暑假见习心得体会

暑假见习心得体会（11篇）

1.暑假见习心得体会 篇一

暑假教育见习心得

一周的见习很快就结束了，我在路上说“如白驹过隙，时不我待啊!同志还需继续努力呀”这不长不短的见习，弄得身心俱疲，娇惯的身心也遭到前所未有的摧残，却如沐春风，看到了丰富的内容，更多的是收获。

不得不说在带队老师的全程安排下及南充一中高中部各办公室老师的帮助下，我们顺利完成了一些目标。就个人来说，从精神和人格上得到了前所未有的提升。

一，“老师的滋味”，百味交杂

第一天去，恰逢高一周考，随之，我们也就被安排阅卷。

刚开始会觉得真没营养就是下苦力，原来当中大有妙趣。拿着红笔，开始了决定学生分数的历程。红笔易握，分数却是难以下手。我刚开始阅的题是抓住关键字，按考点给分，相对容易。花了一天，差不多就把三十个班的考卷阅完。也不过如此，心中有点飘飘然，难点却是在后面。

帮伙伴阅作文。这才发现给分是多么棘手的事情。

除去作文内容的“丰富多彩”，还有很多作文只写了几行，甚至是白卷。当时我很不解，说：“怎么会连作文都不写?”老师笑了笑，说到：“以后，你当老师就知道了”。那种眼神和微笑满是不屑和麻木当然也有对我们初生牛犊激情的期待。

作文满分是六十分，这当中有五十几分的，也有几分的，谁说语文成绩没有差距?自己不亲身经历真是不知道，这么多年都小看了我们的语文!

在我阅作文的时候，做了一个小小的举动，在有些有感触的作文后面做了批注，基本上都是一些鼓励和赞许或者有些带着引导性。后来，觉得这个工作不太适合该阶段的我来做，也就作罢。毕竟，现在的我还不是一名合格的教师，在某些方面还很欠缺，不能随意在神圣的卷子上带太多主观性的批注。

这个过程，让我真切的感受到学生的想法和心理状态，像是铺开了一条路，让我通向学生的心灵深处，去感知他们的感知，体会他们的体会。这也让我更加深刻的体验到教师工作的重复繁琐还有与同学心灵的碰撞，这是多么重要。也明白老师对不同学生的差异性带有多么强烈的主观性!就连批改作文，字迹的不同，也会直接影响老师给分。这也让我更加坚信要做一名关爱孩子心灵的老师，而不仅仅只是关注成绩，应当将教书和育人紧密结合。

当老师不容易，虽不过管中窥豹，只知一二，但酸甜苦辣咸顷刻体味。撇开自己的情绪，还要给各色各样的学生拿主意。

二，听课之知教学方式的利弊

这是见习的重头戏，自然不敢轻视。

东奔西蹭，总共听了15节课。其中8节正课，7节评讲试卷。

听课的过程，是学习。

听经验丰富的老师讲课可以“偷”到很多经验，听新教师上课，可以学到一些创新技法以及避免在日后教学中出现类似的不够成熟的教学手段。

课后是积累扩充和巩固。以弥补自身知识的欠缺和不足。像学生一样，课后，我也翻阅一些资料，解除自己的质疑和查漏补缺。

上课内容主要是在评讲试卷还有讲文言文。

讲卷子主要在于从卷面上的知识深入，可以不断扩充和延展，进而由点及面，由面勾勒成画，成了语文美丽的殿堂。非常感谢当中的某几个老师，让我们在高考的重压之下还可以如此轻松自如的领悟到语文这艺术殿堂的美感。也为日后自己教学找到榜样和信心。

然后是文言文。文言文的难点在于文意的疏通，而搭建其桥梁则是在于重点字词和重点句型的理解。这很考验老师的功底。他们一般都能旁征博引，将整个高中的教材烂熟于心，在总结某些实词虚词的用法时，基本能做到信手拈来，举例说明。甚至还有一些课外知识的掌握和引用。丰富了学生的视野，使学生不至于对单纯的字词理解产生麻木和厌倦。

这个过程，我深刻认识到，一个好老师，是会在潜移默化中形成自己独特的教学风格的。譬如幽默譬如诗意譬如简单粗暴......他们的课不是一板一眼的，而是充满生机和活力。他们能够在常年重复上同样的内容，而不重样，蕴含更多的知识。这不仅仅是老师知识的再生产，也是时代背景下知识的进步，教学的进步。

比如，某些听课请求被拒绝，有主客观的`原因。就自身而言，有的同学听课途中，因为无聊玩手机，被老师看在眼里，明白的拒绝再次的听课请求。这种尴尬的境地是由于同学自身马虎造成的不必要的损失。

比如，有的老师心高气傲，不太愿意让我们打扰了正常的教学进程，东拉西扯的就拒绝了我们的请求。当然，这样正常，就和派师学艺被拒绝一样。难免会碰壁。但我们不能失掉礼貌和微笑。

比如，我们去班上听课，不同的班级，同学的反应不同，这也体现出我们在他们眼中的身份地位以及尊重的程度差异，体现了他们的素质，还有自身目前薄弱的人格魅力。

比如，我们还板凳后，才发现另一个老师还在上课，算是盲目闯入一个安静的课堂。这让我们很是尴尬，没有事前看好形势，这才没有顾周全。这在日后待人接物，审时度势也是个真切的教训。

比如，有的老师并不是凭借自身本事进去这个行业，学生宁愿做试卷也不要她讲课，作为一名老师，要是遇到这种境况，我觉得是比饿肚子大得多的耻辱。

还有很多，就不再不多做累赘。

见习的过程，除去为师范技能做准备和学经验，更多的还是在心灵和精神上的感悟和提升，然后对于自己日后的教师工作有个定向，对自己的角色尽早定位并为之努力，达到自己心中那个优秀老师的目标。想到这个就会觉得很有激情，满是斗志。

最后，见习最多的是对于内心和精神的震撼，让我们见识到了真实的课堂，但是，说实在的这离我们日后真正要面对的教师工作岗位还有一定的差距，毕竟这次我们是备受眷顾，在日后自己出去单干，肯定会面临更多的问题和难堪。不管怎样，时间很是紧迫，在这次见习之后，对于日后自己的工作范围和内容有了一个大致的了解，接下来，我们要做的就是，充分利用余下的时间，抓紧充实自己的内外和外在，让自己尽快的更好的做好由学生到教师的转变。希望，这将会成为一个完美的蜕变!

由衷感谢老师和相关负责人，给予我们这次机会，让我们走出校园，提前感悟了教师生活，课堂生活!接下来，就该我们继续努力，将获得的感悟落实成为行动力!

2.暑假见习心得体会 篇二

(1)示教与患者隐私权相冲突。这在妇产科临床教学中尤为突出,因为在传统观念中,妇产科病史及检查部位是绝对的隐私,几乎所有的妇产科患者都难以接受在众多学生的围观下进行检查,很容易造成医疗纠纷。

(2)学生人数逐年上升,更增加了临床教学难度。

(3)社会因素导致自然分娩率下降,为特殊病例的示教带来困难。

(4)见习生交往能力差。学生初次走向社会,不知如何与患者交流,在交流中提问生硬、书面化,面对文化层次、经济情况、社会地位、信仰背景各不相同的患者,不会采用不同的提问方式,从而造成与患者沟通困难。

(5)理论基础不扎实,导致见习生不知向患者问什么问题。

针对上述问题,为确保教学质量应积极采取以下措施。

(1)注重教师队伍建设,选择好带教教师。带教教师是见习生学习的榜样,是见习生进入医生角色的指导者,也是见习生从事临床工作的启蒙者,其言行举止能起到潜移默化的影响[2]。因此,应重视对带教教师的选择,要求带教教师必须具有丰富的临床经验,并经岗前培训熟练掌握现代教育技术,同时具有良好的医德医风以及较强的责任感,对患者有爱心、耐心,对学生热情、认真负责,乐于施教。只有教师的言行、工作态度及方法起到垂范作用,才能培养学生严谨的科学态度和良好的医德医风。且至少配备1名临床教学经验丰富的高年资、高职称教师,并由该教师负责一个组或一个科的临床教学工作,一方面可保证教学质量,另一方面可培养年轻师资力量。

(2)充分利用现代化教学手段,灵活选择适当的教学方法。有些内容抽象,学生不易理解,或由于条件所限,无法临床见习时,可利用使学习内容直观化的教学工具。如对接生、产钳术、胎头吸引术、臀位助产术、剖宫产术及其他妇科手术,可采用相关的动画、Flash、录像等形式;对妇科检查、产前检查的四步触诊和骨盆外测量及宫内节育器的放置和取出等,可利用仿真模型,由教师在模型上示教,学生分组练习。这些教学方法利用得当,既可使学生对理论知识加深理解与记忆,又可掌握实践操作的基本步骤及方法,大大提高了操作的安全性。

(3)善于总结。每次见习课结束后,都应及时总结,帮助学生找出学习中的得失,并分析其原因,以便在以后的学习中不断进步[3]。

(4)建立健全评估系统,规范带教程序。临床教学是教与学相互作用的结果,采用双向评价方法,即教师对学生的理论知识、操作技能进行评价,学生对教师的教学能力、教学效果作出评价。在评价过程中,师生都以尊重事实和公正的态度评价各自表现,以提升教学效果。

(5)避免医疗纠纷。要求学生在临床见习中以科学的态度对待每位患者,严肃认真,着装整洁,病史采集要有目的地询问,避免漫无边际的发问,操作轻柔;不能擅自回答患者关于病情的询问,尤其对难治性疾病及有关个人隐私的疾病,应充分尊重患者的知情权和隐私权。另外,示教前要与患者充分沟通,让患者理解临床见习的重要性和必要性,取得患者的同意和支持,使其积极配合教学,同时也避免了医疗纠纷。

(6)激励机制的运行。在教师节对优秀带教教师给予奖励。每年年底,医院根据科室带教情况发放带教津贴,充分调动带教教师的积极性,使其认识到教书育人的重要性。

关键词：妇产科,临床见习,带教

参考文献

[1]吴素清,黄春霞.个性化临床带教模式创新初探[J].中华护理杂志,2004,39(2):124～125.

[2]黄回.应用护理程序方法对护生的错误提出建设性批评[J].中华护理杂志,2003,38(6):466～468.

3.关于眼科学见习教学的体会 篇三

关键词：眼科学；见习；医德教育

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）21-0260-66

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.21.015

眼科学是具有较强的临床实践，其课程学习分成两个阶段：在校系统学习与毕业实习。其中系统学习是通过理论讲授与临床见习来实现。临床见习阶段为医学生走向临床实践提供了重要的条件。见习课体现了理论与实践的结合，是学生接触临床实践的最初点，也是从学生到医生转变的关键一步。临床见习为眼科理论与技能的获得创造了重要的条件。在很长一段时间内，眼科教学的目标停留在提高教学质量。眼科临床见习阶段主要是为了让学生通过临床获得感性认识，并将在课堂中掌握的理论知识付诸实践中进行验证与巩固，从而培养他们的临床实践能力。因为见习医生具有较强的专业性，要想改进教学方法，提高教学效果，是眼科教学工作者需要担负的一个重要任务。文章主要针对眼科见习发表一下个人的看法。

一、充分认识见习的重要性

（一）见习以问题为主，采用PBL教学法

见习要以问题为中心，将学生作为主体，采用PBL教学法。眼科教学具有时间偏少与较多的教学内容等特点，多种病种的有关知识如临床表现、病因与病理等琐碎而复杂，导致学生在学习时，往往感到枯燥无味而又心生敬畏，为了让学生在有限的教学时间里掌握众多的眼科临床知识，采用PBL教学法是一种不错的选择。见习问题的提出要按照教材内容，选取能够有效激发学生学习兴趣的提问方式。

一般情况下，带教教师需要精心备课，将将要讨论的资料，如病例与问题等事先分发给学生，让学生主动复习、搜集、归纳这方面的知识，发现并解答问题，方能有助于提升学生在课堂的踊跃发言。在课堂的安排上，教师针对讨论中的问题，要时刻掌握动向，及时给予学生诱导与激发。在教程的控制环节中，教师采用PBL教学法，要始终遵循循序渐进、重点突出与整体联系的原则。教师要精心设计，同时也要适时把握教学进度，创设一种充满生机的教学活动氛围，有序、有效顺利开展，将学生的才华全面展示出来，将书面知识应用于解决实际问题中，并让其根植于学生的头脑之中。教师围绕见习课，有针对性地开展活动，强化素质教育。

（二）开展多种形式的教学模式，教师要为人师表

医学生素质教育主要体现在：借助教育让医学生掌握社会科学与自然科学两个层面的知识，不仅具有扎实的专业知识，同时还具有深厚的人文科学修养，此外，还具有健康稳定的心理素质与高尚健全的道德水平，形成具有综合素质较高的现代医学生。教师要开展专题言讨会，专题讨论会是教学模式比较常见同时也很受欢迎的课外活动形式。教师要为学生开展知识竞赛与临床操作技能比赛。举行知识竞赛不仅是一种乐于接受的、活泼生动的形式，当教学持续了一段时间后，知识竞赛的开展将有助于学生复习以前所学的内容，及时摆脱学习困境。为了培养学生具有较高的实际工作能力，树立爱岗敬业，全心全意为人民服务的优良医德风尚，教师要组织学生上街义诊，如眼外伤预防的宣传与爱眼日的宣传等。教师应安排教学查房。教师为人师表，富有情趣的授课与人格魅力等会对学生心理产生积极的影响，是任何教具不能取代的。跟随教学查房主要是为了给学生示范临床病例的讨论，在初次接触后，应当如何进行临床思维。

二、重视医德教育

教师在校内开展对学生的理论教学。为了提高眼科学临床教学效果，通过对如何激发学生学习眼科学兴趣，教学内容要与相关最新知识同步。针对高校医学生的医德医风教育主要使用的教育方法还是有关德育的课程。如医学院校临床医学专业开设的必修课程 —— 《医学伦理学》等，多强调学生医德医风教育；教师借助教育改革后的手段，整合、序化课程内容，在教学中融入医疗卫生热点、医患关系与医疗道德规范等内容。教师要让学生获得校内与校外的实践体验。医学生医德医风教育融入实践教学是相当重要的。许多教师不明白如何开展医德医风教育的实践教学，教师可以采用情境模拟教学，也就是让学生在讲台上前扮演医生、护士与患者，练习操作技能，让学生一边演练，一边验患者的痛苦与焦虑。教师要创造优良和谐的人才培养氛围，在无形中影响并陶冶医学生的情操，将在很大程度上有助于培养他们的优良医德。校园内设置的宣传栏灯箱与路牌等时刻提醒学生形成科学的医德观念。

三、结语

4.2013暑假见习报告 篇四

院系：护理学院姓名：安翠学号：20110101080

1正文：

见习，是一种历练，有利于我们感受医院环境，了解在医院里工作的具体事务，是巩固理论知识的一种有效措施，更是对自己医护梦想的前期准备中不可缺少的一步。这次见习让我深刻体会到了学无止境、学以致用这八个字的重要性。虽然我已经在学校学习了两年，自认为只是学到了医学的一些皮毛知识，我也十分清楚在医院见习和在学校学习是两个完全不同的过程，但是，见习前期，由于对医院的基本情况、医疗管理流程等知之甚少，同时缺乏与患者及其家属、医生、护士等沟通的能力，以至于到医院临床见习时手足无措。还有就是我觉得我根本就无法将所学的东西直接运用到实践中，这是我的第二感觉。因此，那时候我没有把自己当做一名护士，而是一名换了环境学习的学生。见习过程：

根据我以前的理解，护士就是“耐心”和“细心”的代名词。见习，顾名思义就是一边看一边学习。见习的第一天，护士长安排我先跟着其他护士去病房熟悉一下环境，以及学习一些简单的护理操作。虽然以前也去卫生院学习过，但这次不一样，医院的系统化管理和护士的专业素质使我顿时明白了见习的重要性。在这里，我不仅仅是来学习如何打针输液的，而是真正接触临床，认识和了解护士这个角色的含义。所以，我怀着饱满的热情和积极的心态，把自己当做是第一天接触临床的见习护士，毫不犹豫的投入到见习当中。

跟随带教穿梭在各个病房间，我才能更全面而深刻的了解护理工作，更具体而详尽的了解这个行业。这应该算是第一个收获：学会适应新的环境。护士的工作是非常繁杂的，尽管在这之前就有所感悟，现在观察医院病房后，感触更加深了。的确，护士的事务很零碎、杂乱，还可以说是比较枯燥的。当我真正处在一名护士的位置上时，我感受到的不仅仅是一种责任，更是一种本能的想要爆发自身的力量去做好工作，让病人们能早日恢复健康，像我们一样充满活力。

交班一般在早上八点，医生护士都必须参加。科长站在前面，由昨晚值夜班的护士开始做她们的护理病历报告。然后是值班医生交代值班情况。另外各位医生还要说一下自己负责的危重病人的情况。最后科长和护士长进行总结或补充便结束了每天的交班工作。我个人觉得每天交班是一件很严肃的事，体现了我们医护人员的组织性和纪律性，让我们每天谨记对待工作认真负责。

通过这半个月的见习，原本对实践迷茫和无知，现如今满载而归。尽管时间很短，但收获颇多，我的理论水平和实践水平都有了一定的基础。具体收获有以下几点：

1、2、严格遵守医院规章制度，认真履行见习护士的职责，不迟到，不早退，踏实做事，努力做到护理工作规范化。临床是理论基础知识的巩固基地，不过由于我们还没有开始学习护理临

床操作的专业课，所以我有不清楚的地方便积极询问带教或者与其他护士讨论，带教经常在教我实际操作之后又耐心地给我讲一些相关的理论知识。

学会各项基础护理操作及专科护理操作。护士的工作是个熟能生巧的过程，我们只有不断地去学习去思考去操作区锻炼，才能具有良好的技能。我跟随带教护士，认真听取她的指导与讲解，了解了许多常用的医疗设备的基本操作，学习并实践了一些常规操作，比如生命体征的测定（呼吸、血压、脉搏、体温）、静脉滴注、肌肉注射、皮内注射、安装心电监护、器械消毒、处理废弃物等。

作为一名护士一定要沉着冷静细心，遇事不能慌张。我欣赏这样一段话：“什么叫不简单？能够把简单的事情千百次做好，就是不简单。什么叫不容易？大家公认的非常容易的事情，非常认真地做好它，就是不容

易。”我们的护理工作就是这样平凡而“简单”，每天都做好这些看似“简单”的工作，那么一定是不简单的人，我们的队伍一定是一个不简单的群体和团队。

护士的工作虽然繁琐但是都很重要，有时一不小心就可能酿成大错，关乎生命安危。所以我们应该多注重一些细节方面的服务，在与病人的交往中，主要表现在：多一点爱心，耐心好一点，责任心强一点，对病人热心一点，护理专心一点，考虑周到点，态度认真点，以及对人尊重些、礼貌些、真诚些、大度些。3、4、5、见习心得：

在见习的这段时间里，开始我更多的是扮演学生的角色在医院学习，后来逐渐的扮演了护士的角色以及最终融入了这个角色。尽管我知道自己的理论知识不够全面，对护士职责的了解也不够充分，但是这段日子以来，通过认真观察、询问和反复思考，我了解到一些知识，也有了一些心得体会：

首先，要细心。在配药打针输液时，三查七对和无菌原则很重要，操作前、操作中、操作后，都要校对病人姓名床头卡、药品名称及用法、浓度、用量等。工作时一定要牢记无菌概念，配药戴口罩，针头针管污染了必须换新的，无菌操作必须戴口罩手套。为防止药物交叉感染，医院里的很多物品都是一次性的，切忌因为图方便或者节约便反复使用一次性物品，若使用前已经被污染也应该扔掉。另外，医用垃圾都是分类处理的，不能乱扔。

其次，做事讲求速度技术和质量，还有分工明确，清楚自己要做什么，谨记自己的职责，特别是在抢救病人的时候，有可能就因为你的疏忽，病人的生

命便多了一分危险。见习期间，我明白了在学习理论知识的同时必须增强个人的专业素质，努力提高自己的专业能力，遇事积极思考，大胆说出自己的想法，主动与其他人讨论。

然后，无论何时何地都要处理好人际关系，这点非常重要，同时这也是我们做人做事的必修课。就比如说我们去医院见习，如果你不和同事们建立良好的关系，不主动去融入这个新的圈子，那么你不了解她们，她们和你也不熟，谁会搭理你呢？更遑论学习更多的东西。此外，我还体会到一点就是，做我们护士这一行，只做不说则愚，只说不做则殆。

最后，切忌谨言慎行。特别是在与病人或其家属交流的时候，不知道就不知道，不清楚的不要乱说，不要不懂装懂，以免误导他人。这也是老师讲课时特别强调过的。在学习或者工作中，善于发现并弥补自己的不足，或者说汲取别人之长，以补自身之短。

在见习的过程中，我观察和学习到了如何建立良好的护患关系，保证一切护理措施更好的实施必须建立在良好的护患关系的基础之上，以达到更好的治疗效果。身为一名护士，首先要有爱心和同情心。患者来到医院就医，病痛的折磨本来已经非常痛苦了，再加上对医院环境的不熟悉，让他们的身体和心理都受到了不同程度的影响。在与患者交谈的过程中，我能很明显的感觉到一些患者的茫然和不知所措，这时我才知道礼仪课我们学习的要保持微笑不只是为了护士的职业形象，更是为了给患者的一种安慰方式吧！其次，在病人面前要永保一份不泯灭的自信。试想，如果你总是一副畏畏缩缩、怕这怕那的样子，哪个病人愿意让你给他打针输液呢？因此，自信心是一颗无形的定心丸，无论是护士抑或是病人，都是必不可少的东西。

总而言之，经过这半个月的见习，我收获良多。一方面，通过一些具体的临床操作和仔细观察，积累了一些实际经验。这为我以后在护士这一岗位上发挥自己最大价值做好了良好铺垫。另一方面，虽然在开始的实际操作中，我经常会犯一些错误，不过还好都及时改正了，没有造成不好的后果，但是这些错误刚好使我认识到了自己的不足。记得一位老师曾经说过，学习就是一个犯错的过程，知错能改才能学得更好。在后来的实际操作中我一直严格要求自己，力求谨慎操作，避免犯错。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”通过这次见习，我也下定决心，下学期的专业课程一定要好好学习，这样在以后的实际操作中才能真正的做到学以致用，做一名优秀的护士。同时，在以后的学习过程中，我也将严于律己，积极提升自己对护理职业的情感、团队精神、沟通能力和社会责任感，尽自己的努力在未来的护理领域中发光发热。

见习时间：2013.08.2——2013.08.17

见习地点：蓝天医院内科

5.暑假行政见习报告 篇五

工作第一天，各种事情大多是第一次接触，对我来说比较陌生，所以就了解了公司的一些情况。公司主要分为生产部，人力资源部，设计部，市场拓展部，财务部，公关部几个主要部门，各部门分工协作，有条不紊地管理着公司。首先是来到我工作的办公室，房间主要有一台大型的复印带打印的机器，独立的传真机，一张文件柜，两台台电脑，两张椅子。

我主要负责的是上下班的考勤工作，文印，管理档案，印章，申购办公室用品，发放办公室用品，制表，端茶倒水，写点材料，打扫一下房间等等。事情看上去比较繁琐，但还是可以学到许多东西。毕竟我还是在校大学生，技术较强的.活还干不成，能找到不在太阳底下工作的事情就算万幸了。这次是抱着学习的态度去工作的，检测自己对社会的适应能力。

第一天是那两位女文员手把手叫我怎么使用传真机，怎样对员工记录上下班的考勤，谁请假，谁迟到，谁上班了等都要记录下来，以便月末将这些记录制成表格，交到财务部存底。此外还嘱咐我做事要干练，勤快，注意细节，制表格要仔细，不能打错，咱手里可端着别人的饭碗啊。我谨记“前辈”们的教导，安然的度过了紧张又稍有点慌乱的第一天。

接下来的一个月我做事也越来越熟练，灵活变通了，还得到的经理的表扬。记得那次我到经理办公室打扫了卫生，并给他倒了一杯茶。经理乐得说道：“小曾啊，干活挺勤快的嘛。一名大学生来这不容易啊，像我家那女儿啊，死活不肯来这，整天待在家无所事事，花钱倒是蛮会......”

逝者如斯夫，不舍昼夜。时间过得真快。短暂而又难忘的暑期社会实践生活就像白驹过隙般飞速而逝。总的来说暑期在公司工作的这一个月，对自己的表现还是挺满意的。虽然有时候因为一些麻烦事而烦恼，但最终还是沉下心把事情完成了。

6.大学生暑假见习日记 篇六

大学生暑假见习日记一：我的一天

不知不觉，来政府见习已经有两周了，短短两个星期的时间，我逐渐习惯了政府大院里的生活。伴着清晨的阳光，给门口帅气的保安大哥一个微笑，和单位的老师问一声好，同工作的小伙伴一起嬉闹学习，见习中的一点一滴已经融入了我的生活。我的一天，简单快乐又忙碌充实。

想想还在学校的时候，知道自己通过了考核，假期要来政府工作时，欣慰之余，我总是担心严谨的公务员生活自己难以适应，所以，带着期待和不安，我开始了自己的暑期见习生活。和其他两位同学一起，我们为期一个月的见习是在西安市人口和计划生育委员会开始的。政府的工作严谨、层级分明，但并不枯燥乏味，单位的领导、老师对我们特别亲切、友善，没有丝毫领导的架子，同事间的相处也十分融洽，见习中的每一天，不论工作任务有多繁重，大家都是在轻松快乐的氛围中度过的。

电梯停在7楼，像往常一样，我走向办公室的方向，从这里来来回回好多趟，今天不同于往常的是，看着走廊里的宣传栏，一间挨着一间的办公室，突然感觉自己对这里的一切都很熟悉，好像不仅仅是短短两个礼拜的感情。才发现，过去的几天与单位老师亦师亦友的工作生活中，不知不觉的对周围的事物也赋予了感情。在计生委办公室的工作，主要是帮老师校对文件，政府的文件与平时在学校接触到的大不相同，从文体、格式到语言、措辞，都有极为细致的要求。今天的工作任务比较重，一份又一份地核对文件，语法、错别字、标点等等这些细节都得仔细核对，定稿后，再逐级找领导审阅，盖章。其实，老师需要准备的文件越多，我们接触到的也就多，能学到的东西自然就越多。到了下午，因为第二天要召开会议，我们又跟着老师一起布置会场，摆放桌签，准备会议材料，这些看似简单的工作真正落实起来，还是很有学问的。桌签的次序，领导的位置，会议材料的顺序都要按照领导的级别、会议议题的顺序合理布置。

忙忙碌碌，一天的工作在各种文件的校对中结束了。下班后，和同住的小伙伴相约一起回家，就着西安到了傍晚仍然有点晒的夕阳，我们聊聊各自今天的工作，互相讨教一下经验，在谈笑中结束我的一天。

大学生暑假见习日记二：我的一天

在这个假期我有幸来到西安市人民政府参加暑期大学生大政府见习，以自己的亲身经历来感受政府工作。作为一名大三本科生的我对于实习本来并不陌生，可是像这样真刀真枪、实实在在的正规见习的确还是第一次。说实话，对于这次见习我感触颇多：本以为身处于政府大院内的工作就是每天一杯茶、一支烟一张报纸看半天的清闲生活，可来了之后，发现并不是这样。第一天，我被分到了市人口计生委，办公室的李主任和曹老师每天早上不到八点半就来到办公室。出乎我的意料，大家会把办公室打扫一遍，然后再对今天即将到来的事情做一个梳理，最后如果有空闲时间会拿出书读一会。九点钟大家准时投入到工作状态。

认真、细致和繁忙是政府工作的特点，办公室每天都会经手大量文件，有的需要上报给领导，还有的需要转给下级单位，还有的文件会涉及保密等等，任何工作无论大小都需要认真对待、仔细处理，严谨做事，注重工作流程，遇到不懂得问题要多向上级领导请教、虚心听取领导的建议。有一件事让我记忆尤为深刻，有一次主任让我给市政府办公厅发传真，我发完便回来了，这时主任提醒我说，每次发完传真最好打电话确认一下，保证文件和事情不在咱们这一环节出问题耽误下来。为做主任办公会任务落实统计表，曹老师在审核上报的材料时，细细核对确认，不清楚时就打电话询问，坚决不出现一点错误。同样，每一份文件，严格到一个小小的标点符号，只有确认内容，字体，格式等各个部分都符合规范，合乎要求后，才能印发。这样严谨的工作态度的确值得我们年轻人认真学习。

中午，我们一起在机关食堂里用餐。接下来便是午休时间，尽管是下午三点开始上班，可是依然有很多人会在单位午休或者加班。与早上相同，下午的工作依然繁忙，尽管每天下午六点下班，可这更是整个政府大院工作的常态加班，不停歇地电话，成堆的文件，跑前跑后的完成工作任务，每一天都是非常繁忙，完全不如人们心中所想象的那般清闲。现在我才真正明白，政府这样认真负责的工作态度是在其他地方所罕见的，正是有这样辛勤付出的人们，我们政府的工作才会如此高效有序地进行。

时间如白驹过隙，转眼间已过去了两周，说心里话，我学到了不少，可我依然不满足，我也将会抓紧接下来的时间，多听、多看、多想、多做，努力学习，用成长和进步回报每一位关心我的老师和鼓励我的同学，用汗水塑造更加殷实的青春。

大学生暑假见习日记三：我的一天

时光荏苒，转眼在西安市政府的见习生活已经过去了将近一半的时间了，2周之前，当第一次踏进西安市政府时，我的心情是复杂的，激动中带着一些对未知的渴望。虽然刚刚在省人社厅公务员局结束了为期2个月的学校教学实习，但是换了一个部门，换了一个地方，依旧是不一样的感觉。

在西安市政府的这一个月的时间里，我被分配到了市教育局，也许是因为我本身是人力资源管理专业的缘故，我被留在了教育局组织人事处，在一开始拿到分配名单的时候，我一度认为我会经历很轻松的一个月，因为现在是暑假时间，教育系统应该很空闲，毕竟学校都放假了。但是很快我发现我错了，短短两周，每天都有各式各样的人打电话问政策，因为最近恰逢全市事业单位招教考试，所以加班成了常态，我发现办公室的老师们每天晚上加班到8点以后是再正常不过的事情。这让我看到了基层公务员的另一面。

此外，经过这一段时间的见习，我深深的发现公务员，特别是基层公务员在日常工作中不仅仅身体上的劳累，更多的是心累!工作压力大，生活压力大已经成为大家的一种共识。当然，对于我们这些见习的同学来说，生活的还是相当的愉悦，在见习的日子里不仅认识了很多优秀的老师，更结识了很多优秀的朋友。我一直坚定的认为与优秀的人接触可以为我们日后工作，学习带来前进的方向和更大的动力。

感谢西安市政府给我们这次见习的机会，这必定是将成为我一生宝贵的记忆和财富!

大学生暑假见习日记四：我的一天

不论是对人，抑或对事，若没有深入地接触，我们永远不会了解其行事的内在原因及某些流程的必要性。

这是我在学生工作和房管局见习中最大的感触。但不了解是普遍的，但凡有一点不顺心，便认为是工作不到位，是负责人没有重视，而事实上同学们的不满，往往就是学生会的无奈，群众的不解，很多也是行政机关人员无可奈何的。就好像男生费劲心思为女生做了一顿大餐，女生却因一道菜该用冰糖却放的白砂糖而认为男生敷衍，但现实原因其实是超市的冰糖脱销，当然女生可以继续指责男生准备不充分，这确实是男生的考虑不周。男生全心全意为女生好，但被不理解的满心委屈，无从解释，勉强可以用来形容当下公务员的心情吧。

在房管局见习的两周来，每一天都忙忙碌碌，估计清闲得一杯茶，一张报看半天是行政人员的美好期望，不知道被谁误拿出来说成了现实如此。

作为到政府机关见习的大学生，新奇劲是绝对有的。九点上班，八点就约着和同在房管局见习的另外两位同学一起在食堂吃早饭，但八点半到办公室的我从来不是第一个到，每次都早有人来写文件处理工作了。从踏入办公室起就能接到陆陆续续的电话，九点上班便会有络绎不绝的群众、开发商、审判机关和其他行政机关的公务员来咨询查询、办理手续，但直到现在我都未能独立解决过任何一个问题太过专业及繁琐，真不是我一个工科女可以搞定的。中午吃完饭，按理来说三个小时的休息时间足够我们好好午休。但除了我，其他人手头的工作其实很多，只能在中午没有群众来的时候加紧处理，抽空才得休息。下午上班如同早上般忙碌，我能帮的很多只是复印、跑腿、录入一类简单的工作。经常其他工作人员桌前围一群人，我在人声鼎沸中啃读相关法律法规和已出台的文件，希望可以早点入门，帮他们分担一些较简单的工作。

我见过他们无数次小跑着出入办公室，一份文件修改数次，第二天去外面开会提前一天确定人数时因工作繁重人数都凑不齐，在外面开会的抽空回来处理工作，下班后的加班更是常态;我听过他们中午就某一群众的问题的争论，讨论如何做才是最能为百姓的利益服务;我听闻他们凌晨两点在办公室写文件时还接听群众的来电，曾一天跑多个房地产进行调研。

他们鼓励我去尝试接电话，他们不厌其烦教我基础工作，他们在六点下班时说小王，到点了你就下班，没关系，自己却不知道要加班到几点，他们在唯一一次大家都可以抽空睡午觉的时候分给我一张折叠床、给我找衣服盖&&

只有深入的接触才知道，在大环境下，弊端都是不可避免的，群众的心声政府在努力解决。凡事都有过程，只有众人心齐，都以自己的一份力量推进改革才能解决问题。我希望群众能多一份体恤谅解，只有这样问题解决起来双方才会更顺心。

只有实践，才能做到知行合一;只有经历，才能明确自己的心之所向。期待接下来两个星期的工作，期待更好的自己。

大学生暑假见习日记五：我的一天

不经历风雨，怎能见彩虹，通常人们理解这句话，意思是，没有经过重重困难，就不知道越过困难后的喜悦;没有经历过重重艰辛，就不知道度过艰辛后的幸福;没有经历过重重阻碍，就不知道跨过障碍之后平坦。然而进入市容园林局实习，接触政府工作后，对这句话又有了不同的理解：没有经历过你没有经历过的事情，你就不知道这件事情的真正内涵与意义。

在政府见习已经有两个星期的时间了，这两个时间里，让我重新对政府这个词有了新的了解，也改变了对于公务员的认识。之前由于没有从事过政府工作，总是盲目跟着一些社会评论，对政府的工作偶尔会发一点小牢骚，但是进入政府工作系统后，才发现，其实片面的了解一个系统，是无法做出正确的判断的。接下来我就从我在政府见习的一天来体现。

每天早晨进入办公楼，就看见很多勤劳的人民公仆已经进入工作状态，时刻准备为人民服务，每天为了不掉队，我也会早早的到达单位，开始一天的工作。

我被分到了市容园林局的绿化处，绿化处的主要工作就是把我们生活的这个城市，变成一个美丽的最适宜人们居住的公园城市，让人们生活在一个轻松充满绿意的环境中。我特别喜欢自己的部门，喜欢办公室里热情亲切的前辈同事。

由于我们的部分工作是在外面开展的，所以今天我同办公室的同事们前往工地对已经施工的工地进行检查。

在炎炎夏日下，同事们不惧炎日，四十度左右的高温，在太阳底下，对城市的不同区域的绿化带进行检查，对于无法成活的植物进行登记，对于垃圾污染进行核实，都是为了保证居民能生活在一个绿色舒适的环境当中。检查工地时，不仅要看表面，还要对绿化带的里层进行仔细检查，才能保证工程的质量。同事们一丝不苟，认真仔细的态度，给我上了一课，让我意识到了认真工作的重要性。

在政府见习的每一天都十分的充实，让自己的暑假生活有了更多的意义，也让自己对政府工作有了另一层次的理解，了解到政府工作的辛苦，体会到政府工作人员的不易。

7.眼科带教见习的几点体会 篇七

眼科学是研究眼部疾病发生、发展、转归以及预防、诊断和治疗的课程[2], 在众多临床医学分支学科中属于发展较快的一门, 有不断新涌现出来的理论, 技术及疗法[3]。眼科学的研究对象是眼球及其附属器官, 其特有的检查和诊疗方法与其它的学科十分不同, 专业性很强, 临床操作动作要求轻细, 学习和掌握起来较为困难。

临床见习和实习是医学生接触临床工作的起点, 是从课堂向病房过渡的学习阶段, 是培养只具有书本知识的学生成长为具备临床思维及临床技能的医生的重要环节[4]。学员能否快速从医学生的角色转变为医生的角色, 关系着其日后是否能顺利进入下一阶段的医学科学的深入学习, 关系着其是否能真正掌握课本知识并将其转变为独立正确地处理病人的能力。其中, 临床见习是从课堂迈向临床的第一步, 是结合病人进行临床教学和临床能力初步培养的好机会。同样, 眼科临床见习也因其学科的特殊性而需要相对独特的教学模式和方法, 对教师和学员而言也有较高的要求。以下内容将介绍笔者关于带教眼科临床见习的方法和一些体会。

1 小组学习, 互学互练

眼科学的研究对象十分特殊, 是眼球及其附属器。研究对象小而精细, 无法像内科外科一样十几个学员同时进行观摩和操作练习。小组人员过多, 往往造成学习资源的不均, 部分学员练习和观摩机会较少, 继而容易丧失兴趣, 学习效率低下。所以, 在眼科见习带教中往往将学生分为2-3人的小组, 多台裂隙灯和检眼镜同时启用, 逐组讲解, 手带手地教学。如初步熟悉检眼镜的使用后, 让组间的学员相互进行检查, 两人之间互相练习检查眼底, 每组的学员分别用快速散瞳剂单眼交叉散瞳, 先争取观察到正常眼底, 其间教师和学员之间不断予以评判和纠正动作, 最后每组再观察1-2位门诊病人的眼底;裂隙灯的操作也是这样, 教员逐组通过裂隙灯示教镜讲解后, 学员互想练习, 直到熟练操作, 掌握裂隙灯的基本使用。而视力检查, 泪道冲洗, 眼压和视野计的检查等见习则由于观察和讲解的对象不同, 可以多人同时讲解和观摩, 则允许2-3小组合并, 即4-9个学员一组进行讲解和操作。这样学员学起来效率更高, 对知识理解更为透彻, 主动学习和动手积极性大为提高, 当然, 这也对教学设施和场地以及带教教员提出了更高的要求, 所以一般有2-3名带教教师同时分组带教, 场地分散在门诊, 病房, 检查室和换药操作室多处, 以满足眼科见习教学的需要。

2 检查室内, 病史采集

一般开始时学生面对陌生的病人难以开口, 不知病史从何问起, 在病房内面对病人时尤其紧张。而且眼科学由于其特殊性, 需要带病人到暗室或检查室才能进行详细检查, 所以我们选择带领学员到检查室内对病人进行采集病史和检查的见习。在检查室内, 从问病史开始, 分析病人的基本情况, 讲解治疗方案和用药的目的以及手术前准备及术后常见并发症等, 其中穿插提问课堂上所学的理论知识, 如该类疾病的诊断要点、临床表现、鉴别诊断及预后等。然后进行详细而认真地眼部检查, 提问眼科检查的相关知识要点, 考察学员对裂隙灯等基本操作的掌握程度。这不仅要求学员掌握理论知识, 更重要的是培养他们对病人认真负责的态度以及临床的实践能力, 达到眼科见习的真正目的。有兴趣的学员可以选择单独与病人接触, 三两人一组询问病史, 互相补充, 进一步单独处理病人, 提出初步诊断意见和治疗方案。

3 循序渐进, 动手动脑

见习学员对眼科常用的检查设备裂隙灯显微镜和眼底镜的使用开始还比较陌生, 不能做到得心应手。教学之初, 并不忙于让学员直接接触病人, 首先要求学生掌握正常眼前节结构和眼底像, 再熟练掌握裂隙灯和眼底镜的使用。首先, 教研室利用先进的裂隙灯照相和眼底照相设备让学员实时观摩, 同时将以往较为典型的病例裂隙灯及眼底照相图给学员多加讲解, 并与正常图像进行比较, 加深学员对裂隙灯下及检眼镜里正常和异常体征的理解, 然后再进行操练和观察。对于眼压测量, 泪道冲洗等操作, 通过前面介绍的小组教学的便利, 尽量让每位学员都观摩并操作一次。学员和学员之间互练, 可以做检查者, 也可以做被检查者。作为被检查者也能体会这项检查的很多技巧和要领, 甚至能换位思考病人的感受, 使其以后的检查操作更为轻柔, 让病人感觉更为舒适和贴心[1]。然后再选出动手能力较强, 操作较好的学员对病人进行检查, 合格的可以做小老师再带教跟进较慢的学员, 并总结方法和操作口诀。总之, 在学员见习期间, 争取做到循序渐进地引导学员动手动脑, 胆大心细, 才能培养出合格的医生。

4 学科交叉, 提高兴趣

学习效果的好坏关键在于学习兴趣的培养, 有的学生认为自己将来不从事眼科临床工作, 因而见习过程中不认真、被动性大、懒得动手。为了激发学员的好奇心和求知欲, 会选用一些典型及与其他学科交叉的病案给学员强调眼科学学习的重要性。比如有一位老年妇女因为剧烈的头疼伴恶心呕吐急诊被神经内科收治, 另一位患者又因为呕吐被消化内科收治, 两位患者均在反复检查和折腾后, 用了该科常规药物无效后发现一眼视力明显下降, 请眼科医师检查才发现是得了急性闭角性青光眼, 但此时眼部情况已经十分严重, 视力恢复可能性很小。这就是因为该科的医生只局限于自己的视角而忽视了一些常见的伴随全身症状发生的眼病所导致的误诊, 延误了青光眼的治疗。另外其它学科对疾病的诊治可能对眼部产生不良影响, 如全身麻醉时使用阿托品类药物, 有可能使某些人引起青光眼急性发作。这些病例给学员以警醒, 让其意识到眼与全身病的关系是十分密切的。例如高血压性动脉硬化早期的表现只能凭借眼底镜对视网膜动脉的检查来发现, 糖尿病可以引起严重的视网膜病变而导致患者失明, 因此需要内分泌科医生与眼科医生共同协商诊治[4]。通过以上实例, 进一步使学生懂得, 临床各科室之间是密切相关的, 眼科疾病有可能误诊为内、外科疾病, 而内、外科或其它科的疾病也需要辅以眼科的检查或诊治。总之, 作为一名合格的临床医生, 必须具备全面扎实的理论和实践知识, 眼科学知识也是不可缺少的, 这样在遇到临床问题时才能做到正确诊治、鉴别, 而减少误诊、漏诊的可能性。通过反复举例, 触类旁通、强化观念, 多讲解学员感兴趣的学科与眼科之间的关系, 使其从思想上认识到眼科见习的重要性, 端正学习态度, 激发学习兴趣, 才能提高其学习积极性和主动性。

5 多点教学, 增广视角

随着眼科学诊疗技术手段的发展, 新的检查设备和治疗仪器层出不穷, 日新月异。眼科见习教学更应该加快步伐紧跟时代的发展。除了经典的一些检查设备的学习和使用, 如裂隙灯和检眼镜等, 更是应该加入视野计, 眼B超, 眼底照相, 光学相干断层成像扫描, 眼底荧光造影检查, 超声生物显微镜等检查方法的学习和了解。不需要像裂隙灯和检眼镜那样熟悉操作和掌握使用, 只需要多接触, 多讲解, 对其原理和运用有个初步的理解即可, 这样有助于拓宽学员的视野, 增广其见闻, 提高兴趣, 即使将来不再进行眼科学的深入学习, 也有助于其在学习其他医学学科和运用临床知识上提高综合能力。现在提倡多学科交叉, 推出了很多多学科联合门诊, 也非常需要对眼科学这些新诊疗方法的了解作为基础的。

6 小结

临床医学的学员毕业后大多会从事临床的工作, 直接面对的是病人, 仅有为病人热情服务之心是不够的, 更是要掌握扎实的临床技能功底。要把一位医学生培养成为一个合格的临床医师是不容易的。但参天大树也是从小苗成长起来的, 作为带教教师, 应该给予医学生更多的呵护和鼓励, 并要有足够的信心和耐心来培育他们, 为其成长铺路添砖, 培养出更多的合格临床医师。

眼科学是一门实践性很强的学科, 见习是课堂走向临床关键的一步。在眼科学带教见习中, 我们不断探索, 总结了一些方法, 但还存在许多问题。眼科学见习的课时还不够多, 见习所需要的人力和物力还有待补充, 面对社会对临床医师的较高要求, 还需要与时俱进, 不断总结经验, 更新教学理念和改进教学方法, 以提高教学质量, 让眼科学见习学有所得, 学有所用。

参考文献

[1]黄小勇, 王一.眼科医师医患沟通教育的实践与研究[J].医学教育探索, 2010 (3) :399-401.

[2]郭斌, 杨新光.眼科教学思考[J].西北医学教育, 2002, 10 (2) :113-114.

[3]刘曦, 王碧浪, 李毓敏, 等.关于改进眼科学教学的探讨[J].中国高等医学教育, 2004 (1) :53-54.

8.暑假州检察院见习报告 篇八

专业：法学班级：********学号：*****见习单位：***人民检察院见习时间： 指导老师：****老师、****检察官

于2011年8月6日，我在****人民检察院的暑假见习生活已经告一段落了。

根据宪法、人民检察院组织法和其他法律的规定，人民检察院是国家的法律监督机关，依法行使下列职权： 、对于叛国案、分裂国家案以及严重破坏国家的政策、法律、政令统一实施的重大犯罪案件，行使检察权；、对于直接受理的国家工作人员利用职权实施的犯罪案件，进行侦查；、对于公安机关、国家安全机关等侦查机关侦查的案件进行审查，决定是否逮捕、起诉或者不起诉。并对侦查机关的侦查活动是否合法实行监督；、对于刑事案件提起公诉，支持公诉；对于人民法院的刑事判决、裁定是否正确和审判活动是否合法实行监督；、对于监狱、看守所等执行机关执行刑罚的活动是否合法实行监督；、对于人民法院的民事审判活动实行法律监督，对人民法院已经发生效力的判决、裁定，发现违反法律、法规规定的，依法提出抗诉；、对于行政诉讼实行法律监督。对人民法院已经发生效力的判决、裁定发现违反法律、法规规定的，依法提出抗诉。

人民检察院按照法律规定和业务分工设置内部机构，分别承办侦查、侦查监督、审查起诉等业务。

见习期间，我和另外两名同学被分到公诉处学习。公诉处作为检察院的核心科室之一，相对于其他科室来说，业务较为繁多，事务也较为繁杂，其主要负责承办的业务是对公安机关、国家安全机关和人民检察院侦查部门移送起诉或不起诉的案件审查决定是否提起公诉或不起诉，出席法庭支持公诉，对人民法院的审判活动实行监督，对确有错误的刑事判决、裁定提出抗诉等。

由于刑诉法还没有学，所以这一个月来，我们一边工作，一边挤出时间去看刑诉法条。在见习过程中，通过参与整理卷宗，跟随司法干警提审、开庭、旁听，写审查报告等工作，我体验到了与以前在法院见习时的不同的、全新的、标准的检查、监督、诉讼等司法程序与流程。

通过这次在检察院的短暂而又充实的学习与实践，我对有关检察实务的诸多方面都有着一定的收获。以下是我在见习期间的目的、内容、心得体会等方面的报告：

一、见习目的1、在实践的过程中学习有关刑事讼诉方面的知识；

2、了解与熟悉检察院的工作程序与流程；

3、参与公诉科的诉讼活动；

4、学习法律文书的规范写作；

5、探讨犯罪嫌疑人的心理活动；

6、探究法律在社会上的实施情况；

7、考究社会弱势群体的法律意识强弱，以及其对自身权益的保护方式。

二、见习内容

1、对卷宗进行整理、分类、装订、归档

卷宗的主要组成部分包括起诉意见书、管辖移送书、法律手续卷、口供、证据、判决书等。其中：

起诉意见书的内容大致包括对犯罪嫌疑人的介绍，犯罪嫌疑人所实施的犯罪行为，事实的简要概述，及公安机关认定的罪名。

管辖移送书是下级人民检察院对不归其管辖或认为不归其管辖的案件移送上级的凭证，决定案件管辖归属的问题，是以各级检察院的级别管辖的划分为前提开具的。

法律手续卷中包括在整个侦察过程中侦查机关的诸如拘传、拘留、逮捕、提压、移送等强制措施申请与执行手续和检察院的批准等相关手续，体现了侦查机关在整个侦查活动的过程中的程序性、合理性、正当性和合法性。

口供卷的主要内容是侦查机关和检察机关对犯罪嫌疑人的陈述与辩解以及受害人的陈述的汇总，是对犯罪嫌疑人的行为的违法性、严重性的认定与巩固，是对受害人的合法权益受损程度的认定和对案件事实等方面的进一步确认。

证据卷是卷宗的重要组成部分，它包括物证、书证、证人证言、视听材料、鉴定结论等证据，对案件事实的认定等方面起着重要的作用。

律师卷主要包括各种申请表、证明表、意见表、委托授权书等文件，是被告的代理人出具的身份等方面的证明，以及代理被告行使辩护权、请求权等权限的证明，是其参与诉讼阶段的重要凭证。在审查与起诉阶段，律师卷中根据律师所掌握情况，为维护犯罪嫌疑人、被告人的合法权利，使其真正的能够及时的获得辩护，以便其辩护人可以方便、快捷的掌握被辩护人等相关情况有着重要的作用。

判决书是法院通过对公诉方与被告方及其代理人所提供的法律事实、依据、证据等方面的认定，最终对被告的犯罪行为进行判决的凭证。

一份卷宗包含了公检法这三个部门的整个案卷的司法程序与流

程。在整理卷宗的过程中，通过学习，我对公诉科受理案件等方面的司法程序与诉讼流程有了进一步的了解与熟悉。

2、填写案件登记表、换押证、复印打印资料等工作

3、跟随检察院的老师到看守所提审，到法院开庭、旁听

提审嫌疑嫌疑人是公诉活动的一个重要环节，起着承前启后的作用。公诉科检察官在审查全部案件材料后，都需要对案件事实、证据进行确认与巩固，从而寻找更新的突破点和更确凿的证据；对事实不清、证据不足的，需要通过提审进一步了解案件的遗漏，从而指导侦查机关进行补充侦查；同时，提审也是检察院行使检查监督的一种体现，其对侦查机关在对犯罪嫌疑人采取证据过程中是否存在刑讯逼供等违法行为起到监督作用，从而达到充分保障犯罪嫌疑人的合法权益的目的。

到法院开庭，旁听对于见习生来说是重要的体验，为见习生提供了熟悉与了解完整的诉讼流程的学习的平台。

期间跟随司法干警一同到看守所提审、开庭、旁听，使得我能够参与到诉讼的全过程中，让我进一步熟悉与了解到检察院完整的工作流程，也让我亲身体验到了许多未涉及的层面，使我更加明白了理论与实践之间的联系与差异。

4、与检察院得老师交流与讨论案件，学习刑诉知识

对于刑事诉讼法的学习，只局限书本与法条的理论知识，而不懂得立足社会，站在社会的角度去发现问题、思考问题，不把理论运用与实践与实际中，是难以得到更大的突破的。

而检察院的司法干警们有着丰富的社会阅历与经验，在工作期间，我时常结合法条上的知识，就案件中的一些问题与他们一起展开交流与讨论，不但很好地解决诸多方面的难题，在许多方面还取到事半功倍的效果。他们的言传身教总是令我受益匪浅！

三、见习过程中发现的突出问题及解决建议

（一）关于青少年犯罪的问题

毫无例外的，州人民检察院受理的青少年犯罪的案件也不在少数。在见习期间，我接触到两起青少年分别涉嫌故意伤害罪与故意杀人罪的案件。其案情大致如下（犯罪嫌疑人以“甲”代替，受害人以“乙”代替）：

案情1：

说明：参与案件的人员皆为未成年人，涉案人员达十几位。案情2：

说明：甲为未成年人。

以上的两个案件中，青少年的犯罪行为及其结果对社会产生了极恶劣的影响与严重的后果。

1、究其原因，不外乎以下几点：

（1）欠缺法律教育，以至法律意识薄弱，无法预测与认识自身的行为及其产生的后果；

（2）生性冲动、行为恶劣、方法偏激、手段残忍；

（3）不懂得以法律手段来保护自身的合法权益；

（4）教育部门对青少年的法律宣传力度不够大。

2、建议

教育部门、学校、社会应当高度重视青少年犯罪现象，加强学生法律教育，引导学生运用法律武器来保护自身合法权益，加大组织法职人员到中小学进行普法宣传力度，不定期组织学生到法院旁听，到看守所进行警示教育，使学生知法、守法、懂法，而不只是在教科书中蜻蜓点水，一带而过等。

（二）偏远、落后农村的犯罪问题

翻阅以前的卷宗，及接触手中的案件，我发现，偏远且相对较为落后的农村中，犯罪率极高，且问题极为突出。以下举两个典型的实例（犯罪嫌疑人以“甲”代替，受害人以“乙”代替）：

案例1：

案例2：。

以上的犯罪嫌疑人的文化程度都为小学以下。

1、诸多案件证实，农村犯罪问题大致有以下几处共同点：

（1）偏远、落后山村的教育水平不高，村民的文化程度低，法律意识淡薄，对自身的违法犯罪行为表现为无知的状态，不懂得运用法律手段来保护自身合法权益；；

（2）村民不重视法律修养，不懂法、不知法，从而放纵自己的行为，生性好斗，小肚鸡肠，运用的方法、手段偏激、残忍，行为恶劣；

（3）政府的普法宣传力度不够。

2、解决建议

（1）加大组织法职人员下乡进行法制宣传力度；

（2）把一些犯罪实例印刷成书籍并附上讲解及相关的法律知识，分发给村民；

（3）村干部等工作人员应时刻关注村民的情况，发现问题马上解决，以防止事态扩大等。

四、见习心得体会总结

通过实践,我认识到法学理论教育和实践存在的联系与差异。法学不仅是一门理论性学科，同时也是一门实践性学科。法律实践需要法学理论的指导，而法学理论的发展又是在实践中来检验与完成。所以，只有把法学理论运用于社会实践，实现理论与实际相结合，才能

推动法学的发展，起到更好的服务社会、服务大众、服务社会主义经济建设的作用。

法学学科本身的理论性与实践性的要求，必然需要在实践中得以体现与发展，而法学生学习法律知识最终需要投入社会之中，这就必然要求学校与公、检、法、律师事务所等部门建立联系，定期或不定期安排学生见习，逐步培养学生对法学的兴趣，让学生在实践中得到磨练，拓展学生的视野，增长其见识，引导学生走出课堂而把理论知识运用于实践，在实践中检验与巩固自身法律知识与素养。

我国是社会主义法治国家，法制力度也在不断强化，并且与时俱进。作为新时期新世纪具备扎实的基本理论知识，拥有较强的技术应用能力的法律人逐渐在推进社会主义法治建设中扮演着重要的角色，对社会的文明、发展与进步起着重要的作用。因此，培养面向实际，面向社会，面向国际的高素质的法律人才，应当作为长期的方针政策来贯彻实施。

通过这次短短一个月的见习学习，我初步掌握了许多有关刑事诉讼方面的法律知识。在指导老师和检察院领导的帮助和指导，以及自己自己不断地对照与摸索下，我对检察院的工作程序与流程都有了进一步的了解，也使我更加懂得了法律对社会的重要性，法律知识、法律意识对人的自身发展的重要性，以及法律人对推动法学学科与法制社会发展的重要性。因此，健全法律制度，加强社会法制教育，加强公民的法律知识与法律意识。

9.2012暑假见习报ggggg1 篇九

专业名称：护理学

年级：2011级班级：5班姓名：梁剑英学号：201150701283

实践单位：峨眉山市中医医院

时间时间：2012年7月23日~8月6日

即将步入大二生活的我，在2012年7月23日这一天，带着新鲜与惶恐的心情踏入了峨眉山市中医医院，开始了我大学的第一次暑假见习生活。在这里首先感谢医院里教我的阿姨、姐姐们，是你们让我提前对未来自己的岗位有了了解和准备。现在的我已经很清楚作为一个护士应做的各类事情，胸有成竹代替了原本的茫然无知，尽管只有半个月的时间，但收获却很多很多……

在峨眉山市中医医院见习的这半个月以来，我学会了许多临床知识，也亲身实践了许多基本操作，更了解了病人的需求，了解了作为一个优秀护士应该有的基本职业道德，应该具备的各种应对紧急事件的能力，应该具备的对病人、病人家属、医生、以及与各个科室之间等的沟通能力。护士们主动、热情、周到、细致的服务是提高整个服务质量行之有效的方法，个人的素质，服务水平与服务质量，都体现了护理队伍的整体形象。

刚进入峨眉山市中医医院骨三科病房时，有一种无知的感觉，不知道自己该做什么，对于自己今后半个月的生活完全处于一种茫然的状态。看着护士们的身影，我才更全面深刻的了解了护理工作，更具体而详细的了解了这个行业。刚开始那几天每天跟着护士姐姐跑病房，只能看着她们给病人输液、给他们做各种治疗仪器……记得我第一天的时候，病人的输液管里进了空气，我当时手足无措，当时真的觉得好惭愧，怎么能连这最基本的排空气的常识都没有。我下定决心，要好好利用这段时间，学好基本的护理临床知识，为以后的工作打好基础。在这时，我才深感学校要求的暑假见习这件事的重要性，它使我们提前了解了自己的工作，提前掌握了各种临床知识。

经过这半个月的见习生活，我掌握了许多作为一个护士应具有的职业技能，在这个科室，我能够比较独立的完成许多操作，每天8点上班，看着姐姐们交完班，护士长交代完任务，新的一天的生活又开始了。每天早上周而复始的配药、发药，给病人输液、换液体，给病人使用骨折治疗仪，利用其磁震帮助病人加速骨头的愈合，有的病人还要根据医嘱需要，测量空腹血糖（XT），空腹血糖的正常值为3.9~6.0mmol/L,进食后不超过11mmol/L；下午的时候需要根据需要给病人监测一系列数值，包括体温(T)、脉搏(P)、呼吸(R)及大便等状况，按医嘱的护理级别（特级，一级，二级，三级）给需要的病人测量血压(BP)，给做牵引的病人的牵引处滴注酒精，一是起消毒的目的，二是能够润滑牵引处。病人做牵引可是某些骨折活脱位的关节复位和固定，有可减轻骨与关节的疼痛、矫正畸形，常用的牵引方法有皮肤牵引、兜带牵引和骨牵引。另外，有些患者需要做烤灯治疗的，根据医嘱设置好烤灯时间，烤灯的目的是使患者伤处活血化瘀，促进血液的流动。有些患者还需要做雾化，雾化又分为氧气雾化吸入法和超声波物化吸入法，氧气雾化法利用高速氧气气流，使药液形成雾状，随吸气进入呼吸道，达到预防、治疗的作用，用来治疗呼吸道感染，改善通气功能有很好的疗效。做氧气雾化时应谨慎使用氧气，注意氧气的五防。另外，对于手术病人，在手术前应给手术部位除体毛，避免手术过程中的感染，并告知病人术前12小时禁食；手术后，应该根据医嘱考虑是否给病人做吸氧及心电监护，应时刻关注病人术后情况，教会病人使用镇痛棒，对于生活不能自理的病人，要告知家属一有情况马上按呼叫铃，通知护士，对于全身麻醉的患者，告知患者术后6小时不能进食，不能睡枕头；对于术后排尿困难者，可用诱导、按摩、针刺法等处理，必要时行导尿术。对新入院病人，给病人办入院手续，根据病人病情、性别、年龄安排床位，贴好床头卡，为病人带上标识，为病人介绍主治医师、护士，并为其测量生命体征（包括体温、血压、脉搏、呼吸），做好护理记录，新入院的病人每日测体温、脉搏、呼吸三次，连续三日。正常人体腋窝温度为37度左右，一天之中清晨2~5时体温最低，下午5~7时体温最高，但一天之内温差应小于1度，一般而言，女子体温稍高于男子，女子体温随经期也会有变化，血压为收缩压<130mmHg,舒张压<85mmhg，脉搏为60~100次每分，平均75次每分左右，一般人的脉搏与心律是一致的，呼吸为成人16~20次每分钟。

半个月的时间，让我从对临床护理无知到掌握了一系列有用知识，学会了静脉输液的基本技能，静脉抽取留置针，在给病人输液之前，应严格执行三查八对制度，选择富有弹性、粗直、血流量丰富的血管，注意避开静脉瓣；如果使用的硬塑料输液瓶，应先撕开药液外包装，对光检查药液是否有沉淀、浑浊等现象，再打开外盖，保证用药安全，打开2%碘酊和75%乙醇瓶盖，放入无菌棉签，注意严格执行无菌操作技术，避免院内交叉感染，再用2%消毒碘酊由内向外螺旋形消毒消毒瓶盖和瓶颈，再以穿刺点为中心螺旋形涂擦消毒皮肤，用75%乙醇棉签进行瓶盖消毒和脱碘，检查输液器的失效期、型号、包装是否完好，注意不要污染输液管和通气管的针梗，倒挂输液瓶于输液架上，排尽输液管内空气，挂好针头（防止空气栓塞），检查并打开敷贴和留置针（检查生产日期、包装、型号），在穿刺点上方10cm处扎上止血带（是静脉充盈，便于穿刺），用75%酒精棉签以穿刺点为中心脱碘消毒，将输液器上的针头插入留置针的肝素帽内，排尽针管内空气，拔去枕头保护套，调整针头斜面，穿刺时，左手绷紧皮肤，右手持针翼针尖保持向上在血管上方以15~30度角进针，见回血，降低穿刺角度，在推进0.2cm，松开止血带，打开调节器，用透明无菌敷贴做密闭式固定导管，在校交不上写明穿刺日期，时间，再用小胶布再次固定，由此，静脉插入留置针完成。

护士在进行一系列操作时，都要严格遵守各项操作制度。

一：服药、注射、各种操作查对制度。

1，三查八对。服药、注射、处置时前中后查，包括床号、姓名、药名、剂量、浓

度、时间、用法和有效期。

2，备药前要检查药名、规格、剂量、用法和医嘱是否相符，注意水剂、片剂有无

变质，按剖、针剂有无裂痕，有效期和批号，查对姓名、年龄、并交代注意事

项，如不符合要求或标签不清者，不得使用

3，摆药后必须经第二人核对，签字后方可执行

4，易致过敏药物，给药前应询问有无过敏史，使用毒、限、据药物时，要经反复

核对，用后保留安剖，要注意有无配伍禁忌

5，发药、注射、输液时，患者如果提出疑问，应及时查对作出合理解释，无误时

方可执行

二，医嘱查对制度

1，转抄和处理医嘱后，应做到每班查对签全名

2，临时医嘱执行者，要记录执行时间并签全名，对有疑问的遗嘱，影响有关医生问清

楚后方可执行

3，抢救患者时，医生下口头医嘱，执行者需复诵一遍，经双方核实无误后，然后执行，并及时补开医嘱，保留使用过的安剖，须经2人核对后，方可弃去

4，整理医嘱单后，必须经第二人查对，5，医嘱必须每班查对，办公护士与当班护士查对并签双名，长期医嘱，每周大查对2

次并签名，护士长每周查对医嘱一次

三，输血查对制度

1.去血标本时，必须与血库人员共同做到三查八对

三查，查对交叉配血报告单及血袋标签各项内容，查对血袋有无破损渗漏，查对血液颜色，质量是否正常

八对，对病人姓名，性别，病案号，门急诊/病室号/床号血液有效期，及配血试验结果

2.输血时由两名医护人员带着病例共同在病人床旁，仔细进行三查八对，确定无误后

进行输血，并两人签名

3.输血完毕后，医护人员将输血记录（交叉配血报告单）贴在病历中，并将血袋送回

血液科（血库）至少保存一天，统一处理

四，治疗室工作制度

1． 经常保持室内清洁，每做完一次处置后要及时进行清理，每天消毒一次，每月做空

气培养一次，除工作人员和治疗患者外，其他人员不得在室内逗留

2． 器械物品应有一定基数，分类放置，表示明显

3． 各种物品分类放置，标识明显，字迹清楚

4． 毒、限、剧药品与贵重药品应加锁保管，规定基数，并严格执行交接班制度

5． 严格执行无菌操作，进入治疗室必须穿工作服，戴工作帽与口罩

6． 严格执行三查八对制度，防止差错事故的发生

7． 无菌持物钳及其他无菌物品需按时灭菌与更换消毒液

8． 无菌物品和用过的物品要严格分别放置，无菌物品需注明灭菌日期，定时进行检查，超过一周即需重新灭菌

9． 盛装消毒液容器每周清洗消毒1~2次

10． 严格执行消毒隔离制度，用过的一次性注射器等要先毁形再按垃圾分类放到指

定地点，统一回收处理

11． 抽出的药液，开启的静脉输入无菌液，需注明时间，24h内有效，启封的各种

溶媒24h有效

实践总结、体会

在医院呆的这些天来，我看到也亲身体会了作为一个护士的艰辛。容不得一点马虎，容不得一点的掉以轻心。护士的工作是繁杂的，不仅仅要为病人做输液打针等等一系列的治疗，也要每天做好治疗记录，每天为病人的病例上填好病人的各项指标，并将病人的医疗费用汇总登记；护士的工作是谨慎的，每做一项操作，都的记录在案；护士的工作要求也是十分严格的，每一项操作，都的要求我们有非常强的无菌观念，要求我们时刻以无菌来要求自己，保证病人、自身的安全；我们对一个护士的交际能力的要求也是极高的，不仅的与病人做好沟通，做好及时有效的解释，还得与医生及各科室部门之间打好交道，做好充分的准备；护士的工作是神圣而伟大的，一个个当初呻吟着进医院的病人经过一段时间的精心照顾，都是笑着离开了医院。

作为一个优秀护士，不仅仅得有优秀的职业技能，更应该有良好的沟通能力，良好的职业道德。通过这次的见习，我更加清晰的明确了自己的方向，都更加透彻的认识到了社会，只有真才实学得人才会有好结果，只有努力学习且珍惜每天的学习机会才会活的潇洒。

10.暑假见习心得体会 篇十

1 留学生普外科临床实习期间存在的问题

1.1 语言问题

我校的留学生大多来自巴基斯坦、印度、印尼、南非等国家, 他们的发音具有明显的地方特色, 带教老师与留学生之间存在语言交流沟通障碍, 而留学生的汉语水平欠缺, 在工作时, 无法用中文书写病历、无法看懂病人资料, 与工作人员及病人的沟通也存在障碍。

1.2 师资问题

外科是实践性和经验性极强的学科, 这就要求实习带教老师必须具有高尚医德、高超医技, 公共英语和专业英语的听说水平也必须能够满足教学要求。作为石河子大学医学院的教学医院, 本院的教学力量并没有与大学医学院的教学水平同步增长, 临床科室普遍特别缺乏有丰富专业知识而又有扎实英语功底和口语表达能力的带教老师。

1.3 教学方法问题

教学查房、病例讨论、实习讲课、示范教学是留学生实习过程中常见的四种带教方式, 但实际教学过程中, 留学生对于病例讨论和教学查房的认可度、参与率较高, 而实习讲课、示范教学参与率较低[2]。实习带教中仍采用传统的教学模式, 仍使用针对理论内容编写的英文版外科教材。

1.4 临床实践问题

见习期, 本科室一位带教老师要带10个甚至更多的留学生。留学生在临床实习期间动手实践的机会很少, 看得多而做得少, 临床操作技能得不到充分的提高。

1.5 责任感与行为规范

留学生来自不同的国家和地区, 生活方式、宗教信仰和家庭条件各不相同, 受教育程度也参差不齐, 他们有较大的自由度, 教学中迟到早退现象十分普遍, 甚至无故缺席。部分留学生学习态度散漫、工作积极性差、不能严格约束自己。

2 提高教学质量的对策

2.1 语言问题对策

教师方面:在留学生临床实习期间, 以英文为主、中文为辅进行双语教学;学生方面:将留学生与本国实习生以1:2的比例进行分组。使本国实习生成为留学生与工作人员、患者沟通的语言桥梁, 使留学生能更好地深入病房, 在实践中更好地提高医学素质。

2.2 师资问题对策

留学生进入到临床见习实习之前, 我科室进行人员和工作调整, 内容如下:第一, 尽量保证实习带教老师与学生的比例为1:4。第二, 要求带教老师学习医学英语原版《外科学》、并制定教学大纲和讲义。第三, 科室采用英文进行交接班、病例讨论。第四, 指导留学生用汉语对患者进行问诊和查体、填写相关申请单、采集病史、搜集相关检查资料、书写病历、进行病例分析、进行鉴别诊断。

2.3 教学方法问题对策

2.3.1 推广“PBL教学法”

PBL教学模式是以问题为导向的教学方法 (problem-based learning, PBL) , 1969年起源于加拿大的麦克马斯特大学, 经过多年发展, 现在已成为国际上较流行的教学方法。它的核心是通过提出问题来激发学生主动学习, 能很好的促进培养学生分析问题和解决问题能力, 充分调动学生的学习积极性。

PBL教学方法应用在普外科教学程序如下: (1) 按照每班具体人数设置学习小组。每个小组选定一名组长和书记员, 由书记员全程记录讨论问题。 (2) 设计教学问题。传统教学之后, 带教老师结合临床实际选择较简单的问题。 (3) 提出问题。临床见习后, 由带教老师提出问题, 由各组学生带着问题去讨论, 充分调动每一个成员的积级性。 (4) 学生自主学习, 寻找解决问题的方法。小组各成员充分利用图书馆或社交网站, 通过专业书籍、学术期刊、临床病历及网络资源搜集资料, 书记员负责整理记录这些资料, 并与带教老师联系沟通, 带教老师再对这些问题进行反馈。 (5) 最终讨论:各小组表达解决问题的思路, 列出引用的资源, 证明获得书本及网络知识的可靠性, 讨论中分享获得的新知识和信息, 阐明如何解决问题, 最后进行自我评估, 找出解决问题的能力及资源的不足。讨论中, 书记员全程记录。这是最能体现学生解决问题及解决能力的关键环节, 老师以倾听为主, 随时加以引导[3]。

2.3.2 推广“标准化课件”

改编后的英文教材文字多, 图片少, 非常难以理解, 为此, 由本科室组织全体教职工参与制作本学科“标准化课件”, 通过对现有国外教材进行整合、自行录制、网络下载等方式制作多媒体教材、普外科常见手术操作录像, 包括手术器械、特殊耗材等。“标准化课件”的应用取得了非常好的教学效果, 不仅规范了我科室的教学研究活动, 加强了教学团队和课程建设, 而且也大大提高了留学生的学习效率和兴趣, 达到了提高教学质量的目的。

2.4 临床实践问题对策

科室定期组织留学生临床操作技能培训与考核。考核前, 科室将带教老师、本国实习生与留学生以1:4:2的比例组成培训小组, 每周进行一次培训, 培训内容是小组本周临床操作中普遍出现的问题。培训开始时, 小组成员提出问题, 由其它成员先进行讨论, 最后由带教老师进行评价和做出规范性示范。当留学生在普外科的实习结束时, 我科室再以小组为单位进行集体考核和评分, 给予分数最高的小组奖励。“实践———理论学习———实践”学习方式, 使学生们不断发现问题, 解决问题, 提高技能。诊疗中, 适当安排留学生对病人查体, 换药拆线, 手术打结缝合等, 科室努力创造一切机会让留学生参与临床工作, 迅速提高他们临床实践能力。

2.5 责任感与行为规范对策

因为医疗行业的特殊性, 自身素质和职业道德素质的培养在医学人才培养中尤为重要。目前我们所欠缺的不仅仅是专业知识与专业技能的传授, 更重要的是对学生素质的培养与引导[4]。首先要培养留学生珍视生命, 关爱病人。为此, 我科室邀请退休返聘的老专家给留学生做讲座, 与他们交流从医多年来的心得和体会, 培养学生高度的责任心和良好医德;其次针对留学生纪律差的弱点, 进行职业自豪感、行为自律性教育。教导他们要行为稳重、举止端庄、遇事冷静、穿着整洁、努力建立患者信任感。

总之, 随着国际交流的不断扩大, 来华学习的留学生也将日益增多, 留学生外科实习带教需要探讨和解决的问题还很多, 只有在教学实践过程中不断总结经验, 正确把握普外科学的课程特点和教学方法, 才能更好夯实临床医学理论知识, 培养科学临床思维, 掌握临床基本操作技能, 满足普外科留学生教学的需要, 培养合格的医学留学生, 适应医学教育国际化的大趋势。

参考文献

[1]林真, 徐顺华, 王书奎, 王长青.导师制在留学生临床实习带教中的应用[J].南京医科大学学报:社会科学版, 2011, 05:383-386.

[2]黄晓嘉, 徐珊, 王心如.留学生临床实习质量保障体系的研究与实践[J].南京医科大学学报:社会科学版, 2013, 05:468-471.

[3]裴静, 王本忠, 刘弋.PBL与传统教学结合在留学生普外科教学中的应用[J].安徽医药, 2014, 12:2419-2421.

11.小学见习总结和见习体会 篇十一

一、xxx小学见习记之背后的故事

由于教育局、本校及xxx小学三方之间没有衔接、沟通好，xxx小学校长首先是拒绝我们去那里见习，后来王阳明校长亲自到休息室跟我们这些学生道歉，我们很受感动并且还知道了事情的原委。由于没有很好的沟通工作，王校长本来坚决拒绝我们的见习，后来因为佘，邓二位老师的努力，尤其是邓栩老师的一通站在我们学生立场的真诚的电话，感染了性情中的王校长，这才使得我吗本次的见习得以顺利展开。

通过这件事，让我明白了沟通的重要性。平日里不善于沟通的我还特地上网查了有关“如何沟通”的知识，总结起来就四个字“尊重、理解”。

二、我的感受

又长了一岁，学习和掌握的专业理论知识也增加了很多，所以在见习中无论是对教师的示范课还是对班主任的管理方式或者是对学校的管理理念都有了更加客观、科学的评价。我想从评课、班主任工作、学校环境、学校理念这四个大的方面来总结一下这次的见习。

1、评课

对于评课这一方面，我又想分几个小块来说一下我的感受。

首先，评课的态度。听了很多同学在与示范课讲授老师交流时提出的问题中，我发现大多数同学以批评的态度，甚至是以发现老师的细节缺点为荣的态度来评价，这让我感受颇深。我不赞同这样的做法，我觉得做为一个见习学生，我们的水平毕竟有限，我们应该以欣赏的态度去看这一堂课老师的整体结构理念和思想，对于那些小细节，“一千个观众有一千个哈姆雷特”，每一个人对不同的细节都有不同的想法和感受，也许你在你的角度上认为这一环节的设计有问题，但或许任课老师站在她的角度上思考过了，就得这个细节这样做更好呢。所以我们以后评课的态度有待改正。

其次，评课的技巧。以前我在做听课笔记时都是从头到尾把任课老师的话和活动过程都记录下来，做多再加上学生的回答，一节课下来，笔记本上倒是密密麻麻一大片，但后面再翻阅时只看到教学过程并不能反应出当时的教学效果，所以也无从评价课堂效果的好与坏。但是，看了与我们同在一个教室听课的坐在我前面的老师的听课笔记后，我又学了一招，并且很实用。比如有一节课是这样做记录的：

学生总发言人次：52次（通过画正字计算出）

频次：有一个同学回答5次以上

时长：长时间3次（一分钟以上）

学生特色发言：2次

然后，评课的收获。在这次见习的6节示范课中，我学到了很多知识，也见证了很多奇迹。在黎伟老师的二年级数学课《找规律》中我见证了学科知识适应儿童身心发展规律促进儿童健康成长的完美呈现。二年级的学生证处于身心发展的初级阶段，他们的形象思维已经得到一定程度的发展，但逻辑思维还有待发展，黎老师正是抓住了这一身心特点，由易到难，有学生动手操作亲身体验到用语言总结抽象的规律，充分发挥了学生的形象思维，也促进了他们的抽象的逻辑思维，有利于学生全面发展。

2、班主任工作 听完一师校友且担任xxx小学三年级1班的优秀班主任的讲座后，觉得学姐说得没错“小学老师是一块砖，哪里需要往哪班”，尤其是班主任，事无巨细都得管，如果管理不当，还会出现吃力不讨好、累得半死却鲜有成效的情况，所以就要求班主任要实干、用心干更要巧干。在学姐这里，我又学了几招。如一定要给学生具体明确的指令和要求，若老师站在这里超过10秒不说话，那就代表我生气了；有如在卫生工作方面，班主任要注意细节并且要躬亲示范，更重要的是要有很多花样。

3、校园环境

一走进校园，映入眼帘的是 一弧形的红色的5层的教学大楼，让人感觉很豪迈大气，逛一圈之后发现教室走廊上贴着的学生画的手抄报，每一个功能室的门上都有绿色标志，给我印象最深的就是心理咨询室和小葵花读书吧，清雅的布置，轻松的氛围，再加上操场边的朝露亭，不由让我想起了一句古诗“青xxx中葵，朝露待日晞”，我想，在这样一个美丽的环境下成长的孩子定能有一个美好的童年和灿烂的前程。

4、学校理念

据我了解，xxx小学的办学理念很先进，挑几个印象深刻的说一说吧。例如，对老师的“快乐工作，优雅生活”以及同类的“三雅教师”活动，“严行笃实，追求卓越”的教风等；例如，对学生的，营造“智慧课堂”，差生并不是某一天早晨突然蹦出来的，一定是经过很长的一段时间一天一天差下来的。

三、我的建议

经过这次见习，我发现xxx小学的教师们综合素质都很强，不管是言谈还是举止无不散发着书香的气质，这种感觉让我很舒适。但回想起自己在学校的生活，我们自己也看了很多书籍但还是收获不大，感觉大海捞针一样效率很低，如果有多几个课上的好的老师就好了，如果每一个老师都像尹桂荣、邓栩老师那样，那我想我们也许就不会有如无舵的航船之感了。

另外，我们都是立志深入农村，刮起一股教育新风的。别人说“识时务者为俊杰”，我们说“创时务者为豪杰”。但是，说来容易做起来真的很难，由于我们的只是储备和阅历有限，不知道从什么地方入手和坚持是最有效快捷的，所以希望学校的专家们多给我们提一些硬性考核要求或指标等具体而严格的质量考核，促使我们练习，并且知道往什么具体事项中努力，如果觉得我们已经是“过气的妃子”（快毕业的学生），那就请一定给下一届的学弟学妹们实施吧。

[小学见习总结和见习体会(共2篇)]篇一：小学见习总结和见习体会

小学见习总结和见习体会

时光飞逝，不觉中为期一周的见习活动已经告一段落了，这一次我希望通过以下几个方面来总结和反思:

一、xxx小学见习记之背后的故事

由于教育局、本校及xxx小学三方之间没有衔接、沟通好，xxx小学校长首先是拒绝我们去那里见习，后来王阳明校长亲自到休息室跟我们这些学生道歉，我们很受感动并且还知道了事情的原委。由于没有很好的沟通工作，王校长本来坚决拒绝我们的见习，后来因为佘，邓二位老师的努力，尤其是邓栩老师的一通站在我们学生立场的真诚的电话，感染了性情中的王校长，这才使得我吗本次的见习得以顺利展开。

通过这件事，让我明白了沟通的重要性。平日里不善于沟通的我还特地上网查了有关“如何沟通”的知识，总结起来就四个字“尊重、理解”。

二、我的感受

又长了一岁，学习和掌握的专业理论知识也增加了很多，所以在见习中无论是对教师的示范课还是对班主任的管理方式或者是对学校的管理理念都有了更加客观、科学的评价。我想从评课、班主任工作、学校环境、学校理念这四个大的方面来总结一下这次的见习。

1、评课

对于评课这一方面，我又想分几个小块来说一下我的感受。

首先，评课的态度。听了很多同学在与示范课讲授老师交流时提出的问题中，我发现大多数同学以批评的态度，甚至是以发现老师的细节缺点为荣的态度来评价，这让我感受颇深。我不赞同这样的做法，我觉得做为一个见习学生，我们的水平毕竟有限，我们应该以欣赏的态度去看这一堂课老师的整体结构理念和思想，对于那些小细节，“一千个观众有一千个哈姆雷特”，每一个

人对不同的细节都有不同的想法和感受，也许你在你的角度上认为这一环节的设计有问题，但或许任课老师站在她的角度上思考过了，就得这个细节这样做更好呢。所以我们以后评课的态度有待改正。

其次，评课的技巧。以前我在做听课笔记时都是从头到尾把任课老师的话和活动过程都记录下来，做多再加上学生的回答，一节课下来，笔记本上倒是密密麻麻一大片，但后面再翻阅时只看到教学过程并不能反应出当时的教学效果，所以也无从评价课堂效果的好与坏。但是，看了与我们同在一个教室听课的坐在我前面的老师的听课笔记后，我又学了一招，并且很实用。比如有一节课是这样做记录的：

学生总发言人次：52次（通过画正字计算出）

频次：有一个同学回答5次以上

时长：长时间3次（一分钟以上）

学生特色发言：2次

然后，评课的收获。在这次见习的6节示范课中，我学到了很多知识，也见证了很多奇迹。在黎伟老师的二年级数学课《找规律》中我见证了学科知识适应儿童身心发展规律促进儿童健康成长的完美呈现。二年级的学生证处于身心发展的初级阶段，他们的形象思维已经得到一定程度的发展，但逻辑思维还有待发展，黎老师正是抓住了这一身心特点，由易到难，有学生动手操作亲身体验到用语言总结抽象的规律，充分发挥了学生的形象思维，也促进了他们的抽象的逻辑思维，有利于学生全面发展。

2、班主任工作

听完一师校友且担任xxx小学三年级1班的优秀班主任的讲座后，觉得学姐说得没错“小学老师是一块砖，哪里需要往哪班”，尤其是[小学见习总结和见习体会(共2篇)]班主任，事无巨细都得管，如果管理不当，还会出现吃力不讨好、累得半死却鲜有成效的情况，所以就要求班主任要实干、用心干更要巧干。在学姐这里，我又学了几

招。如一定要给学生具体明确的指令和要求，若老师站在这里超过10秒不说话，那就代表我生气了；有如在卫生工作方面，班主任要注意细节并且要躬亲示范，更重要的是要有很多花样。

3、校园环境

一走进校园，映入眼帘的是 一弧形的红色的5层的教学大楼，让人感觉很豪迈大气，逛一圈之后发现教室走廊上贴着的学生画的手抄报，每一个功能室的门上都有绿色标志，给我印象最深的就是心理咨询室和小葵花读书吧，清雅的布置，轻松的氛围，再加上操场边的朝露亭，不由让我想起了一句古诗“青xxx中葵，朝露待日晞”，我想，在这样一个美丽的环境下成长的孩子定能有一个美好的童年和灿烂的前程。

4、学校理念

据我了解，xxx小学的办学理念很先进，挑几个印象深刻的说一说吧。例如，对老师的“快乐工作，优雅生活”以及同类的“三雅教师”活动，“严行笃实，追求卓越”的教风等；例如，对学生的，营造“智慧课堂”，差生并不是某一天早晨突然蹦出来的，一定是经过很长的一段时间一天一天差下来的。

三、我的建议

经过这次见习，我发现xxx小学的教师们综合素质都很强，不管是言谈还是举止无不散发着书香的气质，这种感觉让我很舒适。但回想起自己在学校的生活，我们自己也看了很多书籍但还是收获不大，感觉大海捞针一样效率很低，如果有多几个课上的好的老师就好了，如果每一个老师都像尹桂荣、邓栩老师那样，那我想我们也许就不会有如无舵的航船之感了。

另外，我们都是立志深入农村，刮起一股教育新风的。别人说“识时务者为俊杰”，我们说“创时务者为豪杰”。但是，说来容易做起来真的很难，由于我们的只是储备和阅历有限，不知道从什么地方入手和坚持是最有效快捷的，所以希望学校的专家们多给我们提一些硬性考核要求或指标等具体而严格的质量考核，促使我们练习，并且知道往什么具体事项中努力，如果觉得我们

已经是“过气的妃子”（快毕业的学生），那就请一定给下一届的学弟学妹们实施吧。

篇二：小学教师见习总结及心得体会

小学教师见习总结及心得体会

通过为期五天的见习实践活动，我终于明白当好一名人民教师并非是一时半刻的事让我感受到老师的智慧与勤恳，更让我体会到当一个优秀的小学老师所要面临的挑战。

接下来我介绍一下我的体会及所做工作。

一．体会 以前的我觉得小学老师是一个比较轻松的职业，应该不难的，只是教学生一些简单的知识而已。可是，当我以一个见习老师的身份去学校工作的后，我才明白这份工作的艰辛与感动。几天下来，我听了一些课，不得不佩服这些小学老师，他们的授课方法与管理班[小学见习总结和见习体会(共2篇)]级的方式很值得我们学习。小学是基础教学，好的老师真的对以后的学习与发展很重要。听

氛弄得挺活跃的，而不是死气沉沉的。一个成功的教师不是重在将知识全部灌输给学生，而是在教学中给学生指引一条学好知识之路。另外，这次实践活动给我印象很深的是面对不同年级，教师的重点也应该随时转换好授课重点。作为师范专业的学生，应该知道，小学一二年级教师，教学目标应该重点放在教学生认识生字及其方法上，不要犯了急于求成的错误。小学三四年级处于小学的中间阶段，重点是认识词语，加强阅读能力，而不是浪费过多的时间教学生认字、识字。小学五六年级的学生已具备好阅读能力，教师应该将教学重点放在同学们的阅读技巧以及写作技巧上。

此外，我亦明白了学高为师，身正为范这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。教师作为管理者，要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展；作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要；教师作为学生们的朋友，良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样；教师作为学生的心理辅导者，必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。二．此次见习我主要完成了以下几项工作。

1.准备工作。

要想听课真正学点东西，就必须做一个听课的有心人。要有心，听课就要做点准备工作。打算听谁的课，应该事先了解他教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点；同时自己设想一下，假如让我教这样的课文，准备怎样去教，以便听课时有个对比。如果听课不做准备，匆忙走进教室，懵立懵懂地听，不理解教学者的意图，不熟悉教材，就不会有较大的收获。

2.观察和记录

见习教师在课堂上不仅要听，还要看，要仔细捕捉讲课者的语言和表情，记下他每个教学环节和教学方法。既要看教，又要看学，二者兼顾。看教师是如何对重点的处理，难点的突破，教学法的设计，教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参与的情绪，学习的习惯。但也不一定非要面面俱到地注释课堂上的每个方面。根据授课者的特点和习惯培养做跟踪式的动态分析，听课应详尽记录课堂的教学过程，也记下自己的主观感受和零星评析。一是积累宝贵的经验，更有利于灵活应用到自己未来的工作中

3.听课后要思考和整理