苏教版二年级上学期语文教学计划

苏教版二年级上学期语文教学计划（10篇）

1.苏教版二年级上学期语文教学计划 篇一

2012-2013年秋季上学期苏教版二年级数学上册教学工作总结在教学进程中，有困惑，也有收获，现在对自己的工作总结以下： 教学方面： 一：认真备课，吃透教材，学习数学课程标准 通过备课对学期教学的内容做到心中有数，研究重点与难点的突破方法设计好练习，做好分层教学，培优扶困。二：重视数学教学中的动手操纵活动 数学课程标准中指出：经历观察、操纵、调查、推理 等实践活动；在合作与交换的进程中，取得良好的情感体验。通过自己的教学实践，我以为在低年级课堂中动手操纵显得尤其重要，比如在讲熟悉角的一部份。熟悉角对学生来讲是一个很抽象的感念，通过让学生做活动角感知角的大小与角的两边叉开的大小有关，让学生说出生活中的实例，比如剪刀等，然后让两个学生拿出自己做的活动角，比一比，让学生感知角的大小与角的两边的是非无关，突破本节课的难点。三：进步一百之内加减法的练习数学计算正确率的高低直接影响数学的成绩，为此，在刚开学的时候，我就狠抓计算能力的练习，每节课课前五分钟练习计算、口算。做到不重复，让人人参与，在练习的进程中，采取小组比赛对口令等学生喜欢的方式进行，一分耕耘一分收获，因此在本学期举行的数学口算团体赛中取得了第一位的成绩。一百之内加减法有进位的，退位的，在做题的进程中，不认真就会出错，在学习进程中，我从以下几个方面入手：

1、培养学生认真书写的习惯，在我们班有一部份学生入班的时候字迹潦草，屡次催促，都不怎样见成效，因而我就低标准严要求，让他们天天进步一点点，只要有一点进步就及时的表扬他们，一学期结束了我为他们几个的进步而感到兴奋，有一种成绩感，感觉自己的付出是值得的；

2、公道的安排时间，对差生多关注，多辅导；

3、做到温故而知新；

4、对易错题，反复抓，反复练。四： 灵活批改作业 对作业进行二次批改、精简讲练，错处不打错，针对不同的错误进行个别辅导和集体讲评的方式及时补救。刚开学，作业批特优、优、良，后来为了转换学生的爱好，就把作业分为A,B,C三个等级。A：书写干净，没有错题；B：有一道错题，书写干净；C：有错题，书写不太干净。学生积极性很高，都争取把作业完成的更好。班级管理方面：

1、人人参与班级管理 班生活部的委员，负责管理饮水机。天天，这个仔细的小孩都会早开晚关，乃至有一次生病没来，居然和妈妈说：妈妈，今天我没去学校，同学们能喝到热水吗？真是个有责任心的好孩子！第二天来上学了，我对他说：你总算来了，昨天你不在，饮水机都没人看护了！你的职位太重要了！孩子脸上迅速绽放了灿烂的笑脸。

2.苏教版二年级上学期语文教学计划 篇二

本课所学的词语介绍了祖国大地不同地区颇具特色的风情。课文共12个词语，分为四组，第一组词语表现的是塞北风光；第二组词语表现的是江南春色；第三组词语介绍海岛夏景；第四组词语表现的是高原景色。这些“词串”，内涵丰富，展现了祖国大地的自然风光，字里行间充满着中华儿女的自豪感，凭借图画，诵读“词串”，不仅可以认识本课生字，还能激发学生热爱祖国的思想感情。

【教学目标】

1.学会本课3个生字。

2.能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。凭借图画理解本课词语。

3.了解祖国大地一年四季的一些自然景观，体会祖国地域辽阔和物产丰富。

【教学重难点】

识字、写字。重点识记并写好“塞”这个字。

【课时安排】

两课时。

【教学准备】

1.电子白板课件。

2.学生用生字卡片。

第一课时

【课时目标】

1.会认本课中的“塞、骄、岛、骏、椰、牦”6个生字，会写“塞”字。

2.能正确、流利地朗读课文词串，并能凭借图画理解文中的词语。

【教学过程】

一、激趣导入

1.出示中国地图，师：这是什么？你们知道吗，中国这么大，有的地方互相之间离得很远，气候也不一样。也许南端正是炎炎夏日的时候，北边却开始下雪了呢？

2.想不想跟老师一起去祖国的不同地区欣赏一下那儿的景色？

（出示四幅图片，让学生欣赏。）

師配乐有感情地描述：看，祖国的江南，春雨绵绵，杏花正在朵朵开放。这儿是海岛，此时却是炎热的夏季，海边高大的椰子树仿佛在向我们招手。接着我们来到祖国的北边，一群彪壮强悍的骏马迎着秋风驰骋在塞北的草原上。最后站在白雪皑皑的青藏高原上，看到的是被喻为“高原之舟”的牦牛。

3.（揭题）：这些风景美吗？不过我们这节课不是美术欣赏课，而是语文课。当这些美丽的图片变成文字时，会是怎样的呢？（出示识字6）：这就是我们今天这节课要学习的识字6。（师板书：识字6）

（设计意图：利用白板展示优美的图片、婉转的音乐，再配上教师声情并茂的描述，瞬间把学生带入到词串所创设的情境中，激发学生读文的兴趣。）

二、初识生字，理解生词大意

1.自由读文，出示朗读要求。看清拼音，读准字音。难读的字词多读两遍。

2.读词串，正音。

师：谁敢读？一人读一行，如果大家都认可你读准了，就可以自己在书上加一颗星。记住，每颗星都是你们在课堂上的收获。（易读错的字词，师带读两遍）

3.白板出示被五角星盖住的不带拼音的生字：认对一个，星星摘回家。再齐读生字。

4.师：调皮的生字宝宝看它难不倒你们，又跑回到文中，并请走了所有拼音，你们还能读对这些词吗？

选一个小组，一人读一行。（全读准确了，一人加一颗星。）

师相机强调读词时要连贯、干脆，词与词之间要稍作停顿。

5.师：这些词语都读懂了吗？其实很多词都能通过书中的插图来理解，是不是？请按词串的顺序找到插图中对应的事物。

师相机让学生理解“骏马”“骄阳”的意思，并借助地图理解“塞北、江南、海岛、高原”。

6.在理解的基础上再齐读词串；师引读：塞北有……江南有……海岛有……高原有……

（设计意图：通过有层次的朗读让学生加深对生字的印象，同时理解并积累了文中的词语。此环节利用白板功能让学生识字摘星星，同时通过让学生给自己加星的这种自评方式，调动学生识字读词的积极性。）

三、交流识字方法

1.师出示所有生字。

2.同桌交流好的识字方法，认为对方说得好的书上加一颗星，然后全班交流。

3.重点记“塞”： 师板书由甲骨文演变到楷体的过程，让学生理解其意思再组词。

4.在交流识字方法时，随机书空要写的三个生字。

（设计意图：大胆地让学生自己交流识字的方法，鼓励孩子的个性化思维，同时带领学生对汉字追本溯源，不仅能提高学生识字的兴趣，也能帮助学生更好地记住这个字的字音、字形和字意，从而能够更好地使用它。）

四、字卡游戏巩固识字

1.发字卡，分组做游戏：一人出牌，另一人认读并按笔顺默空，对一个加一颗星。

2.检测游戏效果：全班一起默空三个生字。

（设计意图：学生是喜欢做游戏的，用生字卡片来做游戏，达到了学中玩、玩中学的目的，同时用游戏来检测学生的识字效果应该是一个比较好的方法。）

五、学写生字

1.白板出示生字“塞”，了解结构。

2.生描红观察间架结构。

3.师一边范写一边强调写字要领：结构匀称；笔画紧凑；撇捺拉开；生临写一遍。

4.展示台展示，教师当场批改。

（设计意图：充分利用白板的展示台展示学生的字，写得好的老师画红圈圈，发现问题的一起修正，力求写的字工整、美观。）

六、布置作业

1.熟读课文，如能背诵就给自己加一颗星。

2.从文中任意挑选三个词语说句子，说对一个加一颗星。

（设计意图：作业中安排学生自评是激励学生主动完成作业的一个好方法，作业的设置也是为下节课的教学安排做好铺垫。）

教学效果及反思：快乐学习不能仅停留在形式上的活泼生动，更要体现在内涵上，让学生能在一节课中不停地跨过能够得着的障碍，从而激发学生的内在效能感，真正体会学习的快乐。我们学校是小班化教学，每个教学环节都能让孩子全面参与，展示个性。电子白板的运用以及教学中自我激励的评价方式，也让学生一直处在积极参与学习、主动学习并不断体验成功的快乐中。当然，有些环节的细节还需要改进，比如，理解词语意思那个部分，可以让学生在白板上进行实物与词语的连线，这样效果会更好；还有指导写字的环节，教师还可以利用白板演示笔顺的功能，让学生更直观地记住生字和笔顺。

3.二年级数学上学期教学计划苏教版 篇三

查字典数学网小学频道为各位同学整理了二年级数学上学期教学计划苏教版，供大家参考学习。更多小学请关注查字典数学网小学频道。

一．本学期教学的指导思想

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法。

二、班级分析

二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达能力等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强。因此，在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

三、教材分析

(一)、教学内容

这一册教材包括下面一些内容：

1：长度单位

2：100以内的加法和减法(二)

3：角的初步认识 4：表内乘法(一)

5：观察物体(一)

6：表内乘法(二)

量一量，比一比

7：认识时间

8：数学广角搭配(一)

9：总复习

(二)、单元分析

1、长度单位：本单元是在学生已学过比长短,对长短的概念有了初步的认识,并学会直观比较一些物体长短的基础上,来学会一些计量长度知识的.重点是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率.难点是让学生认识线段,了解线段的特征.关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程.使学生体会统一长度单位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,了解1厘米、1米的实际长度.并初步认识线段、学习量、画线段的方法.2、100以内的加法和减法(二)：本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的.重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法.加强估算思路的学习,注重培养学生良好的书写习惯.难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理.关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加学习兴趣,引导学生利用旧知识迁移学习新知识,通过动手操作加强对算理的理解.3、角的初步认识：本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的.重点是使学生初步认识角和直角,知道角的各部分名称.难点是让学生用三角板判断直角和画直角.关键是在让学生通过多种活动认识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的认识.4、表内乘法(一)：表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础.重点是让学生体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记26的乘法口诀.难点是4、6乘法口诀的学习.关键是加强直观教学,让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义.采用多种形式的练习,使学生熟记26的乘法口诀.5、观察物体(一)：本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称.这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础.重点是指导学生观察物体、建立空间观念.难点是在学生按对称轴画出另一半等动手实践活动.关键是按照知识引入-----概念教----适应应用的顺序逐步展开教学,体现知识的形成过程.6、表内乘法(二)：本单元的内容是在26的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀.重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源.难点是使学生熟记79的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系.关键是充分利用26乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀.采用多种方法,多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣.解决问题时要联系生活实际,加强直观操作.7、认识时间：本单元的教学是学生在一年级上册学习了认识钟表的基础上进行学习的。通过以前的学习，学生已经掌握了钟表及时间的一些知识，如知道钟面上有时针、分针;有12个数字;有12个大格，有60个小格等，并已经掌握了如何看整时和半时。本单元是继一年级《认识钟表》之后的又一节课，也是学生在小学阶段认识时间的重要一课。重点是认识时间单位时、分，初步体验时、分的实际意义，知道1时=60分;会看钟表，能正确认读钟面上指示的时刻;结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守和珍惜时间的良好习惯。

8、数学广角本单元包括排列组合和简单逻辑推理.排列组合是学习概率统计知识的基础.重点是渗透排列组合,简单推理等数学思想方法.难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识.关键是让学生在操作活动中学习.四、教学目的

1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。

2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。

4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘.5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。

6、结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分、秒。知道1时=60分，1分=60秒。并正确认、读、写钟面上的时间。

7、通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数.培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识.8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯.10、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系.五、教学措施

1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。

4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。

6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。

8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立

4.苏教版二年级上册音乐教学计划 篇四

苏教版二年级上册音乐教学计划【1】

一、教材分析

作为全新的教材，在编写中体现以下基本理念：

１、强调“以学生发展为本”、注重学生个性发展；

２、以审美为中心；

３、以文化为主线（单元主题）；

４、加强实践与创造。

共编１０个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动（重点内容）。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一律师改用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩了。

二、学段目标：

１、激发培养学生对音乐的兴趣；

２、开发音乐的感知力，体验音乐的美感；

３、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动；

４、培养乐观的态度和友爱精神。

三、具体目标

（一）感受与鉴赏

１、感受自然界和生活中的各种声音用声音或打击乐器模仿。

２、听长短音；

３、体验不同情绪的音乐；

４、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格并作出相应；

５、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型乐器片段，初步感受风格。

（二）表现

１、歌唱的正确姿势；

２、每学年背唱４、６首歌曲；

３、学习常见的打击乐器，歌曲伴奏；

４、能作简单的律动、歌表演；

５、认识简单的节奏符号。

（三）创造

１、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音；

２、歌词的创作活动。

３、线条、色块、图形记录声音或音乐；

（四）音乐与相关文化

１、乐于与他人参与音乐活动；

２、用简单的形体动作配合音乐节奏；

３、声音与生活的探索。

四、教学措施

１、面向全体，因材施教；

２、充分运用现代教育技术手段；

３、遵循听觉规律，突出学科特点；

４、音乐教学各领域之间的有机联系；

５、改革评价机制。

苏教版二年级上册音乐教学计划【2】

一、学情分析：

二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。学生的发展很不平衡。大部分学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，需要继续培养这方面。

二、教材分析：

（一）全册分析。

本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书（人音版）。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上，强调了“以学生发展为本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。本册共分十一个单元主题：《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《爱劳动》、《可爱的动物》、《小小音乐家》、《幸福生活》、《美丽的动物》、《过新年》、《农家乐》。

（二）编排意图。

新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性。朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度，欣赏曲主要以主旋律以图谱为主。各年级歌曲还兼顾了年龄特点。比如：本册教材的图谱、字母谱就是特色。对于最基本时值“一拍”到各种音符时值，从四二拍到四三拍，符合学生的认知规律。

（三）教学内容。

第一单元：问声好

聆听：《森林水车》

表演：《早上好》、《小麻雀》

编创与活动

第二单元：时间的歌

聆听：《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》

表演：歌曲《时间像小马车》、《这是什么》

第三单元：童话故事

聆听《小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》

表演：歌曲《小红帽》、《有一个人在森林》

第四单元：跳起舞

聆听：歌曲《在北京的金山上》、《雪莲献北京》

表演：歌曲《多么快乐 多么幸福》、《我的家在日喀则》

第五单元：爱劳动

聆听：歌曲《劳动歌》、《海娃的歌》

表演：歌曲《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》

第六单元：可爱的动物

聆听：歌曲《爱劳动》、《鸟店》

表演：歌曲《我的小绵羊》、《小袋鼠》

第七单元：小小音乐家

聆听：《百鸟朝凤》、《小乐队》

表演：《快乐的音乐会》、《唢呐配喇叭》

第八单元：幸福生活

聆听：《阿细跳月》、《歌声与微笑》

表演：歌曲《同坐小竹排》、《西伦达》

第九单元：美丽的动物

聆听：《龟兔赛跑》

表演：歌曲《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》

第十单元：过新年

聆听：《窗花舞》、《晚会》

表演：歌曲《小拜年》、《过新年》

第十一单元：农家乐

聆听：歌曲《我在田里唱新歌》、《赶大车》

表演：《牛歌》、《看撤

* 游戏宫* 快乐的冬令营

三、教学目标：

（一）、知识目标

1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，并尝试以动作和语言表达欢快活泼的情绪。

3、能学会注意聆听音乐，学习以动作的方式表达自己的感受。

4、知道音的长短，感受音的强弱。

（二）、能力目标

1、开发学生的音乐感知力，体验音乐的美感。

2、激发和培养学生对音乐的兴趣。

（三）、思想教育目标

1、培养学生乐观的态度和友爱的精神

2、教育学生热爱祖国、喜爱动物、热爱劳动、热爱大自然

四、教学重点：

能自然流畅的唱歌，能积极主动地参与音乐活动。

五、教学难点：

学生的音乐表现力和即兴创造活动

六、教学准备：

录音机、电子琴、磁带、图片、多媒体

七、提高教学质量采取措施：

1、注意通过设计情景或实践活动来激发学习兴趣，建立良好的自信心，能自然大方的演唱。

2、创设良好的氛围，使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也从中得到乐趣。

3、加强备课和教研活动，认真钻研教材，精心准备，努力提高自己的业务水平。

5.苏教版二年级上学期语文教学计划 篇五

音 乐 教 学 计 划

一、学情分析 二年级的经过一年多的音乐学习，从上学期学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性很高，学习目的明确，上课认真。个别同学基础知识薄弱，学习态度欠端正，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，使学生的艺术潜能得到较大进步。

二、教材分析

本册教学主要以学生为主体，突出体验、重视实验、鼓励创造，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成学生们乐于投入的活动。

1、采用系列单元主题的结构形式，将人文性与音乐性有机融合。

2、突出体验、重视实践、鼓励创造、为学生提供展示的平台。

3、贴近学生生活，精选教学内容，体现开放性。

4、力求教科书语言的可读性、交流性和多样化。

5、重视综合性学习和贯穿始终的评价形式。

三、教学总目标

1、突出音乐学科的特点。让学生真正感受到音乐的魅力，并能从音乐中感受各种精神。启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。

2、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，在唱好课本歌曲以外，能自学三首以上的儿童歌曲，并培养学生具有独立视唱简单乐谱的能力。

3、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，初步接触外国的优秀音乐作品，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

四、具体措施

1、课堂教学：认真备课，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。鼓励学生积极参与，调动学生学习的兴趣，力求使每堂课的设计新颖。因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学方法，使学生能够充分发展。课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

2、听评课方面：努力吸取他人的长处，和同学科老师积极交流和沟通。每周在积极准备课堂教学的基础上，至少听课一至二节，尽量克服困难，加强同学科的交流。

3、读书计划：不断的在书中吸取知识，提高自身的涵养。及时将自己的读书体会整理到个人工作博客当中。积极回复本学科其他老师的工作博客，并能针对问题提出自己的见解，利用网络平台进行学科交流，进一步提高自己的专业水平。

4、专业训练计划：在工作的过程中忽略了专业的训练，在本学期自己尽量多抽取时间练琴、练声，加强自己的专业学习，在原来的基础上使自己的专业水平有明显的进步。

5、活动的组织：结合学校开展的活动，组织学生开展丰富多彩的班级系列活动，让学生有一个锻炼的机会，使学生通过活动陶冶情操、提高素养、培养兴趣、发挥特长。努力挖掘学生自身的潜能，让学生体验成功的快乐。

五、进度安排：

周次 教学内容安排

1-2 第一单元 春来了

3-4 第二单元

生肖乐园

5-6 第三单元

时钟滴答 7-8

第四单元

亲亲红领巾

9-10 第五单元

包子、剪刀、锤

11-1第六单元

巧嘴巴

13-14 第七单元

都来做音乐 15 庆祝六一系列活动

16-17 第八单元

美丽的圆

6.苏教版六年级数学上学期复习计划 篇六

1、考虑到本册是小学阶段最后一次编排“位置与方向”内容，复习时应注意知识的综合整理，让学生对该内容形成较为完整和系统的认识。纵向来看，用数对确定物体的位置是一年级下册按行、列确定位置的一个深化，把第几行第几列的具体描述抽象成数对的形式，更为简洁明了;横向来看，则与四年级下册用方向和距离两个要素来确定位置是互为补充的两种方法，分别从不同角度出发来刻画物体的位置关系。复习时要引导学生在综合、对比的基础上进行整理，从而全面掌握确定物体位置的方法。综合以前学过的平移、方位、路线图等知识，可使学生在复习过程中加强对前后知识内在联系的认识和把握，同时进一步巩固了用数对确定位置的方法。

2、 在小学阶段，学生先后学习了象形统计图、条形统计图、折线统计图和扇形统计图，这4种统计图都可用来呈现相应的统计数据，具有直观、形象的特点，便于人们进行统计判断和决策。复习时应注意引导学生联系以前学过的3种统计图，在对比中突出扇形统计图的特点，即能够很好地反映部分与整体的关系。把握好这一点后，再一些综合性的练习，让学生体会不同类型统计图的特点和作用，学会根据给定的数据合理选择统计图。比如，以同学的身高为例，不同年级同学的平均身高宜选用条形统计图，同一个学生在不同年级时的身高宜选用折线统计图，同一年级的同学不同身高所占的比例则宜选用扇形统计图。九义教材是把扇形统计图作为选学内容编排的，课标教材则是作为必学内容编排的，即该内容是要求学生掌握的。但在复习过程中不要拔高要求。课程标准对该内容的要求是：通过实例，认识扇形统计图。故复习时仅要求学生能认识扇形统计图的特征，能从给出的扇形统计图中提取相应的统计信息，作出简单的统计分析和判断即可，不要求学生绘制扇形统计图。

3、在复习时注重思想方法，如周长“化曲为直”，面积“化圆为方”和“极阴思想”，分数乘除法是化未知为已知,在沟通分数、比、百分数、除法的联系与区别是提高比较、类比、迁移、抽象、概括等，在复习圆的周长和面积时突出方法的推导过程，在回忆推导过程时对圆的相关概念进行辨析。

7.苏教版二年级上学期语文教学计划 篇七

一片片（）（）（）乐呵呵（）（）（）开开心心（）（）（）火红火红（）（）（）千山万水（）（不知不觉（）（无忧无虑（）（代代相传（）（前后（）（火红（）（摇摇头（）（ 在括号里填上合适的词语 1，一（只）丹顶鹤

一（）冬天 一（）羽毛一（）纱衣 一（）白霜一（）高山 一（）桌子一（）秋风 一（）楼 一（）歌曲 一（）题目一（）大树 一（）灯笼一（）雨 一（）灯笼 2，（蓝蓝）的天空）（）（）（）（（（）（一（一（一（一（一（一（一（）））宝石）贺卡）台阶）味儿）味儿））））））））船）草地

（）的腊梅（）的焰火（）的春雨（）的孩子（）的草地（）的森林（）的狐狸（）的羽毛（）的食物（）的春天（）的童年（）的月光（）的北方（）的太阳（）的日子（）的枫叶（（）的夕阳（（）的干部（3，（快乐）地歌唱

（）地飞翔（（）地下沉（4，好（坏）

首（）东（）左（）白（）高（）近（）闲（）直（）出（）多（）浅（）饿（）5，经常（常常）

思念（）动听（左（）故乡（嘹亮（）洁白（）的楼房（）的故事）的狐狸（）的宝石）的英雄（）的宝石）地生活（）的森林）地开着（）的唱着 困难（）温暖（）忧愁（）危险（）繁多（）新（）短（）仔细（）后（）暗（）后（）暗（））暖和（）快乐（）喜爱（）危险（）立刻（）知道（）））开心（）答应（）恳求（）感动（）优秀（）闻（）烈日（）一溜烟（）特别（）闻（）追赶（）一溜烟（）6，（造）房子

（）篮球（）蜂蜜（）作业（）扁担（）照片（）夕阳 7，跑得（快）

写得（）

8.苏教版二年级上《认识时分》教案 篇八

教学内容：

苏教版二年级上册第88~89页。教学目标：

1、使学生通过对钟面的观察，知道钟面上一共有12个大格、60个小格；认识时间单位时、分，知道1时=60分。

2、使学生在熟悉的活动中，具体感受1分、1时的持续时间，初步建立时、分的时间观念。

3、使学生在认识时、分的过程中，进一步体会数学与生活的联系，感受与同伴合作解决问题的乐趣，增强遵守和爱惜时间的意识。

教学重点：

认识时间单位时、分及进率，建立1时和1分的时间观念。教学难点：

时针、分针是怎样计时的，理解时与分的关系。教学用具： 小闹钟

教学过程：

一、引入新课

小朋友们喜欢玩游戏吗？看黑板上，老师自己设计的圆盘跳格棋,想试试吗？ 别急！我们先来听一听游戏规则。

圆盘跳格棋

1、分男生、女生两队进行比赛（白：男 红：女生）

2、从起点开始，按骰子上的点数和提示走棋，（中间还有加分题）

3、先回到终点者为赢

在游戏的过程中以加分题的形式解决，钟面有几个大格，每个大格里有几个小格，棋盘上一共有几小格

二、认识时分及进率

1、认识钟面上的大格、小格

（1）谈话：小朋友们，好玩的游戏介绍了，下面我们想想游戏中的棋盘像什么呢？ 其实老师这个棋盘就是从钟面变来的啊？

（2）这个棋盘跟钟相比，缺少了什么啊？ 那我们帮他们添上去，先添上针。长的叫分针，短的叫时针。还有数字，我们帮他们排排队。最上面是12，然后是1,12和1之间我们就称它为1大格。我们继续往下数大格。（3）回顾钟面上有12大格，每个大格有5小哥，总共60小格

2、认识分并感受1分的长短

（1）认识分

过渡：钟面上有了分针和时针，大格，小格我们就可以准确的计时了。下面我们就一起来看看，它们是怎样计时的？

问：谁知道钟面上是怎么表示1分钟的？ 讲述：分针走1小格是1分钟。

（2）感受1分的长短

谈话：1分钟到底有多长，可以做些什么？我们先来听首歌轻松下吧！（《喜羊羊与灰太狼的主题曲》）

感觉1分钟怎么样啊？（很快），那在这短短的1分钟里我们到底能干哪些事呢？ 现在我们就来实际操作下吧！

分组练习，教师计时一分钟。（做口算题、写汉字、跳绳）下面的小朋友从练习纸上从中选择一项来完成.学生活动后，分组汇报1分钟能做哪些事。写字或口算 把结果添在下面的括号里。

现在请闭上眼睛想想，刚才我们1分钟写了（）个字，（）道口算题（）下跳神。小朋友们都记住了吗？

老师这还带了和一分钟有关的数据。我们一起来看看 中央电视台的播音员1分钟播180格字，一名普通的电信局工人一分钟能背432个电话号码，银行点钞机1分钟能点1500张人民币，铅笔厂一分钟能制造1600支铅笔，高速火车一分钟能开1980米。喷气式客机一分钟能飞行18000米。看到这，你想对1分钟说些什么？

总结：我们要把握生命里的每一分钟！

刚才我们一起认识了分针，知道分针走一小格就是1分。谁能说说分针从12开始走了两小格是几分钟呢？ 口头练习：分针走5小格呢？8小格呢？

分针从12走到4，走了几小格，是多长时间？ 你算的那么快有什么窍门吗？

小朋友们，你们愿意自己动手在钟面上拨一拨吗？

分针从12走到7，走了几小格，是多长时间？（自己拨一拨，再算一算）

老师的手也痒了，也想来拨一拨。现在看老师钟面的分针和时针都指向几。开始观察，5分，20分，30分，60分

总结：分针走了几分钟，关键是要看走了几小格。分针走1小格就是1分钟，5小格就是5分钟，10小格就是10分钟。分针走了几小格就是几分钟。

三、认识时并发现时、分之间的进率

1、认识时

问：老师的手也痒了，也想来拨一拨。现在看老师钟面的分针和时针都指向几。开始观察，5分，20分，30分，60分

分针拨了一圈（从12拨到12）有两个答案 60分

1小时

分针转了一大圈也就是60小格也就是60分钟。那1小时怎么看的呢？

瞧，时针从12时到1时。（时针走了1大格，时间过了1小时）

讲述：时针走1大格是1小时。

再演示分针走一大圈 得出1小时=60分钟

口头练习：时针走3大格是几小时？时针走5大格呢？

时针从12走到4，走了几大格，是几小时？

时针从12走到7，走了几大格，是几小时？

总结：时针走了几个小时，关键是要看它走了几个大格。时针走了1大格就是1小时，走了2大格就是2小时，也就是说时针走了几大格，就是几小时。

练习

1、一节课（）分钟，课间休息（）分钟，再加上（）分钟时1小时

2、你们喜欢看什么动画片，用时多长时间？

四、课堂小结

总结：这节课你学到了什么新知识？ 这节课我们认识了时、分。知道 分针走1小格是1分钟。时针走1大格是1小时。1小时=60分钟。

五、练习巩固

下面我们用这些知识来玩个游戏，敢挑战下自己吗？ 老师这里有4个信封，你们来抽，看看信封里有什么？

1、钟面上一共有（）个大格，有（）个小格

2、小朋友每天在校时间大约是6（小时/分钟）

3、分针从12走到4要走多长时间（）

4、时针从12起走到3，走了（）小时

5、小明每天看课外书50分钟，小红每天看课外书1小时，谁看的课外书的时间长？

六、布置作业 1、1小时有多长呢，我们在1小时内都能做些什么事呢？回家后问问家长，他们在1小时里能做哪些事情。

9.苏教版二年级上学期语文教学计划 篇九

（一）复习教案

课题：期末练习

（一）总课时：6课时 本课时：第5课时

一、填空。1.○○○

△△△△△△△△△△△△ △的个数比○的个数多（）个。2.量一量，左边这条线长（）厘米。

3.把1米长的电线剪去40厘米，还剩（）厘米。4.□×3＞25 □÷9＜9 5.青青每天吃两个水果，一星期要吃（）个水果。

6.按规律接着填，并统计出每种字母的个数。（一条线上写一个字母）

（1）a b b a b b a（2）b c c d b c c a()个 b（）个 c()个 d（）个 合计()个

7.右图第（）层第（）个是五边形，第3层第3个是（）边形，线段在第（层第（）个。

二、把正确答案的序号填在括号里。1.果果每分钟大约走60（）。①米 ② 厘米

2.方方家请的钟点工每天工作2（）。①秒 ②分 ③小时 3.钟面上的时刻是（）。① 9：5 ②9时05分 ③9：05 4.得数是四十几的算式是（）① 32+18 ②62-15 ③48÷8

三、判断题。

1.每张邮票8角钱，3元最多能买3张这样的邮票。（）2.被减数是八十几，减数是二十几，差一定是六十几。（）

3.在装有红、黄两种球的袋子里，任意摸一次，摸到的球一定是红球。（）4.手工艺品展。）

瓷器展 竹编展 绣花展 剪纸展 石雕展 景泰蓝展（1）石雕展的北面是绣花展。（）（2）竹编展在瓷器展的西面。（）

（3）从景泰蓝展到绣花展一定经过石雕展。（）（4）从石雕展到竹编展不一定要经过绣花展。（）

四、解决实际问题。

10.苏教版二年级上学期语文教学计划 篇十

学生情况分析

本班学生经过一年半的正规学习，已经进一步认识了科学这门学科，大多数学生对科学这门学科产生了比较浓厚的兴趣，知道在科学课上认真听讲，能够和同伴合作进行实验操作，掌握了科学教材的一些基本知识，如天气方面的知识、太阳月亮星星方面的知识、力和光方面的知识等等。具备了一定的动手能力。不过，仍有少部分同学上课不能安静的听老师讲课，也不喜欢和同伴合作交流，学习态度不端正，因此科学的基本知识和基本能力掌握都不太理想。在本学期的教学中，教师要对这部分同学加强引导，端正其科学学习的态度，力争使同学们都达到科学学习的基本要求。

教材分析

本册教材为苏教版教材，共分四个单元，12课，还有一个专项学习。

第一单元

他们是用什么做的，包括三课内容，分别为《认识常见的材料》《各种各样的杯子》《神奇的新材料》。材料的发现、发明及利用是人类文明进步的产物，材料与人们日常生活密切相关。本单元基于二年级学生的生活经验，目的是丰富学生对材料及现代科技的感性认识，通过观察、比较、分析，就各自的发现进行交流质疑，提出问题，解决问题，从而认识到比较常见材料的特征及性能。

第二单元

玩磁铁，共有三课内容，分别为《磁铁的吸力》《磁铁的两极》《自制指南针》。本单元主要是引导学生了解磁铁的不同形状，知道磁铁可以吸引铁和镍，能够隔空、隔物吸铁，知道磁铁总是存在着两个不同的磁极，相同的磁极相斥，不同的磁极相吸。通过阅读材料和收集资料，懂得磁铁在生产生活中的广泛应用，体会生活中的科技产品给人们带来了便利和舒适，激发学生探索科学的兴趣。

第三单元

土壤与生命，分为三课内容，分别为《栽小葱》《养蚂蚁》《寻访土壤中的小动物》。土壤是地球的重要组成部分，土壤也孕育了生命。本单元的课程主要是引导学生观察、调查、实验和记录，交流研讨各自发现，从而丰富学生对生命世界的认识，知道土壤和生命息息相关，激发学生对大自然的好奇心，喜欢动物、植物，乐于与同伴分享自己有趣的发现。

第四单元

打开工具箱，共有三课内容，分别为《认识工具》《拧螺丝》《做个小温室》。本单元主要是引导学生认识各种各样的工具，学会初步学会使用各种各样的工具，利用这些公共工具动手实践，制作一个小温室，激发学生研究工具的兴趣，培养学生动手动脑的兴趣和爱好以及能力。在本单元的教学中，还注重引导学生同伴之间的分工合作，使学生明白只有加强同伴之间的合作，才能更好的完成任务，从而认识到与人合作的重要性，树立学生从小与他人合作交流的意识。

专项学习

像科学家那样。这个教学内容是引导学生学习像科学家那样动手动

脑用科学的思维和方法解决生活中遇到的一些实际问题，培养学生热爱科学、使用科学的兴趣。

教学目标与要求

1、引导学生认识生活中常见的材料，通过观察、描述常见材料的轻重、厚薄、颜色、软硬等特征，发现材料的不同特点。

2、认识新材料的神奇，了解新材料在现代生活生产中的应用，激发学生对现代科技的兴趣。

3、引导学生通过观察、了解磁铁的不同形状，知道磁铁能够吸铁和镍。通过一系列的探究活动，发现磁力可以传递，磁铁能够隔空隔物吸铁，明白磁极吸力最大、磁铁能够指示南北，磁铁有同极相斥、异极相吸的特性。

5、引导学生通过自制指南针的活动，进一步了解指南针的有关知识，体会磁铁的一系列特性，了解磁铁在生产生活中的应用，进一步体会科技给人们生活带来的便利和快捷，从而引导学生进一步探索科学、运用科学的兴趣。

6、引导学生通过栽小葱、养蚂蚁、寻访土土壤中的小动物等一系列活动，了解小葱和蚂蚁等一些动植物生长需要的一些基本条件。

7、引导学生通过学习，明白动物植物是自然界重要的组成部分，动植物和土壤之间存在着密切联系，感受到土壤和生命息息相关。

8、引导学生认识各种各样的工具，了解这些工具的作用并学会使用一些基本的工具，动手制作一个小温室。

9、培养学生在活动中与他人团结协作的意识，认识到团结协作的重要性，学会与他人合作，分享和交流自己在活动中的感受及其发现。

教学措施

1、培养学生学习科学的兴趣和良好习惯。教学时常关注学生参与课堂学习的热情，多鼓励学生积极参与，允许学生用自己的语言表达想法。善于激发学生的兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。

2、让学生在生动具体的情境中学习科学。要充分利用学生的学习生活经验、知识水平、知识储备，设计生动有趣、直观形象的探究活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识科学知识。

3、引导学生积极思考并养成与同伴合作探究的习惯。在思考与交流的过程中，老师要鼓励学生在具体的活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并能与同伴进行合作交流。

4、初步培养学生提出问题和解决问题的能力，特别注重培养学生提出问题的意识和能力，充分利用学生已有的知识经验，引导学生把所学的科学知识应用到生活中去，体会学习科学的重要性。

5、创造性的使用教材，教师要根据本班学生的特点和实际情况，创造性的使用教材设计教学活动，教师记录下自己的教学设计和教学反思，以便不断改进。

教学时间安排：

周次

单

元

课

题

课

时

备

注

第一单元，他们是用什么做的1、认识常见的材料

22、各种各样的杯子

33、神奇的新材料

单元复习

第二单元

玩磁铁

4、磁铁的吸力

65、磁铁的两极

76、自制指南针

单元复习

第三单元

土壤与生命

7、栽小葱

108、养蚂蚁

119、寻访土壤中的小动物

单元复习

第四单元

打开工具箱

10、认识工具

1411、拧螺丝

1512、做个小温室

单元复习

专项学习

像科学家那样

18-19

综合复习