职业生涯人物访谈(用心做)

职业生涯人物访谈(用心做)（共10篇）

1.职业生涯人物访谈(用心做) 篇一

选职业教育学厨师 做笑傲职场人物

序：白领，是求职者梦寐以求的头衔；薪酬，是行业发展的风向标，为广大求职者所关注。据有关数据显示，餐饮行业人才的大量需求使得餐饮行业薪酬水平仍在“水涨船高”。

据相关媒体报道，仅2009年到2010年还未就业的学生人数就高达100万人，加上2011年的应届毕业生，就业形势不容乐观。严峻的就业问题，困扰着青年学子，困扰着高等院校，困扰着广大家长。

但是在严峻的就业环境面前，很多职业教育院校的毕业生却持续走俏人才市场。中国烹饪教育第一品牌华南教育旗下的广西华南烹饪学校，在整个社会就业难的大环境下，良好的就业保障使广大学子争相就读该校。

以往，企业招人主要看重学生的学历，但是，即使很高学历的学生，进入企业后都会接受不短时间的岗前培训和实习。近年来，随着企业对人力成本控制的加剧，减少或取消了对人才培养的时间，新进员工需要立刻为企业创造价值，因此，如何招到具有“对口”技能且能立即上岗的人才，成了用人单位头疼的事情。

学习的最终目的是要能服务于这个社会，而想要服务于社会就必须掌握一项职业技能。用人单位要找一个能直接上手工作的技能型人才很难，而职业教育恰恰弥补了这一缺憾。目前，我国的职业教育院校承担着培养数以亿计的高素质劳动者和高技能人才的重任。现代化建设对高技能专门人才和高素质劳动者的需要，决定了职业院校毕业生在人才市场持续走俏。职业教育力求不断创新，精益求精，继续发挥领航者的作用，带领我国的职业教育不断向前发展，为国家培养更多的专业化、标准化和职业化的实用型、复合型专业人才而继续努力。选择职业教育不能不说是一条适应未来社会需求的路，选择烹饪教育更是“适销对路”。据权威部门调查，餐饮业人才匮乏，厨师供不应求，匮乏比例高达80%。这给学厨师的学生们提供了很好的发展平台！

2.读《用心做教研》有感 篇二

海林林业局子弟小学

王庆莲

我在图书室里借了一本名叫《用心做教研》的书。忙完了期末考试后放寒假了，我终于可以看我想看的书了。我边看边心里欢喜，因为里面有许多我很迷惑不解，想知道确不知道从何下手，关于如何搞好教学研究方面的知识。

《用心做教研:一线教师最需要的教研策略》书中告诉我，作为一名教师，从走上讲台起，不论是否自愿，都不可避免地要参与教研活动。教研，无疑是教师提升自己的最佳途径。参加教研活动就意味着学习，意味着实践，意味着反思，意味着改进。

任何事只有用心了才能做好，这本书上写的一些教研的理论，很实际，能够快速的在实践中得到效果，而且很适合做教师的去阅读，特别是很实用。

看完《用心做教研》这本书，我深深地感受到：教研并不神秘，我们的生活、学习、工作、娱乐都离不开研究。研究是一种态度，你可以长期研究，对人生抱有积极态度的人，是无时无刻不在研究的。只不过有的研究是显性的，而有些研究是隐性的而已。

那么，不研究能不能生活，能不能工作，能不能学习？答案是肯定的：能。但是不研究生活不会更幸福，工作不会更出色，学习不会大提高。

同样如此，教学工作也离不开研究。从如何管理一所学校、一个班级，到如何教育好每一个孩子，如何上好每一堂课，都有太多值得探讨的问题。一个富有研究精神的教师，和一个疏于研究的教师，一生所取得的成就，一生所获得的成功感和幸福感，都会有天壤之别。

其实，研究并不神秘，教学研究也是如此。研究随时随地都在伴随着我们，有时是有意识的、成系统的；有时是无意识的、随意性的。有人曾这样论述教学研究：

我所理解的教学研究，说白了就是让学校更像学校，让课堂更像课堂，让学生学习兴趣更高一些，让管理更趋于科学一些，让教师更加乐于工作一些。从学校的领导层来说，研究更加倾向于管理。如何使学校更像一个学校，如何使教师更加乐于工作，如何使干群关系更加和谐；对于广大教师来说，教学研究应倾向于使课堂更像课堂，使课味越来越浓，使学生的学习力更强，使师生关系更融洽……

做为一名人民教师，拥有终身学习的热情、拥有对学生的热爱是十分重要的。要保持这份热情和负出这份爱的一个重要的做法就是用心做教研。因为我们不能只限于做教书匠，而要确立做教育家的目标。当然不可能每一个教师都可以成为教育家，但是只要有这个目标，我们才能安下心来把教研搞好，搞出经验来，不断地提升我们的教学水平，让我们的学生真正得到最优的教育。

教研是什么？教研是对教育本质的研究，其广阔的教研内容来自于教育现象，来自自身对教育本质和教育现象的思考，唯有对自己工作的准确定位和持之以恒的工作态度，才能把握教研的脉搏，在教研中收获研究者深层次的快乐。

作为一名教师，若有较强的教研能力和浓厚的教研兴趣，教学会变得更有意义。这个道理想想就很清楚。当我们用手中的粉笔传授知识的同时，也记录着不同时期自己不同的思考，我们的工作不就变得异常有价值了么？所以当不少教师困惑于教学之路漫漫激情不再涌动时，我会从心底说，为什么不试一试从教研中突围呢？这的确是一件让工作变得简单而快乐的事情呢。

《用心做教研》一书中，我收获最大的是如何真正让自己用心做教研，做真教研。里面提到一点很重要，写教育随笔和写教学反思。其中有一句教育家的名言，认真写三年教学反思才有能成为名师。

新学期，我将继续读好各类教育书籍和杂志，充实自己的理论知识，学习别人的教学经验；认真做好教学反思和写好教育博文，记录我的教育案例，及时反思、总结；真正做到提高自己的教学水平。

3.读《用心做教育》有感 篇三

张老师给我最大的感受就是他对教育工作的热爱，对学生的热爱。而这种爱源与他的心，正因为这种爱成就了他的辉煌。但是任何成功的背后都需要艰辛的付出。从张老师的人生经历中我发现她身上有许多值得我们学习的优良品质。坚韧、好学、勤奋……形成他独特的人格魅力 。张老师不仅有精深的专业知识，更有一颗爱心。他和学生像朋友一样相处着，从而使他获得了桃李满天下的硕果，我想作为教师还有什么比这更幸福的呢?通过阅读它的教育教学的诸多方法，让我深深的感受到：

1、作为教师，自身的专业素质必须要过得去。以前说“要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水”，而这个说法对现在和未来的教师已经不够了。“桶”里的水毕竟是“死水”，不更新，它的可用含量就会大大降低。作为二十一世纪的教师，我们要想办法去开凿并拥有“一眼泉”。在平时的教学中，不能孤立的营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容出发找到学生的兴奋点，旁敲侧击，从点到面，提倡发散思维，提供多种解法，扩大题型量，充分满足学生的求知欲。深入学生，听取他们的意见，那就会事半功倍。

2、作为教师，要真正了解和关心每一位学生，做他们学习和生活的领路人。因此我们要经常与学生进行心与心情感交流，在与学生谈心时，通过观察学生的举止言谈，了解学生的个性特征，在与学生谈话时要平等对话，多点鼓励、少些责备，以便有针对性的教育他们。当学生有了进步时，应予以肯定的赞扬，鼓励他们更上一层楼;当学生犯错误时，应与他们一起分析原因和危害，帮助他们制订改正的措施;当学生遇到困难时，应该深入了解学生情况，帮助解决，从而使学生感到我们老师是可依赖的。陶行知先生说过：“教育不能没有爱，没有爱就没有教育。” 真诚地热爱学生，才能激发学生对老师的尊敬、信任和亲近，使学生对你所传授的知识感兴趣，自觉地投入到学习中去。

4.《用心做教师》读后感 篇四

双语五年级宋平

沃利的故事对我很有感触，是的，无论做什么工作，只要认真去做，就能在竞争中脱颖而出。的确，照着沃利的话去做的人都在进步，在工作中取得了不错的成绩。而那些五花八门的理由拒绝这样做的人，现在依然在抱怨上天对他们有多么不公。作为教师必须全心对工作，热心对他人，只有这样才能成长，才能进步！

作为教师，我们首先也必须对学生负责，其实这也是对自己负责。教师只有热情地帮助和关怀学生，学生的心中才会有教师，家长才会以感恩之心来关心你，你才能体会到教师这个职业带给你的独特的幸福体验。教师只有以负责任的态度去解决学生当中存在的这样那样的问题，才能增强自身解决问题的能力，促进自己的专业成长。教育工作最大的乐趣在于它每天呈现给我们的都是新的东西，所以更需要从事教育工作的教师是一个勇于革新的人，通过自己的敬业奉献，让自己教育生活的每一天，包括每一个生命呈现出新的意义。教书育人不是简单地教好书，更重要的是要育好人，学会与学生心灵的沟通，关注学生精神成长，作为一名青年教师往往忽略了孩子的精神世界，在以往的教育教学中忽视孩子内心的感受，所以作为学生的精神的导师我们需要走进孩子的内心，让孩子接受我们，信赖我们，从而能把握孩子内心的真实想法。

人是社会的人，也只有存在于社会中的个体才能称之为人，因此良好的社交技能是我们必备的，与同事共事，与家长沟通，无不需要我们用心去学习，从懵懂到深谙。

终身学习的概念已经提出了很多年了，在双语每个人都在学习，都在进步，作为青年教师的我更是在他们身上学到了很多，不单单是如何教学，而是有更多的深刻的东西影响着我。

5.用心去做班主任 篇五

广州市第一一三中学徐四英

摘要：本文认为一个能够让学生掏心窝并且深受家长信任的班主任是一定能够获得成功。本文从两个方面概括了作者的经验体会：

一、“用心”掌握和学生交谈的艺术，触摸到学生真实的内心世界；

二、“用心”和家长交往，以真诚换来家长的信任和支持。

关键词：班主任用心学生家长沟通艺术

高二时接手这个理科重点班，由于有校领导的重点谈话，有高一老师的事前警告，我心里很不情愿，向知情老师了解这个班级学生高一时的表现心里更是凉了半截，甚至有点儿打怵：班上有经常旷课的学生一人，有迟到大王三人，上课长期半梦半醒的两人，经常在课堂起哄的两人，长期不交作业的三人，因为拍拖而造成很坏影响的两人……理科重点班可是我们年级的希望啊！沉痛之余，我仔细翻阅他们的档案，了解他们的家庭关系，仔细查看了他们高一的各次考试成绩，没有想到却发现了许多让我惊喜不已的事实：经常失踪几天的林某，每次考试成绩都在年级30名左右；上课以睡觉闻名于师生中的鲁某，和老人住在一起，数学物理成绩名列前茅；恋爱最出名的李某父母都是事业有成的知识分子，而且他的成绩一直在进步中；迟到大王薛某是单亲家庭，他的成绩虽然不是很稳定，但最好时排在了年级前十名等等。这些事实让我看到了希望，让我有了管理好这个班级的信心和决心。经过一年半师生的共同努力，班级各方面发生了可喜的变化，学生各方面有了长足的进步：班风学风有了彻底的改变，获绿色校园文明班级称号，班总成绩跃为年级第一名且优生突出，而最重要的是现在全班同学齐心协力为高考而奋起拼博。而我在班级管理上也感受真切，回过头来看看，有成功之处，也有需要总结的经验教训。但是我感触最深的就是：做班主任最重要的就是要“用心”与学生沟通与家长相处，我相信一个能够让学生掏心窝并且深受家长信任的班主任是一定能够获得成功。

一、“用心”掌握和学生交谈的艺术，触摸到学生真实的内心世界。了解学生不能只看表面数据，表面现象往往可能蒙蔽我们的双眼。我认为做好班主任的第一步是要学会和学生交流，要让学生最真实的袒露自己，才能走进学生的内心世界。其实我们每一个班主任都经常和学生谈话，但是如何谈，谈的效果怎样却不尽相同。我认为和学生交流，首先要创设和谐的交谈氛围。学生和老师谈话，要么情绪紧张，胆怯少言；要么心存戒备，缄口不言。班主任应该从多方面入手，避免或者打破这种僵局。比如选择安静清新的环境，教师要有亲切的态度表情，谦和的语气信任的目光等，这样才能逐步消除学生的紧张和闭锁心理，对老师袒露心扉。老师也才能弄清原因对症下药。另外要激发学生的交谈欲望，学生敬畏躲避老师，往往只是表面现象，其内心没有不希望得到老师的青睐、关怀和信任的。因此班主任如果讲究技巧，抓住了契机，就可以使学生产生一吐为快的欲望。如果能对其心灵深处的矛盾和问题耐心分析，为其指点迷津，真心实意帮助其解决困难，学生以后会主动发出谈话邀请。

接手后第一节课，我就对班级提出了许多要求，并且和他们一起制定了奖惩措施，而且我在心里对那些留有“案底”的同学一个个对上了号，尤其是那一个 1

星期总有几天不见踪影的某某。在暑假补课时他表现还好，开学后他似乎开始故态复萌，不同的是，总是他奶奶打电话以生病为由请假。这样三次后，在一个中午，我把他请到心理室怡心园。我以关心他身体作为谈话的开始，没有想到他居然三缄其口，闭目养神。我心里有点儿恼怒，但没有放弃。我转而又以他学习成绩虽然排名一直在前面但是其实是完全可以名列前茅作为谈话的突破口，这下他终于愿意和我交谈了，并且告诉我一个从高一就开始但从没有老师知情的一件事：他已经失眠半年多了，这也是他在高一经常失踪的原因。因为晚上整夜的睡不了觉，所以他有时实在不想来学校。刚刚开始他还请假，可老师不相信，坚持问他要医院的假条。后来几次他没有请假，不想班主任却不了了之。于是他就自由处理，这也就导致老师们认为他旷课了。我问他为何不把真实原因告诉老师。他一脸无奈说费事啦，再说老师也不愿意听，也帮不了他。我说我愿意听，而且我有国家二级心理咨询师证，我一定可以帮你解决这个问题，但是你一定要信任我。他非常惊喜，详细的把他的一切（失恋、和家长的关系等等）问题都告诉了我。我帮他一一分析……这以后我成了他的好朋友，不管碰到任何问题他都会主动找我谈，不但他的失眠情况大有好转，成绩也快速上升，尤其是进入高三后他的成绩基本名列年级前三名。

一年多下来我获得了同学们的信任，成了他们的知心姐姐，他们遇到任何问题都愿意寻求我的帮助。或者用他们的话来说，我是个免费的心理咨询师，不用白不用。

二、“用心”和家长交往，以真诚换来家长的信任和支持

很多班主任没有充分应用好家长这个教育资源，有些班主任只是在学生出现问题时才与家长联系，而且经常以告状的形式，这样肯定引起家长和学生的不满，当然也就不可能取得很好的教育效果。其实家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育，保持教育的一致性，关键在于教师与家长艺术性的交往。本人认为用心接近家长，以真诚换来家长的信任和支持，很多问题都能迎刃而解。我班的家长除了积极配合老师教育孩子，还对班级事务非常热心：捐助班费、主动到学校承担看晚自习的任务等等。家长热情高涨，孩子的学习劲头自然也不会低。所以我班整体学习成绩的大幅度提高与家长的支持帮助是密切相关的。

本人和家长沟通交流的方式主要以写信和电话为主，在接手这个班级的第一天就给各位家长写了一封信，向家长真诚的进行自我介绍并详细介绍了本班状况、班级管理目标等。接到了许多家长热情洋溢的电话或者信息，甚至有家长反复用到“感动“一词。有了良好的开端，之后许多问题都能轻松应对。

期中考试后要召开家长会，许多学生反映说：家长会就是老师告状、家长收集证据指责学生的审判，因而大都害怕甚至讨厌家长会。如果真的是这样的家长会，是很容易激起学生怒气和家长的反感，不利于获得家长的配合，甚至导致家长对孩子极为不满，孩子又觉得老师很可怕，很可恶。在开家长会前夕，我又给家长学了一封信。并在家长会上，态度诚挚、言辞恳切地实事求是地介绍学生的各方面表现，做到不夸大、不缩小。先讲学生的优点、再提缺点，即先肯定学生的长处，再指出他们的不足，最后提出帮助和教育学生的建议和措施，没有滔滔不绝的大谈学生的缺点和过失，告学生的状，也不是对学生的成绩和长处闭口不谈或轻描淡写地一带而过。有了这封信打前阵，家长都非常热情非常积极的跟老师交流，家长会的也取得非常好的效果。在期末放寒假时，我给每一位家长打了一个电话，对每一个学生进行学期总结，并给与了积极正面的评价，同时提醒家

长注意孩子假期的生活方式、学习安排。

当然与家长交往切忌”一视同仁“，一定要根据不同家庭类型不同的家长采取不同的方式：（1）对于有教养的较为理性的家长，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作；（2）对于溺爱孩子的家长，交谈时更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情的帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女。启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失；（3）对于那些对孩子失去信心放任不管型的家长，教师在与家长交流时要多报喜，少报忧，使家长认识到孩子的发展前途对家庭的重要性，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，对孩子的心里会造成伤害。从而增强家长对子女的关心程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。

总之和家长交往一定要充分体现对家长的尊重和对学生的热爱，以引发家长的共鸣，这样才能取得预期的效果。我班李赞威的好转除了对他本人的教育，我在他家长身上也是费了很多心思。李的父母是做大排档生意的，他们一方面没有时间管孩子，另一方面又过于宠爱孩子，过于相信孩子包括对他的许多瞎话谎话的相信。我多次跟他们打电话沟通并多次邀请他爸爸来学校，把我对李的期望以及李本身素质和李完全可能达到的高目标告诉他们，同时对他们提出要求，耐心热情的帮助和说服他们采取正确的方式来教育子女。现在李的家长也许在别人眼中还不是一个完全合格的家长，但他绝对能够认真配合老师的要求，使老师的教育力量发挥到最大。而李赞威也从一个经常迟到不交作业对班级事务漠不关心变成了一个同学喜欢成绩优秀的学生。

6.做一个“用心”的班主任 篇六

著名教育家魏书生老师在《班主任工作漫谈》中曾说过：“班级像一座长长的桥，通过它，人们跨向理想的彼岸。”而我觉得班主任就好比学生过桥的引路人，如果引导得好，一批批孩子将在一座座桥上顺利通过，最后到达理想的彼岸，成为对家庭、对社会、对国家有用的人。学生要成才，品德是关键。如何做一个“用心”的班主任呢？我觉得要做好以下工作：

一、育人为先

唐代诗人韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑也。”可见，我们教育学生为人之道、处世之道尤为重要。先教育学生懂得感恩、学会感恩，因为学会感恩，是学会做人的基础，也是做人的底线：感恩父母，给予自己生命;感恩老师，教会自己成长;感恩帮助自己的人，使自己感受善良;感恩伤害自己的人，让自己学会坚强;感恩这个世界上所有值得自己感恩的人。比如给学生布置的家庭作业：帮父母做力所能及的家务事、给父母洗洗脚。目的是让学生亲自体验劳动的艰辛，进而感受到父母的辛劳，从而达到让学生学会感恩、孝敬父母的目的。二、四心齐备（爱心、热心、信心、进取心）

（一）爱心

1.以爱心创设宽松的教育氛围

宽松的教育氛围，像松软的土壤有利于种子的发芽一样，有利于学生的全面成长和个性发展，有利于学生潜在能力的显现，因此班主任应努力创造一个和谐友爱的教育环境，做到以爱施教，关心爱护每个学生，做学生的良师益友，建立起师生之间、同学之间的团结友爱关系。

2.爱心是建立新型师生关系的重要手段

师生关系的好坏直接影响教育效果。良好的师生关系将对学生的发展起到有益的作用，反之，则会促使学生以不良心态看世界，不利于学生发展。鉴于此，我们新时期的班主任应在班级管理中，建立一种和谐、平等、互相尊重的师生关系，而教师对学生的“爱心”是建立这种新型关系的重要手段。爱的过程就是这种师生关系建立的过程。

3.爱心是了解学生内心世界的武器

班主任的爱心是唤起学生心理感应的有力武器，只有班主任的爱心，才能换来学生对教师的交心，才能使学生乐意向教师倒出自己所思所想，这样班主任才能有目的的引导学生进步和成长。教师通过爱的情感去开启学生的心扉，使之乐于接受老师的教诲，起到所期望的效果。

（二）热心

满腔热心是从事班主任工作的动力源泉。当今，人们对班主任的理解有几个误区，一是认为现在学生不好管，当班主任太麻烦。二是班主任的付出与回报不平衡，不上算。三是认为班主任就是管住学生就算完成任务了。这些错误理解严重阻碍了班主任队伍的建设，纠其原因是这些人对班主任工作缺乏应有的热心。班主任只有满腔热心，才能作到对工作的一丝不苟和对学生的精心培育;只有满腔热心，才能作到无丝奉献，不要索取;也只有满腔热心，才能唤起学生对班级、对教师、对学习的热心。因此，班主任老师在工作中必须充满热心，把真情融于教书育人的整个过程，播撒到下一代的心田。

（三）信心

对学生的信心是从事班主任工作的必要条件。教育实践反复证明，教师对学生的信心是一种强大的教育力量，它能够唤起学生的自信心和对美好前途的追求，促进学生向积极的方面发展。

1.对后进生的信心――发现其闪光点

“后进生”这一称谓是不科学的，在班级管理中班主任应对这些学生作到充分信任，发现和发扬他们身上闪光的美好东西，就会使他们更好地体会到老师对他们的关心，更加容易接受教师对他们的教育，并积极克服身上缺点。

2.对中等生的信心――挖掘其动力点

我们在学生管理中，长期以来形成了一种“抓两头，带中间”的框框，导致忙两头，丢中间的事实，这部分中等生也有理想，而由于在集体活动中缺乏唱主角的机会，就缺乏了自信心，因此我们班主任在关注两头的同时有计划的关注中等生，挖掘其动力点，使其自信。

3.对优等生的信任――找出其自省点

相比而言，任何一位老师都更宠爱“好学生”，他们要强乖巧、听话、成绩好、安分守己、工作能力强，但正是这些“闪光点”往往掩盖了某些好学生人格方面的缺陷和问题，从而导致一些意想不到的事情发生，所以教师除了看到好学生身上闪光之处，更要深入了解学生，有针对性地对其进行教育，让其自省，最终使好学生好上加好。

（四）进取心

不竭的进取心是从事班主任工作的物质条件。一个班级的好坏，关键在班主任，班主任的素质高低直接影响到每一个学生，他的世界观、他的品行、他的生活、他对每一现象的态度，都这样那样地影响全体学生。因此，要培养高素质学生，班主任必须不断提高自身素质，而不竭的进取心是从事工作的物质条件。

1.思想素质方面的进取心

班主任必须树立共产主义理想，毫不动摇地贯彻执行党的教育方针和政策，同时不断学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等教育法规，提高自己的教育思想和教育观。班主任只有在思想上不断进取，才能用正确的教育思想管理班级。

2.业务素质方面的进取心

首先，班主任应有努力提高自己班级管理素质的进取心。其次，班主任应有努力提高自己科学文化素质的进取心。再有，班主任应努力使自己成为一个多面手。

关注细节，一滴水可以折射太阳的光辉，同样，教育活动中一些不可忽视的细节也能够说明很多问题：可以折射一个班主任的教育理念，可以反映一个班主任的师德修养，可以影响一个学生的情绪„„细节之中蕴藏着教育的契机，细节之中饱含着师生的真情。简单地说：“细节决定成败。”作为班级的教育者、组织者和管理者，应该时刻关注工作中的每个细节。首先，关注细节，做好榜样。在与学生的交往中，教师的言行举止都在学生的关注之下，而小学生的模仿能力极强，一个不起眼的细节，可能会让我们好不容易树立起来的光辉形象毁于一旦，给学生带来负面影响。因此，要求学生做到的，自己首先要做到，谈吐文明，不说脏话;书写工整，诚实守信，答应学生的事情要做到等等。身教胜于言传，要比说理来得更加有效果。第二、关注细节，培养学生良好的行为习惯叶圣陶说过：“教育就是培养习惯。”我们小学特别注重习惯的养成，而培养学生良好的行为习惯，就得从一个个的细节去抓。

三、赏罚分明

学会感恩，让学生有了积极、乐观、向上的心态;关注细节，做好榜样，培养了学生良好的行为习惯。但是仅有这些是不够的，毕竟学生的素质差参不齐，长此以往，表现好与不好老师都和风细雨，表现好与不好都靠学生自律，会让一部分好学生失去进取心。如何维护老师的信任、理解、宽容与爱的感召力，如何维护积极进取、积极向上的班风的约束力，还必须依赖严厉的班规班纪，让独立于班主任之上的班规班纪做无情的惩罚者，这样老师才更有可能做学生心目中的关爱天使，班风才能永保积极向上。当然班规班纪一定要严厉，赏罚一定要分明，执行者一定要公正公平。

四、注重反思

“金无足赤”，“人无完人”。完美在现实中是不存在的，所以班主任工作也必然是充满缺憾的艺术。直面缺憾，我们不仅需要勇气，更需要智慧，因此在平时的工作中，班主任一定要学会反思，学会研究，并在反思中研究中逐步走向成熟，逐步走向深刻，从而逐步孕育并生成教育的智慧，培?B出品德高尚的学生。

7.职业生涯人物访谈(用心做) 篇七

——班主任经验报告会发言材料

辽宁省北票市高级中学

薛艳英2013、9、5

用爱做教育，用心做班主任

各位领导，老师：

大家下午好！

首先，感谢各位领导给我这次和大家一起学习交流的机会。我今天汇报的题目是《用爱做教育，用心做班主任》

从九七年大学毕业参加工作，到现在已有十六个年头了，在这十六年的时间里，我担任了十四年的班主任。一路走来，感觉很辛苦，但是我却幸福并快乐着。其实，我今天所讲述的内容，谈不上经验，只是和大家交流一下我做班主任的感受和体会，把自己多年来做班主任的工作情况向大家做以汇报！下面，我主要从以下几个方面汇报

（课件）

第一，怀揣梦想，立足本职，热爱班主任工作 第二，创设文化环境，激发学习热情，形成良好班风 第三，小组讨论促学风，自主管理形成班级特色 第四、养成良好习惯，灌输处事思想，拓宽解题思路 第五，善待孩子的错误，等待他的成长 第六、激发学生斗志，增强名牌意识 第七，关注学生心理健康，成就孩子一生幸福

第八，建立博客，开好家长会，写好假期学生评语，实现家校沟通管理

第一，怀揣梦想，立足本职，热爱班主任工作。

1997年大学刚刚毕业之时，我面临着人生的艰难抉择。大四考研时，报考的学校是辽宁大学电子工程专业。但是最终以总分高出32分，英语小分只差1分落榜。当时辽大劝我读自费研究生，交八千元学费，可以修完研究生，承诺是毕业后就在辽大电子工程系当教授。当时考虑到家里的经济条件，还是没有读研，毅然决然的回到了家乡。回来不久，也想考研或考公务员离开学校，再三衡量，还是觉 2 得舍不得孩子们，舍不得我热爱的教育事业，这就是我的选择。正因为有了这么许许多多的信念和理想的支撑，使得我在做班主任工作的时候，走过了一天又一天，无怨无悔做着自己的工作！

多年的班主任工作经验告诉我，做一个班主任最基本的要求就是教师要有足够的人格魅力。如何提升人格魅力呢？那就是知识，专业知识。一个教师一定要比学生懂的多，虽然《师说》中说过，术业有专攻，师不必不如弟子，弟子也不必不如师，但是当老师的，博学总是件好事，只有博学才能赢得学生的信任和喜欢。总不能今天学生拿一道题，我们说，不会，明天再问一个知识，我们又说不知道，课堂上错误百出，经常被学生挂在黑板上，这样几次，就会失去学生，失去教师在学生心目中的地位。所以，抓好自己的教学业务，是做班主任最基本的要求。一个老师精彩的课堂，很能吸引或抓住学生的心，老师的业务水平高，才能真正的让学生从心眼里佩服，如果一个孩子真正的信服、佩服老师，那么随之而来的就是绝对的服从，即使班主任在工作中真的面临困境，出现说错话等问题，孩子们也都会原谅的。这就是“亲其师，信其道”的魅力所在。

美国《教育世界》杂志刊登了招聘新教师要求具备的个性特质，第一条就是热爱。有热爱就会有激情，就会有感染力，就会有智慧，就会获得成功。这里的热爱是指：热爱知识，热爱教学，热爱学生。做班主任工作更是缺少不了热爱。我做了14年班主任，这14年当中，我把班主任工作当作自己的事业来做，我也觉得做班主任工作是对自己的一种挑战，我喜欢这种挑战，我也热衷于这个工作！因为这是我的选择!“爱我所爱，无怨无悔”。（课件）

第二，创设班级文化环境，激发学生学习热情，形成良好学风 2008年的一次去河北衡水高中考察学习的活动，带给我前所未有的震撼和感动，因为衡水中学的校园是一个激情燃烧的校园，从校园的大门的两侧，到校园的长廊，从教学楼内条幅的悬挂，到教室内 3 挑战应战的展示，从学生宿舍到食堂，到处都洋溢着竞争的气氛，诠释着争分夺秒惜时如金的信念，放飞青春、勇攀高峰的志气，超越自我、挑战极限的勇气，清华北大，路在脚下的霸气。学习归来后，我的思想观念着实发生了天翻地覆的变化，促使我真正地、彻头彻尾的反思了自己的工作，对比衡中的教育教学理念，我查找工作中的不足，于是，在接下来的教育教学中感觉自己成长很快。

对于衡中的学生学习情况，我们的学生刚开始还真有点不大相信，但是看了我带回来的照片和录像后，感染了班级的每一位同学，激起了他们的学习势气。大家都觉得，和衡中学生比，自己做的确实还不够。大家更是深刻的认识到，优秀的学生所具备的品质深深的影响着他们。从那以后，我感觉班级的学习劲头更足了，大家都有着一种跃跃欲试的劲头。原来对学校管理的不理解等问题，好像都能化解开了。学习成了主流，风气自然就形成了，大家有了一种不甘落后的干劲和拼劲。

受衡中的影响，我也有意识的把班级打造成激情燃烧的班级。班级的所有的布置和设计，也发生了很大的变化，虽然不同阶段教室布置的侧重点不同，但是，最主要的都是要求学生及早确定奋斗目标，激发学习动力，调动大家积极性等内容。我感觉每次班级的布置，都达到了很好的效果。（课件）

诗人爱默生曾经说过：“一心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路！”这就是要求孩子们及早确定目标的好处。

第三，小组讨论促学习，自主管理形成班级特色（课件）每个班级都有每个班级的特色，我们班级的管理特色就是小组讨论学习，自主管理。

现在这届高三，初升高入学时，我就将学生分成七个小组，让小组成为班级管理的基本单位，从而加强学生的参与意识，使学生的主体地位能真正体现出来。学生在亲身参与制定制度，参与管理活动，4 参与评定结果的过程中，逐渐将学校、教师的要求转化为自我的要求，提高了自我认识、自我教育、自我管理的能力。这就是我实行小组管理模式的基本思路。（课件）

小组管理的准备工作：

1、小组组长的产生：管理能力较强，有责任心。

2、创设小组。

人数：7-8人一组的围坐式。

组建原则：学生的意愿、成绩的匹配、学科的均衡、性别以及住宿生与走读生的比例分配。

3、建立小组档案。

分好小组后，要为每一个小组准备好一个档案袋，指导学生填好档案袋的内容： 档案内容包括：

⑴小组成员：姓名、出生年月、父母姓名及联系电话、学习优势、兴趣特点、擅长学科等等

⑵小组名称：要求新颖、有含义，要求每位小组成员都能比较流利准确的说出自己小组的名称含义。

⑶小组愿景：要求能激励学生士气，体现目标，便于喊出气势。⑷成长目标：包括小组成长目标和个人成长目标。

既有学习目标，还要有活动纪律各方面目标，既要有短期目标 ⑸小组纪律 ⑹小组分工

组长：主持小组全面工作

学科长：主持小组学科活动，并负责帮助科任教师检查小组成员作业情况。这一任务安排在每天早晨，要求每天比学校时间提前10分钟到校，确保学生早记的学习效率及质量。

记录员（简单记录本组学生发言要点及发言次数）一周统计一次。这 5 些职位人员可以根据情况的变化进行调整。

4、小组标志牌的设置。

为了上课教师对学生的上课状态进行及时及时考核，每个小组在比较明显的地方设置小组标志牌，各具特色，便于放置，色彩鲜明。

5、家长联系卡的设置。

我们学校是要求学生两周一放住宿生，对于学生在家的学习，班主任老师无法掌握，有的孩子自觉学习，有的孩子不能做到自觉学习，还经常与家长发生冲突，鉴于这种情况，我们班级设置家长联系卡，就是每周六周日，外宿生在家学习，以及双周住宿生在家学习情况调查说明，制定表格，打印下发，要求学生返校时收回存档，以便于教师及时掌握学生在家的各种表现，便于班级学生的管理，并具有连贯性。

6、制定考评细则及标准。

为了达到”小组化”教学及班级管理的预期目的和便于操作，师生商讨后决定根据学习部分、参与度和纪律卫生三方面内容来评价。

学习部分：（1）课堂部分：（2）考试部分：

纪律卫生部分：（1）卫生评比：（2）舍务评比：（3）纪律评比：（4）间操评比：（5）组间互助评比：（6）优秀小组评选： 小组管理的成效：

小组管理使集体荣誉感更加直观化了。小组管理使得班级管理目标更具体化了。

小组管理使得在班内开展各种各样的活动更加方便了。

第四、养成良好习惯，灌输处事思想，拓宽解题思路（课件）优异成绩和良好性格的培养，离不开良好的学习和生活习惯。早记、午记：每天学校安排的早午记，尤其是夏天的午记，孩子们是又困又热，有的学生可能还没有睡醒学习，效果不是很好，我就会先问同学们，怎么样才能让学习效果好呢？站着背怎么样，效果应 6 该不错，很多同学都在点头，试试吧。这样背诵下来的效果就会好转。高三回归教材，我们就是利用早午记，在一轮复习时就已经基本结束。

锻炼：高中三年的学习任务的繁重，要求学生必须有一个良好的身体素质。所以，高中三年，我都要求学生在学校的间操基础上，自行增加锻炼时间，每天第二三个晚自习期间，住宿生都要到操场跑上一到两圈，或是打打羽毛球，踢踢毽子等，而且告诉学生，慢跑不但有助于学生的记忆力的提高，还能增强体质。坚持一段时间，孩子们都已经形成自觉锻炼身体的意识，也就不用督促了。

我清楚地记得，快要高考的时候，孩子们的跑步还没间断。只不过有些孩子转到了三晚之后。我觉得，越是到高三，孩子们心理压力就越大，跑跑步也是一种发泄方式。前年考取天大的宋健告诉我，“老师，跑步真好，谢谢你！”

我本人也是一个非常热爱运动的人，经常和学生一起上体育课，每天的大课间，密集跑，我都会和学生一起踢毽子、跑步、打鸭子，现在的高三，体育是模块教学，我特别喜欢打排球，在刚开始选模块的时候，我就跟我们的学生一起练习，现在我们的学生已经有模有样，能和老师们一起打比赛了，每次体育课时，孩子们都会跑到办公室，看我没课，喊我去打球。我成了孩子们排球队的核心力量，主心骨，将学习中的压力尽情的释放。

学生们对做什么事情都有一种积极向上的热情，有一种阳光的心态，乐观的去接受挑战，这样就会形成良好的班风。（课件）

在班级管理中，我还不断的灌输学生这样一种思想，高考是一种综合素质的考查。表面上看是考察文化成绩，实际上是考察一个人的综合能力。尤其是学理科的孩子们，他们的解题思路能不能打开，想问题能不能上升到一个高度，关键是看他们平时的为人处事的思路是不是能打开，大度豁达。把问题想开，处理问题的方式很巧妙，就说明看问题的高度不一样，解题的思路也能打开，想问题就不会片面、7 偏激。相反，一个做事情斤斤计较、思想比较狭隘的人，他的解题思路也会受到局限，很难做到“柳暗花明又一村”的境界。

班会：利用班会时间，让孩子们畅所欲言，说说身边的人的优缺点，促进每个人进步。尤其是缺点，孩子们刚开始不敢提，怕是同学生气，我告诉大家，有些人自己的缺点未必发现的了，况且我们的理念就是，帮助一个人改变成为胸襟宽广的人，正直的人，有热情的人，积极向上的人。杨振广当时就提出来，说宝鑫爱面子，说话声音小，没底气，优点自然很多了，乐于帮助别人、学习优秀，思维敏捷等等。宝鑫原来也是不怎么愿意让别人说的，自尊心强。后来渐渐的发现，他改了很多。

11届赵伟在住宿生里面是最能给我扣分的，一次会上，王昕培就说了“赵伟，你太不够意思了，你的宿舍就不能弄的利索点，老师那么辛苦，一个月下来，因你就得多扣15分，你的宿舍就那么难弄，不行，我帮你！”我们班级一年两次这样的活动，学生们互相之间监督，栾玉民说过“老师，我发现很多同学非常容易接受，都有很大变化，这种方式比你直接说我们更好。”

我们班学生之间的相处，都是非常和谐的，从没出现过同学之间闹别扭等现象。班级的各项活动，也都是集思广益，积极献计献策，班级的劳动也是非常的顺利，全班级没有一名学生偷奸取巧，都是抢着干，不论男生女生，所以，我们的班集体就是一个非常和睦的大家庭，班级的集体荣辱感强，各项活动完成的非常顺利。（这就是我们学生参与的诸多活动中的几项——课件）

这就是，以班风代学风，用做人促学习，要求人人做到大度豁达，有良好的为人处事原则，用积极的思维去迎接学习过程中复杂问题的挑战。（课件）

第五，宽容孩子的错误，等待他成长。

我这里说的错误是指孩子的不足，缺点，而我对他们的包容，等 待和赏识，确实让很多孩子在他们的成长道路上多了一些闪光点，有了进一步成长的机会。举两个例子：

第一件事：

11届班里有一名男同学，个性非常强，主意也非常正，总之，毛病非常多。高一刚来时，因为初升高成绩不错，上课不怎么注意听讲，感觉好像自己什么都会，结果一考试就会暴漏很多问题。字也写得非常的难看，答题不很规范，但理解能力分析能力还不错，是一个可塑之才，我找到科任教师，专门为他开了学习习惯诊断会，分析利弊，转变很大。

但是，他卫生习惯也不好，高三一段时间，由于工作很忙，我很少到学生宿舍去检查，只是在教室里口头督促一下，以为他们的自觉性可以让我放心。然而有一天特意去男生宿舍看了一下，这一看却让我大吃一惊。只见被子叠得一团糟，床底下箱子、鞋子乱放、脏衣服堆得满满的。十几年的班主任工作经验告诉我，学生的行为习惯及生活习惯同其学习积极性、学习效率的发挥有着密切的关系。很难设想一个平常生活、行为拖沓的人会在学习上井井有条。我征求了科任教师，年部领导的同意，让他回宿舍清理卫生，二十分钟后我去检查，宿舍变了样，又喷了空气清新剂。我告诫他：对我们每一个人来讲，好习惯是一辈子用不完的利息，坏习惯是一辈子还不完的债务。我们不能把高一高二两年来培养起来的良好习惯毁在高三。

后来，他告诉我，老师，那次你没有在全班同学面前批评我，没有接我的丑事，我很感激你，我会努力的，后来再到宿舍检查，发现真的是不错，一直到高考，他都延续了这一习惯。

第二件事：

2008届高三，班里有一名农村的男同学，考虑到他家里很困难，学校的困难补助一直也都给他。高三快要高考了，有一天，我们班级还有临近班级学生发现自己放在桌格里的零钱都不见了，大约有100 9 元钱，我查完监控录像知道，这个孩子那天下完晚自习先是没走，等到教学楼的灯都灭了之后，他才趁着月光翻开学生的桌格，拿走了学生放在桌里的钱。我知道这事之后，感觉事情很严重，按理说高三的孩子，马上就要高考了，处理得重了，伤了孩子，甚至影响高考，不处理，这可能会纵容他今后走上歧路。

于是，把他叫到办公室，谈起他的父母，谈谈学习，慢慢把话题拉到这件事情上来，他也承认自己拿了不该拿的钱，承认错误，自己确实做得不对。老师理解孩子的难处，但是事情不能这么做，要想成为对社会有用的人，就应该从小事做起。我告诉他，这件事情就我们俩知道，让每个丢钱的孩子写明丢多少钱，把该还的都还了，就说学校查清楚，处理完了。丢钱的孩子拿到钱，也就不再追究，我确实也帮他保守了这个秘密，谁也不知道是谁干的。接下来，我就非常关注这个孩子，因为当时临近高考，我带他去超市，买些牛奶、面包、水果，嘱咐孩子考试时间，注意营养，努力学习！

高考之后，这名学生当年考上了第二炮兵学院，就在要上大学之前，他给我打来电话，买了一箱牛奶，写了一张纸条，感谢我那一次的善意的处理以及整个高中三年的帮助。现在，该学生在某地的武警总队，是一名中尉。前一段时间回来，他还跟我说，“老师，永远忘不了您，没有您那一次给我机会，就没有我的今天，我一辈子也忘不了您。”

经过这些事，告诉我们，适时的给孩子们一个机会，他们会换回来一个更美好的未来，成就孩子们的一生幸福。

第六、激发学生斗志，培养名牌意识

我经常利用考试分析的机会，给孩子们鼓劲，要有名牌意识。班会的形式都是学生自由发言，谈谈自己对理想大学的认识，11届李若琳说，“老师，我就想考上海同济大学，我都打听好了，那所大学的汽车、建筑和土木是同济的三个王牌专业，除了在北京的清华，国 10 内几乎没有可以与之抗争者。我的志愿就是想造汽车，日本的汽车制造业发展好，将来我想去日本发展。”说明孩子们及早确立明确的目标，并把目标当做动力，那么，学习过程中自然就不会觉得累！

记得当时我身边有几个例子：

第一，一个在天津大学读书的学生，毕业时，他最开始找的是北京一个单位，北京单位怕他将来后悔不去工作，就让他交了2000元钱的押金。后来，这个孩子在陪着朋友找工作时，他又看好了天津的一个单位，工资待遇都比北京好。天津单位看出来之后，答应把在北京已经交的2000元钱，予以补偿，留下了他。为什么他的工作这么好找，就因为他是天大的学生。而有些大学生拿着简历找工作，一说学校，应聘单位看都不看，就让走人，尤其是比较好的单位。

第二，11届考取北京清华大学的宝鑫，目前就读大三。就在大二那一年，宝鑫打来电话，说是有一家相当不错的单位要跟他签约，毕业工作安排，工资待遇非常不错。他征求我意见，问我签不签。他说，这家单位当时准备在清华签7名学生，其中大二2人，大三2人，大四3人，其中就有宝鑫。我的建议是不能签，因为当时我知道宝鑫大三还要去美国交流一年，何况现在才大二，出国镀金，带着光环回归，他的实力以及阅历就会有更大的提升。

对比这些找工作的孩子，名牌大学的光环是多么重要。要让学生产生对名牌大学有一种向往，将来寻求一份比较舒心的工作。身边活生生的例子，更有说服力，让学生知道，能考清华的就考清华，能考浙大的决不去天大，尤其是农村的孩子，更不想依靠父母，学习的动力也再一次被激发。

光有斗志还不够，孩子们还要有正确的学习方法。要教给学生有计划的学习，计划可以分长期计划和短期计划，也可以计划到每一天，尤其越是接近高考，计划应越详细，把计划写到小本上，或是写到一张便利贴上，放在自己随时能够看到的地方，提醒自己该干什么，干 11 完一项划掉一项。这样下来感觉每天的学习，收获很大，成就感得到满足，也就形成了系统的有规律的学习习惯。就不会今天东，明天西，盲目学习，知识凌乱，心理没底，每天下来满脑子空白。

这样坚持下来，2008年，刘淙同学以671分，被清华大学计算机专业录取。2011年全班39名学生，高考时600分以上34名学生，其中，宝鑫以694分朝阳第四的成绩，被清华大学钱学森力学班录取，樊凛同学以683分被清华大学水利水电专业录取。刘岩、马千里均以669分考入浙江大学。（课件、照片）

第七，关注学生的心理健康，成就孩子一生幸福

去年八月份，我去北京参加心理学大会，和我们一起参加会的有一名姓朱的女生，几次交往下来，我感觉她好像不怎么喜欢与人交流，详细打听才知道，她是清华大学毕业，在北大历史系读的研究生，浙江大学中文系读的博士，去年37岁，没有成家，也没有工作，有点不可思议，原因大家可能都能猜到。

我们现阶段的孩子，当学习上遇到困难、在同学交往或与老师沟通上出现困难、或是造成同学或老师的误会以及同学之间产生摩擦，早恋中的波折等等，都会引起不良的情绪反应，这些消极情绪如果不能及时消除或缓解，就会直接损害身心健康等等。这就给我们教师敲响警钟，关注学生的心理健康，已经到了刻不容缓的地步。如果只关注学生的考试成绩，不关注学生的内心感受，我们的家长、学校、社会将会愧对更多的孩子。

所以，在去年，我们学校申请了国家心理学课题，我也有幸的成为课题组的一名成员，先后去了大连、北京学习，回来后把所学知识及经验应用到我的教育教学中去，真是受益匪浅。

我们班级里就有一名学生，早记午记就是不背，不出声。观察了一段时间后，我把他找到走廊，想问问他为什么？还没等我张嘴，他就没好气的说：“我不想和你说话”，当时我都蒙了，带过这么多 12 的孩子，还没碰见这样的。怎么跟老师说话，当时我非常生气，但瞬间我就压住了那股火，还得强装微笑，问：“怎么了？你知道我要说什么呀，你就不愿意啊？”不管我怎么说，他都特别不愿意，越来越烦躁。我看交流不下去了，也只好让他回了教室。后来跟家长交流，孩子从小父母离异，在爷爷奶奶身边长大，非常自闭，不愿意与任何人交流，不喜欢和任何人说话，包括他的父母亲人，几乎没有朋友。于是，我慢慢接近，从周边孩子入手，慢慢让同桌接触、周围同学接触，老师接触，但都要掌握分寸，当看到他稍有反感就停止，今天同学跟他聊三两分钟，跟另外一名学生再交流几分钟，慢慢的孩子脸上出现了笑容，这时老师再找他少聊上几分钟，也是可以的，有一次家长打来电话，说孩子在家表现也好了很多，虽不像其他孩子那样，滔滔不绝地讲班级发生的事情，但是，也能心平气和的短时间交流了。我告诉家长，什么事情都得循序渐进，孩子从小就这样，想要一两天，或是一个月就让孩子转变，好像很困难，这样慢慢来，孩子也能接受，千万不能责备，要鼓励，要循序渐进，要有耐心，要关注孩子的内心感受，千万不能强硬着来！慢慢地，孩子在转变，我们看到了孩子的进步，慢慢地，我们看到了孩子的笑容，听课的状态也特别好，提问时也能很顺利地回答问题。

所以说，爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之；懂得关怀，获得朋友，懂得放心，获得轻松。学生是树，教师良好的心态是阳光，希望我们每一位学生在阳光下健康成长。

第八，建立博客，开好家长会，写好假期学生评语，实现家校沟通管理

我在2009年，就开通了自己新浪博客。在2011年高三的那一年里，我就开始了“陪学生迎接高考”的陪考历程，写了博客454篇，其中记录学生高考历程的一共216篇。在高三第一个家长会时，就向家长公布了我的博客，我把学校的每一次大型会议内容，领导的工作 13 方针，近一阶段的工作思路和打法，以及班级发生的有意义的事情或是存在的问题记录下来，还有每一次的考试分析，高考前的准备，家长需要配合的内容，等等，几乎每天都会在博客中体现，家长只要登陆我的博客，就会知道班级的最新状态，自己孩子在校的表现等等，如有问题，可以打电话或是留言交流，解决了不少问题。

那段时间里，我博客的访问量大增，每天都会有100左右的访问量，当时我儿子非常嫉妒，他说要求我把他的博客也告诉家长，增一增他的访问量。说明家长真的很关注，尤其是快要高考的那段时间里，家长也是心急如焚，怎么办？我觉得这是一条非常方便的途径那一年高考结束后，我把一年来博客参与教学管理整理成文章，发表在《现代教育发展》杂志上。

记得高考结束后不久，王东慧打来电话，说是她妈妈告诉她我的博客，她是哭着看完的，我问为什么？他说老师你发博客的时间几乎都是晚上10点左右，我就觉得您太累了。

实现家校沟通，还要开好每一次的家长会，精心设计好每一次假期学生评语。

通过这些方式，能及时与家长沟通，家长也能及时了解学校的各项活动，更有利于家校联合管理。

十四年的班主任工作，我感觉非常的累，尤其是心理压力过大。我每天都会陪着学生，有他们在的地方，都有我的身影。（课件）

我只想告诉学生，在他们艰难的路上，有老师的陪伴。宝音告诉我“老师，有你在，我们心里踏实！”

但是，我们老师辛勤的付出，学生们都会看在眼里，教师节，孩子们交与我一份特殊的礼物，就是孩子们用便利贴写的温馨话语。（课件）

大学开学了，孩子们每人都会发来短信，告诉他们已经平安到校，告诉自己新的手机号码。教师节，孩子们也都会发来祝福的短信，有的大老远的竟然打电话聊上几句，李书仪说：“老师，就想听听你的声音，想你了！”王东慧留言“薛老师，你的物理课，我还想上一回！” “老师，工作要紧，身体更要紧，必要时，就偷个懒，别累坏了自己！”王慧留言“老师想你了！”宝鑫留言“薛老师，我会继续努力的！”王昕培留言“薛老师，放假我们回去看您！注意身体！”等等。就在感恩节那天，孩子们也会发来短信，“老师，感恩节快乐，谢谢你对我们无微不至的关怀，愿您身体倍棒，天天开心，合家欢乐。工作别太累啊！”“老师，我王岩，家里很冷了，多穿。工作可别像以前了，注意身体啊！”

看到孩子们这些感人的话语，我感动着，知足了！

以上是我对班主任工作的感受和体会，那就是，用爱做教育，用心做班主任。我相信：一份关注真的会激发一份信心，一句安慰真的会传递一份温暖，一颗心灵真的会感染另一颗心灵。

我知道自己的班主任工作做的还不够，需要学习的东西还很多。但我坚信：只要用爱去做，真心付出，班主任工作是一定可以做的更好的！

8.用心办事做一名合格的财政干部 篇八

财政局办公室易丽娟

11月27日，全局召开了“预防职务犯罪”的法制讲座大会，在会上，我们在局党组带领下一起学习了区检察院预防职务犯罪科丁科长所作的关于预防职务犯罪的报告及朱局长要求我们做好一名合格财政干部的八个基本理念。通过学习，我深刻认识到要做好一名合格的财政干部，对我而言就是要用心办事。

一、用心办事，就是要善于出谋划策，科学建议，能够搞好决策服务。

一名合格的财政干部，不仅要能够围绕局党组的意图开展工作、抓好落实，还要能够经常性地提出一些科学、合理的意见和建议，搞好决策服务。一要站得高。要“换位思考”，做到“身在兵位，胸为帅谋”。每名财政干部不论自己处于什么位置，干什么工作，都要站在领导的高度认识问题、分析问题和思考问题。只有这样，才能站得高、看得远、谋得准，才能保证所提的建议既科学合理，又有较强的针对性和可操作性，才能不断提高自己的决策水平和服务层次。二要想在前。要增强工作的预见性，要在准确把握上级有关文件精神的基础上，对一些工作超前考虑，超前安排，力求想在领导之前，谋在领导之前。同时，还要善于拾遗补缺，紧扣领导的工作思路，既想领导所想，又想领导未想，对领导的工作思路、想法和决策等加以完善和细化。三要跟得紧。要紧贴局里的中心工作，制定切实可行的工作计划和措施。具体

说就是要弄清“三个是什么”，即：一个时期内领导关注的工作重点是什么、采取的方法措施是什么、达到的效果是什么。只有这样，出谋划策才有针对性、时效性和科学性，提出的意见和建议才可能被领导重视和采纳。

二、用心办事，就是要认真细致，精益求精，能够高标准、严要求完成各项工作任务

近几年我区的财政工作有了很大的发展，各项制度不断完善，各项改革稳步推进，保障能力逐步加强。但是，还必须清醒地看到我们的工作对照区委、区政府和上级财政部门的要求，还存在一些不足和不到位的地方，因此，必须进一步抬高标杆，确立目标。

一要有勤学态度。“工欲善其事，必先利其器”。高标准、严要求完成各项工作任务，必须要有扎实的理论基础、很强的专业技能和较高的综合素质作保证。这要求大家要努力学习，刻苦钻研。要学理论、学政策、学经济、学业务，只有这样才能不断提高理论水平、政策水平和综合办事能力，才能不断增强工作的系统性、预见性和创造性。学习中，既要向书本学习，也要向实践学习，向群众学习，并要学以致用，把学到的东西积极运用到工作实践中去，实现学与思、知与行的有机结合，从而不断增强做好本职工作的能力。

二要有敬业精神。财政工作关系群众的生计，维护着社会的稳定。因此，财政工作不仅仅是经济工作，更是政治工作，所以

说，做好财政工作责任重大。财政部门的每一名干部都要牢记使命，无论在哪个岗位上工作，也无论是办事、办会，还是进行综合协调都要扎实工作，干一行、爱一行、专一行，都要高标准、严要求，兢兢业业、一丝不苟、精益求精。要用饱满的工作热情、昂扬的精神状态、严谨的工作作风认真做好每一项工作。

三要有目标追求。没有目标就没有追求，没有目标就没有争第一的动力，没有目标就会满足现状，不思进取，得过且过。在经济和社会快速发展的今天，每一名财政干部都要在本职岗位上确立新目标，抬高新标杆，展示新作为。要善于总结过去，善于汲取他人的成功经验，要有比他人干得更好、干得更出色的信心和勇气。

三、用心办事，就是要转变作风，深入基层调查研究，能够发现问题、解决问题

胡锦涛同志指出：“党的作风，关系党的形象，关系人心向背，关系党和国家的生死存亡”。因此，每一名财政干部都要转变作风，深入基层，调查研究，收集民情，反映民意，为群众办实事、办好事，想基层之所想，急基层之所急，办基层之所盼。一是要能够发现问题。能否发现基层存在的问题，是衡量调查研究成效的基本尺度。发现基层存在的问题，首先必须善于观察，了解和掌握大量的第一手资料。只有掌握了大量第一手资料，才可能发现问题。再就是要思想敏锐。思想敏锐，则见微知著，思想不敏锐，则熟视无睹。另外，还要注意把握重点，或者说是

主要矛盾，不能眉毛胡子一把抓，尤其要重视那些对作风建设和群众利益相关的倾向性问题。

二是要能够解决问题。发现问题是前提，解决问题才是根本。每名财政干部不但要有发现问题的能力，更要有解决问题的能力。不能只发现问题，不解决问题，把问题摆出来，让领导想办法，而是自己要先拿出切实可行的对策和措施，特别是对一些重点、难点问题，更要提出针对性、操作性和可行性强的对策和措施。第一，方法要明确。用什么办法解决什么问题，要具体明了，不能很笼统、很抽象。第二，目标要明确。什么时候解决什么问题要合理安排，逐步推进。第三，责任要明确。要明确各级的责任，一级抓一级，一级对一级负责，共同抓好落实。

四、用心办事，就是要勇于改革，敢于创新，能够创造性地开展工作

随着改革开放的不断深入，财政工作出现了许多新情况、新问题，财政工作如何适应形势发展，特别是当前如何发挥财政职能，服务“四区”建设，需要我们在工作中不断研究和探索。这要求每名财政干部要在做好本职工作的同时，锐意改革，大胆创新，创造性地开展工作。

首先，要富有创新精神。任何一项改革，起初都面临很大的阻力和压力，需要当时人有很大的勇气和胆识，这就需要我们有创新精神。温家宝同志在党的十七大报告中指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。这充分说

明了创新的重要性和必要性。同样，创新也是解决财政问题、振兴财政事业的根本出路。近几年的财政发展说明，大改革大发展，小改革小发展，不改革不发展。因此，每一名财政工作人员都要勇于改革、敢于创新，做改革创新的模范。

其次，要更新思想观念。观念一变天地宽。只有思想解放了，观念更新了，才能确保改革顺利进行，各地发展的情况可以充分说明这一点。欠发达地区之所以发展缓慢，除了硬件条件、区位优势外，根本的还是人的思想不够解放，创新意识不够强。这就是观念的问题。对我们来讲，就是要加强对十七大、十七届三中全会精神和“科学发展观”重要思想的学习，用先进的理论武装头脑，解放思想，更新观念。

第三，要形成新的思路。清晰的工作思路，是做好工作的前提。无论是解放思想，还是更新思想观念、创新工作机制，目的就是要形成新的工作思路。因此，每一名干部不但要勤于学习总结，还要善于理清工作思路。同时，还要善于学习借鉴发达地区好的经验和做法，为我所用。通过改革和建立健全制度，规范行为，提高素质，促进财政工作跨越发展，为和谐君山发展的作出新的贡献。

9.张裕用心良苦做市场案例解答 篇九

问题1：张裕公司是在什么情况下转变观念的？在这方面你还有没有什么建议？

解答：在受到市场惩罚的情况下转变观念。文章有一段正好说明了这个：在改向市场经济的头两年中，由于市场观念差，企业缺乏适应市场竞争的能力，盲目生产，等客上门，受到了市场的惩罚：１９８９年，张裕的产值较上一年下降了 ２。５％，产量下降了２６。２％，６ 条生９ 线停了４条，１／４ 的职工没有活干，近一半的酒积压在仓库里，累计亏损４００多万元，生存和发展都面临着严峻的挑战。

建议：先对市场环境进行分析，了解消费者的需求（即消费习惯和消费心理）。同时结合自身的条件进行对比分析列出SWOT，给自己做好定位。然后细分市场，针对市场制定营销目标和方案。

问题2：如何看待葡萄酒产品的前景？葡萄酒与其他酒之间有无替代关系？

解答：葡萄酒的市场是非常可观的，它的前景也是巨大的。随时人们的消费水平的上升，对于高端有品位的东西需求越来越大。葡萄酒本身具有的两大特点会让消费者对它的追捧越来越高。特点一：葡萄酒现在成为高贵身份的一种象征。无论是它本身的历史文化、还是电视剧中的高贵形象都深深的刺激的消费者。特点二：葡萄酒还有助于身体健康，很多医学界专家都曾指出葡萄酒有软化血管等作用。根据葡萄酒的两大特点，使葡萄酒与其他酒之间的替代关系也可以分为部分替代和不可替代两种，部分替代指葡萄酒的有助于身体健康，这一点其他酒只要掌握到一定的量也是可以的。不可替代则指的是它本身的文化传承和它高贵的身份象征。在很多特殊场合喝红酒是特定的，其他酒是无法替代的！

问题3：张裕培育市场的做法的依据是什么？有何可取之处？还有哪些需要改进的？

解答：根据之前所做的市场调研。可取之处则是通过市场调研可以准确的细分市场、定位目标市场。对产品的定位等方面都可以做出正确的决策。同时还是企业做长期战略的重要依据。改进的地方我觉得应该针对市场环境做出相应的营销策略。比如促销！

问题4：张裕在新的一年提高市场占有率 １０％的目标能否实现？如果让你来完成这个任务如何实现？

10.职业生涯人物访谈(用心做) 篇十

做任何工作，只要你用心去做，一定能把它做好，如果你不用心去做，那肯定做不好。②工作不用心，往往导致我们就工作而工作、就做事而做事，呈现出一种机械、重复和被动应付的状态。在具体工作中，看不出问题，找不出原因，拿不出措施，有可能还会引发新的问题；在完成任务时，容易出现敷衍了事，执行不到位、贯彻不彻底的现象。而用心去工作，在工作时就会用巧力、想办法，创造性地干，具有主动积极的工作意识；在工作标准上追求的是完美而不是完成，在相关问题的思考和处理上，会及时总结经验、吸取教训，发现不足、找出原因、拿出办法，具有工作的使命感和责任感。所以说，不用心去工作，工作肯定做不好，甚至会出问题；用心去工作，工作就能做好。③让我们看一个用心工作的故事。海尔公司的魏小娥去日本学习整体卫生间的生产技术，在学习中她注意到，日本人试模期废品率一般都在30%～60%，设备调试正常后，废品率为2%。魏小娥意识到，不是日本的技术员能力不行，而是思想上的桎梏使他们停滞于废品率的最低极限只能降到2%。而作为一个海尔人，魏小娥的标准是100%。她拼命地利用在日本的每一分每一秒刻苦学习，3周后，她带着先进的技术知识和赶超日本人的信念回到了海尔。半年后，日本模具专家宫川先生来海尔公司访问。他面对着一尘不染的生产现场、操作熟练的员工和100%合格的产品，惊呆了，反过来向“学徒”魏小娥请教相关的生产问题。“因为我们是用心去工作。”魏小娥简单的回答又让宫川先生大吃一惊。④用心去工作，看似简单，其实不简单。原来，魏小娥从日本学习归国之后，便开始重点抓卫浴分厂的模具质量工作。魏小娥在实践中把2%放大成100%去用心研究。不管是一个黑点还是一根头发都不放过。用心去工作的魏小娥终于做到了产品合格率达到100%。在工作中，如果我们能够像魏小娥这样去用心，也一定能成为第二个“魏小娥”。⑤用心工作首先体现在对工作有一个正确的看法和认识上，表现出对工作的关心、热心和诚心。有了这种明确的态度，就能够对工作有更多的思考，及时的发现问题，想出解决问题的办法，不断的追求创意和唯美，以至于做到敢于超越。所以说，用心去工作不仅是一种【甲】，还是一种【乙】 更是一种【丙】。我们做任何工作都要坚持高标准、严要求。工作无论大小，都要用心把握、用心体会、用心去做，力求每项工作都做得很到位、很精彩。当用心去工作成为一种习惯，成为一种自觉，我们的工作质量会实现大的提升，我们的事业会得到更好的发展。把工作做得很出色，其实只有一个秘诀，那就是在工作中：要用心一点，多用心一点，再用心一点，更用心一点。只要用心去做，我们都能把工作做到最好。18.文章通过魏小娥的故事意在表明（不超过20个字）（2分）19.简要分析这篇文章的论证过程。（4分）答： 20．根据文意将下面三个短语分别填入文中【甲】【乙】【丙】处。（只填序号）（3分）①工作方法 ②工作境界 ③工作态度答：【甲】 【乙】 【丙】

（三）（共9分）18．答案要点：只要用心去工作，就一定能把工作做好。2分19．答案示例：首先提出做任何工作，只要你用心去做，一定能把它做好；接着从工作不用心和用心两个方面加以论证，阐明不用心去工作，工作肯定做不好，甚至会出问题，用心去工作，工作就能做好的道理；然后通过魏小娥的例子进一步论证这一观点；最后指出怎样用心去做，才能把工作做到最好。4分20．答案：【甲】3 【乙】1 【丙】2 每空1分，共3分。