少先队活动一年级

少先队活动一年级（精选12篇）

1.少先队活动一年级 篇一

一年级少先队活动计划

篇一：一年级少先队活动计划

一、情况分析

全班人数40 男生21 女生19 单亲家庭学生名单 男 李建磊 潘波宇 王鹏 女 宿凯雯 本班的学生男生占多，所以整个班表现比较好动。部分学生的学习能力比较弱，做事能力差，速度太慢。通过一年级上学期的日常行为习惯的养成，该班学生已初步养成了一定的行为习惯，但离理想还太远。所以，需要继续培养学生养成良好的学习和生活习惯，多培养有能力的班干部和学习积极分子带动全班一起进步。

二、工作目标

1、坚持不懈地抓好日常行为规范教育。在强化行为规范教育的基础上，从细节着手，抓细抓实。重点抓好课前准备、课堂纪律和文明礼仪。

2、结合学校的“礼仪教育”，全面促进学生文明礼貌习惯养成。

3、教育和促使学生自觉做好“两操”；按时完成每期的墙报，培养学生养成有责任感的好习惯。

4、关注最末一名学生，保证班级良好的教学秩序。

三、主要教育内容

（一）搞好日常管理工作，组织和建立班集体。

1、狠抓纪律，保证学生遵章守纪。

2、各项集体活动做到集合快，纪律强，效果好。

3、早操，眼保健操要人人会做，人人求好。

4、建立正常的卫生值日制度，班级卫生人人有责，实行班级垃圾袋装化。

5、培养团结协作的优秀小干部群体。

（二）对学生进行思想品德教育。

1、利用班会对学生进行《小学生守则 》、《小学生日常行为规范》的教育，让学生以此为范，导之于行。

2、结合教师节和孔子诞辰开展尊孔敬师爱生活动。

3、结合建国60周年开展赛歌、讲故事比赛、手抄报评比，激发学生的爱国情怀。

（三）教育学生努力学习。

1、开展“让读书声在校园回响”、“同读一本书”等丰富多彩的读书活动。

2、加强对学生的学法指导，让学生不仅乐学，而且会学。

（四）关心学生身心健康。

1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫生意识。

2、教育学生加强体育锻炼，增强体质。

3、教育学生养成良好的生活习惯。

4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围。

5、教育学生形成健康的心理状态。

6、密切注意学生群体和个体的心理动向，进行适时教育。

7、探索“好孩子、好学生、好公民”的新“三好”学生评比活动，促进学生“勤奋学习，快乐生活，全面发展”。

（五）加强与家长的合作

通过走访和家长联系册的形式密切与家长的联系。

四、班队务管理措施

1、常规教育

从生活习惯、学习习惯，以及良好的道德品质几方面着手，帮助学生养成良好的习惯。本学期我们将首先从常规抓起，争创常规管理优秀班。

2、培养学生的生活自理能力

教会学生正确的自我服务的方法；采取“以大带小”的形式，请大哥哥大姐姐帮助弟弟妹妹；同伴间相互学习，树立典范，正面教育，及时发现，及时表扬、鼓励。

五、班队干培训内容及措施

（一）认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。

第一，帮助小干部树立威信；

第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；

第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；

第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

（二）班级文化建设内容及措施

1、确立班级奋斗目标，制定班级管理制度。

2、重视学生心理健康教育，提高学生心理素质。

3、建立班队干部的培训制度，充分发挥学生的自主能动性。

（三）弱势生辅导措施

1、课堂上多关注弱势生，教材化难为易，化多为少，精讲多练，用短暂时间达到最佳效果，课堂上尽量创造愉快的氛围，让弱势生学习是快乐的事。2、帮助弱势生做好预习工作。

3、督促弱势生课后复习。

4、争取弱势生家长的配合。利用家长会，及家长来访常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子学习。

篇二：一年级少先队活动计划

一、总体目标： 我中队共有学生56人，其中女生31人，男生25人。本学期的重点是对学生进行常规训练，让他们讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，营造良好的班内氛围，养成良好的学习习惯，使他们尽快的适应学校环境，投入到学习当中，成为一名优秀的、合格的小学生。

二、工作重点及要求：

1、抓好学生的常规教育

利用晨会及班队会的时间学习《小学生一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常行为学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.2、提高学生的安全意识

学生安全是班级工作顺利开展的必要条件，时刻对学生进行安全教育，不知不觉让学生的安全意识也逐渐加强起来，我要留心观察孩子们的动态活动和学校内的活动环境，即时发现安全隐患，制止安全事故的发生。

3、培养班级小干部，增强学生的竞争意识

班干部是班级管理的小助手，着重培养2个帮助管理班级的小干部（即班长和副班长）另外再培养3个小组长，让他们协助老师做好班级的各项工作。

4、对学生进行德育教育

通过多种途径，采取多种形式对学生进行爱国主义、集体主义的教育。利用我过的一些传统节日多学生进行宣传活动，使他们能做到尊敬长辈，孝敬长辈，在校做个好学生，在家做个乖孩子。

篇三：一年级少先队活动计划

一、总体目标：

本班共有学生41人，其中女生20人，男生21人。本学期的重点是对学生进行常规训练，让他们讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，营造良好的班内氛围，养成良好的学习习惯，使他们尽快的适应学校环境，投入到学习当中，成为一名优秀的、合格的小学生。

二、工作重点及要求：

1、抓好学生的常规教育

利用晨会及班队会的时间学习《小学生一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常行为学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.2、提高学生的安全意识

学生安全是班级工作顺利开展的必要条件，时刻对学生进行安全教育，不知不觉让学生的安全意识也逐渐加强起来，我要留心观察孩子们的动态活动和学校内的活动环境，即时发现安全隐患，制止安全事故的发生。

3、培养班级小干部，增强学生的竞争意识

班干部是班级管理的小助手，着重培养2个帮助管理班级的小干部（即班长和副班长）另外再培养8个小组长，让他们协助老师做好班级的各项工作。

4、对学生进行德育教育

通过多种途径，采取多种形式对学生进行爱国主义、集体主义的教育。利用我过的一些传统节日多学生进行宣传活动，使他们能做到尊敬长辈，孝敬长辈，在校做个好学生，在家做个乖孩子。

具体工作

9月份：

报名注册

打扫校园环境卫生

班报刊出

第八届全国推普周活动

迎国庆黑板报比赛

10月份：

家长学校

（一）纪念少先队建队五十六周年暨新队员入队仪式

老人节慰问活动

班报刊出

街道小学生田径运动会

11月份：

家长会

主题队会观摩

班报刊出

12月份：

一至二年级跳绳比赛

一至三年级口算过关

校报班报刊出

迎元旦校诗歌朗诵比赛

1月份：

复习迎考

期末考试三（１）班小学三年级少先队工作计划

三（1）班徐治英

一、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，少先队的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。发挥少先队团队育人、实践育人的优势，结合本校实际情况，积极开展以实践体验为中心的多彩的队活动，继续开展“养成道德好习惯”活动，大力弘扬民族精神，不断增强少年儿童的爱国思想、民族精神和实践能力，提高他们的综合素质，为实现全面建设小康社会的宏伟目标培养合格的建设者和接班人。

二、工作重点

1、德育

（1）、通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》；

（2）、以丰富多彩的班队活动鼓励学生争做合格的小公民；

（3）、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进；

（4）、关键抓好班级的纪律，重点做好转化待进生特别是双差生的教育工作；

（5）、建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育，、自我管理能力；

（6）、结合“

十、一”等各种节日，进行爱国教育；

（7）、“创建文明校园，文明班级，文明个人”为主题开展四个四多活动。

2、智育

（1）、继续开展“课前一分钟见闻谈”活动；

（2）、成绩及表现好的同学要经常鼓励，即要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；

（3）、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；

（4）、开展写好字，读好书，做好文的活动；（5）、鼓励学生努力学习，发展个性教育；

3、体育、美育、劳育卫生教育

（1）、布置美化教室，按月更换优秀作业，出班报；

（2）、丰富课余生活，培养兴趣，积极参加假日活动；

（3）、认真做好两操，开展有益、健康的课间活动；

（4）、要求学生认真上好各专业课；

（5）、培养劳动技能，在家做力所能及的家务；

（6）、开展“拥抱自然，保护环境”的活动。

三、各月份的工作安排

九月份

1.做好开学的各项工作，如：上报中午就餐学生、乘车学生名单等。

2.“四项”竞赛开始。

3.庆祝“教师节”。

4.初期家访。

十月份

1.“庆十、一”主题班会。

2.爱国主义教育。

十一月份

1.做好家长会工作。

2.差生结对帮助。

十二月份

1.口算过关。

2.刊出“节约资源，我在行动”专刊。

一月份

1.准备复习迎考。

2.写好操行评语。

3.评选各类优生。

4.寒假工作安排。

篇四：一年级少先队活动计划

班级德育工作是小学素质教育的组成部分，对学生健康成长和学校工作起着导向动力和保证作用。为了加强德育工作，培养学生的创新精神和实践能力，养成良好的思想品质和行为习惯，把学生培养成具有健全人格，全面发展，个性突出，高素质的人才。

一、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，少先队的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人

二、德育工作重点：

1、爱国教育

（1）知道自己是中国人，知道我国是社会主义国家，知道北京是首都。知道家乡的全称。

（2）初步认识国旗、国徽，尊敬国旗、国徽。学唱国歌，奏国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队行队礼。

（3）按要求参加升国旗仪式。

（4）关心集体，积极主动地为班集体做事。

2、思想教育

守纪

（1）初步了解《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的内容和学校的有关规定《十不准十不得》。

（2）集合、做操时做到“快、静、齐”

（3）课上守纪律，不影响他人；课间守秩序，做正当游戏。

（4）遵守上下学时间，排好路队，按时回家。

学习（1）知道学习是小学生的主要任务，要好好学习。

（2）按时上学，不迟到，不早退，不逃学。

（3）专心听讲，积极回答问题。

（4）按时完成作业，书写清楚、整齐。

（5）注意观察周围的一些事物，能够提出问题。

（6）会按课程表准备好学习用具。

（7）独立完成作业，不用别人催。

3、道德教育

诚信

（1）知道诚实、守信是一种优良品质。

（2）不说谎话，不私自拿别人东西，捡到东西交给老师。

（3）有错敢于承认，借别人东西要主动归还。

（4）答应别人的事情要努力去做。

礼仪

（1）知道礼貌待人是文明的表现。

（2）知道并会用礼貌用语，做到不打架，不骂人。

（3）尊老爱幼，尊敬父母、师长，与同学友好相处。

（4）说话做事不妨碍他人的工作和休息。

（5）能主动向长辈及邻里问好。

（6）不去打扰别人的工作和休息，公共场所不吵闹，不乱扔垃圾。

（7）爱护公共设施，爱护花草树木。（8）走人行横道，红灯停，绿灯行，靠右行，注意避让来往车辆，不在马路上追逐打闹、玩耍和逗留。不玩火，防触电，防溺水，不做危险游戏。

环保

（1）知道什么叫环境保护，保护环境人人有责。

（2）不随地吐痰，不乱扔废弃物。

（3）爱护花草树木，节约水电。

（4）在家、在校能做到垃圾分类，进行废物回收。

（5）能够在老师的带领下，参加环保活动。

劳动

（1）知道从小要热爱劳动，劳动最光荣的道理。

（2）认真做值日，积极参加学校组织的各种劳动。

（3）学习扫地、擦桌椅、倒垃圾、拿放碗筷等简单家务劳动。

（4）爱惜劳动成果，不浪费粮食，不挑吃穿。

4、心理教育

诚实、活泼、开朗、勇敢、不任性、不骄傲、珍惜时间、守信用、自尊自爱。

课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，我要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，认真上好班队活动课并开展德育实践活动。

篇五：一年级少先队活动计划

一、指导思想:

围绕学校中心工作，发挥少先队组织的育人作用，进一步深化“中国少年雏鹰行动”，推进学校素质教育发展。积极开展体验教育活动，加强少先队组织建设，力争使我班少先队工作再上新台阶。

二、工作目标：

加强我校少先队组织自身建设，努力做到：活动要创新，建设要发展，服务要到位。初步实现少先队工作从经验型向科研型转变。

三、工作要点： 利用每周一的升旗仪式，加强对学生进行爱国主义教育。积极开展多种形式的少先队体验教育活动，让队员在活动中体验人与自然、人与社会、人与人、人与自我的关系。要重视活动中队员们的内心体验，强调行为习惯的养成。

3、开展“伟大的民族精神”读书活动，深刻体会“中国了不起”，从而树立做“了不起的中国人”的思想。

4、开展“学雷锋、树新风”教育活动，引导学生逐步树立正确的世界观和人生观。

5、积极开展争当“五小”好队员活动。即在家做“小帮手”，在社会做“小标兵”，在学校做“小伙伴”，在社区做“小卫士”，在独处时做“小主人”。

6、继续落实开展五项竞赛活动。如：红领巾、校徽的佩带、行为品质、个人卫生、班级卫生、公共卫生等等都可验证学生行为习惯的好坏。也可促进良好的班风的形成。

7、利用晨会、集会、黑板报等形式加强开展安全知识教育，及时把不安全隐患消灭在萌芽状态。

四、活动安排：

二月份

1布置教室，美化环境。

2五项竞赛开始。

3班报刊出。

4召开中队会议。

三月份

1开展“学雷锋、树新风”主题队会。

2开展“我为妈妈做家务”活动。（3月8日）。

3班报刊出。

4开展“美化我们校园”活动。（3月12日）。

5召开班干部会议。

6“我为学校献一计”金点子大赛。

四月份

1开展“伟大的民族”精神读书活

2召开班干部会议。

3班报刊出。

五月份

1“五一”长假期间，组织引导队员积极参加

社会、家庭体验教育活动。

2迎“

六、一”手抄报比赛。

3召开班干部会议。

六月份

1庆祝“

六、一”国际儿童节。

2校数学智多星比赛。

3评比“三好生”及各类积极分子。

4安排暑假工作。

2.少先队活动一年级 篇二

一、新课程下少先队活动的误区

(一) 随意安排, 少“序列”。

一些辅导员不是根据月份, 就是根据“号召”随意安排少先队活动, 这样的活动将缺乏序列性。一个接一个的活动, 一会儿这样, 一会儿那样, 少先队员就像无头苍蝇似的到处乱飞乱撞, 一点头绪也没有, 那么良好的习惯和品德都不会养成。

(二) 一手包办, 少“自主”。

一些辅导员好像对少先队员很不放心, 认为他们是小孩子, 没有能力把活动办好。于是, 从活动前的准备到活动结束, 样样事情都要管。辅导员一手包办所有事情, 队员们很难享有“自主”权利。他们的能力没有得到充分的发挥和展示, 参与活动的积极性不断降低, 最终难以达到育人效果。

(三) 按部就班, 少“创新”。

一些辅导员喜欢按传统的规定和程序安排活动。如要进行爱劳动教育, 就在5月份开展一系列学习劳动模范的活动。时间一过, “劳动模范”也就消失了。来年的5月再开展这些活动。这样一年又一年, 不断重复。“创新是一个民族进步的灵魂, 是国家兴旺发达的不竭动力”。辅导员如此按部就班地安排活动, 缺乏创新, 将会扼杀少先队员参与活动的热情, 从而使他们不能全身心地投入到活动中。

二、开展少先队活动的对策

(一) 夯实常规, 建立活泼生动的平台。

1.举行升旗仪式, 进行思想教育。

升旗仪式是进行爱国教育的重要途径, 是实施德育的“大课堂”。我校每周一都举行升旗仪式。庄严的升旗仪式使全校 师生都受到了爱国教育。“国旗下讲话”每星期都有一个主题, 并安排队员进行演讲。演讲的内容具有针对性、教育性和激励性, 让全校师生得到全面而深刻的思想教育。

2.贯彻常规检查, 促使习惯养成。

良好的习惯必须受到纪律约束和反复训练而成。因此, 我校建成由大队部、值日老师、值日队员三者相结合的检查机 制, 随时随地地对队员进行指导、督查。如他们在工作中出现困难和失误时, 召开队干部会议, 给予他们帮助和指正, 使大队工作能有序地开展。我校还通过班会、国旗下讲话等对队员进行反复教育, 从而使他们养成良好习惯。

3.建设校园文化, 展现良好风貌。

校园文化作为一种环境教育力量, 对队员的成长有着不可估量的作用。因此, 我校建造民主文化墙、公朴书苑、李公朴生平事迹陈列馆, 开设《人民英烈李公朴》校本课程等。辅导员认真、细致地布置教室。我校每月都会评选出每班的公仆爱国 星、公朴自治星、公朴求真星等, 并把他们的照片和事迹张贴在艺术长廊上。我校建设了良好的校园文化, 展现出积极进取、健康向上的精神风貌。

(二) 突出主题, 搭建绚丽多彩的舞台。

主题活动是少先队组织活动的最基本方式。队员们可以在活动中得到锻炼, 提高能力, 从而使身心得到健康发展。如在“我与诚信手拉手”的主题队会中, 通过演讲、制作互赠诚信书签、成立“诚信”银行等一系列活动, 队员们走进诚信、感悟诚信、体验诚信、共筑诚信, 使自己成为诚实守信、品德高尚的少先队员。在“美就在我身边”的主题队会中, 开展美在学校, 争做绿色小卫士;美在家庭, 进行“今天我当家”的体验活动; 美在社会, 为贫困山区送温暖。队员从中体验美、创造美, 深刻地领悟美无处不在。

(三) 利用节日, 营造健康向上的氛围。

这里的“节日”包括“艺术节”、“体育节”、“科技节”等, 是具有吸引力和亲和力的活动, 蕴含着用之不竭的教育资源。队员们能够在活动中增长见识, 丰富精神世界。如我校每学期都开展一次科技节活动。队员们可以根据自己的喜好参加纸能 有多长、儿童幻想画、科技小制作、科学小论文等比赛。这样, 每一名队员都能够施展自己的能力。有的队员以“身边的科学”为题写了科学小论文。 他们展开大胆、丰富的想象, 写得绘声绘色。连评委老师都感慨万千地说:“读了这些文章, 自己都增长了学问! ”就这样, 通过丰富多彩的活动, 营造出爱科学、学科学、用科学的良好氛围, 切实提高了队员的科学素养。

(四) 开拓创新, 铸造特色鲜明的品牌。

科技要创新, 知识要创新, 教育更需要培养队员们的创新精神和能力。因此, 辅导员应该通过多种渠道培养少先队员的创新精神。我校是常州市书法特色学校, 为了培养队员良好的书写习惯, 提高写字能力, 更好地继承和发扬中国的传统文化, 我校每学期都会举行写字比赛。此外, 结合我班实际, 让队员们自己思考怎样提高书写水平。他们纷纷献计献策: 举行优秀书法作品展, 让优秀的同学介绍自己的经验; 平时向字写得好的同学学习, 努力练字……在这样的活动中, 队员锻炼了交流和沟通能力, 提高了书写水平, 培养了创新意识。拉丁舞也是我校的特色项目, 学校的舞蹈队经常参加各种比赛, 并屡创佳绩。我校的自编操也是根据拉丁舞改编而来的。多姿多彩的活动为队员们建 造了展示自我的舞台, 并打造出了特色鲜明的品牌。

少先队活动是德育教育的窗口, 是指引队员成长的动力。如果队员们要展翅翱翔, 那么少先队活动就是一片广阔的天空。因此, 少先队辅导员一定要开展丰富、新颖的少先队活动, 让队员在活动中快乐参与、快乐思考、快乐成长, 创造快乐和享受快乐。让少先队的活动之花芬芳绽放, 使我们的校园繁荣发展。

参考文献

[1]小学少先队主题活动的现状与思考.

[2]以开展少先队活动为突破口.

3.少先队活动一年级 篇三

一年级小朋友刚入学,陌生的面孔和陌生的环境会使他们产生畏惧感和孤独感,直接影响他们在校的学习、活动以及行为习惯的养成。通过开展相应活动,可以让学生尽快熟悉环境,消除紧张与不适感,逐步养成良好行为习惯,做一个礼貌、自信的小学生。

活动准备:

训练高年级同学做小导游、主持人;制作福娃欢欢、迎迎、妮妮头饰;制作课件、录音带等。

系列活动一:手拉手,我们都是好朋友

主持人:小朋友们好!我叫杨帆,是六年级一班的学生,我代表全校同学欢迎你们!今天,能和小朋友们一起活动,我感到非常高兴!我真诚地希望能成为你们的好朋友。请小朋友们记住一句话:有困难,找杨帆姐姐,好吗?下面请班主任老师讲话。

师:同学们好!我姓张,从今天起我就是你们的班主任了。现在咱们正式认识一下,互相问声好,好吗?

师:同学们好!

生:张老师好!

师:你们都是有礼貌的好孩子,能认识你们老师非常高兴,希望我们能成为好朋友。同时,也希望同学们能在班集体里找到更多的好朋友。

1.播放儿歌《找朋友》。(让同学们跟着录音边拍手边唱儿歌,消除紧张情绪)

2.高年级同学示范表演《交朋友》。

(上学路上,甲乙从不同方向上场相遇打招呼)

甲:你好!我叫王佳,是六一班的学生,很高兴能认识你。

乙:你好!我叫李歌,是五一班的学生,我也很高兴认识你。

甲:我家在安阳桥新村,你呢?

乙:我家在航空学校,以后我们可以成为好朋友,结伴上下学,好吗?

甲:太好了。(甲乙愉快地手拉手)

主持人:这两个同学真是有礼貌的好孩子。同学们,今后大家要在一起上课,在一起活动,平时和同学见面,也要主动打个招呼问声好,这样,我们就能结识很多好朋友了。

3.出示儿歌(师生按儿歌内容做动作,读儿歌)

打个招呼问声好,你早,你好,大家好!鞠个躬,敬个礼,人人夸我有礼貌。

4.请两位同学上台尝试交朋友,引导学生学会主动与人交往。

5.找朋友:主动向同学介绍自己的姓名、住址、爱好以及家里的电话号码。

主持人:同学们,你们找到好朋友了吗?朋友之间应该怎样相处呢?现在,姐姐送给你们一首儿歌,答案就藏在儿歌里。找啊找,找朋友,我的朋友在哪里?握握手,敬个礼,我的朋友就是你。朋友相处有秘密,团结友爱讲礼仪,得到帮助说“谢谢”,道歉应说“对不起”。“谢谢你”,“对不起”,都要发自内心里。

6.介绍我的好朋友。(请小朋友们走上讲台,介绍自己好朋友的姓名、爱好和住址等)

7.班主任讲话:同学们,今天的活动使我们结识了很多高年级的大哥哥大姐姐,同时,大家也在班里找到了自己的好朋友。老师相信在以后的学习和生活中,你们会有更多的好朋友,并且会像儿歌里唱的那样,和朋友团结友爱,和睦相处,让我们再一次齐读儿歌。(师生齐读儿歌,活动结束)

系列活动二:小小游客游校园

主持人:同学们,我来问大家一个问题,你们喜欢旅游吗?今天,我们就带领大家开展一次“小小游客游校园” 活动,请我们的导游上场。(三位头戴欢欢、迎迎、妮妮头饰的同学上场)

导游合:大家好!认识我们吗?

欢欢:我是奥运福娃欢欢,

迎 迎:我是奥运福娃迎迎,

妮 妮:我是奥运福娃妮妮。

导游合:欢迎你跟我一起去旅游。

1.游一游

把学生分为三个小队,三个导游分别带领一个小队参观学校、熟悉环境,边参观边讲解,让学生感受学校的美丽,培养爱校情感,并了解学校的各种设施及用途,以方便日后的学习和活动。

2.夸一夸

主持人:同学们,刚才我们参观了美丽的校园,在这美丽的校园里,一定有你印象最深的地方、最喜欢的地方,请把这些地方介绍给小朋友们,让大家和你一起感受它的美好。(学生评价学校)

3.画一画

请把你认为校园最美的地方画下来,带回家给爸爸妈妈看看,并讲给爸爸妈妈听。(活动结束)

系列活动三:我的姿势最优美

师:同学们,开学几天来,我们参观并熟悉了美丽的校园,也结识了很多好朋友,今天,老师还要给大家介绍一个新朋友——一棵盼望长高的小树。

1.听一听

(播放课件:盼望长高的小树——小朋友们,你们好,我是苗苗,站在我旁边的这棵枝叶繁茂的大树是我的弟弟,他叫壮壮。多遗憾呀,我长得没有弟弟高大粗壮,你们知道为什么吗?唉,都是我小时候太任性了,坐不好好坐,站不好好站,看看现在,我多么希望能够和我的弟弟一样,快快乐乐地长高呀!可是……小朋友们,可千万别学我呀!)

师:看,苗苗多伤心呀!同学们知道为什么吗?

生:因为他小时候坐不好好坐,站不好好站,身体长得不好,他很后悔。

师:是啊,其实我们小朋友就像小树苗一样,正处在长身体的关键时期,保持正确的坐立走姿势,不仅能使我们的体型美观,而且有利于我们全身内脏器官的健康发育。那么,礼貌、正确的站姿、坐姿、行走姿势有哪些规范标准呢?

2.学一学

(1)播放正确的坐立走图像和要求。

坐在课椅上听课时,前胸和课桌后沿保持一拳以上的距离;大腿平齐椅面,大腿与小腿垂直,小腿与地面垂直稍向前伸一些,脚掌平放地面;上身坐正后,头稍向前倾,不歪头,两肩要平,不耸肩。

站立时昂首挺胸,眼看前方,像松树一样端正稳健。

走路时全身要自然,腰背挺直,不要歪肩躬背,头颈要保持端正,目视前方,步态稳重、均匀。

(2)跟着课件学着做。(老师巡回检查指导,及时纠正或表扬)

3.做一做

分组进行游戏:《请你跟我这样做》。

(分三个小队训练学生的坐立走姿势,由高年级同学带领反复练习)

领:请你跟我这样坐。

生:我就跟你这样坐。

领:头摆正,背挺直,脚要放平手放膝。(学生跟着说、跟着做)

领:请你跟我这样站。

生:我就跟你这样站。

领:抬起头,挺起胸,收腹腿直身体正。(学生跟着说、跟着做)

领:请你跟我这样走。

生:我就跟你这样走。

领:双手摆,步轻快,昂首挺胸行如风。(学生跟着说、跟着做)

4.演一演

(请学生上台进行坐立行的姿势表演)

师:同学们真棒,在这么短的时间里就学会了正确的坐立走姿势,让我们把这健康、文明的形象带到生活当中,永远伴随着我们,好不好?

最后,老师把坐、立、走正确姿势的三字歌送给大家,希望小朋友们牢牢记住。(出示儿歌,拍手齐读)

同学们,要记清,坐立走,姿势正。背挺直,头摆正,脚放平,手放膝。头要抬,胸要挺,腹要收;手下垂,腿直立,身体正。双手摆,双腿迈,昂起头,挺起胸。小学生,讲文明,好习惯,早养成。

师:今天的活动到此结束,同学们再见!

(作者单位:安阳市安阳桥小学河南安阳455143)

4.小学一年级少先队的活动总结大全 篇四

不经意间，一个有意义的活动又告一段落了，我们通常会学习到一些做人的学问，是时候静下心来好好写写活动总结了。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是小编精心整理的小学一年级少先队的活动总结范文，欢迎大家分享。

小学一年级少先队的活动总结1

本学期，在我校少先队大队部的领导下，我们一年级各中队围绕少先队活动计划，积极开展丰富多彩的活动，取得了较好的成绩。

一、认真贯彻《小学生日常行为规范》，狠抓学生养成教育。

小学生求知欲强、可塑性大、模仿性强，是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育，及时纠正学生不规范言行。这学期，我们利用好习惯评比卡，重点培养学生文明礼仪、清洁卫生两方面的习惯，通过这一活动的开展，我们看到学生的习惯有了明显的进步。同时，我们还从升旗仪式的排队、行礼、做广播操动作到位等小事做起，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，我们做到以下两点：

一是要求班主任（中队辅导员）严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求学生记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈；

二是对规范学生行为采取正反两方面教育相结合的办法，通过及时表扬、批评，班级与班级进行评比。我们还通过家长会、个别家访等，让家长了解学生在学校时常规要求，积极配合学校共同抓好养成教育。

二、开展丰富多彩的活动

没有活动就没有生命，根据学生的年龄特点，我们采取多种形式的教育方式，开展学生喜闻乐见、易于接受的教育活动，促进其良好行为习惯的养成。如：结合“3、8”妇女节开展“我给妈妈……”（唱首歌、画幅画、做件事等）系列活动，；结合3、12植树节，开展“养花、护花小能手”活动；结合春游活动，对学生进行“爱祖国、爱家乡”的教育；结合5、1劳动节，开展了“自己的事情自己”系列活动；结合6、1儿童节，开展了吹泡泡、游艺活动等，此外，我们还根据学校要求，开展了“学名人”活动、“红五月歌咏比赛”、“诵读经典美文”等活动，这些活动有趣而有益，深受学生的欢迎。

三、加强少先队阵地建设

根据大队部的要求，我们一年级各中队能积极做好少先队阵地建设，每月出好一期黑板报，定期更换学习园地，并根据学生的年龄特点开展吟诵童谣活动，根据班级实际，开展雏鹰展翅——“阳光宝贝争星行动”，充分发挥年级宣传栏的作用，定期更换内容，做到有特色、有创新。

我们一年级是一个求实奋进、开拓创新的集体，我们将进一步努力，给学生创造更多的实践、体验机会，协调好各方面工作，争取更多的成绩。

小学一年级少先队的活动总结2

一年级的上学期我们中队以养成教育为教育重点，开展了以下几方面的工作：

一、讲道理、明道理。

在日常管理中，我利用小队长管理小队的办法，先培养小队长的管理能力，让小队长明理、并带动整个小队的成员明理。对学生出现的不良行为，我不是简单粗暴的批评，而是采用讲道理，充分了解学生的思想情况后，耐心的.教育，在学生明白事理的基础上教育学生主动进取，提高自己控制和管理自己的能力，让学生有充分的说话机会。

二、学习小学生守则和小学生日常行为规范，让学生的行为有规可循。

学生入学的第一课堂就是进行常规教育，首先学习的就是《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，教育学生热爱祖国、热爱人民、遵守法律、法规、校纪、校规、遵守社会公德，积极参加劳动，勤俭朴素，孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。热爱大自然，爱护生活环境。

三、树立榜样

一年级的学生由于年龄较小，具有认识的好奇性和形象性，接受新生事物较快、也特别善于模仿。一些具体、真切的人和事，常会在他们幼小的心灵里留下难以磨灭的印象，所以我常常以“**表现好”“要向**学习”的语气向学生实施教育，并定期评出“最值得我学习的人”让学生说一说最值得自己学习的事情，鼓励学生学习对方的优点、鼓励学生超过对方的勇气、从而达到培养学生良好行为习惯的目的。

四、本学期开展的活动

九月份，我们开展了科技小报评比活动，开展了“节约一分零用钱，爱心献给同龄人”的捐款活动。在活动中了解同龄人的困苦，珍惜自己的幸福时光。

十月份，为积极迎接国庆的到来，组织队员开展“我为祖国献礼”的书画作品赛，增强队员的爱国情怀。

十一月份，从三年级——六年级进行了科技小制作、小报的评比，那独特的创作与构思令老师们赞叹。

十二月份，开展了“爱我家乡，扬我中华”的少先队知识竞赛。采取口答的形式，队员们在紧张激烈的活动氛围中，了解了家乡、祖国，丰富了知识。

一月份，为迎接期末考试，组织开展“给你支一招”的活动，让队员们相互之间讨论、交流复习计划，促进共同提高。

5.少先队活动一年级 篇五

活动目的：

通过这次主题班会，让学生对中国少年先锋队的认识更加深刻，从而树立热爱祖国、热爱共产党的情感，激发热爱学习、好好学习、为国效力的远大志向。

活动时间：

2014年10月11日

活动地点：

七年一班教室

参加人员：

七年一班全体少先队员

活动准备：

少先队知识材料

主持人：吴雨洁、高鑫宇

活动过程：

一、导入主题。

老师：亲爱的同学们，1949年的10月13日，中国少年儿童的群众组织---中国少年先锋队（简称“少先队”）成立了。如今，我们的少先队也和伟大的祖**亲一起走过了65年的风风雨雨。那今天的你，对我们自己的组织有多少了解呢？今天就让我们一起走进我们自己的组织——中国少年先锋队。

主持人1：下面进行我们的第一个活动：

二：知识问答

1、主持人1：你知道我们少先队的创立者和领导者是谁吗？

答：我们队的创立者和领导者是中国共产党。

2、主持人2：你知道成立少先队的目的是什么？ 答：团结教育少年儿童，听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力，立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，做共产主义事业的接班人。维护少年儿童的正当权益。

3、主持人1：少先队的队歌是什么？

答：队歌是《我们是共产主义接班人》。请全体同学跟随音乐演唱。

4、主持人2：少先队的队旗是由什么组成的？

答：五角星加火炬的红旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。

5、主持人1：少先队的队徽是由什么组成的？

答：五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。

6、少先队队礼代表什么含义？

答：少先队队礼表示人民的利益高于一切。

6、主持人2：你会敬队礼吗？请你简述敬队礼的要领？

答：右手五指并拢，手经胸前，一次到位，高额一拳，手与小臂成直线，手心向着左下前，拇指不要留缝隙，胳膊不要挡着脸，敬礼至少敬两秒。

7、主持人1：少先队设有哪几个基层组织？

答：少先队可以以学校为单位建立大队，大队下分中队，中队下设小队。

8、主持人2：少先队的入队誓词是什么？

答：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！

9、主持人1：入队手续主要有什么？

答：

1、年满6周岁的儿童经教育和引导，自愿向学校大队部递交申请书；

2、经学校大队部审查批准，填写队员登记表；

3、参加入队仪式，进行入队宣誓；

4、戴上红领巾。

10、主持人1：我们少先队的呼号是什么？

答：时刻准备着为共产主义事业而奋斗！

11、主持人1：你知道红领巾意味着什么吗？

答：红领巾是少先队员的标志。它代表代红旗的一角，是革命先烈用鲜血染成的。红旗是革命胜利的旗帜。我们少先队员佩戴象征红旗一角的红领巾，就是要学习前辈为革命事业而奋斗的精神，继承革命前辈的遗志，立志为建设社会主义的现代化强国贡献力量，做社会主义事业的接班人。我们少先队员佩带和爱护红领巾，就要为它增添新的荣誉。

老师：我看同学们都戴着红领巾，那你能告诉大家佩戴红领巾时的要领吗？

⑴将红领巾折好被在肩上，钝角对脊椎骨，右角放在左角下面，两角交叉。

⑵将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。

⑶右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈。

⑷将右角从此圈中拉出，抽紧。那你会不会正确地系红领巾呢？

现在我们就来比一比，请全体同学摘下红领巾，看看哪个小组以最快的速度将红领巾系好。

三、再次学习水滴班的班级文化、班级理念、班歌等。

（一）班级文化墙

主持人1：我们的教室就是我们的家，它虽然不大却很温馨，作为四年三班的一员，你真正走进过我们自己的家吗？下面有请本周的执行班长郭嘉阳同学到前面来为大家具体介绍：

宋学阳：

1、教室外墙上的生日快车，贴着我们的照片和记录着生日日期，让伙伴们彼此更加了解。

2、吉祥物熊猫上显示着我们的全家福、班级信息库、班级宣言、班主任、成长导师、阳光学生。

3、“爱心墙上”有同学们感恩教师自己亲手做的卡片、写的祝福语。

4、黑板右侧张贴的有“千帆竞发”各小组的比分情况表以及9月份的荣誉统计；

5、图书架上，是我们自己带来的课外书，图书内容丰富，资源共享，尽享读书的乐趣；

6、教室后面的文化墙栏目丰富：首先是“每月一事”，是我们每个月的学习主题；

7、“班级名片”则包括班名解读、班歌、班训等；

8、“佳作展示”展示的则是同学们优秀的作品，有漂亮的书写、动人的文字、精美的手抄报等等；

9、“千帆竞发”里则是见证了每个阳光小组的拼搏与努力；

10、“我的足迹遍天涯”与“我眼中的世界”则是同学们自己带来的照片，和大家一起分享你的精彩世界”；

11、“生日诗”是老师写给小寿星们的小诗；

12、“阳光幸福起航”新学期每个伙伴奋斗的目标；窗台上有我们同学自己加工的艺术品；

13、教室的东南角还有一颗大树和一瓶竹子，教室里还有同学们自己带来的盆绿色植物，这些都为我们的教室增添了生机与力量。

（二）班级名片

师：孩子们，我们班叫—— 生：水滴班，师：谁能解读下我们的班徽？

师：是呀，我们每个人就像那一滴水，而所有人就像那汇聚到一起的整个海洋，当我们遇到困难时，我们迎难而上，携手共进，永不退缩

这也是我们的班歌：《永不退缩》，听，熟悉的旋律想起来了，请大家起立，合唱《永不退缩》

就算我现在什么都没有

擦掉了眼泪还是抬头要挺胸

面带笑容不气馁往前冲

我越挫越勇我永远不退缩

不要小看我别问我有几两重

风再冻雨再猛我会站着像英雄

脚踏一阵风肩上扛着一条龙

任你笑我作梦就算难过也不痛

把伤心的碎片包一包带走

回家慢慢黏好再来过

我会让你拍拍我的肩膀说

看不出来你还不错

就算我现在已经什么都没有

擦掉了眼泪还是抬头要挺胸

面带笑容不气馁往前冲

我越挫越勇我相信有一天

你会回到我的身边

看看一个不退缩的我

这痛算什么让你赶也赶不走

将来的每一天会是晴朗的天空

握住我拳头要忍耐过每分钟

我知道在前方有人会等着我

希望我的努力能让你感动

我仍会默默的站在你背后

喜怒哀乐都会陪着你度过

你会看到我的心永不退缩

四、总结

6.六一少先队活动动学生献词 篇六

党建伟业，铸丰碑

1欢快的队鼓咚咚的擂，2嘹亮的队号哒哒的吹，12我们整装，我们集结，12时代的少年光荣的预备队，1看，金色的镰刀金色的锤，2看，鲜红的党旗放射光辉。1中国共产党九十诞辰，2在斗争中铸造一座座丰碑。1我们无比豪迈喜庆建党伟业，2颂歌发自肺腑心扉：

1毛泽东领导中国人民站起来，12欢天喜地吐气扬眉；

2邓小平领导中国人民站起来，12好日子一年比一年有滋有味； 1江泽民领导中国人民进入新时代

12走向复兴令人赞美；

7.将主人教育落实在少先队活动中 篇七

一、提高认识, 了解需求, 发挥少先队组织的作用

少先队是少先队员自己的组织, 是少先队员学习自己、管理自己、教育自己的基地。少年儿童是一个个有感情、有理性、有灵性的活生生的人, 他们不仅需要成人的爱护与尊重, 还需要为其创设表现自己显示自己才干的机会。学生一旦成为真正的“小主人”, 就能以主人翁的姿态积极参与集体活动, 自觉投入学习、主动安排好生活, 他们一定能感受到驾驭、主宰、支配、创造、自我实现等深层次的心理需要, 得到特有的“主人”情感满足后的愉快。学生的积极性, 内在潜力就可以得到最大限度的开发。少先队活动是一个道德认识、道德实践的过程和人的社会化过程。这就要求我们创设情境, 多组织实践体验教育活动, 让少先队员在活动中去体验、总结, 以达到教育的目的。

二、营造氛围, 搭建平台, 培养学生的主人翁精神

只有营造一种活泼、和谐的氛围, 尊重学生的主体地位, 才能充分调动学生的积极参与意识。开展丰富多彩的学科实践活动、社会实践活动、社会公益活动和兴趣小组活动, 提供给学生更多的接触社会、了解生活, 投身大自然的机会, 把自己所学的知识用于实践, 使学生个性得到充分的发展。这些富有情趣的课外活动, 有利于培养学生的集体观念、责任感和义务感, 培养学生遵纪守法的自觉性与自制力。比如新妙小学少先队大队部每期组织的作业展活动, 通过这种活动, 学生发现自已的优点, 也能找到差距, 知道做好作业是自已的事, 从而增强了做学习的主人的意识, 提高了规范作业和书法练习的学习自觉性。

三、创造机会, 体验责任, 培养主人意识

学校开展的做家庭小主人、感恩父母等活动, 让学生体验做家务事, 管理家庭事务的艰辛和繁杂。让学生成为了家庭事务的管理者, 家务活动的参与者。通过角色换位, 学生就能够从管理者的角度去思考, 知道自己应该怎样做, 不应该怎样做, 并反思过去的不恰当的行为。从而提高了学生的自治能力, 也锻炼了学生的管理能力, 充分发挥学生的主动性和创造性。使学生真正成为了生活的主人。

四、管理民主, 发挥集体智慧, 赋与少年儿童的主人权利

随着素质教育改革的深入, 学生的主体地位日渐突出。让学生在管理中发挥主体作用, 已日益成为人们的共识。著名教育家苏霍姆林斯基说:“只有能够激发学生去进行自我教育的教育, 才是真正的教育”。所以我们要确立每个学生在学校管理中的主体地位、权利和义务, 才能唤起学生的责任感、使命感、义务感。实行全员管理, 学生的主体作用才能得到充分发挥, 整体的力量才能得到发挥。少先队通过开展“我是校园环保小主人”、“做校园安全小主人”的活动和设置“小主人纠察队”等机构, 想方设法构建学生自我管理体制, 为学生设置多种岗位, 让每个学生都有机会上岗“施政”, 有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会, 成为集体的小主人。

五、激发热情, 因势利导, 尊重学生个性发展

不少辅导员和班主任很喜欢学习努力、听话的乖孩子, 让他们担任中队委、班干部, 用他们监督不怎么乖的孩子。这样无形中把孩子们分成了两大阵营, 一部分形成特权思想, 另一部分不仅没有了自信, 而且会处处表现出逆反。因此, 我们要戴着放大镜去发现一些不善于“卖乖”的孩子的优点, 让他们也作为管理的参与者融入到集体中来, 让每个孩子都是“官”。性格活跃外向的学生, 让他们做管人的工作, 对于那些不善于沟通内向型性格的学生, 让他们做管物的工作。“坏孩子”也能够体会“正人先正已”的要求, 这样既发挥了每个人的长处, 激发了每个人的参与热情, 也强化了自我约束的监督机制, 很大程度上减轻班级管理工作的强度。当然, 辅导员不仅要安排和分配工作, 更要做好引导工作, 做到扶、放结合。

8.少先队活动案例 篇八

关键词：教育活动

中图分类号：G622.0 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）17-393-01

一、活动调查

我校通过对大部分学生的日常行为习惯进行调查，我们发现了很多问题。虽然学校对学生的日常行为有着较具体的规定，并制定了相制度，但有些制度没有使得学生真正养成良好的习惯，大多数的学生只是在逃避、应付学校的检查，同时更深地隐藏自己的陋习：在没人的时候随手将纸屑扔在某个角落里；课间互相追逐打闹；上下楼梯争先恐后；见到老师没礼貌；放学路上不正常行驶……这些现象阻碍了教育质量的提高，不利于学生良好品质的形成。

二、活动主题

“习惯养成，礼貌待人，学生日常活动量化平分”的主题教育活动。

三、活动目的

我校为了进一步完善学校的德育工作评价体系，培养学生自我教育、自我管理、自我约束的能力，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风。学校决定开展“习惯养成，礼貌待人，学生日常活动量化平分”的主题教育活动。通过此次主题教育活动，促进学生文明行为习惯的养成，提高自身的综合素质。

四、组织机构

为了确保本次主题教育活动收到预期的效果，特成立杨庄小学“习惯养成，礼貌待人，学生日常活动量化平分”领导小组。

五、活动办法：

1、宣传阶段

（1）下发《杨庄小学“习惯养成，礼貌待人，学生日常活动量化平分”主题教育活动实施方案》，召开全体教师会议，安排部署本次活动。

（2）在开学第一次升旗仪式上，举行“习惯养成，礼貌待人，学生日常活动量化平分”主题教育活动启动仪式，并举行大型的礼仪知识讲座。

（3）发放致学生家长的一封信。让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。

（4）利用国旗下讲话、全面宣传启动；通过校园广播、板报、温馨提示标牌、悬挂横幅等形式积极营造校园文明礼仪氛围，形成学校文明礼仪之风，大队部向全体同学发出文明礼仪倡议书。

（5）各班组织学生学习《小学生日常行为规范》和《杨庄小学文明班级评比细则》，让学生领会文明礼仪的重要意义和具体要求。

（6）各班出一期以“养成良好习惯，完善美好人生”为主题的黑板报， 发挥宣传职能作用。

（7）对照检查，发现问题，确定重点。各班召开“讲文明，懂礼貌，你做到了吗？”主题班会，组织学生人人自我剖析，对照《小学生日常行为规范》和《杨庄小学文明学生评比标准》，确定个人和班级在本次活动中的工作重点及纠正措施，纠正重点及措施要上交到大队部（以调查表为准）。

2、整改落实阶段

（1）在广大学生中倡导“做知文明重礼仪的新时代小学生”。

（2）集中开展仪表仪容（包括校牌、红领巾）、见面招呼、课间言行（讲普通话、文明休息）等方面的教育。要求仪表仪容整洁、端庄、大方，见面使用“您早、您好、请、谢谢”等礼貌用语，课间文明休息，普通话。规范课堂礼仪，包括上、下课礼仪。

（3）召开主题班会。召开“文明礼仪，从细节做起”为主题的班会。要求内容充实，具有教育性、实效性，形式多样，人人参与，积极发言。黑板上要体现主题标语，并做好班会记录。开展“文明礼仪，从细节做起”宣誓签字活动，大队部统一检查，并进行评比。

（4）各班成立“文明礼仪监督岗”，组建文明礼仪监督员队伍，经常性开展学生个人仪表、文明行为规范检查；组织部分学生成立校园文明礼仪督导队，利用课余时间进行检查，及时纠正学生的不文明行为。

（5）设立校园不文明行为曝光台，表扬表现好的同学，批评表现欠 的同学。

3、总结表彰阶段

（1）开展“杨庄小学文明学生”评选活动。以班级为单位，参照学校制定的评选标准，先选出符合条件的学生，再由班级同学进行投票，最后根据票数的多少，每班选出6名文明少年，张贴于教室外的墙壁上，选1人为代表，公布在学校的公布栏上。通过自荐、班级核实、学校审批三个程序。

①自荐：就是要给每个学生改正缺点、努力上进的一个机会，要让学生明白只要自己努力也能当上“文明学生”。在“争”的过程中，使学生自然而然规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。

②班级核实：利用班队会时间，在班级内进行“说一说，评一评”，选出师生共同认可的文明学生。每班评选出6名班级文明学生，并从中选出表现最优秀的学生作为校级文明学生，将名单上报大队部。

③学校审批：被批准为校级文明学生，由学校颁发荣誉证书，全校通报表扬。

（2）开展“杨庄小学文明班级”评选活动。由学校领导、大队部进行检查评分，每个月评选出三个文明班级，颁发文明班级牌，并分别奖励。文明班级班主任由学校颁发文明班级班主任证书。

（3）总结“习惯养成，礼貌待人，学生日常活动量化平分”主题教育活动成功经验和做法，加强建设文明礼仪教育的长效机制，共创文明、和谐的校园。

六、活动要求：

1、提高认识。“文明礼仪教育活动”是全国青少年文明礼仪普及活动一部分，是全面推进素质教育和青少年德育工作的重要举措，构建和谐校园具有十分重大意义，全体师生要统一认识，高度重视。

2、认真组织。学校有关部门、各班级要严格按照活动要求组织实施，扎扎实实开展各项活动。

9.少先队六一活动实策划方案 篇九

主持人A：亲爱的同学们，早上好。羊兰坨小学少先队新队员入队仪式暨大队会就要开始了。首先，请各中队向大队长、大队长向辅导员报告人数。(形式如下：)

●报告大队长，本班应到 人，实到 人，报告完毕，请指示。大队长：接受你的报告

●报告辅导员，我校应到 人，实到 人，报告完毕，请指示。大队辅导员：接受你的报告,活动开始进行。

二、大队活动：

1、导入：

主持人A：六月的阳光，穿过春天的花海，洒满我们一颗颗激动的心房!

主持人B：六月是火红的，火红的红领巾，火红的队旗，火红的太阳!

主持人A：伴随着共和国前进的步伐，中国少年先锋队走过了 年的光辉历程。

主持人B：从劳动童子团到共产主义儿童团。

主持人A：从抗日儿童团到地下少先队。

主持人B：直到今天的中国少年先锋队。

主持人A：少先队的光辉历史昭示我们。

主持人B：少先队的蓬勃事业是党的事业始终保持生机和活力的重要源泉。

主持人A：少年儿童的健康成长，是国家和民族永远兴旺发达的希望所在。

主持人B：少先队，我们为你自豪!

主持人A：少先队，我们为你骄傲!

AB合：羊兰坨小学2007年儿童节少队队活动现在开始!(架子鼓励或音乐带)

2、活动过程：

主持人A：下面进行大会第一项：唱队歌。(放伴奏，指挥，全体同学起立齐唱队歌)

主持人B：下面进行大会第二项，新队员入队仪式。首先，请允许我代表少先队宣布新队员名单(宣读名单)。下面，请以上新队员到台前授予队员标志(一年级小同学，到台前站成四排，由六年级同学到台前为他们佩带红领巾)。

新队员宣誓：大队长(主持人A)读一句，队员根读一句(回到队伍)

主持人A：下面进行大会第三项，宣布最新选出的各班少先队干部。(主持人A朗读各班小队长，中队长名单)

主持人B：下面，我们为以上少先队干部授予少先队标志。(背景音乐)(中队长为本班小队长授标志略，只进行大队长为中队长授标志，辅导员为大队长授标志。)

主持人A：下面进行大会第五项，命名中队。

主持人B：我代表大队委员会命名六一班为六一中队(授旗)

六一班中队长：接受大队长的命名。敬礼。向后转，走到本班队伍前边：全体立正，现在命名我班为六一中队，全体稍息(其他班级依次类推)……

少先队大队辅导员：现在进行大会第六项：授大队旗(鲜红的队旗授给你，希望你们立志学先锋，好好学习，天天向上)

大队长：接过这面鲜红的旗帜，我们要为星星火炬增添光彩，好好学习，努力拼搏(向后转，将大队旗交给旗手，由两名中队旗护旗，准备进行退旗。)

主持人B：大会第七项，请新队员代表讲话。(一年级请选出一名代表讲话。)

主持人A：大会第八项，请老队员代表讲话。(六年级请选出一名代表讲话。)

主持人B：下面，进行大会第九项，由少先队大队辅导员讲话，大家欢迎!

主持人A：大会第十项：请校长讲话，大家欢迎。

主持人B：大会第十一项：呼号(全体立正，高举右手，握紧拳头)

主持人A：准备着为共产主义事业而奋斗。全体同学说：时刻准备着!

主持人B：第十二项：退旗(学生敬礼，礼毕)

三、结束：

主持人A：羊兰坨小学少先队新队员入队仪式暨大队会到此结束。

主持人B：请队员们遵守会场秩序，回到教室，准备参加接下来举行的游园活动。

第二部分 游园活动

一、活动宗旨：

本次游园，代替历年儿童节的文艺节目演出，所以，要将趣味性、娱乐性、知识性融为一体。同时，要让所有的孩子都参与进来。

二、活动方式：

既然是全校性的游园活动，就无法让所有孩子都来参加，只能是各班选派优秀学生。为了让每个学生都来参加游园，建议各班此前就要在班内搞本班的游园活动。通过活动，选出比较优秀的学生，准备参加学生的趣味活动。此外，本次游园活动内容和形式比较多， 因此，不能只是让学习比较好的同学参加。

三、活动时间安排：

六月一日上午，少先队大队仪式结束后，即进行此项活动。

四、活动地点：幼儿园主席台

五、活动注意事项

1、以高、中、低分段，每项活动每班可参加两人。(1、2年级为低段，3、4年级为中段，5、6年级为高段。)

2、参与的学生在参加每一个项目时要求排队，不得乱起哄，听从指挥，遵守纪律。同时为了保证参与的公平性与广泛性，原则上要求每个节目每人只参与一次。

3、学生游园时，要保持校园干净整洁，不要乱扔垃圾杂物。

六、组织领导及具体分工

组 长：杨会光

副组长：韩冰 邬绍娟

成 员：各班主任

游园活动总协调：杨会光 赵久波 杨万林

场地布置：杨会光 赵久波 杨万林

七、活动项目(主持人及规则附后)以下内容为网上转载，五一开学后，和老师们商量后决定具体比较内容。

低段:瞎子打鼓 高手投球 贴鼻子 水中夹珠

抢椅子 吹蜡烛 比比谁的眼力好 比比谁的运气好

中段：踏砖前行 水中吹球 比比划划 水中夹珠 弹球

比比谁的眼力好 齐心协力 海狮顶球 蒙眼击球

高段：猜成语 妙接歇后语 终极密码 抓“坏蛋”吹乒乓球

水中捞月 爆破音吹蜡烛 齐心协力 联想ABC

比比谁的眼力好

金鸡独跳、顶球入门、趣贴嘴巴、夹球过河、盲人吹灯、筷子入瓶、超级套圈、蒙眼贴鼻、超市大赢家、你来演我来猜、姜太公钓鱼，愿者上钩、老鼠过街，人人喊打、节奏世界、挑战ABC、投球入门、科技大世界

低 段：

1、瞎子打鼓：主持人用红布蒙住参赛者的眼睛，从距鼓5米的地方走，并转2个圈，击中者得奖。(胡小燕 覃文春)

2、高手投球：主持人准备篮子一只，若干个乒乓球，参赛者在距离篮子3米的地方将乒乓球投向篮子，投中得奖。(张友玲 余小琼)

3、贴鼻子：在小黑板上画一个人头，游戏者蒙上双眼，原地转5圈，然后让游戏者走向指定的位置，把鼻子贴到人头上，贴中者得奖。(刘夫秀刘兵)

4、水中夹珠：在一个大盆子里装满水，再往盆里放入较多的玻璃珠，游戏者手拿一双筷子，在1分钟内，夹起15颗得奖。(张定凤 田玉泉)

5、抢椅子：主持人准备5把椅子，椅子要围成一个圈，每次参加的人数是六，参赛者围着椅子跑，主持人以哨声为信号，声音一停，参赛者去抢椅子坐下，一局比赛后，没抢到椅子的被淘汰，椅子也要搬掉一把，每局下来，人数椅子递减，坚持到最后坐到椅子的为胜。(宋光平杨桂珍)

6、吹蜡烛：在前方桌子上摆有不等距离的三支蜡烛，一口气吹灭的即可得奖(向林媛 邹家兰)

7、比比谁的眼力好：主持人准备好若干支筷子，若干个空啤酒瓶，参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶子约1米的距离，瞄准瓶子，放掉手中的筷子，如果筷子掉进瓶里，即可得奖。失败者可有三次机会。(谭方淑 李美德)

8、比比谁的运气好：主持人要准备好若干颗颜色不一样的珠子，其中红色的三颗。主持人把珠子放在一个不透明的袋子里，让游戏者伸手到袋子里抓一次，每次只抓5颗珠子，多抓不算，若其中有两颗红珠子得奖。失败者有三次机会。(曹妮妮 王正学)

中 段：

1、踏转前行：参赛者分两人进行，主持人准备四块砖头，参赛者一只脚踩在一块砖头上，然后反过来拿背后的一块砖头，放在自己面前前行，依次下去，在规定的5米里，同时出发，谁先到达终点，谁就得奖。(向国美 吴康碧)

2、水中吹球：主持人准备三个盛满水的碗，并排放成一竖排，把一个乒乓球放在第一个碗里。游戏者不用手，把乒乓球从一个碗里吹到另一个碗里，一次性吹到最后一个碗里得奖。若中途失败者有两次机会。(朱锦玲 张定清)

3、比比划划：两人一组，一人看卡片，对另一人比比划划，也可用语言描述，但注意不能说出要猜的词中的一个字，猜中者两人都得奖。(余代杰 肖坤敏)

4、水中夹珠：在一个大盆子里装满水，再往盆里放入较多的玻璃珠，游戏这手拿一双筷子，在指定的时间内(1分钟)，夹起指定颗数(15颗)得奖。(王有生 熊熊)

5、比比谁的眼力好：主持人准备好若干支筷子，若干个空啤酒瓶，参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶子约1米的距离，瞄准瓶子，放掉手中的筷子，如果筷子掉进瓶里，即可得奖。失败者可有三次机会。(谢友珍 望开香)

6、齐心协力：主持人要准备好一个蓝球，两根一米长的木棍，每次参赛两人，球放在两根木棍的中间，两人必须始终面向前方，抬球通过障碍，障碍设三道，障碍可由主持人自己设置，如：两人同时跨过;从障碍中间通过;两人分别从障碍两侧通过等(刘章贵 刘道富)

7、海狮顶球：比赛分两组，每组6人，每组分两边站好，距离2米，参赛者将篮球顶在头上走到对面，由另一个人顶回，时间用的少的小组得奖。(钱霞飞 王为)

8、弹球：主持人准备好三个乒乓球和三个小纸箱，三个小纸箱平放在一张桌子上，成品字型，参赛者站在桌子前面，主持人将三个乒乓球给参赛者，参赛者将手中的球往地上扔，弹起的乒乓球若能弹进小纸箱内，即得奖。(余增美 费德淑)

9、蒙眼击球：篮球架下吊一球，游戏者在起点5米蒙住眼，手持木棒，哨响后向前走，击中球者得奖。(谭长林 冉小勇)

高 段：

1、猜成语：在黑板上写一个成语，让一个人背着黑板，另一个人在前面比划，不准出声，猜中两人都得奖。(杨梦飞 贺传贵)

2、妙接歇后语：主持要准备较多的歇后语，主持人说上句，让参赛这来接，对的就得奖。参赛者在接的过程中，其他同学不得提示。(杨妮亚 彭全林)

3、终极密码：(猜数字)先准备好几个100以内的数字，写在纸条上，每张纸上写一个数字，然后把纸折起来，像“击鼓传花”那样传纸条，谁拿到这张纸条就是幸运的“终极大师”，让别人猜他手中的数字，在猜数时，“终极大师”要给一个范围，猜中者奖。(陈龙 余英)

4、抓“坏蛋”：在盒内放8各乒乓球，2个黄色，6个白色，盒子上面留一个孔，只可伸进一只手而已，参赛者背对着抓乒乓球，每次只能抓3个球，若抓住其中有一个黄色球可得奖。(易大才 冉义德)

5、吹乒乓球：主持人要准备好4个等高的杯子，每个杯子里都要装满水，排成竖排，把一个乒乓球放在第一个杯子里，参赛者要将乒乓球从第一个杯子里吹到另一个杯子里，一个一个吹，不能跳杯子，若乒乓球吹落了，则不能得奖，若一次性吹过得奖。(肖俊德 罗上殿)

6、水中捞“月”：将若干个乒乓球放入水中，参赛者用筷子夹着房汝另一盆里，同一时间内谁夹的个数多谁就得奖。(田书梅冉运进)

7、爆破音吹蜡烛：主持人准备好6支蜡烛，若干问题，主持人提一个问题，参赛者需要用回答的话中发出的气息吹灭蜡烛。如：主持人问：有兔子在草地上你会怎么做?回答可用“扑过去”的“扑”的发音喷出的气息来吹灭蜡烛。(王容 卢由兵)

8、齐心协力：主持人要准备好一个蓝球，两根一米长的木棍，每次参赛两人，球放在两根木棍的中间，两人必须始终面向前方，抬球通过障碍，障碍设三道，障碍可由主持人自己设置，如：两人同时跨过;从障碍中间通过;两人分别从障碍两侧通过等(袁世武 王道永)

9、联想ABC：主持人事先把一些单词或字母做成签，由参赛者抽签选择，并对所抽内容进行联想，如果能正确并能连续的做出三个就得奖。如：主持人在说出run这个单词后，参赛者就要做跑的动作来与run这个单词联系起来。(龙燕 舒红美)

10.少先队活动一年级 篇十

★

一、本单元活动主题

从小学习做人。★

二、本单元活动内容

1.认识新伙伴,熟悉新校园,了解新老师。

2.交流彼此美好的心愿,学会表达喜欢老师和同学的友好情感 3.讲解“请”“您好”“谢谢”“对不起”“没关系”“再见”等基本文明用语及其含义。

4.学习尊敬老师和父母,遵守社会交往的基本规则。★

三、本单元课时建议

2课时

第一课真诚友爱一家人

(一)活动目标

感受班集体的温暖,积极参与班集体活动。(二)活动准备

1.学生提前制作个人名片,可以多做几张,“交朋友”时与小伙伴交换名片。

2.准备歌曲《幸福拍手歌》。(三)活动建议

小朋友们,祝贺你们成为一名小学生,大家来到了这个新的集体,有了许多新的朋友。今天,我们就一起来认识新朋友。1.介绍我自己。

活动前教师引导学生用多种方法制作自己的名片,介绍自己的姓名、年龄和兴趣爱好,可以是纸上设计的,也可以是布贴、叶贴、绣品等形式。可以将自己的名字设计成“个性化名字牌”,也可找出自己的一两点可爱之处,主动向同学介绍自己。2.游戏活动“找朋友”。

通过分组“开火车”、给“个性化名字牌”找主人等游戏活动结识新朋友。3.同桌友爱亲又亲。

(1)演一演:同桌互助童谣

同桌之间不争吵,友好相处最重要。不打不吵也不闹,微笑和善坐一道。有了困难我帮你,互相关心要做到 团结友爱一条心,胜似兄弟更友好!(2)说一说:你眼中的同桌是什么样的?同桌和朋友给予了你哪些帮助?(3)换一换:交换友情卡一同桌友爱肩并肩。

同学们填写友情卡,同桌之间相互交换。拉拉手,彼此成为好朋友。除了同桌之间交换友情卡外,还可在班级中找自己的好朋友交换,多交好朋友。

4.演一演:儿歌《手拉手,交朋友》。

好朋友,手拉手,勤学习,爱劳动 你帮我,我帮你,团结友爱朝前走 好朋友,手拉手,不打架,不骂人 讲文明,讲礼貌,学校纪律齐遵守。好朋友,手拉手,不骄傲,不嫉妒;你爱我,我爱你,你得荣誉我拍手。5.了解新老师。

班主任介绍各任课老师,并邀请他们与同学们见面。6学唱歌曲:《幸福拍手歌》。(四)雏鹰争章 争获美德章

1.感受班集体的温暖,积极参与班集体活动。2.喜欢与老师、同学友好相处。(五)活动拓展

1.师生共同动手,布置一棵漂亮的“快乐树”,以每个人的名片作为树叶装扮这棵树,明确大家都是班级里的一员。目的是让孩子们体验交朋友后作为集体一员的快乐。

2.熟悉新校园。利用多媒体或以平面图的形式介绍学校的布局,以及各教学楼功能室的地理位置。

第二课文明礼貌我知道

(一)活动目标

1.学会使用文明礼貌用语。

2.学会文明礼仪基本规范,尊敬师长,礼貌待人。3.认识班级小伙伴,学会友好相处,手拉手交朋友。(二)活动准备

1.准备歌曲《文明礼貌歌)2.学生提前制作“礼貌卡”。(三)活动建议

1.演唱《文明礼貌歌》,说说从歌曲中知道了什么 2.寻找身边的礼貌之星。

(1)展示个人亲手制作的文明礼貌卡片。(2)说说各自卡片的含义。

(3)说说准备把卡片送给谁,原因是什么?(4)现场选一选:谁是班级礼貌之星?(5)大家议一议:他为什亻么能得到卡片? 小结:讲文明、懂礼貌,守纪律、讲秩序,尊敬老师、团结同学,乐于助人、关心集体„„我们要学习这些好的行为。3.课间活动讲文明

(1)组织交流课间活动应注意的问题,在交流中,引导学生通过身边的实例,明确课间应做些什么,如何做到课间活动讲文明。如:①准备下节课的物品。②有秩序地上下楼。

③爱护公物,节约用水,去厕所不打闹。

④室内文明休息,不大声喧哗,不乱动他人的物品。⑤室外安全游戏,文明礼让,互帮互助。⑥尊重他人的劳动,保持校园卫生。(2)联系实际,选择适度礼仪。

我们都是校园的主人、课间的主人,和谐课间需要我们共同创建。要创建和谐课间,你有什么好办法吗? 4.讲一讲:文明礼仪小故事

5.唱一唱:演唱儿歌《团结友爱亲又亲》。

一颗星,冷清清;两颗星,亮晶晶

三颗星,四颗星,五颗星,汇成星河放光明。一个人,孤零零;两个人,笑盈盈

三个人,四个人,五个人,团结友爱亲又亲。(四)雏鹰争章

争获美德章

1.学会使用文明礼貌用语,学会唱文明礼仪歌谣。

2.知道学校和家庭生活中的文明礼仪规范,能在生活中做到礼貌待人(五)活动拓展

在校园里发起“文明从身边做起”的倡议,号召全校学生从自己做起,从小事做起,从身边做起,从文明礼仪做起,通过“争获美德章”传递文明。(六)参考资料 1.文明礼貌歌

小学生,守规则,文明礼仪要做好。遇师长,讲礼貌,行礼问好不顶撞。同学间,不打骂,有难你我他互帮。做错事,对不起,礼貌回答没关系。爱树木,惜花草,美化环境我第一。教室里,布置美,千净整齐心情好。吃午饭,要自觉,秩序卫生不能忘 长明灯,水龙头,有心常关莫浪费。大小会,守纪律,集队要求快静齐。勤出操,常锻炼,健康身心最宝贵。讲文明,遵礼仪,人人争做好儿童 好品行,一养成,终生得益受欢迎。

2.故事

孔融让梨

孔融,字文举,东汉鲁国鲁县(今山东曲阜)人,孔子第二十世孙,泰山督尉孔宙的小儿子。孔融四岁时,与兄长一起吃梨。他按照长幼顺序把梨分给兄长,自己留了一个最小的。大人问他:“你为什么这样做呢?”孔融说:“我年纪最小,理应吃最小的。”

列宁让路

有一次,列宁下楼,在楼梯狭窄的过道上,正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁,就要给列宁让路,准备自己退回去。列宁阻止她说:“不必这样,你端着东西走了半截,而我现在空着手,请你先过去吧!”他把“请”字说得很亲切。然后列宁紧靠着墙,让女工上楼了,他才下楼。列宁毫无疑问是一位伟人,但他却不因自己地位高而无礼,这更显出了他伟大的品质。

程门立雪

11.各地少先队活动信息 篇十一

张杏云 屠丽纹

新疆维吾尔自治区尉犁县第一小学开展“我是中国公民”宣誓活动。活动在每一名队员心中刻下了：我是一名中国公民，我要忠于我的祖国和人民，遵守宪法和法律，履行公民的责任和义务，践行社会主义核心价值观，做一名爱国、敬业、诚信、友善、守法、知礼的中国公民。

通讯员

山东省滕州市柴胡店镇大官庄小学开展了校园摄影、绘画活动，倡导队员们用自己的相机和画笔留下校园的瞬间，在体验中受到熏陶，在观察探究中丰富知识、提高能力。 朱明灿 朱广栋

湖北省十堰市广东路小学举行了“绿满十堰”少先队主题教育实践活动启动仪式。活动中，学校大队部向每个中队颁发了绿色盆栽，动员队员创设“红领巾生态角”，鼓励队员在课余时间内开展种植、浇水、施肥、观察、采摘等各式各样的活动。 杨 赟

浙江省诸暨市店口第二小学发起了一场“我对垃圾食品说‘NO’”的签名倡议活动。大队辅导员带领队员们在条幅上签名，以示拒绝垃圾食品的决心。

陈银波

山东省青岛市城阳区南万小学与城阳棘洪滩青大社区中心携手，以“粽叶飘香 情系你我”为主题，举行了一场留守儿童及外来务工人员子女大欢聚活动。通过包粽子比赛拉近了城乡队员与老师之间的距离，让留守儿童及外来务工人员子女感受到了集体大家庭的温暖。 通讯员

安徽省蚌埠市朝阳路第三小学承办了蚌埠市第二届大型少儿语言类比赛“铃儿响叮当——小小演说家”的海选活动。参赛队员们使出浑身解数积极准备，希望展现出自己最好的一面。

通讯员

浙江省湖州市月河小学邀请120急救站的医生为队员们上了一堂特殊的活动课。队员们与呼吸机、吸引器、心电监护仪、氧气瓶等医用仪器零距离接触；在医生的指导下，学习环形包扎、八字包扎，并学着用假人来实践心肺复苏，理解了急救中的“黄金四分钟”。

许 敏

四川省眉山市东坡区苏南小学开展了安全教育活动，通过国旗下演讲《安全——生命的灯塔》、快板《安全你我他》、手语表演《祝你平安》等节目，使队员在交通安全、饮食安全、学校一日常规安全等方面受到启示。 王 燕

江西省萍乡市上栗县桐木镇枣木小学组织队员们观看湖南卫视的安全教育片《新闻大求真》。该教育片以中小学生安全教育为主题，涉及了“交通事故伤害”“异物卡喉”“烫伤”“高空坠落”等各个方面。 崔远季

湖北省武汉市江夏区实验小学开展了一堂拥抱绿色世界环保主题少先队活动课。队员们在观看了视频《苍穹之下》后深受震撼，纷纷用漫画、小快板、诗歌朗诵和小品等形式表达了保护环境的决心。

李小雅

山西省晋城市城区第二小学开展了以助残为主题的活动。队员们分享了身边残疾人的故事，并自发、自愿地关心、帮助他们。

王青兰 申丽萍

江苏省无锡市扬名中心小学组织开展了“爱鸟护鸟，保护生态”主题活动。活动中，队员们了解了鸟类知识，认识了人与自然和谐相处的重要性，并纷纷动手制作造型多样的鸟儿泥塑。 汤 毅

浙江省绍兴市柯桥区漓渚镇中心小学推行中队《最美日记》。每个中队的最美观察员、最美记录员针对当天队员们的表现，将最美人物和最美事件记录在《最美日记》中。在第二天的早读课时间里，辅导员和队员们一起交流，为最美人物点赞。 朱 琳

浙江省金华市浦江县治平中心小学开展了为消防箱“穿新衣”的安全教育活动。原本空无一物的消防箱玻璃上穿上了漂亮的“花衣裳”——安全宣传图，朗朗上口的标语；生动有趣的图画吸引了一群又一群前来欣赏的队员们。

俞苏容

云南省玉溪市通海县黄龙小学开展了“诵读经典美文 争做博学少年”活动。参赛选手分别诵读了《中国梦》《感恩的心》《母爱》《我有一个梦想》等20篇经典美文，比赛中选手们个个精神饱满，用流利的普通话、抑扬顿挫的语调展现出一篇篇经典美文的风韵。

罗 坤

广东省深圳市龙华新区观澜第二小学在伟大的中国共产党成立94周年到来之际，举行“飞扬红领巾，颗颗心向党——党旗我向你敬礼”庆祝活动。全体少先队员见证了党员教师党旗下的宣誓，以签名承诺的方式表达对中国共产党的热爱。 张育华

浙江省慈溪市龙山小学举行了“森林消防标语”征集创作活动。活动要求每位队员和父母一起合作，创作一条有关保护森林资源与生态环境、宣传森林消防法规的宣传标语。 郑永达

福建省莆田市秀屿区实验小学的郭小诸队员在升旗仪式上以“跟着习爷爷学习如何做人、立志、创造”为题，带领全校师生一同了解中国少年先锋队第七次全国代表大会。

福建少先队

湖北省武汉市盘龙城经济开发区第二小学开展“红领巾相约中国梦——关注少代会，做好小主人”主题队课活动。在活动中，辅导员与少先队员们一起学习国家主席习近平爷爷在少代会上对全国少先队员提出的寄语和要求，并向少先队员们提出倡议：关注少代会 做好小主人——做时间的主人、做学习的主人、做校园的主人。

盘龙二小

陕西省安康市旬阳县神河镇中心学校举办了“红领巾大讲堂——小手拉大手 同呼吸共蓝天”暨“你好少代会”系列知识讲座活动。活动紧紧围绕环保知识的普及、队员环保献策及少代会知识的宣讲进行，倡导队员小手拉大手，带动家长加入环保活动。

旬阳县神河镇中心学校

12.少先队活动课生命化教育的原则 篇十二

生命化的教育, 是真正的人的教育, 是以人为本的教育, 也是彰显人性关怀的教育。这里的人, 是具体的、有鲜活个性的现实人。生命化教育强调, 教育必须以生命为出发点, 教育的过程要依据生命的特征, 遵循生命的发展规律, 最终为生命的成长创造条件, 引导生命全面而和谐、自由而充分、创造而富有个性地发展。所谓少先队生命化教育, 就是要把少年儿童的生命本质、特征和需要, 以及对少年儿童生命的关注、尊重、珍爱、欣赏、敬畏等体现在活动课之中。以此尊重少年儿童的生命需要, 完善少年儿童的生命发展, 捍卫少年儿童的生命尊严, 激发少年儿童的生命潜能, 追寻少年儿童的生命意义和价值, 使少先队活动课真正成为少年儿童生命的诗意存在地。

自1949年10月13日, 中国少年先锋队建队以来, 少先队活动课层出不穷。按组织级别分为大队活动、中队活动、小队活动;按建设性与自治性分为阵地活动、社团活动、民主活动、自发组合的小群体活动;按时间分为季节性活动、重大节日活动、双休日活动;按空间分为校园活动、课堂活动、户外活动、野外活动;按内容分为德育活动、智育活动、体育活动、美育活动、劳动时间活动、心理咨询活动;最后, 按特性分为主题性活动、系列性活动、创造性活动、探究性活动、常规性活动以及传统性活动。少先队活动课是少先队组织的, 少先队员是主体, 以玩与学为核心, 快乐学习、快乐玩耍、快乐自治、快乐实践、快乐创造、快乐发展。但是, 从严格意义上来说, 虽然生命化教育在我国早已兴起, 然而将其融入我国的少先队活动课研究还是一个崭新的课题。

德国教育家福禄贝尔在《人的教育》中讲到:“现在的教育如同将甲虫的腿去掉, 让它好好驯服于人一样。”正是在这样的教育下, 生命的灵性没有了, 创造力消解了, 生命的丰富性荡然无存了。为此, 站在生命哲学的角度, 就少先队活动课来说, 辅导员要真正做到“心中有儿童”, 尊重少年儿童的天性, “动”是少年儿童的天性之一, 他们精力旺盛、快乐自由、朝气蓬勃、天真烂漫, 他们的世界是美好的儿童世界。辅导员如果按照成人的模式和思维加以规范和限制, 那么少年儿童就无法成为真正意义上活动课的主人。实际上, 倾听少年儿童内心的声音, 大胆地尝试让他们自己思考和创造, 少先队活动课才会真正具有价值和意义, 才会焕发持久的魅力和生机。因此, 当我们用生命哲学对少先队活动课进行审视时, 意味着对少先队活动课的思考要从个体生命出发, 要把对生命的思考和理解作为少先队活动课实施的核心价值, 要把以人为本作为少先队这一学科得以存在和发展的基础与动力。

二少先队活动课生命化教育的原则

生命化教育关注人, 这里的人不是抽象意义的人, 而是一个具体的、现实的、活生生的生命个体, 是一个有血有肉、有喜怒哀愁、感性与理性兼备、充满个性差异的生命体。但许多教育理论, 缺失的正是具体个人的意识。而少先队活动课生命化教育就是要实现由“抽象的儿童”意识向“具体的儿童”意识的转换。少先队活动课生命化教育要求辅导员真正做到眼里、心里都有儿童, 尊重每个儿童的发展。

1. 顺应自然

首先, 少年儿童也是自然生命体, 生命具有自然性。这种自然性不仅包括身体成长成熟的顺序, 而且包括身心发展的规律。宇宙中, 任何生物都必须遵循生命发展的自然规律。因此, 顺应自然的原则就意味着尊重生命、善待生命, 不能人为干预其正常规律的发展, 也不能强制改变其生命的本真状态。顺应自然的原则, 最早起源于亚里士多德, 后来涌现的著名思想家、教育家如夸美纽斯、卢梭、杜威继承发展了这种思想。顺应自然的原则, 在少先队活动课中, 要求辅导员首先要尊重儿童的天性。天性是生命的自然造化, 是生命进化先后顺序的结果。在某种程度上, 天性不可教, 少先队活动课要保护儿童的天性。

其次, 要遵循儿童身心发展的规律。人的身心发展有顺序性、不平衡性、阶段性、个别差异性、分化与互补的协调性, 针对儿童而言, 还有其特殊性。儿童是儿童, 不是成人, 更不是成人的代言人。儿童在成人之前, 应该有儿童本来的样子和生活。他们有自己的看法、观点和情感, 如果在活动课中, 辅导员总是以成人的思想去要求和束缚儿童, 那么活动课的真正意义便荡然无存。少先队活动课不能阻碍儿童健康快乐的成长, 辅导员不能拔苗助长地驱使儿童进入成人世界, 而过早地剥夺他们的童年生活。

第三, 在少先队活动课的实施过程中, 辅导员要因材施教, 具体问题具体分析。因为每一个儿童都是独一无二的, 都有自己独特的特点, 辅导员必须了解并尊重他们的特点, 少一些整齐划一, 让多样性充分展现, 保护好儿童天真烂漫、自由快乐的领地。

2. 赋予儿童活动课的主动权

教育家蒙台梭利曾指出, “科学教育学的基本原则必须是‘学生的自由’, 这种自由能使儿童的本性得到自发表现”。少先队活动课的主动权必须在儿童身上, 辅导员不能代替甚至剥夺, 这是活动课需遵循的原则。针对我们少先队活动课中存在的辅导员管得过多、过严、过死的状况, 我们提出把活动课的主动权交给儿童, 给儿童以主动思考、自主分配的时间和空间, 使儿童在活动课中处于快乐自由地享受活动课的状态。但辅导员要处理好权力下放和适当引导的关系, 赋予儿童活动课的主动权, 但这并不等于放任自流, 什么时候该放, 什么时候该收, 作为活动课的辅导员一定要清楚明白, 把握好放与收的尺度, 否则活动课就会紊乱无序, 活动课发展的方向需要辅导员的引导和提示。在活动课实施的过程中, 辅导员自身也要处理好与队员的关系, 不能是上下分明的等级关系, 而应该是平等合作的朋友或队员关系。辅导员既要注意增强儿童的主体意识, 又要懂得转换自身的角色, 使其由活动课的管理者转化为引导者, 不再是发号施令的权威, 而应该是真诚平等的朋友。

3. 大胆地让儿童体验

狄尔泰的生命哲学, 把体验作为其起点, 他说, “我们通过体验和理解所领会的, 是作为把人类包含于其中的脉络而存在的生命”。体验是生命意义的单位, 生命是在不断地体验中行进。人生活在体验中, 且透过体验而生活。体验是生命追求意义的一种特殊方式, 也是人存在的方式, 更是人区别于其他动物的生存方式。在少先队活动课中, 大胆地让儿童体验就是使活动成为队员与队员之间、队员与辅导员之间的一种交流活动。体验是融入“我”的意识, 但绝对不是把“我”的意志强加给对象, 而是对象之间的相互交流。在活动课中, 队员之间是平等协作的关系, 每个队员都有自己的意志和思想, 但不能固执己见, 不能一意孤行, 彼此之间要沟通倾听, 才能让这个集体更加和谐、快乐。体验让我们敢于尝试、勇于探索, 而体验也需要在一定的情境中发生, 作为辅导员, 要尽力为队员营造丰富多样的情境, 让队员体验到生活的多变性、趣味性、精彩性。生活就是一个华丽的舞台, 最优秀的演员也需要不断地磨砺和体验, “纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行”。

4. 尊重儿童的个性差异

生命化的教育, 是个性化的教育, 也是适应生命个体的独特性的教育。在传统教育观念中, 教师几乎都是在以同样的方式教授同一学科, 而忽视了个体差异性, 有的学生学得快、学得好, 有的学生学得慢、学得差, 更多的后进生逐渐失去了学习的信心和动力, 整个班级的学习氛围不再那么浓烈。同样, 在少先队活动课中, 如果辅导员不考虑儿童的个性差异性, 采取“一刀切”的鲁莽方式, 只会让队员之间产生矛盾和冲突。生命化的教育, 关注每个独特的生命体, 并提供适合他们的教育。少先队活动课是生命化教育的具体体现, 队员在活动中有自主选择的权利和自由, 辅导员要因势利导、要分类指导, 促进活动中的少年儿童全面、自由、独特地发展。

参考文献

[1]冯建军等.生命化教育[M].北京:教育科学出版社, 2007

[2]段镇.少先队学[M].上海:上海人民出版社, 2008

[3]冯建军.生命与教育[M].北京:教育科学出版社, 2004