“建设生态浙江”规划中的重要组成部分，被纳入省、市长责任状，要求到2007年底，全省发展绿色饭店240家。目前，国家旅游局正在以《浙江省绿色饭店地方标准》为基础，起草并修订全国《绿色饭店行业标准》。

把环保行为融入饭店每项工作

“创绿”7年，绿色理念在浙江饭店业中不断升华。对于许多饭店来说，早期的绿色行动往往局限于节能降耗，其原动力是为饭店提高经济效益。如今，“保护生态环境，提升饭店经营文化”已普遍成为业主们的“创绿”新理念。在《浙江省绿色饭店地方标准》中，除了要求饭店要做到节能降耗、减少排污之外，绿色采购、绿色营销、绿色服务、绿色管理等先进理念也都纳入其中。这些理念为饭店的经营管理带来了诸多创新，如绿色食品专柜、绿色客房、存酒打包服务、客房温馨提示、无烟客房与楼层等一系列措施改变了饭店的传统模式，既利于饭店，又利于宾客。

杭州香溢大酒店接待烟草业宾客较多，参与“创绿”后，经过多番努力，在全国烟草行业酒店中率先开出无烟绿色客房和无烟楼层，不仅赢得烟草业主的理解赞同，而且吸引了不少境外宾客。现在，“香溢”已成为杭城最大的日商接待酒店，同时也被省军区作为指定下榻酒店。杭州大酒店在客房内通过意见征询卡，建议宾客连续使用床单毛巾等棉制品(洗涤过的棉制品带有洗涤剂的残留物，不利于健康)，并向宾客赠送巧克力以表感谢，得到50％以上客人的响应。

杭州望湖宾馆在客房内一律使用高质量的防腐垃圾桶，从而减少了塑料袋的污染和开支。浙江省饭店业协会副秘书长杜觉祥认为，绿色饭店就是要牢固树立环境意识，采取具体措施，把环保行为融入饭店的每一项工作中去，让环保成为饭店领导和员工以及顾客的共识并化作实际行动。绿色饭店感染出环保卫士

创建“绿色饭店”在提升饭店管理境界的同时，也增强了客人的环境意识。浙江是客商聚集之地，不少客人在亲身体验“绿色饭店”的服务之后，不约而同地参与到这场绿色活动当中，成了环保卫士。一位游客在一封“致饭店总经理的信”中热情洋溢地写道:“保护环境是地球上每一个人的职责，你们正在推广的是一项崇高的事业。我为以前的浪费而感到羞愧，下次出门我会带上自己的毛巾、肥皂、牙刷和牙膏，因为我知道这样更卫生也更有利于环保，我要向你们学习，为保护环境贡献自己的一份力量。”杭州望湖宾馆客房部经理告诉记者:“一些宾客在退房后，房间仍然十分整洁，我们几乎不用打扫，还有不少客人会主动向饭店提出绿色环保的小点子。”

5.北羊街小学创绿工作汇报材料 篇五

——北羊街小学创建省级绿色学校工作汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好！感谢大家给予我这个交流的平台，让我有机会向大家交流我校创绿工作，同时向您们学习宝贵的经验。

宜良县北羊街小学是一所全寄宿制农村标准化小学。2009年8月建成投入使用，生源覆盖了原北羊街乡七个村委会55个自然村，属全县收缩校点，集中办学规模最大的学校。学校占地面积36亩，绿化率达45﹪，教学设施齐全，设备先进，基本达到绿色校园、书香校园、和谐校园、文明校园、数字校园的 “五园”标准。现有22个教学班，在校学生1297人，入学率达100%，巩固率达100%。“两基”教育成绩斐然。有一支团结务实、爱岗敬业、乐于奉献、开拓进取的行政班子和教师团队。现有教职工58人，其中市级、县级、镇级骨干教师14人。四年来，在镇党委政府和上级主管部门的领导、关心、支持下，学校努力践行“三个代表”重要思想，全面贯彻党的教育方针，确立“让每位师生健康、和谐、充分发展”的办学理念。寄宿制管理的优越性已凸显，得到家长、学生、社会普遍认可。2010年学校被评为“宜良县文明学校”、“宜良县文明单位”、“宜良县绿色学校”；2011年被评为“宜良县校园绿化先进学校”；2012年被评为“昆明市文明学校”、“昆明市文明单位”、“昆明市绿色学校”。学校校园大课间活动参加2010全国亿万学生阳光体育运动昆明市校园大课间评审荣获一等奖；2012年校园大课间活动在昆明市中小学大课 间活动评比活动中荣获一等奖。学校鼓号队于2011年6月21日通过昆明市A级鼓号队达标考评。2012年学校鼓号队参加县级比赛荣获一等奖。学校合唱队分别在宜良县2010年第十七届、宜良县2012年第十九届中小学生艺术节合唱比赛荣获二等奖。

教学质量是学校的生命线，学校狠抓教学常规管理，教学质量逐年上升，毕业班考入宜良二中的人数更是远远超出原北羊街片区历年水平。年轻教师在老教师指导下积极参加各级教研活动，经过四年的努力，1人获得市级团体心理辅导二等奖，6人分别获得语文、音乐、幼儿教育、团体心理辅导县级一等奖，16人获得镇级一等奖。2010、2011连续两年学校被评为校本教研先进小学。2011年学校被评为音乐教研组先进集体。2012年语文教研组被评为昆明市教育科研先进教研组。

在教育教学和教科研取得优异成绩的同时，我校又始终把环保教育和争创省绿色学校工作摆在特别重要的位置，注重提升全校师生的文明素养及培养环保节约意识，低碳生活观念，普及环境科学知识，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，使师生员工自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为。

四年来，学校坚持以《全国环境宣传教育行动纲要》和 《中小学环境教育实施指南》为指导，以创建省级“绿色学校”为载体，全面贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观，从学校的实际出发，认真落实创建绿色学校工作，把环境教育作为重点来抓，健全组织管理，加强宣传教育，采取 “渗透于课堂、立足于校本、寄寓于活动、训练于习惯、熏 陶于环境”的具体方式，不断提高学生环境意识，培养学生 良好的环保习惯，规范学生的环保行为。

一、强化组织管理，明确工作职责，加强宣传教育，狠抓措施落实。环境保护是基本国策，教育学生从小树立环保意识，自觉爱护生态环境，意义非常重大，学校始终把环保教育当作 一件大事来抓，真正做到抓实、抓细，抓出成效，抓出特色。

我校认真学习各级教育行政部门关于创建“绿色学校” 的文件，学习其他学校创“绿色学校”的经验，统一思想，提高认识。确立了“一种意识”，就是确立“创绿”要以人为本，要着眼于引导全体师生积极参与，着力于师生环保素质的提高；做到了“四个明确”：一是明确创建“绿色学校” 的重要意义，创建“绿色学校”将有利于增强师生的环保意识，有利于学生的综合素质的发展，是一项意义重大的工作； 二是明确创建“绿色学校”与学校素质教育的关系，认识到创建 “绿色学校” 也是推进小学素质教育的一个重要的载体，是素质教育的重要组成部分；三是明确创建“绿色学校”对于实施可持续发展战略的意义，可持续战略是我国的重要发展战略，通过创建“绿色学校”培养具有环保意识的人才，是实施这一战略的保证；四是明确自己在创建“绿色学校”中的地位、作用，认识到创建“绿色学校”人人有责。

在提高认识、统一思想的基础上，学校加强对创建“绿色学校”工作的领导，成立了以校长为组长、教务主任、德育主任为副组长、全校领导班子为成员的创建工作领导小组，校长负责全面统筹，教务主任、德育主任组织落实、办公室主任具体负责课程管理、总务主任具体负责 校园管理，各年级组长亲自抓，班主任紧密配合，将环保教育纳入到教育教学科研、少先队等各项活动中。学校将创建“绿色学校”纳入工作的总体规划，制定了创建方案，明确了创建目标，落实了责任，真正在工作中做到了 “六个到位”，即计划要求到位、活动场地到位、受教育学生到位、辅导教师到位、检查评比到位、总结奖励到位。

二、加强宣传，营造创绿氛围。

1、利用宣传阵地。开展环保教育，主要是学习环保知识，提高学生认识。学校充分利用校园广播、宣传橱窗、黑板报普及宣传环保知识，宣传环保法律、法规等。

2、举办环保专题讲座。学校紧紧围绕此次活动，聘请环保局葛家智老师来学校给学生作环保专题讲座。通过讲座学生掌握了不少环保方面的知识，懂得了许多道理，听完讲座后学生纷纷表示要以自己的实际行动来爱护环境，四至六年级学生每人写了一份学习心得体会。

三、以课程改革为先导，探索学科渗透性教育的有效途径和方法。在“创绿”的过程中，我们认识到，加强环境教育，提高师生的环保意识是建设“绿色学校”的重点，也可以说是创建“绿色学校”的根本所在。因此，我校在创建“绿色学校”之初就把环境教育作为重点来抓。

1、注重各学科渗透。在学校的各个学科，尤其是语文、品德与生活、科学等几门学科的教学内容，都与环境问题有着密切 的联系，可以渗透的内容很多，我们都要求相关教研组做了梳理。要求教师善于研究和反思，改进教学方法，提高环境教育的实效。一是注意到学生的身心发展 规律。教师在渗透环保知识教学时，以培养其分析和认识能力为主，逐步使他们掌握一些解决环境问题的技能和方法。二是注意科学性，避免为环境教育而进行环境教育。三是注意处理好渗透环境教育与学科教学目标达成的关系，不喧宾夺主，不主次颠倒，真正做到恰到好处。四是注意课内外结合，在学科教学中渗透环境教育的同时，把环境教育向课外延伸，做到“渗于课内，寓于课外”。

2、积极开展课外活动与社会实践活动，寓环境教育于活动之中。从学校实际出发，立足于校内，适当走出校门，积极开展丰富的环境教育活动，在活动中培养学生环保意识和能力，一是在社会上开展广泛的问卷调查，在调查中了解环境的现状和解决问题的办法，让学生充分接受生动的教育。二是利用“6.5”世界环保日开展环保教育宣传活动，一方面组织学生配合社会开展环保宣传活动，另一方面在校内举行专题性活动，比如开展环保知识讲座、环保知识竞赛、黑板报评比、观看环保系列专题片等方式，向学生宣传环保知识，在教育他人的同时教育自己，以强化环保意识。三是征文竞赛。学校德育处和语文组每学年都要组织有关环保方面的征文活动，并组织学生参加教育局与环保卫生部门组织的征文竞赛。

四、建设校园环境，强化育人功能。

学校一直重视环境的育人功能，新校区建成投入使用以来先后投资近35万余元绿化、美化、净化校园。现在学校校园宽敞，布局典雅，绿意盎然，处处花团锦簇，曲径通幽，无不映射人与自然的和谐，极富意蕴。学校还投资完善校园基础设施，为厕所装上了节水感应器，厕所干 净，无异味；全面实行水电节能环保；学校建有专用的半封闭式垃圾池，实行可回收垃圾和不可回收垃圾的分类处理，广播信号由名曲取代了刺耳的铃声。

学校还制定了一系列点对点的环境教育措施，包括要学生漫步轻声靠右走，课间不得大声喧哗，要求各班做到关灯及时，同时也改善了班级文化建设，各楼层环境教育特色氛围建设，各功能室的专业文化建设，使学校环境建设更科学、更规范、更艺术、更美观。

学校推出创建“无烟学校”目标，明令禁止教师在校园公共场所吸烟，各公共场所均贴有“请勿吸烟”“禁止吸烟”，“小草睡吧，我保护你”“爱护花草，从我做起”“向前一小步，文明一大步”等宣传标语，以教师的行动去感染学生，营造了一个良好的育人环境。

我校采取分区到班，责任到人的养护措施，将校园内绿化区域划分为24个管护区，由24个班级负责各个区域的日常管护。

五、“创绿”工作硕果累累。

1、学校整体绿化效果突出

现在学校绿化面积达到了10928多平方米，绿化率达45﹪,形成了四季有鲜花,常年可见绿，既有花香鸟语又有书声琅琅的优美校园.学校“三节一减”成绩突出。

2、师生的环境意识明显增强，爱护环境已成为师生的自觉行为。包装、用具、用品均有明确的环保要求，学校实行严格的门卫制度，严禁师生和其他人员将严重污染环境、不易降解和能耗高的商品带入学校。师生员工环保参与意识强，通过参加社区公益活动、环保宣传活动等形 式对社区、家庭改善环境质量产生了积极的影响，赢得了良好的社会声誉。

3、四年来，我们努力追求校园环境的美化、教育化，充分挖掘校园环境的教育功能，把环境建设作为潜在的课程来开发，达到了环境与教育的和谐、环境与人的和谐，让文明、幽雅、舒适、可持续发展的环境言传身教，给师生和社会各界以真切直观鲜明的绿化感觉和享受，为培养和谐全面发展的社会主义建设者和接班人，为发展持久、健康、和谐的教育做出应有的贡献。

我们将以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，进一步提高环境意识，培养和树立良好的环境道德观念和行为规范，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，推动人的全面发展和进步。紧抓机遇，奋力向前，以实际行动争创省绿色学校，以饱满的热情和信心实现学校、教师和学生的可持续与健康和谐发展！

6.领导小组里的中国治理模式 篇六

在许多人眼里，领导小组是神秘的。领导小组的神秘是与它的运作方式有关的。领导小组的神秘感来自其隐匿化的特征——既不进入党的组织机构名录，也不挂机构牌子。其实，领导小组只是一种议事协调机构而已，其构成并不复杂，一般由组长、副组长、组员和办公室组成。组长和副组长由权力层级较高的領导担任，组员是与小组事务相关的下一级领导，办公室一般设在与小组事务关系最密切的机关中，并由该部门的正职或副职兼任办公室主任。办公室通过会议、文件的形式，对小组所管辖的工作进行协调。

领导小组有长期和短期之分。对于全局性、战略性的事务，一般设置长期领导小组。例如至今存在的中央财经领导小组，成立于1980年，已历时34年。对于突发性的、临时性的事件，一般设置短期领导小组。例如2008年5月13日，即汶川地震发生后的第2天，中央军委成立了全军抗震救灾领导小组。

对于领导小组功用，目前唯一可见的公开定论，是1999年7月时任中央政治局常委的胡锦涛指出，领导小组是“谋划决策、指导工作的参谋助手，是各方面情况上传下达的中心枢纽”。

有英国媒体评论说，设立领导小组是强化人治的表现。其实并非如此。“从领导小组的运行思路来看，它在某种程度上契合了西方国家对未来政府的期望。”赖静萍说，许多西方政府主张在政府内部尽可能减少常设机构的数量，通过设置临时性机构、配备临时雇员来实现政府职能目标，这有助于组织机构的创新，避免常设机构的行为僵化问题。

那么，近期中央为何密集成立各类领导小组？中国机构编制委员会副会长吴江在接受采访时说，中国目前的科层体制，各部门“自扫门前雪”，成立领导小组就是为了打破部门利益，统一配置资源，以推进改革。如果缺乏一个高层次、具有权威性的机构，利益协调将很难实现。

中国人民大学教授王义桅认为，中央层面领导小组的成立，展示出了中国式改革的三大“法宝”。一是知行合一，不仅有道路、理论、制度三个自信，还有认识力、行动力、执行力三个能力；二是民主集中，西方政治思维在分权与制衡上做文章，满足于“民主是最不坏的制度”，中国在集中力量办大事、推进各项改革方面显示出中国特色社会主义制度优势；三是统筹兼顾，不仅有应对问题方式的统筹，也有部门之间的统筹，还有内外两个大局的统筹。

7.蒲场镇大溪小学创绿责任书 篇七

为进一步做好“创模”工作，“遵义市创建国家环境保护模范城市”工作的验收工作，我校4月成立“创模工作领导小组。建立健全责任制，真正做到目标、责任、任务明确，组织和人员落实，使我校“创模”工作作好充分准备，顺利地达到县级验收。

教导处主要负责安排环保课，组织教师学习《全国环境宣传教育行动纲要》）认真领会各级文件精神，把环保宣传教育渗透到教育教学工作中，教师要有教材和教案，学生要有学习笔记，各年级主要负责通过主题班队会、国旗下讲话、校园公益课、大扫除、黑板报、社会调查、综合素质测评等活动，教育学生关爱自然、尊重生命，善待他人，意识到每个公民在环境方面的权利和义务，积极参与环保活动，做有责任感的公民；办公室主要负责通过新闻媒体及校园网、宣传栏、校园广播、展板等，及时宣传报道环保工作中涌现出来的典型事迹和先进个人，在校园营造浓厚的氛围，同时负责组织开展学科综合科学考察、研究性学习、信息技术教育等社会实践活动，让学生在实地考察、实地感受中亲近自然，树立人与自然和谐相处的观念，另外做好环保信息报送工作；发挥党员干部的先锋模范作用，积极投身于“创模”宣传教育活动和实践活动；教务处主要负责做好“节能减排”工作，将打造节约型校园落实在每一个细节之中。

我校必须完善“创模”资料的准备和“创模”环境的营造，把工作分解落实，切实做到层层有人抓，件件有人管，处处有落实,签订责任书。确保“创模”迎验成功。

蒲场镇大溪小学

8.创绿领导小组 篇八

他仔细地阅读这份《决定》，只要有内容涉及“中央成立全面深化改革领导小组”之处，高尚全就用笔在该处重复勾画了几下。

“建立改革协调的工作机构大家已经达成共识，但是谁来担任组长呢？文件上没说，但这个问题很重要。”高尚全对《中国新闻周刊》记者说。

在《决定》公之于众之前三天，11月12日，刚刚闭幕的十八届三中全会发布公报，宣布将成立全面深化改革领导小组，负责改革总体设计、统筹协调、整体推进、督促落实。这成为三中全会公报中最为引人关注的内容之一。

在改革呼声日益高涨之际，中共中央重启顶层改革机制，顺应各界呼吁重新成立一个事关改革的中央最高专门机构，是为众望所归。不过，关于这个小组的具体设置、人员配备等事宜均没有对外公布，不免也引发各种猜测。

各方游说顶层设计

在高尚全的记忆里，很久以前，经济学界就在呼吁要恢复当年的国家经济体制改革委员会，或者是设立改革委员会。

2005年，有一次国务院召开常务会议，邀请了9位专家学者参会，高尚全就是其中之一。在会上，很多专家呼吁要成立一个改革机构，建立协调机制。高尚全主要提了三条意见：第一是恢复体改委；第二是中央成立一个改革的协调小组；第三是要加强发改委改革的职能。

此后，伴随着改革触及深水区，一些领域的改革呈现出胶着状态之时，官方亦开始顶层谋划。

2010年，中共十七届五中全会通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》，这个文件第一次使用“顶层设计”一词，当时的表述是“重视改革顶层设计和总体规划”。此后，中央高层多次强调要加强“改革顶层设计”。

从2012年开始，经济学家吴敬琏、张维迎等人在不同场合也公开呼吁成立中央层面的改革机构。

2012年和2013年全国两会期间，全国政协委员、中国（海南）改革发展研究院院长迟福林，全国政协委员、中共中央党校党建教研部主任王长江先后呼吁，建立中央层面的改革机构，打破原有行政管理布局，超越部门界限进行统筹。

今年全国两会结束不久，4月，高尚全再次向中央高层建言。他在关于“改革的系统性、整体性和协调性”内容中，呼吁“建立一个统筹全面深化改革的高层次的权威性改革协调机制和工作机构”。

据悉，高尚全的此项建议得到了中央高层的重视。5月23日，国务院副总理张高丽批示称：“谢谢尚全同志的关心支持，请起草组研酌。”

事实证明，十八届三中全会宣布的中央改革机构的名称，与高尚全建议的名称“中央全面深化改革领导小组”相吻合。

在高尚全看来，加强改革顶层设计，需要专门的设计机构。从领导和谋划改革的要求看，成立由中央直接领导的中央改革领导协调机构，有利于在全局上把握改革的进程。

“中国改革进行到现在，该改的都已经改得差不多了，剩下的改革都是硬骨头。所以，全面深化改革，需要一个组织的保障。十八大前，各界呼吁恢复体改委，但体改委显然力度还不够，因为全面深化改革涉及到经济、政治、文化、社会、生态文明五位一体，范围之很广，不是体改委所能协调的。”高尚全在接受《中国新闻周刊》采访时表示。

在许多受访专家看来，中央重新成立关于改革的专门机构，一方面与多年来各方人士呼吁有关，另一方面也是因为当前深化改革的进程已经呈现胶着状态。

十八届三中全会通过的《决定》也指出，当前，我国发展进入新阶段，改革进入攻坚期和深水区。要“敢于啃硬骨头，敢于涉险滩，以更大决心冲破思想观念的束缚、突破利益固化的藩篱”。

过早谢幕的体改委

近些年来，很多学者公开呼吁恢复体改委设置，甚至也不乏体制内的人撰文纪念上个世纪的体改委。实际上，这一现象与现行经济体制改革事务弊端日益显现有着因果关系。

原体改委撤销后，它的一些功能转移到了国家发改委。发改委的经济体制综合改革司负责经济体制改革事务，其具体操作模式一般是该司与其他部委相关部门起草文件，然后再由发改委报送国务院进行批复。

这在高尚全看来，似乎是很难兼顾的任务。“发改委本来是两个职能，一个是发展，一个是改革，通过改革来促进发展。本来这两个职能设置很好，但是运行结果不是很理想，给人的感觉是重发展而轻改革了。”

另外，近些年，国家发改委因掌握众多重大项目审批权而受到不少批评和质疑，“发改委权力太大，相当于一个小国务院”。

更有舆论批评称，手握许多重大项目审批权的国家发改委，在一定程度上已成为既得利益者。高尚全认为，原来的体改委超越部门利益，因而是一项合理的设置。“这也是我呼吁由‘利益超越的机构来专司改革的初衷。”高尚全说。

1978年底，中国开启改革之始并没有明确目标，一切改革几乎都是“摸着石头过河”，当时急需一个高层机构来规划和协调改革全局。于是，1980年5月，国务院决定成立国务院体制改革办公室。两年后，在原体改办的基础上，设立了国家经济体制改革委员会，时任总理亲自兼任主任，负责体制改革的总体设计，统一研究、筹划和指导全国经济体制改革工作。

体改委成立之初就被赋予了四项任务：理论创新、设计总体方案、协调各方利益、组织试点。这四项任务则充分体现了“清议机构”的性质。

从成立之初到1990年8月，除1987年至1988年由李铁映（中央政治局委员、国务委员）担任主任外，一直是由总理兼任体改委主任。

“体改委志在改革。”1990年至1993年担任体改委主任的全国政协原副主席陈锦华，曾撰文指出当时对这一新部门予以“高配”的原因：“小平同志讲过，总理的屁股一定要坐在改革上。因此，国家体改委一成立，就由先后两任总理兼任主任。”

但到了1998年，在国务院机构改革中，体改委被降格成为国务院体改办，标志着从此退出国务院组成部门序列，人员编制从200人减至不到90人。

降格后，原体改委组织制定企业综合性经济法规的职能，移交给国务院法制办和国家经贸委；组织现代企业制度试点和审批中央企业改制为股份有限公司的职能，移交给国家经贸委；指导和协调地区各类综合配套改革试点的职能，则下放给地方政府。

按照机构改革要求，降格后的体改办奉行三不原则，即“不开会、不讲话、不发文件”，成了真正的“清议机构”。

在1998年到2003年的几年中，作为并无实质筹划、协调权力的体改办，虽然也拿出了几十个重要文件方案，但彼时的体改委已无力主导改革局势，其作用逐渐淡化。

五年后，在2003年的十届全国人大一次会议上，《国务院机构改革方案》指出：将国家计委改组为国家发展和改革委员会，体改办的职能并入新成立的发改委，具体业务由新组建的经济体制综合改革司承担。

全国政协原副主席陈锦华在2011年撰文感慨：“国家体改委机构撤销，人员没有留住，有些重要改革也没有继续深化下去。体改委消亡有点儿过早了，中国还不到这一步。”

以更大尺度谋篇布局

11月13日，即十八届三中全会结束的第二天，北京市委常委会上释放出消息，将成立全面深化改革领导小组，北京市委书记郭金龙强调，要把握首都发展的阶段性特征，从国家发展大势、区域协调发展着眼，在更大尺度上谋篇布局。

随后，天津、内蒙古、黑龙江、广西等省区市也相继宣布成立全面深化改革领导小组。

但是，对于深化改革领导小组的人选以及相关机构设置情况，上述五省区市均没有对外公布。

而关于中央全面深化改革领导小组的具体机构和人员设置，官方也没有发放任何消息甚至暗示。谁将是改革小组负责人，目前尚无权威消息。

“谁来担任领导小组长人选很重要。”国家体改委原副主任卲秉仁在接受《中国新闻周刊》采访时表示。在他看来，现在改革面临的环境和困难，与上个世纪已然不同，领导小组如果没有强有力的人选，则很难推动目前的各项改革。

中共中央总书记习近平就《决定》所做说明时指出，“全面深化改革是一个复杂的系统工程，单靠某一个或某几个部门往往力不从心，因此就需要建立更高层面的领导机制。”

在《中国新闻周刊》记者采访过程中，很多受访者认为，经过此前35年“摸着石头过河”的渐进改革探索，中国现在的改革既要有明确目标，又要有强有力的机构协调、推动和督促。

高尚全则认为，此前，各类中央级别的领导小组多属于议事协调机构，例如中央农村工作领导小组、中央司法体制改革领导小组等等。但这类领导小组往往职能单一，为某一项改革而设，已经不能适应目前全面深化改革的需要。

为此，在领导小组具体组织形式上，高尚全曾向中央建议，考虑到中央新的财经领导小组刚刚成立，为了不增加新机构，建议可采取两块牌子、一套人马。“但全面深化改革的名称不能没有，因为财经包含不了政治、文化、社会、生态文明改革。”

9.领导小组 篇九

届三中全会”期间信访维稳工作》领导小组

为加强“2013年广东（清远）国际旅游文化节及党的十八届三中全会”期间信访维稳工作的领导，切实做好 “节会”期间信访维稳的各项工作，决定成立“节会”期间信访维稳工作领导小组，领导小组组成人员如下：

组长：唐川屏

副组长：唐光辉丘秋生

成员：唐国庆张志雄黄少华唐炳辉

主要职责：负责本单位不稳定因素的排查、化解、处置，特别是食品安全的大排查和大整治工作。

阳山县七拱镇岩口小学

10.“六五”普法领导小组 篇十

1.构成立“六五”普法领导小组和工作机

丽水市中心支行成立“六五”普法领导小组，负责研究审定中心支行“六五”普法规划和普法工作计划，部署普法工作。领导小组下设“六五”普法办公室（简称“普法办”，成员名单见附件2），日常工作由办公室（法律事务部门，下同）承担。普法办负责组织实施“六五”普法规划，部署普法学习、经验交流、总结表彰等工作，指导、协调、监督检查和考核验收辖区人民银行的普法工作。辖内各县（市）支行应成立“六五”普法领导小组和普法办，并报中心支行普法办备案。

2．建立健全法制宣传教育协调工作机制

“六五”普法领导小组成员单位要各司其职，构建协调配合的工作机制，共同做好法制宣传教育工作。办公室要牵头做好普法办的日常工作，督促有关部门落实党委（党组）对普法工作的要求，组织开展法制讲座制度，从整体上协调推进普法工作；组织人事部门在实施干部教育培训中要高度重视法制教育，将普法宣传教育和依法行政的情况作为绩效考核的内容之一；宣传部门要完善党委（党组）理论学习中心组集体学法制度，积极组织、督促党组织和全体党员开展学法活动；机关党委、工会、共青团等组织应充分发挥在普法工作中的优势和作用。各执法职能部门要根据本部门业务实际及业务特点，配合普法办有针对性的开展金融法制宣传教育活动，并及时向普法办报送相关情况。

成立“六五”普法领导小组（），负责研究审定中心支行“六五”普法规划和普法工作计划，部署普法工作。领导小组下设“六五”普法办公室（简称“普法办”，成员名单见附件2），日常工作由办公室（法律事务部门，下同）承担。普法办负责组织实施“六五”普法规划，部署普法学习、经验交流、总结表彰等工作，指导、协调、监督检查和考核验收辖区人民银行的普法工作。辖内各县（市）支行应成立“六五”普法领导小组和普法办，并报中心支行普法办备案。

2．建立健全法制宣传教育协调工作机制

“六五”普法领导小组成员单位要各司其职，构建协调配合的工作机制，共同做好法制宣传教育工作。办公室要牵头做好普法办的日常工作，督促有关部门落实党委（党组）对普法工作的要求，组织开展法制讲座制度，从整体上协调推进普法工作；组织人事部门在实施干部教育培训中要高度重视法制教育，将普法宣传教育和依法行政的情况作为绩效考核的内容之一；宣传部门要完善党委（党组）理论学习中心组集体学法制度，积极组织、督促

11.创绿领导小组 篇十一

会议指出，要肯定成绩，增强信心。去年年初以来，该市农村改革试验区工作取得了显著成效，在重点领域和关键环节取得了积极进展，形成了一批制度和规范，为做好下一步的工作奠定了坚实基础。十八届三中全会进一步明确了今后改革的方向、目标和任务，各级各部门要切实把思想和行动统一到全会精神上来，增强进取意识、机遇意识、责任意识，推动全市农村改革工作迈上新台阶，圆满完成中央和省委、省政府赋予他们的历史使命。

会议要求，要吃透精神，领会实质。在健全城乡发展一体化体制机制、深化农村改革方面，十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》作出了全面部署。中央关于深化农村改革的新政策、新举措，代表了未来农村改革发展的方向，全市要深入研究、吃透精神，用《决定》统领农村改革试验区工作，进一步理清思路，完善措施，突出重点，稳步发展。

会议指出，要深化改革，创新发展。破解城乡二元结构，需要进一步解放思想，充分研究论证，健全完善提示机制，采取创造性的改革举措。一是开展农村产权交易平台试点，推进农村土地承包经营权、集体林权、集体股权等农村产权流转交易公开、公正、规范运行。二是深入推进农村集体产权制度改革，全面推进第二批试点社区的产权制度改革，适时启动其余社区的改革。三是争取启动建立城乡统一的建设用地市场试点，推进农村集体经营建设用地与国有土地同等入市、同权同价。四是深化城乡户籍制度改革，积极探索推进农业人口市民化，逐步把符合条件的农业转移人口转为市民。五是进一步开展农村金融产品创新试点，积极探索建立村（社区）级或农民合作社为主体的担保基金，开展信用共同体融资模式。会议要求，继续抓好新型农村社区建设分类推进、资金筹措、旧村拆迁、设施建设、产业支撑和就业增收等工作，切实打造好深化农村改革发展平台。

会议指出，要健全机制，务求实效。一是进一步加强组织领导，协调解决工作推进中的困难和问题，强化督导，明确时间节点，确保有序推进。二是加强顶层设计，关注国家新出台的涉及农村改革的政策，尽可能在试验区先行试验。开展与高校、科研部门等的合作，完善改革试验方案，减少工作盲目性。三是注重完善提升，系统总结提炼近年来上级认可、群众满意的经验做法，形成一套完善规范的制度措施。四是加强督导考核，研究制定试验区工作运行监测体系和工作考核办法，将试验区工作目标纳入今年目标考核范围，确保圆满完成工作任务。

（本刊编辑部）

12.筹备工作领导小组 篇十二

筹备工作领导小组成员名单（讨论稿）

为确保中共芦溪县第三届代表大会第三次会议胜利召开，全面完成会前各项准备工作，现成立中共芦溪县第三届代表大会第三次会 议筹备工作领导小组，领导小组成员名单如下：

组长：黄薄双县委副书记

副组长：韩 强县委常委、组织部长、统战部长

关翠屏县委常委、县纪委书记

朱艳珍县委常委、宣传部长

成 员：欧阳永林 县委办公室主任

陈耀县政府办公室主任

彭接光县委组织部副部长、老干部局局长

陈光东县委组织部副部长、村建办主任

卢井县委组织部副部长、县常任办副主任 陈文越县委宣传部副部长

许跃林县委办公室副主任、县机要（保密）局局长

徐明秀县委办公室副主任、信访局局长

宋志军县委办公室副主任、政研室主任

辛启萍县政府办公室副主任、机关事务局局长

黄乔路县政府办公室副主任、县接待办主任

刘峡县公安局副局长

肖选斌县纪委办公室主任、县监察局副局长

王绍林县委办公室副主任

13.创绿领导小组 篇十三

“221信息平台”领导小组和工作小组名单

一、领导小组

组长：王孝东成员：赵根武张贵忠李洪郭文杰杨伟光李云伏陈涛毕小刚康德铭王建捷郑渝卫万顺邵建民束为朱铁华陈珂

二、工作小组

市农委主任市农业局局长市农委副主任市信息办副主任市财政局副局长市科委副主任市农科院院长市农委委员市水务局副局长市园林绿化局副局长市气象局副局长市农业局总农艺师市地勘局副局长国家统计局北京调查总队副总队长市商务局副局长市规委总体处处长市国土局信息科技处处长

组长：曹四发市农委(城乡)信息中心主任 副组长：高云峰市农委经济发展处处长

赵春江市农科院信息技术研究中心主任 成员：范宏市农委(城乡)信息中心总工程师

白晨

陆洲

聂青

王艺中

史海波

王春玲

孟和国

马金旺

海玉龙

郑桂森

孟素洁

马彦军

王永刚

殷亮

付哲

于德生

赵红

郁庆市农委(城乡)信息中心服务处处长市农科院信息技术研究中心博士 市农委经济发展处农艺师 市农业局粮经处主任科员 市水务局农水处工程师 市园林绿化局计财处处长 市财政局农业处副处长 市科委农村处副处长 市气象局业务处副处长 市地勘局副总工程师 国家统计局北京调查总队处长 市规委总体规划处副主任科员 市国土局信息科技处助理工程师 市商务局市场运行处副主任科员 市信息资源管理中心博士 朝阳区农委农村经济发展科科长 海淀区农委信息科科长 丰台农委调研信息科科长

李长青通州区农委信息科科长 赵雄飞顺义区农委农业科科员 陈金香大兴区农委信息科科长 李宝珠平谷区农委副主任 高兴建

耿秋雨

钱长春

王春艳

王秀珍

14.创绿领导小组 篇十四

关键词：无领导小组讨论法；英语教学

无领导小组讨论是人才选拔中经常使用的一种测评技术，可以营造一种真实的情境，在教育领域也受到越来越多的重视。

1无领导小组讨论法概述

无领导小组讨论(1eader lessgroup discussion，简称LGD)，是指一定数量的一组被评人(6～9人)，在规定时间内(约l小时)就给定的某个问题进行讨论。讨论中各个成员处于平等的地位，并指定小组的领导者或主持人。通常，被评人通过讨论得到一个全体成员一致认可的用于问题解决的决策方案，评价者则通过观察被评人在讨论中的表现对其能力和个性特点进行评价。英语教学的主要难题是如何创造一个良好的英语学习氛围，使学生在潜移默化中形成准确的语感，形成英语思维方式，而无领导小组讨论教学方式能够满足这样的要求，弥补通常教学方式的缺陷。

2无领导小组讨论法在英语教学中的实践流程

(1)讨论前分组：一般每个讨论组以6～9人为宜。（2）讨论场所的设置：基于易于讨论的原则设置，可以采用圆桌会议室，教师席集中于一边，以便于观察。（3）由教师分发并宣读讨论题，讲述讨论要求，然后学生有5～l0分钟准备时间，拟定发言提纲，进行构思和组内讨论。（4）每个讨论组学生依次发言，每个学生发言结束后开始自由讨论。同时，教师根据学生表现进行评分。每个讨论者不但要阐明自己的观点，还要对别人的观点作出反应。

3无领导小组讨论法在英语教学中的应用价值

3.1创设学生主动参与英语教学的情景。根据讨论的主题有无情境性，无领导小组讨论法一般可以分为情境性讨论和无情境性讨论。无领导小组讨论教学中通过创设一定的情景，假定学生是工作、生活交流的直接参与者，再现对话内容，进而有助于学生理解英语的内涵、培养语感。

3.2反馈学生的英语学习效果。在英语教学中，可以在学期中、学期末组织两次无领导小组讨论。LGD中，教师是整个讨论过程的观察者、评判者，而每个学生均有参与的机会；最终，教师会根据学生表现予以综合评分。这就使得教师能够对每个学生的掌握英语的能力有比较明确、全面的把握，建立起学生学习信息反馈档案，从而能在教学中有所侧重。

3.3促进学生掌握交际英语，积累面试经验。由于LGD在人才选拔过程中运用广泛，我们在英语教学中开展LGD有助于学生了解无领导小组讨论法的核心目的、考核内容、实施流程和注意事项，掌握讨论的技巧和方法，并熟悉当前就业规则，为学生进入企业工作做好准备。

3.4促进学生的自我完善和发展。无领导小组讨论法的成功实施，需要学生具备发现问题、分析问题、解决问题的能力。学生在这样的教学方式下，必须充分发掘自身的潛力，表现自己的能力，学会以恰当的语言表述自己的观点，形成“英语式”的思维习惯。

4开展无领导小组讨论需要注意的一些问题

4.1讨论题目的设计。无领导小组讨论具有测评的仿真模拟性高和真实性两大优势，但这是建立在对题目的高要求的基础之上的。选取合适的主题，使每个学生能够做到有话可说，是教学中的关键。根据教学需要，可以选择一些开放式问题、两难问题、多项选择问题、操作性问题等。

4.2测评指标的设计。LGD主要的评价维度有以下八个方面：(1)知识的理解和运用能力；(2)发言提纲的写作能力；(3)逻辑思维能力和综合分析能力；(4)语言表达能力、说服能力；(5)应变能力；(6)组织协调能力；(7)创新意识；(8)个性特征。教师用于评分的指标可以包括发言内容、发言的形式和特点、发言的影响等。根据教学大纲的要求，赋以相应的分值，综合评判学生的语言表达能力、分析问题的能力、对句法的掌握情况等。

4.3学生的积极性。有时，关于某个话题，学生会表现的很活跃，对另一个话题，却又觉得无话可说。首先，这需要教师对无领导小组讨论法的精神有较深的理解，适时向学生灌输相关理念，阐述LGD的一般规则，使学生明白开展LGD教学的重要性。其次，可以把小组讨论与平时成绩考核挂钩。

4.4应用的学生群体。由于讨论可能会涉及到一些专业知识，目前较常用于管理学课程、法理学课程等。应用于英语教学，需要考虑到不同的学生类型。无领导小组讨论法更适用于大中专院校的学生。他们往往具备了一定的专业知识，有一定的专业基础，且在学校里以小班教学为主。这为无领导小组讨论法的成功开展打下了基础。

情景教学是英语教学工作者一直希望实现的，无领导小组讨论作为具有高度模拟性的教学方式，在英语教学中能够取得不错的教学效果。在英语教学中开展无领导小组讨论，可以达到学以致用的目的，对学生未来的职业准备及英语能力的培养具有重要意义。

参考文献：

[1]崔双平，王琦.无领导小组讨论法在法学课堂教学中的探究[J].通化师范学院学报，2008，(3)：9l-93

[2]吴吉屏.无领导小组讨论题目设计[J].合作经济与科技,2007，(330):28-30

[3]林朝阳,吴婷.无领导小组讨论的教学实践探讨[J].教育与职业.2009,2(606):143-144