江苏小学试卷含答案

江苏小学试卷含答案（5篇）

1.江苏小学试卷含答案 篇一

江 苏 省 宿 迁 市 2018年中考数学试卷

一、选择题

1.2的倒数是（）A.2

B.C.【答案】B 【解析】【分析】倒数定义：乘积为1的两个数互为倒数，由此即可得出答案.【详解】∵2×=1，∴2的倒数是，故选B.【点睛】本题考查了倒数的定义，熟知乘积为1的两个数互为倒数是解题的关键.2.下列运算正确的是（）A.【答案】C 【解析】【分析】根据同底数幂的乘法，幂的乘方，同底数幂的除法，合并同类项的法则逐项进行计算即可得.【详解】A.，故A选项错误；

B.C.D.D.-2

B.a2与a1不是同类项，不能合并，故B选项错误； C.D.故选C.【点睛】本题考查了同底数幂的乘法，幂的乘方，同底数幂的除法，合并同类项等运算，熟练掌握有关的运算法则是解题的关键.3.如图，点D在△ABC的边AB的延长线上，DE∥BC，若∠A＝35°,∠C＝24°,则∠D的度数是（），故C选项正确；，故D选项错误，A.24°

B.59°

C.60°

D.69° 【答案】B 【解析】【分析】根据三角形外角性质得∠DBC=∠A+∠C，再由平行线性质得∠D=∠DBC.，∠C=24°，【详解】∵∠A=35°

+24°=59°，∴∠DBC=∠A+∠C=35°又∵DE∥BC，∴∠D=∠DBC=59°故选B.【点睛】本题考查了平行线的性质，三角形外角的性质，熟练掌握相关的性质是解题的关键.4.函数 中，自变量x的取值范围是（）

A.x≠0

B.x＜1

C.x＞1

D.x≠1 【答案】D 【解析】【分析】根据分式有意义的条件：分母不为0，计算即可得出答案.【详解】依题可得：x-1≠0，∴x≠1，故选D.【点睛】本题考查了函数自变量的取值范围，熟知分式有意义的条件是分母不为0是解本题的关键.5.若a＜b，则下列结论不一定成立的是（）A.a-1＜b-1

B.2a＜2b

C.【答案】D 【解析】【分析】根据不等式的性质逐项进行判断即可得答案.【详解】A.∵a＜b，∴ a-1＜b-1，正确，故A不符合题意；

B.∵a＜b，∴ 2a＜2b，正确，故B不符合题意； C.∵a＜b，∴，正确，故C不符合题意；

D.D.当a＜b＜0时，a2>b2，故D选项错误，符合题意，故选D.【点睛】本题考查了不等式的基本性质，熟练掌握不等式的性质是解题的关键.不等式性质1：不等式两边同时加上（或减去）同一个数，不等号方向不变； 不等式性质2：不等式两边同时乘以（或除以）同一个正数，不等号方向不变； 不等式性质3：不等式两边同时乘以（或除以）同一个负数，不等号方向改变.6.若实数m、n满足 A.12

B.10

C.8

D.6 【答案】B 【解析】【分析】根据绝对值和二次根式的非负性得m、n的值，再分情况讨论：①若腰为2，底为4，由三角形两边之和大于第三边，舍去；②若腰为4，底为2，再由三角形周长公式计算即可.【详解】由题意得：m-2=0，n-4=0，∴m=2，n=4，又∵m、n恰好是等腰△ABC的两条边的边长，①若腰为2，底为4，此时不能构成三角形，舍去，②若腰为4，底为2，则周长为：4+4+2=10，故选B.【点睛】本题考查了非负数的性质以及等腰三角形的性质，根据非负数的性质求出m、n的值是解题的关键.7.如图，菱形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，点E为边CD的中点，若菱形ABCD的周长为16，∠BAD＝60°,则△OCE的面积是（），且m、n恰好是等腰△ABC的两条边的边长，则△ABC的周长是（）

A.B.2

C.D.4

【答案】A 【解析】【分析】根据菱形的性质得菱形边长为4，AC⊥BD，由一个角是60度的等腰三角形是等边三角形得△ABD是等边三角形；在Rt△AOD中，根据勾股定理得AO=2，AC=2AO=4，根据三角形面积公式AC=4，根据中位线定理得OE∥AD，根据相似三角形的面积比等于相似比继而可求出得S△ACD=OD·△OCE的面积.【详解】∵菱形ABCD的周长为16，∴菱形ABCD的边长为4，∵∠BAD＝60°∴△ABD是等边三角形，又∵O是菱形对角线AC、BD的交点，∴AC⊥BD，在Rt△AOD中，∴AO=∴AC=2AO=4，AC= ×2×4=4，∴S△ACD=OD·又∵O、E分别是中点，∴OE∥AD，∴△COE∽△CAD，∴，∴，4=，∴S△COE=S△CAD=×故选A.【点睛】本题考查了相似三角形的判定与性质，等边三角形的判定与性质，勾股定理，菱形的性质，结合图形熟练应用相关性质是解题的关键.8.在平面直角坐标系中，过点（1,2）作直线l，若直线l与两坐标轴围成的三角形面积为4，则满足条件的直线l的条数是（）A.5

B.4

C.3

D.2 【答案】C 【解析】【分析】设直线l解析式为：y=kx+b，由l与x轴交于点A（-，0），与y轴交于点B（0，b），依题可得关于k和b的二元一次方程组，代入消元即可得出k的值，从而得出直线条数.【详解】设直线l解析式为：y=kx+b，则l与x轴交于点A（-，0），与y轴交于点B（0，b），∴2∴（2-k）=8|k|，22∴k-12k+4=0或（k+2）=0，4或k=-2，∴k=6±∴满足条件的直线有3条，故选C.【点睛】本题考查了一次函数图象与坐标轴交点问题，三角形的面积等，解本题的关键是确定出直线y=kx+b与x轴、y轴的交点坐标.二、填空题

9.一组数据：2,5,3,1,6，则这组数据的中位数是________.【答案】3 【解析】【分析】根据中位数的定义进行求解即可得出答案.【详解】将数据从小到大排列：1，2，3，5，6，处于最中间的数是3，∴中位数为3，故答案为：3.【点睛】本题考查了中位数的定义，中位数是将一组数据从小到大或从大到小排列，处于最中间（中间两数的平均数）的数即为这组数据的中位数.10.地球上海洋总面积约为360 000 000km2，将360 000 000用科学记数法表示是________.108 【答案】3.6×

10的形式，其中1≤|a|<10，n为整数．确定n的值时，要看把【解析】【分析】科学记数法的表示形式为a×原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同．当原数绝对值>1时，n是正数；当原数的绝对值<1时，n是负数．

【详解】360 000 000将小数点向左移8位得到3.6，108，所以360 000 000用科学记数法表示为：3.6×108.故答案为：3.6×

10的形式，【点睛】本题考查科学记数法的表示方法．科学记数法的表示形式为a×其中1≤|a|<10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值．

11.分解因式：x2y-y=________． 【答案】y（x+1）（x-1）

n

n

故答案为：y（x+1）（x﹣1）

12.一个多边形的内角和是其外角和的3倍，则这个多边形的边数是________.【答案】8 【解析】【分析】根据多边形的内角和公式，多边形外角和为360°，根据题意列出方程，解之即可.【详解】设这个多边形边数为n，180°=360°×3，∴（n-2）×∴n=8，故答案为：8.【点睛】本题考查了多边形的内角和与外角和，熟练掌握多边形的内角和公式、外角和为360度是解题的关键.13.已知圆锥的底面圆半径为3cm，高为4cm，则圆锥的侧面积是________cm2.【答案】15π

【解析】【分析】设圆锥母线长为l，根据勾股定理求出母线长，再根据圆锥侧面积公式即可得出答案.【详解】设圆锥母线长为l，∵r=3，h=4，∴母线l=，∴S侧=×2πr×5=×2π×3×5=15π，故答案为：15π.【点睛】本题考查了圆锥的侧面积，熟知圆锥的母线长、底面半径、圆锥的高以及圆锥的侧面积公式是解题的关键.14.在平面直角坐标系中，将点（3,-2）先向右平移2个单位长度，再向上平移3个单位长度，则所得的点的坐标是________.【答案】（5,1）

【解析】【分析】根据点坐标平移特征：左减右加，上加下减，即可得出平移之后的点坐标.【详解】∵点（3，-2）先向右平移2个单位长度，再向上平移3个单位长度，∴所得的点的坐标为：（5，1），故答案为：（5，1）.【点睛】本题考查了点的平移，熟知点的坐标的平移特征是解题的关键.15.为了改善生态环境，防止水土流失，红旗村计划在荒坡上种树960棵，由于青年志愿者支援，实际每天种树的棵数是原计划的2倍，结果提前4天完成任务，则原计划每天种树的棵数是________.【答案】120 【解析】【分析】设原计划每天种树x棵，则实际每天种树2x棵，根据题意列出分式方程，解之即可.【详解】设原计划每天种树x棵，则实际每天种树2x棵，依题可得：解得：x=120，经检验x=120是原分式方程的根，故答案为：120.【点睛】本题考查了列分式方程解应用题，弄清题意，找出等量关系是解题的关键.16.小明和小丽按如下规则做游戏：桌面上放有7根火柴棒，每次取1根或2根，最后取完者获胜.若由小明先取，且小明获胜是必然事件，则小明第一次应该取走火柴棒的根数是________.【答案】1 【解析】【分析】要保证小明获胜是必然事件，则小明必然要取到第7根火柴，进行倒推，可以发现只要两人所取的根数之和为3就能保证小明获胜.【详解】如果小明第一次取走1根，剩下了6根，后面无论如取，只要保证每轮两人所取的根数之和为3，就能保证小明将取走最后一根火柴，而6是3的倍数，因此小明第一次应该取走1根，故答案为：1.【点睛】本题考查了随机事件，概率的意义，理解题目信息，判断出使两人所取的根数之和是3是解题的关键．

17.如图，在平面直角坐标系中，反比例函数

（x＞0）与正比例函数y=kx、（k＞1）的图象分别，交于点A、B，若∠AOB＝45°，则△AOB的面积是________.【答案】2 【解析】【分析】作BD⊥x轴，AC⊥y轴，OH⊥AB（如图），设A（x1，y1），B（x

2，y2），根据反比例函数k的几何意义得x1y1=x2y2=2；将反比例函数分别与y=kx，y=联立，解得x1=，x2=，从而得x1x2=2，所以y1=x2，y2=x1，根据SAS得△ACO≌△BDO，由全等三角形性质得AO=BO，∠AOC=∠BOD，由垂直定义和已知条件得∠AOC=∠BOD=∠AOH=∠BOH=22.5°，根据AAS得△ACO≌△BDO≌△AHO≌△BHO，根据三角形面积公式得S△ABO=S△AHO+S△BHO=S△ACO+S△BDO=x1y1+ x2y2= ×2+ ×2=2.【详解】如图：作BD⊥x轴，AC⊥y轴，OH⊥AB，设A（x1，y1），B（x2，y2），∵A、B在反比例函数上，∴x1y1=x2y2=2，∵，解得：x1=，又∵，解得：x2=∴x1x2=×，=2，∴y1=x2，y2=x1，即OC=OD，AC=BD，∵BD⊥x轴，AC⊥y轴，∴∠ACO=∠BDO=90°∴△ACO≌△BDO（SAS），∴AO=BO，∠AOC=∠BOD，OH⊥AB，又∵∠AOB＝45°，∴∠AOC=∠BOD=∠AOH=∠BOH=22.5°∴△ACO≌△BDO≌△AHO≌△BHO，2+ ×2=2，∴S△ABO=S△AHO+S△BHO=S△ACO+S△BDO=x1y1+ x2y2= ×故答案为：2.【点睛】本题考查了反比例函数系数k的几何意义，反比例函数与一次函数的交点问题，全等三角形的判定与性质等，正确添加辅助线是解题的关键.18.如图，将含有30°角的直角三角板ABC放入平面直角坐标系，顶点A，B分别落在x、y轴的正半轴上，点A的坐标为（1，0）∠OAB＝60°，将三角板ABC沿x轴向右作无滑动的滚动（先绕点A按顺时针方向旋转60°，再绕点C按顺时针方向旋转90°，…）当点B第一次落在x轴上时，则点B运动的路径与坐标轴围成的图形面积是________.【答案】+π

【解析】【分析】在Rt△AOB中，由A点坐标得OA=1，根据锐角三角形函数可得AB=2，OB=，在旋转过程中，三角板的角度和边的长度不变，所以点B运动的路径与坐标轴围成的图形面积：S=，计算即可得出答案.【详解】在Rt△AOB中，∵A（1，0），∴OA=1，又∵∠OAB＝60°=∴cos60°，∴AB=2，OB=，∵在旋转过程中，三角板的角度和边的长度不变，∴点B运动的路径与坐标轴围成的图形面积： S=故答案为：π.=

π，【点睛】本题考查了扇形面积的计算，锐角三角函数的定义，旋转的性质等，根据题意正确画出图形是解题的关键.三、解答题

19.解方程组：【答案】原方程组的解为

【解析】【分析】利用代入法进行求解即可得.【详解】，由①得：x=-2y ③

将③代入②得：3（-2y）+4y=6，解得：y=-3，将y=-3代入③得：x=6，∴原方程组的解为

.【点睛】本题考查了解二元一次方程组，熟练掌握二元一次方程组的解法是解题的关键.20.计算： 【答案】5

【详解】原式=4-1+（2-）+2×，=4-1+2-+，=5.【点睛】本题考查了实数的混合运算，熟练掌握实数的混合运算顺序、特殊角的三角函数值是解题的关键.21.某市举行“传承好家风”征文比赛，已知每篇参赛征文成绩记m分（60≤m≤100），组委会从1000篇征文中随机抽取了部分参赛征文，统计了他们的成绩，并绘制了如下不完整的两幅统计图表.请根据以上信息，解决下列问题：

（1）征文比赛成绩频数分布表中c的值是________；（2）补全征文比赛成绩频数分布直方图；

（3）若80分以上（含80分）的征文将被评为一等奖，试估计全市获得一等奖征文的篇数.【答案】（1）0.2；（2）补全征文比赛成绩频数分布直方图见解析；（3）全市获得一等奖征文的篇数为300篇.【解析】【分析】（1）由频率之和为1，用1减去其余各组的频率即可求得c的值；（2）由频数分布表可知 60≤m＜70的频数为：38，频率为：0.38，根据总数=频数÷频率得样本容量，再由频数=总数×频率求出a、b的值，根据a、b的值补全图形即可；

（3）由频数分布表可知评为一等奖的频率为：0.2+0.1=0.3，再用总篇数×一等奖的频率=全市一等奖征文篇数.【详解】（1）c=1-0.38-0.32-0.1=0.2，故答案为：0.2；

（2）38÷0.38=100，a=100×0.32=32，b=100×0.2=20，补全征文比赛成绩频数分布直方图如图所示：

（3）由频数分布表可知评为一等奖的频率为：0.2+0.1=0.3，0.3=300（篇），∴全市获得一等奖征文的篇数为：1000×答：全市获得一等奖征文的篇数为300篇.【点睛】本题考查了频数分布表、频数分布直方图，熟知频数、频率、总数之间的关系是解本题的关键.22.如图，在□ABCD中，点E、F分别在边CB、AD的延长线上，且BE＝DF，EF分别与AB、CD交于点G、H，求证：AG＝CH.【答案】证明见解析.【解析】【分析】根据平行四边形的性质得AD∥BC，AD=BC，∠A=∠C，根据平行线的性质得∠E=∠F，再结合已知条件可得AF=CE，根据ASA得△CEH≌△AFG，根据全等三角形对应边相等得证.【详解】∵在四边形ABCD是平行四边形，∴AD∥BC，AD=BC，∠A=∠C，∴∠E=∠F，又∵BE＝DF，∴AD+DF=CB+BE，即AF=CE，在△CEH和△AFG中，∴△CEH≌△AFG，∴CH=AG.【点睛】本题考查了平行四边形的性质、全等三角形的判定与性质等，熟练掌握相关知识是解题的关键.23.有2部不同的电影A、B，甲、乙、丙3人分别从中任意选择1部观看.（1）求甲选择A部电影的概率；

（2）求甲、乙、丙3人选择同一部电影的概率（请用画树状图的方法给出分析过程，并求出结果）【答案】（1）甲选择A部电影的概率为；（2）甲、乙、丙3人选择同一部电影的概率为.【解析】【分析】（1）甲可选择电影A或B，根据概率公式即可得甲选择A部电影的概率.（2）用树状图表示甲、乙、丙3人选择电影的所有情况，由图可知总共有8种情况，甲、乙、丙3人选择同一部电影的情况有2种，根据概率公式即可得出答案.【详解】（1）∵甲可选择电影A或B，∴甲选择A部电影的概率P=，答：甲选择A部电影的概率为；

（2）甲、乙、丙3人选择电影情况如图：

由图可知总共有8种情况，甲、乙、丙3人选择同一部电影的情况有2种，∴甲、乙、丙3人选择同一部电影的概率P=答：甲、乙、丙3人选择同一部电影的概率为.，【点睛】本题考查了列表法或树状图法求概率，用到的知识点为：概率=所求情况数与总情况数之比．

24.某种型号汽车油箱容量为40L，每行驶100km耗油10L.设一辆加满油的该型号汽车行驶路程为x（km），行驶过程中油箱内剩余油量为y（L）（1）求y与x之间的函数表达式；

（2）为了有效延长汽车使用寿命，厂家建议每次加油时油箱内剩余油量不低于油箱容量的四分之一，按此建议，求该辆汽车最多行驶的路程.【答案】（1）y与x之间的函数表达式为：y=40-x（0≤x≤400）；（2）该辆汽车最多行驶的路程为300.【解析】【分析】（1）根据题意可得y与x之间的函数表达式为：y=40-x（0≤x≤400）；

（2）根据题意可得不等式：40-x≥40×，解之即可得出答案.【详解】（1）由题意得：y=40-x，即y=40-x（0≤x≤400），答：y与x之间的函数表达式为：y=40-x（0≤x≤400）；（2）解：依题可得：40-∴x≤300.答：该辆汽车最多行驶的路程为300km.【点睛】本题考查了一次函数的应用、一元一次不等式的应用，弄清题意，找出各个量之间的关系是解题的关键.25.如图，为了测量山坡上一棵树PQ的高度，小明在点A处利用测角仪测得树顶P的仰角为450，然后他沿着正对树PQ的方向前进10m到达B点处，此时测得树顶P和树底Q的仰角分别是60和30，设PQ垂直于AB，且垂足为C.0

0

x≥40×，∴-x≥-30，（1）求∠BPQ的度数；

（2）求树PQ的高度（结果精确到0.1m，）；（2）树PQ的高度约为15.8m.【答案】（1）∠BPQ=30°，∠PBC=60°，∠QBC=30°，AB=100m，在Rt△PBC中，【解析】【分析】(1）根据题意题可得：∠A=45°根据三角形内角和定理即可得∠BPQ度数；

（2）设CQ=x，在Rt△QBC中，根据30度所对的直角边等于斜边的一半得BQ=2x，由勾股定理得BC=x；根据角的计算得∠PBQ=∠BPQ=30°，由等角对等边得PQ=BQ=2x，用含x的代数式表示PC=PQ+QC=3x，AC=AB+BC=10+x，又∠A=45°，得出AC=PC，建立方程解之求出x，再将x值代入PQ代数式求之即可.，∠PBC=60°，∠QBC=30°，AB=10m，【详解】（1）依题可得：∠A=45°在Rt△PBC中，∠PCB=90°，∵∠PBC=60°； ∴∠BPQ=30°（2）设CQ=x，在Rt△QBC中，∠QCB=90°，∵∠QBC=30°∴BQ=2x，BC=x，∠QBC=30°，又∵∠PBC=60°，∴∠PBQ=30°，由（1）知∠BPQ=30°∴PQ=BQ=2x，∴PC=PQ+QC=3x，AC=AB+BC=10+x，又∵∠A=45°∴AC=PC，即3x=10+x，解得：x=∴PQ=2x=，≈15.8（m），答：树PQ的高度约为15.8m.【点睛】本题考查了解直角三角形的应用，涉及到三角形的内角和定理、等腰三角形的性质、含30度角的直角三角形的性质等，准确识图是解题的关键.26.如图，AB、AC分别是⊙O的直径和弦，OD⊥AC于点D，过点A作⊙O的切线与OD的延长线交于点P，PC、AB的延长线交于点F.（1）求证：PC是⊙O的切线；

（2）若∠ABC=600,AB=10,求线段CF的长.【答案】（1）证明见解析；（2）CF=5.【解析】试题分析：（1）、连接OC，可以证得△OAP≌△OCP，利用全等三角形的对应角相等，以及切线的性质定理可以得到：∠OCP=90°，即OC⊥PC，即可证得；（2）、依据切线的性质定理可知OC⊥PE，然后通过解直角三角函数，求得OF的值，再减去圆的半径即可． 试题解析：（1）、连接OC，∵OD⊥AC，OD经过圆心O，∴AD=CD，∴PA=PC，在△OAP和△OCP中，∴△OAP≌△OCP（SSS），∴∠OCP=∠OAP ∵PA是⊙O的切线，∴∠OAP=90°． ∴∠OCP=90°，即OC⊥PC ∴PC是⊙O的切线．（2）、∵AB是直径，∴∠ACB=90°，∵∠CAB=30°，∴∠COF=60°，∵PC是⊙O的切线，AB=10，∴OC⊥PF，OC=OB=AB=5，∴OF==10，∴BF=OF﹣OB=5．

考点：（1）、切线的判定与性质；（2）、解直角三角形

27.如图，在平面直角坐标系中，二次函数y=（x-a）（x-3）（0

（2）若△AOD与△BPC相似，求a的值；

（3）点D、O、C、B能否在同一个圆上，若能，求出a的值，若不能，请说明理由.【答案】（1）（1）A（a，0），B（3,0），D（0,3a）.（2）a的值为.（3）当a=时，D、O、C、B四点共圆.【解析】【分析】（1）根据二次函数的图象与x轴相交，则y=0，得出A（a，0），B（3，0），与y轴相交，则x=0，得出D（0，3a）.（2）根据（1）中A、B、D的坐标，得出抛物线对称轴x=C（，-），从而得PB=3-

=，PC=，AO=a，OD=3a，代入求得顶点

；再分情况讨论：①当△AOD∽△BPC时，根据相似三角形性质得，解得：a= 3（舍去）；

②△AOD∽△CPB，根据相似三角形性质得

，解得：a1=3（舍），a2=；

（3）能；连接BD，取BD中点M，根据已知得D、B、O在以BD为直径，M（，a）为圆心的圆上，若点C也在此圆上，则MC=MB，根据两点间的距离公式得一个关于a的方程，解之即可得出答案.【详解】（1）∵y=（x-a）（x-3）（0

（2）∵A（a，0），B（3，0），D（0，3a）.∴对称轴x=当x= ∴C（∴PB=3-时，y=-，-=），PC=，，AO=a，OD=3a，①当△AOD∽△BPC时，∴，即 解得：a=，3（舍去）；

②△AOD∽△CPB，∴，即，解得：a1=3（舍），a2=.综上所述：a的值为；

（3）能；连接BD，取BD中点M，∵D、B、O三点共圆，且BD为直径，圆心为M（，a），若点C也在此圆上，∴MC=MB，∴42化简得：a-14a+45=0，22∴（a-5）（a-9）=0，22∴a=5或a=9，∴a1=，a2=-，a3=3（舍），a4=-3（舍），∵0

2.江苏小学试卷含答案 篇二

高 三 地 理

一、选择题(共 60 分)(一)单项选择题:本大题共18 小题,每小题2 分,共计36 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

图1示意海南岛东北部某乡村，该地民居建筑受地形影响较大，一般背山面河。图中乙地为该区域最高点，等高距为25米。读图完成1-2题。1．图示区域的相对高度最大可能是

A．80米

B．100米

C．120米

D．150米

2．夏至日前后，站在甲处背门而立能

看到

A．太阳从右前方山谷处升起

B．太阳从正后方山头处升起

C．太阳从左后方山头处落下

D．太阳从正前方山头处落下

图2为某地区地质构造示意图，数字序号代表不同岩层。读图完成3-4题。3．有关图中地质作用的说法，正确的是

A．断层E形成时间早于④地

B．形成②③的内力作用相同

C．①受外力作用堆积形成山

D．岩层⑤断裂发生明显位移

4．研究地质构造对生产实践的意义是

A．a地地质构造具有良好储水条件

B．b地的花岗岩可用作优质石材

C．c地适宜建坝蓄水开发河流水能

D．d地的地貌景观可发展旅游业 云南苍山洱海地区曾经是山清水秀、林茂粮丰，下关风、上关花、苍山雪、洱海月“风、花、雪、月”名扬天下，大理古城宛如一颗明珠镶嵌在青山绿水之间，人与自然和谐统一。根据材料和图，结合所学知识，回答5-6题。

5.上世纪60年代以前，苍山积雪时间比现在长，背山阴坡沟谷积雪时间达半年之久。导致目前苍山积雪时间变短，积雪量减少的主要原因是

A.年降水量减少

B.冬季降水量减少

C.全球气候变暖

D.气候干旱，蒸发量增大 6.观赏洱海的最佳节气与地点是

A.甲节气坐游船

B.乙节气在湖西岸 C.丙节气坐游船

D.丁节气在湖东岸

下图为某区域地形剖面及 1 月气温、7 月气温、年降水量变化示意图。据此完成7-8题。

7.图中甲、乙两地

A.降水均集中于夏季

B.植被均为落叶阔叶林 C.甲地太阳能、风能丰富

D.乙地适宜发展畜牧业 8.图示区域可能位于

A.30°S～40°S 欧洲西岸

B.25°N～35°N 亚洲东岸

C.40°N～60°N 美洲西岸

D.35°S～55°S 美洲东岸

下左图所示区域陆地地势平坦，下右图为左图中河流甲、乙两处的年径流量曲线。读图回答9-10题。

9.图中的河流甲河段河水补给主要是

A.湖泊水补给

B.季节性积雪融水补给 C.冰川融水补给

D.雨水补给 10.图示乙河段流量季节变化较甲河段小的原因主要是 A.乙河主要以地下水补给为主，径流季节变化小 B.湖泊的调节作用 C.乙河段冬雨补给多 D.甲河段植被覆盖率较高

北京市计划打开5条宽度500米以上的一级通风廊道，并形成10多条宽度80米以上的二级通风廊道，进而形成一套完整的通风廊道网络系统。据此并结合北京市风频玫瑰图，回答11-12题。

11.北京市建设通风廊道的主要目的是

A.增大市区和郊区之间的温差

B.缓解城区热岛效应 C.增加城区空气湿度和降水量

D.增加城区对流强度 12.判断北京市一级通风廊道应为 A.南北走向

B.东西走向

C.东北—西南走向

D.西北—东南走向

右图为我国沿海某省两地区的 人口统计图。读图完成13-14题。13．关于甲乙地区人口的说法，正

确的是

A．变化数量相当

B．甲地人口增长了21%

C．乙地城市化水平为36%D．乙地城镇人口比重上升

14．乙地区人口数量变化的原因最

可能是

A．实施计划生育政策，人口出生率下降

B．人口老龄化严重，人口死亡率升高

C．经济发展较缓，人口的净迁出率大

D．生育观念的改变，人口出生率下降

资%库亚健康群体的高比例和社会老龄化的发展趋势，使得中国社会在城市化推进过程中的住宅需求呈现多元化，养生地产已经被列为了住宅产业的稀缺产品。受此感染，许多城市试图打造中国的“养老小镇”。据此回答15-16题。

15.养老小镇兴起的主要原因是

A.我国的老龄化日趋严重，城市养老条件差 B.独生子女养活不了老人

C.经济发展水平高，老人们喜欢安静 D.老龄化与城市病问题交织产生的需求 16.下列有关养老小镇的建设不正确的是

A.在远离城市的山区，生态环境好、不受外界影响的地方建设养老小镇 B.可在小镇上为老年人提供再就业机会，体现其社会价值 C.可依托自然景观，打造旅游、养生于一体的养老小镇 D.养老小镇要注重健康保健需求方面的设计和配置

2011年10月16日为世界粮食日。读联合国粮农组织网站公布的“处于粮食危机之中的亚洲国家表”，完成17-18题。

处于粮食危机之中的亚洲国家表

17.根据表格中相关国家的地理特征，推断字母a代表的自然原因可能是()A.世界油价上涨 B.人口增长

C.厄尔尼诺现象 D.洪涝 18.关于表格中的国家描述，正确的是()A.表格中国家都位于南亚

B.表格中的国家城市化水平高 C.农业地域类型大多数为季风水田农业 D.人口增长模式均为原始型

(二)双项选择题：本大题共8小题，每小题3分，共计24分。在每小题给出的四个选项中，有两项是符合题目要求的。每小题选两项且全选对者得3分，选错、少选或不选均不得分。下图中①②③是甲、乙、丙、丁四地二分二至日的正午太阳光线。据此回答19-20题。

19.图示甲、乙、丙、丁四地线速度较大的两地是()A.甲

B.乙

C.丙

D.丁

20.下列有关甲、乙、丙、丁四地方位的说法中不正确的是()A.甲地位于乙地的西南方

B.乙地位于丙地的东南方 C.丙地位于丁地的东北方

D.丁地位于丙地的东北方

某驴友于2016年7月中下旬沿318国道自驾赴西藏旅游。下图为318公路示意图。读图，回答21-22题。

21.自驾进藏过程中途经甲、乙、丙、丁四路段时，能看到油菜花盛开的是（）A.甲

B.乙

C.丙

D.丁

22.该驴友发现丙路段附近区域的树种特别丰富，其原因有（）A.纬度低，水热条件优越

B.光照时间长，热量充足 C.地势起伏大，垂直差异明显

D.土层深厚，土壤肥沃

下图为粤港澳大湾区城市群范围示意图。读图回答23-24题。

23.粤港澳大湾区中

A.珠海与澳门的服务种类相同 B.惠州的服务范围大于广州 C.东莞和江门的城市等级相同 D.香港的金融服务等级高于深圳 24.规划建设粤港澳大湾区的主要目的是

A.促进互联互通，实现城市趋同发展 B.促进区域分工与协同发展 C.发挥人多优势，承接劳动力密集型产业 D.促进区域国际竞争力的提升 新疆天山地区盛产各种优质水果，如阿克苏冰糖心苹果、库尔勒香梨、哈密贡瓜和吐鲁番葡萄等。图12为“天山地区示意图”。据此完成25～26题。

25.影响天山冰川分布的主要因素有（）A.纬度位置

B.海拔高度

C.海陆位置

D.大气环流 26.促进该地区水果产业可持续发展的主要措施有（）A.发展水果加工业，提高附加值

B.扩大种植规模，提高产量

C.改良品种，培育优质品牌

D.加强冰川开发，增加灌溉用水

二、综合题（本大题共5小题，共计60分。）

27、图（a）是世界某区域的年降水量和年平均等温线图，图（b）是其区域简图。读图并结合所学知识，回答下列问题。（14分）

（1）读图（a），描述回归线地区年降水量的分布特征，并分析原因。（4分）

（2）图（a）中回归线地区沿海与内陆、东岸与西岸的年均温差异很大，试分析原因。（4分）

（3）分析图（b）中M城市的气候类型及其成因。（4分）

4）图（b）中大陆西侧海域渔业资源丰富，试分析其成因。（2分）

28、读图，回答问题。（10分）

(1)山顶甲位于B的______（填方向），D、G两地的相对高度是____（填取值范围）。（2分）

(2)C、D两地高程相等，从C、D两地都可以登上甲山顶，请描述从C（或D）登顶有什么有利条件和不利条件。（2分）

(3)规划在E处或F处利用水力发电，为输油港口供电。请说明E处（或F处）水力发电的条件。（4分）

29、根据图文材料，回答下列各题。（10分）

材料一 位于横断山区的三汀并流地区地理环境独特，形成世界上罕见的“山高谷深、山河相间”的奇特自然地理景观。图中A河谷底部植被较为稀疏，多枯黄色，这样的河谷在地理学中称为“干热河谷”。

材料二 数据显示目前我国每销售的10枝鲜花中，有7枝来自云南，“鲜花”已成为云南的支柱产业。

（1）简述图中A地区形成“山高谷深、山河相间”奇特景观的地质原因。

（2）分析图中A地区“干热河谷”植被稀少、枯黄的原因。

（3）简述云南省发展花卉生产的人文优势。

30、城市是人类活动对地理环境影响最深刻的地方，优越的地理环境更有利于城市的发展。材料一 下图为我国某城市规划图。（12分）

材料二 下图为不同时期该地河流在等量降水过程后形成的洪水流量过程示意图。

(1)根据图示信息，比较A、B、C三地地租高低，并说明地租最高处的判断依据。

(2)在A、B、C、D四地中，选择高级住宅区的最佳建造位置，并说明理由。

(3)材料二中，最能反映该地城市化迅速发展以后河流洪水流量过程的曲线是________(填①或②)，为防止洪水导致的城市“内涝”，该城市完善了排水管道网。据材料一、二判断排水管道网中排水管道的走向，并说明判断理由。

(4)简要评析湖泊、山地对城市环境和交通的影响。

31、阅读图文材料，回答下列问题。（14分）

向日葵对温度的适应性较强，在花盘盛开时段(夏季)其叶子和花盘在白天追随太阳从东转向西。在纬度相同的情况下，高海拔的向日葵种植区的种子含油率比低海拔种植区高。乌克兰是世界上最大的葵花籽油出口国，其葵花籽油产量占全球总产量的25%。二十世纪二、三十年代，乌克兰南部因开垦土地，多次发生“黑风暴”现象。下图为乌克兰向日葵种植区分布图。

(1)简要分析同纬度地区向日葵高海拔种植区种子含油率高的原因

(2)分析回答“黑风暴”现象形成的原因。

(3)你是否赞同乌克兰继续扩大向日葵种植面积？请说明理由。

2018-2019学年度第一学期第一次学情调研考试

高三地理（选修）答题卷

1.选择题(60分)

（一）单项选择题（36分）

1.C 2.C 3.D 4.D 5.C 6.B 7.D

8、C 9.D

10、B 11.B 12.A 13.B 14.C 15.D 16.A

17、D 18.C

（二）双项选择题（24分）

19.BD 20.AD 21.CD 22.AC 23.CD 24.AD 25.BD 26.AC

二、综合题(五大题，合计60分)

27.(14分)（1）大致上由东岸向西岸逐渐减少（2分）。湿润的东南信风给东岸带来大量水汽，受地形抬升降水多；向西则信风越来越干燥；东岸受暖流影响，西岸受寒流影响。（任两点，2分）

（2）内陆比沿海气温高，是由于海陆热力性质的差异所导致；东岸比西岸气温高，是因为洋流的影响。（4分）（3）热带草原气候（2分）。夏季（1月）信风带来水汽；冬季（7月）受副高控制。（2分）

（4）北部离岸风，上升流。南部寒暖流交汇（2分）。28.（10分）（1）正东 0～50米之间（2分）

（2）C处有利条件是直线路程短，不利条件是坡度陡；D处相反。（4分）

（3）E处有利条件上游有两条支流，水量较大；离油港近，架设线路短。不利条件E到油港坡度大，架线困难；落差小，水能小。F处有利条件落差大，水能大；从F到油港坡度平缓，架线容易。不利条件离油港较远，架线线路长，水量比E处小（4分）。

29.（10分）（1）板块碰撞挤压抬升形成一系列平行山脉；分布于山谷的河流侵蚀形成山高谷深、山河相间的自然奇观。（4分）

（2）纬度较低，气温较高，蒸发量大；高大山脉阻挡来自西南方向的暖湿气流，降水少；干燥的下沉气流焚风效应强，形成干热河谷，因此植被稀少、枯黄。（任答两点，4分）（3）土地广阔且地价低；劳动力丰富、廉价；当地政府政策支持。（任答两点，2分）

30.（1）A>B>C。A地位于市中心，交通通达度好，地租最高。（3分）

（2）D地（1分）①靠近文化区；②地势较高；③靠近森林，处于盛行风的上风向，环境优美；④处在河流上游，水质较好。（任答3点，4分）（3）① 东北—西南走向 判断理由应与河流流向一致。（3分）

（4）湖泊、山地可以改善并美化城市环境；但也会影响城市交通线路的布局。（2分）31.（1）高海拔地区空气稀薄，白天大气对太阳辐射削弱得少，光照强，有利于向日葵的光合作用；夜晚大气逆辐射弱，气温低，有利于减少呼吸作用带来的消耗；昼夜温差大，有利于葵花籽中的含油物质的积累；高海拔地区日照较低海拔地区略长，向日葵光合作用的时间长。（4分）

（2）自然原因大部分地区为温带大陆性气候，降水较少；风力作用强。人为原因过度的土地开垦，导致地表植被破坏严重，加剧风力侵蚀作用。（4分）

（3）赞同。理由乌克兰向日葵种植条件优越，扩大种植面积，可以提高葵花籽产量，有利 于发展深加工以增加出口；进一步发展与向日葵相关的产业，可以扩大就业，获得较好的经济效益。（6分）

不赞同。理由该地区为温带大陆性气候，降水较少；地势平坦，冬春季节风力作用强，扩大向日葵种植面积，会导致土地过度开垦，地表植被破坏严重，加剧风力侵蚀作用。

3.江苏小学试卷含答案 篇三

一、单项选择题(共20题，每题1分，共20分。每题的备选项中。只有1个最符合题意)1．“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是（）的重要主张。A．实践教育学派 B．实证教育学派 C．传统教育学派

D．实用主义教育学派

2．遗传素质是人身心发展的（）。A．主导因素 B．决定因素 C．物质前提 D．无关因素

3．转化后进生，首先要做的是（）。A．帮助后进生树立自信心 B．帮助后进生搞好学习

C．做好家访，争取家长配合 D．帮助后进生改正缺点

4．课程改革的基本理念是（）。①以学生发展为本 ②培养环境意识

③以创新精神和实践能力的培养为重点 ④减轻学生学习负担 A．②③④ B．①②③ C．①③ D．②④

5．教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是（）的认识。A．实用主义教育学 B．制度教育学 C．实验教育学

D．马克思主义教育学

6．在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～4岁儿童的思维处于（）。A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段

7．提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）。A．赞科夫

B．苏霍姆林斯基 C．皮亚杰 D．布鲁纳

8．生物教师利用幻灯或视频资料，可以观察到动植物的缓慢生长过程，这种直观的手段是（）。A．实物直观 B．模象直观 C．语言直观 D．虚拟直观 9．“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。A．用途扩散 B．结构扩散 C．方法扩散 D．形态扩散

10．学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（）。A．符号学习B．上位学习C．下位学习

D．并列学习11．一般来说，儿童身心发展呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的（）特征。A．不平衡性 B．顺序性 C．阶段性 D．个别差异性

12．教师预备采用探究型教学方式，课前教师必须对学生进行分组，全班30个学生，18个男生，12个女生，下列分组方法最好的是（）。

A．学生在课前自愿分组，每组5～6人，组内自行推举小组长，最后把名单交给教师 B．教师来分组，分成6组，按照成绩顺序来分，好的一组，中等的一组，差的一组 C．教师来分组，分成6组，按照学号的顺序来分 D．学生自愿分组，人数不限

13．学生的“向师性”所决定的教师职业特点是（）。A．复杂性 B．创造性 C．示范性 D．长期性

14．班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，这属于（）的领导方式。A．权威型 B．民主型 C．放任型 D．迁就型

15．教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）。A．坚持学习课程理论和教学理论 B．认真备课，认真上课 C．经常撰写教育教学论文

D．以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思

16．我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似心„„”“是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种（）。A．说服教育 B．情感陶冶 C．榜样示范 D．实际锻炼

17．下列不属于教师的权利有（）。A．教育教学权 B．评定学生权 C．体罚学生权

D．按时获取报酬的权利 18．教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得关禁闭，这是由学生的（）决定的。A．身心健康权 B．人身自由权 C．人格尊严权 D．隐私权

19．教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）。A．系统的马列主义理论修养 B．精深的专业知识

C．广博的文化基础知识 D．必备的教育科学知识

20．我国《义务教育法》规定，国家实行教科书（）制度。A．认定 B．审定 C．选定

D．国定

二、填空题(共15空，每空1分，共15分。请在每题的空格中填上正确的答案。错填、不填不得分)1．1903年，美国心理学家 出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。

2．沉思型认知方式的特点是反应慢、。

3．教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，二是通过 提高在职教师的素质。

4．教师的领导方式分为专断型、和放任型。

5．元认知策略于1976年由 提出来，它由三个部分组成，即、元认知体验和。6．教育的 是教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。

7．20世纪初实用主义教育学的代表人物，也被作为现代教育的代言人是美国的 8．国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为 9．教育目的有三个层次，即国家的教育目的、各级各类学校的 和教师的教学目标。10．《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，揭示教学的 原则。11．备课的内容包括、了解学生和制定教学进度计划。

12．现代班级管理强调以 为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制。13．根据使用的主要教学方法来分，课可分为：演示课(演示实验或放映幻灯、录像)、讲授课、练习课、复习课、。

三、名词解释(共5题，每题3分，共15分)1．性格

2．陈述性知识 3．社会本位论 4．教育方针

5．品德

四、简答题(共5题。每题4分，共20分)1．简述如何提高知识直观的效果。’ 2．如何运用记忆规律，促进知识保持? 3．简述成熟对个体身心发展的意义。

4．为什么说学生具有发展的可能性与可塑性? 5．班集体的教育作用有哪些?

五、案例分析题(共2题，每题15分，共30分)(一)《草》的最后一个教学环节：

师：小朋友，放学回家谁愿意把诗背给妈妈听?(学生举手，老师请一名学生到前面来)我当你妈妈，你现在背给我听好吗?想一想，到了家里该怎么说? 生：妈妈，我今天学了一首古诗，背给你听好吗? 师：我女儿棒，老师刚交完就会背了。师：谁愿意回家背给哥哥听? 生：哥哥，今天我学了一首古诗，背给你听好吗? 师：哪一首? 生：《草》。

师：噢，这首诗我也学过，它是唐朝大诗人李白写的。生：哥哥，你记错了，是白居易写的。

师：反正都有“白”字。我先背给你听：离离原上草，一岁„„ 生：一岁一枯荣。

师：野火烧不尽，春„„春„„ 生：春风吹又生!师：还是弟弟记性好!师：谁愿意背给奶奶听?奶奶没文化，耳朵有点聋，请你注意。生：奶奶，我背首古诗给你听好吗? 师：好，背什么古诗?什么时候学的? 生：背《草》，今天上午刚学的。师：那么多花儿不写，干吗写草啊? 生：(一愣)嗯„„是因为草很顽强，野火把它的叶子烧光了，可第二年又长出了新芽!师：噢，我明白了。背吧!师：“离离原上草”是什么意思?我怎么听不懂? 生：这句诗是说，草原上的草长得很茂盛。师：还有什么“一岁一窟窿”?

生：不是“一岁一窟窿”，是“一岁一枯荣”。枯，就是干枯，荣，就是茂盛。春天和夏天，草长得很茂盛，到了冬天就干枯了。

师：你看俺孙女多能耐，小小年纪就会背古诗了!奶奶像你这么大的时候，若能上学就好了!好，今天的课就上到这儿，小朋友，放学回家就把这首《草》背给家里人听。

请结合案例，试从学生自主学习与教师引导学生学习的角度谈谈如何引导小学生自主学习。(二)一位教师上“退位减法”的复习课时，创设了这样的情境：

1．直接大方地出示了6道题目，其中2道退位题。请你看一看，你能不能一眼就看出哪些

是退位的，哪些不是退位的。(培养学生对数学较为敏感的知觉能力就在这样简短的问话里得以深刻体现)2． 动笔做，互相检查。我们也来开个儿童医院，请你们把最容易得病的算式拿上来，我们一起来会诊，最后请学生们给得病的算式开个小处方。在这里老师提了个要 求：请你用一句话来告诉病人应该注意什么。(改错题的呈现方式有很多，这里用的是“治病情境”，教师没有停留在热闹的场景中，而是专注于让学生总结错误的 原因和改错的方法。)3．自己出一道退位减法题给同桌做。

4．老师出题：3000一（）；再请每人写一道题。

请结合案例，对上述教学情境进行评述。

一、单项选择题(共20题，每题1分，共20分。每题的备选项中。只有1个最符合题意)

1．D【解析】题中的主张是杜威思想的集中体现，是属于实用主义教育的主张。2．C【解析】遗传素质提供了人身心发展的物质前提。

3．A【解析】转化后进生，首先要做的是帮助后进生树立自信心。

4．C【解析】新课改强调课程改革应充分体现学生的主体地位，为发展其创新精神和实践能力服务。5．D【解析】马克思主义教育学强调以唯物辩证法和历史唯物主义为基础来研究教育问题，认为教育起源于生产劳动，根本目的在于促进学生个体的全面发展。

6．B 【解析】皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段(0～2岁)、前运算阶段(2～7岁)、具体运算阶段(7～11岁)、形式运算阶段(11～15岁)。2～4岁处于前运算阶段，处于这一阶段的儿童用表征形式认知客体的能力发展仍然在一定程度上受到单一方向思维的限制，具有思维不可逆 性，同时这一阶段的儿童是以自我为中心的。

7．D【解析】布鲁纳的认知一结构学习论认为，学习的实质在于主动地形成认知结构，教学的目的在于理解学科的基本结构。教师引导过程中应注意教学本身的新异性。

8．B【解析】模象即事物的模拟性形象，它是实际事物的模拟品，而非实际事物本身。所谓模象直观即在对事物的模象直接感知基础上进行的一种直觉的能动反映。例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示，均属于模象直观。

9．D【解析】形态扩散是以事物的形态为扩散点，设计出利用某种形态的可能性。

10．C【解析】下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。

11．B【解析】儿童身心发展的顺序性是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。

12．A【解析】本题考查的知识点是“分组教学的相关知识”。进行分组教学时，要将学生的主体性作用和教师的指导性作用相结合，A项符合要求，故本题选A。

13．C 【解析】本题考查的知识点是‘‘小学教育学的基本内容”。学生的“向师性”是出于学生对教师的模仿，所以教师必须要以身作则，为学生提供良好的榜样，显示出的是教师职业特点的“示范性”。

14．B 【解析】本题考查的知识点是“班级管理的领导方式”。班主任的领导方式一般可以分为三种类型：专断型、民主型、放任型。采用专断型领导方式的班主任侧重于 在领导与服从的关系上实施影响，由教师自身对班级施行无条件的管理，严格监督学生执行教师所提出的要求。采用民主型领导方式的班主任比较善于倾听学生的意 见，在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。采用放任型领导方式的班主任主张对班级管理不要过多地干预，以容忍的态度 对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动。

15．D【解析】本题考查的知识点是“新课程改革下教师角色的转变”。“教育家”主要从事的是对教育教学工作的研究，所以教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思。

16．B【解析】本题考查的知识点是“小学德育的方法”。从“人芝兰之室，久而自芳也”可看出本题选B。情感陶冶法是教育者有目的地利用环境或者创设一定的情境，对受教育者进行积极影响使其耳濡目染，心灵受到感化的一种方法。17．C【解析】教师没有体罚学生的权利。

18．B【解析】教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得关禁闭，这是由学生的人身自由权决定的。

19．D【解析】教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有必备的教育科学知识。20．B【解析】我国《义务教育法》规定，国家实行教科书审定制度。

二、填空题(共15空，每空1分，共15分。请在每题的空格中填上正确的答案。错填、不填不得分)1．桑代克 2．精确性高 3．实践训练 4．民主型

5．弗拉维尔；元认知知识；元认知监控 6．生物起源说 7．杜威 8．义务教育 9．培养目标 10．启发性 11．钻研教材 12．学生 13．实验课

三、名词解释(共5题。每题3分。共15分)

1．性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳定态度以及与之相适应的习惯化行为方式。2．陈述性知识主要反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因，说明事物是什么、为什么和怎么样，一般可以用口头或书面言语进行清楚明白的陈述。

3．社会本位论主张教育目的根据社会发展需要来确定，个人只是教育加工的原料；认为个人发展必须服从社会需要；社会价值高于个人价值，教育目的在于把受教育者培养成为符合社会准则的公民。4．教育方针是国家和政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向，是教育基本政策的总概括。它是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。

5．品德是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。

四、简答题(共5题。每题4分，共20分)【答案要点】

1．教师在实际的教学中提高直观教学的效果是十分重要的，下面介绍几种有利于提高直观效果的教学方法：

(1)灵活选用实物和模象直观。(2)加强词与形象的配合。

(3)运用感知规律突出直观对象的特点。(4)培养学生的观察能力。(5)让学生充分参与直观过程。

2．运用记忆规律，促进知识保持要做到以下几点：(1)深度加工材料。(2)有效运用记忆术。(3)进行组块化编码。

(4)适当过度学习，学习熟练度在150％左右最好。

(5)合理进行复习(及时复习、分散复习、反复阅读结合尝试背诵)。3．成熟对个体身心发展的意义有：

(1)人的先天素质是在发展过程中逐步成熟的。

(2)人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度和特点，它为一定年龄阶段身心发展特点的出现提供了可能和限制；

(3)教育中充分重视成熟的意义非常必要；教育受成熟所制约，对人的发展又具有积极的能动作用；(4)格塞尔提出的个体发展的成熟决定论，夸大了成熟的作用。

4． 学生是发展中的人，学生这一时期，是一个人的生理、心理发育和定型的关键时期，是一个人从不成熟到基本成熟、从不定型到基本定型的成长发育时期，也是一个 人生长发育特别旺盛的时期。对于学生来说，他们身心各个方面都潜藏着极大的发展可能性，在他们身心发展过程中所展现出的各种特征都还处在变化之中，具有极 大的可塑性。5．班集体的教育作用有：

(1)有利于形成学生的群体意识。

(2)有利于培养学生的社会交往与适应能力。(3)有利于训练学生的自我教育能力。

五、案例分析题(共2题，每题15分，共30分)【答案要点】(一)现 代教育观认为学习的主体是学生本人，教师是学生学习的引导者、促进者。上述教学片段中，教师根据小学生的易情感化、易直观化、易被感染化的特点，结合学习材料本身的特点，通过对话激发学生的学习兴趣，引导学生自觉地对古诗进行记忆、对古诗进行理解，而且通过这个过程展示和运用了此首古诗，引导学生创设类似 情境，有利于对所学内容的复习和巩固。

引导小学生自主学习，主要是从激发学习动机、教授学习方法、优化课堂教学结构这几方面 来进行的。

(1)激发动机，使学生的学习具有持久的动力。利用活动课加强对学生的引导，激发学生的学习动机；提高教师的授课水平，提高教学质量，吸引学生对上课产生兴趣；多运用夸奖和表扬，指出学生的优点，鼓励学生努力学习，让学生感受到学习的乐趣，从而激发其学习动机。

(2)教授正确的学习方法。在课堂中注重渗透自主学习的学习方式，指导学生对部分知识进行自主学习，培养学生良好的学习习惯。

(3)优化课堂教学结构，使学生成为学习的主人。如在语文课堂教学中，可以通过情感朗读来优化课堂教学结构；数学课堂教学中，可以通过创设生活情境来优化课堂教学结构。(二)这位老师创设的情境是有效的。因为情境只有为教学服务、只有适应学生的需要才是好的情境。1．创设的情境要充分考虑学生已有的知识和相应经验

要了解学生已经掌握了什么，掌握的程度如何，他们生活在什么样的环境中，有什么样的生活经历，接触过什么事情等。一个真实、源于学生已有生活经验和认知水平的教学情境，往往有利于调动学生的积极性，激发学生解决实际问题的能力。

2．创设的情境要从教学目标出发，不能脱离学科因素 情境的创设要围绕教学，要服务于课程标准三个维度的要求。这要求教师一方面要从生活情境中及时提炼教学问题，将教学与生活情境相联系；另一方面为创设而创设，创设的情境要能解决问题，引导学生积极思考。

3．教学情境要调动学生积极参与和成长的情境因素

良好教学情境的创设可以使学生积极主动地、充满自信地投入到学习中，使学生的认知活动和情感活动有机地结合起来。

4.江苏小学试卷含答案 篇四

1．(宾格)2．(复数)3．(反义词)4．one(序数词)5．go(过去式)6．good(最高级)7．paper(复数)8．run(现在分词)9．photo(复数)10．(复数)11．(复数)12．(现在分词)

二、选择题。(30%)

()1．I get up about seven fifty—five．

A．inB．onC．atD．for

()2．Why are you looking at like that?

A．IB．mineC．myD．me

()3．I want ．

A．buyB．is buyingC．to buyD．am buying

()4．your school?

A．ofB．toC．andD．with

()5．．

A．placeB．roomC．floorD．ground

()6．一Whose bike is it?一It’s．

A．JohnB．John’sC．Johns’D．Johns

()7．一Can you sing the song in English?—No，．

A．may notB．mustn’tC．needn’tD．can’t

()8．．

A．to takeB．takingC．takenD．take

()9．一What did you do last night?—．

A．watchB．watchedC．will watchD．am watching

()10．．

A．to；toB．between；to

()11．

A．you and meB．you and IC．me and you C．from；to

()12．on the floor．

A．itB．oneC．Ones

()13．I have ．

A．quiteB．veryC．too

()14．一She didn’t come to school yesterday．did she?

—，though she was not feeling very well．

A．No，she didn’tB．Yes，she didn’tC．No，she did

D．Yes，she did

()15．—I’m going to Hang Zhou for a holiday this weekend．

—，can you buy me some green tea?

A．BecauseB．IfC．WhileD．After

()16．This knife is yours，Ann．，please．

A．Put on itB．Put it on C．Put it awayD．Put away it

()17．I want to ．It is fun!

A．go camping

C．go to campingB．going campingD．going to camping

()18．Can you say the names the things?

A．forB．toC．withD．of

()19．It’s very hot．Jim is his coat．

A．putting on B．taking offC．taking downD．take off

()20．make noise，they’re music．

A．Don’t；listening

C．Don’t；listening toB．Not；listening to D．Not：listening

三、词组互译。(10%)

1．2．玩得很高兴

3．4．起床5．6．

7．儿童节8．一次重感冒

9．10．

四、将括号里的词以正确形式填空。(15％)

1．I have two pencils．Can you give me the ．

2．I have more apples than(you)．

3．I often heard(sing)in the room．

4．(river)in China．

5．(go)over his lessons?

6．．

7．．

8．．

9．Don’t keep the teacher．

10．五、按要求完成句子。(8%)

1．You mustn’t play at the crossing road．(变成祈使句)

2．These are my boxes．(变成一般疑问句)

3．．(对画线部分提问)

4．It’s a clean classroom．(变为感叹句)

5．(对画线部分提问)

6．(对画线部分提问)

7．I have a new pencil box．(变为一般疑问句并做否定回答)

8．He is my good friend．(改为复数句)

六、选词完成下列句子。(8%)

1．—Who is the man?

—He’s(my／mine)father．

2．I have a hat．／Its)white．

3．—Are those your coats?

—(their／theirs)．

4．We have a football here．(their／theirs)is in the classroom．

5．一Whose is this T-shirt?

一It’s(my／mine)．

6．一Can I have a look?

一Sure，(your／yours)is over there．

7．一／hers)sweater?一Yes，it is．

8Here’s picture of(our／ours)school．May I have ／yours)?

七、阅读理解，根据短文内容判断正(T)误(F)。(10％)

It’s Sunday morning．The students of Class 3 are giving their classroom

a good cleaning．

Miss Huang，their teacher，is working with them．The children are

busy．Some are carrying water；some are cleaning the windows；others are

sweeping the floor．Zhang Hua is putting up a map on the wall．It is a map of

China．Wang Fei and Wei Qing are mending some broken chairs．The

children are listening to the radio while they are working．The classroom

looks nice and bright after the cleaning．The children are very happy．They

go home for lunch at noon．

()1．The children are playing in their classroom on Sunday morning．

()2．Miss Huang，their mother，is working with them．

()3．There is a map of China on the wall．

()4．Two of them are repairing the broken chairs．

()5．They are singing while they are working．

5.江苏小学试卷含答案 篇五

班华教授在《德育论》中描述到：“通常所说的兴趣教育、思维训练、能力培训、创造教育、意志锻炼、性格教育、情感培养、生活技能训练、社会适应性等均属于心理教育，是心理教育的组成部分”。

正确 错误 答案正确

从德育和心理健康的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。

正确 错误 答案错误

教师也是人，也需要得到尊重、理解、关怀、自由与归属。

正确 错误 答案正确

心理教育课主要解决和处理共性的、典型性问题。

正确 错误 答案正确

个体心理咨询工作的三大要素为：尊重、热情、真诚。

正确

答案错误

惩罚在不能正确使用的前提下，往往不能起到正面的教育效果。

正确 错误 答案正确

根据Super的生涯发展理论，探索期（14-24岁）时，多数人在此时已经找到最合适的工作，决定在此领域建立稳固的地位。

正确 错误 答案正确

焦虑有时会伴有生理上的不适，严重时会降低人们的对疾病的抵抗能力，是指人内心的不安、恐惧、困扰和紧张的感受。

正确 错误 答案正确

A型人格的最关键特征是敌意。正确 错误 答案正确

焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除。

正确 错误 答案正确

对于理性水平低的学生，宜采用松散的结构组织教学。

正确 错误 答案正确

教师在调控学生非正式群体时要重视非正式群体核心人物的作用。

正确 错误 答案正确

只要学生的知识技能掌握的好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康的发展了。

正确 错误 答案正确

心理学家发现，动机与学习呈正相关，即在智力水平相当的情况下，学习动机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。

正确 错误 答案正确

在心理评估中，与来访者进行面谈时，应当多用专业词汇，以表现咨询师的专业性。

正确 错误 答案正确

个案辅导不是一般的助人行为，而是运用心理学的知识、理论和方法从心理上为来访学生提供帮助的活动。

正确 错误 答案正确

心理健康教育中的个案辅导就是通过提供信息，来批评教导人，达到100%解决问题的目的。

正确 错误 答案正确

在教师的人际竞争中，主要的功利目标是评优、职评和晋级等，所以教师职场最大的竞争也是同事之间的竞争。

正确 错误 答案正确 心理宣泄是有计划和理智地疏导自己的思想感情、欲望、冲动等，有建设性宣泄和破坏性宣泄之分。

正确 错误 答案正确

教师在设计和组织心理健康活动课时要遵循参与性原则，坚持此项原则，应注意哪些？

选项1: 保证给每个学生机会 等的身份参与活动 答案错误

小学心理健康教育中的合作与统合包括

选项1: 校内资源的合作

选项2: 校内与校外资源的统合

选项3: 校内资源的统合

选项2: 教师要允许不同意见存在

选项3: 教师以平选项4: 教师应当自觉地、主动地以多样性的形式适应不同学生需求

选项4: 校内与校外资源的合作

答案正确

教师管理压力缓解训练包括以下那些方法

选项1: 转移注意力 答案错误

教师在面对学生出现学习和情绪上的问题时，应该要怎么做？

选项1: 不急躁、不恐慌 促管教 答案正确

心理健康活动课的一般形式有

选项1: 游戏活动 确

解决师生冲突的关键是

选项1: 教师 选项2: 学生

选项3: 宽容

选项4: 学校

答案错误 选项2: 角色扮演

选项3: 情景再现

选项4: 讨论

答案正

选项2: 师生进行心灵沟通

选项3: 批评教育，让家长督

选项2: 心理移位

选项3: 合理释放

选项4: 情绪升华

选项4: 倾听学生的心声，了解问题真相，对症下药 个体心理工作的三大要素包括：

选项1: 真诚 常见的人格测验有

选项1: MMPI 选项2: 16PF

选项3: EPQ

选项4: SAT

答案正确 选项2: 倾听

选项3: 沟通

选项4: 共情（同理心）

答案错误

班级中的典型活动包括哪些？

选项1: 班会活动 选项2: 班级社会实践活动

选项3: 针对个别人的心理辅导活动

选项4: 班级文化活动

答案错误 下面哪一个不是A型人格的特征 ？

选项1: 具有时间紧迫感，同一时间思考和做两件事； 选项2: 把越来越多的事情安排到越来越少的时间里去； 选项3: 对周围环境中的美好事物很有兴趣；

答案错误

在记忆甲午战争的年代“1894”年时，记忆为“一把揪死”，来提高记忆效率，这采取了（）记忆方法。

选项2: 谐音法 答案正确

蔡元培先生对职业境界的描述中，最高境界是哪一种

选项4: 天地境界 答案正确

皮杜费萨的“学校心理健康教育对学生的核心关注”不包括（）

选项1: 自我了解与自我接纳 选项2: 达到最佳的学业水平 选项3: 协助做好学生的职业发展

答案错误

下列（）不属于沟通的几种模式。选项1: 谈话沟通 答案正确

36、题型：单选题 分值：2 心理健康教育课的开设目标是（）。

选项4: 以上都是 答案正确

儿童认为智力是可以通过努力与意志来提高的，他们将增长自己的能力作为目标，那么这样的儿童是持有

选项1: 存在理论 选项2: 晶体理论 选项3: 流体理论 选项4: 增量理论

答案错误 答案正确为（选项4: 增量理论）关于生命，下列说法不正确的是：

选项4: 人无法改变命运 答案正确

将教师比作园丁和工程师，是犯了哪种教师角色定位的错误？

选项2: 以教师为中心 选项3: 高期待

选项4: 高要求 答案错误 我们该怎么给别人帮助？

选项2: 给他们需要的关心和帮助

答案正确

()是指以儿童为主体的班级成员共有的信念、价值观、态度的复合体。

选项3: 班级文化 答案正确

面对压力和挫折时，心理顽强的人具有下面哪种品质？

选项2: 倾向于挑战和变化 答案正确 蜜蜂要酿一公斤蜜，必须在200多万朵花上采集原料，来往飞行45万公里，相当于绕地球赤道11圈，这启示我们选择课题进行教育研究时要采取以下哪一种实践策略：

选项3: 厚积薄发策略 答案正确

45、题型：单选题 分值：2

教师鼓励团体成员之间交换不同的观点，彼此参与和互动，这是小学心理健康教育课的哪个流程中的任务？

选项3: 互动分享

答案正确

严重心理问题干预是属于三级预防系统中的哪一级？

选项3: 三级预防 答案正确

47、题型：单选题 分值：2

学生在学习过程中前面所学的知识对后面进行的学习产生干扰，这属于学习过程中的

选项1: 负迁移 答案正确

针对“留守”学生，应对的原则和方式是什么（）

选项4: 以上都是 答案正确 50、题型：单选题 分值：2

当我们的处境很艰难的时候，我们就活在求生存的能量中。

正确 答案正确

2、题型：判断题 分值：2

辅导员对封闭式询问技术的采用要适当，仅在必要的时候采用。

正确 答案正确

3、题型：判断题 分值：2

心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。

正确 答案正确

4、题型：判断题 分值：2

符合大心理健康教育观原则的辅导干预，在方法和技术上一定不会出现问题。

错误 答案正确

5、题型：判断题 分值：2

内向型性格的人在面对强烈的社会生活事件的影响时，情绪反应深刻持久，心理平衡恢复过程较长。

正确 答案正确

6、题型：判断题 分值：2

心理评估是通过观察、面谈、心理测验等手段对个体的心理现象进行描述。

正确 答案正确

7、题型：判断题 分值：2

学生班级文化建设的原则有儿童主导的原则；动态的、富有个性和创意的原则等等

正确 答案正确

8、题型：判断题 分值：2

个体心理咨询工作的三大要素为：尊重、热情、真诚。

错误

9、题型：判断题 分值：2

在任何情况下，心理辅导老师都应当遵从保密原则，坚决不把来访者的信息和谈话内容告诉他人。

错误

10、题型：判断题 分值：2

如果学生的理性水平低，则采用松散的结构组织教学。

错误 答案正确

11、题型：判断题 分值：2

调查显示，教师职业倦怠的产生和社会支持的缺乏有直接关系。

正确

12、题型：判断题 分值：2

倾听是关注的关键，也是心理咨询进展的核心。

正确 答案正确

13、题型：判断题 分值：2

教师在调控学生非正式群体时要重视非正式群体核心人物的作用。

正确 答案正确

14、题型：判断题 分值：2 沟通的基本态度是教育

错误

15、题型：判断题 分值：2

只要学生的知识技能掌握的好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康的发展了。

错误 答案正确

16、题型：判断题 分值：2

学习是人永无止境的需要，这是人与其他动物的根本区别。

正确 答案正确

17、题型：判断题 分值：2

焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除。

错误 答案正确

18、题型：判断题 分值：2 心理健康教育就是做学生的工作，让学生听话。

错误 答案正确

19、题型：判断题 分值：2

在学校心理健康教育中，团体辅导主要是用来预防问题的发生。

正确

20、题型：判断题 分值：2

心理健康教育中的个案辅导就是通过提供信息，来批评教导人，达到100%解决问题的目的。

错误 答案正确

中小学教师在应对有自杀倾向的学生时可以采取的措施是

选项1: 及时报告 正确

下面哪些物质与愉快教学没有关系？

选项1: 内啡肽 误

班级文化由哪些方面构成？

选项1: 精神文化 正确

教师劳动的特点为

选项1: 复杂性 选项2: 创造性

选项3: 示范性

选项4: 长期性 答案正确 选项2: 行为文化

选项3: 制度文化

选项4: 物质文化 答案选项2: 乙酰胆碱

选项3: 多巴胺

选项4: 血清素

答案错选项2: 做好监护

选项3: 持续关心

选项4: 心理辅导 答案有效应对学生课堂注意力不集中的方法：

选项1: 创设情境 错误

完整的心理档案包括以下哪些内容 选项2: 有意忽视

选项3: 信号暗示

选项4: 分派任务 答案选项1: 学生基本情况 选项2: 学习适应性分析 选项3: 职业倾向分析 选项4: 心理健康状况分析 答案正确

教师与学生在一起的过程应是怎么样的过程？

选项1: 陪伴的过程 促的过程

答案错误

当我们关注自己，爱自己时，我们才能

选项1: 期待别人照顾你

选项2: 内心真正关注别人

选项3: 无条件地爱他人

选项2: 理解的过程

选项3: 真心相对的过程

选项4: 督选项4: 活在当下，连接未来 答案错误 以下各项内容中符合儿童自我状态的特点的是

选项1: A外在的 心理测验的基本要求有

选项1: 信度 选项2: 可行性

选项3: 效度

选项4: 常模 答案错误 选项2: 内在的

选项3: 过去的

选项4: 客观的 答案错误

促进学生自我成长的前提是（），它包括情感体验、价值体验和行动体验。

选项2: 体验 答案正确

一位诺贝尔奖金获得者W.W.叶兹说：“教育不是把一桶水注满，而是点燃一堆火焰”，这句话告诉我们一位优秀的教师要具备的特质是

选项1: 要教学生以知识 错误

“我要炸学校，谁也不知道......”体现了游戏的哪一境界？

选项1: 宣泄的游戏 答案正确

蔡元培先生对职业境界中，自觉地将自己的工作与全人类的进步文化事业联系起来，并努力工作属于哪种境界？

选项3: 要教学生以智慧

选项4: 要教学生以道义 答案选项4: 天地境界 答案正确

一个人不仅有安全感，自我情况良好，而且与社会和谐，能以社会认可的形式对外部环境进行适应，他的行为符合特定的社会文化需要，我们可以判定这个人处于（）的心理状态

选项3: 心理健康 答案正确

当面对巨大的压力时，身体会采用战斗或逃离的方式做出反应。下面属于战斗或逃离的生理反应的是

选项4: 肌肉紧张 答案正确

沟通分析理论是20世纪（）加拿大心理学家艾瑞克•伯恩创立的一种人格理论。

选项2: 60 年代 答案正确 40、题型：单选题 分值：2

根据（），教师在日常的教学活动中要时刻注意自身行为对学生的影响，以身作则，为学生树立榜样。

选项1: 班杜拉的社会学习理论 斯的人本主义理论 答案错误

团体辅导中促进学生心理成长的因素不包括

选项1: 在团体中产生消极的体验 答案正确

世界万物呈现出复杂的相互作用状态。人们一般只看到A事物对B事物的作用，而忽视了B事物对A事物的反作用。这启示我们要获取有新意的研究主题，在选题时应注意使用：

选项1: 逆向思维策略 答案正确

使学生在学校生活中具有自主性、控制感和影响力体现了大心理健康教育观的哪项原则？

选项2: 人性化的赋能原则 答案正确

某教师在心理辅导过程中出现诸如“你有自恋倾向”、“你的行为方式是病态的”等言语，这是属于共情障碍中的哪一种表现

选项2: 斯金纳的操作条件反射理论

选项4: 罗杰选项4: 贴标签和下诊断 答案正确

“及时觉察，积极有针对性地应对“是哪一教师职业倦怠发展过程所应采取的应对策略？

选项3: 慢性症状期 答案正确

46、题型：单选题 分值：2

处于职业倦怠受创期的教师该选择以下哪种应对方式？

选项1: 心理咨询和药物治疗相结合 整后重新出发 答案错误

以下不属于心理健康教育的目标与归属的是

选项2: 德智体美劳全面发展和提高 答案正确

（）是指在不同的时间内用同一测验（或用另一套相等的测验）重复测量同一受测者，所得结果的一致程度。

选项1: 信度 答案正确

教师鼓励团体成员之间交换不同的观点，彼此参与和互动，这是小学心理健康教育课的哪个流程中的任务？

选项3: 互动分享

答案正确

教师的个人成长包括

选项4: 以上全部 答案正确

焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现。

正确 答案正确

团体辅导中独特的影响因子包括给成员归属的感觉。

正确 答案正确

沟通过程中，最容易被忽略的是发出环节

选项2: 完成跨跃式的过渡

选项4: 停下！调错误 答案正确

心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。

正确 答案正确

对自我的不良认知表现有自信和自负等情况。

错误 答案正确

内向型性格的人在面对强烈的社会生活事件的影响时，情绪反应深刻持久，心理平衡恢复过程较长。

正确 答案正确

在沟通当中，通常非语言沟通所占的成分更大。

正确

教师也是人，也需要得到尊重、理解、关怀、自由与归属。

正确 答案正确

在MMPI的社会内向量表上，得分高反映内向、羞怯、退缩、不善交际、屈服、过分自我控制等。

正确 答案正确

一个想要自杀的人开始表现慷慨并和他人分享个人财产，表明这个人有好转和恢复的迹象。

错误 答案正确

根据Super的生涯发展理论，一个人的人生历程可以分为七个阶段，按时间顺序是：出生、探索期、成长期、建立期、维持期、淡出期、死亡。

错误 答案正确

心理顽强是指个体即使在面对重要的压力事件时也不会在身体上或情绪上受到干扰和妨碍。

正确 答案正确

游戏是指人存在的一种状态，与活动指向的内容及活动结果有密切关系。错误 答案正确

教师职业倦怠指从教师由职评、公开课、繁琐的教育教学工作等因素所造成的压力，表现出的对所教师职业的消极态度和行为，是一种正常的、普遍存在的心态和现象，我们不必在意和理会。

错误 答案正确

当事人做完心理测评后，应告知其原始测验分数。

错误 答案正确

焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除。

错误 答案正确

如果我们不会玩，不会游戏，则会导致学习工作效率低下，事倍功半，容易职业倦怠。

正确

人们忧郁或是痛苦时常常双手抱头，其实人的这类情绪一般发自人类大脑的右半球。

错误 答案正确

语言是抽象思维的先决条件，因此，幼儿不可能具有知识。

错误 答案正确

团队与群体的不同之处在于：团队的成员会形成一些共享的目标，并为实现这些目标而形成一套有效率且有效果的组织结构。

正确 答案正确

团体辅导中的分组技术包括

选项1: 报数随机组合

选项2: 同类组合

选项3: 内外圈组合

选项4: 活动随机组合（如：刮大风）答案正确

根据成就动机理论，学生最可能选择的是成功率为

选项1: 30% 选项2: 50%

选项3: 70%

选项4: 80% 答案错误 心理健康活动课的一般形式有

选项1: 游戏活动 教室布臵的原则是什么

选项1: 美化教室的作用 征

选项2: 符合学生的年龄特点

选项3: 显示班级的个性特选项2: 角色扮演

选项3: 情景再现

选项4: 讨论 答案正确

选项4: 起到提示和教育的作用 答案错误

知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形只是长方形的一个特例，那很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于

选项1: 上位学习错误

“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的是

选项2: 榜样示范法 答案正确 以下属于心理健康教育课开设目标的是

选项1: 传授心理健康知识

选项2: 提高学习成绩

选项3: 陶冶心理品质

选选项2: 下位学习

选项3: 组合学习

选项4: 推理学习答案项4: 全面提高心理健康水平答案正确

为了保证研究质量，教师在选择教育研究课题时应遵循以下什么原则

选项1: 价值性原则 则 答案正确

中学生心理健康标准的表现是

选项1: 面对挫折和失败具有较高的承受力，具有正常的自我防御机制。正确的自我观念，能了解自己、接纳自己、能体验自我存在的价值。

选项3: 有一定的安全感、自信心和自主性，而不是过强的逆反状态。与老师、同学和亲友保持良好的人际关系，乐于交往，尊重友谊。答案错误 教师职业的三种境界包括

选项4: 善于选项2: 有

选项2: 创新原则

选项3: 可行性原则

选项4: 科学性原选项1: 生存境界 正确 选项2: 功利境界 选项3: 责任境界 选项4: 幸福境界 答案如果做一件事追求的是成就感或者感受到的是成就感，那就不是玩，玩的体验是高峰体验。那么下面不属于高峰体验的特点的是

选项1: 自信来源于发现自己 答案错误

在（）的问题中，每一种问题都可能引出对方较为特殊的反应，使辅导员得到想要了解的有关资料。

选项2: 开放式询问 答案正确

促进学生自我成长的前提是（），它包括情感体验、价值体验和行动体验。

选项2: 体验 答案正确

当你的学生跟你说：“这段时间做什么事情都没有兴趣，上课注意力也不能集中，我觉得学习要跟不上了，不知道怎么了…….”，这时，你应该如何应对，帮助他走出困惑。

选项2: 先设身处地地体会学生的心理感受，再进一步的沟通交流 答案正确

一位诺贝尔奖金获得者W.W.叶兹说：“教育不是把一桶水注满，而是点燃一堆火焰”，这句话告诉我们一位优秀的教师要具备的特质是

选项3: 要教学生以智慧 答案正确 对于冲动哪项是无效的调试？

选项4:平时多锻炼，要不断提升自己的能力 答案正确

前苏联教育家赞可夫提出：“没有个人的思考，没有对自己经验寻根究底的精神，提高教学水平是不可思议的。”这正是强调成为名师的行为机制中的

选项4: 勤于反思 答案正确 哪种类型的人不容易发生职业倦怠？

选项2: 快乐源自内在

选项4: 在比较中证明自己 选项2: 意志坚强的人 答案正确

心理健康教育必须坚持面向全体学生，为全体学生服务，这是贯彻

选项4: 全面性原则

答案错误

在以下对话内容中，体现了哪种沟通模式？ 小明：今天的培训在哪里？ 小红：你不会自己看通知吗？

选项1: 交错沟通 答案正确 心理健康教育的系列目标不包括

选项4: 完善 答案正确

在目前的中小学心理健康教育中，存在着成人化、课程化、知识化的模式。有些学校甚至采用简单生硬的说教，生搬硬套心理学概念的方式进行教学，这些教学模式并不能达到心理健康教育的最初目的，下面四种关于心理健康教育课程的描述，不正确的是

选项4: 备课以教材或参考资料为中心，重认知目标 答案正确 小学心理健康教育课有以下几种学习方式，下列（）不是它的学习方式。

选项4: 举例式学习答案正确

“科教兴国”、“百年大计，教育为本”等战略的提出，为教师社会地位的提高提供了坚实的制度保障。这确保了教师职业幸福来源的

选项2: 来源于社会的认同 答案正确

“家庭关系中的我”属于（）练习。

选项3: 探索家庭影响 答案正确 以下不属于心理健康教育的目标与归属的是

选项2: 德智体美劳全面发展和提高 答案正确

教育者要重视学生在调控学校环境方面的作用，培养学生自控、自理的能力，这体现了学校心理健康教育工作中优化环境要注意

选项3: 主体性原则 答案正确 以下选项哪些不属于自负的表现？

选项1: 面对挑战时，认为只要自己努力就可以完成任务 答案正确 当我们的处境很艰难的时候，我们就活在求生存的能量中。

正确 答案正确

小学心理健康教育课的设计原则有：以学生为中心、以情境为中介、以经验为起点等。

正确 答案正确

内向型性格的人在面对强烈的社会生活事件的影响时，情绪反应深刻持久，心理平衡恢复过程较长。

正确 答案正确

我们要努力将自己变得像我们的孩子，也要设法把孩子变得像我们。

错误 答案正确

教师也是人，也需要得到尊重、理解、关怀、自由与归属。

正确 答案正确

在MMPI的社会内向量表上，得分高反映内向、羞怯、退缩、不善交际、屈服、过分自我控制等。

正确 答案正确

教师职业境界中的生存境界意思是把教师职业当成谋生手段。

正确

焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除

错误 答案正确

根据Super的生涯发展理论，一个人的人生历程可以分为七个阶段，按时间顺序是：出生、探索期、成长期、建立期、维持期、淡出期、死亡。

错误 答案正确

心理顽强是指个体即使在面对重要的压力事件时也不会在身体上或情绪上受到干扰和妨碍。

正确 答案正确

团体辅导方案设计中不需要搜索相关文献与资料。

错误 答案正确

A型人格的最关键特征是敌意。

正确 答案正确

学习是人永无止境的需要，这是人与其他动物的根本区别。

正确 答案正确

如果我们不会玩，不会游戏，则会导致学习工作效率低下，事倍功半，容易职业倦怠。

正确 答案正确

教师要做好教书育人工作，自身应该具有健康的心理状态，要学会如果平等的、友好地学生进行交流，当学生违反纪律时、不好好学习时，不可以对学生有过激的体罚行为。

正确 答案正确

心理健康教育课应该贯彻随机化教育原则，不能片面追求教学环节的完美。

正确 答案正确

科学技术正成为驱动经济发展的第一要素。大力发展科学技术，努力提高科技和教育水平，提高全民族的科学文化素质，已经成为我国的基本国策。

正确 答案正确

教师切忌把心理健康课上成知识的灌输课，心理健康课程是一种活动体验课程。

正确 答案正确

如果个体将错误或者否定的事件归结于一般的、短暂的原因，比把错误归结于内在的（我的过错）、稳定的（这将持续一辈子），更容易让个体产生无助感，抑郁的反应。

错误

课堂上习惯多动的儿童大部分属于多动症。

错误

21、题型：多选题 分值：2

在中小学建立学生心理档案有何意义？

选项1: 有助于进一步完善教育教学工作，提高教育教学质量 生心理的发展 选项3: 有助于对学生心理健康工作的开展

选项2: 有助于促进学选项4: 有助于加强对青少年心理的研究 答案正确

心理健康教育课的开设目标包括：

选项1: 传授心脏保健知识 选项3: 陶冶心理品质

选项2: 增加对自己心脏各机构的“认知”

选项4: 训练心理素质 答案正确

团体辅导成为学校心理健康教育工作的一种新的发展趋势，学校团体工作的基础是

选项1: 团体辅导比个体辅导更有效 选项3: 学生有类似的困扰

选项2: 学生有共同的成长课题

选项4: 学生有团体生活的倾向 答案错误

面对中小学生情绪波动较大的问题，教师可以教授学生（）帮助其控制情绪。

选项1: 注意转移法 泄法

答案错误

要在人生舞台上活出你的精彩，你首先

选项1: 认识自己 答案错误

学生早恋或者与异性交往过密，可能存在的原因有哪些？ 选项2: 接纳自己

选项3: 爱自己

选项4: 求生存

选项2: 理智克制法

选项3: 自我压制法

选项4: 情绪宣选项1: 不良的师生关系 选项2: 长期的学业失败 选项3: 沉重的学习压力

选项4: 丧失功能的家庭教育 答案正确

张老师是A型个性，那么以下性格特点中可能属于张老师的是

选项1: 渴望成功 答案正确

马斯洛判断心理健康的标准包括

选项1: 生活的目标切合实际 选项3: 能保持良好的人际关系 造成青少年自杀的原因有

选项1: 抑郁等心理障碍 选项3: 学校的强大压力 班级的发展过程是怎样的？

选项2: 初始→过渡→规范→投入→结束 选项3: 初始→过渡→投入→规范→结束 选项4: 初始→过渡→规范→投入→结束

答案错误

心理健康教育课的开设目标是（）。

选项4: 以上都是 答案正确

在（）的问题中，每一种问题都可能引出对方较为特殊的反应，使辅导员得到想要了解的有关资料。

选项2: 开放式询问 答案正确

陶勑恒教授认为，心理健康教育的第二个层次是

选项1: 教育原则 答案正确

选项2: 不良的家庭环境

选项4: 无力面对个人遭遇的问题 答案正确

选项2: 与现实环境保持接触

选项4: 适度的情绪表达与控制 答案正确 选项2: 细致耐心

选项3: 较强的竞争性

选项4: 追求完美 将教师比作园丁和工程师，是犯了哪种教师角色定位的错误？

选项2: 以教师为中心 答案正确

学生不能按时完成作业，教师建议家长采取如果不能按时完成就不能看电视的措施，这属于

选项1: 强化 选项3: 负强化

选项4: 惩罚 答案错误

下列（）不是班级文化的构成。

选项1: 精神文化 选项2: 行动文化

选项3: 制度文化 答案错误

我们该怎么给别人帮助？

选项1: A、牺牲自己给别人帮助

选项2: 给他们需要的关心和帮助

选项4: 每个人需要靠自己，不要靠别人 答案错误

课堂教学和（）是学校教育的两个重要的途径，它们相辅相成，又相对独立。

选项2: 班级活动 答案正确

建立安全信任的团体气氛属于班级团队形成的（）。

选项1: 初级阶段 选项2: 规范阶段

选项4: 过渡阶段 答案错误

自我接纳困难时，以下哪个做法不利于我们身心发展的是？

选项1: 停止与自己对立，停止苛求自己 选项4: 无条件地接纳自己 答案错误

在教师职业中我们获得了多重价值，其中最核心的价值是:

选项2: 生命价值 答案正确

严重心理问题干预是属于三级预防系统中的哪一级？

选项3: 三级预防 答案正确 以下哪项是成人自我状态的特点

选项2: 现在的、客观的 错误

选项3: 外在的、过去的

选项4: 现在的、模仿的 答案

选项2: 放弃接纳，让一切顺其自然 教师产生职业倦怠会产生一系列的危害，如：人际关系敏感、疏离、退缩，摩擦增多。情绪忧郁并具有攻击性，出现粗暴的体罚、急躁的情绪，将负性情绪发泄给学生，这些表现主要表现在（）方面。

选项2: 人际关系 选项3: 自我伤害

选项4: 体力透支 答案错误

教师职业倦怠的发展经历哪五个阶段：

选项4: 蜜月期—能量耗尽期—慢性症状期——危机期——受创期 答案正确 健康的第四个境界是指

选项1: 宣泄情绪，学会减压

选项2: 能够接纳自己，适应生活

选项3: 身心灵合一，启动人体的自然治愈力 答案错误

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动的欲坠的露珠。”这提示我们在与学生进行沟通时要注意

选项1: 学会共情，了解学生内心的感受

选项3: 尊重学生，学会宽容

选项4: 就事论事，批评的同时，不忘表扬 答案错误 心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。

正确

班级是小学生进入的第一个社会组织，对于小学生具有重要的生命意义

正确 答案正确

从德育和心理健康的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。

错误 答案正确

小学心理健康教育课的设计原则有：以学生为中心、以情境为中介、以经验为起点等。

正确 答案正确

婴儿早期几个月几乎全部用于睡眠，因此，他们肯定是被动的和无知的。错误 答案正确

对自我的不良认知表现有自信和自负等情况。

错误

引导学生学会释放紧张的情绪，懂得松弛之道的方法叫做放松

正确 答案正确

对于要发生的不愉快或令人厌恶的事件，即使我们无法控制它，如果我们能够预测或事先知道，就有一个心理准备，这通常会减少压力的严重程度。

正确 答案正确

根据Super的生涯发展理论，每个人在不同的阶段会扮演多种生涯角色。

正确 答案正确

教师只是我们的角色之一，我们首先是一个人。

正确 答案正确

挫折只会对人造成消极方面的影响。

错误 答案正确

人们只运用了他们大脑的20%，人们可以更多地运用它。

错误

教师可以将团体活动的方式引入到课堂教学之中，让学生在“玩中学”，在“活动中学”。

正确 答案正确

有助于人们控制对压力情境的身体反应的技术包括：生物反馈、放松训练、冥想和有氧运动等。

正确 答案正确

当你觉得面对工作已经热情褪去，燃烧殆尽，你该做的事情是停下调整后重新出发。

正确 答案正确 儿童在经历挫折时，通常会产生愤怒并表现出攻击性行为；而成人的攻击性更多表现为言语层面，而非身体层面。

正确 答案正确

情绪是人的心理活动中最为敏感、最为活跃的心理成分，它对人的心理历程具有动力作用。

正确 答案正确

团体辅导方案设计中不需要搜索相关文献与资料。

正确 答案正确

心理健康教育简单的说就是做学生工作的问题;就是找方法让学生接受教育的问题。

错误 答案正确

习得性无助是指由于自己某次努力遭受重大挫折，从此失去自信心，表现为消极、被动、无可奈何。

错误 答案正确

小学心理健康教育中的合作与统合包括

选项1: 校内资源的合作 选项3: 校内资源的统合 教育生态观具有哪些特性？

选项1: 整体和谐型 选项3: 真实有效性

选项2: 动态开放性 选项4: 自主独立性 答案错误

选项2: 校内与校外资源的统合 选项4: 校内与校外资源的合作 答案正确

心理健康教育课“学科化”的表现：

选项1: 教育内容和选材生活化不够 体验

选项3: 活动过程重师生互动关系沿袭传统课堂教学处理 心

选项4: 备课仅以教材为中

选项2: 重认知结构，轻情感目标，忽视学生的答案正确

学校心理健康教育对学生的具体关注有哪些？

选项2: 处理个人的情绪问题

选项3: 自我了解与自我接纳

选项4: 学习去应付复杂的人际关系 答案正确 教师考试压力缓解训练包括以下哪些方法

选项1: 对学生考试成绩进行三维归因 选项3: 冥想训练

选项2: 运用自然“镇静剂”

选项4: 音乐放松训练 答案错误

在团体辅导中，评估团体方案方法有

选项1: 行为计量法 选项3: 调查问卷

选项2: 标准化测验 选项4: 观察记录 答案错误

为了保证研究质量，教师在选择教育研究课题时应遵循以下什么原则

选项1: 价值性原则 则

答案正确

心理健康教育课的特点包括：

选项2: 学生本位：强调学生主体性

选项3: 生成性：目标与内容的开放

选项2: 创新原则

选项3: 可行性原则

选项4: 科学性原选项4: 回归生活世界：生活化的情境与内容 答案正确 在学校，你是老师，回到家，你应该扮演怎么样的角色？

选项3: 夫妻、父母、子女、兄弟姐妹 答案正确 一个人的个性结构构成不包括？

选项2: 成人态 选项3: 少年态

选项4: 儿童态 答案错误

如果做一件事追求的是成就感或者感受到的是成就感，那就不是玩，玩的体验是高峰体验。那么下面不属于高峰体验的特点的是 选项4: 在比较中证明自己 答案正确

将教师比作园丁和工程师，是犯了哪种教师角色定位的错误？

选项2: 以教师为中心 答案正确 尊重、真诚、同感是（）交流手段。

选项2: 沟通 答案正确

以下是一位心理辅导教师与学生在个案辅导时的一段对话 学生：我下了那么多功夫，但为什么学习总是不好？ 老师：这说明你功夫未到位，还要再刻苦一些。这位教师没有做到有效

选项3: 共情 答案正确

小学心理健康教育课的操作要领是（）。

选项4: 以上都是 答案正确

自我接纳困难时，以下哪个做法不利于我们身心发展的是？

选项1: 停止与自己对立，停止苛求自己

选项2: 放弃接纳，让一切顺其自然

选项3: 停止否认或逃避自己的负性情绪 答案错误 教师职业的三种境界中，最高境界是哪一种？

选项4: 幸福境界 答案正确 作为教师，我们拥有很多荣幸，包括：

选项4: 以上全部 答案正确

（）共同构建生态化的心理健康教育模式。

选项4: 以上都是 答案正确

甲问：现在几点了？ 乙回家：我喜欢的电视剧到了吗？这属于（）沟通。

选项1: 交错沟通 答案正确

一位学生向心理辅导员询问下个学期还要交多少费用，辅导员只告诉他一个数字，而忽略他当时表现出的情绪。这种行为体现了对个案辅导的哪种误解？ 选项1: 个案辅导就是提供信息 答案正确 下列（）不属于心理健康教育课特点。

选项1: 理解性 选项2: 体验性

选项4: 生成性 答案错误

在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的（）。

选项2: 准确性 答案正确

发明了留声机、电灯、建立了当时世界上规模最大的电力系统的科技代表人物是

选项1: 爱迪生 答案正确 教师的课堂角色中，最为主要的是

选项1: 组织者角色

选项3: 创造者角色

选项4: 协调者角色 答案错误

考试焦虑的心理辅导不包括

选项3: 强调考试重要性 答案正确

沟通分析理论是20世纪（）加拿大心理学家艾瑞克•伯恩创立的一种人格理论。

选项2: 60 年代 答案正确

焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现。

正确 答案正确

沟通最少需要牵扯三个自我状态，沟通越复杂，牵扯到的自我状态越多。

错误

咨询师在帮助一个失恋的来访者时，用自己的失恋经历来开导来访者，帮助来访者走出失恋阴影。

错误 答案正确

生涯规划，是指个人在生涯发展历程中，对自身各种特质以及外界进行探索，以逐渐形成生涯决策，并建立生涯目标，拟定实现目标的工作、教育、培训计划和行动方案的过程。正确 答案正确

班级是小学生进入的第一个社会组织，对于小学生具有重要的生命意义

正确 答案正确

青春期的孩子尚处在心理断乳期，仍然保留许多儿童期的特点，比如不成熟、难沟通。

正确 答案正确

教师也是人，也需要得到尊重、理解、关怀、自由与归属。

正确 答案正确

心理评估是通过观察、面谈、心理测验等手段对个体的心理现象进行描述。

正确 答案正确 沟通中技巧比态度更重要

正确

在任何情况下，心理辅导老师都应当遵从保密原则，坚决不把来访者的信息和谈话内容告诉他人。

错误 答案正确

通常因负性事件的发生而责备自己，相信诸如此类的事情会毫无疑问再次发生，而且让这些事情影响自己生活中的很多方面，这类人的归因风格属于乐观型。

错误 答案正确

学校团体辅导多以班级为单位，在心理健康教育课和活动课中实施，一般30~40人左右。

正确 答案正确

大脑并不是对事物进行被动地记录，它积极地储存和唤起记忆。

正确

学习是人永无止境的需要，这是人与其他动物的根本区别。

正确 答案正确 人的全面发展包括心理性发展和生理性发展。

错误

教师在调控学生非正式群体时要重视非正式群体核心人物的作用。

正确 答案正确

发展性原则是指教师要以发展的眼光看待学生，不仅要善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题。

正确 答案正确

当你觉得面对工作已经热情褪去，燃烧殆尽，你该做的事情是停下调整后重新出发。

正确 答案正确

语言是抽象思维的先决条件，因此，幼儿不可能具有知识。

错误 答案正确

实际生活中，人们常常受到的挫折情境，是完全在人的意识之外客观存在的挫折情境，只有这种挫折才是实际存在的挫折。

错误 答案正确

团体辅导成为学校心理健康教育工作的一种新的发展趋势，学校团体工作的基础是

选项2: 学生有共同的成长课题

选项3: 学生有类似的困扰

选项4: 学生有团体生活的倾向 答案正确

教师在设计和组织心理健康活动课时要遵循参与性原则，坚持此项原则，应注意哪些？

选项1: 保证给每个学生机会 等的身份参与活动 答案错误

教师所面临的人际关系压力包括

选项1: 同事关系 选项2: 师生关系

选项3: 与家长关系

选项4: 自己的家庭

选项2: 教师要允许不同意见存在

选项3: 教师以平选项4: 教师应当自觉地、主动地以多样性的形式适应不同学生需求

压力

答案正确

下列哪几项属于心理健康课的内容？

选项1: 认识自我、悦纳自我、规划自我 渠道和方式

选项3: 帮助学生树立正确的职业观

选项4: 培养良好社会公德

答案错误

选项2: 掌握控制、表达、发泄情绪的适当教育生态观能为人们探索教育现象和问题提供具有生态效度的方法论思想，是因为它具有：

选项1: 整体和谐性 选项3: 真实有效性

选项2: 动态开放性 选项4: 自主独立性 答案错误

“举一反三”和“触类旁通”指的是

选项1: 创造性 误

心理健康教育的非生态化表现

选项1: 教师之间的不统一 选项3: 家校之间的不一致 在沟通中，要做到哪几点

选项1: 注意沟通技巧 选项3: 注意单向的表达

选项2: 注意基本态度

选项4: 注意对对方的倾听 答案错误 选项2: 部门之间的不和谐 选项4: 家庭社会的不共生 答案正确 选项2: 发现学习

选项3: 学习迁移

选项4: 学会学习答案错在心理健康个案辅导中，主要的倾听技术包括哪些？

选项1: 鼓励 选项2: 澄清

选项3: 释义

选项4: 情感反映 答案正确

在教师队伍中，如果有人觉得做什么都没有意思，会很紧张、烦躁、失眠，觉得很委屈、很挫败……则他可能处于那种状态？

选项3: 职业倦怠 答案正确 学生不能按时完成作业，教师建议家长采取如果不能按时完成就不能看电视的措施，这属于

选项1: 强化 选项2: 正强化

选项4: 惩罚 答案错误

从心理学角度，下列说话中符合“压力”的定义的是

选项4: 压力是压力源和压力反应共同构成的一种认知和行为体验的过程 答案正确 尊重、真诚、同感是（）交流手段。

选项1: 交流 选项2: 沟通

选项4: 观察 答案错误

（）是为了调试威胁的一种情绪反应，是一种担忧、紧绷的感觉。

选项2: 焦虑 选项3: 抑郁

选项4: 压抑 答案错误

过程技术属于团体辅导哪个阶段的技术?

选项2: 中间阶段 答案正确

在目前的中小学心理健康教育中，存在着成人化、课程化、知识化的模式。有些学校甚至采用简单生硬的说教，生搬硬套心理学概念的方式进行教学，这些教学模式并不能达到心理健康教育的最初目的，下面四种关于心理健康教育课程的描述，不正确的是

选项4: 备课以教材或参考资料为中心，重认知目标 答案正确 建立安全信任的团体气氛属于班级团队形成的（）。

选项1: 初级阶段 答案正确 因社会交往不良而形成的压力源属于

选项2: 社会性压力源 答案正确 教师的课堂角色中，最为主要的是

选项4: 协调者角色

（）是指在不同的时间内用同一测验（或用另一套相等的测验）重复测量同一受测者，所得结果的一致程度。

选项1: 信度 答案正确 当一个人行为、思考、感觉的方式是完全利用自己的能力对此时此地发生的事件进行反应，那么这个人就是在

选项3: 成人自我状态 答案正确 以下不属于心理健康教育的目标与归属的是

选项1: 作为“一个人”的整全、均衡发展 选项3: 终生发展的准备与基础 答案错误 健康的第四个境界是指

选项3: 身心灵合一，启动人体的自然治愈力 答案正确

“不用怕，明天一定会烟消云散”这体现了哪种共情障碍？

选项1: 直接的引导

选项3: 乱下保证，使来访者高兴

选项2: 德智体美劳全面发展和提高

选项4: 贴标签和下诊断 答案错误

教育者要重视学生在调控学校环境方面的作用，培养学生自控、自理的能力，这体现了学校心理健康教育工作中优化环境要注意

选项2: 科学性原则

选项3: 主体性原则

选项4: 开放性原则 答案错误

“大风吹”和“桃花朵朵开”等活动通常适用于哪个班级的发展阶段？

选项1: 接触认识熟悉阶段 答案正确

在心理健康个案辅导中，通常使用“是不是”、“对不对”、“要不要”等词，回答是“是”、“否”的简单答案的询问是哪种类型？

选项1: 开放式询问

选项2: 封闭式询问

选项4: 间接式询问 答案错误

“哑口无言”和“信任之旅”等活动通常适用于哪个班级的发展阶段？

选项3: 过渡阶段 答案正确

心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。

正确 答案正确 心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。

正确 答案正确

小学心理健康教育课的设计原则有：以学生为中心、以情境为中介、以经验为起点等。

正确 答案正确

心理档案通常包括档案建立、档案管理和档案应用三个模块。

正确 答案正确

婴儿早期几个月几乎全部用于睡眠，因此，他们肯定是被动的和无知的。

错误 答案正确

心理健康教育专门课程评价的最终目的，是促进教师教育水平的提高和学生心理素质水平的提高，这是其独特之处。

正确 答案正确

内向型性格的人在面对强烈的社会生活事件的影响时，情绪反应深刻持久，心理平衡恢复过程较长。

正确 答案正确

我们要努力将自己变得像我们的孩子，也要设法把孩子变得像我们。

错误

教育是守望人类幸福生活的福祉领地，真正的教育是人获得幸福的有效途径和有力工具。

正确 答案正确

陶勑恒教授认为广义的心理健康教育首先是一种教育思想。

正确 答案正确

辅导员对封闭式询问技术的采用要适当，仅在必要的时候采用。

正确 答案正确

大多数儿童处于存在理论和增量理论之间的连续体上，并且，他们可能在数学上持增量理论，而在艺术方面持存在理论。

正确

教师要让自己在与学生的互动中感受到双方成长的愉悦和成就，以此来提升自己的生命能量。

正确 答案正确

科学技术正成为驱动经济发展的第一要素。大力发展科学技术，努力提高科技和教育水平，提高全民族的科学文化素质，已经成为我国的基本国策。

正确 答案正确

只要学生的知识技能掌握的好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康的发展了。

错误 答案正确

班级团队建设是运用心理学视角技术促进班级发展，在小学班级这个微型的社会组织内促进小学班级团队的形成和发展的过程。

正确 答案正确

团队与群体的不同之处在于：团队的成员会形成一些共享的目标，并为实现这些目标而形成一套有效率且有效果的组织结构。

正确 答案正确

心理学家发现，动机与学习呈正相关，即在智力水平相当的情况下，学习动机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。

正确 答案正确

艾瑞克•伯恩是沟通分析理论的创立者

正确 答案正确

教师可以将团体活动的方式引入到课堂教学之中，让学生在“玩中学”，在“活动中学”。

正确 答案正确 教师的口头表扬是最常用、最简便易行的

选项1: 活动性强化物

选项3: 社会性强化物

选项4: 物质性强化物 答案错误

以下哪项不符合儿童身体发展的次序：

选项4: 由外到内 答案正确

（）是一种在良好人际关系中表现出来的社会联系。

选项2: 情感性联系 选项4: 社会性联系

答案错误

凯利三维归因理论中的一致性是指行为者的行为始终不变，保持一致。

错误 答案正确

教育是立国之本，学校教育的宗旨是要把普通人培养成君子，进而成圣成贤，而不是进行纯粹的职业技术培训。

正确

心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。

正确 答案正确

在沟通当中，通常非语言沟通所占的成分更大。

正确

青春期的孩子尚处在心理断乳期，仍然保留许多儿童期的特点，比如不成熟、难沟通。

正确 答案正确

在教师职业中我们获得了多重价值，其中最核心的价值是生命价值。

正确 答案正确

教师职业境界中的生存境界意思是把教师职业当成谋生手段。

正确 答案正确 在帮助那些有着共同成长课题和类似心理困扰的人时，团体辅导是一种经济而有效的方法。

正确 答案正确

咨询师发现求助者之所以会陷入困境，常常是因为他们的价值观与大多数人的价值观不同，那么，咨询师在咨询过程中有责任改变他的价值观。

错误 答案正确

人们只运用了他们大脑的20%，人们可以更多地运用它。

错误 答案正确

一个想要自杀的人开始表现慷慨并和他人分享个人财产，表明这个人有好转和恢复的迹象。

错误 答案正确

职业倦怠是个发展的过程，包括以下五个阶段：蜜月期—慢性症状期——危机期——受创期—能量耗尽期。

错误

班级文化是指以儿童为主体的班级成员共有的目标的复合体。

错误

在沟通当中，最重要的是沟通的内容，而不是人。

错误 答案正确

情绪唤醒水平的调节主要是调节过高的唤醒水平和强烈的情感体验。

正确

当你觉得面对工作已经热情褪去，燃烧殆尽，你该做的事情是停下调整后重新出发。

正确 答案正确

A型人格的最关键特征是敌意。

正确 答案正确

焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除。错误 答案正确

实际生活中，人们常常受到的挫折情境，是完全在人的意识之外客观存在的挫折情境，只有这种挫折才是实际存在的挫折。

错误 答案正确

心理健康教育中的个案辅导就是通过提供信息，来批评教导人，达到100%解决问题的目的。

错误 答案正确

做职业生涯规划前，应该有哪些准备？

选项1: 进行心理测量，测查自己的职业兴趣和性格 的工作中，了解自身的优劣势

选项3: 自我探索，自我思考，明确自己的目标 自己

答案正确

“举一反三”和“触类旁通”指的是

选项1: 创造性 选项3: 学习迁移 选项2: 发现学习

选项4: 学会学习答案错误

选项4: 他人评价，客观全面的看待

选项2: 职业实践，投入到真实关于心理健康教育的表述，正确的是

选项1: 心理健康教育为学生终生发展做准备 人的全面均衡发展

答案正确

教育部《中小学心理健康教育指导纲要》指出，心理健康教育的总目标是：

选项1: 提高全体学生的心理素质

选项2: 充分开发他们的潜能

选项4: 促进学生人格的健全发展 答案正确

选项3: 心理健康教育的目标是促进个选项3: 培养学生乐观、向上的心理品质

教师在面对学生出现学习和情绪上的问题时，应该要怎么做？

选项1: 不急躁、不恐慌

选项2: 师生进行心灵沟通

选项4: 倾听学生的心声，了解问题真相，对症下药 答案正确 教师所面临的人际关系压力包括

选项1: 同事关系 压力

答案正确

沟通分析理论认为，每个人人格中都存在的自我状态包括

选项1: 父母自我状态 答案正确

心理测评常用的方法有

选项1: 观察法 选项2: 访谈法

选项3: 问卷法

选项4: 心理测验法 答案错误

选项3: 成人自我状态

选项4: 儿童自我状态 选项2: 师生关系

选项3: 与家长关系

选项4: 自己的家庭下面关于师生沟通的说法，不正确的有

选项1: 与学生沟通时，老师要注意恰当地运用沟通语言 师要避免空洞的说教与劝诫

选项3: 老师坚持从“有助学习，有助班集体建设”角度与学生进行沟通 生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来

答案错误

心理健康活动课设计与组织的原则有

选项1: 主体性原则 原则 答案正确 教师问题行为不包括

选项3: 激将行为 答案正确

如果做一件事追求的是成就感或者感受到的是成就感，那就不是玩，玩的体验是高峰体验。那么下面不属于高峰体验的特点的是

选项2: 民主性原则

选项3: 参与性原则

选项4: 多样性

选项4: 师

选项2: 与学生沟通时，老选项4: 在比较中证明自己

在（）的问题中，每一种问题都可能引出对方较为特殊的反应，使辅导员得到想要了解的有关资料。

选项2: 开放式询问 答案正确 关于生命，下列说法不正确的是：

选项4: 人无法改变命运 答案正确 关于教师职业倦怠，哪种说法不正确？

选项4: 职业倦怠离我们还很远，不需要了解 答案正确 关于沟通的说法，不正确的是：

选项2: 沟通通常是多个人之间的互动 答案正确

一位学生向心理辅导员询问下个学期还要交多少费用，辅导员只告诉他一个数字，而忽略他当时表现出的情绪。这种行为体现了对个案辅导的哪种误解？

选项1: 个案辅导就是提供信息 导就是安慰同情人 答案错误 不属于良好的师生关系具有的特征

选项3: 彼此依赖 答案正确

自我接纳困难时，以下哪个做法不利于我们身心发展的是？

选项1: 停止与自己对立，停止苛求自己 选项4: 无条件地接纳自己 答案错误

（）是一种在良好人际关系中表现出来的社会联系。

选项2: 情感性联系

选项3: 社会性支持

选项4: 社会性联系 答案错误 选项2: 放弃接纳，让一切顺其自然

选项2: 个案辅导就是批评教导人

选项3: 个案辅沟通分析理论是20世纪（）加拿大心理学家艾瑞克•伯恩创立的一种人格理论。

选项2: 60 年代 答案正确 班主任可以使用何方法尽快了解班级中的人际关系

选项1: 社会测量法 答案正确

（）是指在不同的时间内用同一测验（或用另一套相等的测验）重复测量同一受测者，所得结果的一致程度。

选项1: 信度 答案正确

通过非语言的暗示来传达信息的是隐藏沟通中的哪一层次?

选项4: 心理层次 答案正确

对于学员在课堂中，表现出过于消极的行为，我们可以

选项1: 不理，让其知无趣，自我约束

选项3: 可采取适当的惩罚，以达教育作用

选项4: 罚其多抄课文，有利于学习还能分散其多余的精力 答案错误

使学生在学校生活中具有自主性、控制感和影响力体现了大心理健康教育观的哪项原则？

选项1: 均衡性的生态原则

选项2: 人性化的赋能原则

选项4: 整体性的全员化原则 答案错误

“哑口无言”和“信任之旅”等活动通常适用于哪个班级的发展阶段？

选项2: 规范阶段 选项3: 过渡阶段

选项4: 工作阶段 答案错误

对自我的不良认知表现有自信和自负等情况。

错误 答案正确

在来访者发出模棱两可的信息后，向来访者提出问题的反应，这是倾听技术中的释义。

错误

当我们的处境很艰难的时候，我们就活在求生存的能量中。

正确 答案正确

教师职业境界中的生存境界意思是把教师职业当成谋生手段。

正确 答案正确 大脑的左右半球应分别教育以使其的效用最大化。

错误

教师的语言暴力，是说在教育中特别是对“后进生”的批评中，用挖苦、讽刺的语言对学生的不正确的教育方式。

正确 答案正确

根据Super的生涯发展理论，一个人的人生历程可以分为七个阶段，按时间顺序是：出生、探索期、成长期、建立期、维持期、淡出期、死亡。

错误

年轻教师比年长教师更容易体会到职业倦怠。

正确 答案正确

教师职业幸福感是教师职业生活的重要内容，也是衡量工作生活质量的重要指标。

正确 答案正确

通常能力测验要让被试诚实作答，不应犹疑，而人格测验是要让被试最大限度地发挥自己的能力。

正确 答案正确

焦虑有时会伴有生理上的不适，严重时会降低人们的对疾病的抵抗能力，是指人内心的不安、恐惧、困扰和紧张的感受。

正确 答案正确

当事人做完心理测评后，应告知其原始测验分数。

错误 答案正确

教师要做好教书育人工作，自身应该具有健康的心理状态，要学会如果平等的、友好地学生进行交流，当学生违反纪律时、不好好学习时，不可以对学生有过激的体罚行为。

正确 答案正确 教师要让自己在与学生的互动中感受到双方成长的愉悦和成就，以此来提升自己的生命能量。

正确 答案正确

人的全面发展包括心理性发展和生理性发展。

错误 答案正确

爱心、耐心和方法正确是对学习障碍学生进行治疗的最佳办法。

正确 答案正确

情绪是人的心理活动中最为敏感、最为活跃的心理成分，它对人的心理历程具有动力作用。

正确 答案正确

教师切忌把心理健康课上成知识的灌输课，心理健康课程是一种活动体验课程。

正确 答案正确

沟通发生在两个人之间，无论刺激发出者和刺激接收者均需同时关注双方。

正确 答案正确

知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形只是长方形的一个特例，那很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于

选项1: 上位学习选项3: 组合学习选项2: 下位学习 选项4: 推理学习答案错误

基于大心理健康教育观的整体性的全员化原则，应当注意：

选项1: 教育者的全员性 独立性

选项2: 受教育者的全员性

选项3: 教育者和受教育者的选项4: 教育者和受教育者的转换性 答案错误

国内外研究表明，职业倦怠的三个核心特征为

选项1: 缺乏职业幸福感，感到生活乏味，事业失望 情处于极度疲劳状态，工作热情完全丧失

选项3: 去个性化，个体出现消极、否定或者麻木不仁的态度

选项4: 低个人成就感，即选项2: 情绪衰竭，个人情绪感个体评价自我的意义与价值的倾向降低 答案错误 关于教师职业倦怠，以下说法正确的是：

选项1: 年轻教师比年长教师更容易体会到职业倦怠 容易体会到职业倦怠

选项3: 倦怠容易发生在教师生涯的早期

选项4: 未婚教师比已婚教师、教育程度高

选项2: 年长教师比年轻教师更的教师相对于教育程度低的教师更易于发生职业倦怠的现象

答案错误 教师教育研究课题的确立可以应用的具体策略有

选项1: 缩小策略 错误

职业倦怠的三个构成指标是：

选项1: 情感耗竭 选项2: 人格解体

选项4: 身体出现不健康的信号 答案错误 选项2: 扩展策略

选项3: 推理策略

选项4: 分析策略 答案选项3: 个人成就感降低

关于心理健康教育的表述，正确的是

选项1: 心理健康教育为学生终生发展做准备

选项3: 心理健康教育的目标是促进个人的全面均衡发展 答案正确 以下属于心理健康教育课开设目标的是

选项1: 传授心理健康知识 答案正确

对学生的冲动行为，可以采取的方法是

选项1: 培养延迟满足的能力 选项3: 使用“自我教育训练”

选项2: 严厉的惩罚

选项4: 使用行为改变技术 答案错误 选项3: 陶冶心理品质

选项4: 全面提高心理健康水平

下面关于师生沟通的说法，不正确的有

选项1: 与学生沟通时，老师要注意恰当地运用沟通语言

选项2: 与学生沟通时，老师要避免空洞的说教与劝诫

选项3: 老师坚持从“有助学习，有助班集体建设”角度与学生进行沟通 生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来 答案错误 关于教师的职业定位，下列哪种说法不正确？

选项3: 教师是你的职业，是你在人生舞台上扮演的唯一角色 答案正确

蔡元培先生对职业境界中，自觉地将自己的工作与全人类的进步文化事业联系起来，并努力工作属于哪种境界？

选项2: 功利境界 答案错误

不属于良好的师生关系具有的特征

选项3: 彼此依赖 答案正确

学生不能按时完成作业，教师建议家长采取如果不能按时完成就不能看电视的措施，这属于

选项4: 惩罚 答案正确

有人将学习分为不同的层次，不同学习层次有着不同的学习效果。以下哪个学习层次的学习效果最好

选项4:习惯自如 答案正确

一位诺贝尔奖金获得者W.W.叶兹说：“教育不是把一桶水注满，而是点燃一堆火焰”，这句话告诉我们一位优秀的教师要具备的特质是

选项1: 要教学生以知识 错误

游戏时人处于（），是人的最佳状态，这时的体验是高峰体验。

选项2: 深度放松而又高度专注的状态 答案正确 对于冲动哪项是无效的调试？

选项3: 要教学生以智慧

选项4: 要教学生以道义 答案选项3: 道德境界

选项4: 天地境界

选项4: 师选项4:平时多锻炼，要不断提升自己的能力 答案正确

39、题型：单选题 分值：2

以下哪项不符合儿童身体发展的次序：

选项2: 由近及远 选项3: 由粗到细

选项4: 由外到内 答案错误

心理健康教育课的开设目标是（）。

选项4: 以上都是 答案正确 教师问题行为不包括

选项1: 体罚行为 选项3: 激将行为

选项4: 压制行为 答案错误

一个人不仅有安全感，自我情况良好，而且与社会和谐，能以社会认可的形式对外部环境进行适应，他的行为符合特定的社会文化需要，我们可以判定这个人处于（）的心理状态

选项3: 心理健康 答案正确

教师授权给学生，促进学生管理应当发生在班级团队形成的哪一阶段？

选项2: 过渡阶段 选项3: 投入阶段

选项4: 结束阶段 答案错误

教师从单纯的“传道、授业、解惑”到完善学生人格这一过程体现了教师角色内涵的哪种转变？

选项1: 从传授者到促进者

答案正确

学校团体辅导多以（）为单位。

选项2: 班级 答案正确

“家庭关系中的我”属于（）练习。

选项3: 探索家庭影响 答案正确

“及时觉察，积极有针对性地应对“是哪一教师职业倦怠发展过程所应采取的应对策略？

选项3: 慢性症状期 世界万物呈现出复杂的相互作用状态。人们一般只看到A事物对B事物的作用，而忽视了B事物对A事物的反作用。这启示我们要获取有新意的研究主题，在选题时应注意使用：

选项1: 逆向思维策略 答案正确

以下那一项是英国政府针对教师工作负荷过重所采取的措施

选项1: “教师减负”工程 答案正确 沟通过程中，最容易被忽略的是发出环节

错误 答案正确

班级是小学生进入的第一个社会组织，对于小学生具有重要的生命意义

正确 答案正确

3、题型：判断题 分值：2

心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。

正确 答案正确

4、题型：判断题 分值：2

婴儿早期几个月几乎全部用于睡眠，因此，他们肯定是被动的和无知的。

错误 答案正确

将教师比作园丁，是对教师生命的尊重，对教师人性的肯定。

错误

教师职业境界中的生存境界意思是把教师职业当成谋生手段。

正确 答案正确

学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系。

正确

挫折只会对人造成消极方面的影响。

错误 答案正确 在教师职业中我们获得了多重价值，其中最核心的价值是生命价值。

正确 答案正确

在设计与组织心理健康活动课时，应当注意活动内容中许多问题的答案是唯一的，要引导学生掌握真理。

错误 答案正确

教师的语言暴力，是说在教育中特别是对“后进生”的批评中，用挖苦、讽刺的语言对学生的不正确的教育方式。

正确 答案正确

通常能力测验要让被试诚实作答，不应犹疑，而人格测验是要让被试最大限度地发挥自己的能力。

错误 答案正确

当事人做完心理测评后，应告知其原始测验分数。

错误 答案正确

教师要做好教书育人工作，自身应该具有健康的心理状态，要学会如果平等的、友好地学生进行交流，当学生违反纪律时、不好好学习时，不可以对学生有过激的体罚行为。

正确 答案正确

教师与学生由于其社会经验的差异，因此在社会层面的角色并不平等

正确

儿童在经历挫折时，通常会产生愤怒并表现出攻击性行为；而成人的攻击性更多表现为言语层面，而非身体层面。

正确 答案正确

如果个体将错误或者否定的事件归结于一般的、短暂的原因，比把错误归结于内在的（我的过错）、稳定的（这将持续一辈子），更容易让个体产生无助感，抑郁的反应。错误 答案正确

艾瑞克•伯恩是沟通分析理论的创立者

正确 答案正确

我们活着的目的就是为了求生存。

错误 答案正确

心理健康教育中的个案辅导就是通过提供信息，来批评教导人，达到100%解决问题的目的。

错误 答案正确

中小学教师在应对有自杀倾向的学生时可以采取的措施是

选项1: 及时报告 正确

儿童身体发展的次序遵从

选项1: A从上到下 教师的个人成长包括：

选项1: 生命探索 正确

面对压力，人们可能会产生的心理反应有哪些？

选项1: 抑郁 选项2: 战斗反应

选项4: 认知阻滞 答案错误 选项2: 提升自己

选项3: 角色探索

选项4: 表达生命 答案

选项2: 由近及远

选项4: 由粗到细 答案正确 选项2: 做好监护

选项3: 持续关心

选项4: 心理辅导 答案选项3: 逃离反应

在心理健康个案辅导中，主要的倾听技术包括哪些？

选项1: 鼓励 选项3: 释义 选项2: 澄清

选项4: 情感反映 答案错误

用布臵教室的方法来建设班级文化时应当遵循哪些原则

选项2: 符合学生年龄特点

选项3: 显示班级个性特色 选项4: 起到提示和教育作用 答案正确 良好的课堂管理对教师的要求

选项1: 准时 正确

根据成就动机理论，学生最可能选择的是成功率为

选项1: 30% 选项3: 70% 选项2: 50%

选项4: 80% 答案错误

选项3: 使用“自我教育训练”

选项4: 使用行为改选项2: 备课充分

选项3: 保证遵守诺言

选项4:平等待人 答案选项1: 培养延迟满足的能力 变技术

答案正确

下面哪一个不是A型人格的特征 ？

选项3: 对周围环境中的美好事物很有兴趣； 答案正确 一个人的个性结构构成不包括？

选项2: 成人态 选项3: 少年态

选项4: 儿童态 答案错误

小明每次遇到挫折或者做错事后，总是责备自己，认为都是因为自己的能力不足才导致了不好的结果，以后再遇到类似的事情，自己肯定还是做不好。小明属于（）归因风格。

选项3: 悲观型 答案正确

对自我的不良认知与对挫折的不良认知，均会导致出现认知心理问题，表现不包括：

选项3: 自信 答案正确

儿童身体的发展严格地遵循着从头－颈－躯干－下肢的次序，这是儿童身体发展的哪一原则？

选项2: 从上到下原则 答案正确