八下思品知识提纲

八下思品知识提纲（10篇）

1.八下思品知识提纲 篇一

14、 从众心理几乎人人都有。

15、 从众心理的含义、表现和从众心理对人的影响?

含义：个体在社会群体的无形压力下，不由自主的与多数人保持一致行为的心理现象。 表现：心理从众、行为从众

影响：(1)有助于学习他人的智慧和经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信等缺点;(2)可能抑制我们的个性发展，束缚思想，扼杀想象力，使人变得缺乏主见。

16、 如何正确对待从众心理?

既要慎重考虑多数人的意见和做法，不固步自封;也要有自己的思考和分析，不迷信、不盲从。

17、 如何克服盲目从众?

①提高知识水平，扩大视野;

②培养自尊心和自信心;

③提高自制性和独立性;

④家庭、学校、社会应该各尽其责，用恰当的方法引导未成年人;

⑤慎重考虑他人的意见和做法，不固步自封;

⑥有自己的思考和分析，不迷信、不盲从。

18、 好奇心的含义及其对人的影响?

含义：与惊奇情绪相联系的，由新奇刺激所引起的一种朝向，注视、接近、探索的心理状态。

影响：(1)使人对感兴趣的新事物充满探索的欲望，激励人们去接触新事物、研究新问题，是学习、科研不断前进的动力。(2)不当的好奇心，会让我们染上不良嗜好，抵制不住不良诱惑，严重者会走上违法犯罪的道路。

19、 怎样正确对待好奇心?

一方面，我们要在法律和道德允许的范围内积极探究，发挥其对学习、生活和工作的积极作用;另一方面我们要克制难些超越道德和法律规范的好奇心，防止其消极影响，这是我们健康成长的重要保证。

20、 好奇心的关键在于我们如何把握和利用。

21、 嗜好的分类。

(1)本身属于不良嗜好 (2)本身没错，但把握不住“度”，而成为不良嗜好。

22、 培养良好生活方式的重要性。关系到个人的健康成长、整个民族和社会的前途。

23、 青少年吸烟和酗酒的危害有哪些?拒绝烟酒我们应该怎么做?

吸烟：①可能导致早衰、早亡以及影响下一代的发育。②吸烟成瘾，可能引起思维能力的严重退化和智力功能的损失，严重的会导致思维中断和记忆障碍;③吸烟还会助长追求享乐的生活态度;④增加经济负担、促成不良交往、诱发不良行为、甚至引发犯罪;⑤破坏环境，引起火灾，影响人际关系及文明生活。

酗酒：①影响生理和心理健康;②影响家庭和谐，破坏家庭关系;③破坏社会风气，影响社会治安;④荒废青少年学业、影响青少年的未来发展

做法：①学习宣传有关健康知识，形成文明健康的生活方式;②提高是非辨别能力、独立思考能力和自制力，正确对待好奇心和从众心理;③提高自尊心和自信心;④慎重交友，不把友情建立在吃喝玩乐上;⑤规劝亲友少喝酒、不喝酒、少吸烟、不吸烟。

24、 网络的利弊分别有哪些?我们应该怎样正确对待网络?(网络文明公约)

利：①互联网为青少年提供了求知和学习的广阔校园;②互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道;③互联网有助于青少年不断提高自身技能;④互联网有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。

弊端：

一、 生理：

①引起人的神经紊乱，体内激素水平失衡，使免疫功能降低，引发心血管疾病、胃肠神经官能症;②导致紧张性头痛、情绪焦虑、忧郁等，甚至可能导致死亡;③导致视力下降、青光眼、脊椎病神经造成损害;

二、心理：

①忽视现实生活，引发对现实生活的畸形不满;②耽误学习、影响学习成绩;③增加家庭经济负担;④促成不良交往，甚至引发网络犯罪行为;正确对待：要善于网上学习，不浏览不良信息;要诚实友好交流，不侮辱、欺诈他人;要增强自护意识，不随意约会网友;要维护网络安全，不破坏网络秩序;要有利身心健康，不沉溺于虚拟时空。

25、 网络成瘾的危害。

① 影响身体健康，如：„„

② 影响心理健康，如：„„

③ 影响学习成绩，可能导致学习退步;

④ 甚至是误入歧途，走上违法犯罪的道路。

26、 诱惑的分类。

(1)积极向上 (2)本身无对错 (3)具有危害性

27、 吸毒违法、贩毒犯罪。

28、 简述吸食毒品、赌博、“黄毒”及邪教的危害。

毒品：消耗巨额财富，直接影响身体健康，引发各种疾病，带来一些社会问题，甚至引发各种违法犯罪行动。

赌博：倾家荡产，家破人亡;害人害己害家害国;毒化人的灵魂，泯灭人的良知。 黄毒：使人萎靡不振，无心学习，走上违法犯罪的道路。

邪教：宣扬歪理邪说，蒙骗群众;(2)敛财害命，消磨人的意志;(3)挑动制造事端，具有将极大的社会危害性。

29、 拒绝毒品我们应该怎么做?

(1)树立正确的人生观，专心学习，培养高雅情趣，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。(2)不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。(3)不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。

30、 我们应该如何正确对待“黄毒”和邪教?

黄毒：不放松对自己的要求，坚决抵制这些有害物品的侵蚀，拒一切“黄毒”于千里之外。 邪教：崇尚科学，反对迷信，拒绝邪教。

31、 邪教的特征。

反科学、反人类、反社会

32、 如何拒绝不良诱惑?

善于鉴别身边的不良诱惑，鼓起战胜不良诱惑的勇气，学会用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。

2.八下历史期中复习提纲 篇二

1、第一届政治协商会议内容：（1）时间1949年9月、地点北平、内容——a.制定《中国政治协商会议共同纲领》b.选举中华人民共和国中央人民政府委员会，选举毛泽东为中央人民政府主席c.决定以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲为》代国歌，以北平为首都并改名为北京，采用公元纪年d.建立人民英雄纪念碑，已表示对革命先烈的无限崇敬和缅怀。意义：为新中国的成立做了准备工作

2）第一届政协会议以《义勇军进行曲》为国歌的原因：①《义勇军进行曲》诞生于抗日战争时期，曾经激励了无数中华儿女奋起抗日。②以这首歌曲为国歌，能够时刻激励中国人民居安思危，继承传统，奋发图强。

2、开国大典：（时间1949年10月1日）

3、中华人民共和国成立的历史意义和影响：

（1）是中国历史的伟大转折。（中国半殖民地半封建社会历史结束，开始由新民主主义向社会主义过渡。）

（2）开辟了历史新纪元。从此中国一百多年被侵略被奴役的历史结束。中国真正成为独立自主的国家。中国人民从此站起来，成为国家的主人。

（3）壮大了世界和平，民主和社会主义的力量。鼓舞了世界被压迫民族争取斗争胜利的信心。

4、西藏和平解放：（1）时间：1951年。（2）历史意义：标志着祖国大陆获得了统一，各族人民实现了大团结。

5、抗美援朝：

（1）中国人民志愿军参加抗美援朝战争的原因：①美国的侵略活动严重威胁了中国安全；②朝鲜请求中国出兵援助，中朝唇齿相依，唇亡齿寒。

（2）抗美援朝胜利的原因：①党的英明决策和正确指挥；②全国人民的大力支援；③志愿军和朝鲜人民的英勇奋斗。

（3）抗美援朝的历史意义：①保卫了中朝安全巩固了新生的人民民主政权，为中国的经济建设赢得了一个和平环境，②提高了新中国的国际地位和国际威望。（4）抗美援朝中的英雄人物：黄继光，邱少云。为什么称志愿军为“最可爱的人”？——中国人民志愿军在抗美援朝战争中表现出了高度的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。他们不畏艰险，英勇顽强，最终赢得了战争的胜利，为国家和民族赢得了荣誉。

6、土地改革：

（1）原因：①旧的封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展

（2）影响：①彻底废除了两千多年的封建剥削制度，消灭了地主阶级。②农民成为土地的主人，③使人民政权得到巩固。解放了农村生产力，为国家的工业建设准备了条件。

第二单元：社会主义道路的探索

1、第一个五年计划（1953年－1957年）：

（1）背景：新中国成立后，经过三年的经济恢复，国民经济得到根本好转，工业生产已经超过历史最好水平。但我国的工业发展水平仍然远远落后于发达国家，甚至不如印度。

（2）基本任务：集中力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才。

（3）成就：到1957年底，各项经济指标超额完成。鞍山钢铁公司大型轧钢厂建成投产，长春第一汽车制造厂生产出第一辆汽车，中国第一个制造机床的工厂——沈阳第一机床厂建成投产。万里长江第一桥——武汉长江大桥建成。川藏、青藏、新藏公路修到“世界屋脊”。形成了以鞍山钢铁公司为中心的东北工业基地，沿海地区原有的工业基地得到了加强，华北和西北业建立了一批新的工业基地。

（4）意义和影响：使我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。

2、共和国第一部宪法： 1954年，第一届全国人民代表大会制定了《中华人民共和国宪法》。宪法规定我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权利属于人民，它是我国第一部真正反映人民利益的社会主义类型的宪法。

3、三大改造：

（1）三大改造的内容：对手工业、农业、资本主义工商业的社会主义改造。

（2）三大改造的实质：生产资料私有制转变为社会主义公有制。

（3）社会主义改造的方式：农业，建立农业生产合作社；手工业，建立手工业生产合作社；资本主义工商业，公私合营，改造工程中实行赎买政策。赎买政策的意义：实现了和平过渡，是社会主义改造的创举

（4）三大改造的完成：①时间——1956年底。②意义——实现了把生产资料私有制转变为公有制的任务，在我国初步建立起社会主义的基本制度，我国进入到社会主义初级阶段。

4、中共八大：（1）内容： 集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民群众日益增长的物质和文化需要。

（2）意义：是探索建设社会主义道路的良好开端。

（3）八大和十一届三中全会的比较：

①两次会议的相同点：都提出要集中力量发展生产力。

②两次会议的不同点：实施的情况及影响不同。八大后，社会主义建设蓬勃展开，成就显著，但由于“左”倾错误的影响，正确的路线没有得到坚持。十一届三中全会后，我国坚持改革开放，社会主义建设事业取得了迅速发展。

5、大跃进和人民公社化运动：

（1）时间：1958年发动。

（2）原因：党和人民对于我国社会主义所处的发展阶段认识不足，对如何建设社会主义缺乏经验，又急于求成，忽视了经济发展的客观规律。

（3）表现：以高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产”风为标志的“左倾”错误泛滥。

（4）影响：是党在探索社会主义道路中的一次严重失误，再加上自然灾害等因素，使我国人民遇到了建国以来前所未有的严重经济困难。

（5）教训：①搞经济建设要从我国的基本国情出发，不能急于求成。②要尊重经济发展的客观规律，按规律办事。

6、社会主义建设时期的模范人物：焦裕禄，王进喜，邓稼先，雷锋。

7、土地改革、农业合作化、人民公社化运动、家庭联产承包责任制的不同点：土地改革是1950年开始，没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种。即废除地主阶级封建剥削的土地制度，实行农民的土地所有制。农业合作化是1952年开始，国家对农业进行社会主义改造，主要是把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业合作社，走集体化和共同富裕的道路。人民公社化运动是1958年在大跃进中发展起来的。人民公社是在农业合作社的基础上合并而成的政社合一的社会基层组织。公社的一切财产统一核算，统一分配，社员的自留地、家畜、树木等都为公社所有。家庭联产承包责任制是十一届三中全会后农村在实行土地公有制的前提下，实行分田包产到户，自负盈亏。

8、文化大革命：

（1）毛泽东发动文化大革命的原因：20世纪60年代中期，毛泽东错误地认为，党中央出现了修正主义，党和国家面临着资本主义复辟的危险，他希望通过“文化大革命”防止资本主义复辟。

（2）党的历史上最大一起冤案：文革期间，国家主席刘少奇遭到迫害，被诬蔑为“叛徒、内奸、工贼”，被中央开除出党，并遭非法监禁，迫害致死。

（3）文化大革命造成的危害：使国家政权遭到削弱，民主与法制建设遭到践踏；严重摧残了教育、科学和文化事业，阻碍了教育、科技事业的发展；致使国家经济发展缓慢，拉大了中国与世界发达国家之间的差距。

（4）教训和启示：我们必须正确认识国内的主要矛盾；在社会主义初级阶段，我们必须始终坚持以经济建设为中心；我们必须加强社会主义法制建设，坚持依法治国的方针；不要搞个人崇拜

第三单元 建设有中国特色社会主义

1、十一届三中全会：

（1）背景：①“文化大革命”积累了许多严重的政治问题和社会问题，人们要求纠正“文化大革命”的错误。②当时中央的主要领导人仍然坚持“左”的错误，提出“两个凡是”。③关于真理标准问题的大讨论，解放了人们思想。

（2）内容：①思想上：；

②政治上： ；

③组织上：。

（3）影响：

2、民主法制建设的加强：

（1）背景：文化大革命使我国的民主和法制建设遭到了严重践踏，广大人民群众深刻地认识到了加强民主和法制建设的重要性。

（2）成就：1982年颁布了《中华人民共和国宪法》，这是新时期一部比较完备的宪法。此后，又颁布了《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国刑法》等一系列法律。

（3）意义：反映了我国法制建设取得了伟大成就。广大人民的法制观念不断提高，依法办事逐渐成为了人们的共识，我国正在向依法治国，建设法制国家的道路迈进。

3、家庭联产承包责任制：

（1）开始：十一届三中全会以后，我国的改革从农村开始，1978年，安徽凤阳小岗村18户农民首先开始将田地包干到户，自负盈亏。

（2）影响：使农业生产的得到了大发展，农村开始富裕起来了。

（3）乡镇企业的发展：十一届三中全会以后，农村乡镇企业也迅速发展起来，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。

（4）为什么家庭联产承包责任制的改革能够促进农业的发展？——家庭联产承包责任制把农民的责、权、利紧密结合起来，克服了以往分配中的平均主义等弊端，农民有了生产的自主权，大大地提高了生产积极性。

5、国有企业改革：

（1）开始：从1985年起，城市改革全面开展，重点是国有企业改革。

（2）主要内容：①把原来单一的公有制经济发展为以公有制为主体的多种所有制经济共同发展；②国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制；③实行按劳分配为主多种分配方式并存的制度。④1992年，党的十四大提出了建立社会主义市场经济体制的目标，国有企业开始推行公司制、股份制、改组、联合等，国有企业的改革加快了步伐。

（3）效果：大大调动了企业、职工的积极性，增强了企业的活力，推动了工业的发展，6、对外开放：（1）对外开放的开始——建立四个经济特区（深圳、珠海、汕头、厦门）。（2）对外开放的扩大——开放广州、上海等14个沿海城市，增设海南经济特区，设立上海浦东开发区。浦东开发区已经成为国际化的经济中心和金融中心。（3）对外开放的格局——形成了“经济特区－沿海开放城市－沿海经济开放区－内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。

7、建有中国特色的社会主义：

（1）改革开放的总设计师：在中国改革开放和现代化建设中，邓小平解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义等一系列基本问题，是马克思主义在中国发展的新阶段，为中国改革开放和现代化建设指明了前进的方向和道路，是中国改革开放的总设计师。

（2）1992年，邓小平在南方的讲话：①内容——特区姓“社”不姓“资”。要抓住机遇，发展自己，关键是发展经济。发展才是硬道理。②影响——进一步解放了人们的思想，对建设有中国特色的社会主义产生了深远影响。

（3）邓小平理论指导地位的确立：1992年，中共十四大确立邓小平理论在全党的指导地位。1997年，中共十五大把邓小平理论写进党章，确立为党的指导思想。

第四单元：民族团结和祖国统一

1、民族团结：

（1）政治上：实行民族区域自治。意义有利于促进祖国统一，民族团结和民族平等和地区发展，是我国的一项基本国策和政治制度。

（2）经济上：实行各民族共同发展。实行西部大开发的策略

2、香港和澳门回归：

（1）“一国两制”的构想的提出：改革开放以后，邓小平针对台湾问题提出了“一个国家，两种制度”的构想。目的是为了完成祖国统一大业，实现祖国的最后统一。

（2）“一国两制”的含义：就是在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，香港，澳门和台湾实行资本主义制度。

（3）实行“一国两制”原因：“一国两制”正是从历史和现实考虑，一要实现香港、澳门、台湾的主权回归，二要维持香港，澳门，台湾经济的繁荣。

（4）英、葡政府同意把香港、澳门归还给中国说明：改革开放后，中国经济的迅速发展，综合国力的增强，国际地位的提高。

（5）港、澳回归祖国的意义和影响：中国人民洗刷了百年国耻，我国在完成祖国统一大业道路上迈出了重要一步。

3、海峡两岸的交往：

（1）我国的对台政策：新中国成立后，明确提出要解放台湾；20世纪50年代中期，又确立了争取用和平方式解放台湾的思想；改革开放以后，在邓小平“一国两制”的基础上又形成了“和平统一，一国两制”的对台基本方针；1995年，江泽民又提出了发展两岸关系，促进和平统一的八项主张，成为了新时期推进祖国和平统一的指导思想。

（2）海峡两岸关系的发展：①1987年，台湾当局被迫放弃“三不„政策。②1992年，海协会会长汪道涵和海基会会长辜振甫在新加坡举行会谈，两会就“海峡两岸均坚持一个中国的原则”达成共识（即“九二共识“）。③20多年来，两岸的经济、文化交流蓬勃发展。

（3）对我国统一台湾的看法（必然性）

①从历史角度看，台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分；

②从民族角度看，海峡两岸同根同源，血脉相连，完成中华民族的统一大业是全体炎黄子孙的共同心愿； ③从现实角度看，海峡两岸日益密切的经济、文化交流，符合两岸人民的共同利益；

④从法律角度看，《反分裂国家法》的颁布为解决台湾问题提供了法律依据；

3.鲁教版八下思想品德复习提纲 篇三

2、良知的含义、重要性：

含义：良知是正确的是非善恶观，是人性的首要品质。

重要性：缺少了良知，人就不成其为人，背离了良知，人生将失去意义。

3.如何铸就心中良知的标尺?

①以美好的道德陶冶自己的心灵;②懂得法律规范，遵纪守法;

③选择善良正义的人作为自己的榜样;

④学会理性分析，懂得思考不同价值选择会导致不同的后果;

⑤高尚的道德品质是我们的追求，道德底线是人们应遵循的社会道德的的最低警戒线。

4、如何正确对待社会影响?

来自各方的社会信息，都要在我们头脑中过虑筛选，运用良知的标尺加以辨别.只有吸收有益的营养，剔除无益的，拒绝有害的毒素，我们才能健康成长。

5、如何正确对待长辈的影响?

对长辈的言行我们要分清是非，问个究竟，不能无原则地一概服从。在长辈做错的时候予与指出，并坚持自己的正确选择。

6、如何正确对待公共传媒的影响?

正确对待公共传媒的影响，要学会选择。

7、如何正确对待社会流行?

对社会流行，不要随波逐流，人云亦云;要独立思考，理性行动，不要盲从。

8、怎样跨越障碍，正确选择?

①战胜自己，抵制诱惑;

②打破情面，不盲目追随;

4.八下知识点 篇四

__公民是指具有某一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。

__公民的基本权利和义务平等地适用于全体公民，包括政治、经济、文化等各个方面。

__公民的基本权利包括：生存权、发展权、平等权、选举权、言论自由权、宗教信仰自由权、人身自由权等。

__公民的基本义务包括：维护国家统一和全国各民族团结的义务;遵守宪法和法律的义务;维护祖国的安全、荣誉和利益的义务;依法服兵役的义务;依法纳税的义务;因年老、疾病、残疾或丧失劳动能力时从国家和社会获得社会保障和物质帮助的义务。

2.宪法：

__宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。

__宪法是治国安邦的总章程，规定了国家的根本制度和根本任务，是公民根本的行为准则。

__宪法具有最高法律效力，不仅对国家机关及其工作人员、社会团体和公民具有约束力，而且对同一国家不同时期的法律具有约束力。

3.选举权：

__选举权是公民的基本政治权利之一，是公民选择代表管理国家的权力。

__选举权的行使有法定原则、普遍原则、平等原则和直接原则等基本原则。

__选举权的实现有多种形式，包括全国和地方各级人大代表的选举、国家机关领导和公务人员的选举等。

4.依法治国：

__依法治国就是依照体现人民意志和社会发展规律的法律治理国家，而不是依照个人意志、主张治理国家。

__依法治国的核心是依宪治国，根本方法是依法办事。

__依法治国的基本要求是有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

5.权利和义务：

__公民的权利和义务相互依存、相互促进。

__公民在法律上既是权利的主体，也是义务的主体。

__权利的实现需要义务的履行，而义务的履行也有助于权利的实现。

6.个人利益与国家利益：

__个人利益与国家利益在根本上是一致的，把二者对立起来是错误的。

__在行使公民权利时，个人利益不得与国家利益相结合。

__在维护国家利益时，个人利益要与国家利益相结合。

7.民族平等和民族团结：

__民族平等是指各民族不论人口多少，经济社会发展程度高低，风俗习惯和宗教信仰异同，都是中华民族大家庭的平等一员，具有同等的地位，在国家社会生活的一切方面，依法享有相同的权利，履行相同的义务，反对一切形式的民族压迫和民族歧视。

__民族平等是民族团结、民族共同繁荣的前提和基础，没有各民族的高度平等、团结、互助，就不可能实现各民族的共同繁荣。

__民族团结是指各民族在社会生活和交往中平等相待、友好相处、互相尊重、互相帮助。民族平等是民族团结、民族共同繁荣的前提和基础，没有各民族的高度平等、团结、互助，就不可能实现各民族的共同繁荣。

__民族共同繁荣是指各民族在经济发展的基础上，平等团结互助，促进各民族共同发展、共同繁荣。

5.八下知识点总结 篇五

1.名词：

（1）可数名词：表示人、物或事物的名称，如：student，apple，book等。

（2）不可数名词：表示一段时间、量度、重量、速度等，如：time，information，oil等。

（3）复合名词：由两个或更多的单词组成，如：father-son，headmaster，中外合作。

（4）抽象名词：表示动作、状态或抽象概念，如：work，art，history等。

2.冠词：

（1）不定冠词：a/an，一个，表示泛指，相当于one。

（2）定冠词：the，这个，表示特指，相当于this/that。

3.形容词：

（1）原级：表示事物的本来面目，如：hot，sour，big等。

（2）比较级：表示事物的程度，如：hotter，softer，bigger等。

（3）最高级：表示事物的最高程度，如：hottest，softest，biggest等。

4.副词：

（1）原级：表示事物的程度，如：slowly，hardly，early等。

（2）比较级：表示事物的程度，如：slower，softer，heavier等。

（3）最高级：表示事物的最高程度，如：slowest，softest，heaviest等。

5.介词：

（1）表示时间、地点、方向、范围等，如：at，in，on，by，for，about，of，up，down，over，off等。

（2）短语介词，如：infrontof，bytheway，becauseof，inthemiddleof等。

6.连词：

（1）并列连词，如：and，or，but，so等。

（2）从属连词，如：if，because，though，when，where等。

7.动词：

（1）不及物动词：不跟宾语的动词，如：work，walk，happen等。

（2）及物动词：跟宾语的动词，如：play，eat，study等。

（3）短语动词：由一个及物动词和一个其他词组成的动词短语，如：gotoschool，workhard等。

8.情态动词：

（1）表示语气的情态动词，如：can，could，may，might，will，would等。

（2）表示语气的助动词，如：do，does，did，has，have等。

（3）表示语气的形式，如：dare，need，藕等。

9.感叹词：

表示强烈感情的词，如：oh，myGod，wow，noway等。

10.词类转换：

（1）名词的复数形式，如：boys，movies，tomatoes等。

（2）动词的现在分词形式，如：standing，coming，opening等。

（3）形容词的比较级和最高级形式，如：bigger，sofa-sofa，themostbeautiful等。

11.句子成分：

（1）主语：句子中的主要成分，表示动作的承受者，如：I，You，He等。

（2）谓语：表示主语的动作或状态，如：am，is，are，eat，play等。

（3）宾语：句子中的宾语，表示动作的承受者，如：Iloveyou，Heworkshard等。

（4）定语：修饰名词或代词，表示该名词或代词的特征或属性，如：abeautifulgirl，a

beautifulgirl，girl-beautiful等。

（5）状语：修饰动词、形容词、副词或整个句子，表示程度、时间、地点、方式等，如：alittle，very，veryslowly等。

12.句子类型：

（1）陈述句：表示陈述语气，如：Heisagoodstudent。

（2）疑问句：表示疑问语气，如：Areyouastudent?

（3）祈使句：表示请求、命令、建议等语气，如：Pleasegotoschool。

（4）感叹句：表示感叹语气，如：Whatabeautifulgirlsheis!

第十二章Units7-12复习要点

6.八下历史知识点总结 篇六

第12课 民族大团结

知识点1 民族区域自治制度

含义：在国家统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治，按照民族聚居的人口多少和区域大小，设立不同级别的民族自治区域和自治机关，分为自治区、自治州、自治县。在自治区域内，由当地民族当家做主，管理本民族地方性的内部事务，行使自治权。

地位：是我国的一项基本政治制度。1984年，《中华人民共和国自治区域自治法》颁布实施。

实施：目前，全国已经建立了内蒙古、新疆、广西、宁夏、西藏5个民族自治区。

意义：(1)体现了国家充分尊重和保障各少数民族管理本民族内部事务权利的精神。

(2)对维护民族团结、巩固祖国统一和促进少数民族地区发展具有重大意义。

(3)为实现各民族共同繁荣发展奠定了基础。

知识点2 共同繁荣发展

措施：新中国成立后，党和政府在少数民族地区进行一系列的民主改革和社会主义改造，废除了剥削和压迫，各族人民翻身做主人，迈进了社会主义社会。国家采取许多优惠政策，促进各民族共同繁荣发展。国家重视少数民族文化的保护与发展，尊重各民族的宗教信仰和风俗习惯。

表现：20世纪末，中央决定进行西部大开发，为少数民族地区的加快发展创造了巨大的历史机遇，极大地带动了少数民族地区的经济社会发展。，青藏铁路全线通车，大大加强了祖国内地与边疆地区的联系，促进了青海、西藏地区的经济社会发展。

第13课 香港和澳门的回归

知识点1 “一国两制”的构想

提出：为解决香港、澳门和台湾问题，实现祖国统一

内涵：在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。

知识点2 香港和澳门回归祖国

7月1日，中国对香港恢复行使主权，香港特别行政区正式成立;12月20日，中国正式恢复对澳门行使主权。

意义：香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。

第14课 海峡两岸的交往

知识点1 推进祖国统一大业

新中国成立后，明确提出要解放台湾;20世纪50年代，确立了争取用和平方式解放台湾的思想。

改革开放后，确立了和平统一祖国的大政方针;不久，形成了“和平统一、一国两制”的对台基本方针。1987年，台湾当局开始被迫调整“三不”政策，两岸关系发生了历史性的变化。

1990年，台湾成立海峡交流基金会，次年大陆成立海峡两岸关系协会。1992年，两会就“海峡两岸均坚持一个中国原则”达成共识，即“九二共识”。

1995年，提出了发展两岸关系、推进祖国和平统一的八项主张;中国国民党主席连战访问中国大陆，双方重申坚持“九二共识”，反对“台独”，主张台海和平稳定。国共两党最高领导人的会见，促进了两岸关系的新发展。

7.人教版八下历史知识点 篇七

1.时间：1966～1976年

2.原因

(1)毛泽东错误地认为，党中央出现了修正主义，党和国家面临着资本主义复辟的危险。为防止资本主义复辟而发动““””。

(2)被林彪、江青反革命集团所利用。

3.开始：

1966年，中共中央接连发出开展“无产阶级“””的决定，成立“中央“”小组”， 对所谓的刘少奇、邓小平资产阶级司令部进行错误的斗争。

4.**表现：

全国出现学校停课、工厂停工“闹革命”，党政机关受冲击，广大干部和知识分子遭迫害，国民经济形势迅速恶化。

5.抵制抗争：

①“二月逆流”：1967年2月，老一辈革命家对““””的错误作法提出了强烈批评，被诬为“二月逆流”，受到压制和打击。

②“四五运动”：1976年清明节，百万群众汇集天安门广场悼念周恩来，被“_”镇压而结束。但它为粉碎“_”奠定了群众基础。

6.““””的实质：

是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。

7.危害：①政治上长期**;

②经济上社会生产大幅度下降;

③科学文化、教育事业被严重摧残;

④民主和法制遭到严重破坏。

8.““””教训(启示)：

①必须坚持以经济建设为中心，改善人民的物质文化生活。

②坚持民主集中制，反对任何形式的个人崇拜，健全民主与法制，要走依法治国的道路。

刘少奇于1969年11月，原国家副主席被迫害致死，是““””最大的冤案，表明在““””时期，民主与法制已被严重践踏。

二、粉碎林彪和江青反革命集团

1.粉碎林彪反革命集团(9.13事件)

(1)时间：1971年9月

(2)原因：林彪反革命集团阴谋夺取最高权力，策动反革命武装政变。政变被粉碎，林彪出逃，机毁人亡。

2.粉碎江青反革命集团──““””结束

(1)时间：1976年10月

(2)背景：

8.八下思品知识提纲 篇八

速查提纲

第一板块 成长中的我（P4-13）

一、认识自我（P4-6）

1、生理（P4-4）：身体变化(3)→正常、悦纳。调控心理矛盾、保持心理健康→身心协调（意义：生理心理协调）。

2、心理（P4-4）：体会美好，珍惜青春。过渡与矛盾→克服烦恼，调控冲动（做法）。

3、学习（P4-5）：压力（适压、过压、原因）。调控（方法）。正确观念。

4、情绪（P5-5）：分类（4+多）。特征（复杂性、多样性）。双刃剑（利、弊）。调控（方法）。

5、挫折（P5-5）：产生。影响。应对（战胜自己→原理）。

6、意志（P5-5）：分类（优劣、强弱）。作用。磨砺。

情操（P5-6）：培养高雅生活情趣→→①生活态度：重要条件，作用。②学习习惯和劳动习惯：重要途径，意义作用。

7、认识自己（P6-6）：作用。方法(2)。

二、自尊自强（P6-9）

1、生命多样（P6-7）：尊重自然，顺应自然。

2、生命独特（P7-7）：珍爱生命，善待生命。自护自救（意外伤害（2））。

3、自尊（P7-7）：意义。做法（自爱√，虚荣☓，自傲☓，尊重他人）。

4、责任（P7-7）：行为→后果➩负责（对自己，对他人，对集体，对社会）。

5、是非善恶（P7-8）：多元价值。做法。

6、生命价值：是什么？ 人生意义：怎么做？

7、自信（P8-8）：意义。误区（自负，自卑）。增强。

自立（P8-8）：意义。培养。自强（P8-8）：表现。意义。锻炼。

三、心中有法（P9-13）

1、法律（P9-9）：规则。特征。道德与法律（区别与联系）。德治与法治（区别与联系）。法律面前一律平等（含意）。

2、违法行为（P9-9）：法律的功能(2)。分类➩(4类)违宪行为，刑事违法行为，民事违法行为，行政违法行为。

法律责任（法律制裁）（P9-10）：分类➩(4类)违宪制裁（措施，机关），刑事制裁（主刑，附加刑），民事制裁（方式），行政制裁（行政处分，行

政处罚）。

3、四大保护（P10-11）：《未法》。家庭保护（内容）。学校保护（内容）。社会保护（内容）。司法保护（内容）。

法助维权（P11-11）：诉讼（刑事诉讼，民事诉讼，行政诉讼）。非诉讼（投诉，调解，仲裁，复议，申诉）。法律服务（机构）。法律帮援助。

4、违法与犯罪（P11-12）：区别。联系（无鸿沟）。《预法》。不良行为（内容）。严重不良行为（内容）。黄（危害）。赌（危害）。毒（危害）。邪教（危害）。未成年人犯罪原因（家庭，学校，社会，自身）。未成年人自我防范意识(2)。

第二板块 我与他人和集体（P13-21）

一、交往与沟通（P13-15）

1、文明交往（P13-13）：讲文明，有礼貌（意义，做法）。

2、闭锁心理（P13-13）：危害。消除(3)。

3、亲子交往（P13-14）：养育之恩，孝敬父母（道德义务和法律义务）。亲子矛盾（原因，化解）。逆反心理。积极沟通（方法）。家庭及家德。

4、师生交往（P14-15）：教师作用。师生隔阂。沟通。

5、同龄交往（P15-15）：①同性交往→→原则。②异性交往→→影响（利、弊）。原则。

二、在集体中成长（P15-18）

1、个人与集体：关系。维护集体荣誉和利益（做法）。团队意识。

2、理解与宽容：换位思考的实质（关心他人，尊重他人，理解他人）。宽容的前提（尊重）。原则（和而不同）。与人为善的表现（关心他人，尊重他人，助人为乐），要求(3)。

3、诚实与守信/谎言/信任：诚实的要求。诚实与守信。诚实与谎言。诚实与信任。

4、竞争与合作：竞争的作用。合作的作用。竞争与合作的关系。

5、平等与正义：人民（含义→人格平等）。公民（含义→法位平等）。正义行为与非正义行为。

三、权利和义务（P18-21）

1、权利与义务（P18-18）：权利→基本权利（内容）。义务→基本义务（内容）。一致。增强权利观念(A依法享有,B*依法行使,C尊重他权)。*自觉履行义务。

2、人身权利（P18-19）：①生命健康权(意义,内容,保护,未人特保,做法);②人身自由权(意义,内容);③人格尊严权(内容→肖像权,名誉权,荣誉权,姓名权,隐私权;保护)。

3、受教育（P19-20）：既是权利，又是义务（理解原理）。《义务教育法》。义务教育特征(3)。珍惜学习机会，履行受教义务。

4、财产权利（P20-21）：①财产所有权：内容（占有、使用、收益、处分）。意义。保护。②财产继承权：遗产条件(3)。继承方式(2→法定继承，遗嘱继承)。未人特保。保护。③智力成果权：内容(3→著作权，专利权，商标权，商业秘密)。意义。未人保护。

5、消费权益（P21-21）：《消费者权益保护法》。消费权利（多项）。消费知识。维权途径(5→和解，调解，申诉，仲裁，诉讼)。

第三板块 我与国家与社会（P21-51）

一、积极适应社会的发展（P21-28）

1、关心社会，亲社会，好奇心和从众，独立思考和自我控制，（P21-22）：

（1）社会变化（表现，原因及意义）。（2）付出与回报，亲社会行为。（3）从众，好奇心→→避免。（4）独立思考能力（要求），自我控制能力（表现）。

2、互联网（P22-23）：（1）是什么？（2）双刃剑→态度，网络交往（特点），网络规范（做法）。（3）媒介批评能力（网络防范能力），理性利用现代媒介（表现）。

3、劳动和职业，升学和职业选择，（P23-23）：（1）劳动，职业。（2）升学和职业选择。

4、责任（P23-24）：（1）责任，负责。（2）责任回报。（3）责任代价，不负责任不利影响。（4）负责任（对象），承担责任（要求），身份与责任→责任冲突与责任选择。

5、社会（P24-25）：（1）公正→→公平，正义。社会稳定离不开公平。社会发展离不开公平。公平与正义制度。社会公正（意义）。（2）社会矛盾--和谐社会→→习新思想，总要求，工作重点。（3）发展与稳定→→关系（依存促进，基础和关键，前提与和基础）。

6、公共生活，公益活动，公共设施，公共秩序，（P25-26）：（1）公共生活（特征），公益活动（内容）→→意义。（2）公共设施，公共秩序→→意义。（3）回报国家，回报他人和社会。

7、民族文化，国家命运，（P26-28）：（1）民族文化（例如），国家命运。祖国命运是情之所系，民族文化是精神血脉。（2）民族文化认同感（意义）。中国特色社会主义文化（基本内容）→→①②③④⑤。（3）民族自豪感。

（4）社会和谐（属性，保证）。

二、认识国情，爱我中华（P29-47）

1、人口、资源、环境，计划生育、保护环境、理用资源，可持续发展，（P29-31）：（1）人口国情（内容），人口变化（表现），计划生育，生育政策（两孩，非晚）。（2）资源国情（内容），环境国情（内容），资源问题和环境问题（有机联系、相互制约）。

（3）可持续发展战略→→计划生育（基本国策）、节约资源（基本国策）、保护环境（基本国策）。（4）生态文明、美丽中国→→新型自然观（内容）、人与自然和谐共生的现代化（要求）①坚持以人为本、依法推进，坚持节约资源和保护环境的基本国策......②坚持把节约优先、保护优先、自然恢复为主作为基本方针......③坚持把绿色发展、循环发展、低碳发展作为基本途径......④坚持把深化改革和创新驱动作为基本动力......⑤坚持把培育生态文化作为重要支撑......⑥坚持把重点突破和整体推进作为工作方式......⑦生态文明体制改革的几种理念：尊重自然、顺应自然、保护自然的理念，发展和保护相统一的理念，绿水青山就是金山银山的理念，自然价值和自然资本的理念，空间均衡的理念，山水林田湖草是一个生命共同体的理念......生态环境是人类生存之基和发展之基。“绿色化”理念（生产方式、生活方式）。（5）生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存。生态文明建设功在当代、利在千秋。

2、民族（P31-31）：民族关系（内容），处理民族关系的原则和政策（内容）。

3、科技，教育，科教兴国斩落，科技创新，（P31-32）：（1）科技与文明。（2）科技国情（内容）。（3）教育国情（内容）。（4）科教兴国战略......创新是引领发展的第一动力。未成年人要培养创新意识和创新能力（做法）。

4、小康社会，城乡区域协调发展，（P32-35）：（1）“三步走”战略。（2）总体小康（特点）。总体国情（特点）。（3）全面小康决胜期：五大建设（内容），七大战略（内容）。（4）“两个百年”目标战略安排（内容）。

（5）城乡区域协调发展：①共同富裕（中特根本原则）。②区域协调发展战略......③乡村振兴战略......④社会建设：保障和改善民生、加强和创新社会治理。......5、中国特色）社会主义理论，基本经济制度和根本政治制度，共同理想，（P35-44）：

（1）社会主义道路。①十一届三中全会以后，开辟了中国特色新道路......中国特色社会主义进入新时代（新的历史方位）→→“新时代”意味着(3)，是什么(5)，主要矛盾，必须认识到(2)，意义。②党的基本路线→→内容，核心内容，“一个中心，两个基本点”的关系，意义，“以经济建设为中心”的含义及地位作用，“坚持四项基本原则”的含义及地位作用，“改革开放”的地位作用。（2）改革开放成就的根本原因：道路，理论，制度，文化。鉴定四个自信，实现三大历史任务，实现“两个百年”目标、中华民族伟大复兴的中国梦。（3）习近平新时代中国特色社会主义思想和基本方略。重大时代课题（新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义？怎样坚持和发展什么样的中国特色社会主义？）习近平新时代中国特色社会主义思想→→“八个明确”(内容)，意义，“十四条坚持”(内容)。

（4）基本经济制度。①基本经济制度（内容，国情决定）。②公有制经济（包括），国有经济（含义，作用），集体经济（含义，作用）。公有制经济和非公有制经济（政策，*作用）③分配制度（内容）。（5）政治制度。①②③④

（6）理想。个人理想，国家民族理想，马克思主义理想。

（7）艰苦奋斗精神。是…传统美德，是…重要内容。实现共同理想需要艰苦奋斗。实现个人理想需要艰苦奋斗。

（8）当代青年的历史使命。“振兴中华，实现中国梦”。青年与国家。广大青年要积极响应党的号召......共同理想与个人理想不是对立的。培养艰苦奋斗精神要从日常生活做起......6、中华文化（P44-45）：（1）中华优秀传统文化（记载...反映...，...影响...贡献。精华内容及作用），中华文化（特点）。文以载道，文以化人。文运与国运，文脉与国脉。民族精神（核心—爱国主义），时代精神（核心—改革创新）。（2）文明交流（事例），文明互鉴（态度及做法）。

7、文化（P45-46）：（1）世界文明宝库。（2）思想文化（灵魂，态度），文化习俗（态度）。

8、世界与中国（P46-47）：

（1）和平与发展：时代主题，关系。

（2）世界上的中国：建设成就（表现，地位，作用）。中国的外交基调（高举旗帜，外交政策宗旨，五项原则，新型国际关系）→→A新型国际关系（“相互尊重，公平正义，合作共赢”，具体做法），B人类命运共同体（“持久和平，普遍安全，共同繁荣，开放包容，清洁美丽”，具体做法），C全球治理观，国际关系民主化。中国面临的机遇（表现）与挑战

（两个清醒）。

9、全球观念（P47-47）：（1）威胁和平与发展的因素（表现）。（2）中国与世界（互离不开，青年）

三、心中有法（P47-51）

1、宪法（P47-48）：

（1）根本法,首要地位。第一,规定内容,第二,法律效力,第三,制定和修改程序。

（2）最高行为准则。全面贯彻实施宪法是...的首要任务和基础工作。根本活动准则，维护宪法尊严、保证宪法实施。宪法与国家前途、人民命运息息相关。

（3）党和人民意志的集中体现。依法治国→依宪治国，依法执政→依宪执政。

（4）职责（维护宪法尊严，保证宪法实施）。做法。

2、依法治国（P48-49）：（1）涵义，意义，总目标（内容及详细阐述）→原则。(2)原理，*要求。

3、环保法律（P49-49）：（1）环境问题（经济问题，社会问题）。环境保护的意义。《环境保护法》（基本原则→基本内容）。（2）环境恶化（多面原因，根本原因）。环保义务→青少年具体做法？

4、监督和制约（P49-50）：（1）依法治国→加强监督和制约机制（原因）。立法、执法和司法监督的广泛多渠道......制约（监督制约，制度制约，程序制约）。（2）公民的知情权、参与权、表达权和监督权→（意义作用）。*监督权包括批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权等。公民行使四权（知参表监）的途径？

5、国家统一，民族团结，国家安全、荣誉和利益（P50-51）：

（1）国家统一→→国家主权，国家领土（侵犯领土都是侵犯主权）。国家统一义务（原因）。台湾问题：是...共同愿望，是...根本利益。方针（“和平统一，一国两制”）。两岸关系的政治基础（一个中国），“九二共识”。两岸同胞...骨肉兄弟一家人，理念（两岸一家亲），对台政策。维护国家主权和领土完整方面的态度。

（2）民族团结。意义，义务，青少年。

9.人教版六年级思品下册复习提纲 篇九

答：男生的性格特征比较外向，行为举止大胆豪放。女生的性格特征比较内向含蓄，行为举止矜持含蓄，温柔贤淑。

2、男生和女生在性格方面有什么异同?常用来描绘男生的话有哪些?常用来描绘女生的话有哪些?有那些话既可以用在男生身上，又可以用在女生身上?

答：男生和女生无论是外在表现，还是内在性格既有差异又有很多共同点。用来描绘男生的话有：粗犷豪放、大大咧咧。用来描绘女生的话有：温柔贤淑，含蓄腼腆。天真活泼、生气勃勃、充满活力等即可又在男生身上，又可用在女生身上。

3`男生和女生无论是外在表现，还是内在性格既有差异又有很多共同点。你认为是什么原因造成了上面这种现象?你对这种现象有什么要说的么?

答：是性别和生理差异造成了上面这种现象。 一个班级中正是因为有了男生和女生，我们的生活才丰富多彩。如果我们希望男女同学愉快相处,就要留意异姓同学的闪光点，用欣赏的眼光去看待对方。这样，我们大家才感到被人欣赏的快了。

4、男生和女生经常会发生冲突，这些冲突是什么原因造成的?

答：随着年龄的增长，我们会发现，男女生在生理和心理的差异越来越明显。女同学会变得更为敏感，男同学会努力表现出像个男子汉。如果我们不注意对方的感受，就会出现冲突。所以，我们要学会理解和尊重对方。

5、怎样学会理解和尊重对方，解决男女同学之间的冲突呢?

答：女同学向男同学提建议是要注意场合、方法，充分考虑男生的自尊心。男同学向女同学讲话要理解尊重对方，不要在公众场合说对方的缺点。例如：

6、怎样成为一个让人喜欢的男孩或女孩呢?

答：不同的人有不同的看法，有的注重相貌，有的注重气质，有的注重才能，有的注重品行修养。要真正成为让人喜欢的男孩或女孩，给人留下良好的印象，不仅仅是注意外在的印象，还要注意内在的气质和良好品行修养，做到心灵美和外貌美相统一。

7、什么是真正的朋友?

答：朋友在我们的生活中是必不可少的，真正的朋友会在我们不开心的时候带来欢乐，在我们需要帮助的时候，伸出援助的双手。

8、你是怎样理解朋友的?

答：朋友是我们疲倦是依靠的一棵大树;朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟;朋友是我们登高远眺时的一架云梯;朋友是我们卧病在床时的一声问候。

9、照样子续写句子。例如：书：我认为朋友就像一本书我每天读着他，从中学到很多东西，永远都读不完他。

(1)水：朋友就像一杯水，他可以滋润你干渴的心田。

(2)雨伞：朋友就像一把雨伞，在遇到风雨的时候，他能够为你遮挡。

(3) 镜子：朋友就像一面镜子，经常照一照可以发现自己的缺点和不足。

10、富兰克林说： “最能施惠朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露，纯真的赞美。请结合自己或周围同学的实例谈谈你对这句话的理解。

答：真正的朋友不是靠金钱和物质奠定基础，而是靠真挚的感情和真诚的理解。例如：我班的张小雨同学父母离异，缺少家庭温暖，在他生日那天全班同学共同祝贺，他被感动的热泪盈眶。从此，小雨同学感受到了全班同学真挚的爱，和大家亲如一家。

11、你读了课本第十三页朋友的故事，对“朋友”这个词有什么新的认识?

答：我认为真正的朋友应该真心相待，当朋友遇到困难时，我们应当予以帮助，当朋友面临危险时，应挺身而出勇敢相救。不应像故事里面的瘦子，面临危险的时候不顾朋友，只顾自己。

12、与人交往的原则是什么?

答：人人都希望在与他人交往时，相互之间能和谐相处，彼此相互尊重相互理解。因为和谐融洽的关系，会给我们的交往带来乐趣。

13、我们怎样才能与他人和谐相处呢?

答：要尊重他人的人格，以诚相待，当朋友遇到困难时要热情帮助，要保守朋友的秘密，在朋友伤心时要进行安慰，做他人喜欢的事情。

14、“己所不欲，勿施于人”孔子这句话告诉我们怎样的一个道理?

答：意思是自己不想做的事情，不要强加于别人。

15、完成下列表格：

我不希望别人 我就不应该

对我食言 对别人食言

给我起外号 给别人起外号

在我伤心的时候嘲笑我 在别人伤心的时候嘲笑他

把我告诉他(她)的秘密告诉别人 把别人告诉我的秘密告诉别人

16、当我们与他人发生冲突是怎么办?

我们面对冲突的时候，最好换个位置，站在对方的角度想一想，或站在旁观者的角度想一想，这样会帮助我们做出正确的决定。及时主动去和解，也要讲究技巧，选择恰当的方式。我们会因此拥有更多朋友。

17、随着年龄的增长，我们与父母、长辈之间的冲突往往会成为困扰我们的难题。我们应该怎样处理和他们之间的矛盾呢?

答：当我们与父母、长辈意见不一致或发生矛盾的时候，要学会用和平的态度表述自己的想法，努力进行沟通，以增进相互之间的理解。

18、你判断一下，对父母或长辈下面的态度：

(1)对这父母大喊大叫。(2)忍着，但心里很难受。(3)委屈的哭。

A这样做之后，会出现什么样的结果?答：激化矛盾。

B 问题能得到解决吗?答：不能解决。

10.八下生物知识点 篇十

2.当控制某种性状的一对基因，一个是显性，一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来。若这对基因都是显性，则表现为显性基因的性状，若这对基因都是隐性，则表现为隐性基因的性状。

3.孟德尔：奥地利人。遗传学之父，遗传学的奠基人。

(1)相对性状有显性性状和隐性性状之分。(具有相对性状的亲本杂交后，在子一代中显现出来的性状叫显性性状。如：豌豆的高茎与矮茎杂交得到高茎豌豆，则高茎豌豆是显性性状，矮茎豌豆是隐性性状)

(2)在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因只有dd。表现为显性性状的，其基因组成为DD或Dd两种。因此表现型相同，基因型不一定相同。

(3)基因组成是Dd，虽然d(隐性)控制的性状不表现，但d并没有受D(显性基因)的影响，还会遗传下去。