班组管理经验谈

班组管理经验谈（共13篇）

1.班组管理经验谈 篇一

以创新改善为支点 创建学习型班组

——东风汽车股份有限公司铸造分公司制芯车间制芯一班

东风汽车股份有限公司铸造分公司制芯车间制芯一班是一个生产性质的班组，主要负责铸造分公司所有铸件的制芯任务，是铸造行业最前端工序，也是生产过程中最关键的一个环节。该班组始建于1988年,现有员工34名，其中合同工3名，劳务工31名，班组人均年龄29周岁，是铸造分公司最年轻的班组之一。班组自实施QCD改善以来，在公司领导和日产专家的关心指导下，在公司两级QCD改善部门的共同努力下，通过不断的摸索以及对设备的不断改进,提高了砂芯的制造质量、降低了生产成本、提高了劳动生产率，为车间的生产和节能降耗方面发挥着越来越重要的作用。

勤奋学习提高素质

制芯一班以“打造一流”为目标，通过形成制度，建立机制，加强培训等形式，着眼于岗位成才，不断汲取新知识，掌握新本领，努力成为现代企业的有用人才。

一是抓班组成员操作技能的提高。多年来，班组坚持开展“拜师学艺”活动。由技术骨干与新进班组的年轻同志结对，通过直接传授，使年轻组员尽快掌握岗位技能。多年来，我作为一名班长，在“拜师学艺”活动中积极带头，毫无保留地传授技能，所带的17名徒弟，如今都已成为了班组操作能手。在此基础上，班组把“创建学习型组织，争做知识型职工”活动与爱企业、爱岗位为主要内容的“建功立业”活动有机结合起来，在每周五的团队学习中相互交流，讨论一周生产操作中遇到疑难问题，共同寻找解决方法，进一步提高了组员解决实际问题的能力和水平。班组还坚持利用双休日开展“技能培训”活动，由班组内各个制芯设备经验丰富的技术骨干担任授课老师，通过面对面交流、互动式教学，不但传授了砂芯工艺的基本知识，操作方法和有关质量知识，还使组员在精通自己岗位操作技能的同时，对其他岗位操作知识基本掌握，促使班组成员向“一专多能”发展。去年，班组全体成员培训学时达到32小时。有6人参加QCD的知识培训，有11人参加岗位操作技能培训，全面提高了班组成员的技能水平。

二是抓激励制度的创新。班组在加强岗位培训实践锻炼的同时，创新机制鼓励组员重视文化知识和理论水平的提高，他们从过去的活动引导、典型引导，发展为机制引导、制度引导。设立班组学习奖励基金，鼓励组员参加业余文化学习和专业技能培训。并在班组内部采取调班、顶班、互助等方式，确保大家学习工作两不误。制芯一班积极拓展员工学习途径 , 把班组办成一所学习研究的课堂，探索适合自己特点的学习形式。作为一个生产班组，在培训中，形成了以一专多能、文化知识、专业技术、思想理论等多角度的立体培训体系，把学习贯穿于生产工作的各个层面。运用“体验”和“互动”等开放的培训形式，让员工先在工作中现场“体验”，找出不足，然后带着问题学，把问题解决在学习型环境中，不把学习局限在课堂培训上，把解决问题、指标提升、技术攻关等过程都作为学习的内容；培训过程不搞一人讲、众人听的枯燥单调形式，而是让每一个参加学习的员工都成为主角，进行“互动”学习，技术人员在当老师的过程中学习员工的实际经验，了解员工学习困点难点，及时调整培训方向和重心，员工在学习中不是被动地接受知识，而是在学习中“互动”，交流工作心得，学习别人的长处，使学习不再是脱离实际的空头说教，授课人和听课人在共享中升华，在学习和讨论中共享学习成果，形成共同学习、共同交流的风气。此外，班组还强调八小时以外的充电学习，成立读书小组，每天利用半小时进行自学，每周抽出1小时进行集中学习，每月进行一次学习交流，每季度写出一篇学习体会，使主动学习、持续学习,，成为员工的自觉意识和行动。目前，班内已有1人通过自学考试取得大专学历，有2人正在自修大专课程。有2人晋升为操作师，14人通过高级工的培训考试，形成了班组成员人人崇尚学习、个个参加学习，互相激励和团队学习的新气象。

坚持现场改善 提高经济效益

掌握QCD改善方法的目的，就是根据现状，及时发现问题、寻找改善课题。一年来，制芯一班在车间及上级QCD部门的指导下,确定5项股份公司级改善课题、20余项专业厂级自主改善课题，制定了改善课题活动计划书,并充分运用QCD改善基本方法、“标杆法”、“七步工作法”、数理统计等方法，按计划组织推进，取得了明显成效。

我是制芯一班的班长，针对康明斯缸体元棒砂芯凸轮轴处经常发生磕碰和磨损，造成砂芯报废和铸件缺陷的问题，制作加工了一件橡皮套，将元棒凸轮轴套住，保护凸轮轴不受损伤，不但提高了元棒芯成品率，还每年为企业创造了40余万元的经济效益。

创建改善示范点提高现场管理水平

示范点建设是导入日产生产方式(NPW)的有效手段,是为班组迅速培养作业改善、现场管理人员的快捷方式,是转变思想、提升理念的有效途径。制芯一班确定以1#40KG进行试点，并由班长亲自操作,并明确目标和计划，每日定期召开工作例会，通报示范点的整体改善进度、前日工作落实情况、研究现场问题的解决对策,并由此平面铺开，向班组内各台设备过渡，以提高现场管理的整体水平。通过改善,大大提高了制芯机的生产效率,减少了停工时间,为车间的调试工作及生产完成做出了贡献.制芯一班全体员工立足于班组，但不满足于自改自用，而是着眼大局，解决一些生产现场中的难题；班组长鼓励员工的“奇思妙想”，使他们在实践中勇于改善突破；把群众性经济技术创新活动和QCD改善活动加以结合，要求员工以解决生产现场的实际问题为指导思想，不求项目“大”，只求“实”。在对提高产品质量和安全性、降低成本和劳动强度、改进劳动环境等方面有成效的优秀创新成果，进行奖励，促发员工的创新热情。2008年，制芯一班共征集到班组员工提出的24项创新改善项目，经分公司评审小组最终评审，共有9项优秀成果获奖，创经济效益５０万多元，为完成班组生产各项指标做出了的贡献。

制芯一班通过在班组内实施改善“小课题”以来，面对复杂的铸造工艺，勇于探索，向学习要生产力，用改善创造价值，闯过了常人难以想象的道道难关，集聚精细出精品的愿景能量，制芯一班在生产方面，班组各类砂芯总量由２006年3个系列28个品种,生产1451600件，到2009年各类砂芯总量5个系列39个品种,生产1872000件，2009年与2008年同期比产量增长了28.9%。制芯一班在产品成本控制方面，从2008年4.95元/件到2009年4.71元/件，2009年降成本18.72万元。制芯一班在产品质量方面，康明斯缸体责任区废品率由2008年

2.7%降低到2009年的1.01%，制芯一班在安全方面事故为零。

学习无止境，改善是一项只有起点、没有终点的长期工程，需要务实的态度和科学的方法，需要持之以恒的决心和毅力，需要锲而不舍的探索和追求，需要一点一滴的积累和提高。我们将做到实践一步、总结一步、学习一步、提高一步，促进创建学习型班组工作深入、持久、健康地开展下去。

2.班组管理经验谈 篇二

我们通过对此项工作的理解、探索和实践, 总结了一些经验, 与大家分享并交流, 以其达到互相促进, 共同做好班组建设民主管理工作。

目前, 班组民主管理工作主体结构框架已经构成, 因主观和客观的因素的影响, 后续的工作没有及时跟上, 效果却不是很明显, 收效甚微。通过调研发现, 存在以下问题:一是企业职能部室对班组建设重视程度不够, 只注重生产任务和经营指标的完成, 忽视班组建设, 更谈不上班组民主管理工作的开展;二是班组管理缺乏自主管理, 制度落实难到位, 基层活力激发不起来;三是班组成员的使用、奖惩和评先晋级、制度执行等方面没有决定权, 权威树立不起来;四是班组成员的思想教育效果不明显, 宣传和培训不到位, 职工对班组建设民主管理工作不理解, 带有抵触情绪;五是班组考核奖惩图形式, 职工参与的积极性不高;六是缺乏管理创新, 管理方法方式欠佳等等。

为此, 要促进班组建设工作, 尤其是班组建设民主管理工作。必须深刻认识到该工作中存在的问题, 对症下药, 才能推动班组建设的各项工作的开展。因此, 需从以下几个方面去思考。

一、要及时掌握和了解职工的思想和工作动态, 做好职工的心里疏导, 增强职工的大局意识

当前, 企业职工的整体素质参差不齐, 对班组建设的理解和认识一时难于统一。加上受传统管理思想的影响, 对新的管理理念有些排斥。稍有不慎就会引发思想波动, 产生抵触情绪, 从而引发矛盾, 造成职工的思想混乱, 导致不和谐的因素产生, 影响企业改革发展稳定的大局。因此做好职工的思想转变工作又是民主管理工作的重点和难点。所以, 必须坚持以人为本, 落实人文关怀和心理疏导的入手, 对不同的职工采取不同的工作方法和方式。

我们在班组民主管理工作中发现, 在班组中, 对各种规章制度有偏见或者产生抵触情绪的人只不到10%, 这部分人员基本上都是个性较强的急躁的人员, 易感情用事煽动能力强, 不容易沟通。只要下苦功做好些职工的思想工作, 班组各项管理工作的开展也就迎刃而解。所以, 我们在班组之中采用以“心、情、理”三合一体相机会的管理办法, 制定谈心、交心与家访制度, 及时跟踪他们的思想和工作动态, 对有进步的职工进行表扬。曾经有位领导说过:“不能老用一种眼光去看一个人, 只要稍有改变, 就说明他在进步。”所以要采取正确的工作方法不断去激励与鼓励他们转变, 促使他们渐渐接受和参与班组建设各项工作之中, 形成团结协作, 共同进步的良好氛围。

二、对职工提出的意见及建议及时汇报, 积极解决职工的实际问题, 同时做好解释工作

对职工提出的意见和建议无论反映的事情是大还是小, 都要认真对待和仔细做出分析, 并且要及时去解决处理, 要积极主动把职工的合理诉求及时向上级组织反映, 寻求解决问题的最好方法。比如, 绩效考核、缩小各岗位之间的差距、提高一线职工的待遇、合理安排疗养休假 (带薪) 等工作中产生的意见及建议。如果不及时去关心职工的合理诉求, 采取逃避或者不作为的态度去对待, 民主管理工作在职工之间就会产生被动的局面, 不利于工作的开展, 导致职工有问题也不会反映, 失去信心, 产生压抑而心烦, 表面上风平浪静, 其实却是暗藏隐患。有一句话说的好:“没有危机就是最大的危机”, 换位理解, “职工不向企业反映问题, 就是最大的危机。”

三、监督和督促班组建设管理, 实行班务公开, 接受职工监督

班组的各项事务和制度的建立, 要广泛去征求职工的意见, 通过召开不同岗位人员的座谈会和民主生活会多方面去听取不同的意见。平时多与职工进行沟通, 了解实际的情况进行分析与调研, 从而不断完善。对评选、岗位竞争等敏感的事情要做到“公开、公平、公正”原则, 起到合理监督的作用。这样才能形成一种团队精神, 产生巨大的凝聚力和向心力, 促使职工养成自我管理、自我提高、自我成长的良好习惯, 最终达到一种无为而治的管理境界。

四、提升班组自主管理, 激发基层活力

在制度和机制上加强班组自主管理的能力, 找准定位, 管理创新, 让班组自主管理带好队伍, 形成良好的团队精神。加大教育和培训力度, 通过开展专项活动, 提高职工的思想素质, 结合劳模、先进人物典型事例进行广泛宣传, 不断强化职工的大局意识和责任意识。要求职工立足岗位加强学习文化知识和技能, 通过岗位培训、岗位技能比武等形式, 促进职工爱岗敬业、锐意进取, 在岗位中不断提高进步。

五、设立班组建设专项资金, 建立长效的奖励机制, 调动职工的积极性

班组管理要不断创新, 走出传统的管理模式, 人人参与民主管理。积极引导职工形成“讲责任、讲贡献、讲合作、讲感恩”的工作态度, 以“争先创优”为平台, 引导职工在岗位中创先争优。组织多种形式的活动, 加强职工之间的沟通与交流, 营造和谐的工作、生活氛围。树立典型和岗位标杆, 弘扬先进人物, 对在班组建设工作中取得成绩的班组与个人进行表彰和奖励, 与评选先进、岗位竞争和岗位工资上档挂钩, 纳入绩效考核, 激发职工的工作热情。同时, 改善班委人员的待遇, 在提干方面优先考虑, 调动工作积极性。

总之, 班组民主管理工作是一个系统工程。要务实做好, 还需要与班组的安全管理、质量管理以及文化建设管理相结合, 更需要厂领导的支持和职工的积极配合, 在工作中要坚持“双维双赢”这根主线, 保持一致, 顾全大局, 正确处理民主与集中的关系。

3.班组管理经验谈 篇三

特色打造，典型领跑激活全员参与

思路导向架起推行通道。四川航天技术研究院下辖16个基层单位，目前共有各类班组931个；占比分别为科研类班组15%、生产类班组33%、保障类班组32%、经管类班组20%。为统筹好全院班组建设，使班组建设工作有步骤推进、有计划实施，结合全院各类班组的特点和基础状况，在班组建设工作启动之初，该院进行了精心谋划和系统研究，提出了“系统谋划、试点起步、特色打造、示范引领、以点带面、循序推进”的建设思路和“删繁就简、注重实践，与时俱进、逐步完善”的推进原则，确立了“党政统一领导、工会组织协调，相关部门通力合作，全员积极参与”的建设工作格局。

特色打造亮出品牌班组。在班组建设工作中，典型班组的培育始终贯穿班组建设全过程，围绕“基础管理好、质量安全好、成本控制好、任务完成好、攻关创新好、团队建设好”的“六好”班组创建目标，该院鼓励班组从形式和内容上大胆创新、勇敢尝试。先后涌现出了“质量信得过型、精细化管理型、管理创新型、团结协作型、最佳服务型、人文关怀型”等15个特色班组，在全院班组中树立起了旗帜和标杆，影响带动全员参与建设工作。在特色班组打造过程中，该院注重“品牌班组”培育，重点推树了7102厂机加车间活门班组、7111厂总装车间装调4班、7105厂七车间电装2组、692厂202车间“杨尹渝班组”以及7304厂制造部焊工班等五个品牌班组。品牌班组的特色做法和典型经验吸引了13个单位500余人前来学习和交流。

素质提升，群策群力激发创新创效

理念“聚”人，氛围“化”人。注重班组文化培育是班组建设的重要组成部分。该院围绕班组理念、行为目标、文化园地建设、人文关怀氛围等方面，各类班组大力推进班组文化建设，浓厚的班组建设氛围，使班组员工智慧充分展现，力量有效凝聚。“让焊点成为永远的亮点”，“动力无限，激情舞动”，“你好我好大家好，质量安全成本进度一个都不少”等一大批富有个性和特色的班组理念深入人心。在班组设立谈心帮助小组、建立六大员制度和互帮互助基金，营造浓厚的人文关怀氛围，形成“情绪有人顺，困难有人帮，缺点有人纠，误工有人顶”的互帮共促局面。开创“读书会”、“书架工程”、“技师讲坛”、“质量论坛”等学习交流平台，实现了员工共同进步、共同提升。推行文化看板，将班组理念、奋斗目标、生产动态、信息资源、每月之星等班组工作动态富有创意地展现出来，使班组文化在点滴中渗透、在建设中融入。

汇集职工才智，“双创”助力发展。该院将班组建设与6S管理、内部控制、成本工程等中心工作紧密结合，与“劳动关系和谐企业创建”、“职工小家”创建活动有机融合。以一年一个建设主题为载体，以劳动竞赛、提合理化建议、“五小”(小革新、小发明、小创造、小设计、小建议)活动为主要形式，将职工创新创效活动贯穿班组建设全过程，有效激发员工潜能和智慧，助力科研生产任务完成。近3年来，全院共征集合理化建议及金点子5 973条，采纳 3 312条，实施2 772条，创造（节约）经济效益4 197万元；开展创新项目603个，创造（或节约）经济价值1 060余万元；评选“节能减排”优秀成果13项，7项入选全国优秀成果集。

关注个体发展，着力全员提升。员工个体能力水平高低，决定班组整体素质，该院将班组员工素质提升始终作为班组建设的中心目标，以推行“职工能力提升助推工程”为载体，活跃开展技能培训、岗位练兵、劳动竞赛，引导员工参与课题（项目）攻关和研究过程，弥补自身“短板”，促进个体发展和全员素质提升。近3年，该院以班组建设为牵引，开展能力提升专项课题（项目）21个；组织开展各种类型的岗位技能培训82 826人次；举办各俱特色、形式多样的劳动竞赛、技术比武、岗位练兵333场次，参赛人员30 534人次；对班组长进行定向培养，有32 名班组长走上管理岗位，成长为企业发展需要的复合型人才；关注班组技能人才培养，有412人由初级工晋升为中级工，763人由中级工晋升为高级工，187人由高级工晋升为技师，35人由技师晋升为高级技师，5人由高级技师晋升为特级技师。员工队伍整体能力水平的大幅度提高，为促进院科学发展奠定了坚实基础。

建立机制，班组规范管理章法可循

推行目标管理，方法手段由零散向集约转变。在班组建设实践过程中，该院不断实践和探索，力求班组建设制度化、规范化和科学化，从班组管理内容、方式和目标等方面，在班组中大力推行“工作有明确目标、管理有健全制度、考核有长效机制、创新有明显效果；班组管理目标和量值数据化、管理程序规范化、管理方法科学化、基础管理制度化”的班组管理“四有四化”模式；提出“班组长由操作者向管理者转变，班组看板由宣传鼓动型向生产管理型转变，生产现场表格由记录追溯型向管理控制型转变；质量成本、安全进度教育不改变，操作程序落实不改变，6S行为习惯不改变”的班组管理“三变三不变”建设要求，班组建设方法和手段具体、明晰，操作性强，使班组基础管理由建设前的零散无序转变为集约规范。

实行外推内评，激励机制注入活力。采取有效激励机制是班组建设保持良好发展势头的重要手段。班组建设中，该院以“对外推优，对内评选”的做法，在班组中形成了“赶比超”的激励氛围。院内定期组织开展主题活动评选、达标班组评选、金银铜牌班组评选，对外推荐典型班组参加中央企业红旗班组评选、中国国防邮电工会命名表彰、集团公司“六好班组”评选。近5年来，该院评选表彰了金牌班组22个、银牌班组43个、铜牌班组50个，标兵班组10个，明星班组长15人，优秀师徒17对；1个班组获“全国质量信得过班组”、2个班组“中央企业红旗班组、11个班组获集团公司“六好”班组。

探索理論实践，深度思考推动持续发展。为推动班组建设理论研究和实践应用相结合，该院利用宣传平台开设班组建设论坛，集百家之言，不断推进建设方法和手段创新，班组建设始终保持良好的氛围持续深入开展。竞标承担集团公司班组建设课题研究，课题研究成果——《中国航天科技集团公司加强班组建设指导意见》《中国航天科技集团公司“六好”班组评选管理办法》以及课题研究报告——《建班组就是建企业，抓班组就是管理》，目前正指导全集团班组建设工作，课题研究报告还被收录刊登在《中国工会理论与实践文集》中。理论与实践的深度探索，为班组建设工作持续发展提供了强有力的支撑。

经过几年的实践和探索，四川航天技术研究院班组建设工作正朝着系统化、规范化、科学化方向迈进，班组建设取得的成效在企业管理中日渐彰显。班组这个企业最基层的组织单位正焕发勃勃生机和活力，在推动科研生产经营任务中越来越凸显出其重要的地位和作用。

4.班组管理经验案例(示例) 篇四

**矿**区队**班班长***

去年4月的一天，外面下起了大雨。那天，我上零点班，晚上九点多准备出门时，听着窗外呼呼的风声、哗哗的雨声，我不禁打了一个冷战。爱人走过来，给我披了一件衣服，心疼地劝我说：“国周呀，外面下这么大，你感冒刚好，要是被雨水一激，肯定要发烧，咱不去了！”听着妻子略带埋怨和心疼的话语，再听听窗外的呼叫的风雨声，说实话，那天我真的不想去。但也许是出于职业的本能，一想到我们班当时正干通风下山，坡度24度，地质条件又不好，时间紧，任务重，如果这个节骨眼上我不到，一来安全上我实在不放心，再说，缺一个人活就更难干。于是，我拿起雨衣，穿上胶鞋，冲出了家门。

04年我们在庚二泄水巷干活时。由于水大，冲出的浮煤掩埋了通向掌子头的轨道，造成前方架棚用的“工字钢”不能正常运进去。中平能化集团七矿井下水大，是全集团公司有名的，等水下去再干活根本不现实，再拖下去就会耽误泄水工程，给安全生产带来更多的麻烦。其实这个时候，全班的弟兄都在看着我，我二话没说，就把 120多斤一根的“工字钢”扛了起来，只对弟兄们说了一句话：“兄弟们，走吧。”工友们谁也没有说话，一人扛起一根，跟着我深一脚浅一脚的把“工字钢”全部扛进了掌子头。

体会：作为班组长，就是要比别人多吃苦、多吃亏、多干活，只有这样大家才能服气你、敬畏你，工作才好安排。

没有规矩不成方圆，没有制度就没有约束力。

**矿**区队**班班长***

去年夏天麦收期间，职工祁广辉上午在临颍老家收完麦，下午就急匆匆地赶回了矿上，要上4点班，因为他那个月就差那一个班就可以拿到保勤奖了，如果这个班不上，不但拿不住奖金，还要扣去收入的20%。里外一算就是五六百块钱。正因为这样，他连住处都没有回就直接赶到了矿上，但是开班前会时，我发现他连打哈欠，精神疲倦。问明情况后，我就对他说：“你精神不好，有过度劳累，你先回去休息，等养好了精神，明天再上”。当时祁广辉用恳求的眼光看着我说：“白班长，咱出来不就是为了挣俩钱吗，我家在农村，这五六百块也不是个小数目呀，你就让我上吧。”我坚决地说：“挣钱再多，安全没有保障有啥用，这个班你绝不能上”！我的这一决定让他损失了收入，为这事他好长时间都不理我。说心里话，看到我自己在一个战壕里亲如手足的兄弟，因为自己的严格管理损失了五六百块钱，我的心里也很难受，但我不后悔。因为我知道，与生命安全相比，其它的都是小事，别说几百元，就是再多的钱也买不来一个家庭的幸福，买不来一个兄弟的平安健康。作为一名班组长，为安全得罪人我心里踏实。

体会：管理要靠“制度”，要讲原则，只有严格执行规章制度和落实岗位责任制，大家才有规范统一的行为，安全才有保证。

严师出高徒

**矿**区队**班班长***

去年8月份，我们班来了2名新工人，虽然经过了培训，但实际操作经验少。一次零点班在己四下通风下山上平台施工时，其中一名新工人和一名老工人在上平台推车，这名新工人图省事，把三道挡车器中的脚踏式挡车器用板皮支起来，然后推车。我发现后，他当时满不在乎，认为这一道挡车器用着怪麻烦，用那两道就可以了。这明显是由于经验不足而带来的安全隐患。因为一旦出现刹车失灵的情况，脚踏式挡车器的作用至关重要。我把和这名新工人一起干活的老工人叫过来进行了严厉批评，并对他们师徒进行了处罚。事后，我安排让那两名新工人与他们的老师傅签订师徒安全合同。如果在这期间出现任何违章现象，就要对两位老师傅进行经济处罚；如果这期间不出事故，并且他们所带的新工人在这段期限内业务水平有明显提高，将对老师傅进行奖励。奖罚机制的实施，使老师傅工作起来更用心了，不但毫无保留的把技术传授给新工人，而且自己也在相互的学习中不断地摸索、总结着新方法和新经验。

5.班组安全管理之经验 篇五

我叫XXX，是花园社区中心班班长，从事班长工作已经十年了，经过多年的工作，我总结出了不少的经验：班组是企业的细胞，是企业完成各项经济指标的最小单位，也是一切工作的落脚点。搞好社区的班组安全管理，对搞好矿区的安全工作具有重大意义，花园社区中心班自成立以来，不断提高职工的素质、完善安全工作管理办法，不断创新，取得了较好的成绩，现就如何搞好班组的安全管理工作，谈谈我的几点看法：

一是要建立一个敢抓、善管的班组领导核心。班长是班组中的“领头雁”，在班组安全管理活动中，班长的一举一动、一言一行都发挥着至关重要的作用。敢抓就是一个班长要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，重视安全工作，重视班组成员的生命安全，像有的职工班中无视安全规程，违反劳动纪律，我会当场提出批评，并在当天“精细化”考核表上就扣分。严重违反劳动纪律的要做罚款或写检查处理。本班成员白某在工作中，发现安全问题不处理，班长在巡查时发现了并安排她及时处理，她却置之不理，嘴里还不断吐出脏话，对于这种不执行，不主动的做法，班长及时汇报领导，按规定处罚她在安全例会上作深刻检查。善管就是善于人性化管理，把班组成员当作姐妹来关心、帮助。今年夏季天气比往年热，班中张金花在一次工作中有头晕中暑现象，作为班长我马上把她扶到阴凉地，并递上凉水解暑。我时刻提醒有中暑现象的姐妹要到村会议室休息，会议室有雪糕及绿豆茶以备解暑，有人员变换后，班组之间很快都能协调好，保证了工作的正常进行。装垃圾时身材小的职工装车困难，存在安全隐患，我会接他的铁铲帮她装垃圾，或指导她变换装车姿势。对带情绪工作的职工作为班长应主动与之谈心，开导，使她以饱满的精神完成当天工作，所谓心诚则灵，只要你用心对待班组成员，她们也会尽力完成好本职工作。

二是各项安全管理工作不能流于形式。班长应该认真开展班前礼仪活动，重视“手指口述”，要求每人都要熟记“手指口述”，并按照“手指口述”的要求做好工作中的安全确认，确保班中无“三违”。不能流于形式，要组织班员认真学习上级安全文件，做好班组成员的安全思想教育工作，提高了班组成员遵章守纪的自觉性。本班每星期都要组织人员进行一次安全会教育，每次都要提问“手指口述”二到四人，并对一周的工作进行安全性讲评，如何排除安全隐患，安全是重中之重等及时敲响安全警钟，防患于未然。在工作中谨记“安全第一”的理念，做好班前安全确认，比如：工具上有钉子松动要马上修理好，班车车轮是否用充气，确认好才能工作，班中工作服要穿戴整齐，严禁穿拖鞋、高跟鞋上班，违者当“三违”处理。

三是大力开展反习惯性马虎思想。由于习惯性马虎思想具有一定的顽固性、潜在性、普遍性，因此我们要深刻认识长期坚持反习惯性马虎思想的重要性，班长要坚定决心、态度果断、以身作则，起到模范带头作用。班组成员不论干什么工作，做什么事情，都牢固树立“我要安全”的思想，时刻绷紧安全弦，增强安全意识和自我保护意识。坚决克服安全工作马虎、凑乎、不在乎的“三乎”和干惯了、见惯了、习惯了的“三惯”思想，杜绝和消除那种安全工作说起来重要、干起来次要、忙起来不要的“假安全”现象的发生。2008年5月份，本班方友会就是什么都不在乎，在工作中头撞到住户的窗护栏上，当时鲜血直流，被同事送到医院处理伤口。如果她工作时首先安全确认了，事故就可以避免。对这样不注重安全的“三违”人员应严厉批评，罚款，使

其受到教育并采取相应的防范措施，促使其加强责任心，以此进一步提高班组成员的工作安全性和能动性，增强责任感和使命感。

四是班组安全管理要从“预防为主”抓起。社区安全工作、职工的生命安全与社区的发展与稳定息息相关，许多事故教训使我们深刻认识到：“预防”是安全工作的一条基本原则。班组长作为一名基层管理者，既要当好领导的助手，又要当好班组的带头人，既要关心职工的安危，又不能辜负领导的重托和职工的信任，上好岗、把好关，要运用好“望闻问切”四诊法，对症下药，标本兼治。望：注意观察班组职工的情绪。人的情绪会对安全工作造成很大的影响。在班组管理中，班组长要善于观察每位职工，及时发现其情绪的波动。如果发现不安全的情绪因素，要及时采取方法使其工作不受影响。闻：倾听班组成员的意见。班组成员是社区工作的主体，班组长要经常听取大家对安全工作的意见和建议，从班组成员的言谈中能得到有益的启发，从而更好地开展工作。问：多与班组成员进行思想上的交流。班组长要做班组成员的知心朋友，要多与班组成员谈心，多了解他们的困难，并想方设法帮助解决，这样会充分调动起班组职工的积极性。切：抓住问题，找出解决办法。社区工作千头万绪，都要通过班组落到实处。班组长要准确找出管理中的薄弱环节和存在的问题，积极认真地制定措施和办法。班组长解决问题要切合实际，切忌走形式，走过场，切忌说模棱两可的话，办模棱两可的事。

五是认真履行岗位巡回检查制度。班长应该督促班组成员在自己负责的清洁区内，地面垃圾清扫干净，保洁到位，墙壁上的广告，牛皮癣要及时发现及时清除，上面悬空垃圾条幅、广告牌等视觉污染的东西也是清除的范围，每位班组成员的工作清洁区中都要做到“低头看、转头看、抬头看无垃圾，无视觉污染”，巡查时对工作不到位要指出并要求改正，发现安全隐患的及时处理或上报，对违反劳动纪律的按制度执行，我认为加强班中巡查能提高工作的完成质量。

事故的发生从表面现象上看往往具有偶然性、突发性和不可预见性，但事故的形成必然有一个过程。安全管理是班组工作永恒的主题和头等大事，如何把事故消灭在萌芽状态，这是基层班组管理者今后努力的方向，只有做到“有组织、有计划、有布置、有检查、有总结、有评比”，才能筑起安全工作第一道防线。如果我们在日常工作中，能够形成一种讲到工作就会想到工作中的安全问题，并对工作中的安全措施逐一落实的风气，那么工作中的安全系数就会有较大的提升。反之，安全理念没有形成，对待安全问题形成了马虎、满不在乎的思想，再改起来就很困难。一人之失、一事之失、一时之失，都有可能给自己以及别人甚至单位带来不可估量的损失。在社区安全工作中，只有加强班组的安全管理，重视班组的安全工作，把班组的安全工作做实、做细，社区才能稳定安全局面，才能安全、健康地发展。

中心班班长：张XX

6.---工序班组建设管理经验材料 篇六

坚持五个注重，提升自主管理能力

——

自主管理是班组管理的最高境界，也是搞好班组建设的最高追求。***工序在上级相关部门的帮助和车间的直接指导下，坚持做到五个注重，即班组长能力和员工素质的培养、绩效考核制度的完善、激励机制和亲情化管理的运用，以实现工作程序标准化、员工关系家庭化、工作环境有序化、素质提升全面化、效益目标最大化的“五化”目标，不断提升班组自主管理能力，收到了良好的成效。现将具体做法与大家共同探讨交流。

一、注重班组长思想工作能力培养。班组长最初的选拔一般都是业务上的骨干和精英，具备较好的专业技术和生产组织能力，在业务上能够服众。但是做好员工的思想工作，善于与员工沟通交流将班组矛盾在内部予以及时消除化解，也是班组长必不可少的能力。***工序在坚持做好班组长业务技术、组织能力的培育的同时，将培养班组长做思想工作能力，作为一项重点工作来做，主动为班组长购买相关书籍、定期组织班组长座谈交流、要求班组长每季度对班组员工思想状况进行总结汇报等，有意识地培养班组长对员工思想工作的重视。使每名班组长不仅能够成为业务上的表率，而且还具备做员工的思想工作的能力，将班组出现的问题或矛盾通过内部的协调和管理予以解决，为自主管理的实现提供良好的前提条。

二、注重绩效考核方式的创新优化。自主管理只有建立在制度约束的基础上，才能够确保各项工作有章可循、规范有序，才能够实现预期的目标和效益。而绩效考核则是各项管理制度得以执行的一种手段和方法，同时又作为员工奖金发放的依据，只有做到公平公正和公开，才能符合员工利益，满足员工的意愿。***工序在车间的指导下，全面推行绩效考核“一张表”管理法，确保了各项管理制度的有效执行和员工奖金发放的公平公正。在“一张表”管理的推行过程中，***工序多次组织五个班组长共同交流探讨，相互借鉴学习，不断改进“一张表”管理方法的实施效果。尤其是丁班和丙班两个班组，率先成为车间的示范班组，成为其它兄弟班组参照学习的榜样。目前***工序全体员工每人每月一张考核表，当日考核，当日上报、当日公开。员工有了疑问或者班组有了失误，都可确保在第一时间解决，完全消除了以往考核和奖金同公开发放，员工意见不能及时解决的不良现象，更好地调动了员工主观能动性的发挥，促进了班组自主管理水平的提升。

三、注重激励机制的灵活运用。在提升班组自主管理的过程中，必须适时适度地运用物质激励和精神激励相结合的方法，不断激发班组和员工的潜能，并把潜能在实践工作中转化为一种能力。***工序在五个班组间相继开展“五小十个一”、“指标王”等劳动竞赛，开展“好设备”、“标杆设备”“党员明星设备”评比以及班组建设成果展评、班组亮点展示等活动，对成绩优秀的班组和员工及时给予绩效奖励，并通过宣传栏等形式集中展示，对班组和员工都起到了很好的激励作用。班组及员工的工作热情和参与性非常高涨，纷纷以合理化建议、主动修旧利废、小改小革等多种形式参与到车间、工序的管理工作中。

四、注重亲情化管理手法的运用。视员工为兄弟姐妹，用亲情凝心聚力是***工序提升班组自主管理水平的又是一法宝。***工序首先注重做好班组之家的建设工作，各班组之家全部悬挂有班组成员及全家合影照，每一张照片下面配有亲人的祝福话语，每天对班组之家进行检查，保持班组之家的干净清爽，为员工营造文明祥和的休息环境。其次要求各班组长在每班的两次巡检中，不仅注重检查安全、设备、生产等问题，也着重观察员工的思想状况，及时了解员工的所思所想。在坚持原则的基础上，突出一个“情”字，从点滴做起，真情实意关心员工，尊重员工。针对班组技术差的员工，班长主动跟他们开“小灶”，利用班中空隙和业余时间耐心给他们讲解流程知识，加强与他们沟通交流，让他们感到班组的关爱和温暖。例如今年二月份从二车间转岗过来一名员工，由在天车工改为泵工，她压力很大，总怕自己干不好。丙班班长主动找到她，从进入班组第一天起，就开始耐心地跟她讲解生产流程，带她到现场熟悉作业环境，现场模拟示范操作，并且做到每个班都到她所在岗位了解当班中她的业务熟悉状况，操作中有没有疑难问题等，班长真情投入地关心员工，关爱员工，成为增强班组凝聚力，提升班组自主管理水平的关键因素。

7.班组管理重心在“理” 篇七

过去常说班组是企业的“细胞”, 企业的各项工作最终都要通过班组来实现, 所谓纵向到底, 横向到边, 是基于班组的一般功能而言。而现代企业制度对班组有了更高更深的要求, 譬如班组的和谐与否, 就关乎到企业的和谐与否。班组之于企业是生产经营最基础的单位, 班组的健康状况是检验企业运作是否良好的试金石, 这对于现代企业来讲尤为重要。虽然, 企业班组工作千头万绪, 但由于企业生产流程的复杂性, 工作内容经常处在动态的变数之中, 且因时而异, 因企而异, 因班而异, 因人而异。但简约归纳起来, 班组工作仍不外乎应重点理顺好若干个关系。

1“理”是理出以人为本的理念

班组任何工作都应“人”字为先, 人乃行为之首, 举起了“人”这个纲, 其他所有的目也就都随之张开。但是, 人又是具有复杂思维能力的高级动物, 思维千变万化、因人而异, 对班组成员一个模式的粗放式管理, 往往会事倍功半, 还有可能产生工作上的矛盾, 因此, 应该针对班组的全体成员而分别开展工作。对待班组成员应有针对性, 最大限度地调动和发挥每个人的主观能动性, 使班组形成一个和谐民主的集体, 唯有如此, 才能凝聚成强劲的战斗力。

2“理”是梳理班组的全部基础工作

全面梳理年度、季度、月、周、日的工作计划, 评价工作内容是否指标化、工作要求是否标准化、工作步骤是否程序化、工作考核是否数据化、工作管理是否系统化等等。譬如围绕着对“人”的管理应该执行哪些工作标准, 围绕着对“物”的管理应该执行哪些技术标准。理清本专业所必备的各种技术规程、管理制度、记录台帐, 以及上级颁发的各层次的文件、要求等。对照这些必备的基础工作, 检查本班组是否适应工作要求, 有哪些差距, 班组每位成员是否适应工作要求, 还有哪些差距, 如何改进等等。在经常性的差距比对中, 不断改进, 逐步地提高班组整体素质和每个班员的素质。

3“理”是理查设备的健康状况及人员的安全状况

设备是班组工作的主要对象, 设备的健康状况对班组的工作量及技术要求影响甚大。随着企业“年龄”的增长, 要理清健康设备、隐患设备及“病态”设备;对于行将老化或故障频发的设备, 建立专门的设备台帐和档案, 依据班组成员的技术水平对口巡检, 制定相应的突发性事故应急机制, 常备不懈, 随时临战。经常理查人员的安全资质是否合格, 安全技术水平是否适应工作要求, 安全意识是否牢固, 事故的应变及处理能力是否娴熟等等。

4“理”是理顺班组工作的发展与创新思路

班组要不要创新与发展?答案是肯定的。创建创新型及学习型班组, 不仅是班组最主要的长远目标, 而且是关乎到班组是否能够生存的最重要条件。因为企业要想长久地立足于市场经济之林, 就必须不断创新和发展, 其工作同样要通过班组来实现。作为企业“细胞“的班组, 当然也不能孤立地生存, 必须跟着企业的步伐而同步运行, 贯彻企业改革的意图, 跟上企业发展的步伐, 认真执行企业改革发展的各项工作任务。

8.浅议班组成本管理 篇八

关键词：班组成本管理；理论；实践；现状

一.引言

班组成本管理是在段长或班组长的领导下，以工段、班组经济核算为中心，把职工组织起来进行全员管理。它是工厂成本管理组织的最基层。所有在班组消耗的人力、物力、财力均是班组的组成部分。在班组成本管理过程中也会遇到各种矛盾，如理论与实践的不符，班组成本管理是一项实践先于理论的项目，实践是理论发展的源泉，理论又是实践发展的先导，实践经验上升到理论高度才具有普遍性的指导意义，故班组成本管理的发展呼唤着班组成本管理理论的发展。

二.文献综述：

在我国，对班组成本管理的研究中，大多以各行业经验人员文献较为突出， 2012年，郭惠敏，沈少帅，李令在“城市建设理论研究”中发表的《浅析生产班组成本管理》，主要就生产班组日常工作和成本管理与控制工作，从完善班组成本管理制度，提高员工的成本意识，在日常工作中落实降本增效工作，进行了分析与论述。中国石化股份有限公司齐鲁分公司的刘振涛在2012年“会计之友”上发表了《基于动态数据采集的班组成本核算系统设计与实现》，主要讲述了班组成本核算是企业经济核算的基础，而企业信息化的发展，为班组成本核算的各项基础数据的采集及数据加工与共享提供了可能。文章从班组成本核算系统的相关技术入手，结合车间的生产工艺流程，给出系统分析设计方案。从生产装置仪表中获取动态数据开始，按照不同装置、产品成本核算要求，分班组进行成本核算，最终实现对班组考核的需要。2010年，王伯林在“现代商贸工业”中发表的《化工企业班组成本核算工作探析》中，主要描述了随着国内外市场一体化和对外开放格局的形成， 化工企业面临的竞争将更加激烈， 化工企业必须开拓思路、扩大信息、调整战略、突出优势， 确定本企业结构调整的实施措施， 把成本控制和提高总体效益以提高国际竞争力作为发展的目标。阐述了班组成本核算工作在企业实现节能降耗、增收节支过程中的作用。并探析开展班组成本核算必须搞好的有效措施。

三.班组成本管理的理论基础

1. 班组成本管理的概念

班组成本管理是指班组成本中心对其生产过程或工作过程中可以控制的成本费用与投入产出进行控制、核算、分析、考核的管理活动。

2. 班组成本管理的核心是成本控制

成本控制是成本管理的核心。企业成本管理是一个系统的管理过程，它包括控制、核算、分析、考核四个环节，成本管理的目的是降低消耗提高效益，成本控制是成本管理的核心，核算、分析、考核环节是为成本控制服务的。班组成本管理活动，也是以成本控制为核心，包括控制、核算、分析、考核的完整过程。企业成本管理是一个系统的管理工程，现代成本管理已经向设计、采购、销售、使用环节延伸扩展，企业战略成本管理已成为成本管理理论与实践发展水平的标志。但是，直接生产过程中成本动态控制仍然是企业成本管理基础性的重要环节。

3. 班组成本管理的意义

（1）生产者及其管理组织成为成本管理主体

泰罗的“动作——时间研究”是科学管理理论的开篇之作，产品直接生产过程中动态成本控制是成本管理的历史起点。但是，班组成本管理活动不是简单的历史回归，这是因为生产者及其管理组织已成为成本管理的主体。企业成本管理历来都是管理者的工作，生产者只是成本管理的对象要素。西方企业全员管理理念，我国的主人翁精神，使班组成为成本管理的主体，生产者参与成本管理已经成为班组管理的重要工作内容。

（2）实现了产品直接生产过程的动态成本控制

班组是企业最小的基层管理组织单位，班组是产品直接生产过程的管理主体。管理的空间是生产现场，管理的过程是产品直接生产过程，管理的客体是生产装置机器设备，管理的内容是安全、质量、成本、产量四大因素，管理的结果是产品直接生产过程的效率、效益。成本控制是成本管理的核心，炼化企业班组成本管理实质是对产品直接生产过程中可控成本与投入产出的动态控制。

四.班组成本管理的实践问题

1. 班组成本核算经验缺乏一般指导作用

班组成本核算开始于上世纪五十年代，后来在石油炼化企业广泛推广，目前它已成为炼化企业班组成本管理的基本模式。从理论方法与实践经验的差异比较来看，班组成本核算在经验水平上还不具有一般性、普遍性的指导作用，尚存在着缺乏系统化标准化流程化管理和缺乏统一规范的成本控制方法的缺陷。

五. 加强班组成本管理的措施

1.注重班组成本管理的实效性

为了保证成本管理工作的有效运行，班组成本管理工作应严格按照规定的流程和制度来开展工作。同时，在班组成本管理的实施中，也要抓住管理的要点，并要充分考虑到成本管理中的薄弱环节。

2.构建完善的激励机制

为了充分调动员工的积极性，应构建完善的激励机制，并要避免由于计划或目标的不合理导致员工在生产中的浪费。通过构建有效的激励机制，来提高员工的成本意识，同时强化企业员工的竞争意识。

3.强化班组的成本管理意识

只有强化了班组全员的成本意识，才能提高员工对成本管理的高度重视，这不仅可以保证班组成本管理的质量，同时也能够提高班组成本管理的效率。由此可见，强化班组全员的成本意识在加强班组成本管理中发挥着重要的作用。

4.注重班组成本核算分析的细致化

为了加强班组成本管理的控制，应以成本的发生点为核心，注重成本核算的细致化。作为班组成本管理的班长，应调动班组成员的积极性，并全身投入到寻找成本发生点的工作中。

六.总结

综上所述，随着市场竞争的日益激烈，企业要想提高自身的形象与地位，有必要加强内部的成本管理。在加强成本管理的过程中，应构建有效的班组成本管理责任制，以便实现班组成本管理的有效性。同时，班组作为企业管理最小的细胞，应以提高企业经济效益为己任，不断提高自身的成本意识与业务素质。由此可见，班组成本管理在企业成本管理中有着重要地位与作用，因此，为了提高企业的经济效益，应加强企业的班组成本管理。（作者单位：贵州财经大学会计学院）

参考文献：

[1]刘振涛，基于动态数据采集的班组成本核算系统设计与实现，会计之友，2012

[2]郭惠敏 沈少帅 李令， 浅析生产班组成本管理，城市建设理论研究，2012

[3]王飞，加强班组成本管理提高企业经济效益，中国经贸，2012

[4]洪飞，加强班组建设 提高企业活力，中国科技财富，2011

[5]王伯林，化工企业班组成本核算工作探析，现代商贸工业，2010

[6]武朝晖，加强班组成本管理 提高企业经济效益，时代经贸，2009

9.电力企业班组管理工作经验材料 篇九

一、选好班组长，强化班组长核心地位 班组长是班组的组织者和决策者，也是班组安全生产的第一责任人，安全措施的最终落实者。因此，首先必须选拔具有政治思想好、安全责任心强、技．术素质高、管理能力强的职工担任班组长；其次要给班组长直接管理考核的权力，强化班组长的核心地位，并通过加强班组长培训来提高班组长的综合素质。

二、提高班组安全员素质

1．利用“安全生产月”活动，开展班组安全员培训工作，培训内容应包括政治思想、政策法规、文化知识、管理知识、操作技术、工艺技术等多个方面。2．分厂开展评选优秀班组安全员活动，每月在67个班组安全员中评选出10—11个优秀班组安全员进行奖励。

三、加强班组建设

1．实行标准化管理，在开展创建标准化班组竞赛中，将班组安全管理作为第一考核标准，要求各班组安全管理网络健全，班组安全生产目标明确，班组安全生产制度完善，各种台账记录规范；同时，分厂、车间两级安拿管理人员实行分班包干，具体帮助指导所负责班组的安全管理及达标推进工作，班组的工作做得不好，要对挂钩负责人进行连带考核。2．完善班组制度建设。分厂每个基层班组都制定了《安全生产管理制度》、《班组安全生产责任制考核细则》、《班前班后会程序》等制度。

四、狠抓制度落实

1．开好班前会。分厂、车间两级安全管理人员定期参加所挂钩负责班组长的班前会，利用班前会向职工宣传安全生产方针政策、分析当前安全生产形势、了解基层安全生产状况，班组安全管理情况；班前会上班长要听取职工班前检查情况汇报，考察职工是否认真细致地进行了班前检查，布置本班安全生产工作，提出具体要求；班组安全员要在班前会亡，针对具体工作强调安全注意事项，提醒职工加强安全责任，确保生产安全。

2．加强班前、班中安全检查。开展班组安全检查，是坚持“安全第一、预防为主”安全生产方针的要求，也是企业做好安全生产工作的关键。班前，班组长责任重大，要对本班组所管辖的设备进行全面检查；班组成员都要对自己所管辖的范围进行安全检查，这是安全作业的第一步。班中安全检查每2小时巡检1次。

3．贯彻落实分厂各项规章制度，车间各项定期工作制，认真遵守《电业安全工作规程》、专业《运行操作规程》及《检修作业规程》，严格执行本班《安全生产责任制考核细则》。

五、抓好班组安全日活动

企业的活力来源于班组，而班组的活力很大程度取决于班组安全日的深入程度。特别是在新时期如何搞好企业班组安全日活动，提高安全意识，营造安全氛围显得尤为重要。1．分厂下发《关于明确班组安全日活动的有关规定》，以制度的形式明确班组安全日活动要求。每周1次，活动时间固定为：各运行班组为每轮白班下班之后，各检修班组为每周一下午，活动时间不少于半小时。

2．确立活动内容，分厂在每个月组织的安全生产例会上，结合国家安全生产形势，分公司会议精神及分厂生产实际，具体安排1—2个必须开展的安全学习内容，除此之外，各班组可以自主学习一些事故案例、电业安全工作规程、安全技术知识，也可以总结上一周的安全工作情况，布置下周的安全工作。

3．实行车间领导与班组安全日挂钩制度，各车间领导、安全员各自分管一个或几个班组，分头参加班组安全日活动(负责几个班组的，轮换参加)，并签名。这样既转变了干部作风，又促进了安全日活动的正常开展，同时也加速了基层安全信息的全面反馈。4．规范班组安全日活动记录，按统一记录格式填写，要求应到与实到人数相符，所有参加人员必须自己签名，没有参加人员要补学，每次活动记录都有车间分管领导的签字。

5．加强班组安全日活动的监督，并加大奖罚力度。分厂安全管理人员每月每个车间抽查2—3个班组的安全日活动记录；另外，为了防止班组安全日活动流于形式或弄虚作假，分厂每月要深入班组，随机考问职工本周或上周班组安全日活动的内容。记录不符合要求或考问答不上来，都要按规定考核该班组。

六、开展班组安全培训

1．安全规程学习制度化、日常化，分厂每月对每个车间随机抽考5—10名职工，检查职工学习安全情况；各车间每季度组织一次抽考；分厂每半年组织一次全员安全规程闭卷考试，并对学习达不到要求的进行考核。

2．分厂每月开展一次反事故演习，利用备用设备或道具，模拟事故应急处理，培养职工快速反应能力和冷静正确地处理事故能力。

10.班组长安全管理经验交流 篇十

（动力检修班司瑞臣）

班组生产是企业安全管理的前沿阵地，安全又具体统一于生产过程之中。企业的各项工作需要通过班组去落实，特别是各项安全规章制度的具体实施和安全措施的执行，像一支箭一样，通过职能部门射向班组，需要班组去承担执行。

班组是实现安全生产的第一道防线，在生产过程中，安全与生产发生矛盾屡见不鲜，能否处理好安全与生产的关系，关键在于班组安全管理。班长作为班组安全第一责任人，为了更好的做好本班的安全工作应做好以下几方面工作：

一．以身作则，做好表率

班组长能否以身作则，做好表率，直接影响到班组安全职责的实现。因此，只有以身作则，身体力行，才能获得职工的支持，才能影响和带动职工共同搞好班组安全工作。班组长的以身作则：就是要求职工做到的事情，自己必须首先做到，要求职工不能做的事，自己必须首先不去做。班细长的表率：关心职工的安全时刻想在前，安全生产思想工作做到前，遵守安全生产规章制度走在前，安全工作干在前。在抓安全生产工作时要做到嘴勤、手勤、腿勤，耳勤，眼勤，尽职尽责，热心为本班组职工的安全、健康服务。

二．要贯彻依靠群众的原则，实行民主管理

大家知道，在每一个班组，光靠班组长是难以管理好班组安全生产工作的。所以，作为一班之长，除了自己尽职尽责外，同时要认识到安全工作是群众性工作，要相信群众，依靠群众，发动群众，实行群防、群治、群管，做好全员、全面、全过程、全方位的管理。如果只有班组长的积极性而没有群众的积极性，班组安全工作同样难以搞好。只有使职工群众充分认识到安全工作的重要性，职工才会自觉地做好安全工作。民主管理的的实质也是走群众路线。其目的主要是发动职工行使当家作主的权利。如班组安全生产工作目标、措施、制度等等应提交职工讨论，安全制度制定出来以后，就必须强制执行，只有严字当头，职工的安全意识才能逐步树立起来，违章现象才有可能消除，事故才能杜绝。

三、要做好监督工作

一要加强对周围环境和设备状况的监督，一旦发现隐患要及时处理，把事故消灭在萌芽状态。二要加强对本班人员上岗前劳动保护用品的穿戴和安全防护准备工作的监督，发现忽视安全的现象及时制止。三要加强班组成员在生产过程中执行安全规章制度的监督，看每个职工是否按安全规程操作。四要加强对重点人员、重点岗位的监督。五是要加强作业现场“6S”的监督检查。

四、要以岗位安全操作为重点抓安全教育。

这是因为岗位安全操作规程十分具体，明确地规定了职工的安全作业规范，每一个职工不但要牢记，更应将其融入工作、指导工作。班组长要以此为目的持之以恒抓好安全教育，尤其对职工返岗与换岗的安全教育更应重视。

五、要在班前做好确认

班组长一定要想全局，作好包括上岗人员的体力、精神状态、作业环境及事故隐患整改情况的确认，这是保证安全生产的前提条件。

六、要对危险因素的预知预防

班组长对班组中可能发生或导致危害安全的因素要有前瞻性和预见。如进入作业环境复杂现场等情况，要对职工做出明确的提醒并布置防范措施。要利用安全活动时间及工前较短时间进行的群众性的危险预测预防活动。此类活动是控制人为失误，提高职工安全意识和技术素质，落实安全操作规程和岗位责任制，进行岗位安全教育，真正实现“三不伤害”的重要手段。

11.班组管理创新模式的实施 篇十一

【关键词】 班组管理创新模式实施

引言

班组是企业组织生产活动的基本单位和一切工作的落脚点，又是职工接受日常教育、直接参加民主管理和建设企业文化的基本阵地。随着企业生产的不断发展、内外部环境的剧烈变化、国家法律体系日臻完善，要想保证企业长期发展必然对企业管理特别是班组管理又提出更高的要求。

1. 班组管理创新模式的基本内容

加强班组建设是一项复杂而艰巨的工作， 创新基层建设管理，是大庆炼化公司加强基层建设、建立基层建设长效机制的实践与探索，公司全面开展创建以提升班组执行力为重点，以提高员工综合素质为核心，以培养技能型人才为目标的“学习型、安全型、清洁型、节约型、和谐型”的班组管理创新模式。基本内容包括：

1.1创建“学习型”班组。牢固树立“终身学习”的理念，以提高员工综合素质、培养技能人才为目标，以“创建学习型班组、争做知识型员工”活动为载体，不断完善班组学习环境，努力营造学习氛围；建立健全学习制度与激励机制，促进和激发员工学习热情；广泛开展岗位练兵和技术比武活动，提高岗位竞争能力和员工操作技能。努力把班组建设成为员工刻苦学习、增强技能、提高素质的“人才摇篮”。

1.2创建“安全型”班组。牢固树立“安全第一、环保优先、以人为本”的理念，按照HSE体系的管理要求，以实现“零事故”为目标，认真落实班组岗位责任制，严格遵守劳动纪律，强“三基”（基层建设、基础工作、基本功训练），反“三违”（违章指挥、违章操作、违反劳动纪律）；严格执行技术标准、工作程序和操作规程，强化班组执行力；切实加强风险管理，全员参与危害识别、风险评估，制定和采取控制措施，提高应急反应和处置能力；开展全员安全教育培训，提高安全操作技能和安全意识，实现安全生产。努力把班组建设成为人人有专责、事事有人管、班班保安全的“受控细胞”。

1.3创建“清洁型”班组。牢固树立“清洁发展”的理念，以促进班组与环境协调、实现班组清洁生产为目标，严格履行环境保护目标责任，防治环境污染和生态破坏；加强污染源的管理，从源头上杜绝污染；强化环境污染的预防和控制，搞好自控、互控、联控，实现全过程文明、清洁生产。努力把基层班组建设成岗位清洁、设备清洁、环境清洁的“绿色班站”。

1.4创建“节约型”班组。牢固树立“开发与节约并重、节约优先”的理念，以创建“资源节约型”企业，实现节约发展为目标，提高班组长和员工整体素质，夯实班组基础管理，培育全员节约和成本领先意识；努力推进班组核算体系建设；积极开展合理化建议、增收节支、修旧利废、节约降耗竞赛活动；致力于改善资源能源利用效率、装置运行平稳率以及产品收率和质量，降低生产消耗。努力把班组建设成为优质、高效、节约的“低耗单元”。

1.5创建“和谐型”班组。在公司践行“三相”文化，创建和谐企业中，牢固树立“和谐发展”的理念， 以实现班组和谐发展为目标，坚持以人为本，努力形成员工关系和谐、工作协调、互助互爱的良好氛围；深入开展大庆精神、铁人精神教育活动，增强员工自觉遵守职业道德和行为规范的意识，增强员工责任心；积极培育团队精神，形成自觉维护企业形象，珍惜集体荣誉，讲团结，顾大局，遵纪守法的良好氛围；加强民主管理，落实班务公开，增强员工民主参与意识；积极开展企业文化建设，创建特色班组文化，通过丰富多彩的文化活动，发挥企业文化凝心聚力作用，创造一流业绩的团队。努力把班组建设成为员工爱岗敬业、奋发向上、团结互助的“温馨小家”。

班组管理建设体系是通过从单型达标做起，逐渐巩固提高，通过班组成员的共同努力，最终“五型”全部达标，员工的综合素质得到提高，执行力加强，企业基层建设的长效机制形成，达到班组自我管理的良好状态。

2. 班组管理创新模式的实施

2.1加强对创建“五型”班组工作的组织领导，为开展创建“五型”班组工作提供强有力的组织保证。开展创建“五型”班组工作是一项长期的工作，是企业抓好基层建设的有效载体，班组管理创新是企业的一项整体性工作，大庆炼化公司成立了由总经理、党委书记为组长，副总经理为副组长，机关职能处室主要领导参加的创建“五型”班组领导小组，下设创建“五型”班组综合管理办公室，由企管法规处牵头。 办公室实施统一组织，负责制定创建“五型”班组实施方案、总体考核标准及工作要求，在“五型”班组考核内容中所涉及的各职能管理部门协调配合、齐抓共管，形成自上而下，职责明晰，一级抓一级，层层分解目标、层层抓落实的班组创建“五型”的统一领导体制和工作格局。

2.2加强思想教育，做好宣传推动，为开展创建“五型”班组工作提供强有力的思想保证。创建“五型”班组工作是一项长期的工作，具有长期性、范围广、员工参与多的特点。因此，有必要通过多种媒体渠道创造一个让广大员工认知的良好氛围，使广大员工认识到开展创建“五型”班组工作是基层建设工作的重要载体，它对提高企业的管理水平起着重要的作用。通过创建“学习型”组织，会有助于提高员工的操作技能和处理技术问题的能力；通过创建“安全型”组织，有助于提高员工的安全责任心，提高发现事故苗头和处理紧急事故的能力；通过创建“清洁型”组织，有助于一个养成良好的工作作风，营造优美的工作环境；通过创建“节约型”组织，有助于员工养成艰苦奋斗、勤俭节约的良好风气，为企业创造更多的利润；通过创建“和谐型”组织，有助于形成良好的人际关系，形成完成企业目标的责任共同体。

2.3发挥典型引路的作用，以点带面，推动创建“五型”班组工作的开展。典型就是方向，典型就是旗帜，抓住典型引路的好传统，在典型选树寻求创新。首先，注重抓好老典型的新发展。结合工作实际，对老典型提出了更高的目标和要求。其次，注重培养新典型。突破以往“典型是完美代表”的观念，不片面追求完美，追求典型闪光点，并进行正确引导和逐步推广。第三，注重与生产实际相结合。注重从生产经营活动、劳动竞赛中进行总结和挖掘先进经验和闪光点，注重“实干”，用实事和工作业绩说话，使典型培养基础牢、立得住、叫得响。第四，培养典型有规划。基层单位根据自身实际情况，确定培养典型的工作思路、规划和目标。

结尾

创新班组管理模式实施以来，班组管理模式发生根本转变，实现了系统化管理，拓宽了横向沟通广度，强化了纵向管理深度，已经形成党政工团齐抓共管、一级抓一级、层层抓落实的工作格局。管理体系有序高效，员工素质明显提高、员工执行力明显增强等一系列变化彰显了加强班组建设、创新班组管理模式是新时期、现阶段，全面提升企业综合管理水平和增强核心竞争力的有效途径和方法，对同行业企业落实科学发展观，构建和谐企业具有很好的借鉴价值。

12.运用JSA管理班组安全 篇十二

班组开展好危险源辨识和风险评估, 可以提高员工的安全意识、风险意识, 让员工知晓工作中的危险源和风险, 预防事故的发生, 进一步夯实安全管理基础。进行危险源辨识和风险评估的工具和方法比较多, JSA作为一种危险源辨识方法, 针对一些特定的高危险工作, 运用比较简单, 员工容易掌握, 在石油、煤炭、电力行业中得到广泛应用。

JSA在班组安全管理中的应用

JSA是Job Safety Analysis (以下简称JSA) 的缩写, 意为工作安全分析, 它由工作分析推演而来, 是美国葛理玛教授于1949年提出的一套防范意外事故的方法, 也是一种危险源辨识方法。它是在执行工作和危险演变成事故之前, 辨识出危险源, 将危险找出, 消除危险或将危险降到最小。

JSA的应用范围

JSA主要应用于生产工作、作业活动方面的危险源辨识。尤其适合于班组员工进行作业活动的安全分析。

JSA方式

观察方式对工作仔细观察后进行安全分析, 观察工作可以到现场, 也可以将整个工作过程拍摄下来进行观察讨论、分析。此种方式较直观, 贴合实际, 适用于日常工作的安全分析。

讨论方式集合JSA小组成员, 通过“头脑风暴”回顾工作或联想工作的开展进行分析。它是根据分析者的工作经验和知识进行回顾分析, 适用于日常工作和新工作的安全分析。目前班组多采用此种方式进行。

综合运用也就是综合观察和讨论的方式, 结合分析者的工作经验和知识进行实地观察和讨论来完成安全分析, 这种方式较为完善。

JSA的步骤

1.确定危险工作

罗列出所有的工作, 确定其是否为危险工作。并不是所有的工作都是危险工作, 可以运用一些方法进行危险工作的确定, 一般来说出现以下情况可视为危险工作:

(1) 技术规程、操作规程涉及到的作业活动;

(2) 临时工作:班组成员不熟悉的作业;

(3) 新工作:对班组成员来说是陌生的工作;

(4) 有检修作业文件包的作业;

(5) 发生过事故或未遂的工作;

(6) 有潜在危险的工作;

(7) 事故严重度高的工作:对事故一旦发生其严重度高的作业, 应进行分析, 避免重大事故的发生;

(8) 事故可能性高的工作:事故可能性高的作业, 代表事故发生机率高, 应加以分析。

2.将工作划分为几个步骤

每项工作都包含几个步骤, 划分工作步骤时, 要描述步骤的行为, 即做什么。在此过程可收集工作的操作规程、作业指导书, 确保需要完成此工作的所有步骤均列出。

3.分析每一步骤中存在的危险源与可能发生的风险

考虑从安全、职业健康和环境影响3个方面进行识别和分析, 对每一个步骤, 须回顾可能存在的危险。为了识别危险, 可以对自己提问题:是否有转动机械造成伤害, 是否存在触电的危险, 工作人员会跌倒、撞击吗, 是否存在高空作业造成高空坠落的危险;现场环境有粉尘、噪声的伤害吗, 作业时是否存在有毒液体、气体泄漏对健康、环境造成伤害等等。

4.针对危险源及风险采取控制措施, 提出建议的行动

针对每一个危险源及风险制定出控制措施, 控制措施可能是目前已经执行的, 也可能是未执行的措施, 原则是消除危险或将风险降到最低。根据风险控制的6种方法:排除法、代替法、隔绝法、工程方法、管理、个人防护, 应优先考虑排除风险、减小风险, 其次考虑控制风险, 最后才考虑使用个人防护。在采取控制措施时, 应注意控制措施的可操作性。

JSA过程中存在的问题

1.操作步骤划分不清, 过于详细或过于笼统。一般来说操作步骤划分成7〜8步最好, 不要超过15步, 如果分解工作的步骤超过15步, 就要考虑是否划分步骤过细, 或考虑将此项工作划分成几项小工作来进行分析。划分时操作步骤尽量具体, 避免笼统、空洞。如果划分步骤过于简单, 分析起来就难, 分析出的风险必然不全面、不准确。工作步骤划分太细, 分析起来会显得零乱, 抓不住重点。

2.分析不到位, 未完全辨识出操作步骤中的危害和风险, 难以有效采取措施控制风险。应考虑所有工作过程和活动中存在的因素, 不能只局限于该项工作活动本身有无危害、风险, 还要考虑因工作活动引起的其他风险, 和正常工作过程中及非正常作业情况下存在的风险。

3.控制措施笼统, 可操作性差。像“做好防止高空坠落的措施”“加强检查”“戴好PPE”这样的措施很模糊、笼统, 员工执行起来困难。因此, 在采取控制措施时要注重可操作性, 直接说明如何做, 使措施具体、量化, 如“系好安全带”“每周检查一次”“戴防尘口罩”等。

运用JSA应遵循的原则

与实际相结合JSA是为了找出工作的危险, 它来源于工作, 必须结合工作实际, 运用到工作实际中。为了使工作安全分析全面、到位, 结合实际, 参加JSA的人员必须是参与、熟悉工作的员工, 要求有相关的经验。

全员参与JSA必须是全员参与才能充分发挥作用, 如果只是几个能力较强的员工进行分析完成JSA表, 就失去了JSA的意义, 分析也不准确。

反复分析在完成一次工作安全分析后, 必须回顾工作安全分析的过程, 重新进行分析, 确认所有的危害与风险都已识别出。

持续开展当工作发生质的变化 (如发生事故、意外或工作的条件发生改变等) 时应重新进行工作安全分析, 确保工作安全分析的持续有效。

JSA在班组安全管理中的作用

组织班组成员运用JSA的方法进行危险源辨识, 能有效地提高班组成员对工作及其存在风险的认识, 提高安健环意识, 规范作业, 避免事故的发生。

识别危险, 预防事故。通过JSA识别出作业的危险源和风险, 策划出合理、有效的控制措施降低风险和影响, 能够有效地预防事故。

规范班组成员的作业。JSA对工作进行全过程的安全分析, 每一步骤应该做什么、怎样做, 作业过程使用的工具和PPE等都作了详细的说明, 使班组成员能认知工作过程中的危险, 对规范班组成员的作业能起到较好的作用。

编制安全工作程序的依据。JSA不是现场作业的执行文件, 但是它对工作的每一步骤均提出了控制措施, 因此可作为编制安全工作程序的依据。

培训员工时, 可将JSA表作为培训教材。JSA表使新员工容易掌握与运用, 较快地适应岗位工作;对班组成员来讲, 进行JSA也是一个培训的过程。

13.班组管理经验谈 篇十三

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

很高兴能和大家一起探讨kyt活动，其实在座的每位班组长都有自己开展kyt活动的独特方式。我作为一名年轻的班长，根本谈不上有什么经验，今天利用这个交流的平台，只能算是将自己工作的心得和体会拿出来，与大家一起分享，不足之处，还请大家多多指教。

一． 我对kyt活动的认识

我最早接触kyt活动就在，填写班组安全达标本的时候，那时候虽然写了很多，但是不知道kyt活动究竟是怎么回事。直到我参加班组长精益培训的时候，才真正的了解了什么是kyt活动。

kyt，即危险预知训练，就是针对我们生产的特点和作业过程，以危险因素为对象，以作业班组为团队开展一项安全教育和训练活动，它是一种群众性的“自主管理”活动。

那么，我们开展kyt活动目的是什么那？其实就是通过这个活动来提高我们全体员工对危险的感受性、对作业的注意力及解决问题的能力，控制作业过程中的危险，预测和预防可能出现的事故。他是我们开展班组安全达标，提高员工安全意识的良好载体，是班组进行安全培训的良好题材。

二、我们是如何开展kyt活动的。我们以一个调车组为活动单元开展kyt活动。调车组四到五个人在一起作业，很容易在作业过程中寻找可能存在安全隐患的现场或以前发生过事故的现场，并拍照打印成图片，来开展kyt活动。

第一步、掌握现状，以图片中的现场，现物为中心，认为发现那个地方比较危险，会出现什么事故，叫大家找出来，大家轮流分析、找出潜在危险因素，并想象预测或预见可能出现的后果。车组一般四到五人，每人至少提出一条，太多了就不好解决了。

第二步、找重点危险因素（追求要本）、让大家来找主要危险因素，不遗漏任何危险部位，找出危险的关键点，每个人指出1到2条，表述为“由于.....原因导致发生.....危险。然后将问题集中，重点化，最后找出大家公认的最危险的项目，并标注出事故的类型。

第三步、制定对策，想对策，如果是你，你怎么做？怎么解决问题，每个人针对主要危险因素提出1-2条具体、可实施的对策措施（提出的对策必须在实践上切实可行，并且不为法规所禁止），之后把这5-10条对策总结合并为1-2项最可行的对策。

第四步、设定目标。统一思想，在所有对策中选出最优化的重点安全实施项目设定为小组行动目标。同时为了达成共识，加深印象，最后每位参加活动的人员都在活动记录上签名。

活动结束后，除参加活动人员签名外，主持人就本次kyt活动情况进行讲评，提出改进意见，并宣布下一次活动内容。

三、班长如何做？

1、构思、如何开展kyt活动，什么样的版本才能使kyt活动发挥其最大的作用，简单文字记录版本，不够深刻，简单乏味，吸引不到职工的注意力，达不到预期的效果，作用不是很明显。简单的在分析事故类型、造成伤害程度划勾的版本，做起来很方便，但是过于简单，只能看到结果，看不到事故可能发生的过程，没有多大意义。只有大家脑海里有作业现场的情景，分析的时候，大家才能很准确的发现可能存在的安全隐患，才能提出很好的防范措施，所以最终确定用有图片情景的版本。虽然做起来比较费时、费力，但它很深动，容易吸引起员工的兴趣，最大限度提高员工的安全意识。

2、记录、如何把kyt活动记录做好，这就要求我们班长学会记录，学会总结，会找重点，也就是把重点记录下来，简明扼要，看起来容易让人接受，如果文字太多，不但让人看起来觉的很麻烦，记录的工作量也很大。其实过去很多的事故分析会就是很好的kyt活动。只是当时我们没有去记录下来，如过我们记录每个人在发生事故时，当事人当时在做什么，他们怎么做才能避免事故发生，这样的活动才够深刻，才能更有教育意义。因此我们要善于记录，只有过样我们才能更好的开展好kyt活动。

3、组织讨论分析。开展kyt活动讨论的地点直接影响到活动效果，如果在班里，仅靠看图片讨论分析，效果肯定没有在现场进行讨论分析那样效果好，因为在现场，我们不仅能看到静止的东西，也能看到运动的东西。这样我们就能更全面的进行分析，查找出更多的隐患，这样制定的预防措施才能更全面，更好的消除隐患，更好的能防止事故发生。篇二：安全在班组演讲稿

防微杜渐

尊敬的各位领导，同事们： 警钟长鸣

做到“防微杜渐 警钟长鸣”，在这里，我觉得可以用三句话来实现：

第一句：安全教育天天讲，事故隐患日日防。就是要求提高我们大脑中的安全意识。有一个成语叫“曲突徙薪”，讲的是一人家的厨房堆着大量柴木，某人指出这样危险，很容易着火，建议改善烟道，移走柴木。但主人不听。一天果真着火了，街坊四邻赶来救援，主人房屋被焚，损失惨重。本来这场大火是可以避免的，但为什么还是发生了，主要原因就是主人没有意识到这些柴木会引起火灾，更不会转移它们防患于未然，对别人的劝谏也不听，可以说是执迷不悟，火灾的发生就在所难免了。这则故事就是启示我们：隐患要及时清除，以免酿生更大的祸端。就像我们经常参加各种安全学习和教育，看影片，写体会，参加讨论，目的是什么，就是用这些事故教训来告诫我们时刻保持安全意识，曾经犯过的错误不要再犯。我们打预防针，为的就是抵抗病毒，能有个健康的身体。而工作中我们应该如何去打这个预防针呢？就拿三查四防来说，首先要牢固树立“防微杜渐”的安全理念，然后就是具体做的问题了，怎么样去三查，怎么样去四防，我觉得离不开两个“镜”，一个是放大镜，一个是望远镜。我们查缺陷隐患，要用“放大镜”，进行地毯式检查，才能不留死角；对查出的隐患我们就要去及时去消除，去预防，这时就要用“望远镜”，目光要放远，采取有效措施防患于未然。我们要天晴带伞，而不是下雨收衣。这样我们的生命财产才能有保障。第二句：建大桥靠打基础，保安全靠抓班组，说安全就要说到基层班组，班组是什么，班组是咱电力企业中最小的生产组织单元，是

安全事故最可能发生的地方，也是安全生产最重要的一道防线，失守了，就能造成严重的后果。所以班组要安全，班长责无旁贷，火车跑得快，全靠车头带，班长就是班组生产管理的指挥者和组织者，班组的安全管理，主要靠班长去抓，班长就像牧羊犬一样，既要负责警卫，避免牛羊逃走，又要保护家畜不受外界侵害，所以说责任重大。班长就要以身作则，带头执行规章制度，对班组安全负起责任，才能保障班组的生产安全和班组成员的安全。第三句：安全生产走在先，工伤事故不沾边。说起来容易做起来难，我们要如何做到工伤事故不沾边，我举两个例子来说明：第一个例子是汽车上的安全带，据统计不系安全带的事故死亡率是系安全带事故死亡率的4倍！谁能想到一根普通的安全带，关键时刻就是一根救命稻草。我们工作中的安全带是什么，就是我们的两票三制以及各类规章制度，作业流程，大家不只要知道，懂得，更重要的是要做到，做不到一切都等于空谈，所以请大家一定要系好自己的安全带。第二个例子是安全帽，别小看这顶帽子，关键时刻就是我们的护身符。《安规》上规定，任何人进入生产现场，应正确佩戴安全帽，但夏季炎热，带上安全帽确实不舒服，有些人就不爱带，就在杭州，发生了一起关于安全帽的事故。一家工地的工人由于工作时没有带安全帽，从施工大楼上掉下一根细钢筋，直接从头部插进身体，成了植物人，事后分析这起事故，还用假人做了事故模拟，在带安全帽的情况下，钢筋被安全帽弹开了，假人身上没有受到任何伤害，所以我们从这起事故中吸取教训，在进入现场一定要按规定着装，戴安全帽，高空作业系安 全带，按章作业，„„等等。有统计显示，意外事故的发生90%来自不安全的动作和行为，10%来自不安全的环境，所以只要我们做得好一切事故都是可以预防的。大家在工作中，除了严格遵守规章制度外，相互关心工作安全，做到相互提醒，互相监督，发现有人违章操作及时制止绝不放过，放过一次就等于为十次事故开绿灯。只有这样才能保证班组人员的人身安全，才能高高兴兴上班，平平安安回家。

安全只有起点没有终点，我们要用自己的行动努力做到这三句话，防微杜渐，警钟长鸣，为了自己和家人的幸福安康，让我们在安全的起点上做的更好。

我的演讲到此结束，谢谢！

检验检测班

2012年10月17日篇三：安全班组演讲稿

开展班组安全活动之我见

各位领导、同事们大家好：

我是茅草寨隧道开挖班的班组长曹宁，我今天的演讲题目是<<开展班组安全活动之我见>>今天能够来参加这个活动我感到非常高兴，因为我认为这个活动给我们大家提供了一个非常好的互相学习和交流的机会，我们可以把自己在开展安全活动时遇到的一些问题和想法拿出来让大家帮助和指正。

首先，我想谈谈对开展班组安全活动的认识，开展班组安全活动对增强生产安全思想意识、巩固生产人员的安全生产技能、提高班组乃至企业的安全生产基础管理水平都具有深刻的现实意义。是对班组成员实施安全生产宣传教育最行之有效的方法之一。

在班组安全生产过程中，许多班组例行的安全生产基础工作，都是通过“安全活动”这一形式去落实和完成的。例如：像什么学习有关安全生产的规章制度、传达上级有关文件、资料;总结、分析安全生产情况，学习安全规章制度，反思安全生产中的不良倾向，查找安全生产的薄弱环节以及布置和落实安全措施要求等;无不与班组安全活动息息相关。因此，班组安全活动实际上是一项综合性的安全工作行为，安全活动质量的好坏，不仅可以看出一个班组的安全生产整体面貌和企业的班组管理的水平，同时，它还会直接影响到我们的安全生产。

第二点我想谈的是我在开展班组安全活动时遇到的问题

对于这个问题，我们运行班的几个班组长在私低下曾经有过这方面的交流，大家觉得： 班组安全活动有时流于形式，班组成员主动参与安全活动的积极性不高。一般是“班组长在上面念，班组成员面对面”。为什么会是这样呢?我想首先是班组长和安全员没有对这项工作高度重视，底下的功课作的不够，对开展安全活动缺乏主观能动性。把“安全活动”这一项重要的安全基本工作作为一种累赘。甚至，有的安全记录不能全面反映安全活动的主要内容，有弄虚

作假的现象。那么，要改变这一现状，首先，从班长，到每个班组成员，在思想上要保持高度统一的认识。思想是行动的先导，只有思想上统一了，行为上才能自觉。其次，要创新“安全活动”的形式，使其具有针对性、系统性、实用性和持续性，最主要的是安全活动要对日常的生产具有实质性的，指导意义。为达到这个目的，我们曾尝试邀请经理参加我们的班组安全活动，利用这个机会在活动前几天告诉大家：经理要来参加我们的班组安全活动，希望大家回去好好准备准备。然后再找个别骨干谈话告诉他们：为了把这次活动搞的热烈些，你要回去好好准备和学习，到时候安排发言。结果虽然没有想象中的热烈，但安全教育的目的还是达到了。

前几天，我接到来参加这个活动的通知后在班组里高调宣传，本意是想告诉大家，从举办演讲比赛，我们可以看出公司对开展安全活动是非常重视的。可没想到有人对我说：“你当普通班员的时候好像对这些也没什么热情，怎么现在这么积极埃”我想。对啊!我以前对这些活动确实不积极，甚至有时觉的是浪费时间。现在为什么这么积极了呢?第一、责任!因为我是班组长啊，这是我的责任。第二、因为我是班组长，所以，我通过学习知道了安全对于我们意味着什么。这帮家伙，不当家不知柴米油盐贵。如果你们都是安全员的话就好了。我就省心了。可是这不现实。怎么办?所以，我又想了，能不能通过这次活动提出一个想法或者说是建议：既然有值班经理什么的为什么不能有个值班班组长呢。这样的好处就是轮着谁值班，谁就得考虑怎么安排活动，谁就得底下去做功课。那么，最少这个人就主动的接受了一次安全教育。“(这里需要说明一下，目前还只是一个想法，没有实践过)还有一点就是开展安全活动不是一朝一夕的事情，而是一项持久的工作。班组安全建设不是靠班组长、安全员一个人或几个人就能搞好的，而是要发动全体人员的参与和在工作中的互相监督才能实现的。

鼓励大家工作中互相监督，不管是班组长还是谁，只要有违章就可以提出来，尤其是对那些自以为是，听不进别人意见的“习惯性违章”的现象更是要发挥集体的力量才能纠正。

最后，我想在这里给大家提个倡议：现在我们公司的安全月活动正在轰轰烈烈的展开，我们各个班组应该以这次活动为契机，放开手脚，通过大力宣传安全月，打击各种违章行为，鼓励尊章守纪。努力创造出“以尊章守纪为美，以违章违纪为丑”的健康的班组安全文化。使那些违章行为就像过街的老鼠，人人喊打。

以上，就是我对班组安全活动的一些感受和想法，不足之处恳请大家指正。

谢谢大家!篇四：班组安全管理经验交流材料

安全管理注重细节 xx车间综合三班是一个以挖掘机作业为主的综合性作业班组，主要从事粉矿打堆，装卸车皮及各种临时性工作，作业地点、作业内容经常变动，给班组的安全管理带来较大的难度，然而，在班长xx的带领下，班组成员始终坚持安全第一，时刻把安全放在心中，在长期的工作实践中，形成了鲜明特色的安全管理模式，在较好的完成各项生产任务的同时，连续多年实现了班组安全目标。

一、以周一安全活动等形式为平台，逐步提高职工的安全生产意识和操作技能。

1、班组非常注重周一安全会的学习效果，每次在召开安全会的前几天，班长便告知班组人员下周一的活动主题及相关学习内容，要求班员进行思考，以便在周一安全会上能对班组安全管理工作提出针对性的意见或建议。

2、针对班组人员安全操作技能存在一定的差异，班组切实做好一对一的传帮带，经常利用工余时间学习安全操作技能知识并进行技术交流，从而使大家的安全生产技能得到了较大的提高。

3、班组人员对于安全工作善于学习、思考、总结，凭着扎实的功底和钻劲，他们结合生产作业内容、地点、时间等因素制定了《xx卸铁金粉及平车安全确认制》、《xx粉矿打堆安全确认制》、《xx维护保养确认制》等，为安全生产打下了坚实的基础。

二、落实安全管理“严、细、情”，逐步提高班组安全管理水平

1、“严”字方面：1.1、班组没有严格完善的安全制度，安全生产就无从保障，为此我们班在遵行矿、车间的各项管理规章的同时，针对班组生产特征，也制定了相应的安全管理规定，为应对不确定的夜间作业需求，以保证临时突击性工作过程中的安全。1.2、职工的行为决定安全，我们班始终经常开展反“三违”检查，使职工养成行为规范，服从管理，自觉遵守车间、班组的各项管理制度。要求职工在整个作业过程中全部按照规范执行。对违章违纪的职工进行处罚并进行教育，促使职工牢记安全操作规程及作业要领，达到规范作业的目的。

2、“细”字方面：2.1、班前会上安全工作布置详细，让职工清楚知道当班

工作要点和危险点，针对外租等危险性较大的作业，班长、安全员都先到作业现场对环境等方面进行勘查、确认，根据实际情况制定切实可行的施工方案和安全防范措施，班中，紧盯生产现场，紧盯薄弱地点，对重点作业地点时时监控，重要环节处处留心。在安全确认执行上，班组长注重班前检查，班中督察、班后小结，杜绝了作业操作上的失误。2.2、安全检查工作到位，对工作场所，不厌其烦地巡回检查，不放过任何一个可能潜在的隐患点；隐患处理到位：无论是设备隐患还是现场安全隐患，发现隐患和问题，能处理的及时处理，当时处理不了的就及时上报车间并采取临时性安全防范措施。

3、“情”字方面：发现情绪不正常的人必谈：注重观察班员在工作中的思想情绪，发现情绪不正常、心情急躁、精力不集中或神情恍惚等问题的职工，及时谈心交流，弄清原因，因势利导，消除急躁和消极情绪，使其保持良好心态投入工作，提高安全生产注意力；对受到批评的人必谈：对受到批评或处罚的人，单独与其谈心，讲明原因，消除抵触情绪；每月必须召开一次谈心会：班员聚在一起，谈安全工作经验，反思存在的问题和不足，互学互帮、共同提高。

三、人人参与讲安全，有效形成齐抓共管的良好氛围

为了加强安全管理，班组创建了安全轮值员制度，即每周指定一名班员协助负责管理班组安全生产，通过这一举措，让所有职工正确认识到安全不是一个人的问题，而是一个上下关联，人人互保环环相扣的链，是一张错综复杂紧密相连的网，真正做到人人都是安全员，把责任连带、安全互保体系真正落实，既锻炼了职工的工作能力，同时也提高了大家的安全意识。

总之，班组在今后的安全管理中始终坚持“安全工作做得再多也不为多、安全管理再严也不为过、安全成绩再大也得从零开始”的观念，切实把安全工作落实到实处，努力构建出一个安全、和谐的班组。篇五：安全在我心中演讲稿

夯实安全生产基础 助推企业快速发展

伴随着夏天的脚步，我们迎来了全国第十二个“安全生产月”，今年的六月安全月以“强化安全基础、推动安全发展”为主题，又把安全提到了一个新的高度。安全生产是企业发展的永恒主题，是企业发展的前提条件，是企业发展的根本保障，同时也是企业管理的重点。安全是什么，安全就是责任，安全就是生命，安全就是效益。安全意味着什么，对于一个人，安全意味着健康；对于一个家庭，安全意味着幸福；对于一个企业，安全意味着发展；对于一个国家，安全意味着强大。“安全责任，重于泰山”。如果没有安全作为保障，健康、幸福、发展就化为乌有。安全第一，不是挂在墙上的标语，而是维护我们生命健康和幸福生活的保护伞。生命诚可贵，安全责任大。不管是领导干部，还是职工群众，在安全问题上都应引起高度重视。在各自岗位上扮演好不同的角色，强化安全基础，减少安全事故，将安全时刻铭记在我们心中。

随着公司的快速发展，公司市场不断扩大，点多、面广、线长的局势要求我们必须把安全放到第一位。生产安全、交通安全、施工安全这些都与公司的发展息息相关。这就要求我们有高度的责任心和安全意识，要求我们一刻也不能忽视安全、一刻也不能放松警惕。

责任连着你我他，安全关系千万家。从责任升华到责任心，体现的是对企业认真负责的忠诚度，对工作精益求精的事业心，对安全深严细实的责任感。安全工作需要人人讲安全、事事为安全、处处要安全。在工作中运用“三镜”理念，在排查隐患时要用“显微镜”，小隐患可能导致大事故，在抓好重大隐患排查治理的同时决不放过任何一个小事故苗头；在事故处理、追究责任时要用“放大镜”，对所有影响生产的事故都要进行层层追究、放大处理，以严格的处罚制度，有效控制各类事故发生；在制定安全规章、规则时要用“望远镜”，把着眼点和立足点放在事故的超前防范意识上来，主动开展工作，做到超前部署、超前防范，促进安全形势的持久稳定。