不同节日的送花礼仪

不同节日的送花礼仪（2篇）

1.不同节日的送花礼仪 篇一

送花时需考虑“花卉语”，即花卉及其色彩、香味的象征和含义，所送的鲜花应当符合你所要表达的感情。事实上花卉语也有“一语多义”的现象，而且不同民族和国家花卉的寓意也不尽相同。送花需要了解一些习俗和禁忌：

寄托爱情：玫瑰，表示初恋;蔷薇，表示恋爱;秋海棠，表示苦恋;并蒂莲，表示夫妇恩爱;红豆树，表示相思。

表达情操：木棉(攀枝花)，代表英雄;桃花，表示淑女;荷花，表示纯洁;菊花，表示高洁;梅花，表示刚毅不屈;金银花，表示不畏风雪。

表达感情：橄榄枝，表示和平之希望;黄月季，表示和平之胜利;郁金香，表示胜利和美好;紫荆，表示兄弟团结;茑萝，表示亲戚相依;合欢，表示消忿;杜鹃花，表示怀念家园;紫罗兰，表示朴素、谦逊和诚实;百合，表示百事合心，团结友好。

为亲友送别：芍药，表示依依惜别，惜别中含有前程远大之意;杨柳，表示惜别，惜别中含有依依不舍之意。

为老人祝寿：虎刺(又名寿星草)，表示长青不老。枸杞子盆景(又名王母杖)，表示延年益寿;鲜桃子，表示长寿;常春花(又名金盏菊)：表示长寿。

吉祥与祝愿：万年青，表示友情长存;吉祥草，表示鸿运祥瑞;水仙花，避邪除秽，给家庭带来吉祥如意。

夫妻之间：夫妻之间可互赠合欢花。合欢花的叶长，两两相对，晚上合抱在一起，象征着“夫妻永远恩爱”。

热恋男女：热恋中的男女，一般送玫瑰花、百合花或桂花。这些花美丽、雅洁、芳香，是爱情的信物和象征。男女之间表示爱意的花，最好选用红色的玫瑰、百合、郁金香，香雪兰、扶郎花等。

祝贺结婚：对祝贺结婚的除用玫瑰、百合、郁金香，香雪兰、扶郎花外，还可添加菊花(国内作喜花看待)、剑兰、大丽、风信子、舞女兰、石斛兰、卡特兰、大花慧兰等。新娘子在披纱时所用的捧花，除了有玫瑰、百合、郁金香，香雪兰、扶郎花、菊花、剑兰大丽、风信子、舞女兰石斛兰、卡特兰、大花慧兰等外，适当加入两枝满天星将更加华丽脱俗。

生子：建议选送色泽淡雅而富清香者为宜，表示温暖，以及称赞母亲的伟大。

开店开业：大多以桌上型的为主，不过大部分的人都喜欢赠送排列在花篮里的花作为祝贺之用。适合花朵硕大华丽的花。如洋兰、玫瑰、康乃馨、大丁草等都非常合宜。

乔迁：乔迁之喜之日适合送稳重高贵的花木，如剑兰、玫瑰，或者一些大的盆栽、盆景，来表示隆重之意。

生日：适合送诞生花最贴切，另以玫瑰、雏菊、兰花亦可，表示永远祝福。

毕业：色彩绚丽的香豌豆花是不错的选择~不然也可以参考花语来做选择。

看望亲朋：节日期间看望亲朋，宜送吉祥草，象征“幸福吉祥”。

爱情受挫：对爱情受挫折的人宜送秋海棠，因为秋海棠又名相思红，寓意苦恋，以示安慰。

婴儿出生满月：对婴儿出生满月最好送给各种鲜艳的时花和香花;

探望病人：给病人送花有很多禁忌，探望病人时不要送整盆的花，以免病人误会为久病成根。香味很浓的花对手术病人不利，易引起咳嗽;颜色太浓艳的花，会刺激病人的神经，激发烦躁情绪;山茶花容易落蕾，被认为不吉利。

送工商界朋友：可送杜鹃花、大丽花、常春藤等祝福其前程似锦，事业成功。

送离退休同志：可选兰花、梅花、红枫、君子兰、敬祝正气长存，保持君子的风度与胸怀。

2.不同节日的送花礼仪 篇二

关键词：用节日文化 深化礼仪教育

中图分类号：G40 文献标识码：A文章编号：1673-9795(2011)07(c)-0000-00

传统节日有着特定的民俗文化内涵，是一种特殊意义的文化资源。中国的传统节日是我们中华民族历史文化长期积淀凝聚的结晶。春节、清明节、端午节等传统节日，是中华民族传统文化的重要组成部分，在海内外炎黄子孙中有着广泛而深远的影响。传承传统节日文化，是维系我们民族发展的重要纽带，是增强民族凝聚力和向心力的催化剂，是中华民族非物质文化遗产的重要标志。弘扬优秀节日文化，是深入贯彻落实科学发展观，扩大“唱读讲传”范围，将礼仪教育扩展到家庭教育，提高中学生的思想道德素质的迫切要求。

1 中学生传统节日文化现状

随着对外开放的深入，在西方文化冲击下，很多传统节日名存实亡，越来越多的中学生不仅不知道、不了解民族的传统节日，更是对传统节日的礼仪和精神价值持冷漠态度，但对洋节却很热衷、崇拜。

2 加强节日礼仪的传承创新，增强中学生对传统节日的认同

中学生传统节日的礼仪文化教育，要对传统节日礼仪，去粗取精，发扬光大，将礼仪道德、法纪教育等有机整合，增强广大中学生对传统礼仪文化的认同和自信，培养良好的社会心态。

2.1 春节

春节是中华民族最隆重的传统节日，是中国人数千年的核心节日。它代表温暖和亲情，是一种民族文化象征与凝聚民族情感的重要力量。“回家过年”不仅是亲人的团聚，也是精神的洗礼与伦理关系的更新。春节期间的活动很多，其中与中学生相关的节日活动有：

1)亲自动手，美化家园。

打扫房屋，搞好卫生，挑选春联，张贴对联。中学生参加这些力所能及的劳动，既美化了家园，增添了节日喜庆气氛，让自己在这些活动中体会到辛劳与欢愉；又提高了对美的欣赏和创新能力，突显了对父母的孝道和感恩。

2)祭奠祖先，感恩社会。

春节是中国的“感恩节” 。注重父慈子孝，兄友弟恭，以此传递亲情，感恩长辈，表达友情。祭奠祖先既充满了对祖先功德的感激，又表達了让祖先“庇护子孙”的美好愿望，更能培养和谐的社会心态，感恩社会。

3)善待自然，尊重自然。

从正月初一到初七，分别被先人们称为“鸡日”、“狗日”、“猪日”、“羊日”、“牛日”、“马日”、“人日”，代表7类生物的生日，把人的生日放在其他动物之后；这些都体现了人们对自然的感恩理念及善待、尊重自然的情怀。

4)吃团年饭，温暖亲情。

烧香敬祖，燃放爆竹，合家团聚，共享年节。趁着吃团年饭的年节场景，教养中学生的礼仪，对训练学生的胆量，口语表达能力，交际能力，礼节素养大有补益，更使学生体验快乐，温暧亲情，感受被尊重，被关爱的愉悦之情。

5)走亲访友，恭贺新春。

新春期间，带上极具地方特色的礼物（品），扶老携幼，出门走亲访友，举家前往亲友家拜年，互致新年祝贺。拜年是春节期间最普及又极富人情味的传统仪式。

2.2 清明节

清明节又称踏青节，每年4月5日前后，人们悼念先人，祭祖扫墓和踏青春游的的节日。清明节的主要活动有：

1)祭祖扫墓。人们给先人坟墓铲除杂草，添加新土，供上祭品，燃香奠酒，烧些纸钱，以表示对死者的孝敬和关怀，表达孝恩亲情，祈求祖先荫庇家人安康，给家人带来好运。

2)祭扫烈士墓。清明节祭扫烈士墓和革命先烈纪念碑，已成为进行革命传统教育的好形式。中学生要积极参加这一活动，瞻仰烈士墓，参观事迹展，缅怀革命烈士的丰功伟绩。

2.3 端午节

农历五月初五端午节，是汉族隆重的传统节日，其第一要义是纪念伟大的民族诗人屈原，相传屈原在这天投江自杀，后人为了纪念他，把这天当做节日。我们要利用这个节日对中学生进行爱国主义教育，进行新时期历史使命意识教育，要他们为了民族的昌盛，为了正义事业而努力奋斗，甚至不惜抛头颅，洒热血。通过组织学生参观龙舟竞渡，培养中学生团结协作精神，在公共场所讲礼仪的行为。

2.4 中秋节

农历八月十五日中秋节，是我国仅次于春节的第二大传统佳节。中秋节的活动主要有：

1)拜月赏月：每当中秋月亮升起，全家老小仰视明月，祭月拜月，边吃边谈，共享美味食品和明月的清辉。因故不能回家团聚的亲人，身处异乡，仰望明月，勾起对故乡亲人无限思念之情。这是对中学生进行孝敬父母，友爱亲人等亲情教育、感恩教育的有利时机。

2)品尝月饼：在八月十五这天，有吃月饼的习俗，用月饼寄托思恋故乡，思念亲人之情，祈盼丰收、幸福。

3)送礼拜节：中秋这天，走亲访友，互赠礼品，特别是青年男子要趁中秋节日拜会岳父母大人。礼物不拘轻重，最好是成双成对，但月饼不能少，既可联络感情，又是对亲人的节日祝福。对中学生可倡导三个活动：短信情意寄，电话一线牵，情意款款送。倡导同学们亲自写条短信发给亲人，把平时没有机会或不好意思说出口的话写下来，发给自己的父母、亲人，让他们感受中秋的温暖。

2.6 国庆节

10月1日国庆节，是我国各族人民欢庆的日子。国庆节庆祝活动，旨在大力弘扬社会主义核心价值体系，激发广大群众爱党爱国热情，倡导知荣辱、重礼仪、讲文明的良好风尚，营造文明和谐的社会氛围。激发广大中学生爱党、爱祖国、爱家乡的热情，抒发建设中国特色社会主义的豪情壮志与美好憧憬，展现新时代中学生的时代风貌。

3 用传统节日礼仪文化，深化中学生礼仪教育

文化育人，让中学生浸润在富有传统节日礼仪文化氛围中，是创新教育方法，扩大“唱读讲传”范围，提高中学生精气神，培养健康的社会心态，深化中学生礼仪教育的新举措。

3.1 倡导传统节日文化，丰富中学礼仪教育的内涵

在中学生中大力倡导传统节日文化，是深化中学礼仪教育，提升其文化涵养和文明素质，追求健康和谐的生活方式，有效排斥颓废、落后、腐朽的价值观念和行为取向的需要有重要意义。

3.2 形成对本民族传统文化的认同

倡导传统节日文化，把几千年沉淀下来、集聚下来的传统文化精髓，通过传统节日，让更多的中学生，采用各种方式，参与到活动当中，感受节日的氛围，形成对本民族文化的认同，使素质教育得以纵深推进。

3.3 创新形式，增加互动性，提高关注与参与度