校长书记工作职责（共10篇）（共10篇）
1.校长书记工作职责 篇一
关于迎接省审计厅对我校熊正明书记、叶仁荪校长
离任经济责任审计的工作方案
江西省审计厅定于2013年7月15日委派审计组进驻我校，对熊正明书记、叶仁荪校长进行离任经济责任审计，为期一个月左右。为积极配合审计组做好此次审计工作，特制定如下工作方案：
一、组织领导
学校决定成立迎审领导小组和迎审工作小组：
1、迎审领导小组。组长：罗嗣海
副组长：张建中、肖文群、温和瑞、杨斌、邱廷省、伍自强、姜在东
成员：李国金、龚姚腾、吴阔华、刘祖文、王海宁、胡明山、董冰岩、黄万抚、赵永红、曾芳金、欧阳鹏飞、肖桂芳、赵奎、赵国辉、王兴明、彭央华、闫道全、郭小平、肖思萌、肖卫东、朱嵩、刘晓军、罗仙平、彭频、李本亮
2、迎审工作小组。组长：肖文群
副组长：李国金、肖思萌、郭小平
成员：三校区全体财务人员（含所属校办产业财务人员）、各部门具体工作人员（各部门须将具体人员名单上报工作小组，具体人员名单应包括经费管理年自查自纠全部工作人员）
二、审计主要内容及迎审工作分工
根据审计组工作安排要求，本次审计主要内容和涉及部门迎审工作分工主要为：
（一）国家法律法规和经济政策执行情况
根据学校收发文登记资料和文件、校党委会和校长办公会会议记录（纪要）以及熊正明、叶仁荪同志本人的述职报告及其他相关材料，了解熊正明、叶仁荪同志任职期间贯彻执行国家法律法规和教育方针政策情况，检查学校制定的中长期发展规划、各项政策制度是否符合国家的教育方针和现行政策，有无相矛盾和抵触的内容。重点关注：
1．招生政策落实情况。检查是否存在违规招生和联合办学情况，有无超计划、无计划招生，有无将招生与教职工个人奖励挂钩，违规进行招生奖励、盲目扩大招生政策。（招生就业处）
2．国家对学生“奖、贷、减、免、助”等政策落实情况。检查并揭示政策执行不力或变相损害学生权益的问题。（学生工作部）
3．教育收费政策落实情况。重点审查收费和代收费项目是否合法，收费依据与标准是否合规，有无擅自增加项目和提高标准的问题，是否严格执行“收支两条线”规定等。（牵头单位：财务处，协办单位：后勤产业集团、工会、各
教学学院）
（二）事业发展情况
根据学校制定的事业发展规划、工作计划和工作总结以及熊正明、叶仁荪同志本人的述职报告及其他相关材料，了解熊正明任职书记、叶仁荪同志任职校长期内学校制定的发展思路、办学方向及其发展规划与目标，结合学校办学规模、专业设臵、基础设施投资、师资力量、生源等情况，检查学校贯彻国家和江西省教育事业改革和发展规划纲要的情况以及教育投入和条件保障、人才培养和学科建设、科学研究和社会服务、合作办学情况等。重点关注：
1．学校的发展前景和发展目标。发展前景和发展目标是否科学合理，是否处理好规模、结构、质量、效益的关系以实现可持续发展；是否结合自身实际拟订了科学的发展规划，并采取措施有计划、分步骤地抓落实抓效果。（牵头单位：学科建设与发展规划处，协办单位：党办校办）
2．教育投入和条件保障情况。
摸清学校各项收入的规模和来源结构，支出的规模和主要用途，在教学和改善办学条件等方面投入的总体情况以及增长变化趋势，财政拨款对学校教育事业的支持程度等方面的情况，分析和揭示资金分配重点突出与否，资金使用效益高低等问题。（牵头单位：财务处，协办单位：教务处、各教学学院）
3．人才培养和学科建设情况。
掌握学校相关发展规划制定、实施和评估结果，以及招生和毕业情况，教师结构和师资队伍建设情况，国家和省（部）级重点学科、实验室、院内外实习基地、学位点、特色专业和课程教材建设等情况，分析和揭示相关发展规划是否有明确具体的实施措施，实施的效果是否达到设定的目标，人才培养和引进的结构是否合理，学科建设是否有明确的措施并取得实际的效果。（人才培养情况由人事处牵头负责，学科建设情况由学科建设与发展规划处牵头负责，协办单位：教务处、研究生院、招生就业处、科学技术处）
4．科学研究和社会服务情况。
审查学校科研项目基本情况，学术论文和著作发表出版情况，技术发明、科研成果推广应用和转化转让情况，继续教育、网络教育和对外开展培训等情况，分析和揭示科研成果虚实，科研成果转化率高低，开展继续教育、网络教育有否得到批准，对外开展培训有否乱收费或取得收益不入账等问题。（牵头单位：科学技术处，协办单位：继续教育学院、国际交流合作处、各教学学院）
5．合作办学情况。
审查学校国际交流合作、国内联合办学、成人教育、自考以及对外合作办学情况，重点关注合作办学的程序是否规范，有无没有经过批准进行对外合作办学、收入没有按规定
全额上缴学校大财务而形成小金库、或向合作方输入利益等问题。（涉及国际交流合作办学情况由国际交流合作处牵头负责，涉及成人教育、自考办学情况由继续教育学院负责）
（三）经济决策和效益情况
通过审查学校会议纪要、工作总结、工作报告及相关文件等，了解重大经济事项的决策过程与实施效果，检查决策制度的健全性与执行的有效性，决策程序的规范性、实施的效益性。总体把握熊正明同志任职书记、叶仁荪同志任职校长期内实施的重大经济决策情况，包括校区建设投资、土地房屋等资产管理处臵与臵换、举债融资、教学科研仪器设备采购、对外投资及担保、对外合作、校办产业、后勤社会化等情况，了解决策背景、决策程序、组织实施和执行效果情况，检查是否报经国家有关部门办理了相关手续，是否进行了可行性论证和科学民主决策，效益情况如何，是否存在损失浪费和潜在隐患等情况。重点审查：
1．重要基础设施和重大基本建设项目。
审查学校是否制定基本建设的管理制度，建立重大基本建设项目的评估机制，坚持专家咨询、会议讨论和集体决策等制度，并按规定的建设程序报批和执行，有无立项手续不齐全、程序不合规、擅自变更项目批复内容和规模等问题；建设项目的勘察、设计、施工、监理、竣工验收、后期运行等环节是否合法合规完善，有无项目存在重大安全隐患以及
因疏于管理造成国有资产流失等问题；主要材料设备采购是否严格执行招标投标法和政府采购法等有关规定，有无违规采购、影响工程质量等问题；建设项目资金筹集、管理、使用等环节是否合规，有无挤占挪用、不按规定标准开支、改变资金使用性质、截留套取工程款、偿还过去拖欠工程款和违规操作造成新债务等问题；项目资金的使用是否有效，有无因决策草率失误而致项目闲臵废弃、反复投资建设、擅自扩大规模、铺张浪费等问题。（基建处）
2．对外投资和国有资产管理处臵事项。
审查学校是否制定了有关对外投资（包括以学校知识产权投资）和资产管理处臵的管理制度，有无随意投资和处臵现象；对外投资和资产管理处臵决策是否经过科学论证和民主决策程序，有无未按照规定报有关部门批准或备案问题；对外投资是否建立监管机制并发挥作用，投资收益的分配使用是否符合规定，有无违规资金往来，隐匿转移投资收益等问题；土地等资产管理处臵是否经过评估，有无国有资产流失的问题。（牵头单位：资产管理处，协办单位：工程研究院、科学技术处、后勤产业集团）
3．重大资金分配管理。
审查学校是否制定了有关重大资金分配管理的制度、规则，重大资金分配决策是否经过科学论证并由领导班子集体讨论决定，决策是否得到有效执行并实现预期目标。有无重
大资金分配不合理、未经集体决策、管理不规范、造成损失浪费等情况。（牵头单位：党办校办、财务处，协办单位：教务处、科学技术处、学科建设与发展规划处、人事处、学生工作部、研究生院、组织部、各教学学院）
4．举债事项。
摸清学校债务规模、结构及总体变化趋势，审查学校举债事项是否经过科学论证，是否执行民主决策程序，财政安排的化债专项补助资金、自筹的化债资金使用管理是否符合规定，举债发挥的作用及潜在的财务风险。（财务处）
（四）经济管理情况
通过审查学校各项管理制度、预决算、财务会计资料及相关文件等，了解学校内部管理与控制制度的建立与执行、重大经济事项的管理、预算管理与财政财务收支情况。一是检查财务规章制度、内部审计监督制度、经济决策管理制度、资产管理制度、校办单位收支管理等内部控制制度的健全性和有效性，审查各项制度是否适用现实需要，有无重大制度缺失；二是检查重大经济事项的管理责任履行情况，审查基建项目、土地房屋等资产管理处臵与臵换、举债融资、教学科研仪器设备采购、对外投资及担保、对外合作、校办产业、后勤社会化等经济事项的管理情况，是否依法合规管理，有无重大管理漏洞和风险；三是检查预算管理和预算执行情况，审查预算编报的真实完整性、预算执行的规范有效
性和财政财务收支资产负债的真实完整性、合法性、效益性以及专项资金的管理、使用和效益情况。重点审查：
1．防范资金风险情况。
重点审查学校银行账户开设的合规性和银行账户资金进出的合法性、真实性，严格资金管理。从银行账户入手，通过核查银行对账单每一笔资金进出，重点审查银行对账单的真实性和资金存放的安全性以及大额货币资金管理情况。关注是否存在违规开设银行存款账户、违规出借银行账户，以及违规挪用、频繁转存、出借大额资金等情况。（牵头单位：财务处，协办单位：后勤产业集团、工会）
2．预算编报与执行情况。
审查预算编报的真实完整性，关注学校是否将应纳入预算管理的各项收支编入预算，是否存在项目虚假编制、重复申报的问题；检查预算执行的规范有效性，关注是否存在预算项目执行率较低的问题，是否存在挤占挪用、虚列支出、私存私放以及因管理不善、决策失误造成损失浪费等问题。（牵头单位：财务处，协办单位：后勤产业集团、工会）
3．专项经费和捐赠收入管理使用情况。
通过审计中央和省专项经费拨款情况，审查学校专项经费是否按照规定用途使用，是否实现专项资金政策目标。重点关注是否用于提高人员津贴补贴、是否存在重复购臵设备以及虚列支出、使用假发票套取资金等情况；通过审计学校
科研经费管理、使用情况，审查科研经费是否纳入财务部门统一管理、专款专用，重点关注是否存在挤占挪用、虚报冒领、资金闲臵、核算不实等问题。有无用于提高人员津贴补贴、多提管理费、重复购臵设备、使用假发票套取资金以及长期结题不结账。分析课题经费支出结构，关注是否存在直接用于课题研究支出比例低而用于课题管理费以及人员劳务费等支出比例高的现象以及科研成果在结题验收环节多头抵充的情况。分析已转化成果的比例和未转化成果的原因，按期结题比例和未能按期结题的主要原因；通过审计捐赠收入的完整性、使用合规性，重点关注捐赠支出的依据、手续是否合规。（牵头单位：财务处，协办单位：教务处、科学技术处、学科建设与发展规划处、人事处、学生工作部、研究生院、组织部、各教学学院）
4．收费管理情况。
通过审计学校收费管理情况，分析收费规模、结构变化趋势及原因，审查应纳入部门预算管理的学费、住宿费等非税收入是否实行“收支两条线”管理，是否应收尽收，是否按照规定标准收取，有无隐瞒、截留、转移、坐支各项收费资金问题。学校在国家规定的收费项目之外，是否存在违规收取赞助费、重修费、上机费、培训费和其他服务性收费等情况。重点关注继续教育、联合办学收费中违规收费的情况。一是摸清学校计划内外招生情况，对照国家有关收费规定，审查学校是否严格执行国家规定的收费范围和标准，有无在国家规定的范围之外自定收费项目、扩大和改变收费内容、随意提高收费标准等乱收费问题；是否严格执行“收支两条线”的规定,各项办学收入是否全部纳入财务部门统一核算和管理，有无隐瞒收入、转移资金、未经财政部门批准擅自设立银行账户和私设“小金库”、公款私存等问题。二是审核学校科研课题收入、技术转让等收入是否纳入学校统一核算管理，有无隐瞒、截留挪用问题。三是审核学校经营性收入是否合规合法。摸清校办产业的数量和学校投入资金规模，审查校办产业是否存在隐瞒收入或虚盈实亏等情况，有无偷漏国家税费的问题；审查学校以有形资产或无形资产投资的全资机构、控股或参股机构的产权关系是否明晰，是否按照国家规定将实现的利润和减免的税金纳入学校统一管理使用，是否存在投资失误，造成严重损失浪费和国有资产流失的问题。四是各种代管款项的收取是否做到按成本核算“多退少补”并纳入学校财务账统一核算。五是各种收费是否按规定使用财政部门统一印制或监制的票据。票据的领用、缴验、保管手续是否完备；有无使用自制、自购票据收费或擅自转借、转让、销毁、涂改收费票据等问题。（牵头单位：财务处，协办单位：纪委监察室、后勤产业集团、各教学学院）
5．资产管理情况。
通过审计学校资产管理资料，关注其是否建立健全资产管理制度并按制度运行，有无制度性缺失；通过审查学校资产的增减变化情况，关注其资产核算是否合规、资产是否安全完整，有无账外资产、国有资产流失或被无偿占用；审查固定资产管理以及经营性资产的运营状况，关注其资产利用效率是否存在低下等问题，有无资产闲臵、损失浪费；审查货币资金、证券投资等管理情况，关注其是否存在挪用财政资金委托理财、购买股票、为获取高额利息在非银行金融机构存款等问题，有无形成实质性损失。（牵头单位：资产管理处，协办单位：财务处、后勤产业集团、工会）
6．执行政府采购情况。
审查固定资产构建及核算管理是否合规，是否按照政府采购的目录和程序进行政府采购，有无未按规定编制政府采购预算，规避政府集中采购，擅自改变采购方式以及办理招标投标过程中违反规定程序等问题。重点关注采购资产利用率不高、校院重复采购、图书采购数量大但借出率不高的情况等情况。（资产管理处）
7.内部管理和对所属单位监管情况。
审查学校各项内部管理制度的制定和执行情况，关注有无制度性缺陷和漏洞，或因制度执行不力造成管理不规范出现重大违法违规问题；审查熊正明书记、叶仁荪校长对分管部门和所属单位的监管情况，关注分管部门和所属单位是否
有健全的控制制度并严格执行，对校办企业和网络教育的监管是否到位，有无因疏于监管出现重大违法违规问题。校办企业和网络教育的经营运作模式、财务收支和收益分配上缴是否合法合规，有无向单位和个人输送利益问题。通过审计 后勤服务管理以及收费情况，重点关注后勤管理制度是否完善、经营性资产管理是否清晰、后勤改革是否合规、改革目标是否实现，有无违规收支和偷漏税费以及权利寻租、利益输送等问题。（牵头单位：党办校办、财务处，协办单位：教务处、科学技术处、学科建设与发展规划处、人事处、学生工作部、研究生院、组织部、资产管理处、基建处、后勤产业集团、工程研究院、各教学学院）
（五）履行经济责任过程中遵守有关廉政规定情况 在审计职权范围内核实有关部门和群众反映的情况，在对各项审计内容的审计过程中关注熊正明、叶仁荪同志有无违反有关廉政规定的情况。（牵头单位：纪委监察室，协办单位：审计处、财务处）
（六）以前审计查出问题的整改情况
此次审计，要通过逐一审核以前审计查出问题的整改落实情况，审查学校是否存在未全面落实审计整改措施，纠正审计发现的问题，采纳审计建议，是否存在屡查屡犯问题。（牵头单位：审计处、财务处，协办单位：教务处、科学技术处、学科建设与发展规划处、人事处、学工部、研究
生院、组织部、资产管理处、基建处、后勤产业集团、工程研究院、各教学学院）
三、迎审工作安排及要求
各相关部门、学院（校区）应高度重视本次审计工作。单位主要负责人应切实做好本单位组织、协调、落实工作，按照审计内容准备好相关资料，确保本次审计工作顺利完成。
1.各单位在审计组进点前应按照分工，指派专人负责此项工作，在7月2日11点半前将迎审具体工作人员名单上报至财务处收文人员。
2.7月10日前各单位须按要求填写好附表、准备好相关资料等。
3.各部门要积极配合审计组开展审计工作，工作小组成员应服从安排，按要求提供资料，并做好解释工作。
4.审计期间工作小组成员原则上不休假（含周六、周日），确需请假的须经工作小组组长同意。
5.党办校办、财务处、审计处应做好组织、协调、接待工作。审计组工作地点初定在学校第三会议室。
6.南昌校区、应用科学学院应对照本方案做好准备工作。审计进点时间由审计组另行通知。
附：高校经济责任审计表及填报部门
江西理工大学 2013年6月27日
2.校长书记工作职责 篇二
是经历, 让自己臻于沉稳
2004年10月, 朱洪芳接受了中共汝城县委、县政府的任命, 走马上任汝城县一中党总支书记、校长。这是他第二次到汝城县一中工作。所不同的是, 这次回到一中, 他不再是以一名教师的身份, 而是以一名领导者的身份。
1987年9月, 由于教学工作出色, 朱洪芳从一所乡镇中学调入汝城县一中工作。在一中工作期间, 他以自己的博学多才和扎实的教学功底赢得了学生、同事和学校领导的信赖。他由一名普通教师开始涉足学校管理工作, 先后担任汝城县一中办公室主任、团委书记职务。
1994年9月, 县委、县政府任命他为汝城县五中副校长, 1995年8月调任汝城县三中担任副校长, 1998年8月任汝城县二中副校长, 1999年8月开始担任汝城县二中党支部书记、校长职务。
在汝城县二中担任校长期间, 他立足学校实际, 争取上级政策, 加速校园建设, 培植教学特色, 很快使二中通过了市级示范性普通高中验收。
他曾戏谑说, 在郴州市所有的省级示范高中校长中, 他的第一学历最低。但十几年的学校管理工作, 特别是在汝城县一中担任校长职务以来, 朱洪芳在推动学校理性发展的同时, 也为自身积攒了丰富的学校管理经验。
是博览, 让智者趋于丰富
教师, 只有在持之以恒的专心阅读中, 才能不断提升自己的文化素养, 才能拥有渊博的知识, 才能培养出爱读书的学生。同样, 一个好读书的校长, 势必会影响和带动广大教师、学生去读书, 读好书, 也一定能带领全校师生与时俱进地创造辉煌的成绩。朱洪芳喜欢读书, 喜欢读教育名家经典, 读有个性化的书, 读专业理论书。他说他最喜欢读的书是《于丹〈论语〉解读》, 现在都已经是读第二遍了。他认为这本书写得很好, 很有思想。其实大家都知道, 与其说是于丹写得好, 倒不如说是论语中的许许多多的教育思想在深深地吸引着他, 只不过是于丹的解读更容易使自己接受, 更容易将它用于实际操作中。他的心灵在与孔子等大师进行激情碰撞时产生了鲜活的思维, 他将儒家的教育思想与现代教育思想有机结合, 形成了自己人本思想的管理理念, 为有效开展学校教育教学管理提供了厚重的理论基础。
是精神, 让教者乐于执着
我们都知道, 教师是学校赖以发展和兴旺的关键因素。到一中上任后, 摆在朱洪芳前面的是学校混乱的管理、慵懒的作风、离散的人心, 三分之二的骨干教师外流。面对这种现状, 朱洪芳没有气馁。他深入接触学校其他领导, 深入各大小办公室, 深入教师, 深入学生, 了解分析情况, 找出问题根源。他认为, 汝城县一中出现这些状况主要是学校缺乏一种向心力和凝聚力。正是由于缺乏向心力和凝聚力, 使得许多教师无所适从, 做什么事都觉得没有奔头。朱洪芳深切地感受到必须在教师中树立起一种精神, 让精神来统领教师的各种行为。他结合本地区实际情况, 在教师中大力倡导“教师爱生如子的园丁精神, 甘为人梯的奉献精神, 认真执着的敬业精神, 追求卓越的拼搏精神, 超越自我的进取精神”为主要内容的一中人精神。在这种主体精神的感召下, 广大教师改变了原有的工作面貌, 内在活力、教育教学热情被强烈地激发出来了, 老师们一心扑在工作上, 成天泡在办公室里, 一股脚踏实地、勤教乐导的风气已经形成, 一个充满生机、爱岗敬业的团队已经出现;在这种主体精神的感召下, 广大教师奋力争先, 短短的3年时间里, 就有一位教师评为全国优秀教师, 一位教师评为全国优秀外语教师, 近20名教师被确定为市级以上骨干教师, 获得县级奖励的教师达150多人次。
是内涵, 让研究见于品位
学校各项工作走上规范化管理后, 朱洪芳又把目光放在了学校持续、稳定、内涵发展的道路上。他认为, 学校成功的内在机制, 就是要建立一个高水平的研究集体, 不断增强教师的研究意识, 不断提高教师研究和解决教学实际问题的能力, 使日常教学工作和教学研究以及教师专业成长融为一体, 形成在研究状态下工作的职业生活方式。正是源于这样认识, 他提出了以创建研究型学校为目标的学校发展新思路:通过创设研究型的课程, 造就研究型的教师, 培养研究型的学生, 构建研究型的文化, 为学生获得不断探究和学习的意识和能力以及教师的专业发展提供一个全新的发展平台。在他的倡导下, 学校要求教师人人做课题, 激励和指导教师开展教育科学研究, 学校初步形成了一定的学习和研究的氛围。2006年, 在湖南省“十一五”规划首批通过的78个课题中, 汝城县一中占据了2个。与此同时, 他要求广大教师在围绕课题进行研究时, 将研究的成果上升为理论, 编写出适合本校师生使用的校本教材。目前, 已有多册校本教材正式编辑出版。这些校本教材, 强化了教师的人本思想, 突出了教师的独立见解, 针对性强, 实用性好, 师生使用反应良好。这项工作也走在了郴州市省级示范性普通高中前列。
是前瞻, 让特色产于校园
与朱洪芳交往的人都了解, 他的思维总是有些超乎想像, 他的言语总是有些耳目一新, 他的行为总是有些与众不同。体现在学校管理上, 那就是他总是能提出一些常人难以想像得到的方法、点子, 并努力付诸实践, 想方设法取得令人满意的效果。他深感学校行政工作和教学工作管理和评价的落实是个大难题, 于是, 他在郴州市省级示范性普通高中, 甚至在全省省级示范性普通高中率先成立了督查室, 对学校的校务和教学进行督查, 督查结果作为考核评估处室、年级、教职工的重要依据。通过督查, 推进了学校各项工作的落实, 优化了课堂教学过程管理。学校督查工作的开展, 也得到了湖南省示范性普通高中督导评估组领导和专家的充分肯定和高度评价, 成为2006年汝城县一中接受湖南省示范性普通高中督导评估获得优秀等次的一大亮点。
在面向全体学生这个问题上, 朱洪芳也有自己的独特见解。他认为教育要面向全体学生, 就不能只是停留在纸上, 而应该采取措施积极的行动。一个校长如果只把目光放在优秀层面的学生身上, 注定是要失败的。他发现不少的学困生在音乐、体育、美术等方面都有特长, 于是他要求学校各年级广泛发动这些学生参加音乐、体育、美术特长培训, 并强调规模经营, 注重突出实效。这一举措, 通过专业培训和个性发展来转移学生注意, 拓宽了对这些学生的管理面, 较好地达到了提升学生综合素质的目的, 也壮大了学校本科上线队伍。
是定位, 让学校立于多赢
一所学校要生存发展, 首要问题是教学质量。毋庸讳言, 一所高中学校的教育教学成绩的体现主要是高考。这是一项关涉千家万户的工程, 这是师生选择工作和学习环境的重要因素。朱洪芳到县一中担任校长后, 提出了3年内在高考中重树汝城县一中形象的努力目标。3年来, 他带领学校一班子人和全体高三教师脚踏实地、真抓实干、科学管理、苦练内功, 高考好戏连台。高考的优异成绩, 奠定了汝城一中和汝城教育在全市范围内的领先地位, 吸引了省内外教育界关注的目光, 仅是2007年下学期, 就有28所学校前来参观、交流, 学校成功的办学经验多次在各种会议上作为典型发言进行推介, 《郴州日报》、湖南教育电视台等媒体对汝城县一中的办学业绩进行了专题报道或专访。学校的良性发展, 有效扼制了学校优秀教师和县内优秀学生外流的现象, 并出现了外流教师和在县外求学的高中学生倒流的良好局面。
是本色, 让自身甘于清廉
朱洪芳说过, 作为一个农民的儿子, 能够有今天的待遇和地位已经是心满意足了。从一般教师到走上领导干部岗位, 他始终坚持原则, 秉公用权, 廉洁从政, 自觉带头遵守法律法规, 严格执行领导干部廉洁从政的各项规定。到一中担任校长后, 为了缩小领导干部与一线教师的差距, 他自觉调低自己的结构工资, 在县政府审定标准的基础上调低600元, 在他的影响下领导班子成员的结构工资也人平降低300元;担任校长多年, 他从未利用手中的权力安排亲戚, 也从未为配偶、子女、亲友及身边工作人员谋取任何私利, 切实当好廉洁自律的表率。
在担任校长职务的9年多的时间里, 他退还或上交的红包礼金就有10余万元。学校每年计划外招生300多人, 他将收费公开化、程序化, 实施“阳光招生”, 不拿学校的利益徇私情。
在用人问题上, 朱洪芳同志任人唯贤, 坚决抵制用人不正之风。几年来, 学校引进、选聘了几十名教师, 全部都由县人事局、县教育局出台选调方案, 按照公开、公平考核的原则, 择优录用。
他到汝城县一中任现职以来, 学校从未发生违反党风廉政建设和腐败的案件。
父亲说, 他是大山的儿子;领导说, 他是教育的骄子;师生说, 他是我们心目中的孔子······
3.校长书记工作职责 篇三
9月10日14时，工商管理学院科技工作座谈会在耘慧楼216会议室举行，校党委书记、校长潘一山出席并讲话。科技处处长齐庆杰及工商管理学院党政领导、各系主任、相关博士等参加座谈。
工商学院赵宝福院长对潘一山书记、齐庆杰处长深入学院表示感谢，并希望通过本次座谈能够总结经验、查找不足，促进学院科技工作更上一层楼。工商学院副院长叶柏青介绍了学院的科技工作状况，尤其是近五年来在项目申报、获批数量及层次上逐年提升，科研经费大幅提高，论文发表数量及质量、科研获奖级别有所提高，以及科研氛围的日益浓厚和科技活动的广泛开展，这些推动了工商学院科技工作的长足发展，但也存在着如高水平项目欠缺、获奖级别有待进一步提高等问题。
针对各系主任提出重视师资队伍建设、如何激发教师科研工作的能动性、强化学科队伍建设、本科生发表科技学术论文的相关政策以激励学生、可以让教师竞争上课以激活学科活力、对于偏弱学科是否有差别化的科研政策、把合作教育引进课堂、老师要多和企业接触等等问题，各与会人员广泛参与讨论，潘一山书记更不时询问、记录、解答。
潘一山书记在总结讲话中说，科技工作的重中之重是促进人才培养，工商学院是历史悠久的学院，学科较多，有适合科技工作蓬勃发展的土壤。今天座谈会上大家集思广益，很多老师提出了非常好的具有建设性的意见，这也给学校制定政策提供依据和参考，通过座谈启发很大、收益颇丰。
4.校长、支部书记个人的整改方案 篇四
个人整改方案
第一中学校支部书记、校长 XXX
（2014年8月）
根据党中央、省、州、县委和县教育局党组的统一部署，我积极参加了第二批党的群众路线教育实践活动。按照 “照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，联系自己的思想和工作实际，重点查找遵守党的政治纪律、“四风”、关系群众切身利益及联系群众“最后一公里”等方面的问题及根源，并对存在问题的原因进行深层次的剖析。现针对存在问题将本人整改方案制定如下：
一、整改事项
（一）政治执行力不强。
一是对危害党的误言论不批驳、不制止。
二是对疆独、藏独反分裂斗争的严峻形式认识不足，缺乏长 期作战和艰苦斗争的准备。
（二）民主集中制执行不好。一是发扬民主不充分。二是决策武断。
（三）党建责任制落实不力。
一是“一岗双责”履行不力。
二是在自觉履行党要管党、从严治党上做得不好。
（四）执行党的人事干部纪律不严。
一是对学校的班子成员和中层干部监督管不到位。
二是在学校各种人事干部的推荐和任用中受到亲情、友情的影响没有坚持公开、公正、公平的原则，造成了一些不良影响，对工作产生了不利因素。
（五）贯彻中央八项规定及省、州十项规定及县八项规定劲头不力。
一是思想上重视不够。有大的问题。
二是执行上缩水走样。
（六）政绩观有偏差。
一是全面贯彻党的教育方针不力。二是教育为民务实观念树得不牢。
（七）工作流于形式，浮于表面。一是学风不实，氛围不浓。二是文山会海。三是执行制度不严。
（八）“官本位”思想重。一是漠视师生切身利益。二是忽视期盼，解决乏力。三是服务师生不到位。
（九）安于现状不思进取，遇到困难绕道走。一是精神懈怠，动力不足。二是按部就班，闯劲消减。三是回避矛盾，不敢担当。
（十）贪图享受，铺张浪费。
一是艰苦奋斗精神有所弱化，勤俭节约意识不够。二是工作中办公用品浪费的现象仍然存在。
三是未严格按照《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》要求自己。
四是勤俭节约艰苦奋斗的精神有所下降。
（十一）忽视了家长和学生的期盼，解决民生问题不力。一是落实惠民、利民、便民政策不到位。虽生的期盼。二是对困难家庭和困难学生关注不够.题办法不多。三是维护群众切身利益做得不好。
（十二）联系服务群众“最后一公里”还有很大差距没有走好。
一是对一些违规行为监管不到位。二是深入基层时间少。
二、整改措施 针对以上需要整改的事项，现提出以下整改措施。
（一）强化理论武装，坚定理想信念。一是要在锻炼党性上更加坚定。要进一步加强马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、总书记系列重要讲话精神以及省委书记王东明的讲话精神的学习，强化党的意识、党的观念，对党忠诚，为党工作，向党负责；二是加强道德修养。认真践行社会主义核心价值观，始终坚持积极的人生态度、良好的道德品质、健康的生活情趣，增强政治敏锐性和政治鉴别力，进一步坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信；三是典型引路。把学习弘扬焦裕禄、兰辉精神、践行“三严三实”要求作为一条主线，对照先进查不足、补短板，加强主观世界改造，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。增强服务群众的政治自觉、思想自觉和行动自觉。
（二）牢记党的宗旨，切实利民惠民。一是把维护和实践广大学生和家长的利益放在首位。牢固树立全心全意为人民服务的思想，树立为党为人民无私奉献的精神，坚持党的事业第一，人民的利益第一。二是在今后的工作中实施好党的利民惠民政策，如实施好我校的 “三免一补”，全面免除4000余名学生的学费、书费和作业本费；实施好我校寄宿制学生生活费的补助项目；努力资助家庭经济困难学生上学；继续抓好我校学生营养改善计划等各项教育民生工程，做到件件有着落、事事有回音，把好事办实，把实事办好。三是牢固树立教育为民的观念，把立德树人、办好各族群众满意教育作为根本价值取向，将“为了一切学生、一切为了学生、为了学生的一切”内化于心，外化于形，增强贯彻党的群众路线的思想自觉和行动自觉。
（三）坚持从严要求，狠抓正风肃己。一是要在遵守纪律上更加严明。严守政治纪律，组织纪律和廉政纪律，执行廉洁从政各项规定，树立清正廉洁形象。严格按规则、按制度用权，把权力关进制度的笼子里。强化法治意识，带头依法办事，自觉接受监督。二是坚决执行规定更认真贯彻落实中央八项规定、省州十项规定、县委八项规定，切实改进工作作风。以开展教育系统“6+3”专项整治为切入点，认真落实县委“10+3”专项治理任务，切实改进文风，杜绝文山会海；破除大操大办、高价婚姻、薄养厚葬、酗酒赌博、迷信活动等陈规陋习；进一步深化开展“庸懒散”专项治理；不办“乔迁酒”、“升学酒”、“生日酒”等，不借“婚丧嫁娶”敛财；不参加非法集资活动；坚持廉洁自律，增强拒腐防变能力，正确看待发生在党内的腐败现象，有战胜自我的胆识和迫力，抗得起诱惑，耐得住寂莫，经得起考验。决不发生有令不行、有禁不止、政令不畅等现象。三是用好台账，切实整改。建好用好“4+2”台账，实施教育民生工程，解决突出问题，改进行风作风，广泛开展“教师承诺践诺”活动，将深入教学一线，深入师生，深入社区作为了解需要、解决问题的抓手，将强化学习、勇于实践作为提升能力素质的渠道，将严格纪律、逗硬执行作为树立形象的保障，改教风、正学风、转作风、优行 风，切实改变和改进作风，树立为民务实清廉的教育新形象。
（四）加强党性修养，履行党建责任。作为学校支部书记，一是认真履行一岗双责的责任，行政工作和党建工作两手抓，两手都要硬，以党建促工建、妇建、团建工作，加强党性修养，用马克思主义中国化最新成果武装头脑，以共同的理想信念凝聚力量，以人格魅力和良好作风率先垂范，在自己的带领下与班子成员紧密地团结在一起，形成引领XXX初级中学的领头羊；二是严格党内生活。主动组织党支部的活动，自觉置身于党组织的严格管理和其他党员的监督之下。严格执行个人事项报告制度，定期向党组织汇报思想、工作和纪律情况。认真贯彻执行民主集中制原则，切实参与民主议事、科学决策；三是认真落实党风廉政建设责任制。坚持用制度管人、按制度办事，通过全面深化改革、加强制度建设，把权力关进制度的笼子，努力保持党员队伍的纯洁性。同时，强化廉洁自律意识，态度坚决地抵制腐朽思想和奢靡之风的侵蚀，经受住考验。坚决管好家属和全体教职工，保持淡泊心态，艰苦朴素，廉洁奉公。
（五）树立正确政绩观，奋力推进科学发展。坚持为学生家长谋求政绩、靠学生家长创造政绩、由学生家长评价政绩，用全面、协调、可持续的发展来创造政绩，不动摇、不懈怠，一抓到底，务求实效；把办实事作为造福于民的追求。坚持科学发展不动摇，深刻领会各级领导讲话精神，准确把握XXX教育县情，把握面临的机遇和挑战，大力实施“科教兴县”发展战略。深化教 育改革，扎实推进全面深化改革各项工作任务，下大力气解决制约XXX中发展的瓶颈问题。勤政务实，真抓实干，不能“怕出事不愿干事、怕麻烦不愿抓事、怕吃亏不愿揽事”要敢于尽责，勇于担当，始终保持一股冲劲、拼劲、闯劲。尽职尽责地做好本职工作、不辜负党和国家的重托，组织的信任，群众的期盼，不当“为官
三、整改时限
本人自开展党的群众路线教育实践活动以来，坚持边查边改、即知即改、立行立改、小有不改、在有大改的方针，能改的马上改，一时不能完成的努力做到上下衔接抓紧改，真正实现以学促查、以查促改、以改促建的目的。
整改时限：原则上为2014年8月31日。
四、整改责任人 责任人：XXX
五、整改实效
（一）增强政治意识。
（二）坚决执行民主集中制原则。
（三）认真落实党建、党风廉政、廉洁自律要求。
（四）严格执行党的组织人事纪律。
（五）坚决执行中央八项规定、省州十项规定、县委八项规定。
（六）树立科学发展，全面育人的政绩观。
（七）端正学风教风、做师生行为示范、工作榜样。
（八）求真务实，为学校发展潜心工作。
（九）振奋精神、全身心投入教育教学管理，使学校管理更上台阶。
（十）增强勤俭节约意识、杜绝奢靡腐败行为。
（十一）关心群众切身利益。
（十二）做好服务群众最后一公里。
5.书记校长接待日提案报告汇总分析 篇五
一、前言
本次提案报告主要来源于第十二届学生代表大会、第十届研究生代表大会提案工作报告，各学院学生会、研究生会提案，学生会、研究生会日常征集提案、校长信箱未解决提案等等，由学生会、研究生会对所有提案进行汇总分析处理，选取了具有广泛普遍性、急迫需求性的、建议可行性的提案，并对提案所提出的问题进行了调查与分析，完善了提案建议,最终形成了本提案报告。
二、提案部分
（一）、综合性提案
【提案14-01】关于校园文化活动基础设施不完善的提案
【提案案由】据学校各学生组织学生社团和同学反映，校内校园文化活动基础设施主要存在以下问题：
1.校内可借用活动场地较少，而各个社团、部门又有很多的活动，学生日益丰富的文化活动与匮乏的活动场地资源成为很大矛盾。2.西区新报借用贵、服务态度差成为制约西区文化活动发展的主要原因之一。
3.部分活动场地限制，西区中小型场地缺乏，利用率不高。4.西区和园四层的活动大厅作为西区现有唯一能方便利用的室内活动场地被缩小了一半，空间越来越小，同时由于没有安装空调，夏天顶层暴晒和玻璃天窗结构导致温度异常高，又因无通风窗，活动场地十分闷热，许多活动难以开展。
5.一方面，随着“三走活动”的推进，同学们运动、健康意识的增强，除了操场等公共运动场所外，目前学校没有便利、灵活的室内运动场所；另一方面，希望宿舍空间可以合理利用，打造更好的生活空间。
6.根据同学多次反映，教学楼的教室借用时，多媒体为单独借用，而各学院多媒体借用条极少，而大量的文化活动，课外教育，党团日活动对多媒体使用已经成为必须品，多媒体使用严重制约同学们文化活动开展。
7.很多学院反应，校园文化氛围略显薄弱，学校缺少公共实体宣传设施。
8.缺乏综合性活动中心，现有活动场地设施较为简陋。【整改建议】
1.建议合理安排体育馆主馆及副馆空间的充分利用，为社团、学生组织校园文化活动提供部分场地，同时建议东区羽毛球场地能开通西区同学便捷预约渠道。2.完善西区新闻报告厅借用流程，将文化活动场地统一化管理，建立电子信息借用管理系统。降低西区新闻报告厅借用费用，改善服务人员服务态度，促进文化活动健康发展。
3.开放生科楼报告厅等中小型活动场所，提高场地利用率。4.建议学校整合学校各个宿舍楼内空闲屋子，建设简易运动健身场所或自习室，为同学们的学习生活提供方便。同时各楼层公共区域是否可以摆放部分小的沙发和桌子，为大家提供一个简单交流的空间，加强环境育人的氛围。
5.增加各学院对多媒体的使用次数，尽管多媒体设置应该为教学使用，但是文化活动开展也是同学们成长成才的重要组成部分。6.开辟校园内固定公共区域对校园文化活动进行宣传，增强校园文化氛围，宿舍楼一层空间合理利用，打造校园活动宣传栏，方便各部门、单位、学生组织活动的集中宣传，也为同学们获取相关信息提供便利。7.建设集音乐厅、排练室、活动室等于一体的综合性学生活动中心，完善现有活动场地设施。
【提案14-02】关于提升大学生人文素养的提案
【提案案由】据调查统计，农大毕业生认为自己最缺乏的重要素养排第一位的即为大学期间对其人文素养的培养。作为农科、理工科为主的院校，学校在课程设置等对学生人文素养培养方面存在缺失，难以培养优秀的复合型人才，学生的综合素质在社会竞争中略显薄弱。【整改建议】
1.规范课程设置，增加人文类如哲学、文学、历史、艺术等方面的基础课程，可以聘请在这些方面比较专业的客座教授为同学们讲授，增强对学生的文化熏陶，以文化带人。
2.增加对学校文科学院的支持力度，通过加强各人文学科的力量提高全校同学的人文素养。
3.开展学术文化系列讲座，增加社会科学、文学艺术类的讲座力度，带动校园学术文化整体氛围。
4.通过增加图书馆人文类藏书，增强学校人文氛围，为增强学生对人文艺术的学习和感知创造条件。
【提案14-03】关于加强硕士研究生实践教育环节的提案
【提案案由】根据硕士研究生同学、特别是专业硕士研究生同学的反应，在研究生教学环节中实践教育政策落实不到位，只有部分学院有提供承诺的相关实习推荐，大部分专业硕士在读期间缺乏实践锻炼。【整改建议】希望各学院重视硕士研究生实践教育环节，减轻硕士研究生科研压力，真正将专业硕士培养政策落到实处，学生在完成课业的基础上应多与校外企业、用人单位联系；同时建立与校友的沟通渠道，充分利用校友资源，为我校学生提供相关专业实习及就业的机会。【提案14-04】关于解决图书馆以及教学楼自习区占座问题的提案 【提案案由】自习座位占座是我校由来已久的问题，主要原因是由于考研同学的大量书籍携带不便，没有固定场地放置，所以放在自习座位方便自身学习；也有部分同学通过书籍占座却不来自习导致自习座位资源浪费。同时存在许多外来人员占用我校自习室资源的情况。【整改建议】
1.学习西区图书馆，开辟考研同学自习专区，提升考研同学学习氛围，也缓解考研同学与其他同学争夺学习资源的矛盾。2.提供大四考研同学储物箱，将考研同学书籍资料集中放置，杜绝书籍占座。
3.学校加强对于自习区域每日处理，将清理书籍放于固定地点让违规同学领取，并给予批评教育。
4.在各自习座位上张贴明显警示标语，禁止占座。
5.学习其他学校，引进图书馆、自习区刷卡使用系统。一方面可以杜绝占座现象，保证自习资源的最大化利用；另一方面也防止了外来人员侵占我校资源。
（二）、专项提案
涉及部门：后勤基建处
【提案14-05】关于解决往返东、西校区交通不便问题的提案 【提案案由】由于课程安排、实践活动、行政手续办理等需要，同学们需要时常往返东西两个校区，但由于公交线路调整，东西区直达公交取消，现有校车制度又无法满足同学们的出行需求，根据同学们多次反映以及学生会春秋两学期的调查统计，根据调查结果发现同学们普遍反映了如下问题：
1.车次时间安排不合理，高峰期乘车难度太大。
2.很多同学排队等车，却坐不上。且过长的候车时间也浪费了同学们的时间。
3.候车设施不完善，恶劣天气下候车环境太差。
4.插队现象严重是影响同学们校车满意度的最大问题。排队混乱，乘坐校车前大家经常蜂拥而上，不文明且存在安全隐患。【整改建议】
据后勤基建处反馈，目前从场地环境及安全角度考虑，暂不予安装座椅，现有的资源和硬件设施不能够支持临时增加校车和提前预约，班车系统不能满足提前预约。但据调查显示，东西区现有交通方式单一，无法满足同学们往返东西区的需求。因此，根据调研，提出如下建议：
1.在高峰期适当增加班次或每个时间段增开校车，以达到分流的目的。建议在12:20—13:20间增发校车，在16:20—17:40增发校车。同时建议周末下午也增加班次或每班增开校车。2.改善候车区防雨防风设施，在候车区设休息座位。3.避免同学插队现象，并要求老师单独排队。
4.可以逐步开放网上预约校车的办法，机动灵活的调整发车数量。5.加强对校车司机队伍的素质教育，同时加强对同学们文明候车乘车的教育。
【提案14-06】关于解决西区同学喝水难的提案
【提案案由】根据同学多次反映，西区12#公寓楼一直没有配备热水器，西区男生打水十分不方便，尤其冬天热水需求量大时，严重影响同学们生活，希望校方在12#公寓楼安装热水器。同时，西区女生13#公寓热水器也存在诸多问题，一层二层没有热水器，打热水要上到三层，非常不方便。部分热水器水流量比较小，打水耗时长；另外热水器水垢问题十分严重，经常堵塞出水口导致热水器无法使用，而维修频率跟不上，导致热水器形同虚设。西区旧教没有热水器，同学们上课或自习时喝水不方便。【整改建议】据后勤答复，在12#公寓楼安装热水器受许多问题制约，现有供电条件无法安装热水器。由于是旧楼，没有大规模电路，功率难以负载。若要改造，工程大，耗费多。但空调安装时已进行过电路改造，利用新电路配备热水器应该不成问题。资金方面，希望学校一方面尽快拨付该项资金；一方面向教育部争取教育专项；同时也建议想其他办法如与企业合作等方式解决以上问题。期待学校尽早解决问题。同时，建议后勤基建处对女生楼全楼的热水器进行一次彻底的检查与更换，至少保证每个开水房有一台能够正常运行，以保证同学对热水的需求，并希望能在女生宿舍一层二层和旧教增加热水器，让同学们可以更方便地打水。
【提案14-07】关于解决西区食堂满意度低的提案
【提案案由】根据同学们广泛反映以及农学院新闻中心开展的西区食堂满意度问卷调查结果，发现西区同学普遍存在以下几点不满： 1.西区不提供拼菜需求，而绝大部分同学认为有必要拼菜。2.饭菜口感和质量有待提升，相比东区有待提升，且各食堂间差异明显。
3.普遍认为西区饭菜更新速度太慢。【整改建议】
1.提供拼菜服务，满足更多人的需求。
2.东西区各食堂之间多交流、可定期轮换厨师，增加厨师技艺水平。3.加强菜品更新速率，广泛了解同学们口味需求。
4.校学生会积极建立食堂与广大同学之间的沟通渠道，开展食堂监督员、定期汇总问题反馈食堂，食堂整改或给出答复。【提案14-08】关于解决西区浴室安全问题的提案
【提案案由】根据同学多次反映，西区浴室存在以下问题： 1.更衣柜没有一一配发锁，导致西区同学洗澡时丢东西的情况时有发生，其中不乏一些贵重物品。
2.女生浴室地板塌陷严重，存在巨大安全隐患，长期未得到修缮。3.水龙头经常大量损坏，导致浴室资源紧张。
【整改建议】针对以上几点问题提出以下几点整改建议：
1.西区浴室最好像东区浴室一样在同学进入浴室时每人配发一个锁头，对应一个储物柜。2.加强浴室的维修工作。
3.学校浴室就是提供给师生用的，外来社会人员应该禁止进入学校浴室。
【提案14-09】关于解决研究生宿舍楼热水器及手机信号较差的提案 【提案案由】根据同学们的反应，随着冬季的到来，热水使用需求量加大，但是部分研究生楼热水器短缺及分布不合理，尤其东区研究生楼11层全部为女生宿舍却没有热水供应，造成排队时间过长；同时，研究生宿舍楼手机信号较差，电话中断情况时常发生或只能站在特定的区域接打电话，造成该区域人流较多，影响其他同学休息。【整改建议】建议随着季节的更替，灵活变动热水器的数量，既能满足同学不同时刻的需求，又能减少资源的浪费。改善研究生宿舍楼信号较差的问题，为解决广大研究生同学的情感需要作出努力。建议学校相关部门进行通信信号改善以方便大家交流。
涉及部门：体育与艺术教学部
【提案14-10】关于雾霾天气体育课开课影响同学们身体健康的提案 【提案案由】北京空气污染情况向来严重。在PM指数高到一定程度时，许多北京的中小学都会暂停室外体育课。但我校的体育课安排很少会因为空气污染指数高而停止室外活动，这容易对同学们的身体造成一些伤害。
【整改建议】建议学校体艺部可以依照一些科学数据制定相关硬性规定，在空气污染指数高达某个峰值时，暂停一切室外体育课，这样更能指导体育老师们的工作，同时也将对同学们身体的伤害降到最低。关于空气污染指数可以由学校参考固定权威信息，每日在校网发布，以供同学参考。
涉及部门：教务处、后勤基建处
【提案14-11】关于解决教室粉笔质量和灯光的提案
【提案案由】根据同学多次反映以及学生会权益部成员调查，东区老师上课经常遇到粉笔质量不好的情况，有易断、拿着烧手、写的字不白等问题。另外，老师上课一般都用ppt，有时也用黑板，但教室前排的灯打开了就看不清ppt了，教室前排的灯不打开的话就看不清黑板了，希望学校可以改变一下教室前排灯的电路，一个开关控制黑板一边的灯光，另一个控制投影仪那边的灯光。
【整改建议】建议有关部门应该买少量多种粉笔供老师试用，之后由老师选择最合适的一种以后沿用。投影和黑板明暗度的问题持续已久，建议后勤基建处尽快统计广大师生意见，最好对教室前排灯的电路适当加以改动，为广大师生提供方便。或可考虑更换黑板为白板，既杜绝粉笔灰尘对师生健康影响，又保证清晰度更可见。【提案14-12】关于教学楼大屏幕和电子课表的提案
【提案案由】根据同学多次反映，教学楼的大屏幕和电子课表不能精确显示教室信息，时常出现显示为空闲的教室却有人上课的情况。大屏幕和电子课表也不能准确显示当时的考试安排。
【整改建议】教务处应该加强对教学楼的大屏幕和电子课表的管理，寻求更好的技术支持，加快推进电子课表系统的更新换代工作，为老师和学生提供更多方便。
涉及部门：学生心理素质教育中心
【提案14-13】关于加强研究生心理辅导工作的提案
【提案案由】根据第十次研究生代表大会代表意见，有多数学院提出希望学校加强研究生心理辅导工作，重视研究生的心理问题，缓解其科研压力。
【整改建议】学校心理中心在以后工作中能够加强研究生心理方面的工作，学院方面加强专业指导，并发挥研会力量，多开展活动。
涉及部门：后勤基建处、图书馆
【提案14-14】关于解决图书馆饮水器的提案
【提案案由】根据同学们的反应，图书馆饮水器等硬件服务设施短缺（尤其是东区图书馆只有一个热水器且水流较小，因使用频率较高经常损坏）。
6.校长书记工作职责 篇六
一、高校学生党支部书记工作职责和考核存在问题
(一) 工作职责缺乏规范, 没有统一样式。
纵观各类高校, 对于学生党支部书记的职责, 基本包括执行职责, 组织领导职责, 计划、检查和报告职责, 组织建设职责, 思想教育、保持先进性教育职责, 开展活动职责, 密切联系群众职责, 党风建设和党内民主建设职责和支部日常管理职责等。每个高校的学生党支部书记的职责都不尽相同, 这尽管与每个高校的发展和管理实际因素相关, 但是总体上来说, 高校学生党支部书记的工作职责缺乏规范性和统一性, 没有形成党支部书记工作职责的范式, 缺乏科学性、系统性和全面性。
(二) 工作职责内容简单, 定位模糊。
目前各高校的学生党支部书记的工作职责内容简单, 没有涵盖党支部建设的内容, 原则性的内容居多, 可操作性的内容较少;在定位上, 存在模糊性, 工作重心含糊, “眉毛胡子一把抓”, 在实践中也使得许多学生党支部书记在工作抓不住重点, 上级党组织怎么要求的就怎么去做, 注重形式性工作, 不能领会真正的工作目的和任务, 从众性现象严重, 别人怎么开展工作, 我也怎么开展工作, 在工作中缺乏主动性和创新。
(三) 工作职责思路陈旧, 缺少创新。
新时期, 随着经济全球化和信息时代的不断发展, 东西方文化和价值冲击与碰撞加剧和融合, 国内改革开放进入攻坚阶段, 社会阶层分化现象比较严重, 各种社会思潮和社会价值观影响着当代大学生党员的思想、学习和生活的方方面面, 因此, 随着科学发展观的提出和不断落实, 新时期的党建工作也要求具有改革开放的精神, 具有“以人为本”的理念, 具有科学发展观的实践, 从而充分发展党内民主, 坚持与时俱进, 实施可持续发展。但是考察现阶段的高校学生党支部书记的工作职责, 仍然拘泥于旧的工作内容和工作方法, 对大学生党员的教育管理缺乏新颖思路, 不利于党建工作的创新。
二、新时期高校学生党支部书记工作的重要性
(一) 是新时期学生党建工作创新的总体要求。
自十七大以来, 要求全党, 必须从我们党所处的历史方位着眼, 准确把握时代特点和党的任务, 科学并正确执行党的路线、方针、政策, 认真研究和解决推动中国社会进步和加强党的建设问题。这就要求我们必须以科学发展观为指导, 积极思考高校学生党建问题, 创造性地开展学生党建工作, 以主人翁态度来建设高校学生党组织。党建工作的创新包括观念上的创新、制度上的创新、工作机制上的创新、评价体系上的创新和工作队伍建设上的创新等。
(二) 是进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的实际需要。
在新的历史条件下, 高校学生思想政治工作面对着许多新的情况与变化, 给工作带来了很多新的问题与困难。一方面是由于社会变革和学校改革发展引发的学生思想多元、价值多元的矛盾与冲突;另一方面是由于重点转移带来的党建和思想政治工作地位、作用、队伍、方法、保障等方面的新问题。时代寄与跨世纪一代青年学生的任务是德才兼备, 能肩负起新世纪建设祖国重任的能力和抱负。
(三) 是探索基层党建工作新模式的重要组成内容。
根据形势的需要和工作实际, 基层党建工作模式的创新, 面临着诸多选择。在党支部组织设置上可以建在班上、建在公寓上、建在学科上;在党支部工作模式上, 可以采取网络党建的模式。新的工作模式设置, 必然引起党员教育管理的变化, 促使教育管理理念、教育管理的内容、完善教育管理制度、教育管理的载体建设、社会实践模式的探索和教育管理的模式和方法的变化, 在基层组织建设中, 要求对大学生党员的学习教育帮扶、监督激励、考核评价等进行变革, 党支部书记的工作职责和考核的创新和变革是首当其冲的。
(四) 是充分发挥基层党支部战斗堡垒作用的核心因素。
党的十七大报告强调了基层党的建设在党的建设新的伟大工程中的重要地位, 要求“全面巩固和发展先进性教育活动成果, 着力加强基层党的建设”。学生党支部是党的基层组织, 处在高校精神文明建设的前沿, 是学生党员联系普通同学的纽带和桥梁, 在组织的各项工作中发挥着政治核心作用和战斗堡垒作用。
(五) 是培养高素质人才的迫切需要。
近年来, 随着高校德育工作的加强, 大多数学生的理论素养和思想认识有了一定程度的提高, 但随着改革开放的逐步深入, 以及社会主义市场经济的不断发展, 仍有不少深层次的思想问题有待解决。要做好学生的思想教育工作, 特别是解决深层次的思想问题, 光靠教师和政工干部是不够的, 还必须有广大青年学生的积极参与和配合, 要紧紧依靠学生的骨干, 尤其要依靠学生中的党员和入党积极分子。学生党支部书记与广大党员学生朝夕相处, 他们的一言一行, 都直接影响着学生。
三、加强学生党支部书记基本职责及工作考核创新
(一) 科学定位, 思路清晰。
新时期高校学生党支部书记基本职责和工作考核应该做到科学定位, 思路清晰。在工作职责和考核的定位上应考虑两个方面的因素。一方面定位于锤炼大学生党员的党性, 培养社会主义合格的建设者为最终目的;另一方面, 要定位于如何更好的激励学生党支部书记的工作积极性和主动性为目的。
(二) 内容新颖, 结合实际。
新时期, 根据党建形势的发展和大学生思想政治教育的需要, 高校党支部书记工作职责和考核应该具备科学性和全面性, 真正结合实际, 具备可操作性。在工作职责和考核内容的设定上要注意与大学生思想政治教育、高校教育管理和校园文化建设密切结合, 并融入与大学生思想、学习、生活、心理相结合的新内容。特别是学生担任党支部书记, 他们的职责和任务就应该适时调整, 在党支部建设、党员教育和管理、发展党员工作、组织生活和主题活动、服务理念和密切党群关系、工作制度建设以及基层实际问题的解决等尽量符合学生的需要和实际, 根据支部书记身份的不同确立不同的职责范围和考核办法。
(三) 加强考核, 强化激励。
工作职责的设定和工作考核二者是统一的, 目的都在于激励学生党支部书记的工作积极性和主动性。新时期, 要建立健全有利于党支部书记出成绩的激励机制。既要明确目标任务, 又要充分调动党支部书记的工作积极性、主动性和创造性, 使他们爱岗敬业、忠于职守, 勤勉尽责, 多出成绩, 顺利成长, 做到真正关怀、重视、学生党支部书记的发展。在考核过程中真正做到公开、公平、公正。
参考文献
[1].郑礼平.关于新时期高校学生党建工作创新的思考[J].思想政治教育研究, 2005
[2].王来顺.高校学生党支部书记工作探究[J].改革与开放, 2009
[3].黎育生.论高校学生党支部书记的非权力影响力——基于学生担任书记角度[J].南方论刊, 2009
[4].程贞玫.浅析高校学生党支部书记的责任与素质[J].中国电力教育, 2008
[5].彭道发, 吴绍辉.如何做好高校学生党支部书记工作[J].学习月刊, 2005
7.校长书记工作职责 篇七
安山小学：韩明华
我这次有幸参加江夏区小学校长暑期培训，对我来说是一次非常好的学习机会，通过这次培训可以说有不少的收获与启发。具体如下：
一、领导重视，社会关注
本次培训从江夏区政府、江夏区教育局及各培训中心校领导都高度重视，由单县教师进修学校精心组织，妥善安排，既有领导的重要讲话，又有专家的专题讲座，既有对县内名校的考察，又有对京城名校的拜访，可以说本次培训时间紧，任务重，内容全，收获大。
二、认真参与，成效显著
参加培训的一百多人组成了一个大班级，县进修学校配备了班主任，按时上课、下课，按时完成了任务，集中学习的5天，是紧张的5天，是集体智慧碰撞的5天，肖局长的重要讲话既是培训工作的重要指示，也是对我们从事教育工作者的鼓舞，周科长的《学校安全管理专题》让我们再次认识到校园安全工作，长期抓，反复抓，抓长期的重要性，小学校长的角色定位的讲述，让我们感觉到作为村小校长在素质教育中应担当的责任。李教授的 《小学生心理健康专题》让我们意识到小学生心理健康教育任重而道远，明熙小学校长的学校管理理念让我们更清晰教育中的注意事项，李科长就课堂教学的基本理念做了阐述，凸显了教育工作在教育教学中的先导作用，全国留守儿童学校知名校长刘传玺就校园文化及特色学校建设开展讲座，这些
让我们知道了国家教育发展的宏伟蓝图，我们集体交流探讨 了教学管理中的诸多问题。考察期间我们参观了五里界小学综合实践基地等。所有这些都撞击着我们的心灵，让我们找到了工作中的依托，在学习中得到了升华，应该说一次培训不能解决所有问题，不能释解所有的困惑，但它为我们搭建了一个信息资源共享和互补的平台，让我们在艰辛的工作之余找到了心灵的慰藉，让我们懂得了在基层工作中快乐的源泉，作为农村教师，课堂下的我们是艰辛的、动荡的，甚至是狼狈不堪的，但它并不影响我们走上三尺讲台的从容与淡定。
三、认真梳理，提高认识。
一个好校长就是一所好学校，一个好校长应该是：德才兼备，有热情的服务态度，具有高度的事业心和责任感。
（一）作为一名校长应有自己的办学理念，应结合实际争取有自己的特色。
（二）建立学校、社会、家庭三位一体的网络结构，培养学生良好品质，1、召开家长会：
家长会是学校领导，班主任及各科任老师对学生进行教育工作联系的一种有效方式，召开家长会可以使学校和老师在比较短的时间内与绝大多数家长取得联系，且联系面广，效率高。
2、书面联系：
有定期和不定期两种，定期联系主要是每学期结束时，将学生手册或成绩单送交家长，让家长了解学生在校表现和学习成绩，并请
家长签署意见。不定期联系是指学校班级准备开展教育活动时，或学生做出了某些突出成绩或出现较大问题时，采用书面报告方式报告家长。
（三）管理中要体现公平公正，人文关怀。
作为一名校长，应该让榜上有名者理直气壮，让榜上无名者心甘情愿。只要你办事公平公正无私，你校长没权，没钱，但却做到了问心无愧，这样的校长就有魅力了，就有号召力了。校长的人格魅力就成了一种学校的教育资源。
（四）制约农村小学发展的因素
农村小学校长难当，是因为农村小学原有硬件设备欠缺，教师老龄化突出，生源素质偏差，学校无其他经费来源。因此，作为校长，往往为经费所愁，为课改所惑，为安全所忧，为管理所困。
1、为经费所愁：
有钱的家好当，无钱的家难当，现在的农村小学校长，大多数是当无钱的家。
2、为课改所惑：
课程改革如火如荼，课程改革的效果如何？解决了多少教育问题？最终会是一个什么结局？新课程改革所针对的教育观念，课业负担多问题，其实质是教师职业道德和业务素质问题，如果教师的职业道德水平和业务素养不高，什么样的课程教材也无法解决教育效率问题。
3、为安全所忧：
安全责任重于泰山，安全问题警钟长鸣，学校已到了比教学还重视的程度，天天讲，月月查，校长成天提心吊胆，如履薄冰，学生安全隐患多，小学生自制力较差，课间玩闹时磕磕碰碰，很容易发生意外事故，一旦学生在学校出了大的安全事故，家长、学校、校长三方都承受不起。家长痛失的是孩子，学校付出的是巨额赔偿，校长受到的是处分，小学校长的处境是有限的权力和无限的责任。
4、为管理所困：
实施新课程改革必须健全与之相适应的管理机制，如何健全科学合理行之有效的管理机制，正是农村小学校长所面临的一个困惑的问题，校长如何激发教师内在的活力和工作热情，使之对工作具有责任感和成就感，并使他们保持良好的心态去投入工作，是校长的又一个困惑，农村小学优秀教师流失严重，许多优秀教师由农村流向城市，由基础差的学校流向基础好的学校，这种“抽水机效应”的流动，极大影响农村小学办学质量，也危及农村小学内部的管理。
在学校里，校长是最普通的，农村小学校长，得首先是个好总务主任，好传达员，好教导主任，好少先大队辅导员，然后才是一个好校长，农村小学校长就是要不怕辛苦，不怕累，为学校的发展，脚踏实地勇于奉献，就要吃苦在前，享受在后，早上班，迟离校，我常想，一个农村小学校长，你没有本事让老师们有一个舒心的工作环境，但你有能力让老师们有一个好的工作心情。一个没架子，朴实无华，肯干，不计个人得失的校长，自身就是一种管理资源。
水因其势而成沧海，山不恃高自极天，农村教育是重要的，但常常被
8.校长书记工作职责 篇八
大学的一个重要属性就是公益性，它的存在就应该为社会进步、国家繁荣作出应有的贡献。中国一定要有一批高校要有更高的境界和目标，这些大学既根植于市场又要有高于市场的远见卓识，发展定位要符合市场需求，又不完全跟着市场走。在中国2000多所大学里，我认为至少要有1%的学校有这样的勇气和智慧。如果做到了，我们就可以把它的人才培养理解为：培养能够引领这个社会向前发展的社会精英。一流大学一定要坚守这样的理想。
“精英”这个词好像很敏感，因为很多人把它跟“平民”对立起来。我理解的社会精英应该是这样一群人：他们既有高尚的理想，愿意为国家、为社会贡献自己的一切力量，同时又有过硬的为祖国为社会服务的本领与才干，并能够脚踏实地，无私地、包容地团结自己周边的每一个人，带领他们共同奋斗去实现理想。
社会精英，他一定是“领袖”，但是他不一定是领导。“领袖”和领导是不一样的概念，作为“领袖”，他的岗位可以非常平凡，但是他有自己的理想，能够带领周边的人去共同实现理想。我常说的一个例子是：上海一个港口装卸工人包起帆，他在平凡岗位上始终没有忘记自己的社会责任、社会使命，几十年来一直在进行科技创新，提高工作效率，完成80多项技术革新与创造，成为中国“抓斗大王”。他在平凡岗位上作出不平凡的成绩，而且是带领大家共同为理想而奋斗，这样的人就是“领袖”型的人物，就是社会精英。如何培养这样的社会精英？很多厦大老校友至今对萨本栋校长的一条管理规定记忆深刻。当年，萨本栋校长定了一条规矩，每年新学期的报到，一到截止时间，报到处就关门了，如果晚到一分钟，你就得下个学期再来报到，你就得回家去。就是这么严格！萨校长说：“今天我不这么严格要求你，以后就害了你，我今天这么严格要求你，以后就是帮了你。”很多老校友说，经过厦大多年的锻炼、培养和熏陶，养成了很多非常好的习惯。时至今日，厦大依然传承了这种严格。我认为，只有宽严相济的大爱才是对学生真正的爱。因此，我们坚持“严管与厚爱”相结合，在给学生充分自由的同时也用“守则”来教育他们，让他们懂得遵守社会准则，告诉他（她）们，哪些事情是可以做的，哪些事情是连碰都不能碰的。我常在学校一些大会上交流到国外名校的见闻感受。我说，我很羡慕这些学校为学生营造的宽松的学习环境。比如说，一个同学半夜十二点他睡不着，突然脑子里蹦出一个念头：我要做一个小实验或我想试一试把可乐倒在硫酸里面会有什么反应？他就能马上从床上翻身而起，把鞋子一穿，迅速跑到实验室里做这个实验。反观中国高校，有几个能做到这样？很多高校的实验室都是“铁将军”把门锁着的。
9.IT时代党支部书记工作技巧 篇九
一、协调人际关系的艺术以及技巧
党支部书记要协调的人际关系是比较复杂的, 如果不能妥善处理他们之间关系的话, 就会影响党支部书记工作的顺利进行。我们可以充分的利用互联网技术, 建立一个沟通与交流的渠道。党支部书记可以通过网站, 与其上下级针对有关的问题以及解决的方法进行沟通和交流, 这在一定程度上会提高党支部书记办事的效率, 增进党支部书记与其上下级之间的关系。党支部书记还要协调同级及上下级党、政、工、团的关系, 我们的党支部书记要想加强与他们的沟通, 也可以充分利用互联网技术, 与他们针对一些问题进行交流以及商谈, 这都将极大地促进了党支部书记的工作。
我们都知道, 人际关系是提供信息、分享经验以及增进相互之间了解的一个十分重要的工具, 再加上现今互联网发达的技术, 因此我们可以更好地实现彼此的沟通与交流, 以此促进党支部书记的工作。我们通过互联网技术可以及时、全面、准确地来实现信息的传输、接收、交换等, 这大大的便利了党支部书记的工作, 并且在一定程度上可以有效地提高其工作的效率。党支部书记通过互联网实现了与大家的沟通, 我们可以趁此机会交流彼此不同的意见, 进行交流以及讨论, 争取达成意见一致, 这样就能够及时解决出现一些问题, 推动党支部书记的工作。
在企业中, 许多经济利益是相互牵连的, 因此在企业的内部会因为利益的分配而发生一些冲突和矛盾, 此时我们的党支部书记应该及时协调企业发生的问题以及冲突。党支部书记可以充分利用互联网的技术来查找相关的协调方法。在查找资料的同时, 党支部书记会对于企业内部的利益冲突有一个十分透彻的了解, 这对于党支部书记处理企业内部的利益冲突问题有十分积极地影响。
改善人际关系的技巧, 对于党支部书记的工作是十分的重要的, 党支部书记应该重视改善人际关系的技巧, 充分利用互联网技术加强自身的建设, 并且提高自己的领导水平。党支部书记可以充分利用互联网的资源, 查找一些于加强自身建设有利的资料, 丰富自己的知识, 加强自身的素质。除此之外, 党支部书记应该充分了解党对党支部书记的要求, 因此党支部书记可以在互联网上查找一些有关我们的党对于党支部书记的要求, 以此使得党支部书记养成良好的工作作风。
党支部书记要在工作上善于疏通渠道, 充分的提高自己的交往的水平。那么, 我们还要充分的利用互联网的技术, 在我们的党支部的网站上开展一个讨论问题窗口, 努力的建设一个可以平等的发言以及交流的平台, 这样就可以提高互相交往的广度以及深度, 很好的促进我们的党支部书记的工作。
二、组织好党支部活动的技巧
在组织党支部活动的时候, 党支部书记也应该掌握好组织党支部活动的技巧, 努力的做到用人有道。党支部书记在组织党支部的活动的时候, 要努力的发挥每个人的作用, 不能够把活动交给某个人, 这样才能够充分的调动全体工作人员的积极性以及主动性, 这样才能够促进党支部书记的工作。在组织党支部活动的时候, 我们应该把一些最新的关于组织党支部活动的信息提前通过互联网来有效的传达给大家, 以便于大家能够顺利的完成党支部活动组织的工作。在组织党支部活动的时候, 党支书记应该努力的在活动中给大家做个榜样, 努力的以自己的人格魅力让大家信服。那么, 党支部书记就要借助互联网技术来不断的提高自己的在党建方面的认识, 以及努力的提高自己在党支部活动方面的先进的意识, 这样才能够带领大家组织好党支部的活动, 努力的推动党支部活动的正常的进行和发展。
在组织党支部活动的时候, 党支部书记应该努力的抓住活动的重中之重, 对于那些在活动中出现的一些小的问题或者是无关紧要的问题, 就不需要花费精力去解决。在组织活动的时候, 针对在活动中不懂的问题, 党支部书记应该及时的去问其他的人。如果其他的人也不能够解决这个难题的话, 那么党支部书记就可以借助互联网上丰富的资源来搜寻自己的想要解决的问题, 这样就可以推动党支部活动的顺利的进行。在活动的过程中, 党支部书记应该坚持按照原则来组织活动, 尤其是在一些大的事情, 党支部书记一定要按照原则来处理, 否则的话, 就会影响党支部书记的正常的工作。
在安排工作的时候, 党支部书记一定要全面的去安排工作, 因为只有这样我们才能够保证各个方面的工作的顺利的进行和发展。在安排工作的时候, 党支部书记应该分清主次, 防止忽略了主要的工作, 从而影响党支部活动的正常的进行。在工作中一定要顾全大局, 从大处着手, 这样才能够事半功倍。
10.校长书记工作职责 篇十
兵”先进事迹材料
z小学校长兼支部书记“十佳师德标兵”先进事迹材料
克己奉公，做现代新型民主学校建设的践行者
z同志1971年6月出生，中共党员，现任z县z小学校长兼支部书记。法律本科学历，西南师范大学教育管理专业硕士研究生课程班学员，省“5522”工程名校长培养对象。1989年毕业于z师范学校任教至今，历任教导处副主任、主任、副校长、校长。现为z县教育学会理事，中国教育学会教育实验研究会会员。从教以来多次评为“县教育先进工作者”，曾获“县师训工作先进个人”、“市
十佳青年校长”“市课改先进个人”等荣誉称号。
作为一个人民教师，z同志在学识上致力于做全体学生和教师的榜样；在品德修为上严以律己，宽以待人，也是全体教师的楷模。作为校长，他积极倡导幸福论、服务论、整体论，营造宽松和谐健康向上的校园氛围。十分重视学校先进管理理念的推行，以创建现代新型民主学校为办学目标，以德立校，以德治校，让教师在民主和谐的环境中，快乐幸福的工作和生活，推动教学改革的深入发展，现简要总结以下几个方面。
一、以德立校，努力创建现代新型民主学校
他一直倡导民主化管理，确立了“创建现代新型民主学校”的办学目标。在学校管理中，为师生营造民主创新的氛围；构建学校民主管理模式，将自由、平等、尊重、多元、宽容、协商等观念渗透于学校每一个管理环节，体现于学校管理的每一个细节，并以民主的管理
和民主的教育理念，教会学生享受民主与集中、自由与纪律、尊重与自尊。
在办学目标的指引下，确立了学校管理的价值观念：自由、平等、追求幸福，使教师、学生感到宽松和谐、心境自由、学术自由的场所，树立校长、干部与教师是完全平等的观念，确立教师与学生的平等的、民主的、和谐的、互动的关系。
他十分重视德育熏陶，确立了“正德尚学”校训激励全体教师和学生。以身立教、以德立校，切实注重学生人格培养；崇尚科学、崇尚学习，切实注重学生学习方式的改进。从教师层面讲，要具有高尚的师德，德高为范，要好学、博学，有丰厚的学识；从学生层面讲，要重视高尚品德的养成，能广泛的主动学习各科知识、学习各项技能，丰富自己的知识与本领。
二、以人为本，以先进的办学理念促学校健康发展
“理念决定全局，思路决定胜负”，以科学的理念和正确的思路指导学校工作是z作为校长管理学校的一项特点。任校长以来，首先就带领学校班子、教师确立“以人为本、和谐发展”的办学理念，以此为核心确立了“校长和学校干部为教育服务，教育为学生服务”的以“服务”为核心的管理理念，确立了以“敬业、精业、求真、求新”为核心的师风建设理念，以这些理念为内涵逐步形成全体干部教师共同的职业观、价值观、责任感和危机感，构筑了人人参与的管理平台。其次，依据学校实际，致力培养良好的校园文化氛围，确立教育即氛围理念，着力营建、充实、美化学校的物质空间、情感空间和精神空间，采取各种措施营造培育良好的学校教师文化、班风、学风、校风，让我校真正成为学生的学园、乐园，让我校良好的氛围成为滋养教师、学生成长的强大精神力量。完善了学校各项规章制度，明确岗位职责，规范学校行政工作规程。健全“学校、科室、年级（教研）”三级管理模式，推进学校管
理规范化。
作为校长，他以先进的办学理念为引领，正逐步把我校建设成为一个健康、和谐、质量一流，深受老百姓喜爱的学校之一。
三、正德尚学，让教师群体更优秀
他经常说：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼中有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。”他倡导教师要努力寻找学生闪光点，构建激励 评价机制。积极倡导构建符合素质教育要求的学生的激励评价机制，其核心思想是：“有教无类”，寻找鼓励每个学生的闪光点。其目标是使每个学生都能得到奖状、奖品，都能体验成功的愉悦。他要求实行等级评价制和学生全面素质评价制度，强化学生品德评语写作，多写激励、鼓励的话；二是学期过程中广泛开展综合实践活动，开展小竞赛、小评比活动，如礼仪之星评比、讲故事比
赛、数学竞赛、作文竞赛、科技制作比赛等等，让每个学生的长处都能得以发挥，每个学生都能体验成功，学校及时予以表彰、奖励。为了激励学生，学校扩大期末评先评优的比例，每位学生都从这样的激励中有了成功的感受。实践证明此举取得显著的教育效果和社会效应。
他十分重视党组织的建设，充分发挥每一个党员的示范作用，倡导在党员中开展比贡献、比风格、比态度、比学习、比业务的五比活动。倡导五想：接受任务想想我是党员；分配报酬想想我是党员；面对荣誉想想我是党员；碰到困难想想我是党员；受到委屈想想我是党员，发扬奉献精神。结合教育发展形势和当前学校教师的思想动态，坚持以正面教育为主线，组织开展以党员先进性教育、优秀教师先进事迹宣讲等活动。实抓了《胡锦涛总书记在全国优秀教师表彰会上的重要讲话》，开展学习体会交流，有效提升了学校师德师风形象。开
辟网络学习交流阵地，为广大党员教师提供学习交流、思想交流的平台，引导教师不断充实自身的业务知识，不断丰富健康的业余生活，不断营造积极向上的自我心态，积极致力于以学习的方式构建和谐的工作环境、和谐的家庭氛围、和谐的人际关系。同时，我们主动把教师的业余时间引领到专业成长上来，按教师业务提升的实际需要，专门为每位教师订购《斯宾塞快乐教育》专著，每月开展学专著读书报告会，组织撰写读书笔记，开展教学实践研究，有效促进了党员教师教育教学理念的转变与更新。
四、正身律己，以自身的品德树立学习的榜样
在班子建设上，他提出以“团结、民主、务实、创新”为总要求，以“思想观念达一流，分管工作创一流，教学工作创一流”为目标，构建一支个体素质好，结构合理、和谐互补、敬业实干的班子队伍。要求学校班子要有高度的团
结意识，凝聚力，大局观念强。团结是一项素质，更是一项能力，一支团结和谐的班子队伍才会是有战斗力的队伍。为此，特别要强调“大事讲原则，小事讲风格”，既要有分工，又要有协作配合。要有强烈的表率意识，以身作则，率先垂范，勇于承担责任，以自己高尚的人格、正直的作风、精湛的业务来感染、指导、率同广大教职工做好全面工作。要有创新意识，创新是学校发展的动力，每个班子成员都应积极主动开展工作，大胆进行管理创新，大胆实践。要深化服务意识，切实确立“管理即服务”理念，为一线老师做好服务。
他这样要求大家，自己也是这样做的。
在学校的管理中，他充分发挥民主、务实、和谐的作风，重视倾听不同教师层面的意见和建议，尊重老师的人格，尊重教师的思想。
他十分关爱教师，在学校的各种决策中，首先去征询不同年龄结构教师的
意见，尤其是善于倾听老教师的建议和意见，把学校的建设和每一个教师个体联系起来，让他们积极融入到学校的建设中来；每逢教师或者家属生病，总是亲身前往探视和慰问；每逢青年教师工作有懈怠，总是和颜悦色的交谈，不知不觉中给予鼓励和帮助，鞭策着教师群体的和谐成长。
在各种公益活动中，作为校长，他总是走在前头。每年的“送温暖”活动，是他第一个慷慨解囊。这次四川汶川大地震中，学校在全县率先开展爱心捐献活动，又是他第一个捐款，并且发动全校师生进行爱心募捐活动，总捐款额达到14万余元。当有教师向他提出建议，是否请电视台的记者来报道的时候，他说：“在这种大灾大难面前，我们不需要报道，因为这些都是我们的爱心，和全中国人民一样，这不是新闻”。他以自己善良宽厚的品格在塑造学生，感染学生，也感动学校的每一位教师。
2000年以来，学校先后获得了省
文明学校、省文明单位、省科研兴校200强单位、省示范性小学、省教科研先进集体、省卫生先进单位、省绿色学校、市首届名校等20多项荣誉称号。z校长也先后被评为县师训工作先进个人、县教育工作先进个人、县优秀共产党员、z市“十佳”青年校长、z县学校 体育先进工作者、z市教育城域网建设先进工作者等称号；在《z教育信息报》发表《农村小学教科研模式探索》，在《教学月刊》发表《小学数学教学“生活化”浅议》。《计算机教育与小学生信息处理能力的培养获得县一等奖；04年《让农村小学教师专业成长与新课程同行》获市一等奖；05年《让学生成为数学学习的主人》获县二等奖；06年《构建发展平台,展示课改风采》获市一等奖；07年《构建发展平台，促学校和谐发展》获县十一届教育教学论文一等奖等。
爱为师源，言为心声，看只三言两
语，头头是道；影为形本，质为人根，历经春秋寒暑，滴滴归源。在教育管理中，z同志以其孜孜的追求，努力创建一个民主和谐的现代新型学校，以其率先垂范和敢为人先的精神鼓励和带领全校师生在“正德尚学”校训指引的路上迈出坚实的一步步。相信在他的引领下，z小学明天会更好。