浅谈基层党组织如何开展好教育实践活动

浅谈基层党组织如何开展好教育实践活动（精选14篇）

1.浅谈基层党组织如何开展好教育实践活动 篇一

城市社区团组织如何引导团员青年开展好“我为团旗添光彩”主题实践

活动？ 副标题：

作者：新疆共青… 文章来源：增强共青团员意识主题教育问答 点击数：517 更新时间：2005-12-

21城市社区团组织如何引导团员青年开展好“我为团旗添光彩”主题实践活动？

城市社区团组织要紧紧围绕社区建设和发展，以“青年文明社区”创建活动为载体，广泛组织和动员社区团员青年在优化社区秩序、完善社区服务、美化社区环境、构建和谐社区中全面提高素质，积极贡献力量。

（一）优化社区秩序。着力深化“青少年违法犯罪社区预防计划”，围绕影响青少年健康成长的突出问题，开展“社区青少年远离毒品行动”、“青春红丝带行动”、“青少年网络文明行动”等专项行动，切实维护青少年的合法权益，营造预防社区青少年违法犯罪的良好氛围。通过创建优秀“青少年维权岗”活动，加强对中小学生、流浪儿童、进城务工青年等相对弱势青少年群体的保护，推动青少年自我保护教育工作实现社会化发展。

（二）完善社区服务。根据社区居民生产生活基本需求和青少年成长成才的需求，深化青年志愿者活动，广泛建立社区青年志愿者服务网络，组织团员青年开展便民利民的优质服务，关心、帮助社区困难弱势群体，扎扎实实地为社区居民多办实事，多做好事。

（三）美化社区环境。组织团员青年积极参加植绿护绿活动，共同绿化美化社区，为社区居民创造优美舒心的生活环境。

（四）构建和谐社区。组织团员青年开展邻里相识相助、社区家庭运动会、“青年文明社区大家乐”等形式多样的活动，弘扬良好的社会风尚，在社区内形成融洽、和谐的人际关系。

2.浅谈基层党组织如何开展好教育实践活动 篇二

(一) 激励机制是激活员工内在动力的保障。

比如, 采油作业二区向基层单位下发了《“我为采二发展献一计”金点子成果征集活动的通知》, 对金点子的范围、内容、审核、申报、表彰等均作了明确要求, 重点明确了评比范围为针对基层一线员工的项目。把针对技术人员的油水井分析类的项目列入油水井分析成果的评比, 这样可更好的调动基层员工的积极性。对获奖金点子实行重奖, 其中金点子特别奖每项奖励800元。作业区每半年征集表彰一次, 不限制评比个数, 不限制评比类别, 不限制技术含量, 不限制创效金额, 凡是具有一定创新点, 对生产管理、安全环保、党群活动等方面起到指导作用的新建议、新发明、新创意均给予评比表彰, 如PPR大锤把、温度计防护套等非常小的创意也均给予评比表彰, 最大限度鼓励培育基层员工创新意识。

(二) 激发各类人才的积极性, 做到人尽其才、才尽其用。

作业区以实现安全意识渐进渗透和安全行为自我养成为目标, 广泛开展安全经验分享、安全“大家谈、大家写、大家画”等活动, 不断强化职工的安全意识。积极引导员工把个人兴趣爱好融入生产实践, 鼓励有绘画等才能的员工绘制安全漫画、编制安全口诀、诠释安全禁令, 并以漫画册、板报展、班车题卡、岗位提示、安全文化墙等形式多角度、全方位进行展示, 员工的安全意识和安全行为在潜移默化中得到养成和规范。积极引导计算机爱好者通过编制实用程序、创作FLASH作品等方式参与基层文化建设, 充分挖掘各类人才的潜能。

二、因地制宜, 将创先争优活动融入队伍建设和中心工作

创先争优活动的目标就是促进企业的发展, 提升经营业绩。活动不仅要做到有声有色, 更要追求实实在在的效果。要取得实效, 就必须准确定位单位自身特点, 因地制宜, 量体裁衣, 将创先争优活动融入队伍建设和中心工作。

(一) 因地制宜充分利用管理空间开展创建活动。

作业区从拓宽思路“育人才”开发好“第一资源”入手, 不断创新活动载体, 为员工搭建新的学习阵地, “班车文化”就是其中的一种。即以班车为载体, 利用其电视视屏设备, 滚动播出自制和精选的各类宣传教育光盘, 同时, 将各类安全知识、技能操作项目题卡绑定在座位靠背上供员工学习交流, 既节省了时间又丰富了员工的文化生活, 营造出了独具特色的文化流动风景线。为了有效落实对标管理法, 我区创新开展了持卡巡检活动, 为岗位员工制作巡检卡, 随身携带, 持卡巡检, 如今“持卡巡检干中学”已成为我区员工培训工作的一种有效载体。17#站安全文化墙也是因地制宜利用现有围墙, 总投入不足400元。利用路边沟、排水沟、排涝沟种养荷花, 组织钓鱼比赛等活动, 也充分体现了因地制宜的文化氛围。

(二) 针对不同群体特点开展有针对性的群众工作。

采油作业二区管理区域120平方公里, 油气水井700多口, 其中进罐井70多口, 区域内道路四通八达, 生产设备点多面广, 周边村屯、场 (厂) 点众多。为了加强员工法制教育力度, 在厂领导和相关科室的指导下, 作业区十几次易稿, 对近年来涉油、涉物、涉赌、涉毒违法犯罪及治安处罚案例进行深入剖析, 精心制作完成了由21块板组成的法制教育园地, 教育员工“珍惜人生、远离犯罪”。在加强教育的同时, 加大打击力度, 坚定不移贯彻落实综治“闭环式”管理工作要求, 建立完善了铅封巡检记录、铅封领取使用记录、夜班签到制度、罐锁路障锁轮换制度和轻质油管理规定, 防止违法犯罪案件发生。

三、与时俱进, 使创先争优活动满足新发展新要求

企业发展要与时俱进, 创先争优活动也应随着企业的发展, 不断创新、塑造、培育、积淀, 不断赋予其新的内涵, 才能逐渐形成企业独特的核心竞争力。

为了把有感领导、属地管理、直线责任等新的理念融入生产实践, 作业区创新实施了HSE“三责落实制”闭环整改流程, 即“首问负责制、限时整改制和直线落实制”, 同时配套建立了隐患管理数据库。“首问负责制”突出有感领导, 各级领导接到隐患报告后, 要对隐患负责, 不得推诿扯皮。“限时整改制”突出属地管理, 属地区域的隐患整改负责人按期整改, 不得拖延。“直线落实制”突出直线责任, 直线责任人及时对整改完毕的隐患进行检查验收。配套建立的“HSE隐患管理数据库”突出即时性。在员工培训工作中, 积极推行“五级联动”考核机制, 在综合治理工作中创新“闭环式”管理工作法, 针对低渗透注水油藏实施“三精细”管理等工作, 满足新的管理工作要求。

摘要：创先争优活动是促进企业发展, 提升经营业绩有效载体之一。这项活动不仅要做到有声有色, 更要追求实实在在的效果。如何紧扣生产经营中心工作开展好基层党组织创先争优活动, 吸引员工广泛参与, 激发基层活力, 提升队伍凝聚力和战斗力是值得研究的课题。

关键词：基层党组织,创先争优

参考文献

[1]王予波.在全省教育系统党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动动员[J].青海教育, 2010第7期.

3.基层如何开展好文化体育活动 篇三

关键词：基层部队；文体活动；实效性

中图分类号：J123 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）03-0149-01

新修订的《军队基层建设纲要》中规定，对基层的群众性文化体育活动要做到“队列集会有歌声、周末假日有活动、重大节日有晚会、每月体育有比赛”。但从目前的情况来看，基层部队在开展文体活动方面，多数单位仍处在“饭前唱支歌，饭后打打球，周末玩扑克，假日看录像”的低层次循环状况。当前基层部队如何提高文体活动质量，切实开展好文体活动，作一分析和探讨。

一、存在的主要原因

一是对文化体育活动的作用缺乏足够的认识。基层文化体育活动的僵化、呆板，单一，可以说是基层单位的一种普遍现象。主要是没有认识到文体活动在官兵中的感召力和吸引力，没有认识到群众性文体活动的特殊功能，没有认识到其在服务、配合部队的中心工作，促进基层的全面建设，提高部队战斗力等方面所发挥出的作用。二是指导不得力一些单位和中队指导员在开展文体活动时，要么管得过多、要么统得过死，要么不闻不问。有的政工干部的指导思想还有偏差，认为搞好俱乐部建设，主要是应付好上级检查，担心战士一玩面目全非，会影响中队的硬件建设。于是首长来了摆样子，首长一走就上锁，使花钱费力建起的俱乐部闲置起来。三是缺少文体骨干。由于缺乏人才，一些单位的活动开展了，节目也上台了，但是表演起来总是整手整脚，生硬俗气；在训练和生活中的好人好事不能及时被搬上舞台，达不到让身边事教育身边人的目的。

二、开展好文体活动的主要思路及对策

（一）加强领导，正确处理好思想重视与真抓实干的关系。一是要把文体活动列入党委、支部的议事日程，真正成为各级领导经常关心的重要工作。每年年初，对这项工作要进行研究部署，提出明确要求。二是注意纠正重视物质生活，轻视文化生活的倾向。要搞好统一规划，从经费使用、器材建设、场地划分、骨干培养保留等方面制定年度计划和长远发展规划。三是要切实做到官兵同乐。

（二）健全组织，使俱乐部真正“乐”起来。一是完善组织机构。将本单位的“小能人”、“小行家”、“小教员”等有一定文体特长的官兵充实进来，在人员变动的情况下，要及时调整人员，保证文体活动的正常开展。二是管好活动器材。落实器材管理责任制，实现“三个一样”，即像管理武器装备一样管理活动器材；像爱护武器装备一样爱护活动器材；像移交武器装备一样交接活动器材。三是活动开展经常。同时积极配合军事、政治、后勤工作开展文体活动，使文体活动真正保持生机和活力。其次是发挥好骨干的作用。要让部队的文体骨干在文化活动的舞台上唱主角、挑大梁，发挥“酵母”的作用。

（三）树立“阵地”意识，营造健康向上的警营文化活动。一是使活动贴近部队生活，表现基层官兵的真情实感。始终坚持兵写兵、兵演兵，力求使每一个活动和节目兵味浓厚，充满部队生活气息。特别是部队的好人好事、英雄模范，都可以经过艺术加工，搬到舞台上，官兵看了既真实可信，又可以达到教育人，激励人的目的。二是使活动贴近教育，发挥好寓教于乐的功能。文体活动作为政治工作的有机组成部分，一方面以丰富多彩的文化生活满足官兵精神文化需求，另一方面以文体手段对官兵进行形象化思想教育，达到寓教于乐的目的。三是使活动贴近经常性工作，发挥好鼓舞激励的作用。激发官兵集体荣誉感和训练热情，充分发挥好文体活动是战鼓、是战歌、是号角的作用。四是把活动和警民共建结合起来，发挥好人才资源的优势作用。可以把地方院校的美术，音乐、体育老师请来，帮助指导好各类文体活动的开展。

（四）强化队伍建设，从根本上解决基层文体骨干弱的问题。走出去学，请进来教。把一些具有一定特长的、热爱部队文化事业的骨干，充实到士官队伍的行列里。把各中队有发展潜力的文体骨干选送到上级文工团、地方艺术院校进行学习深造：同时，邀请地方老师来部队指导，多渠道培训文体骨干。

三、要开展好文化体育活动，切实让警营文化“活”起来

（一）要搭建文化平台，让士兵占领文化活动的舞台。警营文化的主体是士兵，增强警营文化活力就要根据当代青年官兵主体意识强、参与热情高、文化兴趣爱好广泛、文化品位追求高雅的特点，因势利导地开展与时代旋律合拍、与警营节奏同步、与官兵兴趣相投的文化活动，让士兵占领文化活动的舞台。创新活动形式，积极引导官兵自发开展特色文化活动。官兵来自地区不同、文化兴趣爱好各异，文化需求不一，根据人才结构，注重因人而宜地为每个官兵提供发展特长的空间。使官兵人人进角色、人人展特长，人人成为文化活动的参与者、受益者。

（二）要提高文化生活品味，把文化活动融入到中心工作之中。

文化工作固有的服务性，决定了文化活动必须融入各项工作之中。增强警营文化的活力就必须积极适应中国特色军事变革对官兵综合素质提出的更高要求，围绕中心任务开展集思想性、知识性、趣味性于一体的文化活动，使文化活动渗透到部队建设的各个方面，无处不在、无时不有。

1.要坚持以乐促教，陶冶官兵情操。要紧紧围绕政治教育和思想工作，组织官兵开展新闻点评、读报评报、知识竟答等文化活动，使理性的启迪具体化、抽象的道理形象化、被动的说教主动化。利用报纸、广播、电视让官兵了解国内外形势，深化官兵对国家大政方针的认识，增强为全面建设小康社会做贡献的坚定性和自觉性。

2.耍坚持以乐促训，提高官兵素质。要坚持把文化活动与军事训练融合起来，针对青年官兵争强好胜、不甘落后的特点，组织竞争性强的文体活动。使官兵锻炼意志、培养作风、强健体魄。既可活跃紧张气氛，消除训练疲劳，又可调动训练热情。

3.要坚持以乐促管，调节官兵心理。配合养成教育，定期开展条令条例知识竞赛、“纪律在我心中”演讲等活动，把条令条例的内容和要求形象化，使官兵在娱乐中受到教育和启迪，规范言行举止。既可增强官兵战备意识，又由于群众性、娱乐性、趣味性强，使官兵苦中有乐，缓解严格管理带来的心理压力，延伸管理工作的时间和空间。

由于军队政治上的高标准、道德上的严要求，社会上能够开展的一些文化活动，不一定适合于部队。因此，必须加强审查制度，特别是书刊杂志、音像制品类，只有品格高尚的文化产品才能凝聚军心士气、增强官兵斗志，提升警营文化品位和档次，满足官兵自身需求，增强警营文化的吸引力，使部队的基层文化建设上升一个新的高度。

4.浅谈基层党组织如何开展好教育实践活动 篇四

当前，部队基层出现了一些管理松懈、作风松散、纪律松弛的问题，甚至引发了这样或那样的事故、事件、案件，从根本上看都有深层次的原因，都是从渐变开始，都有一个形成的过程，并有其一定的、主客观的内外因果关系。这表明，新形势下做好经常性思想工作和经常性思想工作的责任更大，任务更重。从边防基层部队当前的实际情况分析，做好两个“经常性”工作相结合，应该着重解决好以下几个方面的问题：

一是分清任务，行政主官和政治主官分工合作，密切配合，防止麻痹大意思想，始终保持清醒的头脑，两者相互补充相互合作，进而达到经常性管理工作和经常性思想教育工作服务于大局，服务于部队的各项基础建设。克服“军政分工”的习惯意识和做法，形成凡事共谋、协同作战，取得“共同来做、共同完成、共同进退”的共识。各干各的，“事不关己，高高挂起”，势必影响全局，而导致任务不明，导致“一棋走错，全盘皆输”，这“棋子”就是行政和政治主官，只有步步为营，通力合作，才可通观全局赢得胜利。

二是克服就事论事的简单工作做法。在边防部队基层所队，时不时的会发生一些例如小偷小摸、违反规定进行赌博、聚众吃喝、金钱攀比等行为，这些既有思想教育不到位的缘故，也有管理控制不严、纪律约束不力的原因。因此，在工作中防止就事论事、防止粗心大意，不论哪种行为，都要剖析厉害关系，解决连队存在的问题，既要克服管理工作上的薄弱环节，又要克服思想工作的不足，创新方式方法，理直气壮地讲好、讲透大道理，强化官兵的条令条例和法规意识，运用综合素质手段，加强综合管理，使官兵懂得哪些事可以做，哪些事应该禁止做，强化官兵的自我养成和控制能力。

三是克服“单项分析”的习惯做法。管理教育会和思想分析会，是基层所队抓两个经常性工作的传统例会。但是，管教会不注意分析官兵现实思想，思想分析会不注意研究改进管理工作的方法，是基层普遍存在的一个薄弱环节。克服上述做法要注意：

1、开管理教育会，不仅要有军事干部，还应吸收政工干部和思想骨干参加，反之亦然。

2、分析会内容要坚持突出重点，又要坚持面面俱到，走进官兵的心灵，掌握他们的真实想法，做好思想分析，达到预期的效果。

3、会议形式多样化，使两个经常性工作同时并举。

5.浅谈基层党组织如何开展好教育实践活动 篇五

忠诚”集中教育活动工作情况报告

局办公室：

根据中共六盘水市直机关工委《关于开展基层组织建设年暨“三忠诚”集中教育活动调研督导工作的通知》（市直党工通字„2012‟20号）文件要求，按照局领导签办意见，现将基层组织建设年和“三忠诚”集中教育活动有关工作开展情况报告如下。

一、基层组织建设年和“三忠诚”集中教育活动工作进展情况

（一）成立工作机构。为确保基层组织建设年活动推进发展型党组织建设各项工作健康顺利开展，我局及时成立了由局党组书记何皋同志为组长，局党组成员覃杰、王亚军、韩绍美、宋作丽等同志为副组长，各党支部书记及有关单位负责人为成员的基层组织建设年活动领导小组，领导小组下设办公室，负责落实有关具体工作。全局 “三忠诚”集中教育活动由局基层组织建设年活动领导小组及其办公室组织实施，贯穿于基层组织建设年全过程，与基层组织建设年同安排、同部署、同检查、同考核。局党组会议已三次研究开展基层组织建设年活动推进发展型党组织建设暨“三忠诚”集中教育活动有关工作。

（二）认真制定工作方案。按照市委党的建设工作领导小组办公室、市委组织部《关于扎实开展基层组织建设年活动推进发展型党组织建设的实施意见》及市直机关工委《关于印发<市直机关开展基层组织建设年活动推进发展型党组织建设的实施方案>的通知》要求，我局认真制定《六盘水市民政局开展基层组织建设年活动推进发展型党组织建设实施方案》，对基层组织建设年活动进行了周密安排部署。根据《中共六盘水市委党的建设工作领导小组关于在全市党员干部中深入开展“三忠诚”集中教育活动的意见》精神，我局认真制定了《六盘水市民政局开展“三忠诚”集中教育活动实施方案》，对“三忠诚”集中教育活动进行了周密安排部署。

（三）及时召开动员大会。在认真准备的基础上，我局于3月2日召开了基层组织建设年活动推进发展型党组织建设暨“三忠诚”集中教育活动动员部署大会，局党组书记何皋同志进行了广泛动员部署。这次动员部署大会全局共有100余名党员及入党积极分子参会，通过广泛动员部署，为活动的开展奠定了良好基础。

（四）组织开展学习教育。活动办公室将学习内容梳理成领导讲话、会议精神、文件规章三类印发各党支部，要求组织党员干部职工认真开展自学，并纳入单位职工学习计划，扎实抓好集中学习。同时，活动办编排了局党员领导干

部为全局干部职工作形势报告时间表，局党组的几位领导已经分别作了形势教育报告。

（五）组织开展调查研究。按照基层组织建设年活动要求，我局深入开展了多形式、多层次的调研。一是市民政局党组书记、市老龄办主任何皋同志率领调研组到联系服务点盘县坪地乡王家箐村开展调研，通过召开镇村干部座谈会和实地查看等方式，仔细了解基层组织建设情况，争取把王家箐村打造成为我局基层组织建设年联系服务示范点。二是局党组成员分别到各自的联系服务点开展帮扶调研。三是在局党组成员、副局长、局党总支书记王亚军同志带领下，局活动办赴局属四个党支部进行走访调研。同时，我局组织党员干部职工开展了对局各级党组织满意度测评和征求意见活动。征求意见表由局活动办统一印制，向全局在职在岗的干部职工及部分退休党员干部发出征求意见表120份，收回110份，在收回的征求意见表中，对局党组的满意率为97％，基本满意率为3％，不满意率为0；对局党总支的满意率为96％，基本满意率为4％，不满意率为0；对党支部的满意率为96％，基本满意率为4％，不满意率为0。通过深入调研及满意度测评和征求意见，全面掌握了全局各党组织的工作开展情况、存在问题及工作打算，为开展好基层组织建设年活动奠定了基础。

（六）认真抓好责任落实。汇总征求意见后，局党组认

真研究了征求意见，印发了《六盘水市民政局开展基层组织建设年活动推进发展型党组织建设暨“三忠诚”集中教育活动征求意见整改落实责任分解表》（市民党发„2012‟13号），明确责任单位、责任领导、完成时限等，确保各项意见的整改责任落到实处。

二、认真组织开展“四比四带头”主题实践活动及单位主题实践活动

我局各党支部积极开展了“四比四带头”主题教育实践活动，即比学习，带头提高素质；比工作，带头争创一流业绩；比贡献，带头践行服务宗旨；比作风，带头做好廉洁表率。把党员锻炼成想干事、能干事，善于打硬仗的队伍。在局机关和事业单位开展“强素质、严作风、建新功”、在窗口单位和服务行业党员中开展佩戴党员徽章等活动，丰富局基层组织建设年活动内涵，使广大党员“立足岗位比贡献、服务大局作表率”。同时，我局还积极开展了各种主题实践活动，于5月21日前完成了“三忠诚”集中教育活动知识竞赛，并将于5月底举行以“三忠诚”为主题的演讲比赛活动。

三、深入开展“忠诚与责任”大讨论活动

我局现有4个党支部，各党支部都严格按照要求，积极开展了“忠诚与责任”讨论会，讨论会主要围绕“忠诚与责任”的主题展开。如我局殡仪馆党支部紧扣“忠诚与责任”

主题，就“要我干与我要干”、“建设殡仪馆我们怎么干”展开讨论，党员、部门负责人、入党积极分子、普通职工代表纷纷结合自己本职工作实际各抒己见，踊跃发言，会场气氛十分活跃。通过讨论，党支部收集了一些很好的意见和建议，党支部书记、馆长姚仕文同志表示在下一步工作中抓好工作落实，同时要求全馆职工齐心协力、众志成城，为打造低碳、绿色殡葬，构建和谐社会而努力。通过开展“忠诚与责任”讨论会，各党支部进一步加强了党员之间的沟通交流、清晰了工作努力方向、开拓了工作思路，为提升工作质量、树立良好机关形象，打下了坚实的基础。

四、认真落实“帮县、联乡、驻村”工作措施

局党组书记何皋同志亲自赴王家箐村走访调研，明确帮扶思路。我局派驻帮扶点的帮扶干部，每月驻村时间超过二十天。自驻村以来，步行走访了近百户农家，对全村的基本情况和村民意愿进行了详尽的调查，撰写了《王家箐村村情民意调查》、《2012年市民政局驻王家箐村挂帮工作目标》、《市民政局驻王家箐村帮促项目》等。目前，帮扶干部将《关于王家箐村新建通组公路所需经费的申请》、《关于发展王家箐村养殖业所需资金的申请》（坪地乡政府签了意见）送呈盘县交通局、盘县扶贫局、盘县草地中心的相关业务股室，引起了有关领导和股室负责人的高度重视。

五、积极推进开展“五好”基层党组织建设和示范点建设工作

各党支部紧紧围绕工作领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好的要求加强党建工作。各认真组织开展各种学习活动，认真查找本支部存在和需要解决的问题，明确未来工作努力方向，进一步加强党员干部的能力建设和增强支部的凝聚力。

六、按照要求建立先进典型台账

按照有关要求，我局认真梳理出先进单位、个人名单，按规定建立先进典型台账，并按时上报市直机关工委，我局于4月份梳理上报的先进单位是市殡仪馆，先进个人是市殡仪馆原馆长韦崇寿同志。

七、认真做好“七一”系列活动准备工作

为确保庆“七一”系列活动有序开展，由局党总支书记王亚军同志于5月15日组织召开了“七一”系列活动工作筹备会议，认真学习贯彻了有关文件精神，研究了各项活动开展的时间、规模等，明确了需要抓落实的事项，并要求有关负责人于5月底6月拟出活动方案，报局长办公会议研究决定。

六盘水市民政局

6.浅谈基层党组织如何开展好教育实践活动 篇六

大方县鼎新乡人大主席杜元忠

2010年6月3日

乡镇人大是最基层的国家权力机关，在乡镇人代会闭会期间，依法开展人大代表小组活动，是代表履行职责、执行代表职务的一种最基本、最有效的组织形式。那么，乡镇人大究竟如何开展好闭会期间的代表小组活动呢？笔者认为应该把握以下“七个环节”：

一、合理组建小组。《代表法》第二十八条规定：“乡、民族乡、镇的人民代表大会代表分工联系选民，依法组成代表小组，反映群众的意见和要求，协助本级人民政府推行工作”。又根据《代表法》第二十条规定的精神，乡镇人民代表大会代表在闭会期间组建代表小组，应该要把握便于组织和开展活动的原则。这就要求在组建代表小组时，一定要以方便代表开展活动为前提。一个代表小组的人数不宜过多，并且要充分考虑代表的行业特点和居住状况。目前，乡镇的大部分行政村都已经合并，按照人口比例数，一个行政村的乡镇人大代表都在五名以上。而且，代表居住相对集中，行业基本相同，以行政村为单位组建代表小组比较适合，召集代表开展小组活动更为方便。在这一方面，鼎新乡是有深刻教训的。在上一届组建代表小组时，乡人大只注重形式，没有考虑实效。因此，将63名乡人大代表划分为三个代表小组，原以为代表小组人数多，活动起来比较热闹，谁知，由于一个代表小组的代表分布在多个行政村，代表小组开展活动，不仅通知不便，而且集中更为困难，代表小组活动很难正常开展起来。六届人大三次会议以后，乡人大在总结以往-1-

经验教训的基础上，对编组代表小组作了重大改革。乡人大将在征求代表意见的基础上，除乡区合编为一个小组外，农村以行政村为单位，编为13个代表小组。半年多来，代表小组根据乡人大的总体要求，每季度都能组织开展一次活动。

二、选准选好组长。代表小组长不仅是代表小组活动的组织者，更是代表小组的带头人。因为组织好小组活动不是轻而易举的事，时间上的冲突、工作上的矛盾经常出现。因此，代表小组组长一般通常由有一定组织领导能力和政策水平、责任心较强的代表担任比较适合。以往，鼎新乡在组建代表小组以后，一般都由乡人大主席团指定乡村担任一定职务的同志为代表小组召集人，代表小组在选举组长时，由于碍于情面，这个召集人也就理所当然地成为代表小组组长了。但由于担任代表小组长的同志不是乡干部，就是村党支部书记，因此，在组织代表小组活动时，由于工作上的挤兑，代表小组长往往都是因公请假的多，时间一长，造成代表小组活动不正常。有时通知上午八时集中，十点钟人员还未到齐；有时代表到齐了，因代表小组组长还未到，只好不了了之；有时代表小组长说是参加活动的，因临时有事，又指定其他人负责。这样一来，就极大地挫伤了人大代表参加小组活动的积极性，代表小组活动也只能是流于形式。我乡六届人大三次会议闭会以后，乡人大充分考虑了代表小组长的人选问题。特别强调，无论何人担任代表小组长，必须由代表小组的全体代表通过民主选举的方式产生。最后，当选的代表小组长中，有的是村党支部书记，有的是村党支部副书记。红中村党支部副书记单志书自从担任代表小组长以后，根据

乡人大的工作计划，认真制定本小组切实可行的活动计划。并按照计划组织开展了形式多样的小组活动。在每次小组活动前，能认真做好相关的准备，包括代表调研活动的联络、时间地点的安排、活动路线的确定等，所以，代表小组活动也搞得比较活跃。实践证明：一个代表小组的活动正常不正常、活跃不活跃、作用发挥如何？关键取决于这个代表小组长的综合素质好不好，工作责任心强不强。因此，代表小组一定要通过民主选举的方式，将那些有一定组织能力和政策水平、责任心强的代表推选为小组长。

三、建好“代表之家”。以代表小组为单位建立“代表之家”，有利于组织代表开展学习活动，提高自身素质；有利于互相交流经验，增强责任感和使命感；有利于接待群众的来访，听取群众的意见和要求；有利于就群众关心的热点、难点问题进行讨论，提出意见和建议等等。这样，代表的桥梁纽带、参政议政等作用就会得到很好的发挥，人大工作就会呈现出生机和活力。

过去，代表小组活动偏少，代表权力行使不够充分，一个很重要的原因就是代表活动没有场所，这在很大程度上制约了代表活动的开展。同时，也挫伤了代表履职的积极性。近几年来，随着人大工作的逐步规范化，许多乡镇人大建立了“代表之家”。“代表之家”的建立，不仅为代表履职创造了必要的条件，更重要的是树立了基层权力机关的良好形象。“代表之家”建立以后，还配备了必要的办公设施，并建立了相应的活动制度，如代表小组的基本情况，代表小组的学习、视察、调查、接访、联系选民等活动制度。这些活动制度，由乡人大统一为代表小组制作上墙。同时，还建

立了代表小组的活动记录簿、接待群众来访记录簿、代表联系选民记录簿等。“代表之家”的建立，不仅为代表活动构筑了平台，并且也拉近了代表与选民之间的距离。

四、健全活动制度。开展好代表小组活动就必须要规范代表小组活动制度，确保活动正常化。首先要建立健全制度，如学习制度、联系选民制度、视察制度等。代表小组有了活动制度，活动才能规范化，代表才能在活动中执行代表职务。其次要制订好全年的活动计划。年初，乡镇人大应及时将人大的工作重点以书面形式发于各代表小组，各小组再结合当地实际，制订出切实可行的活动计划，一般每季度安排一次活动；再次要建立起必要的约束机制。一方面每次小组活动要提前通知代表，以便代表妥善安排好各自的工作；另一方面代表小组要将代表每次活动的出缺情况记录在册，并作为执行代表职务和年终评选优秀人大代表的重要依据之一。

自人大换届以来，鼎新乡各代表小组都能按照年初的工作计划，认真组织代表开展接待来访选民、分工联系选民、组织调查视察、学习交流等活动，每次活动，都能认真做好记录，受到许多选民的好评。

五、创新活动形式。活动形式是活动效果的重要方面，那种代表聚在一起“读读报纸、听听汇报、讨论讨论”的传统方法，很难激活代表参加活动的积极性，只能使代表产生厌倦情绪。笔者根据鼎新乡人大近几年来的创新实践，认为至少应该要把握三个方面：一是选题要“准”。代表小组每一次活动，都要确定活动重点，提前作好准备。例如视察的主题、路线、时间安排等。要尽可能多组织一些专题视察活动。视察中，要充分发挥代表的主体作用，让代表在视察中

多动脑、动嘴、动手，努力尽好职责。二是方法要“活”。代表小组活动不能搞固定模式，应搞一些丰富多彩的活动形式，如组织代表集体视察、交叉视察、参观、调研等，要让代表“走出去、动起来”，不断开阔代表视野，增强代表的感性认识，让代表摸到实情，畅所欲言，提出有针对性、可操作性的建议、意见，增强代表小组活动的感染力和吸引力，激发代表参与代表小组活动的热情。三是活动要“实”。代表小组活动要紧紧围绕乡镇经济社会发展的中心以及人民群众普遍关注的热点、难点问题进行，代表在活动中提出的建议和意见，要实事求是、击中要害，力求所提意见和建议切实可行。通过每次活动，能够起到推动政府工作、解决群众关注的热点、难点问题的实际作用。

六、加强督促指导。农村的人大代表中，有的是村干部，工作比较繁杂；有的是普通群众，随着季节变化和农活轻重，流动性较大，农村每组织一次活动均有一定的难度。这就要求乡镇人大主席、副主席在闭会期间必须要加强对代表小组活动的督促指导。一要带头参加代表小组活动，一方面可以掌握代表小组的活动情况；另一方面为其他代表树立样子。二要经常深入基层，了解和掌握代表小组活动的时间、内容、遇到的困难和问题。三要搞好协调工作。如协调代表小组同被视察或调查单位的关系，为代表小组开展活动创造有利、方便的条件。四要定期或不定期地组织交流代表小组活动的经验等等。

七、完善保障机制。要使代表小组活动卓有成效，离不开保障机制。因为，农村的经济基础、环境条件、文化素质等方面毕竟还有差距。因此，乡镇人大应从实际出发，不断

完善保障机制。为了保障代表小组开展好活动，乡镇人大需要提供以下服务：一要及时通报有关情况，将人大的工作重点和将要审议的议题告知代表小组，为代表小组围绕这些重点和议题进行活动创造条件；二要给代表小组印发有关资料，如《代表法》、《组织法》、《监督法》等法律、法规文本；代表工作、学习参考资料；上级人大常委会的工作刊物等等，以便代表小组全面了解相关方面的情况；三要保证经费到位。根据《代表法》规定，代表执行职务时，不仅要给予时间上的保障，而且还要享受其他物质方面的待遇。目前，乡镇人大代表大部分都是农村中的普通劳动者，一般都无固定收入。因此，乡镇人大在年初时就要将代表小组的活动经费列入财政预算内，农民代表每次参加活动都要给予一定的误工补贴，依法享受到应有的待遇。

7.浅谈基层党组织如何开展好教育实践活动 篇七

1 高校基层党组织开展创先争优活动的意义

党中央明确提出, 创先争优的主要内容是创建先进基层党组织、争当优秀共产党员。由此可见, 创先争优的前提条件是“创”, 准确定位是“先”, 方法手段是“争”, 目标要求是“优”。 (1) 深入开展创先争优活动, 有利于引导广大党员争先进, 创佳绩, 不断发挥先锋模范作用, 使高校基层党组织真正成为党建工作的坚强堡垒。

1.1 有利于提升基层党组织的战斗堡垒作用

基层党组织是党的全部工作和战斗力的基础。中央在文件中明确指出:创建先进基层党组织要努力做到“五个好”, 即领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众基础好。这五个方面的内容具体到高校基层党组织可以概括为:学院领导班子要团结协作, 求真务实, 勤政廉洁, 认真做好全学院的领导工作;学院的各党支部要积极开展各类活动, 不断提高整体素质;学院党组织要逐步健全工作机制、完善规章制度;学院各党支部要切实提高工作业绩;学院各级党组织的工作能够得到广大师生员工的好评。高校基层党组织只有严格按照这五个具体的目标开展工作, 才能够更好地思考和面对基层党建工作重点难点问题, 更好地服务于基层党组织各项工作的科学发展, 从而增强其战斗堡垒作用。

1.2 有利于提高党员的综合素质

党中央在进行有关创先争优活动的部署时, 提出争做优秀党员要努力做到“五带头”, 即带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气。 (2) 这五点为党员在日后的学习、工作、生活指明了努力的方向。当前在高校中, 基层党组织的党员主要分为三类:教职工党员、学生党员、离退休党员。在“五带头”目标提出之前, 这三类党员可能只注重了这五项中的某些方面。如学生党员只侧重于在“带头学习提高”, 而对其他四个方面的认识则有些欠缺。由于意识上的疏忽, 行动上也就自然有所缺失了。所以创先争优活动“五带头”的提出在一定程度上防止了这种疏忽, 从而有利于提高党员的综合素质。

1.3 有利于促进高校各项工作顺利开展

高校各项工作的顺利开展和深入推进离不开党建工作的政治保障作用, 而要做好高校党建工作关键在于基层党组织作用的发挥。当前, 高校各基层党组织正结合自身实际扎实开展创先争优活动。在完善自身建设的过程中, 高校基层党组织正不断带领其他部门争创先进, 并引导非党员教师、学生争做优秀个人, 从而将创先争优的观念渗透到高校的每一个角落。李源潮同志曾说:“一个国家、一个民族, 如果全体社会成员个个争先进、人人做优秀, 这个国家和民族将是不可战胜的。” (3) 由此推及高校, 如果一所高校全体师生个个争先进、人人做优秀, 那么该校各项工作的开展必将更为顺利。因此, 高校基层党组织积极开展创先争优活动, 对于促进高校各项工作的顺利开展有着特别重要的意义。

2 高校基层党组织开展创先争优活动的有效方式

高校基层党组织深入开展创先争优活动, 必须始终坚持理论联系实际, 坚持注重实效, 争取做到思想重视、行动坚决、方法科学、工作扎实。自2010年4月以来, 高校各基层党组织纷纷按照要求, 扎实开展创先争优活动。经过两年的摸索和实践, 总结出了一些有效方式, 集中表现在:

2.1 坚持围绕中心工作, 扎实开展创先争优活动

创先争优活动如果“离开中心工作搞活动, 就会脱离实际、脱离群众, 党员、干部不会赞成, 群众也不会响应, 就没有生命力。” (4) 因此, 高校基层党组织开展创先争优活动必须紧紧围绕中心工作来谋划、来推动。总的来说, 高校基层党组织的中心工作有以下三个方面:教学和科研工作、人才培养工作和自身科学发展的工作。

(1) 以教学和科研工作为中心开展创先争优活动。比如, 作为学校思想政治理论课教学部门的一些基层党组织要始终按照“围绕中心工作抓党建, 抓好党建领发展, 创先争优促发展”的要求, 将创先争优活动密切结合思想政治理论课教学以及马克思主义理论研究这一中心工作进行, 进一步提高教师思想政治理论课教学水平, 促进马克思主义理论学术研究取得新发展, 迈上新台阶。自创先争优活动开展以来, 很多高校基层党组织先后邀请全国“两课”教学名师、国家马克思主义理论研究与建设专家为中青年教师做专题报告。在报告中, 各位名师结合自身多年教学、科研的丰富实践经验, 鼓励中青年教师要踏踏实实地做好学术研究, 不断提高自身的教学、科研能力, 力争成为高水平的大学教师。也有一些高校基层党组织邀请专业领域的老专家、老学者, 为中青年科研工作者亲身讲解如何做好科研工作, 如何耐心细致地开展研究与创新工作。

(2) 以人才培养工作为中心开展创先争优活动。高校的主要工作之一就是培养创新型人才, 应该把教书育人、管理育人、服务育人 (“三育人”) 作为神圣使命和第一要务, 一切从学生成长发展需要出发, 引领学生思想成长, 提升学生综合素质和能力, 为学生成长成才创造良好的环境。而要实现“三育人”这一目标, 高校基层党组织的作用至关重要, 基层党组织和党员创先争优首先要围绕育人这一根本任务“创先进, 争优秀”, 也就是说, 创先争优的首要任务就是提高育人的水平。在实践中, 比如有些基层党组织在开展创先争优活动时, 发动教职工党支部策划针对学生的活动, 把探讨师生和谐关系、提高课堂教学效果、帮扶后进生全面提高、加强实践教学等方面作为开展活动的着力点, 大大提高了活动的实际效果, 也避免了活动的空洞, 使广大教师在活动中真正了解到学生的需求, 促使他们在以后的育人过程中明确育人目标, 并采取有效的方式。

(3) 以科学发展为中心开展创先争优活动。充分调动基层党组织党员的积极性、创造性, 推动基层党组织的科学发展是创先争优的重要内容。基层党组织的根本任务之一, 就是密切联系党员和群众, 充分调动和激发广大师生的积极性和创造性, 集思广益, 汇聚广大师生的智慧为基层党组织的发展献计献策。在实践中, 比如有些基层党组织在创先争优期间, 将务虚制度制度化、规范化, 在基层党组织每次就重大事项做决策前, 都要召开征集广大党员群众意见的会议, 听取不同意见, 整合尽可能多的力量, 提前化解矛盾, 真正起到了事半功倍的效果。

2.2 创建学习型党组织, 提高自身发展的能力

创建学习型党组织, 是党在十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发而提出的重大战略任务, 它是保持共产党员先进性的重要举措。建设学习型党组织, 一方面要提高全体党员的理论知识水平。从理论上讲, 理论学习是充实党员头脑的重要手段, 系统地学习掌握马克思主义理论是坚定信念、增强政治敏锐性和政治鉴别力的基础;从实践上讲, 理论对实践有指导作用, 理论学习可以增强工作的指导性、系统性以及改进工作的方式方法。 (5) 因此, 各基层党组织要积极主动地组织开展理论学习活动, 用中国特色社会主义理论体系武装师生党员的思想, 提高思想政治水平和理论知识素养。另一方面, 全体党员还要通过学习, 不断提升自己的业务能力, 力争在以后的学习、工作中做到方向明、任务清、效果好。两年来, 高校各基层党组织以创先争优为契机, 开展了形式多样的学习活动。通过读书交流会、系列讲座、业务培训等生动的形式, 充分调动了广大党员学习的积极性, 有效地提高了党员的理论修养、业务能力, 为进一步发挥党员的模范带头作用奠定了坚实的基础。

2.3 把握特色, 充分调动党员的积极性、主动性

实践性是创先争优活动的本质属性, 脱离了实践, 创先争优容易沦为形式主义。高校各基层党组织在开展创先争优活动的过程中, 应根据实际情况, 发掘自身特色, 开展丰富多彩的活动, 充分调动党员的积极性、主动性, 从而更好地体现党员先锋模范作用, 发挥基层党组织的战斗堡垒作用。两年多来, 高校各基层党组织精心策划, 踏实工作, 总结出了不少的特色和亮点。具体分为以下几类:结合专业特色, 积极开展特色活动;把握社会热点, 凸显支部特色;以党员支教为平台, 凸显志愿服务特色;以日常学习生活为平台, 转化理论为实践等。

基层党组织对自己下属的党员进行深刻而有意义的谈心活动, 书记和党委委员分别同教职工党员和群众一对一谈话, 了解他们的实际困难和需要, 在以后的工作中有的放矢;副书记和教职工支部书记分别同学生党员一对一谈话, 了解学生在学习和生活上的困难, 制定切实可行的方案予以帮助。通过这些特色鲜明、针对性强的活动的开展, 大大调动了党员的积极性, 使他们主动地参与到创先争优活动中来。

2.4 建立交流制度, 互相学习, 共同进步

为进一步深入推进创先争优活动, 高校部分基层党组织创造性地建立了交流制度。一方面, 基层党组织开展交流活动是新形势下加强党的建设的有效途径。通过交流会、飞信、QQ群等载体开展交流活动, 可以充分发挥先进基层党组织的示范引领作用。非先进基层党组织在交流中聆听先进基层党组织的经验, 学习先进党组织的巧思妙想和有效的工作方式, 同时找到自身存在的不足, 从而更好地提升自己。另一方面, 各个基层党组织所开展的工作是有共性的, 通过开展交流活动, 有利于实现工作资源的共享, 有利于集思广益, 共同讨论解决基层党组织存在的问题;有利于巩固党建工作成果, 从而提高整体工作水平。

2.5 党建与教学共建, 增强组织凝聚力

为务实开展创先争优活动, 进一步提升基层党组织的活力, 不断增强凝聚力。部分基层党组织开展所有的活动都力邀本教研室的民主党派和党外同志参与, 实现党建与教学共建。这种做法具有三大优势, 一是有利于团结和凝聚全教研室的教师, 让大家能够在轻松和谐的工作氛围中为学校学院多做贡献;二是为基层党组织倾听民主党派和党外同志的客观意见创造了有利的条件, 从而更好地开展支部建设工作;三是通过丰富多彩的活动, 有利于吸收优秀人才, 为基层党组织的建设注入新的活力。

3 结语

为实现创先争优活动经常化, 高校基层党组织要充分借鉴已有的成功经验, 紧紧围绕自身的中心工作, 动员全体党员精心部署, 扎实落实, 以更加丰富的活动内容、更加多样的活动形式、更加有效的活动载体, 确保创先争优稳步向前推进。

注释

1任子蓓, 陈苗苗, 郭婧.高校开展“创先争优”活动重大意义和应把握好的几个问题[J].河北农业大学学报 (农林教育版) , 第13卷第3期.

2中组部, 中宣部.关于在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的意见[N].人民日报, 2010-5-14.

3李源潮.紧紧围绕科学发展中心任务扎实有效开展创先争优活动[N].中国共产党新闻网, http://theory.people.com.cn/GB/12395111.html

4李源潮.紧紧围绕科学发展中心任务, 扎实有效开展创先争优活动[N].人民日报, 2011-02-03.

8.浅谈基层党组织如何开展好教育实践活动 篇八

关键词：非公企业群众路线教育实践

2013年4月19日，中国共产党中央政治局召开会议，会议认为，全心全意为人民服务是党的根本宗旨，群众路线是党的生命线和根本工作路线。深入开展党的群众路线教育实践活动，对于教育引导党员干部牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观点，切实改进工作作风，赢得人民群众信任和拥护，夯实党的执政基础，巩固党的执政地位，具有十分重大而深远的意义。会议决定从2013年下半年开始，用一年左右时间，在全党自上而下分批开展党的群众路线教育实践活动。

1.开展党的群众路线教育实践活动的意义

非公企业开展党的群众路线教育实践活动不仅有利于益于非公企业健康，更能促进经济社会发展。作为我党的根本工作路线，群众路线对于非公企业的发展有重要的指导作用。开展党的群众路线教育实践是党的十八大作出的重大战略部署，企业展业全局的高度开展党的群众路线教育活动具有重要的实践意义和教育意义。

企业的发展关乎国家经济的发展，非公企业作为社会主义条件下的多样化的存在，对于国民经济的发展更有其独特的地位，积极开展党的群众路线教育活动不仅仅能够保持企业跟党走、听党话，坚持务实思想，培养企业凝聚力、创造力和竞争力。

2.非公企业开展党的群众路线教育实践活动存在的问题

近些年，非公企业发展势头迅猛，为我国经济社会发展做出了很大的贡献。与此同时，党组织在非公企业中的覆盖面不断扩大，据统计，截止2012年底，147.5万个非公有制企业建立党组织。在党的十八届三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中指出：“必须毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，激发非公有制经济活力和创造力。”非公企业党组织必须要起到引导和服务企业发展的作用。本次党的群众路线教育实践活动如何在非公企业党组织中开展好值得我们思考。目前，非公企业开展党的群众路线教育实践活动主要存在以下三个方面的问题：

2.1活动开展目的不明确

部分非公企业党组织开展党的群众路线教育实践活动目的不明确，不能结合企业的实际情况和企业经营目标，往往把解决“四风”等党政机关的活动目的作为本企业活动开展的目标。造成企业管理层认识不到活动开展的真正意义，对活动开展支持不够，甚至部分企业领导对开展教育实践活动还有抵触情绪。

2.2活动开展形式教条

部分非公企业党组织接到上级党委通知或参加完教育实践活动动员会后，采取召开动员大会、学习相关文件、撰写心得体会、发放调查问卷、抄写学习笔记等教条的形式开展群众路线教育实践活动，员工往往也是被动的参与进来，这样即起不到好的效果，又加重了员工工作的负担。

2.3活动开展缺乏效果评估

部分非公企业党组织为了开展活动而开展活动，认为只要按照上级党委的要求把过程走完就达标了，不关心活动开展的效果，更不关心活动开展对企业发展和员工成长有没有起到促进作用，最关键的是缺乏一套完整的活动开展效果评价体系和标准。

3.非公企业开展党的群众路线教育实践活动的建议

笔者认为，非公企业党组织开展党的群众路线教育实践活动要与企业发展以及促进员工健康全面成长结合起来，因此，建议如下：

3.1明确非公企业开展群众路线教育的目的

非公企业開展党的群众路线教育实践活动要与企业的发展目标结合起来，企业党组织要考虑如何通过本次活动开展，促进企业发展，促进员工成长。企业发展核心竞争力是人才，为此，企业党组织首先要了解员工的需求是什么，员工认同何种管理思想和方式，在此基础上，汇总员工的思想重塑企业文化，确定员工认同的企业的宗旨和价值观，并以此来指导企业的生产经营活动。

3.2深入基层开展党的群众路线教育实践活动

企业的生产经营和积极发展由基层群众决定，基层工作是企业的重中之重。企业应该深入基层，解决员工切实问题，积极与基层员工沟通交流，坚持群众路线，从群众中来到群众中去，树立良好的企业形象。

企业在开展党的群众路线教育实践活动中应该紧密结合基层员工。基层员工关乎企业的发展，企业在开展群众路线教育实践活动时不能盲目进行，要深入群众，贴近生活，了解切实需要解决的问题，关爱基层员工，团结一心，为企业的发展创造和谐良好的环境。

3.3结合企业日常工作，引导员工积极参与

非公企业开展党的群众路线教育实践活动要与企业的日常生产经营活动结合起来，从企业的管理制度制定、管理流程重塑等方面入手，传递管理思想，在保障员工利益的同时，为员工成长和全面发展提供平台和空间。引导员工主动参与本次教育实践活动，把活动开展体现到企业生产经营活动的方方面面。

3.4结合企业发展战略构建教育实践长效机制

建立健全群众路线教育实践活动的长效机制对于企业的长远发展有很重要的作用。坚持群众路线教育实践活动是长远发展的路线，更是继承和发扬的思想，企业结合自身发展战略开展教育实践活动更是企业长远发展的关键，在实践中不断总结经验，逐渐使群众路线教育规范化，切实做到把群众路线的教育实践活动作为推动企业长远发展的动力，积极开展各类教育实践活动。

3.5开展群众路线教育活动效果评估

非公企业开展党的群众路线教育实践活动要开展效果评估，评估标准可考虑劳资关系是否和谐、员工工作的积极性和创造性是否提高、员工的权益是否得到保障、企业的阶段性经营目标是否实现、企业对员工全面发展的投入和措施是否执行等。使本次教育实践活动能成为实现非公企业发展和员工成长双赢的途径。

4.结语

深入开展党的群众路线教育活动对于非公企业的意义重大，我们必须在思想上理解党的群众路线的要求和内涵。并且在此基础上积极落实，科学构建教育实践活动的各种制度和详细措施，建立起群众和党之间的联系，积极沟通。这不仅仅是当前新形势下的要求，更是社会主义现代化建设的要求，非公企业必须时刻保持党的先进性，积极开展群众路线教育活动，不断探索创新，规范企业发展。

参考文献：

[1]张丽.关于企业工会深入开展党的群众路线教育实践活动的调查与思考[J].沈阳干部学刊，2014，（02）：30-35.

[2]崔法昌.企业如何开展党的群众路线教育实践活动[J].现代工业经济和信息化，2013，（09）：17-21.

[3]陆汉民.浅谈如何结合实际开展党的群众路线教育实践活动[J].法制与经济（上旬），2013，（12）：70-74.

9.浅谈基层党组织如何开展好教育实践活动 篇九

一是突出重点，抓住要害。从中央纪委监察部公布的数据来看，截至2013年9月30日，各省区市查处违反中央八项规定精神问题汇总后，共查处问题14839件，从违反规定的人员来看，地厅级0.2%，县处级占3.5%，乡科级占96.3%。从违反规定的类型来看，楼堂馆所违规占0.47%，公款大吃大喝占5.5%，违反公务用车管理使用规定占32.7%，公款旅游占2.2% 大操大办婚丧喜庆问题占4.6%，收送节礼、接受或公款参与高消费娱乐和健身活动、违反工作纪律、庸懒散等方面的问题占54.3%。由此可见，要抓牢矛盾的主要方面，首先就必

1须针对乡科级这一群体，拿出具有针对性的解决措施，解决“四风”方面存在的突出问题，特别是在公务用车管理使用和收送节礼、接受或公款参与高消费娱乐、违反工作纪律、庸懒散等方面的问题。

二是分类指导，把握共性。要区别党组织不同类型、不同行业、不同领域，坚持突出重点、分类指导，做到因势利导、因地制宜，使教育实践活动贴近基层实际、贴近工作实际、贴近党员群众实际，兼顾县级领导干部、科级领导干部、机关一般干部和村（社区）干部四个层面，采取分类定量、分步实施、分层指导、分级考核的方法，力求全员参与、全面开展教育实践活动。同时，对存在的共性问题，要善于总结，从源头上解决问题的产生和蔓延。针对县级领导干部重点解决求权不尽责、顾大不谋小，高高在上、脱离群众，文山会海、空话套话，蜻蜓点水、走马观花，讲究排场、铺张浪费，迷恋特权、为政不廉等问题；针对科级领导干部重点解决不负责任、不敢担当，弄虚作假、欺上瞒下，慵懒松散、不思进取，应付态度、作风不实等问题；针对机关一般干部重点解决不切实际、不求实效，落实不力、工作疲沓，表里不

一、纪律松懈，思想空虚、精神颓废等问题；针对村（社区）基层干部重点解决宗旨淡化、定位模糊，松劲思想、厌倦情绪，吃拿卡要、与民争利等问题。

10.浅谈基层党组织如何开展好教育实践活动 篇十

在全党深入开展以“为民务实清廉”党的群众路线教育实践活动是党的十八大的一项重要部署，是新时期加强党的作风建设、密切同人民群众联系的重要举措。按照安排要求，我们对全县社会组织通过采取问卷调查、发放访谈表、交流座谈的方式进行了党的群众路线教育实践活动专题调研，现将有关情况报告如下：

一、基本情况

随着经济社会多元化发展步伐的加快，我县社会组织如雨后春笋，数量不断壮大。全县各类社会组织遍及城乡，涉及社会生活多个领域，初步形成了层次不同、覆盖广泛的社会组织体系，社会组织逐步呈现良性发展趋势，社会组织在各行业发展中的组织引导作用也日渐突出。截至目前，我县在民政部门登记注册的社会组织143个（其中：社会团体136个，民办非企业单位7个），涉及文教、卫生、体育、艺术、法律、信息等社会生产生活的各个领域，从业人员710人。在这些社会组织中，有党员401人，已建立党组织112个，占社会组织总数的79%。现有社会组织中，有3名以下党员的28个，有3名以上党员的118个，无党员的3个。在本次党的群众路线教育实践活动专题调研中，共发放调查问卷100份，收回100份，发放访谈表100份，收回100份。

二、存在问题

我县社会组织建立和管理工作在探索中发展，在实践中提高，情况复杂，基础薄弱。新时期新形势，社会组织发展的多元化和利益诉求的多样化，对在社会组织中贯彻执行党的群众路线方面提出了新的要求，但就我县社会组织在引领贯彻执行党的群众路线方面还存在一

些具体问题：

1、管理力量薄弱，规范运行上服务程度低。我县成立了新社会组织党工委，具体工作由民间组织管理局承担，民管局在承担社会组织的登记管理工作同时又要做好业务主管部门安排的其他工作，特别是去年加挂了“社会组织执法监察局”牌子，更需要承担社会组织监督管理和执法监察等相关工作，但在单位实名制登记过程中核岗定编，再无增加工作人员，造成目前仅有机构，却无相应人员编制的现状，特别是受人员编制、分级管理等多种因素的制约，民管局实际上就是一个具体的业务科室，集咨询、服务、登记、管理、执法、监督于一体，但又无专门登记管理人员，兼职干部没有执法证不具备执法条件，这就大大削弱了管理部门对社会组织的监督管理力度。同时各业务主管单位随着社会组织数量的增加，大部分单位都没有专职的社会组织管理人员，部分政府部门不愿意作为社会组织的业务主管部门，一是无利可图，二是可能带来风险，很多社会组织无法登记而处于“非法状态”，极大的限制了社会组织的发展空间，这就导致了党政部门在服务社会组织准入、运行、管理、监督上的不到位。

2、宏观引导滞后，整体发展上服务能力差。到目前为止，全县社会组织的培育发展，最关键的是政策层面缺乏一个实施意见，没有形成一套健全完善的对新社会组织的规章或工作机制，没有系统的发展规划、扶持发展的优惠措施、评估定级的参考标准、齐抓共管的社会环境，社会组织受多方利益因素影响，少数社会组织处于“野渡无人舟自横”的状态。我县新社会组织整体规模偏小，能力偏弱，大部分行业仅能涵盖一个局部的市场，业务主管部门也没有制订本单位本系统的社会组织发展规划和管理办法，个别行政部门各自为政、各行其事，社会组织难以发挥主导作用。同时发展存在盲目性，比如农业经济组织，遍布全县各乡镇，数量较多，但活力较差，无法有效解决农业产业的市场营销问题，部分社会组织自身制度和自律机制的不健全，群众意识淡薄，甚至出现损害群众利益的事情。再如，有些行业不断发展，但协会却处于空白状态，主管部门规划指导的跟不上，引

导监管作用不凸显。

3、党建引领不强，经济发展上服务水平低。随着市场经济的深化，社会组织对政府的依赖性越来越小。部分政府部门基层党组织对抓好社会组织党建工作重视不够，加之有的业务主管单位及社会组织存在重业务轻党建的思想，担心开展社会组织党建工作耗费精力，出力不讨好，片面的认为只要不违背登记管理的相关条例和规定，工作中能遵纪守法，社会组织党组织是否建立、党员作用能否发挥没有太大关系，没有认识到社会组织党建工作的重要性，导致党建工作难以推行。特别是一些社会力量自主举办的社会组织，由于经济薄弱，使他们把主要精力放在了发展和处理日常事务上，只追求经济效益最大化，不愿拿出精力和经费用于开展党建工作，担心建立党组织后活动多，会加重负担，加上登记管理部门和业务主管部门没有相应的管理办法和约束机制，没有专门党务干部和经费，致其出现疏于管理或不愿服从管理的现象。同时，新社会组织生产经营状况和社会活动的不稳定性，造成党员流动性较大，社会组织党员以赚钱或学习、交流专业技术和知识为目的，雇佣意识、短期思想比较严重，加上受市场经济的负面影响，党员世界观、人生观、价值观的变化，党员意识有所

淡化，不愿参与组织活动。

三、对策建议

1、转变观念，理顺关系，在统一思想中深化为民认识。首先要明确社会组织的职能定位，把社会组织发展工作纳入政府机构的责任范围，纳入经济社会发展计划和政府绩效考核体系，落实一把手责任制，提高领导干部对社会组织的认识，提升领导干部服务社会组织发展能力的水平。通过一定的政策、措施引导各种社会力量兴办各类社会组织，帮助解决发展中的困难和问题，进一步发挥社会组织的积极作用。其次要创造条件，逐步引导实现政府与社会组织的主体、机构、职能、人员的分开，明确政府部门与社会组织之间无行政隶属关系，社会组织具有独立的法人主体，及时研究解决问题，赋予社会组织本身独立的财务核算权和自主用人权，推动社会组织健康发展。第三要明确定位登记管理机关和业务主管单位的职能，相互配合，达成共识，形成合力。要加强管理队伍力量，统筹考虑为社会组织党工委及社会组织执法监察局增加人员编制，把社会组织工作经费纳入财政预算，为社会组织开展活动补充经费。同时，要逐步建立社会组织评估体系，客观评价社会组织在经济社会发展、服务群众生产、生活中的作用，通过政府购买社会服务等措施，优先解决与群众利益最相关的问题，不断加快社会组织发展，赢得群众信任，提高社会认可度。

2、搭建平台，重点扶持，在为民服务中激发务实动力。针对目前社会组织存在结构不合理、发展不规范等问题，领导干部要转变作风，沉下身子，多了解民情，多倾听民意，加强对社会组织指导服务。政府层面上要在深入调研，广泛走访，求真务实的基础上，实行重点扶持培育一些经济社会发展需要的商会、协会、农村经济专业协会，以服务群众为根本，加快形成布局合理、功能到位、作用明显的社会组织发展格局。要探索改进管理体制，规范运行机制，健全管理规章规定，积极探索社会组织自我管理、自我服务的新途径，规划建立县级层面的“社会组织指导中心”，街道、乡镇层面的“社会组织服务中心”，为全县社会组织管理工作搭建现代化公共服务平台，并根据社会组织的现状，研究制定县级层面促进社会组织发展的实施意见，确保各项政策贴近发展实际、贴近群众需要，在全县形成培育扶持社会组织发展的合力，为社会组织发展提供良好的政策和社会环境。社会组织层面要加强自身建设，增强社会责任意识，强化自律机制和自我约束，完善议事、机构、财务、人事等制度，加强人才队伍建设，建立社会组织内部激励和约束机制，以服务群众为一切利益册出发点，不断发展壮大组织力量，增强服务社会能力，提高服务质量。

11.浅谈基层党组织如何开展好教育实践活动 篇十一

内容摘要：“健康不仅仅是没有躯体疾病，不体弱，而是一种躯体、心理和社会功能均臻良好的状态”。我国少年儿童的心理健康状况不容乐观，心理健康教育迫在眉睫。作为留守儿童居多的农村学校少先队辅导员，我们更应该把培养少年儿童健康心理素质作为工作的重中之重，更应该为他们的成长导航把舵！通过多彩的活动，促使队员们不断认识自我、调控自我，从而不断的完善自我心理和人格，做一个心理健康的人。

关键词 少先队员 活动 心理健康教育

心理健康，一般是指人的智力正常，情绪良好，个性健全，能适应环境，人际关系协调，心理行为符合年龄特征标准的心理状态。

中小学心理健康教育是根据中小学生生理，心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要环节。

世界卫生组织宣言明确指出：“健康不仅仅是没有躯体疾病，不体弱，而是一种躯体、心理和社会功能均臻良好的状态”。为此，中共中央国务院在《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确提出“要加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质。”可见，心理健康问题已经被提到一个较高的层面，对于学校而言，应把学生的心理健康教育放到首位。

据调查了解，现在无论是父母亲自监管还是由爷爷奶奶监管的留守中小学生，大部分都有不同程度的心理问题，主要表现在几个方面：厌学；焦虑；冷漠；孤僻；自卑。而有心理问题的学生，如果未得到及时的疏导，容易形成暴躁、神经质、沉默寡言、不善于与他人交往等不良习性，也可能变得懒惰，随意性大，缺乏同情心，自我控制能力差，甚至听不进任何话而我行我素。（此处可用某校调查为例，或编造一所学校的留守儿童心理健康问题调查，列出一些数据来说明留守儿童心理健康问题严重）由此可见，我国少年儿童的心理健康状况不容乐观，心理健康教育迫在眉睫。作为留守儿童居多的农村学校少先队辅导员，我们更应该把培养少年儿童健康心理素质作为工作的重中之重，下面，结合多年的工作经历，就如何开展好少先队员的心理健康教育谈谈自己肤浅的看法。

一、将心理健康教育理念扎根于辅导员心中。

辅导员工作是一条重要途径，特别是大队辅导员对少先队的工作起着重要的作用，这也是由大队辅导员的特殊角色所决定的。在小学里，大队辅导员一般由科任老师担当，而且往往由语文、数学教师担任。他们跟学生接触的机会多，对学生的了解也多。大队辅导员可以根据学生的行为举止分析其心理特征及心态变化，有计划、有步骤地实施心理教育方案，从而取得有的放矢、事半功倍的功效。因此，大队辅导员这个重要又特殊的角色在教育少先队员时必须牢牢掌握心理健康教育知识、树立心理健康教育理念。

二、让少先队员在心理知识的宣传活动中受到心理健康教育 少先队阵地多，而且大部分是由队员自己组织，进行自我教育的。如黑板报、宣传橱窗、红领巾广播站、队角等，传达的都是队员自己的心声，队员对此非常感兴趣，更愿意接受。因此可以利用这些宣传阵地进行心理健康知识的宣传。如：对自我的认识、与同学的关系等。在特殊的时期还可以进行针对性更强的专题式宣传，如考试期间可对全体队员进行考前的考试指导，减少考试焦虑和考试恐惧。一些宣传员在搜集和组织材料的过程中就是自我教育的过程，这会使队员更加了解自我、相信自我。通过宣传使队员懂得一些心理健康知识，懂得调节心情的小方法，从而使自己的心理潜能得到更好的发挥，形成健全的人格。

三、开展丰富多彩的队活动，渗透心理健康教育

活动教育是心理健康教育最可取的一种形式，因为心理健康教育不能依靠枯燥的说教，活泼有趣的活动有助于队员亲身实践和自我体验教育，大队辅导员可以利用主题队会课或课外活动开展丰富多彩、积极健康的教育。如组织缅怀英烈、游览山水、看优秀少儿电影、开展主题队会、文娱汇演等，寓教于乐，把外在的灌输教育有意识地与学生的心理需要结合起来，渗透心理教育内容，让学生在了解社会的同时认识自己。达到克服缺点、完善自我的目的。

因此，以少先队组织的各项活动为载体，对学生进行心理健康教育，培养他们健康的心理品质。

少先队传统教育活动较多，如以“爱”为主题的教育活动有“感恩节”、“三八妇女节”，“教师节”等等。活动传统，但教育形式应符合队员的心理需求，因此我们不应该以大队部的意志为强制手段，而是把活动的主动权全部交给学生。具体做法是：在节日来临之前，就利用红领巾广播站或课间操时机在全校发出倡议，征求活动方案。之后，把这些创意再反馈给全体学生，让同学们选择最能体现自己情感，最符合自己性格和心理的活动方式进行活动。

如我校的一次教师节活动，我们通过向队员征求意见，队员认为传统活动一味的只要求孩子要如何感恩教师，没有说老师也要感谢学生，感谢不是孤立的，是相互的，是彼此之间的事，于是我校决定开展“师生互相感谢”的活动方案。活动前就利用红领巾广播站在全校宣传有关师爱、敬师、师生互爱等题材的内容，请教师和队员各自互相找出对方值得感谢的事，接着各自自制送给对方的感谢卡，并在卡上写好感谢的话。此阶段几位任教老师协商，把每位队员值得感谢的事都写出来，不放过一个队员，让每位队员都感受到老师对他们的真诚。活动中教师放下身段，当着全班队员的面把它读出来，让每位队员真实亲切地感受到自己在老师的心间都有个很重要的位置。也让每位队员当着任课老师的面把他想感谢的话读出来，队员在这种民主平等的活动中真切感受到了老师对学生温暖的爱意，内心得到了积极的体验，也学会了怎样表达爱。

我们还可结合“祖国好.家乡美”活动方案开展其他系列爱的教育活动。如：“学雷锋”、“爸爸、妈妈，我想对你说……”、“感恩书信”评比等等。正是在这种情感的体验和交流之中，孩子们长大了，他们懂得了爱是什么，学会了怎样去关爱别人，同时体验到了爱与被爱的快乐。爱也由此得到了无声的延续。

四、创办一些特色的栏目，推动心理健康教育

为使心理健康教育在全校师生中形成共识，我校还开办了一些特色栏目。这些栏目由教师辅导学生负责，教育效果显著。

我们学校每周星期三大队辅导员会通过“知心姐姐”小广播栏目向学生介绍有关心理健康的常识、解答学生中普遍存在的心理困惑，探讨学生们提出的问题和自己的心理体验等。在每周五的班会上，开展“老师，我想对您说”心灵互动，学生在学习上、生活上、人际交往方面有什么烦恼和困惑可以通过书信形式与老师沟通交流，获得心灵的诠释。

开辟板报专栏。我们学校的黑板报专门留有一块“心理专栏”，刊出与中队生活直接相关的一些问题及学生之间争论和认识最多的问题。结合小伙伴平等关系下提出的解决问题的做法和自己的见解，再利用班队会时间开展全班性的讨论，对问题给予全面、公正、客观的结论。让学生明白道理、有所感触、得到教育。

五、让队员在体验活动中受到心理健康教育

团中央、全国少工委颁发的《加强少年儿童思想道德教育深入开展体验教育的意见》中指出：“要坚持以体验教育为主要方式，组织和引导少年儿童在家庭生活中体验，在学校中体验，在社会生活中体验，在大自然中体验，使他们在亲身实践的体验中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。”可见，要养成队员良好的行为习惯就要动员和组织少年儿童在实践中，把做人做事的基本道理内化为健康的心理品质。而内化过程即是学生在实践中积极心理活动的过程。

针对《意见》要求，学校少先大队可设置国旗队、值日生、播音员、卫生监督员、文明小卫士等流动岗位，引导队员进行角色体验，获得内心最真实的感受，从而培养健康向上的心理品质。

学校少先大队要定期开展艺术节、体育节等活动。每次活动都面向全体，自愿报名，让学生有充分的表现机会，又有丰富的体验，促使良好心理品质的形成。

我们还可以引导队员走向社会、走向大自然，拓宽队员体验的渠道，培养他们合作互助、关心他人、容让他人、富有同情心等群体心理，为他们营造良好的心理环境和合作氛围。活动如下：“为孤寡老人送温暖”、“手拉手献爱心”、“争当环保小卫士”、“我为家人献孝心”…… 总之，对少先队员开展心理健康教育，辅导员要注意不要把体验教育、素质教育、心理健康教育割裂来看。而应该让他们有机地结合起来，互相促进，互相补充。要适时而有效地对学生进行引导，通过丰富多彩的活动，促使队员们不断认识自我、调控自我，从而不断的完善自我心理和人格，做一个心理健康的人。

作者：周仕映

所在学校;毕节市金沙县五龙街道中心完全小学

参考文献：

1.《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，新华社 2004年3月。

2.《 孙牧虹 《中国心理卫生杂志》 1988年06期。

12.浅谈基层党组织如何开展好教育实践活动 篇十二

尊敬的上级团委：

你好。我是长治城区清华中学的团委书记。

中学实践教育活动是一件意义非凡的教育工作。如何更好地开展此项活动，作为基层的团委负责人的我十分迷茫。我在我校团委工作也积极开展了一些实践教育活动，收效甚微。如何把此项活动作为一个载体，真正地为当代中学生成长成才服务，还需要我进一步深思。

现对上级关于开展”纪念中学实践教育三十周年活动”提一点小小的建议：

1、希望能学习一个既能开展好实践活动又能保障活动安全的途径。

2、希望能有一个参观学习或聆听这方面做得好中学经验的机会。

3、希望学习到如何创造活动条件和保障活动经费的好做法。

4、希望通过纪念中学实践教育三十周年活动，能在这些问题上找的答案或学到可行的做法，如：如何发挥地域优势,开发课程资源？如何立足学校特色,开发学校资源？如何取得家长支持,开发家庭资源？如何在宣传上做文章，让更多的社会力量来帮助基层工作。

如能针对以上几点开展纪念活动，我相信这次活动将会给我们基层团委开展中学实践教育活动提供最大的帮助。

13.开展基层组织建设年活动总结 篇十三

xx县仁和镇有x个村，x个自然村，x个村民小组。镇党委下设x个党总支（支部），其中农村党总支4个，农村党支部x个，x个农村党小组。全镇共有党员x人，其中农村党员x人。有男党员x人，女党员x人。35岁以下的党员x人，60岁以上x人，大专及其以上学历x人。仁和镇党委以“强组织、增活力，创先争优喜迎十八大”为主题，扎实开展基层组织建设年活动，不断增强农村基层组织的号召力、凝聚力、战斗力和创造力，逐步形成“谋发展、干实事、当楷模、创先进”的良好氛围。目前，正在抓实开展基层组织建设年晋位升级工作，为全镇科学发展和谐发展跨越发展提供坚强的组织保障。

(一）摸清家底，找准问题。采取召开座谈会、问卷调查、民主测评、群众评议、走访了解等形式，对全镇x个党总支（支部）进行了一次彻底的调查摸底，找到了党员干部存在工作创新不够，发展思路不清，工作作风不实等问题；准确把握了全镇基层党组织在支部班子建设、党员队伍建设、活动开展情况、制度建设、发挥战斗堡垒作用等方面的基本情况，定准“坐标”、找准“软肋”，为深入推进基层组织建设年中晋位升级工作打下坚实的基础。

（二）分类定级，激励赶超。按照巩固先进、推动一般、整顿后进的要求，采取“基层党组织自评、党员群众测评、镇党委评定”的模式，将45个基层党组织按“好、较好、一般、较差”四个等级进行分类排位，并在一定范围内公示，进一步“转化一批后进党组织、提升一批一般党组织、巩固扩大一批先进党组织”，充分发挥分类定级的激励作用，营造各支部你追我赶创先争优的新热潮，并为晋位升级奠定基础。通过科学评定，确定为“好”的有x个，“较好”的有x个，“一般”和“较差”2个档次党组织。

（三）整改提高，建强组织。按照“选好一个书记、配强一套班子、建好一支队伍、健全一套制度”要求，根据群众评议结果和分类定级情况，召开党委扩大会，专门研究如何转化后进，提升先进的问题。因村制宜、不拘一格选好村支部书记，对班子缺职不健全的，该补充的补充，配齐工作班子，夯实基层组织领导基础。继续巩固菠萝和杨家山x个后进村整顿成果，作为全镇后进党组织对工作不到位、责任心不强的x名村党组织书记行了调整，3名村干部进行了诫勉谈话，把6名群众特别信得过、领导特别满意、干事特别有风格、政策落实特别到位、成绩特别突出的村干部调整为支部书记，落实“一个好的支部，必须有一个好的带头人”的要求。目前，全镇x个村党组织书记均是发展有思路、致富有门道、干事有激情的党员，各村党总支（支部）班子的战斗力得到了进一步增强。

（四）示范带头，典型引路。把“注重示范、塑造典型”作为抓党建促发展的重要抓手。打造了毛家、勒平、五楼等一批党建示范点；塑造了菠萝登村李华国、勒平村李华昌、五楼村郭维斗等一批业绩突出的党组织典型人物；培养了五楼村的养猪大户杨庆改、交邑村的烤烟种植大户李应平等一批党员致富能手；培育了坤茂公司科技示范园、五楼村葡萄示范园、菠萝登村烤烟示范基地、苏家烟草示范园、查邑村蚕桑示范园、五楼村生猪养猪示范园等一批党员产业示范园。通过实施“组织领富、党员带富、干部帮富”工程，党员干部带头致富、带领致富，以示范带全局，并辐射、带动周边群众共同致富，形成全镇各行政村党组织抓致富促晋位升级的良好工作局面。

（五）四群教育，干群连心。在开展基层组织建设年活动中，仁和镇以“四群”教育为抓手，全体党员干部深入实际、深入群众、深入基层，听民声、知民情、解民忧、化民怨，增进群众感情，增强以人为本、执政为民理念，切实做好新形势下的群众工作。认真撰写民情日记，了解群众实情。发放民情联系卡，送达所联系群众，方便经常联系。“四群”教育开展以来，市、县、镇x名四群工作队员直接联系村组x个，联系农户x户，共发放民情日记本x本，民情联系卡x张，撰写民情日记x篇，召开村“两委”扩大会和民情分析会x场次，收集民情民意x条，调解矛盾纠纷x件，帮助困难群众解决实际困难x件，为x个村组争取协调项目x个、资金x多万元。

（六）化解纠纷，构建和谐。今年以来，仁和镇党委政府高度重视社会治安综合治理工作，结合基层组织建设年活动，成立了矛盾纠纷化解排查领导小组。严格按照“预测得准、排查得早、控制得住、调处得好”的工作要求，通过实地调查取证，查阅大量历史资料，耐心细致地做好群众工作，尊重历史事实，以法律为依据，成功化解了3件跨度30年的社会矛盾纠纷，群众自发向镇党委政府赠送锦旗，表达感谢之情，进一步密切了干群关系，有效地维护了群众利益，促进了社会和谐稳定。

14.浅谈基层党组织如何开展好教育实践活动 篇十四

关于开展“好教师在我身边”主题教育实践活动的方案

为认真贯彻落实市教育工委、市教委《关于开展“好教师 在我身边”主题教育实践活动的通知》（渝教工委办〔2011〕 53号）文件精神，进一步增强广大教师的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，深入开展创先争优活动，提高师德师风建设水平。我校决定在全校师生中集中开展“好教师在我身边”主题教育实践活动，引导广大教师不断提高师德修养，努力做学生爱戴、人民满意的教师。为了此项活动的顺利开展，特制订本活动方案：

一、指导思想

教育大计教师为本，教师素质师德为要。教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到学校德育工作的中心地位和广大青少年学生的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来，是教育教学质量和水平的根本保障。为此，必须充分认识加强师德师风建设的重要性和紧迫性，引导广大教师不断提高师德修养，努力做学生爱戴、人民满意的教师。

二、活动口号

好教师在身边共建和谐校园

三、成立领导小组

组长：校长

副组长：副校长

成员：各处室人员、年级组长、各班班主任

责任分工：教师活动由学校工会牵头，学生活动由政教处牵头，各年级组和班主任积极配合。

四、活动主要内容及要求

此次着力解决当前师德师风存在的突出问题，建立健全师德师风建设的长效机制，使教师受教育、师德上水平、教学出成效、社会更满意。开展“好教师在我身边”主题教育实践活动，是新时期学校进一步加强师德师风建设的一项重要举措，实行六步走：

第一步，2011年3月 —— 6月开展宣传学习交流活动以“德为人先，学为人师，行为世范”为准则，深入学习《中小学教师职业道德规范》，市委教育工委、市教委《关于进一步加强师德师风建设的意见》、县教育工委、县教委《五条禁令》、《十条规定》、《十五条要求》等文件精神，结合教师教育读本《好教师在我身边》中优秀教师及群体所展现的先进事迹和崇高精神，深刻把握“好教师”的精神内涵和本质要求，进一步强化教师的宗旨意识和责任意识，切实加强职业道德和思想作风建设，总结、交流师德建设的新鲜经验，研讨、探索新时期师德建设的新内容、新思想、新方法和新机制，全面提升师德水平，引导让广大教师主动发现身边的好教师、积极争当教师中的先进典型。

第二步，2011年7月 —— 12月开展“百校千师进万家”活动 进一步深入开展“百校千师进万家”活动，要求每个教师都要开展家访工作，重点访问有留守儿童或单亲家庭、贫困生、学困生、进城务工子女家庭，将学生在校情况、教育工作亮点、教育政策法规、科学家教方法等送到家，将学生在家情况、家长对教育的意见和建议带回来，增进社会和家长对教育教学工作的理解和支持，逐步构建科学的“三结合”教育网络。

第三步，2011年8月——9月开展教师集中宣誓上岗活动组织全县教师开展集中宣誓上岗活动，使广大教师进一步明确光荣使命，增强做好教育工作的使命感和责任感。在各年级、各处室组织开展此项活动时，要邀请学生家长、教育督察员和社会代表参加，全体教师要做公开承诺。

第四步，2011年10月——12月开展师德征文评选活动在全县广大教师中广泛开展以“我身边的好教师”、“怎样成为一名好教师”为主题，以身边典型、讲述身边故事为主要内容开展师德征文评选活动，充分挖掘师德师风建设中的先进事迹，热情讴歌广大教师忠诚教育、淡泊名利、敬业笃学、无私奉献的高尚品质、情操风范和思想境界。在全县中小学生中开展以“我身边的好教师”为主题的征文活动。从学生的角度，或写出身边的好教师感人事迹，或写出心目中理想的“好教师”形象，并将优秀征文在校内公开宣讲或展示。激励广大教师学习身边典型，明确努力方向。征文活动由各校自行组织，县教委将择优推荐到市教委参评。

第五步，2012年1月——6月开展评选师德标兵活动

充分发挥“感动重庆十佳教师”、“教书育人楷模”等先进人物的榜样作用。把师德师风建设与创先争优活动相结合，注重培育、树立、宣传、推广本单位的先进典型，以 “身边的好教师”带动广大教师爱岗敬业，无私奉献，以身作则，为人师表，在教书育人的平凡工作中展示新时期人民教师的良好精神风貌，促进学校形成“昂扬向上、积极进取”的校风，营造管理育人、教书育人、环境育人、服务育人的浓厚氛围。以推荐评选“最可亲可敬教师”（团队）为契机，在全县教师中开展师德标兵评选活动。并大力宣传他们的先进事迹，引导广大教师和学校赶学先进、争当模范。

第六步，2011年6月——2012年6月开展师德督查整改活动 以“明查暗访”和“揭短亮丑”为主要手段，检查《中小学教师职业道德规范》和潼南县教育系统师德师风《五条禁令》、《十条规定》、《十五条要求》落实情况，对有偿家教、违规补课等有悖师德的行为，要坚决查处。进一步完善师德师风不良记录网上档案，使教师师德情况成为评职晋级、评优评先的重要依据。

五、有关工作要求

（一）加强组织领导。各处室和各年级要高度重视此次主题教育实践活动，要明确一名干部负责此项活动的组织领导、检查指导和总结推广工作，确保活动落到实处。

（二）大力营造氛围。学校要充分利用广播电视、报刊、互联网、宣传栏、报告会等多种形式广泛发动、积极宣传，迅速掀起向身边好教师学习的热潮，为师德师风建设营造良好的社会氛围。

（三）突出统筹推进。学校要通过“一讲二评三公示”，努力规范教师从教行为，推进教育行风建设，提升教师综合素质，做到以学促改，以学促变，学有所获，务求实效。要以此为契机，形成长效工作机制，推进师德建设工作制度化和规范化。