西点军校-西点精神

西点军校-西点精神（14篇）

1.西点军校-西点精神 篇一

《西点精神》读后感

《西点精神》告诉我们，军人以服从命令为天职————无论在什么样的环境都务必对自己行为负责。

《西点精神》告诉我们———“工作不能找任何借口”。乍听起来这好像是不公平，但人生没有绝对的“公平”。在单位里，如果身为一名员工，没有很好的执行力，就算有再多的创造力也不可能做出什么成绩，对单位而言，敬业、服从、协作精神远比其它东西更重要。一个不找任何借口的员工，一个执行力很强的员工，才能真正完美地完成上级交给的任务。

只有这样的员工组成的团队，才是一个遵守纪律的团队，才是一个团结协作、富有战斗力和进取心的团队。一个用心主动、忠诚敬业的员工，不会因为工作做不到位来找种种借口，他必须是在工作中也有一种“西点精神”——想方设法总结教训，补救失误，去找到成功的方法。西方国家有好的精神，我们要学习并运用到我们工作实际中来。

《西点精神》告诉我们———“职责是一种生命”。人没有职责感就失去了生命的好处。我们来到人世间，从懂事的那一刻起，职责感就就应无时无刻在伴随我们，职责感促使我们堂堂正正做人、做事。

《西点精神》告诉我们———“学习是终生的事情”。人就应活到老学到老，知识的海洋是浩瀚的，我们所掌握的知识但是是大海洋里的一滴水，所以虚心学习知识，把知识转化为力量，是我们做人务必具备的条件。

朋友们，在现今竞争如此激烈的社会，要想在岗位上站稳脚跟，就需要学习“西点精神”，这种精神给我们带来单位内部各部门之间的默契配合，它会直接影响我们工作效率，让我们都来学习一点“西点精神”！让“西点精神”成为我们人生路上的一盏灯，照亮我们前进的方向，鼓励我们不断地勇往直前。

2.西点军校-西点精神 篇二

管理是一门艺术,改造尚未成功,学生干部仍需努力。

中国式的教育方式,不用嗤之以鼻,中国式的高校教育,也用不着神探阔论。我们唯能针对现实,在行动上以求变应不变,在梦想上以求突破陈规,实现高校教育的飞跃发展。

高校学生干部是继高校辅导员之后又一庞大的高校管理团队,其使命不容小觑。纵观以前,学生干部的自治能力是令人乐观的,从这个程度上说,精英教育才能达到时代的要求。而如今,根据笔者所观所思,学生干部团队的建设实需加强。在这个物欲横流、权谋争斗的现实社会,大部分学生干部早已失去那些自制能力,阿谀奉承、瞒天过海似乎很盛行……如此,中国的大众教育何以言进。高校学生干部在辅导员的统一管理调配下,逐渐形成了一种点到面的纵深教育管理模式,姑且称作是中国式教育下的衍生物。这里并非是对该模式的失望,而实则是要进一步加强学生干部的团队建设,提高学生干部的管理能力。

兹偶然看到《西点军校管理全书》,从中翻阅获益匪浅。感叹美国人有如此学校,感叹如此学校有如此多的名人,感叹如此多的名人受如此的管理。于是从中根据部分篇章来探讨当下中国高校学生干部应如何做。

1. 服从是领导之母(1)

在西点,一个根深蒂固的观念是不学会服从,也就学不会领导。为此,西点制定了严格的纪律,用来规范学院的一言一行。

严格的纪律起了过滤器的作用,它可把一些不合格的新学员滤出去,淘汰掉;它也可将一个普通的学生转变为一名军校的学员。新学员得到的教导是要按照军校独一无二的教育标准来衡量自己、要求自己。西点军校特别强调严格而又公正的执行纪律,自觉地服从命令。

曾经我这样想,军校学员被训练的像猪、像机器一样白痴,完全没有人性,但殊不知战争的残酷,军校就是在教会学员如何保命。而对于学生干部来说,并非是要死板的接受一切命令,但另一方面,要相信上级的初衷是要为了想要下级变得更好。

2. 说话也是一门学问(2)

谈话对象个体之间的差别是很大的,不同的出身和经历、不同的文化程度和性格、不同的年龄和性别等,都有不同的心态,而且影响着对外部事物的接受和理解。

人的口味千差万别,爱吃梨的不一定爱吃萝卜。对不同的人说不同的话,你首先得确定是什么样的人。一般的讲,知识分子理性观念较多,谈话时道理应讲的深、言辞文雅并注意逻辑性。文化水平较低的人理性观念相对少些,谈话时讲道理应深入浅出,并注意多讲一些实实在在的事。性格开朗的人,喜欢快人快语,不喜欢拐弯抹角,与其他话可以开门见山,直截了当。性格内向的人往往思想含蓄而深沉,与其谈话不能过于直率。年纪大的人阅历丰富,与其谈话切忌说教。年轻人阅历浅,有的涉世不深,谈话时就应该多讲些道理。

3. 适当来点儿幽默(3)

有人说:“幽默是不肯正经其事的荒谬感。”其实从未有过荒谬感的人是值得怜悯的,因为他总爱扮演装神弄鬼的角色而显得煞有介事,唯独不能跳出自身,看出自己的可笑之处并敢于把自己当做一个取笑的对象来审视。

能用幽默的态度来取笑自己的人一般智商都很高,而幽默又绝对是一个人在智力上游刃有余的结果。美国的林肯曾对人说:“有一次我在林间漫步遇到一个老婆婆,她看见我就大吃一惊,说从来没有见过长得这么丑陋的人。我只得向她解释,只是身不由己、无可奈何的事。老婆婆说:'不,怎么会没办法。'然后她压低嗓门对我说:'你可以呆在家里不出门啊'”。英国文学评论家克莱夫·贝尔的幽默观也许不无益处:“在文明人和野蛮人之间那些本质的区别中最明显的一个就是有无幽默感。……我说的幽默指的是一种本领,即能够看出对事情过于重视的可笑之处的本领。

作为学生干部,经常和老师、同学打交道,掌握说话的分寸,适当幽默更能受人爱戴。总之,幽默是一种优美的、健康的品质,恰到好处的幽默更是智慧的体现,当你掌握了这门社会交往的艺术时,你会发现人与人之间的沟通是那么的顺畅。

4. 人心齐泰山移(4)

一根火柴,闪亮一下就熄灭了,而成千上万根火柴,就会产生成百上千倍的能量。个人的力量毕竟是有限的,这是众所周知的道理,但是要想成功做到还得需要技术。作为一个学生干部,若不能足够笼络同学们的人心,那么人心涣散、各顾私利。对于一个普通的学生来说,他在领导管理层面上是无能为力的,希望有一个强有力的领导,这是值得欣慰的。

5. 君子有容人雅量(5)

作为一条合乎道德的行为原则,以德报怨本意是让超越个人之间的恩恩怨怨,与人为善,容人之过,宽宏大量地协调好人际关系,但从后黑学的角度,由于以德报怨所造成的极为明显的回报效果,使得这个道德原则在现实的社会生活中很容易同时成为一种驾驭别人的谋略。因为一般人都有点自知之明,自己的所作所为心里多少是清楚的,倘若一味的退让,就只会显现别人的卑劣,而使得别人有所收敛。

学生干部,应有这样的心胸和气度,但不能一味的以德报怨,在道义上,我们要能给别人后退的余地。

参考文献

3.西点军校大起底 篇三

美国“将军的摇篮” 1802年3月16日，美国第三任总统、独立宣言的主要起草人杰斐逊签署了成立西点军校的法令。同年7月4日，西点军校正式成立，首批学员共有10人，第一任校长是美国著名政治家、科学家本杰明·富兰克林的外孙威廉姆斯。在西点军校200多年的历程中，培养了众多的杰出军事人才，其中有3700人成为将军，两人成为美国总统，他们就是美国第18任总统格兰特，第24任总统艾森豪威尔。赫赫有名的李将军、潘兴、巴顿、麦克阿瑟、布莱德利、史迪威等，也都是西点军校毕业生。因此，西点军校被称为“将军的摇篮”。

除此之外，西点军校还为美国培养和造就了众多的政治家、企业家、教育家和科学家。其中著名的有：第59任国务卿黑格、国际银行主席奥姆斯特德、军火大王杜邦、巴拿马运河的总工程师戈瑟尔斯、第一个在太空中行走的宇航员怀特，前国务卿鲍威尔等。在西点军校建校200周年庆典上，西点人骄傲地喊出这样一个口号：“西点军校，永恒的领袖。”

凡报考西点军校的青年，条件必须是美国公民，年龄在17-22岁，身高1.68-1.98米，不论种族、肤色、宗教信仰和性别。报考生必须在当地高中学习成绩名列本班前茅，且身体健康，具有一定的组织领导才能，在参加考试的前一年还必须得到美国总统、副总统、参议员、众议员、州长、市长或部队主管的推荐。

西点校友会传播与市场部副主席诺玛·海姆女士在接受记者采访时表示，“西点军校向学员灌输了‘责任、荣誉、国家’的概念。这不仅仅是说说而已，这份信仰甚至融入了他们的生命和呼吸中。”

绝非高干子弟学校 西点军校被视为“神秘”，多半是因为其特殊的招生制度。要想成为美国西点军校学员，不仅要在学术成绩方面保持优秀，通过体能测试，还需要获得一份重要的材料：参议员、众议员或同时身为参议院议长的美国副总统的提名。这样的要求听起来令人退避，脑海中浮现“关系”、“政治利益”等词汇，但西点军校前校长道格拉斯·麦克阿瑟将军却明确表态：“这与政治无关。”

将军的表态有一整套制度作保障。若想获得所在地区参议员或者众议员的提名，并不需要跟这些官员们有私人关系，而是需要通过一套透明而严格的申请程序：进入众议院或参议院网站，找到所在地区的议员页面，下载填写申请材料。每名议员和副总统都有五个西点军校新生名额，可以为每个名额推荐十名候选人。

尽管西点军校录取竞争异常激烈，录取率一直在10%左右，但它绝非“高干子弟學校”——只要在学业、运动、领导力和课外活动方面均展现出色才能，出身普通的孩子也能学费、食宿费、医疗费不付分文，享受西点军校的超一流教育。一位来自北达科他州的学员对记者说，我来自一个人口不过一千的“小镇，我所享受的有限高中教育资源让我在数学、物理、实验等方面跟同伴们相比有些逊色，不过事实证明，我也同样能够成功。”

20岁的华裔女孩芦艾米也是其中一例。这名平民家庭出身的华裔女孩，于2007年经过学术、体育等重重考验，并拿到参议员提名后成为了西点军校的一员。这不需任何特殊“的社会关系、‘后门’等，只要你条件合格，参议员自然会推荐提名，不需要做任何‘活动’。”艾米的父亲芦先生对记者说。

毕业生有总统、也有总裁 毕业后，西点毕业生将以少尉的身份服役五年。他们必须在第一年和第二年完成基础军官课程和针对服役军种特性安排的专业培训。之后三年，学员将在实践中积累经验。

这是西点“流水线”上的学员们通常遵循的职业道路——因西点学员在校主要制服颜色为灰色，西点军校毕业生群体被誉为“灰色长队”。

在服役第五年，西点毕业生将面临“继续从军还是弃戎从业”的重要抉择。若是选择继续从军，毕业生将朝更高的军衔、更大的责任和更强的领导力迈进；若是选择弃戎从业，毕业生会选择各色职业，继而打开一个崭新的世界。

4.西点军校-西点精神 篇四

哈尔滨王森西点学校多位名师总结西点装饰技巧，今天分享给大家，哈尔滨王森学校也是国内西点培训前十名。

1、最简单的45度拍摄坐在位置上拍照的时候，经常都会使用等同于自己眼睛高度的视角拍摄，相对于桌面大约是45度角，这样一来，可以忠实的呈现记忆中所见，这也是许多美食摄影经常使用的角度。

2、俯角拍摄。无论你拍摄的器材是单反相机、傻瓜消费机、甚至是手机，都可以运用各自的特性。笔者的H牌手机因为画质与景深都不如一般相机，所以俯角由上往下拍摄是很好的方式。手机的大屏幕，可以清楚的看见画面的构图，与桌面维持平行，利用杯盘交错的线条，达到画面中的构图，就算是简单的主体，也能够有印象深刻的视觉。

3、平行视角。把相机的角度降低，用近乎平行于主体的视角去捕捉画面，不以拍摄到全貌为目的，而是记录下自己想要的重点。平行视角着重在侧面的呈现，当然环境也连带会被记录下来，所以这时候就要考虑到画面中的背景。使用单反相机或者大光圈消费机比较容易营造出浅景深效果，在杂乱的环境当中非常受用，如果没有大光圈，也可用相机的长焦来拍摄，让画面较有层次感，主体可以从背景中跳脱出来，成为画面的重心。

4、转动盘子换个角度。不同的拍摄角度，会呈现出不一样的感觉，试着找出有趣的一面。转动盘子或者移动位置。如下图，左方图片的拍摄方式很普通，属于过目即忘的影像，把盘子转到侧面，发现这一块抹茶蛋糕的侧面与上方装饰的薄荷叶，远远看来好像一个小盆栽，于是拍摄下了右图，暖暖的充满绿意的氛围。

5、背景的挑选浅景深、虚化的背景固然很美，但是也别被器材限制住了。就算使用小DC或者手机，只要寻找一个干净的背景，用协调的色彩加以衬托，还是可以得到不错的效果。或者把自己经常携带在身边的小物品当作道具，置放于桌面，除了画面丰富也可以增加照片的故事性。

6、顺光与逆光。良好的光线也是照片的成败关键，幸运能坐在靠窗边的位置，午后充足的阳光会让拍照变得容易。顺光如下图，第一张图顺光拍出的影像颜色或许饱满，但会比较缺乏立体感，同一方向的光源令人觉得呆板无变化性，只好在后制时在相片周围加上暗角，假装增加一点层次与聚焦的效果。第二张图则是利用窗户边的侧面泛光，整体的反差不大呈现明调的感觉。

7、逆光。下图的第一张图利用微微的逆光环境作拍摄，照片中主要是以室内的暖调光源，也因为白平衡以室内为主，后方窗外的自然光呈现偏冷调的蓝色，窗外的光线将主体边缘勾勒出清晰轮廓，也让食物上增添许多光泽。拍摄半透明的果冻，用逆光才好呈现出剔透的感觉。避免因为逆光环境令相机的测光误判，使得影像过暗，在相机的设定上，可以增加曝光补偿，或者使用M手动模式，以得到足够亮度、甚至是稍微过曝的影像。

8、完整的全貌。开动后的幸福精致甜点、细心的摆盘、恰如其份的灯光以外，也爱吃了一半、被我弄得有些凌乱的餐盘。午茶的小品摄影，重点不尽在于拍摄出如同商业美食照一般的完美，或许使用单眼相机加上闪灯、柔光罩等等工具，可以得到光线精准、色泽艳丽的成品，但对于自己而言，就失去了记忆中场景的氛围与自身的感受。拍得好不如拍的有感情，至少对于自己是有价值与意义的。

哈尔滨西点学校有哪些？哈尔滨学西点哪个学校好？西点培训学校王森学校给大家做了以上的分析。

哈尔滨王森咖啡西点西餐职业培训学校是经哈尔滨市人力资源和社会保障局与哈尔滨市民政局批准的大型专业西点西餐咖啡培训学校，是培养国家高尖端烘焙人才的重要培训基地。专业从事西点培训、西餐培训、咖啡培训、翻糖培训、巧克力培训、冰饮培训、蛋糕培训、下午茶培训、寿司培训、糖艺培训、面塑培训、水果雕刻培训等各项技能培训。

哈尔滨王森西点学校是东三省首个咖啡西点西餐教育培训基地，也是东三省规模最大、师资力量最强、技能水平最为专业的咖啡西点西餐类培训院校。校区斥资近亿元，学校总占地面积2万平米，规划专业教室70余间，全职职教团队100余人，教学设备投入3000余万元，并配备独立的校内学生宿舍，可同时满足2000余人的学习需求。

5.一个西点军校的故事 篇五

长官把自己的手绢交给大兵去洗，只告诉他一句话，“明天早上要用！”大兵也只是回了一句话，“是的，长官！保证完成任务！”

长官离开之后，大兵赶紧拿着肥皂不停地搓，那时已经晚上11点，大兵想早点洗完去睡觉。搓了大概半个小时，他发现有些小角落还是洗不干净，于是又用指甲不断地抠，又抠了大概半小时，终于干净了。他把手绢晾到衣架上，刚躺下几分钟，忽然想起长官说一大早就要用。于是又起来拿着潮湿的手绢准备用手拧干，他又想起这样容易起皱，所以他拿着手绢一直甩，一边甩一边喊：“合理的要求是训练，不合理的要求是磨练”。

等甩得差不多了，他又把手绢放平，用枕头不断地压，一边压一边喊：“合理的要求是训练，不合理的要求是磨练”。

等手绢差不多干了的时候，起床号也响了。没过多久长官过来，把干净平整的手绢拿了回去。至于大兵是怎么洗干净、又是怎么弄干还没有起皱、他的胳膊有没有甩得抽筋，他一晚上有没有睡觉等问题，长官都没有过问。

在这个故事里，大兵本来是想要按时休息的，所以一定不会喜欢长官交代的工作，但他没有抱怨，更没有因为不好处理就随便应付了事。相反，他做得很认真，也很出色地完成了即使看起来并不合理的任务。

当然，现在很多公司制度都是相对健全的，你也不会接到像大兵那样无法争辩也无法回绝的工作。你要明白的是：一个人的成功绝不是侥幸的，当你对每一件事情都认真对待的时候，你离自己的理想状态就越来越近了，你也就有更多的机会去实现自己的理想人生。

在初入职场时，你一定要明白理想的工作是永远不存在的，一旦你接受了一份工作，就应该努力做好它。你绝对不能东想西想，在工作中三天打鱼两天晒网，那样既影响整个工作的进度，也损害你在别人心中的形象，使你与自己的理想越来越远。所以，当我们抱怨工作不如意时，我们应该感谢上帝，因为这个世界上还有很多人，他们没有工作。

西点军校的故事

以将军摇篮而闻名遐而的美国西点军校，长期以来传承着这样一个规定：学员遇到学长或军官问话，只能用四种简洁语言回答：“报告长官，是”；“报告长官，不是”；“报告长官，没有任何借口”；“报告长官，不知道”。除此之外，不能有任何回答，也不能多说一个字。

有一次，该校一位连长派一名叫赖瑞的学员到营部办事，完成时限只有三个小时，却交代了包括求见要人、请求上级、申请紧缺物资等内容的7项任务。赖瑞下定决心完成这7项任务，但具体怎么办却没有十分把握。

果然，事情很不顺利，麻烦就出在当时十分紧缺的醋酸盐上。赖瑞滔滔不绝地向负责补给的中士说明理由，希望中士能从仅有的存货中拨一点给他，以解燃眉之急。然而，中士不肯答应。赖瑞只好一直缠着他。不只是赖瑞的执著感动了他，还是为了摆脱赖瑞的纠缠，中士终于满足了赖瑞。当赖瑞完成任务去向连长复命时，连长惊讶不已。

原来，连长只不过是考验赖瑞的办事能力而已，想不到他竟如期完成任务。事后赖瑞回忆说，当时在有限的时间里，想到的只是如何竭尽全力完成任务，根本就无暇为玩不成任务而找借口。

6.《西点军校》读后感 篇六

打造一位男孩成为风度翩翩的绅士，所要具备的三个条件：自信、宽容、谦虚。

先说说自信。

“怀疑自己是走向失败的第一步。”人生必然会经历许多困难，但当我们面对困难时，保持一颗平和而自信的心迎难而上是很重要的。比如：这次的期中考试，虽然考试结果可能不尽人意，但保持自信，不退缩，不气馁，在我看来却比期中考试更重要。也只有我们坚信自己能考好，才能吸取教训，做出总结，在下次的考试中取得一个不错的成绩。

自信是重要，但在自信的同时也莫忘了谦虚。

“遇到问题回答‘我不知道’也并不可怕，可怕的是不懂装懂，不了解自己的无知。”每个人都有自己的长处与短处，连孔子那样的大思想家也说“三人行，必有我师焉”我们又有什么资本骄傲呢?连爱因斯坦那样的科学家都不断地学习到老，我们又有什么资格为我们所取得的那一点成就而沾沾自喜，止足不前呢?

最后是宽容。

“天空收容每一片云彩，不论美丑，故天空广阔无比。做人也是一样，胸襟广阔，才拥有更高的风度和境界。”提及宽容，也许有人会觉得离我们----一群中学生很遥远，但真的是吗?宽容，体现在我们生活中的方方面面：课代表批改作业出现问题，跟课代表协商问题而不是大喊大叫，便是宽容;被别人冤枉、错怪，“人不知而不愠”，便是宽容……宽容他人，利了自己。

7.《西点工艺学》课程教学改革初探 篇七

1 西点工艺学课程教学中存在的不足

1.1 教学内容更新慢, 与生产实际脱节。

随着生活水平的不断提高, 人们饮食口味的变化, 饮食产品和工艺也需要不断地创新。目前餐饮行业在西点新产品开发方面做的非常成功, 而各高校烹饪专业的教师由于常年从事教学和科研工作, 与餐饮行业沟通和交流较少, 因而存在教学内容更新慢, 教学品种与生产实际脱节的现象[1]。而西点行业新原料、新技术、新设备发展迅速, 教师如果不加强学习和培训, 就无法将最先进的知识和技术融入教学, 就可能使教学内容跟不上行业的发展, 与生产实际脱节。

1.2 教学方法单一。

以往的西点工艺实践教学一般都采用讲演法, 即教师一遍操作, 一边讲解, 通过语言、动作和实物将点心制作的全过程讲解、演示给学生[2]。这种教学方法存在以下不足:一是学生的参与性不强, 容易分散注意力;二是老师与学生的距离较远, 半数以上学生看不清老师的操作过程;三是老师以一对几十, 没有足够的时间来指导每一个学生, 因此教学效果往往不是很理想。

1.3 考核方式过于简单, 缺乏科学性。

以往的西点工艺学考核方式存在两个弊端:一是方法过于简单, 老师将实验报告评分作为实践课的平时成绩, 不能真实反映学生对理论知识的掌握程度和操作技能的熟练水平;二是考核标准不规范, 只看产品感官质量, 不注重学生操作技能考核, 难免有失公允。这种过于简单的考核方式, 不仅助长了小部分学生的依赖心理, 也会抹杀认真学习学生的积极性和主动性, 因此必须改革考核方式以避免这种情况的蔓延。

2 西点工艺学教学改革和创新措施

2.1 及时更新实践教学内容, 严格筛选工艺品种。

教学改革的一个重要方面是改革教学内容, 教学内容的改革应适应人才培养的目标, 开设具有应用性、设计性、综合性强的、体现先进生产技术的教学项目, 削减过时的、不被市场认可的教学品种。例如重奶油蛋糕的制作, 其含油量达到30%以上, 属于典型的高热量食品, 显然已不被大多数消费者接受, 因而必须删除。而对于近年来烘焙行业中不断涌现出的新产品、新原料和食品添加剂, 因及时加入到教学内容中去, 如慕斯蛋糕、冰激凌蛋糕等。在教学内容方面, 教师应加强与餐饮行业、食品企业方面的及时沟通, 借鉴饮食企业成功产品, 总结创新成功的案例, 及时纳入到教学环节中, 让学生从中吸收创新的思维, 开拓创新的视野, 增强创新的感性认识。

2.2 开展研究性教学, 激发学生的学习积极性。

以问题为取向的研究型教学模式, 强调把学习放到复杂而有实际意义的问题中, 让学生解决实际问题, 从而获得解决问题的方法, 培养解决问题、创新和自主学习的能力。西点工艺学课程开展研究性教学, 可以发展学生的以下能力:一是团队合作的能力。因为一项任务的完成往往不是靠一个人的力量, 而是需要通过和其他人的通力合作才能更好的高效的解决问题。二是分析和解决问题的能力。当接到一项任务, 学生会主动去思考解决问题的方法、自觉地查阅资料和咨询老师, 通过实践和摸索找到解决问题的方法。三是运用学习资源的能力。开展研究性教学, 学生会通过查阅书籍、文献、进行试验等各种方式来寻找问题的答案, 对于他们学会运用图书馆、网络数据库、实验室和仪器设备等学习资源具有很大的帮助。四是灵活运用知识的能力, 成为活到老学到老的人。通过研究型教学, 学生学到的是方法, “授之以鱼, 不如授之于渔”, 只要方法掌握了, 各类问题通过认真的思考和知识的积累, 总能找到解决的办法。

2.3 加大实验室开放力度, 探索教学-经营相结合的教学模式。

以往的烹饪教学都是在教室和实验室中完成, 学生练习和实践的机会十分有限, 往往是一道点心只能做一次, 有些点心甚至是七八人做一个, 如生日蛋糕、苹果派, 这对提高学生的实践操作技能非常不利。而探索教学-经营相结合的教学方法, 加大实验室的开放力度, 对于提高学生操作技能训练非常有效。

在条件允许下, 探索教学-经营相结合的教学模式学生针对自己感兴趣的西点品种, 进行实验方案设计、准备原料, 经老师审核后可以让学生独立操作完成。这种独立试验的进行, 可以激发学生的创造性思维和学习热情, 提供他们更多的学习和训练的机会, 最大限度地发掘学生的聪明才智。2010年我曾到美国南西雅图州立学院考察学习, 发现那里的烹饪教学都是在厨房里进行。教学都是在厨房里进行。不同年级的学生在老师的带领下, 在不同的操作单元进行学习和实践, 制作的食品直接在餐厅中销售, 顾客的满意程度就是学生的成绩。哈尔滨商业大学烹饪专业早在九十年代初就开展了教学经营相结合的教学方式, 学生实习菜品在餐厅中卖给师生。江南大学焙烤实验室制作的面包蛋糕, 长期在在校园里售卖。这种教学-经营相结合的教学方式, 不仅增加了学生的练习和实践的机会, 降低了教学成本, 同时也使学生掌握更全面的生产实践知识。采用厨房里的仿真教学环境, 让学生适应各个岗位, 可以培养学生的适应能力、衔接能力, 减小从学校进入行业的不适应, 锻炼学生的变岗能力、再学习能力和跨岗位能力。

结束语

《西点工艺学》是烹饪与营养专业一门重要的专业基础课, 融合了烹饪原料学、烹饪机械与设备、面点工艺学等内容, 通过本课程的学习不但有利于培养学生系统掌握西点生产加工的技术, 而且有利于学生理解一些重要的新产品研发和质量控制措施, 这是十分符合我国现阶段对烹饪与营养专业人才培养要求的。但是如何上好这门课, 让学生真正掌握课程内容并转化为解决实际问题的技能是我们任课老师要着力探讨的问题。我们对这门课的教学内容和方法进行了初步探索, 从培养学生的实践技能出发, 对教学内容进一步精选和整合, 进行教学方法的改革, 开展研究性教学, 探索教学-经营相结合的教学模式, 设计科学、全面、公正的考核体系, 取得了良好的效果。但是, 在教学改革的实践中还存在很多问题, 如实验室的开放与管理、实验仪器的维护、由于实验增多而造成的原料费的增加等, 所有这些问题还有待于进一步摸索。

参考文献

[1]王茂山.济南大学烹饪与营养教育专业本科实践教学的现状研究[D].济南:山东师范大学, 2009:51-53.[1]王茂山.济南大学烹饪与营养教育专业本科实践教学的现状研究[D].济南:山东师范大学, 2009:51-53.

8.西点军校,从梦想到权杖 篇八

美国男人总会咬牙切齿、又爱又恨地念出它的名字,因为梦想的成就或破灭。当《福布斯》公布的2009年度美国大学排行榜中,西点军校击败众多常春藤名校荣登榜首时,它再次握紧了许多男人的梦想权杖!

西点,军事要塞的反差风景

从繁华喧嚣的纽约向西北约80公里,有一个依山临水的安静小镇Highland Falls,镇中心不过是由几家店铺组合而成的一条小街。在这条街西头,有一个士兵站岗的灰色花岗岩门楼。门楼虽然不高,也没有任何门牌或名字,却有一种令人肃然起敬的威严。这就是著名的富有传奇色彩的西点军校。

站在学校的高地上,你可以俯视哈德孙河流从北向南的河道成S形状,学校所在的地方正好是一个“凸点”,这个凸点就是传说中的“西点”。因此,美国军事学院被称为“西点军校”。其实,在战争年代里,“西点”历来是兵家必争之地,宽阔的河道在这里因山势阻碍,突然来了个九十度的急转弯,河道变窄也使得河水湍急。据说,独立战争时期的一个著名事件就发生在这里,当时,华盛顿统率的游击队为了阻止逆流而上的英军,在河道急转弯处设置了1300多英尺、重达600多吨的铁索,英军闻讯,未敢前来。今天仅余的13环铁索围成一个圆圈,静静地卧在草坪上,仿佛在提醒人们这里曾发生过的事情。

这段历史也是促成“西点”声威的原因之一,加之西点军校始终让人联想到严苛的制度和NO Excuse的校训,似若这里应该是一个绝对戒备森严的古板之地。事实上,16000 英亩面积的校园风景优美如画,绿茵的草坪,弯弯河道,仿佛一个巨大的国家公园,要不是偶然经过的身穿制服的军官和学生,你很难想象这里是国际最知名的军事学府。西点的教学楼建筑几乎都是大块大块灰色花岗石头砌成的古堡式的建筑群,屋顶的塔楼像军事要塞中的瞭望塔一样,有些楼已经有100年的历史了,走在教学楼之间,就像穿梭在所有博物馆的历史之中。

TIPS

始建于1802年的西点军校是美国历史最悠久的军事专科学校,正式名称是“美国陆军军官学校”,前身是美国独立战争时期的一个军事要塞,“西点”的名字由其坐落在哈德逊河西岸一段半岛型凸出的地段而来。

千般锤炼 才能加入“长长的灰线”

即便你曾经迈过伊顿公学的“高门槛”,也并非能轻易获得西点的入学资格。西点军校200多年来穿着灰色制服的毕业生被称为“长长的灰线”。想要加入“灰线”行列的高中毕业生在报考西点军校时,不仅要考试成绩好,还要通过包括引体向上、投掷、跳远、往返跑和俯卧撑等五项运动在内的体能测试。申请人必须为17至22岁之间的美国公民,没有结婚、怀孕或是有孩子。除此以外,申请人必须得到美国副总统、本人所在州参众议员或所在部队主管中任何一方的推荐才能获得资格。另外,军校对于申请人在高中时参加课外活动的情况以及社交能力、领导能力也十分重视。

每一年,西点军校均会收到大约13000份入学申请,录取率不到10%,而新学员的中途退学率也平均在20%左右,大多因为入学后第一个夏天的“野兽训练营”被淘汰。6个星期军事化的“野兽训练营”,新学员不得随便走出校园,不得擅自打电话,也不能发E-mail。学员在前3个星期要学习西点军校的历史、各项纪律和规定,后3个星期则开始体能训练,包括长途行军、打靶、登山等。

TIPS

国际学生进入西点军校非常困难,学校有规定,整所学校的国际学生数量不得超过60人。不论是刚刚建校只有2000学生的西点,还是现在4000学生的西点,总共的国际学生不得超过60人。因此,在每年1000人的新生中,大概只有15人为国际学生。

一个去了就会收获成果的地方

西点军校最吸引人的是一群高大的灰色欧式建筑。校园内每一栋建筑都以历史名人或是著名毕业生的名字命名,还处处点缀着杰出人士的雕像。军校的教学楼和学生宿舍仿照英国牛津大学的建筑风格,统一使用灰色花岗岩。在军校学员手册中说,这种灰色的“军事化哥特式”建筑给人沉重而坚强的印象——学员们需要培养同样的气质。

的确,西点毕业生具备这样的气质。只不过在西点学到的,却远远不止书本上抽象化的知识以及军队中教条般的纪律。200多年来,毕业生中有3700多人成为将军,麦克阿瑟那个年级100多学生,有40多人成为将军。而在美国商界,活跃着这样一批人:他们取得了骄人的业绩,但他们并未在商学院接受正规的商业教育,令人惊异的是,他们都毕业于西点军校!请看一组另人震撼的数据:在全球500强企业中,西点军校先后培养出了1000多名董事长、2000多名副董事长、5000多名总经理,其数量与比重远远超过哈佛等名校的商学院。从这个角度而言,西点不仅仅是一个优秀的军校,同时也是世界上最优秀的商学院!

可是军队和商道如何扯上关系呢?这就得从西点的教学说起,西点的教学更强调人的多方面发展。它对学员有三方面的要求:学术、军事、体能。其成绩分别占总分的55%、30%和15%。西点必修的核心课程不仅包括数理工程的科目,还有社会科学和公共事务科目。这样,培养出来的学员不仅有专业的特长,还有广泛的社会知识,掌握基本的军事技能,具备强健的体魄,其综合素质和能力好于同龄人。难怪西点的毕业生中,不仅有杰出的军事将领,还有政治家、企业家。

TIPS:历史上最著名的西点毕业生

总统尤利乌斯?格兰特 1822年4月27日出生,1843年毕业于西点

总统德怀特?艾森豪威尔 1890年10月14日出生,1915年毕业于西点

南军总司令罗伯特?李 1807年1月19日出生,1829年毕业于西点

一战远征军司令约翰?约瑟夫?潘兴 1860年9月13日出生,1886年毕业于西点

二战盟军统帅道格拉斯?麦克阿瑟 1880年1月26日出生,1903年毕业于西点

“前进与突破型”将军小乔治?巴顿 1885年11月11日出生,1909年毕业于西点

美国空军之父亨利?哈利?阿诺德 1886年6月25日出生,1907年毕业于西点

9.西点军校校训读后感 篇九

提起西点，人们自然会想到以“绵长的灰线”闻名于世的士官生队伍;想到西点严格的学员选拔制度;想到“兽营”;想到一年级新生的磨难;想到老生对新生的戏弄甚至恶作剧;想到西点的荣誉制度和以“不宽容”著称的过失惩罚制度;想到西点的校训：“责任、荣誉、国家”;想到西点文理结合的双轨制教育特色;想到西点的体育运动，尤其是橄榄球运动;想到西点学员严格的行动规范和高标准的军事训练;想到西点向每一个进入其校园的年轻士官生提出的挑战：“你受得了吗?”——或者被淘汰，或者成为美军未来的佼佼者——西点是“培养狮子”的摇篮。提起西点，人们同样忘不了这所军校在人类文明史和军事史上的一系列创举：美国西部的开拓、巴拿马运河的开凿成功、美国自由女神像的设计与施工、人类第一颗原子弹的试验成功、美国陆军航空兵和空军的创立、太空飞行等等，西点人牛角独执，当仁不让。

年轻时是求知和塑造自己的时期，没有一个愿意平平庸庸、碌碌无为的度过一生。对人生、对工作的态度决定了你是否是一个对社会有用的人。在满足了衣食住行这些最基本的要求之后，我们追求的是一种自我价值的实现。一种归属感和荣誉感。那么，我们应该怎样去磨练自己、塑造自己呢?从这本书中，我找到了答案。

“没有任何借口”是西点军校奉行的最重要的行为准则，它强化的是每一位学员想尽办法去完成任何一项任务。而不是没有完成任务去寻找任何借口。它体现的是一种诚实、服从的态度，一种负责、敬业的精神，一种完美的执行力。其核心价值观是敬业、责任、服从，诚实。这一理念正日亦成为企业在激烈的市场竞争中，提升企业凝聚力，建设企业文化的最重要的准则。秉承这一理念，众多著名企业建立了自己杰出的团队。据美国商业年鉴统计，二战后，在世界500强企业中，西点军校培养出来的董事长有1000多名，副董事长有2000多名，总经理，董事一级的有5000多名，读后感《西点军校校训读后感》。

服从是行动的第一步，年轻人处在服从者、执行者的位置上，就要遵照指示做事，暂时放弃个人的独立自主、全心全意去遵循所属单位的价值观念。我们在学习服从的过程中，对所属机构的价值观、运作方式才会有更透彻的了解。一个高效的团队必须有良好的服从观念，一个优秀的员工也必须有服从意识。如果不能不条件的服从上级的命令，那么在达成共同目标时，则可能产生障碍，反之则能发挥超强的执行能力。使团队胜人一筹。罗文出色的完成了送信的任务，秉承的就是一种理念。对于我们做学生工作更是如此，认真端正的工作态度是必须的!而我们年轻人只有在这样一个高效上进的团队里才能获得成功。

一个言行诚实的人更容易得到他人的信任，也更容易与人长久的合作。也更具有团队精神。因为他们没有私心、部位利功，在任何情形下言行一致。那些既有能力又忠诚的人，才是每个企业最理想的人才。他们是一个部门、一个团队执行命令、完成工作的核心力量。年轻是我们的资本，忠诚、诚实的态度更是企业所需要我们具备的资本。有了它工作中我们才更具有向心力和凝聚力。原才会有更高的热情投入工作。年轻人在工作中难免会有疏漏和错误，我们应该诚实面对，而不应该岩石或推卸责任，这也体现了对企业的一种忠诚，也有利于我们的成熟。同时也会获得他人的信任和支持。才使我们有能力去承担一项又一项检举的任务。

在这个工作岗位，对学生、领导还有自己我们都要肩负着一定的责任。工作中的任何事我们都不能把自己的责任转嫁给他人。这是推卸责任、不成熟的表现。在工作中马马虎虎、敷衍了事;遇到困难畏畏缩缩、抱怨不断的人，不但完不成工作，更谈不上敬业。他注定是一个失败者。敬业精神不仅表现在遵守纪律。按时完成工作上，还应该以端正的心态对待工作，把自己的工作做的更完美、更迅速、更正确、更专注，调动起自己全部的智力，积极主动。自动自发的完成工作。我们应该向阿诺德学习，把看似小事的事情做的完美，以行动让自己的能力和价值存在。

什么样的心态将决定我们过什么样的生活、决定我们的工作的态度。惟有心态端正了，你才会感觉到自己的存在;惟有心态端正了，你才会感觉到生活与工作的快乐;惟有心态端正了，你才会感觉到自己所做的一切都是那么地理所当然。

书中作者提出的那些西点要求学员做到的优秀品质对我们来说并不陌生。也就是说，绝大多数时候我们都处于一个什么都懂但一遇到情况就不知道该如何面对的状态。原因可能是对于自己的缺乏了解和缺乏自信。

10.西点军校的读后感 篇十

中国有句古话：“好铁不打钉，好男不当兵。”但是，在学习过赵总博客上关于“西点军校的教育案例”的文章后，我发现，西点军校却将一块块铁坯打造成了锋利的剑刃。西点军校的经典法则就展示了其中的秘诀。这篇文章从责任、、服从、尊重、忠这几个方面介绍了西点人最典型的品格，使我受益匪浅。下面，我就个人的心得体会，与大家进行下交流：

我们每个人，没有一个愿意平平庸庸、碌碌无为的度过一生。对人生、对工作的态度决定了你是否是一个对社会有用的人。在满足了衣食住行这些最基本的要求之后，我们追求的是一种自我价值的实现。一种归属感和荣誉感。那么，我们应该怎样去磨练自己、塑造自己呢?从这本书中，我找到了答案。

“没有任何借口”是西点军校奉行的最重要的行为准则，它强化的.是每一位学员想尽办法去完成任何一项任务。而不是没有完成任务去寻找任何借口。它体现的是一种诚实、服从的态度，一种负责、敬业的精神，一种完美的执行力。其核心价值观是敬业、责任、服从，诚实。

其实，这一理念与赵总和部门提出的执行力、凝聚力。回想起我们安保的日常工作行为，拖拉、推延现象时有发生，领导交办的各项任务总是不能够及时有效的完成。但是，作为一名合格的军人，一名合格的安保警卫，我们就必须要向西点军校学习，任何一项任务，都不能放在嘴上，而是要拿出实际行动，没有借口的、不折不扣的去完成，这才是一名安保警卫对企业的服从与责任，只有这样，才能打造一只强有力的安保团队。

一个高效的团队必须有良好的服从观念，一个优秀的员工也必须有服从意识。如果不能无条件的服从上级的命令，那么在达成共同目标时，则可能产生障碍，反之则能发挥超强的执行能力，使团队胜人一筹。对于我们安保工作更是如此，认真端正的工作态度是必须的!而我们个人只有在这样一个高效上进的团队里才能获得成功。

11.西点军校“9.11”毕业班 篇十一

这是一届与往日不同的毕业生，他们入学还没满一个月，就遇到了“９．１１”。世界变了，美军的任务也变了，西点也不例外。随后，学员们先后２３次哀悼在反恐战争中捐躯的学长们；很多教官来自前线，带着实战经验和累累伤疤；工程部开始模拟公路炸弹的情景，反暴乱和比较宗教学成了学员们的必修课。

正如一个学员所言：“人们可能错入西点，但他们为了正确的原因留了下来。”

贝亚：偶然的女军官

新生们在入学前必须接受特训：整个夏天在“野兽营”共度，逐渐由新生被改造成无头发、无污点、无表情的士兵。到了８月底，一些人会觉得选择西点完全是一个错误。这一届的新生却很强悍：只有４１人辍学，创下１５年来第二低的纪录。

１８岁的克丽丝汀·贝亚生性腼腆，是来自亚利桑那州图森市的游泳选手。跟西点军校许多运动员一样，贝亚小时候并不向往军旅的荣光。事实上西点军校这个名字对她来说很陌生，直到西点的游泳教练找到她，建议她跳出图森这个小地方，报考西点的第一师，过上几年毫无风险的军事生活。

“９．１１”之后，军校生都备受尊崇——有赞颂、有奖章，还有绵延不绝的黄丝带表达美国传统的感谢——但是他们大都觉得愧不敢当，至少在当时是这样。贝亚穿制服出去的时候，在街上常有陌生人过来感谢她所做的事。贝亚明白，人们感激的是她尚未做出的牺牲，最后她干脆不再告诉别人她念西点军校。

这险些变成事实。军校生有两年的时间可以决定自己适不适合过军旅生活，然后才宣誓从军。宣誓之前他们还可以转学出去，不欠军方一文钱。选择留下的话，毕业后要担任现役军职５年，然后预备军官３年。

宣誓日逐渐接近，战争也逐渐逼近。２００３年４月，在进攻伊拉克的阴影笼罩之下，贝亚的一个好友申请辍学，另一个好友丽莎·亨廷顿也开始有些动摇。“我或是说服她留下，或是说服自己和她一起走。”贝亚和丽莎几乎每天都在讨论这个话题。２００３年８月１７日，在宽敞高大的罗宾逊礼堂，贝亚与丽莎肩并肩站在同学之间宣了誓。

宣誓日后的那一天，贝亚就进入ＰＬ３００班学习军事领导课程。这是她在西点最黑暗时光的开始。贝亚不认识那些学生，也不知道他们认不认识她，是否把她看成一个闲散的游泳选手，欠缺士兵的坚毅。为此，她不止一次向好友丽莎哭诉。最终，她觉得如果军队不会改变，那么自己就应调整一下。她为自己找到留在西点的理由：一，她奋力争取才能离开图森，而且她很独立，不愿辍学搬回去跟家人住；二，她已经熬过了最辛苦的部分。

随后不久，贝亚“坠入情网”——爱上了天空。在连续３年的夏季战争游戏后，贝亚的第四个暑假在华盛顿搭乘黑鹰直升机度过。她觉得身边的飞行员就是她希望成为的军官类型。所以当第四学年一开始，她就做了眼睛激光手术，为今后的飞行生涯做准备。这是她第一次主动放弃游泳训练，也愿意在军中多服役２年。

贝亚最终在西点找到了自己的位置。“如果我年轻一岁，‘９．１１’发生时还在念高中，我就不会来到这儿。但我在这儿学到了很多，我自己甚至已做好领军作战的准备。”贝亚的弟弟比利，是一个比姐姐更懒散的家伙，但他受到贝亚的影响，今年也成为西点一员。

泽林斯基：生来就是勇士

一些入学西点的学员，在４年中不断祈祷自己能够合格；而另一些，却始终训练自己两件事：一是为了测试自己所掌握的技巧，一是考验自己的坚韧性。

格雷格·泽林斯基就是后者（驻所几乎所有人都称他为Ｚ），你甚至会怀疑他是不是血肉之躯。他浑身都闪闪发亮：几乎剃光的脑袋、每一枚环扣和皮靴，还有仪表——下巴伸出、两眼直视、肩膀方正。同学对他是既喜爱又敬仰。“Ｚ吗？”他们说，“他最行。”连学长也同样要让他三分，曾有人一本正经地问他：“你当上将军以后我还能叫你Ｚ吗？”军事教育部的军官听到他的名字也得意洋洋：“就是格雷格·泽林斯基这样的学生，让你喜欢在这里教书。”

事实上，泽林斯基来西点就学是出于一种反叛。他在康涅狄格州的费尔菲尔德长大，哥哥普林斯顿大学毕业后成为一个投资银行家，父亲是一个传媒管理人员。泽林斯基选择军事生活，只是希望自己不仅仅是顺理成章得到一份好工作而已。他本想成为海军的战斗机飞行员，但当他参观西点军校时，被那儿注重军官和士兵关系的基本理念所吸引。大二时，泽林斯基在第一次担任学生领导后，就和高中女友分手了，因为他觉得最好的军官就是要比下属奉献更多的时间和精力。

对于生来就是勇士的泽林斯基而言，他更喜欢实践，而不只是纸上谈兵，西点军校也在努力往这个方向发展。如果说普通高校的老师教授的内容往往高于生活，西点的教官们则希望把学员拉入真实世界。

克里斯·麦金尼上尉在进攻伊拉克的头几个月带领一个步兵连，后来被调到西点来教“基本战术”。他简单粗暴的教学风格令人耳目一新，学生对他是怕得要死又佩服得五体投地。泽林斯基经常忍受麦金尼不留情面的检阅，他认为最弱的就是那种当你好朋友的教官。“看到有人对我严格，像麦金尼上尉那样，”他说，“我觉得是好事。这样才能够多学一点。”

如今，西点的毕业生都将在伊拉克开始军官生涯，泽林斯基已经有些按捺不住了。“我厌倦了等待，或是听到我们即将做什么。我只想付诸实践。”

裴：不仅仅是还债

军校生裴的家长对美国军方怀有特别的崇敬。朝鲜战争期间，美国大兵曾经把伙食分给裴的父亲裴享哲，当时他在毁于轰炸的汉城是个捱饿的难民。后来美国大兵在一处韩国空军基地教他讲英文，帮他移民到美国，使他在美国成为成功的艺术家、娶妻生子。在艺术家裴先生的世界观中，他早已悄悄地把美国军方和自由联想在一起。所以，他支持儿子去念西点军校的决定。

如果说裴在头两年间逐渐适应了西点生活，那么他的家长，至少他母亲裴奥本，则是越来越不能适应。当看到驻伊美军睡在自己挖的壕沟中时，母亲忍不住抽泣起来。儿子离那场残酷的战争只有几步之遥：“我不懂政治，只希望他能安全归来。”

但是，裴的父母亲逐渐改变了看法，觉得这是在还一笔巨额的债。“我赤手空拳来到这个国家，”裴享哲说，“可是现在我们有房子、有两个儿子。我们在此非常快乐，我也一向觉得自己好像在搭火车却没买票。”这一家是为了追求艺术自由而来到这个国家，最后要一个儿子去当兵才能还清“车费”。

12.有关西点军校读后感 篇十二

人生的成败究竟取决于什么?通过读<西点军校的经典法则>得出的结论是心理态度，也就是心态决定命运。心态自然是“心理态度”。责任、荣誉、意志、勇气、热忱、服从、信念、尊重、忠诚、自发、团队、正直和竞争无一不是一个成功者的心理素质的体现。13种西点人的典型品格，也是一个人走向成功的必备条件。具体来说，对于一个成功者，尤其是通过职场走向成功的人，应该具有那些与众不同的素质呢?

首先应是“抓着机遇，努力奋斗”。千百年来，古今中外，人们都在探索成功的奥秘，关于成功的诀窍更是多种多样。一个比较广为接受的公式即：“资智+机遇+努力=成功”。其实，在成功的主要因素中，我们唯一可以把握的就是自身的努力，努力就要从小事情做起，重视工作中的每一件小事情，都把它做的最好。在西点经典准则中，这样一个故事让人感触很深。检查石油罐焊接的洛克菲勒，在枯燥的工作岗位上坚持下来，发现焊接石油罐盖可以用38滴焊剂，在最没有机会施展才华的地方找到了用武之地，成功研制出“38滴型”的焊接机，迈出了自己成功的第一步。点滴的小事之中蕴藏着丰富的机遇，只有努力作好自己的工作，才能抓着机遇。

善于抓着机遇，并努力去奋斗，是成功者应该具备的最基本的素质。

其次就是“对成功的强烈渴望与坚定的信念”。成功的创业者必须是一个想当元帅的士兵。对成功的强烈渴望是创业的最基本的条件，在如此快节奏，高竞争的现代社会中，如果你自己都不渴望成功，那么幸运的光环又能如何照耀到你的头上。要实现自己的价值，就要渴望成功，并且有坚定的信念去为之奋斗。西点的精神告诉我们，没有谁能够给予我们成功，成功必须依靠自己的奋斗来获取。每个渴望成功，渴望实现自己的价值的人，都应该有坚定的信念。乡村的邮递员希瓦勒用时间用一块块的石头建造了一座美丽的城堡，需要的就是多么坚定的信念。有了对成功的渴望，再加上坚定的信念，是成功者应具备的第二个基本素质。

再次是成功者都需要“坚定的意志”，当我们把眼光放在成功者的荣誉、鲜花和金钱上的时候，又有多少人能想过他们背后所经历的苦难。在《西点军校的经典准则》里勇气篇里，富兰克林、昆虫学家法布尔的成功就是一部辛酸史，他们的故事告诉我们，所谓的成功者，只不过是那些没有被苦难压倒，而最终笑到了最后的人。苦难和挫折本身并不能造就成功者，造就成功者的是他们对待挫折的态度。《西点军校的经典准则》里这样的小故事太多，不一而举。一个聪明的人并不会把生活设想的多么美好。相反，他们只不过是有了迎接苦难和挫折的精神准备。意志坚强，坚忍不拔，是成功者所具备的第三个基本素质。

最后是成功者都有一种“迷人的个性”。在《准则》里面的“尊重”和“正直”篇里，格列罗·克利夫兰夫人的优雅的仪态和礼貌，麦克阿瑟将军的领导原则，都让我们不难发现，成功者都有其独特的个性，他们的言谈举止、思维方式和处世风格都有些与众不同。也许，正是因为有了这许许多多的“不同”，才孕育出了他们不同凡响的成功。个性独特，是成功者所必须具备的第四个基本素质。

13.西点军校执行力学习心得 篇十三

西点军校执行力学习心得1

伴随着公司的不断发展，公司人的思想也在不断的变化，想要让公司快速、稳定的发展，为自己和社会创造更多的价值，就应该寻找出适合自己公司的管理模式，他们想到了军队，还是世界上最有名的军校——西点军校，因为他们有一流的执行力。很幸运的是，我看了《西点学霸》训练片，并且受益良多，深深的感受到自己的平庸与肤浅。

一、理解执行力。

西点军校里有一句经典的语言：“没有任何借口”，也就是完整地诠释了执行力，它直接体现了执行能力。但是，企业中这样的人才很少，具体原因有三：第一，企业自身的原因。由于企业要向企业管理者提供执行力执行的保障，即企业要想发展，就必须有完善的管理体系和实用的人才管理机制，让员工知道做什么，如何完成领导布置的任务，促使员工适应企业的管理模式，养成良好的管理习惯，为企业执行执行力带来很大的推动力。第二，中低层管理者的能力与态度。就能力而言，我相信没有问题，在他们进入公司之前，公司一定会对他们进行考核，只是进入公司之后，时间一长，可能会产生一些影响执行的想法，比如：不学习，不上进，能力下降，不能吸收新思想，不能安于现状，或者把能力调错了，提拔能力不强的人，拉帮结派，想保住自己的位置等等。第三，基层员工的素质问题。每个企业都有员工素质低的情况，要想让员工遵守公司的规章制度，除了基层领导要以身作则外，公司还应对员工进行不定时的培训和工作指导，以便他们尽快熟悉自己的工作，形成便于执行的固定流程。

二、如何提高团队执行力。

现在的公司都强调团队合作，而非个人英雄主义。提升团队执行力，首先要增强团队的凝聚力，每个员工都要有团队意识，有集体荣誉感。对于企业来说，首先要培养员工的忠诚度，要想让员工对公司忠诚，公司就必须对员工诚实，履行对员工的每一项承诺，关心员工，增加员工对公司的信任。要充分发挥公司的激励机制，对业绩突出的员工给予奖励，并根据实际情况提供一定的平台让他发挥，让其他热爱这份工作的人全心全意为公司工作。企业在组织培训时要不断地向员工灌输“坚决服从”的意识，当然这种服从不是强迫的、抵制的，因为服从决策的内容是在做决定之前，就和员工进行沟通，并认可这些是自己应该做的。但是一旦做出了决定，就应该坚决执行，对不服从的人，要进行严厉的惩罚，否则执行就是空谈。当然，团队的凝聚力与团队中的成员有关，其中最重要的是团队中的每一位成员.核心组织，即团队的领导者，他的组织能力和人格魅力都会影响他所领导的团队，所以作为团队的领导者，必须具有卓越的眼光，才能体现团队的精神和灵魂，更好地促进团队的凝聚力。

三、成果不等于任务的完成。

我第一次听到这样的说法，那就是：用成果换薪水，用价值换成果。在许多企业中，我知道有许多雇员，他们都在抱怨他们的薪水太低，但很少甚至没有人与他们的工作能力和效率相比较。在科技发达、社会进步的今天，企业越来越重视人才，即具有创新能力和创造成果的能力。假如你想在一家企业中占有一席之地，只要不断地学习，不断地吸收新事物，不断地充实自己的头脑，就可以改变自己的观念和思想，与企业一起成长。

西点军校执行力学习心得2

感谢公司给我这次培训学习的机会，通过参加《西点·执行力》为期三天的培训学习，应该说使我受益匪浅，感触也很多。特别是让我明白了做一个负责任且敢于承担责任的人和有执行力的人对一个公司的发展和员工个人职业化的成长的重要性。

执行就是有结果的行动。而提供的结果必须是一个有时间底线，对公司和他人具有明确的价值，并且完成后能够拿出来可供他人检查衡量的东西。只要缺其中任何一个要素，就等于你没有提供结果，就说明你没有完成你的本职工作。

第一，态度不等于结果。

做为一个员工，可能会经常说这句话：“我没功劳也有苦劳，为什么对我这么不公平？”或“我已经尽最大努力了。”觉行自己很委屈。试问：有一个企业的人事主管工作态度非常好，每天上班都是第一个到，每天下班都是最后一个走，而且每天上班都是埋头苦干，但企业的人力资源配置却时时跟不上来，那么你觉得这个人事主管合格吗？他有没有给公司和他人提供具有明确价值的结果呢？答案是垦定的，没有。如果每一个员工都是只求苦劳，不求功劳，试问：这个企业还能长期发展下去吗？

因此，态度和结果是两个独立的系统，态度好固然重要，但同时也要注重结果。做为一个企业，对态度好的员工要表扬，同时也要处罚达不到结果的员工。

第二，职责不等于结果。

所谓职责就是对工作范围和边界的抽象概括。我们会经常说“我该做的都做了”。有这样一则故事：有一个人到俄罗斯去旅游，他发现一个很奇怪的现象。他看到一个人在前面拼命地挖坑，又看到一个人在后面拼命地向坑里填土。他感到很纳闷，就上前去问这个挖坑的人：“你们是不是在庆祝什么节日呀？”挖坑的人回答说：“没有呀，我们在种树。”他就更纳闷了，“可树在哪里呢？”这个挖坑的人很轻松地解释说：“是这样的，我的职责是挖坑，他的职责是填土，而把树苗放到坑里的那个人今天生病了没来。”试问：他们种树的结果达到了吗？他们有没有完成他们各自的职责呢？答案也是垦定的，没有。

因此，没有结果意识，职责就是一纸空文。该做的都做了，有没有结果呢？完成职责固然重要，但同时也要有结果意识。做为一个企业的员工，完成职责的结果是让客户满意。只有让客户满意，才能说我们完成了职责，做好了工作。

第三，任务不等于结果。

我们会经常说：“我已经按照您说的做了”。比如上司让你给客户发传真，你很快就发了，然后就认为任务完成了。试想：上司交待你这项任务的结果、目的是什么呢？上司要的结果是必须让这份传真达到客户手中。而你有没有达到这个结果呢？显然没有落实。记得一次何总交待我通知主管级以上干部开会，我立即用电话通知了各个主管，让他们五分钟后到会议室开会。我自以为这样就完成任务了，工作就做好了。可到了开会时间，还有两个主管没来。何总问我：“怎么他们没来？什么原因？”我很自然的说：“我已通知他们了，不知道什么原因没来。”我自以为自己的解释很完美，可是何总要的是这个结果吗？何总要的是让这些主管来参加会议，不能来参加会议的原因是什么。我完成通知任务了，但是我有达到何总要的结果吗？显然没有。

因此，完成任务不等于拿到结果，完成任务只是对程序、过程负责，只有收获结果才是对价值、目的.负责。只有做出结果的员工才是好员工，做出完美结果的员工才是优秀的员工。作为员工要切记：上班不是拿工资的理由，为企业提供结果才是得到报酬的原因。只有这样，才能让自己更快的成长，才能实现公司的长期发展。

通过这次培训，我要把学到的知识运用到工作之中，切实改变工作作风，踏实履行职责，一切以结果为导向，做到企业主人翁精神，为完成公司的目标而奋斗。

西点军校执行力学习心得3

近段时间，根据学校组织全体职工学习西点军校执行力教育活动的要求，当然我也不例外参加了我们电子系里西点执行力的轮流学习活动，通过学习两天时间下来也大概了解了什么是西点执行力，主要是使我认识到了提高执行力的重要性，增强了做好本职工作的紧迫感和责任感。

回顾总结近一年来的教学和班主任管理工作情况，认真总结经验，我个人觉得学习西点军校执行力也是我们转变工作态度，提高工作效率的必然要求。作为一名班主任老师，我有如下心得体会：

第一是，必须牢固树立全心全意为人民服务的意识。

通过学习，我从思想认识上较以前有了很大的提高，也充分意识到做好本职工作，必须以全心全意为人民服务，同时一定要注意把握好班主任管理过程中的每一个环节。一定要结合学生实际情况。管理时要注重反思，要学以致用，落实在行动上。还有就是一个班集体一定要通过学习统一思想，达到团结稳定。不利于团结、稳定的话不说，不利于团结、稳定的事不做，不利于团结、稳定的的谣言不传，多做实事——也就是执行力。

没有执行力，就没有竞争力，也就没有发展力，历史的发展证明：执行力抓得好，我们职工队伍就充满朝气和活力，学校的教育事业就能顺利发展；执行力抓得不好，职工队伍就缺乏朝气和活力，学校的发展就会受到挫折。要想真正把国家对我们中职职业教育的方针政策做好，提高执行力是关键。

第二是，来自我自身，就是缺乏班主任管理工作经历。

但是，我还是充满信心地面对学生管理工作，认真履行自己是班主任的职责。我想，具有高度的事业心和责任心，是做好一切工作的首要前提。有压力才有动力，有紧张感才有紧迫感。所以我想我既然担任了09511班的班主任，哪怕班主任的工作很繁琐，我也要全身心的投入到班主任管理工作中去，很好的融入到我管理的这个班集体中去。事实证明，这一学期以来，在系领导的正确指导下，通过全班同学的努力，我班有很大的进步。西点执行力的学习让我体会到了：规范管理是一切工作的基础。中国有句古话，叫做“不以规矩无以成方圆”。规矩是人行为之准则，“有条”才会“不紊”，因此，始终把规范管理，梳理各项管理流程作为管理工作的重点，要求执行学生管理制度必严肃，及时落实学生学习生活情况必到位。

第三是，学习上不够深入，特别是在加强自身教学业务学习，主动思考问题上还做的不够。

当前社会形势对我们教师的综合素质提出了很高的要求，深入学习已是刻不容缓。在当前知识经济时代，决定了我们必须加强学习，尤其是作为当代的年轻教师，加强自身的学习，树立终身学习的理念，不断提升学习能力，拓展知识领域，改善知识结构，促进适应发展，提升在教学实践中解决问题的能力。

第四是。班主任管理工作方法有待进一步改进。

有时面对后进学生的教育工作经常会出现急噪和情绪激动的现象，而忽略循循益善的工作方式方法，缺乏耐心细致的谈话教育工作态度，这是有待在今后工作中加以注意和改进的。

以上是我经过自我剖析发现的不足，我想在像我这样的一名普通班主任老师身上存在的问题不仅仅是自己总结的这几个方面，肯定还有许多没有察觉到的缺点，需要在与同事们的进一步交流中发现和改进，需要学校领导和同事们给予中恳的批评。我将虚心地听取大家的意见，进一步反思班主任管理和教学工作中的问题，认真总结经验教训，改正不足，并在今后的工作中进一步加强学习西点军校执行力，保持积极进取的良好精神状态，不断改进工作方法，更好地履行职责，在巩固过去工作成绩的基础上，与时俱进，开拓创新，进一步提高教学和班主任管理水平，尽量高质量完成学校领导安排的教学工作任务。

西点军校执行力学习心得4

最近，根据学校组织全体员工学习西点军校执行力教育活动的要求，我当然也不例外地参加了电子系里西点执行力轮训活动，通过学习两天的时间下来也大概了解了西点执行力是什么，主要是让我认识到了加强执行力的重要性，增强了做好本职工作的紧迫感和责任感。

回首过去一年的教学和班主任管理工作，认真总结经验，我个人认为，学习西点军校的执行力，也是我们转变工作态度，提高工作效率的必然要求。身为班主任老师，我有以下体会：

首先，要牢固树立全心全意为人民服务的思想。

经过学习，我的思想认识比以前有了很大的提高，也充分认识到做好班主任工作必须全心全意为人民服务，同时也要注意把握好班主任工作中的每个环节。必须结合学生的实际情况。经营中要注重反思，学习与实践相结合；而且一个班集体必须通过学习统一思想，才能达到团结稳定。没有有利于统一、稳定的话，没有有利于统一、稳定的事，没有有利于统一、稳定的流言，没有有利于统一、稳定的事，没有有利于多做实事，即执行。

历史的发展证明：没有执行力，就没有竞争力，也就没有发展的动力；没有执行力，就没有发展的动力；没有发展的动力，就没有活力；没有发展的动力，学校的发展就会受挫。如何真正贯彻落实国家关于中职职业教育的方针政策，提高执行力是关键。

其次，来自本人，就是缺乏班主任管理的工作经验。

但我对自己的学生管理工作还是很有信心的，认真履行自己的班主任职责。具有高度的事业心和责任感，是做好每一件事的首要前提。拥有压力才会有动力，紧张才会有紧迫感。因此，我想我既然已经担任了班主任，即使班主任的工作再繁重，我也要全身心地投入到班主任的管理工作中，很好地融入到我所管理的这个班级集体中。这个学期，在系领导的正确指导下，经过全班同学的共同努力，我们班已经取得了很大的进步。对西点执行的学习让我明白：规范管理是一切工作的根本。在中国有一句古话，叫“不以规矩不成方圆”。规则是人类行为的准则，有了规则就会有章可循，所以，始终把规范管理、梳理各种管理流程作为管理工作的重点，要求严格执行学生管理制度，及时落实学生学习、生活情况必有结果。

其三，学习上不够深入，尤其是在自我加强教学业务学习、主动思考等方面做得不够。

目前社会形势对我们教师的综合素质提出了很高的要求，深入学习刻不容缓。当今知识经济时代，作为当代青年教师更要加强学习，树立终身学习的观念，不断提高学习能力，扩大知识领域，完善知识结构，促进适应发展，提高在教学实践中解决问题的能力。

四是。校长工作方法还需进一步改进。

有时候面对后进学生的教育工作往往会出现喧哗和情绪激动的现象，而忽视循序渐进的工作方法，缺乏耐心细致的谈心教育工作态度，这些都是今后工作中需要注意和改进的。

我认为，像我这样的班主任在面对这样的问题时，不只是自己总结了这几个方面，肯定还有很多不足之处，需要我们在今后与同事的交流中去发现并加以改进，也需要学校领导和同事的批评，对此我们必须加以重视。虚心听取各方面意见，进一步反思班主任管理和教学工作中存在的问题，认真总结经验教训，改正不足，在今后的工作中，要与时俱进，开拓创新，进一步提高教学和班主任的管理水平，不断改进工作方法，努力把班主任工作做得更好，在巩固以往工作成果的基础上，更好地完成学校安排的教学任务。

西点军校执行力学习心得5

随着企业不断的发展，企业人的思维也在不断转变，为了让自己的企业高速、稳定地发展，给自己和社会创造更多的价值，去寻找适合自己企业的管理模式，他们想到了军队，还是世界最有名气的军校——西点军校，因为他们有一流的执行力。我也有幸，观看了《西点·执行力》培训片，并受益匪浅，深深感觉到自己的平庸和肤浅。

（一）执行力的理解。

字面理解为：执行并完成任务的能力，在西点军校中有一句经典语言“没有任何借口”，也是对执行力进行完整的诠释。但在企业中具备这样的人才很少，具体有三个原因：一是企业自身的原因。因为企业要给企业管理者提供行使执行力的保证，也就是说，一个企业要想发展，必须具备完善的管理制度和实用的人才管理机制，让员工知道该怎么做，怎么去完成领导分配的任务，促使员工适应企业的管理方式，并养成习惯，给企业执行力落实带来很大的推动。二是中低层管理人员的能力和态度。在能力上，我相信没有什么问题，在他们进入前，公司肯定对他们进行考核，只是在进入公司后，时间一长，可能会产生一些想法，影响执行力，比如：不学习，不上进，能力倒退，不能吸收新思想新理念，安于现状；还有把能力摆错了方向，提拔能力不强的人和拉帮结派，想保住自己的位置，等等。三是基层员工的自身素质。员工素质低下在每个企业都有，要想让他们遵守公司规章制度，除了基层领导要以身作则，公司还要组织对员工不定时培训和工作上的引导，使其尽快熟悉自己的工作，形成固定的流程便于落实执行力。

（二）怎样提高团队执行力。

现代企业讲的都是团队协作，而不是个人英雄主义。要提高团队执行力，必须先提高团队凝聚力，每一个员工都要有团队意识和集体荣誉感。作为企业首先要培养忠诚度，要想员工对公司忠诚，公司必须对员工诚信，要履行对员工的每一个承诺，关心员工，增加员工对公司的信任感。充分发挥公司的激励机制，对表现优秀的员工给予奖励，并根据实际情况提供一定平台让他发挥，使其他热爱这份工作，全心全意为公司工作。公司在组织培训时要给员工经常灌输“坚决服从”意识，当然这个服从不是强迫的、抵制的，因为服从决策的内容是在决策前，就与员工沟通交流过，并且认可，觉得这些是自己应该做好的。但一旦作出决策，就应坚决执行，对于不服从者，要给予严厉惩罚，否则执行力空谈。团队的凝聚力肯定与组成这个团队的成员有关，还有一个最重要的因素是这个团队的核心组织，也就是团队负责人，他的组织能力及人格魅力都能影响他带领的团队，因此作为一个团队的负责人必须要有卓越远见，才能体现出团队的气质和灵魂，更好地促进团队的凝聚力。

（三）结果不等于完成任务。

14.被淡忘的西点军校中国留学生 篇十四

一

西点军校全称“美国陆军军官学校”，是美国军队培养陆军初级军官的学校，因其所在位置被纽约当地人称为西点而习惯上称为西点军校。它是美国最早的理工科院校之一，录取率一直比肩哈佛、耶鲁等名校。在其200多年的办学历史上，不仅涌现出了诸如罗伯特·李、麦克阿瑟、巴顿等名将，还培养出了美国第十八任总统格兰特、第二十四任总统艾森豪威尔、军火大王杜邦、巴拿马运河的总工程师戈瑟尔斯等各领域的杰出人才。

中国自从鸦片战争后就处于被动挨打的局面，许多有识之士从中看到了中国与西方军事的巨大差距，中国官派留学教育也希望能学习西方列强的军事技术。1870年，清政府批准幼童留学美国，李鸿章等洋务大员也将目光投向美国将军的摇篮——西点军校。如李鸿章就与西点毕业的总统格兰特交游甚好。但在幼童留学后期，在美国爆发了大规模的排华风潮，中国学生进入西点军校的梦想也随之破灭。与此同时，中国派遣大量留学生进入欧洲和日本学习军事。

随着时代的进步，许多美国的有识之士认识到排华的荒诞，加之西奥多·罗斯福总统的退还“庚款”计划，使中国学生进入美国学习军事成为可能。1905年3月3日，美国国会通过法案批准西点军校接纳中国学生。从这年起，中国历史上总计有10人入读西点，8人毕业，2人被淘汰。这8人按毕业时间先后顺序分别为陈挺甲（1909届）、温应星（1909届）、王赓（1915年入学，1918届）、曹霖生（1916年入学，1918届）、王成志（1922届）、张道弘（1924届）、王之（1932届）、严朴生（1937届），另有2人因学业原因被淘汰，分别为王泽兰（音译）、张毅（音译）。其中由于一战的原因，在1918年有两届毕业生，所以王赓与曹霖生尽管不是同学，却在同一年毕业，除王成志学了3年，其余都是4年学制。

二

1904年，陈挺甲、温应星、温济忠（温应星堂叔）受清廷公费资助进入弗吉尼亚军事学院学习，成为该校历史上首批华人留学生。弗吉尼亚军事学院曾是巴顿的母校，也是美国著名的军校。一年后即1905年，陈挺甲、温应星转入西点，成为西点的首批中国留学生，与巴顿等人成为同学。

陈挺甲，生于1875年，广东番禺人，入学时已30岁。温应星，1887年生，广东兴宁人，之前曾在中国第一所大学——北洋大学学习，入学时18岁。当时他们要面对种种来自语言、文化、学业，甚至种族歧视的挑战，但在西点读书期间，二人互相照顾，携手走完了在西点的求学历程。据西点的校刊《榴弹炮》介绍，陈在西点时，绰号“比利”，体操成绩出色，尤以大回环著称，在法律问题上也有独到见解。温应星，绰号“乔治·华盛顿星星”（Gorge Washington Sing Sing），聪颖友善，“是班级中最受欢迎的成员之一”。在西点军校最重要的课程之一“军事工程学”考试中，温应星名列全年级第二。毕业时，温应星以总成绩全年级104人中第84名毕业，而陈挺甲则位居末名，名将巴顿位列第45名。

后陆续又有8人入学西点，其中可查的有4人在入学西点前就已经在美国地方高校学习。王赓清华毕业后，先后在密歇根大学和哥伦比亚大学学习工程专业，并在普林斯顿获得学士学位，原打算进哈佛深造，后受命入学西点，在此他获得了第二个学士学位，毕业时其成绩名列全年级227人中的第12名。王成志，1916年毕业于南洋公学（交通大学前身），后在哈佛大学和麻省理工学院学习，1918年受派入学西点，其数学成绩在年级中遥遥领先，人送美称“Professor Wang（王教授）”，毕业综合排名是年级的第14名。清华毕业生张道弘在美国克拉克大学时主修历史学，辅修政治学和社会科学，后入学西点，毕业时在全年级298人中名列第179名。清华毕业的王之入学西点前在威斯康星大学和诺威其大学（Norwich University，也是一所美国军校）学习过。

对于西点的一年级新生，传统上高年级学生会想尽办法戏弄、折磨他们，中国留学生也同样要面对。当年王之在一年级时，曾有高年级学生要求他唱中华民国国歌，一群人在旁围观。这时王之提出，他们也必须立正以示对中国的尊敬，此项要求遭到大家的哄笑，盛怒之下他冲上去与高年级学生大打一架，结果当然是被暴打一顿，但也因此受到高年级学生的敬重，从此再也没有人来故意戏弄他了。1932年他以全年级266人中第12名的优异成绩毕业。

西点军校是美国一流的大学，学业任务重、要求高、竞争激烈，每届的淘汰率基本都在15%以上。中国两名被淘汰的留学生都是由于学业原因，其中王泽兰是因英语、历史和数学考试不及格于1916年退学；张毅是由于英语和历史不及格在1933年被淘汰，但他随后转入弗吉尼亚军事学院，于1935年从该校毕业。

三

经过几年的学习，这些西点毕业生带着理想回到了中国，准备在中国大显身手。

第一批西点留学生回国时，中国正处于清朝末年，清政府风雨飘摇，对于首批回国的留学生根本无暇顾及，温应星只好先在广东的军校中担任数学教员。不久辛亥义举，温应星积极投身革命，得与孙中山结识，其良好的学养给孙中山留下深刻印象，遂调其担任英文秘书，后任广东大元帅府第二科科长。接下来的一段岁月，从1911年到1928年，中国政局动荡，这些从美国留学回来的学生深深地感到了不适应。这段时间，温应星既当过铁路、煤矿的工程师，也当过警务处长。1928年4月，出任清华学校（清华大学前身）校长，也只匆匆干了两个月。

1915年入学的王赓，由于一战的原因，于1918年提前毕业。他曾在美国多所名校就读并获得过两个学位，回国后任职北洋政府陆军部，并以中国代表团武官身份参与“巴黎和会”，后任交通部护路军少将副司令。王赓相对有名是因为他为陆小曼的第一任丈夫，现在关于此二人与徐志摩的关系有众多回忆，其间的曲折应该只有当事人才清楚。

曹霖生，由于家世原因少年时期在美国学习，后回国。1916年入学西点，因一战需要只学习了两年就于1918年11月毕业。毕业后即任中国驻美使馆武官，并于1919年担任“巴黎和会”的中国代表王正廷的秘书。1922年至1926年在清华学校担任体育教师，后担任张作霖的少将军事顾问，1928年转向矿业贸易。

国民政府定都南京后，进入所谓“黄金十年”，各方面逐渐稳定下来。初期，政府财政紧张，需要整顿税收，尤其在关税方面必须建立强有力的税收队伍。留学美国的宋子文被任命为财政部长后，建立了税警部队。经过一段时间调整，财政状况大为改善。

税警总团初建时，人员较少，素质良莠不齐，而担负的任务很重，在第一任税警总团长温应星的领导下，逐步走上正轨。其武器装备多从德国进口，主要军官也都是毕业于美国军校的留学生。后温应星被上海市市长吴铁城看中，调任上海市公安局局长，便由王赓接任总团长。

王赓与宋子文早在美国留学时就熟悉，两人还一起作为中国代表参加过1913年在美国哥伦比亚大学举行的国际学生联合会大会。这时的税警部队要管辖北到渤海、南到海南的3000公里海岸线上的税务，工作任务繁重，人手不够。王赓成为总团长后，将4个团扩建为6个团，并将其改编为精锐的机动力量，以便随时支援驻扎在各税区的税警营。同时，王赓还加大了人员培训，尤其是大幅改进装备，使税警总团的战斗力大为提高。

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1932年的“一·二八”淞沪抗战爆发，税警总团被改编为第八十八师的独立旅，与第八十七师等部被国民政府编入新组建的第五军，由张治中率领，与十九路军一起投身抗战。而温应星所在的上海市公安部队则作为后方支援力量也参与行动。税警总团在这次事变中，作战英勇。但王赓却遭遇了他人生中最大的低谷。

2月27日，王赓向宋子文汇报后骑摩托车进入租界去请教他在密歇根大学的同学——美国驻上海领馆的武官助理William Mayer上校一些作战中的问题，不料走错门进入了隔壁的日本占领军的住所，发现错误后急忙向外跑，最终在租界被日本海军士兵抓获。此事轰动沪上，盛传王赓在上海租界幽会前妻陆小曼，被日军逮捕并丢失重要军事地图，致使守军不得不退。此事影响如此之大，以至于事后不知实情的蒋光鼐、罗家伦、沈醉都对此有所提及。尽管事后政府调查并非如此，但还是将王赓撤职，由莫雄接任总团长。1935年，王赓复出，抗战期间任国民政府兵工署昆明办事处处长，为维持抗战期间滇缅命脉做了大量工作。1942年4月，王赓作为政府军事代表团成员赴美，期间因肾病发作医治无效于开罗逝世，终年仅47岁。

“一·二八”后，又由温应星担任第四任总团长，对税警总团进行整编，补充调整了许多有生力量，如毕业于弗吉尼亚军事学院的孙立人等人。而1932年西点毕业的王之也加入到税警总团，担任直属工兵营营长。经过一段时间训练，税警总团的战斗力大为提高。1937年全面抗战爆发后，税警总团又参加了上海淞沪会战，后改编为新三十八师，与五十师和新三十师，共同组建了抗战中赫赫有名的新一军。温应星则被调入南京高级将官训练班培训，后任“全国战地政务委员会”主任委员，但始终得不到实权。在激烈的抗日战场上，温应星成了局外人。

王之在1938年重组税警团（易名为缉私总队）时担任总队教练所教育长。1939年4月，王之奉命带领第八军工兵营加强连援助八路军施行敌后破坏，并在延安见到了毛泽东。1941年，王之经戴笠审查并推荐，以军事观察员身份赴菲律宾，随美军考察西太平洋战事，1943年晋升少将，并任民国驻西南太平洋盟军总部首席联络参谋。日本战败时，王之随徐永昌上将等代表中国登上密苏里号战列舰，出席日本签署无条件投降仪式，其后留在日本担任盟军最高司令部的中方代表。随国民党去往台湾后，王之出任“国防部第二厅第二司司长”、“情报学校”校长、“总统府”秘书长兼研发室主任。1963年离开军队在东吴大学担任教授、教务长等职。1976年后赴美定居。

而温应星在军队做到中将，抗战后出任行宪前立法委员。解放后，温应星赴美在华盛顿开了一家洗衣店。他一生清廉自守，晚年甘于寂寞。1968年5月，温应星在美国病逝，由于当时的特殊情况，无法回葬大陆，由温应星的儿子写信给西点军校校长，获准安葬在西点军校墓园内，其葬礼的荣誉护扈官由温应星在西点的同学戴维斯上将等人担任。今天在西点墓园，还能看到这块惟一有中英文对照的墓碑。温应星的儿子温哈熊、孙子温子谦（音译）都在美国入读其曾经就学过的弗吉尼亚军事学院。

其余西点军校中国留学生的情况则记录较少：

与温应星同为中国最早西点军校留学生的陈挺甲，1909年回国后在北洋政府的陆军部工作过一段时间，后任东北的中东铁路警务总处少将顾问，民国年间任财政部高级顾问，后在香港定居，其后的生活就鲜为人知了。

曹霖生离开军队后从事矿业贸易，于1949年迁居香港，后在澳门建立霖生学院，致力于发展教育事业。1976年4月15日在澳门逝世，享年81岁。

王成志在美国读书期间由于成绩优异，回国后先在交通大学任教，后在东北军短暂从军，据美国校方资料显示其任职最高军衔为铁路警察少将，其后又回上海，自此就没有下文了。

张道弘于1924年毕业后回国，被原北洋政府总理段祺瑞看中，与段的二女儿段式彬结为终生伴侣，并担任税警学校的校长。抗战期间主管华中公路运输，1946年还一度（8月至10月）任国民政府农林总务司司长，解放时留在大陆。1956年获准赴港探望长女，其后便留居香港，不久幼女亦获准赴港探亲。1960年张氏父女在美国同学会帮助之下，获得美国移民签证，后于1967年将夫人及另一女儿迁至澳门，从此张便长居澳门。张道弘于1976年美国国庆日在澳门去世，享年77岁。

1933年入学西点的严朴生，回国后于1940年至1950年期间任职驻纽约领事馆，后任总领事。1957年辞退公职，到美国西电公司任工程师，1979年退休后长居加州，其后情况不详。

四

当年这些被选中进入西点军校学习的基本都是同龄人中的佼佼者。无论是最早的陈挺甲、温应星，还是其后的王赓、王之等，由于入学的是对国家具有特别意义的军校，所以其挑选也相对更加严格，国家对其往往也寄予较高期望。这表现在不仅学业基础要好，同时也要具有强烈的爱国主义精神。如张道弘有一次在国内坐火车，一个小孩因为来不及如厕，把屎拉在车厢地板上，小孩的妈妈正要清理，不巧被外国车长看见，他大声喊叫，硬要逼迫小孩母亲把粪便吃掉。张道弘见后，愤怒地用英语和这位车长争论，最后使车长不得不认错。

而他们进入西点后，也学习掌握了大量有益的西方军事、文化和科学技术知识。经过几年的锤炼，这些留学生综合素质较高，拥有一个比较高的起点。事实上，不仅中国对他们寄以厚望，即使在美国也同样。1911年辛亥革命爆发，当年12月24日的《纽约时报》发表了文章《军队在打听西点的中国人》（Army asks about West Point Chinese），深情回顾了“两名异常引人注目的中国人”在西点的求学时光，对他们既道出了一份暖暖的情谊，也表达了希望他们在已经到来的革命大潮中大展身手的期望。

然而我们遗憾地发现，这些西点留学生回国后尽管都得到一定重用，但总体来说并没有出现如人们所期望的引人注目的人才。与他们可比较的是陈挺甲、温应星的同期同学中，出了二战欧洲盟军副总司令戴维斯、名将巴顿等4名上将、3名中将等总共28名将军。与大部分西点军校中国留学生差不多前后毕业的，如1915年毕业的艾森豪威尔、1917年毕业的李奇微等，正好赶上二战，很多人一战成名。同样以后对中国历史产生重大影响的黄埔军校则是到1925年才有首期毕业生，经过北伐、抗日等大战后，已有许多人走上兵团司令以上的岗位，并涌现出许多较有名气的战将。而这些西点留学生却没有一个成为手握重兵的战将，更无从说出名。那么这是为什么呢？可能有以下几个原因：

首先是这些西点留学生大多在上世纪10年代、20年代毕业回国，当时中国正处于北洋执政及军阀混战的年代，回国后多进入北洋政府或军阀麾下的部队，这样往往使他们在根子上就具有所谓的“原罪”。这段在不同军阀部队工作的经历对他们的成长是具有一定不利影响的。

其次当时的军队是一个非常讲究派系出身的团体，站队是首要问题。这恐怕是因为在那种军阀混战你死我活的年代，领导人一旦用人失误可能连自己的身家性命都难以保全，能力固然重要，但忠诚听话是首要的问题。这一点与民国时期学术界的留学生大大改变学术氛围，一批学贯中西的学者成为耀眼明星形成了巨大反差。而这些西点留学生早先多在国内地方名校如北洋大学、清华学校、南洋公学就读，后去美国读书，与军队早期多为保定讲武堂或“绿林大学”的毕业生有很大差别。随着国民政府定都南京后，在军队中被重用的也多为日本军校留学生、黄埔毕业生，即便是日后被重用的如廖耀湘、邱清泉等留学生，也都是先在黄埔接受教育后因成绩突出被选拔出国的。基于同样的原因，宋子文和曾任国民政府兵工署署长的俞大维（都毕业于哈佛大学）因为都曾在美国留学，所以当时的税警总团、兵工署延揽了大批留美学生。而这些西点留学生在美国待了较长时间，身上带有较重的西方烙印，不太适应当时中国军队的政治生态环境，再加之在军队缺乏根基，自然也就很难在军队做大了。

有意思的是，蒋介石与温应星是同年出生，蒋是1907年入保定全国陆军速成学堂，1908年留学日本士官学校，与在日本的反清人士联系紧密，1911年回国积极投身辛亥革命，二人在广东孙中山大元帅府时没准还是同事，但此后二人的际遇则完全不可同日而语。由此可见，一个人的成功因素中其学历、知识固然重要，有时机遇、周围的环境可能也占相当大的成分。

我们还应看到，就大环境而言，当时的中国是一个充满动荡的年代。一个人可能几年前还叱咤风云，几年后就身首异处。作为不同时期政府选送出国的军校留学生，本身就带有很深的政府烙印。但关键是当年送他们出国的政府在他们回来时可能就已经不存在了，在这种不停的“城头变换大王旗”中，个人往往只是狂风巨浪中的一片树叶，尤其是辛亥革命后的几场大的战争对他们的影响是很大的。

另外一个原因是这些学生在美国接受了良好的教育，自身素质较高，一旦发现军队并非久留之地，会比较容易产生转向其他行业的念头。这从后来许多人从事教育、商业可以看出，对个人来说也许未必就是一件坏事。

从1905年首批中国留学生进入西点求学开始，不觉间时光已滑过一个多世纪。这一个世纪可以说是中国发生了翻天覆地变化的一个世纪，在某种意义上也是变化、变数最多的一个世纪。遥想当年，这些青年学子满怀豪情，抱着一腔报国之志远赴他乡求学，克服了语言、文化、精神、学业上的诸多困难，学成回国，以求一展宏图。然而，现实的残酷却将他们的梦想击得粉碎。最终，一切也都归于平淡。面对着这段已逐渐被淡忘的历史，我们所能做的也只不过是发一点点唏嘘、发一点点感慨而已。