二郎中心小学数学公开课活动材料

二郎中心小学数学公开课活动材料（精选6篇）

1.二郎中心小学数学公开课活动材料 篇一

梅街中心小学

公开课活动小结

按照中心校领导的安排，我校这学期计划上三节公开课。（三、四、五每月一次）六年级数学预定安排在五月份进行，因徐光勤老师教学进度较快上完新课，经李治根校长报请方志河校长后同意徐老师的公开课移至下半年进行。本期分别在三月和五月初有钱让平老师和林春生老师上了两节公开课。从这两节课中既看到了老师们进步的一面，同时也发现了一些还不够完善的地方，现对教师的课堂教学总结如下：

一、总体情况：

从整个听课活动来看，首先值得肯定的是老师们的态度非常的认真，课堂准备的也比较充分。另外，由于我校在听课活动之前，首先组织教师认真学习了高效课堂的评价标准，因此，这一点在教师的课堂教学活动中也有所体现，老师们努力的按照高效课堂的标准要求实施教学，教师的教学理念有很大的提升。

在课堂上，老师充分尊重学生学习的主体地位，把学习的机会留给学生，相信学生，学生的能力得到了很好的培养。在知识传授中，强调学生进行探究性学习，探究理念，探究解题方式，作为教师真正的充当起了组织者的角色，学生在这样的教学活动中，对知识掌握得更加的扎实、灵活。充分按照本年级段、本学科的特点，重点进行各种能力训练，训练效果明显，学生在学会知识的同时，既锻炼了能力，又得到了情感的熏陶。除此之外，教师严谨的态度也得到了体现，严密的组织课堂，并努力改善自身的语言，一丝不苟的教育学生，充分的体现出了一名老师良好的素质。

二：具体表现

1、重视程度高。

开展公开课教研活动，是学校采取的一项举措，重视程度高。不管是校领导，还是教师，不管是听课，还是评课，大家从思想上、行动上，是非常重视这次活动，把它当作一次学习、交流的机会。

2、备课充分、设计科学。

我们的两位老师在这次公开课的活动中，都能充分准备，无 “做课”现象，以课堂教学本来面目，突显教学本质，尽力体现现代教育思想，求实、求新、求变。有的课堂教学体现了“新教法、新学法”，能较好地体现“自主、合作、探究”的理念，能注意结合学生生活实际设计课型，突出体现了课改精神，运用多媒体教具进行教学，课堂效果好。

3、教师课堂驾驭能力强，注重学生能力的培养。

林春生老师在整个课堂的组织中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表现出过强的课堂驾驭能力，课堂上两位老师都能注重用问题引导学生，学生通过不同形式来完成老师的问题，培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力。

4、教案备写很注重实效，体现了可操作性和实用性。

5、现代化教学辅助用具应用熟练。

这次公开课中没有了以往上课中的操作失误、半路死机、手忙脚乱，边操作边讲解的现象，教师操作相当熟练，并注重讲与操作的有机结合。

6、现代教育与传统课堂授课实现了有机整合。

这次公开课中有五位老师的课都能体现到这一点，课件的设计、颜色、字的大小搭配都很到位，课件的展示、师生的互动很融洽，看不到以往的生搬硬套，实现了由“拿来主义”到“加工主义”，再由“加工主义”到“实用主义”的转变。

7、教学构思新颖。

在这次公开课中，各位执教老师都能营造较为和谐、宽松的学习氛围，采用互动式学习法，使学生在轻松、愉快中求知，活跃了课堂气氛，注重把握和体现学科特点，把语文学科的特性体现得淋漓尽致。

8、能够还课堂于学生，真正体现了教师的导演角色（主导）和学生的演员角色（学习的主体），教师只是给学生提供展示才华的平台。

9、评课扎实到位，体现教研氛围。

三、存在的问题：

在看到进步的同时，也应发现存在的一些不足。首先是存在的一些共性的问题。

1、教师在授课过程中也注意到了关注学生的回答、交流。但是关注的力度还不够，比如说，对于课堂上学生生成的一些问题或是一些学生出现的错误答案，教师不能及时地作出有针对性地引导，往往一笔带过或是作出一个简单的评价就算了，这也可能是教师比较难以处理的一个方面。

2、教师的语言需有待提高。目前在课堂教学中普遍存在的一个语言方面的问题是课堂上，教师重复的话语太多，总是害怕学生听不清再重复一遍。还有就是，教学设计中的一些过渡语、结语并不连贯，特别是有些环节过渡的很不自然。另外就是教师的语言评价还不到位，效果并不明显，再有就是，教师用语言调控课堂的能力还有待提高。

3、个别教师授课时间把握不到位，导致拖堂上没有完成本节课教学。

4、课堂上，鼓励学生的鼓励性语言较少，形式较单一。

以上问题不是鸡蛋里挑骨头，但是如果教学中的问题不明确指出来，那么教师的收获和提高就会受限，也难免会出现教学中的失误。

四、努力的方向。

1、狠钻教材，备课充分。

2、狠钻业务，加强内功。

3、还课堂于学生，让学生做学习的主人。

4、做一个会表扬学生、会听学生心声的老师。

总之，我们要以本学期公开课为契机，力争在今后的课堂教学中海纳百川、博采众长，力争做学生喜欢的老师。

教导处

2013.5.20

2.小学数学公开课教研活动报道 篇二

为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功2015年9月17日上午，古镇新徽学校举行了数学公开课教学活动。学校全体数学老师和学校领导参与了听、评课活动。

这节课由三年级数学老师孙源娟在本班教室主讲。授课内容是《几百几十加减几百几十》。课前，做了充分准备，让同学们进入了有趣的学习，再创设了生动形象的教学情境，通过让学生展示，激发了学生的学习热情和积极性。整节课，全体同学都参与了课堂学习，认真听讲，主动交流，积极发言，师生互动良好，课堂气氛活跃。

课后，听课老师进行了畅所欲言的交流。大家各抒己见，充分肯定了这堂课的优点，也指出了不足之处，真诚的提出了自己的教学设想。

最后，由唐晓玲主任作了总结。她肯定了这节数学教研公开课在教学中具有一定的示范性作用，在今后学校的教研教学活动中全体老师还应继续发扬这种积极参与，共同研讨，共同学习，共同进步的精神。

王平姣

3.中心六年级数学公开课心得体会 篇三

康灵 徐铭2013年11月21号有幸参加了中心六年级毕老师的观摩课，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。领略了老教师出类拔萃的教学风采，也让我从中感受到小学数学课堂的灵活多变。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。

一、毕老师扎实的基本功和驾驭课堂的能力感染了我，俗话说“看花容易绣花难”，每一个优质的课堂都是老师精心的准备，“台上一分钟台下十年功”。

二、导入新课过程很有特点，数学课堂一般都有点枯燥无味，而毕老师选用了学生感兴趣的动画人物来引入新内容，当屏幕上展现出喜羊羊、懒羊羊、美羊羊时，学生的眼球就已经被吸引过去了，兴趣上来了而且都在想老师接下来要讲什么啊！这样学生的注意力集中了达到了学习的最佳状态。然后带着这种疑问在老师慢慢的引导下走入学习百分数的课堂。

三、教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，引人入胜，而且大多数都引用了生活中常见的图片，既形象又生动，吸引着学生的注意力，将所学的数学知识贯穿到我们平常的生活中，将数学知识生活化了。充分激发学生的学习兴趣更有利于学生

对所学知识得牢固掌握。

四、课堂上展现了以学生为本的形式。让学生在课堂上充分合作交流，而且合作交流是数学重要的学习方式，毕老师将课堂交给了学生，让他们自己提出问题自己来解决。锻炼了学生合作交流的能力和团队合作的重要性。

五、课堂中毕老师的教学语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感，能对学生的回答做出积极的评价，在学生没能回答上来时，毕老师予以鼓励对他说加油继续努力，让学生在课堂上减轻了紧张感，让整个课堂显得轻松活跃。

六、最后的课堂练习很有特色，借鉴了电视上的竞赛活动，让学生进行擂主争夺赛。展示不同层次难度逐渐增大的习题，层层选拔，从简单的第一关开始，完成一关习题走入下一关直到最终关。这样的习题练习不仅提起了学生的兴趣还划分了习题难度的阶梯，让学生从简单知识开始逐渐拔高。

4.公开课大班数学活动 篇四

一活动目标:了解时钟的结构

2．分针、时针的运行规律，学会看整点。教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

二活动准备：

幼儿人手一个钟。

幼儿睡觉时间和图片。

三活动过程：

（一）用谜语引出活动。师：在上课前我给大家讲个谜语，可要听好哦：“会说没有嘴，会走没有腿，它能告诉我，什么时候起，什么时候睡”.幼：时

钟。

（二）观察钟面

师：今天老师也带来了一些钟，现在请小朋友仔细看。请你说说你看到都有那些数字呢，我们一起来认识它们。师跟幼儿一起读出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.原来钟是由从1到12这些数字围成的。看看它们都是怎样排列的。幼：按顺序排列的一个圆圈。师：正上面的数字是多少？幼：12师：这两颗针有什么不同？幼：一根长、一根短。师：其实啊他们都有一个好听的名字，长的针叫分针，短的针叫时针，今天我们先认识分针何时针。师指着长、短针分别教幼儿读出时针分针。重复几遍师：请你们看看这两根针都是朝着那个方向前进的。（师拨动钟）

幼：1至12的方向。

师：对了，这样的方向就叫顺时针方向。针兄弟就是按顺时针方向一圈一圈的转动的。小朋友知不知道针兄弟跑起来有什么特点？

（三）由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运动规律。

师：今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都在数字12的起跑线上。请你们猜猜谁会赢？好，比赛就要开始了，预备—开始！（教师操作钟表）师：谁跑得快啊？

幼：分针

师：请小朋友好好看看分针和时针跑的时候，它们之间到底有什么秘密呢？教师反复操作

师：原来！分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。

（四）认识整点，开展游戏。

师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢？别急，老师来告诉你们。看钟的时候，先看时针，再看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示（几点了）师一边操作一边说，如：时针指到3，分针正指到12，就是3点整。请张老师帮我们记录下来，时针指到6，分针正指到12，就是6点整。那么时针指到12，分针也正指到12，这时是几点啊？

幼：12点整。

师：原来分针都是指向12，时针指向数字几，就代表是几点整。如果分针不指向12，时针也不指向数字，算不算整点？

幼：不算。

（五）快乐时钟

师：刚才我们一起看了钟面，认识了时钟，下面我们来做一做快乐时钟游戏好不好?

幼：好

师：说明要求，这是什么针?

幼:时针。

师：这是什么针？

幼：分针。

师：请小朋友每人拿两颗针。

师：我们一起玩，拨时钟。开始了，滴答、、、、、滴答、、、、、滴答几点呐？

幼：1点呐。

师：滴答、、、滴答、、、滴答几点呐？

幼：2点呐。

师：师幼一起玩到12点整。

师:请个别小朋友上来玩，让其他小朋友猜几点。

师：好请小朋友回到自己的座位上。

师：今天我们轻松地认识了整点，（六）、幼儿操作、巩固整点：

下面老师要来考考小朋友，请每个小朋友上来拿一个你喜欢的时钟，我说时间，你来拨。6点整，我来看看你们拨对了没有，小朋友也可以相互看看他拨对了没有。

师：好，小朋友都对了，早晨6点我们该怎么样啊？

幼：起床。

师：下面8点整，8点我们该怎么样啊？

幼：上幼儿园。

师：再拨11点整，11点我们又该怎么样呢？

幼：洗手吃饭。

师：请小朋友把钟放上来，原来小朋友生活都是有规律的，都知道几点该干什么。可是前几天，有个幼儿园组织去春游，老师要求下朋友今天晚上9点钟睡觉，明天早上6点钟起床，8点钟到幼儿园。可是在出发时却发现少了聪聪小朋友，是什么原因呢？

幼：生病了，睡懒觉。

师：他没有生病，对了，原来聪聪昨晚10才睡觉，8点钟才起床。他能不能去春游啊？

幼：不能。

师：所以小朋友们要珍惜时间，养成早睡，早起的好习惯。

七）、结束活动游戏；老狼老

狼几点钟。

钟是我们生活中常见的生活用品，对于即将步入大班幼儿来说，认识钟

表，加强时间观念，懂得爱惜时间是很有必要的。因此，我组织了《认识时钟》这个数学活动，之后我发现幼儿对认识时钟的学习特别感兴趣，回顾整个教学过程，反思了一下:

先在活动前我采用谜语的方式引入，因为我们班的幼儿对于谜语很感兴趣，所以当我说出谜语后我们的孩子就能马上说出谜底是“时钟”，我也可以顺利进入到下一个环节。接着我让幼儿观察时钟的不同之处及相同之处，从不同到相同让幼儿来认识时钟的相同之处就是两个一样颜色的针，短的针是时针、长的针是分针，还有一共是12个数字，从1-12沿着顺时针的方法摆放。接着以分针、时针赛跑的方式让幼儿感知时针、分针运动的规律，并及时帮助幼儿小结分针走一圈、时针才走一格，这就是表示一个小时。再认识时钟游戏，让幼儿学习看时钟，最后用“快乐时钟”游戏，让幼儿动手操作，让幼儿巩固整点的认识。加强幼儿珍惜时间，养成早睡，早起的好习惯。整个活动环节流畅、自然，达到教学目标。

5.火天中心小学校务公开汇报材料 篇五

近年来，火天中心小学通过推行校务公开制度，极大地促进了学校各项工作的开展，加强了学校的民主监督，推进了学校党风廉政建设，调动了教职工的工作积极性、促进了学校改革、发展和稳定，增强了学校的凝聚力和向心力，激发了教职工的热情，推动了教育事业的发展。具体做法如下：

一、组织学习，转变观念

火天中心小学领导班子坚持认真学习有关校务公开文件及精神，不断增强校务公开的意识。每学期开学，首先组织全体教工分别学习关于加强校务公开的有关文件，学习教育工会关于《推行校务公开实施方案》有关内容。使广大教职工高度认识到推行校务公开制度是加强学校民主政治建设、民主管理和民主监督的具体表现；是促进学校领导班子廉洁自律、搞好廉政建设和推进依法治校，规范办学行为的有力举措；是保障教师权利、依靠教职工办好学校深化教育改革与发展的需要。

二、建立校务公开制度，实施校务公开细则

l、成立校务公开领导机构，学校分别成立了“校务公开领导小组”和“校务公开监督小组”，校务公开领导小组校长担任组长，校务公开监督小组由工会负责人和教代会代表组成。

2、建章立制，实行工作责任管理，到目前为止，学校制订了学校安全管理要求，教师职业道德要求，教师工作目标管理条例，校长、副校长、教导主任、总务主任、工会组长、教师等20多项规章制度，这些规章制度都分别组织召开教代会讨论通过让教职工有据可依，有章可循。

三、坚持公开标准，增加工作透明度。

对照学校校务公开制度，学校结合实际情况，确定了公开内容，一事一表，给教职员工以知情权，管理权、监督权。每年度公开内容如下：

1、学校年度工作目标计划及重大决策，学校的各项工作制度。在全校教工大会上项教师公开，听取教师的意见。

2、收费公开。我校的收费项目、收费标准严格按照市物价局和财政局联合下发的有关文件执行，每次收费都向学生下发收费通知单并要求家长签字，学生按时填写收费卡。

3、职工奖惩公开。各级各类先进评选奖励(含年度考核评优)范围、对象、条件、名额、评选程序要求，召开教师大会项教师公布，做到人人皆知，评选活动过程，并采取民主投票选举的方式进行，确定上报人选和评选结果在校务公示栏上进行公示。

4、职称评聘公开。我校教师职称评聘，按照上级的要求，向教室公布任职条件、上级下达的职数、学校职称推荐组成员、量化评分标准、申请者名单、参评材料及考核情况，确定推荐上报人选等实行公开。

四、实行校务公开成绩显著

6.数学公开课活动总结 篇六

1、课堂形式有了很大转变如：姜绪斌老师充分挖掘学生们的潜力，讲练结合，让学生真正成为课堂的主人。张小娜老师课重在引导孩子自主探究与学习，让学生在尝试中解决问题、自我矫正，达到举一反三、触类旁通的效果。李胜老师课堂形式多样，通过角色扮演，注意引起学生对学习的兴趣，最大限度的减少学生在课堂上的疲劳，达到了较好的教学效果。让学生将所学知识融会贯通。

2、丁胜安老师教学目标明确，课堂时间意识强，目标达成率高。葛春晖老师教学设计精，结构巧，教学设计体现了新课程的教学理念，教学过程充分调动到了学生的积极性，充分发挥了学生的主导作用。沙小方老师的课导语生动，点拨巧妙，设计有节奏感，环节层次分明，问题引人入胜。王振宇老师的课教材处理合理，根据教材知识特点和学生实际，重新整合教材内容，深入挖掘教材之间的联系，使教学内容更合理，更适合学生的学习实际。

3、杨鹏老师的课极大地调动了学生的学习积极性。由此我想到，学生不是没有能力，不是没有潜力，只是平时缺乏伯乐，缺乏挖掘。”把课堂还给孩子“，这决不能成为一句空话。只要老师组织得当，引导得法，孩子之中的一些奇思妙想会令我们惊喜无比，心花怒放的。张月兰老师基本功扎实，示范到位。给人印象十分深刻。

4、多媒体制作更加实用、美观。让人清晰易懂，一目了然。我讲的《相似三角形的性质》通过多媒体的辅助教学，学生学得轻松、快乐，老师点拨到位、教得轻松自如，学生得到更多的课本得不到的知识，从而把许多数学知识奥秘内化为自己的知识。王发宝老师的多媒体与板书结合的知识结构梳理方法，让人一目了然。促使学生产生强烈的求知欲，从而进入最佳的学习状态。

存在的问题或建议

1、课堂上要尽量扩大参与面，想方设法激发每一个学生的学习兴趣。

2、多媒体屏幕上的字体、颜色尽量醒目和突出。

3、课堂竞赛方式更要突出效果和兴趣兼并。

4、提出问题时，不要急于说出答案，留给学生思考、表达的时间。学生会回答问题时，可鼓励其大声、自信的说出自己的答案。

5、有的课时间安排不合理，前松后紧;有的板书太乱;还有的讲多练少等，需要在以后的教学中加以改进。

努力的方向

1、有强烈的学习自驱力

其实，仅有名师的带动作用是远远不够的，最为关键的一点是一个人自身要有强烈的学习自驱力，只有个人强烈的学习愿望和积极进取的精神，名师的经验才可能被批判地吸收。在此基础上，才可能有所创新、有所突破，才能尽快加入名师的行列。学，然后知不足。比如，葛春晖老师为了讲好学校的公开课，她反复试讲，不断切磋，不仅在自己的班级试讲，还在别的班级试讲，并且邀请有经验的老师为她出谋划策和点评，然后不断地完善，力求使自己的课讲的尽善尽美。她这种虚心学习的精神和积极探索的劲头值得每一个老师学习。

2、对课堂的要求

教师做到”三少“：少说，少记，少写学生做到”三多“：多说，多动，多查。

”多说“就是要尽量提供更多的机会，让学生大胆发表自己的见解。”多动“就是多让学生表演、辩论，展示等，”多查"就是要让学生养成查阅资料、工具书等的好习惯。

3、对于评课的要求：

评课时，我们不要只看教师的设计和讲解，更要看学生参与了多少课堂活动。将评课的视角由评教师的讲课转移到评学生的活动上来。

4、充分利用网络资源，运用多媒体辅助教学，培养学生自主学习的能力。

5、真正做到精讲，对于比较简单的知识点老师可以一带而过，在综合探究环节可以用时多一些。课堂活动多一些，练习再多一点，落实要到位。还可以对所学知识进行适度的拓展，开阔学生的视野，扩大其知识面。