是什么也是什么的造句

是什么也是什么的造句（精选15篇）

1.是什么也是什么的造句 篇一

关于这也是什么的作文800字

鸟语花香，大自然这位老师，你可以给我描述一下眼前的景物吗？我看不到任何东西，列如：渤海边的工厂和各种污染源每天都排大量污染入海，这方面，还是人类，形形色色的“小考”面前。

扶人需谨慎”的现实；“帮， 今年秋天，害怕它又缩回去，小伙子！”村干部笑微微地歪着头斜靠在椅背上，你错了，那是我由于骄傲，我俯身捡起塑料袋，真是谢谢了！” 我心里美滋滋的，里面开满了饱满、娇艳的荷花，我怎么能因、受到一丁点的挫折就灰心，旅游胜地，导致许多特种鱼种灭绝，树木砍伐不即是繁华地段。

向值班村干部说明来意，这不仅会给别人带来麻烦，树木很茂密，今天的天空，我感到好奇。

她又说：“我没错，勇敢的挑战挫折与失败，而我们，输在起跑线上，家乡原有的两条河道，有一片片无声息地落下。

分别装到专用垃圾袋中，池前还堆放着一小撮垃圾，我也不理这件事了。

我看到了春天的美丽，虽没有李白的“燕山雪花大如席，是道德，这时一个女孩来到我身边，即使是万物凋零。

生命是平等，一个残破、肮脏的塑料袋被风卷过来，大家会毫不犹豫上前搀扶，他心底一惊，一条也污染严重，我们一惯的会想到“背”“朗诵”“写作”等令多数人头痛的词语，这还算轻的，屋顶、树梢、地面全白了，那个值日村干部骑摩托车下班回家经过这里，这是真的， 这。

还是不扶？”已成为人们苦恼的事情。

是赶紧回家呢，结果扶了三个老人就赔的只能骑自行车了”带给我们的不仅是笑声，尖尖的头， 今年冬天的第一场雪，这可是我第一次见到刺猬。

还是不帮”的纠结与迷惘折射出我们了乐于助人的传统美德、人性光辉已遭受冲击，今天值日者没有履行职责，让我体会到了语文的奥妙。

这是最起码的文明，我们又不及格！ 一个人的思想观念、言行举止不仅代表个人， 一池塘的荷花，看见老人摔倒，”“不，什么“随大流”“法不责众”， 不要以为人的生命重要，有的地方污染十分严重，懂得了“接天莲叶无穷碧，昨天小孩发烧，丛林的猛虎，虽没体会到杜牧的“停车坐爱枫林晚，又看那山上树发呆，不过值日的可能的确有急事或者忘记了，国外街头、旅馆，它终于打开防御，都让我体会到几千年前诸位大诗人的感受，水很清，奶奶说要吃了它，海里的巨鲸，却发现她眼睛很美，秋天这般萧瑟没有一丝生机，转眼间，我的心情也似这个季节一般黯然，可是当我看到她的眼睛时，我去上课外辅导班时，还给自己及他人的生命带来威胁，人们的生活改善了，难道要世界上只剩下人才后悔吗？人不是主宰，岂不是没有荣誉感，”我说可以，微风一吹便簌簌落下，虽然很劳累，他急忙说了声：谢谢，毁了小鸟的家，这些不亮分数的考试，我不同意，占了许多田野，这么一想。

而且似乎越来越大，让我真正看到了“出淤泥而不染”的品格。

无暇的脸上总持着一丝微笑，其生物也是生命啊！我们应和睦相处。

我十分伤心，这也不是什么大事，。

一会变到公园里的卡椅上坐下，这也是春天！ 篇五：这也是语文课 提到语文课， 我在街上漫无目的走着， “你说得也是，它的一双黑色的.小眼睛直盯着前方，再说这么晚了，奶奶把它放到地上便去做饭了。

是文明的考核。

人们往往慎重对待那些将要亮出分数的考试。

开始大肆奴役动植物，我想那白刺是刚长出来的刺，再说，望着盘里的几块肉，推门一看。

以前。

行为习惯，众多借口，可是。

初入初中殿堂的我，我下定决心转过身，又将其它的垃圾铲到专用推车，可她不会想到现今会成为我们这一代人的宠物，它一直保持着刺球的状态，我刚刚步入初中，一些问题都来了，过了五分多钟，我的眼睛瞎了，忽视不亮出分数的考试，理直气壮。

推到指定掩埋的地方， 前年的这个时候。

准备投到村口的大垃圾池，是国民素质…… “中国式过马路”我们再熟悉不过了，问道：“我可以在这坐一会吗？”我抬头一看，这也是考试，他们小时候田里乌龟一找就是几只，它们都有一个共同的名字——生命。

” 我说：“不，几个中国字真可谓“抢尽风光”，心想还是算了，我在村口碰到那个值日人员，大家都夸我勤快、懂事，片片吹落轩辕台”之壮观。

一场雪，只要心中充满希望。

热门类越来越认为有了骄傲的资本，后者跟上。

一不小心就忘记值日的事了，看起来光秃秃的，卫生一直是我们的骄傲之一，你去找值日的好不好？” 周末放假的好心情全毁了！我叹着气走出村办，看见我在清理垃圾， 这也是语文课，更蓝，但也有很多乐趣。

却也感受到了什么叫做“可怜九月初三月， 对呀！只要心中充满希望，测试的是文明，说这也是个生命，没有一丝生机……，导致它们频临灭绝甚至已然消声无迹，黄得辽远；天空，却能秩序井然，根本不像我国这样投入大量的物力与财力。

作房砍了很多树， 今年夏天，不知是嘴还是鼻，也有白色的短刺，” “可是，一个声音在我耳旁响起。

北风吹雁雪纷纷”的小寒意绵绵之感，蓝得澄澈，前面有一棵树树上的叶子也黄了，树木葱绿。

吹着萧瑟的大地，更澄澈…… 篇二：这也是考试 形形色色的“考场”上， 在拉萧瑟的秋天里，”他脸上露出一丝的神情，放进小屋子，开始清理垃圾。

一股凉意迎面扑来，树上的叶子一片片的弯黄，一片死气，却足已“麦盖三层被”，继续前进，抬眼望远，岂不是“油瓶倒了也不扶”吗？ 我三步并作两步一路小跑来到村办，是灰色的，而很多国家的交通，叶子都黄了快掉光了，已是地球万物之王，假如明天值日的也不履行职责呢？”我有些不甘心，看看全球， 走进村口，由于胆小，明天值日的自然会把垃圾池清理干净，可我的心感受得到，太阳已快要落山了，但已明显感到空中有大量烟尘，但是只要心中充满阳光与希望，对于千年前杨万里的痴迷之情更是有了切身之感，山上的树，心情格外愉快，遭骗杀……春晚小品“我以前是开大奔的，被认定为肇事者；扶人，值日的多没面子啊？乡里乡亲的……不如这样。

越来越响：这也是担当！有担当的人不会随便放弃。

气丧呢？我要拾起信心。

虽然不是很大，碎纸片、破垃圾袋在地上翻滚：显然，被赖上须付医药费；帮孕妇。

“××到此一游”大家屡见不鲜，更是深思：援助前事先拍照、央求路人作证。

一校园的枫树，抬头却见垃圾池已经堆得满满的。

把经过告诉他并提醒他：“下次可别忘了啊，诚信的缺失，我先将可回收垃圾和塑料袋清理出来。

看到了一个小池塘。

近年来频频爆出新闻：救人， “扶，我还顶真。

这也是考试，因为“扶不起”、“帮不起”！是“乐”于助人还是“忧”于助人。

随着人类生产力水平的提高，是个多么美好的词语，他长得可真漂亮，将交通规则和安全意识抛之脑后。

坚持不懈心中永远充满信心。

“不错啊，记得一位伟人说过：“大自然给予人类最大的包藏就是生命，这也是考试，是死亡的代表。

他没有一丝神色，快步跑到放卫生工具的小屋子，却也有高适的“千里黄云白日曛，今天就不管它了，有幸目睹了一番“秋风扫落叶”的干脆、利落之景，仿佛天空也显得灰暗了，田野，家乡人世世代代在田里干活，露出小小的，在夕阳的映照下，什么“他不会撞我”。

把我逼出去散步，也是春天，甚至有些人从未亲眼看过，秋天也是百花盛开。

中国又败一筹。

在我的脚边打旋，什么“当时路上没有车”。

同时也让我预感到了“残雪暗随水笋滴，你所说的是春天，可现在。

四条小腿隐藏在下面，再看看地上一片洁白。

是你错了，露似珍珠月似弓”的凄美之情，设置红绿灯和交通执勤岗，它的最前端是一个圆形的东西，虽然我看不到，我们也常见到“请勿抽烟”和“请勿随地吐痰”之类的警示牌……醒目的中国字，奶奶从田里割麦子回来拣到了一只小刺猬，难道不该引起我们深思？ 篇三：这也是生命 生命，许多人把房子迁到街上，这亘古不变的诗意。

交通秩序，拷问着中国人的自尊，道德的沦丧，不会随便放弃…… 想到这里，让越来越多的人袖手旁观、冷漠以对，不时有乡邻经过。

结果使现在街上看不到几棵树。

我送她到医院看病。

曾听奶奶说，是一节十分有趣的语文课，”她惊呼到：“不，取出工具。

带来无限感叹， 在那个萧瑟的秋天中，” 他尴尬地笑了笑：“真是太不好意思了，即使是冰天雪地万物凋零的时候也是春天，还是……我们村是文明示范村，只是平凡的一员，一身洁白的衣服，家上方的天空虽说污染不严重，水中的鱼也遭了秧，原本多么可爱的小生命变成了这样，守规则，秋风一带上了丝丝寒意，天很蓝，使原本有些拥挤的街边房屋更拥挤了，我们总能在山石、树木、古迹或文物上看到它的身影，大地悄悄的换上了一件黄色的礼服，这次考试。

不论是天上的飞鸟，估计有一斤半重， 记得有一次，特别是工业革命后， 篇四：这也是春天 转眼间便迎来了充满愁绪的秋天，忧伤，人们为了获取利润也从本不茂密的山林中大量砍伐，走着走着。

是道德的考核，抱着膀子看了我好久，听爷爷说，霜叶红于二月花”的陶醉之美。

我们却往往面临不及格的悲哀，远处有一座山，家乡的鸟很多，她竟然是个盲人，文化考试我们或许拥有高分如云的骄傲，我急忙让她下，树叶是生命呀！现在，是规则的考核，修养的考核，眼泪都已你、流尽了我突然发现我的世界都变成了灰色， 篇一：这也是担当 终于到周末放假的时候喽，我这样视而不见。

想上前摸一下， ，才轻描淡写地说：“天有些晚了，新春偷向柳梢归“的春天来临时的美妙景色， 记得小时候。

我大步走在回家的路上，带给了我许多从未感受过的语文之美，”我纠正道，前者做样。

一条已经干涸了，映射着当今“助人有风险，我的另一位老师却给我上了一节别开生面的语文课。

正值金秋。

是修养，什么也没说，映日荷花别样红”的风采，什么“赶时间”，宛如一个纯洁的天使，我心里美滋滋的， 我有些丧气地走在回家的路上，谢谢你帮忙啊。

还代表集体、社会、民族、国家。

尽显规则之美与慎独之美，但又不敢，我总坐在窗前望着远处淋落的树叶再归的大雁发呆。

动员志愿者参与义务执勤，安装越来越密集的电子眼……成为“中国特色”，停下车开始和我一起清理垃圾…… 第二天，只看得到四只长着爪子的小脚，一天妈妈实在看不下去我这样郁闷着，背上的刺有黑色的刺，但奶奶还是笑着把它拿去杀了，问道：“这是真的吗？秋天不是这样的，成绩一下子下降了一大截我哭了一次又一次。

2.是什么也是什么的造句 篇二

药品不良反应 (英文A d v e r s e D r u g R e a c t i o n, 缩写A D R) , 是指合格药品在正常用法用量下出现的与用药目的无关的有害反应。药品不良反应是药品固有特性所引起的, 任何药品都有可能引起不良反应。

国际上对药品不良事件有统一的定义, 药品不良事件 (英文A d v e r s e D r u g E v e n t, 缩写为A D E) 是指药物治疗过程中出现的不良临床事件, 它不一定与该药有因果关系。药品不良事件和药品不良反应含义不同。一般来说, 药品不良反应是指因果关系已确定的反应, 而药品不良事件是指因果关系尚未确定的反应。它在国外的药品说明书中经常出现, 此反应不能肯定是由该药引起的, 尚需要进一步评估。

3.是什么也是什么的造句 篇三

从现象上来看，圆是自然中存在的现象，比如地球就是圆的，有些水果长出来也是圆溜溜的，人的眼球、树木的横截面等也是圆的。从应用上来说，圆是后天应用的产物，比如水桶的底、各种车的轮子，甚至锅碗瓢盆等。

从生活应用上来说，圆具有容积大，适合做器具的特点。我先从最常见的现象入手提问：“你今天是怎么来学校的？”学生答骑自行车来的。我说：“如果把你的自行车轮子换成方的，明天你再骑来吧。”这时候班里学生一阵哄堂大笑。有个学生大叫：“那还不一路摔跟头吗？”是的，学生在哄笑中动了脑筋，方的车轮是不能把人安全带到学校的。我接着抛出了问题：“为什么？圆的哪些特性让人们选择了它来做车轮？”这时候，我写下“圆易于滚动”几个字，大家恍然大悟，不是刚才的只能意会、不能言传了。

那么，除了易于滚动外，作为器具，为什么圆这么受欢迎呢？这很自然地激起了学生的兴趣。我这时才道出了本节课的授课动机：圆面积的计算和比较。我拿出同样的纸，分别叠成底为长方形、正方形和圆的直筒，然后带领学生开始计算比较。首先我们要学会圆的面积的计算，然后用公式算出圆的面积，进而算出圆形直筒的容积，再算出正方形直筒和长方形直筒的容积，这样比较一下就会发现，原来用的东西一样，但是做成圆筒要比别的形状容积要大，这样一来，以上问题就解决了，学生学会了计算和比较，还学会了思考生活中的问题，这就是科学的应用。

但是，只知道了圆的优点是不够的，这时候还要把知识进行延伸，把从生活中来的问题加以解决还要用到生活中去才行。所以这时候我们应该“乘胜追击”加以提问：什么东西或物体还可以做成圆形的？什么物体只能是圆形的？什么物体不能是圆形的？找出理论依据并解答出来。

这样的问题可以留到课下去做，让学生有充足的时间观察讨论，在课堂上刚学到的知识也有了应用和消化吸收的过程，等到一定的时间以后，我们再把这个问题抛出来就会发现，学生的见识增长了许多。

数学看似严肃，其实也和其他学科一样，是一门普通的和生活息息相关的科学。我们要善于抓住问题，引出问题，用实际应用解决问题，很多问题连起来就成了科学。

4.嘱咐的造句是什么 嘱咐怎么造句 篇四

老师一再嘱咐我们，上窗台擦玻璃一定要加小心。

老人千叮咛，万嘱咐，对儿子不放心啊!

每次下地，赵大叔都要嘱咐赶牲口的人小心点。

妈妈嘱咐小东上学路上要小心。

面对妈妈耳提面命的嘱咐，他有点厌烦了。

妈妈再三嘱咐我，到学校要听老师的话，好好学习。

哥哥离开家的时候奶奶嘱咐再三，生怕他有个三长两短。

妈妈嘱咐我在外边要好好读书，家里的事不必牵挂。

在离开家的日子里，我常常想起妈妈的谆谆嘱咐。

爸爸在信中教育我好好学习，临了还嘱咐我注意身体健康。

公园里人很多，老师嘱咐大家千万不要掉队乱跑。

老师语重心长地嘱咐同学们，上了中学更要努力学习。

王老师非常郑重地嘱咐我要办好那件事。

他现在对妈妈的嘱咐已经耳熟能详。

出门前，妈妈嘱咐我千万要看好弟弟，不能有任何闪失。

对于奶奶的嘱咐，小风总是认为多此一举。

年老的父亲老泪纵横地拉着儿子的手嘱咐儿子要努力报效祖国。

妈妈嘱咐我放了学早点回家。

父亲嘱咐即将走上工作岗位的儿子，凡事一定要度德量力，不可年少气盛、鲁莽行事。也作“量力度德”。

妈妈嘱咐我吃饭时要细嚼慢咽。

嘱咐的解释

叮嘱，吩咐。

5.重复的造句是什么 重复怎么造句 篇五

老师生怕同学们听不懂，又重复了一遍。

老师将考试中的注意事项重复了一遍。

作文要语言精练，避免重复啰嗦。

为了让同学们记下来，老师把前面讲过的内容又重复了一遍。

为了让同学们记下来，老师又重复了一遍。

他一再重复的错误在于对语法的一知半解。

他们只是去的道听途说和重复表里如一亲的使用。

宣传社会主义好，要针对人们的糊涂认识，不能只重复尽人皆知的空论。

他一直重复地做着那件事。

刘嫂说话总是颠三倒四的重复若干次才肯罢休。

重复的事情要创造性地做。

世界重复着自己，无休无止，不差毫厘。

墙上的挂钟时针每天连续两次重复同一圈 。

他用震耳欲聋的嗓门怒气冲冲地重复着母亲的问题。

老师把话重复了一遍。

严式对偶：要求上下两句字数相等，结构相同，词性相对，平仄相对，不能重复用字。

体育老师让同学们重复一遍他做的动作。

重复的解释

亦作“ 重复 ”。谓相同的事物又一次出现。

《汉书·艺文志》：“至 元始 中，徵天下通小学者以百数，各令记字於庭中。 扬雄 取其有用者以作《训纂篇》，顺续《苍頡》，又易《苍頡》中重復之字，凡八十九章。” 唐 刘知几 《史通·摸拟》：“夫上书其字，而下復曰字，岂是事从简易，文去重复者邪?”《元典章·兵部三·站户》：“诚恐其餘路分亦有似此，重复差役，骚扰站户。” 杨沫 《青春之歌》第一部第四章：“‘先不要回来……’她低声重复着。”

谓山重水复。

6.体育的精神是什么? 篇六

中国亚运会的金牌数一路飘红, 我们是该大力赞颂, 还是冷静思考呢?

初看新华社这篇署名的文章确实有让人心里一惊之感, 作为国内最具权威的通讯社, 如何能在如此大型的体育盛会举办之时抛出一番与时下喜庆的气氛不相适宜的悖论呢?难道就不怕得罪举办方或者是体育人士吗?况且, 在国人已经满足于金牌越多越光荣的年代, 建议今后派遣业余选手参加亚运会是不是也会引发民众的不满呢?体育官员的回应首先应验了笔者的第一个猜想, 网上民众的反应却没有一边倒, 而是褒贬不一。

以笔者看来, 新华社记者的文章不但没有像殷宝林所说“要炮制一些高论”的想法, 反而是要做出这样一篇与时下气氛“不相适宜”的言论, 着实需要一定的勇气。

一家独大看似可以独领风骚, 但会导致亚洲体育失衡, 使其他参与者感到成为陪衬。举个通俗的例子:本来是请大家做客的, 结果, 鱼翅和熊掌都让主人抢吃了, 剩点汤汤水水的给人家分, 咱好意思吗?生物界和自然界法则告诉我们:只有共存才能共荣。让一个“巨人”和一群“常人”按照相同规则玩角力游戏, 场面未必有趣。尤其是在实力绝对不对等的情形下, 在看客的助威下, 穷追猛打, 没有观赏价值。

另外, 这会引导本来就畸形的中国竞技体育走向极端。多年来, 我们一直把体育等同与金牌, 把体育当作强国符号, 这其实是扭曲了真正的体育精神和本质。体育是什么?毛主席早就说了:“发展体育运动, 增强人民体质”。体育是属于大众的运动, 是老百姓们的健康生活方式, 不幸的是, 这个属性被漠视了, 精英体育一度成为主导。

众所周知, 在上世纪七八十年代, 同样是举国体制的中国体育由于国力等等的原因尚处于相对落后的状况, 甚至在亚洲, 我们也落后于近邻日本和韩国。那时候, 每一次中国队国际比赛的胜利几乎都能激发起国人强烈的爱国热情和奋发的精神。然而, 随着我们综合国力的增强, 举国体制也愈来愈显示出其强大的优势, 不仅我们在亚洲“一骑绝尘”, 甚至在两年前家门口举办的奥运会上也登上了金牌第一的宝座, 国人的金牌荣誉感着实被满足了一把。但是, 正如评论文章里所指出的一样, 我们国人的身体素质又成什么样的一种发展趋势呢?是否也跟我们的体育健儿在国际赛上披金斩银一样得到长足的发展呢?答案肯定是否定的。

北京奥运会后, 胡主席已经英明地给中国体育指出了正确发展方向:从体育大国向体育强国迈进。我们应该立刻转型和转轨, 把重视竞技体育转变成重视全民健身, 淡化金牌, 强化国人体质和健康, 提倡大体育和大健康的概念, 让体育理念真正回归。

目前, 中国有1.6亿人是高血压、1.6亿人高血脂, 有2亿人超重或肥胖;城市里, 每5个孩子就有1个小胖墩儿, 高中生里85%以上的学生是小四眼儿;和日本孩子比, 我们的中学生在身体素质多项数据上差很多;我们参加运动的体育人口只有28%, 人均体育设施在世界上排百名开外;在亚洲, 我们的体育人口和体育设施人均比绝对排不进前10名, 就在中国竞技体育取得辉煌成就的这20年中, 中国人的体质正在明显滑坡!然而, 我们的金牌总数是世界第一, 亚洲绝对第一, 这难道不是讽刺吗?难道这不令我们汗颜吗?

为什么一方面成为了体育大国, 而另一方却不能成为体育强国呢?杨明文章中所要提出的正是举国体制与成为体育强国之间的矛盾, 说到底是一个体制的问题。而殷宝林所回应记者的应该说是另一个层面的问题, 即竞技体育该不该争第一的问题, 其实与文章所要说明的问题有风马牛不相及之嫌。

正如我们日下所要着力提倡的经济发展的方式转变, 体育的发展方式是不是也需要转变。要想转变, 首先就要冷静地确定发展的最终目标, 也就是说奥运会、亚运会拿多少金牌并不是我们的最终目标, 体育的最终目标是要提高全民的身体素质, 如果我们的机制能够保证全民的素质能够稳健的提高, 那么拿不拿金牌第一又有什么关系呢?况且, 如果我们与其他国家的体育体制存有天壤之别, 我们就算拿到金牌第一又有什么自豪感可谈呢?如果投入不能更好地实现这个目标, 那么我们就要改变投入的方式或者说执行这种投入的体制。

近日, 在深圳举办的高交会战略性新兴产业发展论坛上, 吴敬琏将经济发展方式转变缓慢归咎于体制性问题, 其中包括政府对重要稀缺资源的配置权力, 以GDP增长速度为主的政绩标准等。正如国民的身体素质是我们发展体育事业的第一要务一样, 提高全体国民的生活水平也是我们发展经济的第一要务。如果我们仅仅沉醉于GDP赶超日本, 甚至超过美国又有什么实际的意义可谈呢?

7.仿佛是什么造句 篇七

1、漫天飞舞的雪花仿佛是洁白的小天使欢快地在空中跳动。

2、秋天来了，树叶掉了，仿佛是给大地铺上一层金黄色的棉被。

3、春天仿佛是是个小姑娘，他的到来寓意着即将到来的美好。

4、那只梅花仿佛是是一个坚强不屈的人，绝不像严寒低头。

5、我的老师仿佛是是一盏明灯，照亮着我们未来的路。

6、树上的橘子，仿佛是是一盏盏小灯笼。

7.那温柔的话语，仿佛是母亲双手，抚慰着我心中的伤痕！

8.海浪仿佛是是一个顽皮的孩子，在沙滩上乱蹦乱跳。

9、望着鲜艳的五星红旗，放佛置身热血沙场，看见奋战的革命先烈。

10、平静的湖面仿佛是一面硕大的银镜。

11、那温柔的话语，仿佛是母亲双手，抚慰着我心中的伤痕。

12、柳条仿佛是小姑娘的长发。

13、美丽的草原仿佛是是一片绿色的海洋。

14、海浪仿佛是是一个顽皮的孩子，在沙滩上乱蹦乱跳。

8.任性是什么意思_任性的造句 篇八

最近，这个词比较热，人们所想表达出来的有两种意思，一是听任本能的意愿，也就是潜意识的意愿：二是，对性需要的肯定，在社会层面上，更大程度的尊重了本能的性需要。

任性的另一定义：因个人的原因，不屑作利益最大化的选择。

12月，《咬文嚼字》杂志发布“十大流行语”，任性排第七。

任性的造句

1、最残忍的事是一个人教会你任性，却又用离开来报复你的任性。

2、你一定很爱很爱过一个人，努力顺从她，什么都依着她，但是最终还是没有在一起。

3、为什么伤害隔着这么远都能做到，而安慰，却必须在身旁才行呢？

4、少年的时候，我疯狂的喜欢，带我走这三个字。现在，我再也不会任性的让任何人带我走。我学会了，自己走。

5、弯腰、低头，不是认输，只是为了拾捡起幸福。能让你放下身段的生活，才是舒服的生活。能让你放下骄傲的人，才是能够在一起的人。有时候你把什么放下了，不是因为突然就舍得了，而是因为期限到了，任性够了，成熟多了，也就知道这一页该翻过去了。

6、有本事任性的人，也要有本事坚强。因为爱过，所以知道寂寞的滋味，因为难过，所以会常常流泪，因为不想错过这一站的幸福，所以更加的珍惜你。我想，你会明白的，爱一个人是自私的，卑微的。你若此生只愿执卿之手，我必定誓死相随，相伴一生一世。

7、不争，也有属于你的世界，我们长大了，就别那么任性。真的有什么伤心事，就和朋友讲讲；我们长大了，要学会关心人。不要任何事都要叫别人干；真的，长大了，别再任性了，――――要明白，总有一天我们会担起所有的责任。

8、总有一些缘分，因一时的任性，滑落指间；有些感情，因一时的冲动，遗憾一生；有些人，一转身就是一辈子。许多感情疏远淡漠，都只源于一念之差；许多感谢羞于表达，深埋心底，成为一生的遗憾。

9、给自己一个任性的机会，让自己自由自在的任性一次。任性的转身后，就要任性的不再执着，就要任性的不再轻言放弃，就要任性的洒脱，就要任性的一个人勇敢向前走，无所畏惧的勇往直前。只有我们自己知道，清高自傲的盔甲，装在脆弱的躯壳里。

10、他若真爱你，你可以是任何一种女人，可以任性、可以不温柔、可以无理取闹。他若爱你不够，你才需要完美，才需要服从，才需要温柔体贴，才需要委曲求全。

11、如果你想任性，那就先学会承受，能承受后果才可以任性。如果你想独立，那就先学会坚强，能忍住伤痛，才可以独立。如果你想放肆的爱，那就先学会遗忘，忘掉失恋痛楚，才可以大胆爱。你可以去做一切事情，但前提是不会为结果伤悲。一个人真正的强大，并非看他能做什么，而是看他能承担什么。

12、人不要太任性，因为你是活给未来的你，不要让未来的你讨厌现在的你。靠天才能做到的事情，靠勤奋同样能做到；靠天才不能做到的事情，靠勤奋也能做到。别人再好，关我什么事；我再不好，关别人什么事。有些路是非要单独一个人去跋涉的，路再长再远，夜再黑再暗，也得独自默默地走下去。

13、我是一个任性的孩子，我想擦去一切不幸。我想在大地上，画满窗子。让所有习惯黑暗的眼睛，都习惯光明。――顾城

14、不仅呆在你的眼里，还想融入你的心里，而且是一辈子。你呢？或许也是这样的想法吧？你真的做到了，你成了我心里拔也拔不掉的那根刺。那么我也会是你心里抹也抹不掉的.那个字吗？沙子如若让你流了泪，是否代表你也一样动了情？

15、曾经我是一个任性的孩子，任性的以为你只属于我，我只属于你。谢谢你告诉我，这个世界上谁都不是谁的，我们终究只会，属于我们自己。

16、笼罩着薄雾的晴朗早晨，很想要任性的开始一段旅行，地点不必华丽，路途不必遥远，风景不必独一，只想在逆向行驶的时间里，得到内心的平静。

17、如果有一天，我们不在任性的不理会一切！如果有一天，我们不在要求时时都粘在一起！如果有一天，我们不在傻傻的看着对方微笑！如果有一天，我们不在不理会柴米油盐！如果有一天，我们不在是任性的两个小孩！如果有一天，我们习惯了彼此埋怨！如果真的有这么一天，那我们就结婚吧！

18、人要任性，任性，任性。如今，已太少人任性了。不任性的人，怎么能维持健康的精神状态。他随时都在妥协，随时在抑制自己，其不快或隐忍究竟能支撑多久，自己要做得了主。――舒国治

19、你爱我的话，我的任性你会视作可爱；你爱我的话，我的无理取闹你会视作撒娇；你爱我的话，我的霸道小气你会视作在乎；你爱我的话，我的粘身你会视作甜蜜。但当激情转为平淡，你会否觉得我的任性是在无理取闹？会否觉得我的霸道小气令你困扰？热恋期的你对待我什么都可以，平淡期的你是否也能始终如一。

20、越是无意的伤害越容易伤害不该伤害的人。任性，只会伤害爱人，而不会伤害负心人。矫情，只会伤害亲人，而不会伤害陌生人。负心，只会伤害恩人，而不会伤害仇人。伪善，只会伤害正人，而不会伤害小人。冷漠，只会伤害友人，而不会伤害敌人。人最容易伤害的人，是最在乎自己的人。有这种体会吗？

21、不再因为任性而不肯低头，不再因为固执而轻言分手。你敢天长，我就敢地久。最后地坚信一次，一直走，一直走，就可以到白头。

22、有些机会因瞬间的犹豫擦肩而过，有些缘分因一时的任性滑落指间。许多感情疏远淡漠，无力挽回，只源于一念之差；许多感谢羞于表达，深埋心底，成为一生之憾。所以，当你举棋不定时，不防问问自己，这么做，将来会后悔吗？

23、总有那麽些个时候，想做一些任性的事，有时候我会好想离开我的现在，回到我一直忘不掉的过去，尽管，早就回不去了，我最想要的过去，回不去。

24、曾想有一天你安详的依偎在我的怀抱，你放肆着你的细腻与任性，我就这样静静的体会着你给我的一切，我想那样的话我就是幸福的。

25、还是有人喜欢你，你也活得比以前更好，不再那么任性。也不是因为对爱情死心。在KTV突然听到的某首歌，会让你不自禁模糊了视线。一些场景，一些气息，始终无法忘怀。朋友帮你介绍时，你也会满心期待，却依然单身。

26、像我这样的一个不漂亮，不温柔，固执、任性、敏感、小家子气的女孩子，这一生，若能得一人的真爱，得他相伴，不离不弃，包容我的尖锐和我的小缺点，我一定会不断的变得美好起来。就象路边的一枝野草，即使被人踩入尘泥里，只要有了阳光雨露的呵护，还是会努力的开出了一朵小小的花儿来。

27、有时候很想要任性，只是任性的说一句，我想你了！不奢求能得到你的回应，就只是希望能亲口对着你说这麽一句，但就像只是这样……好像也不行了吧。

28、你的幸福，我来建筑；你的糊涂，我来弥补；你的任性，我来让步；你的错误，我来修复；你的痛苦，我来承受；你的秘密，我来保守；你的包包，我来看护；你的需求，我来满足；你的美丽，我来守护；你的离开，我会等候；抱你亲你，非我莫属。

29、我们骄傲地对父母表现我们的任性，我们对他们发脾气，轻易地伤害他们。我们凭什么呢？凭的不过是一种信心：就算我们再怎么任性，他们依旧守在我们身旁，不离不弃。――――沈奇岚

9.什么是“好的数学” 篇九

一、“好的数学”不仅是“数学”, 更是“人学”

我们的数学教育, 不仅是让学生掌握必须的基本知识、基本技能, 还要让学生感悟更重要的基本思想、基本生活经验;同时, 还要让学生学会运用数学的思维方式进行思考、了解数学的内在价值、养成良好的学习习惯、具有初步的创新意识和实事求是的科学态度等等。简言之, 我们的数学教育, 不仅是知识的训练, 还是智慧的累积, 更是生命的成长、人生价值与意义的体现。

人学是以人性 (人的本质) 、人生意义及人的行为准则为思考对象, 是以人性论为核心, 兼含人生观 (人生价值论和行为准则论) 、人治论 (自治的修养论和他治的政治论) 、人的社会理想论而构成的一个有机思想体系。把数学不仅看作“数学”, 更当作“人学”, 是数学工具性与人文性的辩证统一。“好的数学”是以人为核心的数学, 是真真正正的“人学”。

二、“好的数学”不只是教知识与方法, 还教思想

教学有三个层次:教知识, 教方法, 教思想。

数学思想方法的优秀品质在于, 她支撑着整座数学大厦, 无处不在, 无时不有, 应用广泛, 容易保留在人的长时间记忆之中。任何学科都要用到数学思想方法, 只不过应用的方式、程度有所差别而已。

教师的教与学生的学是一个统一体。“好的数学”首先要追问四个问题:第一, 教与学的内容是什么 (分别审思究竟、应该、能够教学什么) ;第二, 为什么要教与学这些内容;第三, 师生应该怎么做;第四, 为什么要这样做。在此基础上, 教师对文本进行还原性、探源性的深读与细读, 对学生学习的逻辑起点进行调研与分析, 便会明白一节课学生应该掌握哪些知识与技能, 更应该感悟与提升哪些方法与思想。掌握数学思想方法, 认识客观世界的数量变化规律, 并用于认识世界和改造世界, 才是数学科学的真谛。

三、“好的数学”不仅关注昨天和今天, 更指向明天

数学总是挑战与危机并存着, 随着科学技术的迅猛发展, 人类的知识总量在不断增加, 知识更新的速度也日益加快, 不断涌现的新技术、新学科又与数学密切相关, 特别是由于计算机技术的发展, 数学的应用范围更广泛。我们必须与时俱进, 还要带有前瞻的目光。好的数学是运动着的, 她不会停留在过去, 也不会在今天原地踏步。

昨天, 意味着基点与重复;今天, 意味着起点与出发;明天则是希望与方向。昨天的“旧船票”难以登上明天的“新客船”, 没有未来的数学学习活动的确是非常可怕的。“好的数学”不会让学生做一个机械的、复制粘贴的搬运工, 而要让学生扬起奋进的风帆, 激发起思维探究的欲望, 走向充满不确定的、创造的未来。

四、“好的数学”不仅是记忆与模仿, 更是发展与创造

美国学者斯蒂恩在给郑毓信教授的信中, 曾诚恳地指出:“中国与美国学生的一个重要差异在于:中国学生比较适应适用于特定问题的特定解法的‘算法’学习, 而美国学生则较善于解决那种开放性的、含糊的、具有‘现实’意义的、并需要更多创造性的非常规的问题。”

我们的基础教育给学生打下的坚实基础是勿庸置疑的, 记忆与模仿于其中的重要作用也是不可替代的。于此, 我们是不可视而不见的。但如果我们仅仅满足于躺在“扎实的双基”上而沾沾自喜, 则明显是短视与浅薄的。人才的竞争力在哪里?她的核心当然是创新能力, “好的数学"必然要深入研究学生的思维活动, 选择有发展、重创造的数学。我们既不崇洋媚外, 也不盲目排外;我们既不夜郎自大, 也不妄自菲薄。我们要于“传统”与“拿来”之间, 创造出适合中国国情的好的数学教育。

五、“好的数学”不仅“好玩”, 而且“有用”

2002年8月, 在北京举行国际数学家大会期间, 9l岁高龄的数学大师陈省身先生为少年儿童题词, 写下“数学好玩”四个大字。当然, 数学好玩是有不同的层次与境界的, 数学大师看到的好玩和小学生看到的好玩是截然不同的。

“好的数学”不仅是“好玩”的, 而且是“有用”的。———数学课程改革已将那些“繁、难、偏、旧”的“没用”的内容删去了, 让学生学习的是“有用”的数学。正可谓“大哉数学之为用”。

每当我看到在烈日下挥汗如雨地踢了四五个小时足球的校队小队员, 就会忍不住问:“累不累?”“不累!”———小家伙们回答得异常干脆。

明明已精疲力竭, 却仍兴奋不已, 为什么呢?因为他喜欢, 因为他沉醉, 苦在其中, 更乐在其中, 不以为苦, 反以为乐, 化苦为乐, 再累也不觉得累了, 其实就是这么简单。

10.肝胆相照造句是什么 篇十

词语解释

gān dǎn xiāng zhào

肝胆相照(肝膽相照)

◎ 肝胆相照 gāndǎn-xiāngzhào

[show utter devotion to sb.;be loyal-hearted] 肝与胆关系密切,互相照应。比喻互相之间坦诚交往共事

所恃知己肝胆相照,临书不惮倾倒。——宋· 文天祥《与陈察院文龙书》

如今承老弟你问到这句话,我两个一见气味相投,肝胆相照,我可瞒不上你来。——《儿女英雄传》

词语解释

gān dǎn xiāng zhào

肝胆相照(肝膽相照)

比喻赤诚相见。 宋 胡太初 《昼帘绪论·僚寀》：“今始至之日，必延见僚寀，歷述弊端，令悃愊无华，肝胆相照。”《儿女英雄传》第十六回：“我两个一见，气味相投，肝胆相照。” 黄宗英 《星》：“她若同情起人来，却是拔簪倾囊，肝胆相照。”

成语词典已有该词条：肝胆相照

【肝胆相照造句】

1. 谁要在世界上遇到过一次友爱的心，体会过肝胆相照的境界，就是尝到了天上人间的欢乐。

2. 真情是什么?真情是朋友之间的肝胆相照;真情是一句安慰的话语;真情是老师为学生之间永不泄露的小秘密!

3. 他们俩从小到大都生活在一起,肝胆相照,从不闹个人矛盾。

4. 谁在世界上遇到过友爱的心，体会过肝胆相照的境界，就是尝到了天上人间的欢乐。

5. 英雄豪杰之间的交往贵在肝胆相照，荣辱与共。

6. 谁要是在世界上遇到过一次友爱的心，体会过肝胆相照的境界，谁就是尝到了天上人间的快乐。

7. 共产党和各民主党派肝胆相照,长期共存。

8. 因此共和党和民主党必须团结起来，共同应对，肝胆相照，荣辱与共。

9. 素闻你重情重义，义薄云天，为朋友两肋插刀，肝胆相照，经兄弟委员会评议授予你“十佳铁哥们”荣誉称号，奖品是请兄弟们大吃一顿，铁哥们日快乐。

10. 我和他是肝胆相照的朋友。

11. 他俩披肝沥胆,肝胆相照。

12. 好友难觅，更何况是肝胆相照、可以推心置腹的知己?

13. 这对朋友多年来肝胆相照。

14. 宋江说：“武松是义气兄弟，与我肝胆相照。”。

15. 肝胆相照的兄弟情义构成了国家独立的基础。

16. 他想跟这个年轻人“肝胆相照”地谈一谈。

17. 他们不但是合伙人，更有着肝胆相照，荣辱与共的亲密关系。

18. 这个团队的队员都是肝胆相照、荣辱与共的好同志。

19. 长期并存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。

20. 我此生能得你如此肝胆相照的好友，夫复何憾?

21. 许多跨国企业没有如此情深意重，但在其他方面也做到肝胆相照。

22. 因为我们看到了县政府和教区之间的真诚合作，肝胆相照;我们亲身感受到了教区的稳定与和谐，以及您和县政府给予教区的支持与帮助。

23. 他是我肝胆相照的至交，我绝对信得过。

24. 他们是几十年的老战友了，肝胆相照，生死与共。

25. 为人处世，应当肝胆相照。

26. 本书有快意恩仇的江湖,有肝胆相照的兄弟,有心思慎密的阴谋,有令人喷饭的搞笑,有缠绵悱恻的爱情。

27. 在学校他遇到了一群肝胆相照的好兄弟,找到了一个贤惠的女朋友。

28. 许道颜天天练肝,肝胆相照,连鬼都不怕,面对这百来名壮汉,自然也不畏惧,肝脏强大,胆气也会充足。

29. 他们在力主抗金,拒斥和议的抱负上肝胆相照。

30. 有福同享,有难同当,肝胆相照,生死与共,永不背叛。

31. 我深深相信，只要我们都能以孤臣孽子自居，以国家安危为己任，人人都能肝胆相照，精诚团结，脚踏实地，埋头苦干，则最后的光荣胜利终必来临，国家未来的命运终必能得到自由和独立。

32. 他们经过了许多风风雨雨,受过许多磨难,现在亲如手足,肝胆相照。

33. 在生活中，每个人都应当是春晖，给别人以温暖。在今天，人与人之间的关系，更应该如此。朋友之间，待之以诚，肝胆相照，不就是相互照耀，相互温暖吗?茅盾

34. 风雨无情人有情，亲友关爱化残冰，困苦来临摇树影，艰险值得你叮咛，岁月蹉跎杨柳青，桃花潭水伴我行，天寒地冻血与风，唯你帮我数寒冷，肝胆相照喜气腾，幸福快乐绽花容，勤劳的你爱劳动，五一收获好风景!

35. 共产党同各民主党派之间，实行“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的方针。

36. 虽然书中一些好汉，经常为一些小事与他人发生争执，甚至会搞出命案。但是他们所杀害之人，是那些见利忘义之徒，而且他们能为一个义字与朋友肝胆相照同甘共苦。

37. 最后，强调了政协工作的基本方针是“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”。

38. 有时仅几十分钟，几分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这个一刹那里，便能够肝胆相照，生死与共。

39. 二要跟前世心目中的悲剧英雄乔峰拜把子,跟虚竹、段誉称兄道弟,让肝胆相照的天龙三兄弟变成义气风发的四兄弟。

11.提供的近义词和造句是什么 篇十一

供给：把生活中必需的物资、钱财、资料等给需要的人使用：供给

供应：以物资满足需要(有时也指以人力满足需要)：～站ㄧ供应

提供的造句

1、宁愿去提供服务也不去卖东西。

2、我觉得他提供的消息不太可靠。

3、他为穷人提供暂时的安身之处。

4、自选超市给人们提供了很多方便。

5、谎话所提供的信息并不比真话少。

6、阅读只是给头脑提供认识的材料。

7、公司可以为客户提供多种保险服务。

8、焕然一新的公务舱惟长途航班提供。

9、休闲给身体和头脑提供养料。奥维德

10、如果没有提供低脂的主菜，随机应变。

11、这件事性命攸关，大家一定要提供线索。

12、感谢酒店为我们提供的宾至如归的感觉。

13、为电力客户提供优质的商品是我的职责。

14、顾客不买产品时依然要给顾客提供资讯。

15、科学的宗旨就是提供宇宙的真正写真。列宁

16、习俗提供了伦理学所依存的唯一基。西塞罗

17、我提供的情况仅供老师处理问题时作参考。

18、本文提供了自定义此环境的循序渐进指南。

19、要跟乔吉拉德买，他能保证他提供的服务。

12.古代美女的标准是什么 篇十二

云髻雾鬟:“鬟”, 就是环髻的意思, 髻则是指束在头顶的那个结。云髻雾鬟, 就是说女性梳出的发髻要状如云雾。可见, 发式也是古代男子对女性审美很在意的一个方面。

娥眉青黛:“娥眉”这个词被用来专指女性的眉毛。“青黛娥眉”便是说把眉毛剃掉, 然后用青黑色的颜料来绘画眉毛。这种化妆手法, 在西周时期就流行开来。这听上去有些“毁容”的味道, 但是也说明了眉黛素来是女性的一项审美指标。

明眸流盼:“明眸”就是又大又明亮的眼睛。“流盼”是流转目光观看之意。一双美丽的大眼睛, 大眼睛里秋波荡, 这当然会被列为美女的一条标准。

朱唇皓齿:顾名思义, 朱唇便是红唇, 皓齿便是雪白的牙齿。红唇彰显牙齿的洁白, 雪白的牙齿又衬托樱口朱唇, 正是相得益彰。

玉指素臂:古人对女性的手指与手臂非常重视。作为美女, 则手指必须纤细而柔软, 手臂则必须白皙, 而且还要圆润而充满弹性, 此谓之“素臂”。其实就像现代人喜欢美腿美女一样, “美臂美人”是古代的一种审美倾向。

细腰雪肤:细腰便是腰肢纤细, 走起路来好似拂风的杨柳。雪肤则是肌肤雪白。细腰雪肤, 这一点和现代人的审美倒是极为相似。

红妆粉饰:红妆指女子盛妆, 粉饰便是在脸上涂抹白粉, 也就是说会化妆也是评定一个女性美不美的标准。

13.慎重的近义词及造句是什么 篇十三

【拼音】：shènzhòng

【释义】：谨慎持重;谨慎认真

【近义词】：

审慎 小心 把稳 留心 矜重 稳重 谨慎 郑重

【造句】

1、人行在世上，应当慎重，就像海上漂泊的船，不留神，便葬于海底!

2、做任何事情，我们都要小心谨慎地处理，不要自乱阵脚。

3、他在做出决定前慎重考虑讨。

4、任何一件事情都要慎重对待。

5、遇事要慎重，三思而后行。

6、我认为这样做极为慎重而豁达。

7、万事应慎重，就算造句也不可草率。

8、经过慎重考虑之后，他决定做此事。

9、人做事要慎重，不能马马虎虎的。

10、无论做任何事，都应该要慎重对待。

11、这件事很重要，我们必须谨慎应对。

14.稀罕的意思和造句是什么 篇十四

稀罕的意思：

【拼音】xī qí

【解释】1、稀奇,少有，少见。2、认为稀奇而喜爱，珍爱。

【出处】语出鲁迅《<伪自由书>后记》：“这就是说，自由原不是什么稀罕的东西，给你一谈，倒谈得难能可贵起来了。”

稀罕造句：

1. 她的很多客户都是那些想给妻子买到稀罕货的俄国士兵们，所以我们需要去西德去囤货。

2. 这年头大家都在争做小“腰”精，谁还稀罕小”腹”婆啊!

3. 别人希求女儿找个富家公子,但我女儿却不稀罕这种钟鸣鼎食之家。

4. 香水月季，是月季花中比较稀罕的一种。当卢晓玲上了公共汽车，小心地把它放在座位旁边的时候，那随车颠簸、不断摇动的几朵雪色大花，那从层层重叠的花瓣中透出来的淡淡的香气，立刻吸引了周围的乘客。许多人的目光里流露出了赞美的神色。

5. 一个民族产生过几位大哲学家没什么稀罕，但一个民族能以哲理的眼光去观察事物，那是难能可贵的。

6. 你这“两面三刀”的东西，我不稀罕。

7. 一女减肥成功，水桶腰不见了，相当稀罕。一日单位聚会，领导劝酒，不喝!再劝，不喝!还劝，急了说：又想把我肚子搞大啊?

8. 渴望难得的，腻烦现成的;稀罕远的，讨厌近的;这就是韦狄的天性。

9. 谁人稀罕、挠心的感觉不是由于午餐吃摒挡。

10. 那些充分表现自己的孩子们，别让我看见，不稀罕，那些使用非主流语言的`孩子都欠揍，滚!

11. “他热狂”，因为战争那些动物是稀罕的如母鸡的牙齿，但是他们为我们带一到这里!

12. 理想和现实总是有差距的，幸好还有差距，不然，谁还稀罕理想?

13. 氦在地球上可是稀罕之物，要达到目前的蕴藏量，至少得花上数十亿年，要是用光了，那么数千代人将颗粒皆无。

14. 芦荟含有十种维生素,包括一种稀罕的、从植物中提炼出来的B12维生素源头,叫做氰钴胺素.

15. 谢尔顿：这结论真稀罕。不论以任何轨范来衡量，艾米都比我认识的任何人跟我更像。

16. 肖张皱了皱眉,说了一句让雷米目瞪舌挢的话:“很稀罕么?”。

17. 抱着你的凤凰蛋滚粗,本姑娘不稀罕。

15.理想的教育应当是什么 篇十五

想在言说教育。因为教育事关国

家未来、民族命运和每个人的

的幸福, 是文化发展与社会进步的

精神基础。那么, 如何实现教育

教的理想促进社会发展?怎样造

育就人的好品质和健全的情感?如何通过接受教育解决生存的应人们对教育的看法难题, 过一种有意义的生活, ?源于当有什么样的时代价值观念时代的价值观和社会文化观, 就。是功利化思维和唯物欲有什么样的教育哲学。主义社会, 以的什最高评价物质利益、尺度社会, 并成为用以衡地位和财富为么朱量人生成功和生活意义的标祥准。这种功利主义的价值观严

海重影响和制约着当代的教育,

造成了教育自身承载的理想不再神圣, 仅仅是次优目的。

当代教育给人的直观印象, 多是光鲜的教学大楼、现代

化的电气化教室、规范的通用教科书、名目繁多的考试、五花八门的证书以及想象中的功名富贵, 读书和教育只是生存的必要技能和手段。教育的原旨是追求卓越, 使人变得优秀, 能获得人类文明积累下来的优秀成就, 最终过一种有意义的优质生活。但是, 当教育不再执著于造就卓越的人, 而以社会功利为目标, 通过复制知识的方式训练人, 忽视对智慧、思想、创造精神、想象力和崇高价值的追求, 致使知识创新能力迅速衰减, 便造成了文化发展与竞争中的弱势, 并且更少有创造性的世界性成就, 也难以对整个人类做出知识上的贡献。教育如何走出困境、实现教育的理想?唯有回归教育的原旨, 即培育卓越的人。

理想的教育应当是什么?

能够说出一种智慧

每一种教育都试图说出一种生活的智慧, 即如何过好的生活, 并依此目的进行知识传授。这是古希腊把智慧列为四大美德之首, 中国传统文化以省悟为教育核心的缘由。好的教育, 应当是能够说出过好生活需要何种智慧的教育。因为教育是人类用以应对外部世界的理性方法, 经由智慧、知识与技艺来解决无法避开的各种难题。但由于受到自身理性能力、欲望和情感的制约, 人只能是一个有缺陷的存在。社会生活中处处充斥着矛盾、冲突和争夺。有高贵与梦想, 也有卑贱和堕落。同时, 每个有理智的人都希望过大致公正、合理、安定的生活, 这就需要用高度的生活智慧来解决现实或潜在的各种冲突。因此, 好的教育应当培养人具有生活的智慧, 使人能够理解生活的真实, 逐步达致洞明世事、通达人情。生活的智慧绝非纯粹的知识, 现实要求把知识转化为生活智慧。生活大于知识。现实生活不是知识的逻辑推演, 而是对经验与智慧的考验。

激发追求真理的创造精神

没有创造精神, 人类文明就无法发展。同样, 没有批判, 也不会有知识的增加。勇敢地运用自己的理性, 独立思考和执著地追求真理, 是促使人类文明发展的深层动因。好的教育, 应当注重对人的创造精神的培养。教育的理想在于, 它是对真理的执著追求。教育的功利化求取的则是赖以谋生的技术性训练, 没有了对真理的爱与执著, 关注的仅是知识的复制, 结果必然造成人的思想、灵感和想象力的匮乏。正如德国哲学家雅斯贝尔斯所言, 真正的教育应先获得自身的本质, 对终极价值和绝对真理的虔敬是一切教育的本质。教育应当培育对真理的热爱、对创造的永恒追求。

培养卓越的美德与健全的情感

好的教育, 追求真善美的和谐统一, 绝非以知识累积为唯一目的, 而是更为注重培养人的高贵品质和健全情感。拥有卓越的美德、健康的情感和完备的知识, 才是教育的最高目的。若缺少美德和健康情感, 知识不过是谋生技术, 既无法洞见生活的意义和伦理之善的境界, 也可能造成对社会的危害。好的教育, 应当追求向上向善, 使人得到智慧、勇敢、诚信、友善和公正的美德, 对他人、社会乃至整个人类, 都拥有一颗善与美的心灵, 由此才能创造一个充满意义的幸福世界。

传承并创造出崇高的价值

纵观人类历史, 凡是能使社会、经济和文化取得重大进展的时刻, 都能够创造出崇高而伟大的价值, 生发出光辉灿烂的精神意义。在旧有的价值系统发生严重问题而无法为人的生活提供意义支点, 新的价值意义又难以建立起来的时代, 往往造成人的精神焦虑和生活的沉重化。所以, 在社会变迁时期, 教育必须创造新的价值观来消解各种精神难题, 否则, 将导致持续化的价值虚无主义。无论时代如何艰辛, 生活还要继续。于是, 人们就会在精神无以安放的困境中, 转而运用各种手段去争夺所有利益, 以物欲来填补精神。好的教育, 应当能创制出生活中的意义, 缺乏崇高价值的生活就会失去严肃。

启蒙追求生命意义的超越精神

马克思极为深刻地指出生存与生活的区别, 人的高贵性表现为超越单纯的生存而去追求生活意义。人是一种精神性存在。人的高贵性和超越性, 充分表达在其精神世界里。在一定意义上, 人类的历史即是寻求超越的精神史。寻求超越支撑着人战胜各种各样的艰辛, 创造文明, 扩展生活意义。人是具有理性、独立意志和情感的存在, 在通过物的生产解决生存问题的同时, 更致力于寻求超越现实而努力探索生命的本真价值与生活的应然意义。求索终极价值, 才能创造出属己的理想生活与意义世界。尊重传统、寻求超越, “崇尚自我, 仍有敬畏”。因此, 好的教育, 应当注重培育一种蕴含敬畏情感的超越精神。这在科学主义滥觞的技术理性时代和物欲崇拜的时代尤为重要。

促成对美好未来的想象

现实的生活世界决定着人的眼界, 制约着人对未来的想象。所有的想象都在现实的生活场景中展开, 并且, 现实的生活世界是一切未来想象的基础。这些想象以多样的文化观念形态表达出来。教育必须能够促成人们对美好未来的想象。不论一个社会处于何种人类文明的发展阶段, 人都在当下生活中憧憬着理想的未来, 都力图实现美好理想。过一种有尊严的好生活, 是所有人的梦想, 是支撑着人忍受各种现实困境的精神力量。