学校卫生城市工作总结

学校卫生城市工作总结（精选8篇）

1.学校卫生城市工作总结 篇一

为了落实创卫工作责任，推动我校创建国家卫生城市工作顺利进行，根据《西安市创建国家卫生城市领导小组关于创卫目标责任细化分解的通知》和《西安市纪委监察局行政过错责任追究暂行办法》，并依据有关党纪、政纪规定，结合我校实际，特制定本暂行办法。

一、责任追究的内容及范围

对不认真执行校创卫领导小组工作部署和校创卫办工作安排，对各处、室、组创卫工作领导不力、效能低下，不能按期保质保量完成工作任务，造成不良后果等责任，过错行为的负有直接领导责任人员和具本责任人实施责任追究。

二、创卫工作目标责任分解

（一）校创卫工作领导小组和创卫办工作目标责任

1．创卫领导小组成员领导分工

张宏斌副校长：总负责和创卫组织管理部分

秦 健 书 记：教职工创卫知识培训

戴兴民副校长：创卫材料整理、归档，健康教育、学生体质监测、卫生保健科研、学生清洁区卫生

刘成安副校长：设备配备维修、校园环境卫生和环保卫生督查

2．校创卫办工作目标责任

① 落实校创卫工作领导小组部署，负责校创卫日常工作安排

② 收集、整理各职能处室负责的创卫工作材料

③ 组织检查，指导校各部门的具体创卫工作，提出整改意见

④ 负责校创卫工作文件的起草、创卫工作信息的报送

⑤ 督查各部门创卫工作目标责任的落实

⑥ 负责校创卫工作责任追究的具体落实

（二）各处、室、组创卫工作目标责任

依据校领导创卫工作具体分工，各处室、组创卫工作目标责任如下：

1．办公室：

①创卫工作宣传：负责创卫信息报告，按时更换创卫宣传栏。

②协助创卫办工作：催办、协调各处室、组创卫工作的落实。

③ 协同校创卫办做好创卫工作责任追究的具体落实。

2．教务处：

① 健康教育工作：做到开课率、课时、教材、师资、评价五落实，学校健康教育器材、教具的配备、登记和管理，健康教育活动的开展，健康教育的考核评价。

② 学生健康监测：体质监测，疾病预防和“六病”防治工作措施和计划、总结，做好玛丽斯特普国际组织在我市实施的“校园红丝带，你我同行动”项目。

③ 卫生保健科研：教研组健康教育教学研究活动记录，学校开展健康教育的课题实验中的材料、报告，论文、经验交流材料。

④ 所辖人员及区域环境卫生。向校创卫办保送《学生常见病登记表》《～外伤登记表》《学生传染病登记表》《学生预防接种登记表》《体弱病残学生登记表》《智力低下学生登记表》等相关创卫业务表格。

⑤ 对书记负责，抓好教职工的创卫知训培训，教职工创卫知识有计划、有方案，有记录，确保教职工创卫知识普及率不低于100%。

3．政教处：

① 在学生中开展形式多样的健康教育宣传活动，确保健康教育知识普及充不低于100%，积极开展“我为创卫做贡献”为主要内容的重点活动。

② 开展环保教育和环保知识普及，确保环保知识普及率在学生中保持在100%。

③ 按时向创卫办报送《早操检查统计表》、《眼保健操检查统计表》、《学生因病缺课登记表》、《学生个人卫生检查统计表》、《教学用房卫生检查统计表》等创卫业务工作表格。

④ 校红十会计划、总结、会议记录及所辖人员及区域卫生。

4．总务处：

①除“四害”工作：除“四害”工作计划、总结，爱卫会计划、总结、会议记录，向校创卫办报送《除“四害”监测表》、《四害孳生地调查表》、《除“四害”检查统计表》、《校园环境卫生检查记录表》、《日产垃圾清运情况检查记录表》、《厕所卫生检查表》、《教室采光、照明和黑板、课桌椅、饮水机、洗漱设施卫生检查统计表》。

②卫生管理： 学校卫生管理制度、卫生检查评比办法，学校卫生管理部门和人员名单，保洁人员和工作责任书，所辖人员及区域环境卫生。

③环境保护： 创建绿色学校计划、总结，教职工环保教育和环保知识普及，确保环保知识普及率保持在100%，学校绿化面积、示意图和保养制度。

④食品卫生管理： 上级下发的食品卫生管理文件、复印件资料，学校师生饮用水水质检测报告、管理制度，校园环境卫生（学生清洁区除外），学校卫生设施配备与维修。

5．年级组、班：

① 按各处室要求配合完成有关创卫表格的填报。

② 负责本年级和本班学生健康知识、创卫知识、环保知识的普及，确保普及率达到100%。

③全面负责本年级、本班级的卫生达标工作，不留死角。

6．教研组：

① 执行各处室有关创卫工作的安排

② 所辖办公室环境卫生的达标

7．教师、职工个人：

① 执行校创卫工作具体措施的落实

② 根据所在处、室、组的具体创卫分工，明确责任，抓好落实。

三、责任追究方式

（一）对教师、职工（个人）的责任追究：

1．在校创卫办组织的检查评比中排名列后三名一次的给予个人通报批评和减发当月结构奖50元；连续三次排名后三名者给予诫免谈话、减发当月结构奖100元；具体责任不清时对所属年级组、教研组、各处室给予通报批评并减发处、室、组负责人当月结构奖100元。

2．对校创卫办检查中提出的意见不够重视，整改不力，在限定时间内没有明显变化的、对校创卫办发出的整改通知落实不及时、对创卫热线反映的问题和新闻媒体暴光属实的问题整改不力一次的，给予诫免谈话和减发当月结构奖100元；对创卫热线反映的问题和新闻媒体暴光属实的问题整改不力二次或二次以上的给予取消年终评优资格，减发当月结构奖200元，具体责任不清时减发各处室负责人当月结构奖200元并取消本部门年终评优资格。

（二）对处、室、组（部门）的追究：

1．不按工作目标责任按时向创办报送相关资料或报送资料不符合要求一次的，给予报送部门通报批评一次，并减发处、室员和直接责任人人员当月结构奖50元。

2．对上级创卫办检查出的问题，经校创卫办督促在规定的时间内整改不力一次者，给予部门主管人员和直接责任人减发当月结构奖100元。

3．按工作目标责任应开展相关工作和活动而未组织或开展达一次者，给予部门负责人减发当月结构奖100元；影响校创卫办资料收集减发部门负责人和直接责任人员100元；致使创卫相关工作不落实空白者给予处室负责人通报

批评，诫免谈话，减发当月结构奖200元，取消年终评优资格。减发当月结构奖不含300元师德奖。可累积减发，当月结构奖减发为零，在下月结构奖中减发。

具体责任追究由校创卫办提出意见报校行政会议决定，本办法由校创卫领导小组负责解释。

西安市第三十中学

二oo五年十一月十二日

2.学校卫生城市工作总结 篇二

1 加强青少年近视眼防治工作

近视眼高发的严峻形势已成为全社会高度关注的青少年健康问题, 中央7号文件特别强调要“帮助青少年掌握科学用眼知识和方法, 降低青少年近视率。中小学教师和家长都要关注学生的用眼状况, 坚持每天上下午组织学生做眼保健操, 及时纠正不正确的阅读、写字姿势, 控制近距离用眼时间。学校每学期要对学生视力状况进行2次监测。各级政府要进一步改善农村学校的办学条件, 确保照明、课桌椅达到基本标准, 改善学生用眼卫生条件”, 并将“近视的发生率明显下降”作为增强青少年体质健康的主要目标之一。因此, 各级各类学校特别是中小学要高度重视青少年近视眼防治工作。要面向全体学生加强保护视力、预防近视的宣传教育, 要通过健康教育课、黑板报、墙报、宣传栏、班会、队会等多种形式对学生进行宣传教育, 使每一个青少年学生都了解预防近视眼的基本知识, 掌握科学的用眼方法。注意培养青少年良好的用眼卫生习惯, 各科任课教师都要关注学生的用眼卫生状况, 在上课期间密切关注学生的阅读、写字姿势, 一旦发现不正确的阅读、写字姿势, 要及时予以纠正;也要有意识的控制学生近距离用眼时间, 在教学过程中使学生看远与看近交替进行, 缩短一次性持续近距离用眼的时间。学校要坚持每天2次眼保健操的制度, 组织学生每天上下午做眼保健操, 并将做眼保健操的时间固定在教学计划与课表之中, 班主任老师要认真组织学生做眼保健操, 为保证学生穴位按摩准确、到位, 要对低年级学生进行指导和培训, 使其掌握做眼保健操的方法和要领, 并督促学生按要求认真做眼保健操, 使其真正起到保护视力、预防近视的作用。学校要建立学生视力检查制度, 安排校医或保健教师每学期对学生视力状况进行2次监测, 及时发现学生视力下降的趋势, 对视力下降的学生要加强针对性的指导, 并督促其采取相应的保护措施。学校还要安排必要的经费, 并争取政府的经费投入, 确保教室的照明、课桌椅达到基本的卫生标准, 改善学生用眼卫生条件。要加强与家长的沟通, 让家长配合开展防近工作, 包括改善家庭的照明条件, 配备适合学生身高的桌子和椅凳, 帮助其养成正确的阅读、写字姿势和用眼卫生习惯。

2 科学合理地安排学生作息时间

中央7号文件强调要“确保青少年休息睡眠时间”, “制定并落实科学规范的学生作息制度, 保证小学生每天睡眠10 h, 初中学生9 h, 高中学生8 h”。因此, 学校要严格执行国家对中小学周课时总数的规定, 在周课时总数之内安排教学时间, 即在总的教学安排上不要随意突破总课时数, 延长学生的学习时间或延长学生的在校时间;在各学科教学安排上要按国家规定的要求安排各科的教学时间, 不要随意调整有关学科的教学时间, 压缩非考试科目课时, 增加考试科目课时。特别要按规定要求保证体育课课时的落实, 没有体育课的当天, 要在下午课后组织学生进行1 h集体体育锻炼;每天上午统一安排25~30 min的大课间体育活动, 组织学生做好广播体操、开展集体体育活动;寄宿制学校要坚持每天出早操。也要努力改进教学方法, 提高课堂教学质量和效果, 减少和控制家庭作业量, 减轻学生过重的课业负担, 缓解学生因过重课业负担造成的精神压力。要注意与家长进行沟通与配合, 共同减轻学生的学习负担, 规范学生的学习生活, 保证学生的户外活动时间。通过学校和家长的配合, 科学合理安排学生的作息时间, 保证小学生每天睡眠10 h, 初中学生9 h, 高中学生8 h。寄宿制学校要特别注意科学安排学生的作息时间, 制订符合青少年身心发育及教育教学规律的作息制度, 并严格督促各班主任执行规定的作息时间, 培养青少年学生良好的生活作息习惯, 确保青少年休息与睡眠时间。

3 加强学校健康教育

健康教育是学校卫生十分重要的基础工作, 中央7号文件特别强调, 要“积极开展疾病预防、科学营养、卫生安全、禁毒控烟等青少年健康教育, 并保证必要的健康教育时间”, “根据新时期青少年青春期特征和成长过程中的心理特点, 有针对性地加强心理健康教育, 逐步建立健全青少年心理健康教育、指导和服务网络”。因此, 各级各类学校要高度重视学校健康教育, 尤其要以九年义务教育阶段为重点, 将健康教育纳入学校教学计划, 落实健康教育课时, 保证健康教育内容的落实。例如, 要按照新的九年义务教育课程标准的要求, 在相关学科中安排健康教育时间, 落实健康教育内容, 确保课程标准规定的健康教育任务的完成;按照《中学生预防艾滋病专题教育大纲》要求, 在普通中学的地方课时中安排预防艾滋病专题教育课时 (其中初中6课时、高中4课时) , 对初中、高中学生进行预防艾滋病知识教育;地方教育行政部门还可以根据本地的实际情况, 将健康教育作为地方课程安排健康教育课和相应的课时, 开展相应的健康教育。要注意加强健康教育师资队伍建设, 确定专职的健康教育师资或经过专业培训的兼职健康教育师资, 组织开展健康教育教研活动, 承担健康教育的教学任务, 并动员全体教师参与学生良好卫生行为和习惯的培养。也要充分利用形式多样的宣传教育活动, 包括主题班会、绘画、读书活动、知识竞赛、图片展览、校园广播、闭路电视、板报、黑板报、宣传栏等, 对学生进行各种健康教育知识的宣传教育。要重点抓好国家重点防治的几种疾病, 如艾滋病、碘缺乏病、肝炎、肺结核、血吸虫病等疾病预防知识的宣传教育。要加强青少年心理健康教育, 培养学生良好的心理素质, 根据新时期青少年青春期特征和成长过程中的心理特点, 有针对性地加强心理健康教育与指导, 有条件的学校要建立面向青少年学生的心理咨询机构, 有针对性地为学生进行心理咨询, 缓解心理矛盾, 解决心理问题。

4 加强学生营养干预与指导

针对学生营养状况存在的突出问题, 中央7号文件要求“加强学生营养干预与指导:建立和完善青少年营养干预机制, 对城乡青少年及其家庭加强营养指导;通过财政资助、勤工俭学、社会捐助等方式提高农村寄宿制学校家庭经济困难学生伙食补贴标准, 保证必要的营养需要”。加强和改进学生营养, 首先要办好学生食堂。办好学生食堂不仅要考虑学生一日三餐的饮食需要, 也要考虑学生生长发育的营养需要。要对食物与营养进行合理搭配, 努力增加食物的花色品种, 满足就餐学生基本的营养需要。农村地区的学校食堂, 要借鉴一些地方开展大豆行动计划试点的经验, 充分利用农村地区丰富的大豆资源, 加工豆腐、豆浆及其他豆制品, 做到每天都能吃到一定数量的豆制品;还可以结合劳动技术教育, 发展校园经济, 养猪 (鸡、鱼) 种菜, 使学生在一定时间内能吃到一定量的肉类食品、经常能吃到多种类的新鲜蔬菜;也要努力争取财政资助、社会捐助等方式提高农村寄宿制学校家庭经济困难学生伙食补贴标准, 保证家庭困难学生必要的营养需要。经济发达地区及有条件的地方和学校, 要积极推进学生营养配餐或实施学生饮用奶计划。特别是经济发达的大中城市、沿海地区及其他有条件的地区和学校, 应积极鼓励和提倡开展学生营养配餐或实施学生奶计划。也要充分调动家长积极性, 发挥家庭对改善学生营养的特殊作用。学校要通过家长学校、家长会、家长信等形式, 向家长传授营养科普知识, 对家长进行营养与膳食指导, 让家长合理安排孩子的饮食, 保证必要的营养摄入, 使家庭成为改善学生营养的重要环节。只有让每一个家庭都成为营养配餐的中心, 才能真正保证所有孩子得到均衡的营养摄入, 有效改善我国儿童青少年的营养状况。

5 加强食品卫生安全工作

学校食品卫生安全是事关青少年健康乃至生命安全的重要工作, 中央号7文件特别强调要“加强青少年食品卫生专项监督检查”。要通过食品卫生专项监督检查, 促使学校落实各项食品卫生安全措施。首先, 要促进学校食堂的硬件建设, 加大对学校食堂的经费投入, 保证食堂基本的卫生设施和条件符合国家规定的要求。做到食堂加工操作间最小使用面积不小于8 m2;墙壁有1.5 m以上的瓷砖或其他防水、防潮、可清洗的材料制成的墙裙;地面由防水、防滑、无毒、易清洗的材料建造, 易于清洗与排水;配备专用的餐饮具保洁柜、储存食品的冰箱或冰柜等食品卫生法律法规要求的设施设备。同时, 要加强学校食品卫生的制度建设和规范化管理。做到学校食堂必须领取卫生行政部门发放的卫生许可证, 食堂从业人员必须进行健康检查 (包括新参加工作和临时参加工作者) 。具体操作过程中, 重点做到餐饮具使用前洗净、消毒, 并贮存在专用保洁柜内备用;食堂采购员要到持有卫生许可证的经营单位采购食品, 并按照国家有关规定进行索证, 不采购腐败变质、霉变、生虫、感官性状异常、被有毒、有害物质污染的食品及未经兽医卫生检验或者检验不合格的肉类及其制品等;食品贮存分类、隔墙、离地存放, 定期检查、及时处理变质或超过保质期限的食品。保存食品的冷藏设备要贴有标志, 生食品、半成品和熟食品分柜存放。用于原料、半成品、成品的刀、墩、板、桶、盆、筐以及其他工具、容器标志要明显, 分开使用, 定位存放, 用后洗净, 保持清洁。加工食品做到烧熟熟透, 加工后的熟制品与食品原料或半成品分开存放, 半成品与食品原料分开存放。食堂剩余食品实行冷藏, 做到冷藏时间不超过24 h, 在确认没有变质的情况下经高温彻底加热后才出售。

6 建立和完善学生健康体检制度

健康体检是对学生进行健康管理, 防止学生意外伤亡和有效控制学校传染病传播的重要措施。中央7号文件明确要求“建立和完善学生健康体检制度, 使青少年学生每年都能进行一次健康检查”。因此, 学校要按照中央7号文件的要求, 建立和健全学生健康体检制度, 定期组织学生进行健康检查, 切实使每个青少年学生每年都能进行一次健康检查。学校组织学生进行健康检查要在上级教育、卫生部门的统一规划下, 选择有资质的规范医疗机构进行, 包括等级医院、学生卫生保健机构等。健康体检的费用要按照中央7号文件规定的“把义务教育阶段学生健康体检的费用纳入义务教育经费保障机制”的要求, 纳入义务教育保障机制, 由政府负责支付相应的健康检查费用, 不再收取学生的费用。对健康检查结果要进行认真的统计分析, 对学生健康状况存在的突出问题, 要采取切实可行的措施予以解决。对检查发现有器质性病变的学生, 学校要及时通知家长进行诊治, 并根据其身体健康状况, 合理安排其体育锻炼和体育活动负荷。一旦发现传染病病人或疑似传染病病人, 要及时向当地的疾病预防控制机构及上级教育主管部门进行报告, 并在卫生部门的指导下开展传染病预防和控制工作, 防止传染病在学校的传播与流行。

7 建立和健全学生体质健康监测制度

学生体质健康监测是教育管理一项十分重要的基础工作, 对贯彻“学校教育要树立健康第一”的指导思想、保证教育行政的科学决策和科学管理具有十分重要的作用, 特别是对科学评价和管理学校体育卫生工作具有十分重要的导向作用, 对调动社会各界关心、支持学校体育卫生工作也具有重要的作用。中央7号文件特别强调要“健全学生体质健康监测制度, 定期监测并公告学生体质健康状况。加大体育工作和学生体质健康状况在教育督导、评估指标体系中的权重, 并作为评价地方和学校工作的重要依据”。“对青少年体质健康水平持续下降的地区和学校, 实行合格性评估和评优评先一票否决”。因此, 地方教育行政部门都要健全学生体质健康监测制度, 在所辖范围内确定一批学校作为学生体质健康监测点, 安排必要的监测经费, 依靠当地学校体育卫生专业机构和专业人员, 按照统一的方案和要求, 定期对学生体质健康状况进行监测, 对监测结果及时予以公告。并按照中央7号文件的要求, 切实加大学生体质健康状况在教育督导、评估指标体系中的权重, 作为评价地方和学校工作的重要依据, 对在增强学生体质健康、开展体质健康监测等方面成绩突出的学校和个人进行表彰奖励, 对青少年体质健康水平持续下降的学校, 实行合格性评估和评优评先一票否决, 以充分发挥学生体质健康监测结果在学校体育卫生乃至教育质量评估中的导向作用。

8 要努力改善学校卫生设施与条件

必要的学校卫生设施与条件, 是加强学校卫生管理和提高管理质量的重要条件之一。中央7号文件要求“制定国家学校体育卫生条件基本标准, 加大执法监督力度。通过制定国家学校体育卫生条件基本标准, 进一步明确国家对各级各类学校体育场地、器材设施、卫生条件和师资的基本要求。各级政府要认真贯彻执行义务教育法和学校体育卫生工作法律法规, 并加强督促检查。对学校体育卫生基本条件不达标的, 要限期整改”。“在农村寄宿制学校建设工程、初中校舍改造工程和卫生新校园建设工程中, 切实加大对学校食堂、饮用水设施、厕所、体育场地的改造力度。把义务教育阶段学生健康体检的费用纳入义务教育经费保障机制”。教育行政部门要主动争取政府的经费投入, 在教育经费中加大学校卫生经费安排, 帮助学校改善卫生设施条件, 尤其要努力改善农村学校的基本卫生设施与条件。特别是在农村寄宿制学校建设工程、初中校舍改造工程和卫生新校园建设工程中, 要切实按照中央7号文件要求, 切实把学校食堂、饮用水设施、厕所的改造列入“工程”建设计划, 并加大改造力度。要积极与有关部门进行协商, 制定具体办法与措施, 切实把义务教育阶段学生健康体检的费用纳入义务教育经费保障机制, 保证每年一次的学生健康体检顺利进行。要“加大执法监督力度”, 按照国家学校体育卫生条件基本标准进行执法监督与检查, 凡达不到国家学校体育卫生基本条件的学校, 应要求其制定整改计划, 并限期整改, 以此促进各级各类学校卫生设施与条件的改善。学校要自觉按照中央7号文件要求, 在公用经费中安排必要的经费, 努力改善学校卫生设施和条件, 切实保证学校卫生工作的正常开展。卫生部门要把学校卫生作为国家公共卫生服务体系建设的重点, 按照国家有关规定为行政区域内学校提供预防保健等公共卫生服务, 依法为学生进行免疫预防接种, 所需费用纳入公共卫生经费支付范围。

9 加强校医室和校医队伍建设

建立一支适应学校卫生工作需要的校医及保健教师队伍, 是完成和做好学校卫生工作的基本保证。中央7号文件明确要求, “中小学要依据《学校卫生工作条例》规定, 设立卫生室, 配备校医或专 (兼) 职保健教师, 在卫生部门指导下开展学校卫生工作”。因此, 规模较大的中小学及寄宿制学校要依据《学校卫生工作条例》规定, 设立卫生室, 配备专职校医;规模较小的中小学也要配备兼职的保健教师, 设立保健室, 在卫生专业人员的指导下开展学校卫生工作。教育行政部门要把校医及保健教师的培训纳入师资培训计划, 为校医及保健教师定期举办业务培训班, 提高他们的专业水平和业务能力。学校要鼓励和支持校医及保健教师参加各种业务培训, 并为他们参加业务学习安排时间, 提供必要的条件。也要加强卫生室 (保健室) 的建设, 按照《中小学卫生室器械与设备配备目录》的规定要求, 为卫生室 (保健室) 配备相应的医疗卫生器械、设施或常用药品, 使校医及保健教师有较好的工作条件, 能够充分发挥作用。

10 建立和完善学校卫生检查制度

建立学校卫生检查制度是促进基层学校落实各项学校卫生措施的重要手段, 中央7号文件要求“建立对学校体育的专项督导制度, 实行督导结果公告制度”, “各级教育行政部门要会同卫生行政部门建立巡查制度”, 各级疾病预防控制机构和相关卫生医疗机构要“定期对学校的食品卫生、饮用水、传染病防治等开展卫生监督、监测”。因此, 各级教育部门要尽快建立学校体育专项督导检查制度, 将学校卫生工作作为体育专项督导的重要内容, 加大对学校卫生的督导检查力度, 并对每一次的督导检查结果及时进行公告, 以引起各级教育行政部门和学校的重视。各级教育行政部门要主动会同卫生行政部门建立学校卫生巡查制度, 安排学校卫生主管人员经常深入基层学校进行学校卫生巡查, 保证必要的巡查频度, 保证每个学校至少每学期能接受1~2次巡查, 通过巡查加强行政区域内学校卫生的经常性管理和指导, 及时发现学校卫生工作中存在的问题, 督促学校按照国家的规定要求落实各项学校卫生措施。要充分发挥卫生专业部门和专业机构的监督作用, 各级疾病预防控制机构和相关卫生医疗机构要定期对学校卫生进行监督与指导, 按照国家有关规定定期对学校的食品卫生、饮用水、传染病防治等进行卫生监督、监测。

3.学校卫生检验工作状况及对策研究 篇三

关键词：学校；卫生检验；问题；对策

【中图分类号】R115 【文献标识码】A 【文章编号】1672-8602（2015）05-0038-02

现阶段，广大人民群众对学校卫生检验工作的关注度不断提高?学校卫生检验工作质量管理水平的高低直接影响到学校中每位师生的身体健康，关系到每个家庭的幸福指数，从而影响到我国社会秩序的稳定发展，而且也在一定程度上对学校的可持续发展产生一定影响?因此，在实际工作中，相关管理人员以及检验工作人员要转变检验管理理念，创新检验手段，在丰富实践经验以及专业化理论知识的基础上，推动学校卫生检验工作健康发展?

一、现阶段学校卫生检验工作状况

（一）学校卫生检验工作中的水污染状况

饮用水是人类生存发展的重要影响因素，是维持人类正常生理需求的必要物质，也是学校卫生检验工作的重要内容之一，水质水平的高低直接影响到学校卫生检验成绩的好坏?由于生活污水?生活垃圾以粪便中含有较多的病原体?没有经过处理的工业废水以及大量生物性废水中都含有较多的有害物质，当学校师生饮用或者是间接接触到受到污染的水体之后，将会引发各种疾病[1]?比如因细菌引发的霍乱疾病?伤寒感冒?副伤寒?痢疾和其他肠道性疾病等，因病毒引起的病毒性肝炎?肠道病以及各种腺病等，由于寄生虫引起的血吸虫疾病以及阿米巴痢疾疾病等，将会直接影响到学校师生的身体健康?

（二）学校卫生检验工作中的空气污染狀况

在正常条件下，学校的空气状况是良好的，但是在某些条件下，受到生产活动或者日常生活污染时，就产生严重的大气污染，使我们的学校空气环境受到侵害?造成空气污染的因素是多方面的，空气污染性质主要包括化学性质的污染?物理性质的污染以及生物性质的污染等，它们会对学校师生的健康情况造成较大影响，从而引发急性或者慢性中毒，甚至致癌?学校在进行卫生检验工作时，会根据学校的实际情况，利用规范化的检验方法，采集学校不同位置的空气，分析研究空气中二氧化碳以及漂浮尘埃等物质，科学选择采样地点以及采样时间?然后在实验室进行实验，分析出影响学校空气质量水平的微生物以及各类细菌等，从而改善学校环境质量，降低空气污染程度，保护学校师生的学习居住环境?

（三）学校卫生检验工作中的食品污染状况

目前，危害学校食品中微生物的群体种类较多，主要包括病毒?真菌以及细菌等，还包括一些原生动物和显微藻类群体等?经过学校卫生检验工作的结果显示，影响到学校食物卫生的因素中，比较常见的原因是学校食品在加工过程中原料受到较大污染以及学校食品的加工流程存在不规范的现象等?通常情况下，食品在生产与存放过程中出现的酵母以及霉菌是不容易引起学校食物中微生物破坏的，而可以引发食物中微生物破坏的物质一般情况下是各类细菌?病毒以及各种原生动物[2]?此外，由于学校食物的种类存在多样化的特点，食品的结构成分相对复杂，给学校卫生检验工作带来较大的难度，虽然一般情况下，学校卫生检验的工作人员都是按照食品检验的规范化操作流程开展检验工作的，但是在实际工作中，仍然会因为遇到各种复杂情况，而直接影响到学校卫生检验的最终结果?

（四）学校卫生检验工作中的突发性卫生安全事件

在现阶段学校卫生检验工作中，会经常出现一些突发性的卫生事件，而传染病相对来说是发生频率最高的，学校中的学生群体是传染病的主要易感人群之一，如果危害严重的传染病在学校校园中发生并且蔓延，将会对师生的生理以及心理健康造成较大影响?寄宿学生由于在学校的时间较长，更容易接触到疾病的传染源，而且根据调查结果显示，农村学校中，由于农村寄宿学生在生活方式上的特殊性，可以在一定程度上增加学校校园内各种传染疾病的传播?此外，学校食品卫生中，也会出现师生食物中毒现象，由于学校餐厅卫生不达标或者食物中农药残留超标以及食物变质等问题，造成学校师生食物中毒，从根本上影响了学校师生的生命安全?

二、学校卫生检验工作的管理对策

（一）增强学校卫生检验工作人员的综合素质

学校卫生检验管理工作直接关系到广大师生的生命安全，因此，要高度重视学校卫生检验管理工作，对学校卫生检验管理工作的工作人员加强工作要求?学校卫生检验人员要有社会责任心?具有良好的工作作风以及超强的卫生检验观察力，严格按照规范化操作程序开展学校卫生检验工作?作为学校卫生检验管理人员要掌握全面的微生物专业知识，熟悉了解各种细菌微生物的计量标准?各种细菌微生物检验仪器设备的使用方法和保管方法以及与学校卫生检验工作相关的法律法规和政策性文件?并且要准确掌握卫生检验中微生物的科学检验标准，分清各种标准应该应用的对象以及范围，了解我国的卫生检验法律?

（二）学校卫生检验中要完善各种检验仪器和设备，确保其安全性

学校卫生检验中细菌微生物的检查检验工作属于一项专业性较强的实验性管理工作，对于卫生检验的仪器设备精确度要求较高，要求各种仪器要有良好的配套性，最基本的要求是满足学校卫生检验管理的日常工作需求?学校卫生检验实验室中仪器的安装?规范化调试以及标准化验收使用都必须按照专业化程序进行，确保操作环境可以满足检验要求[3]?此外，学校卫生检验中各种仪器设备需要进行定期检查，并针对检查中存在的问题，进行维修保养，高度重视各种仪器设备的正常使用寿命，确保仪器设备的正常运转，并且要做好仪器设备维修保养的相关记录?

（三）确保学校卫生检验中测试药品以及培养基的正常使用

学校卫生检验过程中，需要一些专业化的药品?实验试剂以及培养基等，要确保这些药品以及实验试剂生产厂家的正规性以及产品质量水平?溶剂在选择过程中要符合有关规定，容易发生分解的药品溶液尽量选择深色试剂瓶，容易挥发的溶液要保证其保存的专业化以及封闭性等，若发现有变质现象，立即处理并停止使用?学校卫生检验中培养基在配置过程期间，必须保证在标准器皿中进行，培养基的实际成分要按照规范化标准进行选择，不能随意减少或者增加?药品在取用时，要使用专门的取用药匙，根据学校卫生检验中多种细菌微生物对酸碱度的不同要求，在实际配置过程中注意酸碱值的适当调整?配置好的卫生检验培养基不可以长期保存，一般情况下，配置好的培养基需要在两周之内用完，并且尽量是使用前，进行无菌试验的效果测试，从根本上确保学校卫生检验管理工作中卫生检验结果的准确性?

结语：

总而言之，学校卫生检验工作的顺利开展需要根据我国医疗卫生管理体制机制的相关要求，建立健全学校卫生检验的管理组织框架?采用科学的卫生检验方法以及先进的学校卫生检验理念，在现代化科学技术的大力支持下，充分利用政府以及家庭对广大学生健康状况的广泛关注，发挥他们的监督作用，不断提高学校卫生检验工作的质量水平?

参考文献

[1] 陈昭斌.中国卫生检验的现状与未来[J].现代预防医学，2010，17：3318-3323.

[2] 段佳丽.我国学校卫生监测工作状况及发展规划设想[J].中国学校卫生，2012，08：994-996.

4.城市爱国卫生工作总结 篇四

（一）20XX年四月份是第27个全国爱国卫生月，营山县渌井镇党委、政府根据营山县爱卫会指示精神和镇爱国卫生月活动实施方案的部署要求，积极开展了“建设县城新窗口、打造秀美小城镇”为主题的爱国卫生月活动。现将工作完成情况做以下总结：

一、领导重视

为贯彻落实营山县爱卫会指示精神，确保此次活动抓出实效，渌井镇政府制定了实施方案，任务明确，责任落实，同时要求各有关单位密切配合、积极参与，以县爱卫会文件精神为指导，以人民群众健康为宗旨，搞好发动宣传，积极组织实施，完成方案目标。

二、宣传有力

营山县渌井镇党委、政府利用多种传播媒体，向群众广泛宣传与灾害有关的传染病防治知识，利用多种途径，宣传健康教育知识，印发宣传资料 4000余份，横幅标语8条，健康专栏5期，群众受宣传2000人次，同时组织和指导群众开展群防群控，教育群众提高卫生防病意识，自觉做到不乱扔、乱倒、乱吐、乱画、乱张贴，提高全民爱卫意识。从而营造人人爱卫生、讲卫生的良好氛围。

三、落实到位

（一）扎实开展了除四害活动。春季是老鼠、蟑螂、苍蝇、蚊子等四害繁殖生长的高峰期与活跃期。也是传播相关疾病的危险期，镇政府高度重视，精心组织除四害活动，购鼠药20公斤，做到规范投药，不留死角。

（二）集中力量整治环境卫生。本月治理脏乱道路4.5公里，清除暴露垃圾15吨，冲洗阴阳沟3条，清除乱张贴“牛皮癣”1500余处，解决群众卫生投入2件，发动群众参与治理2000余人。在街道：各镇级单位组织单位职工、街道居民全面开展环境卫生大整治，对辖区内背街小巷、绿化带、居民小区、公共厕所、待建工地、楼道走廊、门窗墙面、单位院落的“卫生死角”进行清除，及时清除积存垃圾，整治乱堆乱放现象。清除了污水横流、垃圾暴露、乱贴乱画、违章搭建、占道经营等现象，并认真落实门前“三包”责任制。补植残缺、枯死植物，清洗绿化带护栏和植物上的灰尘，清理绿化带内枯枝烂叶和垃圾杂物。在农村：各村组织群众清理积存垃圾、整治排洪（污）渠道、治理污水、清理乱堆乱放，规范了家禽、家畜饲养，净化美化了村容村貌。

（三）督促、指导跟踪到位。此次爱国卫生月活动中，镇政府主管领导亲自带队参与督导，组织人员到各单位进行现场督促、指导跟踪，不留死角，严格标准，确保了活动不走过场。

（四）制度管理保长效。镇政府对各卫生区进行了细化、量化，使人人头上都有目标，人人都是卫生监督员，保证了清洁卫生工作有人管，有具体的人员做，各村落实了保洁人员，实现了规范化管理，确保长效。

城市爱国卫生工作总结

（二）四月是我国第27个爱国卫生月，我校学校领导高度重视，结合学校实际，围绕以“全民参与爱国卫生，共建共享健康中国”为主题的爱国卫生月活动，通过丰富的活动内容，让广大师生学习和了解卫生知识，形成崇尚健康生活方式，养成文明健康的行为，营造“人人关心卫生，人人讲究卫生”的爱国卫生新局面，取得了一定的成效。现将我校爱国卫生月活动总结如下：

为确保爱国卫生月活动和创卫工作的顺利开展，学校成立了以校长为核心，各班主任为成员的“爱国卫生月活动”工作领导组。布置学校今年“爱卫月”活动的重点是整治校园卫生环境工作。结合学校实际，学校卫生工作领导组于四月初在全校进行了广泛宣传和动员，以“全员参与”为主，利用学校教职工会、学生集会、校园广播站、黑板报等形式，进行“爱国卫生月”主题宣传。全面多次动员，号召全体师生员工参与治理环境，重点清理校园卫生死角、公共绿化带和师生个人卫生，并对全体师生进行了保护环境的宣传，营造浓厚的氛围，使全体师生进一步提高对爱国卫生月活动的认识。

在广泛宣传发动的基础上，我校在整个爱国卫生月中，开展了以下具体活动：

1、四月初，利用周一升旗仪式对全校学生进行了动员，召开了教职工大会，向全体教职工进行了爱国卫生月活动动员；利用校园广播站由学校领导和学生代表发表了“保护环境，人人有责”广播讲话，使全体师生思想意识得到提升；

2、结合学校实际办宣传专栏、健康教育宣传栏，()坚持每周一节健康教育课。

3、对全校的食堂、班级、公共教室等进行环境卫生工作大检查。

4、组织全校师生打扫卫生，清除杂草。净化了校园，增强了师生保护环境卫生的意识。

5、学校投入专项整治经费，落实了具体工作人员对教室、体育室图书室、阅览室、音乐室、美术室、厕所等进行了消毒处理，净化了环境，保障了师生的生活环境质量。

5.创建卫生城市总结 篇五

创建卫生城市公共场所集中整治活动总结

为认真落实《古交市创建卫生城市活动方案》的文件精神，我所卫生监督三科对所辖区域内各公共场所经营单位进行了为期十天的卫生监督检查，并对重点单位进行了集中整治。现将活动总结如下：

经过此次集中整治活动：

一、我所辖区内各公共场所经营单位卫生许可证持证率达到100%，从业人员健康体检率、卫生相关知识培训率达到100%。

二、各公共场所经营单位均完善了卫生管理档案，卫生管理制度上墙，配备专/兼职卫生管理人员，完善了产品采购台账索证资料档案，醒目处配置禁烟标识，防蝇、防鼠、防蟑螂措施均已落实，公共卫生间排风设施运转良好、保洁情况良好。

三、各住宿业、沐浴场所经营单位均配备消毒间、布草间，消毒设施运转均正常，消毒剂配比容器均已配备，清洗消毒人员经考核均熟悉消毒程序和消毒剂的配置使用；布草（被褥、床单、枕套、浴巾、毛巾等）、茶杯、口杯、台面、洁具等公共卫生用品均按要求进行清洗消毒，卫生状况良好。

四、各美容美发经营单位均配备公共用具（推剪、剪刀、毛巾等）消毒间或消毒区，烫染、理发、消毒进行分区管理。

五、针对部分公共场所经营单位发现的个别问题，如：公共用品清洗消毒记录不全、集中空调通风系统档案及清洗消毒记录不全、台账记录及索证工作不细致等，我科按照《公共场所卫生管理条例实施细则》规定，逐项进行现场督导。经整改后，各单位均完善了各项记录，被查单位的一次性卫生用品（牙膏、牙刷、洗发液、洗浴液、一次性拖鞋等）、消毒剂、化妆品等产品的卫生许可证、检验合格证、检验报告单等证明材料也均已完善。

通过此次创建卫生城市公共场所整治活动，我市的公共卫生条件有了进一步改善，为广大人民群众的各项公共卫生需求营造了一个舒适安全的环境，省创建卫生城市检查团抽查的7个单位全部合格，上级领导对我科工作给予充分肯定。

6.创建省级卫生城市工作总结 篇六

为科学、合理地部署我县的创卫工作，我县创卫办邀请了市里有关专家前来指导创卫工作。通过一天的实地走访，找出了现期我县创卫工作中存在的许多问题。

一、存在的问题：

1、对创建区域定位不准确。专家组通过实地查看，了解到我县规划的创建区域存在一些问题，有些地点的定位不准确，并且就我县的具体创建区域提出了建议。

2、街道上有些地方杂草丛生，影响了街容。专家指出应该清理街道两侧和墙角下的杂草，保证街道上的干净整洁。

3、马路两侧的绿化带存在违规种菜现象。公路两侧的绿化带本来已种了绿化植物，有些居民破坏绿化植物而在上面种植蔬菜。也有时是因为绿化植物死亡而没有及时更换，居民在绿化带上种蔬菜。此外，在马路两侧的绿化树底，也存在着违规种菜现象。

4、县政府对面的一块空地还未规划，反映出的问题也较多。①附近居民在空地上种植蔬菜。②空地上的生活垃圾随处可见，有可能是附近群众就近倒的。③空地上的杂草、灌木较多，由于是冬天，植物枯黄，显得有点荒凉。专家组的意见是，如果不能在迎检前做好这块空地的规划，应该修建围墙把空地围起来。

5、汽车站现存的问题。主要是：①车站外的出租车、拐的的停放不整齐。这既影响了整体的美观，也容易造成交通的拥堵。②车站外的商店、餐饮店占道经营的现象严重，许多商店把货物摆放在车站外的小广场上。③车站的车棚内摩托车、自行车摆放不整齐。④车站公厕的卫生状况不好，地面不干净，烟头很多，墙上有垃圾广告。公厕内未摆放消毒液，如果是夏天，可能会滋生蚊虫。⑤健康教育知识的宣传不到位，未见有固定的健康教育知识专栏。⑥车站内候车室禁烟标志没有达到要求的数量，且车站内没有设置固定的吸烟区。

6、在伟业小区查看时，发现存在乱堆乱放的现象。有些居民占用公共楼道，在公共楼道上堆放了杂物。此外，小区内的墙壁上有许多垃圾广告。专家组提议要在迎检前做好垃圾广告的清理。

7、城中村现状堪忧。在银山村走访期间，发现该村主要存在以下问题：①村中的道路硬化较好，可是路面不够干净。②存在乱堆乱放情况，很多居民在房屋周围堆放了很多建筑材料和一些废旧物品。③小水沟、洼地、池塘的卫生情况不佳。小水沟浑浊，小池塘的水面上有许多漂浮物。④城中村违规种菜现象较多。

通过一天的实地查看，发现了现期创卫工作中的许多问题。两位专家说我县的创卫工作将会面临很多困难。首先是

我县的城中村比较多、面积大，而城中村条件相对滞后。第二是我县从创卫工作从规划到迎检的时间比较短，工作量又多，因此我县的创卫工作要高率、要跟时间赛跑。

虽然专家指导的时间、走访的地点有限，但是找出的问题很多，起到了针砭时弊的效果。通过专家组的指导，我们认识了差距、找准了不足，这有益于今后有针对性的开展工作。

二、今后的工作对策：

1、加大宣传力度，提高全县居民的环境保护意识，改变群众的不良生活习惯，帮助养成良好的生活习惯。

2、我县创卫工作起步晚、任务重，这需要各个单位高度重视，积极配合。

3、加大创卫的资金投入，加快城乡结合部、城中村的基础设施的建设。

单位、居民区卫生工作组

7.学校卫生城市工作总结 篇七

1 目前中小学生的主要健康问题

2004—2011年徐汇区某社区内学校的检测数据显示, 视力不良的检出率处于青少年各项常见病的首位, 其次是贫血;随着青少年年级的增加, 视力不良检出率上升的趋势显著。说明在青少年学习期内进行用眼卫生的宣传教育及视力不良的干预工作很有意义[10,11,12,13]。

2011年在试点凌云社区学校开展的“医教结合”工作中, 对辖区内5所学校进行调研结果显示, 学生主要健康问题前5位依次为视力不良 (85.96%) 、心理问题 (62.27%) 、肥胖与营养不良 (55.50%) 、伤害 (48.90%) 、龋齿 (39.42%) ;学生主要卫生需求依次为眼病防治、膳食指导、伤害预防、口腔卫生、心理咨询, 与国内相关调查结果相似[14,15,16,17,18]。卫生教师前5位业务培训内容需求依次为心理问题预防 (70.97%) 、伤害预防与处置 (69.79%) 、学生常见病防治 (68.91%) 、健康宣教技巧 (55.72%) 、膳食管理 (54.84%) 。可见学生的心理健康问题及心理干预需求都在调查结果的前5位。随着社会的高速发展, 社会压力的日益增加, 中学生心理问题的发生率有逐渐上升的趋势[19,20,21,22]。青少年的心理健康问题不仅给学校带来许多困难, 也给家庭带来负担, 且可能引发犯罪、自杀等社会问题[23,24,25,26,27]。

在对龙华社区6所中小学调研中发现, 6所中小学校虽配备了校心理咨询室, 但均利用不足, 咨询室基本闲置, 主要原因是学校无专业心理咨询师;与目前国内学校卫生资源状况相符[28,29,30]。龙华社区6所学校领导、师生迫切需求专业的心理咨询队伍进入学校, 对学校学生、教师甚至学生家长进行心理疏导。

2 龙华街道社区卫生服务中心“医教结合”工作模式介绍

2.1 “医教结合”工作基础

龙华街道辖区6.04 (km) 2, 服务人口8.6万, 有25个居委会和6所中小学 (小学、中学各3所) 。在校学生共3 993名, 辖区内常住6~15岁青少年4 118名。龙华街道社区卫生服务中心1946年建院, 占地面积4 500 m2, 建筑面积6 500 m2。中心在职员工134名, 其中医师61名, 护士51名;具有中高级职称医务人员31名。目前推行以家庭医生为骨干, 全科团队为核心的社区卫生服务模式, 开展“六位一体”的基本医疗服务和综合防治工作。中心施行“一套班子, 两块牌子”即龙华社区卫生服务中心和区精神卫生中心, 在大专科小综合的模式下, 资源共享, 优化组合。精神卫生中心设有床位460余张, 中高级精神科医师31名, 有力带动龙华社区的心理卫生服务工作, 为发展“生物-心理-社会”的健康服务模式奠定了良好的基础, 也为进一步推行医教结合工作, 促进学生心理健康提供了坚强的技术支撑。

2.2 “医教结合”工作模式——

“六一”模式

2.2.1 实现“一校一医”

推进全科医生、中医医生、公共卫生医生和心理咨询师等医务人员主动进入校园, 切实推动学校卫生工作的发展, 促进学生健康状况的全面改善。每所学校由相对固定的医生对学校师生、家长开展专业卫生知识培训;协同防治常见病、传染病;加强对特异体质学生的关注与筛查;对常见儿童发育问题进行早发现、早干预等;带教学校卫生保健人员协助做好建立健康档案、健康教育、食品卫生等工作。

2.2.2 建立“一支”学生身旁的心理咨询师队伍

充分利用精神卫生中心专业力量雄厚、心理咨询师队伍精良的天然优势, 开展“心理咨询师进校园”活动。在学校医务室开辟心理咨询室, 阶段性开展心理咨询服务, 通过关注不同年龄段学生的心理问题, 调适学生适应社会的能力和承受压力的能力。

2.2.3 推出“一个”学生健康教育讲师团

始终坚持“学生健康第一, 健康教育先行”的理念, 定期进入校园为师生和家长开展健康讲座, 充分利用当地医院优势, 聘请专家, 统一编制针对学生常见卫生习惯和健康问题的健康教育规范教案, 并通过持续的“传、帮、带”, 不断提升卫生教师开展健康教育的能力。

2.2.4 实现学生“一生一档”

借助教育系统信息化平台, 充分利用学生健康体检信息和体质测试信息, 逐步实现“一生一档”, 实现学生健康档案与儿童保健信息、居民健康档案的互通互联, 实现学生健康信息集中性、可视性和动态性。根据学生健康状况开具“健康处方”。此外, 面向社会, 延伸服务, 逐步从为辖区内学校的学生建档, 发展为辖区内居住的青少年建档, 力争辖区内青少年学生的总体健康状况得到有效提升。

2.2.5 打造“一个”学生体检的专业队伍

结合龙华社区学校的实际, 整合区属综合性医院资源, 根据“上海市中小学生健康体检管理办法”, 充分利用现有的卫生和教育相关设施, 开展学生健康体检, 逐步实现学生体检覆盖率100%, 筛查率100%;打造一支人员相对稳定、业务水平过硬、工作责任心强、服务态度良好、技术操作规范的专业体检队伍。

2.2.6 创建“一支”校园中医团队

充分利用传统中医“简、便、验、廉”的特色, 研究针对学生常见病的中医预防及饮食运动治疗策略, 创建一支实力强劲的校园中医团队。重点开展学生龋齿、视力不良、肥胖或营养不良等方面的中医防治。根据幼儿园、小学和中学不同年龄层学生的生活卫生习惯和身体发育情况, 制定针对性的中医防治指南。

2.3 “医教结合”具体措施

在“医教结合”工作模式下, 龙华街道社区卫生中心主要开展了如下工作:在6所中小学校开辟心理咨询室各1个, 每月由结对心理咨询师去学校服务1次, 对青少年常见心理问题进行早发现、早干预。对于有心理健康问题的学生由心理咨询师给予心理干预, 心理干预根据学校及学生需求, 每2周或每月进行1次, 每次50~60 min。干预内容主要包含心理疏导和支持性心理治疗;纠正不良的生活习惯和行为, 建立良好的行为模式;放松训练;意向对话;提高认知能力;展现风采等。全科医师、中医医师、公共卫生医生每季度进入校园为师生或家长开展健康讲座, 内容主要涉及压力管理方法、行动干预、中医养生、视力保健、传染病的防治等。并利用各类卫生宣传日开展形式多样的学生健康主题活动, 充分发挥学生及卫生教师的能动性, 共同提高学生及卫生教师的防病意识。所有结对医生辅助完成学校每年的视力检查并进行视力保护宣教以及学生的健康体检, 在教育系统信息化平台“一生一档”基础上, 将学生的体检结果进行分析及诊断, 对有严重身体发育及贫血等健康问题的学生, 结对医生给出治疗方案或转诊至二、三级医院进行治疗。

2.4 “医教结合”工作体会

通过“医教结合”工作模式, 社区卫生服务中心与学校形成了一系列的防病管理体系[31], 社区卫生中心医生和学校卫生教师建立了良好的合作联动关系。龙华街道社区卫生服务中心的医生直接参与关注辖区内在校学生的身心健康, 加强青少年常见传染病、肥胖、视力不良、贫血、心理健康等问题的防控干预, 尤其是进一步加强校园外伤害的预防和救治, 切实承担起青少年学生健康守护的职责。

8.学校卫生城市工作总结 篇八

【关键词】卫生学校 班主任工作

引言

班主任的工作是复杂而琐碎的，需要极大的耐心和责任心，对于卫校的学生，因为他们从学校走出去就要走上工作岗位，卫校生活将是他们最后的一站教育基地，因此，班主任在卫生学校中的工作不仅是要教会学生知识技能，更重要的是要培养学生精神层面的品质，以期他们走上社会之后能成为更好的工作者。

一.切实走入学生的生活

卫生学校的学生有时候不免会对自己的未来和真正想做的事情产生迷茫的感觉，班主任要时刻关注学生的情感变化，并且在他们迷茫的过程中适当的加以引导，以防学生误入歧途。在卫生学校中，大多数的学生都是住校生，班主任其实就相当于他们在校的家长，如果学生对于班主任之有敬畏之情而没有孺慕之情，就说明班主任工作不是非常成功的，学生们能够在日常生活的一点一滴中了解到是谁在每一件小事上都关心着他们，也能明白自己如何做才不辜负这样的关爱。班级是进行教育教学的基层单位，班主任工作是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的最重要的途径。班主任与学生朝夕相处，对班级的每一个学生的全面发展都负有直接的教育责任。班主任以其创造性的工作和奉献精神，对学生的成长发挥着直接影响。班主任对学生的直接管理、组织、教育所付出的心血和精力，是其他教师不能相比的。学校的教育指令，要通过班主任在学生中执行，班主任是执行校长指令的中坚力量。实践证明，保证学校教学秩序正常化的基本力量是班主任。任课教师不得力，可能出现乱堂，而班主任不得力，就会出现乱班。在日常生活中学生其实是很依赖班主任老师的，他们选择离开家长的庇护进入卫生学校进行学习，带着家长的期望和自己的梦想，希望有一天从这里走出去的时候已经能够成为对社会有用、能够完成自己职业理想的人才，这梦想的实现与班主任教师的教导是分不开的。

二.建设班级干部队伍

班干部是班级的核心力量，是班主任的得力助手和左右臂，是联系老师和学生之间的纽带。为协助班主任管理好班级和学生、顺利完成学校的各项工作和任务，所以要培养一些综合素质高能力强的班干部成为自己的助手。班干部产生后，班主任要对他们的进行谈话，明确班委职责、合理分工，强化要相互协作，进行相应的“培训”，以提高其工作能力和管理能力。这样可以在班级上形成較好管理网络，实现良性循环。班主任大胆“放权”给班干部充分发挥自身管理才能的机会，同时也要组织同学们对他们的工作进行监督，定期评议，有针对性的调整一些管理方法及措施，及时帮助他们纠正问题，不合格者就进行撤换，实行“竞争上岗，优胜劣汰”机制。让每个学生都能够有当班干部的经历，在自己管理班级的时候努力去改善自己觉得别人做的不好的部分，渐渐地整个班集体就会变得井然有序。选拔班干部是短暂的工作，培养班干部则是持之以恒的，班主任要经常与班级干部和科任老师进行沟通，了解班级同学的思想动态。培养班干部的核心问题是学生的责任心和能力。如果这两点做到了，那么班干部的威信也就容易树立了，进而开展班级工作也会水到渠成。可以说，一支充满强劲生命力和持久凝聚力、战斗力的班干部队伍必将带动整个班级的蓬勃发展，也必将会涌现出一个优秀集体，也必将对学生今后走上工作岗位受益匪浅。

三.班主任工作实例

各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。我班有一名同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这近一年的时间里，我几乎没注意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生都急急忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生光顾着挤，好象没有注意到横在地上的扫把。这时，这位同学挤了过来，告诉大家看着点，别拌倒，然后拿起来了。我被这一幕感动了，做完操回教室后，立刻在班级表扬了这位同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，从这件事就能发现，班主任对于学生的态度能在很大程度上影响学生的情绪和表现。

四.结语

综上所述，要做好班主任工作，就要认真公平充满关爱的对待每一名学生，积极培养和建设班级干部队伍，在培养卫生学校学生专业素养的同时更要培养学生道德品质素养，当学生毕业时，不仅因为专业素质过硬而感谢老师们，更为自己在这几年的学习生活中在班主任教师的教导下成为了更优秀的人。

【参考文献】

[1]如何做好中职卫校班主任工作，成功，2010庞陈燕.

[2]浅谈如何做好卫生职业中专班主任工作，职业，2013王帅鹏.

[3]新时期中专卫校班主任工作面临的挑战与对策，南方论刊，2008阮桂春.

[4]卫校班主任工作探讨，黑河学刊，2012赵凤霞.