学生校长助理工作总结

2025-03-16

学生校长助理工作总结（精选12篇）

1.学生校长助理工作总结篇一

安徽大学首届学生校长助理述职报告

安徽大学学生首届校长助理自2006年12月1日上任以来，紧密围绕学校工作大局，在校长等领导的关心下，在各职能部门的密切配合下，在全校学生的大力支持下，始终作为 “学校和学生双主体”的代言人，积极履行校长赋予的职责，尽心尽力为学校、学生服务，较好地完成了自己的本职工作和领导交办的其它任务。而对于我来说，则以为龙河校区广大研究生服务为重点，做了以下六个方面的工作。

一、努力促进学校与学生之间沟通渠道的顺畅

学生校长助理在任期内，通过接收来信、接听来电、接待来访等方式认真听取同学们关于教育教学、后勤管理、医疗服务以及新老校区建设等方面的意见和建议。除了及时解决个别学生的实际问题以外，学生校长助理还针对学生所反映的共性或重要问题，在认真调查研究的基础上向学校提交了相关议案和处理意见。经粗略统计，我作为学生校长助理工作一年多来共解决、解释同学具体实际问题70余件，单独或共同向学校递交了《关于如何提高本科教学水平的调查报告》在内的12份议案。其中与研究生工作有关的共有三份，例如《关于新闻学院研究生迁往磬苑校区问题的汇报》、《关于校医院相关问题的调查报告》等，而且多项建议已被学校采纳，取得了良好的效果。学生校长助理不仅积极地向校领导反映学生的诉求，也及时、准确地向广大学生反馈学校针对反映问题所采取的解决措施。日常工作中，学生校长助理会就个别问题向同学回电、回信；就公共问题则通过在安青在线发布新闻、在各宿舍楼大厅张贴公告等方式予以反馈。而对于未被采纳的建议和未予解决的问题，学生校长助理也及时通过各种方式向学生说明原因，以免同学产生误解。例如2007年3月上旬，学生校长助理在教务处、财务处和教学技术中心等职能部门的支持下通过公告栏、安青在线等媒介向全校学生集中、公开发布了《关于校园卡问题的反馈》、《关于部分同学所提意见的反馈》。通过这些工作的开展，不仅增强了学校与学生之间的沟通互信，也使首届学生校长助理在学生中的威信得以提高。

二、积极协助各职能部门开展工作

首届学生校长助理上任以来，得到各职能部门的大力支持，同时也协助相关职能部门开展各项与学生联系密切的工作。具体表现为：

1、协助校团委开展相关团学工作。学生校长助理工作一年半来，已和校团委沟通多次，就学生所关心的问题进行了交流、讨论，并积极配合校团委开展各项活动；同时与其他团学组织共同在安青论坛上引导健康的学生舆论，收到了较为明显的效果。

2、协助保卫处开展校园消防和保卫工作。学校保卫处曾多次通过电邮方式和面谈方式向学生校长助理征求校园保卫的意见。我和其他两位学生校长助理也在分别征求学生意见的基础上，向许处长提出了相应的建议，并做了相关的宣传。

3、协助图书馆改进图书管理与服务工作。我在学生校长助理任期内，先后与图书馆负责同志就学校图书馆自习室、门禁以及图书借阅等许多方面的问题进行了交流，共同探讨如何完善图书管理工作和改进馆内的各项服务。同时，学生校长助理也为加强图书馆与学生读者之间的理解、互动做了一些有益的工作。

4、协助后勤管理处和后勤集团促进后勤管理、服务工作的开展。一年半来，我作为学生校长助理始终与后勤管理部门保持着良好的沟通、协调关系。小到建议食堂在元宵节为全校师生低价供应元宵，大到代表学生参加、监督“磬苑校区物业管理开标会议”。在这些方面，后勤部门与学生校长助理都做了许多细致、有益的工作，充分体现了学校“以学生为本”、努力改进后勤服务质量的理念，不但增强了广大同学参与后勤管理的积极性，而且在较大程度上促进了学校的后勤服务水平的提高。

三、列席相关工作会议、参与学校有关制度的起草与修订。“协助校长处理学生工作，列席、参加校领导的有关会议以及其他有关部门组织的各项会议、活动”是学生校长助理的一项主要权利与职责。我作为学生校长助理，自上任之日起共参加了包括学校工作会议、安徽大学六届一次教职工代表大会，“校园一卡通”座谈会、磬苑校区物业管理开标会议等各级、各类会议共二十余次。学生校长助理不仅在会上积极建言献策，代表学生行使各项权利，而且也于会后将所了解的相关情况和会议精神及时地传达给了广大同学。

学生校长助理在充分听取学生意见和建议的基础上，代表学生，积极参与学校相关制度、政策的起草与修订。一年多来，我作为学生校长助理参与了《学生兼职管理工作暂行办法》的讨论和修订，受学生处委托起草了《安徽大学辅导员助理管理办法（建议稿）》。此外，学生校长助理还在校办的指导下起草并修订了《安徽大学学生校长助理制度暂行办法》，使学生校长助理工作的开展进一步实现了制度化、规范化。

四、与学生组织、学生代表保持联系，不定期地进行交流作为学生校长助理，我一直是以为龙河校区广大研究生服务为工作重点。为了更好的开展工作，我在任期内先后与校研究生会、各院研究生会以及学生社团开展种交流活动共五次，就学校的管理、教育和服务向广大研究生征求意见和建议，并且及时地将这些意见和建议进行整理，通过不同的途径向研究生部等相关部门进行反映，也得到了它们的重视。不仅与学生组织一直保持着融洽的关系，我在任期内也经常通过参加一些例如元旦晚会、研究生的社会调研等各种形式的文体、社会活动使自己始终“生活在广大同学之中”，拉近了与全校师生的距离。

五、围绕学校工作大局，积极策划、发起、组织多项活动学生校长助理除了完成日常工作以外，还时刻围绕学校的工作大局，积极策划、发起、组织多项活动。例如为了吸引广大同学更加主动地关注我校评建工作，帮助更多的同学加深对本科教学评建工作内涵与意义的理解，学生校长助理策划、组织、参与了“我的迎评故事”谈话节目，以轻松、真实的叙事形式促使同学们关注评建、主动参与评建，取得了显著的效果。

六、完成领导委托、布臵的其他工作

作为校长的学生助理，我们的一项重要职责就是协助校长以及其他校领导开展工作，积极完成校领导委托、布臵的其他任务。任期内，我作为学生校长助理不仅以汇报的形式向黄校长反映学生的实际情况，而且在2007年4月陪同李仁群校长在龙河校区二食堂进行了调研；于2007年5月受韦穗校长的委托，组织召开了“文化遗产保护技术座谈会”，等等。此外，学生校长助理还作为安大学生的代表参加了“校庆八十周年启动仪式”，受校办委托进行了磬苑校区限网调查，监督校长信箱相关部门回复情况等工作。“学生校长助理”是一个创新事物，如何将黄校长所倡导的“学生民主参与学校管理”的理念更好地加以实践，是我们首届学生校长助理的职责与使命。回顾过去的一年，学生校长助理的工作虽然取得了一定的成绩，得到了学校各方面的好评，但我也深深地认识到自身工作中存在的许多不足。在工作方法方面，我们虽然力求做到事事有调查，事事有反馈，但仍然没有真正体会到“没有调查就没有发言权”的真谛，许多情况了解的还不够全面客观，不少工作开展的还不够深入细致；在联系群众方面，我们虽然始终坚持以“为学生服务”中心，但在与学生交往中还没有完全做到谦虚低调、主动耐心，对个别问题的解释还不够详细，一些困难的解决还很不彻底，至今深感自责；在交流合作方面，虽然我们上任伊始就已意识到与其他学生组织加强联系的重要性，但至今也未能建立起一套稳定、畅通的交流与协作机制，而且在沟通方式上也存在不少需要改进之处；在探索创新方面，虽然我们为学生校长助理制度的规范与完善做了一定的工作，但对于这一新生制度如何准确定位、如何持续发展的思考还远远不够。许多情况下，意见虽然提出但却缺乏全面、有效的解决方案。这些问题都与校领导、同学们对我们的期望存在着不小的差距，值得我们总结和反思。在以后的工作岗位上，我会认真加以重视和改进。同时，也期望今后各届学生校长助理能够将我们的不足加以吸取和完善，使今后的学生校长助理工作更新、更好、更出色！孔子说“逝者如斯夫，不舍昼夜”，学生校长助理一年半的任期很快即将届满，我三年的研究生生活也很快即将结束。可以肯定的说，这段经历是我人生中难得机遇与财富。一年半的工作，我深深地感受到同学们解决问题的期望，也深深地认识到学校工作的艰辛，更深深地体会到自身存在的不足。这些由衷的感悟，是很难以一份几千字的述职报告加以表达。而正是这些感悟，促使我在工作中不论是感到疲劳还是遇到委屈，不论是面对复杂问题还是接受批评建议，始终带着一种动力，一份责任、一颗感恩的心去尽自己最大努力做好本职工作。因此，在首届学生校长助理即将卸任之际，我要再次感谢黄校长等各级领导给予我的关心与指导，感谢全校师生给予我的理解与支持，感谢其他两位校长助理给予我的帮助与建议。希望我们三人从此能够更加成熟、学生校长助理制度能够更加完善，母校的明天能够更加美好！

谢谢！

学生校长助理吕立冬

2008年4月20日

2.学生校长助理工作总结篇二

从历史上看, 我国很早就有学生承担学校劳务、参与私学的日常管理活动。宋代书院的管理人员多由学生选择, 或由学生轮流担任。到了近代, 蔡元培就任北京大学校长, 提出“思想自由, 兼容并包”的办学思想, 同时组织学生参与北大的管理, 开创了我国学生参与现代大学管理的先河。[1]我国著名的教育家陶行知先生也在1919年的《学生自治问题之研究》中明确提出了学生“自治”的概念, 所谓自治, 就是学生自己管理自己。从学校这方面来说, 就是为学生提供机会, 使学生具有自己管理自己的能力。

从法制角度看, 我国是人民民主专政的社会主义国家, 人民是国家的主人, 基层民主自治制度是我国的民主体系中的根基。在倡导“民主”“法制”的当今社会, 中学作为社会文化的一种组织形式, 理应顺应这一趋势。同时, 《联合国儿童权利公约》第一条规定:儿童系指18周岁以下的任何人。显然, 中学生在国际上被定义为儿童。而其第十二条又规定:“应确保有主见能力的儿童有权对影响到其本人的一切事项自由发表自己的意见, 对儿童的意见应按照其年龄和成熟程度给以适当的看待。”此外, 该公约为了保护儿童, 规定了儿童四大基本权利:生存权、保护权、参与权和发展权。故此, 中学生参与学校民主管理的权利得以以法律的形式确立。[2]

从国际经验看, 在西方, 受文艺复兴、启蒙运动的影响, 社会与学校注重学生的自主性与主体性的培养, 在教育过程中强调人的价值与权利意识。在该背景下, 学生作为学校的管理者参与学校管理早已成为一种制度。20世纪70年代中期, 有的西方国家 (比利时1974年、意大利1974年、法国1975年) 第一次通过了旨在确保教育管理民主化和保证教师、学生及其家长和其他社会各界通过专门性机构广泛参与学校管理的法律文件。到70年代末, 几乎所有的欧洲资本主义国家都颁布了相应法律。有些国家, 如西班牙, 甚至把这一权利写入宪法。[2]

基于上述理由, 在我国中学引入学生校长助理制度很有必要。

学生校长助理制度, 作为学生参与学校民主管理的一种重要形式, 具有重要的意义: (1) 有利于培养学生的民主意识。搭建校方与学生直接沟通的平台, 有助于营造良好的民主氛围, 让学生感受民主的存在, 增强学生参与民主管理的兴趣。 (2) 有利于提高学生的综合能力。学生校长助理团给中学生提供了锻炼的机会, 学生以主人翁的身份参与学校管理, 对提升学生的自我认识, 增强沟通、协调能力起到了积极的作用。 (3) 有利于改善学生的学习生活。学生通过学生校长助理团反映的都是各年级学生在学习、生活、饮食等方面的问题, 解决这些问题可直接改善学生的学习生活。 (4) 有利于优化学校管理。学生校长助理来自各个年级、各个班级, 他们最贴近学生真实的生活世界, 最了解学生的真实需求, 也能够从学生的视角来反映校长在日常管理中不易发现的一些问题, 为学校改进工作提供重要参考。 (5) 有利于构建和谐校园。推行学生校长助理制度是学校加强民主化管理的一项重要举措, 使学校管理更贴近学生实际, 更具育人功能, 也更有利于改善师生关系, 构建和谐校园。[1]

二、中学生参与学校民主管理的现状

目前, 国内中学大都设立学生会、团委来开展学生工作, 培养学生能力, 起到沟通学校与学生的作用。而这一模式在实际的民主管理中效果欠佳。

从学校的角度来看: (1) “从上而下”内容单一。由学校行政部门主导的学生管理方式主要以班级为单位, 班委和班主任共同参与管理。一般情况下, 这一途径反映并解决较多的是关于学生学习、校规校纪等方面的问题, 而其他方面比如校风学风、学校基础设施建设、后勤管理等方面的问题解决效果甚微。在这一管理模式中, 学生参与民主管理的程度较浅, 范围较窄, 不能完全发挥学生的积极主动性。 (2) “从下而上”效率较低。由学生会、校团委主导的学生民主管理模式相较于班级学生民主管理来说, 更加主动, 涉及的范围更加广泛, 包括校园活动、常规检查、文化艺术等各个方面。[5]但仍存在以下两个问题:第一, 范围局限, 在不参与或者甚少参与校园活动的学生群体中效果不明显;第二, 组织内部产生了官僚化的倾向, 一些学生干部为学生服务的观念较为淡薄, 仅仅把在学生会工作视为一种经历, 甚至是逃课、逃操、逃早读的理由。有的学生干部缺乏学习意识, 不能正确处理文化课和学生会工作的关系, 不能积极主动地充实自己。同时缺乏责任意识, 上传下达的工作不到位, 真正涉及到学生学习生活的工作做得少, 出谋划策的工作做得少, 服务学生的观念树得不牢。[6]

从学生的角度来看: (1) 参与热情不高。在很多学生眼里, 参与学校民主管理是浪费时间的表现。同时, 现今大多数的学生在成长的过程中十分依赖教师和家长, 缺乏独立意识以及对于自己的自我管理、自我服务的观念, 这些都造成了对于自身权益的漠不关心, 对于管理工作的参与热情不高。[7] (2) 参与作用不大。在部分中学, 学生可以通过一年一次的学生代表大会, 以班级为单位上交提案, 在提案中提出自己对学校建设或学生组织管理的建议, 但提出的建议往往得不到落实且召开大会的程序繁琐、解决问题效率较低、反馈不及时。

近年来, 我国很多高校积极探索与学生沟通的新渠道, 并先后创建了一些参与民主管理的组织形式。学生校长助理制度作为其中一种重要的组织形式, 得到不少高校的肯定, 目前已在安徽大学、华东师范大学、南京大学等全国30多所高校设立, 并取得了丰硕的阶段性成果。

目前, 国内少数中学也已在校内推行学生校长助理制度, 其中部分中学取得了一些成功的经验, 比如青岛第五十八中学、山东省实验中学、山东东营中学、江西靖安中学、浙江宁波中学等。这些案例充分说明了该制度的优越性与可行性。但目前学生校长助理制度仍处于探索阶段, 还需要在实践中不断完善这一制度。

三、怀化市第三中学学生校长助理团制度的实践

怀化市第三中学设立学生校长助理是为了拓宽学校和学生的沟通渠道, 构建起学校与学生之间畅通的信息反馈体系, 建立好学校领导与学生直接联系的桥梁, 在学校规划和管理过程中充分听取学生意见, 让学生参与学校建设与管理, 培养学生的组织领导能力和综合素质, 推进学校民主管理、校务公开和效能建设, 体现怀化市第三中学“以人为本, 素质教育”“全面发展, 出类拔萃”的育人理念。

在此背景下, 怀化市第三中学首届学生校长助理团于2015年9月成立。首届学生校长助理团书记由团委书记推荐, 其余成员经申请和面试选拔, 最后在成立大会上由校长统一颁发聘书。助理团成员在筹建期间, 进行了大量的调查研究, 明确了工作目标。成立后, 主要开展了以下工作:

(一) 收集意见

收集学生意见及建议, 及时联络并协调相关部门答复、处理。在前期准备中, 通过分工, 助理团制作了调查问卷, 并在高一、高二进行了抽样调查。在收集问卷后, 对客观题的数据进行统计和分析, 对主观题的回答进行收集与汇总, 并将其中具有实际价值的问题形成了提案。

(二) 开展调研

结合学校重点工作和学生关注热点, 协同有关部门开展调研。除了对学生进行问卷调查, 助理团利用来自学生的天然优势深入实地调研。一方面对学生进行随机采访, 另一方面对学生提出的问题进行实地考察。如有学生提出食堂的饭菜有待改进, 学生校长助理于当天在食堂就餐, 并询问其他在食堂就餐的学生对食堂的态度。

(三) 解决问题

与职能部门密切合作, 帮助学生解决其关心的问题和困难。在形成了提案后, 学生校长助理及时咨询了校领导, 与校长、团委书记进行了讨论, 并将问题反馈给相关部门领导。在问题反映后, 学生校长助理对问题的解决情况进行跟踪, 及时将校方的举措予以总结, 并向学生宣传通报。

(四) 介绍政策

积极向学生宣传介绍学校有关学生发展的政策与举措。在解决学生提出问题的后期, 学生校长助理在与校长进行讨论后意识到部分问题产生的根源在于学生自身的素质。对此, 学生校长助理会于下次交流会上就学生思想道德素质的培养进行交流与讨论, 并向全校学生发起“做文明三中人”的倡议。

(五) 交流研讨

与校领导、学生代表等召开交流会, 进行沟通和专题研讨。学生校长助理每月会与校领导在座谈会上进行交流讨论, 届时, 部分班级的团支书会作为各班的学生代表参加会议, 并将会议精神转达给班级学生, 保证了全校学生接受学生校长助理的服务。除此之外, 学生校长助理会经常前往领导办公室, 接受学校新的思想, 以便开展下一步的工作。

在学生校长助理制度实践中, 建立并形成了专门的沟通机制 (见图1) 。

在实践中, 助理团成员把自己定位为联络员、宣传员与服务员。作为联络员, 架起学生与校领导之间的桥梁, 让校领导更好地把握学生动态, 同时也方便学生将自己的想法与建议及时反馈给校领导。作为宣传员, 学生校长助理会发动各班团支书, 深入学生群体, 做到“从学生中来, 到学生中去”, 站在学生的角度, 在学生中树立一批以身作则的榜样, 让学生真正理解学校的育人理念。[8]作为服务员, 会就学生宿舍热水供应时间过短、食堂饭菜不可口、校园主干道垃圾桶损坏、厕所水管和地砖损坏等涉及学生生活的问题予以收集总结, 以最快的速度反映至学校有关部门, 并跟进学校的解决情况, 在最短时间内解决学生反映的问题。令学生没有想到的是, 在问题反映后, 几天内就得到了解决。如学校厕所设施、校园路灯等问题就得到了迅速的解决。

学生校长助理团在成立以来, 开展问卷调查、座谈会等活动多次, 初步在学生与校领导之间建立起一座桥梁, 拉近了学生与校领导之间的距离, 和谐的校园氛围正在逐渐形成。同时, 学生参与学校管理的主动性和能动性在提高, 校园主人翁意识在不断加强, 向助理团提出建议的学生不断增多, 学生也对学校的相关制度表示理解。

四、完善中学学生校长助理制度的建议

(一) 创新与外界交流、宣传的形式和方法

学生校长助理制度作为一个新鲜事物, 在中学校园引起了较高的关注, 但大多数的学生对学生助理制度缺乏清晰认识, 为此, 需要进一步加强宣传交流, 具体措施包括: (1) 在校园主干道通过海报等形式对学生助理的工作成果及内容进行展示, 增强校内师生对学生校长助理团的了解, 也有利于激发学生自觉参与学校民主管理的热情; (2) 利用校园广播站及电视台的传播手段, 将学生提出问题的解决过程进展或结果进行展示; (3) 在学校公告栏及各班级张贴每次交流会提出的问题以及相应的解决方案和落实情况; (4) 在学校网站中设立“学生校长助理团”专栏, 便于宣传; (5) 创建学生“校长助理”工作室, 进一步完善学生“校长助理”的相关工作制度和选拔机制, 通过定期调研、微博等一系列崭新的交流方式, 建立长效工作机制, 使学生“校长助理”这一制度能够真正规范、高效、持续运行和发展。

(二) 完善学生校长助理的竞聘机制

与其他学生组织成员不同, 学生校长助理需要极强的组织能力、协调能力, 要能及时处理学生提出的合理问题, 宣传学校政策, 在最短的时间内高质量地完成工作, 不耽误学校的正常工作及自己的学习。那么, 如何从学生中选拔出优秀人才当选校长助理?这就需要建立完善的竞聘机制, 制定学生校长助理竞聘上岗方案, 公布竞聘职位、职位数量、竞聘条件、竞聘方法、竞聘步骤等。申报的学生需要经历个人申报、资格审查、竞职演讲、民意测评、面试答辩和考察、聘前公示等环节才能走上学生校长助理岗位。这样, 才能充分体现自愿、公开、平等、竞争、择优的原则, 为学生搭建一个展现自我、提升自我的平台, 激发学生参与学校管理的热情。

(三) 拓展学生参与管理的内容和途径

在实践中, 中学生参与管理的层次较低, 范围较窄, 方式单一, 影响力有限。参与管理的内容主要集中在与学生日常生活相关的学校后勤方面的具体问题, 目前关于学生学习方面的问题还没有涉及到。如关于阅览课的开设、学生评价教师敬业情况等问题还有待下一步的落实。另外, 在拟定提案的过程中, 发现部分问题的根源在于学生素质而不是学校管理。如有学生反映校园主干道上放学时垃圾较多, 对这一问题, 学生提出的解决方案是加设保洁力度, 而助理团认为这一问题的根源在于学生的卫生意识不强。

目前, 学生校长助理团主要通过座谈会的形式, 每月与校领导进行交流。每次交流会邀请校领导及班级团支书参加交流会, 在会上校领导会对学生提出的问题进行现场答疑, 但由于处于正式场合, 学生交流时比较拘谨。为此, 可改进方式, 比如可以开展“与校长共进午餐”的活动, 邀请校长中午在学校食堂与学生共进午餐, 了解学生的思想动态, 拉近学生与领导之间的距离, 在轻松愉快的氛围中进行交流。

另外, 工作中应加强对学生思想道德素质的管理, 定期以倡议书的形式向学生发起倡议, 在学生群体中树立榜样, 营造良好的校园氛围, 从而拓展学生参与管理的内容和途径, 以提高参与实效。

(四) 建立学生校长助理制度的长效机制

目前, 不少中学都已意识到学生参与学校管理的重要性, 特别是认识到推行学生校长助理制度的意义, 但制度的缺失是最大障碍。因此, 在现代中学制度建设中, 要特别重视学生校长助理制度的构建, 通过畅通参与渠道来保障学生校长助理制度作用的发挥, 学生的参与要真正落到实处, 使学生校长助理参与学校管理的活动组织化和制度化, 为畅通其参与途径, 多样化的参与形式、严格规范的参与程序必不可少, 这就需要进一步构建完整的参与机制和一整套具体的运行机制。

摘要：实践表明, 中学生参与学校民主管理是十分必要的。怀化市第三中学学生实行校长助理制度, 取得了一些实践经验及成效。从中学习、总结可得出完善中学学生校长助理制度的策略:创新与外界交流、宣传的形式和方法, 完善学生校长助理的竞聘机制, 拓展学生参与管理的内容和途径, 建立学生校长助理制度的长效机制。

关键词：中学生,民主管理,学生校长助理

参考文献

[1][4]吴宁建.“学生校长助理”:校长的小参谋[J].吉林教育:现代校长, 2007 (3) .

[2][3]廖华平, 黄春英.中学生参与学校管理的理论探析[J].教学与管理:理论版.2009 (3) .

[5]周斌, 崔璨.高校学生参与校园民主管理的实践与思考——以安徽大学学生校长助理制度为例[J].时代教育, 2014 (5) .

[6]李焕旭, 董双波.学生参与学校管理促进和谐校园建设[J].中国成人教育, 2007 (20) .

[7]陈树柏.学生参与高校管理的现状与对策[J].现代交际, 2014 (5) .

3.校长助理工作总结篇三

青龙镇第四小学蔡兵

过去的一年，我担任校长助理，根据学校的安排，分管学校教学工作。在各级领导关心和指导下，在全体同仁的大力支持帮助下，学校的工作得以正常开展，办学质量得以提升。一年来的工作，让我各方面的能力得到了锻炼，丰富了教学经验，提高了学校管理能力，现将一年来的工作、学习情况向各位领导、同仁汇报如下：

一、爱岗敬业率先垂范

在平时的工作中，我总是严格要求自己。在思想上，努力加强自己的政治修养，不断提高思想觉悟；在学习上，经常学习党和国家的方针、政策，学习教育教学方面的专著、杂志，撰写读书笔记，不断提高自身的理论水平和工作能力；在工作作风方面，任人唯贤，平等待人，与人为善，集思广益；在学校管理上，有事业心和责任感，有比较清晰的工作思路，有开拓创新的意识和勇于克服困难的决心；在工作态度方面，能够恪尽职守，勤恳敬业，与教师同甘共苦，共同进步，从不迟到、早退，每天到校最早，离校最晚。以自己坦诚的待人态度，踏实的工作作风，兢兢业业的工作精神为全体师生做出了表率。

二、加强学习，努力提高自身素质

我知道，校长助理不仅是职务，更是一种职业，它要求我必须具备这个职业所需要的一切素质。所以，无论再忙，我始终坚持读书、学习。一年来，通过查、看、问、访等方式对青龙四小进行了调研，详细了解了其本情况，随后分阶段分步骤认真学习了《国家中长期教育改革规划纲要（2010—2020年）》、《管理创新与学校发展》、《学校管理案例评析》、《学校文化管理新思维》、《教育法律法规》、《学校安全事故的预防与管理》等。系统掌握了国家教育方针、政策、教育法规、学校管理知识、先进的教育理念、教育教学管理的先进经验，亲自撰写了论文《追求创新管理，促进学校发展》、《》，并结合工作实际写出了实践工作报告；同时刻紧跟教育发展形势，系统地学习了新课程标准的理念、新课程标准下的教学行为、新课程标准与教师及学生评价、现代教育技术、向教师学习上课技巧、向领导学习管理学校的方法等。通过学习, 丰富了教育教学经验，提高了自身的业务水平和管理能力。

三、全心协助，当好服务，做好参谋

1、协助校长制定了学校发展规划和学期、学年的工作计划，组织实施并督促、检查规划和计划的执行；定期进行工作总结，提出改进工作的措施和合理化意见，为学校的发展出谋划策；协助校长制定教师培训计划、确定培训对象和业务考核工作。

2、在教学管理上，我全心协助教导处的工作。在严格执行国家课程计划，协助教导处加强教学常规管理，认真落实和检查教学常规中“备、教、批、辅、考、研、评”各个环节。在强化质量的同时还建立健全了教学督导制度：①巡堂制度。②推门听课、评课制度。③定期与不定期检查备课、作业批改制度。④质量监控制度。这些科学规 2 范的管理制度，有效的保证了我校的教育教学质量，获得了极高的社会评价。

3、在其他工作中，听从领导的安排，积极参加各项活动，哪里需要我，我就出现在哪里。在去年教师节上本人参加了本人亲自表演的小品哑剧《抢信息》先后在教师节、县医院申创二曱、党代会等文艺演出中表演，让众多观众笑掉牙齿，笑痛肚皮；本学期开学初参加了由县委宣传部主办的“玉水欢歌唱德江土家花灯舞大赛”，获“二等奖”，为教育系统争得了荣誉；在庆六一活动中，编排舞蹈《采蘑茹的小姑娘》、表演双簧《听我说》；写了下水作文《妈妈，你回来吧》；教学设计《找规律》；征文《学雷锋树新风展教风》，这些工作中的点点滴滴，付出了我太多的辛劳，但我无怨无悔。

四、以身作则，积极投身教研教改

在教学教研中，作为年轻教师的我处处以身作则，我带头上好每节课，同时要求教师上好每一节课，鼓励他们多上展示课，研究课，关注青年教师的提高与发展，对存在问题及时提出了改进意见，以“听课＋评课”模式为载体，严格落实备课制度，每周的教研活动时间，各教研组都认真组织教师学习课改理论和先进学校的课改经验。在教学实践中，我严格要求自己，坚持在“教”中“研”，在“研”中“改”。不断总结教学经验，不断反思教学得失，不断提炼教学方法在青龙镇“课堂大练兵”活动，荣获小学组“第三名”；在小学数学教学设计评比中，《找规律》教学设计荣获县级“一等奖”的好成绩。

五、工作中存在的不足

1、在管理过程中，遇事容易急躁，与人交流沟通少

2、思考管理的角度不善于从全局考虑。

3、缺乏系统的学校管理知识，及有效的管理手段和管理策略。

七、今后的努力方向

1、多学习，勤积累，不断提升专业知识，不断优化教学方法，不断提高管理能力。

2、多总结，勤反思，争取把各项工作做好、做实。

3、多沟通，善交往，积极构建和谐校园。

这一年来，虽然工作繁多而复杂，但正是这些繁琐而复杂的工作，提高了我的业务知识，锻炼了我的办事能力，增长了我学校管理实践工作能力，为今后工作打下了坚实的基础。

4.校长助理工作述职篇四

自从走上校长助理管理岗位，在学校领导班子的关心与帮助下，在全体教教职工的理解与大力支持下，我加强学习，求真务实的开展工作。回想2007年我走上校长助理管理岗位，正好学校的政教主任与办公室主任分别调到四中、六中任副校长，本人代管政教工作和办公室工作，教学方面还担任三个教学班的数学教学工作。2008年学校的政教主任和办公室主任到位，我按学校的安排分管学校的校务公开和学校图书室工作继续担任三个教学班的数学教学工作。2009年至现在分管学校的校务公开和学校补习班的管理与学校计划生育管理工作、继续担任三个教学班的数学教学工作。同时，还与班子成员团结协作，认真履行安排岗位职责，较好的完成教育教学研究和管理等工作，为学校的稳步发展及各项成绩的取得尽自己最大的努力

一、在此期间具体工作如下，1、政教工作我主抓班主任管理工作和教师与学生的德育工作，与团支部共同创办学生会并指导其开展工作，2、办公室工作搞好上传下达与各处室之间的联系，充分处理好教师的晋级与教师的各方面的福利待遇工作。

3、“给教职工一个明白，还学领导一个清白” 的校务公开专栏都在发挥作用，公开的内容涉及学校新添的微机室电脑的采购、学校围墙的维修的发包、考核评优、财务收支、职称评定、干部任职考察

等方方面面，这样广大教职工就能随时了解学校行政活动的真实情况，增加行政活动的透明度，从而也容易取得教职工的理解与支持。

4、计划生育方面，充分做好宣传教育为主、避孕措施为主、经常性工作为主，把宣传教育放在计划生育工作的首位，普及常识，提高全体教职工实行计划生育的自觉性。确保了我校计划生育工作任务目标的落实，我校计划生育率、女职工初婚晚婚率、一孩晚育率、人口与计划生育统计合格率、避孕节育措施落实率均达到100%。

二、存在问题。

1、没有做好校长的参谋，应为提高学校的教学质量献计献策，在具体工作中应大胆实践、不断创新管理的意识。日常工作大部分时间都花费如何提高这三个班的数学教育教学质量上，少量的时间用在管理方面和如何提高学校的教育教学质量，根本没有更多时间为学校的发展思考献良策，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少；工作的时间虽多，但在管理方面少，管理的意识理念还没有达到一定的高度，管理全局理念还不够，在管理工作实绩显现得少。

2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时注重了学习，但学得不深，学得不透，在管理思考不够。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还有欠缺，与其他相比还存在着一定的差距。

三、今后工作的思路

5.国家政策对校长助理的工作总结篇五

一、加强学习，努力提高自身素质

我知道，校长助理不仅是职务，更是一种职业，它要求我必须具备这个职业所需要的一切素质。所以，无论再忙，我始终坚持读书、学习。一年来，我认真学习研究国家教育方针、政策、教育法规，学习学校管理知识，学习先进的教育理念、教育教学管理的先进经验，时刻紧跟教育发展形势，系统地学习了新课程标准的理念,新课程标准下的教学行为,新课程标准与教师及学生评价等，自学了素质教育的理论及现代教育技术，通过学习,提高了自身的业务水平,同时也提高了自己指导业务工作的能力。文章《基于Web的计算机辅助分层教学系统研究》发表于《中国教育信息化》杂志。

二、找准位置做好角色转换

作为校长助理，我协助校长从健全学校的制度入手，做好各项检查，向管理要效益。深入课堂了解教师的教学情况，配合团总支加强学生日常行为规范的教育和管理，对后进生进行重点教育和帮扶。积极参与班主任队伍的建设，定期召开班主任工作会议，制定“先进班集体”和“优秀班主任”评选办法，每周工作有计划，有布置，有检查，确保了教育教学井然有序。在班级工作中，我注重研究工作方法，探索新的工作思路，加强班级干部队伍建设，培养学生的自主自理自律的能力。我所带的班级，班风和学风是同年级中最好的，许家琪、陆遥等多名学生在兴化和泰州市的比赛中获奖。做好班级工作的同时，我还积极总结班级管理经验，文章《最受欢迎班主任秘诀》发表于《泰州晚报》教育导刊。09年底，还被评为“泰州市优秀班主任”。

三、全心协助，实现教学管理的规范化、制度化、科学化

在教学管理上，我全心协助校长室和教导处的工作，在严格执行国家课程计划，继续加强教学常规管理，对常规教学中备、教、批、辅、考、研、评各环节逐一落实，形成制度，并强化质量管理。针对我校学生实际，每班制定培优提差辅导计划，建立培优提差发展跟踪档案。在强化质量的同时还建立健全了教学督导制度：①巡堂制度。②推门听课、评课制度。③定期与不定期检查备课、作业批改制度。④质量监控制度。这些科学规范的管理制度，有效的保证了我校的教育教学质量，获得了极高的社会评价。

四、以身作则，优化教法学法

在教学教研中，作为年轻教师的我处处以身作则，我带头上好每节课，同时要求教师上好每一节课，鼓励他们多上展示课，研究课，关注青年教师的提高与发展，对存在问题及时提出了改进意见，以“听课＋评课”模式为载体，严格落实集体备课制度，每周的`教研活动时间，各教研组都认真组织教师学习课改理论和先进学校的课改经验。在教学实践中，我严格要求自己，牢固树立教学为中心的思想，始终不脱离教学第一线，我所任教的班级不管是班级总分还是学科均分，都是全年级最高的。

五、以课题研究为突破口，提升自己教科研管理水平

一年来，我校承担了国家级课题综合实践活动的课题研究。有六个课题小组展开综合实践活动的子课题研究。在实现规范管理的基础上，抓课题研究不放松，引导中心实验组成员潜心探索，最大程度为教育教学服务。我带领我班学生展开相关调查，参加了《畅想我镇未来》的课题研究，取得了阶段性成果，提升了自己教科研管理水平。

六、工作中存在的不足

一是在管理过程中，遇事容易急躁，与人交流沟通缺少艺术。二是思考管理的角度不善于从全局考虑。三是缺乏系统的学校管理知识，及有效的管理手段和方法的学习。四是缺乏对当前各类学校的教育现状的了解。五是缺乏解决学校管理过程中可能出现的法律纠纷的相关法律常识。

七、今后的努力方向

一是在工作中不断总结反思，反思育才学校学生学习管理经验和安丰初中常规管理经验，进而寻找出常规和学习的最佳结合点，上升到课题高度，适时展开课题研究。二是继续做好教学工作，做好全校教师的“火车头”，率先完成初三升学任务，也为下学年的初一招生工作打个良好基础。三是进一步加强学校管理知识的学习，积极探索和了解各类学校的特色和不足，学习与各类教师交流的方法技巧，为今后的工作作积极储备。四是在现有学历基础上，继续参加更高学历的进修。五是在工作方面, 更加积极主动地完成上级交给的各项任务，有缺点就改，有不足就纠正，争取把工作做得尽善尽美。

回顾一年工作,有很多的感慨,一年的工作,有得也有失。“三人行必有我师”，我将继续端正态度，努力学习，正确对待自己的缺点,做好本职工作，为我市的教育发展尽一份微薄之力。

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6.学生校长助理工作总结篇六

随着社会主义市场经济的高速发展, 在校大学生的思想观念也呈现出重大的变化趋势。在新的形势下, 如何鼓励学生参与学校管理的积极性和主动性, 也是近年来世界高等教育管理发展的一大趋势, 也是体现以人为本的科学发展观。

“参与型”学生管理模式主要强调以学生为本, 注重学生的全面参与, 尊重学生的主体性, 强化学生管理的服务意识。通过鼓励学生参与、服务学生参与、激励学生参与, 实现“在教育过程中, 把选择的机会尽量交给学生自己”, “给学生提供‘自学的机会, 表达的机会, 创作的机会’, 让学生在参与中学会学习, 学会做事, 学会做人”, 最大限度地发挥学生的积极性、主动性与创造性, 实现学生的全面发展。

我国教育部在《普通高等学校学生管理规定》第三章第四节第五十条明确提出“鼓励学生对学校工作提出批评和建议, 支持学生参加学校民主管理”。由此可见, 在校大学生作为学校的参与者, 可以通过参与学校校园文化建设、班级管理等的过程, 将自己的情感、能力等投入到学校发展的活动之中, 是学生作为学校主体的重要体现。做好在校大学生参与学校校园文化建设、班级管理等工作, 既可以丰富高校的思政工作, 也可以提高高校的管理效能, 最重要的是让大学生在参与学校管理中了解社会、了解学校, 提高学生的综合素质。

宁波大红鹰学院在办学之初就明确提出:“贯彻‘以学生为主体’的教育理念关键是参与”。在本科教育中, 学校结合应用型本科学生的特点和实际, 在全院本科学生层面推行参与型学生管理模式, 明确将活动参与、管理参与、组织参与和实践参与作为“参与型”学生教育管理模式的主要实施途径。

本文中提出的“学生工作助理班”管理参与模式主要是以宁波大红鹰学院外国语学院学生为研究对象, 结合应用型英语本科专业和学生的特点, 旨在对参与型学生管理模式的实施途径———“管理参与”专题进行探索与实践。

1“学生工作助理班”管理参与模式的构建

1.1 基本内涵

管理从高校的角度出发, 理念上应视大学生是大学内部管理者之一, 体现学生的主体身份;管理的内容重点是给予学生应有机会参与学校校园文化建设、班级管理等。“学生工作助理班”管理参与模式是以“学生为本”一种管理参与模式。经过对在校大学生严格的面试选拔和系统地学习培训后, 以助理的身份参与到学院行政部门、校园文化建设、班级管理工作中去, 在受助老师的指导下参加辅助性工作。学生工作助理相比普通学生, 能在众多学生中脱颖而出。经过系统培训和实践上岗这两个环节后, 学生工作助理能成为岗位的精英, 无论在思想道德还是在学习成绩、工作能力上都表现得尤为突出。

1.2 实施途径

1.2.1 科学的办班理念

2008年9月, 宁波大红鹰学院提出了“贯彻‘以学生为主体’的教育理念关键是参与”在本科教育中, 学校结合应用型本科学生的特点和实际, 在全院本科学生层面推行参与型学生管理模式, 明确将活动参与、管理参与、组织参与和实践参与作为“参与型”学生教育管理模式的主要实施途径。外国语学院结合应用型英语本科专业和学生的特点, 旨在对参与型学生管理模式的实施途径———“管理参与”专题进行探索与实践, 提出了“学生工作助理班”管理模式。这一模式的推行主要是为了给学生搭建更为广阔的锻炼自我的学习平台, 让更多的大学生参与到学校管理中去, 不仅可以让大学生有强烈的归属感, 而且也能激发学生的潜能, 更好地做好培养学生自我教育、自我管理的意识和能力, 更进一步提升大学生的综合素质, 以达到培养学生在具备专业知识和技能的同时成为一个具有完善人格和普遍人文关怀精神的人。

1.2.2 详细的办班计划

“学生工作助理班”在办班前充分准备、用心谋划。在办班前, 多次召集有关学生召开学生座谈会, 采用问卷调查等形式, 做好学生的信息采集。研究制定了详细的办班计划, 对办班形式、参加对象、教育内容、培训时间、培训方法等进行精心谋划, 周密安排。

1.2.3 严格的选拔程序

“学生工作助理班”管理参与模式具有严格的选拔程序。首先, 大力宣传动员, 鼓励广泛参与。通过各种媒介, 向外国语学院全体学生公布公开选拔“学生工作助理班”的名额、报名条件和选拔程序。其次, 严格审查报名表。报名采取个人自荐的方式, 并填写“学生工作助理班”报名表。对报名表进行资格审查, 符合条件的组织面试。最后, 认真进行面试。面试主要掌握了解应试者的仪表气质, 语言表达能力、应变能力、综合分析能力等。面试采取问答的方式进行。由1人主考, 3名评委当场打分, 面试试题每位应试者共2道题, 其中一道是素质能力题, 另一道是针对报考助理岗位题。考评领导小组根据应试者答题情况, 并综合面试者的形象气质、言谈举止等因素, 得出面试成绩。

1.2.4 隆重的开班仪式

“学生工作助理班”在面试结束后, 会召开隆重的开班仪式。主要的特点: (1) 领导重视出席“学生工作助理班”开班的领导是外国语学院院长和书记, 得到了领导高度关心和精心指导。 (2) 重点突出在“学生工作助理班”的开班仪式上有个非常重点的环节———颁发聘书, 也是参与型学生管理模式的重要体现。使学生有了强烈的使命感, 更好地激励学生的参与。

1.2.5 具体的班纪班规

“学生工作助理班”具有一套完整具体、适合班级实情, 奖惩分明、具有可操作性的班纪班规。“学生工作助理班”班级目标管理考核是指把对助理班学生的考核要求分解为出勤情况、研讨参与积极性、专题演讲的质量及他人评价助理工作完成情况等。通过定量、定性的考核, 客观评价每位成员的表现, 在聘期结束后给予评定分数。具体的班纪班规不仅有利于营造素质教育的良好氛围, 更有利于育人目标的实现。

1.2.6 严密的组织机构

即设有名誉班主任、执行班主任、班长、组织委员、信息联络员、文艺委员。严密的组织结构使得学生有强烈的归属感, 在实际参与学院的各级各类管理中, 能进一步培养学生的团队意识和合作能力。

1.2.7 系统的学习计划

“学生工作助理班”的培训学习围绕“service” (服务) 这一单词展开, 主要的课程有S———奉献意识、E———执行力、R——责任意识、V———主动意识、I———创新意识、C———合作意识、E———卓越意识。系统的学习计划有利于丰富学生的理论知识, 提高学生的实践能力。

1.2.8 灵活的学习形式

“学生工作助理班”的培训打破了原有的老师主讲, 学生被动听讲的格局, 采用分组研讨会的形式。课程主要采取专题研讨会的形式, 由主讲组承担本次的课程演讲, 需要提供PPT和纸质讲稿, 小组推选一位学生做主讲人, 同时安排另一名学生担任PPT的播放员, 要求整个课程组以集体的声音发言, 体现团队精神和集体智慧结晶。待主讲组做完演讲后, 其他小组成员在仔细聆听的基础上, 对课程内容提出自己的疑问或者观点, 课程组成员集体记录与回答, 形式类似自由辩论回答时间。通过这样灵活的学习形式, 体现了学生参与的管理模式, 也能深化学生的理论知识, 更有效地促进学生实际能力的提高。

1.2.9 详细的助理对象

每届助理班经过一学期系统的培训后, “学生工作助理班”成员以助理的身份进入学院机关等行政部门, 在老师指导下参加辅助性工作。设有的助理岗位为:外国语学院党总支书记助理、外国语学院综合办助理、外国语学院辅导员助理、外国语学院大学英语教研室主任助理、外国语学院英语教研室主任助理、外国语学院日语教研室主任助理等。

2“学生工作助理班”管理参与模式的实施效果

2.1 丰富了高校思政工作的内涵

越来越多的大学生个性心理发展日趋成熟, 自我意识开始逐渐增强同时还具备了一定的文化水平和强烈的参与意识。面对当代特征的大学生, 对于高校的思政教育工作也提出了新的要求, 就更需要对大学生的思想进行正确的引导和积极的培养。“学生工作助理班”管理参与模式搭建了更广阔的平台让更多的学生关心并参与学校的发展并积极主动地投身于学校管理中去, 于此同时对学生关心的教学管理工作、校园文化建设等活动有了更多的自我表达的机会、参与的机会。通过“学生工作助理班“这一模式的搭建, 在学生的思想教育上通过鼓励学生参与、服务学生参与、激励学生参与, 真正落实了“以生为本”“一切从学生出发”的高校思政工作的内涵。

2.2 鼓励了广大学生参与的积极性、主动性和创造性

“学生工作助理班”管理参与模式通过系统培训后让学生助理通过实践这一载体, 放到一个真实的工作环境中去, 在实际的工作环境中去发现问题, 解决问题, 全面全方位地参与学校事务工作和校园文化建设工作。在实践中, 学生学会了独立思考, 学会了与人沟通, 学会了主动解决问题, 学会了团队合作能力, 使得个人综合能力迅速提升。

同时受助老师会在日常工作和学习中培养和锻炼学生助理的综合能力, 鼓励和帮助学生完成助理工作。让学生在实际的工作中, 不仅做好助理的本职工作, 而其鼓励学生助理尝试带头组织学生活动、参加文艺汇演等, 更进一步培养学生助理的处事能力和创造力。除此之外, 做好学生助理的考核工作, 对在实践中涌现的工作能力强, 组织管理能力佳的学生助理进行表扬和奖励, 以提高学生助理平日工作中的工作效益和责任感。“学生工作助理班”管理参与模式为实现学生的全面全方位参与拓展了新的途径, 也激发了广大学生参与的积极性、主动性和创造性。

2.3 促进了广大学生的综合素质和能力的提高

“学生工作助理班”管理参与模式, 通过学生全面、全方位地参与学校校园文化建设、班级管理等过程, 使学生的解决问题能力、学习创新能力、经营管理能力、潜在发展能力得到良好的培养和提高。三年多的实践表明, 助理班成员再经过系统培训和实践锻炼后, 学生综合素质和能力获得大幅度的提高。有数据表明, 第一届助理班成员共有16名, 招聘表显示曾获奖人数占总人数的8%, 助理班任期一年后统计为校级获奖占总人数的94%;第二届助理班成员共有20名, 招聘表显示曾获奖人数占总人数的36%, 助理班任期一年后统计为市级以上荣誉获奖占总人数的15%, 校级获奖人数占总人数的60%;第三届助理班成员共有26名, 同样从招聘表显示曾获奖人数占总人数的42%, 助理班任期一年后统计为市级以上荣誉获奖占总人数的33%, 校级获奖人数占62%。

参考文献

[1]蒋威宜.美国高校学生管理模式述评[J].高等师范教育研究, 1994 (5) .

[2]张虹.高校学生管理模式的探讨[J].高等建筑教育, 2004 (9) .

[3]陈国忠, 徐凌霄.高校学生工作机制的理性思考[J].黑龙江高教研究, 2003 (4) :54-56.

7.校长助理竞选稿篇七

很荣幸能够站在这里，参加校长助理的精选。同时，也感谢在做的各位老师对我的支持与信赖。

首先，请允许我做一下自我介绍。我叫---，现任校学生团体联合会副主席。今天我之所以来竞选的是学生校长助理一职。我认为学生校长助理有利于推进学校的民主管理，完善学校与学生之间通常信息反馈体。为学校出一份力量，也能从中得到锻炼。

我也相信我有足够的能力胜任这个职位。

首先我有高度的责任感与足够的工作热情。在作为学联宣传部部长、副主席的一年半中，我始终如一，坚持不懈的完成老师及学联交给我的每一项工作和任务，并取得了优异的成绩。

其次，我有相应的组织领导能力和沟通能力，除了能尽力的完成老师和学联给我的工作外，我还能有效的协调自己的时间，努力完成自己的本职学习工作，并获得奖学金，优秀学生干部等称号。当然，我仍会再接再厉，努力在各方面充实自己，从而更好的为老师和广大同学服务。

如果我能有幸乘务校长助理团的一员，我必定发挥自己所长，为学校贡献一份自己的力量。有句名言：心态变，态度变，态度变行为变，行为变习惯变，习惯变人格变，人格变人生变！我认为只要我们能调整自我心态，养成端正态度，磨砺坚韧行为，那么就你能把握住成功。我自信，所以相信自己能够在这个职位上有所作为。

即使我未能当选，我也不会灰心，气垒、仍要秉承求真、务实、上进的工作态度和责任把学习工作做到实处！

8.校长助理制度篇八

关于印发《教育学院教师挂职中小学校长助理、幼儿园园长助理学习培训办法》的通知

院内各部门：

《教育学院教师挂职中小学校长助理、幼儿园园长助理学习培训办法》已经院长办公会议批准，现予以印发，请遵照执行。

附件：《教育学院教师挂职中小学校长助理、幼儿园园长助理学习培训办法》

主题词：教师培训办法抄报：王书记孔校长梁校长抄送：办公室教务处人事处学院领导1

教育学院办公室2012年3月12日星期一印发附件：

教育学院教师挂职中小学校长助理、幼儿园园长助理学习培训办法

第一章总则

第一条为了加强教师教育与基础教育的结合，增加教师的中小学、幼儿园教学感性体验，积累教师的基础教育和幼儿教育实践经验，特别是学习基础教育新课程体系，特制定本办法。

第二条学院45岁以下的教师，必须在三年内完成每人半年的挂职学习任务。公共教学部教师到实验中学挂职，教育学系、心理学系教师到实验小学挂职，学前教育学系教师到实验幼儿园、基地幼儿园挂职。挂职学习任务由实习办公室于每学期开学拟订，报院长办公会议批准执行。

第二章学习内容

第三条参与幼儿园、中学、小学所有课堂教学学习。包括任课教师的备课、上课、课外作业、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定等环节。

第四条每位挂职学习的教师须积极参加幼儿园、中学、小学的各类工作会议。

第五条每位挂职学习的教师须参与园、校内组织的各项业务学习、基本功训练、现代信息技术培训、各类比赛活动等，了解活动的目的、程序、内容等等。

第六条挂职学习期间，可根据挂职单位的情况，担任幼儿

园、中学、小学的一门课程。同时带回全套教材、教案。

第三章效果评估

第七条挂职期间，学院领导和实习办公室负责人每月检查一次，听取汇报；挂职教师每周要保证至少两天时间在挂职学校上班。挂职结束后，挂职学校给予书面鉴定，挂职教师同时以书面形式向学院汇报挂职情况。学院根据挂职学校评价，给予优秀、良好、称职的评定。

第八条2013年起，无挂职经历的45岁以下教师，不得晋升职称。教师挂职学习有关资料记入教师业务档案，作为职务任职资格、奖惩特别是干部提拔方面的依据。

第九条参与挂职学习的教师，须严格遵守挂职单位的校（园）纪、校（园）规，不迟到，不早退，有事要请假。凡违反教师职业道德者，按照有关规定处理。

第四章津贴补助

第十条教师挂职学习期间，学院给予半年500元津贴补助和300元交通费，并在年终考核时按照优秀、良好、称职给予适当加分。挂职结束后，考核合格者领取津贴和交通费。

第六章附则

第十一条本办法经学院院长会议批准之日实施。

9.校长助理述职报告篇九

时光飞逝，不觉，来到XXX小学已经一个学年了。感谢局领导给了我这个成长的平台，让我拥有新的机遇，接受新挑战，非常感谢两位校长对我工作的关心和指导，感谢各位行政对我工作的支持和帮助，感谢在座一直给予我微笑的你们。是你们让我以最快的速度融入到这个幸福又温暖的大家庭，是你们让我的工作能够顺利的开展。

下面我想先简单地介绍一下自己，让你们对我有更多的了解。做一名教师是我儿时的梦想，做一名优秀的教师更是我一生的追求。自1996年毕业进入XXX小学，我已经在三尺讲台旁勤勉耕耘了十八年。在十八年里，一直得到校领导的关爱，得到老师们的支持，也得到了上级的肯定。使我从一个普通的大学生成长为一个优秀教师，成为一个教学骨干，进而又成为一个教育管理工作者，曾担任数学科组长、教导主任和工会主席。曾经协助校长开办新校XX小学、XXX小学，到过XX小学挂职锻炼、到过南京中山市小学、启能学校和实验小学跟岗学习，近几年一直步履匆匆，不断学习与提高，但也很希望能够在幸福的怡乐安定下来。

在这一年里，我担任校长助理一职，负责办公室的日常工作，分管人事工作、校园文化建设、办学特色、继续教育、职称评定、小一招生、公开招聘教师、校园信息网、组织数学科的教研和各项常规检查，协助校长进行学校的日常管理，并担任三年（1）班的数学和科学教学。一年来，我时刻提醒自己做好校长的助手，尽自己最大的努力协助校长把我们学校越办越好，勤勤恳恳，踏踏实实的做好每一项工作。

接着，我将分三个方面对自己的工作、学习情况进行总结：

一、政治思想方面

作为一名共产党员，我全心投入党的教育事业，爱岗敬业，牢固树立为学生服务、为教师服务、为家长服务、为学校服务的思想。不断增强使命感和责任感，提高自身能力素质，真诚、热情、公正地对待每一个学生、每一个家长。为人师表，既当学生的表率，也做家长的表率，为解决教师的困惑出谋献策，为学校的发展贡献力量。积极主动协助其他行政共同完成上级和领导布置的各项任务。

二、行政工作方面

1、挑战让人充满活力。

2013学年，对于我来说，是全新的挑战。工作环境、工作性质以及人际关系的变化对我来说是个很大的挑战。面对挑战是畏缩不前还是勇敢面对，我选择了后者，因为再大的挑战也有适应的一天，一旦适应了挑战，那将是一笔自己受益终生的宝贵财富。相对于以前按部就班的工作状态，今年所接触的全新挑战则更容易让人充满活力，每接触到一项新的工作都能让我学到新的知识，感受到对工作新的诠释。

学校特色建设，校园文化建设方面，这些都是我以前没有接触过的，所以我不断学习，经常请教两位校长、行政和有这方面专长的X老师、X老师，还有X老师、X老师等也经常主动提出一些有建设性的意见，努力查找能体现校长意图的图片，再与设计公司再三商讨修改设计稿，力求体现我校“怡情臻善、乐活健行”的办学特色，力求使校园里充满现代化教育的气息，下面我们就一起来回顾一下我们学校本学年的一些新变化和美丽的校园一角吧。

在学校特色建设方面，本学年主要完成的工作是组织通讯稿的上交和重新设计、修改网站并完善网站的资料，在各位行政和老师的支持下，2013学年一共上交20多篇通讯稿，以下是通讯稿的截图。学校网站是多角度宣传学校，全面展示学校的风采，提升学校品牌的一个窗口。为了使网站达成这一目标，上学期开始我们对学校网站进行了全面的改版。改版前解决的首要问题就是版面设计的方向和功能板块的策划构思，一个成功的的校园网站，关键在于策划，可惜网站建设公司不是很给力，在上学期一直不能按我们的意图把网站设计好，下学期汤校长亲自与公司老总协调，现在终于能正常运行，能让学校的各项活动信息、图片、视频及时对外公开，让社会、让家长及时了解学校的工作情况。

2、压力让人感受充实。

随着时间的推移，工作的深入，我也随时随地地感受到了来自于工作上的压力，有时一天十个小时都是满负荷的。但工作让我感觉无比的充实；虽然累，但累并快乐着。

人事工作是政策性很强的工作，面对的不是“好”与“不好”的问题，而是“对”与“不对”的问题，人事工作又是原则性和时间性很强的工作，所以我仔细研读文件，认真参加人事会议，并做好详细的记录，遇到疑问，及时向局人事科分管领导一再请教，避免差错。上学期一开学，在全体老师的配合下，完成了人事科布置全国教师信息采集工作，接着是岗位聘任工作，这项工作关系到老师的个人利益，不能出一点差错，所以我按照岗位设置工作流程提前写好方案，反复核对并公示有资格参加竞聘老师的资料，组织岗位竞聘会议，做好过程性资料、审批材料的整理和上交，圆满地完成了该项工作。其他人事方面的工作还有：职称过渡登记工作、上报临聘人员情况统计表、制作花名册、党内统计工作等等一些琐碎的人事统计工作。最近正在忙的是公招老师的工作，等会再详细解释一下公招的过程、方案及人员安排。

3、尽责让工作更加愉快。

尽责是立世之本，在家中为父母尽责，工作中为岗位尽责、生活中为社会尽责。对于我自己来说，如果重要的工作没有完成，我会在梦里都想着怎样更好地区完成，或者在梦中构思，重要的工作顺利完成了，真的会给我带来很大的愉悦。

今年的招生工作，根据招生领导小组的安排，我提前写好了方案，与校长一起再三修改，安排好各个细节及岗位，虽然电视台来突击采访，由于各个细节我们都做得很好，所以被采访的家长都对学校做出正面的评价，加上我们设置了棒球小游戏，特别是汤校长的机智应对和接受采访，所以播出后效果非常好，对提升我校的美誉度有很大帮助。今年与以前对比，有一个地方特别能显示我们的效果，就是过去有些社区比较多不愿意把孩子交给我们学校培养的，今年也非常乐意让孩子留下来就近读书。例如：XX社区，去年有47个地段生源，但最好留下的只有5人；但今年却有44人留下在我们学校就读，这是学校全体行政和老师共同努力的结果。最后我还详细地总结并向局汇报了我们的招生情况（1）制定方案、学习政策；（2）宣传摸查，早作准备；（3）幼小衔接，环境布置；（4）提供服务，过程顺利；（5）完善资料，落实学位。担任招生工作的全体人员都能以主人翁的姿态积极有效地开展工作，使本次招生工作程序规范，组织有序，亮点突出，效果明显，圆满完成了招生任务，为新学年学校的发展做出了应有的贡献。

除了以上几项比较重要的行政工作以外，我还分管继续教育、职称评定、校讯通、学生卡和家长接送卡等繁琐的行政工作，有一定的组织、管理和协调能力，为建立良好的校风、学风、为学校的发展作出自己的贡献。

三、教育教学方面

做教育要学会微笑。东方卫视曾采访李连杰，问他武术的最高境界是什么？李连杰回答说：“世界上的最好有无数，最高的武术境界是爱心和微笑。” 教育就

是爱，没有爱心就没有教育。所以我每次值班站在门口，都用微笑来迎接每一个到校的孩子，在课室里用微笑对待孩子们的每一个回答，让孩子们愿意到学校来，巴不得到学校来，舍不得离开学校。

而教学，我认为，是一名教师的终身事业。在教学时，我注意面向全体学生，促进学生素质的全面发展，开发学生的素质潜能，发展学生的个性特长，能根据学生年龄特点标准调整自己的教学方法，尽我所能，让每一个孩子都爱上数学。尽我所能，我这样说的时候，总是想起那个沙滩上把小鱼一条一条送回大海的那个小男孩，想起他说的“这条在乎，这条也在乎”的话。这个多年前听说的故事，这简单朴素的两句话，似乎带着某种深深的暗示，某种很明了又很难参透的禅意，决定了我今后对待学生的态度——为了这一个，尽我所能。因此我在上好每一堂课的同时，还注意对中下生的辅导工作，经常利用课余时间对学生进行个别辅导，用爱心感染每一个学困生。所以，我所任教的班级考试成绩平均分、优秀率、合格率都能超出学校的要求。

上学期，我与数学科一同迎接了区教研室的全科视导工作，与全体数学老师一起备课、试教，尽可能的出谋划策，反复提出修改意见，在磨课过程中，与老师们一同进步。期末能做好数学科考试质量分析，帮助老师们找出教学中存在的薄弱环节，努力帮助老师们提高教学质量，据教研员统计对比，上学期全校的数学成绩与以往对比获得了可喜的进步。下学期，除了购买数学方面的书籍给老师们进修外，还邀请了教研员XXX、XXX老师到校指导，以概念教学为主题开展研讨，带领老师们一起熟练掌握概念教学的模式。上个月，还与科长及全体数学老师共同组织了“我的数学我做主”数学活动周活动，给孩子们讲数学故事，展示孩子们优秀的手抄报作品，买数学方面的书籍给孩子们看，让孩子们在数学活动中找到乐趣，吸引孩子们爱上数学。

以上是我一年来工作和学习方面的情况，在以后的教育教学中我将努力学习，不断对自己提出新要求、新目标，提高自己的思想素质和业务素质。

10.校长助理演讲稿篇十

亲爱的老师，同学们：大家好！

我是五年级三班的班长，我叫。我是一个性格活泼开朗的阳光女孩。今天，很荣幸参加这次隆重的校长小助理竞选，感谢大家给了我这次宝贵的机会。

拿破仑说过： “不想当元帅的士兵不是好士兵”。今天，我作为候选人，我想说：“我不仅想做元帅，而且希望成为一名出色的，能为大家带来幸福的元帅”。我自信在校长、老师、同学们的指导下，一定能够胜任这项工作，正是由于这种强大的内在动力，当我走上演讲台的时候，我信心百倍。

作为校长助理，首先要致力于自身素质的进一步完善，对于我自己来说，要提高对工作的热情度，使自己始终以一颗积极的心态面对各项工作，其次要提高责任心，高标准完成每一项任务，此外，还要处理好学习和工作之间的矛盾，努力做到学习工作两不误。

我爱我的学校，我爱这里的老师和同学们，我爱这里的一花一木，我想告诉您，只要有我在这里，就请你们放心，我一定配合好老师做好校长小助理的工作，让学校变得更加美丽，更加和谐！

11.校长助理竞选演讲稿篇十一

大家好！

我是来自初二八班的徐敏嘉，今天很荣幸能够站在这里，竞选校长助理一职。我相信，这次竞选演讲给我带来的必定是一个新的挑战。

我并没有担任过校长助理一职，但我相信，通过我自己的努力，一定会胜任这一岗位。首先，我的兴趣爱好广泛，平时喜欢唱歌，绘画，因为我认为这能陶冶我的情操，也让我学会了坚持。在班集体里，凭着我自己的细心，成为了老师的好帮手。在我每一次获得了荣誉，都是坚持战胜了我自己，最终走向成功。所以我认为坚持是一种很好的精神品质，它让我执着的追求理想，为了我的目标去奋斗。

其次，在暑假里，我经常积极参加社会公益活动，为他人，对自己带来了一份快乐与收获。在活动中，我的意志得到了磨练，勇气得到了锻炼。同时，在科技方面，我也积极进行创作，得到了良好的成绩。

我深知想要承担的是校长助理职位，就应做到模范带头的作用，保持诚实守信的优良作风，努力让别人欣赏自己，时时刻刻做到诚信待人，也只有诚信的对待他人，才能够得到他人的真心。同时我也要热心的帮助身边那些需要帮助的人，耐心的解答他们的问题，与他们共同进步，不受外界的干扰。我会在学习中品味快乐，一步一步坚实的走下去，留下一个个扎实的脚印。

我会尽我所能为学校所付出，做到校长助理所应该做到的一切，在美好校园中与大家共同成长！请大家支持我，谢谢各位！

校长助理竞选演讲稿二

尊敬的校领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！我是许xx，今天很荣幸竞选校长助理一职。

戴尔卡耐基说过：“一个好的领导要学会如何推销自己。”借着这句话我自信勇敢的站在了这里，我也希望能尽自己的所能为同学们服务，同时更深层次的磨练自己。多年的班干部工作中，让我了解到了一个团队的重要性，所以我选择团队校长助理一职，因为我认为一个优秀的团队不仅要有团结的凝聚力，高要求的素质配合，背后也要有个负责人的领军人。

要怎样做好一个团队校长助理呢？我认为首先要了解这个团队，马云曾这样说过：“怎应带好一个团队，有三种方式，1、要学会分享，这是一个分享的时代，成功了就要与员工一起分享成功的喜悦，你是一个领导，你就必须替员工着想；

2、管理过程中真正的爱兵如子，员工才会真正的被激励；

3、要学会指引，一个团队领导人，一定要给他组织指引指引方向，有目的，有目标，有梦想。

只有这样这个团队才会往前走，而作为11秋教育三班的班长，我也时时刻刻都在提醒自己，班级的风云变化，三任班主任给我的鼓励与支持，给了我无穷的力量，虽然我们我们现在这个团体还不够完善，但是我相信不久你们一定可以看到我们的辉煌。在此也让我知道了一个团队的管理也是一门了不起的艺术，它的最高境界就是让每一个被管理的学生都感受到自己的重要性，知道了班级团队的成长进步离不开每一位任的努力，所以我们在思想首先树立：以学校利益为重，以团结、进取、服务他人为宗旨。

我会严格要求自己“严于律几，宽以待人”做好一只领头羊，也会合理安排学习与工作的时间，不怠慢，不落下每件事。我就是为证明自己，实现自己。今天我是成功的参与者，希望明天我成为参与的成功者。如果我没有当选，我也不会气馁。今年不行，明年你还会看到我的身影。各位领导、老师，你们是识我千里马的伯乐吗？

我的演讲完毕！谢谢！

校长助理竞选演讲稿三

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我叫孙晨，来自初二三班。今天，我非常荣幸能够参加校长助理的新一轮竞选。首先我要感谢老师和同学们对我的信任与支持，使我能够站在这里，与各位精英同台竞争。同时，我也非常高兴，今天能够有机会向各位选手学习！

其实，一年前我还是个内向、安静的女孩，就在一中这一年的学习里，我不断受到来自老师的帮助和同学的鼓励，先后参加了级部的演讲比赛和好书推荐会，虽没有获得好名次，但也使我的阅历变得丰富。在班里担任课代表、值日班长时，以及参加各种活动前，我遇到过各种困难，甚至有过放弃的念头，是老师的指导和鼓励，给了我极大的帮助，并能用灵活的方法来应对不同的困难，我变得坚强、变得自信了，并凭着极大的热情和干练的处事，赢得了同学们的好评，获得“优秀干部”的荣誉。暑假里，协助老师创建博客，推荐博文，获得“博客小明星”的光荣称号。到了今天，我已能坦然面对各种困难，尽自己最大的力量去解决它们。

“校长助理”，在我心目中是个神圣的名词，它是连接学校与学生之间的桥梁。如果我有幸当选，对我来说是一种荣誉，更是一种责任。做任何事都要有强烈的责任感，要认真履行自己的职责，才能无愧于心。在管理的同时，更要严格要求自己，因为自己的一举一动都被同学们看在眼里，如果连自己都管不好，如何去管理别人？管理时要有耐心，要顾及同学们的感受，要追求公正而不乏同情心。

我知道这条路上有许多新的挑战，但我自信我有能力担起这副担子。毕淑敏说过：“我不美丽，但我拥有自信。”我坚信，通过今天的洗礼，明天的我必将受益匪浅，在校长助理的工作锻炼中，一只稚拙的雏鸟必将长起丰满的双翼！