中学班主任安全工作职责

中学班主任安全工作职责（共13篇）

1.中学班主任安全工作职责 篇一

永河中学班主任安全工作责任书

为了进一步加强学校的安全管理工作，确保师生的人身安全和学校财产安全，努力创造平安和谐校园，特制订永河中学班主任安全工作责任书。

一、责任目标

各班主任是学校安全工作直接责任人，对所辖范围和时间内的人、财、物的安全工作负全面责任。

1、班主任加强对学生的安全教育、法纪教育和行为习惯的教育，强化学生的安全防患意识，使学生掌握—般安全常识(如学会自防、互防、互救、应急排险，不涉险、不玩水、不玩火，遵守交通规则，不搭乘“三无”车辆，不打闹追逐，不玩危险性玩具)，彻底清查管制刀具。

2、对学生要坚持勤查勤了解，每天除授课外，下班查看学生不得少于8次(学生早操、早饭后、课间操、午饭后午休、晚饭后、夕会、学生就寝、学生离校)，对有特殊病的学生要随时注意观摩，对生病且不能坚持学习的学生应及时通知家长或直接送回家，对有流行性疾病特征的要及时上报学校。

3、随时注意观察寝教室内灯具、电源线、床铺等是否存在安全隐患，如有隐患应及时排除或向学校报告。

4、完善班级安全保卫防患措施，认真落实班干部轮流值日，建立学生小档案，抓好学生考勤记载和班务日志的填写，力求全面详实。

5、学生在进行劳动、卫生大扫除或课外文娱、体育活动时，班主任必须亲临现场组织安排。节假日离校应督促学生拴锁寝教室门窗，且护送学生离校。

6、班主任不得安排学生做私事，并要阻止学生为其他教职工做私事。

7、发现学生擅自离校及学生在校人身安全受到威胁时，班主任应及时告知学生监护人，并上报学校值日人员。

8、组织好学生吃饭、喝水有关事情，协同值日领导维护学生打饭、灌开水的秩序，确保学生安全、卫生饮食。

9、对已发生的安全事故应及时调查处理，并及时上报学校，不得隐瞒、推诿。

10、会同政教处每月对“双差生”进行一次集中教育，或对有共同特点的特殊学生进行有针对性的教育。

二、责任追究

属于下列行为造成安全事故的，当事人承担主要或全部责任：①体罚或变相体罚学生的行为；②让学生为自己做私事；③该跟班但发生时不在场或在场不负责的；④上课旷课、迟到、早退、中途离堂；⑤提前下课。

三、奖惩规定

1、本责任书的职责到人，各责任人的任期目标将作为任期内考核其业绩及晋级、晋职、评优的重要依据。

2、实行安全工作一票否决，对有安全事故两次以上或一次但情节较严重且造成不良影响的班级和个人(含当事领导)，当年不评模、不评优，并视其情节给予经济处罚。

3、因工作失职造成重大安全事故(包括人身安全和财产安全)，其经济损失全部由责任人承担，并追究当事人的法律责任。

4、本责任书规定的内容由永河中学政教处组织考评。

班主任签字：

学校领导签字：

二〇一三年二月十八日

2.中学班主任安全工作职责 篇二

一、班主任工作的重中之重———德育教育

1.建立新型师生关系

多年班主任工作实践使我切实感受到对待学生要充满诚心爱心。班主任要像“一团火”对学生满腔热忱一身温暖;要像“一池水”点点雨露滋润心田;要像“一盏灯”照亮道路指引航程。树立“只要努力,每个人都能成才”的思想。大胆鼓励学生,发现自己的闪光点,优化他们的自我意识,调动学生的主观能动性,学会管理自己,自我管理的意识在班级中逐步形成。当然也有违纪现象出现,当有的同学管不住自己时,会在其他同学善意的提醒和老师的暗示后,立即收敛,自觉反省并改正。我总是和气地进行语言谈心,形象地暗示,没有责备埋怨,长此以往,班里形成民主、友好、和谐的气氛。在这样的班 集体中 ,学生可以 做到自重 、自爱、自信 、自觉 ,充分发挥每个人的积极性。“没有爱就没有教育”。班主任工作的艺术就在于根据学生的心理发展规律,针对不同学生的心理特点,一把钥匙开一把锁,关心爱护学生,师爱和母爱一样神圣伟大。

2.抓集体主义教育 ,实现班集体共同进步

在长期班主任工作中,我总结出“只有激发学生进行自我教育的教育,才是真正的教育”。针对学生的特点我除了进行常规教育以外, 还通过主题班会形式调动学生的积极性与主动性,引导他们展开讨论。

二、把握好对学生“爱”与“严”的尺度

许多班主任在教育学生的过程中,往往把握不准对学生“爱”与“严”的尺度 ,不是对学生爱得太过分 ,爱得太随便 ,失去师之尊严,就是束得太紧,管得太死,以致学生“谈师色变”。怎样把握好对学生恰当的“爱”和适度的“严”,做到爱中有严、严中渗爱,是教育者,尤其班主任值得研究问题。

1.爱学生是教育学生的起点和基础

教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样,没有爱就没有教育。教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”,他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”。有经验的班主任都会有这样的体会,当学生意识到班主任是真心爱护他、关心他,为他操心时,无论你是耐心帮助,还是严肃批评甚至是斥责,他都会乐意接受。这就是所谓的“亲其师,信其道”,相反,如果班主任没有取得学生的信任,那么即使你的教育目标正确,教育方法科学,教育也无法达到期望的结果。因为在教育过程中,学生既是老师作用的对象,又随时显示一种“反作用”,这种反作用表现在:班主任的教导和要求都要经过他们情感的过滤或催化。如果师生没有达成信任,学生面对班主任教师的教导就会无动于衷, 严惩的话还会产生抵触情绪和对抗行为。有了这种感情上的相悖,怎能教育好学生?

2.班主任对学生的严

在育人实践上,一些班主任老师对“严”的曲解、误用发人深省。在他们那里,“严”演变为体罚和变相体罚。心虽善,动机也好,但严而无格,爱必荡然无存,再不是“严是爱”的范畴,而坠入了“严为害”的泥坑,学生的自尊、人格、上进心被“严”的霜风冷雨击碎。心灵受创伤,心理被压抑,久而久之将形成视“师”如仇的逆反心态。这种 “严”于事无补、于人无益 ,是对学生个性发展的隐性扼杀。真正的严应该是:(1)严而不厉,任何时候对学生严格要求都是正当必要的。缺乏严格要求,放任自流,是对学生不负责任。但严格不等于严厉。严厉意味着班主任态度的强硬、武断和偏执,严厉会使学生产生惧怕、退缩心理。久之,学生依赖性、神经质、故意等不良心理都会滋生。因此,班主任对学生的态度应该是严格,而不是严厉。 (2)严而有格,“格”就是范围、分寸。班主任对学生的要求严但不能超过一定的范围,严要有分寸。同样的错误———作业未做,一贯表现好的学生必定有其客观原因,而普通学生就很难说了。班主任对待这样的学生,就不能简单、草率批语完事,而要采用不同方法严格要求学生,这个不同方法就是格。如果班主任严而无格,乱严一气,乱批语人,势必会有不好结果。

三、班主任必须具备较高的能力素质

班主任能力素质的高低直接影响其工作效果优劣, 要做好中学班主任工作,应具备以下能力素质:(1)较强的组织管理能力。班主任面对的是整个班级和不同性格特点的中学生,班级工作又是千头万绪。因此,要顺利开展工作,必须有较强的组织、管理才能,否则,班级工作会陷入混乱之中,教育教学不可能收到好的效果。 (2)机智灵活的应变能力。在改革开放不断深入的新形势下,学生的思想、观念也在不断更新,班级工作可以说是日新月异,班主任凭经验办事有时恐怕难以奏效。因此,针对新问题,必须机智灵活地进行处理,对症下药才能使班级工作井然有序、蓬勃发展。 (3)广泛的交往能力。教育教学是教育者与社会各职能部门共同的工作,仅靠班主任一个人的力量是很难达到目的的。因此,班主任应协调好与各有关部门及科任教师的关系,充分发挥综合力量,才能把班级工作做好。 (4)敏锐的观察分析能力。班主任做好工作的前提是了解学生,而了解学生最基本的素质就是观察能力。班主任具备了敏锐的观察能力,就能从学生的细微表现中洞察到学生思想感情的变化,从而科学地预测问题的趋势,采用恰到好处的策略和方法,把问题解决在萌芽状态之中。(5)充满艺术的语言表达能力。班主任语言表达能力的好坏直接影响教育效果。运用充满艺术的语言教育学生,能更好地启迪学生的心灵,陶冶学生的情操,并引起强烈的情感共鸣。相反,班主任语言单调乏味,甚至恶语伤人,不但达不到预期的教育效果,而且会适得其反。所以,班主任应当努力使自己成为语言艺术的专家,从而通过自己生动、形象、幽默、风趣的语言感染学生、教育学生。

摘要：班主任是班集体的组织者、管理者、领导者和教育者,是联系校内外各种教育力量的纽带,是学生全面发展的启蒙者和领路人,是学校德育工作的骨干力量。百年树人,管教在于基础。

3.中学班主任安全工作职责 篇三

【关键词】中学班主任  中学生特点  工作难点  对策

【中图分类号】G635 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）05-0198-01

班级是一定年龄阶段、发展水平相当的一群学生组成的学校教育的基层组织。作为班级的组织者和教育管理者的班主任工作的好坏直接影响着孩子做人、做事、生存和学习的本领的高低。尤其是中学生恰逢青春期，是生理发育的黄金时期，而他们的心理活动还处于从幼稚走向成熟的缓慢发展时期，生理和心理发展的不平衡给中学班主任工作及班级管理工作带来很多困难，因此，在实际工作中，结合中学生的身心特点加强班主任工作是值得研究的课题。

一、中学生的特点与中学班主任角色定位

中学生随着生理上的迅速发育，在心理上，他们也产生了对成熟的强烈追求，在这种强烈追求成人世界的心理作用下，他们在认知水平、性格特点以及处事原则等方面都表现出与小学生不同的特点。他们渴望得到像成 人一样的理解、信任和尊重。但由于中学生社会阅历较浅，社会经验不足，在思维方式带有很大的片面性及表面性，承受压力、克服困难的意志力也十分欠缺。因此，在这个时期，最容易受外界因素的干扰。中学班主任对孩子思想和行动的正确引领、恰当点拨、耐心帮助举足轻重。

1.中学生的特点

身体的迅速发育，智力水平也是一次飞跃，尤其在思维方式上也发生了很大的变化。随着阅历的增加，抽象逻辑思维逐渐占据了主导地位，他们的假设、推理、判断、综合、分析等能力与日俱增，这对各学科知识的学习起到了促进。但中学生的直观形象思维仍发挥着重要作用，在学习过程中，对许多问题的理解和剖析还是会习惯性地关注表面，透过现象看本质的思维品质还需在实践中进一步完善。这就给班主任教育教学工作增加了很大的难度。

如中学生片面性和表面性依然存在。他们遇事爱钻牛角尖，在观察思考问题时只顾一点不计其余。比如，他们认为死记硬背违素质教育的主旨，就是语文课标中要求的必背古诗文都不能完整背诵;他们认为题海战术不利于语文素养的提高，就必要的跟踪练习都拒绝去做。

如随着知识经验的丰富，中学生想象的内容更细致、更丰富，甚至会脱离现实“想入非非”，思维的“自我中心性”再次出现，为了塑造“独特的自我”，班主任的课内外的教育教学活动有时都难以控制。班主任的工作难点在于在满足学生的现实需求的基础上，给他们搭建张扬个性的舞台。如建设班级文化园地，那些孩子亲手“种”下的“古诗林”，亲手绘制的“班徽”，亲手书写的“班训”等等，满足了个别学生的需求，成就了他们的兴趣点。

2.中学班主任角色定位

中学生的成长需要一个健康、和谐的班集体。班集体既离不开学校的科学规范管理，也离不开班主任的呕心沥血，更离不开科任教师、学生家长的通力合作。由于中学生身心发展的不平衡性、不成熟性、不稳定性，极大的可塑性，他们心理上向师性和模仿性还很明显，因此，班级管理具有半治性。这就需要班主任走进学生，对他们的学习和生活进行规划、参与和指点，给予最大限度的行动和精神上的关怀。班主任要善于从中学生的眼神、行为、行动中观察他们的内心世界，并将他们在校的综合表现通过召开家长会、随时打电话、网络交流等方式及时有效地与家长沟通，保证中学生健康、快乐地成长，这是班主任的神圣职责。因此班主任应该成为班级管理的总设计师;班主任应该成为学生精神的关怀者;班主任应该成为学生成长道路上的忠实伙伴。

二、中学班主任工作难点及对策

中学班主任既要面向全体，又要兼顾差异。抓住中学生的成长特点和心理特点，尽量满足每一位中学生丰富多彩的成长需求。在实际工作中不偏爱不遗忘，力求将教育的阳光雨露洒满每一个角落。

1.针对个体差异大与因材施教的矛盾

遗传、教育、环境、经历都会使个体差异越来越大。班主任应从思想和心理上认识差异、承认差异的存在。针对个体差异因材施教可能会影响到教学效率，如果不实施因材施教可能会影响个别学生的前途命运。班主任在针对个体差异因材施教时要对学生多多了解，在不影响教学效率的同时满足学生发展需求，保障不同层次的学生都能接受到良好的教育。

2.群体类型多与规范管理的矛盾

班内的学生可以按不同的标准划分为不同的群体，不同的群体有不同的需要。班主任应对待不同群体制定相应的管理策略，规范学校学生行为。

有的学生需要的是情感上的关爱，如留守儿童。班主任要建立留守儿童档案和联系卡，注重对留守儿童的心理健康教育，随时与家长取得沟通。在学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先安排，使留守儿童得到特别的关注和特殊的关爱，消除因家庭教育缺失带来的消极影响。

有的孩子需要家庭的温暖，如单亲儿童。他们因缺少父爱或母爱， 缺乏亲情和信任，从而孤独、自卑、失落、封闭、任性、脆弱，在班级不合群。班主任对这类“问题孩子”的教育和疏导要以鼓励为主，要为他们的点滴而欢呼，要为他们的微小进步而拍手，从而帮助他们建立自信，消除自卑，融入集体。

有的孩子自我意识较强，如独生子女。独生子女从小就是父母疼爱，老人宠爱，生活上缺乏独立性，同学之间霸气十足，养成唯我独尊的个性。班主任要多与家长沟通，多开展自主活动，锻炼其独立性，引导学生间互相关爱。

3.自我意识差与社会化的矛盾

中学生自我认识的健康发展是心理健康的核心因素。班主任要抓住中学生自我意识差与社会化的矛盾，加大对自我意识的培养。

如当学生遇到问题受到挫折时能以良好的心态去承受，班主任就教育他们学会说：“太好了”;为更好地发挥潜力，实现自强、自立，班主任就教育他们学会说：“我能行”;为了能关心他人，帮助他人，班主任就教育他们学会说：“请让我来帮助你”。

总之，中学班主任和其他学段的班主任工作相比，是琐碎而繁忙的;是辛苦而快乐的。新时期，中学生在认知、情感、意志等方面又表现出新特点，这给本来繁琐的班主任工作增加了新的内容。中学班主任只有抓住中学生身心发展特点，才能科学把握工作难点;中学班主任只有培养和锻炼自己较高的心理素质和管理能力，才能发挥引领、示范、保护、协调的作用;才能担当起促进班集体形成和中学生身心全面发展的重任！

参考文献：

[1]2006年《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》

[2]中小学班主任工作规定（2009年8月24日教育部颁布）

[3]韩小杰.中学生班主任教学管理的思考[J]中国校外教育（基教版）;2011.7

4.一心中学班主任安全责任书 篇四

一、为了保证校内正常教育教学秩序和明确各部门、各相关责任人的职责范围、督促各相关责任人严格履行各自的安全职责，特签订本安全责任书。

二、班主任为安全责任人。

三、安全工作职责范围：

1.认真学习国家教育部关于《学生伤害事故处理办法》，熟悉各种紧急情况的应急措施，组织学生学习安全条例。采用形式多样的教育方法，培养学生的安全意识，提高学生的自救自护能力，不断提高学生安全卫生知识的普及率。

2.消除班级的安全隐患，坚决制止学生在课堂上可能对其他同学构成伤害的行为，教育学生在实验时必须严格遵守操作规则，防止各种意外的发生，一旦发生应立刻向校方反映并及时采取补救措施。

3.每天晚上离校前或就异地活动必须自觉检查本班的安全卫生情况，把门窗关好，把电源切断，确保无安全隐患。

4.认真做好学生就餐管理工作，维护好用餐秩序和用餐卫生。

5.发现学生无故旷课，必须及时与其父母或监护人取得联系。教育学生如有特殊情况不能按时回家要及时和家长联系，杜绝学生在同学家住宿。

6.教育学生不得玩危险性游戏，严禁攀爬楼梯扶手、窗台扶栏以及操场栏杆等设施。

7.轮到值班时要明确自己的岗位并履行岗位职责，及时到岗到位，做好值班的指导工作，发现学生异常违规行为及时教育制止。

8.教育学生遵守公共秩序，注意路途安全。教育学生注意饮食卫生。

9.教育学生不得进入网吧、游戏机房以及营业性舞厅、酒吧等成人娱乐场所。

10.严格考勤管理，对学生在上学时间离校，要问清原因，及时与家长取得联系。

11.为切实防止溺水事故发生，教育学生不得私自下水游泳。

12.配合职能部门做好工作，认真组织学生有秩序地参加校内外的各类集体活动，确保学生安全。

13．严禁教师体罚或变相体罚学生，对造成学生严重后果的，要依法追究责任。

四、责任追究：在部门工作范围内发生有责安全事故，除追究具体责任人的责任外，学校将追究班主任、政教主任的责任。

五、本责任状一式两份，政教处、班主任各执一份。

六、无工作变动，本责任书长期有效。

政教处责任人：

班主任：

5.中学班主任安全工作职责 篇五

1、父母或监护人要配合学校经常对子女进行法律知识教育、安全知识教育，教育学生注意防火、防电、防食物中毒、防交通事故、防人身伤害、防疾病教育等。

2、父母或监护人应教育学生在校期间遵守校规校纪，不打架、不骂人，进出教室不要拥挤，上下楼梯要靠右行。教育孩子严禁翻越围墙、校门、追跑打闹，攀高爬低，触摸带电设施。如学生违纪造成人身伤害的，学校负责处理事件，根据情节轻重，责成当事人家长负责经济损失。

3、教育孩子独自在家时，不要给陌生人开门，在上学、放学回家途中，不与陌生人交往，不听信陌生人的话，不随陌生人而去，未经家长允许不到别人家里。

4、学生有事要请假，事毕要销假，非特别情况不能由家长代请假，如果无履行请假手续未到校上课，私自逃课，所发生的一切事故，责任由其父母或监护人承担。

5、根据我国有关法律规定，家长要教育孩子注意交通安全，自觉遵守交通规则，不横穿马路，不在路边玩耍。

6、教育并督促您的孩子注意饮食安全，不要购买不卫生食品，以防食物中毒。

7、父母或监护人要经常和学校保持联系，对有特异体质、特定疾病或其它生理、心理状况异常的学生要及时报告学校，密切同学校配合，确保学生在校、在家或其他任何场所的人身安全。

8、经常了解和观察子女携带的非学习用品，尤其是管制刀具和锐钝器具，以防子女因意气用事发生意外伤亡事故；经常了解和观察子女的交友情况，以防与有劣迹的人员来往，从而受到不良影响；同时对家里存放的农药、鼠药等危险物品妥善保管。

6.中学班主任工作职责 篇六

班主任是学校派到班级全面负责学生工作的教师，班主任要根据学校教育的要求和各科的计划要求制定班级的工作计划，通过实际工作把班级组织成一个朝气蓬勃、勤奋学习、团结互助、积极向上、遵守纪律、班风正派的坚强集体，以保证教学和教育任务的完成。

班主任的工作任务是：全面贯彻党的教育方针、政策，组织好班级集体，创造各种条件，全面完成教育和教学计划，是学生在德、智、体诸方面都得到发展，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，为此规定班主任的工作细则如下： １、对学生进行思想政治和道德品质教育。

（1）教育学生自觉做到坚持四项基本原则，培养成为“四有”新人。

（2）教育学生树立远大的革命理想，树立革命的人生观。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物。

（3）教育学生讲文明、懂礼貌，并养成良好的卫生习惯。遵守社会公德、遵守公共秩序，尊敬师长、团结同学。

（4）教育学生严格遵守国家法令，遵守学校规章制度和组织纪律。

（5）教育学生能够自觉地开展批评和自我批评，善于向不良现想和坏人作斗争。（6）教育学生热爱集体，树立艰苦奋斗、勤俭节约的好作风（7）教育学生养成遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。

２、教育学生努力学习、积极参加体育锻炼和文误活动。（1）教育学生端正学习态度，了解和掌握每个学生的学习情况，对学习上存在问题的学生要给予解决。

（2）教育学生充分利用有效的学习时间，养成良好的学习习惯。（3）教育学生讲究学习方法，组织学生在学习上互相帮助、交流学习经验。

（4）教育学生努力锻炼身体，上好体育课，上好课间操，经常组织班级开展小型多样的文娱和体育活动。３、班级的管理工作：

（1）了解每个学生的自然简历、家庭情况、社会关系及每个学生的特点、性格等，以利于有针对性的进行教育。

（2）负责学生的总结鉴定、成绩汇报，认真填写学生的学籍等有关材料。

（3）负责学生的奖励和处分。

（4）负责组织和制定班级开好班会，开班会要做到有准备、有内容、有针对性，解决实际问题。

（5）抓好学习秩序和学习环境的管理工作，监督学生搞好室内、外扫除及个人的卫生工作。

（6）监督好学生对班级各种物品的保管工作。（7）负责学生干部的选拔、培养并组织他们开展工作。指导团支部工作的开展，要求团员、干部在学生中起模范带头作用。４、工作方法：

（1）对学生要热情关心，严格要求。

（2）对任何事情、任何人都要一视同仁，实事求是。（3）耐心细致、循序善诱，以正面教育为主。

（4）从大事着眼，小事着手，善于培养学生从一点一滴的小事做起。

（5）以身作则，在思想和行动方面要成为学生的表率。

（6）班主任要处处维护集体利益，听从学校统一安排，严禁搞独立和小山头主义。不包庇放纵违纪学生。

（7）班主任应遵守教育法规，不能随便把学生撵回家。（8）班主任应切实保证与家长的直接联系，必要时应及时家访或接访。

（9）学生一天无故末到校或出走外逃，应立即设法通知家长并及时向政教处汇报。

（10）对班级工作情况要及时总结，并向学校有关部门及时汇报工作情况。

二、班主任日常工作要求

班主任的具体工作，主要有以下三个方面：

1、每天工作

（1）每天要跟班督促、检查学生的到校、卫生、早操、课间操、课外活动、集会、劳动、晚上查寝等，及时发现并解决学生中出现的各种问题。

（２）安排好每天晚放学后有学生负责关窗、关灯、锁门。（3）及时上交学校需要的材料或数字。２、每周工作。

（１）星期日晚自习开好主题班会、对上周发生的事件进行总结表扬先进，鞭策后进，并做好记录。

（２）每周升旗时，跟班组织学习严肃认真地参加全校升国旗仪式，组织本班队伍、队列整齐。指定本班一名学生报告本班到会人数。

（３）星期三安排督促学生进行卫生大扫除，提醒本周卫生委员及时参加全校的卫生大检查与评比活动。

（４）星期五课间操时督促学生及时上交本周流动红旗。３、每学期工作（１）开学初：

Ａ、收阅家长通知书，组织好本班学生的注册报到工作。Ｂ、大扫室内外卫生。

Ｃ、成立班委会，并将班委会名单上报政教处。

Ｄ、领发课本及各种表册，上报学生的报到情况和异动情况。Ｅ、进行入学教育，迅速做好上课前的一切准备工作。Ｆ、布置教室：张贴校历、作息时间表、课表、辅导表、卫生打扫轮流表等。（２）期中

Ａ、教育学生认真复习，准备应考。Ｂ、总结前半学期工作，安排后半期工作。Ｃ、组织召开学生家长会有记录。（３）期末：

Ａ、配合教务处安排好学生期末考试事项。Ｂ、上交政教处班主任工作总结。

Ｃ、清点公物、结算班费；领发假期作业，安排学生假期复习及社会实践等事项。

Ｄ、告知学生放（收）假时间及各种注意事项。

E、学生离校前组织学生打扫好教室、宿舍、公共区的卫生，垃圾桶内垃圾全部清理干净方可离校。F、向家长发送学生成绩。

7.农村中学班主任工作点滴谈 篇七

一、结合党的阳光惠民政策,对学生进行爱心、责任心与感恩思想的教育

部分农村初中生由于年龄、家庭教育和社会环境等各种原因,对待别人的态度冷漠,对班集体的事情漠不关心、麻木不仁,缺乏爱心、责任心和感恩思想。为了解决这个问题,笔者会先和学生讲讲以前的贫困史,然后讲现在党的阳光惠民政策,特别是随着国家综合国力的提高,在农村地区,已先后实行了两免一补政策和免费午餐政策。事实胜于雄辩,许多学生开始感受到国家对他们博大的爱以及全社会为了他们的健康成长所担负起的责任,心灵受到了不同程度的震撼。接下来,笔者给学生讲羊感跪乳之恩的故事,在班上开展问良心、问责任、问义务的主题教育活动。试问,我们每天都花着由农民辛勤劳动、工人努力生产和无数纳税人依法纳税得来的钱而饱食终日、无所事事,良心安否?责任负否?义务尽否?通过教育,学生初步确立了感恩思想,明确了自己肩上担负的责任,思想境界得到了提升。

二、针对学生物质追求不断增长的实际,着力营建内容丰富、品味健康的精神家园

现在老百姓的生活一天比一天好了,学生能够享受到的物质生活也渐渐丰富和充实起来。笔者对本班进行了一次的摸底调查。调查结果显示,全班拥有手机的学生高达28人,价位最高的在2000元/只以上,手上握有银行卡的学生有8个,其中一个女学生的卡上有5000多元的余额。针对这样的现象,笔者并不是像其他教师那样统一收缴,而是多次召开关于手机和银行卡的主题班会,让学生自己讨论。经过激烈的辩论,学生认识到手机的双刃剑性质,从而正确地使用手机,不再在用手机上网的过程中白白地浪费掉宝贵的学习时间。同时,持卡的学生也能够认识到卡中的钱并不是天上掉下来的,应该厉行节约。同时,笔者给本班的50多名学生都办理了借书证,要求他们每周到学校图书馆借书一次,用书籍丰富自己的头脑。另外,班上的男生成立了一个象棋兴趣小组和一个乒乓球兴趣小组,女生成立了一个剪报兴趣小组和一个墙报出版兴趣小组,积极开展各种文体活动,极大地丰富了他们的校园生活和精神世界。

三、给留守儿童、失依儿童一点“家”的感觉,把学校和班级变成学生温暖的“家”

对于留守儿童、失依儿童这个特殊的群体,笔者的主要做法如下。1.建立家校联系卡。卡的内容包括学生、家长和班主任的基本信息,一式三份,学生、家长和班主任人手一份,便于平时的联系。2.定期给学生家长发去学生在校的生活和学习等信息,整理好家长的反馈意见,及时将它讲给学生听,以减轻其失依和孤独的心理负担。3.利用政教处的电话,不失时机地让留守学生和家长说一说心里话,发一发牢骚,诉一诉委屈,提一提要求等,让学生的精神有所寄托。4.平时多留心学生的“吃”和“穿”。“吃”就是要求他们尽量吃完盘中餐,以确保营养;“穿”就是在天气变化的时候,提醒他们减增衣物,以减少疾病的发生。通过这些细致的工作,本班六个留守、失依儿童无一流失。

四、坦诚面对城乡、校际教育资源和水平的差别,鼓励学生开阔视野,确立竞争的意识

追求和实现教育公平,是我们最美好的梦想之一,但是毋庸讳言,现在教育中的城乡、校际的差别是客观存在的。横向看,单单我校所处的防城区就有十几所中学,他们存在差别;纵向看,教育的顶端,单防城区就有市三中、防中等实力明显偏强的名牌学校。笔者坦诚地告诉学生,滩营中学只是一个小小的教学点,在这一个小小的点中涌现出来的优秀学生是否算真正的拔尖人才,要放在防城区、防城港市、广西省乃至全国来比较。笔者特别注意收集各兄弟学校莘莘学子月考、段考和期考的成绩,及时向学生通报。笔者要求学生,作为当代有理想、有抱负、有骨气的中学生要不断克服夜郎自大的思想,明白“山外有山”的道理,努力开阔自己的视野,树立竞争意识。

此外,笔者还尽可能搜罗北京、上海、江苏等先进地区优秀教师的课堂教学的视频,放给学生看。让他们欣赏中华教坛上盛开着的一朵朵奇葩,一睹名校名师的风采,感受优秀的教学教育理念,从而拓展他们的思维,扩大他们的视野,进一步树立和增强他们竞争的意识。

五、适时普法,把原来文盲和法盲学生,变为目光敏锐、明辨是非的高手

普法是班主任工作中一项基本的职责,但是,普法靠着每天婆婆妈妈的说教效果并不好,照读教科书里面的教条也不行,而是要抓住生活中鲜活的典型例子适时地进行教育。如一天下午,本是学生回校的时间,可本班凌某等学生,在学校附近的小山上搞生日聚会,没想到遇到流氓骚扰,凌某的朋友被流氓用刀捅伤了大腿。在大家惊慌失措的时候,其中有一名学生不与歹徒纠缠,机智地向派出所报案,一举捉拿肇事者。笔者抓住这个鲜活的案例,对凌某等学生进行思想教育,指出他们不按时回校的错误和野外聚会的危险性,同时表扬那个智斗歹徒的学生,使大家的思想认识都得到了提高。学生一方面初步学会用法律武器战胜敌人,另一方面又学会了在危险情况中的自救自护。

另外,在学校每个学期都举行的普法专题讲座上,笔者都要求学生认真听,事后根据讲座的内容、知识和案例写心得体会,极大地增强了教育的效果。

总之,在班主任工作中,只要我们能够以“爱心”为教育核心,以引领不同类型的学生都有所进步为基本理念,结合新时期中学生的特点,扎实地开展班主任工作,我们就一定能够有所作为,不辜负父老乡亲的嘱托和期望。

参考文献

[1]曹新卢,杜连生.学生安全预防与自救[M].西安:陕西人民教育出版社,2011.

[2]梁振林.“六五”普法读本(一)[M].南宁:广西人民出版社,2011.

8.如何做好中学班主任工作 篇八

班主任工作是教育教学工作的重要组成部分，作为一名班主任，在做好教学工作之外，还要对班主任工作重视起来。现在的中学生有的有远大的目标，学习态度好，竞争意识强；有的没有目标，生活懒散，甚至有的走上了歪门斜道乃至误入歧途。为了更好地促进学生的发展，班主任一定要负起责任。在中学阶段，要怎样做好班主任工作呢？下面是我对这一问题的几点看法：

一、要倾听学生的声音，多关爱他们

德育工作中最让班主任头痛的是转化后进生，转化后进生是老师所肩负的重大而艰巨的任务，也是教育工作者不容推卸的责任。下面就谈谈我在班主任德育工作中转化后进生的典型案例。记得我班有一个学生，喜欢上本班的一个女生。为了这个女生，他可以不上课或者坐到最后排去和她闲聊。针对这件事，我找了他们单独做思想工作，可是没有效果，把他们家长找来也没收到什么好的效果。还使他们更变本加厉，玩得更疯了，每天放学后玩得很晚才回家，作业几乎就不写，到底应该咋办呢？一波未平，一波又起，他们开始迟到旷课了。我当时急了，也伤心的哭了。我要好好想想，这两位同学的成绩还不错，考上重点是有希望的，他们为什么会早恋呢？原因在哪儿？整整分析了一个晚上，总算整理出了一些头绪。应该从他们的家庭情况入手，之后掌握了他们的家庭情况：这位男生的爸妈在外地打工，家中只有一个爷爷，而且从小到大都是和爷爷生活在一起，缺少爸妈对他的爱；而这位女生是父母离异的，女孩的心里有了阴影，情绪很不稳定。会不会是这个原因呢？第二天一到学校，我便和男生的爸妈打电话，希望他的家长回来一下，关心一下他们的儿子，父母听后也急了，放弃了小店，整理东西回来了，儿子看到了父母为了自己而放弃了工作。有些感动！但还是有些左右摆动。这时我找到他，趁热打铁说：“你的学习成绩还可以，只要用心学，考重点是没有问题的，老师百分百的相信你的能力，你一定能行??”他看着我想了想，也许觉得我说的有道理，从此我发现他有了很大的转变，学习越来越认真了，我心中暗喜。对于这位女生我了解到她的父母离婚，心情一直很低落。对父母有一种恨，无处诉说，所以有一个异性去关心她，喜欢她，她因此心情会好点，知道了这些，我就和她分析了大人的一切，离婚是有原因的，并不是不喜欢你而离婚，是大人之间的矛盾。其实他们都是非常爱你的，然后和她的家长谈了很多次，让他们多关心一下女儿。终于在父母老师的共同努力下，这位女生像变了一个人，耳环也摘掉了，奇装异服也不穿了，上课也专心了，这时，我心中的一块大石头落到了，我又落泪了??。从这个事例我懂得了学生们是要用爱去关心和引导的，没有爱心就谈不上是一个好的班主任。

二、 学校是“教书育人”的地方，班主任要教书，更要在育人方面起重 要的指引作用。

著名教育家陶行知说过“先生不应该专教书，他的责任是教人做人。”即教育首先应该是“成人”的教育。然而，随着社会的进一步发展，拜金主义、享乐主义、影视网络中的自私自利、腐化堕落等等的影响，常常导致一些初中学生不受规矩，学习马虎，过分关注自我，责任意识浅薄。为此，更应该发挥班主任在教书育人中的政治引导作用，我们的学生正处在青少年时期，是人生中一个重要的转折期，心理发展尚未成熟，我们在教育过程中要注意发现、鼓励和利用学生的积极因素，克服消极因素，结合各种学习机会，采取多种形式，经常地、反复地、有意识地向学生灌输马列主义的世界观，用“特色理论”武装头脑，使学生能正确地把自己的奋斗和国家的命运结合起来，在社会主义现代化建设的伟大事业中寻找自己的位置，确定自己的奋斗目标，将来成为又红又专的社会主义事业的建设者和接班人。因此，在新形势下，对初中学生的“成人”教育尤为重要。作为班主任就更要做好表率，因为在生活中和学生接触最多，是学生效仿、学习的直接对象，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。

三、班主任开展德育工作，加强师生之间心理沟通是基础

思想教育工作不光要注意方式，教师在学生心中的位置也是很重要的。教师热爱学生，真诚帮助学生，学生理解老师使之愿意接受老师的教导，这种相互理解的新型师生关系，有利于班主任开展德育工作。班主任要有一双善于观察的慧眼，不仅要观察班集体的整体变化，还有注意每个学生的细微变化。做到明察秋毫，及时发现问题，及时处理；班主任在工作中要多和学生沟通，以聊天的形式了解学生的学习状况、家庭状况、心理问题、兴趣与爱好等等。经常和家长保持联系，及时掌握学生在家里的生活、学习习惯、性格特点等，全面摸清每位同学的思想动态和存在问题，以便开展德育工作；和学生沟通可以在各种适合的场合，如课间活动、集体劳动。不管在什么场合谈话，班主任要用同龄人的心理、朋友的语气去交谈，学生就会打开心扉，畅所欲言。在师生沟通中，班主任德育工作就会水到渠成。

9.中学班主任工作小结 篇九

盱眙县第一中学八年级3班贺杰

2012/6/24

时间总是在我们不经意间远离，不想觊觎“抽刀断水”的愁情，只能静下心来仔细想想自己这一学年的得得失失，以让自己的下一步走得更稳、更实在„„

这学期是我在盱眙第一中学的第一个学年，很荣幸地担任了八年级3班的班主任工作。这一年来，充实的工作节奏让我有了强烈的满足感。3班是一个很特殊的集体，班级学生的基础并不是很好，所以也有了一定的挑战性。带了不少年的班主任，但到这儿的感觉是很不同于之前的十多年。从学生素质上来说，的确让我看到了希望，不论在成绩或是个人的才能上，都是我之前在乡下学校所无法比拟的。当然这也给了我很大的压力，所谓“人外有人”啊！班级学生虽然强于之前乡下的学生，但在这24个班级里，仍处于“下风”。可是班主任工作就是这样，不断迎接新的挑战，不断思考，继而进步！

下面就将上一学年的点滴加以总结：

首先，纪律上的加强从部分后进生的转变开始。陈帅、张玉两位同学是接手这个班级一眼就能开出来的“不安分子”，如何去改变他们，是我面临的第一个问题。难题出现，必须得静下心来思考，陈帅也好，张玉也好，都是14岁的孩子，孩子的问题能有多大呢？抱着这样一个概念，我积极开展工作，了解到他们的各自家庭情况，陈帅属于典型的单亲家庭，造成厌学情绪。另外，家长不太正确的教育方式，导致孩子对学习就更加无所谓了。这也正是我工作的切入点，找陈帅家长多次谈话，让其意识到不能让孩子的思想被家长的情况影响，生意在忙也得多和孩子交流。平时我也抽出一定的时间和他谈谈，比如近期的表现，自我衡量一下，能打几分，意识到不正确的做法，立即改正！到这一学期，陈帅的个人表现发生了很大的变化，进步是不言而喻的。

而张玉也是相似的情况，我也如法炮制，收到了一定的效果。

其次，懂得给学生以爱。赵静，从名字上来看，似乎让我们想到她应该是个很安静的女生。可像故事一样，一个孩子原本过着幸福的生活，一家四口。可是，突如其来的家庭变故，使这一个原本开朗的女孩彻底绝望，母亲带着儿子，父亲带着她。一段时间的低沉，作为班主任的我不好直接去把话说的太清楚，通过旁敲侧击，渐渐的，她向我袒露了她的不解与困惑。之后，我安排了她要好的几个朋友，陪着她多安慰她，同时我也经常给予她一定的学习和生活上的关怀与帮助，和她的父亲也深入地谈了几次，让做父亲的他明白，孩子只是个学生，不能让家长的矛盾结果影响到孩子的学习成绩。毕竟只是个孩子，经过一段时间的调整，孩子终于能安静地投入到学习中来，也给了我些许安慰。总算是有了些成果！

对于住校生的工作，是需要很仔细的。多到班级宿舍转转，“婆婆嘴”是每个班主任的特色。多在学生宿舍坐坐，和他们交谈，了解他们的生活近况，有没有因为宿舍生活的不愉快而影响到学习。作为班主任，必须做到！

关于班级学习氛围的营造，是班级学生成绩提升的奠基石。平时，没课的时候可以多在班级坐一会，了解学生课间的表现，也能更好地拉近了我和学生之间的距离，让学生主动亲近班主任，是班级工作有效开展的法宝之一。班级平等互助和谐友爱的氛围也逐渐形成！

„„

10.中学班主任工作心得 篇十

1．班主任要提高感召力。情感陶冶教育的一个重要途径就是班主任以自己的品德与情感为情境对中学生进行陶冶。在这里，班主任不是通过说理和要求教育学生，而是以自己的高尚情操、人格、对中学生的深切期望和真诚的爱来触动和感化他们，经验表明：班主任的威望愈高、对中学生的关怀和爱越真挚，他对中学生感召的力量就越大。因此，班主任必须加强品德修养、恪守教师道德、以身作则，使中学生在班主任经常、恒定的身教中得到熏陶和教育。

2．要为中学生创设良好的班级环境。良好的情境是陶冶的条件和工具。要有效地陶冶学生、行不言之教，一个班主任应千方百计地创设一个良好的班级环境。这种环境包括：美观、朴实、整洁的学习与生活环境，团结、紧张、严肃、活泼、尊师爱生、民主而有纪律的班风、校风。为此，班主任一方面要善于按照照其工作目标，运用教育艺术与机智，精心设计教育情境对中学生施以熏陶和感染；另一方面，要努力改变和消除对中学生可能产生不良影响的各种情境，对情境的不良因素要善于控制、引导，提高中学生的识别和抵制能力。

11.农村中学班主任的工作策略 篇十一

一、坚持“弹性管理”原则

“弹性管理”原则是指在每一个星期的班主任工作中要结合学生的精神状态和学校的工作安排，灵活管理学生的各种策略。这学期我新带一个七年级班级，针对七年级新生自控能力差，自我管理意识淡薄等基本情况，我采用“弹性管理”原则。一般的做法是：星期一实行严格管理。甚至到了每节课课间都要到教室去“巡视”一圈，频繁的和学生谈心聊天，了解学生的学习状态。当然我很少板着面孔，除非学生的所作所为确实让我生气了。星期二采取放松的态度。到教室的次数明显减少，和同学的谈心聊天的次数也相应少了。到星期三继续采取星期一的“战略战术”，高频率的和学生接触交流。星期四上午我会让学生感受到我的放松，但从下午开始我又开始高密度的与学生接触，一直到星期五下午放学。这样“松——紧——松——紧”的弹性管理策略，开始时让我觉得很累，但尝试两个星期后，我发现效果显现了出来。学生们对我的工作方式已经熟悉，摸透了我的工作规律，同时也适应了我的工作策略，更为关键的是我通过不断的和学生进行谈心聊天，彼此之间的沟通和交流，学生对我的工作支持力度越来越大，班级中偶尔出现的违纪也不会被学生刻意隐瞒。

二、坚持和学生做朋友的原则

随着工作年份的增多，我对“学生”的理解也趋于成熟，不再把他们当作“孩子”，而是把他们当作“朋友”。坚持和学生做朋友，让我的班主任工作越来越顺手，工作效率也越来越高。和学生做朋友，他们会把自己的忧愁、喜悦都告诉你，让你分担优秀、分享喜悦。和学生做朋友，他们会把自己所遭遇的事都向你倾诉，言无不尽。和学生做朋友，他们会把自己对班级、班级同学的看法和想法都一股脑的告诉你。和学生做朋友，班主任对班级同学的了解会越来越多，对班级发生的事情掌握的越来越及时，对班级学生的思想动态把握的越来越准确。学生和班主任成了朋友，自然再不好意思做违反规章制度的事情，班级违纪的学生自然也就少了。学生和班主任成了朋友，自然会在学习上努力、刻苦，不好意思吊儿郎当、得过且过了。学生和班主任成了朋友，自然会在为人处事上首先想到班主任的感受，不会再背着班主任去为所欲为了。其实，班主任和学生做朋友并不难。只要班主任肯放下架子，学生自然会和我们成为朋友。班主任和学生做朋友的好处不止我上面所说到的。只要我们的班主任努力和学生去做朋友，我们的班主任工作一定会越做越顺心，越做越爱做。

三、坚持事事有人管的原则

刚开始接触魏书生班级管理，我就尝试过“事事有人管”的方法，后来我接触到“OEC管理法”，才知道“事事有人管”在企业管理中早就有人在尝试做了。OEC管理法是英文Overall Every Control and Clear的缩写，即每天对每人每件事进行全方位的控制和清理。做到“日事日毕，日清日高”。这就意味着每天所有的事都有人管，所有的人均有管理、控制内容，并依据工作标准对各自控制的事项，按规定计划执行，每日把实施结果与计划对照并进行总结、纠偏，达到对事物发展过程的日日控制的目的，确保事物向预定目标发展。有了这样的认识之后，我在班级管理中努力尝试，把班级全体成员，班级每天所有的事情都纳入到OEC管理中来。我重新研读了魏书生的班级管理方面的文章，采纳了魏书生老师的一些做法，结合自己班级的情况重新进行厘定，尽可能地符合自己班级的实际情况。我将学校和班级中所有需要同学完成的工作进行梳理，有每天需要完成的，有每周需要完成的。然后按照班级现有学生，根据学生的个性特点和行为习惯、特长等方面对每位同学需要做的事情进行分配。“人人有事做，事事有人管”的管理模式，其实质不是仅仅把班级内的各项事宜分配给每个学生，让每个学生去做各自负责的事，更重要的是通过这种形式我们可以培养学生的组织、协调的管理能力和认真负责的做事精神。

如果一个学生生活在批评中，他就学会了谴责。如果一个学生生活在敌意中，他就学会了争斗。如果一个学生生活在恐惧中，他就学会了忧虑。如果一个学生生活在怜悯中，他就学会了自责。如果一个学生生活在讽刺中，他就学会了害羞。如果一个学生生活在鼓励中，他就学会了自信。如果一个学生生活在表扬中，他就学会了感激。如果一个学生生活在接受中，他就学会了爱。如果一个学生生活在分享中，他就学会了慷慨。如果一个学生生活在诚实正直中，他就会觉得生活有真理和公正。因此，在班主任工作中，我们应该想方设法，从学生成长的角度入手，多一些鼓励与认可，少一些批评和否定，这样才能更利于学生的全面发展。

12.浅析中学班主任工作的艺术策略 篇十二

关键词：中学生,班主任工作,管理艺术

中学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的重要阶段, 是培养学生思维能力、创新能力及是非判断能力的最佳时期。作为中学班主任, 不仅要做好班级管理, 还要加强对学生各方面能力的培养, 把学生塑造成为社会所需的人才, 促进学生知识、个性、身心全方面发展。如果说教书是一门学问, 教育是一门科学, 那么中学班主任工作便是一门艺术, 在班级管理各项工作中, 班主任的艺术水平越高, 学生的发展越健全。班主任班级管理艺术水平的高低, 直接影响中学教育质量的高低。因此, 作为中学班主任, 要加强思想重视, 并落实到班级日常管理工作中, 全面培养学生综合素质, 塑造学生健全人格, 促进学生身心健康、全面发展。下面笔者就根据自身多年的中学班主任工作实践经验, 谈谈班主任工作的艺术策略。

一、班级管理方面的艺术性

中学班主任管理中的班级管理艺术性, 主要突出表现在各方面的系统性, 这需要学生、科任教师及学生家长的协同配合。具体包括以下几个方面:

(1) 制定班级管理制度。班主任可通过具体目标的确立, 如卫生、纪律等方面的创先争优, 以此强化学生的集体意识, 提高学生的班级责任心和荣誉感。也可通过班干部带头示范作用, 提升学生班级管理主人翁意识, 实现民主管理。在平时学习生活中, 班主任要引导学生相互鼓励和监督, 促使整个班级形成正面的、积极向上的正能量。

(2) 创建丰富、和谐的精神家园。班主任可通过主题班会、班集体活动等形式, 培养学生的集体意识, 树立正确的价值取向, 形成形式多样、内容健康向上且充满正能量的精神家园。只有充分发挥学生班级管理的主人翁意识, 引领整个班级的精神取向, 才能形成团结、友爱、和谐的班级氛围。

(3) 积极与各科任教师沟通、协调, 形成有效配合。在班级管理工作过程中, 班主任要将班级管理工作计划、班级具体情况、班干部分工明细、学生性格特点等与各科任教师交流, 积极吸取各科任教师的意见建议, 以优化管理方式, 形成和谐、有序的管理环境。

(4) 当好学校和家长的桥梁, 形成班级管理合力整体态势。管理合力整体态势是形成教育互补的重要保障, 班主任要在学校教育和家庭、社会教育有效衔接过程中充当桥梁作用, 充分发挥社会、家庭教育在整个教育体系中的作用, 促进学生健康、和谐、全方面发展。

二、学生培养方面的艺术性

中学班主任管理中的学生艺术性培养, 是塑造学生健全人格、树立正确价值取向、形成良好学习习惯和行为习惯的重要前提和保障。具体应包括:

(1) 沟通的艺术。中学班主任与学生的接触时间最长, 与学生的沟通和交流也比较多, 因而, 班主任要充分把握机会, 发挥沟通这把“金钥匙”的作用, 促进班级管理工作的顺利展开。例如, 开展某个主题班会或者活动, 班主任应积极与学生进行沟通, 让学生发表自己的见解, 完善活动计划。这不仅增强了学生的集体意识, 还激发了学生的参与积极性, 促使班级管理各项活动的顺利开展。

(2) 表扬与批评艺术。在学习生活中, 中学生犯错不可避免。如何对这些错误进行有效处理, 是中学班主任工作的难点之一。若学生的自尊心受挫, 将产生消极心理, 不仅影响学习成绩, 还容易形成消极、悲观的心态, 这对学生的成长成才极为不利。所以, 中学班主任要坚持表扬为主, 批评教育为辅, 加强对调皮捣蛋的学生进行德育教育, 使其充分正视所犯的错, 并加以改正。例如, 在对犯错学生进行批评教育过程中, 班主任不能随意责骂或者侮辱, 而应充分尊重学生, 坚持严爱相济, 善于发现并充分赞扬学生身上的闪光点, 以树立学生的自尊心和自信心。对较为调皮或者犯错的学生, 班主任要循循善诱, 冷静分析, 客观评价, 既要让学生明白自己的过错, 又要让学生体会班主任的用心。这样才能打消学生的戒备心理和抵触心态, 赢得学生的好感和信任, 才能促进班级管理工作的有序进行。

三、班主任榜样艺术

中学是学生处于全方面学习的最佳时段, 此时段的学生的模仿能力也很强。中学班主任要充分重视榜样的力量, 学高身正, 以自己的言行举止、精神风貌引导学生, 潜移默化中影响学生, 使学生形成良好的学习习惯和行为习惯。中学生班主任榜样艺术, 可包括:

(1) 行为榜样。班主任应具备一定的文采和口才, 并在日常班级管理过程中注重平等、一视同仁。例如, 在说话时, 班主任态度要大方, 语言要得体, 表达要准确, 条理要分明, 这无形之中便起了带头作用, 让学生学会如何尊重别人, 养成明礼诚信、尊老爱幼等良好行为习惯。

(2) 学习榜样。中学班主任要有扎实、丰富的学识, 具备良好的活动组织能力、协调能力、洞察能力和创新能力, 能够赢得学生的尊重和好感, 从而形成榜样力量, 形成学生学习的内动力。只有当班主任自身以一种良好的姿态展示给学生时, 才能找到班主任工作的自动化榜样路线, 让学生自主化进行学习与生活, 实现学校教育的目标。

总之, 班主任工作艺术是班主任教育思想、教育能力、教育素养、教育风格和教育机智等方面的综合体现。在日常班主任管理工作中, 中学班主任要善于因材施教, 奖赏结合, 形成良好的管理工作机制。同时, 还要善于掌握时机, 培养学生的班级责任心和集体荣誉感, 发挥学生的主人翁意识, 促进班主任管理工作的顺利展开。此外, 还要加强与学科任教老师及家长的沟通联系, 形成有效配合, 为学生创造良好的学习环境。只有加强重视并切实做好班主任各方面的工作, 才能全面培养学生综合素质, 塑造学生健全人格, 促进学生身心健康、全面发展。

参考文献

[1]李宝华, 苗艳.浅析当前中学班主任工作的困境[J].科技信息, 2009 (21) .

[2]马瑞.中学班主任专业发展的现状、问题及对策研究[D].兰州:西北师范大学, 2011.

13.中学班主任工作计划 篇十三

中学班主任工作计划1

一、班级基本情况

xx艺术设计班共有54名学生，16名女生，38名男生。经xx-xx学年上学期下来，班级总体情况良好，学风很好，学生学习积极性很强。现在我班已经进入了xx-xx学年下学期，在班级管理上应进一步加强和提升。

二、本学期基本工作要点

1、做好xx艺术设计班学生心理指导及就业前期指导。

2、响应创新创业的号召，鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加系、学校活动。xx艺设班有几位同学在文娱方面表现突出，鼓励他们在学好专业课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。

4、丰富晚自习气氛，合理利用晚自习时间。一是布置相关的专业课作业；二是由班干部组织开展专业讨论。

5、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼；在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。

6、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。在学期初，对原有的班委进行约谈，每位班干部都各尽其能，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。

7、关心学生生活。xx艺设男生住在10栋公寓楼的二楼，女生住在二栋的五楼。经常深入学生宿舍，了解学生业余生活状态，积极沟通。了解学生最新思想动向。

8、做好新生入学教育工作，及时开展专业交流，增强新生学习意识和学习兴趣。关心新生的学习和生活，了解学生思想动态。

三、班级主要活动内容

1、开展学习经验交流，利用晚自习策划在学习方面进行一次专业探讨和交流，激励学生的竞争意识。

2、向学生进行尊师重教教育。

3、每星期开展班会，进行思想教育。

4、组织学生参加系、院的团活动；增进师生之间交流和师生感情的培养。

2

5、组织学生开展多项体育活动，增强班级凝聚力。

6、组织学生参加本科自学考试，争取在毕业时能同时获得本科文凭，提高学生自学能力。

7、做好安全教育工作。

以上是我拟订的本学期班主任工作计划，我会尽我的努力，重点抓好学生的学习工作，抓好学生的日常管理工作，争取在大学的本学期不出差错，把好每一关。使我班能更上一层楼！

中学班主任工作计划2

转眼又是新的学期，我仍担任的是高二七班的班主任工作，在以往的工作中我了仔细的班主任工作总结，的优点，将更正。为将本学期的工作，我的高二班主任工作计划是的：

我的班主任学期工作计划主要分为：

一、要点与措施

1．自身修养：为学生服务的意识,一切学生,学生的一切；为学生公平的发展机会；的教育观、人才观和价值观；以身作则，做“领头羊”，不做“牧羊人”；

2．对学生现状，本着“成材源于觉醒，心态决定命运，自信走向”的观念，狠抓理想教育、心态和培养自信等工作，培养和学生的自学意识。

3．作好班干部的培养工作,开班委会,总结工作,典型,有问题解决,要求班干部以身作则,先锋和模范作用。

4． 好任课教师与学生之间的关系,使任课教师心情舒畅,乐于传授,学生课堂轻松活泼，进取，营造平等、、融洽和向上的师生关系。

5． 参加学校组织的活动, 规范升旗仪式，抓好每天卫生,间操工作，学校评比工作,学习、卫生达标，学生的自主管理能力。

二、班级工作的实施与原则

1． 工作的系统化

对每个学生集体主义教育，学会与同学交往，集体活动，培养集体荣誉感，集体。与各任课老师，营造的教育关系，也使学生体味到教师队伍的团结友好，无形中受到教育。有计划的家长会与谈话相，家庭教育的。

2． 教育的人性化

教育要学生的发展和健康成长。更要学生的自我，在鼓励个性的，要求的学习习惯；心理教育，学习个性，学法工作；着眼学生的长期发展，培养学生终身教。

」育的基础。培养学生的思想品德和规范，针同类型、不同能力的学生给以不同不同内容的教育，使之易于、乐于并化教育以恰当的，真正尊重每学生并其闪光点，把思想工作学生心坎上。

3． 教育的生活化

法纪教育，教育学生做守法有德的公民，学生健康有序的生活、工作，培养学生能力、学习能力、交往能力与的能力。

4． 教育的榜样化

广播、电视、报刊、杂志、网络等传媒，宣传学生学习、生活中的先进典型、树正气，立样板，自我教育，学生、健康、向上、生动活泼的成长。

三、德育工作的渗透

既要对学生的,也要 对学生的明天,把德育工作班主任工作的首位。以德育为核心，以教学为中心的工作。组织一帮一结对子活动，创班风、学风。青春期教育和心理健康教育，对偏差及心理偏差的学咨询、、纠正工作。对学生的家访工作，问题家访或与监护人。

四、活动计划

1、开学的个学期，民主评选出新的班委会团支部，班级的核心力量作用。基础上，制定出新的班规。

2、狠抓班级的纪律，纪律是成绩的，给每一名同学都能的学习环境。

3、改革班级的卫生清扫制度，要求责任到人，谁的责任谁，要求按时、保质、保量，并与综合素质评价挂勾。

4、每天早6：20考单词，每天检查仪容仪表。

5、按学校要求开好主题班会和出好墙报。

6、动员学生参加学校组织的文体活动。

中学班主任工作计划3

一、思想建设方面：

高二是青少年身心发育的一个重要阶段，极易产生一些心理问题、成绩分化情形大面积产生，作为班主任，首先任务就是要尽快熟悉学生，想方设法缩短与学生的距离，为学生排忧解难，让每一位学生都能快乐成长。要引导好学生的从高二到高三的准备，形成一个好的基础，班主任要善于用心观察，发现问题，及时解决，善于用一切方法来激励先进，力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。大力配合学校政教处、团委会组织开展的各项有益活动。开好每月一次的主题班会；班干部组织，集体参与，进行爱国主义、爱校、爱班教育，培养团队协作意识。

对学生进行艰苦朴素、团互助的教育。本学期本班将配合学校创造“绿色校园”的活动，我准备利用班会时间在班里搞一次“献爱心”活动，并开展“垃圾回收”活动，将所买的款项捐献给家庭困难的同学，帮助他们解决一些困难，在募捐活动中教育学生要树立厉行节约、反对浪费的思想，杜绝同学之间比吃、比穿、比戴等现象。

二、组织建设方面：

建立一只班干部工作团队。班干部是班里的核心，充分调动班干部的积极性是带好整个班级的关键，、建立一只班干部工作团队。班干部是班里的核心，充分调动班干部的积极性是带好整个班级的关键，班级干部组建，采取自我推荐，民主选举的方法，使一部分热心为大家服务的同学走上班干的岗位，发挥他们的带头作用，锻炼学生的自我管理能力。所以我要指导好班委会、团支部工作，树立正气，培养班级体的凝聚力，同时要发挥班干部的核心作用，及时研究解决班内存在的学习问题、纪律问题、卫生问题及时向我反映情况，营造良好的班风，带领全班同学共同进步。所以我要指导好班委会、团支部工作，树立正气，培养班级体的凝聚力，同时要发挥班干部的核心作用，及时研究解决班内存在的学习问题、纪律问题、卫生问题及时向我反映情况，营造良好的班风，带领全班同学共同进步。

三、制度建设方面：

用“中学生手册”来要求学生，规范每一位学生的行为。根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约；在紧抓学习的同时，行为规范是否做得好直接会影响到整个班级的风气。某种程度上来说，也是对学生个人综合素质的培养。开学以来，我始终要求学生不仅学科成绩要过硬，各个方面都要严格要求自己。本学期我将紧抓行为规范，打造出全方位优秀的学生。对班内的各项工作做好分工，例如：卫生值日责任到人，谁出了问题谁负责，对问题严重的同学进行适当地惩罚。同时同学们之间互相协作、互助性帮助、互相监督，把班里的每件事都做好。

四、学习方面：

积极探索素质教育的新途径，配合任课老师，激发学习兴趣，培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格，提高整体水平，使我班班风正，学风浓。我班是重点班，每个学生都有考上大学的理想，要想实现自己的理想，必须从高二分班后的学习抓起，作为班主任，我想着重在以下几个方面对学生进行引导：首先帮助学生做好从高一到高二的过度。其次引导学生合理安排各科的学习时间；培养他们的学习自主性。指导他们合自身特点制订学习计划。对他们进行良好的学习习惯培养互帮互学，共同提高：充分利用周围学生的学科优势，发挥团队作用。然后是在高二下学期紧张的学习的情况下，抓紧时间多看参考书，多作练习题，为高三打基础，对学习有困难的同学积极的帮助他度过难关。使每个学生将来都能实现自己的理想。总之，在本学期内，我将尽心尽力，协助作好班主任工作。

中学班主任工作计划4

现在离高考还有110天。全班学生50人(男生31人，女生19人)，班上学生总体基础较差，落后面较大，情绪也不稳定。高考任务重(上本科线人数：25人)。如何克服不利因素，帮助学生做好备考工作，需要做大量的工作，现粗略计划如下：

一、指导思想：

在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强对学生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、责任教育、理想教育，提高学生自我教育能力、自主管理能力，培养学生具有健全人格，具有拼搏进取精神，争创高考理想成绩。

二、主要工作

1.做好学生思想教育工作，指导学生从思想、知识、心理、身体、考技等方面做好准备，稳定情绪，以良好的精神状态去迎接挑战，去把握住人生重大选择的机会。

2.认真上好班会课。利用各种形式的班会课对同学们进行思想教育，调动学生学习的积极性，培养学生良好的品格、修养等。特别上好第一周的班会课，帮助同学们树立争取高考胜利的信心。有计划地安排一些主题班会，提高每一次的班会课的质量。

3.实行班干部轮流值日负责制，严格考勤，严格控制自修课纪律。配合开展学校的各项活动，持之以恒地抓好学生的日常行为规范教育。不定期深入学生宿舍，协同宿管组搞好宿生的管理工作，为同学们营造一个良好的休息环境。

4.争取各科任老师的大力支持，做好培优转差。要确定优生的培养目标和差生的转化目标。

5.多与家长沟通。要有严格的请假制度，树立安全意识，遇到特殊情况及时与家长联系。

6.组织好学生高考报名、高考体检、填报志愿等工作，整理好学生的各项档案资料，对学生负责。

周工作安排

周次主要工作内容班会

1高考报名；调整好座位；布置课室宣传标语、黑板报。我的未来不是梦---谈高考理想

2评市“三好学生”、“优秀班干”；收高考报名费高考原始分标准分对照---谈明确高考距离(位子)

3临界生情况了解整理学生档案“100日”冲刺征言

4优生情况了解增强记忆力--谈备考方法

5差生情况了解整理学生档案学会服从

6“一模”考试准备谈“一模”考试

7“一模”考试

8帮助学生查漏补缺“一模”考试情况分析

9帮助学生查漏补缺

10“二模”考试准备谈“二模”考试

11“二模”考试

12高考体检“二模”考试情况分析

13填报志愿指导整理学生档案选择能力是不容忽视的能力素质

14填报志愿指导

15整理好学生的各项档案资料珍惜“莞中”情—离校教育

16加强学生考前心理辅导高考前我应做什么

17高考前准备工作

18高考

中学班主任工作计划5

本教期为把班级经管好，有用展开班主任任务，我特造定以下企图：

1、引导思惟

继承增强班级扶植，培育种植提拔先生自立进修认识。以为根本内容，对先生停止行动风俗养成教诲、老实取信教诲、心思康健教诲。把平安教诲放正在班主任任务的尾位，创立安全、卫生、文化、协调的班级。进步年夜课间举止战课中举止的量量，晋升先生的身心康健战体育活动技艺火仄。

2、班级根本状况

全班共有先生51人，个中有男生4人，女生47人。班上女先生比力多，要面临很多思惟情感成绩，男生较少，但进修盲目性好的却有很多，必要更多的检讨催促。

3、斗争目的：

将本班扶植具有“联结、松散、高昂、拼搏”的班风；让先生养成优越的风俗，为以后进修任务挨下脆实的底子，抒写人生中闪亮绮丽的芳华风度。

4、本教期班主任任务根本要面：

1、加强凝结力，构成联结、合作互爱的班散体经过班会、团举止、校举止等举止不停将那个散体扶植成为一个联结协调、高昂朝上进步的团队，构成“志同道合”、“配合提高”、“班枯我枯、班荣我荣”的思惟，让每位同窗皆勤奋为班抹黑，使班级终极是战无没有摧、锋芒毕露，让每位同窗对班散体皆有一种回属感取光荣感。

2、平易近主竞选，树立一收让人疑服的、强而无力的班干队伍伍经过理解考虑肯定了几个当班干部的人 ，并找其零丁发言，勉励他们怯于挑起重担、为班做孝敬，筹办好竞选演讲。应用班会课进行了氛围强烈热闹的班干部竞选举止，再经过全班同窗的没有记名投票，终极选出每一个岗亭的人选。详细而公道合作，让每位班干部皆感到到本身的紧张性，并不是著名无实。

3、造定班规，落实每个月品行评分细则的履行国有公法，班有班规；造定班规，使班级有规可依，让先生们清楚恪守端正就能够享用到最年夜的自在权力。每一个班干部背责差别的品行评分的注销，好比副班长背责考勤，科代表背责做业的完成情况，团收书纪录班团举止主动加入者，休息委员背责洁净圆面……天天皆有值夜班干部，并对当天的统统状况做好纪录；每一个班干部要对本身的任务停止每周总交友给班长汇总，然后向班主任报告请示。每一个月凭据品行分评比出三名文化之星。

4、狠抓惯例，力图每位同窗皆构成劣秀的行动风俗讲堂规律、公区战课室洁净、早操缺勤、宿舍外务洁净等的规律，那些皆是惯例经管的重面，勉励每个同窗皆以“胜利从那一刻起头”的请求，束缚本身改失落坏风俗、做好每天，构成劣秀的进修糊口风俗，锻造劣同的班风。

5、锲而不舍增进教风扶植，争夺进修结果的最猛进步每位先生心田里最为关怀初末照样进修结果，结果的进退轻易令先生的情感发生颠簸。每一个同窗填写自我鼓励卡贴正在课桌上，催促本身勿记目的，勿记斗争。从开教初，便夸大“班风好——教风好——结果好”的闭系，讲堂上抓好40分钟，早自习包管专注、下效的进修，早读战早自习要延迟到课堂睁开自立进修。多取每位任科先生、进修委员、科代表相同交换，实时收现成绩、办理成绩。

6、塑制先生自立经管战自立进修，明白班干部的公道合作、增强对各班干部培育种植提拔，让先生进进自立经管的体系，执行班干部轮番值日背责造，宽格考勤，宽格掌握自习课规律。合营展开教校的各项举止，锲而不舍地抓勤学生的平常行动标准教诲。

7、增强家校联络，同床异梦培养先生成才先生的教诲不单单是教校的义务，教校取家长必需架起相同的桥梁，实时、实在战下效地办理每位先生面对的成绩。经过德律风、约请家长到校等方法，增强相同，实时理解先生的各圆面静态，有用地做勤学生的思惟任务。

8、变更先生的主动性，主动加入教校构造的各项举止。

9、当真上好班会课。应用各类情势的班会课对同窗们停止思惟教诲，变更先生进修的主动性，培育种植提拔先生优越的品行、教养等。有企图地支配一些主题班会，进步每次的班会课的量量。

10、本教期触及到先生的分流走向，做勤学生思惟教诲任务，教诲先生给本身一个准确而的定位，为本身肯定一个明白的目的。

中学班主任工作计划6

西河中学x班40人，男生25人，女生15人。面对这样一个集体，我通过观察发现，确实有一批自我管理意识很强的同学，学习积极主动，劳动时踏实细致，但也有些学生缺乏合作意识，自我管理能力较差。有相当一部分学生是通过高密度的培优班强化训练得来的高分，有些学生缺乏强烈的学习动机和刻苦学习的自觉性。虽然目标远大但缺乏具体的切实有效的学习方法。基于此我班确定了以培养学生健全人格为宗旨，以培养学生自主合作能力和良好学习习惯为目标的工作方针，培养合作精神，张扬创新个性，塑造全面发展的优质人才。

一、培养健全人格，打造优质人才。

在班级树立做人第一，做学问第二的思想。建构自立、自信、自尊、自强的健全人格培养模式，培养学生追求卓越，乐观向上的人格品质，使学生能客观地认识自我，自觉管理自己的学习生活，自信、合作、诚信、责任，追求健康高尚的精神生活。激发学生强烈的学习动机，孜孜以求，勤奋好学，培养品学兼优、全面发展的优质人才。期望学生“做一个由于自己的存在，而使别人生活更幸福的人”，不仅学业优秀，同时更要人格健全。创品牌管理，出优质人才。

二、形成文明班风，凝聚集体合力。

文明向上的班风是良好习惯养成的基础，树立学生以高尚的品德、超人的才情、深厚的学养为目标的人生追求，逐渐形成文明儒雅，奋发向上班级风尚。班级以一艘 “飞帆”航船号作喻，激发学生集体意识，比喻整个班级就像一艘航船，需要大家齐心协力，用非凡的意志、非凡的努力才能驶向成功的彼岸。在开学第一天，就在黑板上写出“81是我家，用心去爱它”的口号，一进入教室就有归家的温馨感觉。班级构架以队为单位，将40位学生分成四个小队，每个小队自己设计队标、队训，鼓励学生在合作中发展自我、沟通情感、培养自信，增强团队意识和班级凝聚力。每一个学生不仅代表个体，更重要代表集体、代表团队。将“我荣队荣，队荣班荣”的思想深入到每个学生心中。力量从团结来，荣誉从集体来。

三、分层目标管理，捆绑综合发展。

按照学生能力和学业成绩将学生分成三层，按好中弱分配到各小队，优化组合，捆绑发展，在团队中，使优生更优，潜能生提高，弱势群体得到帮助。每人为自己设计进步阶梯，确定自己的发展目标，在自己规定的时间内，达到理想的目标。在层级式团队中，使学生能力得到综合发展。班级管理结构以小队为单元，队长和班长负责制，每周评比星级小队。班级设班级总监，代理班主任监督班委会行使老师权利。班级管理思想主要发挥学生主体作用，民主平等地与学生对话沟通，培养学生自我管理意识和规则意识。由班级总监和班长定期召开班委会，确定召开班会主题。主题班会由学生自行组织，自己主持，将班会搭建成学生展示才华，锻炼能力的舞台。近期主题班会计划：

l 我是谁?(自我介绍)

l 打架斗殴事件的讨论――用什么心态对待周围的人?如何培养自己文明的行为?

l 细节——决胜的关键

l 记录成长档案培训

l 讨论：优秀的人才应具备什么样的素质?

l 信念的力量――成功人士、科学家、名人事迹的`启发

l 自信以自知为基础，以自强为动力

四、建立成长档案，评价促进发展

在班级分别建立班级、小队、个人评价档案。通过过程性评价，记录团队和学生个人成长轨迹。发扬优点，矫枉过正，通过发展性的积极评价，在同伴、家长、老师的共同关注和期待下，约束自己的行为、自觉管理时间、主动反思学习，积极进行合作。档案是成长过程，也是成长导航。

在成长档案中，采用多元评价的方式，每周将学生在校表现以过程记录和师生评价的方式，反馈给家长，通过家长评价结合学生个人反思，总结上一周学习生活情况，制定下一周努力计划。每月进行评比，并颁发成长贺卡。通过这种过程性的质性评价，期望有效促进学生的全面发展。

五、质量分析总结，调控平衡发展

定期召开质量分析总结，及时监控学生学业成绩。每次单科单元测试过后，均要进行质量分析评价，及时对学生的成绩起伏进行分析，分层开会，个别访谈，不让一个学生掉队。

中学班主任工作计划7

在这个即将即将迈进深秋的日子里，我校全体教职工共同努力，送走酷暑。2x年，我们将继续一切以学生的综合教育为中心展开教学工作。班级是学校教育教学工作的载体，本学期我将继续担任八年级六班的班主任工作，八年级12班是一个普通班，为了不辜负学校领导的重托，各位家长的期盼，更好地开展班级管理工作，使全体学生在德智体美劳诸方面都有长足的进步，特对本期八年级班主任工作计划如下：

一、用新的管理理念武装自己，提高班级管理水平

在本学期中，本人要认真学习先进的班级管理理念，认真贯彻了党的教育方针，努力推进了素质教育，注重学生的全面发展，提高学生的整体素质，促进学生个性的发展。实施素质教育，就是要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。着眼于人的内在的发展要求，把人当作教育目的本身，这才是人们在素质教育口号下，追求教育价值的实质。要注重培养学生的自主性、主动性、创造性，使他们学会生存、学会关心、学会合作、学会生活，充分发挥学生的主观能动性，让学生自主地发展，从各种压抑中解脱出来，在生动活泼的发展中感受到学生生活的美好和快乐。

二、以人为本，尊重学生，让学生成为班级管理的主人

在班级管理工作中，尊重学生的人格，以平等的姿态面对学生，让学生有发表意见和看法的机会。使民主不再像天上的馅饼，一个永远也画不像的葫芦，让民主落到实处。本期我接任八年级六班的班主任，首先要在班内召开一次班会列为班主任工作计划主要内容，欢迎学生提出管理班级的意见。通过这样，提高学生积极性，许多问题由他们自己通过讨论拿出比较完整的意见，使班级洋溢着融洽、活泼、欢乐的气氛，让学生有一种愉悦、友爱、信任、自豪的情绪体验。凡是班集体的计划和决定，都应和班集体共同讨论，乐于给个别学生以帮助指导和援助。对学生表现给予客观的表扬和批评，以建立尊师爱生、团结友爱、协调融洽、紧张活泼的班内人际交流环境。

三、一把钥匙开一把锁，关注学生的个性差异

俄国教育家乌申斯基说：如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。班主任要教育好学生，只有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发对学生进行教育，才能做到一把钥匙开一把锁，把思想工作做到学生的心坎上。因此，全面了解和研究学生是班主任做好工作，提高学生素质的前提条件。

研究学生心理的方法很多，我使用的主要方法有观察法、谈心法、实验法、研究有关资料法、调查访问法等。我力争对各种方法得来的信息材料，都做了深入的分析研究，去掉那些表面现象，抓住实质，得出实事求是的结论。

四、提高学习的效率，交给学生学习的方法

这也是班主任工作计划中的重要内容。首先，在了解学情的基础上，针对学生的年龄特点、知识基础、心理特点等情况对症下药具体指导。譬如记忆规律的运用等。

其次，要指导学生养成良好的学习习惯。

①要创设适宜的情境。在学习生活中，适宜的生活情境，浓烈的学习氛围都会给学生以潜移默化的影响，这类情境要靠班主任在班集体建设的过程中有意地引导创造。

②要反复进行训练，提供大量练习与实践的机会，及时反馈练习的结果。取得成绩，及时表扬鼓励，以利于习惯的养成，逐步加大训练量和训练时间，以强化已形成的习惯。通过反复抓，抓反复，在不断的训练中逐步提高，从他律走向自律，最终形成良好的学习习惯。

③要矫正不良的学习习惯，例如我班有一小部分学生早读时不求甚解，走马观花，针对这种情况，我首先教给了他们一些读书的方法;其次提出具体的要求，让学生有针对性地在读中解决几个具体问题;然后检查读的效果。如此反复训练，过了一段时间，这部分学生不良的读书习惯彻底地改正了过来，他们也从读书中开阔了视野，长了知识，养成了爱读书的好习惯。

中学班主任工作计划8

一、班级基本概况

六(2)班本学期有41名学生，其中男生22名，女生19名，23名本地学生，18名外地学生。班里大部分学生上课能积极回答问题，有刻苦钻研精神，但班里学生成绩两级分化，中间力量薄弱，差生多为男生，主要表现为小学基础太差，学习态度不积极。

二、本学期工作措施

1、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。

2、开展德育科研课题、个案分析及主题班会课的开设。确定由班干部主持的每周工作总结，达到学生自主管理的目标。

3、利用班会对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。

4、组织学习小组，建立互帮互学的学习机制。

5、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

6、抓好班级每天的保洁工作，每周的卫生清洁工作;杜绝迟到、旷课现象，抓好自习课纪律，提高学习效率。落实值日组长制度，责任到人。

7、落实每月一次的黑板报宣传工作。提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。

8、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

9、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

10、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

三、本学期工作重点

1、大力指导学生干部工作，依靠干部及班集体的力量，形成良好的班风、学风。加强后进生的教育转化工作，用“激励教育”、“成功教育”等科学手段，引导、转化后进生。

2、作为班主任，首先任务就是要尽快熟悉学生，想方设法缩短与学生的距离，为学生排忧解难，让每一位学生都能快乐成长。要引导学生做好从小学到初中的转变，形成一个好的基础。

3、班主任要善于用心观察，发现问题，及时解决，善于用一切方法来激励学生，力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。

以上计划争取落到实处，若有不妥之处，争取在实践中逐渐完善。因为我没有任何的经验，可能出现错误，我也只有在不停的实践中慢慢的改正自己了，什么事物都要有一个慢慢了解的过程，我相信我会慢慢适应我的新岗位的。

中学班主任工作计划9

一年的工作结束了，新的一学期马上开始了。作为班主任，我知道自己的责任的重大。我必须使所有同学尽快的融入到学习中，尽快的进入自己的角色，适应新学期的学习任务。为了更好地开展我的工作，我觉得应该从每一个学生抓起，从每一步基础的做起。班主任的作用就是指导学生在日常学习生活中要井然有序，使他们在学习中和生活中把握好度。现决定从以下几个方面入手：

一、指导思想：

坚持教育部的教育方针，结合我校的实际，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。从本班学生的特点出发，树立良好的班风、学风，培养一个团结向上的班集体。

二、班级基本情况

本学期转入1人， 本班共47人，男22人，女25人。总体情况好，大多数学生学习认真、态度端正，能自觉地遵守校规班纪。学生自我管理能力较好，班干部能充分协助班主任。整个班级凝聚力强，集体主义意识较浓。当然，班级也存在的一些问题：课堂气氛不活跃，教师上课自问自答。学生作业书写不够认真，书写速度较慢，有两个同学从接手到至今来完成过课堂作业。有一名女同学拼音都没学会，更不用说是读课文，多数学生基础知识不够扎实，有三分之一的同学每周的作业胡乱画来交的，这些无疑都是班级管理中的难点。要想有好转，的确难，同时，本班学生学习气氛不够浓，缺乏赶超比的精神。

三、任务目标：

1、确定班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标是班集体的理想和前进的方向。因此，我争取做到每天在晨间谈话时确定本班一天乃至一学期的总目标。每天与对学生对话的方式加强班集体的奋斗目标。

2、培养良好的班风。针对本班学生上课不专心听，作业不认真做，行为方面不端正等这几方面。确定“团结、勤奋、求实、创新”班风，让正确的舆论和优秀的班风去影响，制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。

3、努力转化后进生。后进生是班级这幅美丽的画中暗淡的几笔。如何做好后进生转化工作是值得我们共同努力的。我把后进生的位子在不影响别的学生的情况下排成排，旁边坐着优秀生。让优秀生来监督他们的学习，同时也帮助后进生能更好的学习。接着我注重每一位后进生的作业反馈情况，每次作业和订正都面批面改。然后在课堂中关注后进生的学习情况，他们一举手就让他们发言。培养后进生的自信心。同时加强后进生的心理变化，不让其自暴自弃。

4、班级管理细致化、民主化。有句话说：抓在细微处，落在实效中。班主任工作要细致入微，在细微的基础上，我动用班级中大部分同学。创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性。在班级内有班长，有纪律委员等这些班干部。也有负责包干区的区长，负责关灯的灯长，负责关窗的窗长等。动用尽可能的学生，让每一位学生参与到班级的管理中。

5、培养和健全一批团结的班干部。班干部是一个班级的重要组成部分，他们是班级核心。有了这个核心，才能带到全班同学去努力实现集体的奋斗目标。经常召开班干部工作会议。指导他们的工作方法，提高他们的工作能力。共同建设好班级。

6、做好与家长的交流与沟通工作，更好为学生的全面发展服务。

四、方法措施：

1、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益匪浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不让任何一个学生掉队。

2、加强后进生管理：班上开展比学，互助活动。采用人与人，组与组比赛，采用优帮差互助学习，及时做好评比，使每位学生学有方向，赶有目标。面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

3、及时了解学情，开学后及时对学生进行思想教育，把心收到学校，全身心地投入到学习上。一如既往地搞好常规工作。协同科任教师搞好教学工作，及时了解各科教学的动态，做好学生的思想工作。准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下功夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，这样班主任工作才能做得更好。

7、开展丰富多彩的少先队活动。本学期开展两次学生体验活动，第一次带领学生到体验室由家长和教师协助做饭。第二次由学生自己包饺子。让学生学会简单的生活能力。

中学班主任工作计划10

一、加强培养学生集体荣誉感，增强班级凝聚力

自开学以来，我一直在观察班级的同学，发现很多同这都非常有个性，而且做事很随意，想做什么就做什么，而不理会别人，不感兴趣的事就不参与，“事不关己，高高挂起”，但在运动会期间我发现大家有了很大变化。同班同学比赛大家都很关心，努力加油，尤其在集体项目中，如拔河、足球踢准等，同学们都非常踊跃。胜利时振臂高呼，失败时大家脸上的悲伤，这些让我深切的体会到，不是大家没有荣誉感而是没有激发出来。所以，基于这段时间的经验，我想今后应多搞些集体活动。

首先，在班级内部分小组，各组之间在学习上、纪律上、课外活动、劳动等方面评比，让学生先培养小范围内的荣誉感和凝聚力，同时联合其它班级搞些活动，如足球赛、拔河或在学习方面的竞争，从而激发学生的荣誉感。其次，利用好班级的班干及几个有号召力的同学，号召带动同学积极向上。

第二，从我自身做起，多给予同学鼓励，给他们希望，使自己的号召力增强。

二、增强学生的是非观念

增强学生的是非观是非常重要的，我想主要从两方面入手。

第一，用制度来规范学生，明确的告知他们什么能做什么不能做，什么该做什么不该做，同时让他们明白做了不该做的事应受到相应的处罚。

第二，养成习惯，习惯成自然就不需要去强迫他们了。

三、营造班级良好的学习氛围

现在班级的学习气氛不是很浓，其主要原因有两点。

第一，学生学习目标不明确，远期目标不敢想，近期目标不敢说，所以首要的一点是要帮助他们根据自己条件订出切合实际的目标，有能力达到的目标。

第二，本班学生普遍惰性较低强，无论在生活上还是学习上，自己管理、控制自我的能力较差，所以，要通过大环境竞争的压力来强迫他们学习，个人之间、小组之间、与平行班同学之间的竞争，相信能使学生们努力学习。

四、调动班级后进生各方面参与的主动性

对于后进生，我认为主要应从心理上下功夫，后进生对自己缺乏自信，因为失败的次数太多，给他们定一些任务，当然是较容易完成的，逐渐培养自信，同时多找他们谈话，多给予关心，多与他们沟通，了解他们的心理，多鼓励，多表扬，从而使他们自愿的去参加各方面的活动，在这些活动中体现自己的价值，并向老师和同学展示他们能行！

中学班主任工作计划11

在这万物复苏，欣欣向荣的美好季节，我们重新起航迎来了新学期。经过与学生们两学年的接触，对班级的同学也有了深入的了解，让我对工作有一个较清晰的思路，我希望在新的学期里能搞好班级工作，把我们的xx班建成一个和谐的家庭！根据我班部分同学思想还不够成熟、学习目的不是太明确的特点，制定以下工作计划：

一、班级基本情况

我班共有学生xx人。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是有的同学自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，个别学生迷恋网吧。很多行为习惯有待进一步培养。

二、做好入学教育

教育学生严格按照学校、班级的规章制度学习与生活，严格执行一日常规，从学习、卫生、纪律等各方面严格要求自己，尽快适应新的学习、生活环境。

三、学生的思想工作

我其次认为要作好学生工作，关键在于抓好学生的心理，不能把他们看成孩子，其内心世界可以说丰富多彩，这时候不仅表现在学习上，更要注重思想道德培养，纪律观念形成，助人为乐思想品质培养，作为班主任只有俯下身子和学生交心，做学生的朋友，学生才会和你敞开心扉，暴露学生的内心世界，向你坦言，为班级管理献计献策，为搞好班级工作提供依据。

四、教育学生要自尊、自重、自信

人无完人，金无足赤，只有自重，才能自尊自爱，如果没有自尊，是不可能得到别人的尊。看到学生有了长处，有了闪光点就要表扬，让其树立自信，使其有成功感，而不是讽刺挖苦打。别人做了好事或取得了可喜的成绩，应该羡慕，而不应该嫉妒，尊重别人实际上就是尊重自己，这样同学与同学之间关系才会越来越融洽，只有这样学生之间团结的才像一个人一样，人人都不去计较得失。真正做到“我为人人，人人为我”。

五、要教育学生做心胸宽广的人

学生作为学生，心胸要开朗、宽广，遇事不要钻牛角尖，要有君子风度，大将风度。无论什么样的事，都能容的下，俗话说”有容乃大”别人若指责你，你要好好想想自己的过错就改正，不是自己的过错就引以为戒，有则改之，无则加勉，不要一时冲动闹得不可开交，显得没有肚量，太小气，心胸太狭窄，班主任希望每个同学都是心胸宽广之人，同别人不计较，默默学习，默默干工作的同学。

六、再要教育学生努力学习不断提高成绩

我们来到学校就是为了学习，现在社会需要的是有文化、守纪律、有创新的一代新人，只有顽强拼搏，积极进取，将来才能适应社会，才不会被淘汰，成为对社会有用的人，可一部分同学不注意上进，厌恶学习，要经常教育他们：要想取得好成绩必须付出，有顽强拼搏精神。有些同学的成绩总是不够理想，就是与他们下功夫不够，没有毅力直接有关。教育他们不能只看到别人的成绩，还要知道他们成绩背后的付出。

七、确立共同的奋斗目标、培养良好的班风

共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。

为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。

八、选拔、培养和使用班干部

我担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

九、做好个别学生的教育工作

班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下：

对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如雨丝。

对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。

总之，为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。要根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约；在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要；表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。

十、班级活动安排

1、建立健全班级各项规章制度，组建班级各类组织，明确班干部职责，分工，值日责任到人，班级卫生区卫生责任到人，每周总结评比。

2、“三比”活动，比纪律、比卫生、比学习，每周比一比组的纪律、卫生、学习，哪组的最好，作出总结，指出不足，加以改进，争取先进。

3、“献爱心”，为他人做一件你认为最有意义的事，体会助人为乐的快乐感。

4、比先进，看谁的进步最大，通过前几周的比、学、赶、帮、超活动的开展，让同学们评出谁是班里最先进者，谁进步最快，树立典型。

5、小组总结评比，总结每周班级各小组工作优点和不足，提出改进的措施和今后努力的方向。

总之，在新的学年中，我会一如既往，继续努力，使班级工作再上新台阶。

中学班主任工作计划12

自从大学毕业后，我就开始了自己的教师生涯，这一当就是十几年，而且以后的岁月一直要工作下去，因为我热爱教师这一工作。

由于我自从毕业后就担任班主任，现在也已经积累了很多的经验，每个学期我都会制定一份新的合理的工作计划，让自己在一个学期里有很好的工作日程，一个学期的工作才会有条不紊。

班级管理要科学化，育人工作要高效化，这是每个有事业心的班主任所追求的目标。首先，班主任要高度认识德育工作的重要意义，它是激发自己努力工作的内驱力。其次，班主任要认识到“德育为首”的重要性。再次，德育作用于集体、集体又作用于德育，决不是“单打一”，而应是“合打一”。这样想，这样做，才能取得德育的效应。

一、思想情况

1、家访要多一些，争取的家长的理解与支持。要让他们明白家庭教育的重要性，要让家长们与我们既同心，又同步。学生在学校的表现上还可以，但在家里就不行了。以前之所以消极，部分学生不懂事是其一，部分家长不支持也是其一。一定要通过家长，让学生在家也养成良好的学习习惯。

2、长期的沟通了解本班的部分学生相对比较调皮、较缺上进心，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话、借话或做小动作。所以班上学生比较活跃，班上的纪律不是太好。首先要我调整好心态，使自己情绪稳定，充满激情、爱心地投入到工作中去。要增加耐心，减少冲动。多与学生私下谈心交流，珍惜学生对自己的依赖。

二、工作目标

1.争取期末被评为先进班级体。

2.全班团结一致，遵守学校规章制度。

3.形成勤奋好学，积极向上的班风，学习成绩有明显进步。

4.差生的转化效果好，思想觉悟明显提高。

三、主要工作

1、第一周召开班委会议，明确具体分工，并听取班干部的班级建设计划，使班委工作正式运作。

2、第二周调整部分学生座位，使学习小组达到最优化组合，均衡力量，建立帮扶。

3、及时调整值日安排表，加强值日组长职责，确保各块卫生干净整洁。

4、及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。

5、开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。

6、开展法制监督员值日活动。让每一位同学成为沟通老师和学生的纽带，带头做好老师布置的各项工作。特别是在一些师生之间、同学之间的矛盾化解上起到桥梁和纽带的作用。

7、继续做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性。

8、继续开展写周记、日记活动，征求同学们的意见，及时把握学生的心理状态，做到和学生时刻保持心灵上的沟通。

9、以学习委员为核心，以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动，开发学生的学习自主性和创造力。

10、充分利用课余时间办好黑板报和学生的手抄报活动 。

11、制定适合班级实际情况的各项管理制度，进一步约束同学们的思想行为。

12、尝试实施班干部轮换制度。

13、倡导在班级工作和学习中大力实行《中学生一日常规活动》，培养竞争意识，开发创造力。

14、严格请假制度，坚决杜绝私自外出和随意缺课现象的发生。

15、力加强安全教育，时时处处讲安全，以防为主，同家长经常取得联系，防止各类事故的发生。

16、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。

17、开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。

总之，希望在上一学期的基础之上，在全体同学的努力之下，我的班级能在各方面都更上一层楼。

同时，班主任不应充当班集体的“保姆”，而应是班级德育工作的组织者。这样班主任应当力争是学生的朋友，同时是各科任老师德育的伙伴，学校领导的参谋。自己在班级管理过程中不断学习，沟通与外界的联系，跟上改革与发展的脚步，树立信心，鼓足勇气，以更好地开展班级管理工作。

班主任的工作就是这样，虽然比较繁琐，但是却很有意义，看着自己的学生一天天的长大，心里也是感到很欣慰。孩子们的今天就是我们祖国的明天，照顾好他们就是照顾好我们祖国的未来。我一定更要坚持更好的努力下去，将孩子们的带好，我相信我会做到的。

中学班主任工作计划13

今年即将面临中考，对学生、对家长、对学校都非常重要，在教育教学工作上应该在增强学生责任感、强化课堂纪律，提高生学习自信心、抓好两头的分层教学等方面多下功夫。

一、指导思想

贯彻德育处以德育为首的观念，坚持育人为本的思想，抓好学生行为习惯的养成教育，以此促进学生学习成绩的提高，争取实现学习和做人的全面提高。是班级工作更上一层楼。

二、班级现状分析

我班共有x名同学，在这个学期，学生都能够认识到这个阶段的关键性和重要性，在思想上比以前更重视，在开学初呈现出比较良好的势头，但是由于长期养成的不良习惯和懒散的学习态度，所以，担心部分同学不能持之以恒。

三、具体措施

九年级面临中考的关键阶段，在积极落实学校德育工作和做好学校常规工作的基础上，根据我班的具体情况及毕业年级的特殊性，重点着手抓以下几个方面的工作。

1、进一步推进班级管理制度，营造良好班风班貌，形成思想进步，团结友爱的理想的班集体。

认真核对班级公共用具。每周由值日的男生负责换饮用水，由女生负责饮水机的清理、断电工作。节约用水、确保安全。

2、进一步发挥班干部和团员的积极作用培养干部团结协作的精神，形成良好的班风。对于班级的日常活动，如升旗仪式、课间操活动，自习等建立制度，约束学生的行为。在各个活动中要求班干部和团员发挥积极地作用。

3、抓好教学质量，密切配合科任教师的工作，和其他任课老师进行及时沟通使班级各科成绩稳步上升，保持优势学科的长足进步，扭转弱势的落后局面，确保及格率的基础上提高优秀率。鼓励学生多和科任教师沟通，有疑问及时解决。

4、加强对学生心理素质的教育。

而心理素质教育是素质教育的基础。由于九年级学生的学习负担加重了，面对中考的挑战、家长的压力、老师的要求，产生了不同程度的心理问题，而作为班主任就要帮助学生调适情绪，定期找学生谈话，及时了解学生的思想动态。对于突发事件，一定及时解决，防止事态严重。及时进班级，了解班级情况。

5、重视体育锻炼，提高身体素质。九年级的学习压力很大，所以更要重视学生的体育锻炼，配合体育老师抓好体育课的质量，同时加强和家长的联系，共同重视对学生的健康教育。

6、积极开展转化后进生工作，分析后进生成因，鼓励帮助后进生，使其不甘落后，奋起直追，定期抽查后进生的作业，敦促其完成学习，改掉拖沓的习惯。在全班形成良好的竞争机制，使全班学生共同进步。

7、加强与家长的密切联系，对学生在学校的一些情况及时和家长取得联系，结合学生的心理问题和学习情况与家长一起制定有效的教育方法，使学生能以良好的精神状态投入学习。定期和家长联系，使其了解学生的在校情况，对学生将来的发展有个初步的规划，也使学生学习有目标。

四、加强学风建设，建立学习目标，端正学习态度

1、改善课堂面貌，杜绝乱课、倦课，注意自习课纪律，课间不得大声喧哗打闹；两分钟铃后要准备好该节课上需要的学习材料；副班长负责督促各科教师填写好每天的课堂日志，由班主任签字上交。

2、认真完成作业，不得抄袭和无故不完成作业，对于三次无故不完成作业的同学，教师要定期向家长汇报。

3、注意出勤：不得无故迟到、早退、旷课，课间不得出校，有事外出要请假并有家长假条

4、学习有条理：每天睡前整理好转天要交的作业及要带的学习资料；课上认真记好笔记，保留好笔记本；准备记作业本，准备文件夹，随时收好各科作业及试卷，定期装订。

5、抓好会考，争取取得好成绩。

6、在学生中培养竞争意识，形成有“你追我赶”的比学风格。综上所述，本学期我将不遗余力的做好我的本质工作，用我的辛勤努力，换来所有学生美好的未来。

我相信，一分耕耘一分收获，通过全体师生的努力，我班到期末一定会变成一个学风优良，班风良好，战斗力较强的班集体。

中学班主任工作计划14

从学校工作和学生思想实际出发，结合我班实际情况，特制定本学期班主任工作计划。

一、班级情况说明

我班共有学生51人，其中男生28人，女生23人，学生活泼好动，控制力差，还没有养成良好的学习品质和习惯。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

二、加强班风建设

1、安排班级活动

根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。

如每周一次的班会，要抓住契机适时对学生进行教育，具体班会主题由我和班委视具体情况而定。

2、营造向上氛围

根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

（1）坚决执行现有的班级公约、班规。

（2）布置教室环境。如设立“图书角”、“卫生角”等。

（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

3、指导培养班委干部。工作计划

第一，帮助班委干部树立威信；

第二，鼓励班委干部大胆工作，指点他们工作方法；

第三，严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；

第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

三、加强学风建设，营造良好的学习氛围。

1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。

2、定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育。

3、利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提高。

4、在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。

5、加强对学困生和后进生的帮助，由班委会和科代表牵头，采取手拉手的形式，实行一帮一。

四、针对特殊学生，开展特殊教育

1、期初排出学困生名单，建立特殊学生档案。

2、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。

班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。

3、针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

五、与家长保持正常、经常化的沟通，力争家长的配合，共同管理好学生。

利用家校通网络平台密切与家长的联系，向家长汇报学生在校情况，同时也向家长了解学生的校外活动，使家长与教师共同参与对学生的教育工作，让学生更好地健康成长。

中学班主任工作计划15

冬去春来，万象更新。转眼间迎来了八年级的第二个学期。经过上学期的班主任工作，虽然使班级日常的学习与生活走上了轨道，但也还存在着很多的不足之处：班级的学风还不是很浓厚，学生的自我批评意识还不是很强。所以，本学期的工作重就是应对上学期存在的问题，多做思想工作，最大限度的减少流失，让学生的能以进取的态度对待学习，打好基础。具体说来应从以下几个方面做好工作：

一、加强班干部队伍的构建、建立班委会

学期初要尽快组织学生经过民主选举组建一支工作本事强、实践经验足的新一届班委会，并明确班委会成员的具体分工，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制加强班级管理岗位职责制。每个岗位都有专人负责，使学生的实践本事、社会职责感得到提高。

二、做好常规管理工作

1、加强对学生的思想教育。

八年级的学生开始张扬个性，注重自我，对父母，教师的教育开始产生不一样程度的逆反，所以本学期利用班会课反复对学生进行“中学生日常行为规范”和“感恩教育”，强调思想是行动的指南，品德远远胜过有才而无德，会做人，做好人是做好事的前提，组织多次感恩教育主题班会，让学生思想上真的有所触动。

2、抓好几项常规工作：

（1）班级卫生工作实行职责到个人的制度，逐渐构成完善的评比竞争机制。

（2）狠抓学生的思想工作。根据每个学生的不一样特点帮忙学生树立适宜的目标。另外，经过学习小组的建设以及各种活动的开展，加强班级凝聚力以及同学之间的合作意识。

（3）从细节处着手培养学生良好的行为习惯。

（4）积极组织学生参加各项文体活动，增强团体观念和团体荣誉感。

（5）强抓语文、数学、英语三门主要学科的学习。

（6）组织学习小组，构成适合本班级特点的合作学习氛围。

（7）充分利用黑板报、卫生角、竞赛栏等舆论工具潜在的教育功能，促使班团体建设不断完善。

（8严格请假制度，坚决杜绝私自外出。

（9）大力加强安全教育，时时处处讲安全，以防为主，同家长经常取得联系，防止各类事故的发生。

（10）经常性地做好校纪校规的检查督促工作，异常是迟到、上课讲话等违纪现象，要及时教育，杜绝打架的现象。做好仪表的规范化教育，男生不留长头发，女生不化妆。配合政教处加强学生卫生保健和心理健康，抓好班级的室内卫生及包干区卫生。

三、加强学生的自觉学习

1、扩大学习成绩方面的奖励面，激励每个同学都去提高。每学期有期中、期末两次大检测，对总分前五名以及提高明显的同学给予奖励。

2、开展“周提高之星”“月提高之星”“学期提高之星”的评选。

3、关注学科薄弱生，给他们更多的鼓励和关爱。这一学期对于学生的成长和发展来说至关重要，尤其是那些学困生，在他们可能要自暴自弃，也可能在坚持一步就能上去的紧要关头，做为一名班主任要做的就是向上推他们一把，给每一个学生制定不一样阶段各自的学习目标，循序渐进，逐步提高。

四、与科任教师沟通，协作，努力为学生的全面发展供给空间

做一名班主任，应着眼于学生的终身发展。初中阶段应是为他们的继续学习打好坚实的基础的时候，所以应引导学生不偏科，平时多讲四门主科的重要性，不要给自我将来的学习留下死角，并与科任教师多多沟通，了解学生在课堂上的表现，及时纠正错误的做法，促进学生全面发展。

五、与家长联系，沟通

充分利用好电话家访这条交流渠道。做到与家长联系讲方法，共同协商共性问题，应引导家长正确应对学生存在的问题，和家长进行充分的沟通。防止用粗暴的方法伤害学生身心。