校产管理目标责任书

校产管理目标责任书（15篇）

1.校产管理目标责任书 篇一

XX校安全目标责任合同书

xx校 班主任（以下简称甲方）

立合同方：

班 学生姓名家长（以下简称乙方）

为切实加强学校安全工作，不断提高全体师生和家长安全意识，根据《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规和上级有关安全工作要求，与家长签订如下安全目标责任合同书：

一、全体家长要提高对安全工作的认识，把安全工作放在孩子成长的第一位，经常教育孩子注意安全，教会孩子一些基本的安全常识。

二、由于学生年龄较小，故不允许骑车上学，否则若发生事故，由家长负责。

三、家长要明确孩子在校的作息时间，负责孩子上下学路上的安全。中午11：50放学，下午到校时间夏季2：10~2：30，冬季1：40~2：00。下午放学时间冬季16：30，夏季17：00，星期三下午两节课后学生放学。家长要按时接送并监督孩子放学后按时回家。严禁孩子乘坐“三无”车辆和超载车辆，否则发生事故由家长负责。

四、家长要配合学校教育、引导孩子正确认识网络，按照国家规定“未成年人不允许进入网吧”的规定，家长要监督孩子放学后按时回家完成作业或参加家务劳动，严禁其放学后和节假日进入网吧和营业性娱乐场所。

五、按照《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定“未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满16周岁的未成年人脱离监护单独居住，不得对未成年人放任不管，不得迫使其离家出走。

六、按照学校规定严禁学生携带危险物品、器件、管制刀具、易燃品等进入学校，禁止在校内玩火，摆弄带电物品，禁止学生吸烟、喝酒等不良行为。教育孩子不损坏学校公共设施。孩子在离家上学前，家长要进行检查、监督。

七、家长要配合学校做好学生的防火、防溺水、防电、防盗、防煤气中毒、防交通事故、防食物中毒等教育。学生学习游泳必须到正规的学校进行，任何时间都不能私自结伴道有水的地域玩耍、滑冰，不横穿结冰水面。节假日孩子外出，要有家长带领。

八、为了确保铁路、公路、桥梁、通讯等设施的安全，家长要教育孩子不在铁路、通讯等设施附近玩耍，不准在铁路上摆放石子等物，严禁破坏铁路、公路、桥梁、光缆、电缆、通讯等公共设施。

九、中午不能回家吃饭的学生的家长要安排好孩子午饭和休息的有关事宜，要保证孩子吃好、休息好，保证其安全。

十、孩子有事有病时家长要及时与老师取得联系，要办理请假手续。

以上各条家长务必监督其孩子认真执行，否则责任自负。此合同从签立之日起生效，望家长遵照执行。

甲方：xx校班 班主任乙方：班 姓名家长

年月日

2.校产管理目标责任书 篇二

现代企业管理的内容比较广泛, 包含人力资源管理、生产管理、市场营销管理、财务管理等, 其中财务管理是核心环节, 是重中之重。财务管理目标是企业管理工作的行为导向, 是财务人员一切工作的出发点和归宿, 也是理财活动所要达到的最终目的。在财务管理理论的发展过程中, 出现过众多的财务管理目标理论, 比较典型的观点有:利润最大化、每股收益最大化、每股净资产最大化、股东财富最大化/企业价值最大化等, 随着知识经济的深入, 部分专家学者又提出了以社会效益最大化、经济增加值最大化、相关利益主体价值最大化等作为关于财务管理的目标。笔者认为, 后几种观点可操作性存在质疑, 并且不为大多数企业采用。因此, 我们认为以企业价值最大化或者股东财富最大化作为财务管理的目标是比较现实可行的。

企业价值最大化是指通过企业财务上的合理经营, 采用最优的财务政策, 充分考虑资金的时间价值和风险与报酬的关系, 在保证企业长期稳定发展的基础上, 使企业总价值达到最大。其基本思想是将企业长期稳定发展摆在首位、强调在企业价值增长中满足各方利益关系。企业价值的大小取决于全部财产的市场价值和企业潜在或预期获利能力。对于股份公司来说, 企业价值最大化可以表述为股东财富最大化, 用每股市价或每股市价*股数来表示。

企业价值最大化作为企业的财务目标, 充分考虑了取得报酬的时间和风险, 克服了追求利润的短期行为, 有利于企业长期、稳定、健康地发展。

二、社会责任及内涵

最近几年发生的三鹿“三氯氰胺”事件、“苏丹红”等事件引发了企业承担社会责任的探讨, 特别是2011年发生的双汇“健美猪”及锦湖轮胎的“返炼胶”掺假门事件、2012年的白酒“塑化剂”事件, 更是掀起了国家乃至整个社会对产品质量、对社会责任的深入关注。

我们认为企业社会责任是指:企业在创造利润、对股东利益负责的同时, 还要承担对员工、社会和环境的责任, 包括遵守商业道德、生产安全、职业健康、保护劳动者合法权益及保护环境、支持慈善事业、捐助社会公益、保护弱势群体等等。社会责任的本质就是一种企业自身对人类社会所承担的义务。社会责任是一种做生意的方式, 必须考虑利益相关者, 包括员工、顾客、供应商、公司所在的社区、环境等, 这些是企业赖以生存的基础。企业社会责任是企业组织向前发展的必然结果。企业的社会责任不是标榜出来的。它是企业成长过程中形成的。它不是口号, 不是用来作为公关或宣传的策略。

下面是几家公司关于社会责任的承诺:

可口可乐 (中国) 饮料有限公司:取之社会, 用之社会。

诺基亚:企业社会责任是我们的DNA;

沃尔玛:天天低价

海尔集团:责任和利润不是博弈关系。社会责任第一, 利益、利润第二。

那么企业承担的社会责任有哪些呢?全国政协常委、国务院参事任玉岭曾经指出企业应该承担八大社会责任, 它们分别是:明礼诚信确保产品货真价实的责任;科学发展与交纳税款的责任;可持续发展与节约资源的责任;保护环境和维护自然和谐的责任;公共产品与文化建设的责任;扶贫济困和发展慈善事业的责任;保护职工健康和确保职工待遇的责任;发展科技和创自主知识产权的责任。这八点全面概括了企业承担的社会责任范围, 即社会责任不但涵盖了对员工、对消费者的责任, 更涵盖了对社区、对环境及对社会的责任。

三、关于承担社会责任与实现财务目标的争议

有人认为:企业承担社会责任必定导致成本费用的提高, 加重企业的经济负担, 进一步影响到企业的经济效益。所以, 企业不应该承担社会责任。他们坚持企业存在的目标就是获取最大的利润, 利润永远是企业追逐的目标。为了实现最大化的利润, 而制假售假、排出大量未经处理的污水、偷税漏税、拖欠员工工资不给员工投保险甚至在员工因工致病把他们撵出企业等, 他们认为都是很正常的, 更不用说对外进行慈善捐赠了。社会责任应该由政府、社会来承担, 社会责任是“事不关己, 高高挂起”, 与企业无关, 企业只是盈利性的实体, 企业做好自己的事情就足够了。事实果真如此吗?我们知道, 三鹿因为“三氯氰胺”事件而导致破产, 双汇因为“瘦肉精”事件损失收入近200亿元, 史无前例的出名, 这些足以说明不承担社会责任影响企业的声誉、让企业付出更高的成本, 包括员工不再尊重企业、忠诚度下降、员工流失等等。

四、社会责任的承担有助于理财目标的实现

1. 承担企业社会责任可以降低成本、提高营业收入

由于考虑到雇员的需求, 提供了雇员更多的福利, 雇员的生存环境得到优化, 雇员心甘情愿地为企业工作, 生产力和创造力相应地成倍提高了。同样地, 因为提供物美价廉、附加值高的商品, 顾客对企业产品的忠诚度更高了, 收入自然而然地增加了。如果在保护环境的前提下建立与自然相和谐的社区, 回报当然是更低的自然和能源成本。以诺基亚为例, 北京经济技术开发区的诺基亚中国园“绿色大楼”, 使用大量环保材料建筑费用增加了不少, 但是节水37%、节能20%。

2. 承担社会责任能够给企业带来一定的宣传效应

为了扩大产品的知名度, 让更多的潜在消费者熟知企业, 企业往往投入很大的广播电视等广告费等, 但有的时候投入产出却很低。曾经誉为中央电视台的标王的秦池酒, 广告给秦池酒虽然带来了收益, 但巨额的广告费也为秦池酒的迅速覆亡埋下了祸根, 真可谓“成也萧何, 败也萧何”。如果换一种做法, 把其中一部分钱用在慈善事业上, 比如捐助希望小学、为社区添置健身器材等公益行为, 更容易获得消费者、社会的认可, 赢得更高的评价, 获得比单纯的媒体广告宣传更高的效益。譬如, 中国“首善”陈光标从做企业赚到第一笔钱为家乡修路, 到带领员工冒险到地震、泥石流灾区前线救灾, 从春节为边疆和贫困地区群众发红包, 到参加巴比慈善晚宴宣布裸捐、再到“钓鱼岛事件”中部分国内私家车被砸给予“以旧换新”事件等等, 他的一系列行动使江苏黄浦再生资源利用有限公司名声大震。农夫山泉打出的“喝一瓶水捐一分钱”央视广告等社会公益活动, 既体现了企业对社会责任的承担, 同时又树立了良好的品牌形象这些足以说明承担一定的社会责任确实能够树立企业品牌形象和提高企业声誉。

3. 承担社会责任可以吸引更多的优秀人才

信息经济社会里, 人力资源是企业最重要的资源之一, 一流人才是企业成功的关键因素, 俗话说得好“良臣择主而侍, 两禽择木而栖”。而工作能力强的人才, 选择工作时往往将企业的社会形象作为首要考虑因素。

4. 承担社会责任可以提高企业的核心竞争力

胡锦涛总书记在中央经济工作会议上曾明确指出:“既要继续健全企业激励机制, 也要注重强化企业外部约束, 引导企业树立现代经营理念, 切实承担起社会责任”。企业承担社会责任是企业竞争力的表现。实践说明, 在社会责任和企业绩效之间存在正向关联度, 企业完全可以将社会责任转化为实实在在的竞争力。优秀的企业完全可以将社会责任转化为实实在在的竞争力, 聪明的企业能够利用环保战略构建竞争优势。跨国公司诺维信通过承担社会责任, 在2002年获得了道琼斯可持续发展指数全球生物医药类第一名。诺维信公司中国区总裁蒋惟明说:“这说明我们在社会责任上的投入是值得的, 已经得到了所有利益相关者 (stakeholder) 的认可, 为公司带来了整体竞争力。”四川宏达集团坚持社会责任筑就核心竞争力, 他们节约资源、保护环境、以科技调整结构、实现绿色可持续发展、扶贫济困发展慈善事业、诚以修身信以立世、等措施取得了社会效益和经济效益的“双赢”, 2007年, 宏达集团被授予“全国优秀诚信企业”称号。2008年, 宏达集团荣获“四川最佳诚信企业”称号。“宏则龙腾沧海, 达则兼善天下”体现了宏达企业使命和存在价值, 也是宏达科学财富观和社会责任的科学诠释。

纵上所述, 企业财务目标是追求“企业价值最大化”, 而要实现企业价值最大化, 必须树立正确的社会责任观, 承担相应的社会责任, 因为承担社会责任能降低成本、提高收入, 吸引优秀人才, 带来一定的宣传效应, 相应地提高企业的核心竞争力, 为企业创造更多的价值, 进一步促进财务目标的实现, 最终达到企业与社会的“双赢”。

五、关于强化社会责任、实现财务目标的举措

1. 加大社会责任的宣传力度、强化社会责任意识

加大媒体舆论宣传的力度, 提高社会群体社会责任包括节能环保、善待员工的知识和意识, 让越来越多的企业认识到企业不是“赚钱机器”, 企业的成功不在于从社会取得了多少, 而在于对社会的感恩回报, 将社会责任转化为企业的内在需求, 社会责任是企业发展不可或缺的一部分, 主动去承担社会责任, 树立良好的公众形象。

2. 建立健全相应的法律法规、规范

我国当前社会责任存在的突出问题就是无法可依和有法不依现象, 恶意违法、违规事件层出不穷。要完善法律法规, 比如强制性地把企业必须承担的基本社会责任纳入《公司法》, 使企业履行社会责任逐步法制化。加大对严重违反《劳动法》、《生产安全法》、《食品安全法》、《环境保护法》等法律法规的企业的惩罚力度。天价餐、万元帐篷以及郭美美事件暴露了慈善监管及运作存在很大的问题。

3. 完善社会责任评价体系

2008年上证所发布了《关于加强上市公司社会责任承担工作的通知》, 通知中提出衡量社会责任的主要指标是每股社会贡献值。该指标主要包括:在公司为股东创造的基本每股收益的基础上, 增加公司年内为国家创造的税收、向员工支付的工资、向银行等债权人给付的借款利息、公司对外捐赠额等为其他利益相关者创造的价值额, 并扣除公司因环境污染等造成的其他社会成本, 计算形成的公司为社会创造的每股增值额, 该指标有利于社会公众全面地了解公司为其股东、员工、客户、债权人、社区以及整个社会所创造的真正价值。同年10月, 建信基金管理公司联合中国人民大学、国家环境保护部、国家发展和改革委员会有关专家开展《中国上市公司社会贡献评价体系》课题, 明确提出社会成本等于现有环境支出减去未核算环境成本。完善后的社会成本估算方法, 能够更准确的体现上市公司的“每股社会贡献值”。部分上市公司按照要求披露了2008年、2009年、2010年和2011年这四年的社会责任报告, 说明我们国家的社会责任评价体系也在进一步地完善。但对于非上市公司, 社会责任评价一直是个难题。

4. 加强政府监管和服务职能

3.校产管理目标责任书 篇三

一、夯实基础，适时推进全面目标责任管理工作

政府采购工作正由初创起步转入规范发展期，急需解决一些深层次的矛盾和问题，安徽省政府采购中心（以下简称中心）近年来在这方面进行了一些探索和实践。

“打铁还需自身硬”。近年来，中心牢固树立“和谐采购，服务财政”的观念，注重与采购监管部门各司其职，协作配合；财政厅采购处对中心严格要求，加强监管，全面锻炼和提高了中心的采购能力。中心每年确定一个管理主题，不断夯实管理基础，进一步提升了自身管理水平。

中心借鉴企业管理经验，将自身建设的视角由平面转为立体化多角度，引入企业管理模式——实行全面目标责任管理制度，包括项目采购、内部管理及基础工作、创建及宣传工作三个方面，体现了系统和全面的特点。

二、抓好重点工作，推进采购中心自身建设

（一）突出规范管理，推进反腐倡廉。一是强化制度建设，《安徽省政府采购中心项目评审现场管理暂行办法》等多项规范性管理办法被省监察厅选为“制度建设推进年”活动备案的制度。二是严格询价采购程序。2008年中心发布采购信息1500多条，其中询价项目信息近900条，信息发布透明度超过有关法规要求。三是坚持执行特邀监察员和公证监督制度。2008年邀请公证人员46人次，邀请省级政府采购特邀监察员91人次。

（二）突出能力建设，提高人员素质。一是提高学习调研能力，组织家具、医疗器械知识等多场专家讲座。二是提高采购执行能力。中心年初分解任务到各部门，考核项目办结率、采购操作天数和资金清退效率，每季度通报执行情况，切实提高采购工作效率。三是提升紧急采购能力。中心与采购监管部门联动，建立应急采购制度，2008年完成全省5亿元小麦良种采购等多项紧急采购任务。

（三）突出服务创新，提升采购效能。一是严格考核项目办结率，提升采购效率。二是鼓励上门服务，强化跟踪问效。对少数重要项目，财政厅领导带领政府采购处和采购中心一起上门协调解决问题。三是加强合同履约监督。中心2008年对采购单位发送了32份“政府采购项目催办函”，向190多家中标供应商发出严格执行政府采购合同的通知。

（四）突出政策功能，促进经济发展。中心努力发挥政府采购政策功能，服务经济发展。一是中心制定鼓励采购节能、环保和自主创新产品的强制或优先采购实施措施，写入项目采购文件，扶持一批国产品牌发展。二是组织采购单位到中小企业实地考察，增进对中小企业的了解。三是对中小企业进行专题培训，提升他们参与政府采购活动的能力和水平。

三、注重实施效果，营建和谐采购环境

以上重点工作搭建起中心目标责任工作体系的框架，实现了层次清晰、目标明确和易于对比考核。

从实施效果看，极大地调动了部门和人员开展工作的积极性，各项工作质量均有明显提升：2008年中心办结采购项目747个，项目办结率为92％，比上年提高7个百分点；人均完成采购预算从上年的9400万元提高到1.15亿元；项目平均采购天数比上年缩短5天，公开招标项目采购天数比上年缩短9天。今年一季度，中心已完成112个项目，采购额5.05亿元。

4.管理目标管理责任书 篇四

1.登记工作

认真详实做好借阅图书的登记工作。

2.借还工作

借还图书时仔细核实，如有损坏要按规定赔偿。

3.小结工作

每学期应将师生借阅情况作好总结，上报教导处，同时反馈给各班主任。

4.提供参考

经常为教师推荐、提供有关教育教学资料。

二.图书管理

5.执行计划

每学期能制定好计划，并按计划实施工作。

6.订阅工作

根据学校要求及时、合理地添购、订阅各种书刊杂志。

7.及时上架

新书及时验收、登记和编目，一周内上架出借流通。报纸、杂志当天上架展出。

8.图书分类

按《中图法》将图书科学分类，有书名目录、分类目录。

9.装订工作

编好书目及时收集，月末装订好报刊，年末收集、装订好杂志。

10.保管工作

妥善保管图书资料，进行防蛀、防霉、修补等工作。

11.清点工作

每学期一次分类清点，图书与账目相符合，并将结果上报分管领导。

12.现代管理

所有图书.杂志输入电脑，并按规定操作。

13.卫生管理

负责图书室、阅览室的打扫、整理等工作。书籍报刊摆放整齐。

三.服务质量

14.导读宣传

指导全校师生的导读工作。布置好阅览室宣传栏、黑板报等，做好宣传工作。

15.读书工作

负责每年一次的读书节，读书节有计划、有组织、有实效。

16.指导阅读

指导学生参加各级各类读书活动，确保成绩。

17.培养助手

做好各班图书管理员的培训工作。

18.教师评价

教师满意率达80％以上。

19.阅览开放

阅览室定时开放。阅览室借用时在教室阅览。

20.图书流动

设置班级流动书箱，方便班级借书阅览。

xxx

5.目标管理责任书 篇五

1、建立项目安全管理机构，配备专职安全管理人员。

2、完善各项安全规章制度，明确制度工作内容、责任人职责与权限、基本工作程序及标准。

3、健全安全生产责任制，明确各岗位安全职责，并对安全责任逐级分解。做好本项目各职位的安全生产责任制考核。

4、执行、并督促各分包单位、专业分包单位严格落实公司各项安全管理规章制度及操作规程。

5、年终制订并报送下一年度安全工作策划、责任目标分解责任书，并送达建筑事业本部，新开工程在开工一个月内报送。

6、积极参与公司、建筑事业本部举办的各类安全管理活动，并组织本项目部各项应急预案的演练与实施。

7、每季度对本项目安全情况作安全趋势评估报告并报建筑事业本部。

8、督促劳务分包、专业分包单位落实整改公司、建筑事业本部、项目部、安全监督部下发的各项隐患整改项目，并严格按时限作回复。

9、督促并组织项目部管理人员、劳务分包、专业分包单位的安全教育、安全检查、安全验收、安全交底等工作，并对以上活动频率、效果、合规性进行检查，跟踪。符合公司、本部及相关主管部门要求。(详见公司1号文)

10、做好贯标体系文件的学习和日常职业安全健康、环境体系文件运行控制，运行文件的收集整理。积极配合企业内部外部的审核工作。

11、跟进并完善工程项目的工伤、保险工作，降低事故风险。

12、根据公司安委会要求，合理制定可行性的安全生产检查计划，定期召开安全生产例会。作好记录并收存归档。落实检查和会议提出的.问题，确保隐患能在有效期内得到整改。

13、建立健全安全管理制度、资料和各类台账的归档，保证安全管理工作的可追溯性，保证安全管理工作有条不紊地进行和安全管理工作落到实处。

xx、严格推行防护标准化、工具化，提升现场防护品质，按照管理流程开展各项安全工作。(详见：《施工现场安全防护标准图册》)

15、建立和落实严格的安全劳动纪律，杜绝违章指挥、违章操作、违反劳动纪律的行为。

二、安全生产管理指标

(一)控制指标

1因工伤亡事故和重伤事故为零

2杜绝重大火灾、交通和设备事故

3因工负伤频率控制在千分之三以下

(二)考核指标

1无较大社会影响事件

2在施工程文明、安全、环保节能达标率100%

3无各级政府部门通报、批评、隐患停工通知、罚款、罚分。

4安全检查综合考评良好以上。

三、考核

1、全年完成控制与考核指标，给予

5000-0

元的奖励。

2、未完成本责任状控制指标之一，免职或撤职，并取消全年安全与文明奖项。

3、季度未完成本责任状考核指标之前三项之一项，处罚1000-5000元。

4、所辖项目季度未完成安全责任状考核指标之四，处罚1000-5000元。

四、考核说明

1、本责任书指标分：控制指标与考核指标。控制指标未实现之一，全年安全业绩一票否决;考核指标按权重评分形式进行。

2、责任书考核指标为100分，其中：无较大社会影响事件占分值10%;

在施工程文明、安全、环保达标率100%，占分值20%、无各级政府部门通报、批评、隐患停工通知、罚款占分值20%;安全检查综合考评良好以上占分值50%。(北京市项目以《北京市施工现场检查评分记录》为依据，外地项目依据JGJ59-20xx)

3、考核总分数在95分以上为优秀;考核总分数在85分-95分(含85分)为良好;考核总分数在75分-85分(含75分)为合格;考核分数在75分以下为不合格。

4、年终总评安全不合格项目的，取消评优评资格，项目不得安全奖励。设立安全文明工地的除外。

5、对安全与文明施工管理工作做得好，预防事故有突出贡献人员由项目部推荐，安全监督部提议，经公司安委会研究同意予以奖励。

7、本责任书可与公司其它相关制度共同执行。

五、附则

1.本责任书一式两份，建筑事业本部一份，项目部存档一份，双方签字后生效。

2.本责任书的有效时间为20xx年1月1日至20xx年12月31日。

3.本责任书条款由建筑事业本部负责解释。

建筑事业本部(签字)： 项目负责人(签字)：

6.班级管理目标责任书 篇六

为了加强学校安全管理，落实安全责任，进一步强化班主任的安 全防范意识，确保学生安全和校园平安，根据班主任岗位职责要求，特与年级班主任签订本安全责任书。

1、班主任是班级安全工作的第一责任人，负责本班学生在校期间安全、班级教育教学安全以及教室内的设施设备安全。

2、班主任要认真履行岗位职责，要经常对学生进行安全教育、法制教育，教育学生课间活动文明，不玩火玩电、不追逐打闹、不串教室、不堵教室门口，教育学生不打架骂人，不登高爬墙，不玩危险游戏，不私自出校门，上下楼梯轻声慢步靠右行。

3、班主任每天必须随时清点本班学生人数，对无故不到校者或擅自离校者，要查明原因，做好记录，并及时向学校反映，及时与家长联系。教育学生进校后，不得擅自离校。教师也不得让学生回家拿作业、拿用品，课间不得让学生外出买东西。

4、学生集会、大扫除、课外活动等，班主任必须在场维持秩序，并全程全权负责本班所有学生的安全。

5、班主任要重视做好后进生和学困生的帮教工作。不得体罚、变相体罚、谩骂或驱赶学生。

6、要重视加强学生的日常行为教育，严禁学生、上网吧、赌博等易酿安全事故的行为发生，一旦发现，应立即联系家长，报告学校 共同采取教育措施。

7、班主任要安排有责任心的班干部进行班级学生安全值日，加强检查监督，及时掌握本班学生的表现情况。学生在校发生伤、病或有危险时，班主任要在第一时间到场，及时地做好处置工作，实施救护，并及时报告学校和通知家长。

8、班主任要经常对班级内的教学设施进行检查，发现桌椅、门窗损坏，电线裸露等安全隐患，应及时维修或上报学校总务处进行维修，避免安全事故的发生。

9、教育学生注意饮食卫生，不喝生水，不吃霉变或过期的食品，确保饮食卫生安全，发现学生身体出现异常时，要及时与家长和医务人员联系。

10、假日时间，未经学校同意，班主任、教师不得组织学生参加任何集体活动。

11班主任要教育学生遵守交通规则，时时注意离返校交通安全。

12、学校对班主任的安全教育和管理工作实行责任追究制，对因教育管理不力、管理不严、玩忽职守或违反规定而造成事故的，要根据事故的发生性质和程度，依法依规追究相应的责任。

此责任书一式二份，学校与班主任各执一份自签订之日起生效。

___年级_____班主任（签名）

新密市超化镇第三初级中学（章）

7.校产管理目标责任书 篇七

SA8000即“社会责任标准”, 是Social Accountability 8000的英文简称, 是根据国际劳工组织公约、世界人权宣言和联合国儿童权益公约制定的全球首个道德规范国际标准, 1997年10月公布。其宗旨是确保供应商所提供的产品, 皆符合社会责任标准的要求。SA8000标准适用于世界各地、任何行业、不同规范的企业。

1999年, 卡罗尔在其《公司社会责任:定义构造上的演化》一文中对公司社会责任的发展进行了系统梳理, 1953年鲍恩在其《商人的社会责任》一书中所提出的商人社会责任概念, 开创了现代公司社会责任研究的先河。鲍恩对企业社会责任定义为:“商人按照社会的目标和价值, 向有关政策靠拢、做出相应的决策、采取理想的具体行动的义务”。笔者认为, 企业社会责任是指企业在创造利润、争取自身生存发展、承担经济责任的过程中, 面对社会的需要和各种社会问题, 用透明、合乎道德规范的行为, 为维护国家、社会和人类的利益而履行的各种义务。

随着社会的进步, 社会责任已成为当今企业的品牌。SA8000即社会责任标准为企业提供了社会责任规范。关于SA8000对中国企业发展的影响及企业财务管理目标的选择, 理论界与实务界研究未止、各有独到见地。

李昌森 (2004) 指出, SA8000标准体系的实行要求企业必须超越单纯的经济活动, 要担负起更加广泛、更加体现人本精神的社会责任。吴敏燕、徐长甫 (2004) 提出, SA8000标准的实施给我国企业带来了一些正面影响, 同时也给我国企业带来了挑战, 并且认为SA8000标准对我国企业还是利大于弊的, 企业应该积极面对。段丽军 (2009) 认为企业社会责任则是在自身财务目标效益最大化的经济目标之外对各利益相关者所负的责任。宁永志 (2010) 指出应强化企业社会责任, 使企业更好的实现财务目标。李琦 (2011) 分析企业社会责任理论对企业财务管理目标的影响, 认为企业社会责任应为经济责任的相对物, 包含法律责任、道德责任与慈善责任, 企业应选择企业价值最大化的目标, 企业责任是实现价值最大化目标的一个约束条件, 二者之间具有一致性。

上市公司是我国企业的优秀代表, 是资本证券市场的核心, 已成为我国经济资源优化配置的重要载体。只有把履行社会责任纳入公司的发展战略中、嵌入到财务管理目标中, 上市公司才能长远发展、社会才能可持续发展。

二、现行上市公司财务管理目标的基本观点

王化成 (2000年) 归集有关财务管理目标的表述有14种之多。现介绍上市公司财务管理目标的主流观点:

(一) 利润最大化财务管理目标

起源于亚当·斯密基于“经济人”假说的利润最大化目标, 是20世纪50年代以前西方比较流行的一种观点, 是指财务管理工作的最终目的是不断增加企业利润, 使企业利润额在一定时期内达到最大。这种观点认为:利润代表了企业新创造的财富, 利润越多说明企业的财富增加越多, 就越接近企业的目标。利润最大化财务管理目标, 既反映了企业的基本要求, 又便于操作和考核评价。以利润最大化为目标会使企业千方百计地改进技术, 提高效率, 降低成本, 增收节支, 关心经济效益的提高, 客观上有利于企业的各个相关利益者, 容易被企业管理者和职工所接受, 具有一定的合理性。但利润最大化目标在财务管理实践中存在以下缺陷:一是利润最大化是一个绝对指标, 未考虑投资效益, 即利润与投入资本额的关系;二是利润最大化未考虑利润发生的时间, 未考虑货币时间价值;三是利润最大化未能有效地考虑风险问题, 可能会导致企业财务决策与控制不顾风险的大小去追求最大的利润;四是利润最大化往往会使企业财务决策行为是具短期行为的倾向。

(二) 股东财富最大化财务管理目标

股东财富最大化主要源于股东作为公司的所有者承担着公司的全部风险, 因而享有企业收益的剩余要求权。股东财富最大化是指企业通过有效地组织财务活动, 为股东带来更多的财富。在股份制企业中, 股东财富最大化由其发行在外的普通股股数和股票市价两个因素决定。在公司发行股股数既定的条件下, 股票市价就成为股东财富大小的衡量标准。股东财富最大化目标克服了没有考虑资金的时间价值和风险因素的缺陷, 股票市价也基本上可以反映资本投入与获利之间的关系, 使得股东财富的价值更容易量化, 体现了财务管理目标的可操作性特点。该目标存在着以下不足:一是适用范围上有限制。股东财富最大化目标只适用于上市公司, 而不能适用于非上市公司和有限责任公司。二是过分地强调了公司股东的利益, 而可能忽视或损害与公司相关的其他利益集团的利益, 从而影响公司长期稳定发展, 最终将不能实现股东财富最大化目标。三是股票市价受到各种因素的综合影响, 其中有许多客观因素以及宏观环境的变化并不是公司能够控制的。四是不能消除道德风险和逆向选择, 以股价作为评价经理层经营业绩的标准会打击经理层的主动性和积极性, 进一步加剧两权分离后所产生的代理问题。

(三) 企业价值最大化财务管理目标

20世纪90年代, 西方企业逐渐将生存发展的目的由原来的股东财富最大化转变为企业价值最大化。王连华、吕浪和俞毅 (2004) 提到利润最大化理论、股东价值最大化理论不可能成为企业财务目标, 因为他们可能严重违背社会道德而侵害了其他利益相关者的利益。企业价值最大化是指通过财务上的合理经营, 采取最优的财务政策, 充分利用资金的时间价值和风险与报酬的关系, 保证将企业长期稳定发展摆在首位, 强调在企业价值增长中应满足各方利益关系, 不断增加企业财富, 使企业总价值达到最大化。该目标存在着以下不足:一是未突出强调所有者的利益。二是不能处理好积累与分配的关系。三是可能导致短期行为。

(四) 利益相关者价值最大化财务管理目标

1984年, 弗里曼在《战略管理:利益相关者方法》中, 明确提出利益相关者管理理论。利益相关者价值最大化是指企业在生产经营过程中, 在以可持续发展为企业目标的前提下, 对与企业有关的相关者利益充分考虑, 从长期的角度满足各利益相关者的不同需求。企业在生产经营过程中, 要实现长期稳定的发展, 不仅要考虑股东的利益, 还要考虑债权人、雇员、顾客、供应商、政府、社会等其他利益相关者的利益。凡是主体利益受企业经营活动的影响, 并影响企业经营活动的群体与个人, 其利益都应该纳入企业考虑的范围。企业经营者在为股东谋求财富, 追求可持续发展时, 必须考虑利益相关者的利益。只有使各利益相关者的需求得到满足, 才能有利于企业的可持续发展。

三、建立在社会责任之上的上市公司财务管理目标的可行性分析

(一) 财务管理目标与社会责任的关系

1. 财务管理目标与社会责任的一致性。

一是在法律体制下, 企业财务管理目标与社会责任具有一致性。企业是在相关法律法规指导下, 实现着财务管理目标, 承担着社会责任。二是在市场经济体系下, 企业财务管理目标与社会责任具有一致性。承担社会责任的企业, 会获得品牌资本溢价和公众人口, 赢得市场, 进而实现财务管理目标。三是在社会发展驱动下, 企业财务管理目标与社会责任具有一致性。企业发展需要兼顾各方利益, 为利益相关者带来投资回报, 为消费者提高商品服务优质溢价, 为员工提供优良生活环境和福利, 为利益同盟者建立合作关系, 为地区经济发展创造高贡献, 提高财务管理水平, 与社会发展共同进步。

2. 财务管理目标与社会责任的矛盾性。

在社会主义市场经济体制下, 企业是“自主经营、自负盈亏、自我发展”的实体, 企业经营发展要以赢利为目的, 以利润为导向。超负荷承担社会责任, 会增加企业的成本费用, 加重企业经济负担, 影响企业经济效益, 企业发展前进缺乏驱动力, 反之也会带来企业履行社会责任的消极性。

(二) 构建基于社会责任的上市公司财务管理目标的指导思想

基于社会责任的上市公司财务管理目标的指导思想应该是利益相关者、企业价值协同社会财富最大化。上市公司具有获利与社会属性, 是社会市场经济的基本构成单位, 在长期稳定发展的基本上, 回报利益相关者, 承担社会责任, 要将公司、利益相关者、社会作为一个整体, 优化合理配置社会资源, 实现整个外部经济。上市公司只有在良好的资本市场环境下才以维持其生存和发展, 因此要反哺社会, 尽社会责任为社会服务。

(三) 基于社会责任的上市公司财务管理目标的优越性

1. 明确公司战略, 思量长远发展。

基于社会责任的上市公司财务管理目标融入到企业战略目标。一是能使公司兼顾多方利益相关者利益并使之价值最大化;二是能使公司调整经营定位, 建立经营动机和社会责任相结合模式, 将社会与客户的需求作为生存发展的条件;三是能使公司转变经营理念, 提倡以人为本, 尊重员工, 保障员工权益, 与员工和谐发展;四是能使公司决策沿着与社会可持续发展的方向选择, 与社会发展同进步。

2. 追求多赢理财, 强化管理职能。

基本社会责任的上市公司财务管理目标, 会使管理层更多的关注公司的长远发展, 充分发挥组织内部职能, 而进行科学的理财行为。一是能使公司在日常运营及投融资等方面预测与目标实现之间差异, 作出正确的选择;二是能将上市公司财务管理目标建立在法律意识和诚信意识之上;三是能将社会责任的代理成本变沉没成本为机会成本, 增加潜在收益;四是能调整公司内部组织结构, 作为工作计划落实到具体经营和管理活动中去。

3. 全面衡量公司业绩, 客观评价经理贡献。

基本社会责任的财务管理目标, 上市公司能对经营业绩进行科学的全面衡量, 能客观评价经营管理层的工作贡献值并决定支付报酬。一是能衡量上市公司利益与社会公众利益的一致性, 公司经营业绩是否全面反映了公众需求;二是能衡量公司与社会发展步伐的时间差异度;三是能衡量管理层的经营业绩水平与人员薪酬给予的合理性;使管理层树立社会责任意识并将之制度化;四是能促使公司长远发展, 对利益相关者负责, 对外部社会公众负责, 使社会资源达到最佳配置。

4. 完善社会责任报告体系, 提升企业好公民形象。

一是通过完善企业社会责任报告体系, 披露经营活动的社会影响, 可以向企业相关利益者提供相关的信息;二是报告中的指标体系可以反映公司对各利益相关者承担社会责任的履行情况;三是通过对同一行业的披露内容、披露方式、指标体系的标准化, 可以促进公司积极履行社会责任, 多做贡献, 提高潜在竞争力;四是促使公司目标与社会目标协调一致, 向社会公众展现公司良好社会形象。

(四) 完善基于社会责任的上市公司财务管理目标的监督机制

1. 设置公司社会责任内部机构, 加强社会责任组织管理职责。

一是把社会责任融入到公司内部治理体系中, 把社会责任管理作为公司内部应有的一项职能, 贯穿到从上到下各个层级;二是在公司管理组织结构层次中, 设置专门的社会责任督促管理内部机构;三是将社会责任作为一个制度化、规范化的管理体系, 有明确的计划、有一定的经费保障、有可操作的规范程序。

2. 加强舆论宣传教育, 塑造公司社会责任文化。

一是政府与公司要积极宣传社会责任重要性, 对公司人员进行社会责任教育, 使全员在观念上、思想上统一;二是公司要对员工进行考核社会责任标准, 建议员工责任考评机制;三是公司定期公布社会责任履行状况, 逐步形成社会责任企业文化。

3. 引入社会公众参与机制, 加强公司外部公众监督。

一是上市公司要定期向社会公开公布公司社会责任报告, 全面披露社会责任信息;二是建立社会责任报告公布发布会方式, 为社会公众提供合理途径提出加强社会责任建议;三是加强法制建设, 将企业社会责任的伦理底线内容, 通过法律、制度的形式表现出来, 将软性的道德要求诉诸刚性的制度规范。四是加强政府监管, 建立公司诚信档案、信用评估体系、预警制度, 检查和监督公司社会责任实施情况, 结果定期公布, 提出整改建议。

四、结论

将SA8000标准为代表的企业社会责任嵌入到上市公司财务管理目标中, 并公司内外部的监督和评价公司履行社会责任状况的机制以辅之, 会平衡好公司经济利益、利益相关者权益、社会经济效益的关系, 可使公司与社会协调可持续发展。

摘要：以SA8000标准为代表的企业社会责任对我国企业尤其是上市公司造成影响。上市公司是资本市场的重要组成部分, 是我国国民经济发展的中坚力量, 积极履行社会责任, 有利于公司与社会的可持续发展。上市公司将社会责任融入到财务管理目标中更是大势所趋。构建基于社会责任的上市公司财务管理目标, 会促进实现公司经济利益、利益相关者权益、社会经济效益多赢。

关键词：社会责任,上市公司,财务管理

参考文献

[1]毕研勤.基于社会责任的财务管理目标分析 (J) .财会通讯, 2011 (17) .

[2]李琦.企业财务管理目标与社会责任 (J) .经济研究导刊, 2011 (15) .

8.家校配合培养孩子责任心 篇八

一、在承担班级岗位中萌发责任意识

【案例】

教室里响起熟悉的乐曲《劳动最光荣》，课件中呈现出高年级哥哥姐姐动手打扫教室卫生的情境。孩子们看得津津有味，当他们看到哥哥姐姐通过自己的劳动换来大家翘首以盼的流动红旗时，情不自禁地鼓起掌来。

我见时机已到，就问：“为什么鼓掌呀？”

“他们拿到流动红旗，太高兴了！”一个男生兴奋地说道。

“哥哥姐姐爱劳动。”另一个学生说。

“是啊，哥哥姐姐用自己的行动向我们证明，他们是班级的主人。”我微笑着把目光投向全体同学，说：“小朋友们，你们也能当好咱们班的小主人吗？”

孩子们异口同声回答：“能！”

“这是一份岗位表，我们分分工吧！”通过自荐和推荐形式，学生积极踊跃争当班级“小主人”。下课铃声响起，正值“五分钟劳动”时段。于是，我带领学生们开始了第一次的岗位实践。可刚开始时就出现了问题。一位女生拿着扫把茫然地问我：“老师，怎么扫呀？”在劳动中，大多数学生表现并不好，他们或在模仿中学习，或是仅凭热情做做样子。但是，我知道这只是一个开始。我走向小女孩，手把手教她。同时，我不时用激励性的语言鼓励学生们。虽然劳动现场并不有序，但看到孩子们脸上除了汗星子，还洋溢着幸福笑容，我不禁笑了……

责任感不是与生俱来的。教师进行责任教育，旨在唤醒学生的责任意识。参与班集体的管理，能够激发儿童进行自我教育，促进学生自我意识的完善和责任意识的养成。如，在班级里设立“小小美容师”岗位，实现“一人一岗制”，根据班级的实际情况将班内事务安排给每一位学生，如门窗卫生、讲台桌保洁、图书角管理、电灯开关等都由专人管理，让班级“人人有事做，事事有人做”。

作为一名小学生，做好班级卫生不仅是对班级负责，对学校负责，更是一个人有强烈责任意识的表现。案例中，学生在班级劳动的体验中，享受当家做主的权利，并勇于承担责任，收到了自我教育的效果。

二、在亲子互动中践行责任习惯

【案例】

寒假后开学的第一堂品德与生活课上，我设计了主题为“寒假生活交流”的教学活动。

孩子们在小组中进行交流：

“我们一家人去旅游，回来后我自己收拾行李。”

“我学会洗短裤了。”

“我们家来客人，我给他们端茶。”

“我和妈妈去买菜，我用滑板车帮妈妈载菜。”

……

孩子们畅所欲言，脸上满是自豪的表情。

交流完毕，我播放准备好的课件并说：“在寒假里，小朋友们做了这么多努力，爸爸妈妈有话想对你们说。请看！”

“通过‘我是家里小主人’活动，我们看到宝贝进步很大，非常欣慰。希望宝贝继续保持！”

“孩子学会做很多事情了，能主动帮家长分担家务事了。孩子真棒！”

“假期里突然发现你竟然这么能干，我们真的很高兴！”

……

我一边朗读着家长寄语，一边示意孩子们猜猜是哪位同学家长的留言。在充满欢乐的“竞猜”中，教室里不时响起掌声。孩子们一个个起立，接受我和其他孩子的赞美，脸上洋溢着喜悦……

低年级儿童处于身心发展的重要阶段。然而，大部分家长只重视孩子的学习问题，由此而生的包办代替式的溺爱成为了孩子健康发展的阻力。从案例中可以看到，为培养儿童在家中的责任意识，我们通过“致家长一封信”的形式，把在学校开展的“我是家里小主人”的活动延伸到家庭，发挥家长协助并监督学生在家里完成任务的重要作用。例如督促儿童整理自己的书桌，引导儿童为家人做一些力所能及的事情等。另外，儿童通过家庭角色的换位体验，体会父母的辛苦，把为家庭服务作为“职责”，从而养成热爱劳动的品质，生活自理能力也得到了提高。

其实，每一个孩子的成长都意味着担当责任。我们不应一厢情愿地假设“孩子可能不会做”，而应多给予他敢于尝试并独立完成的机会。提供给儿童对某事或某人负责的机会，就是帮助儿童成为值得信任和可靠的人，并从中培养自信，在自信中健康成长。

（作者单位：厦门外国语学校附属小学

福建厦门 361004）

责任编辑 颜雪梅

9.安全管理目标责任书 篇九

为了任真贯彻执行安全目标，将安全管理目标分解到部门及部门人员，落实责任，考核到人，确保安全管理目标的实现，制定本责任书。

1，落实保卫消防管理制度，加强日常安全消防知识培训教育提高安全消防意识。

2，定岗定员进行保卫消防日常检查，做好检查记录，对存在的隐患及时责令有关责任人进行整改。

3，合理配置符合使用要求的消防器材，执行动火审批制度，动火时必须有专人监护，确保施工现场安全，杜绝火害事故的发生。

此责任书一式两份，工程项目部、保卫消防部门各存一份。

工程项目部保卫消防部门

负责人：负 责人：

重庆渝凤建设有限公司

郑家院花红梁农转非社员安置房项目部

10.项目管理目标责任书 篇十

工程由 负责施工组织、经营管理及合同的全面履约工作。为了明确双方的经济责任、权利，加强管理、降低成本、确保履约、足额上交，特签订本项目管理目标责任书。

一、工程概况

1、工程名称：

2、承包范围：

3、合同价款：

4、合同工期：

二、项目管理责任指标

（一）、上缴指标

1、根据中标合同价 ％计算，暂定上缴分公司资金总额为 万元，或结算价 ％（不含税），最终以工程竣工决算为准。

2、按业主付款比例情况，同比例上交公司。

3、税金、定编费单独列项，由分公司财务部统一缴纳。

（二）、工程质量

1、分项工程合格率100％，单位工程合格率100％。

2、本工程为创 工程。

（三）、工期：

1、按月完成公司下达的工程形象进度计划。

2、合同工期 天（按合同工期提前10天确定）。

（四）、安全文明施工：

1、负伤率控制在3‰以内，重伤率控制在0.25‰。

2、杜绝工亡事故。

3、本工程为创 工程。

4、文明施工按分公司 级文明施工实施细则规定执行。

（五）、合同履约率100％。

三、风险抵押及超利分成

1、本工程项目部交纳风险抵押金总额为: 万元，其中项目经理交纳 万元，项目部其他人员交纳 万元。

2、风险抵押金须于本责任书签订后七日内交分公司财务部。

3、超利部分分公司与项目部按 分成。

四、双方的责任和权利

（一）、分公司的主要责任和权利

1、分公司为项目部顺利履行施工合同，做好有关的协调、指导和服务工作，并做好施工合同补充协议等工作。

2、分公司应在合理的时间内就项目部提出的书面报告等资料作出批复、决定。

3、分公司有权对工程合同履约的全过程进行监督、检查。

4、对发生以下情况之一的，公司将终止责任书的执行，解聘项目经理及追究有关责任。

○1发生重大质量事故和安全事故，造成经济损失，对公司信誉造成重大影响的。○2施工生产管理混乱、工期延误、已对施工合同履约造成重大影响的。○3项目成本不清、不实、非正常原因严重超支的。○4严重违反办法规定，有章不循、滥用职权的。○5有较严重违法违纪行为的。○6逾期不交纳风险抵押金的。

（二）、项目部的主要责任和权利

1、全面履行公司与业主签订的工程施工合同，全面履行本责任书的约定。

2、严格遵守建设公司和分公司的各项管理办法。

3、全面负责该项目的施工组织，各项管理工作。全面完成工程项目质量、工期、安全、回款、上交、成本和文明施工等各项指标。

4、及时足额按工程进度比例上交各项费用和资金。

5、在公司的监督、指导下进行工程分包、材料采购，其合同文本必须采用公司制定的有关合同范本，且必须报公司评审和备案。

6、提供各施工单位的拨款依据。

7、及时、真实、准确向公司上报各类报表和其它有关资料。

8、审核工程款的使用计划。对工程款统筹安排使用。

9、按分公司有关管理办法规定的程序及时与业主和分包单位办理工程款结算。

10、负责工程对外竣工结算及审计，资金回收并清理一切债权债务。

11、按公司的规定正确使用、管理项目部公章，若工程停、缓建交回项目部公章。

12、监督检查施工单位工程交工资料与工程同步并规范完整。同时保证按期交工，办理交竣工手续。

13、推荐分包单位。

14、工程项目停、缓建时，要做好已完工程的保护，并及时办理交接手续和结算等，全额收回工程款，整理并保存好履约过程中的资料和文件。

五、项目的审计兑现：在对内外竣工结算及审计、清理债权后根据分公司有关规定返还风险抵押金并进行兑现、奖罚。

六、其它补充事项

七、其它

1、本项目管理责任书经双方签字、盖章之日起生效，项目审计兑现后终止。

2、本责任书一式四份，分公司与项目部各执一份，报建设公司资产财务部和工程项目监管部各一份。

西 北 分 公 司： 项 目 部： 公 司 经 理： 项目经理：

11.校产管理目标责任书 篇十一

副省长许瑞生强调，粤东三市要坚守承诺，不拖全省的后腿，全力推进国家责任书项目建设，打好“十二五”减排最后阶段攻坚战。

2015年减排

时间过半任务完成过半

“重点减排工程建设是当前我省减排工作的重中之重。”省环境保护厅介绍，污染减排工作是一项综合性的工作，除了二氧化硫、氮氧化物、化学需氧量、氨氮四项主要污染物减排目标的要求以外，还有工程减排，监管减排，结构减排以及监测体系、统计体系和考核体系建设等具体减排任务。

年度四项污染物总量减排目标全部完成、国家与我省签订的重点减排项目按责任书要求全部落实、监测体系建设运行达到要求，这是国家减排考核的“三条红线”。

“全省四项主要污染物排放量持续下降。”据省环境保护厅介绍，到2014年底，我省化学需氧量、氨氮、二氧化硫和氮氧化物排放量分别比2010年下降13.6%、11.5%、13.0%和15.2%，分别完成国家下达我省“十二五”减排目标的113.1%、86.3%、87.8%和89.7%，化学需氧量提前一年超额完成“十二五”减排任务，氨氮、二氧化硫和氮氧化物均超过“十二五”时间进度。

“截至6月底，全省累计建成污水处理设施487座，日处理能力达2413万吨。”省环境保护厅副厅长李晖介绍，我省提前完成落后产能淘汰 “十二五”任务，机动车减排也取得明显成效，全省121台12.5万千瓦以上燃煤火电机组已全部取消或不设置旁路，并完成降氮脱硝改造。

经环保部初步核定，2015年上半年我省化学需氧量、氨氮、二氧化硫和氮氧化物排放量分别比2014年上半年下降3.74%、4.49%、3.02%和4.93%，与国家下达的2015年减排任务相比，均实现时间过半、任务过半，为超额完成“十二五”减排任务奠定了良好基础。

滞后项目

加强督办确保年内完成

根据国家《“十二五”主要污染物总量减排考核办法》的要求，国家与我省签订的“十二五”减排目标责任书中，按期完成重点项目建设是国家减排考核的“三条红线”之一，如未能按期完成，将被认定为未通过考核。

“减排考核不通过，国家将实行‘一票否决’。”省环境保护厅相关负责人介绍，若年底不能完成，将严重影响我省减排考核，国家将采取暂停新增主要污染物排放建设项目的环评审批、区域限批等措施。

据了解，我省“十二五”期间应完成的235个国家减排目标责任书重点项目中，2014年前应完成的208个项目已全部通过国家考核，今年应完成的27个项目已完成10个，仍有17个未完成，其中粤东地区有9个项目进展严重滞后。

按地市分布，9个污水厂分别是，汕头市龙湖区新溪镇污水处理厂、潮南区陈店镇污水处理厂、潮南区陇田镇污水处理厂、澄海区莲下镇污水处理厂、澄海区东里镇污水处理厂、澄海区清源水质净化厂二期；潮州市第二污水处理厂、径南工业园区污水处理厂；揭阳市区污水处理厂扩建工程。

根据目前掌握的情况，各项目已分别落实分管副市长、区委书记或区长等领导同志为具体责任人。省政府提出下一阶段，各具体责任人务必要真抓实干，按照时间节点扎实推进每项工作，确保任务按时完成。

省环境保护厅表示，现在距年底只有不足5个月时间，从半年减排核查情况看，到年底四项主要污染物、减排监测体系预计可超额完成国家下达的“十二五”减排目标和建设运行要求，现在主要的工作短板就在责任书项目的建设。

12.校产管理目标责任书 篇十二

关键词：高校目标管理,心理契约,良性互动

20世纪80年代以来, 我国高校引进了目标管理方式, 取得了良好效果。然而由于高校教师劳动的复杂性, 目标管理在实践中显现出一定的局限性, 而心理契约管理对它能起到补充和修正作用。

一、高校目标管理的特征及其局限性

1.高校目标管理的特征

(1) 高校目标管理的系统性。

这主要表现在三个方面:其一, 从工作目标的制定到实施以及目标的考核、奖惩等一系列工作是一个系统的管理过程。其二, 目标管理工作涉及面广, 需要学校主要领导统一指挥、很多部门特别是重要职能部门的组织和参与。其三, 学校年度工作目标是对学校总体发展目标的纵向分解, 它的实现能够带动学校各项工作的顺利开展, 从而逐步落实总体发展规划。

(2) 高校目标管理的规定性。

根据办学性质和自身特点, 高校目标管理有明确的规定性。首先制定学校总体目标, 包括适合于校情的远景目标和近期目标。二是根据学校总目标制定单位、部门目标, 并通过量化和细化工作, 将目标分解到教职工个人。

(3) 高校目标管理的效益性。

高校管理活动必须强调目标效益, 使管理过程、人员、方法和工作安排都围绕目标运行, 以保证组织的整体性和行动的一致性, 实现组织目标效益的最大化。同时强调实行自主管理和自我控制, 发挥人的主观能动性和创造性, 实现个人目标效益的最大化。

(4) 高校目标管理的操作性。

为了可操作, 目标管理往往要对工作目标尽可能地量化、细化。

2.高校目标管理的局限性

(1) 忽视了管理目标的动态性。

学校工作有些不易量化或难以细化, 有些工作目标可能因外部环境变化或时间跨度长而不能完成。如果片面追求量化, 目标分解过细, 会丧失目标的整体协调。

(2) 忽视了高校教师劳动的复杂性。

高校教师劳动的内容、过程及成果的表现形态是复杂的, 因而对教师的评价机制也是复杂的。然而目标管理体系不可能订得非常详细, 不能概括教师的全部劳动内容。同时, 站在不同角度, 对同一条款可能产生不同的理解。有时易挫伤教师劳动的积极性。

(3) 忽视了教师个体心理的诉求。

高校教师往往更注重自身价值的实现, 注重他人、学校及社会的评价。目标管理体系是根据学校战略目标层层分解的, 事实上不可能体现出个体的期望、心理需求等个性化内容, 也就是说, 目标管理体系不能满足教师心理的诉求。这种将人置于技术管理手段的控制之中, 对量化和技术手段完全依赖、过分密性的简单化的目标管理, 忽视了人的精神和社会文化因素的巨大能动作用, 忽视了过程管理中对教师的关心、排忧解难、激发鼓动和客观、公正的评价[1] 。

此外, 高校目标管理要求按照职能部门或教学院 (系) 对学校总目标进行分解, 建立目标责任制, 但实践中, 要严格区分目标责任界限极为困难。

二、心理契约及其对高校目标管理的作用

1.心理契约在目标管理中的重要性

心理契约, 即雇佣双方对雇佣关系中彼此对对方付出什么同时又应得到什么的一种主观心理约定。约定的核心成份是雇佣双方内隐的不成文的相互责任[2] 。心理契约不同于经济契约, 其本质是主观的, 取决于心理预期以及对义务的承诺与互惠。它具有非正式性、双向交互性、脆弱性、动态发展性和客观性。 目标管理的功效无可厚非, 但却存在心理契约管理的欠缺。现实中有些教师远可以做得比书面契约上规定的要好, 但由于书面契约没有明确规定, 所以他们的努力也就到此为止。学校如果重视心理契约管理, 掌握并帮助教师实现其不同情状下的心理期望, 那么他们工作的积极性将会更高, 教学科研成果也会更多。

2.心理契约在目标管理中的积极作用

“教师以与校方订立合同式契约的方式进入大学的同时, 也和校方之间达成了一份内隐性契约, 即心理契约。”[3] 在高校与教师的契约关系中, 如果双方对目标的理解不一致, 可能会产生对立情绪;对动态管理认识不一致, 可能消极对待目标推进;对目标设置合理性置疑, 可能不断放大局限性目标。尽管如此, 心理契约对目标管理仍然具有积极作用。

(1) 心理契约的构建是对目标管理制度的完善和补充。

如果将学校目标管理中的书面约定视为物理契约, 那么与此同时存在的就是心理契约。物理契约规定了双方的基本权利与义务, 是法定的, 是写在纸上的明文需求;而心理契约则是心灵深处的人性承诺, 是写在心底的深层期望。二者具有互补关系, 须刚柔并济, 双管齐下, 才能起到有效的目标管理。心理弥补作用比物质报酬更为重要。高校构建心理契约, 能将员工的活动与组织的战略目标联系在一起, 调动员工的主动性, 支持和激励员工发挥最大内在潜能, 最终提高高校的工作效率及组织效益。

(2) 心理契约的构建对实现管理目标具有激励的功能。

首先, 心理契约能降低高校教师管理的成本。书面契约只是约束了双方的劳资关系, 而心理契约的无形规约却能使高校教师在动态条件下不断保持与学校的良好关系, 将个体的发展融合到学校的发展中, 加倍努力工作, 积极推动组织目标实现。其二, 心理契约能增强学校的凝聚力。凝聚力的形成是一系列心理原因、心理作用的结果。心理契约的无形规约能使高校教师不断以心理期望来审视个人发展和组织的变革与发展, 并不断调整个人行为, 将个人职业与学校事业紧密联系在一起, 不断提高对学校的忠诚度, 形成永远充满活力的组织团体。

(3) 心理契约的构建可激发实现管理目标的主动性和创造性。

知识型员工更在意自身价值的体现, 并强烈期望得到社会的认可。他们更热衷于具有挑战性的工作, 设定自身的职业发展目标, 积极努力地去实现目标以体现自我价值[4] 。高校目标管理中构建心理契约, 无疑会使学校与教师双方都保持愉悦的情绪体验, 热情饱满, 斗志昂扬, 履行好各自的义务, 并在此基础上做出深层次的承诺支持。

三、心理契约与高校目标管理的良性互动

1.目标制定过程中要尊重历史, 关注现实, 面向未来, 体现人本思想

学校目标管理具有整体性和连续性, 从时间上看, 具有长效性、迟效性特点。与之相应, 学校管理目标在时限上有短期、中期和长期目标之分[5] 。目标制定过程中, 首先要尊重学校的历史传统, 必须从历史的角度认识学校发展的脉络, 从各个角度深入了解自身的管理模式, 在动态中追求集权与分权的平衡。其次, 要立足现状, 考虑学校现有的设施建设、办学基础、管理模式和制度建设等方面的情况, 以免目标管理脱离实际。第三, 制定学校未来的发展目标, 既要考虑国家宏观管理与当地政府的影响, 还要兼顾学校长远目标与近期目标, 依据社会经济的发展需要, 结合自身的资源条件和学科优势。目标制定过程要使学校与教师对学校承诺的理解趋于一致, 充分理解彼此之间的心理契约, 减少因理解歧义而造成的消极影响。另一方面, 学校对教师信任尊重有利于双方保持良好的心理契约, 从而降低教师心理契约违背的可能。

2.促进目标管理和心理契约管理的互补

高校目标管理的过程是学校和教师双方对责任和义务的感知和落实过程。首先是教师对学校的期望, 主要包括保证教师工资与福利、保障良好的教学科研环境、提供培训机会和晋升机会、良好的人际关系氛围、为本学科的发展提供各方面的支持等。其次是学校对教师的期望, 如做好本职工作、搞好教学, 富有创新意识, 具备相当科研能力, 关心学校的发展, 配合学校做好各项工作等等。这两方面的期望在动态的过程中不断达成共识。目标管理涉及法律、法规、组织与个人利益, 设置要周密细致、科学人本;心理契约涉及心理沟通, 需要多用巧用, 二者的理想配合, 才能最终达到目标管理的预期效果。

3. 规范组织管理制度, 培育良性心理契约环境

科学规范的管理制度, 决定着组织承诺兑现的可能性, 能有效地约束组织的不作为行为。维护和强化双方的心理契约, 必须规范管理制度, 培育有利于良好心理契约形成的制度环境。建立公平、公正、公开的绩效考评制度, 能增加心理契约的正向强化作用。科学公平的分配制度不仅能满足员工的物质需求, 而且能减少心理契约的违背, 使教师的期望与学校的义务相一致。尊重关爱教师的送温暖工程不仅能赢得人心, 而且可以建立情感型心理契约, 员工自然会乐于奉献。密切联系群众的教授委员会制度、教职工代表大会制度, 能使广大教职工积极参与学校管理, 还可增强教师对学校价值观的认同, 构建理念型心理契约, 使教师意识到自己的成长与学校的发展密切相关, 产生强烈的责任感, 从而提高凝聚力和工作士气[6] 。组织制度的建立是长期积累的过程, 需要组织正视内部的管理问题, 不断改革管理模式, 为建立和谐的心理契约关系搭建桥梁。

4.建立有效监控机制, 加强沟通, 减少信任危机

在目标管理过程中, 各种突发事件和内外环境的改变都会影响目标的实现, 一旦发生, 可能会造成无可挽回的损失。这就要求学校建立高度灵敏、及时得力的信息监控系统。当发现目标不尽合理、计划本身有偏差时, 必须进行修正, 特别当目标计划不能继续执行时, 必须重新调整、全面改变。任何有关组织运作方式的调整, 都会对心理契约产生影响。为了有效地监控广大教师的心理契约, 学校要针对教师心理契约建立相应的监控机制。由于心理契约具有较强的变动性, 监控机制也应当具有动态性, 能提供有效的预警信号, 提前进行管理干预, 使目标管理步入科学化、制度化、规范化的轨道上来。

目标管理与心理契约管理单独都无法对学校管理进行有效的调整, 二者只有结合起来才能发挥良好的作用。首先, 在学校和教师之间应建立内容明确的目标责任, 这是建立心理契约的基础。其次, 在形成目标责任的同时, 心理契约也应随之建立, 通过沟通、满足广大教师的心理需求, 并在组织发生变革时, 及时合理地对教师进行解释, 对心理契约进行动态管理。在目标管理的前提下, 明确期望, 采取愿景激励;信守承诺;加强沟通;互利互惠, 建立和谐关系, 共同促进教师和学校的发展。

参考文献

[1]邓寿群.高校教师人力资源管理模式研究[D].福建师范大学硕士学位论文, 2007:30-31.

[2]陈加州, 等.组织中的心理契约[J].管理科学学报, 2001, (2) :75.

[3]姜晓平.高校质量管理应基于教师行动逻辑[J].江苏高教, 2008, (6) :55-57.

[4]姜方放, 等.组织中心理契约违背理论的研究[J].心理科学, 2003, (5) :953-954.

[5]胡四能.试论高等学校的目标管理[J].五邑大学学报 (社会科学版) , 2001, (3) :23.

13.公司目标管理责任书 篇十三

文化商务有限公司:

为了保证20xx年工作目标的顺利实现，进一步提高总公司 经济效益，树立良好的社会形象，实现规范化、科学化管理，根据本整体工作安排和你部门实际情况，特签订目标责任书如下：

一、工作目标

按照总公司与机关事务管理局签订的目标任务，XX年总公司 全年经营收入为 万元，你部门为直接经营部门，要搞好市场营销，确保完成以下各项任务并全力保证实现与其他部门的协调工作有序进行。

二、精神文明建设

1、定期组织公司人员进行政治理

论和业务学习，尤其注意对“三个代表”重要理论和自治区党委、政府大政方针的学习，不断提高公司队伍整体素质，特别是要增强员工的市场意识、竞争意识、忧患意识、奉献意识和法律意识。

2、组织对总公司内各项规章制度进行学习，及时传达总公司 管理中心的整体工作思路及有关措施，对员工进行岗位培训，增强服务技能，提高服务水平，塑造人民总公司 对外的良好形象。

3、狠抓安全措施落实，对部门人员进行经常性的安全教育，强化安全意识，切实把各项安全工作摆在首位，保证本部门无失盗、火灾事故，并杜绝刑事案件的发生。

4、上班统一着装，规范文明服务用语，树立总公司纪律严明，素质一流的员工队伍形象。

5、提倡晚婚晚育，计划生育。

6、公司员工不赌博，不打架斗殴，不说闲话弄是非，团结和睦，积极向上，为建设和谐社会贡献力量。

三、经济目标责任

1、按照总公司的总体规划和经营发展目标积极工作，采取有效手段保证与其他部门的合作协调和工作的顺利进展，确保总公司 总经营指标任务的完成。

2、你公司XX经济指标任务为 万元。其中：广告收入 万元，广告灯箱收入 万元，三楼、四楼资产盘活 万元，其它 万元。

3、作为总公司 的下属公司，在总经理的直接领导下工作。主要任务是开展市场调研，根据市场动态，制定相应的工作策略，负责开发总公司 广告业务，盘活总公司 闲置资产，扩大总公司 知名度。

4、公司要坚持以市场为导向，树立眼睛盯着市场看、思想围着市场转的市场意识，准确确定经营策略，搞好市场调查，捕捉市场信息，加大宣传、强化管理，变被动等客为主动找客，盘活国有资产，做好多种经营。

5、完成副总经理、总经理交办的其他任务。

四、奖惩办法

1、本目标责任书一经签订，奖惩实行与总公司总经营指标和分管部门经济指标任务完成情况的双重挂钩。具体为：

(1)本目标责任书一经签订，严格兑现奖罚：公司的考核，实行每月一次。考核期内按照全年任务分解情况，月经营指标及工作任务全部或超额完成的，依《总公司结构工资制》兑现效益工资和奖励工资;任务指标未完成的，按《总公司 质量管理考核办法》予以扣罚;目标与实际差额超过3万元的，扣罚数额由总经理会议确定。

(2)对公司及个人经济目标责任考核于年终进行。年终考核公司总经营目标任务全额完成的，享受第十三个月工资;考核期内公司总指标任务未完成的，除按总公司考核办法与本人月效益工资、奖励工资、考绩工资挂钩外，另按

照实际完成数与目标任务差额的1%，自本人第十三个月工资中扣除，目标与实际差额超过5万元的，扣罚数额由总经理会议确定。考核期内公司完成经营收入超过总指标任务达3万元以上的，按照超额数扣减30000乘以2%的比例提取奖励。

(3)考核期内你公司职责任务完成出色的，由总经理会议确定奖励办法;考核期内你公司职责任务未能完成或出现重大失误的，由总经理会议确定处罚办法。

2、XX考核期内发生重大责任事故，视为未完成目标管理责任制目标。每发生一起责任事故，事故直接责任人年终考核不能评定为“优秀”等次，不能参加本单位及上级部门先进个人的评选，公司负责人及分管副总经理均需承担相应责任。

3、本考核期内精神文明建设及完成工作有突出贡献的按总公司有关规定给予表彰奖励。

4、考核内被评为总公司或上级单位“先进工作者”的，按照中心有关规定予以表彰奖励。

5、在工作期间，要坚决杜绝推诿、扯皮现象的发生;会议、演出活动接待过程中，要加强公司的管理，以实际行动维护总公司良好形象，严防有损总公司 利益的情况发生。如在考核期内出现以上情况及工作职责失误的，经查证后，由总经理会议研究决定予以处罚。

五、考核期间

本目标责任书各项目考核期间为20xx年元月1日—20xx年12月31日。

分管负责人： 目标责任人：

14.食堂目标管理责任书 篇十四

为了进一步加强我校安全保卫与治安综合治理工作，稳定学校教育教学秩序，根据中央综治委、教育部、公安部、省教育厅和市政府、教育局等有关文件精神，贯彻“安全第一，预防为主”的方针，落实“谁主管，谁负责”的原则；为确保学校安全责任落到实处，明确食堂管理员在学校稳定保卫与治安综合治理的工作中的责任目标，制定本责任书。

一、总体要求：

1、食堂管理员为食堂安全稳定与治安综合治理工作的第一责任人。

2、食堂管理员应根据“谁主管，谁负责”的原则，确实做到“看好自家门，管好自家人，办好自家事”。

3、食堂管理员应经常对食堂工作人员进行安全教育，遵纪守法教育以及遵守学校各项规章制度的教育，增强食堂工作人员的安全意识，防止事故发生。

二、责任目标

1、食堂管理员是食堂安全卫生的责任人,把关好学校食堂安全卫生工作。持食品卫生安全证上岗。

2、督促做好食堂工作人员的身体健康检查，无健康证者决不允许上岗。

3、每学期开学前，重点检查、清理调味品、食品，并全面检查食堂内外的卫生。

4、每天做好对食堂工作人员的检查工作，保证其健康上岗；检查食堂通风防尘防四害设施及生熟食品容器冰箱冷柜，保证各项设施设备齐全并运作正常；监督副食品的采购、储存、初加工、烹饪加工、供应、禁食、餐具清洗消毒保洁各个环节。

5、严格把关食品原料的进货。有责任要求查看当天主要货源的原料进货证明、加工时间证明等。一旦发现有疑点，立即向学校分管领导汇报，得到同意后有权拒绝进货。

6、检查每天的食堂清洁卫生打扫工作，不留死角；处理好食品废弃物；定期开展设备检修、内外环境整治、消毒、灭四害工作。确保食堂的整体环境整洁。

7、每天做好饭菜的48小时留样记录工作。

三、奖惩制度

（1）食品安全工作实行报告制度和责任追究制度，发现不安全因素，应及时报告，对已出现的安全问题有能力处理的应及时处理，边处理边报告；对发现问题和出现问题不报告的，将追究安全责任人的责任。同时学校坚持校园安全检查制度，在检查中如发现重大安全隐患未报告，将视同安全工作责任人工作失职，对于存在安全隐患不报告，不采取补救措施，或由于工作态度不认真，玩忽职守而造成安全事故的，将追究安全责任人的相关责任。

（2）凡因相关责任人未按要求完成以上责任目标，导致出现食品安全事故的，本将不予评先、评优和评奖。

（3）凡因制度不落实，措施不得力，整改不及时、职责不明、失职渎职、徇私舞弊、玩忽职守导致发生重大食品安全责任事故的，将根据有关规定对相关责任人追究其责任；当年考核等第一律定为“不合格”，三年内一律不得提拔和晋升专业技术职务，也不得评为先进。

城阳乡徐毅小学（盖章）

15.校产管理目标责任书 篇十五

一、目标管理的内涵

所谓目标管理, 是指围绕确定目标和实现目标而开展的一系列管理活动, 是组织运用“激励理论”和系统工程原理, 充分调动和依靠全体职工的积极性和智慧, 对确定和实现组织目标的计划、实施、检查和处理等四个阶段的全部活动的管理。

目标管理理论是由现代管理大师彼得·德鲁克根据目标设置理论提出的目标激励方案。德鲁克认为:组织的目的和任务必须转化为目标, 目标的实现者同时也是目标的制定者。首先, 他们必须一起确定企业的航标, 即总目标, 然后对总目标进行分解, 使目标流程分明。其次, 在总目标的指导下, 各级职能部门制定自己的目标。再次, 为了实现各层目标必须权力下放, 培养一线职员主人翁的意识, 唤起他们的创造性, 积极性、主动性。管理人员必须通过目标对下级进行领导并以此来保证总目标, 如果没有方向一致的分目标来指导每个人的工作, 则组织的规模越大, 人员越多时, 发生冲突和浪费的可能性就越大。只有每个管理人员和工人都完成了自己的分目标, 整个组织的总目标才有完成的希望。

二、高职院校引入目标管理的意义

高职院校引入目标管理, 具有很重要的意义, 主要体现在三个方面:

1. 是完成学校年度工作目标的需要

目前职业院校都建立了比较完善的战略发展规划, 并根据战略规划和学校发展的实际, 逐年制定了年度工作计划与工作目标, 但这些计划和目标往往停留在学校层面上, 没有分解传递到每个部门每个岗位的分目标当中去。这就使得目标缺乏支撑, 直接影响到学校战略目标的实现。因此引进目标管理, 将学院战略规划与年度总体目标进行分解, 使学院各个部门各个岗位上都建立起与学院方针保持一致、清晰可测量的工作目标, 使目标责任有效传递, 将会有力促进学院年度各项工作目标的完成。

2. 是校园文化对接企业文化的需要

校园文化很重要的一个方面, 就是借鉴企业文化, 更好地吸收借鉴企业文化中的物质文化, 转变为高职院校自身校园文化的一部分, 从而更好地服务学校的发展。企业在运行过程中, 为了保证目标的完成, 往往会针对企业方针目标展开管理, 将企业的总体目标以子目标或分目标的形式层层分解到每个业务单元、每个部门和每位员工。高职院校实施三级目标责任体系, 是将企业先进管理方式在高职院校行政管理中的又一次创新性运用, 将能进一步凸显高职院校的办学特色。

3. 是高职院校管理创新的需要

对于建立了ISO9000质量管理体系的单位尤其是教育单位来说, 如何在本单位相关层级和职能上建立体系所要求的质量目标是一个重要课题。质量目标既要与单位方针保持一致, 又要落实到员工的具体工作当中, 还要科学合理, 使员工“挑起来摘桃子”, 并且可测量。一些高职院校虽已建立了质量管理体系, 也确立了学院层面的质量目标, 同时根据部门特点和职责确立了每个部门的质量目标, 但是在实施过程中, 由于这些目标没有与学院和部门的日常工作相融合, 没有得到各部门的深刻理解和有效落实, 同时由于缺乏相应的监督考核办法, 造成质量目标是一套, 而日常工作目标又是一套的“两张皮”现象。

三、湖南铁道职业技术学院实施三级责任体系构建的具体作法

湖南铁道职业技术学院自2004年建立ISO质量管理体系起, 即按照管理体系的要求加强了目标管理, 初步建立了学院层面的八大质量目标和各部门的质量目标, 接受质量管理体系的内外部审核。2008年, 针对目标管理中“两张皮”现象, 进行了重要改进, 将质量目标与学院行政工作目标融合, 并开始对学院年度行政工作目标进行三级分解, 初步构建起了三级目标责任体系。2012年, 根据党委要求, 进一步将党委年度工作目标也纳入三级目标责任体系之中, 同时, 目标分解覆盖了学院党委行政所有的二级部门。

我们的具体作法如下:

1. 建立与分解目标

建立学院中长期战略目标, 在此战略目标的指引下确定年度党委与行政工作目标和主要任务。同时明确各部门各岗位工作职责。

学院年度目标分解为一级指标、二级指标和三级指标。一级指标根据学院发展规划和党委与行政年度工作计划分解, 为学院层面的工作目标, 各分管院领导为一级指标责任人;二级指标根据一级指标分解, 为部门层面的工作目标, 各部门负责人为二级指标责任人。三级指标主要根据二级指标分解, 为岗位层面的工作目标, 各岗位人员为三级指标责任人。

每年年初学院党委与行政工作计划确定后, 目标管理职能部门负责组织学院年度目标一、二级指标分解工作, 根据党委与行政年度工作目标分解一级指标, 按照主管院领导意见或职责分工确定一级指标牵头职能部门;各牵头职能部门根据一级指标分解二级指标, 按照职责分工确定二级指标责任部门。各部门按照所承担的二级指标以及部门其他工作目标, 组织制定三级指标, 将指标分解到各岗位。

2. 实施与控制目标

明确要求学院各部门、全体教职工应积极履行职责, 努力工作, 全面完成学院的年度工作目标。

学院年度工作目标经分解后, 一般不得变更。实施过程中确因内外部客观环境、条件等因素影响需要变更的, 一级指标须经党委会或院长办公会审议批准;二级指标须经部门申请、主管院领导审核批准、报党委会或院长办公会备案。

党委与院部按月编制月度重点工作计划。月度重点工作计划是年度工作计划的重要组成部分, 是落实年度工作计划的重要步骤, 各部门必须积极贯彻实施。学院实施月度经济责任制考核。

3. 目标完成统计与评审

每年年末, 根据年初目标责任分解表, 目标管理职能部门负责组织全年目标完成情况的数据统计与分析, 包括年度工作目标完成情况, 以及顾客满意度、师资建设、学生成绩、招生就业、技能鉴定、操行测评、科研成果等10个重点监测指标完成情况, 进行分析, 提出改进措施。以上统计分析按照学院质量管理体系的要求提交管理评审, 管理评审的结果将作为学院制定下一年度工作目标以及资源配置的重要参考信息。

四、湖南铁道职业技术学院实施三级责任体系构建成效分析

以2012年为例, 学院2012年工作目标分解体系共设置二十六大类指标, 覆盖了学院所有的29个部门。指标体系中一级指标56项, 其中超额完成17项, 占30%, 未完成5项, 占9%。二级指标272项, 其中超额完成38项, 占14%, 未完成17项, 占6.3%。通过几年的实施, 效果明显:

1. 确保了学院战略规划与年度工作目标的落实

学院的“十二五”规划所确定的建设“特色鲜明、国内一流、国际知名”的中长期战略目标成为学院发展的总目标, 同时, 每个年度党委和行政工作目标都逐条逐项分解到三级指标体系之中, 成为院领导以及每个部门、每位员工共同的目标和具体的任务。

2. 在学院相关职能和层次上实施了目标控制

在目标实施过程中, 通过制定与执行学院和部门的月度工作计划、实施月度经济责任制考核、编制“十二五”规划年度实施报告、进行月度计划完成情况的中期检查、开展目标责任管理等形式, 对学院相关职能和层次实施了有效的目标控制。

3. 为学院实施绩效考核提供了客观性评价结果

学院目前实施的绩效考核体系中, 民主测评、领导测评等主观性评价居多, 缺乏一些客观性评价结果, 导致绩效考核容易产生偏差。通过对年度目标完成情况的考核, 形成了以工作绩效为核心的客观性、可测量的评价结果, 对绩效考核体系起到重要的支撑作用。

4. 为学院各项工作持续改进提供了数据分析来源

根据ISO9001标准关于数据分析的要求, 学院每年对年度目标完成情况以及其他十个重点监测指标进行统计分析, 从中可以发现一些趋向性、偶发性或普遍性的问题, 为学院各项工作的持续改进提供了基于事实与数据的决策依据。

参考文献

[1]邱悦颜, 徐庆军.论共建高校目标管理制度的构建与实施[J].中南林业科技大学学报 (社会科学版) , 2010 (03) .

[2]张志远.地方高校推行目标管理的理论与实践研究[J].西华师范大学学报, 2008 (3) .