请让我来帮助你

请让我来帮助你（精选12篇）

1.请让我来帮助你 篇一

《请让我来帮助你》

【设计背景】

随着我们生活条件不断提高，绝大多数家长都把孩子当成“小皇帝”“小公主”，在家中经常处于被照顾的状态,习惯于接受别人的关心和帮助,而“给予爱”的能力却在降低。这些现象都是我们不容忽视有待改变的问题。二年级学生已具备一定表达及认知能力，很有必要进行心中想着别人，要谦让、关心帮助有困难的人的教育。从而帮助他们树立正确的人生观。【教学目标】 认知要求：

从小养成学会关爱他人，知道助人为乐是高尚的品质。帮助他们树立正确的人生观。情感要求：

对别人的困难或不幸加以关心和同情，为能帮助别人解决困难而感到高兴。愿意做一个助人为乐的人。行为要求：积极参与活动，主动关心和热情帮助周围的人，并把帮助别人当成一种习惯坚持下去。

【教学重点】

初步养成你帮我、我帮你的良好习惯。愿做一个助人为乐的人。【教学难点】

主动关心帮助周围的人，并把帮助别人当成一种习惯坚持下去。【教学策略与方法】

本课的学习侧重于学生的交流，教师要做好组织工作。1.学生自主学习与独立思考相结合 2.探究式学习和问题互动解决为主导 3.个人研究和小组合作相结合

【前期准备】

1.歌曲《熊猫咪咪》片段。2.一个眼罩。3.三件外套。

4.搜集互帮互助的图片及有关自然灾害等图片。【教学过程】

歌曲导入，趣引主题：

师：同学们，今天老师给你们带来一首歌儿，你们想听吗？仔细听，咱们研究的课题就在里面，看谁能把它找出来。

1.播放歌曲《熊猫咪咪》片段

引导学生仔细听，从歌词中找到班会的主题：请让我来帮助你。（板书课题）

2.看主题质疑：

生活中哪些人需要我们的帮助？

我们为什么要帮助他们呢？从游戏中来找找答案。游戏导行，明确观点 1.盲人旅行

活动时间：1分钟 活动道具：眼罩 活动人数：2人 活动要求：

（1）一人站在教室后面由助手帮忙戴上眼罩。

（2）在助手帮助下，原地转三圈。

（3）一人独自从教室后面走到前面。师：谁愿意来参加这个游戏？ 完成游戏后引导参与者说说感受：你为什么没有在规定时间完成任务呢？当时最需要的是什么？（帮助）

2.游戏升级：信任之旅

活动时间：1分钟

活动道具：眼罩

活动人数：2人

活动要求：

除上一步“盲人”外，另需1人为“拐杖”，帮助“盲人”完成旅行。在帮助过程中，“拐杖”可以通过语言提示、动作等来引路。师：谁愿意来做他的小拐杖？ 学生进行演示（时间：1分钟）

游戏后引导参与者再说说感受：这次你为什么很轻松的就完成了任务？ 也让“拐杖”说说感受：你帮助同学胜利完成任务，心情如何？

3.单手穿衣

活动时间：1分钟

活动道具：外套

活动人数：3人

活动要求：

（1）三个人的一只手固定在一个位置不动。

（2）只能用一只手完成穿衣任务。

师强调活动的要求，并在游戏后让参与者说说感受。游戏升级：我帮你把衣穿

活动时间：1分钟

活动道具：外套

活动人数：6人

活动要求：

三人的一只手固定不许动，由另外三人帮忙把衣服穿好。

游戏完成后再让帮助和被帮助者说说感受。

明确观点：当别人有困难时，请主动进行帮助，这样自己也会感到很快乐。

三、运用观点，行为指导： 爱心传递

1.师：同学们做的都很棒，正如文中的小朋友，当别人有了困难他们及时伸出援助之手。（课件展示）

师：同学们仔细观看，图中的小朋友在什么地方干什么？我们是否应给他点个赞呢？ 同学们看图说感受，师进行评价。2.老师相信同学们都是有爱心的孩子，谁来说说自己都帮助过别人做过什么事情？（师及时评价）3.同学们知道吗，帮助别人会产生很神奇的效果。咱们来看下面的小故事。（课件展示爱心传递故事）

师：从故事中你明白了什么？（生答，师及时评价。）观点升华，谈话总结：

师：同学们，当我们身边的人有了困难，我们及时相助，那当我们祖国妈妈有了困难，我们又该怎么做呢？

当祖国这个大家庭有了困难，我们又该如何做呢？（课件展示图片）师：你从图中看到了什么？面对这种状况，咱们同学们能做点什么呢？

出示图片，指导感悟。

从学生自身实际出发，表明做法。说说或演演

师：无论我们身边的人还是我们的祖国遇到了困难，同学们都不会袖手旁观，那如果你遇到下面情况，你会怎么办？

出示：当你身边的同学因为感冒而呕吐时，你会（）当你在公交车上好不容易找到一个座位，可是突然发现旁边站着一位白发苍苍的老奶奶时，你会（）

当路上遇到拄着拐杖行动不方便的伤残人士时，你会（）让生自己选择表演的方式，师随机指导。3.师谈话总结：

爱的方式多种多样，只要有心，哪怕是带给别人一缕阳光、一丝快乐，别人也会感到春风般的温暖！谁有困难，就让我们伸出热情的双手说上一句：请让我来帮助你！

五、学唱歌曲，情感互动：

再次播放《熊猫咪咪》歌曲片段;师生互动，学唱歌曲，在歌声中结束本堂课。

板书设计 请让我来帮助你 高兴

快乐

2.孩子，请让我来帮助你 篇二

那一阵子，儿子心事重重不开心的样子着实让我担心。问及原由，这孩子总是顾左右而言他，直到发现他胳膊青紫的淤血以及手背上的几处抓痕。伤成那样，儿子却没吱声，我欲言又止，心想，兴许是他与同学打闹，玩笑开的有点过吧。

晚饭时，他爸问他，儿子，胳膊怎么弄成那个样子？

儿子神情极不自然地答，我，我摔着了。

显然是谎言。他爸皱着眉头接着追问：摔能摔到手背啊。

嗯……不小心划破了。儿子看他爸一眼，迅疾低下头来。

这下他爸不乐意了，筷子啪地拍到桌子上，语调也重了起来：你小子一句实话都没有，说，是不是闯祸了？

儿子脸憋得红红的，极委屈的样子小声答，我没闯祸。

“那为什么伤了？说真话！”他爸急了。

追问之下，儿子抿抿嘴，仿佛下了莫大的决心，终于说话：那，告诉你们，你们不许瞎嚷嚷。

我急忙应着，当然。听你的，放心好了。

儿子脸上一黯，眼圈里瞬时滚出了泪花，他不情不愿地低下头，答，我的钱又被许泽远他们抢了。

被抢钱？儿子还用了“又”字？

我的心一沉。儿子遭遇了校园欺凌？

2

事情并不复杂。

上学期开始时，我一次性把儿子全学年的饭费和零花钱付给了他，意在锻炼他的独立能力和自我管理能力。儿子平日不乱花钱，但习惯带钱，不想被班上一个叫许泽远的孩子留了意。开始时，许泽远拉两个同学一起跟儿子借钱充游戏币，几次有借无还之后，再借便遭到儿子拒绝，仨个孩子便在放学路上“打劫”了。儿子说，已经被他们抢了3次，后来儿子只好不带钱，但今天学校收校服钱，他们便清晨在上学路上打劫，儿子反抗，便发生了肢体冲突。

怎么不跟老师说？你也太老实了！我又急又气。

我就知道你会瞎嚷嚷！我不想让人知道嘛！儿子一扭脸，极其不耐烦的样子。

那你就等着被人抢？我怒其不争，冲他嚷。

他爸抱起胳膊，沉吟好一会儿，说，儿子，我小时候也遇到过类似事情，我那时候觉得，男子汉受欺负似乎有点没面子。你是不是这种感受？

儿子仿佛遇到知音，忙不迭地点头之余又显得极不好意思：本来我就矮，再受欺负大家会说我懦弱。说到这，儿子顿了顿，接着说，不过还有个原因，就是，就是，嗯，许泽远很小就没有爸爸，他妈妈身体不大好，他特别孝顺妈妈，也不是个坏孩子。学校要知道这事儿，肯定狠狠处理他。

我的心一颤。儿子大了，他的容忍竟然还包含着善良的情愫。

儿子看看我，又看看他爸，低头小声说：我觉得，他会知道错的。你们还是别管了吧，我自己能解决。

我不无担忧地看向他爸。他爸沉默片刻，拍拍儿子的肩膀，说，行。尊重你的意见。扛不住了要告诉爸。面子不重要，善良的定义也不是软弱可欺。

儿子点头。

3

之后的日子，儿子不肯就此事多说，但从他经常的沮丧神情，以及每天清晨拖延上学时间的表现上，我还是焦虑不已，预感这事并不简单，便时不时忧心忡忡地埋怨儿子：你这孩子这么老实，肯定招人欺负的。

事态的确没有像儿子想象那样向好的方面发展。两周后的一个清晨，儿子又一次遭劫，因为没带钱，许泽远抢走他的书包，撕掉他写完的所有作业。紧接着几天后，儿子在与他们的冲突中再次受伤，额头被打到青紫，并且遭到威胁，周末再不带钱，他们便要把儿子好好收拾一顿。

那天傍晚儿子冲回家，眼睛里要冒出火的样子，书包直接扔地上，顺手抄起我的擀面杖就往外冲，他爸见事情不好，鞋都没顾上穿地把已经窜到楼梯上的儿子拉了回来。

我吓得要命，紧紧抱着儿子的胳膊喊：好儿子，你这是干什么！

儿子极力挣脱，嚷着，以为我不会打么，我要去收拾许泽远，再忍下去，我就真的是老实可欺了！

他爸猛地夺过擀面杖，哐地一下杵在墙角，大声说：胡闹！你以为现在是争强斗狠的时代？抡棍子捅刀子就能解决问题？以暴制暴不可取！

他爸的话，让儿子愣在那里，冷静了好一会儿，这孩子慢慢走到沙发前坐下，抱着头，极苦恼地嚷，我一再容忍，那许泽远他也太肆无忌惮了！

看儿子头上的青紫，加上那样苦闷的表情，我气得浑身发抖，抄起手机边找电话号码边说，做人不能太老实，欺负老实人绝不行！我打电话跟你们班主任沟通，我要学校出面找许泽远的妈妈！

不，妈，不要！儿子看我来了真格的，他颓然摆手：老师知道后必定满城风雨，大家觉得我软弱可欺的同时，也会觉得许泽远是个坏蛋，那就真没人跟他做朋友了。我还是不愿看到那样的结果。儿子抓耳挠腮，像一头困在笼里找不到出口的小兽，他一拳头砸在自己大腿上，说，唉，这个许泽远，我现在真想，真想好好教训他一顿！

他爸对我摆摆手，要我别打电话的同时拍拍儿子，很严肃地说，儿子，爸很高兴看到你的善良大度。不过这事儿爸认为不能再姑息下去，对许泽远来说，你的善良已经变成了纵容，这就害了他。明天开始，你上学放学我会在后面跟着，先保证你的安全。放心，爸轻易不会出手。他爸又想了想，继续说，儿子你还要记着，万一爸不在眼前，发生冲突时要镇静，不要激怒他，尽量拖延时间，要大声求助。还有，让爸再想想，这事儿怎样处理最好。

儿子点点头。

等儿子进了房间，他爸千叮咛万嘱咐，要我不许再嫌儿子老实，他说，老实就像一个陷阱，孩子一旦把自己放在一个需要被“证明”的弱势位置，就会出现焦虑与时刻防御的状态，那样的话，宽容和善良这些美好的品质便会变得可疑。

是的，我们不能因为他受了欺负，便毁了孩子善良的能力和意愿。

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4

周五放学，与儿子同行的孩子们逐渐离散后，许泽远与两个高个孩子果然从后面追上，拦在儿子面前。他爸说，儿子明显有些慌乱，但还是马上镇定下来，与他们周旋。

寡不敌众，儿子很快被仨个人逼到了墙角，他爸听到儿子喊：许泽远，你再这样我告诉老师去！

许泽远说：你不敢！告诉老师，更有你的好看！

正当其中一个向儿子抡起书包的时候，他爸迅疾靠近，一声断喝：住手！你们谁敢动他？

仨个人一惊，许泽远问，你是谁？

他爸还没言语，儿子突然有了底气，他挣脱出来，大声说，许泽远，老师知道后好看的是你！我一再容忍你，是不忍心你惹你妈生气！我想她不会希望你跟强盗一样抢钱打人，你太让她伤心失望了！

提到妈妈，许泽远像泄气的皮球，立马失了威风。另两个孩子看他没了精气神儿，便灰头土脸地散去，留下许泽远一个人，呆呆地矗在原地。

儿子他爸走过去，拍拍许泽远的肩膀，和蔼地说，我儿子一直把你当成好朋友，这事儿他不肯跟老师讲，还要我们保密，是因为他相信你不会一直做让妈妈生气的事情。

许泽远抿起嘴，他一言不发，然后极不好意思地低头跑了。

两个人回到家，他爸很兴奋地对我说，咱儿子好样的，事情完美解决。

儿子半信半疑，爸，你觉得许泽远不会再骚扰我了？

不会。许泽远是个好孩子，偶尔做错事而已，他绝不会一错再错让他妈妈伤心。儿子，你抓住了他的软肋，也用宽容和大度压倒了他。他爸笑着肯定。

儿子努努嘴，嗯，今天我浑身充满力量，是因为老爸挺我呢。

我跟他爸相视而笑。儿子不知道，儿子的班主任赞叹他的大度，许泽远的妈妈感谢他的包容，她们都会尊重儿子的意见，会替两个孩子保守秘密，也会不着痕迹地让泽远改正错误受到教育，他们说，泽远一定会还儿子一个很正式的道歉。

至此，我仍然不愿意把此事冠以校园欺凌之称。只是，当儿子把这样一个命题摆在我们面前时，他不知道我跟他爸有多么束手无策。我们一直在慢慢捋清思路，尽力地尊重他，理解他，鼓励他也支持他，让他不受伤害地完美解决冲突，而不是证明自己软弱，也让他在这个过程中成长起来，健全人格，学会理智处事。

其实这个命题，无论对社会，对学校还是对家庭，都是一个极富挑战性，需要认真相对的命题啊。

3.请让我来帮助你作文 篇三

一个寒风刺骨的冬天,大朵大朵的雪花纷纷扬扬的飘落下来,像一个一个小精灵从天空中飘下来.小兔妮妮想到小刺猬家玩，兔妈妈答应了。临走时，兔妈妈笑容可掬地对小兔妮妮说：“妮妮，今天外面非常寒冷，你把我其实亲手织得围巾围上吧!”说着，兔妈妈把围巾围在了小兔脖子上。

小兔妮妮又蹦又跳，边走边唱起了美妙动听的歌曲，跳起了自己最喜欢的舞蹈。忽然，一阵无情猛烈的寒风把小兔最美丽心爱的围巾“呼”的一声吹到了一根高高的树枝上。

小兔妮妮看见自己心爱的围巾挂在高高的树枝上，使出吃奶的力气跳了几下，想把围巾拿下来，可是树枝太高了，拿不下来，急得它哇哇大哭，泪水像断了线的珠子不停地往下掉，嘴巴张得非常大，心想：怎么办，怎么办，那可是妈妈亲手给我织得呀!妈妈帮我织围巾多么辛苦啊。小兔妮妮越哭越伤心，越哭越厉害。忍不住大叫：“谁来帮助我?”

4.请让我来帮助你作文600字 篇四

篇一：五一作文：中华文明,请让我来帮助你

五一作文：中华文明，请让我来帮助你

“今天我听了一首韩国xx歌手唱得一手很好听的歌！“我今天看了一段外国xx歌手的mv，”很好看啊！”“今年圣诞节到我家来过！”每次听到这样的话，我总会感叹道：难道中国就没有歌值得去听吗？难道中国5000多年的文化就这样被外来的所谓先进思想所淘汰了吗？甚至是为了纪念我国伟大爱国诗人屈原的端午节在中国被忽略了，而韩国却把它当作自己的传统节日去对待，这是何等的让我们哭笑不得。

5000年是一个何等漫长的时间，而就在这经历了秦朝的统一，东汉末年三国的分裂，唐朝的“开元盛世”，之后的五代十国，直到最后一个且是由少数民族建立起来的清朝这一段的历史岁月里，中华民族特有的民族精神和文明一点一滴的积累了起来，成为了后人的一笔无价的财富。

在清朝末期到新中国建立起来的这一段时间里，我们民族受到了何等的屈辱！抗日战争中，中华民族团结一致，对抗外敌，谱写了一首首壮志凌云的歌曲，为人们所歌颂，景仰。

但是为什么这些都逐渐的被淡化，而那些外来文化却是备受欢迎？为什么五千多年的文明抵挡不住那些所谓的时尚和潮流呢？为什么中华民族精神也日益被人淡忘了呢？“端午节”不知不觉地成为了别的民族的传统节日，久而久之，难道我们标志性的节日春节也将吗？

中华文明，请让我来帮你吧。因为我实在不想见到，中华延绵的几千年的文明无人问津的那一天。

同学水冼雪评价：某些文章太好了，实在写不出。JJ你是在复习历史？作业做了多少啊？？？？？？？说正经的吧，你的作文要是加点行动就好，请让我来帮你，怎么帮？ 篇二：小学主题班会：请让我来帮助你

《请让我来帮助你》202班主题班会

主持人上场

合：尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！

蕾：我们，是一群活泼可爱的小天使。

钰：一年前的一个夏天，我们手拉起了手，蹦蹦跳跳地走到了一起。

怡：46个同学，组成了通材实验学校二年级2班。

美：转眼间，同学们已经在朝夕相处中变成了亲密的伙伴。

蕾：每一天，我们都感受着同学和老师们带给我们的温暖和关怀；

钰：每一天，我们都带着感恩去爱老师，爱同学，爱他人；

合：二年级二班《请让我来帮助你》主题班会现在开始！--------------2分

一：（发现互助）观看动画片《海洋生物互相帮助》

钰：无论是动物的世界，还是人类的世界，在很多时候都需要互相关心，互相

帮助。生活在大海深处的鱼类，他们就通过你帮助我，我帮助你的方式，躲避

敌人的袭击，共同生存。

现在，我请大家观看动画片：《海洋生物互相帮助》

（播放动画，观看动画）

主持人甲：同学们看过动画片之后，你发现海洋中哪些生物在互相帮助了吗？

学生1：清洁虾帮助鱼打扫卫生，自己也获得了很多残渣作为食物。他们可以

吃的饱饱的。学生2：清洁虾还帮助了海鳗，钻进它的耳朵和嘴巴里去清理，饱餐一顿。

学生3：清洁鱼也通过帮助海鳗打扫卫生的方式获得了食物。

学生4：这些海洋生物你帮我，我帮你，得到食物。真不错！

学生5：小丑鱼吓跑那些会伤害海葵的鱼类，当大鱼游来的时候，海葵又保护

小丑鱼不受伤害。

学生6：小丑鱼和海葵他们是好朋友，小丑鱼帮助海葵，海葵也帮助了小丑鱼。

主持人甲: 是啊，鱼类通过互相帮助，获得了食物，躲过了敌人的威胁。同学

们说得真是太好了！请大家用自己最喜欢的方式表扬表扬他们吧！

------------8分

二：（感受互助）（游戏：盲人贴鼻）

主持人付郑惠美：

看完了动画片，我要请同学们看着黑板上的这个娃娃。乌黑的头发，闪闪

的眼睛，小巧的嘴巴，多么可爱啊！可美中不足的是，她缺了一个鼻子。她是

多么渴望得到我们的帮助啊！你们愿意帮助她吗？

下面我想请同学上来玩个游戏。这个游戏的名字叫《盲人贴鼻》。你们愿意

参加吗？

游戏的规则是：首先，用红领巾把眼睛蒙住，然后，在原地学大象转三圈，再把“鼻子”贴到“脸蛋”上。

1、***在无人帮助的情况下去贴鼻子。

2、在***的帮助下去贴鼻子。

主持人：####，你能跟大家说一说你两次游戏之后的感受吗？

李佳钰：第一我上去贴的时候，眼睛被蒙住了，一点方向感都没了，走到黑板

面前，也不知道鼻子该往什么地方贴才对。第二次有了####的帮助，在他的帮

助下，我就顺利的把鼻子贴好了。把娃娃的鼻子贴得端端正正的，我真高兴！

主持人： ####，你能说说你成功的秘密吗？

***：我看见李佳钰贴不好鼻子的时候很着急，就想如果有人帮助她的话，她

不就像多长了一双眼睛一样吗？这个游戏使我想到了在生活中我们靠自己的力

量完不成一件事的时候，可以请人帮忙，那样的话，事情就好办多了。看到

######给娃娃贴好了鼻子，我也很开心！

主持人：哦，原来帮助别人，自己也会很开心呀！

------------------------6分

三、行动互助AB剧：

主持人蕾：下面我要请黄铭杰、郑超异等同学为我们带来行动互助AB剧；

请大家一边观看，一边开动脑筋想一想，像他们这样的帮助，对吗？

场景一：同桌作业不会写，另一个同学把自己的本子借给他抄；

场景二：有同学呕吐了，有的同学帮忙收拾，有的同学捂住了鼻子，连声

说：“好臭好臭！”；

场景三：课间两个同学追跑，一个同学不小心摔倒了，一个同学一边说不

是我撞的，就跑走了；

场景四：一个同学哭，另一个同学问她原因，要和其他小伙伴“绝交”；

主持人甲：看了以上四个场景，大家认为这样的帮助对吗？如果不对，那我们

又该怎样帮助别人才对呢？现在就请大家在小组内讨论讨论吧！

学生小组讨论后，主持人（蕾）：

请小组派代表发言。他们应该怎么做呢？ 学生1： 遇到同学有不会写的题目或者作业，我们不能直接给他照抄，应

该耐心的给他讲解，让他明白为什么。

学生2：如果有同学生病了，呕吐了，我们应该细心的帮助他们，照顾他

们，而不是一点儿都关心或者不耐烦。

学生3： 首先，我们在下课的时候不能追逐狂跑；其次，万一要是有同

学或者小弟弟小妹妹摔倒了，我们应该主动上前去把他们扶起来，问问他们有

没有哪里受伤，安慰他，关心他；最后，我们还要告诉老师。

学生4：同学之间如果闹矛盾了，我们不能让他们两个“绝交”，而是应

该帮助他们两人之间和解，这样，我们才会开心，才会越来越团结。

主持人蕾：大家说的真是太好了！快看，刚才的几个同学，他们听了大家的话

后，也知道怎样正确的帮助他人了。他们又来了。

（表演结束后）主持人蕾：让我们以热烈的掌声，向几位同学的精彩表演表示

感谢！是啊，我们要给予别人适合他的正确的帮助，可不能帮倒忙哦！

-----------------------------12分

四、寻找互助：

主持人怡：同学们，在你遇到困难的时候，是多么的渴望得到帮助啊！如

果此时谁能向你献出一份爱心，真诚地帮你一把，你肯定会收获很多温暖。我就有过这样真实的感受：记得刚开学不久，我的右脚不小心扭到了，走路的时

候很疼，很疼。尤其是在去食堂吃饭的路上就更不方便，更疼了。每当这个时

候，总是有很多热心的同学来扶着我，关心我，帮助我。大家请看照片。（出示

谢亦涵和李佳钰扶着李欣怡的照片）在这里，我要真诚的向她们表示我的感谢！

谢亦涵，李佳钰，谢谢你们帮助了我！

今天，我们几个小伙伴排练了一首歌曲，名字叫《二年2班》，想唱给大家

听。大家想听吗？（出音乐：二年二班）

主持人乙：在生活中需要我们伸出援助之手的地方还有很多很多，每当我

们看到别人有困难时，要给予适当的帮助。那就请同学们闭上眼睛想一想：你

接受过哪些帮助或者帮助过哪些人呢？ 学生1：·

铅笔找不到了，我主动把我的新铅笔借给了他。

学生2：······不会系红领巾，我主动帮他系好，并耐心教他。

学生3：······我经常会帮学习困难的同学讲题目，看到他们进步，我可

开心了！

学生4：······我在体育课上捡到了十元钱，主动交给老师，还给了失主。

学生5：······我看到教室里的笤帚都已经坏了，我就主动从家里带了一

把笤帚。

学生6：······李银滢她把班级当成了自己的家，热心的帮老师做事，为

同学服务

学生7：······胡锦波他尊师守纪，友爱同学，学习踏实努力，是大家学习的榜样。

学生8：······干起活来可细心、认真了，每天把包干区打扫的干干净净。

主持人甲：我们二年级二班涌现出了这么多热心帮助他人的同学，真是太

好了了啊！让我们以热烈的掌声，表扬他们吧！希望大家继续发扬哦！

------------------------------------------10分

（结束，主持人齐上场）主持人乙：同学们，在别人有困难时，你们一个小小

的举动就会带给人意想不到的温暖。主持人甲、乙：同学们，关心帮助别人可以给别人带来快乐，也能令自己更充

实，主持人：希望同学们能用自己的实际行动，关爱他人，包容他人。当谁有了困

难的时候，就让我们热情的伸出双手，说上一句：“请让我来帮助你！”

合：最后，就让我们在歌曲《请让我来帮助你》结束今天的班会吧！

合：老师们，同学们，再见！

---2分 篇三：一件小事作文300字

一件小事作文300字

一件小事作文300字

（一）每天都会发生很多的事，有大事、小事。但是，星期五发生的一件事让我感触很深。那天晚上，我和妈妈坐公交车回家。公交车刚驶离站台，又突然停了下来。车门打开了，走上来一位白发苍苍的老大爷，后面是搀着他的一个大妈。老大爷颤颤巍巍地走进车厢，向座位走去，动作非常缓慢，好像随时都要摔倒似的。等他坐稳了，驾驶员叔叔才发动汽车，汽车向前行驶。因为路上很堵，车子走走停停。司机叔叔向大妈询问他们要下的站点，并让他们不要着急，等他把车停稳了再下车。等到了站台，司机叔叔稳稳地把车靠边停好。司机叔叔快步走上前，搀着老大爷下车。老大爷和大妈连声说谢谢，司机叔叔说应该的。车厢里的乘客都向他投去赞许的目光。

叔叔这种关爱老人的行动，把我深深地感动。

一件小事作文300字

（二）人人心中都有一个美的化身，你要激发它。人人身边也有好多体现美的事物，你要去发现它。

“沙——沙——”风吹得树枝发出这声音，天上也下着倾盆大雨，奏出了一曲动（冻）人的乐章。“这怎么办啊？我们没带伞！”我对爸爸说。我们现在还在超市门口纠结着。妈妈还在上班。我焦急地看了看手表，哎呀，都已经8点多啦，这时我都该上床睡觉啦！爸爸见我那么着急，就提议说：“我们冲回家去吧！反正也不远。”我想了想，点点头，说：“好吧！也只好这样了！”于是，我们拎起手中的“大包小包“，向家的方向飞奔而去。跑到巷子里时，雨比原来大了好多，我们在一家店门口停了下来，“不行，雨太大了，就算跑回家也会被淋成‘落汤鸡’的！再说了我们没事，袋子里的东西可就遭了殃。”爸爸说，“要不，我把外套脱下来，我们顶着回去？”“也只好这样了。”我愁眉不展。爸爸利索地脱下外套，我们便顶着外套往家跑。回家路上，雨水淋湿了爸爸的衣服，我却毫发无损。心中不由得激起碰撞。回到家，雨竟然停了，早知就多等一会儿了。看了一眼爸爸，他正在将外套上的水拧下来呢，地上一片湿润。雨水让我明白了人间真情，父亲让我懂得了什么是“爱”。

这虽然只是一件不起眼的小事，可它深深体现了人与人，父与女（子）之间珍贵的“爱”。有的人或许会觉得这是理所应当的，每个人都要学会感恩。我们要对那些需要帮助的人伸出援助之手，让我们一起说“请让我来帮助你！”

一件小事作文300字

（三）在当今的社会里，有许许多多的贫苦人士，他（她）们老弱病残，甚至还有小孩，他（她）们无依无靠，就算有儿女，也被赶了出来，只能靠乞讨为生。人类的本性是善良的，正是如此，所以不法分子正是利用这一点，来骗取钱财。

有一天，我正在做作业，突然有几位年轻的大哥哥，他们自称是聋哑人，让大家献爱心，可这是，妈妈和爸爸又偏偏不在家，我开始做思想斗争了：要不就给20元吧。可转念一想：万一是骗钱呢？不怕一万，就怕万一。我左想想，右想想，忽然想到了家里还有电话呢！我不管三七二十一，就给爸爸和妈妈打电话，可谁知道电话又欠费了，正在抓狂之际，爸爸妈妈来了，他们一见大人来了，就撒腿就跑，我赶紧把老爸的手机拿出来，拨打了110，说了地址，说明了情况，警察叔叔火风火燎的赶来了，终于，抓捕了那几个年轻的大哥哥，爸爸妈妈连声夸奖我，我高兴极了！

一件小事作文300字

（四）人的一生必定会有许多难忘的事，我也不例外。这次我看到这个考题我的眼眶不禁湿润了，让我想起了很久以前的一件事，让我至今难忘。

这件事发生在我上幼儿园的时候。那是一个雷雨交加的夜晚，外面下着倾盆大雨，正好是我们放学的时候。恰巧那天我的父母有事接不了我。我看到许多小朋友都被他们的家长陆续接走，他们被接走事开心的表情让我非常伤心。教室里的人越来越少，让我不禁感到害怕。到最后只剩下我一个人。看门的爷爷准备锁门，没想到看见了我。于是便走过来问我为什么还没有回家。我如实的把真相告诉了他。他听了对我说：“不要着急，你爸爸妈妈很快就会来接你的，如果他们赶不过来，我就让你先去我家，让你父母上我家去接你。”过了一会我的爸爸妈妈还没来。于是老爷爷决定带我回家。他毫不犹豫的把他的雨衣给我穿，然后带着我回他家。到他家后，他连忙让我给我父母打电话告诉他们我在他家。过了一会我的父母来接我。

5.请让我来帮助你 篇五

活动目标：

1、理解故事内容，知道每个人都有自己的特点和特长，学习悦纳自己，尊重别人。

2、乐意表达自己对故事内容的猜测和理解。

3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

挂图5号；磁带及录音机。

活动过程：

1、引出主题，讲述故事。

你觉得个子高是好事吗？为什么？

2、教师完整播放故事录音，幼儿倾听理解。

讨论：

故事的名字叫什么？

故事里有什么人？他们有什么特点呢？

故事讲了一件什么事？

3、出示挂图一，教师讲述故事，从开头至“这正是卡勒所希望的，它不愿意自己再长高了”。

教师讲述故事，幼儿倾听。

师幼根据故事内容，展开讨论：

卡勒为什么不开心？发生了什么事？

小伙伴们不喜欢卡勒，卡勒决定怎么办呢？

4、依次出示挂图二、三、四。教师讲述故事，从“不久，妈妈带卡勒去看医生”一直到结束。

卡勒去看医生的时候遇见了谁？为什么大家叫啊德“小虫虫”？

医生对卡勒、啊德说了什么？

卡勒为什么那么高兴？

5、讨论分析，进一步理解故事内容。

为何故事的名称叫《你很特别》呢？

说说卡勒和啊德的特别之处？你喜欢他们吗？

你有什么话想对卡勒、啊德说呢？

6、说说特别说一说你有什么特别的地方，你有什么特长。

你结实的小班弟弟妹妹有什么特别的地方，有什么特长。

教学反思：

经常听到家长说，现在的孩子不知怎么了，都不太懂事。尤其在关心别人方面，孩子做得很不好，不管是在家里还是在幼儿园，看到父母或者小朋友生病或者受伤什么的，孩子没有一点同情心，更不会去关心他人，觉得很难过，要怎样才能让孩子学会去关心他人呢？所以这次上课选了社会《我来帮助你》这节课，目的让幼儿学会关心、帮助同伴，能够用简单的语句去帮助和安慰同伴。著名教育家乌申斯基曾经说过：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀幼儿探索的欲望。”所以活动一开始，我就出示了图片一只流血的小青蛙，让幼儿们看到受伤的青蛙有点怜悯之心。师：那小青蛙为什么会流血呢？带着疑问，幼儿跟着我的思路一起欣赏了故事《小青蛙和小黄鸭》，通过故事幼儿知道了小黄鸭是如何帮助小青蛙的。我们都要向小黄鸭学习帮助别人的精神，帮助别人会给别人带来快乐，也会给自己带来快乐。为了能让幼儿更进一步的把帮助别人的精神运用到生活当中去。我搜集了一些孩子们日常生活中遇到的困难，请幼儿来帮助他们解决，引导幼儿形成正确的认知。如：翟康馨走路时摔倒了？常海鑫玩的积木掉地上了？黄若子美的拉链拉不上去？等等，当他们遇到这些困难时，我们小朋友该如何帮助他们呢？孩子们都能学故事中的小黄鸭说：“让我来帮助你……”课堂上得到了很好的反响。培养了幼儿的移情能力来引导幼儿学会关心他人。让幼儿积极地想办法解决问题。

我觉得本次活动的亮点：1.适当运用了生活中的一些例子让幼儿参与进来，便于理解。通过画面体会到：原来帮助他人就是那么简单。在课堂上，幼儿的表现的确让人刮目相看，我想，给幼儿提供了开放的空间，让他们回到了现实生活中，他们的感触一定很深。这样扩展教材，增强了活动的实效性。2.精选的课件能很好地吸引孩子们的眼球，让他们懂得了得到别人帮助和帮助别人时应说的话。

但也存在很多问题，如：1.在第二次观看课件时能分段观看，让孩子们集中练习对话。2.在活动中能让幼儿亲自去体验一下帮助别人的感觉会更好3.最后环节教师通过幼儿身边事让幼儿感受帮助别人是件快乐的事情，同时还可以问一下有谁遇到过困难的，别人是怎么帮助他的，让幼儿感受被别人帮助也是一件快乐的事情。4.可以设计一个实例情境，如老师突然捂住肚子说肚子疼，进一步检测和培养一下幼儿的反应能力和实际帮助能力情况（幼儿无反应可让配班老师提示幼儿给老师倒杯水、让老师到旁边休息、帮老师揉揉等）。

人常说，好文不厌千回改。其实，好课就要千回练。通过对课后反思的认识，我就能找到实现教育实践的创造性与探究性的途径，从而，不断更新教学观念、改变教学行为，形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性的见解，做一名懂理论，敢实践的的教师。

6.请让我来帮助你 篇六

在台湾，孩子上了高中一年级，很多父母会去买一份“第三人责任险”。青春期孩子没轻没重，喜欢玩摩托，飙车，一旦不小心弄伤别人，就需要赔偿。台湾的父母认为，青春期的孩子遇事不和家里说，就会去找不正常的渠道找钱，借高利贷，和坏人打交道。一场意外事故可能将孩子引入歧途，闯出更大的祸，甚至毁了终生。

为什么出了大事不愿和家长说？本来，父母应该是他们最可依靠的人啊！这要么是亲子关系以前就不好，要么就是因为青春期亲子关系就这个状态。但是，又不能不管孩子，因为青春期的孩子更需要父母的爱。但孩子一听父母唠叨，尽管那唠叨是出于关心，就烦。怎么办？台湾心理专家杨明磊老师说：对青春期的孩子，父母要把握一个总原则：小事不用让我们知道，但是大事一定要找家长帮忙。要把这个信念安放到孩子心里。

什么算是大事？有关自己和他人安全的事，比如意外事故、怀孕、毒品、人身伤害。除此之外，其他都是小事。所以一个最基本的底线就是：不伤害自己，不伤害别人。

青春期的孩子看上去不喜欢被大人管，可是并不知道自己要飞到哪里去。看看网上十几岁的孩子在微博上最喜欢转发的内容是什么呢？是各种励志名言和大道理，青春期孩子其实特别需要有人给他们指引，尽管他们不喜欢被人管。

有个妈妈说，孩子刚十三岁，却整天和他们说：我现在是青春期了，你们对我说话客气点！这话听起来嚣张，背后真正的含义却是：我需要关心！这句话的深层意思是，我需要的是正确的关心，你们如果关心得不对，我会不高兴，但记住啊：我绝对不是不要关心。

所以哪怕是孩子恋爱了，父母也可以有所作为，不是禁止和打压，而是要给孩子引导。

首先，听到这个消息，妈妈不妨先和孩子谈谈，当初自己是怎么和孩子爸爸相识的。这就向孩子表达一个态度：我不是太反对恋爱哦。

孩子当然好奇父母是如何相识相爱的，所以这个话题平时别着急说，一定留到孩子恋爱时再拿出来说，在你的讲述过程中，自然而然就把自己的婚恋观分享给孩子了。

别忘问问孩子：你对这份感情有多认真？要不要带他（她）回来？用这种态度和孩子聊恋爱，他一定有兴趣和你多谈，还愁不了解孩子吗？千万别一开始就是骂，教训孩子，那样他们把心上的小门一关，就没法沟通了。

一切的一切，都是为了确保孩子做重大考虑的时候，能和我们商量。这是最重要的原则。

7.助人为乐作文：让我来帮助你 篇七

最近，我们学校开始学习新的广播体操——七彩阳光广播体操。我们班大多数同学都做得不错，当然，还是有些同学做得不好。再过两周，学校就要对新的广播体操进行班级比赛了，那些做不好的同学该怎么办呢?施老师和胡老师于是决定让做得优秀的同学去帮助那些还没有学会的同学。老师的这一提议可把我们做得好的同学给难住了：就算我们做得再好，但我们还是不如老师的专业水平啊!可是，这又是老师的命令，我们能违抗吗?不敢违抗!于是我们只能硬着头皮去教了。

中午，我们利用休息时间当上了“小老师”。如果你那时走过我们班门口，一定会听到有序的“一二三四、五六七八，二二三四，五六七八……”的口令声。我也当了一回“小老师”，教我的同桌俞林林。俞林林练习时很不认真，后来我假装要去告老师，俞林林信以为真，才立刻认真地做了起来。可好景不长，当我背对着俞林林、让她跟着我一起做时，俞林林又偷懒了，我在镜子里看到她居然一动不动地站在原地。这可把我惹怒了，我一气之下，让她对第四节做了三遍。 中午的练习时间结束了，眨眼间就到了下午。胡老师开始抽查了，第一个抽到的就是俞林林，这又急坏了我，因为“徒弟”若做不好，“小老师”也是要受到处罚的。俞林林在做操时，我的心“扑腾、扑腾”地直跳。还好，俞林林顺利地过关了，我才松了一口气。

通过这件事件，我才明白老师平时对我们苦口婆心的教育是多么的不容易啊

8.请让我来作文 篇八

一天，老师说：“学校要组织‘鸡蛋撞地球’活动，希望大家踊跃参加。”“鸡蛋撞地球”就是把鸡蛋用各种材料包装好，但材料不能超过20克，然后再从4楼扔下去，看谁的鸡蛋不破而且扔得准地上画的圆圈，谁就赢了。

回到家，我迫不及待地动起手来。心想：用什么材料来包装比较好呢？这时，我看见旁边有妈妈刚买来的打印机的包装盒子，里面有塑料泡沫和表面有一个个小泡泡的塑料纸。对了，我可以用这两种材料呀，很多贵重物品不都用它们来保护的吗？我拿来一张泡泡纸，裁成适当的大小，把“蛋宝宝”用“大衣”包了个“严严实实”，再用胶带纸封了一圈，接下来我又割了一个塑料泡沫箱，用胶带纸捆得结结实实，谁知一称，竟然有36克，我伤透了脑筋。这时妈妈说：“可以把它穿得少一点呀，而且你的胶带也绑得太多了吧。”我听了妈妈的建议，把塑料泡沫和塑料纸按照鸡蛋的大小把多余的部分裁掉，哈！这回可轻了一半，我赶紧把鸡蛋小心翼翼地放进去，并用胶带纸封好。我想：“是不是还少点什么呢？”这时，我想到了降落伞，降落伞连人都可以保护，何况这一只小小的鸡蛋呢？我找来一个垃圾袋，剪成降落伞的样子，再用四根线把四个角扎牢，用胶带纸粘到塑料泡沫上，这样一个鸡蛋保护装置就完成了。

到了比赛那天，我的心“砰砰”直跳，轮到我了，我把保护装置扔了下去，然后急忙跑下楼去看，我找到我的保护装置，拆开来一看，没碎！我高兴极了，再看看别的同学，有的兴高采烈，肯定是蛋没破；有的垂头丧气，可能是蛋破了吧。

9.叛逆的小孩，请让我带你回家 篇九

林巨

两个孩子的爸爸，北大心理系毕业，花径美德工程创办人，中国生命教育、心灵教育的探索者，开拓者和弘扬者。他所提出的“无分别的爱”“和心在一起”的教育理念，逐渐成为新时代生命教育、心灵教育的一面旗帜。代表作有《妈妈，我可以这样吗》《妈妈，请这样爱我》《养心书》等。

我看到内心里那个“小小的我”

前不久带父母和孩子出去旅游一趟。父母一直帮我和妹妹照顾孩子，没时间出门，年岁大了腿脚也越来越不灵便，很高兴正好有机会带他们出去转转，去的地方也是他们一直想去的。走之前满心期待这趟愉快的行程。旅程经过精心设计，路线、时间、天气，关于旅行本身的一切已无可挑剔。然而，我却完全想不到，竟是我自己，整个旅途中时不时去破坏全家人的心情。

其实全是鸡毛蒜皮的的小事，比如孩子跟导游玩得很好，直呼其名，我的妈妈每次都会打断孩子的谈话，告诉孩子不能叫导游，要叫叔叔；孩子和外国小朋友虽然语言不通，却一见如故玩得很好，妈妈却总提醒孩子去说几句英语；孩子把裤子穿反，妈妈就会忧心忡忡地说：“都这么大还不会穿裤子，长大怎么办……”

看着妈妈时刻关注别人怎么看我们，怎么看我的孩子，总是打断孩子投入的游戏，插入“你要……你不能……否则……”时不时地对我们评价“你怎么一点儿也不……你今后……”“你丢不丢人，这样会让人笑话……”每当这时，我一点儿都忍不住烦躁，不停地纠正妈妈，甚至训斥妈妈。

妈妈对我一直容忍着，但看得出一次次也让她很不痛快。每一次不愉快过后，我都很是后悔自己这样，告诉自己我不可能改变我的妈妈，我要像对孩子一样无分别地爱妈妈。可第二次类似的事情，我还是一样没法宽容，我总是要跟妈妈拧着、顶着说话，就像个青春期的孩子。一次又一次，我看到内心的那个自我，如疯狂野马样四处乱撞，我却对她无能为力。每天我心里都满是深深的挫败和懊恼。

我一次次问自己，我为什么要这么对我的妈妈？我就这样不能原谅妈妈吗？

一切只为妈妈珍贵的爱

这一切还都源于童年吗？小时候，因妈妈的一次疏忽，妹妹的手在意外中严重烫伤，为了让妹妹的手恢复功能，父母不停地带妹妹求医治疗。我因此被送到爷爷奶奶家，直到6岁才回到妈妈身边，那时的我，很难和妈妈建立感情。我总是看到妈妈在时时刻刻地照顾着妹妹，无论妹妹如何发脾气都能忍受，妹妹无论成绩多差都没有关系，而我，却从未拥有这样的权力。对我，有许多的必须，应该，好与不好。妈妈告诉我，妹妹很可怜，一切要让着妹妹。上学了，我的成绩很好，妈妈终于很开心了，我就更加地努力，希望有一天因此拥有和妹妹同样的爱，可是却一直没有。这个好了，还有那个不好。我不断地努力，妈妈却永远不满意。妈妈的爱像是永远遥不可及的梦，我不断地磨削自己，想变成妈妈心中的样子，一切只为妈妈那珍贵的爱。

我多想说，妈妈，我现在终于可以让你为我骄傲了，我有了漂亮的履历，有了令你满意的学历，工作、生活、言行举止也都变成了你想要的样子。我的经历中，所有那些你不想看到的，我把它们深深地藏起、抹掉。可是你知道我为此付出过什么吗？你在乎我的心为此曾走过怎样的路吗？你在乎我为这一切所做的是否快乐吗？

每当你自豪地说起“我的女儿多好啊，多给我争气啊！”你知道我心里是什么滋味吗？每当此时，我心里都会有抑制不住的愤怒，有想冲你大喊大叫的冲动。我多想问问你，如果我没有现在的这一切，我没有你所希望我拥有的一切好，我还是当年那个叛逆的、忧郁的、性情古怪的小孩，依然是你不想看到的样子，你爱我吗？你还爱我吗？！

或许只是“我”的自我解读

有一天，我忽然明白，所有的一切并不全在于妈妈，而更在于我自己的“相信”。在于我接受了一个信念：“当我不够好，妈妈不会爱我，别人不会爱我，我也不能爱我。”我一直为这信念工作，也一直为这信念痛苦。

从一个个念头寻踪而来，我终于找到那深藏的信念了！这信念根深蒂固，伴我多年，影响着我的婚姻，我的工作，我养育孩子的方式，渗入灵魂，影响着我全部生活的点点滴滴。

这信念或许来自于妈妈，或许来自于别人，或许来自于我对童年生活的自我解读。它从何而来，已经不再重要，重要的是我接受了这信念，并且因它而痛苦。童年时，我无法抗拒这信念。但现在，我终于找到它了，拔除这信念的力量在就我手里，我要把这信念敲碎，把它连根拔起！

让我去把这信念颠倒：

“当我不好时，妈妈也在爱我，只是以我曾不理解不喜欢的方式。”

“即使我不完美，也有人爱我，包容我。”

“无论我好与不好，我都需要自己去爱自己”

……

当我试着这样相信，才发现生活中很多事情原本就已如此上演，只是我从未注意。所有的一切，不在于“妈妈不够爱我”“爱人不够爱我”“别人不够爱我”，所有的一切还是在于“我不够爱我，我不敢爱我”！

爱自己原来这样简单啊！

我的愤怒开始冷却，懊恼也在平息……

林巨老师

心语

亲爱的，你找到你失散多年的小孩了吗？

10.请让我来帮助你 篇十

都说人类的梦五彩缤纷，丰富多彩。那么，妈妈的梦是什么呢?

我一直想报一个素描班，于是就天天烦着妈妈：“妈妈，朋友小c也报名了!班长小a也在学呢;就连淘气鬼小z都在练习起来了!你舍得让我落后吗?”

一天，我又是这样地烦着正在做家务的妈妈。一开始，妈妈还当没听见似的，但从不断发力的手与下沉的嘴角中感受到她渐渐的不耐烦。又过了十多分钟，她终于忍不住了，一扔手中吸满水的毛巾，一刹那，水花四溅，溅到了半米开外的盘子上。与此同时，妈妈发火了：“报!报!报!你就知道报些玩的兴趣班，你除了玩还知道啥?”我被吓了一跳，缩成一团。妈妈一看我这样，只好无奈地说：“你这孩子，怎么这么不听话，这么不爱学习，真让我伤心!”说完，她就走了--给我报名去了。

我却呆住了，情不自禁地回想起妈妈为了我的.成长付出的点点滴滴：为了陪我写作业，她不顾白天工作的辛苦天天熬到深夜;为了让我学习更好，她放弃了想了一个春天的裙子，给我报了传说中最好的英语培训班;为了我有良好的体能，她天天陪我跑步差点中暑……想到这儿，我羞得无地自容。

于是，我有了一个大胆的计划，想尽办法，化了九牛二虎之力，暗中偷偷地换掉了素描课。当天，我背着妈妈去退了素描课的钱，并在旁边的一家培训机构里报了同时间段的补习班……从那以后，我每周都准时在补习班上课，从不缺课。我心里就像有一只小兔子，一直兴奋地跳着，却又不能说出来---绝对不能。同时，在平时，我对学习的态度像打了鸡血一样，马不停蹄、刻苦攻读。

就这样一学期过去了，当我拿回一张张100分的试卷时，妈妈又惊又喜，一把搂着了我，嘴里不住地说：“你终于长大了，你终于懂事了!”

11.大班社会活动：我来帮助你 篇十一

活动目标：

1、知道帮助别人是一种美德，是一件快乐的事情。

2、在帮助别人时，能积极地动脑筋，找到最好的方法。

3、萌发助人为乐的美好心理与良好习惯。

活动准备：喜羊羊毛绒玩具、圆孔小磁铁若干、曲别针若干个，细铁棒20根、细线、海绵胶带、筷子。

活动过程：

1、出示毛绒玩具喜羊羊

师：今天，老师给大家请来了一位好朋友，你们看看是谁呢？ 幼：〃〃〃〃〃〃

师：嗯，就是喜羊羊，“大家好，我是喜羊羊，很高兴见到大家，你们和我一起来跳舞吧”。

播放喜羊羊与灰太狼动画片的主题歌（一起跳舞）师：小朋友们跳的真棒，请坐吧。

2、播放喜羊羊哭的图片

师：咦，刚刚还好好的，喜羊羊他怎么了啊？ 幼：喜羊羊哭了

师：哦，喜羊羊他哭的可伤心了，你们都哭过吧？那是因为什么事哭呢？

幼：〃〃〃〃〃〃

师：那你们猜猜看喜羊羊为什么哭呢？ 幼：〃〃〃〃〃

播放风筝挂树上的照片

师：原来啊喜羊羊的风筝被风刮到大树上了，谁能想想办法帮他把风筝取下来呢？（鼓励幼儿想各种办法，适时鼓励认可）幼：爬到树上拿下来（哦，可以爬树，但是我们爬的时候要怎么样啊，要注意安全是不是，不能为了拿风筝而摔下来啊。）；找梯子爬上去拿；找树枝挑下来（嗯，这也是个好办法，我们可以找一根长长的树枝把它挑下来）。摇树（恩，小树我们也许可以摇动，但是大树也可以吗？而且我们不能够破坏树木哦。）

3、动手操作

师：小朋友们真棒，你们帮他把风筝拿下来喜羊羊很开心，你们开心吗？可是他又遇见困难了，灰太狼实在太可恶，把喜羊羊的曲别针扔进了山洞里，你们想想办法帮他取出来吧。

师：老师帮大家准备了一些工具（播放ppt）,我们一起来看看有哪些工具吧，(让幼儿说)有圆孔小磁铁、带钩的细铁棒、细线、海绵胶带、筷子（老师要一一给小朋友展示），大家可以利用这些工具来帮他。在去帮助他之前呢，老师要来说一下要求了，每个小朋友都会拿到一张操作纸，拿到之后写上自己的名字，然后小朋友们用什么工具成功取出曲别针，就把这些工具画在表格里，看看哪位小朋友想的办法又多又好。做完也画完的小朋友就把表格贴到黑板上然后回到自己的位置上坐着，明白了吗？ 幼：〃〃〃〃〃〃

师：嗯，现在请你们轻轻的走到位置上去试一试吧。（教师下去对个别孩子进行指导）

师：老师发现大家用的方法都很棒，现在请小朋友来展示一下，跟大家说说你是怎么取出来的。（XXX，你来给大家展示一下你是怎么做的〃〃〃）

师：你们用自己的智慧帮助了喜羊羊，他非常感谢你们。

师：生活中，或是在幼儿园的时候你们都做过哪些帮助别人的事呢？ 幼：〃〃〃〃〃〃

师：你们真是爱帮助人的小雷锋，老师这边还有一些需要帮助的人，你们愿意帮助他们吗？ 幼：〃〃〃〃〃〃

师：哇，你们真棒，那你们觉得帮助别人是件怎么样的事呢？ 幼：〃〃〃〃〃

小结：恩，用自己的智慧去帮助别人是一件很快乐的事，所以我们要做一些力所能及的事去帮助别人。

12.请让我来帮助你 篇十二

伍舟鑫这个孩子，说他是“姥姥不疼，舅舅不爱”有点过份，他应该是“爹不疼，娘不爱”。因为父母离婚后，他的父母又各自重建了家庭，本来他是跟父亲，但父亲的新的家庭成员不喜欢他，他的外公外婆只好把他接回来住，才有了一年级下期他从他父亲那里转回到我们学校就读的事情。从那时起，他的父母都不管他了，他只好一直跟他的外公外婆一起生活，隔代教育的不足也充分显示出来。伍舟鑫现在读三年级了，年迈的外公外婆实在无力成天和他玩捉迷藏般的游戏，管教起他来真的力不从心了。于是本学期将他送到学校来住校（我们学校是住宿制学校）。希望他成天在老师的关心和视线内能少犯错误，按时完成作业并养成好的行为习惯。曾经教他的语数老师都换了，新的两位老师不了解伍舟鑫，我同那两位老师谈过一次，希望他们能了解伍舟鑫的情况并给予他多一点的关爱。在住校的第一周里，我时常关注他的表现，并找他谈过两次话，对他进行鼓励，告诉他不懂的题就问老师，有什么困难都可以来找我。因为我住在学校，又兼管住校生，所以有更多的时间接触伍舟鑫并督促他的言行与学习。第一周，伍舟鑫表现正常，住校生的新鲜生活让他很快乐，在生活老师的督促下也能按时完成作业，虽然这对于他来讲很吃力。因为他的好多知识都不过关，尽管才三年级，一些常用的字不会写，数学中的稍微动脑筋的题他理解起来很难，但他在努力。可是开学第二周的星期二下午住校生自由活动时，伍舟鑫犯错误了，一个学生来告他，说他将大便拉在了学前班的教室里，而且他为了清除自己的错误痕迹，又用一根棍子想将大便从后窗口弄出去，结果又把窗台弄脏了。听了这个消息，我很生气，将伍舟鑫叫到我的办公室，问他为什么要这样做，他说自己在学前班教室时玩时，想上厕所，但要跑过操场，来不及了，就在教室里拉了。我问他，你难道自己要上厕所提前都不知道吗？你连起码的规矩都不懂吗？于是，我又把他教育了一番，而且对他说外公外婆为什么要送他来住校，以及他自己的父母不要他等等。伍舟鑫哭了，任由眼泪在瘦小枯黄的脸上流淌。看到他这个样子，我有点后悔了，我何必又去揭他的伤疤呢？这个孩子，已经承受了太多他这个年龄不能承受的东西。最后我让他自己去清理，并叫上他所在寝室的室长去帮助他。但第二天，又有学生来告他，说他悄悄拿同学的水果。（班主任）我又将他叫来，问他原因，他说并不是特别想吃，而是觉得好玩。对他进行一番教育后，他表示下次不再犯了。对于伍舟鑫这样的一个孩子，我现在是既怕他犯错误，又怕他不犯错误。因为他几天没动静，我反而担心他又会犯什么更严重的错误。好在他现在整天基本上在老师的视线里，住校生有规律的生活和学习让他能每天把脸洗干净，每天能按时完成作业。而且，他也懂了一些事了，特别是对自己的家庭情况有了更深的理解和体会，对现在这么多人的关心有了更多的感受。

伍舟鑫这个孩子，真的就像农民种的庄稼一样。春天，第一个季节的时候，我们发现了一棵不健康的苗子，但我们没放弃，而对他也是一样满怀希望。第二季，我们发现他有了一种向上的苗头。我更期待着《我与一个“后进生”的故事》第三季会有更好的苗头出现。我和教伍舟鑫的老师们有责任将这份爱心接力跑下去，哪怕是一次艰难的马拉松，毕竟，他是一个充满生机的孩子。