复习研讨课通讯稿

复习研讨课通讯稿（共10篇）

1.复习研讨课通讯稿 篇一

在研讨中思考 在实践中成长 十堰市文锦学校

曾竞

9月23日下午，我校小学语文组全体教师齐聚三楼会议室，针对课题《以写人为主的记叙文教学方法的研究》开展研讨活动。

我校语文组课题研究已接近尾声，研究效果如何，课堂实践是否有效，学生学习能力是否有所提升，这些问题都将影响课题研究的顺利结题。此次活动中，首先由语文组负责人曾竞老师总结课题前期研究的过程和取得的成绩以及存在的问题，同时布置了本阶段课题研究的任务，使每位教师提高了认识，明确了后阶段课题研究的重点，以便积极开展工作。

接着，本次活动中，针对语文组上周推出了两节示范引领课，同时也是课题研究课进行集体探讨。两位授课教师首先简明扼要地说明了自己的教学设计意图，并结合课题对课堂上的闪光点和不足进行了自我评价。随后，在评课环节中，每位听课教师都做了充分的准备，各抒己见，从教学设计、教学方法、学生表现、知识点的突破等方面对两节课进行评价，充分肯定了授课中的优点，并能大胆地提出自己独到的见解，使评课活动真正成为了相互交流、取长补短、共同提高的平台。

此次研讨活动在轻松、和谐的氛围中结束。通过开展课题研讨活动，教师们在研讨中积极思考，提升了个人素质及科研能力。同时，教师间的经验交流，更能促使他们互相学习，改进教法，提高教学水平。相信通过研讨和实践，我校的科研水平和教学水平一定会再上一个台阶。

2.学习兰考讲话研讨会通讯稿 篇二

——我校召开“总书记兰考讲话精神”学习研讨会

（通讯员）为深入贯彻落实中央、省、市、区、局各级党委关于开展党的群众路线教育实践活动的重大决策部署，扎实开展好教育实践活动学习教育环节的工作，4月11日下午，我校在一楼会议室召开党的群众路线教育实践活动“总书记兰考讲话精神”学习研讨会。全体党员教师参加了本次会议。会议由学校党支部书记胡碧波同志主持。就进一步学习总书记重要讲话精神，推动我校教育实践活动深入开展、做好各项工作，胡校长在会上强调以下三个方面：

一.深入学习领会总书记重要讲话精神，切实增强开展好活动、认真学习，深刻到位。开展教育实践活动，首先在思想上高度认识，统一要求。作为党员要与普通教育有所不同，要有更高、更严格的要求。

二.要深入学习领会总书记重要讲话精神，大力学习弘扬焦裕禄精神、做焦裕禄式好党员好干部。不仅要把学习弘扬焦裕禄精神作为教育实践活动的实践载体，而且要作为坚定理想信念的载体长期坚持下来，不仅开展第二批教育实践活动的党员领导干部要带头学习，全体党员和领导干部都要自觉学习。要按照总书记“深学、细照、笃行”的要求，时刻把焦裕禄精神作为对照反思、查摆问题的一面镜子，作为加强修养、锤炼党性的行动标杆，像焦裕禄同志那样为民、务实、清廉，为教育事业做贡献，为学生服务。

3.对照党章找差距研讨会通讯稿 篇三

守住为人做事基准底线

按照中央要求、自治区党委具体部署，结合自身实际，参加自治区第一批主题教育的部门单位，通过召开理论中心组学习会、党员大会等多种形式，组织广大党员干部逐字逐句学习党章、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党纪律处分条例》，领会精髓要义，让党章党规内化于心，成为党员干部为人做事的基准和底线。

自治区党委办公厅将党章党规内容列入厅领导班子、各党支部的学习计划和个人学习清单，除集中学习研讨外，还配发《中国共产党党内重要法规汇编》等学习资料，组织处级以上党员干部进行党纪法规和德廉知识自学，推动学习党章党规往深里走、往心里走、往实里走。

自治区党委组织部领导班子成员对照党章党规、新时代党的治疆方略，对照新时代党的组织路线和习近平总书记关于组织工作的重要论述，结合岗位职责和工作实际，逐项逐条对照检查，深刻检视剖析。部务会成员在自我检视基础上，积极与班子其他成员开展谈心谈话，交流思想、交换意见。

“党员领导干部要学习和遵守党章党规，真正做到学而懂、学而信、学而用……”

“要坚决维护党章党规权威，做党章党规的坚定执行者、忠实捍卫者、督促推动者……”8月1日，自治区人民政府办公厅信息编译处党支部集体学习党章党规，开展学习交流，大家争相发言，气氛热烈。

自治区人民政府办公厅通过专题学习、“专题学习+集中自学”“专题研讨+集中自学”等组学模式，彼此启发，相互借鉴，同学共进，做到既有静学静悟，又有思想碰撞。

以“三个摆进去”对照党章党规找差距

在深入学习的基础上，参加自治区第一批主题教育的部门单位，把对照党章党规作为检视问题的重要内容，通过“群众提、自己找、上级点、互相帮”等方法，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，从思想、政治、作风、能力、廉洁等方面深入剖析，准确查找存在的不足和问题。

自治区商务厅坚持把检视问题贯穿始终，认真落实“三个摆进去”，查摆自身不足，查找工作短板，深刻检视剖析。

自治区机关事务管理局将查摆出的问题作为全年督查检查重点，与全年工作考核、评优评先相结合，强化结果导向，实现主题教育提质增效。

“强化担当抓落实还不够，不敢动真碰硬、‘动自己的奶酪’。”

“对新发展理念理解不够，仅仅停留在文件和口号上，唱着新调，走的却是老路。”

“为推进工作，常使用问责考评的‘指挥棒’，实际考核中看资料、查台账，造成基层疲于应付，以形式主义应对官僚主义。”

……

检视出的一个个问题，打破思想壁垒，涤荡作风顽疾。参加自治区第一批主题教育的部门单位，结合工作岗位和个人经历，把自己摆进去，将自身党性画像与党章党规要求的合格党员画像反复比较;把职责摆进去，找出履职尽责、担当作为上的差距;把工作摆进去，避免空对空、壳里套问题，努力把问题找得准而又准、改得实而又实。

以实际行动践行初心使命

找出差距的目的是解决问题，最终是要促进自我提高。参加自治区第一批主题教育的部门单位，把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯通起来，在前期调研成果基础上，将“对照党章党规找差距”与调研解决问题的对策措施结合起来，已经解决和正在解决一批群众的操心事、烦心事、揪心事，让群众真正感受到了主题教育的效果，切实增强了获得感、幸福感、安全感。

主题教育中，自治区市场监督管理局针对前期对食品小作坊划分不明确、标准不统一的问题，重新界定摸排，没收、停止销售、下架各类不合格食品，清理取缔校园周边流动食品摊贩，立案查处违法违规食品经营行为。“让孩子吃得安全、吃得健康，是每个家长的心愿。看到学校周围食品安全环境明显好转，我们放心多了!”8月4日，乌鲁木齐市第十六小学学生家长黄可欣说。

通过对照党章党规找差距、温初心，党员干部政治境界、思想境界、道德境界进一步提升。

“对照党章党规找差距，让我正视身上的不足，给我今后的工作和生活带来更多正能量。”自治区党委教育工委综合研究处处长、政治处负责人姚君位说，“对查摆出来的问题，我们将不回避矛盾、不避重就轻、不推诿扯皮，制订切实可行的措施真刀真枪解决。”

4.公开课通讯稿 篇四

——记汤沟镇秀石小学芮德锦老师一节公开课 20xx年3月20日上午，本学期语文教研组第二次教研活动在我校二年级教室举行，全校的语文教师参加了本次活动。本次教研活动以“驾驭现代教学，与时俱进”为主题，利用现代技术，探索有效的语文课堂。活动由芮德锦老师执教《蜗牛的奖杯》。

现代教育技术教学“未显老”正是本课的最好体现。课堂上，芮老师利用多媒体娴熟地进行教学，从品读美句和拓展练笔让学生学有所得。

5.新教师展示课通讯稿 篇五

——贠张逸夫小学开展新进教师展示课活动

为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，促进新进教师更快、更好地发展，10月24日——27日，贠张逸夫小学开展了新进教师展示课活动。参加本次展示活动的有八位教师，涉及语文、英语、科学、美术、音乐五个学科。

本次活动教导处进行了周密的安排，制定详细的评分标准，要求各参与教师精心设计教学过程，恰当运用教育资源，并能试用我校已形成的课堂教学模式进行授课；要求校委会人员及年级组教师按时进课堂听课。展示过程中，老师们或引导学生大胆质疑、或引领学生寻找恰当的切入点进入文本、或与学生一起徜徉于音乐的海洋，每节课都有不同的精彩，每个人都有累累的收获。评课时，有肯定，更有建议，你一言我一语，思维在交流中碰撞，能力在互动中提高，人人都在进步，个个都在成长。

新进教师展示课已成为我校的一个传统教学活动，它是摇篮，推动着新进教师茁壮成长；它是契机，促进新进教师不断提高业务水平；它是动力，激励新进教师始终保持积极探究的精神！相信，通过学校的用心培养和新进教师自身的不懈努力，她们一定会快速成为贠小教师队伍中合格的一员。

6.大学区数学公开课通讯稿 篇六

大学区数学公开课通讯稿

2012年9月24日上午，第七学区数学教研组在我校举行数学高效课堂公开课，学校领导和67中等多位专家和老师前来听课。这次公开课由我校青年教师徐晓锋老师执教，经过多次充分试教，互研组全程参与精心打造，徐晓锋老师采用新颖，灵活的教学方法充分调动学生参与课堂的积极性，提高课堂教学的高效性；他上课思路清晰、调理清楚，尤其是他的板书和导学稿的设计受到各位专家和老师的好评，也达到了本校内强素质外树形象的目标。

7.华西中心幼儿园听评课通讯稿 篇七

为了更好地将《指南》精神融入到教学活动中，提高教师教育教学活动的有效性，我园于2月20日----2月24日，举行了为期一周的听评课活动。

老师们自备教玩具、精心备课，发挥自身所长，无不体现出自身专业素养，一节节异彩纷呈的教育教学活动被呈现出来。大班游戏《鲨鱼来了》让孩子们体验遨游大海的快乐；中班健康《人体山洞游戏》让幼儿探索身体结构的奥秘；小班整合《宝贝一家》让幼儿学会感知亲情。活动后，大家利用中午教研时间一起探讨。首先，授课教师进行了说课，听课教师逐个环节进行研讨、点评、优化，对每一次活动的亮点给与肯定，同时对活动中的不足进行了交流，大家集思广益, 畅所欲言，互提宝贵意见和建议，形成了互助研讨、互帮互学的教研氛围。本次听评课活动提高了我园教师的业务素质和施教能力,为老师们相互学习搭建了平台,促进了老师们的专业成长。

8.复习课研讨活动心得体会（模版） 篇八

我听了南城阳光中心小学刘小莉老师执教的五年级下册recycle 1 period 2的一节课，该课以travelling为话题，分为三站。第三站：

刘老师的教学设计精细、巧妙，以recycle 1 为蓝本，以travelling为话题，把unit1 —— unit3 进行了有机地整合，使各单元之间相互渗透，相辅相成。关注二：意义对话

相信大家在学习对话时都会让学生分角色对话，操练句型，但很少思考句型的语用功能是什么？对话是在什么情景下发生的？

邓老师指出：

五、六年级的let’s talk都是节选了对话的精华部分，对于对话的背景并没有交代清楚，这些隐性信息需要我们在教学时挖掘出来并加以运用，使学生明白所学句型是在什么情景下使用的。如下对话：如只是分角色表演，要求有点低，而且意义不大。

参加市复习课研讨活动心得体会“ title=”收获与思考鈥斺参加市复习课研讨活动心得体会" /> 如果我们给学生提供两种情景：“a —— mike and sarah are in the supermarket.b —— mike is a vegetarian.”这样学生的语言产出就丰富多了，心得体会《复习课研讨活动心得体会》。

又如今天刘小莉的这节课，在最后语言输出的环节中，她给学生提供了3中活动：

1、make a guide book；

2、make a report；

3、make a dialogue.3个活动的设计，具有很强的可操作性，梯度分明，适合不同层次的学生，学生可以根据自己的喜好和能力选择不同的展示方法，想这样内容充实，贴近学生生活的对话，学生的积极性调动起来了，语言综合能力也得到了很好的锻炼。关注三：语篇教学

关于语篇教学多年前已有所提及，近年，语篇教学理念在词汇、对话、阅读等方面的探索与研究已渐趋成熟，对教学效果有明显的促进作用。邓老师以今天的课例，给我们分析了语篇教学的优势。对于语篇教学，邓老师作了简单概括，就是把我们的教学顺序“倒过来”，先把最后的输出放在最前面，作整体呈现，让学生整体认知后，才学细节。她指出：目前，在课堂教学中出现了一些偏差，教师经常把一大堆东西塞给学生，一到下课，学生只能徒手抱着零乱的知识回家了，结果只会是一边走，一边丢，拣了芝麻丢了西瓜，这就不怪学生的知识遗忘率高，请反思我们的教学行为。反观，如果一上课，老师就给学生一个袋子，通过语篇整体理解、学习，让他们把学到的东西放进去，下课时，就可以拎着回家了，整齐、归一，需要使用时，就可以顺手拈来。带着这种思维，邓老师分析了大朗镇水口小学的一节课例，她强调教师需要善用自己的语言、动作、表情等去创设情景，呈现语篇，不要过于依赖多媒体，而且最好是能够通过听的方式达到让学生理解、明白的目的，而不一定要通过视觉的感知，听的方式更能给学生惊喜与神秘感，更容易激发学生的兴趣，引起学生的注意，提高学生的学习接受度。通过参加这次活动，我的收获是满满的，同时也带给自己一些思考： 思考一：意识先行

意识先行，形式为内容服务，这是邓老师在不同场合都给我们渗透的一个观点。邓老师把我们在教学中的一些偏差现象比喻为我们身上的小毛病，如果我们觉得身上的小毛病，不足以影响健康的话，我们是不会重视的，正如教学中的偏差现象不是没有效果，只是低效，长此以往会抹去我们对教学的热情，抹去自己上进的动力，让自己陷入多技巧却无成绩或有成绩却无技巧的尴尬之境。如果我们想改，一种方法就是当小毛病积累到一定程度，对健康造成影响，我们就会重视并把它改掉，但这是被动的；另一种方法是我们人为地把自己的小毛病放大，放大到自己无法接受的程度就自然愿意改了，这是主动的。所以，想不想改变，是意识说了算。

思考二：听说先行

9.复习研讨课通讯稿 篇九

9月22日高三英语由李秀娟老师出一节一轮研讨课，整堂课体现了我们高三英语的一轮复习模式。具体做法如下：

首先，课堂限时听写本模块单词，对于写得不合格的学生，课后接着背，然后老师检查，背到会为止。然后就是对本模块的重点单词、短语及句型进行复习归纳。单词要拓展词性转换，如动词变名词，形容词变名词、副词等。短语要拓展相关的固定搭配，联想记忆。每个知识点课上复习，限时记忆，课上考察，结合限时练习，效果好，师生互动也好。极大地利用了有效课堂时间，向课堂要效率！例如：

考点知识导练

重点单词：

1.addict n.有瘾的人 addict v.使沉溺；使上瘾 addiction n.沉溺，上瘾 addictive adj.使人上瘾的 归纳拓展

①be/become/get addicted to...对……上瘾;沉迷于…… 英文典例: ②We

buying new things.我们对买新东西上瘾了。

另外，每三个模块复习过后，我们还有在加一个基础知识自测题，对这三个模块的词汇进行加强训练，巩固基础知识。

这节课体现了我们英语组一轮复习的模式，出科教师本人教态自然，板书工整，条理清晰，课堂环节紧凑，师生互动好，整堂课贯穿讲练结合，实时训练，效果好，学生掌握得好。有利于学生巩固基础，加强训练。为学生在英语知识运用反面奠定基础。同时，给学生指出易错点，常考点，做到训练有方向，指导到位。

10.家长公开课通讯稿 篇十

为了提高家长朋友们对家庭教育的认知，进一步加强家校联系，让家长更好地理解和支持学校工作，我校于20xx年3月30日下午在东校区的操场上举办了三年级家长培训会。近500名家长参加了此次会议。

马路街小学家长学校教师李老师就《如何配合学校做好三年级家庭教育》对家长们做了专题培训。分别从以下几个方面展开：1、家庭教育的重要性。2、学校对三年级学生提出的要求。3、三年级孩子年龄段的特点。4、家教中的一些误区。5、如何配合学校，抓好孩子几个能力形成的关键期。6、做好家校间的有效沟通六个方面，和家长们进行了长达一个半小时的交流。

李老师在会上深入浅出的讲解阐述家教的重要性，用具体生动的事例说明三年级孩子的年龄特点，还传授了家长一些巧妙有效的家教小妙招、辅导好方法，比如：如何培养孩子专心学习、如何教育孩子合理安排时间、如何引领孩子广泛阅读、如何培养孩子的意志品质等。家长们认真听取，仔细记录，会后纷纷表示受益匪浅，学到了很多，对三年级孩子应该从哪些方面管理有了清晰的认识。