以故乡为话题作文九年级作文

以故乡为话题作文九年级作文（共12篇）（共12篇）

1.以故乡为话题作文九年级作文 篇一

友情对一个人的成长来说是十分重要的。小时候有情同手足的伙伴;长大了有“心有灵犀的”死党。正是这些知心朋友，在自己成长的路上给自己莫大的鼓舞和奋发向上的力量，使自己不畏艰辛、跋山涉水最终达到了“目的地”!

还记得，在你哭泣时，朋友的一个拥抱吗?还记得，在你取得成功时，朋友那比你还激动的笑脸吗?还记得，在你生日时，那一件件简单单却费尽心思送给你的礼物吗?

真正的朋友不需要太多的客套，只要一个眼神就好;真正的朋友不容得半点虚假，只用一句“应该做的”就足够。

也许你的好友不一定和你长久共处一地。但彼此之间深厚的友谊永远不会因为“各在一方”而改变依依不舍的挥手相送，“固然有时会”劝君更饮一杯酒，西出阳关无故人;“固然有时会”夕阳西下，断肠人在天涯;……只要怀揣爱与关怀，又何愁前路无知己?

真正的友情是一杯绵厚醇香的酒，岁月愈久，味道愈香。真正的友情是一杯清香淡雅的茶，日子越久，余味留存的时间也就越长!

常听人说，人世间最纯净的友情只存在于孩童时代。这是一句极其悲凉的话，居然有那么多人赞成，人生之孤独和艰难，可想而知。我并不赞成这句话。孩童时代的友情只是愉快的嘻戏，成年人靠着回忆追加给它的东西很不真实。友情的真正意义产生于成年之后，它不可能在尚未获得意义之时便抵达最佳状态。

其实，很多人都是在某次友情感受的突变中，猛然发现自己长大的。仿佛是哪一天的中午或傍晚，一位要好同学遇到的困难使你感到了一种不可推卸的责任，你放慢脚步忧思起来，开始懂得人生的重量。就在这一刻，你突然长大。

我的突变发生在十岁。从家乡到上海考中学，面对一座陌生的城市，心中只有乡间的小友，但已经找不到他们了。有一天，百无聊赖地到一个小书摊看连环画，正巧看到这一本。全身像被一种奇怪的法术罩住，一遍遍地重翻着，直到黄昏时分，管书摊的老大爷用手指轻轻敲了敲我的肩，说他要回家吃饭了，我才把书合拢，恭恭敬敬放在他手里。

那本连环画的题目是：《俞伯牙和钟子期》。

纯粹的成人故事，却把艰深提升为单纯，能让我全然领悟。它分明是在说，不管你今后如何重要，总会有一天从热闹中逃亡，孤舟单骑，只想与高山流水对晤。走得远了，也许会遇到一个人，像樵夫，像隐士，像路人，出现在你与高山流水之间，短短几句话，使你大惊失色，引为终生莫逆。但是，天道容不下如此至善至美，你注定会失去他，同时也就失去了你的大半生命。

故事是由音乐来接引的，接引出万里孤独，接引出千古知音，接引出七弦琴的断弦碎片。一个无言的起点，指向一个无言的结局，这便是友情。人们无法用其他词汇来表述它的高远和珍罕，只能留装高山流水”四个字，成为中国文化中强烈而飘渺的共同期待。

那天我当然还不知道这个故事在中国文化中的地位，只知道昨天的小友都已黯然失色，没有一个算得上“知音”。我还没有弹拨出像样的声音，何来知音?如果是知音，怎么可能舍却苍茫云水间的苦苦寻找，正巧降落在自己的身边、自己的班级?这些疑问，使我第一次认真地抬起头来，迷惑地注视街道和人群。

差不多整整注视了四十年，已经到了满目霜叶的年岁。如果有人问我：“你找到了吗?”我的回答有点艰难。也许只能说，我的七弦琴还没有摔碎。

我想，艰难的远不止我。近年来参加了几位前辈的追悼会，注意到一个细节：悬挂在灵堂中间的挽联常常笔涉高山流水，但我知道，死者对于挽联撰写者的感觉并非如此。然而这又有什么用呢?在死者失去辩驳能力仅仅几天之后，在他唯一的人生总结仪式里，这一友情话语乌黑鲜亮，强硬得无法修正，让一切参加仪式的人都低头领受。

当七弦琴已经不可能再弹响的时候，钟子期来了，而且不止一位。或者是，热热闹闹的俞伯牙们全都哭泣在墓前，那哭声便成了“高山流水”。

没有恶意，只是错位。但恶意是可以颠覆的，错位却不能，因此错位更让人悲哀。在人生的诸多荒诞中，首当其冲的便是友情的错位。

2.以故乡为话题作文九年级作文 篇二

一、小学高年级段英语话题写作中存在的问题

在当前的小学英语教学中, 教师们为了使课堂更生动有趣, 往往会组织一系列的听、说、玩、演等活动, 而忽视了对写作的训练和指导。同时, 教师也会抱怨:对小学生来说写作有点难度, 学生的表达中有许多语法和拼写等问题。写作又会影响教学进度, 批改比较费时费力, 也没有统一的标准, 不易操作等等。这些问题的出现更是加剧了教师规避对学生的写作指导, 转而重视学生的口头表达和练习作业中出现的错题指导。但是, 学生的听、说、读、写这四项能力是相互制约、相互促进的, 其中任何一项能力的滞后都会制约学生综合语言运用能力的发展。

二、小学高年级段英语话题写作的思维激发和能力培养策略

1.取材——源于教材, 贴近生活。例如, 五年级上册第三单元的话题是Our animal friends, 要求学生学会介绍动物的特征, 并通过整单元学习, 学会用完整的语段表达自己喜爱的动物特征。这就要求学生将教材内容进行归纳整理, 延伸到实际生活中他们喜爱的小动物, 通过有组织的语言进行完整表述。考虑到课堂上学生的发言时间是有限的, 我们就可以通过引导, 让学生进行简单的话题写作。

2.建构——激发思维, 形成框架。在确定好写作的话题之后, 教师就要通过有效的方式激发学生的思维, 让学生在头脑中积累下一定量的语言印象, 在一定的语言环境下让他们回忆语言知识, 学会新旧整合、学会完整表述语言, 并在生生和师生互动中集思广益, 学会分享。最后, 给学生一定独立思考的空间, 让他们形成自己富有个性的作文框架。

在五年级上册第三单元的写作中, 师生通过对话、游戏和集体讨论形式确定本单元作文话题为My animal friend (s) , 学生可以描述一个或两个动物朋友, 可以通过对它 (们) 外貌、能力、习性等的描述让老师和同学来猜猜看究竟是什么动物, 或是直接给出动物名称让老师和同学们进行欣赏。其中一位同学描述的是一位动物朋友, 她通过对动物朋友兔子的外貌、能力等的描述让老师和同学喜欢这只小兔子, 并在结尾富有童趣地询问老师和同学是否喜欢, 比较富有个性:

My animal friend

Hello! I have an animal friend. It is white and black. It has a fat body and two red eyes. It has four legs and long ears too. It doesn’t have wings, but it has four legs and two big teeth.

It can run, jump, sleep, drink and eat, but it can’t swim or f ly either.

It likes me and my friends.It is a nice rabbit.

I like my rabbit.Do you like it?

Miss Ni, do you like my rabbit?

通过教师的引导, 绝大多数学生都能很好地搭建作文框架, 他们对于朋友的描述都相对比较完整。而且我们要明确:学生的话题写作只不过是对所学知识一个比较系统的复习, 我们不是为了写作而写作。通过教师有技巧性的引领, 学生能够积极地进行思维运作, 将口头表达细致地自我重构, 通过书面语言呈现出来。

3.写作——善于模仿, 活用词句。小学高年级学生掌握的词汇和句型毕竟是有限的, 因此, 为了完整表述一篇简短的文章, 学生势必要从教材表达着手, 对句型进行简单修改, 转化为自己的表达。对于教材中一些比较优美的, 或是能使句子之间衔接更通顺的, 或是比较有新意的词汇和句子, 如果学生能在他们的写作中加以灵活运用, 不仅能检测学生对语言知识的掌握程度, 而且能使文章增色不少。因此, 教师在教学时, 就要带领学生对这些词句加以关注, 进行有意操练、举一反三, 在反复的口头操练中让学生将这些词句内化为自身的语言知识和语言技能。

4.评价——相互学习, 鼓励创新。为了调动学生模仿写作和活用词句的积极性, 教师可以采用一些鼓励性措施, 例如在学生的好词好句旁敲上一个五角星, 并和学生约定, 集满20个五角星可以兑换一张作业免做卡。相信在这种鼓励性措施的推动下, 学生的写作积极性会不断提高。

三、结束语

3.话题作文九忌 篇三

写作时文无标题。评阅一篇无标题的作文，劳神费力，影响阅卷老师的情绪，必然导致很多的隐性失分。题目是文章的眼睛，题好一半文。因此，拟题要精，标题不可或缺。一个独特而又精当的标题可以一下子抓住阅卷者的心，令其急欲掀起文章的“红盖头”，一窥其内容。

写作时入题过慢，撇开话题，慷慨陈词，唯我所好。有的同学下笔千言，离题万里。写作时常常偏离给定的话题，不知不觉游离于原话题之外，大谈其他话题。当然，这与审题不认真有很大关系。这要求我们要认真审题，始终围绕给定的话题写作，考生要善于从较大的话题范围内选择某个子话题，切口要小，或叙或议，像打井一样往深处挖掘，从而获得理想的分数。

写作时非驴非马，文体不明。许多考生错误地理解了“淡化文体”的提法，以为“淡化文体”就是不要文体，结果写成了“四不像”，弄得非驴非马，令阅卷老师啼笑皆非。因此，考生必须选择一种自己最擅长的文体，注意突出文体特征，千万不要一味求新，写得不伦不类。

写作时不知“取悦”阅卷老师。有些同学似乎很高傲，觉得作文怎么写完全是自己的事，这就大错特错了。正如作家一样，一个忽视读者的作家，一个闭门造车的作家绝对不会有忠实的读者群。考场作文的构思也这样，时时注意设置可以取悦阅卷者的“亮点”，必能获得好的效果。当然不能投机取巧，要靠“内功”取胜。

写作时刻薄偏激，格调低下。有的同学头角峥嵘，目空一切，发表言论不顾后果，一副愤世嫉俗的做派。经常在考场作文中对当今的教育制度大加指责，甚至把高考制度与封建科举制度相提并论。还有的同学可能对老师心怀不满，在作文中经常针对整个教师群体，指责教师缺乏职业道德，结果可想而知。

写作时老气横秋，看破红尘。才十八岁就已暮气沉沉，老气横秋，创造力从何谈起？哪个高校愿意录取这样的学生呢？高考作文的话题通常是社会的正面思想和观点，因此在考场作文中不露声色的表现自己的壮志，挥洒自己的青春，是会得到阅卷老师肯定的。

写作时宿构抄袭，不会创新。抄袭，说得严重一点，就是一种偷窃。这样的文章一旦被查证落实，基础等级将被定为四等，发展等级为零分。这就要求我们要不断创新求异，化平凡为神奇，但不能虚假编造，为文造情。

写作时没有文化底蕴，语言干瘪。十几年积累的人文素养在作文中要有体现，对世界和中国艺术、哲学等的积累就是你考场作文挥洒思想的源泉，是大学教育起步的前提。一篇有人文底蕴的文章会得到所有人的青睐。考前可重点积累一些世界文化名人的作品、名言和故事等，也可重点了解回顾历史中具有思想变革、政治变革的时代等。

4.以惊喜为话题750字九年级作文 篇四

好紧张，好紧张……今天是我钢琴考级的日子，我坐在妈妈车上就紧张地发抖。

离目的地越来越近了，我想：必须通过，今年不通过，明年又得考，明年不通过，后年又得考……想着想着就害怕得不敢想了。

不知不觉就到了，还没到我考。妈妈发现有西瓜吃，就给我端来一块西瓜。吃了冰冰凉凉的西瓜，我感到放松了一些。

快到我考了，妈妈送给我的最后一句话是：“要镇定，装也要装得自己弹得很好。”说完，一位老师就把我们带走了。

我走进考场的第一步，就感到有一股阴森的冷气迎面扑来，考场里鸦雀无声。我看了看考官，发现他面无声色。我瞬间感到非常紧张。

在我前面考的姐姐第一首曲子弹断好几次，考官严厉地说：“你走吧。”她是不是没通过?如果我也……考官突然叫道：“下一个!”我走过去，想起在家反反复复的模拟，非常机械地鞠了个躬，坐回钢琴前，深深吸了口气，把手放在琴键上，弹了起来。我弹奏完练过千百遍的音阶和三首曲子，至于有没有弹错音，我也不知道了。我又鞠了个躬，准备离开。考官说：“等一下。”我不知道他对谁说，就走到他身边小声地问：“我能走了吗?”考官又说了一句：“等一下。”于是，我就在角落里等着。我感觉自己等了几个世纪，到底等了多久，我也不知道。我一直想着三个字——没通过?突然，考官竟然放下笔，递给了我一张奖状。我来不及看，就跑出了考场。

我飞快地扫了一眼奖状内容，发现有“优秀”两个字，我又确认了一遍，真有。我既小声又激动的在嘴边念道：“我——有——优——秀。”

见到妈妈那一刻，我叽叽喳喳说个不停：“妈，今年怎么这么早就知道优秀?我都不敢相信呢?考官叫我等一下，我还以为我通不过了呢……”妈妈也有点不敢相信，因为她早知道今年优秀会当场发奖状，只是她一直不敢告诉我。这对我们来说，真是一个意外的惊喜。这场欢喜在我心里持续了好久。

作文惊喜2

春浪冲出枝干在树梢绽出盛大的花朵，似蜜的阳光筛过尘埃落在肩头，清风跨过千山万水撩动一抹新绿。世间似乎无处不有那份美丽与惊喜。

我们是否仍能像个孩子对这世界保持惊喜?

在纷繁杂乱的世间，能够护住自己内心的一方净土，用孩童一般天真的眼睛去看这个世界，像海子那样做一个“长不大的孩子”，难吗?中国传统文化里，若想成就一番大事业，便要沉稳、庄重，于是我们从小便被灌输着“处变不惊”、“喜怒不形于色”的观念。可是试想，若是每个人都是一副严肃的表情，看任何事物都用淡淡的脸色，我们的生活该多么无味?

荀子曰：“苟日新，日日新，又日新。”信息时代，万物都在不断更新，这个本该充满惊喜的世界，如今却变得淡漠又麻木。科技使人们避免了繁重的劳动和难以忍受的噪声，带来了无数的方便和快捷。但是，当人们的手指开始不断无意义地滑动，那些千奇百怪的符号背后到底是个怎样索然无味的灵魂?他们不与人深交，他们在现实生活中日渐沉默，变成失语症患者。麻木像癌细胞一样扩散。

不知不觉中，人们舍弃了惊喜，舍弃了自然的声音，舍弃了眼里的光，舍弃了对生活如同火花般的热情。

丰子恺曾言自己是个长不大的孩子，因而他总能从生活中发现可爱、有趣之处，眼里常有光，心中充满爱，使得他的漫画、文章中总充满着一种耐人寻味、充满智慧的童趣，那是他对生活的惊喜与热爱酿成的一坛老酒，回味无穷。

对世界的惊喜总让人思考，对新事物的敏锐能让人对周遭变化产生快速的反应，这也正是思考开始之处。哲学家金岳霖便是其中一个典型，他所认识的孩子们都与他关系甚密，因为他总是同孩子们一起玩耍笑闹，惊奇于这世间的美好，孩子们都叫他“金爸”，而他也从中产生了对生活逻辑的深入思考，使自己的学术又上了一个台阶。

车尔尼雪夫斯基说过：“生活只在平淡无味的人看来才是平淡而空虚的。”对世界充满惊喜，生活便也会变得五彩纷呈。

作文惊喜3

生活处处有惊喜：一道雨后的彩虹是惊喜，一朵草丛中的红花是惊喜，一滴叶片上的晨露是惊喜……这些惊喜，等待着有心人去发现，去享受。

前几天做作业的时候，有一道题我不会做，我绞尽脑汁思考了很长时间，一点头绪也没有。我记取了老师说的诗句“未晓不妨权放过”，就先放着吧，直接去做后面的题，当我做到后面的一道题时，我惊喜的发现，这个题与前一个题非常相似，于是我就用这题里的思路，解上一道题，最终解出来了。我欣喜若狂，我终于解出来了这道难题。

这就是惊喜，这让我尝到百思不得其解之后骤然而解的快乐。

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，不要为现在而烦恼，惊喜总会在后面等着你。

有一次，我作业特别多，做到了深更半夜，还没有做完。我从最开始的悲伤到最后的愤怒。心里在想：老师，你为什么布置这么多的作业?我们也需要休息啊?不休息怎么准备明天的功课?我忍不住了，就走出去，泡了一杯牛奶。等我把牛奶喝进肚子里去了，把我的怒火全部浇灭了。我转念一想：老师为什么这样对我们，还不是为我们着想，让我们学习好。再说，我们做的越多，老师改的也越多呀;我做这么多，同学们也做这么多呀!心中一想，当下释然，努力做完了所有作业，再去睡觉了。

这就是惊喜，做好现在的自己，做任何事情要心平气和，你就会有个意外的好结果。

不管什么时候，只要临尽期末，就会进入“疯狂刷题”模式。没有什么其他的，就是练习做题目，生活非常枯燥，每天重复同一种动作。至少我一直是这么想的，一直这么做。直到后来，我看到了一段话"何必为暂时的痛苦而磨灭未来的阳光，人生只有一次，过了这次痛苦，后面还有更多的阳光。”是啊，人生来到地球，生命只有一次。我们后面还有各种各样的考试，有的考试决定了你的一生。过了这一段痛苦，后面还有更多的美好事物等着你。

这就是惊喜，它让我懂得了要珍惜时光，努力拼搏，合理利用时间。

这些都是惊喜，生活处处有惊喜。这些惊喜,都属于财富，我们要做一个有心人，去发现惊喜，去享受惊喜，去得到更多的惊喜。

作文惊喜4

总有些惊奇的相遇，让心底的某颗种子发了芽。

——题记

斑驳的树影交错地倒映在古巷子里，晚风微凉，撩起鬓角的碎发。段三的成绩在脑海回荡，似乎在说“你又失败了”。

挫败感萦绕心间，再也不复当时雄心勃勃的壮志，连从头再来的勇气都成了过去。驻足停留在榕树底下，眺望远方，忽然发现，前方有人影闪动。

乍然一看，是一位坐轮椅的姑娘和一位眉目慈和的妇女。妇女推动着姑娘的轮椅，小声地交谈着，姑娘脸上带着靓丽的笑容，而妇女的眼里却流露着小心翼翼及转瞬即逝的伤感，我自嘲地笑了笑，连自己都自顾不暇，哪还有资格同情别人?我将目光转移到其它地方。

而不知何时，那位妇女竟将姑娘的轮椅推到了我身边。轮椅上的姑娘开口对我说道：“女孩儿!怎么还不回家?”软糯的声音在我耳旁响起，如一汪清泉流淌进我的心里。

见我沉默不语，便继续问道，“是不是遇到什么困难了?”我苦涩地点了点头，将一切如实相告。说完后，她沉思了一会儿，忽而把手伸出来，想摸我的头，发现够不着。而在我错愕她这个举动的时候。

她又缓缓开口：“你看，我多失败啊!连你的头都够不着，难道我就不痛苦吗?不!我也痛!难道我就因此不用生活了吗?难道我从此就要在自卑中度过吗?当医生告诉我需要坐一辈子的轮椅时，我也有过这样的念头，甚至是将自己封闭，可是这样，换来的是我家人日日以泪洗脸，我才发现，原来他们与我承受着同样痛苦，我才下定决心振作起来。”

那位妇女的泪水早已决堤，这番话也似一记拳头重重地打在了我的心上。难道我就真的如此不堪一击吗?难道我真的连失败都没勇气面对吗?那日后的磨难我该怎么办?这些想法聚拢后，我有了守得云开见月明的感觉，而前方的指引灯似乎又亮了。

那位姑娘满意地点了点头，拍了拍妇女的手说：“走吧，母亲”。小妹妹，姐姐送你句话：“这世上没有胜利可言，挺住就是一切，无论遇到什么，都要勇于面对”。

那扬长而去的背影，模糊了我的视线。萍水相逢的遇见，让我心底那颗叫做“坚强”的种子发了芽。

作文惊喜5

三年级的暑假，特别炎热，同学们都已经放假了，我们柯小合唱团却还是每天在训练。要知道，我们可是经过了五个月的艰苦训练，一路上披荆斩棘地进入决赛的。我们参加两次比赛都赢得了第一名。可是别人说我们只是运气好。第一场比赛说是实小抢拍、鉴小跑调，我们才赢了。第二场比赛也有人不服气。这次我们代表柯桥区去绍兴市里参加比赛，我们很想证明自己的实力，所以平时训练也很刻苦。

比赛那天终于来了。我们坐上大巴车，大约开了二十分钟，来到了柯桥群艺馆。我们排着整齐的队伍下了车，进行彩排。一开始，我们的状态不太好，而且后来不仅没有好转，反而越来越差，老师和同学都很着急。我们只好去休息室了。化好妆，吃了个午饭。

终于到了比赛的时间了，七八支队伍站在一起，顿时感觉气氛都紧张了起来。又过了一会儿，候场室里还是鸦雀无声。站在第一排的我，更是感到手足无措。仿佛过了半个世纪，演出室的门开了——我们的主唱袁梦迈着大步、扬着笑脸进入场地。接着是萱萱、汤汤，然后是我。灯光好晃眼、台下的人很多，我脑子一片糊涂，双腿软趴趴地进入了场地。哦，天哪!

渐渐地，灯光变成了蓝色，伴奏响了起来，我们瞬间进入了状态。我仿佛做了一场梦，然后又回到了现实。下场以后，指导老师温老师觉得我们的表演很完美，韩老师和平校长也一致好评。现在只看评委的啦。我去卫生间擦了把汗，同学们都已经在排队了。我左顾右盼，很想问问结果。这时平校长跑了出来，脸上带着微笑，她大声说：“同学们，我们又得了第一名!”我还没缓过神来，同学们已经异口同声地大喊：“耶!”

5.以追求为话题的九年级作文 篇五

我的梦想很简单，那就是当“文明少年”。老师说要想当“文明少年”，首先要学习好，还要讲卫生，懂礼貌……虽说实现这个梦想很难，但为了当上“文明少年”我不仅会努力去做，而且会做得很好。“自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。”

终于有一天，我的梦想实现了!胳膊上带着一个袖标，写着四个字——“文明少年”，我正在文明城里值勤呢!你瞧，走进用葡萄藤搭起来的大门，眼前不禁一亮：绿茵茵的草地上点缀着五彩斑斓的小花，清澈的湖水上浮着小憩的天鹅，茂密的树林里，可爱的小松鼠、小猴子自由地蹿来蹿去。更奇特的是大路上，斑马在散步，丹顶鹤在舞蹈，蟋蟀在唱歌，白鸽一会儿飞到我的肩膀上，一会落到我的手上，友好地向我打招呼……真是世外桃源!对了，迪斯尼乐园的居民——米老鼠、唐老鸭、高飞、米妮、史高治大叔也在文明城做客，我们用特殊的语言交流着……

到了晚上，我回到家，把今天在文明城里看到的一切告诉了爸爸妈妈。在快乐的陪伴下我们一同进入了梦乡，同时也盼望着新的一天的到来。

6.以故乡为话题作文九年级作文 篇六

你回头，嫣然一笑，勾走了我的浑浑噩噩。我顿时茫然的揉了揉惺忪的双眼，痴痴地看着你。

看到你，我想到青花瓷。光滑，毫无瑕疵额肌肤，在阳光下剔透无比。晶莹地嘴唇，朱红色的胭脂，轻轻亲吻着空气。空气颤抖了，害羞了。从你的眼睛里，我看到了自己羞涩的脸蛋。真的，有谁会比你美?

你的五官，我敢说，林黛玉、西施、貂蝉，算什么?苏轼的《蝶恋花?春景》里那句“墙外行人墙里佳人笑”，一定是在说你。你的笑，让无数人为之倾倒。看着你纤细的腰，缠绕着那条迷人的丝巾;看着你洁白的双手，挽住了那片青涩的手帕。坚定的眼神里透露着温柔，全身散发着掺着花香的大家闺秀气质。静静地看着你，举着那把古朴的花伞，所有的光，顿时黯然失色。你，真的好美。

只是突然看见你。我捧着那本绣着花的书，翻着那些厚厚的纸张。我闻到了你。那种妙不可言，芬芳沁人的气息，从鼻子穿透到大脑，脑海里不停地品着你精致的相貌。我读到了你，你穿梭在文字里，把一幅幅春光美景勾勒的栩栩如生，然后用手轻轻托着彩色的蝴蝶。从古至今无数诗人拜倒你的石榴裙下，他们歌颂着你，赞美着你。当凤凰掠过着蓝的刺眼的天时，它哭了。它才发现，荟萃天地精华于一身的是你，不是它。于是，它趴在你柔嫩的肌肤上，成为了你身上美丽的纹路。

璀璨、精华、灵气，都是在描写你。莲花托住你的身躯，你解开发髻，任凭乌黑的长发浸透在水里。鲤鱼在你的头发里穿梭，把你的头发当成了水。你看着岸边，西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系归舟。你很伤心，看着这些亲人们生死离别，看着战争的残酷，看着一对对真心相爱的情侣却被活生生拆散，你愤怒了。于是，你又说，别是一番滋味在心头。你找了李煜，找了苏轼，找了李白，找了李清照，找了很多很多喜欢你的人。你让他们记载了这些这些感动你的。

7.以故乡为话题作文九年级作文 篇七

弊在哪呢?首先一些人“追星”是因为看到明星长得美，长得帅就盲目地追求爱慕她们的美貌，为她们神魂颠倒。据报道。一个女孩十分崇拜一位女明星，所以便不惜当掉家产去整容，要整成和那位女明星一个样，结果在整容过程中失败了，不但没整成，反而弄得毁容。还有说一位女孩十分喜欢刘德华，她家里并不是很富有，她见到刘德华买过的，穿过的衣服都要买，一次，她听说刘德华要在哪里开演唱会，她就让父亲卖掉值钱的东西和她一起去找刘德华，结果她不但没有找到刘德华，自己的父亲却因为经不起饿跳海自杀了。如果盲目地“追星”那就是这种结果。

利又在哪呢?当然追星也有好的一面啦!如果一些人追求明星们的高尚精神，自己也学习这种精神那就是有益的。在我身边就有这样的一个男孩，他十分敬佩刘翔，他喜欢他那种毫不怕困难，努力奋发的精神。于是他就下定决心无论做什么事都要有这种精神，要向他学习。当他考试时，失败时他就会对自己说：“要有像刘翔一样的精神!”所以不管有多困难他都挺了过来，最终他终于考上了大学，实现了人生目标。

8.以感动的一件事为话题九年级作文 篇八

五岁时，妈妈带我去南京，我非常高兴，因为那里有我喜爱的红山。当到达 了 南京时，我迫不及待地下了车，刚抬头就看到了大姨，还没等我反应过来，大姨就抱住了我，对我说：“荣荣啊，让大姨看看你重了没有?”我心想：大姨可真热情，我刚刚才下来就抱我!

第二天，我们去了动物园，我高兴极了!在大姨的带领下，我兴致勃勃地参观着各种各样的动物，有狮子、老虎、长颈鹿 …… 可是不到一小时，我就走不动了，不懂事的我，缠着妈妈，非得让她抱着我参观，累得妈妈气喘吁吁，可妈妈一点也没对我发火，还一遍遍地为我讲解动物，走到门口时，妈妈累得都快要窒息了，幸亏大姨赶忙叫了一辆出租车，把我们带回家。

六岁时，我在家不小心从床上摔了下来，胳膊骨折了，妈妈听到消息后，急忙从单位赶来，一看到我受伤的样子，就忍不住地流下了眼泪，当时的我半醒半睡、迷迷糊糊地，只记得妈妈紧紧地抱着我，把我带到了南京的中大医院，也就是大姨在南京工作的一家医院，在那里大姨请她的同事为我进行了治疗 …… ...... 治疗完毕时，大姨说：“没事，只要休息几个月就会好了。”当时的妈妈，流了许多许多的眼泪，我知道，妈妈是因为担心我才流泪的 。

9.以故乡为话题作文九年级作文 篇九

既然很多人都考好了，里面肯定有我的份。我这样想着，坐得端正极了，准备迎接高分的到来。

“1号，93分。2号，95分。3号，92分……”我是6号，一定比前面的同学分数高!“6号，78分。”什么?我怎么只考78分?一定是老师把“9”写成“7”了!可是发下来的分数却令我目瞪口呆——78分，铁证如山。转身看看同学们，有的在为自己考了满分而兴奋不已，有的在懊恼自己因为一点错与高分擦肩而过，还有的在等待没发完的卷子……看着别人卷子上一个个笔挺的“9”字头，我的鼻子忍不住有些酸酸的。

再看看自己的考卷，不是小数点丢了，就是应用题的单位名称忘写了。卷面上，鲜红的“×”在我看来显得格外庞大。勾都害怕地躲在角落，好像在责怪我让它们受了好大的委屈;“×”则肆无忌惮地扭来扭去，似乎在嘲笑我的粗心。要是我不那么骄傲，要是我认真检查，就不会考得这么差了。

我怀着忐忑不安的心情走在回家的路上。如果爸爸妈妈打我怎么办?表哥会不会嘲笑我?我想着想着，心里浮现十几种不同的爸爸妈妈打骂我的景象，我不禁毛骨悚然。由于分神，路上还差点摔了一跤。

回到家，妈妈就关切地向我询问小测验的成绩。“7……78分……”我眼睛湿润了，低下头，做好了挨骂的准备。

妈妈浏览一下我的考卷。“没关系，不要气馁。下次还有机会，仔细点就会考好的。妈理解你的心情。”妈妈一副笑眯眯的神色，实在安慰我的心。

“嗯……”我扑到妈妈怀里哭起来。

10.以故乡为话题作文：别故乡 篇十

今天，我怀着无比激动的心情，乘坐宇宙飞船回到了我阔别已久的故乡。 故乡的变化真大啊!看：以前的旧垃圾堆，便成了高效节能的垃圾吸尘器，只要一见垃圾立马就吸进“肚子”里，马路和四周干干净净的。昔日的几层楼房，如今成了豪华的空中别墅。现在在外工作的`只有机器人了，人们只需操控就行，这些机器人啊，全部都是高端智能化，读、写、听、说、唱他们都会，十分厉害呢!

这里的绿化更好了，到处都是红花绿草，美丽极了。道路两旁有白杨、大叶杨、钻天杨、杨柳等，还有许多我不知道的新品种。 人们的生活有了很大的的改善。早晨起来，桌子上已经摆上了刚出锅的美食，饭后上班，轻轻一点，机器人立刻帮你配出一套适合今天的衣服来。 交通工具也有了重大改进，原来的小轿车，变成了太阳能全自动代步车，客机变成了海陆空三项全能飞船，快捷、高效又方便。 如今的祖国紧随世界的步伐，变成高科技时代。

11.以别了故乡为话题作文 篇十一

故乡变了，变得渐渐富裕起来，村里的人也开始弃农经商，寻找更好的致富之道，可是我很害怕，我害怕那曾经质朴的乡农之情会消失，也害怕曾经我心中的故乡会消失。

当我得了闲，独自一个人背着包，从镇上奶奶家走了三十多分钟，来到了这儿，让我魂牵梦萦的地方，小时候带给我无限快乐的地方。

沿着这泥泞的土路走着，心里不觉浮现出了小时候，我在这条小路上蹦跳的身影。还记得那时候上幼儿园，我总会和哥哥一道，咯咯地笑着，哒哒地跑着，一起沿着这条小路比赛奔跑。若是跑得累了，流汗了，就像顺势蹲下来，用手掬一捧小路旁的小溪水洗洗，那种清凉的感觉，我至今仍记忆犹新，若是足够幸运，冷不丁能捉到一条小鱼呢。

沿着这条小路，周围没有一丁点声音，路上寂静得宛如周围的景色都沉睡了一般，没有一个人，也没有一只鸟，这广阔无垠如同大草原一般的的村庄，只有我一个人走着，心里莫名觉得有点惆怅。

那曾经熟悉的一户户砖瓦房，因为村里人的搬迁，而显得孤单，破败，如同历经沧桑的老人无奈的垂下了头，只剩下一座座空架子，颓垣残壁。看着眼前这萧条的景象，无论如何也联想不到以前的充满生机的景象。心情越来越压抑，脚步也越来越沉重。

可当我停下脚步，倾听着叶子在风中絮语，环顾房子的四周时，心里又不觉感到一阵舒畅的感觉。庆幸的是，我又看到了小时候熟悉的庄稼。也许是刚下过雨的缘故，一阵微风拂过，扑面而来的是夹杂在空气中的淡淡的麦香，沁人心脾。那一片绿油油的麦田，是我和小伙伴们曾经一起在田埂上奔跑的地方，那一片满是绿叶的萝卜地，是我用纸片引蝴蝶的圣地……那熟悉的一幕幕像放电影般从我脑海中翻过。真的好像成为了过去，给人一阵淡淡的哀愁。

一阵踌躇，我继续向前走去。但我到家门口的时候，周围的景色又唤起了我对小时候的回忆。那段乡下孩子独特的无拘无束的时光。还记得这个广阔的大场地，我会在烈日炎炎的中午，小心翼翼地从熟睡的奶奶怀中爬起，轻轻的打开窗户，再从窗户爬出，抱起比我高半个身子的大扫帚去扑蜻蜓，把蜻蜓放入蚊帐中捕食蚊子。还有那只剩下树墩的桃树，每当它硕果累累的时候，我就会甩下鞋子，三下五除二的爬上去，像猴子一般的摘下桃子，和邻居的小伙伴一起分享胜利的果实。还有门前的那片地，现在只剩下那稀疏的篱笆。以前每当桑果成熟的时候，我和哥哥就会钻进那片绿色和紫色相照应的果园，饱餐一顿，直吃得肚子鼓鼓的，嘴唇被汁水染得发紫才肯罢休……

这故乡的一景一色都能勾起我对童年的无限美好回忆，然而这可能是我最后一次能如此细细的感受故乡，能够停下在城市匆匆的脚步。千言万语凝滞于怀，恨不能如数家珍般一一道来。别了，故乡。这个带给我无限快乐的地方。

“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”虽然是短短的几个小时，但我仿佛又重新度过了那些年美好的时光。故乡也许会改变，但那些珍藏的回忆会永远刻在我心中，在我前进的道路上带给我力量。做我所做，乐我所乐。

12.以故乡为话题作文九年级作文 篇十二

社会不是一成不变的，无论其中弥漫的是向上或是负能量的风气，都取决于我们对生活的态度。

当“丧文化”出现时，没有人会察觉出不对，因为身处在一个信息高度发展的时代，十几秒甚至是几秒便会衍生出一个新词。这些源源不断的新词涌入社会，没有人会预料到它们将会对整个社会造成怎样的影响。但“丧文化”的迅速传播，让人们意识到“丧”，一个饱含负面能量的字眼成为了一种文化,在社会中随处可见。造成的原因便是来自各行各业的人大倒着自己的辛酸苦水，以及由内而外散发的对前途渺茫的心情。社会的风气、态度，因为一些身处逆境和困苦中，叫喊着放弃的人带向负值。

木心曾写下这句话：“所谓无底深渊，下去，也是前程万里。”可那些正在逆境中摸爬滚打的人呢?他们只看到了前方的路是昏暗的，所以失去了走向光明的勇气：只想到了自己身处于坚硬的茧壳中，便不再去努力挣扎，放弃了破茧成碟的那一刻。

古有勾践卧薪尝胆，励精图治，最终灭亡吴国，洗血耻辱。今有两弹一勋的科学家们，身处大漠中，呕心沥血，为国家挣得荣誉。

而现在这些深深被“丧文化”影响的人们，缺乏的就是面对困难时，不懈的精神;遭遇失败时，不屈的意志;身处逆境中，敢于抬头看向星空的勇气。

电影哪咤中，最让人印象深刻的便是在面对万道天雷时，他大喊的那句：“我命由我不由天。”那股不屈向上的斗志才是我们身处“丧文化”时代中最需要刻进骨子里的东西。

“丧文化”其实不可怕，可怕的是人们将斗志和向上的态度全部抛之脑后。