考察报告正文（精选12篇）
1.考察报告正文 篇一
高中生逆反心理调查报告
——有关高中生逆反心理问卷的调查报告
一．研究目的:
通过对高中生逆反心理的调查，对结果进行汇总，分析出逆反心理的表现、影响及其产生原因，从而能够寻找正确的解决方法，并且尽可能帮助青少年认识自身缺点，完善人格。
二．调查方法：
1.对象:西安市高
一、高
二、高三学生各100人，高中生家长100人
2.时间：2010年暑假
3.方式：网络调查问卷
三．结果与分析
A.逆反心理在高中生中普遍存在首先解释一下：“逆反行为”、“逆反心理”、“对抗行为”等，是人们描述青少年的行为和心理时十分常见的一些词语，这些词语所描述的现象，往往被人们看成是不良现象。
所谓逆反心理，即受教育者对教育的内容、形式和方法等产生的抵触、不顺从的一种心理状态。逆反行为是逆反心理的表现，从表面上来看，它是一种对抗行为，即不服从或者有意违抗教育者的说服和命令。其特点如下：
1． 逆反行为发生在教育者和受教育者之间。
2． 教育内容多为正确、健康、善意的。
3． 逆反行为往往是由教育方式不当引起，在极少数的情况下，也与教育内容的不当有关。
4． 逆反行为的程度轻重不一。
从总体上看，各年段人自己具有逆反心理的高中生占绝大多数（65%—75%）。但高二学生中认为自己具有逆反心理的人数稍多于高一与高三。高二是高中三年的分界线。高二的学生正处于心理的过渡阶段，心智不成熟却又不愿被当作“孩子”，喜好发表自我观点，表现出自己的与众不同，对于许多事物持批判态度，因此逆反心理较为严重。而75.5%的家长认为自己的子女具有逆反心理。调查显示，逆反心理在高中生中普遍存在。
调查结果表明,随着年龄的增长,高中生对个人空间的重视度呈上升趋势.年龄越大,越具有独立意识与自我意识.而认为家长的思想不合时宜的为数不多, 极度反感教师居高临下的说教的占少数,公然反对教师或家长的占极少数.粉刺表现进步的同学的无.因此高中生的逆反心理主要反映在这几个方面:
（1）较之小学与初中,开始在乎个人的空间,好发表个人的观点,希望得到家长的认同.极度反感父母亲了解其日记或个人信件等隐私空间.（2）当观点遭到否认后表现出固执的态度,有强烈的表现欲.（3）对父母的教育言语不是很顺从.认为个人的思想是符合潮流的,家长的思想往往不合时宜.（4）在学校对老师也极度反感其居高临下的说教,很在乎个人的自尊心或面子.（5）公然反对教师或家长.有时故意在课堂与老师抬杆,顶牛.甚至不顾后果与老师或同学发生冲突.有时对老师的批评报以``仇恨``的目光.B.逆反心理对中学生成长的危害
诸如上述的高中生出现的逆反心理现象往往让家长和教师瞠目不解.处理起来颇感棘手.因为逆反心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。它虽然不同于变态心理，但已带有变态心理的某些特征。其后果是严重的，它会导致青少年出现对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群的病态性格，使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、精神萎靡等。逆反心理的进一步发展，还可能向病态心理或犯罪心理转化。所以对高中生这种逆反心理的危害不能不引起重视,并研究教育策略.高中生的逆反心理对他们的学习和心理影响很大。有一个高三的学生说：高一时，因一次单元测试作弊，事后被英语老师严厉批评，我当时非常气愤，觉得英语老师太过分了,于是逆反心理随之产生，之后，凡是上英语课我都不专心听，作业也不做，这样，导致我的英语成绩一落千丈。现在一想到快要高考了，我多么后悔自己当初的逆反行为。
有些学生在老师明令禁止高中生早恋后,更充满好奇和神往,反而堂而皇之地涉足禁区,并乐于早恋,最后耽误学业.有些学生在老师批评其有早恋迹象后,没事变成有事,地下转成公开.但毕竟作为高中生无能力处理好情感问题,深陷其中而不能自控,往往成绩一落千丈.有一位伤心的家长说：“我的儿子学习很不用功，我痛骂了他一顿，他当时并没有过激的言行，谁知道他为此出走了一个星期，把我们家长急坏了，现在都不敢说他啦,我真想不通现在的孩子怎么啦?”
调查表明，逆反心理对高中生人生观的形成和身心健康都是不利的,特别是在处理师生关系时是极不利的因素,处理不好,影响教学效果和课堂秩序,因此要研究有效的教育措施予以纠正,调整.C.高中生逆反心理产生的主要原因
从调查数据可看出,大部分高中生认可父母现行的教育方式.完全反对的只占极少数.一些心理学书籍上显示,父母不恰当的教育方法是导致学生逆反心理的主要原因。但根据调查结果显示,具有逆反心理的人数与反对家长教育方式的人数比例相差极大,这说明现今家长的教育方式已有很大改观,普遍被子女认可.而现今的学校教育已不再是高墙之内的净土.学校教师的教育方式是导致学生逆反心理的主要原因.而大众媒体不恰当的渲染对青少年尤其是处于“过渡期”的高中生心理有着明显的影响.这种心理它已经成为落实教育教学目标的严重障碍。高中生逆反心理产生的原因主要有以下几方面：
（一）生理心理原因。
因为高中生正处于心理的“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩”，而以成人自居。为了表现自己的“非凡”，就对任何事物都倾向于持批判态度。如此易产生两极分化，易走极端。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了逆反心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。
（二）教育者（父母、老师）教养方式的原因。
有些老师不了解高中生的心理特点，居高临下，过于经验主义而不考虑现实社会各种因素对学生的影响,简单地指示学生必须怎样想，必须怎样做，根本不与学生交流思想，共同探究，脱离教育实际,使学生感到自主性受到威胁。问卷调查表明，有19.21% 的高中生不满老师用这种处理问题的方式。学校往往严禁许多内容，而高中生大多具有禁果逆反行为，即对被禁止的东西特别感到好奇，总想违反禁令去尝试的逆反行为。这容易激起学生逆反心理。父母不恰当的教育方法也是导致学生逆反心理的重要原因之一。
1、传统思想影响着家长。中国长期的家长专制思想仍然存在，家长对子女的教育缺乏民主意识，总认为孩子要绝对服从自己，不能有自己的看法，因此，孩子不会或很少会把父母当成自己的倾诉对象，怕自己做错事后，受到家长责备。这就是为什么有59.23%的高中生认为自己做错事后，最反感家长的指责，而对他们反感的原因是因为家长们盛气凌人，态度强硬。
2、家长认识的错误，造成教育方式不当。很多家长缺乏普通的心理常识，对子女教育急于求成，方法简单粗暴，经常无视子女的自尊心和心理承受能力，特别是孩子们有了过失时，不是与孩子们一起分析错误，商量补救办法，而是责骂甚至殴打孩子，使孩子在犯错误时感到孤立无援，产生逆反心理。
3、父母与子女缺乏双向交流，产生思想矛盾。随着高中生的成长，独立意识渐强，要求有自己的处事方式，不希望受到过多的管束。而某些家长出于对子女的保护，什么事情都替孩子包办，这样子女的渴望独立与家长的好意关心，就会产生思想上的冲突、矛盾；有些家长则因工作繁忙，很少与子女谈心，只是定下一些严格的规定来限制子女的行为。因此，作为子女的高中生没有一个和谐温馨的家庭环境，与父母缺乏交流，容易产生逆反心理和逆反行为。
（三）同伴的影响。伙伴关系对高中生来讲具有重要意义。他们能够借助伙伴关系减少对父母的依赖，发展独立自主的能力。但是，伙伴之间的交往，也产生一些消极因素：它使高中生与教育者拉开了距离，把更多的时间和精力付诸伙伴活动；此外，通过研究表明，中学生视朋友比父母、老师更知心、更亲密，他们把朋友放在第一位，从而表现出对同伴敞开心扉交往，而对父母和老师封闭心理。但是，同伴之间独立意识的互相影响与支持，以及逆反心理的互相感染，会使一些学生染上逆反心理或加重逆反心理。有时为了维护友谊，或不致遭到同伴的指责与抛弃，平时表现好的学生也会与教育者产生激烈对抗，给教育带来更大的阻力；有时，同伴团体的领导者会以逆反的方式来证明他的能力以确保它的领导地位。
（四）大众媒体不恰当的渲染是导致逆反心理一个重要因素。比如一些宣扬暴力与血腥的日韩影片和电视剧，极力美化逆反者的个人行为，夸大逆反者的能耐，鼓吹个人主义。调查得知，有26.31%的高中生十分欣赏并极力模仿电视剧、卡通或电影中描写的“逆反英雄”。有61%的家长人自己的子女受到电视剧或电影的影响。
D.消除高中生逆反心理的主要方法
1.家长和老师要充分认识逆反心理是高中生处在青少年时期一个正常的心理特征。不要认为子女平时的一些逆反行为有意跟自己过不去，甚至认为是思想品德问题。其实只要家长、老师全心全意，能平和地与学生交流对事物的看法，动之以情，晓之以理，高中生一时的逆反心理是很快消失的。
2.平等民主的教育方式是消除逆反心理的主要手段。这就要求老师、家长
在教育孩子的时候要充分尊重他们，多以平等、友好的态度与子女谈心，决不能专制独裁。“谦受益，满招损。”调查表明，62.64%的高中生都希望家长、老师采用平等、民主的方式来教育自己，在学他们足够的时间去悔过；不希望给他们太多的责备，他们毕竟还是未成年人。每位学生都是愿意得到家长和老师的肯定与表扬的，这是人之常情。教师与家长们应适当地流露、表现出对子女或学生的理解与宽容，不用怕为此而减少自己在他们心目中的威性。事实上，他们会因此与你更加亲密无间。避免重复批评，避免“廉价”表扬。
3.极力提倡一种平等和悦的师生关系和父母子女关系, 父母, 教师应成为学生的良师益友, 尊重学生的思想, 自尊和个性。在这一点上教师应经常注意鼓励和肯定学生的优点和成绩.不能带有色眼睛看学生, 要用发展的眼光看人, 处理学生的问题或错误要客观公正, 切忌主观感情用事。应引导学生分析问题的实质和利弊, 引导学生放眼长远未来, 冷静处世, 知错改错.教师和家长们要有足够的爱心和耐心，也应做到不断地提高个人的修养, 多研究高中生阶段的青少年心理特征.真正成为他们人生的引路人和铺路石.4.教师与家长们也要引导学生充分认识高中生在这个阶段逆反心理是一个心理的弱点。因为他们容易情绪冲动，看问题还很不成熟，对事物缺乏全面客观的认识，所以不要什么时候都坚持认为自己是完全正确的或者对待问题情绪化，甚至总是与他人唱反调。引导他们要不断地丰富知识，提高对社会的洞察能力，提高分辨是非的能力。多采纳别人好的建议,要学会宽容,胸怀要宽广,目光要远大,不要钻牛角尖,走死胡同,学会冷静、客观地分析问题、解决问题。并适当进行正确引导。
5.学校可以积极推动课堂教学改革。鼓励学生的个性发展和创造思维,把课堂还给学生,改变灌输式的教学方式,让学生大胆质疑,大胆发言,正确引导学生去思考,去创新,体现学生的主体性作用。班级管理上也忌班主任``一言堂``作风,发动学生民主管理,建立一个``讲纪律,讲文明,讲荣誉``的优秀团队。
6.学校与家庭应慎用禁令。避免由于“禁果逆反行为”而造成的反效果。若禁止需充分说明理由。
此外，通过大众传媒表达心声，可以让家长和老师对青少年心理有更深认识；学会认识自己心理发展阶段的特点，提高自我认识能力。
总之，要消弭学生的逆反心理，达到教育目的，需要长期、充分的心理准备。
2.考察报告正文 篇二
1 丹麦SHL事务所
代表团的第一站是丹麦SHL事务所,该所是北欧屡获殊荣的最知名事务所之一,致力于创新和可持续设计,在哥本哈根、伦敦、奥斯陆、中国上海设有办事处,其在重要文化建筑如艺术博物馆,教育综合体和图书馆方面拥有杰出的业绩。
事务所哥本哈根主管Oliver Grundahl先生简单介绍了该所的情况、丹麦建筑规范中节能等级划分和节能技术措施。丹麦政府对节能十分重视,在2008年发布的建筑规范就把建筑节能划分为3个等级,其中1级为最高等级。丹麦属于温带海洋气候,夏季基本不用空调,而冬季采暖尤为重要,所以标准对采暖能耗特别重视,如不允许消耗能源取暖,充分利用太阳能和风能,并要求201 5年实现所有新建建筑达到1级标准。这些要求为建筑理念带来的变化,给考察团每位成员留下了深刻印象。Oliver Grundahl先生亲自带领大家参观该事务所最为人熟知的项目:人称“黑钻石”的皇家图书馆、现代银行(Nykredit)总部及现代银行新办公楼“水晶云彩”,下面结合这3个项目来谈谈考察团成员的心得体会。
1.1 皇家图书馆“黑钻石”(The Royal Danish Library)
该建筑是在一标志性老建筑(见图1)上于1 999年扩建而成,总建筑面积2.8万m2,其中老建筑改造0.7万m2,新建筑扩建2.1万m2,新老两种建筑风格结合得非常自然巧妙,室内融为一体,室外古典与现代对比强烈,既有历史感,又表现了现代建筑技术的发展。项目获得了2001年现代银行建筑奖、2003年美国建筑家协会DuPont Benedictus奖等。
该建筑是哥本哈根标志性建筑,新建部分外表为黑色花岗岩,被称为“黑钻石”。该图书馆是公共开放图书馆,包括咖啡厅、书店、展览馆、餐厅、科学和文学研究院、屋顶庭院以及一个600座的音乐厅等,地上7层,并有1层地下室。巨大的玻璃中庭形成的公共空间能够看到室外海滨全貌(见图2),并使得阅览室也能最大限度地利用自然光。中庭采用自然通风,阅览室采用混合通风。阅览室位于中心位置可以防止噪声干扰。
1.2 现代银行总部
该节能建筑(见图3)于2001年建成,总建筑面积约2.4万m2,是一座10层的玻璃幕墙建筑,同样有巨大的中庭,中庭采光(见图4)可以到达每个楼层。从3层到6层,在中庭不同位置悬挂3个别具特色的透明会议室(见图5),中庭内的观光电梯、楼梯、阳台、人行桥、会议室和办公室等均为玻璃体,整个建筑像是一个透明的玻璃容器。
水在此建筑中不仅是美学元素,还起到了制冷的作用。在中庭首层,利用附近的哥本哈根海水,建造了一个高度为一层半的水体雕塑,此雕塑兼具制冷系统的功能。尽管采用了玻璃幕墙,但利用海水制冷及双层幕墙通风,以及屋顶开窗提供进一步的通风,整体上热负荷还是有所减少的。
1.3 现代银行新办公楼“水晶云彩”(The Crystal and the Cloud)
与现代银行总部相邻的现代银行新办公楼被命名为“水晶云彩”(The Crystal and the Cloud),位于哥本哈根海滨,是绿色建筑和可持续设计的典范。项目建筑面积6 850m2,高34m,包含400个工位,是一座无柱钢结构建筑,全玻璃幕墙,外形像水晶(见图6),楼前面积为4 500m2的广场上建造的巨大喷泉有550m长,共2 000个喷嘴,安装在青铜色的铝合金格栅下。建筑的多面玻璃幕墙不仅能反射日光和周边景物,而且双层的玻璃幕墙形成一个完整的阳光屏,使建筑适应阳光的变化。另外,外层玻璃采用一种丝印设计,不仅能减少阳光的进入,还能使建筑附近的港口区域环境景观变得生动活泼。广场上巨大的喷泉水池能够反射太阳和云彩的移动,因此被称为“水晶云彩”。该建筑于2011年完工,在绿色方面有下列特点:
1)能源方面
项目采用了整体的环境优先策略,尽管办公室完全透明,还是实现了低能耗(70kWh/m2),比哥本哈根法规规定的能耗标准降低了25%。屋面敷设了太阳能电池板(见图7),每年可发电8万kWh。另外,三层内表面玻璃能够高效隔热,U值仅为0.7W/(m2·K),建筑基本做到了无热能损耗。
2)水
整个楼宇收集雨水用于冲厕,海水用于制冷。
3)通风
采用夜间制冷策略,自然风通过双层幕墙引入,在中庭天窗排出,保持最舒适的室内温度。
4)环境
建筑物轻盈地立在三个支点上,其他部分悬空,在首层形成了动态公共空间,创造良好的城市空间环境。
5)日光
外玻璃表面上的丝印设计能减少太阳光的直射进入,同时,形成的太阳屏能在工位上产生变化的自然光环境。
6)噪声控制
建筑的隔绝外表面能有效阻止室外道路汽车噪声干扰。该建筑采用了一系列节能技术,遵循了可持续设计的新标准。一般情况下,玻璃幕墙建筑的保温性能要低于传统的砖墙,但此建筑有四层玻璃,在保证了轻盈透明的同时,没有增加能耗,屋顶的太阳能电池还能产生绿色能源。通风系统采用自然和机械相结合的方式,用能只有传统通风系统的40%。智能照明系统能根据自然光的利用情况自动调整人工照明,保持恒定照度。利用邻近的海水制冷也取得较好效果。
另外,在此建筑的室内,只需很小花费就可十分容易地改变空间功能。整个楼宇被分隔成3x3m的单元,每个单元都包含所有必需的技术装备,无论以后空间怎样变化,都能节省大量时间和金钱。为了适应这些变化,家具都带有轮子,这也是用户十分满意的地方。
2 瑞典SWECO集团
代表团第二站来到了瑞典SWECO集团,该集团是欧洲最大的工程咨询公司之一,在1 1个国家雇员总数达7700人。SWECO公司所提供的服务涵盖了非常广的专业领域、从可行性研究、分析和战略规划到工程、设计和项目管理的整个范围。SWECO公司丁先生接待了代表团一行,并介绍了瑞典的节能设计情况。
瑞典在可持续发展方面处于世界领先的地位,自1990年以来,经济增长总量增长了约48%,而温室气体排放减少了9%。2010年,瑞典斯德哥尔摩被当选为首个欧洲绿色首都。SWECO总规划师Ulf Ranhagen教授提出的“共生城市”(symbiocity)概念,与清华大学吴良镛院士提出的人居环境理念相当,但他们执行得非常到位,引领整体性、可持续性城市发展,探索各种城市功能的协同效能,建筑和城市功能与能源、废物处理、供水与卫生、交通和运输、景观等各自为政,达到整体优化。比较成功的案例是对哈马碧湖城历时10年进行设计和施工,做成了真正意义上的生态城。
哈马碧湖城新型建筑小区,原址是重工业用地,区域内有许多污染物留存,是瑞典推进可持续发展中具有试点性质的示范小区。重点展示在系统化的规划设计和成熟技术集成方面的理论与实践。该小区在系统化的规划设计上,按照“共生城市”理念,从环保、节能、节水、节材、节地和交通等方面综合统筹设计,由斯德哥尔摩市政府分管水务和垃圾处理的管理部门联合开发了一套生态循环系统,通过对当地住宅、办公室及其他设施能源、水、污水及废弃物的有机循环和管理,实现了预期的比原标准对环境产生的影响减少50%的目标,在“节能、节水、节材、节地、环保”方面取得了积极成效。
我们注意到在节能方面有许多可借鉴之处。在能源供应上,小区内1 000多户住宅单元100%利用当地的可再生能源,包括风能、太阳能、地热能,生物能等,并已达到自给自足。其中2MW风力发电站能够满足小区所有住户的家庭用电、热泵及小区电瓶车的用电;此外约1 20m2的太阳能光伏电池系统(年发电量约1、2万kWh),可满足5户住宅单元的年需电量。利用地源热泵技术可满足小区85%的供热需求,另外的15%则通过1 400m2的太阳能板来提供。在能源消耗上,严格规定每户的能源消耗(包括家庭用电、暖通空调)不能超过1 05kWh/m2·年。在满足使用需要和保障舒适度的同时,体现了节约能源的原则。该小区制定了更为严格的能耗指标,即到2005年不能超过60kWh/m2·年;2015年达到50kWh/m2·年。采取多种措施提高能效,如制定“质量宪章(Quality Charter)”,要求从楼面设计、建材选择以及户内电器的配套上都力求实现能源效率高、日常能耗少。又如,普遍采用断桥式喷塑铝合金门窗,高效暖气片、可调式通风系统、节能灯具、空心砖墙及复合墙体技术:部分楼宇安装有可将热量回收的通风系统、加厚的复合外墙外保温墙板等。在能源生产与消耗、用水、垃圾,交通等设备安装方面运用电子卡技术实行全过程的管理、控制和运行监视.形成的数据库不仅为小区管理提供了依据,更可贵的是为小区每个住户提供了动态信息服务,可以随时查询和比较每月所用水、电、暖的状况;此外,通过小区开展的环境教育计划,使居住其中的居民有了更加环保的生活方式。
丁先生还带领代表团参观了新改造的”瑞典SWECO总部办公楼“,项目采用了中庭大空间(见图8),色彩非常鲜艳,布局非常人性化。该项目采用的不是最新的技术,也不是超前的技术,而是较好地采用了当前的先进节能技术,如采用VAV通风空调系统、室外空气制冷、天花挡板制冷、数字可寻址(DALI)照明控制系统、充分利用自然光、太阳能光伏发电、生物燃料可再生能源等,预测SWECO总部电力消耗每年小于40kWh/m2。
3.副脾1例考察报告 篇三
【关键词】 副脾；脾动脉；胰尾部肿瘤；体质测量
【中图分类号】R322 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4949（2013）06-247-02
在实验室示教标本整理过程中发现一例成人副脾（如图）的标本。有副脾的报道较多[1]，但副脾的发现依然具有一定的临床意义，故现将观测分析报告如下。
1 材料与方法
材料来源于解剖实验室标本库，采用体质人类学非测量性观察与体质学测量（马丁仪）法，比对《中国人解剖学数值》进行考察。
2 考察结果
标本为一成年消化系统标本，已经用甲醛溶液充分防腐固定，结构保存完好。脾脏的数量异常，在脾门的后下方50.64mm处有一小球形副脾。大小：直径约为10.82mm；颜色：与脾脏相同，为淡红色；质地：较为柔软；副脾动脉：长49.28mm，外径3.86mm。脾动脉分支异常，脾动脉在距离腹腔干起始部80.13mm处发出一分支（外径3.98mm），向左上方走形90.06mm后于脾脏背面直接注入脾脏实质。脾脏大小形态未见明显异常，其附属结构亦未见明显异常。
3 分析讨论
副脾是指除正常位置、正常形态大小的脾脏外，还有一个或多个与脾脏结构相似，功能相同、形态大小不等内皮组织存在。副脾的发生位置大多数为脾门、脾血管、胰尾部腹膜后区域，其中较多在脾门附近[2]。副脾以单个为多见，也可以多达4～5个，但很少超过6个。副脾的发生率可达10% ～35%不等[3]。副脾一般无明显的临床表现，多在体检或其他病变检查时偶然发现，在以下情况下表现相应的临床症状，即当副脾较大时出现压迫症状及牵拉胃肠道症状，副脾脾蒂扭转、坏死、梗死或外伤出血可出血相应的临床症状[4]。但是，在副脾的诊断过程中，很容易造成误诊。所以临床医生在诊断过程中应该注意副脾与胰尾部肿瘤、肝脏肿瘤、卵巢肿瘤的鉴别诊断，对位于不典型部位的副脾、脾切除以后代偿增生的副脾、伴發梗死的副脾更容易发生误诊。鉴于副脾的研究将为胰尾部肿瘤、肝脏肿瘤、卵巢肿瘤等疾病的诊断与分析提供鉴别依据，故本考察项目能为CT检查、B超检验、临床治疗与护理的应用提供有效的参考[5]。
参考文献
[1]薛浩，严利.副脾1例.实用医学杂志.2000，16（7）：178.
[2]邓淑敏，杨丽娟，王莉.副脾的超声诊断及临床意义.中国实用医刊，2009，26（1）：92.
[3]吴在德.副脾和脾发育不全.黄家驷外科学（下册）[M].7版.北京：人民卫生出版社，2008：1863.
[4]石结武，周林玉，诸禹平等.副脾的临床诊断与误诊原因分析（附8例报道）.安徽医药.2011，15（2）：176-178.
4.调查报告正文 篇四
随着我国整体经济的长足发展，广大的农村的经济生活状况也发生了很大的变化，但是“小病挨，大病托，重病才往医院抬”的状况却没得到多大的改善。究其原因，其中之一便是农村的社会保障体系发展的不够完善，很多的社会保障内容还把农民排挤在保障之外。虽然目前农村已经实行农村合作医疗保险制度，但在其实施的过程中还存在很多的问题，很多方面还不尽如人意，亟待我们去发现和解决。
利用此次寒假，我作了关于新型农村医疗保险的社会调查，调查范围是我的居住地乐至县中天镇一村七组。此次调查的目的主要是想通过了解本村村民对该项保险的了解程度和态度，以发现此项保险政策在实施过程中的存在的具体问题。在这次调查中我主要采用的方法的是问卷的形式，辅助的方法是以访问方式和村民交流。通过此次简单的调查，我将了解到的情况简单总结如下。
一、关于新型农村医疗保险的基本情况
新型农村合作医疗，简称“新农合”，是指由政府组织、引导、支持，农民自愿参加，个人，集体和政府多方筹资，以大病统筹为主的农民医疗互助共济制度。采取个人缴费、集体扶持和政府资助的方式筹集资金。
新型农村合作医疗是由我国农民自己创造的互助共济的医疗保障制度，在保障农民获得基本卫生服务、缓解农民因病致贫和因病返贫方面发挥了重要的作用。它为世界各国，特别是发展中国家所普遍存在的问题提供了一个范本，不仅在国内受到农民群众的欢迎，而且在国际上得到好评。
二、该项保险在本村组的覆盖情况
该项保险在本村的覆盖率为80%左右，有部分人是因为家境比较宽裕买了回报率更改的商业保险，而没有买此医疗保险。有些则是因为怀着侥幸的心里觉得自己用不着保险，买了是一种浪费，因此什么保险也没买。
三、村民对其的了解情况
在此次的调查中，通过对数据的分析得知，只有30%的人对新型农村医疗保险是了解或者非常了解的状况，其他为了解一点或者完全不了解。对于参保后能享有的待遇，过半数人也只是略知一二。而对于发生医疗费用后该如何报销的问题，仍有差不多一半的人不知道该如何报销。
四、村民对其的态度
总体上，绝大多数村民认为该新型农村医疗保险是对农民有好处的，但是一半以上的人认为该项保险待遇水平一般，只有30%左右的人认为其待遇水平达到了高的标准。并且有差不多40%的村民认为该医疗保险的起点过高，封顶线过低。
五、村民对医疗机构和医务工作人员的态度
在本村，过半数的村民选择小病自己找药吃，只有大病才上医院。三分之一的村民则是基本不上医院。村民对于医疗机构中人员的服务态度也是褒贬不一，有40%的村民认为不满意或者很不满意。在他们去医院就医时，只有20%的医院会要求出示医疗保障卡，并且核对身份。关于农村医疗保险报销的规定，绝大多数医院只是粗略的介绍一点，不会详细的介绍。在医院治疗后，只有23%的医院会主动的提供正规医疗费用法发票及费用详细清单。
六、村民认为医疗卫生体系存在的问题和需要改善的地方
在所给的问卷中反应最强烈的问题应属监管机制不够健全、医务人员自身的素质低和公益医疗机构的缺乏，有80%村民都认为当前的农村医疗卫生体系存在这些问题。当然针对存在的这些问题，村民也提出了自己认为应该改善的方面，其中有90%的村民都提到了医务人员的服务态度问题，80%的提到提到医疗技术水平的问题。
七、关于我国目前农村医疗保险政策的看法和建议
针对这一问题，一些村民还是提出了自己的看法，其中包括加强医疗保险费用的监管、能不收病单更好、报销更及时、提高报销的水平。
通过对该分问卷所反映的数据的的了解和分析，可以看出我国的新型农村医疗保险政策的在本村主要存在以下问题：
1、村民对该项政策的具体内容不够了解
2、报销不是很方便
3、医疗机构的工作人员的服务态度和服务质量低
4、对该项政策的落实，监管工作不到位上
针对以上问题，我作为一名大四的学生，特别是作为一名法学专业的学生，我认为可以从以下几个方面着手，以解决目前存在的问题。
第一，应该加大新型农村医疗保险制度的宣传工作。争取让绝大多数的村民都深切的了解这一政策的具体内容，而不只是仅仅了解这个名称而已。目前村民了解医保政策主要的渠道是宣传资料、电视、亲戚朋友介绍和医疗机构工作人员介绍。而医疗机构工作人员只是简单的介绍，因此使村民不能很好的了解这一政策。为此，我们应该对医疗机构工作人员进行医保政策知识的培训，或者在医院设立专门的医保政策解答窗口，以便更好的普及医保政策知识。
第二，应尽快的解决报销不方便的问题。针对这一问题，我认为首先应该多设立一些公益性的医疗机构，这样村民看病才方便，有病了去医院看病的几率才会更大，也才可能谈得上报销的问题。其次应该在便民的地方设立一些专门的代理报销点，而不是只能到定点的医院看病才能享受报销。
第三，提高医疗机构的服务态度和服务质量。医院是救死扶伤的地方，医务人员是人们心中的白衣天使。然而现在的一些医院和医务工作者却让人寒心。他们看病看对象，有钱人，熟人则是好药好医生，面对穷人，他们则是另一副嘴脸。为此应该提高医务工作者的素质，让他们平等的对待每一位病人。
第四，加强对该项政策落实的监管，以做到专款专用。防止一些居心不良的人滥用专款和防止一些医院或病人编造理由报销，损害国家和他人的利益。具体措施可以使加强相关方面的立法，也可以是要求严格审查报销单据，特别是要加大医院环节的审查。
5.竞聘报告 正文 篇五
竞 聘 人：***
****年**月**日
尊敬的各位领导、评委：
您们好！首先非常感谢组织给予这次难得的竞聘机会。下面就个人基本情况、竞聘优势和岗位愿景作简单陈述，请各位领导评审。
一、个人基本情况
我叫***，**岁，中共党员。大学本科学历，工程师职称。****年毕业于**大学**系****专业，同年分配到***厂，****年调入****中心，现任****队队长。
二、我的竞聘优势
今天我参加竞聘科级单位副职岗位。
在**中心工作实践的十年是我全面发展日臻成熟的十年。在中心党委和组织部门的培养下，在同志们的关心和鼓励下，勤奋敬业，恪尽职守，政治思想不断成熟，技术素质不断提高，工作经验不断丰富，知识储备不断增长，已经具备以下优势：
（一）有良好的品格、工作作风和基层基础
一贯坚持党的基本路线、方针、政策，遵守国家法律、法规和油田及中心的各项规章制度，从“三个代表”、党员先进性教育、学习实践科学发展观和“讲正树强”、“三抓三提升”等各项主题活动中汲取理论素养，思想政治觉悟高。
具备严谨细致、踏实稳健、求真务实的工作作风。为人上，胸怀坦荡；工作上，一丝不苟。用良好的人格魅力和做人宗旨与广大职工建立了深厚的感情，受到职工的拥护，有很好的基层基础。
（二）有较高学历和职称，知识结构合理
****年从****大学毕业，****年晋职助理工程师，****年晋职工程师。长期坚持有方向性的学习，学以致用，知识结构合理，适应中心的发展要求。
（三）精通业务，善于创新，专业技术素质过硬。
多年不同岗位的工作锻炼，使我熟悉经营管理的各个环节，精通物资管理、加油站管理，具有项目论证、市场开发工作经验。成功组织实施了仓库升级达标、物资源头采购；在产品区域化市场销售方面，面向全国市场进行了大胆的尝试；规范了油料进销存管理，优化了加油站管理系统。几年来，组织实施青工创效和技术革新项目**个，共获得管理局和中心，技术革新与科技进步成果**项。
（四）有丰富的基层管理工作经验
基层建设实现了由优秀队向金牌队的连年跨越。概括起来，自己主要是做好了三方面的事情，积累了三方面的经验：
一是持之以恒开展基层建设，积累了宝贵的团队建设经验。带出了一支“工人先锋号”队伍。
二是持之以恒搞好生产经营，积累了丰富的市场管理经验。对内生产保障有力，对外创造了好的经济效益。**年至**年四年时间油料吞吐量翻了一番。
三是持之以恒推动科学管理，积累了宝贵的现代管理经验。抓好基层规范化建设，筹划绩效管理体系，推行现代管理机制。
（五）有较强的组织、协调和解决实际问题的能力
长期的基层实务锻炼了自己的组织协调能力，考虑问题较为周全，处理问题思路清晰、行止有度。与职工相处有较强的亲和力，处理职工群众之间的摩擦，有较强的揉和力。面对人员管理、生产运行、对外协调、突发事件等，应对沉着，处理得当。
三、岗位愿景
如果竞聘成功，我的工作设想如下：
（一）摆正位臵，当好助手
认真履行岗位职责，积极配合工作，提供有价值的建议和主张，协助单位领导做出科学决策，作好单位领导的参谋助手，做到尽职不越权，帮忙不添乱。
（二）精诚团结，促进和谐
以实际行动紧密团结在单位正职周围，做好领导和职工以及职工之间的工作协调，努力营造相互信任、相互帮助、相互理解的人际关系，打造良好的团队精神。
（三）以创新精神求发展
实现核心竞争力更新的惟一途径就是创新。以不断创新的精神，积极探寻优势发展领域，着眼未来，打造核心竞争力，实现新的发展。
最后，我表个态，如果领导和大家把我推上这个位臵，我会珍惜这个机会，用心做好工作；如果没有竞聘成功，我也将一如既往地在自己的岗位上尽心、尽力、尽职。无论结果如何，我会始终扎扎实实做人、做事。言必信，行必果。
6.实训报告正文格式 篇六
实验模拟以公路运输为核心，其主要角色：发货人，承运人，收货人以及物流运输公司之间的物流、信息流的业务流程，发货人填单，承运人受理、办理托运、进行调度协调，运输公司在途GPS监控、收货人签收、结算、付款、统计分析、经营决策等运输过程。最终使运输环节的成本最小化、利益最大化、响应时间最短化、资金周转快速化。
1.1 实习的背景
近年来，运输管理的实践在我国的发展非常迅速，已有众多企业投身到了运输管理的实践中。然而，运输管理毕竟是一个复杂的系统工程，仅靠书本理论知识并不足以培养出能及时适应企业运输管理实践所需的人才。因此以实验的方式体现运输管理的实践过程。
1.2 实习的目的
通过实验，可以使我们熟悉运输的具体操作流程，增强感性认识。掌握运输作业的方法和原则，并可从中进一步了解、巩固与深化所学的运输管理理论知识，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，巩固所学理论，获取本专业的实际知识，培养初步的实际工作能力和专业技能。
1.3 实习的意义
我们可以通过扮演运输中的不同角色或是综合扮演一个运输上各个角色掌握运输管理的具体流程；迅速掌握运输管理的流程和细节；熟悉运输的运作模式；切身体会到运输各个环节中不同当事人面临的具体工作以及他们之间的互动和制约关系；深刻体会运输管理控制成本以达到利润最大化的思想。为学生参与未来运输管理领域复杂、庞大、越发激烈的竞争打下扎实基础。实训内容
我们将进行的实验有单元实验和单人综合模拟实验。
单元实验是细化了的综合模拟实验，我们将通过多次重复地做某个单元实验，熟练掌握运输上的某些环节的操作。
单人综合模拟实验是把运输当作一个实验的整体，我们将轮换扮演运输上的各个角色，站在不同的角度思考问题和管理运输的运作，从而从整体上把握运输管理。
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通过运输管理设计思想，我们可以模拟运输管理中各个环节的相互关系。按照运输系统模块间的关系，我们进行了七种单元实验：线路优化单元实验、基础数据单元实验、散货托运单元实验、整车托运单元实验、散货配送单元实验、整车配送单元实验、中转调度单元实验。
2.1 实训1 基础数据单元实验 2.1.1 实训内容
货物信息、线路路况、公路运价、客户信息、站点设置、车辆管理。了解并掌握基础数据的设置对实验用到的情景数据进行维护。2.1.2实训操作流程
货物信息→线路路况→公路运价→客户信息→站点设置→车辆管理 2.1.3总结
此次实训让我熟练地掌握了基础数据的设置与维护，并且明白了基础数据设置的重要性。
基础数据是这个操作系统的基本依据，不能出错任何错误，只要出现一丁点错误都会影响以后的操作，致整个流程的错误。整个操作过程虽然很简单，但是也很繁琐，而且很容易出错。由于这是所有操作的基础，不允许出错，所有在操作过程中，我们
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必须非常细心，保证输入数据的正确性。
2.2 实训2 线路优化单元实验 2.2.1 实训内容
线路优化，模拟运输公司对运输线路优化的业务过程，了解并掌握线路优化的设置和维护。2.2.2实训操作流程
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办理托运→托运受理→验货过磅→托运确认→托运调度 2.3.3总结
在此节实训中，我填写了托运信息与货物信息，然后进行托运受理并进行了过磅验货，最后进行托运调度。本次实训让我学到了很多课外知识，而且我在课本上学到的知识得到了实践。
2.4 实训4 整车托运单元实验 2.4.1 实训内容
模拟发货人办理托运、承运人受理托运和验货过磅、承运人与发货人进行托运确认、运输公司调度的业务过程，了解并掌握整车托运业务操作。2.4.2实训操作流程
办理托运→托运受理→验货过磅→托运确认→托运调度 2.4.3总结
在此节实训中，我填写了托运信息与货物信息，然后进行托运受理并进行了过磅验货，最后进行托运调度。本次实训让我学到了很多课外知识，而且我在课本上学到的知识得到了实践。
2.5 实训5 散货配送单元实验 2.5.1 实训内容
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模拟运输公司对接到的托运货物进行配送、配车、配线、配载的业务过程，了解并掌握散货配送业务的操作。2.5.2实训操作流程
配送作业→配车配线→配载 2.5.3总结
在此节实训中，我填写了配送作业单及配送货物明细，然后进行配送车辆和路线选择并进行了装车。本次实训让我学到了很多课外知识，而且我在课本上学到的知识得到了实践。
2.6 实训6 整车配送单元实验 2.6.1 实训内容
模拟运输公司对接到的托运货物进行配送、配车、配线、配载的业务过程，了解并掌握整车配送业务的操作。2.6.2实训操作流程
配送作业→配车配线→配载 2.6.3总结
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在此节实训中，我填写了配送作业单及配送货物明细，然后进行配送车辆和路线选择并进行了装车。本次实训让我学到了很多课外知识，而且我在课本上学到的知识得到了实践。
2.7 实训7 中转调度单元实验。2.7.1 实训内容
模拟运输公司对到站点的货物进行配车或导货处理、并决策是否进行中转的业务过程，了解并掌握中转调度业务操作。2.7.2实训操作流程
在途中转→配车→导货 2.7.3总结
本次实习训练了从装车运输到到达目的地过程中的中转调度操作。虽然操作过程出了一点问题，但这让我对这个流程有了更深的了解，让我在课本上学到的知识得以实践。
2.8 实训8 综合实验 2.8.1 实训内容
模拟运输的整个业务过程，了解并掌握整个运输业务操作 2.8.2实训操作流程
一、设置货物信息
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属于自己的运输队伍，在这中间，公司特别注重
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7.民主乡农业考察报告 篇七
目前, 民主乡的合作社绝大多数处于初步成立的阶段, 并且销售渠道比较简单, 基本上都是自产自销。除了主要的水稻种植以外, 还有个别人家有渔业, 主要饲养鲫鱼、鲤鱼、花鲢、白鲢、草鱼和青鱼, 同时放钓, 鱼苗的购买通过网络。
由返乡青年创立的麦思水稻种植合作社, 创业者的出发点是种植有机水稻, 不添加任何化肥、农药, 种植的过程中不加入任何化学产品。此合作社创立时间不久, 在水稻田里不使用化肥、农药, 大量用有机肥 (鸭、牛粪等) , 利用鸭子旺盛的杂食性和不间断的活动, 吃掉稻田内的杂草、害虫、疏松土壤, 刺激水稻植株分蘖。水稻生长过程中的施肥、除草和打虫全都由鸭子来完成, 最大限度保证了稻米的纯天然、生态浑水肥田的效果, 生产出纯粹有机的水稻。此合作社自产自销, 自己对大米进行剥壳、抛光、包装, 采用真空包装, 在网上建立店铺, 通过互联网销售打开市场。
据了解, 民主乡基本没有专业技术人员对农民进行培训, 没有技术支持, 只靠百姓自己总结经验。虽然一年有一次讲座, 但基本上是以推销产品为主。
8.赴法国学习考察情况的报告 篇八
本着学习和借鉴的态度，结合我国的国情和实际，刘丰艳副主任特将赴法国学习考察期间的情况进行了总结，并阐述了法国在各方面工作中的一些有益做法和经验，以期能够对我省农业工作起到一定的参考作用。
1.主要认识和收获体会
回顾这次培训考察，可以简单概括为三句话：一是感到了进步。在国外从世界的角度审视我国的发展现状，所取得的发展成就和巨大进步确实令世人瞩目。事实充分证明，发展才是硬道理！我们过去的进步源于发展，我们今后的强大还必须依靠发展；二是找到了差距。与国外发达国家相比，我们在某些领域特别是在公共服务、社会保障等方面还存在着一定的差距。这些差距更多地表现在法制、体制、意识、观念、素质等方面。清醒地认识差距，有利于我们激发强烈的忧患意识和责任意识，不断树立加快科学发展的自觉性；三是坚定了信心。我国通过几十年的发展已经成为一个综合实力较强、有一定国际影响的大国。身处他国，一种强烈的民族自豪感油然而生。我们坚信，外国人能做到的，中国人也一定能够做到。所以，我们对祖国未来的发展充满了希望和信心。本次考察有以下几个方面的收获和体会：
一是比较具体地了解了法国的行政管理体制和区域化、多层级的行政组织架构。对其国家行政管理层面和各大区、省、市镇几个层级的行政组织体系，以及以法律形式确定各自职能，明确划分中央和地方的事权财权，充分发挥政府机构依法行政的职能，注重调动地方参与建设与管理，发挥各部门积极性等管理理念和方法有了新的认识。如，法国十分注重地方自治，代表国家的大区、省，在贯彻国家政策时，更多的是与代表地方的市镇进行协调、沟通、磋商，这与法国社会一直主张与认可的社会契约密切相关。国家层面的绝大数的政策或决定，基本上为地方政府所遵循。
二是比较深入地探讨了法国关于应对金融危机、加强财政预算、强化经济调控的战略举措和相关政策。通过了解其在应对危机中所采取的短期目标与长期战略相结合的策略，以及欧盟国家整体协调行动，共同应对金融财政危机，加强经济运行监控，提高经济发展质量的一些宏观思路和办法，包括对金融体系监管的法律、制度、可操作性强的一些措施，都对我们应对在经济全球化背景下发展面临的新挑战具有积极的借鉴作用。如，法国在财政预算分配上具有前瞻性，并以法律的形式规范中央财政对地方的转移支付，使其在法制的约束下运行，较好地防止了公共支出的随意性。
三是比较系统地了解了法国法制建设的基本体系和运行过程，对其相对独立的行政司法体系为依法行政提供保障和行政法院设置司法和咨询的双重职能有了新的认识。法国的行政法院与普通司法相分离，它不仅承担行政审判职能，而且还要为政府行政提供咨询，各级行政法院均对来自相应政府的行政咨询提供建议，为政府依法行政及时提供决策参考。对地方行政法院在行政纠纷立案及审理的依据和具体程序、对一些民众信访案件的处理以及申请人在行政诉讼中可以同时启用申请程序和应急程序的规定等，这些问题也值得我们研究和探讨。如，法国近期因政府延长退休年龄而引发的罢工问题。据考察得知，这次罢工虽然给经济社会造成一定的影响，但并没有我们想象得那么严重。这说明法国的社会基础比较稳固、法律体系比较完善、治理结构运行比较正常，社会矛盾化解和民意表达疏通的渠道比较畅通，这些对我们加强社会管控、推进矛盾化解、注重社情民意等有不少有益的启示。同时，这次罢工事件未能在短期内得到平息，进而在个别城市引发骚乱，也反映出其在社会制度、国家治理和处置公共危机事件方面的局限性，也引发了我们一些深层的思考。
四是比较全面地掌握了法国公务员与人力资源管理的制度设计、运作模式和管理办法。对法国在加强公务员队伍管理方面实行的分类管理模式和在公务员选拔录用、职级晋升、岗位流动、绩效考核、纪律约束、鼓励个人发展选择等具体措施和可操作性较强的办法有了更加深刻的认识。以法律形式对公务员行为规范做出明确规定，同时对公务员队伍实行动态管理，促使其充满活力，提高工作效能。特别是对公务员的纪律约束和监督管理，重视廉政文化建设，在全社会营造一种廉洁从政的舆论氛围和社会环境，防止和预防公务员腐败行为的发生，促进公务员队伍的纯洁性的一些做法很受启发。
五是比较深刻地认识到法国在城市发展战略、建设规划定位、区域合作、构建城市共同体与城市综合管理方面的体制机制，尤其是在区域经济一体化的形势下，注重加强各个大区、省和市镇之间协调合作的体制设置，成立多个市镇共同体，合力进行大型基础设施建设、统一配置重要公共资源、统筹解决城乡发展问题，保证其正常运行和磋商协调的一些具体规定、内容和方法，对我们来讲具有一定的启发作用。此外，在解决城市流动、公共交通、文化遗产保护和加强规划立法方面的一些做法也很有借鉴意义。通过在斯特拉斯堡市的学习考察，我们对二线城市建设的总体规划、发展模式、功能定位有了新的认识，尤其是对该市在实施城市规划优先策略，促进可持续发展，加强国际化地位，拓展城市发展空间，增强影响力和吸引力等方面所采取的举措理解得较为透彻。
六是比较客观地分析了法国高新技术产业园区和产业竞争力集群建设的空间布局、政策模式和运行机制，进一步增强了对我国建设创新型国家，通过创新驱动转变经济发展方式重要性的认识。法国鼓励大学、研究机构与企业合作进行高科技研发，规定凡是申请国家资助的高科技研发项目必须是合作性项目，而且注重营造优化发展环境，吸引民众进行社会参与，使科技产业和园区的可持续发展与居民的生活结合得比较紧密，较好地促进了社会融合。大力推行竞争力集群政策，政府通过提供公共补贴的方式，鼓励在不同地区形成具有一定技术和基础设施规模的产业群，以此推动高科技研发创新，促进就业和经济增长。联系我国高新技术和产业集群发展的实际，使我们在优势和劣势的比较中，深切感受到抢占人才、技术、产业高地，对于促进产业升级，推动经济发展方式轉变的重大意义。
通过学习比较，我们深切地体会到作为厅局级领导干部，要履行好岗位职责，推动事业的发展，需要强化“三种意识”：
一是要强化科学发展的意识。法国是发达的资本主义国家，通过30年的发展就实现了现代化。其社会建设、可持续发展等方面有一些值得我们学习借鉴的地方。刚刚闭幕的党的十七届五中全会，明确提出在发展的理念上要坚持以人为本，增强全局意识，以改善人民生活水平和生活质量为根本目的。这就要求我们以扬弃的态度，取人之长，补己之短，从差距中挖掘潜力，从压力中汲取动力，把党和国家的决策部署真正落到实处，走科学发展之路。
二是强化抢抓机遇的意识。从历史上看，善于抢抓机遇是法国发展的一大法宝。当前，我国正处于一个经济快速增长的重要战略期，发展的时机非常宝贵，我们应始终贯彻“抓住机遇而不可丧失机遇，开拓创新而不可因循守旧”的思想，大胆借鉴包括法国在内的一些发达国家的成功经验，特别在促进公共服务、社会建设和民生保障方面的做法，尽快促进发展方式转变，着力保障和改善民生，大力发展循环经济，加快城镇化步伐，不断增强与时俱进的发展意识，完成建设小康社会的目标，努力使我国经济社会较快地实现跨越式发展。
三是强化开放包容的意识。法国是一个开放的国度，多种文化在这里交汇，呈现出了一种多元化、多样化的社会模式，呈现出外向型经济格局。当前，保持好我国经济社会发展的大好势头，要在充分发挥和挖掘现有人才的基础上，继续坚持扩大对外开放的政策，增强开放意识，本着不为所有，但为所用的原则，广泛地吸引、聚集国内外优秀人才为国家的经济建设和社会发展做出贡献。同时，不断深化改革，在经济、政治、文化方面，加强国际交流，借鉴国外先进的科技、文化、经济策略，在复杂多变的国际大潮中推进自身的体制机制创新，为加快建设社会主义现代化国家创造良好条件。
2.引发思考的几个问题
通过培训考察和总结分析，我感到法国在经济社会发展和国家治理方面存在不少问题。本着学习和借鉴的态度，结合我国的国情和实际，就以下几个方面的问题进行了一些思考：
一是加快推进政府法制建设。首先，适应经济社会快速发展的需要，加大立法力度，不断完善我国的法律体系。特别是要加快行政立法步伐，使政府公共权力在法律的范围内运行、在阳光下运行，真正做到公开透明。其次，进一步增强领导干部和公民的法制意识，采取多种措施加强对法律实施的监督，特别是强化对公共权力运行的监督，使其在法律允许的范围内正确行使职权。再次，加快建设法制社会步伐，坚持在法律面前人人平等，对违反法律规定的行为，要依法进行查处，切实做到违法必究，努力建设社会主义法治国家。
二是完善公共服务和社会保障体系。基本公共服务和社会保障工作是一项系统工程，涉及经济社会发展的各个方面和社会各个阶层及每个公民，对于促进经济发展、保持民众的基本生活、维护社会的基本稳定，具有十分重要的作用。近年来，我国在基本公共服务和社会保障体系建设方面取得了显著成效，但其完善程度和保障的水平与法国等发达国家相比还有差距。应进一步加大力度，在完善基本公共服务和社会保障体系方面邁出新的步伐，提高城乡居民的幸福指数，真正解除广大群众的后顾之忧。
三是适时调整收入分配政策。随着经济社会的发展，用政府公共政策、税收调节、财政转移支付等手段，在国民收入初次分配和再分配中，提高个人收入水平和政府为促进人的全面发展所提供的教育、文化、卫生等公共服务和医疗、养老保险等社会保障的公共财政支出水平。将中央财政对地区的转移支付纳入法制化轨道，科学界定转移支付的项目、标准对象，扩大一般性转移支付范围，中央直接转移支付到县，以防止随意性支出现象的发生。逐步缩小地区、行业收入差距，让全体人民共享发展成果，以体现以人为本，执政为民的理念。
四是完善城市规划和加强城市管理。法国的城镇建设和管理工作有一套比较完整的理念和做法，值得我们在城市化进程中加以学习。如，重视城市发展战略规划，不搞“一任领导，一任规划”，使城市建设具有前瞻性、长期性、可持续性等。特别是我国在推进城市化和实现城乡发展一体化的进程中，要注重加强都市圈、城市群和市镇共同体的建设，这有利于统筹进行基础设施建设、协调配置公共资源，提高区域内市镇建设水平，同时要实施城市规划优先战略和公交优先发展的政策，有效地解决城市化进程中交通拥堵和城市流动不畅的问题。
五是大力加强环境保护工作。法国各级政府规划重大项目均把环境保护作为重要环节，保证了自然生态与经济发展的和谐，此举值得发展中国家和经济后发展地区借鉴。我们也应该学习其经验，切实转变经济发展方式，加大环保立法和执行力度，提高公民的环保意识，增加环保投入，真正建设资源节约型和环境友好型社会，努力实现生态文明。
9.3.1开题报告正文 篇九
开题报告
一、写作目的与意义
改革开放以来,我国的经济建设取得了举世瞩目的成绩,人民生活水平显著提高,各项事业取得了显著进步。作为国民经济中重要组成部分的旅游业正在以惊人的速度迅猛发展,已经成为国民经济新的增长点。旅游业被誉为“朝阳产业”“无烟工业”。在旅游业快速发展的今天,人们的出游方式正在悄然发生着改变,传统的跟团包价旅游方式受到挑战,随之而来更加灵活自由的自助旅游被更多的人群所关注。众多的学者对自助旅游都进行了研究,但是都缺乏系统性,已有研究的角度多局限于自助旅游表现的某一具体形式,比较微观,而对于自助游本质的关注较少,且程度较浅。基于此笔者选择对自助旅游进行研究,希望通过此项研究能够系统地认知自助旅游理论体系,揭示自助旅游的含义、本质和起因,分析自助旅游面临的困难,预见自助旅游未来的发展趋势,为旅游地和旅游企业的发展自助旅游提供一定的帮助。本论文从自助旅游的时代背景出发,对自助游的研究现状和研究意义进行了详尽的剖析;以心理学、行为学、经济学等方面的相关理论为指导,详尽阐释了自助旅游的含义、分类、特征并挖掘了自助旅游产生和发展的深层次原因;对自助旅游者的行为进行了分析;并提出了自助旅游面临的困难和举措,最终指出自助游的发展趋势。本论文正是沿着这条主线来进行论述的。本论文通过网络和相关文献大量地获得数据和案例,并绘制成图表,给予理论观点以强有力的支撑。本论文的主要创新在于:
1、本论文研究了众多学者关于“自助旅游”的定义,在此基础之上,笔者紧紧围绕自助旅游的本质——旅游者的意愿,在论文中对自助旅游进行重新定义“旅游者在进行旅游活动时,部分依靠或者完全不依靠旅游中间商的安排,无须借助导游人员,在旅游行程过程中明显突出自我意愿的旅游方式。”
2、本研究运用不同的分类依据包括交通方式和旅游方式对自助旅游进行了分类,之前关于自助游的分类,比较零散,缺乏科学性和系统性。笔者创新性地提出了按照交通方式将自助旅游分为自驾车游、公共交通自助游和徒步旅游,又将自驾游分为自驾汽车自助游、自驾摩托车自助游和自行车自助游等,丰富了自助游的研究内容。
二、研究现状
随着市民生活水平的不断提高和旅游消费的日趋理性，许多旅游者已不满足跟着旅行社按照事先确订的路线：景点，时间全团统一行动，而不是讲究游的自在和舒心，在出游的时候能按照自己的兴趣得心应手地从容游玩，仔细的品赏秀美的自然景观和底蕴丰富的人文景观。于是过去那种由导游挥着小旗，几十个人一起戴者统一的帽子，趁着统一的交通工具，在统一的地点享受统一酒店的服务，吃统一的饭食，在统一时间拍摄风格统一的“到此一游”的照片„„。这种走马观灯式的旅游模式，已为不少人所放弃。于是自助旅游发展迅速,旅游方式也发生着变化,短程旅行备受宠爱,在自助旅游市场家庭休闲游占了相当的份额，而且多为去往周边地区的短程旅游，双休日和公休假日是自驾车短途旅行的出游高峰。自驾车旅游渐成时尚,目前我国城市居民私家车拥有量越来越多，自驾车出游成为有车族首选的出游方式,尚处于起步阶段的我国自驾车旅游主体市场以家庭单车休闲游为主，并更多地以经济发达的城镇为主要集散地。背包旅游也颇受欢迎。
三、写作内容及写作方法
（一）写作内容
本论文从自助旅游的时代背景出发,对自助游的研究现状和研究意义进行了详尽的剖析；以心理学、行为学、经济学等方面的相关理论为指导,详尽阐释了自助旅游的含义、分类、特征并挖掘了自助旅游产生和发展的深层次原因；对自助旅游者的行为进行了分析；并提出了自助旅游面临的困难和举措,最终指出自助游的发展趋势。本论文正是沿着这条主线来进行论述的。本论文通过网络和相关文献大量地获得数据和案例,给予理论观点以强有力的支撑。
（二）写作方法
本文是通过阅读网上或者书本中国内外其它学者的研究著作，并且考察了目前的国际形式，并且题材来源于生活，许多的实践经验，将是写作中的最鲜明的好材料，是文章符合现实需要，体现时代精神，反映客观事物本质，有独到的见解。文章主要分为三部分写作，第一部分主要一 自助旅游的基本理论 ；第二部
分主要写自助旅游在中国的发展；第三部分主要写自助旅游在中国发展的障碍与困难。
四、写作提纲
一、自助旅游的基本理论
（一）自助旅游的概念
（二）自助旅游的分类
1、按交通方式划分
2、按旅游目的划分
（三）自助旅游的主要特征
1、目的地选择性强
2、参与度高
3、出行规模小，花费高
二、自助旅游的发展原因分析
（一）旅游者总体支付能力提高
（二）旅游者需求的推动
1、个性需求
2、求新、求异需求
3、求知需求
（三）自助旅游的比较优势突出
（四）公共交通的发展
（五）信息渠道通畅为自助旅游发展提供便利条件
三、我国自助旅游发展现状分析
（一）我国自助旅游发展状况
1、自助旅游市场增长迅猛
2、短程旅行占多数
3、自驾车旅游增幅最快
4、背包族日益受到关注
5、旅游保险有所突破
（二）我国自助旅游发展面临的困难
四、发展我国自助旅游的主要对策
（一）我国发展自助游的主要措施
（二）建设完善的旅游救援系统
五、我国自助游发展的趋势展望
致谢
五、进度安排
2011年3月02日—2010年3月08日下达任务书
2011年3月09日—2010年3月19日收集资料、完成提纲和论文综述 2011年3月20日—2010年4月02日完成论文初稿
2011年4月03日—2010年4月16日修改初稿、完成二稿
2011年4月17日—2010年4月26日论文定稿
2011年4月27日—2010年4月30日装订论文、准备答辩
2011年5月01日—2010年5月6日答辩
六、参考文献
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[5 ]丁磊.浅谈自助旅游发展的障碍与对策 [J].商业经济.2006.9
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[17]薛群慧.旅游心理学[M].云南大学出版社.2000年
[18]罗明义．旅游经济学〔M〕.天津：南开大学出版社，1998．
[19]陈俊鸿．论风景名胜区的自助旅游开发〔J〕.旅游学刊，1995（6）．
10.实习报告正文格式 篇十
一、实习报告基本要求
实习是学生接触职业实际，提高综合职业素质，增强分析问题和解决问题能力的重要教学环节，也是培养人才的重要途径，实习报告正文格式、内容要求。实习报告是学生在某项实习活动中，把实习目的、实习时间、实习地点、实习部门或岗位、实习内容和过程、实习体会和收获等，用简洁的语言写成的`书面报告：要求字数不低于6000字；须完全根据自己的实习历程撰写。
二、实习报告写作要求
实习报告的基本结构如下，以供参考，实习报告《实习报告正文格式、内容要求》。
实习题目：应该体现实习的基本内容（用最简练的语言反映实习的内容）。
实习目的：任务明确，抓住重点，点出进行本实习目的。
实习时间：时间准确、清晰，符合实习执行计划。
实习地点：实习地点准确。
实习部门或岗位：名称准确无误。
实习内容和过程：实习内容和过程作为实习报告的重点，完整记录实习进行时的程序和步骤，写明实习经历的内容和过程。若需要可画出实习过程示意图，可配以相应的文字说明。
实习体会和收获：实习体会和收获作为实习报告的重点，写明是否完成实习任务书的要求，是否解决实习前的疑惑；写明实习的真实体会和收获；写明对实习的意见和建议。
实习总结报告的撰写，文字上应力求简明扼要、通顺,语言流畅,基本无错字,不允许请他人代写。若有图表则力求清楚整洁，反映真实状况。实习报告可以不必按上述框框编写，只要围绕实习的基本内容，抓住实习中的根本环节，写出丰富而生动的、耐人寻味、吸取教益的心得体会，也可算作一篇成功的实习报告。
三、实习报告排版字号
1．纸张大小:a4打印纸；纵向打印。
2．标题用四号黑体加粗，正文用四号宋体。行距为固定值20磅。
3．页面上边距2.54cm，下边距2 cm，左边距3cm，右边距2.2mm；
11.考察报告正文 篇十一
关于瑞士钟表业的投资政策
瑞士是联邦制国家，每个州都有独立的州政府和州法律。联邦宪法保护公民的财产和商业、职业自由，即保护公民从事经济活动的权利。原则上，所有获得居住和工作许可的外国人都有权在瑞士进行商务活动，组建公司，向公司参股。除铁路、邮政、广播、电视业只允许由瑞方公司经营外，其它经济领域都对外国投资者开放，企业资本的多数也不必掌握在瑞方手中，对外国人收购本国企业不设限，外国人在瑞士购置房地产的限制也几乎完全取消。
瑞士鼓励外国企业在本国投资，但对工业领域的外来投资采取某种限制性措施：
1. 瑞士企业投放股票分为控股股票和商业股票，控股股票只能在瑞士人之间交易，商业股票不受国籍限制；
2. 外国人收购瑞士重要的大中型企业，瑞士经济署要经过层层审议，主要是环保、安全方面手续繁杂；
3. 瑞士对第三产业领域的外国投资优惠较多，税收相对优惠，因此很多欧洲企业都在瑞设立总部进行合理避税。瑞士对企业资金转移和利润转移无限制，使投资者有较大自由度。
据瑞方介绍，中国人如果投资收购瑞士的钟表企业，可自行或再通过州经济发展署介绍进行。
关于瑞士钟表职业教育培训
3月25日下午，我团参观汝拉州钟表职业培训学校，该校校长和汝拉州经济发展署官员接待了我团。在欢迎仪式中校长介绍，该校是州政府出资建立，从属于州经济发展署，公立性质。全校有380名学生，接纳初中毕业生，主要培养从事钟表行业的技术工人，相等于中国的职业中专。学制分为三种，第一种的在校学习二年，经考试合格后，取得钟表职业从业证书（学徒证书），在全瑞士钟表业都认可通用；第二种是技术员、技师培训，在取得学徒证书资格后再学二年，经考试合格后，取得技师、技术员证书，这是瑞士工程师的准考证；第三种是为品牌企业代培的，有技术主管、市场主管等职业。在该校中，技工培训占85%,技师和技术员及代培的占15%，技工培训有19个工种，包括机械零件加工，刀具制造等等，涵盖了手表制造所有工种。教学方式：40%的课时是理论教学，60%课时是实际操作，在实际操作时大都是到外厂实习。参观所见学校工厂正在修复一台加拿大魁北克省送来的1735年出品的古董钟，校长考证是瑞士政府送给沙皇的礼品。参观中还见到不少学生自行设计制造的时钟和多功能机械表，给我们的启迪是：第一、科学、合理的教学安排使学生掌握精细加工的技能和工作态度；第二、操作实践培养学生传承精密加工的传统；第三、启发式的教育，培养学生创新能力；第四、严格的规范操作保证了制造水平和制造精度。联想到我们很多钟表企业，打工妹进厂学习三天就上岗的现状，感悟到瑞士手表为世界瞩目的精良品质的根本在于率先潜心大批培养高素质、高技能的操作工人，形成高端制造团队，职业教育是行业提升的基础。
汝拉州经济发展署的官员表示，在教育培训方面可与中国同业探讨合作，认为如有需要可同中国钟表协会进行交流、沟通，洽商进一步合作。
关于高端手表制造的见闻
1. 金字塔尖的定位
宇舶、帕玛强尼、伯爵三个处在瑞士高端手表顶尖位置的品牌，特点突出，风采各异，但在品牌定位上却差异化发展。宇舶表是以创新风格运动型的品味为主，大胆采用碳纤维高新技术材料、彩色陶瓷、橡胶等传统制表业不敢问津的材料制作，在外观造型上追求粗旷豪放的时代感，它的目标消费群体是追求力量型的富裕阶层，为此，宇舶表赞助2014年世界足球锦标赛、F1汽车拉力赛等运动赛事。从款型设计到材料配置再到品牌宣传，环环相扣，定位相当明确。
帕玛强尼手表是以传统技艺复杂结构的运动型休闲型为主体的定位，它的目标消费群体是带有浪漫色彩的年青富裕阶层，它赞助蒙特勒爵士音乐节、钢琴、吉它大赛和代堡国际热气球节。同样面对高端奢华的消费者，但已差异化的小众。
伯爵是贵族中的贵族，是以典雅华贵的风格追求薄型精湛的技艺来展现它的品质。我们从三个高端品牌的定位可领悟到，细分市场、贴近需求、差异化发展是高端产品成长发展的途径，对照我国钟表业，很多企业定位模糊、消费群体不明确的现象，颇有启迪。
2. 重视文化的传承，不搞历史故事的编撰
说到瑞士高端表，国内大部分同业都会认为他们具有不是同版本的历史故事作为背景，这是非常浅显的一种误解。这次我们参观考察的这几家高端品牌并没有以此为荣，津津乐道。3月28日我们来到宇舶公司，这是座落在日内瓦高速公路旁的一幢黑色现代建筑，宇舶公司开创于1976年，它的董事长尤帕先生是瑞士手表业中名声显赫的企业家，曾担当过宝铂表的CEO，他注重瑞士表文化精髓的传承，而不是简单泛味的故事。他认为，手表的文化内涵是精湛的传统制作，是浓缩欧洲文化并赋于时代创新的结晶，历史故事仅仅是衬托和反映历程中的某件具体事例，编造太多也就没意义了。3月29日我们参观帕玛强尼公司，该公司总裁米歇米·帕玛强尼先生亲自接待我们，他告诉我们他是从修复山度士家族收藏的精美古董钟表起步的，几十年来修复各种复杂机心积淀了大量的制作精细产品的技能。公司所在的汝拉山区弗勒里耶镇是瑞士钟表业集聚地，名扬世界。他说建于1976年的帕玛强尼公司尽管还很年轻，却深深扎根于此地区，高级钟表业追求卓越的优良传统中，他表示会继续将这份谜一样的奇妙构造的丰富遗产传承下去。帕玛强尼公司有一间古董钟表修复制作室，我们看到斐波那契怀表、伊斯兰教历钟、八音盒和机械小爬虫，这些世界珍品的修复和翻新为保留文化遗产传承文明起到关键的作用。这些事实告知我们文化传承是核心竞争力，是高端品牌的文化精髓，已融入到他们的血液中，这是DNA。对比之下，那些历史故事显得苍白无力。
3. 现代数控精密机床与传统手工技巧完美结合是高端机心生产的基础
说到高端豪华表，人们都认为是手工制造，其实这是误解，我们参观所见，每家企业都拥有现代数控铣床，数控电火花慢走丝线切割机床。主夹板、小夹板、杂件、特别是杆簧合一的杂件都用数控机床加工，图纸表明公差在0.004毫米（微米级），尺寸精度靠数控来保证，零件加工后都靠手工与机床打磨抛光，伯爵公司机心厂有四台日内瓦纹修饰加工机床，半自动手工操作是米克隆机床厂的专用产品，对小夹板修饰加工非常有用，比去年萧邦LUV工厂先进实用。宇舶公司的自动车床是将原来凸轮控制改造为数控自动车床，这对于我国自动车床的升级改造很有启发，可以借鉴。在外观件加工中，表壳均由威利文数控铣床加工，最后用钻石刀铣关键部位，效果很好。我们在帕玛强尼公司见到电镀加工车间和表盘字块、商标加工及表盘移印加工，字块挤钉后用钻石刀批花，表盘移印工序与国内相同，但认真仔细的程度令人赞叹不已，每一件都在显微镜下检查，连续套色最多16道不能重影，其模坯的精度和定位的重复相当精确，操作技师的敬业精神值得敬佩。
12.考察报告正文 篇十二
一、运动是生活不可缺少的组成部分
美国和加拿大都是多元文化社会, 尊重个性, 崇尚自由。美国和加拿大又是非常讲究平等的社会, 宪法规定了人人享有平等的教育权利。在尊重个性和争取平等之间取得平衡, 是美国和加拿大两国教育的一大难题。美国和加拿大教师相信每个学生都有发展的潜力, 不同学生的发展潜力和发展方向各不相同。因此, 需要合适的教育开发学生的多方面潜能。发展学生特长、扬长促短是促进学生发展的最好选择。美国和加拿大的教育比较注重孩子的个性和兴趣, 重视发展特有的表现力和创造力。这些都给学校体育教育提供了非常好的环境, 也是运动成为生活组成部分的社会基础。
1. 教育重特长, 跑步进名校
在加州州立大学圣伯纳蒂诺分校交流考察时, 该校中国项目代表林旭先生介绍到美国教育如何重视学生个性、兴趣培养时, 经常会列举一些有关体育运动特长生在大学入学录取时, 一些名牌大学都会主动联络他们并提供奖学金等优惠条件。其中, 有一位学生就是因为非常喜爱长跑, 并在这项运动上取得了优异的成绩, 而得到了名牌大学的全额奖学金。
2. 制度加自觉, 课外时间多
美国和加拿大都是高度法制社会, 人们对于遵守社会公德和秩序已经成为一种习惯, 学校教育同样如此。在与洛杉矶阿凯迪亚高中交流时, 当我们询问学校运动队训练、学生课外体育活动等情况时, 发现有两点是保证学生能够参加运动的前提条件:一是有运动的时间, 学校虽然没有统一组织全体学生参与课外体育活动, 但是学校下午2点50分放学, 给学生留出了充裕的时间;二是严格执行制度, 通过对阿凯迪亚高中下午最后一节 (第六节) 体育课的观摩发现, 参加这节课的学生类似运动员, 项目包括游泳、篮球、足球、田径、棒球、网球等, 这些项目可以每天利用这节课进行训练, 但如果不是某个项目的竞赛周期, 就不能利用下课以后的时间继续训练。
3. 设施人性化, 满足差异性
洛杉矶阿凯迪亚高中是一所当地较好的公立高中, 规模比较大, 一个年级有920多名学生, 体育场馆多而实用, 其中令人印象最深刻的是该校的体育馆。这个馆的大小从外面看和我国很多重点高中的体育馆差不多 (或较小) , 但进到里面就会发现非常宽敞, 有三个篮球场那么大, 安装了很多球架, 球场端线处墙上用软材料进行了保护, 座位都是活动的并隐蔽在墙内, 从而更加讲究实用。这样的体育馆可以同时开展许多项目, 除了中间开展篮球活动外, 周边可以满足排球、羽毛球、板球等多项运动, 充分体现了人性化, 满足了差异性。
4. 锻炼自发性, 竞技民间化 (商业化)
在考察期间, 随处可见跑步、骑车锻炼身体的年轻人, 尤其是双休日, 所经过的社区公共运动场所都是踢美式足球、打高尔夫球的身影。我们询问了两位来自中国内地的高中女生“在美国、加拿大与国内时的感受”, 两位女生都不约而同地回答说参加体育锻炼是完全自发的, 会和同伴在课后去游泳、打球等, 因为有这个时间和条件 (场地设施) 。本次考察的一个重要内容是, 了解美国中学生体育联赛的制度和运作方式。对此, 在阿凯迪亚高中交流时我们了解到, 美国校际体育竞赛是一个被称为FIR的民间组织负责的, 由这个组织负责整个州中学的各运动项目比赛安排, 每个学校有一名体育教师管理者专门负责这项工作, 该教师无教学任务, 承担选拔运动员、监管运动员资格、安排训练、争取赞助、联络有关比赛等任务, 因此校际间的比赛是有民间组织承担的, 参赛的费用基本上也是学校负担, 学生只是会承担一些交通费用。学校也是主动地根据实际选择合适的、水平相近的级别参加比赛。
二、体育课程百分百是教育的重要组成部分
圣伯纳蒂诺分校属于南加州的洛杉矶县, 有16000多名学生、2000多名教师, 受近几年金融危机的影响, 采取了两项措施:减薪和不招生。加州政府公立大学有两个系统, 一个是以培养实用人才为目标的加州州立大学 (CSU) , 该大学以普及为主, 本科教育质量较高;有23个校区, 45万名学生, 46000多名教师。另一个系统是加州大学 (UC) , 属于研究性大学, 有9个校区, 华人间竞争很激烈。大学无规定体育课, 采用学分制激励学生选择体育, 如一般一学期8个学分, 大的学科为一门3个学分, 这样选好两门大学科后只剩下2个学分, 无法再选择大学科, 这2个学分只能通过体育、艺术等小学科来取得。美国和加拿大的高中学制是4年, 在体育课程设置方面美国为2年, 加拿大为1年, 每周4节~5节体育课, 不设课间操、课外体育活动课, 没有学校运动会。
1. 执行课程标准自主性强
1995年, 美国健康、体育、娱乐与舞蹈联合会 (AAHPERD) 与全国教育目标委员会一起出版了体育的全国标准——《走向未来:全国体育标准, 内容和评价指南》。在美国学校体育的历史上, 制定全国体育课程标准是从未有过的事情。但是, 该次国家标准的制定, 并不意味着学校教育 (包括体育) 开始向中央集权制度转变, 而是仍然保持教育分权制的特点, 其国家体育标准自然也呈现出独特性, 表现为该标准不具有法定约束力, 只是一个指南, 没有规定各州或学区的体育课程内容。各州有权确立自己的课程标准, 学区和学校则有权根据当地实际情况确定课程内容。阿凯迪亚高中并没有严格执行国家和州标准中规定的课时, 原因是经济问题——没有经费开课。学校现在两周400分钟锻炼时间, 约每周4天, 这是毕业要求, 4年高中只要求两年体育教学, 当然也可以多于两年。
2. 体育教师和其他教师地位平等
美国和加拿大没有专门的师范院校, 大学毕业生要想当中小学教师, 必须到大学的教育学院或教师培训机构学习两年的专业课程, 拿到专业合格证书。美国和加拿大的小学普遍实行包班制, 即两个教师上一个班级的所有课程, 到了初二实行分科教学。美国中小学教师每周工作35个小时, 每天7小时, 要上6节课, 其中1节为准备课。表面上看工作量比中国教师大得多, 其实事实并非如此。他们只负责认真备课, 把课上好, 学生的安全、午餐、活动、课外辅导都有专人负责, 不用他们负责, 班级学生数也较少, 一般30人左右。专业知识和教育能力成为教师的立足之本, 因此, 多数教师非常敬业, 刻苦钻研专业知识, 自己准备教材、负责评价, 向每个学生负责。体育教师作为教师队伍的一员, 在工作时间、待遇方面没有任何区别。
3. 教学硬件充足、实用
洛杉矶阿凯迪亚高中的教学硬件包括1个400米塑胶标准田径场、10个网球场、2个排球场、1个棒球场、1个体育馆、1个室外游泳池等。印象深刻的是, 这些场地既标准又实用, 比如上文提到的体育馆内的布置简洁实用 (在此不再赘述) , 室外棒球场除了有一块标准的场地外, 在外场的弧线处设置了20多个小型带网的球门, 专门作为练习击球技术的场所, 同时还有一个全封闭的击球练习场, 这样既可以满足专业训练要求, 又有大量满足普通学习者需要的场地, 符合教学实际需要。相比浙江省许多重点高中的场馆建设, 在标准化程度上水平相当, 但在适应实际教学需要上值得我们好好学习。
4. 课堂教学重视技能掌握
在阿凯迪亚高中, 除了听取学区负责人和学校领导的介绍以外, 我们还听取了2节不同类型的体育课。一节是普修课, 教学对象是选修体育的学生;一节是上文提到的类似我们运动队训练的课外兴趣小组。在普修课中, 有排球、网球、棒球、综合球 (集网球、板球等技术于一体, 任课教师自创) 4个班级同时在上课, 每班学生数在30人~50人, 全部穿着统一的运动短装 (气温大概不到20°C) , 教学组织方式类似我国现在高中实行的选项教学。学生跟着教师约一个月换一个学习项目, 这种方式要求教师具有多项运动技能, 而对学生来讲则能够较系统地学习某一项运动技术, 这也有利于学生对运动技能的掌握。在课堂上, 可以看到教师基本都采用传授式、练习式教学方法, 学生就是按照教师提出的要求, 认真地练习技术:如, 两个场地上教师和学生一起在进行排球教学比赛;4个学生在一个场地上自主练习对打 (网球) ;50个学生四列横队两两在进行对打练习 (综合球) ;至于棒球, 学生则分为4人~5人的小组练习击球技术, 下课后也没看到学生集体做放松运动, 教师只是组织个别学生回收器材。在课堂中, 学生练习得非常投入, 练习时间也很充足。
5. 选课制度是固有的思维
美加两国非常注重培养学生的独立能力、自控与交往等基本生活能力。虽然, 在高中4年期间, 其中, 体育课程美国2年、加拿大1年, 学生面临着选择, 但因为学生从小就面临各种各样不断的选择, 所以他们对自己的事必须做出自己的选择, 这已经养成了习惯, 成为一种基本能力。正如杜威学院顾问Ji m Sebatian先生介绍的那样, 学生一般在11年级就选定今后升入不同类型大学的不同课程, 选定后到12年级一般不允许改变, 如要改变也有相应的措施, 如学分转换法, 即将原学习的课程所得学分以一半计算。此外, 由于进入社会后专科生找工作比较容易, 这也促使学校形成了良好的选课环境。而反观我国高中现在的选项教学, 实施的困难之一就是部分学生选项不稳定给教学带来了不便, 所以, 美加两国这种选择意识培养加相应措施跟进的做法值得借鉴。
三、高度职业化的顶级联赛是特长教育的平台之一
美国N B A职业篮球联赛不仅是中国CBA篮球联赛的榜样和模仿对象, 同时也一直受到中国广大球迷包括众多的学生群体的喜爱和痴迷。这不单单是因为有姚明、易建联等中国球星的加入, 在情感上引起了中国人的喜爱, 更重要的是NBA职业篮球联赛高度职业化带给我们在文化上的启示和冲击。在本次考察中, 有机会亲临现场感受了这种文化——观看了洛杉矶湖人队主场对芝加哥公牛队的常规赛。当走进非常向往的, 但仅是通过各种媒体接触过的洛杉矶可容纳18997人的斯台普斯球馆 (STAPLES Center) 时, 不得不承认NBA既是一个非常成功的商业模式, 又是一个美国文化的集合体。从一进入赛场到比赛结束出来, 可以看到NBA、球赛、唱国歌、拉拉队、KISS ME、好莱坞明星这些美国文化的经典表现, 看一场比赛, 就能感受到这么多细节, 感受到美国文化的丰富性、多样性;所有人都兴奋不已, 美国本来就不是一个矜持的国度, NBA更加点燃了美国人的疯狂, 连我们也一起跟着“疯狂”了一把。这样的职业对于学生来说无疑具有很大的吸引力!
四、美加两国之行的启示
美加两国的社会体制、文化背景、教育体制等和我国有很大的差异, 通过这次考察学习, 虽然是管中窥豹, 但也给我们带来了一定的启示, 现与大家分享如下。
1. 重新审视教学和竞赛的关系
美加两国的同行告诉我们一个很重要的理念:竞技是非教育范畴, 学生想在某项运动上争取发展, 需要家长去解决, 比如找俱乐部, 学校体育教学不是单纯为竞技体育服务的。而我们的学校体育教学往往是为竞技服务的, 体育教师在教学以外承担着带队竞赛的任务, 有竞赛必定有锦标, 而且这些锦标又是学校考核体育教师的主要指标, 因此导致部分体育教师没有将主要精力放在课堂教学上, 由此出现了“上课放羊、训练卖力”的景象, 从而使得大部分学生不能获得良好的体育教育, 影响了运动习惯的养成, 最终也影响了竞技的发展。
2. 逐步推进体育教师专职化
阿凯迪亚高中有8位体育教师, 其中1位是负责人, 实际承担教学任务的是7位。2位教师因为年龄较大临近退休而没有承担学校运动队教练的职务, 其余5位同时又是学校各运动队的兼职教练, 在学校的工作非常专业, 而且除了教学任务不需要承担其他工作。而我们的体育教师在学校中除了要承担体育课教学任务外, 还要承担早操、课间操、课外体育活动课、各种校内竞赛组织、运动队训练等, 并且工资待遇不但不能平等反而要比文化课教师少, 让其用心投入教学肯定要打折扣。所以, 我们或许也可以将体育教学之外的任务交由专门的人员负责, 使体育教师专职化。
3. 学校教育是教师和家长双方共同的事情
运动伤害事故一直困扰着中小学体育教学中某些项目的正常开展, 器械体操、足球等容易出现运动伤害的项目都被教师所放弃, 甚至许多学校拆除了体操器械。造成这一局面的主要原因就是教育的功能无限扩大, 本不应该由学校、教师承担的责任都要学校教育来承受。而在美加两国, 对于教育, 则明确是教师和家长共同的事, 比如加拿大的学科课程标准中就规定了家长应该做什么, 加上高度的法制社会和自觉遵守规章的习惯, 根本不会出现类似我国的体育教学中出现的事件。因此, 我们应该倡导这种理念, 特别是社会舆论导向要正确, 大力提倡学校教育是教师和家长共同的事。
4. 各类竞赛组织民间化