中学国庆节活动方案

中学国庆节活动方案（精选15篇）

1.中学国庆节活动方案 篇一

为了庆祝国庆64周年，歌颂伟大祖国繁荣富强，体验家乡变化，感受人民生活水平变化和学校发展变化，激励广大同学爱国，爱校，爱家乡的情感，繁荣校园文化生活，提高综合素质。特举办此次“爱祖国、爱家乡、爱学校”为主题的国庆系列活动。

活动一：以“爱祖国、爱家乡、爱学校”为主题的演讲比赛

一、比赛内容与时间

1、内容：以“爱祖国，爱家乡，爱学校”为主题，设计演讲具体内容，题目自拟。

2、时间：XX年9月26日

3、地点：报告厅

4、参赛人员：以年级组为单位推选出优秀选手参赛（高

三、初三除外）

高一：5人 高二：5人 初中部：4人

5、奖励办法：设一等奖 1名 ；设二等奖2名；设三等奖4名

二、评分标准

本次比赛成立评判委员会，对选手成绩进行客观公正的评判。评分标准如下：

1、演讲内容(30%)：主题突出，内容真实感人，结构完整清晰等。

2、语言表达(30%)：普通话标准，声音宏亮清楚，语调和语速与演讲内容有机配合，声音与情感有机结合等。

3、演讲表情(20%)：表情自然并与内容有机结合，声情并茂，感染力强，动作与手势恰到好处等。

4、仪表仪态(10%)：仪表端庄，服装整洁大方，讲究礼仪。

5、其他(10%)：时间控制，出入场，演讲效果，创意及有关内容。

三、比赛组织纪律要求

1、参赛选手应严格遵守赛场纪律，着装整洁，仪表端庄，讲文明礼貌，讲普通话。

2、各参赛人员在25日前上交演讲稿一份。（a4纸打印）

活动二：以“爱祖国、爱家乡、爱学校”为主题的征文比赛

一、活动时间 ：征文活动时间从XX年9月16日——9月29日。

二、内容安排

1、参与对象：全体学生

2、征文主题及要求：

（1）活动要求作品要紧紧围绕“迎国庆庆祝祖国六十一华诞”这一主题，以身边的人和事为内容，可以歌颂祖国的繁荣昌盛、人民的幸福生活；可以描绘祖国山川的美丽；可以展现人们在构建社会主义和谐社会的历史时期所表现出来的积极向上的精神风貌；可以表达对祖国的深切热爱。

（2）题目自拟。围绕主题，结合实际。说真话，写真情，述真事。

（3）体裁不限。故事、散文、随笔等均可。

（4）字数在800字左右。

（5）征文须为作者本人创作，严禁剽窃抄袭；一经发现，即取消参赛资格。

3、征文评奖：这次比赛将评选出一二三等奖

4、活动实施：

（1）9月16日起各班要着手开展活动，然后开展以班级为单位的作文竞赛活动，评选优秀作品，于9月28日前上交。

（2）政教处、团委将组织教师进行评审，评出各个奖项，之后进行公示。

三、活动要求

1、此次活动各班要高度重视，认真组织，确保此次征文质量高、内容实、情感真。

2、此次活动力全校学生都参与，让学生在活动中了解祖国的61年的变化，从而为学生作文做好铺垫。

3、每班参赛作品不得少于2篇并用作文纸誊写后交高一楼底楼季老师处

活动三：以国庆节为主题处好一期黑板报

要求在9月28日前各班出好黑板报，学校政教处、团委将组织人员进行评选，并公示结果。

2.中学国庆节活动方案 篇二

一、父辈对“80后”、“90后”大学生的刻板印象

80后、90后大学生群体已经成为当下中国大学生的主要组成部分, 他们是伴随我国改革开放的步伐, 在“计划生育”的特殊国策下成长起来的一批独生子女群体, 公众对他们给予了很高的关注, 对他们的评价既有正面的, 也有负面的。

由于中国社会一直处在改革开放的过程之中, 社会现状、经济体系、信息流通、思想意识、人生价值等各方面都发生着不同程度的变革, 构成了这一代人特殊的成长环境和发展背景, 这一代人在思想、心理、品质、价值观念等方面体现出鲜明的时代特征。他们思想活跃、开放、积极向上, 视野宽泛、知识结构丰富多样, 生活态度务实认真, 理想更加现实和具体, 感情世界丰富敏感, 价值观念更具多元化。他们是改革开放以后形成的我们民族极具活力、极具时代性、充满希望的新生代。但同时由于受国际国内复杂环境的影响, 他们的缺点也很突出。有人甚至还归纳了“80后、90后”大学生的8大缺点:虚荣, 盲目攀比;缺乏爱心, 不懂得感恩;懦弱, 缺乏责任感;自私自我, 孤独颓废;享乐主义、自理能力差;精于算计, 过于现实;缺乏诚信;浮躁, 急功近利。这种刻板的印象显然不能代表当今大学生的主流。

胡锦涛同志在“全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议”上的讲话中指出:“我国大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的”, “我国当代大学生生活在改革开放的伟大时代, 他们热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义, 坚决拥护党的理论和路线方针政策, 胸怀远大理想, 勇于自立自强, 富于探索精神, 乐于接受新生事物, 对坚持走中国特色社会主义道路、实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心”。胡总书记的这一基本论断是对当代我国“80后、90后”大学生思想状况的准确把握和合理评价, 表明“80后、90后”大学生群体主流是热爱祖国、热爱人民、积极健康、蓬勃向上的, 是有高尚的价值观的, “祖国利益高于一切”的社会主义价值观仍是当代青年价值观的主流。

二、国庆活动中“80后”、“90后”大学生爱国热

情的具体体现

60年国庆庆典活动已圆满结束, 盛大的阅兵仪式、群众游行和彩车方阵集中展示了我国60年来所取得的辉煌成就, 形象生动地再现了中华民族奋斗崛起的光辉历程, 是一次真实、丰富、生动、精彩的爱国主义教育活动, 感染激发了全国亿万青年的爱国热情。在这场气壮山河的伟大庆典中, 中华民族最美好、最善良的感情和品格得以发扬和升华。分散的被集中起来, 弱小的被强化起来, “80后、90后”大学生潜在的爱国热情被迅速地激发和培育出来, 汇成了遍及全国、震惊世界的如潮大爱。

笔者作为首都国庆群众游行第27“文化繁荣方阵”安全负责人、南侧集结指挥长, 跟这些青年学生一起集结、一起训练、一起走过天安门、一起感受那庄严的时刻, 亲眼目睹了80后、90后大学生们的执着表现、艰辛付出和时代精神。他们坦诚、自信, 崇尚公平与正义, 追求自由与自我, 在严峻的考验面前, 表现出了高度的政治责任感和强烈的爱国热情, 以自己的实际行动为中华民族精神注入新的时代内涵, 为世人树立起这一群体崭新的时代形象。

1. 祖国荣誉高于一切。

当国家、集体和个人利益发生冲突, 面临选择的时候, 他们毅然决然地将“奉献祖国”作为自己的首选。一名学生为了能够参加国庆60周年群众游行训练, 不顾高额损失毅然取消了“意法瑞十日游”旅行计划;另一位同学家庭比较困难, 但为了参加游行活动放弃了暑期待遇优厚的勤工助学岗位。像以上两位同学那样, 为参加国庆游行训练, 而牺牲自己利益的同学在每个大队、中队、小队都能找到。在国庆游行方阵训练期间, 广大同学参训热情高涨, “我与祖国共奋进”、“我为祖国作贡献”的思想氛围蔚然兴起, “祖国邀我过生日”、“七月留给自己, 八月奉献祖国”等流行话语在青年学子中广为流传。

2. 盛夏酷暑紧备战, 体能训练不停歇。

群众游行队伍的训练时间紧、任务重, 广大学生始终心系祖国, 为能在国庆当天拿出最佳的训练效果, 勇于多吃苦, 甘于多受累。为确保集训时的整体效果, 保证暑期在家体能不下降, 几乎每个学生都有为自己量身制作的“居家体能训练方案”, 不少同学表示:人放假, 体能训练不放假;人回家, 体能训练也带回家。承训部队教官提出的“我们付出了, 别人的付出才有意义;今天付出了, 昨天的付出才有意义”在同学中反响强烈, “将60厘米走成条件反射”更是成为同学们训练的目标。

3. 写文歌祖国, 演讲颂国庆。

在国庆训练期间, 同学们写出了一大批优秀的诗歌篇章, 深情饱满地抒发自己对祖国的热爱与忠诚, 大力彰显了“困难面前有我们, 我们面前无困难”的豪迈气概。“坚持, 共同努力不示弱;努力, 昂首阔步为祖国!”、“场上队友齐喊号, 辛苦训练链不掉;待到十一国庆到, 试看吾辈新面貌。”、“用每一份热情去点燃激情的梦想, 时时刻刻在心中默念:祖国的荣誉, 高于一切”, 这些文采飞扬的文字, 饱含对祖国的深情与热爱。

4. 服从纪律听指挥。

社会上, 一直有人认为:80后、90后的大学生在价值取向上, “自我意识”较强, 习惯以自我为中心, 注重个人利益而无视集体利益和整体利益。但在国庆活动中, 新时代的大学生们以自己的实际行动, 树立了自己崭新的形象。他们在集结中为保证行进高效、有序, 在训练中为保证动作整齐、划一, 努力做到一切行动听指挥, 明白教官的每一句指令, 清楚教练的每一句讲解, 显示出在祖国召唤下高度的组织性与纪律性。

三、“80后”、“90后”大学生的爱国热情呈现出的新特点

在改革开放大环境下成长起来的80后、90后大学生虽然被冠以追求独立、个性, 价值观念趋向多元, 甚至还有很多负面评价, 但在国庆60周年大庆之际, 笔者亲身感受到了80后、90后大学生身上同样具有强烈的责任感、使命感、组织性、纪律性, 并在社会大环境的影响下呈现出一些新的特点。

1. 他们的爱国热情情境性强。

在当今人文教育缺失的社会大环境中, 个性张扬、追求自我, 普遍缺少艰苦奋斗和吃苦耐劳精神;有的热衷于游戏, 有的沉迷于网络, 有的变成“月光族”、“啃老族”……祖国在很多人的印象里虚无缥缈, 他们平常很少自觉把她与自己的日常生活联系在一起, 似乎不太关心国家大事, 缺乏爱国热情, 这正反映出他们的爱国热情平时处于一种隐性休眠状态, 非常不易觉察, 但他们内心依然关心社会发展和祖国命运。在涉及国家尊严和荣誉的重大时刻, 他们内心的爱国热情会迅速高涨。如在这次国庆游行训练中, 他们平时懒懒散散, 一付什么都无所谓的样子, 但在训练到来的时刻, 他们懒觉不睡了, 酷日不怕了, 为求动作达标, 一丝不苟, 过去与他们整天朝夕相处的老师无不惊讶于他们的变化。“我们要相信, 在他们的内心深处, 一定有一种积极的内在力量在支撑着他们忍受艰苦, 坚持训练。这种力量就是一颗爱国之心, 就是自己要求独立, 锻炼自己能力的需要。”

2. 将爱国热情与拥护共产党的领导紧密结合在一

起。80后、90后的大学生并不是像很多学者说的那样缺乏集体主义精神和爱国主义情怀, 他们对国家繁荣和民族团结充满信心, 对共产党执政能力和国家发展潜力具有高度的政治期望性。笔者在与参训的大学生进行交流时就感受到:新一代大学生虽然是在改革开放后, 在复杂的社会环境下成长起来的, 但在“中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心”、“拥护党的领导同热爱祖国、强大祖国”等关键问题上高度一致, 这不能不说是我国教育改革的一大成就。

3. 不同于父辈们的爱国热情。

近代中国百年屈辱, 一直到1949年建国, 中国人民才真正站立起来。站起来的中国人民, 深知“落后就要挨打”的真理, 都为中华崛起, 为国家富强憋着一股劲。特别是在十一届三中全会以后, 党领导全国人民以经济建设为中心, 努力发展生产, 赶超世界先进国家, 80后、90后大学生正是在这种环境下成长起来的。当他们真正步入18岁以后, 我国的综合国力已经达到相当的水平, 他们身上所表现出来的爱国热情, 已不像父辈们身上所体现出来的“因落后而奋发”, 而是一种与生俱来的优越感和大国国民的责任感。

四、对“80后”、“90后”大学生进行爱国主义教育的启示

青年是国家的未来、民族的希望, 他们的思想道德和政治修养状况关系着国家的前途和命运。所以对于80后、90后大学生的教育, 不能仅仅停留在生活、技能的层面, 培养他们的爱国情怀、社会责任意识是更为迫切的任务。

1. 充分肯定并引导80后、90后大学生理性爱国。

当代大学生精力充沛, 思想活跃, 有热情, 对于身边的社会现象、问题、国内外重大事件比较关注, 愿意积极思考问题。同时, 经过十多年的学习, 他们有了一定的社会认知, 对所看到的问题有自己独特的看法, 如果他们的爱国热情得不到合理的保护和引导, 可能会激发他们的叛逆心理, 进而通过非理性的途径表达出来。因此, 我们应该根据青年学生的特点, 科学地设计与安排形式多样的活动, 以利于大学生抒发自己的爱国热情。引导大学生深入理解爱国主义的涵义和选择理性的表达方式, 引导学生将个人命运同民族前途、国家前途紧密联系在一起。

2. 加强校园文化建设, 组织学生积极投身公益活动, 在社会实践中释放爱国热情。

丰富多彩的校园文化活动是大学生的第二课堂, 是大学生全面发展、提高综合素质的重要途径, 同时又要多组织学生参加社会实践。实践出真知, 开展多种形式的支农、支教、志愿者服务等活动, 能使大学生们的思想更贴近群众, 社会责任感和历史使命感更强, 爱国热情的基础也将变得更为

坚实。 (作者单位首都师范大学保卫处)

3.“五一”到国庆放牛活动天天看 篇三

嘉陵江放牛节是国家旅游局和四川省人民政府确定的蓬安县重大旅游节日之一，每年4月末开始，一直持续到10月末。在此期间，游客于每天上午8：30和下午6：00均可以观看到百牛渡江生态奇观。截至目前，嘉陵江放牛节已成功举办了五届，今年的嘉陵江放牛节是四川省第六届乡村文化旅游节（春季）的重要组成部分。

开幕式当天上午，游客不仅可以欣赏到蓬安县独特的地方文艺表演，还可以看到充满神秘色彩的祈福仪式和壮观的百牛渡江生态奇观，有兴致的游客更可乘船畅游，将嘉陵江畔优美的山水画卷尽收眼底。为增强人们的环保意识，以生态环境保护为主题的签名活动也将于当天举行。

水龙舞、嘉陵江船工号子和蚌舞等蓬安县最具代表性的地方民俗表演也将于开幕式当天在周子古镇和龙角山上演，来往游客皆可参与其中，领略蓬安独特的历史文化风情。以蓬安县周子古镇、龙角山和百牛渡江等为题的“唯美蓬安-影像永恒”摄影展和“锦绣嘉陵·大美蓬安”卢林个人艺术画展则在在画圣广场和万寿宫举办。

4.中学国庆节活动方案 篇四

一、指导思想和目的

为庆祝新中国成立69周年，加强对学生的爱国主义和民族精神的教育，增长学生国情、中华民族传统节日的相关知识，在全校营造欢度中秋、喜迎国庆的喜庆气氛，激发学生的爱国热情，感受中华传统与诗文魅力，力求全员参与又不影响学生的学习。以年级为单位进行承办，分期举行，即减轻承办人员的压力，又能让节日气氛延续。

二、活动内容及时间安排：

1、黑板报宣传：

七年级以“中秋佳节”为主题，八、九年级以“爱我中华”为主题。由各班团支部具体指导完成，完成日期2018年9月30日。

2、班级活动：

组织学生搜集有关中秋节的节日起源、传统民俗、逸闻趣事、诗词佳句的资料，各班将资料、活动开展过程中的照片等经过精心设计，展示在教室布置中；

以班级为单位，开展一次以“爱祖国、爱人民、爱家乡”为内容的主题班会，班主任做好班会记录，并上交校团委备案。9月30日前完成。

3、少先队员（七年级）开展“佳节赏月——实践活动”

开展一次“小小月饼寄深情”亲子互动活动。鼓励学生为父母制作中秋贺卡，帮长辈做家务，与家人一起品月饼、赏明月，感悟举家团圆的幸福。七年级班主任向学生征集活动中的照片，9月26日前，每班收集3张照片，以微信形式发送至团委，4、观看一部爱国主义教育影片，写观后感（1）、活动对象：全体学生。

（2）、班主任负责收集感后感资料，并及时上交。

（3）、要求：观看的影片有《上甘岭》、《英雄儿女》、《狼牙山五壮士》、《甲午风云》、《林则徐》、《海外赤子》、《国歌》、《大阅兵》、《血战台

儿庄》、《烈火金刚》、《地道战》、《地雷战》、《举起手来》 等影片，学生可以通过电影院或电视电影频道进行观看，看后要写好观后感，每班选出2篇优秀上报校团支部。在10月8日（周一）前完成。

4、开展“寻找祖国的成长足迹”绘画展（1）、活动对象：全体学生。

（2）、活动内容：反映我国建国69年来特别是改革开放40年来，祖国的的变化。以身边的人和事为内容，通过家乡的巨大变化、人民的幸福生活等来反映祖国的成长足迹；

（3）、活动要求：可以上网搜集；作品请注明年级、班级、姓名。（4）、组织：由学校团支部和美术教研组组织评比，对获奖作品进行展示，并做好宣传和报道。

（5）、时间：各班务必于10月10日前各班团支部书记选出3副优秀绘画作品上报校团支部。

注：

具体活动内容要根据实际情况进行，如有必要可进行及时调节，总之，要通过这一系列的活动，充分发掘传统节日内涵，弘扬祖国的优秀文化，激发广大师生的民族情感，树立起爱国主义责任感，树立爱国意识，争取用实际行动来庆祝中秋节和庆祝建国69周年。

九江经开区港城中学团委

5.国庆节活动方案 篇五

活动方案

一、活动目的通过本次主题班会，让队员们了解中国的地大物博，从而引发民族自豪感，激发队员们的爱国热情，了解中国的历史进程，珍惜现在美好生活的来之不易，爱祖国，并能将爱国之情付诸于行动。

二、活动准备

确定主题、竞选主持人、排练节目，讨论整个活动步骤等。

三、活动过程：

1、齐唱《世上只有妈妈好》第一段

舒：“长在妈妈的怀抱里，幸福少不了”朋友，每当我唱起这首歌，心中就溢出一种幸福之感，漾起一股对妈妈的爱。我们每个人都有妈妈，妈妈养育了我们，我们爱自己的妈妈，也了解自己的妈妈。

李：可是，朋友，作为中华民族的后代，我们还有一位共同的、更伟大的母亲——祖国，她哺育所有的炎黄子孙，她给每个儿女厚爱。那么，作为她的儿女，我们对她有多少了解，我们应该怎样回报她呢？

2、阳光小队（队长：唐贵芝）汇报：队员们，在前一周的活动中，我们考察了祖国的幅员、物产等方面的情况，把它归纳起来就是：

（队员：葛希敏、张晓睿、李晓语）朗诵：我国版图像雄鸡，海陆疆界七万里。大地辽阔似锦绣，山河壮丽景色奇。地势西高东部低，南北气温差两季。平原山地样样有，农林牧渔都适宜。

表演（队员范柏伟）：扮熊猫上场：说得真好，朋友们，你们一定都认识我，我就是全世界人民都喜爱的大熊猫。可是你们知道我的家乡在哪儿吗？在中国的四川等地。现在，我们熊猫家族已成为友好使团，派出好多兄弟姐妹到世界各地，把中国人民对各国人民的友谊送去，我们可受欢迎啦！

（队员陆美珑）扮扬子鳄上场：同学们，你们认识我吗，我叫扬子鳄，别看我长得丑，可我也是驰名世界的珍稀动物。一听我的名字，你们就一定会说出我的家乡，那就是——中国的长江。

（队员石海升等）扮煤、铜、钨等矿产上场：我们叫矿产，兄弟一百五，分布全世界，我们有许多不在场的兄弟，在中国的储量都位居世界前列。

3、飞扬小队（队长：舒玉林）上场：欣赏祖国大好河山，了解中国的地大物博。说说看了图画后有什么想说的？

4、李：清晨，当太阳刚刚从东方升起的时候，伴着雄壮的国歌，在北京天安门广场，五星红旗冉冉升起。祖国大地上处处有您，高高飘扬的五星红旗。共和国的五星红旗为什么这样红？（全班齐答）烈士的献血染红了他。没有千百万革命先烈流血牺牲，就没有今天的新中国，没有千百万革命先烈流血牺牲，就没有今天幸福的生活。请欣赏队员张永杰、葛希敏为大家带来的革命故事《刘胡兰》和《红军过草地》。

5、舒：10月1日，一个令所有中华儿女自豪的日子，这是中华民族崛起的日子，是我们伟大祖国诞生的日子。

李: 十月的阳光格外灿烂，十月的大地充满欢颜。今年2010年是祖**亲61岁的生日，这是多么有意义的日子，我们给祖**亲献上一支歌，表达我们的情感！全班齐唱歌曲：《十月是你的生日》。

舒：走过耕耘的日子，走进收获的季节；

李：走过昨天的坎坷，走向明天的希望，舒：改革的强音，在陇原大地上泛起层层涟漪，李：在亿万炎黄子孙的心中凝结一个主题:

合：祖国，你是我们伟大的母亲。

舒：祝愿祖国生日吉祥！国泰民安！繁荣昌盛！

合：三（2）中队“爱祖国，迎国庆”主题班会到此结束，谢谢！

6.中学阅读活动浅谈 篇六

一、阅读活动中的视角定位

语文学习与做其他事情一样都有个量变成质变的过程, “操千曲而后晓声, 观千剑而后识器”。阅读教学不应是“深挖洞”, 更应是“广积粮”, 阅读量不够, 感性认识不足, 哪来理性的飞跃。阅读本质不是技能训练, 而是通过在大量的以了解内容或获取信息为中心的阅读中提高阅读能力和语言水平。

二、阅读活动中的角色定位

阅读活动的核心是自主性, 之所以特别强调自主意识, 是因为观念意识是指导人们实践行为的基础, 只让学生懂得答案、技巧是远远不够的, 重要的是让学生在阅读实践中, 体验内化的基础上, 逐步形成自觉指导自己学习的个人观念体系。学生有了很强的自主阅读意识, 就会有创造性的实践活动。

三、阅读活动中的空间定位

7.国庆超市营销活动国庆活动方案 篇七

1、采购部、生鲜部、超市区各洽谈 10 个单品亏本价做抢购出售

2、各部门提前定好时间段的抢购时间，报给策划部做快讯宣传

3、各部门做好当天抢购的所有准备工作，商品备货情况

4、策划部做好相关宣传工作

二: 1 元大换购，天天换回大实惠
活动时间:9 月 25 日——9 月 30 日 详见下文

凡在大和二楼超市区购满 18 元以上的顾客可到本商场中厅参加换购活动。注::专柜除外（小票不可累计，单张小票限换购一种商品，数量有限换完即止）1.购物满 18 元，加 1 元换牙刷一支 2..购物满 28 元，加 2 元换洗衣粉一包 3.购物满 68 元，加 10 元换吹风筒一个(进价(进价 元/支)一部份是赠品 元/包)

(进价 9.5 元/个)

4.购物满 88 元，加 10 元换名牌沐浴露.或洗发水一瓶（全是到 2009.1-2 月过期的货.）以上换购商品在换购过程中都会保留着进价..除发水.沐浴露外.注：换购商品待确认后再定 换购收款地点一楼：换购商品统由企划部安排人员收款 协助部门： 防损部：派一人负责活动现场的确良秩序维护和监督。

超市部：负责换购货源的跟进、陈列和换购

活动宣传清单
序号 1 2 3 4 5 内容 8PA4 纸 DM10000 份 中厅喷绘（2 条）1.5 米 X5.2 米 户外距幅 1 块 8.5 米 X9.2 米 DM 看板写真 2 块 入口条幅.内容是中华神采照天下--举国同欢庆国庆.费用预算 0.23 元/份 X 10000/份=2300 元 65 元/条 X5 条=130 元 78．2平方/7 元平方=547 1 米 X2.2 米=130 元/块 12 米 0.7 米 X6 元/米=72 元/条

共计费用：3140 元 各位部门负责人请祥细了解活动内容和做好相关工作、便于配合！

10.1 活动招募计划书一份！（以上方案妥否请上级领导审批！）

董事审批 :_______________

大和（大朗店）大和（大朗店）策划部:张仙桃 策

8.小学国庆节活动方案 篇八

一、指导思想

时值中华人民共和国61华诞之际，为进一步激发学校师生爱国之情、报国之志，以形式多样的活动展现学校新风貌与灾后重建新气象，学校根据上级文件精神和自身实际需求，努力达到营造国庆热烈氛围，歌唱社会主义好的时代主旋律，加快美好家园重建步伐，为此而特制订本方案。

二、领导小组

组长：吴永富，宏观调控各活动流程，加快新学校灾后重建步伐。

副组长：任晓波，具体落实活动的实施、监督与宣传。

组员：黎汝华、董永辉、孙红、文志明分别负责部门活动的开展，各班班主任配合。银奎负责环境消杀等工作。

三、活动措施安排

1.学校支部与工会组织学校教工开展“唱红歌歌咏比赛”。本项活动也告一段落，活动中，各教研组与幼儿园以及教师个人均十分投入，对参见比赛的教师个人评出五名获奖者。活动在高亢的大合唱《歌唱我的祖国》之声中圆满结束。

2.大队部举行庆国庆板报专刊竞赛活动，9月18日前，各班板报完成，学校给予评比奖励。同时学校红领巾广播站开展“我为祖国生日寄语”演讲活动，为学校升旗仪式和课间活动再添一道靓丽风景。

3.学校数字电影组9月15日播放《霍元甲》、9月16日播放《举起手来》等爱国主义为题材的影片，进行直观爱国主义教育。

4.学校教导处积极组织开展庆国庆征文比赛活动，争优创先为祖国生日献礼。

5.强化校园环境综合整治工作：一是实行每日“一清扫三保洁”行动，彻底消除卫生死角，同时发扬大队部环保小卫士奉献精神，对周边环境进行不定时整治。二是加大安全教育力度，要求做到消防安全，邀请市消防支队马警官举办消防知识讲座，配备了必备消防器材；要求做到交通安全，邀请了区交警三大队何警官举办交通安全图文展；要求做实卫生防疫安全，在严防甲流等季节之交流行疾病上做到宣传到位、消杀到位、一日三检到位、与家长、社区医院及上级配合到位。三是提升学生文明素养，形成优良的班风，学风和校风。

6.结合板房实际，渲染隆重氛围。学校将于9月20日前完成迎国庆国旗、彩旗等的悬挂、标语与对联的张贴等，完善庆祝活动硬件建设。

7.学校相关部门全力做好国庆期间安全值班工作与国庆前后的校园宣传工作，做到行声合一！

9.中学语文活动课的探索 篇九

一、认识活动课的意义, 保证真正落实

在我们的语文教学中, 课堂内容封闭, 教学方法单一, 制约着语文课堂的效率, 影响着学生的学习兴趣。其症结在于语文脱离了学生的生活, 缺失了时代的生活气息。学生死读书, 不能自主实践, 以至于语文课堂沉闷, 学习范围受限, 已经远远不能满足社会对于学生的要求。语文教学要走向时代, 走向生活, 要有开放性, 要与生活实际相结合。学生活动课就是学生自主进行语文学习实践的课型, 是解决课堂中学生参与程度低这一问题的一条捷径。语文活动课需要的是丰富多彩的内容, 教师一定要有系统的教学目标, 有适合学生身心健康的活动内容。这些活动内容要有序开展, 使之成为语文课堂教学的补充内容。教师不能把它当做点缀, 而应该是有时间安排, 有空间活动, 真正列入学校的课程计划。这样才能保证学生活动课顺利开展, 也才能保证语文教学活动课真正得到落实。

二、发挥语文活动课的优势, 突出其实用价值

语文活动课虽然是教学活动, 但它有别于一般意义上的语文课。它主要是让学生参与教学活动。确切地说, 就是学生的学习活动课。这种活动课要以学生为中心, 教学的目标内容和方法不能视为必修课的要求。在教学内容上要突出实用性, 走向生活, 走向实际, 可以触及生活的方方面面, 要有时代的特点, 要有生活的色彩。开放性是其重要的特点之一。比如, 学校发生了重要的事件, 有了重要的活动, 教师可以让学生举行新闻发布会, 让学生主动在课堂中自我锻炼。在学校的各种宣传中, 或者是墙上的壁报中常出现错别字, 教师可以让学生搜集整理, 开展一次错别字普查活动。这样, 学生都能够参与到活动中, 主动去纠正错别字, 净化学校的语言环境。很多学生都喜欢精美的文章, 也喜欢优美的词句, 教师可以组织学生进行编写手抄报, 开展评比。语文活动的内容很广泛, 这些活动实用性强, 能够培养学生的应用意识。

在教学方法上, 要突出学生的自主意识, 让学生去自主实践, 根据自己的爱好选择内容, 根据自己喜欢的形式选择喜闻乐见的方法, 让每个学生都能够参与到活动中。如有的课以学生的口头表达能力为主, 如“故事会”“演讲会”和“辩论会”, 可使学生通过这些活动课锻炼他们的口才。有的课则侧重于学生的书面表达, 如开展作文竞赛, 或是组词成句等活动, 就能提高学生的书面表达能力。只要教师给学生提供锻炼的机会, 学生就能在活动中受益, 也就会对语文课充满信心。

三、加强语文针对性训练, 提高学生的语文素质

中学生的思维往往以经验为主, 这些经验是具体、直观的。所以, 教师在开展教学活动时, 要让学生多参与, 亲自实践。比如, 在描写景物练习时, 教师可带着学生走出教室, 走到学校的花池旁, 观察月季、玫瑰花的形态、花蕊, 观察枝叶和长势。教师也可以让学生描写院落的冬青、槐树, 如它们形态各异, 各具特点, 都在点缀着校园, 成为校园一道美丽的风景。教师还可以让学生走向村落, 走向社区, 了解当地的风俗习惯, 感受当地的民风民俗, 写下自己的调研报告, 真正体验一次文化的旅行。在开展语文学科教学时, 教师不要向学生讲授抽象的概念, 枯燥的条条框框, 而要将学生置身于具体的情境之中, 增强教学的直观性, 多为学生提供活动的机会, 让学生在具体生动的学习情境中去感受, 去体会, 去发现。

语文是交际工具, 就像庖丁解牛一样, 需要把握规律, 掌握技巧。其前提是必须经过反复的实践, 进行有效的训练。一个优秀的语文教师, 就是要善于指导学生进行有效的训练, 在训练中让学生掌握学习语文的技巧, 把握语文学习的要领。经过长时间有计划的训练, 使学生对语文知识、语文技能达到游刃有余的境界。语文活动课应该是学生自主的活动, 要让学生积极参与, 自我设计, 主动体会。这样, 学生就能够将语文知识消化、吸收, 逐渐转化为自己的语文能力。

四、关注活动过程, 提高语文活动课的实效

语文活动课是学生的活动课, 教师要突出学生的实践, 强化学生的主体地位。教师不能像讲授课那样, 以自己的讲授为主, 甚至以自己的讲代替学生的学, 以至于喧宾夺主。但学生自主学也并不意味着教师就放任不管, 而是要求教师指导学生进行活动设计, 引导学生进行课堂活动, 帮助学生进行活动的组织, 必要时还要进行点拨, 有时还要进行必要的点评、及时的总结, 以提高活动课的质量。关键的问题是教师必须讲究引导的艺术, 相机行事, 灵活应变。

语文活动课是学生自主的课堂, 必须让每一个学生都能参与到活动之中。有效的活动课应该是根据学生的实际和教学的实际情况, 充分考虑学生的年龄特点和兴趣爱好。语文活动课不能变成学生的讲解, 或变成学生的一言堂, 让大部分学生袖手旁观, 这就失去了活动课的意义。因此, 设计语文活动方案时, 应注意使活动具有较广泛的适应性, 能调动每一个学生的主动精神。在组织活动时, 应按照分类要求、分类指导的原则, 根据活动的内容构成和学生的情况, 适当分工, 适当轮换, 从而既发挥各类学生的特长, 又能促使全体学生都得到学习和发展的机会。

语文活动课是调动学生学习语文兴趣的重要方式, 既要生动活泼, 又要注重课堂实效。语文活动课无疑应该做到内容和形式具体形象, 活泼有趣, 让形式喜闻乐见, 使学生学得轻松愉快, 但决不能因此片面追求活动形式的趣味性、生动性, 而忽略切实有效的指导形式, 使得语文学习热闹有余, 实效不足。活动课必须根据教学的目的、内容的实际需要和学生学习的实际情况, 设计具体可行、易于操作的方案, 使活动课既有声有色, 又实实在在, 使每个学生既乐意参加, 又都各有收获。

10.企业国庆节活动方案 篇十

国庆节是我们所有中国人的节日呢，是一个普天同庆的日子呢。XX年是祖**亲的第67岁的生日内容，我们要献上自己一份生日祝福哦!下面聘才小编为大家收集整理的企业国庆节活动方案。欢迎大家阅读！企业国庆节活动方案【1】

为庆祝中秋与国庆，营造一个宽松活跃的氛围，现由公司策划部组织策划公司20XX年晚会。

1、组织策划组成员： 策划组：策划部 组织协调组：人事部

2、活动范围：本次活动针对公司内部的所有员工。

3、使公司团队更加具有凝聚力

二、活动时间和地址

本次活动计划于 20XX 年 9 月 29 日 19:00-21:00，在公司‘蓝球场’搭建舞台举行。

三、现场布置及负责人员

1、现场布置及负责人员

1)参加人员分成小组形式，根据部门报名人数的不同适当分组;

2)根据现场情况，设置适当的观众席;

3)在舞台前设置主题横幅，主题例为：“庆中秋，迎国庆”(人事部安排);

2、主持人：陈耀峰、XX 其他工作人员：YY，ZZ，AA(待定)。

3、必备具备‘麦克风，音箱，电脑’

四、晚会要求

1、请参加晚会的工作人员务必于当日晚会开始前 1 小时调试好音响设备。

2、晚会前十分钟静场,自由音乐结束。19:00 晚会准时开始。

五、奖励方式

方法：奖励统一抽奖形式(准备箱子一个，【乒乓球若干‘写上数字’或者 用纸条写上数字】

奖励方式1：团体节目——人人有份抽奖并且100%中奖，实行人人有礼，永不落空

奖励方式2：游戏PK——胜方获得一次抽奖机会中奖率为35%-50%(人事部安排)

奖品(仅提供参考)：月饼、日用品小礼物、家用小电器等(按活动资金灵活运用)

六、活动内容

团体节目：

小品，合唱，交际舞，乐器等。由各部门自己内部决定。

游戏PK：

本着用最少资金打造最具娱乐性的节目而整理出来的游戏节目(考虑晚会时间限制问题，节目由同事投票选出5样或者由人事部安排)

1、快乐呼啦圈

规则：由两人上场比拼，一边摇着呼啦圈，一边轮流说公司一位同事的名字，谁呼啦圈先落地或者说错名字就算失败!(道具：哗啦圈2个 目的：熟悉各部门同事)

2、心有灵犀猜成语

规则：以两人为一组。一个用肢体动作或语言(但不能说出成语中的任何一个字)向同伴提示!(纸片A4、成语 目的：培养默契)

3、夹波珠

规则：由两人上场比拼，同在一个小盆中夹波珠，看谁在最短的时间内夹的波珠的数量多，多者获胜!(波珠、纸杯、卫生筷)

4、抱成团

规则：每次参与活动为10人，在乐曲中听主持人的口令“N人抱成团”，参与者在10秒的时间内找到指定人数抱好，淘汰没完成任务的人，直到最后2名为胜利!(目的：消除新旧同事陌生感)

5、动作接龙

规则：由两人上场比试，由一方先做一个动作，对手跟着做，再加上自己的一个新动作，以次类推!接不上，忘记者出局!

6、倒着说

规则：先规定出题的字数，比如这一轮出题必须在四个字以内，也就是说出题的人可以任说一句话。“我是好人”那么答题人必须在5秒钟之内把刚才的那句话反过来说，也就是“人好是我”，如果说不出或者说错就算失败。连中5句者，可获一次抽奖机会。

7、集体造句

规则：分成若干小组，每一小组5人，由主持人说一种动物为题材，每小组第一位组员随意在黑板上写一个字，然后将笔和纸传给第二人，第二人按要求写完一个字后交给第三位组员……直到组成一个句子，句子必需出现主持人提及的动物名称。

要求：如果到排尾句子没有结束则排尾的组员将句子写完整，最先以句子通顺完成的组为胜。(移动黑板，水笔)

8、双龙戏珠接力赛

规则：每组派两名队员将一个气球夹在两人之间，向前行走，进行接力比赛。在行走过程中球不可以落地!看那一队在最短的时间内将行程走完

9、一反常态

规则：上场的队员听主持人的号令，作出与号令相反的动作!企业国庆节活动方案【2】

活动目的

为隆重热烈地庆祝中华人民共和国成立66周年，进一步加强公司员工的思想道德建设，弘扬和培育民族精神。使员工了解建国66年来建设及经济发展伟大成就，激发爱国主义情感，树立为构建社会主义和谐社会和中华民族伟大复兴做贡献的志向，并努力把远大志向化作每一天的具体行动，学会做人、学会学习、学会创造。进一步推动公司文化建设工作，增强员工的集体荣誉感，我公司将开展“我们爱祖国”庆国庆系列活动。

策划原因：

我想企业之间都会有这样一种状况吧，每个部门人员还算熟悉，但是一旦扩大到别的部门或是整个企业，大家之间的关系就会很淡了吧，有的甚至还不认识，这样的大环境怎么能有团队协作能力呢?凝聚力?在国庆来临的9月份，前2-3周可以说是一个企业的黄金时段，而最后一周就会有所下降，针对十一国庆节给企业的这一特点，我们活动策划给企业带来福音。

策划方案：

组织一次大型的活动(白天体育活动、晚上篝火娱乐活动)，全体都要参与

策划主题：

企业员工凝聚力、归属感

策划内容：

白天活动：

儿时的活动，大家可能都已经模糊了吧，但是我想只要一提大家都会激起那时的回忆，拔河比赛还记得当年的挥汗如雨、呐喊助威么?意义不言而喻喽!

一：大规模拔河比赛，全体员工都要参与，与别的企业进行。

二：部门之间比赛，但是也要合理分配人员。

三：领导人跟员工的比赛，不要拘泥。

四：男士跟男士、女生跟女士的比赛。

条件：活动氛围是越高越好，全体员工都要参与，没有例外，上到领导人吓到基层人员都要参与进来。

这只是一个活动，另外的活动：集体去翻越高山、翻越大峡谷，共同团结互助其中的过溪水、过乱石堆、过树林这些都是好的活动氛围。

夜晚活动：

烧烤大家都吃过，大家都体验过吃的感觉，你有亲自动手做过吗?晚上大家可以自备各种材料，找个相对好的安静的环境体验一番。

一：生火的乐趣，每个人可以试试。

二：烧烤的乐趣，每个人都亲自参与，体验为别人服务的乐趣。自己考好送给别人品尝(这个一定做)

三：把酒言欢、可乐、饮料都相互祝福敬酒，千万不要一直一个人待着。

四：每个人表演一个节目，亮相。

条件：有专门的负责人，照顾到每一个人都烧烤过、都迟到过别人烧烤的东西，都表演过。

11.最新国庆节活动方案 篇十一

一、活动背景

“国庆”一词，本指国家喜庆之事，最早见于西晋。我国古代把皇帝即位、诞辰称为“国庆”，今天称国家建立的纪念日为国庆。每年的10月1日是中国的国庆节(National Day)。中国人民在中国共产党的领导下，前赴后继，取得了人民革命的伟大胜利。1949年9月的政协一届一次会议上决定把10月1日定为国庆节。1949年10月1日在首都北京天安门广场举行了开国大典，在隆隆的礼炮声中，毛泽东主席庄严地向全世界宣告：“中华人民共和国、中央人民政府成立了!”天安门广场聚集了三十万军民进行了盛大的阅兵和庆祝游行。新中国的建立，实现了中华民族的独立和解放，开创了中国历史的新纪元。

二、活动目的

1、通过回顾历史，激发同学们热爱祖国的壮丽河山、悠久的历史、灿烂的文化，关心祖国的前途和命运的爱国主义情怀。

2、通过了解中国近年以来取得的举世瞩目的发展成就，使同学们树立民族自尊心、自信心和自豪感，使大家为了祖国的美好明天而努力学习和不懈努力。

三、活动地点

西南政法大学毓才楼教室

四、活动时间

20XX年9月29日 下午15：30~16:15

五、活动对象

西南政法大学经济法学院20XX级4班全体团员

六.“祝福祖国，迎接国庆”团组织活动流程

1、主持人致开场词，播放相关音像资料。

通过音像资料对中国人民的抗争史进行回顾，并讲述改革开放以来取得的各种伟大的成就，并对祖国未来的发展充满信心，宣布团组织生活活动的开始。(周彧文)

2、朗诵表演。

由班上的同学进行朗诵表演，送上对祖国生日的祝福和对祖国的热爱之情。此时，听众会在朗诵者深情并茂的朗诵中产生爱国的情愫，使得现场沉浸在爱国主义的氛围之中。(张玉)

3、知识竞答

活动进行时，全班同学按座次分成3个小组，分小组回答事先由活动策划人准备的关于国庆节的知识问答题，回答以抢答的方式进行，在游戏主持人宣布开始抢答之后各小组成员才可以抢答，违规抢答回答无效，答对一道题加10分，打错不扣分，最后统计各小组得分情况，并给以优胜的小组以奖励。将游戏穿插在活动之中，调动其全场的气氛，使得大家更加投入地参与到活动之中，而且通过轻松的游戏的方式可以让大家更容易学到关于祖国的知识。(王叶昕)

4、由主持人组织全班同学，为伟大的祖国书写明信片，写下想对国家说的话，表达对祖国的热爱之情。通过类似写信的形式，可以更容易表达每个同学对于祖国的各自不同的心声，也让同学们更有活动的参与感。爱国的心情萦绕在整个活动中。主持人会现场抽出一些明信片读出来，大家一定会很期待抽到自己的那份。(周彧文)

5、场外互动游戏。全班同学一起参加“猜1-100数字”游戏。游戏规则为，由游戏主持在手机上输入一个1—100之间的数字，然后让在场的同学依次报数，游戏主持人再就每个同学的报数，为同学们逐渐缩小所猜数字的范围，最后说到数字的同学，由游戏主持人随机从这位同学的手机上挑选一个人，要求其打电话给这个人，向他宣传国庆节的小知识。(王叶昕)

6、结尾

主持人作总结，中国从抗争到发展，不论是经济还是文化或是其他方面，都取得了可喜的成就，中国今天站到国际上举足轻重的位置，每一步都付出了努力，今天的成功是必然。在未来的时间里，中国的强大会一直受到全世界的瞩目。升华主题，宣布本次团组织活动结束。

七、活动结束

1。深谈感想

各位团支部成员认真总结反思这次活动的整个过程以及实际效果，记下自己对这次活动的感想和不足，并将各自的总结的成果相互分享，进而进一步提出意见，为以后的班级活动留下宝贵的经验。

2。制作视频短片

组织人员将这次活动的过程做成视频短片，和同学们一起分享成果。

3。做好总结

加强基层团组织建设及基层工作创新是一项长期而艰巨的任务，绝非是通过一次活动就可以达到效果的。所以在以后的日子里，我们经济法09级第四团支部还是要多提供一些机会让同学们聚在一起在学习团章，加强基层团组织的凝聚力，让我们更好的为共青团做贡献!

教师节、中秋节、国庆节系列活动方案策划

一、活动组委会

1、负责：董事会成员、总经办、企划部

范文网

2、成员：各部门负责人

二、活动时间：

9月6日至9月30日

三、活动目的：

借助中国的传统节日“中秋节”国人的第二个长假“国庆节”营造商场第二个销售高峰，以及针对长假后的冷淡市场有的放矢，减缓及减小销售下降趋势。

四、活动主题：

庆中秋，迎国庆，送大礼!

五、活动口号：略

六、场景布置：

(一)、场外布置：

大门对联：万家团圆迎中秋，四海欢腾庆国庆，横联：欢度佳节;

外墙悬挂巨幅：宽：高=10*13m，宣传活动内容;

在门上方悬挂大红灯笼8个。

(二)、场内布置：

1、分别在一、二、三、四楼电梯两端悬挂宣传指示牌。

2、在一楼大厅设立一个大月饼(由采购部洽谈);

3、在一楼入口处设立一座牌坊，在收银台后侧陈列月饼一条街，在月饼一条街上端悬挂吊牌，烘托月饼一条街气氛;

4、在各楼层主通道、电梯口、月饼堆头上端悬挂相应的宫廷灯笼;宫廷灯笼300个。

5、在各楼层主通道悬挂中秋、国庆节吊旗(各一面);吊旗1000张。

6、楼梯护栏以金黄色绒布围边，同时加强对电梯口布置。

7、中厅中央吊一个大型（2、5米宽)的灯笼(用kt板制做)，在大灯笼下方吊方块字样“中秋节快乐”，在从再加上其它的装饰物。

七、宣传策略

1、dm海报宣传(具体操作明细见附表);

2、电视媒体宣传：

a、宣传内容：月饼上市、团购、大宗购月饼以及相关活动内容;

b、时间：9月20日26日;

c、费用收取：

d、宣传形式：动画图片加文字。

3、场外巨幅、展板宣传;

4、场内播音宣传;

5、社区各人流密集处以小条幅宣传，内容：“xx购物广场祝全市人民中秋节快乐;中秋大宗购物热线：*****”

八、活动策略：

活动

一、购物满20留住快乐瞬间

活动时间： 9月1——-9月30日

活动内容：一次性在本商场购物满20元以上可凭电脑小票在商场入口处靓新新娘婚纱摄影咨询处参与抽奖活动。

奖项设置：

一等奖：奖价值288元摄影套餐

二等奖：奖价值198元摄影套餐

三等奖：奖价值98元摄影套餐

详情请到靓新新娘婚纱摄影咨询处咨询。

此项活动奖品由靓新新娘婚纱摄影赞助

活动

二、老师，您辛苦了!

活动时间：9月10日

活动内容：

1、9月10日教师可凭购物小票(不限金额)和教师证在服务中心领取礼品一份。限量100份，送完即止!男教师送领带，女教师送化妆品(礼品由前台部发放)

礼品由百货部负责提供，男士领带40条;超市部日用区女用化妆品60份。

2、9月10日，教师凭教师证在服务中心登记领取1张“教师优惠卡”，教师在二、三楼各专柜收银台或一楼35号收银台一次性买单超过50元可凭“教师优惠卡”少付5元钱。限量160名

注：企划部在9月9日前将“教师优惠卡”设计打印好由财务盖好章交前台部执行。

活动

三、办喜事，找xx

活动时间： 9月10——-10月7日

12.中学国庆节活动方案 篇十二

写作, 从本质上讲, 是以语言文字为“劳动工具”, 创造性地反映世界, 从而制作出精神产品的一种思维活动。然而, 长期以来, 由于在作文教学中存在一些简单化、片面化的误区, 只看重作文方法的指导而淡化生活的积累, 只专一练“写”而忽视“听”“说”“读”的训练, 只偏重谋篇布局的指导而弱化语言训练, 使得学生一写作文就叫苦连天, 勉强挤出来的作文当然就内容空洞, 思想贫乏, 语言干瘪, 材料陈旧了。

我国中学生在学习写作时, 存在着三大难点: (1) 害怕作文, 畏惧心理; (2) 写作速度慢, 思维迟钝; (3) 词不达意, 立意不明。害怕作文是由于作文对学生的要求过高, 学生难以写出“象样”的文章, 以致丧失写作的平常心;写作速度慢, 思维迟钝是由于缺乏素材, 缺乏写作方法和基本技能;词不达意是因为没有明确的语言训练的目标和序列, 师生不知道怎样达到语言教学的基本要求;立意不明是由于作文教学一般只讲“作文”, 不讲“做人”, 学生缺乏“意”的基础。

为了确切了解原因, 掌握学生作文的真实情况, 找到有效的途径, 我对“中学生作文障碍及对策”做了一些研究, 主要达到以下目标:

1.从教师一方面来说, 就是要通过教学改革, 优化作文教学、发挥教师的主导作用。

2.从学生一方面来说, 探寻一些改善作文现状的对策和途径。包括以下问题:

(1) 初中生作文兴趣如何?哪类学生喜欢写作? (2) 学生喜欢写哪类作文? (3) 学生是如何写作的? (4) 学生经常写作后有什么收获? (5) 教师在学生写作活动中能起什么作用? (6) 怎样才能使学生自觉多写作? (7) 哪种方法对提高学生作文水平最有效?

二、研究的理论依据

1.从语文学习认知的整体性来看。教育心理学认为知识、技能是可以相互迁移的。美国教育理论家莫里斯·L·比格认为:“迁移的基本问题是:在一种学科或学习情景中获得的技能、知识、理解、行为和态度, 将以什么方式到什么程度, 影响在其他学科或情景中的行为或学习。”这个原理就是指一种学习对另一种学习的影响。但阅读与写作并非直接联系、影响, 要经过“写作图式”这个中介和桥梁才发生作用。

所谓“写作图式”, 就是一个人头脑中有关文章的所有知识经验有机结合而成的心理结构, 是存在于作者心目中的文章的“标准样式”, 是一个人对其所接触的所有文章的内容、形式和写法的抽象和概括。它不是先天地存在于作者的大脑之中, 而是存在于已有的文本中。作家写进作品的不仅是丰富的社会内容和他对这些内容的主观体验, 还有自己对文章规律的认识和理解、自己所掌握的写作技巧。读者在阅读这些作品的时候, 不仅认识了作者所写的内容, 而且也在头脑中形成了“文章是什么”和“文章怎么样”的知觉印象, 这印象就是“写作图式”的雏形。随着阅读的继续, 读者所接触的文章种类和数量不断增加, 他要么用头脑中已有的写作图式来吸收接纳 (理解) 、丰富这些写作图式, 一旦在头脑中形成并牢牢地被固化于心理结构当中, 就成为作者写作时所努力追求的目标, 这种目标指向性对写作过程中的所有行为 (立意、选材、布局等) 中发挥强有力的引导和规范作用。

在无数次“阅读——写作——阅读”的双向迁移运动中, 阅读和写作形成了互相补充、相互促进的良性循环, 在循环的每一周期, 学生头脑中的“写作图式”都得到进一步地修葺和改进, 达到更为完美的程度。

2.从语文学习的系统有序性来看。信息论告诉我们, 阅读过程是一个信息获取过程, 而写作过程是一个信息输出过程。叶圣陶先生曾经说过:“教材无非是个例子。……阅读和写作, 吸收和表达, 一个是进, 从外到内, 一个是出, 从内到外”, “倾吐能否合法度, 显然与吸收有密切的关系”, “阅读得其方, 写作的能力亦即随而增长”。叶老的教育思想给我们以深刻的启示, 让学生在阅读教学中去领会写作技巧, 并用学到的知识去写作, 逐步提高。

朱自清先生指出:写作的训练, 还是从阅读说起。虽然文章不等于生活, 是“流”不是“源”, 但通过读文章的确可以影响写作。著名特级教师斯霞也说过:“阅读为作文提供了知识和技能”, “多读多写是写好文章的‘诀窍’。这个‘读’, 首先靠的是阅读课。”足见阅读和写作之间确实有着内在的必然联系, 两者是可以沟通的。

3.从语文学习的写作技巧养成来看:写作, 必须从阅读中摄取材料, 尤其是写作的技巧。写作技巧可以概括为一套写作规则, 而写作规则要真正融入到学生思维中并控制学生写作实践, 才会帮助学生写出一篇好文章来, 这就需要老师积极引导学生从学过的课文中来寻找那种特殊的“语感”, 总结归纳写作方法。

三、研究的具体步骤

1.阅读分解。在作文写作的过程中, 学生写作的对象是人以及那些与人发生关系的现象和事物。这些对象具有多维性和多变性。要认识和提示复杂的写作对象, 对于成熟的完善的思维机能来说, 尚且是一件相当困难的事, 对于初中生那不成熟或刚刚趋于成熟的思维机能来说, 其困难就不言而喻了。所以, 在引导学生观察、阅读时, 就不能让他们去笼统地看, 而要把整个事情, 整个阅读载体拆开, 分解成几个部分, 引导学生多角度、全方位地看, 逐步合成对阅读对象的总体感知, 并补充完善“写作图式”。

阅读分解以课内为主, 配合教材, 辅以课外阅读载体。根据课题解析、重点事例分析、精彩词句研读、人物形象剖析、结构顺序与写作特色分析这五个部分的引导分析, 让学生充分发挥想象, 全方位、开放式地进行辐射思维活动, 完成对阅读的再现和创造。

2.定向积累。宋代大学士苏东坡在《稼说》一文中说过:“博观而约取, 厚积而薄发。”意思是说, 写作吸纳的材料要多、要广, 积累材料要丰富、充分。

要让学生作文“有米可炊”, 除了直接参加一些社会活动获取素材外, 更多地要从多角度、多层次的阅读中获取、吸纳, 逐步形成并发展、完善自己的“写作图式”。

根据阅读分解的五部分内容, 有意识地引导学生将有关的思维过程、思维结果与写作挂钩, 进行有意识的定向辐射思维, 形成读写一一对应的思维目标。

(1) 通过课题分析, 让学生掌握拟定作文题目的技巧

(2) 通过对课文中重点事例的分析, 培养学生向阅读材料索材的习惯, 明确选材的标准和详略的安排。

(3) 通过精彩词句分析, 达成学生准确生动地遣词造句能力。

(4) 通过分析人物形象, 挖掘人物性格来培养学生的合理想象, 构思情节能力, 积累人物形象素材。

(5) 通过文章的结构层次和写作顺序的分析, 进行合理拟写作文提纲的训练。

3.触发作文。在定向积累的基础上, 抓住某一方面的某点灵感, 由感而发, 及时引导学生主动进行综合作文, 这是阅读产生辐射思维后的重要一环, 是对读写互动教学初步成果的及时小结和积累。

在定向积累的五个方面进行的定向思维和触发作文, 具有很强的指向性和集中性, 很容易集中学生的注意力, 这样, 作文训练的目标达成度也就会高些。触发作文也以课堂读写思维笔记、课外读写笔记等形式为主。

4.评改再读。根据要求完成的定向作文, 并非意味着写作过程的结束。作文的评改, 许多时候往往会被一些语文老师所忽略, 或由语文老师的精批细改所代替。殊不如, 学生的写作思维和许多更深层次的创新, 很可能会就此而扼杀。

学生自己评改作文, 实际上就等于给了他第二次重新创作的机会。在评改过程中, 学生会根据老师的要求, 自觉地用理性眼光去发现自己或他人作文在拟题、构思、立意、谋篇布局、主题升华等方面的失误或缺陷, 用自己的“写作图式”去寻求某一点, 某一个句子, 或某一方面的再联想或逆向思维, 完成第二次读写互动创新。

作文评改的形式应以学生自改为主, 如本人评改、交叉评改、集体评改等, 把教师的评改指导和学生主动评改结合起来。

5.激励创新。美国一位作家曾说过:“称赞对鼓励人类灵魂而言, 就像阳光一样, 没有它, 我们就无法成长开花”。初中学生有很强的个性和自尊心, 因此, 我们教师对学生的作文不要过分地吹毛求疵。我们首先应该解放我们的思想, 打破束缚学生思想的写作模式, 对学生作文的评价“标准”作一番反思, 不要因不学生作文不围绕“标准”进行写作, 就胡乱“枪毙”学生的劳动成果, 这样不但不能发挥学生自我意识, 更谈不上培养灵活、开阔、独立自主的思维能力, 还会有什么创新, 就连起码的写作兴趣都烟消云散了。在教学过程中, 我确立了以下几条评改激励的措施:

(1) 对学生定向作文中的任何优点在评改时都予充分肯定, 并鼓励再次挖掘、创新。

(2) 设立创新写作发表主页, 让每位同学拥有自己发表作文或交流创新思维的园地。

(3) 对较好的作文、打印成文, 并印发给同学学习、探讨。

(4) 推荐优秀作品到作文网站或报刊, 争取发表。

四、研究的预期效果

13.景区国庆节活动方案 篇十三

竹泉村景区里的清泉翠竹让人迷离，茅草屋舍让人怀古，戏水漂流让人开怀，农家采摘让人向往。而红石寨景区的香山湖畔，崖红两岸，绿草如茵;蜂蝶起舞，微波鱼鳞;浮岛悠然垂钓，画舫罗帐轻荡;红石小镇错落有致，石屋老铺古色古香。汽车营地交通便利，设施齐全，服务周到细致。

晚上不管是入住竹泉村的生态小院，还是红石寨的特色客栈、欧式木屋，或是露营在帐篷营地中，品尝着特色农家菜肴、时鲜水果，喝着湖水冲沏的香茶。忘却了都市的喧嚣与烦躁，体味着那一份逍遥自在，亲情友情在此时拉近。

活动主题：

我和国旗合个影，我为家乡而自豪――相约竹泉村走进红石寨。

活动内容：

竹泉村和红石寨景区为积极响应号召，特推出“我和国旗合个影，我为家乡而自豪――相约竹泉村走进红石寨”，国庆特别活动。

爱国，就是要大声说出来，爱国，就要积极秀出来!小伙伴们，拿起相机、手机，马上来参加吧!小伙伴们可以按照以下提示，与国旗合影，并展现出来。

一、征集时间

10月1日至10月30日

二、照片要求

爱国主题，在竹泉村和红石寨景区与国旗合影的一切照片均可，为家乡点赞。

三、参与方式

1、微博参与，可将合影照片xxxx，参与#我和国旗合个影#、#我为家乡而自豪#话题

讨论;

2、微信参与，可关注xx官方微信，将合影发到朋友圈，并留言回复参与;

3、邮箱参与，可将照片发送至：xxxx@126。co m。

四、奖励设置

1、评选出优秀作品十名，可获得红石寨旅游景区门票三张(价值180元);

2、评选出十佳作品五名，可获得竹泉村旅游景区门票三张(价值294元);

3、评选出杰出作品一名，可获得免费游览竹泉村、红石寨及免费住宿红石寨小木屋一套的机会(价值1378元，可携带一名亲朋)

4、优秀作品还有机会在大众网“我和国旗合个影”专题展示，大众网以新闻报道、图片墙、网络互动等形式发布照片。

十一国庆特惠：

1、国庆节前夕，我们在各地主流报纸媒体旅游版硬广推出“10元红石寨门票代金券”，购买红石寨景区门票可冲抵十元现金，有效期为10月1日――7日;

2、国庆节期间，我们将推出“扫二维码，送红石寨海盗船”的活动，关注公众微信xxx即送红石寨海盗船体验券;

3、国庆节期间，我们联合携程网推出“一元秒杀红石寨门票活动”(只含观光门票)，赶快登录xx索“红石寨”抢票吧!

4、全国普通高校中，有200万经济困难学生，其中绝大多数基本生活难以保障，一天只吃两顿饭或饥一顿饱一顿的现象非常普遍。

14.国庆节活动方案 篇十四

在新中国成立 60 周年之际，为庆祝祖国生日，培养 目的 学生的`爱国情操；计划在学校举办“庆祖国成立 60 周年”系列活动。

二、活动主题：

活动主题 （一）“国庆节红歌、朗诵大奖赛” （二） 、学生爱国思想教育活动

三、活动时间：

9 月 20 日——9 月 30 日 活动时间 （一） 国庆节红歌、朗诵大奖赛 、国庆节红歌、朗诵大奖赛 、国庆节红歌 1、 形式：分为合唱和朗诵两个阶段，第一阶段以班级为单位组 成合唱团进行比赛，第二阶段根据报名进行朗诵比赛，9 月 29 日 前各校区进行比赛各选出合唱和朗诵前三名，进行颁奖。 2、 3、 4、 责任人：各校区校长，团总支书记 地点：各校区操场 评选人员：国庆节活动筹备小组决定。

四、活动内容：

（一）、学生爱国思想教育活动

（二） 学生爱国思想教育活动 、 时间 方式 负责部门 监督部门 9 月 20 每晚晚自习观看“爱国影片” 日 — 9 月 30 日 班级文化墙换为“国庆节”主题相应内容 学校黑板报、 宣传栏写关于“国庆节”主题 内容，张贴教师节文章和图画 班主任负责 团委监督

15.农村中学综合实践活动课初探 篇十五

一、树立教学新理念, 培养复合型人才

教育思想观念的树立是关系到综合实践课程成败的关键, 因为教育方针是确立教育思想观念的集中体现。它要求教育坚持“为社会主义现代化建设服务, 为人民服务, 与生产劳动和社会实践相结合, 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”, 必须用科学发展观重新审视教育方针。可以使我们对教育方针有新的认识, 科学发展观的实质是宏观经济社会更快、更好地发展, 科学发展观内容全面、协调, 可持续发展, 以人为本的执政理念和要求, 要以实现人的全面发展为目标。近几年片面追求升学率, 对教育方针、素质教育宣传少了, 以致产生了错误观念, 注重应试教育, 放松了能力培养, 人们的教育观念发生了变化。新的课程改革必须注重学生个性全面发展。面对新的机遇, 明确课程改革的指导思想, 转变教师的教育观念, 积极投入教改, 制定目标, 为培养高素质的复合型人才而努力。

二、制定合理明确的课程目标

综合实践课程是一门新的基础教育课程, 具有与传统学科课程、活动课程不同的课程理念, 包括课程的理论基础、课程的观念、课程的性质等。为此, 我校开展一系列的学习活动, 如学习新课程改革的有关文件, 请专家作讲座, 组织全校教师专题讨论, 赴外地考察学习等, 从而正确认识设置综合实践为必修课的重要意义, 把握课程内涵、更新观念、明确课程目标。在实施该课程目标中, 根据我校特点, 明确以下目标:

(1) 引导学生从社会中、自然中、生活中选择感兴趣的问题去调查研究。例如, 农村环境保护问题、农民种粮积极性、收入问题等在调查探究中, 让学生增长见识, 获得亲身参与实践调查的积极体验和相关经验, 从而增强为改变家乡面貌而认真学习知识的积极性。

(2) 让学生体验自我与社会、与自然、与家庭生活的关系, 感悟自我与社会、自然、家庭生活之间的内在联系, 发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

(3) 坚持学生自主选择和主动探究。加强多方合作交流, 促进学生的个性发展, 并指导学生学会发现、学会探究、学会创造, 发扬团队协作精神, 从而形成善于发现问题和解决问题的能力, 萌发创新意识。

(4) 合理安排时间, 保证足够的时间, 让学生学习潜能得到充分发挥, 不加重负担, 对综合课程时间优化, 又要为学生提供充足的自由支配时间, 发展学生兴趣, 形成健全个性。

三、挖掘课程资源, 丰富活动内容

综合实践活动的内容具有开放性、科学性、实践性, 它强调学科间的整合, 知识的综合运用以及综合能力的培养。

(1) 紧密联系社会发展和现实生活, 充分挖掘生活中的课程资源, 选择学生感兴趣, 有现实意义且具有一定挑战性的课题。把环境教育、生活教育、安全教育、当代科学技术教育、心理与健康教育、多元化教育内容融为一体, 有计划地实施。

(2) 挖掘学生中资源, 引导学生从活动中、实践中自己提出大量感兴趣的课题, 探究实践为之课程化。根据学生的兴趣爱好, 灵活选择和确定。学校的计划作为一个“框架”, 但应留出足够的生成“空间”, 有教师和学生或小组个人去发挥主动完成调查专访等, 寻求人们关注的热点, 真正体现了学生个性发展的特色。因为农村是广阔天地, 可就地取材, 挖掘深层次问题, 这是我们学校的先天条件。

(3) 挖掘好教师资源。应挖掘校园、社区的教师资源, 应让有一技之长的教师、师傅, 有特长的家长等组成实践课程的智慧队伍。其次是教师的集体智慧。组织各年级的教学骨干, 安排好具体的可实施操作方案, 结合本校特点订出活动次数, 体现学校特色的综合实践活动计划, 使教师相互配合, 切磋提高。这样, 既分工又合作, 既集思广益又体现综合的要求, 使更多的教师参与到综合活动中去, 为加快综合活动师资的培养和活动的深入开展提供了条件。