学校财务管理工作报告

学校财务管理工作报告（11篇）

1.学校财务管理工作报告 篇一

延津县诚信学校2015

学校管理工作自查报告

自收到《新乡市教育局关于对民办学校管理工作开展专项检查的通知》之后，我校董事会、校领导高度重视，成立了以董事长刘来云为组长的领导小组，对我校2015各项管理工作进行了自查。现将自查情况汇报如下：

一、学校基本情况：

诚信学校始建于2002年，是经市、县教育主管部门批准的一所九年一贯制民办寄宿制学校。学校占地面积33350㎡；建筑面积10233㎡；拥有27个教学班（其中：小学15个班、中学12个班）；在校生1577余人；教职工总数105人，其中专任教师78人。

二、坚持公益性原则，依法办学、依法治校：

多年来，我校认真贯彻落实《教育法》和《民办教育促进法》，坚持正确的办学方向和公益性原则，思想端正、行为规范。自觉接受教育主营部门的管理和领导。办学资质齐全，无违法、违纪行为。

举办者个人具有独立的法人资格，具有独立的校园和基本教育教学设施，实行独立的财务会计制度，独立招生，颁发学业证书。并做好了教育主管部门对本校的年检工作。校长符合任职条件，有较强的工作能力，聘任手续规范，任期明确，身份、资质等证明材料齐全。

三、组织建设与管理：

学校组织机构健全，成立了董事会、教代会、工会、学生会、团组织和少先队员组织。结构规范合理、分工明确。结合办学实际制定 1 了学校章程和管理措施，并认真执行。有检查、有总结、有董事、教学工作会议记录。

四、办学条件情况：

自建校以来，学校累计投资一千五百多万元，新建教学楼一栋；宿舍楼两栋；男女洗浴馆各一个；新扩运动场地3731㎡；400米跑道一个；篮球场6块；国标硬塑乒乓球案12副；羽毛球场地4个；班班装有多媒体和网络电视；新增图书柜30个；新增图书24300册；新增仪器20余万元；各种功能室基本俱全。从办学条件上基本上能达到国家要求的农村学校标准。

有满足教学需要的专职教师及后勤管理的勤杂人员队伍。专职教师学历达标，多数具备相应的教师资格证，少数正在进修考试。相关资质材料基本齐全。

五、教育教学情况：

认真贯彻执行党的教育方针，开足、开全全课程，课时量达标。有总课程表及班级课程表。学期前有计划、有校历，期末有总结。过程有检查、有记录、有结果。并注重结果的运用。

各年级各科建立了教研组，并定时进行活动。活动有主题、有记录、有效果。每学期对教师教案、反思、学生作业检查不少于两次，校领导听课每周不低于4节，教师听课每周不低于两节，实行活页听课记录，每周离校前交教导处进行检查。

积极推进新课改，中学部学习和借鉴长垣一中的“双层四环”教学模式，小学部开设国学教育实验班，每学期全员参与公开课赛课活 2 动。广大教师更新教学理念，付诸教学行动中，教育教学效果显著提高。

学校各项制度健全，并注重制度的落实。各个环节实行责任教育，与班主任、任课教师签有目标责任书。教导处抽出专人对教师日常工作每天进行检查，并当天公布，检查结果作为期末发放绩效工资的依据。有专人管理学校，文书档案、教师业务档案和学生学籍档案。

六、资产、财务管理情况：

学校资产有各项管理制度。严格按照收费许可证收费，并进行公示。按照有关规定及时办理学生退学退费手续。按要求建立会计账薄，经费使用收支两条线。每结束制作财务会计报告，并委托会计师事务所依法进行审计，按规定报送。会计档案资料基本齐全。

七、办学行为情况：

学校严格执行教育法律法规，依法治校、以德兴校。招生简章内容实事求是，教职员工均与学校签订聘任合同，依法保证受聘教职工的工资、福利待遇，并按时发放，从不拖欠。

学校治安保卫、消防安全、交通安全、食品安全有专人负责，并签订了目标责任书。食堂有卫生许可证，工作人员有健康证、电工、司机等岗位人员有从业资格证。建立了学校安全工作检查制度和预防措施，定期或不定期对校园内的设施、建筑物、食品卫生、消防、教职工宿舍用电、用气等方面进行安全检查，对存在安全隐患及时排除。

八、存在问题及整改措施：

1、存在问题：

①、学校办学条件有待进一步改善，设施设备有待充实。

②、师资队伍建设有待进一步加强，福利待遇有待进一步提高，社会保险待遇有待解决。以吸收和留住更多的优秀教师。

③、教师的教学理念还需进一步转变，课改的力度还需加大。促使课堂高效，教学质量不断提高。

2、整改措施：

①、在2016年加大资金投入，不断改善办学条件，小学的课桌凳全部更新，教室安装上空调，完善和更新功能教室的设备。

②、逐步提高教职工的福利待遇，关心教职工的生活，解除教职工的后顾之忧。

③、进一步加强教师队伍建设，加大教师的培训力度，特别是注重青年教师的培养。采取“走出去，请进来”的办法，学习先进经验，更新教学观念，促进教师的专业化成长。

延津县诚信学校

2016年2月25日

2.学校财务管理工作报告 篇二

邓小平同志1977年在《关于科学和教育工作的几点意见》中指出:“现在一定要有一批人搞后勤。这些人要甘当无名英雄, 勤勤恳恳, 热心为大家服务……后勤工作也是一门学问, 也需要学习, 也能出人才, 不钻进去是搞不好的”。在1985年5月的全国教育工作会议上, 邓小平同志还说:“几年前, 我曾说过, 愿意给教育、科技部门的同志当后勤部长。今天, 我还是这个态度”。从这些讲话中, 我们可以体会到党和国家对后勤工作的重视和期望, 和科学管理后勤工作的重要性。

时至今日, 从事后勤工作22年在繁杂的工作中, 我总结了一些工作上的要点。

一、要有详细的工作计划

后勤管理千头万绪, 必须要有科学的工作计划。年有年计划, 月有月计划, 周有周计划, 日有日安排。要做到有条不紊, 按计划行动, 不要让工作指挥你, 而必须是你指挥工作。

二、协调

协调的目的是使学校各部门互相沟通, 彼此了解, 更好地为教学科研和师生员工服务。学校由各个负责具体工作的部门组成, 都有独立的工作任务和巨大的工作难度, 后勤工作的任务就是要保证其工作的顺畅, 不因基础设施或者硬件问题而停止工作。具体来说, 大到办公室维修, 小到, 桌椅板凳电灯电话, 出现问题没能及时的妥善的解决都是后勤的责任。所以协调就成了一种必须的工作内容, 能及时了解到大家的需求才是, 是做好后勤工作的首要前提。

三、心态

我认为后勤工作的实质是为全校师生服务, 以保证学习和教学工作的顺利进行, 并且不断为之努力。但是在实际工作中, 往往会出现后勤工作人员以高高在上的态度对待其他岗位的同事, 认为其他同事有求于自己, 从而产生了对工作的懈怠。这不是不个别现象, 这种不好的现象广泛存在于各地区, 各等级的学校之中。在多年的后勤管理实践中, 我们也逐渐总结了一些应对的办法:

首先, 加大思想教育力度, 让后勤工作人员更明晰自己的工作职责, 和应该有的工作态度。其次, 加强人员流动, 除主管领导外, 其他的后勤人员应该与其他行政办公室的工作人员调换位置, 每次轮换一半的工作人员, 这样既保证了工作的延续性, 又能让大家感受到每个部门的辛苦和不同之处。

相信以此两点来安排和组织后勤工作就能保证, 后勤工作人员的工作态度端正。

四、管理物资

后勤工作要涉及很多的办公用品, 学校的财产等。如何做到物尽其用, 杜绝中饱私囊是后勤工作管理者的需要解决的首要问题。要解决这样的问题, 首先要制定严格的物资管理制度, 做到每件工具, 每批办公用品都有登记。由专人负责借出或发放, 并及时催还。对于库房的物品每一件都要登记, 办公用品发放时, 每一件都要发到老师本人手中, 由本人签字回执。更换耗材, 如灯管, 开关, 空开等物品, 一律用换下的有故障的物品来换新的零件。以一换一杜绝浪费和私拿。每一批物资, 采购入库时都要公示, 用在何处, 为何要用, 也要公示。这样坚持下去就可以避免物资管理上的问题, 并增加全校员工对后勤工作的信任的支持, 避免不必要的指责的, 猜疑。后勤管理工作才能正常有序地开展。

五、物资储备

学校的物资储备主要有平时需要用到的基本工具, 如:电钻, 点笔, 电线, 螺丝刀, 美工刀等等, 还有基本的耗材备件, 如:灯管, 开关, 空开, 水龙头, 等等, 还需要一些安全设施的备件。如, 备用应急指示灯, 备用灭火器, 消防桶, 消防水带等这些安全备件, 可以在部分安全设备损坏或修理时, 及时补足, 避免安全的空档期。另外还要有足够的教学用品和办公用品储备, 时刻保证教师不因后勤供给问题耽误教学进度。这些物资储备的数量也不宜过多, 因为这些物资在存放的时候, 会因时间问题, 产生损耗。所以适度的物资储备也是一种节俭的工作方式。

3.学校财务管理工作报告 篇三

关键词：小学教育管理；以人为本；规范化管理；教育教研活动

中图分类号：G47 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）26-0006-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.26.002

曾经有一位著名的教育专家曾说过：“一个学校的生存与发展，一要靠理念超前，二要靠管理规范，三要靠队伍过硬。”作为一学校管理者，我们确实应该践行这样的办学思想。

一、与时代同步，树立以人为本的办学理念

先进的办学理念和正确的教育思想体现了一所学校建设和发展的生命力。对家长和社会而言，它是一面旗帜；对于全体教职工来说，它是一个纲领；对于历史来说，它是对过去的一个总结；对于未来而言，它是我们共同的奋斗目标。在我校的日常管理工作中，我们始终坚持以下几个办学原则：两个保证，两个绝不触碰。保证学生的安全和教学质量，绝不乱收费、乱体罚学生。如今，这些办学宗旨已经在我们全体师生当中达成了广泛的共识，大家也一起自觉行动起来，为创建规范而极具特色的品牌小学共同努力。

坚持以人为本，要求学校的管理者树立正确的学生发展观。素质教育要求我们培养的学生不再是只懂得基础知识的书呆子，而是能够在知识与技能、过程与方法及情感、态度与价值观等方面均衡发展的综合性人才。新课程改革理念强调学生在课堂教学过程中的主体地位，因此学校要充分从学生发展的角度出发，为学生提供更多可以自主学习的平台，鼓励学生多参与、多实践、多体验，引导学生掌握正确有效的学习方法，养成良好的学习习惯，以在培养学生智力的同时，促进学生的非智力因素发展，塑造出新时代德、智、体、美、劳全面发展的创新型人才。

坚持以人为本，我们还必须树立可持续发展的教师观。第一，作为学校的管理者，我们要做到充分尊重和信任教师。激发每一位教师的主人翁意识，在政治上多关心，在工作上多信任，在生活上多照顾。第二，调动教师认真工作的积极性和主动性。每一份职业长期坚持下来都会产生一定的倦怠感，学校的管理者要制定有效的教学管理机制来激励教师教书育人的积极性，使每一个教师在“比态度、比实绩、比方法”的过程中不断提高、进步，调动起教师你追我赶的工作热情。第三，为教师提供更多发展的机会和空间。教师内心的高层次需要就是自我实现的需要，因此管理者应该多为教师创造提高和发展的机会和平台，让教师在教学创新中体验到成功的喜悦感。

二、遵循教育客观规律，强化学校的规范化管理工作

（一）规范的制度管理是学校管理取得成功的基础

为了提高学校管理的效率，形成良好的校风、教风和学风，学校必须制定各项有效施行的规章制度。在建立规章制度的过程中，要征求教师的意见，使他们参与其中，并经过反复的修改之后最终制定出来。这样的规章制度的实行在具有强制性的同时，又具备了更大的自律性，每一位教师爱岗敬业的热情都被充分激发了出来。

（二）民主管理是严谨治学的根本

我国的教育体系中是校长负责制，但这并不意味着学校的事情是校长一个人说了算，而是应该与广大教职工的民主管理相结合。实行民主管理，教师和领导处于平等地位，便于双方的沟通，既能增进教师与管理层的了解，又能调动全体教职工的工作积极性，有效提高学校管理水平。比如在涉及到教师切身利益的职称、评优、考核等问题时，应该让全体职工共同参与，完全公开。又如每个学期定期让学校的财务结算公开，让教师做到心中有数，开展教职工座谈会，征求他们对学校建设的意见和建议等，民主化的管理能充分调动每一位教职工的主观能动性，使他们乐积极参与到学校建设中。而全体教职工拧成一股绳，才能形成积极向上的校风、教风和学风，提高学校教育水平。

三、大力支持教科研活动，提高教师队伍的专业素质

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”要想提高办学质量，赢得家长的良好口碑，学校必须有一大批优秀的专业教师。要培养出大量的高素质、专业化的教师，我们必须坚持走教科研之路。教师的教科研水平是一所学校办学水平的直接体现。对于教育教学工作而言，教育科研活动是日常教学工作中必不可少的一项工作。但是很多的学校领导和教师认识不到开展教科研活动的重要性，他们认为只要具有高度的敬业精神，认真备课、上课、批改作业，每天忙忙碌碌投身到教学中的就是一个好老师。实际上，教师通过教科研掌握更好的方法和手段，才可以轻松提高教学效率。因此，我校非常重视广大教师的教科研活动，主要采取的办法有以下几点：

第一，培养骨干教师，带动全体教职工积极投身其中。学校大力支持工作能力强、有上进心的中青年教师参加各种教育教学培训、进修等活动，通过不断的学习，我校有很大一批青年教师脱颖而出，被评为省、市、县级骨干教师。

第二，鼓励教师积极参加各类优质课的评比、研讨和课改活动。学校多次组织教师走出去听取专家报告、观摩优秀教师的示范课，并且积极帮助他们参加各类优质课的评比活动，使每一个教师都能够在学习理论基础的前提下，进行改革实践。通过一系列的充电，我校教师积累了丰富的教学经验，有效提高了课堂教学效率。

第三，大量开展校本教研活动。扎实有效的校本教研活动也能够促进教师的专业化发展。学校鼓励教师在做好教学工作的同时撰写课题论文，将自己的教学实践转化为理论成果，进而使每一位教师都成长为学者型、科研型的教师。

4.学校财务工作报告 篇四

学校先后获得全国教育系统先进集体、全国精神文明建设先进单位、全国五四红旗团委标兵、江苏省文明单位、江苏省和谐校园、江苏省素质教育先进学校、江苏省基础教育课程改革先进集体等多项荣誉表彰。学校政风行风建设历年名列南通大市前茅，在年度目标责任制工作考核中，历年名列市教育局直属学校第一名。

一、以两大建设为重点，着力夯实党建工作基础。

1、大力加强党支部建设，努力提高组织功能。

一是强化支部组织建设和工作指导。我校共有十个党支部，支部建设是学校党建工作的关键所在。学校建立支部书记、支委例会制度，定期召开支部书记、支委会议，布置阶段工作，开展工作交流。加强对党支部委员业务培训与辅导，提高他们的业务能力，推动各支部党务工作进一步规范化。建立党委委员联系支部制度，加强对支部工作的指导，促进支部工作的提高。为充分发挥支部的战斗堡垒作用，党委制定了《关于加强党建工作管理的意见》，并组织全体支部委员进行学习。各支部充分发挥思想政治工作的职能作用，组织生活做到活动计划落实，活动时间保证，活动效果良好。

二是突出支部党日活动。校党委、党支部积极组织党员开展政治思想学习，坚持以党日活动为重要园地，建立党员经常接受教育的机制。每月党日活动，做到时间落实(每月最后一周的周四)、活动地点落实、学习内容落实。党日活动的前一天，召开支部书记会，进行集体备课，就党日活动的内容统一要求，并鼓励各支部积极创新活动形式，务求实效。

三是实行支部目标责任考核制。党委加强对支部工作的考核，每学期各支部制定目标责任书，明确学期支部工作目标，制定了《南通中学党支部工作考核标准》。考核内容结合党委提出的具体要求和工作实际分三块：组织工作、党员管理、常规建设，有十二个考核子项，通过自评、互评、教职工代表民主评议、党委考核等方式，对各党支部实行工作目标量化考核，评选出先进党支部，以此推动支部工作的开展，促进支部工作的提高。

四是重视离退休支部的工作。学校党委注意听取老同志对学校工作的意见和建议，关心和支持离退休支部开展活动，外出参观考察活动学校党委给予经费上的支持，重要节日学校领导和党员同志登门慰问，每月老同志回校日离退休支部正常过组织生活。

2、努力推进党员队伍建设，发挥先锋模范作用。

一是贯彻好党员优化发展制度。我校现有党员152人，其中在职党员124人(正式党员123人，预备期党员1人)，离退休党员28人。校党委认真贯彻“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”发展党员工作的“十六字”方针，积极发展教工、学生中优秀分子入党，持续优化党员队伍结构。校党委严格落实党员发展对象集中培训制、考学制、公示制、测评制等相关制度，对入党积极分子的确定、预备党员的接转及预备党员的转正，广泛听取师生意见，做好层层把关工作。从1995年至今，在本校高中阶段加入党组织的优秀学生共有76人，他们都进入了国家重点高校，如今或是各条战线上的中间力量，或是高校中的学生骨干。

二是组织好党员学习和实践活动。学校党建活动坚持以活动为载体，展现党员风采，强化党员角色意识。组织开展党员结对帮扶一名困难学生的活动，每位党员按168爱生行动要求与帮扶学生签订《“爱心”结对帮扶责任书》，明确帮扶目的和责任，在思想、学习、生活上全面关心被帮扶的学生;建立党员联系培养积极分子制度，每一位党员结对联系一名党建积极分子或党外教工，定期开展谈心活动，加强对党外教工的教育和培养;开展党员服务周活动，党员走访慰问离退休教工已成为党内活动制度。

三是落实好党员目标责任考核制度。每位党员学期初签订《共产党员目标责任书》，从加强学习和师德建设、立足岗位建功立业、认真履行党员义务等三个方面，确定具体努力目标。各支部根据个人目标责任书，认真对党员进行考核，并把考核结果作为对党员年终考评的重要依据，促进了全体党员发挥先进性作用。

四是开展好重大主题教育。校党委积极开展各具特色的主题活动，注重实效。在党员干部中扎实开展了“算好廉政账”和“5·10”思廉日主题教育，全体党员认真听廉政党课、观看廉政教育专题片、进行廉洁从教宣誓和缅怀革命先烈，并分组讨论，撰写心得体会，营造出廉洁从教的良好氛围。积极开展学习实践科学发展观活动，学校始终坚持以深化学习为引领，以注重实践为载体，以促进发展为目标，激励广大党员干部以奋发有为的精神状态，积极为学校新时期的发展建功立业。

五是发挥好青年党校的积极作用。校党委不断加强我校青年党校的建设工作，充分发挥党校的重要作用。学校为青年党校安排专门教室，并配置齐全现代化的教学设施设备，按时订购党校学习用书。学校每年投入近2万元专项经费用于党校建设，每年青年党校的外出考察、教师培训的劳务费用等均有学校专款提供。党校由校党委书记兼任党校校长，由学生工作支部和团委会的负责人组成校务委员会，目前拥有专、兼职教师10人，主要为老领导和多名中层干部以及政治学科的中高级教师。校党委设专人对青年党校学员的学习以及档案资料进行管理，对每一位党校学员从出勤率、作业完成、理论水平等多方面进行认真的考核，在考核合格的基础上，统一颁发党校培训结业证书。在完成学业的，并向党组织积极靠拢的优秀学员群体中建立二阶段考察档案，由学生工作支部设专人进行管理。我校青年党校成为了我校先进青年锻炼成长的优良场所，更是我校对学生实行共产主义教育的坚强阵地，青年党校多次被评为南通市优秀基层党校。

二、以两支队伍为抓手，努力增强党建工作活力。

1、切实加强干部队伍建设，强化组织核心作用。

领导班子建设是整个干部队伍建设的重点。我校领导班子有强烈的事业心和责任感，党性强、作风正、能力强，以身作则，团结一心，是一个坚强有力的领导集体。党委书记韩明飞，具有较高的政治理论水平和学术水平，具有一流的管理素养和管理艺术，具有探索建设中华名校的教育思想和创新思维，工作得法，调度从容。党委工作责任制落实，班子成员分工明确、职责清晰、齐抓共管。建立起长期联系群众制度，做到深入一线，密切联系群众，班子成员结对党外教工，帮扶困难学生，经常深入年级、班级、课堂听课、谈心，调查研究，指导工作。校领导深入开展调查研究，结合自己的分管工作认真完成调研报告、理论文章和工作总结。定期进行专题民主生活会，认真查摆班子和个人在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深刻分析存在问题的主客观原因，积极开展批评和自我批评，制定切实可行的整改措施。校党委每届任期5年，学校按期举行换届选举大会，采用差额选举程序，及时增补缺额。每年教代会代表对学校领导班子民主测评的满意率均达到98%以上。

加强中心组理论学习。党委将建设学习型干部队伍作为一项重要工作来抓，不断完善中心理论组学习形式，明确学习目的，健全各项制度，认真组织学习，做到学有成效。根据市委组织部和教育局的年度学习重点和要求，制定出中心理论组年度学习计划和专题，并及时上报各项活动材料。学校采取集中学习与自学相结合的学习方法，进行阶段学习内容的辅导，开展讨论交流，党员干部原原本本阅读有关理论文献，深入思考，写出学习心得。学校特别注重把学习与学校教育教学实际、阶段重点工作和党内重大活动相结合，引导大家结合实际工作深入思考，组织学习讨论，提高理论水平和工作能力。学校建立学习组织制度和考勤制度，由校党委书记负总责，并安排具体实施工作，办公会成员为中心组成员，每次都有考勤记载和学习记录，学习出勤率高，校党委把学习情况列入干部考核内容。学校被教育局党工委评为中心组学习先进集体。

优化干部队伍管理制度。学校坚持按规定选拔任用干部，20xx年底，在原先竞聘模式的基础上，学校创新了干部竞聘机制，并邀请市区多所中学的校长、书记观摩我校中层干部竞聘的全过程，获得了他们的一致好评。竞聘中层干部岗位采取个人自荐、群众举荐和组织推荐相结合的办法，民主产生竞聘候选人。候选人在个人述职、民主测评的基础上，创新竞职演讲形式，现场提问当场回答，学校请市委组织部、人事局和教育局的领导以及校级干部和教师代表组成评委组评分，由此产生新一轮干部人选。整个竞聘的过程做到程序规范，公开透明，既体现了“竞聘”竞争选拔功能，又让竞聘者得到教育和锻炼，展现个人能力和才华。一批事业心强、业务精湛的佼佼者不断进入学校中层干部队伍，目前管理团队已形成梯队，年龄、专业结构合理。

学校大力推进干部工作的民主化、科学化、制度化，坚持中层干部定期谈话制度，不断改进谈话方式，讲究谈话艺术，提高谈话效果。加强干部队伍考核，健全干部任期目标责任制，客观、全面、动态地掌握干部的德才表现和工作实绩。不断改进考核方法，推行平时考核与年度考核相结合，领导评价与群众测评相结合，在准确考核的基础上，合理应用激励机制，奖励优秀，提高管理工作的效率。学校还通过校际交流、挂职锻炼等方式，向外输送了众多优秀的管理干部，带去了通中成功的办学经验;并通过内部换岗方式，实施多岗位培养锻炼，为干部成长构建平台。

2、着力加强师资队伍建设，塑造优秀教工群体形象。

党委坚持党管人才原则，立足高起点，谋划学校的人才队伍建设，努力打造一支为人师表，敬业爱生，忠于职守，无私奉献，让人民满意的教师队伍和善于学习，勤于探索，勇于思考，敢于实践的适应全面推进素质教育和新课程实践的教师群体，使之成为南通基础教育之标杆。学校现有省级特级教师12人，教授级中学高级教师5人，省市有突出贡献的中青年专家1人，江苏省“333工程”培养对象3人，南通市专业技术拔尖人才5人，市级学科带头人和骨干教师18人。

以优秀的师德形象引领教师。学校党委注重把党的建设与弘扬师德紧密结合，突出“敬业、爱生、奉献”这一师德核心，大力推进师表形象塑造工程，深入开展师德主题教育。一是把“学习身边人，做好岗位事”的教育活动作为一项常规工作来抓，定期举行师德主题教育报告会，使之成为有特色的传统教育活动，特邀师德模范闾蓟敏、施乃平等来校作先进事迹报告，全面提高教职员工的思想道德素质。校党委认真开展学校“师德标兵”和“服务标兵”的评选活动，到目前为止，我校已评出8位师德典型和4位服务标兵，还评选了2个“优秀教师群体”。学校坚持以身边的先进典型引路，利用教师节、三八妇女节等契机，通过先进典型事迹报告会、宣传橱窗和《通中报》等媒介大力宣传我校先进典型的事迹，充分发挥榜样示范作用，促进了全校良好师德教育环境的形成。二是深入组织开展教工暑假学习周活动，通过演讲、听报告、讨论等多种形式，开展师德建设活动，用通中教师的实际行动践行“真情塑造未来”的育人理念。三是善于以学习实践科学发展观、算好廉政账、政风行风民主评议等重大活动为契机，促进师德师风建设。我校党员干部爱岗敬业，素质优良，宗旨观念强，先锋模范作用好，能够坚持做到不搞有偿家教，不粗暴对待学生、家长，在全市教育系统中树立起通中教师的优良师德形象。20xx年、20xx年、20xx年，我校三次被列为市教育民主评议政风行风重点单位，又都以完美的表现被评为政风行风建设先进单位。20xx年，符小斌老师被表彰为南通市第32次文明新风典型，万瑞荣、张菊、蒋维三位老师先后成为南通市师德报告巡回演讲团成员。

以规范的师德行为要求教师。师德建设是一项系统工程，既要靠教育，更要靠师德规范的导向和引领，为此学校建立了完善的教师职业道德评价、考核、奖惩的长效机制。早在20xx年，我校就针对新的形势下师德建设的重点问题，通过新闻媒体，率先向社会和家长作出了“通中师德规范‘八不’承诺”，从爱生敬业、诚信治学、廉洁从教、抵制有偿家教等八个重点方面规范教师行为。同时还制定了《南通中学教师职业道德规范》，从政治思想、职业道德到仪表举止作了具体规定，并把这些师德规范编写进《学校规章》一书，人手一册，通过学校领导作专题讲座、组织讨论等方式开展学习，提高认识。为着力治理行风建设中存在的突出问题，我校制定了《南通中学关于严肃纪律、制止有偿家教的规定》，禁止有偿家教，同时对无法推却的亲朋好友子女的课外辅导也提出明确要求。为保证以上规范和制度落到实处，学校聘请了行风监督员、建立校长接待日、设立师德师风监督举报电话和校长信箱，接受社会和家长的举报。同时还建立考核机制，加强考核，考核结果作为年终评优、审报职称、评选学科带头人和骨干教师的重要依据。

以争先创优的氛围激励教师。一是以首创的“江苏省南通中学教师专业技术发展三年规划”为平台，积极推动不同层次的教师实现各自确定的专业成长目标。积极引导教师做好个人规划，加强对教师目标实施的过程指导和阶段考核，发挥激励作用。学校以促进实施“江苏省南通中学教师专业技术发展规划书”为手段，继续推进实施好“青蓝、新秀、骨干、名师”四大培养工程，发挥好名师和骨干教师的示范引领作用，为教师成长构建平台，提供条件，促进教师专业成长。二是不断完善全员目标责任考核。20xx年，学校创新师资队伍建设考核办法，制定了《江苏省南通中学教师工作考核暂行办法》和《江苏省南通中学员工工作考核暂行办法》，该办法荣获了20xx年组织部人才工作创新成果三等奖。考核体系坚持考核的全面性、科学性、发展性、公正性和激励性的原则，由常规性考核评价(70%)和奖励性考核评价(30%)两部分构成，主要内容包括政治学习、为人师表、遵守制度、关心学生、团结协作、学识水平、技能素质、教学教研、业务考试、出勤课时、学生家长评教、常规工作等，每项指标都有量化标准和可操作性。通过定量评价与定性评价相结合、过程性评价与终结性评价相结合、分级考核与分类考核相结合量化评分，对教职工的师德表现、执行常规和工作表现及实绩进行综合考核，每一位教工签订《工作目标责任书》，学校上下构建出“人人奋发，个个向上”的良好工作环境。

以两个平台的搭建提升教师。学校充分利用优质教育资源，努力营造“学习型”组织的氛围。一是积极搭建培训进修平台。学校按计划、分层次广泛开展以现代教育理论、新课程理论、现代教育技术、学校优秀教学传统为主要内容的校本培训;先后有近百名教师分别参加了国家级、省级、市级骨干教师培训和赴国外短期进修或交流访问;鼓励教师自我进修，参加研究生课程班、教育硕士学习;定期聘请省内外著名大学、省教科院的专家教授和著名校友来通讲学，大大拓展了教育视野，丰富了教育内涵。学校创设条件帮助教师“充电”，有力促进了教师队伍整体素质的提高，为深化教育改革、全面提高教育质量奠定了坚实的基础。二是积极创设交流和展示平台。大力开展教师教学比武活动，锻造教师教学能力，促进教师教学交流。教育实践中的帮教活动更深入地进行，我校在教学、教育、教研各方面开展青年教师与中、老年教师结对帮教活动，帮助青年教师尽快适应教学教育工作，解决他们在教育教学中的困惑和实际问题。我校各个学科的教学、科研能力和示范、辐射作用在南通市享有很高的声誉，是南通市及市直系统语文等9门学科基地所在地，教师群体的学科能力、综合素质在南通市普教系统名列前茅。

三、以党建工作为核心，全力促进学校改革发展。

学校的党建工作与学校行政管理、教育教学和建设发展紧密连接，相互促进、协调发展。近年来，我校党委带领广大党员和教职工凝心聚力、开拓创新，我校办学取得了骄人的业绩，得到了各级领导和社会各界的高度评价。20xx年，党和国家第三代领导集体核心亲临我校，盛赞通中办学业绩，并欣然题词：百年通中，英才辈出。中宣部部长、中组部部长李源潮、国务委员刘延东、全国政协副主席董建华、江苏省委书记梁保华、省长罗志军、国家体育总局局长刘鹏、原团中央第一书记周强、原中央文明办主任胡振民、中央文明办专职副主任王世明、教育部副部长陈小娅、中央未成年人思想道德教育工作督查组等各级领导分别来校视察，对通中德育创新实践给予充分肯定和热情赞扬，更赞誉我校为“中华名校”。新华社、人民日报、中央电视台等中央省市近30家新闻媒体对通中德育创新实践予以充分报道，在全国引起了很大反响。刘鹏视察我校时，要求将通中“体教结合”经验向全国推广。20xx年，我校还成为北京大学首批全国39所具有实名推荐资格的中学之一，进一步扩大了学校知名度。

(1)、校园面貌焕然一新，办学条件逐年优化。

我校八十年代初，占地面积仅42亩，到九十年代中期开始，占地面积扩大到74.74亩，跨入新世纪，市委、市政府把与我校隔墙相依的市政府大院整体划拨给我校办学，学校占地面积扩大到105亩，大大增强了学校的办学实力。特别是20xx年以来，学校贯穿“以物载德”思想的校园改造建设，使校容校貌呈现历史性变化。为彰显厚重历史文化，迎接百年校庆，学校完成了通中四合院景点工程的重建，建成了校史展览馆、老校区连廊、老校门牌坊、校庆纪念雕塑日晷等历史文化景观带，建设了以荷花池和老楸树为中心的生态文化景观群，增添了百年校园的历史文化景观。经过一番精心的改造和整饬，校园布局合理，环境幽雅，绿树成荫，流水潺潺，人文气息浓郁，文化品位提升，充分显示出通中这所百年名校特有的师生和乐、健康融洽、积极向上的校园氛围。现在，南通教育博物馆工程建设已破土动工，学校以全新的面貌和更加完备的设施条件翻开了办学更为崭新的一页。

(2)、德育工作积极创新，育人网络全面构建。

在“难忘教育”叫响全国后，我校不断打造“难忘教育”的品牌，丰富、拓展其内涵和模式，从学生的全面发展和终身发展出发，形成养成教育和激励学生立志成才的德育机制，呈现出学校德育工作“全方位、分层次、多渠道、渗透性、校本化”的新格局。作为全国未成年人思想道德建设的先进典型，20xx年，我校继续发挥示范作用，成为创建“做一个有道德的人”主题实践活动全国联系点。

学校精心设计了20多项震撼学生心灵的德育精品活动，每年组织四次仪式教育、四大节日、校园十大明星颁奖典礼、爱心接力、高雅艺术进校园等活动，突出学生的自主性和参与性，激发学生的进取心和荣誉感，让学生终身受益，经久难忘。学校积极建设班会、社团和社区活动，创新建设班会制度，每个年级的班会都确立一个核心主题;加强学生社团建设，已建立和完善了50多个社团，专门成立了学生社团管理中心，并在全校范围内精心组织学生社团大型展示活动，有效地提高了学生的综合素质;我校以班级为单位与30多个居委会结对，开展“文明与你我同行”社区活动，培养了学生的的活动能力和社会责任感。学校先后建立了六个德育基地和符小斌心理咨询工作室，拓展了学校教育空间，充分挖掘了教育资源，强化了学生的感受与体验，形成内、外结合的教育张力。学校深入开展“文明与我同行”活动和“青年文明岗”的创建活动，注重让每位学生在自我管理、自我教育中提升境界、立志成才。通中青年志愿者社区服务队被评为南通市第26次文明新风典型。通中“难忘教育”教师群体，被评为南通市第28次文明新风典型。

(3)、有效教学稳步推进，课程改革不断深入。

作为省课改实验样本学校，学校建立了符合我校实际的推进素质教育的学校管理体制，充分发挥了实验性、示范性作用，在课程改革领域继续走在全省前列。学校紧紧抓住课堂教学这一学校教育的核心环节，认真贯彻落实“五严”规定，为减负增效寻找科学的途径与方法，逐步形成符合自身实际的课堂教学的新模式，得到了社会和家长的一致好评。学校深入开展以研究性学习为主要内容的社会实践活动和致力于具有学校鲜明特色的课程体系建设。每学期高一、高二年级正常运行的校本选修课程多达80多门，“2+1”工程等校本课程，一并纳入学校整体课程计划并作统一教学安排。在20xx年南通市中小学艺体“2+1工程”现场推进会上，我校作为高中典型学校提供了现场，并作了题为《构建活动平台整合课程资源 促进学生艺体特长自主发展》的大会介绍，获得了与会专家和代表的高度评价。

目前，我校已编辑出版了40多本校本选修教材，3本学生研究性学习论文集，多项发明获全国、省市竞赛一等奖。我校在全国数学、物理、化学、生物、信息、科技创新、机器人竞赛等各类学科竞赛中均有一大批学生获一、二等奖项。学校体育以体教结合见长，女排、田径、健美操等体育项目在全国、省、市各类比赛中，硕果累累，全面丰收。我校学生连续多年来均在高考及学业水平测试中取得了优异成绩，先后诞生了五位江苏省文、理科状元。由于通中优异的办学成果，使得国内一些著名高校，纷纷把提前招生、自主招生的名额投向通中。最近，学校被市教育局推荐为江苏省基础教育课程改革先进集体和江苏省中小学素质教育先进学校。

四、以促进和谐为动力，大力提升民主管理力度

1.努力营造风正气清的氛围。

学校领导班子勤政廉政，政务校务公开规范，党内议事规则、决策机制和监督机制健全，学校坚持重大事项集体讨论决策，教职员工对学校各项事务知晓率、满意率高，党群、干群关系融洽。学校党建工作能服从全市教育工作大局，成效显著、政令畅通，获得市委组织部和教育局党工委的高度评价。

坚持民主集中制。民主集中制是党的根本组织制度，是基层党组织坚持执政为民的重要保证。学校党委制定了《党委议事规则》，按办事公开，集体决策的原则办事。建立并正常党委和行政办公例会制度，重大事项都经集体讨论决定。健全完善了领导干部民主生活会制度和干部联系群众制度，各支部建立了党员联系党外积极分子和党外教工制度。校党委成员广泛联系民进、民盟等民主党派同志和长期在通中工作的老同志，定期召开民主党派成员和老同志的座谈会，听取意见。还形成了教代会、校务会、行政会、学生、家长座谈会、民主党派议政会等议事制度，共同就有关学校发展规划、教学、后勤、教职工福利等问题进行探讨，做到彼此沟通，相互理解、支持和信任。学校充分发扬党内民主，坚持党的民主集中制原则，有力地促进了基层政治民主的建设和发展，使每个人都真正成为学校的主人。

坚持校务公开制度。校务公开是我校党风廉政建设中加强民主监督的重要环节，学校进一步扩大校务公开的内容，拓宽校务公开的渠道，加大监督力度，确保公开的针对性和实效性。我校一直坚持在学校醒目位置设立校务公开栏，学校成立了“校务公开领导小组”和“校务公开监督小组”，学校的重大决策和关系到教工切身利益的重要事项以及教工所关心的问题，如招生收费、入党提干、奖励表彰、职称晋升、住房补贴等，都通过教职工大会、校务公开公告栏，学校网站等方式将情况及时公布。由于实行了校务公开，教职工民主参与、民主管理、民主监督学校的渠道有了保证。

坚持教代会制度。我校每年一度的教代会是学校政治生活中的大事，校长和分管学校财务工作的副校长分别在会上作学校工作报告和财务工作报告，提请教代会代表审议。学校还邀请离退休教师代表参加教代会，注意听取他们的意见和建议。学校重大决策都要经教代会审议通过后再付诸实施，保障了教职工的知情、参政、议政和监事权。每年教代会上校领导和中层以上干部要向代表们公开述职，接受教代会代表的评议。做好教代会代表的提案工作是广开言路、民主管理学校的重要途径。广大教师代表积极提交代表提案，对学校发展和日常管理工作献计献策。为了鼓励教职工的参政热情，每年教代会还开展优秀提案评选。

坚持党风廉政建设。学校党委按照决策目标、执行责任和考核监督“三个体系”建设的要求，建立健全权责分明、分工明确、工作规范的责任机制。以贯彻“一岗双责”的要求，按照谁主管谁负责的原则，把廉政建设责任目标逐级分解到人。学校党政一把手对校党风廉政建设工作负总责，全面抓，分管领导和部门负责人对各自职责范围内的党风廉政建设承担责任，带头执行廉洁自律的各项规定，并负责监督检查分工范围内的党员和干部的执行情况，把党风廉政建设中应承担的具体责任落到实处。

2.积极为广大教工做好服务。

学校不但关注教师的个人专业发展，而且时刻关心着教职工的身心健康，依法维护好、实现好教职工的根本利益。特别是绩效工资的实行，是关系到教职工切身利益的大事。学校在考核实施方案的制定和完善过程中，积极稳妥地做好每一项工作，多渠道征求教工意见，及时把教工的合理意见吸纳进方案，体现公平原则，发挥激励作用，积极维护了广大教工的利益，最大限度地发挥广大教师投身教育工作的积极性。全校教职员工以主人翁的姿态，凝心聚力，共谋学校发展大计，保证了学校的稳定发展。

学校丰富和谐校园文化内涵，积极为广大教工做好服务。学校党政工积极开展“送温暖”活动，为师生办实事，献爱心，提高教工工作、学习和生活质量。学校建成了教职工健身馆、乒乓馆、羽毛球馆等，为教职工锻炼身体、丰富业余生活提供了良好的硬件设施。学校不断着力开展了一系列形式多样的群众性文体活动，如：师德主题系列教育活动，结合百年校庆组织教工合唱团，“趣味乐”教工运动会，教工乒乓球、羽毛球比赛，新春大联欢等，还开展了教工心理自测服务，丰富了教工生活，促进了教工身心健康发展，努力使教师能以更加饱满的精神面貌投身教育教学活动。学校推进了为教工家庭进行家政服务的新举措，成立后勤家政服务小组，制定了服务方案，为教职工家庭提供日常水电等小型维修，受到教职工的普遍欢迎。

3、充分发挥工会群团民主党派作用。

我校在工作中注重强化党委引导和整体协调功能，调动一切积极因素，营造和谐团结、奋发向上的良好氛围。

学校党委引导支持工会根据自身优势开展工作，充分发挥桥梁纽带作用。学校以教职工喜闻乐见的活动为载体，开展师德主题系列教育活动，促进校园精神文明建设，促进师表形象建设;建立工会维护教职工心理健康工作小组，建立工作网络，及时掌握教职工的心理状况，并做好疏导工作;指导工会巩固扩大“省模范工会之家”的创建成果，发挥工会依法维护教职工的合法权益的作用，最大限度地发挥教职工的积极性、主动性和创造性，为进一步凝心聚力作出新成绩。

学校党委指导支持共青团根据自身实际开展工作，充分发挥党的助手作用。引导团组织以活动为载体，积极配合学校党政工加强青年教师师德教育，提高青年教师的业务水平，促进他们尽快成长;进一步加强青年党校和学生团校建设, 定期上好党课、团课，引导学生共青团员，积极向党组织靠拢;学生共青团紧紧围绕学校深化教育的工作思路，引导学生积极投身学校实施难忘教育的各项活动，继续开展学雷锋、学莫文隋、清明节祭扫革命烈士陵园和志愿者服务等适合青少年特点的系列教育活动，充分彰显学校德育工作的优势。

学校党委关心支持民主党派根据自身特点开展工作，充分发挥民主党派的职能作用。学校紧密团结民主党派，积极参加民主党派会议，听取民主党派同志的意见和建议，调动民主党派人士积极参政议政，充分发挥他们在教书育人和改革发展中的作用，进一步推进学校民主化管理。

5.学校财务工作自查报告 篇五

教育局监审股：

为了加强财务管理，规范和加强财会工作，贯彻落实《教育部、财政部关于进一步加强中小学财务管理工作的意见》（教财[2008]21号）文件和《市教育局财政局转发〈教育部财政部关于进一步加强中小学财务管理工作的意见〉的通知》文件精神，我校高度重视，及时召开了校委会，把学校财务、总务、后勤、工会及班主任相关人员，召集起来，进行学习、座谈，对学校近几年财务财务管理工作进行了认真自查。现报告于下：

一、为了切实加强自查工作力度，确保相关人员及时到位，我校成立了财务管理自查工作领导小组。校长乐华盛任组长，学校管财务总务副校长杨接忠为副组长，报帐员张华，教师代表饶清旺为成员。

二、我校根据县财政局、教育局的有关要求和学校实际编制了学校收支预算，学校一些重大收支，事前都要开校委会，事后进行常规公示；学校每年在教代会上都要作财务报告，并要在教代会上都获得通过。

三、我校严格执行收费政策，免收学生杂费、课本费，停收学生住宿费。按文件只收空白作业本费，其标准向社会公示。在我校收费中，没有一起强制性要求学生购买教辅材料的行为。严格按照国家政策及上级单位要求，实施并落实，无任何乱收费情况。

四、学校严格加强预算内,所收学生作业本费全额缴入预算外。严格实行“收支两条线”管理。

五、我校严格执行国家规定的开支范围及标准。各项支出均按实际发生数列支，无虚列虚报，无白条作为报销凭证。对于大额款项支出，均要经过经办人、证明人签字，对于涉及基建等项目的支出，都附有合同、结算表和其他相关材料。

六、我校无私设“小金库”和“帐外帐”等违规行为。学校各项经费支出，都严格遵守各项财经纪律和财务制度，无乱之滥用和铺张浪费等现象。

七、学校对于学校的资产增减，都做了较好的登记，做到出入有据。建立了资产的购置、验收、保管、使用、交接、维修等后勤管理制度。每年年底定期进行资产清查。做到了账账相符、账卡相符、账物相符。

八、我校按照上级有关规定，做好对困难住宿生的生活补助的申请、审核、公示等工作，生活补助全额发放给家长。

6.学校财务个人工作报告 篇六

根据大会安排，我受学校党政工联席会委托，向大家汇报学校一年来的财务工作情况。

学校财务工作，是学校各项工作的重要组成部分，是一项政策性较强的工作。它直接涉及到学校各项工作的正常运转和全校师生的切身利益。因此，我分管财务工作多年来始终坚持严谨、节约、规范的管理原则，，在______校长的领导下，将学校的有限资金进行合理安排。做到长安排，短打算。在使用经费上，始终坚持服务于教学，有利于教职工积极性的提高，坚持做好民主理财，杜绝贪污、挪用的不良现象发生。

下面我就20学校财务状况向大会汇报工作

一、学校行政账收入支出情况

年收入总计22155574.74元，总支出22474995.75元，收入支出相抵，结转结余数为 -319421.01元，结转结余出现负数，说明本年度使用了的结余资金。现就支出方面作进一步说明，2016年工资福利支出12231603.29元，对个人和家庭补助支出7472314.22元，以上两项均为人员支出，包括在职及退休人员的工资、保险、住房公积金，遗属人员的生活补助，83年辞退民办教师的生活补助，困难学生的生活补肋，合计19703917.51元，占总支出的87.67%，其余12.33%合计2771078.24元用于学校校舍建设和维修、校产校具购置以及日常办公等各项支出，其中，校舍建设支出1635011元，主要涉及戚家小学食堂新建、戚家小学教学楼加固、初中综合楼工程款还款，各项维修支出145174元，校产校具购置支出105591.4元。2016年，我校用于日常办公等支出共计884001.84元，其中，办公费支出333826.85元，水费、电费、煤炭费三项合计支出197526.92元，交通差旅费支出97963元，劳务用工支出70240元，教师培训支出15081.64元，公务接待费支出15637元。

根据以上支出数据与往年纵向比较，我们发现，2016年，水电煤三项支出仍然较大，交通、劳务支出也没有明显下降，而教师培训费支出减少幅度较大，会计室建议，20____年要强化节约意识，努力减少水电煤三项的开支，强化管理意识，尽量减少公务用车和劳务用工，建议各校区要进一步加强教师培训，为教师的专业成长投入更多的资金。2016年，学校公务接待费不足公用经费的2%，比往年相比下降幅度极大，这是学校严格执行中央八项规定的结果，2016年，学校没有支出一包香烟，没有任何违规招待，上级下达的允许使用的招待费尚有12775.2元的余额。

二、学校食堂账收入支出情况

小学食堂总收入535487.5元，支出518506.13元，结余16981.37元。 初中食堂总收入元，支出元，结余元。

各校区食堂具体财务状况，将由各校区民主理财组长在校区会议上作详细通报，在这里我就不一一说明。

老师们，过去的一年，我们严格执行收费制度，禁止了违规收费。我们严格执行各项财经纪律，合理使用各项经费，注重提高资金使用效益。我们多方争取资金，弥补经费不足。我们努力与镇政府沟通，提高教师福利待遇。 我们虽然做了大量的工作，但应该清楚的看到，我校目前经济仍然存在着较大的困难，要想改变这个现状必须继续努力，认真总结经验、吸取教训、合理计划、精心安排、开源节支、勤俭办校。

7.完善学校财务管理工作的几点思考 篇七

关键词：财务管理,有效开展,学校

一、学校财务管理的含义

学校管理工作的重点之一是财务管理。经济是发展的基础, 一个学校要想获得发展, 必须做好财务管理工作。财务部门就是一个针对学校的财务进行支配管理的关键部门, 也是指导学校各项财务活动的重要部门。随着我国经济的不断发展, 国家越来越重视教育的发展, 财政教育支出的比重逐渐加大, 成为我国财政支出的第一大项, 由此学校的运营也逐步得到提高。但随之而来的是学校财政管理的一系列问题。只有做到加强学校的财务管理, 提高经费的使用效率, 才能符合促进学校教育事业发展的要求。这就要求学校必须从自身考虑, 根据自己的优势和缺点, 树立科学正确的理财观念, 根据可持续发展的原则, 认真分析并最终发现学校财务管理问题, 进行改正和完善, 这样才能提高学校的财务管理水平, 最终适应教育发展的需要, 促进学校的发展。

二、目前学校存在的财务管理问题及现状

(一) 多数学校缺乏健全的财务管理体系, 管理不完善。

很多学校在对外投资时, 对投资风险进行充分谨慎的考虑, 使得投资活动使用的资金所占比重较大。并且, 由于体制不完善, 甚至出现了个人收入颇丰, 但部门财政亏损的情况。并且即使制订了财务管理体系, 也不遵守, 只是一种形式而已, 为了应付突击检查, 这些都会导致管理不力, 学校领导层只重视资金的使用, 却轻视管理过程, 对财务会计的认识不足, 这些都直接影响了管理工作的进展。并且对于学校来说, 实行国库集中收付制度前, 学校对账户资金享有支配权。而制度实行之后, 学校只有预算、计划内经费额度的使用权, 对预算外用款及其他没权利, 如果遇到特殊情况需使用资金, 而经费预先没有计划, 或虽有预算但未编制用款计划, 都会影响到工作的进展。

(二) 账目模糊。

学校作为一个社会教育机构, 涉及的工作范围很广、人员很多且杂, 收费的渠道多, 也缺乏有力的财务管理体系进行监管, 所以一些学校出现了乱收费、挪用公款、私自增添收费项目、提高收费标准等类似的现象, 导致学校的账目管理不清楚, 账目模糊。这些都不利于学校的账务管理, 长此以往, 对学校的发展势必造成很大的影响。

(三) 学校的预算机制不够完善。

当前, 学校的预算与实际收支并不相符, 严重脱节。在实际情况中, 各部门往往不参考预算, 而把预算仅仅作为一个流程, 作为服务于资金申请的一个步骤, 它往往被简化。许多学校因此常常无计划支配教育经费, 这就浪费了国家财政和地方政府每年拨给学校的教育经费, 造成了有些岗位员工多报账、报假账的现象, 导致学校经费紧张, 使得实际财务收支活动偏离预算, 削弱了预算管理的实际作用, 使得预算简直就是形同虚设, 并没有真正起到作用。

(四) 严重浪费固定资产。

学校是一个教育机构, 学生教师及其他人员众多, 从这个意义上来说, 也算是一个一定程度上的公共场所, 所以学校的教室、桌椅、教学设备等都是必须品, 如果缺少这些物品, 学校就不是一个真正意义上的学校。但实际上, 很多学校并没有重视这些公共物品, 使得这些物品造成一定的损坏, 能处理的并没有及时得到处理, 这些都消耗且浪费了学校的固定资产, 使得学校的资金并没有用在应该用的地方。

此外, 许多学校的财务管理人员素质不高, 专业知识水平有限, 影响了学校财务管理水平的提高。同时, 学校财务管理不够公开透明, 有些学校的财务管理仅仅由一部分领导决定, 大部分人不知道也不清楚学校财务的用途, 这也影响了学校的财务管理。

三、解决财务管理问题的有效途径

(一) 改变传统的会计观念。

资金是学校发展的保障, 学校要改变资金观念, 提高资金使用效率, 让学校的资金发挥最大效用, 为学校的发展做出贡献。许多学校“重核算, 轻管理”的模式已经影响了学校的财务管理, 与市场经济下学校的可持续发展不符, 因此应该更新观念。作为学校领导, 首先要转变观念, 加强自己的管理能力, 制定并完善财务评价制度、建立财务管理体系, 提高财务分析能力。建设具备高素质专业水平的财务管理团队, 加强对各个岗位人员的培训, 增强他们的专业知识和实践水平, 提高管理人员的能力, 保证财务管理部门的运转。此外, 还要自主规划财务支出, 避免过于依赖政府, 做到学校的财务管理工作和学校的发展两把抓, 避免支出的浪费而转为支出盈利。并且财务管理人员要善于在工作中发现问题并及时向学校提出建议, 不断根据学校的实际情况完善学校的财务管理体系。学校也要树立科学发展的观念, 以人为本, 尊重人才, 这样才能适应我国的市场经济, 对资源进行优化配置, 量入为出, 根据学校本身的实际情况, 编制学校的预算, 保证各项支出都在学校的财务预算范围之内, 避免资金短缺或者闲置, 如资金有剩余, 应进行合理投资, 促进学校的发展。

(二) 建立健全财务管理制度, 做好监督工作。

学校应该从多种渠道进行筹资, 并对财务预算、财务支出进行严格的监

新制度下对公立医院全成本核算及控制的探讨

◎文/张永珍

摘要:随着我国医疗体制改革的逐步推进, 公立医院发展面临的经营环境也在发生巨大的变化。为使我国的医疗改革适应国家发展的客观形势, 国家有关部门适时出台了相关制度, 为医疗改革的顺利开展提供了有效的指导。公立医院引入现代化管理理念, 成本核算是重要的一环, 因此强化内部成本核算管理成为公立医院工作的重点。财政部会计司针对当前医疗改革和医院发展的客观形势, 制定了新的医院会计制度, 目前已经在全国范围内执行。文章以新医院会计制度为背景, 以全成本核算为分析对象, 介绍了新医院会计制度对成本核算的规定, 分析了当前公立医院全成本核算方法及成本分摊模式, 指出了其中存在的问题, 提出了解决措施。

关键词:医院新会计制度;公立医院;全成本核算;措施

一、医院新会计制度下的全成本核算

(一) 医院新会计制度

1998年颁布实施的《医院会计制度》, 对规范公立医院的会计行为发挥了积极作用。随着我国社会经济的快速发展, 公共财政体制各项政策的逐步建立, 医疗卫生体制改革的不断深化, 10年前制定的医院会计制度已难以满足新形势下推进公立医院改革、加强公立医院财务和绩效管理的需要。为适应各方面情况变化的需要, 进一步规范公立医院的会计核算, 提高医院会计信息质量, 财政部会计司制定了新医院会计制度, 自2011年7月1日起在公立医院改革国家联系试点城市执行,

管, 对资源进行优化配置。同时还要加强对银行账户和票据的管理, 建立健全会计档案管理制度、保管好财产记录资料, 避免记录损失。而对于重要的记录资料文件, 必须进行备份, 做到万无一失。此外, 学校要明确规定各个岗位的职责, 明细员工的任务, 做到相互约束, 减少违规事件的发生。

(三) 加强固定资产的管理, 防止固定资产的流失。

学校的运转离不开固定资产, 在学习工作中他们会受到损害, 学校每年都要在公共设施上投入大量的资金, 但由于监管不力, 学校的固定资产损失严重。因此, 学校必须做好固定资产的管理工作, 加强管理, 避免浪费国有资产, 并将具体的固定资产管理工作固定到个人, 明确个人的职责, 保证管理工作的执行。并且学校应该对固定资产及时进行检查, 对该处理的及时进行处理, 加强内部控制制度。

(四) 提高财务管理人员的素质。

财务管理离不开人的管理。作为学校的财务管理人员, 不仅要有优秀的专业素质, 也要有良好的职业素质。学校应该大力引进人才, 尊重人才, 加强对人员的培训力度并且加强员工的法律意识。国库操作员、计划编报员、审核人员、制单人员及会计主管人员要了解和熟练掌握国库集中支付的操作流程与工作方法, 此外, 建立明确的工作责任制也非常重要, 学校要明确个人的责任, 使得财务管理人员承担起自己应有的责任。在现实情况复杂多变的情况2012年1月1日后在全国执行。

(二) 成本核算相关要求

1. 成本核算目的及原则

进行成本管理, 主要目的是真实、准确、全面地反映医院成本状况, 提高成本意识, 降低医疗的成本, 提高医院效率, 增强医院在市场经济中的竞争力。按照医院新会计制度, 成本核算是医院将业务活动中发生的各种费用, 按照核算对象进行归集和分配, 计算出总成本和单位成本的过程。

成本核算遵循的原则包括合法性、相关性、可靠性、一致性、分期核算、历史成本计价、重要性等原则。

2. 科室成本的归集与分摊

成本的归集以各科室为核算对象, 将发生的各种费用进行归集和分配, 然后计算出科室的成本。通过健全的核算机构, 按照既定规范的统计要求和报送程序, 将相关支出归属到耗用科室, 形成各类科室的成本。在归集过程中由于部分成本是科室直接的成本, 还有部分是按照规定分配的, 所以具体科室成本分为直接成本和间接成本。

成本的分摊, 应该遵循成本效益和相关性等原则, 按照分项逐级、分步结转的方法进行, 最终将所有成本转移到临床服务类科室。首先将行政后勤类科室的管理费用向临床服务类、医疗辅助类及医疗技术类科室分摊, 分摊标准是人员比例、工作量等。其次将医疗辅助类科室成本向医疗技术类和临床服务类科室分摊, 分摊标准也可采用人员比例、工作量等。最后将

下, 学校必须提高财务人员的综合素质, 使得他们有能力应对各种情况。向他们大力宣传国有资产的知识, 避免侵吞国家财产的情况发生。最后, 学校应该制定奖励制度, 奖罚分明, 这样才能激励员工, 做好自己的本职工作, 确保学校财务工作的顺利开展。

四、结语

综上所述, 学校应转变传统的观念, 做好财务预算制定监管体制并严格执行, 不仅要做好记账、算账等传统工作, 还要对学校的财务进行控制管理, 提高资金的使用效率, 减少对固定资产和国家教育经费的过度浪费, 及时发现工作中的缺点并运用科学发展的观点进行改进, 制定高效的管理办法, 保证学校财务管理工作的顺利进行, 实现学校的可持续发展。

参考文献

[1]王玉华.试论加强学校财务管理工作的若干堂奥[J].中国外资, 2012 (04) .

[2]孙华.学校财务管理基本理论[J].民营科技, 2010 (09) .

8.加强学校德育管理工作 篇八

关键词：学校;德育;管理

素质教育目前正以新的态势向前推进，而德育是素质教育的核心。现在，中小学德育工作还存在不少问题，德育工作的现状与实施素质教育的要求还有一定差距，在大力实施素质教育的今天，加强学校德育工作是摆在我们面前的一项迫切要求，也是学校德育管理工作的基本任务和归宿。

一、德育教育是教育的前提

“有德无才，可以用之;有才无德，弃而不用。”这是我从事德育工作多年对学生教育总结的一句话。做人贵在有德，有德乃为人之根本。如果一个人缺乏道德意识，那么即使他再有能力最终也会危害人民，无法走向正确的人生道路。一个大家比较熟知的例子——“地沟油事件”，地沟油危害人民健康，遭到人们的谴责与愤慨。但是，据有关专家认定，没有博士学位的知识分子是无法“制造”地沟油的。非常讽刺的事实真相，原来这令人发指的地沟油，竟然是一群高智商的高材生们加工出来。如果他们在幼童与青少年时期，能够接受到良好的德育教育，懂得做人的准则，那么也许这地沟油就不会出现。为了利益，这些“高智商”放弃自身灵魂的做法着实不令人看好。从这则例子可以看出，德育教育在治校中是多么重要。

二、发挥德育中教师的作用

教育发展，教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体;二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。教师是人类灵魂的工程师。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。胡锦涛同志在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出，广大教师要为人师表，注重师德修养，以高尚的情操教书育人，注重素质教育和德育工作，充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。重温和学习我们党几代领导人的讲话精神，我更加深切地认识到，教育事业发展，关键在于教师。

三、转变学校德育工作观念

市场经济的发展要求我们树立新的人才观，价值观，中小学德育工作也必须根据时代的发展变化进行改革。首要的就是更新观念，要按照社会主义市场经济对人们的道德品行的要求，开展德育工作，改革德育工作的管理，使德育工作真正适应市场经济的需要。更新观念应着眼世界，放眼未来，面向社会主义市场经济，应建立开放性的，大社会德育系统，反对封闭式的孤立的德育系统; 建立既培养高尚人格，又发展有个性、自立性、竞争性人格的现代德育观，反对模板式德育;强化德育的效益观，即克服追求表面整齐划一，把外显行为作为评价成果的形而上学的德育观，确立讲“内化”效应，讲长远效应，终身受益的辩证发展的德育观;

四、抓常规德育教育，促进规范管理。

抓好行为规范教育，重视学生良好习惯的养成教育。以养成教育为切入点，加强行为养成、法律法制、心理健康等教育，强化良好习惯的养成。

1.繼续抓好养成教育，引导学生养成良好的行为习惯。在完善一日常规的基础上，安排好教师、学生值日，做好日常管理工作，加强学生自我监督和管理，使规章制度内化为学生的自觉行为，以良好的行为规范来体现学校的管理水平和树立学校的形象。

2.加强法制教育，进一落实《中学生日常行为规则》，继续组织学生学习《预防未成年人犯罪法》等法律知识，增强法制意识，做好教育防范工作，对重点学生进行重点指导，做好后进学生的转化工作，并且密切联系黄泥派出所，进行法制教育讲座。

3.加强心理健康教育。认真贯彻教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》，针对当前中学生心理问题，将开通心理健康咨询热线，多形式地帮助学生解除在学习和生活中产生的疑难问题和心理障碍，培养学生良好的心理素质。

4.以“感恩教育”为主线，提升学生的德育素养。为进一步全面提高学生的德育素质，让学生继承和弘扬中华民族传统美德，时刻怀有感恩的心，做到“心中有祖国，心中有集体，心中有他人”，立志报效祖国，做到爱校园、恋母校，孝敬父母、尊敬师长、关爱他人。把学生培养成知恩相报、立志图报、诚实守信、道德高尚的社会主义合格建设者和接班人。

5.全面开展 “四项全能”辅助性的教学活动，提高学生学习能力。“讲一口流利的普通话、展示一项个人特长、懂得与人交往的基本礼仪、能流畅的进行英语日常交流”，这种多元的学习活动更能激励学生进行个性化学习，为自身终身发展获得了一个良好的开端。

五、建设高品位校园文化，营造良好的环境教育氛围

建设高品位的校园文化，营造良好的环境教育，充分发挥文化育人、环境育人的功能是学校德育工作的重要组成部分。

为此，校园文化建设必须坚持正确的政治方向。学校始终坚持把爱国主义、集体主义和社会主义教育作为校园文化建设的主旋律，尤其重视对学生进行中国优秀文化传统的教育，引导他们树立正确的思想信念和价值观。学校坚持贯彻“人本”原则，发挥教师的主导作用和学生的主体作用。教师的积极参与是提高校园文化质量、加强校园文化建设的重要条件。学生是主体，外在的教育要求、文化熏陶都要通过他们自身的主观能动性的发挥才能内化为信念，外化为行为。

除此以外要强化“三风”（校风、学风、教风）的内涵建设。学校“三风”的建设如何与学校的生存息息相关。因此，要在全校范围内形成讲“三风”，树“三风”、赛“三风”的浓厚气氛，全校师生身体力行做“三风”的倡导者。（校风：勤奋、文明、进取、求实;学风：勤学、守纪、尊师;教风：严谨、厚实、爱生）

9.学校财务管理工作汇报材料 篇九

我校根据教科体局要求，学校财务管理领导小组立即对学校财务管理工作进行了全面自查，现将自查情况汇报如下：

1、我校根据上级要求，严格按照教科体局文件要求执行，学校成立了财务内部风险监控领导小组，明确各自职责，各项会计业务经过了复核会计严格审核，由于学校9月1日起至今未发生业务支出，支出款项未出现复核会计印章。

2、学校开学工作严格按照上级收费文件执行，严格实行了“三免一补政策”，代收教辅资料严格按照上级收费文件，给每位学生开具发票进行代管处理，学校和教师无乱收费现象发生。

3、我校食堂严格按照教科体局（2019）33号文件要求，成立了学校食堂财务管理领导小组，确定了专门的财务管理人员，对食堂财务单独建账。按规定纳入“蓬安县教育科技和体育局财务内部风险监控管理”系统。学生补充资金和教师陪餐缴费每月开具发票纳入营养餐收入，保证营养餐资金、采购等各个环节安全。

4、我校1-8月各项会计业务已处理完成，原始凭证和记账凭证都经过复核。

5、学校1-8月三公经费严格按照财务管理要求和八项规定要求进行各项开支。无违反财务管理和八项规定的行为发生。三公经费支出明细如下：

10.学校财务工作管理制度 篇十

一、各校(点)要严格按上级有关收费文件要求对学前班学生进行收费，且要进行收费公示。一至六年级已免杂费和书费，不允许另设收费项目向学生收取其它任何费用。

二、收费统一使用“贵州省中小学学杂费收费收据”，入实填写好收费票据，所收经费要统一上交镇财政后，再有计划地划拨使用。

三、各校(点)要结合学校实际拟定学校财务工作管理制度，保管制度。中心校行政办将对各校(点)的财务工作进行检查，并将学校财务工作列入学校工作进行考核，考核成绩记入学校工作成绩。

四、对上级拨给的生均公用经费，应在学校的统一安排下，本着勤俭办学的原则，有计划地合理使用，确保教学所需，坚决杜绝不合理的开支，在确保教学所需的前提下，要挤出一定的经费用于校园建设。

五、购买的各类物品要如实交保管人员核实后，进行编号造册登记，要做到钱物相符，管理制度《学校财务工作管理制度》。

六、公用经费的使用要合理、合规、合法，要经得住检查和审计。不合理、合规、合法的开支坚决不予报销。

七、公用经费的使用严格按省教育厅、省财政厅黔教计发(2011)221号文件规定执行，不准开支的项目坚决不予开支。

八、所收经费要建帐，收支要有凭据，支出发票需写明用途、经办人、审核人、时间，经中心校领导签字后方可入帐报销。

九、收支凭据要规范，支出发票必须是正规发票才能报销入账。

十、严格财务管理制度，加大经费使用透明度，自觉接受教师的监督，财务人员要按月进行帐目公布，并建立财务公开制度。

十一、帐目要做到日清月结，记帐清楚，帐目相符。严禁挪用学校经费，对确有困难需借款的教师，只能借用当月工资，且当月借下月还。

十二、为合理使用经费，大笔开支应经学校教代会研究后方可开支，需经政府采购的项目必须由政府采购。

十三、要认真搞好学校编制预算工作。所需开支的经费，先拟出经费使用计划或报告上报。各校必须于12月25日前将全年经费收支情况按财务科目如实填报中心校行政办，便于搞年终决算。

十四、各校(点)每月19日上午9：00要按时到中心校行政办报账。

十五、要按时发放财政补助的班主任补帖、代课教师工资和遗属补助等，发放时应认真核对，避免出现错误，引起误解而影响工作。

十六、各校(点)每学期要对治理教育乱收费情况进行一次自查，于每学期开学后第三周上交一份自查报告到中心校行政办。

十七、公用经费的使用要严格按预算进行使用，如果超预算的科目要拟调整预算报告上报，经批复后，才可按调整后的进行开支。

十八、各校(点)的财务人员和保管人员要分开，不能由一个人既搞财务工作又当保管员。

十九、各校(点)要及时收集每月支出票据，当月票据当月报销，否则过时就不予报销。

二十、各校(点)要层层签订治理教育乱收费责任书，责任书的签订列入对学校工作考核内容进行考核，考核结果列入学校的工作成绩。

11.中职学校新生管理工作探析 篇十一

[关键词]中职学校 新生管理 环境 目标

如何把握中职新生的特点，进行切实有效的班级管理工作，是直接关系到中职新生能否迅速适应职校生活，迅速投入正常的学习状态，对今后的教育教学工作也将起到很好的推动作用。笔者结合本校近几年来在中职新生管理中的研究与实践，试做一番粗浅的探析。

一、新生入校

中职班级管理要从新生入校抓起。到中等职业学校上学的学生自身素质差异很大，而且纪律涣散者居多。大多数是那些考不上高中、不爱学习的、上网成瘾的、爱打架斗殴的，甚至是一些“霸头”。因此，新生一入校就要对他们严加管理。（1）班主任在新生报到时就要和每一个新生接触，与他们聊天。目的是了解每一个学生的特点，做到心中有数。（2）与和新生一起来报到的家长接触。和家长谈话时把学校的有关规章制度告知家长，把班主任的管理方式告知家长，最好能事先准备一份告家长书，把学校的请假制度，节假日放假的有关规定，学费收交情况，学校是否另外收费，哪些方面需要家长配合等等，告知家长。这样做的目的是让家长心中有数。（3）开好新生第一次班会。新生报到后正式开学前的第一个晚自习要开一个班会。班会内容有学校介绍、自我介绍、班级管理、自身及财物安全、开学后的安排等。笔者认为重点要把请假制度和自己的管理特点告知学生。老师要以朋友兼家长的身份与学生开班会，以有亲和力的语言感染他们，接近他们，让他们对你有一个好印象，为以后的工作打好基础。

二、建班立制

新的班级成立后要有班规班纪，要有一支得力的班级干部队伍。班干部是班主任的左膀右臂，是班主任的眼睛，使用不当会延误工作，甚至破坏班主任在学生中的形象，影响班级管理。班干部的选拔可以通过以下三种方式：（1）让有意愿做班干部工作的学生毛遂自荐，写出自荐书，在班级演讲。（2）让学生推荐，并征得本学生的同意参加选举。（3）让学生表决。班主任可根据表决结果，结合自己对学生的了解作出决定。班干部选定后及时召开班干部会议，根据这些学生的特点和能力进行分工，做到分工明确，各负其责，并要求他们分工协作，互相配合。新选出的班干部要有一个试用期。在这期间同学和老师要对他们进行考查、监督。中职新生刚从中学进入中职，在管理上有很大的差距，班主任要多和他们交流，引导他们工作，教给他们一些方法。要逐渐地放手于班干部，要明放手，暗监督。试用期满后合格的继续留用，不合格的再更换。

没有规矩不成方圆。一个好的班集体，必须有严明的纪律，有一套行之有效的规章制度。南宋著名教育家朱熹在《童蒙须知》和《训学斋规》中对于学生在校的一言一行都详加标明，其中衣服冠履、语言步趋、洒扫清洁、读书写字以及其他杂细事宜，也都有了严格的规定。他的目的就是要引导学生在日常生活中，依照这些细则而行动，用“规矩养成方圆”。朱熹的这些做法对于今天的中职生管理仍然有重要的借鉴意义。建立班级制度时，教师要先起草一份制度，然后和班干部商议修改，最后把修改后的制度拿到班级，让全班学生讨论提意见和建议，在征得大多数同学认同的情况下再表决定案。这样制定下来的制度执行起来就比较容易。

三、思想教育

新生都是来自不同的地方，刚走进校门看到的都是陌生的面孔。班主任可以抓住这个机会引导他们建立起集体观念，让大家相互帮助，要像对待自己家人一样对待同学。比如，多举行一些集体活动，举行一些丰富多彩的适合新形势下学生心理的娱乐活动，让他们在活动中增强集体观念，加强友谊，形成健康和谐的人际关系。如：（1）班会。开学后的第一个班会，让学生自我介绍，介绍自己及自己的家乡，自己的心愿等。以后的班会可以轮流让几个学生一起组织，让每一个学生都有机会做一次主持人。这样做的目的是让大家树立团队意识。（2）传统节日。新生入校后不久就是中秋节，班主任可以和学生一起联欢、赏月；冬至时可以和学生一起动手包饺子，品尝共同合作的果实。在这种传统的节日里老师可以讲述与之相关节日的传说、来历，也让学生讲述他们所知道的相关故事和家乡相关的风俗等，这样会别有一番情趣和意义，并从无形中加强了传统教育。（3）一些小型的娱乐活动。可以利用课外活动时间让班委组织一些课外活动，如：寝室、男女生、小组间的乒乓球、羽毛球、棋类、牌类等比赛，上网查阅时事新闻、百科知识比赛等。这样可以让学生有一种充实感，让时间在不知不觉中飞过，减少突发事件的发生。

综上所述，中职学校新生管理工作是新生入学后的重头戏，我们要从新生入学教育到建班立制，从教师的为人师表到恰如其分的思想教育以及关注特别学生等方面，都应引导新生尽快适应新环境，确立新目标，明确新任务，打造新自我，以全新的姿态迎接新的挑战。本人的这些实践与探索，如果能对中职学校青年教师进行新生管理工作提供一定的启示，也算达到了撰写本文的目的。

参考文献